История зарубежной литературы первой половины ХХ века (1917-1945): Программа для студентов IV курса филологического факультета

Федеральное агентство по образованию Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского

УДК 8 ББК 83 И 907

Рекомендовано к изданию редакционно-издательским советом ОмГУ

И 907

История зарубежной литературы первой половины ХХ века (1917–1945): программа для студентов IV курса филологического факультета / сост. Е.В. Киричук. – Омск: Изд-во ОмГУ, 2006. – 16 с.

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА (1917–1945)

УДК 8 ББК 83

Программа для студентов IV курса филологического факультета

Изд-во ОмГУ

© Омский госуниверситет, 2006

Омск 2006 2

ВВЕДЕНИЕ Основным направлением литературы ХХ века является модернизм, охватывающий не только сферу литературы, но и искусства, и культуры прошедшего столетия. В рамках модернизма формируются такие литературные школы, как сюрреализм, дадаизм, экспрессионизм, оказывающие значительное влияние на романистику, драму, поэзию. Новаторская реформа романического жанра находит свое выражение в становлении литературы «потока сознания», которая меняет само понятие жанра, категории времени и пространства в романе, взаимодействие героя и автора, стиль повествования. Д. Джойс, В. Вулф и М. Пруст являются творцами и теоретиками этой литературы, но повествовательная стратегия «потока сознания» оказывает влияние на весь литературный процесс в целом. Философская проза в начале ХХ века приобретает черты «романа культуры», такие романы соединяют в своих жанровых модификациях эссеистику, историю становления личности, исповедь, публицистику. Т. Манн определит этот вид прозы как «интеллектуальный роман». Эстетизация художественного сознания в модернистском и интеллектуальном романе говорит о формировании «элитарной литературы», где целью писателя становится проблема духовного поиска, «сверхзадачи», невозможность решения которой приводит к отказу от назойливой, прямолинейной дидактики романа ХIХ века. Актуальную, историко-социальную тематику сохраняет литература «потерянного поколения» и психологическая проза. Эта литература ставит задачу исследования современного общества и современного героя. В целом литературный процесс первой половины ХХ века характеризуется разнообразием и широтой новаторских явлений, ярких имен, представляет собой богатый материал для изучения.

3

ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННОГО КУРСА (22 часа) 1. Вводная лекция. Общая характеристика основных направлений литературного развития; определение модернизма как доминирующего направления в литературе ХХ века, его художественное и философское сознание и формирование в рамках этой эстетики сюрреализма, дадаизма и экспрессионизма. (2 часа) 2. Модернистский роман в западно-европейской литературе начала ХХ века. Литература «потока сознания»: романы Д. Джойса и М. Пруста, полемика В. Вулф с Д. Джойсом. (4 часа) 3. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. Особый мир кафкианской прозы: сновидческая реальность, «своеобразный слепок действительности», мир пластических метаморфоз, тема «надежды и абсурда» в прозе Кафки, автобиографические мотивы. (2 часа) 4. Австрийская литература в первой половине ХХ века: «национальные приоритеты» австрийской философии, обуславливающие новый психологизм прозы Р. Музиля, Г. Броха; концепция «математического человека» в романе Р. Музиля «Человек без свойств»; «великие духи прошлого» в романе Г. Броха «Смерть Вергилия». Мифологический герметизм в романистике Г. Майринка: «Голем». «Ангел западного окна». (2 часа) 5. «Интеллектуальный роман» как новый вид современной философской прозы: творчество А. Жида, романистика Г. Гессе, тема «искателей Грааля» в романах Т. Манна, мифологический контекст прозы У. Фолкнера. (6 часов) 6. Социально-психологический роман, его место и значение в литературе первой половины ХХ века. Литература «потерянного поколения»; творчество Ф.С. Фицджеральда; публицистика и притча в творчестве А. де Сент-Экзюпери. (2 часа) 7. Драматургия первой половины ХХ века: французский театр 30-х годов и концепция «театра жестокости» А. Арто, «эпический театр» Б. Брехта, специфика творчества Ю. О’Нила как создателя американской драмы. (2 часа) 8. Японская проза ХХ века: открытие нового литературного пространства, диалог Востока и Запада в новеллистике Р. Акутагавы. (2 часа) 4

