Русский язык и культура речи: Пособие для студентов 1 курса нефилологических факультетов

В О РО НЕ Ж СК И Й ГО СУ Д А РСТ В Е ННЫ Й У НИ В Е РСИ Т Е Т

Р.В . Зиб р ова, Н.Н. Ф едор инова

РУ ССК И Й ЯЗЫ К И К У Л Ь Т У РА РЕ ЧИ

П особ иедлястудентов 1 кур са нефилолог ических факуль тетов

В ор онеж

2002

2

П особ иеп р едназначено длязанятий п о р усском у язы ку и куль тур е р ечи на неязы ковы х факуль тетах универ ситета. В п особ ии р ассм атр иваю тсятр удны е случаи г р ам м атики р усског о язы ка (об р азованиенекотор ы х п адеж ны х фор м сущ ествитель ны х, склонениечислитель ны х, колеб анияв р одесущ ествитель ны х, уп отр еб лениенекотор ы х п р едлог ов и др .). Д аетсякр аткий об зор истор ии р усског о язы ка, фор м ег о сущ ествования, становленияег о стилей, кр аткаяхарактер истикастилей и их особ енностей. К уль тур ар ечи р ассм атр иваетсястр ех точекзр ения: нор м ативной (нор м ы п р оизноситель ны е, м ор фолог ические, синтаксические, стилистические); ком м уникативной (п р авилаоб щ ения) и нр авственно-этической (словесно-этикетны е фор м улы , их значениедляоб щ ения). П особ иеснабж ено уп р аж нениям и и сп р авочны м и м атер иалам и. В частности, п р едставлены уп р аж нениянасоб лю дениеп р оизноситель ны х нор м и клю чиответы кним . Пр и этом п р едп олаг аетсявозм ож ность сам оп р овер ки учащ ихся, что важ но п р и заочном об учении и сам остоятель ной п одг отовке. О б ш ир ное П р илож ениеп о р азны м р азделам кур сакуль тур ы р ечи п озволяетр еком ендовать п особ иекаксп р авочникдляш ир оког о кр уг ап оль зователей. П р иводим ы й сп исоклитер атур ы и ор толог ических словарей (словарей нор м ) п озволитинтер есую щ им сяуг луб ить свои знанияв той или иной об ласти куль тур ы р усской р ечи.

3

СО Д Е РЖ А НИ Е К р аткаяистор ияр усског о язы ка… … … … … … … … … … … … ..… … … .… … … . .4 Совр ем енны й р усский язы ки фор м ы ег о сущ ествования… ..… … … .… … … … ..9 Ф ункциональ ны естили р усског о язы ка… … … … .… … … … … … … .… … … … ..10 И з истор ии р ечевой куль тур ы . Ритор икав России.… … … … … … .… … … … .… 12 Т р и асп ектакуль тур ы р ечи. Пр об лем анор м ы … ..… … … … … … ...… … … … .… 14 Язы коваяп олитикаг осудар ства.Язы ковоестр оитель ство… … … … … … … .… ..16 У п р аж ненияи сп р авочны е м атер иалы … … … … … … … … … … .… … … … … .… .18 Л итер атур а… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … 31 О р толог ическиесловари… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .… … .33 ПРИ Л О Ж Е НИ Е 1.Ритор ика… … … … … … … … … … … … … … … … … … ..… … … … … … … … … … 33 2.Русский язы кделовог о об щ ения… … … … … … … … … … … … … … … … … … ..40 3. К р аткий словарь уп р авленияв р усском язы ке(синтаксическиенор м ы )… … 44 4. О р фоэп ические(п р оизноситель ны е) нор м ы … … … … … … … … … … … … … ..54 5. М ор фолог ическиенор м ы … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .60 6.Нор м ы р ечевог о этикета… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 61 7.С п исокоб щ еп р иняты х сокр ащ ений … … … … … … … … … … … … … … … … … 65 8.Л атинскиесокр ащ ения… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ..66

