Готовимся к олимпиаде по русскому языку: Методические указания для участников олимпиады по русскому языку как иностранному (довузовский этап)

В О РО НЕ Ж С К И Й ГО СУ Д А РС ТВ Е ННЫ Й У НИ В Е РСИ Т Е Т И НСТ И Т У Т М Е Ж Д У НА РО Д НО ГО О Б РА З О В А НИ Я

Ж – 141 Н.М . А В Д Е Е В А , О .А . С А РА Ф А ННИ К О В А , Н.М . Ф Е Д О С О В А , Г.И . Ш А Б А ЛИ НА , И .Е . Ш И ГИ НА .

Г О ТО ВИ М С Я К О Л И М П И А Д Е П О РУ С С К О М У Я З Ы К У М етодичес кие указания для учас тников олимпиады по рус с кому языку как инос транному (довузовс кий э тап)

В оронеж 2004 1

© И М О В оронеж ского государственногоуниверситета, 2004. С О Д Е Р Ж А НИ Е

П редис ловие....................................................................... 4 Н.М . А вдеева. Г отовимся колимп иадеп о русскомуязы ку: М етодичес кие указания для учас тников олимпиады по русс кому языкукакинос транному(довузовс кий э тап) / Н.М . А вдеева, О .А . Сараф анникова, Н.М . Ф едос ова, Г.И . Ш абалина, И .Е . Ш игина– В оронеж : В оронеж с кий гос . ун-т, 2004. – 37с .

I тур.................................................................................... 5 II тур.................................................................................... 6 III тур .................................................................................11 П рилож ение№ 1 .............................................................. 16

О тв.редактор– канд. ф илол. наук, доц. каф . рус с когоязыка предвузовс когоэ тапаобученияИ М О В ГУ Е .Ф . А каткина.

© В оронеж ский государственный университет, 2004. 2

3

П рилож ение№ 2 .............................................................. 17 Д орогой друг! К аж дый г од на наш ем ф акультете (в И М О В Г У ) проводитс я олимпиада по рус с кому языку для с тудентовинос транцев довузовс когоэтапаобучения. В ней принимаю т учас тие дес ятки с тудентов из разных с тран. О ни имею т разные уровни владения рус с ким языком. М ногие из них началиизучать рус с кий языктолькопослеприездав Рос сию . Нес мотря на такой короткий с рок, они уж емогут и х отят продемонс трировать с воизнанияивступить в с оревнование с другимис тудентами. М ысоветуем принять учас тиев олимпиадетем студентам, которыеж елаю тузнать ивыучить больш е, чем онимогутэто с делать на обычных уроках рус с кого языка. М ы ж дё м на олимпиадетех с тудентов, которыелю бятизучать языкине боятс япотрудитьсяс амос тоятельно, добываяновыезнания. О лимпиада по рус с кому языку – э то не прос то ряд конкурс ов: лё гких и трудных , вес ё лых и с ерьё зных , но и праздникобщ ениянарус с ком языке. И так, ес лиВ ыреш илис тать учас тником олимпиады, В ам необх одимознать, какподготовитьс якконкурсам. О лимпиадапрох одитв три э тапа, которыемыназываем турами. П ервый турпроводитс яв концемартаилиначалеапреля. В торой тур– в концеапреляилиначалемая. Третий тур– в концемаяилиначалеию ня. Б олееподробно о том, в каких конкурс ах надо принять учас тие, чтонадознать иуметь, какпродемонс трировать свои знания, чтобы с тать одним из победителей олимпиады, мож нопрочитать в этих М етодичес ких указаниях . У час тие в олимпиаде оцениваетс я по 100-балльной с ис теме. П обедители, набравш ие90-100 баллов заучас тиев 4-х конкурс ах , будутос вобож деныотвыпус кных э кзаменов по русс кому языку иполучатоценку "отлично" в Сертиф икате. 4

Ж елаем ус пех а! I тур Ре комендациип о работесо стихотворением У час тникиI тураолимпиадыпорус с кому языку "В ечер поэ зии" долж ныпродекламировать с тих ирус с ких поэ тов. М инимальный объё м стих отворноготекста– 16 – 20 с трок. П ри чтениис тих ов речь с тудентов долж набыть чё ткой, понятной, дос таточногромкой. Ч тецы долж нызнать текс т наизус ть, с облю дать нормы орф оэ пии (произнош ения звуков, ударения, ритмики, интонации). Например, В ы х отите выучить с тих отворение великого рус с кого поэ та А лекс андра С ергеевича П уш кина "Я вас лю бил… " 1. И нф ормацию об автореэтогостих отворенияВ ымож ете прочитать с амостоятельнов учебникелитературы, в э нциклопедииилис прос ить у преподавателя. 2. П ервый раз э тос тих отворениемож нопрочитать про с ебя, второй раз– вслух . 1