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМАТИКЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА Основной: 1. Андреев Л.Г. Сюрреализм. М., 1972. 2. Андреев Л.Г., Козлова Н.П., Косиков Г.К. История французской литературы. М., 1987. 3. Антология французского сюрреализма. 20-е годы. М., 1994. 4. Бочаров С.Г. Реализм ХХ века и модернизм. М., 1967. 5. Бреннер Ж. Моя история французской литературы. М., 1994. 6. Днепров В.Д. Идеи времени и формы времени. М., 1980. 7. Днепров В.Д. Черты романа ХХ века. М.; Л., 1965. 8. Еремеев Л.А. Французский литературный модернизм. Киев, 1991. 9. Жлуктенко Н.Ю. Английский психологический роман ХХ века. Киев, 1988. 10. Зарубежная литература ХХ века / Под ред. Л.Г. Андреева, А.В. Карельского, Н.С. Павловой и др. М., 2000. 11. Зарубежная эстетика и теория литературы ХIХ–ХХ вв. М., 1987. 12. Засурский Я.Н. Американская литература ХХ века. М., 1984. 13. Затонский Д.В. Австрийская литература ХХ столетия. М., 1985. 14. Затонский Д.В. Искусство романа и ХХ век. М., 1973. 15. Злобин Г. По ту сторону мечты. М., 1985. 16. История немецкой литературы: В 3 т. М., 1985. 17. Куликова И.С. Экспрессионизм в искусстве. М., 1978. 18. Литература Англии ХХ века. Киев, 1987. 19. Литература США ХХ века. М., 1978. 20. Литературная энциклопедия терминов и понятий / Под ред. А.Н. Николюкина. М.: НПК «Интелван», 2001. 21. Михальская Н.П., Аникин Г.В. Английский роман ХХ века. М., 1984. 22. Называть вещи своими именами: Программные выступления мастеров западноевропейской литературы ХХ века. М., 1986. 23. Павлова Н.С. Типология немецкого романа. М., 1981. 24. Писатели США о литературе: В 2 т. М., 1982. 5

25. Толмачев В.М. Роман США 20-х годов ХХ века. М., 1992. 26. Федоров А.А. Современный роман. М., 1980. 27. Экспрессионизм. Драматургия. Живопись. М., 1966. 28. Эстетика. Словарь / Под общ. ред. А.А. Беляева и др. М., Политиздат, 1989. Дополнительный: 1. Апинян Т.А. Игра в пространстве серьезного. Игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие. СПб., 2003. 2. Барт Р. От произведения к тексту // Р. Барт. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М., 1989. 3. Леви-Строс К. Раса и история // К. Леви-Строс. Путь масок. М., 2000. 4. Лорка Франсиско Гарсиа. Федерико и его мир. М., 1987. 5. Максимов В.И. Введение в систему Антонена Арто. СПб., 1998. 6. Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. М., 1994. 7. Подорога В. Выражение и смысл. М., 1995. 8. Фрезер Д.Д. Золотая ветвь. М., 1998. 9. Фрейд З. Я и Оно. О сновидениях // З. Фрейд. Избранное. М., 1990. 10. Хейзинга И. Homo ludens. М., 1992. 11. Шенье-Жандрон Ж. SЮRреализм. М., 2002. 12. Элиаде М. Мефистофель и андрогин. СПб., 1998. 13. Юнг К.Г. Ответ Иова. М., 2001. 14. Ямпольский М. Демон и лабиринт. М., 1995. 15. Ямпольский М. Память Тиресия. М., 1993. СПИСОК ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ Основной: 1. Акутагава Р. Новеллы: Ворота Расёмон. Муки ада. Носовой платок. Бал. 2. Брехт Б. Матушка Кураж и её дети. Добрый человек из Сычуаня. Кавказский меловой круг. 3. Брох Г. Смерть Вергилия. 4. Вулф В. Миссис Дэллоуэй. На маяк. 6

5. Гессе Г. Степной волк. Игра в бисер. 6. Джойс Д. Улисс. 7. Жид А. Имморалист. Пасторальная симфония. Тесей. 8. Кафка Ф. Превращение. Процесс. Замок. 9. Лорка Ф.Г. Поэмы о канте хондо. Цыганское романсеро. 10. Майринк Г. Голем. Ангел западного окна. 11. Манн Т. Волшебная гора. Иосиф и его братья. Доктор Фаустус. 12. Музиль Р. Человек без свойств. 13. О’Нил Ю. Курс на восток, в Кардифф. Косматая обезьяна. Страсти под вязами. 14. Олдингтон Р. Смерть героя. 15. Пруст М. В сторону Свана (из цикла «В поисках утраченного времени»). 16. Ремарк Э.М. На западном фронте без перемен. Триумфальная арка. 17. Фицджеральд Ф.С. Великий Гэтсби. Ночь нежна. 18. Фолкнер У. Шум и ярость. Свет в августе. 19. Хэмингуэй Э. Прощай, оружие! По ком звонит колокол. Снега Килиманджаро. Старик и море. 20. Элиот Т.С. Пруфрок и другие наблюдения. Бесплодная земля.

ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Практическое занятие № 1. Роман Д. Джойса «Улисс» План 1. Новаторство Д. Джойса – проблема повествования в романе: а) стиль «потока сознания»; б) повествователь, автор и герой в модернистском тексте; в) прием умолчания в тексте Д. Джойса (9-й, 14-й эпизоды). 2. Время и пространство в романе Д. Джойса, их функции и значение как организующих категорий текста. 3. Структура романа: разделение на эпизоды, три основные части романа, структура мифологического подтекста. 4. Система персонажей, мифологические прототипы, код имени, его этимология, символика: Стивен Дедал (1-й эпизод), Леопольд Блум (4-й, 5-й эпизоды), Молли Блум (18-й эпизод). 5. Основная тема романа: отец и сын, проблема «встречи» как завершение «духовной одиссеи». 6. Роман Д. Джойса «Улисс» и современная литература. Литература для подготовки 1. Гениева Е. Комментарий к роману «Улисс». ИЛ. 1989. № 1–

Дополнительный: 1. Дос Пассос Д. Манхеттен. Три солдата. 2. Канетти Э. Ослепление. 3. Фейхтвангер Л. Лисы в винограднике. Гойа. Мудрость чудака. (выбор)

12. 2. Набоков В.В. Джеймс Джойс // В.В. Набоков. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998. 3. Лихачев Д.С. Слово к читателю. ИЛ. 1989. № 1. 4. Жантиева Д.Г. Джеймс Джойс. М., 1967. 5. Фрэнк Д. Пространственная форма в современной литературе // Зарубежная эстетика и теория литературы. М., 1987. Практическое занятие № 2. Роман М. Пруста «В сторону Свана» План 1. История создания цикла романов «В поисках утраченного времени».

7

8

2. Место романа «В сторону Свана» в романистике М. Пруста. 3. Структура романа: а) воспоминания о Комбре как «поле памяти», образ Свана в детских воспоминаниях Марселя; б) образы-прототипы и их значение в первой и во второй частях романа (герцогиня Германтская, Одетта де Креси, Жильберта); в) сознание «культуры» и проблема памяти в третьей части романа. 4. Функция памяти и категория времени в романе М. Пруста. 5. Авторское «я» в повествовании, его значение. Повествователь и автор. Литература для подготовки 1. Андреев Л.Г. Марсель Пруст. М., 1968. 2. Фрэнк Д. Пространственная форма в современной литературе // Зарубежная эстетика и теория литературы. М., 1987. 3. Набоков В.В. Марсель Пруст «В сторону Свана» // В.В. Набоков. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998. 4. Степанов Ю. Марсель Пруст или жестокий закон искусства // M. Proust / A la recherche du temps perdu. A l’ombre des jeunes filles en fleure. M., 1982. 5. Бочаров С. Вселенная Пруста // M. Proust. Du côté du chez Swann. М., 1970. Практическое занятие № 3 Романистика Ф. Кафки («Процесс», «Замок») План 1. Немецкий экспрессионизм и творчество Ф. Кафки. 2. Автобиографические черты прозы Ф. Кафки: прием кодирования имени героя, значение прототипов. 3. Философско-символическое «выражение» сути действительности в романистике писателя: условность характеристики пространства, прием «развернутой метафоры». 4. Мир и человек в романах «Процесс» и «Замок». 5. Тема вины в романе «Процесс», смысл притчи о вратах Закона. 9