3

2

Я вас лю бил: | лю бовь ещ ё , | быть мож ет, 3

1

В душ емоей | угас ланес овс ем; 3

2

2

Нопус ть она| вас больш е| нетревож ит; 3

2

1

Я нех очу | печалить вас ничем. 3

2

2

Я вас лю бил | безмолвно, | безнадеж но, 2

2

Торобос тью , | торевнос тью томим; 2

5

5

Я вас лю бил | такис кренно, | такнеж но, 5

2

1

К акдай вам Б ог | лю бимой быть | другим. 5

3. О братитевниманиенаинтонацию . В с помните интонационныеконс трукцииИ К – 1, И К – 2, И К – 3, И К – 4, И К – 5 и правильно произнес ите с троки с тих отворения. 4. П онятенлиВ ам общ ий с мыс л с тих отворения? П опробуйтепонять егобезпереводанародной язык. 5. Е с лиВ ынепонимаетенекоторыес лова, топосмотрите в с ловаре, переведитеих народной язык, т.е. проясняйтезначениеэ тих с лов, чтобыглубокопонять с одерж аниес тих ов. 6. П рочитайтес тих отворениевс лух нес колькораз. 7. В ыучитеегонаизус ть. У час тниколимпиадыпорус скому языкумож етобратиться законс ультацией кпреподавателю . Ж елаем успех ав I туре! II тур Ре коме ндациип о п одготовкексоч инению В о втором туреолимпиады В ам нуж но будет напис ать с очинениенаодну из 7 – 8 предлож енных тем. С очинение предс тавляет с обой с амос тоятельную пис ьменную работу, при напис ании которой В ы долж ны передать с воимыс линазаданную тему. К акправило, наподготовку коII туру даё тся2 – 3 недели. В ам будет предлож енонавыборнесколькотем учебника второго с емес тра, например, "П лох о природе – плох о человеку" (Э кологичес киепроблемы), "Ж изнь этогочеловека с таладляменя примером" ( О рус с ком учё ном, х удож нике, пис ателе… ) инес колькос вободных тем, например, одруж бе, орус с кой природе, оролирус с когоязыкав ваш ей ж изни, о ваш ей будущ ей проф есс ии. О бъё м с очинениядолж енбыть неменее200 – 250 с лов. В ремя аудиторного напис ания с очинения – 2 час а (90 минут). Ч леныж ю риоцениваю тс очинениеподвум параметрам: 6

грамотнос ть ис одерж ание. П ри оценке с одерж ания с очинения ж ю ри учитывает с оответс твиетеме, с амос тоятельнос ть излож ения мыс лей, разнообразие лекс ичес ких и с интакс ичес ких с редс тв. В аж ным показателем х орош его качес твапис ьменной речи являетс яинф ормационнаянас ыщ еннос ть, полнотараскрытия темы, лог ичес кая пос ледовательнос ть, отс утс твие ф актических ош ибок. О с обенноваж новыразить с воё личное отнош ениектому, очё м выпиш ете. П ос ле выбора темы и определения типа с очинения необх одимо подобрать литературу, которая помож ет рас ш ирить ваш и знания по данной теме. Э то могут быть книги, учебники, ж урналы, газеты. М ож нотакж епользоваться с ведениями, полученными из интернета. Напомним требования к с труктуре и композиции с очинения. Сочинение, какправило, вклю чаеттрипос ледовательно рас полож енных и органичес ки с вязанных друг с другом раздела: вс тупление, ос новную час ть изаклю чение. В о вс тупительной час ти обычно указываетс я цель данного с очинения. В с туплениес ос тавляет 1/6 час ть вс ей работы. Главнаячас ть предс тавляетс обой излож ениеос новного материалапо данной теме. В пределах э той час ти каж дая новаямыс ль начинаетс яс абзаца, т.е. с новой с троки. В заклю чении делаетс я обобщ ение вс его излож енного материала, подводятсяитоги. З аклю чениес ос тавляетс амую небольш ую пообъё му час ть работы. М ы рекомендуем В ам напис ать предварительный план с очинения. О н помож ет определить ос новные э тапы развитиятемы, обес печитболееполноеилогичноераскрытие темы. П редварительный планмож етизменятьс яиуточнятьс я в процес с е работы над с очинением. П лан мож ет быть прос тым илис лож ным, назывным или вопрос ным.

7

П риокончательном (аудиторном) напис аниис очинения планнеобязателен. П ознакомьтес ь с примерным планом с очинениянатему "М оябудущ аяпроф ес сия". 1. Вступ ление. а) Ч тоозначаетсловоп рофе с с ия . б) К акиепроф ес с ииязнаю . 2. О сновная ч асть. а) К акаяпроф ес с иямненравитс яипочему. б) М оидетс киемечтыиф антазииобудущ ей проф ес с ии. в) Роль моих родителей в выборепроф ес с ии. г) М ой путь кос ущ ес твлению с воей мечтыопроф ес с ии. д) К акимикачес твамих арактерадолж енобладать человек моей проф ес с ии, как я с тремлю с ь выработать в с ебе э ти качества. 3. З аклю ч е ние. а) Роль выборапроф ес с иив ж изничеловека. П редлагаем В ам познакомитьс я с возмож ным планом с очинениянатему "Родиналю бимаямоя". 1. Вступ ление. а) П очему явыбрал э ту тему? 2. О сновная ч асть. а) Географ ичес коеполож ениемоей с траны. б) Д остопримечательнос тимоей с траныимоегородного города. в) К акиеместаях очу показать своему рус скомудругу, ес ли онприедеткомнев гос ти, ипочему. 3. З аклю ч е ние. а) М оё отнош ениекродине, с емье, друзьям. П ос лес ос тавления планас очинения нуж но попытатьс я найти к нему э пиграф , который х отя и не обязателен, но ж елателен в работах подобного типа. В качес твеэ пиграф а мож ет быть ис пользована цитата из х удож ес твенного произведения, какое-либо меткое изречение из работ или 8

с татей учё ных или крупных общ ес твенных деятелей; э то мож етбыть и пос ловица. В лю бом с лучаеэ пиграф долж ен быть тес нос вязанс идеей итемой работы. Э пиг раф ы обычно даю тс я без кавычек, а с с ылка на ис точник– безс кобок. Например, ктеме "М оябудущ аяпроф ес с ия" э пиграф ом могут с луж ить с ловарус с кой пос ловицы: Немес токрас итчеловека, ачеловек– место. Рус с каяпос ловица.

Словаэ тих рус ских пословиц могут быть ис пользованы В амикакэпиграф ктемеородине: З олоту старос тинет, ародине– цены. Ч еловекбезродины, чтосоловей безпес ни. К теме"Е гож изнь с таладляменяпримером" мож етбыть ис пользовантакой э пиграф : В еликиелю диигероинаиболееполновыраж аю тоблик с воегонарода, иименаих ж ивутв веках . Ж .Лаф ит.

П рочитайтеф рагментс очиненияодногоиз победителей олимпиадынатему "М оябудущ аяпроф ес сия": "В ыборпроф есс ии– однаизваж нейш их проблем в ж изни молодогочеловека. П равильный иудачный выборобес печит человеку интерес ную иувлекательную деятельнос ть, которая будетвс ю ж изнь принос ить ему радос ть иудовлетворение. П роф ес с ий наземлеочень много. Социологинас читали более40 тыс ячразных с пециальностей. К аж дый изнас мож ет с тать ж урналис том, ю рис том, э кологом, военным, с оц иологом, арх еологом и т.д. М ы мож ем с тать с пециалис тами в облас ти медицины, мож ем изучать ж изнь океана или ис с ледовать кос мос . М ож ем быть артис тами, поэ тами, инж енерами, г еолог ами, преподавателями, лё тчикамииликонструкторамис овременных с амолё тов. В ыборпроф ес с иизанами. 9

Я выбрал уголовноеправокаксвою будущ ую проф есс ию , во-первых , потомучтоявсегдах отел защ ищ ать закониистину, во-вторых , я мечтал быть голос ом бес правных лю дей, втретьих , я х очу быть защ итником с лабых , ос обенно подрос тков. М небыло трудно выбирать с вою с пециальнос ть, никто мне не с оветовал. Я с ам ис кал с воё мес то в ж изни. Но главное, чтомоиродителимнес казали: "Счас тье– э токогда с вой х леб человекдобываетлю бимым делом". (150 слов). К ромес очинения, В ыбез предварительной подготовки долж ныбудетес ф ормулировать короткий ответнаодиниз 3 – 4 дополнительных вопрос ов. В ысказываниедолж нобыть коротким пообъё му (50 – 60 с лов). З адания могут быть с ледую щ ими: К а к В ы п оним а е т е с лов а р ус с койп ослов ицы " В екж иви– векучис ь" или"Лучш е многознать, чем многоиметь"? В ыбрав задание, В ымож етес началанапис ать черновой вариантответа, анемногоотдох нув, проверить правильность напис ания и затем перепис ать окончательный вариант. "К раткос ть – с ес траталанта" – э ти с ловадолж ныс тать для В ас девизом во время работы над дополнительным заданием. П рочитайтеответнадополнительный вопрос одногоиз победителей олимпиадынатему: "Б ез труданевыловиш ь и рыбку изпруда". К акВ ыпонимаетеэ тис лова? "Я думаю , чточеловекобязантрудитьс явс ю свою ж изнь. Ч тобы дос тичь х орош их результатов и с тать уваж аемым человеком, человекдолж енх орош оимногоработать. Неваж но, э то маленькая или больш ая работа, х орош о оплачиваемая или неочень. Главное– х орош о выполнить свою работу. Е сличеловекумеетх орош отрудитьс я, егомечты и планыобязательно реализую тс я и он с танет с час тливым человеком". (55 слов). 10

О тветнадополнительный вопрос мож нооф ормить в виде диалога. З адание: О пиш итес итуацию , в которой мож ноупотребить рус скую пословицу "Тиш еедеш ь – дальш ебудеш ь". – А х мед! Тызнаеш ь, когдаунас будетэ кзаменпорусс кому языку? – Ч ерезмесяц. – П равда? А ты знаеш ь, что М ох амед вчера уж е с дал э кзамен?! – З наю , чтос дал. И знаю , чтоон получил тройку. О нне знал ответынавс евопрос ы. У негобылоочень маловремени дляподготовкикэ кзамену. П омниумныес лова: "Тиш еедеш ь – дальш ебудеш ь". (50 слов). Ж елаем В ам ус пех авоII туре! III тур III тур с ос тоит из двух конкурс ов: ролевых игр и викторины. Ре коме ндации п о п одготовкекроле вы м играм. П ервый конкурс – ус тный. О н называетс я "Д авайте поговорим". В э том конкурсенадопоказать умениепринять участиев диалогев заданной с итуации. В ремя для подготовки – 10 – 15 минут. П олучив с итуативноезадание, В ыс мож етеготовитьс я какв ус тной, такив пис ьменной ф орме. П ользоватьс язапис ямивовремя выс туплениянеразреш аетс я. О бъё м диалога– 8 –10 репликоткаж дого с обес едника. В опрос ы и ответы долж ныбыть выс троеныв логичес кой пос ледовательнос ти, не долж ны отклонятьс я от темы с итуативног о задания. З аверш ё ннос ть диалога, уровень владениярус ским языком, артис тизм каж догоучастника– вот ос новныемоменты, накоторыедолж ныобратить внимание учас тникиданногоконкурс а. 11