6. Интерпретация текстов Ф. Кафки: религиозная, экзистенциальная, сновидческая. Литература для подготовки 1. Затонский Д.Ф. Австрийская литература в ХХ столетии. М., 1985. 2. Затонский Д.Ф. Ф. Кафка и проблемы модернизма. М., 1972. 3. Экспрессионизм. М., 1976. 4. Сучков Б. Лики времени. М., 1976. 5. Гулыга А.Ф. Кафка и его роман «Замок» // Ф. Кафка. «Замок». М., 1990. 6. Камю А. Надежда и абсурд в творчестве Ф. Кафки // А. Камю. Избранное. Миф о Сизифе. М., 1993. 7. Подорога В. Выражение и смысл. М., 1995. 8. Виннер Т.Т. Литература как метасемиотическая система. «Превращение» Ф. Кафки как метасемиотический текст // PES PHILOLOGICA. М.; Л., 1990. Практическое занятие № 4. Роман Г. Гессе «Степной волк» План 1. Мировоззренческие истоки творчества Г. Гессе. 2. Место романа «Степной волк» в творчестве Г. Гессе. 3. Композиция романа: эстетика музыкального жанра фуги, значение эссе «Трактат о Степном волке». 4. Образ Гарри Галлера – путь исканий героя, движение сюжетной линии «Гермина–Пабло–магический театр». Эстетика танца. 5. «Моцарт и бессмертие» как основная тема романа. Значение мотива «ледяного смеха». Эстетика смеха в трудах Ф. Ницше. 6. Игра как способ познания истины, бесконечность игры как ее метафизическая характеристика. («Три метаморфозы духа»). Смысл финала романа. 7. Г. Гессе и его современники. Литература для подготовки 1. Березина А.Т. Герман Гессе. Л., 1984. 10

2. Каралашвили Р. Мир романа Г. Гессе. Тбилиси, 1984. 3. Подорога В. Семиозис тела // В. Подорога. Выражение и смысл. М., 1995. С. 166 («писать – это танцевать»). 4. Ницше Ф. О трех метаморфозах духа. Речи Заратустры // Ф. Ницше. Так говорил Заратустра. СПб., 1996. 5. Апинян Т.А. Игра в пространстве серьезного. Игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие. СПб., 2003. Гл. 8, 9. 6. Апт С. Послесловие // Г. Гессе. Избранные произведения. М., 1995. Практическое занятие № 5. Роман Т. Манна «Доктор Фаустус»

2. «Южная» проблематика в романе У. Фолкнера и в его творчестве. 3. Мифологические прототипы основных персонажей романа: Лина Гроув и Джо Кристмас. 4. Мифологема «страстной недели» в фабульном и вечном временном плане романа. 5. Символика «дороги», «реки» и ее философское осмысление в романе. 6. Образ Хайтауэра, его роль в разрешении проблематики романа: искупление и преображение как символы бесконечного (концепт «колеса» в потоке сознания Хайтауэра). Практическое занятие № 7. Роман У. Фолкнера «Шум и ярость»

План 1. Роман «Доктор Фаустус» в контексте творчества писателя. 2. История жизни Адриана Леверкюна – «демоническое в сияющей сфере гения». Роль Серенуса Цейтблома. 3. Музыкальная тема в романе (глава 22), прием контрапункта в тематике и композиционном строении романа. 4. Проблема времени в романе: историческая реальность и мифологический подтекст. 5. «Фауст» как одна из основных тем творчества Т. Манна: реальные и литературные прототипы главного героя романа. 6. «Плач доктора Фаустуса» – музыкальный эпилог романа и его значение.

План 1. Замысел романа и его место в творчестве У. Фолкнера: а) округ Йокнапатофа – место действия романа; б) смысл названия романа (цитирование). 2. Проблема времени в романе, значение мифологического подтекста. 3. Повествователь и 4-частная структура романа: смена повествователя, центростремительная структура романа. 4. Особенности стилистики «потока сознания» в прозе У. Фолкнера.

Литература для подготовки

Литература для подготовки

1. Сучков Б. Лики времени. М., 1976. 2. Днепров В. Идеи времени и формы времени. М., 1980. 3. Манн Т. История создания «Доктора Фаустуса». ПСС. Т. 9. 4. Манн Т. Иосиф и его братья. Доклад. ПСС. Т. 9. Практическое занятие № 6. Роман У. Фолкнера «Свет в августе»

1. Анастасьев Н.А. Комментарии // У. Фолкнер. ПСС: В 6 т. М., 1985. 2. Анастасьев Н.А. Фолкнер. М., 1976. 3. Затонский Д. Искусство романа и ХХ век. М., 1973. 4. Сартр Ж.-П. О романе «Шум и ярость». Категория времени у Фолкнера // Ж.-П. Сартр. Ситуации. М., 1997.

План 1. У. Фолкнер о названии романа. 11

12

Практическое занятие № 8. Творчество Э. Хемингуэя

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ХХ ВЕКА (1917–1945)

План 1. «Потерянное поколение» как характеристика литературного направления первой половины ХХ века. 2. Роман «Прощай, оружие!» и тема «потерянности» в творчестве писателя: тема войны в романе, образ лейтенанта Генри. 3. Повесть «Снега Килиманджаро»: теория «айсберга», ее значение в композиции и стилистике повести, автобиографические мотивы в повести и тема творчества (Э. Хемингуэй и Ф.С. Фицджеральд). 4. Философская притча «Старик и море»: завершающий этап эволюции писателя; художественные особенности притчи – категории пространства и времени, «жизненная» философия Э. Хемингуэя.