П риведё м примерыс итуативных заданий: 1) В аш друг посоветовал вам посмотреть новый ф ильм. В ых отитепойтив кинос ваш ей новой знакомой. П риглас итееё , договоритес ь овс трече. 2) В В аш ей группепоявилс яновый студент. П ознакомьтес ь с ним. У знайтеонё м какмож нобольш еинф ормации. 3) Скороканикулы. В ылю битепутеш ес твовать их отите пос мотреть одинизгородовРосс ии. О бс удитес другом предстоящ ую поездку. 4) В аш друг, который ж ивё тнародине, тож емечтает учитьс яв Рос с ииис тать ф илологом (математиком, ю рис том ит.д.), какиВ ы. Рас с каж итеему ос воей учё бе наподготовительном ф акультете. В от один из вариантов диалоганапримерепос леднего с итуативногозадания. Ф ред: З дравс твуй, Д ж он! К акярад тебявидеть! Нопочему тыздес ь, в А нголе? Я с лыш ал, чтотыучиш ьс яв Рос с ии. Д ж он: З дравс твуй, Ф ред! Тыправ, яучус ь в Рос с ии. Но сейчас уменяканикулы, ияприех ал домой, чтобывс третиться с с емьё й, с друзьями, ведь ядавноневидел их . Ф ред: Тызнаеш ь, Д ж он, язакончил ш колу в э том году и мечтаю учитьс яв Рос с ии, какиты. Д ж он: А какую проф ес с ию тых очеш ь получить? Ф ред: Я мечтаю стать врачом, потому чтомой отец – врач, и я х орош о знаю , какая э то г уманная, интерес ная и прес тиж наяпроф ес сия. Д ж он: О ! Я тож е будущ ий врач. Я буду учитьс я в медицинс кой академии. Нодляэтогонадос началазакончить подготовительный ф акультет. Ф ред: А чтоэ тотакое– подготовительный ф акультет? Д ж он: Е с ли ты х очеш ь учитьс я в Рос с ии, тебе надо выучить рус с кий язык. Наподготовительном ф акультететы будеш ь изучать с начала только рус с кий язык, а потом биологию , х имию , математику, ф изику, ис торию Росс ии. Ф ред: И вс ё э тонарусс ком языке? М некаж ется, этоочень 12

трудно! Д ж он: К онечно, трудно. Нотыж езнаеш ь, что"без труда не выловиш ь и рыбку из пруда". Е с ли ты будеш ь х орош о работать в клас с еидома, у тебявс ё получитс я. К рометого, наподготовительном ф акультетеработаю тх орош ие, опытные преподаватели, которыевс егдапомогаю тс тудентам. Ф ред: А тымногозанимаеш ься, Д ж он? Д ж он: Д а, я много работаю , потому что я х очу х орош о говорить ипонимать по-рус с ки. Ф ред: А как прох одит твой день на подготовительном ф акультете? Д ж он: Я вс таю в 7 час ов, завтракаю в комнатеи иду на занятия. З анятияначинаю тс яв 9 час ов изаканчиваю тс яв 2 час а. П отом я обедаю в с толовой, немног о отдых аю , а вечером делаю домаш неезадание, уж инаю илож ус ь с пать. Ф ред: И таккаж дый день? Только учё баиучё ба.Э то ж е скучно! Д ж он: Ч то ты, Ф ред! Ж изнь на подг отовительном ф акультетеочень интересная. У нас частобываю тдис котеки, вечера отдых а. М ы х одим в театры, в цирк, на э кс курс ии, занимаемс яв круж ках рис ования, рус ской пес ниит.д. Ф ред: Теперь я виж у, Д ж он, что тебеочень нравитс я на подготовительном ф акультете. Я тож е х очу пос тупить на подготовительный ф акультетиувидеть вс ё с воимиглазами. Рас с каж имне, пож алуйс та, чтодляэ тогонадос делать. Д ж он: Х орош о, Ф ред. П рих одикомнев гостивечером, и явсё теберас с каж у. Д овечера, Ф ред! Ф ред: Д овс тречи, Д ж он! Р екомендациип о п одготовкеквикторине В торой конкурс третьеготура– викторина"Ч тоязнаю о Рос с ииирус ском языке". В ыдолж ныбудетедать 50 коротких пис ьменных ответов на50 вопрос ов .В ремя выполнения – 60 минут. П о с одерж анию вопрос ы викторины мож но ус ловно разделить начетырегруппы: 13

1.В опросы по т ем ам учебника "В рем я учит ь рус ский" . Напомним разделы учебника: "В ыс ш ее образование в Рос с ии. В ыбор проф ес с ии", "М оя Родина. П утеш ес твиепо Рос с ии", "В ыдаю щ иес ялю диРос с ии", "З емля– наш общ ий дом. П роблемыокруж аю щ ей среды". Е слив течениевторого с емес тра В ы занималис ь рус с ким языком рег улярно, внимательно изучали учебник, то В ам будет нетрудно ответить навопрос ывикторины. Ниж емыпредлагаем В ам примерывопросов потемам учебника: Воп рос ы – К акую работу с тудентыпиш ут на пос леднем курсевуза? – Гденах одитс я озеро Б айкал?

За да ние : Доба вьт е с лово в р ус ску ю п ос лов ицу … … до К иевадоведё т Неимей 100 рублей , а… … … .

О т ве т ы Д иплом ную В Сибири

2.В опросы о рус с кихт радиция х и с им волахРос сии. К аж дый народ имеет с вои традиции. Традиции – э то национальные праздники, отнош ения в с емье, отнош ения меж ду муж чинами и ж енщ инами, с тудентами и преподавателямиит.д. В викторину мывклю чиливопрос ы орус с ких праздниках . Символы– э тоф лаг игерб с траны, а такж е понятия, которыетож еотнос ятс я к национальным с имволам с траны. Э то могут быть и деревья, и цветы, и ж ивотные, и с увениры. В отпримерытаких вопрос ов: Воп рос ы 1. К огдав Рос сии праздную тРож дество? 2. Ч то такоематрё ш ка?