1. Уоррен Р.П. Как работает поэт // Р.П. Уоррен. Эрнест Хемингуэй. М., 1988. 2. Хемингуэй Э. Речь при получении Нобелевской премии // Писатели США о литературе: В 2 т. М., 1982. Т. 2. 3. Засурский Я.Н. Американская литература ХХ века. М., 1984.

1. Общая характеристика философских учений, повлиявших на развитие современной литературы. 2. Общая характеристика литературных направлений ХХ века. 3. Модернизм в творчестве Д. Джойса, роман «Улисс», его структура, особенности повествования, философия пространства. 4. Тема отца и сына в романе Д. Джойса «Улисс». 5. А. Ахматова и В. Набоков о проблемной сути романа Д. Джойса «Улисс». 6. «Поток сознания» в романе М. Пруста «В сторону Свана». 7. Проблема времени в эпопее М. Пруста «В поисках утраченного времени». 8. Повествователь, его значение для осмысления романа М. Пруста «В сторону Свана». 9. М. Мамардашвили о цикле романов М. Пруста «В поисках утраченного времени». 10. Романы Ф. Кафки – «…своеобразный слепок действительности» (на примере романов «Процесс», «Замок»). 11. Проблема «отчуждения» личности в творчестве Ф. Кафки («Превращение»). 12. Своеобразие поэзии и влияние Т.С. Элиота на современную литературу. 13. Модернистский роман в творчестве В. Вулф («Миссис Дэллоуэй», «На маяк»). 14. Цикл романов У. Фолкнера о Йокнапатофе, смысл и значение этого понятия. 15. Особенности повествования в романах У. Фолкнера «Шум и ярость» и «Свет в августе». 16. Библейские аллюзии в романах У. Фолкнера «Шум и ярость» и «Свет в августе». 17. «Интеллектуальный роман» как жанр философской прозы ХХ века в творчестве Т. Манна и Г. Гессе: особенности художественной формы. 18. Роман-миф Т. Манна «Иосиф и его братья»: переосмысление библейской притчи. Иосиф и Фауст.

13

14

Литература для подготовки

19. Т. Манн о своих романах «Волшебная гора» и «Доктор Фаустус». 20. Тема «болезни» и мифология «искателей Грааля» в романистике Т. Манна («Волшебная гора», «Доктор Фаустус»). 21. Особенности композиции романа Г. Гессе «Степной волк». 22. Герой и автор в романе Г. Гессе «Степной волк». 23. Проблема выбора пути и идея служения в романе Г. Гессе «Игра в бисер». 24. Философская притча А. Жида «Имморалист» («Тесей»). 25. Социально-психологический и исторический роман в творчестве Л. Фейхтвангера (анализ одного из романов по выбору). 26. Тема «потерянного поколения» в современной западноевропейской литературе (Э. Хемингуэй, Р. Олдингтон, Э. М. Ремарк). 27. «Биография» поколения в романах Э.М. Ремарка. 28. Повесть-притча Э. Хемингуэя «Старик и море». 29. А. де Сент-Экзюпери – от документальной прозы к философской притче. 30. Социально-психологический роман в творчестве Ф.С. Фицджеральда. 31. Национальное своеобразие поэзии Ф.Г. Лорки. 32. Эпический театр Б. Брехта. 33. Драматургия Ю. О’Нила. 34. Новеллистика Р. Акутагавы. 35. Австрийская литература первой половины ХХ века: концепция, философия, представители.

СОДЕРЖАНИЕ Введение............................................................................................................ 3 Тематика лекционного курса........................................................................... 4 Список рекомендуемой литературы по тематике лекционного курса......... 5 Список художественных текстов .................................................................... 6 Тематика практических занятий ..................................................................... 8 Вопросы к экзамену по зарубежной литературе XX века (1917–1945) ..... 14

*** Составитель Елена Владиленовна Киричук

Технический редактор Н.В. Москвичёва Редактор О.М. Азеева Дизайн обложки З.Н. Образова Подписано в печать 27.04.06. Формат бумаги 60х84 1/16. Печ. л. 1,0. Уч.-изд. л. 0,8. Тираж 100 экз. Заказ 151. Издательство Омского государственного университета 644077, г. Омск-77, пр. Мира, 55а, госуниверситет

15

16