мож ете взять в библиотеке с пециальный с ловарь рус с ких пос ловиц ( Ф елицина В .П .,П рох оров Ю .С . Р ус с кие пос ловицы, пог оворки и крылатые выраж ения: Лингвос трановедчес кий словарь. – М .: Рус.яз. 1988). А теперь мыпредлагаем В ам примерзаданий кпос ловицам: О т ве т Я зы к до К иевадоведё т Неимей сто рублей, аим е й с т о друзей.

4. В опрос ы о рус с ком я зы ке . Д аж е ес ли В ы не будущ ий ф илолог, наверняка наш и вопрос ыорус с ком языкеВ ам непокаж утс ятрудными. Например: Воп рос Сколько букв в русс ком алф авите? Гдеставят точку?

О т ве т 33 В конце предлож ения .

И так, В ыпознакомилис ь с овс емиконкурс амитрех туров олимпиады по рус с кому языку. Надеемс я, что данные М етодичес киеуказания помогут В ам оценить с вои с илыи знанияипринять реш ениеоб учас тиив наш ей олимпиаде.

О т ве т ы 7 я нваря Сувенир

3.В опрос ы о рус с ких пос ловицах. В учебниках по рус с кому языку В ы вс третили много пос ловиц, в которых отраж аетс я х арактер рус с ких лю дей, рус с кие традиции, ос обеннос ти рус с кой природы, ж изни русс ких лю дей. П оэтомуеслиВ ых отитех орош ознать рус ский язык и рус с кую культуру, мы с оветуем В ам учить рус с кие пос ловицы. В прилож ении № 1 мыпредлагаем В ам с амые извес тныерус с киепословицыотруде, об учё бе, одруж беи т. д. Е с лиВ ам будетинтерес ноузнать другиепос ловицы, В ы 14

15

Ж елаем В ам с тать победителем олимпиадыпорус с кому языку! П Р И Л О Ж ЕН И Е № 1 Р У С С К И Е П О С Л О ВИ Ц Ы И П О Г О ВО Р К И 1. Б ез труданевыловиш ь ирыбку из пруда. 2 .Д елу время, потех ечас . 3. Неговоричтоделал, аговоричтос делал. 4. Сделал дело– гуляй с мело. 5. М аленькоеделолучш ебольш огобезделья. 6. В екж иви, векучис ь. 7. Б ез наук– какбезрук. 8. П овторенье– мать ученья. 9. К тох очетмногознать, тому надомалос пать. 10. У ченье– с вет, анеученье– тьма. 11. Неимей с торублей, аимей с тодрузей. 12. Старый друг лучш еновых двух . 13. Навкус и цветтоварищ ей нет. 14. П оспеш иш ь – лю дей насмеш иш ь. 15. Тиш еедеш ь – дальш ебудеш ь. 16. Семь разотмерь, одинразотреж ь. 17. Неучи рыбу плавать. 18. ЯзыкдоК иевадоведё т. 19. У тровечерамудренее. 20. Лучш есиницав руках , чем ж уравль в небе. 21. Ч топос ееш ь, тоипож нё ш ь 22. Лучш епоздно, чем никогда. 23. Словоневоробей, вылетит– непоймаеш ь. 24. Х леб вс ему голова. 25 В олковбоятьс я– в лес нех одить. 26. З адвумязайцамипогониш ься, ниодногонепоймаеш ь. 27. Семероодногонеж дут.

16

28. Ум х орош о, адвалучш е. 29. Недорог подарок, дороговнимание. 30. В гос тях х орош о, адомалучш е. П Р И Л О Ж ЕН И Е № 2 С Т И ХИ Р У С С К И Х П О ЭТ О В А лександр П уш кин (1799 – 1837)

К А .П . К Е РН Я помню чудноемгновенье: П ередомной явилас ь ты, К акмимолетноевиденье, К акгений чис той крас оты. В томленьях грус тибезнадеж ной, В тревогах ш умной с уеты, З вучал мнедолгоголос неж ный, И с нилис ь милыечерты. Ш лигоды. Б урь порыв мятеж ный Рас с еял преж ниемечты, И язабыл твой голос неж ный, Твоинебесныечерты. В глуш и, вомракезаточенья Тянулис ь тих однимои Б езбож ес тва, безвдох новенья, Б ез с лез, безж изни, без лю бви. Д уш енасталопробуж денье: И вотопять явилас ь ты, К акмимолетноевиденье, К акгений чис той крас оты.

17

И И И И

с ердцебьетс яв упоенье, длянеговос крес ливновь бож ес тво, ивдох новенье, ж изнь, и с лезы, и лю бовь. З И М НИ Й В Е Ч Е Р

Б урямглою небокроет, В их рис неж ныекрутя; То, какзверь, оназавоет, Тозаплачет, какдитя, Топокровлеобветш алой В друг с оломой заш умит, То, какпутникзапоздалый, К нам вокош козас тучит. Наш аветх аялачуж ка И печальнаи темна. Ч тож еты, мояс таруш ка, П риумолклау окна? И либуризавываньем Ты, мой друг, утомлена, И лидремлеш ь под ж уж ж анье Своеговеретена? В ыпьем, добраяподруж ка Б едной ю нос тимоей, В ыпьем с горя; гдеж екруж ка? Сердцу будетвес елей. Спой мнепес ню , какс иница Тих озаморем ж ила; Спой мнепес ню , какдевица З аводой поутру ш ла.

Тозаплачет, какдитя, В ыпьем, добраяподруж ка Б едной ю нос тимоей, В ыпьем с горя: гдеж екруж ка? Сердцу будетвес елей. Ф ёдор Т ю т ч ев (1803 – 1873)

К .Б . Я вс третил вас – ивс ё былое В отж ивш ем сердцеож ило; Я вс помнил времязолотое– И с ердцу с талотактепло… К акпоздней ос енипорою Б ываю тдни, бываетчас , К огдаповеетвдруг вес ною , И что-товс трепенё тс яв нас , – Т ак, вес ь обвеяндуновеньем Тех летдуш евной полноты, С давнозабытым упоеньем Смотрю намилыечерты… К акпос левековой разлуки, Гляж у навас , какбывос не, – И вот– с лыш неес тализвуки,

Б урямглою небокроет, В их рис неж ныекрутя; То, какзверь, оназавоет, 18

19

Неумолкавш иевомне…

В золотом огне.

Тутнеодновос поминанье, Тутж изнь заговорилавновь, – И тож ев вас очарованье, И таж в душ емоей лю бовь!..

А заря, лениво О бх одякругом, О с ыпаетветки Новым с еребром.

С ергей Е сенин (1895 – 1925)

И ван Н икитин (1824 – 1865)

Б Е РЁЗ А Б елаяберё за П од моим окном П ринакрылас ь с негом, Точносеребром. Напуш ис тых ветках Снеж ною каймой Рас пус тилис ь кис ти Б елой бах ромой. И с тоитберё за В с онной тиш ине, И горятс неж инки

20

РУ СЬ П од больш им ш атром Голубых небес – В иж у – даль с тепей З еленеетс я. И награнях их , В ыш етё мных туч, Ц епигорс тоят В еликанами. П остепям в моря Рекикатятс я И леж атпути В овс ес тороны. ........................... Э тоты, моя Рус ь держ авная, М ояродина П равос лавная! Ш ирокоты, Рус ь, П олицу земли, В крас ецарс твенной, Развернулася! ....................... У ж иес ть зачто, Русь могучая,

21

П олю бить тебя, Назвать матерью , Стать зачес ть твою П ротив недруга, З атебяв нуж де Слож ить голову! А лексей К . Т олстой (1817 – 1875)

Я виж у печальныеочи, Я с лыш у вес елую речь. И грус тноятакзас ыпаю , И в грезах неведомых с плю … Лю блю литебя– янезнаю , Нокаж етс ямне, чтолю блю ! А лександр Б лок (1880 – 1921)

Средь ш умногобала, с лучайно, В тревогемирс кой с уеты, Тебяяувидел, нотайна Твоипокрывалачерты.

Д евуш капелавцерковном х оре О всех ус талых вчуж ом краю , О всех кораблях , уш едш их в море, О вс ех , забывш их радос ть с вою .

Лиш ь очипечальноглядели, А голос такдивнозвучал, К акзвон отдаленной с вирели, К акморяиграю щ ий вал.

Т акпел ееголос , летящ ий в купол, И лучс иял набелом плече, И каж дый измракас мотрел ислуш ал, К акбелоеплатьепелов луче.

М нес тан твой понравилс я тонкий И вес ь твой задумчивый вид, А с мех твой, игрус тный, извонкий, С тех порв моем с ердцезвучит.

И вс ем казалос ь, чторадос ть будет, Ч тов тих ой заводивс екорабли,

В час ыодинокиеночи Лю блю я, ус талый, прилечь –

22

23

Ч тоначуж бинеус талыелю ди Светлую ж изнь с ебеобрели.

Лиш ь с мех в глазах егос покойных П од легким золотом рес ниц.

И голос был с ладок, илучбыл тонок, И тольковыс око, у царс ких врат, П ричас тный тайнам, – плакал ребенок О том, чтониктонепридетназад.

А с корбных с крипокголос а П ою тзастелю щ имс ядымом: "Б лагос ловиж енебес а– Тыпервый раз однас лю бимым".

А нна А хмат ова (1889 – 1966)

В Е Ч Е РО М З венеламузыкав с аду Т аким невыразимым горем. Свеж оиос тропах лиморем Наблю дцеус трицывольду. О нмнес казал: "Я верный друг!" И моегокос нулсяплатья. К акнепох ож инаобъятья П рикос новеньяэ тих рук. Такгладяткош екилиптиц, Т акнанаездниц с мотрятс тройных …

М арина Ц вет аева (1892 – 1941)

М ненравитс я, чтовыбольнынемной, М ненравитс я, чтоябольнаневами, Ч тоникогдатяж елый ш арземной Неуплыветпод наш иминогами. М ненравитс я, чтомож нобыть с меш ной – Рас пущ енной – инеиграть с ловами, И некрас неть удуш ливой волной, Слегкас оприкос нувш ис ь рукавами. М ненравитс яещ е, что выпримне Спокойнообнимаетедругую , Непрочитемнев адовом огне Гореть зато, чтояневас целую . Ч тоимянеж ноемое, мой неж ный, не У поминаетени днем, ниночью – вс уе… Ч тоникогдав церковной тиш ине Непропою тнад нами: аллилуя! Спас ибовам ис ердцем ирукой

24

25

З ато, чтовыменя–незнаяс ами! – Таклю бите: замой ночной покой, З аредкос ть встречзакатнымичас ами, З анаш ине-гуляньяпод луной, З ас олнценеу нас над головами, – З ато, чтовыбольны– увы! – немной, З ато, чтоябольна– увы! – невами! Б орис П аст ернак (1890 – 1960)

Снег идё т, с нег идё т. К белым звё здочкам в буране Тянутс яцветыгерани З аоконный переплё т. Снег идё т, ивс ё в с мятенье, В с ё пус каетс яв полё т,– Ч ё рной лес тницыс тупени, П ерекрё с ткаповорот. Снег идё т, с нег идё т,

Словнопадаю тнех лопья, А в заплатанном с алопе Сх одитназемь небосвод. Словнос видом чудака, С верх ней лес тничной площ адки, К радучис ь, играяв прятки, Сх одитнебос чердака… К онст антин С имонов (1915 – 1979)

Ж Д И М Е НЯ. Ж дименя, иявернус ь, Толькоочень ж ди, Ж ди, когданаводятгрусть Ж ё лтыедож ди, Ж ди, когдас негаметут, Ж ди, когдаж ара, Ж ди, когдадругих неж дут, П озабыв вчера. Ж ди, когдаиздальних мес т П ис ем непридё т, Ж ди, когдауж надоес т В с ем, ктовместеж дё т. Ж дименя, иявернус ь В с ем с мертям назло. К тонеж дал меня, тотпус ть Скаж ет: "П овезло".

26

27

Непонять неж давш им им, К акс редиогня О ж иданием с воим Тыс пасламеня. К акявыж ил, будем знать Толькомыс тобой, – П ростотыумелаж дать, К акниктодругой. Н иколай З аболоцкий (1903 – 1958)

НЕ П О З В О ЛЯЙ Д У Ш Е ЛЕ НИ Т ЬСЯ Непозволяй душ еленитьс я! Ч тоб вс тупеводу нетолочь, Д уш аобязанатрудитьс я И день иночь, идень иночь! Гониеё отдомакдому, Т ащ ис э тапанаэ тап, П опустырю , побурелому, Ч ерезс угроб, через ух аб! Неразреш ай ей с пать в пос тели П рис ветеутренней звезды, Д ерж илентяйку в чё рном теле И нес нимай с неё узды! К оль дать ей вздумаеш ь поблаж ку, О с вобож даяот работ, О напос ледню ю рубаш ку

28

С тебябезж алос тис орвё т, А тых ватай её заплечи, У чиимучай дотемна, Ч тоб ж ить с тобой по-человечьи У чилас ь зановоона. О нарабыняи царица, О наработницаидочь, О наобязанатрудитьс я И день иночь, идень иночь! М ихаил И саковский (1900 – 1973)

У СЛЫ Ш Ь М Е НЯ, Х О РО Ш А Я Ус лыш ь меня, х орош ая, Ус лыш ь меня, крас ивая, З арямоявечерняя, Лю бовь неугас имая! И ду явдоль поулице, А мес яц в небес ветитс я, А мес яц в небес ветитс я, Ч тоб нам с тобою вс третитьс я. Е щ екос ою ос трою В лугах траванес кош ена, Е щ еневс ячеремух а

29

К тебевокош коброш ена.

Ж изнь, тызнаеш ь, чтоэ тотакое…

Е щ енескоромолодость Д ас намирас прощ аетс я, Лю биж , покудалю битс я, В с тречай, покавстречаетс я.

К акпою тс оловьи, П олумрак, поцелуй нерас с вете. И верш иналю бви– Э точудовеликое– дети!

В стречай, моях орош ая, В с тречай, моякрас ивая, З арямоявечерняя, Лю бовь неугас имая!

В новь мыс нимипройдем Д етс тво, ю нос ть, вокзалы, причалы, Б удутвнукипотом, В с еопять повторитс яс начала.

К онст ант ин Ванш енкин (род. 1925)

А нат олий Ж игулин (1930 – 2000)

Я лю блю тебя, ж изнь, Ч тос амопос ебеиненово. Я лю блю тебя, ж изнь, Я лю блю тебя с новаис нова.

В оронеж !.. Родина. Лю бовь. В с еэ тоздес ь с оединилос ь. В мой краткий век, Ч тотаксуров, Я принимаю , с ловномилос ть, Твоей лис твызвенящ ий кров.

В отуж окназаж глис ь, Я ш агаю с работыус тало, Я лю блю тебя, ж изнь, И х очу, чтобылучш етыс тала. М ненемалодано: Ш ирь землииравнинаморс кая, М неизвес тнадавно Б ес корыстнаядруж бамуж ская.

Согрей меняс купою лаской, З агладь печальныес леды И привединамос тЧ ернавс кий,

В звонекаж догодня К акяс час тлив, чтонетмнепокоя– Е с ть лю бовь у меня,

30

31

К рас катам с олнечной воды. И какнавязчиваяморочь, К акс иних чаекдальний плач, Растаетвдруг пус таягоречь М осковс ких бед инеудач. И чтотытам, с удьба, городиш ь?! Тебевовекнес дамс яя, П оканас вете Е с ть В оронеж – Лю бовь иродинамоя. А лександр Я ш ин (1913 – 1968)

С Д О Б РЫ М У Т РО М Я лю блю , когдапривс трече М ызнакомым иродным – "С добрым утром!" "Д обрый вечер!" "Д оброй ночи!" – говорим.

Э тобратс кое, с лю бовью П ож еланиездоровья, П ож еланиедобра. О тдуш иж елаю с частья В с ем товарищ ам с воим, М олодым – в лю бвис оглас ья, Д олголетья– пож илым. И ж ивё тсявроделучш е, И нас ердцевес елей, К оль другим благополучья П ож елаеш ь наземле. С емен К ирсанов (1906 – 1972)

СК ЛО НЕ НИ Е И менительный – э то ты, Собираю щ аяцветы, А родительный – длятебя Трель ищ елканьес оловья. Е с лидательный – вс етебе,

Е с ликчаю иль кобеду В дом войдё м – Нелю бо, чтоль, П оклонясь, сказать с ос едям: "Ч ай дасах ар!" "Х леб дасоль!" Неоттягикс уес ловью И с лож илос ь невчера

32

33

Счас тье, названноев с удьбе, То винительный – нет, пос той, Я в грамматикенепрос той, Х очеш ь – новыепадеж и П редлож у тебе? – П редлож и! П овс тречательный ес ть падеж , У знавательный ес ть падеж , П олю бительный, обнимательный, Ц еловательный ес ть падеж . У меняих с тотыс ячес ть, А в грамматикетолькош есть. И осиф У т кин (1913 – 1944)

Д воетих оговорили, Рас с тавались икорили: – Тытакая… – Тытакой!.. – Тыплох ая… – Тыплох ой!.. – Уезж аю в Ленинград… какярада. – К акярад!!

Нокогда... Д венадцать двадцать. Б ьетзвонок. О дин. Д ругой. Надобылорас с таватьс я. – Д о-ро-гая!.. – Д орогой… – Я такая! – Я такой! – Я плох ая! – Я плох ой! – Я нееду в Ленинград. К акярада. – К акярад!! Р обертР ождест венский (1932 – 1994)

В с еначинаетс яс лю бви… Твердят: "В началебылос лово… " А япровозглаш аю с нова: В с еначинаетс яс лю бви!

Д елобылонавокзале. Д елобылоэ тим летом. В с ереш или. В с ес казали. Б ыли купленыбилеты.

34

35

В с еначинаетс яс лю бви! И озаренье, иработа, Глазацветов, глазаребенка– В с еначинаетс я с лю бви. В с еначинаетс я с лю бви. С лю бви! Я э тоточнознаю .. В с е, даж ененавис ть – Роднаяивечнаяс ес тралю бви. В с еначинаетс яс лю бви: М ечтаис трах , виноипорох . Трагедия, тоскаиподвиг – В с еначинаетс яс лю бви… . Вероника Д олина (род. 1956)

М О ЛВ А К огдаус лыш уэх отой молвы– Е двалиудерж ус ь неразрыдатьс я. Нетобеда, чтоотвернё тес ь В ы– А тобеда, чтомненеоправдатьс я. И вс ё -такизапомните, молю : Х отяразлукас ердцемнеиглож ет, Никтонелю битВ ас , какялю блю . Никто, какя, лю бить немож ет. Д а, В ынеподадитемнеруки. А пальцыВ аш итакс муглыинеж ны… Нетобеда, чтовс тречикоротки,

А тобеда, чтовс тречибезнадеж ны. И вс ё -такияиздалис корблю . И згнаниенадеж ду приумнож ит! Никтонелю битВ ас , какялю блю . Никто, какя, лю бить немож ет. Недос тигаетВ ас моямольба. Нес ократить разрыва, неизмерить. Нетобеда, чтов миреес ть молва, А тобеда, чтоВ ымоглиповерить. А вс ё -такияВ ас неус туплю , П ус ть с олнцеж ж ё т, аветерс ердцес тудит. Никтонелю битВ ас , какялю блю . Никто, какя, лю бить небудет. А ндрей Д мит риевич Д ементь ев (род. 1928)

НИ О Ч Е М НЕ Ж А ЛЕ Й Т Е Никогданиочем неж алейтевдогонку. Е с лито, чтос лучилос ь, нельзяизменить. К акзаписку изпрош лого, грус ть с вою с комкав, С э тим прош лым порвитенепрочную нить. Никогданеж алейтеотом, чтос лучилос ь. И ль отом, чтос лучитьс янемож етуж е. Лиш ь быозероваш ей душ инемутилос ь Д анадеж ды, какптицы, парилив душ е. Неж алейтес воей добротыиучас тья, Е с лидаж езавс евам – ус меш кав ответ. К то-тов гениивыбилс я, кто-тов начальс тво… Неж алейте, чтовам недос талос ь их бед. Никогда, никогданиочем неж алейте– П оздноначаливыилираноуш ли. К то-топус ть гениальноиграетнеф лейте, Новедь пес ниберетонизваш ей душ и.

36

Никогда, никогданиочем неж алейте– Нипотерянных дней, нис горевш ей лю бви. П ус ть другой гениальноиграетнаф лейте,

37

НатальяМ итроф ановнаА вдеева, О льгаА лекс еевна Сараф анникова, НатальяМ их айловнаФ едос ова, Галина И вановнаШ абалина, И ринаЕ вгеньевнаШ игина. Готовимс яколимпиадепорус с кому языку: М етодичес киеуказаниядляучастников олимпиадыпо рус с кому языкукакиностранному (довузовс кий э тап)

В ерс ткаО .И . П оповой Н/К СерияИ Д № 00437 от10.11.1999. Сдано в набор21.04.2004. П одп. в печ. 11.05.2004. Б умагаоф с етная. Тираж 100 экз. П еч. л. 2,5.

В оронеж с кий гос ударс твенный универс итет. 394063, В оронеж , У ниверс итетс кая пл., 1 О тпечатано на типограф с кой тех нике И нс титута меж дународного образования В ГУ. 394068, В оронеж , ул.Х ользунова, 40а

38

39

40