4 К РА Т К А Я И СТ О РИ Я РУ ССК О ГО ЯЗЫ К А 1. П РО И СХ О Ж Д Е НИ Е р усског о язы ка. Совр ем енны й р усский язы к, как и все славянские язы ки, п о п р оисхож дению связан с О БЩ Е СЛ А В ЯНС К И М , накотор ом об щ ались славяне до V-VI вв. н.э. О т об щ еславянског о п р оизош ли язы ки восточнославянский (др евнер усский), ю ж нославянские (ны неш ние б олг арский, сер б ский, хор ватский и др .), зап аднославянские (чеш ский, словацкий, п оль ский и др .). Наедином др евнер усском (восточнославянском ) язы ке г овор или наш и п р едки, об р азовавш ие в IX в. К иевское г осударство. В XIV-XV вв. К иевское г осударство р асп алось , и к XVII в. слож ились тр и б р атские народности, г овор ящ ие на тр ех сам остоятель ны х, но б лизкор одственны х язы ках – р усском , укр аинском и б елор усском . С об р азованием наций эти язы ки стали националь ны м и. 2.В XVIII в. б оль ш ие изм енения в язы ке п р оизош ли в связи с деятель ность ю царяП етр аI. Силь ное вляние б ог ословских книгп р ивело квхож дению в р усский язы к б оль ш ог о количествастарославянизм ов (из цер ковно-славянског о язы ка). Э то об ог атило, но отчасти и утяж елило р усский язы к. В эп оху П етр ав р усский язы к хлы нул п оток иностр анны х заим ствований из зап адноевр оп ейских язы ков: п оль ског о, фр анцузског о, г олландског о, италь янског о, нем ецког о. О соб енно это п р оявилось п р и фор м ир овании научной тер м инолог ии: философской, научноп олитической, ю р идической, технической. П етр даж е вы нуж ден б ы л издать указ, котор ы м п р едп исы валось “ п исать все р оссийским язы ком , не уп отр еб ляя иностр анны х слов и тер м инов”, п осколь ку от злоуп отр еб ления чуж им и словам и “ сам ог о делар азум еть невозм ож но”. В вы р аботке р усской научной тер м инолог ии б оль ш ую р оль сы г р ал М .В .Л ом оносов. Е м у п р инадлеж ат словаатм осфер а, возг ор ание, г р адус, м атер ия, об стоятель ство, тр ясение, электр ичество, тер м ом етр и др . С удь б ам и р одног о язы ка б ы ли озабочены наиб олее п р осве-щ енны е и п атр иотически настр оенны е лю ди России. Э то п исатели, п оэты , п р о-фессор а, студенты универ ситета, нап р им ер , Д .И . Ф онвизин, В .И . М айков, А .Н. С ум ароков, М .М . Х ер асков. О ни учр едили в М оскве В оль ное Российское соб р а-ние, цель котор ог о – составление словаря р усског о язы ка, п р ивлечение вним ания к р усском у язы ку, ег о об ог ащ ение и р асп р остр анение. К концу XVIII в. п р едп очтитель ное исп оль зование р усской п ись м енной и устной р ечи становится п р изнаком п атр иотизм а, уваж итель ног о отнош ения к своей нации, своей куль тур е. Т ак, великий р усский п олководец А .В . С увор ов п р екр асно знал фр анцузский язы к, но г овор ил всег дап о-р усски. П исатель и истор икН.М . К арам зин в «П ись м ах р усског о п утеш ественника» п исал с г ор ь кой ир онией: «… В наш ем так назы ваем ом хор ош ем об щ естве б ез фр анцузског о язы каб удеш ь г лух и нем . Не сты дно ли? К ак не им еть народног о сам олю б ия? Зачем б ы ть п оп уг аям и и об езь янам и вм есте? Наш язы ки дляр азг овор ов, п р аво, нехуж е др уг их». «Язы кваж ен дляп атр иота», заклю чал он. 3. В XIX в. п р одолж ается сп ор о м есте старославянског о язы кав р азвитии стилей р усског о язы ка, о том , как относить сяк п р остонародном у язы ку. Н.М . К ар ам зин считал, что р усский язы к хотя и б ог ат, но нуж дается в об р аботке. Нуж но освоб одить ег о от п оследствий влияния старославянског о язы каи п р идать лег -

5 кость , сделать п р осты м и п онятны м ш ир оком у кр уг у читателей. Д ля этог о надо ор иентир овать ся нафр анцузский, исклю чить архаические и п р офессиональ ны е старославянизм ы и канцеляр изм ы , тер м ины р ем есел и наук, г р уб ое п р остор ечие. С др уг ой стор оны , язы к нуж дается в создании новы х слов и п онятий. К арам зину п р инадлеж ат слова б удущ ность , влю б ленность , об щ ественность , п р ом ы ш ленность , человечность , достиж им ы й, об щ еп олезны й, усовер ш енствовать . О днако слабой стор оной деятель ности К арам зинаявляется п р енеб р еж ение к «п р остонар одном у» язы ку, слиш ком п р ям олинейное отр ицание славяно-р усской язы ковой куль тур ы , излиш нее п р истр астие к евр оп еизм ам , наконец, надоедливая «лег кость », м анер ность ег о язы ка. Э то не удовлетвор яло р азны е слои р усског о об щ ества, котор ы м и уж е б ы лаосознананеоб ходим ость дем окр атизации и сам об ы тног о р азвития р усског о язы каи литер атур ы – научной, п олитической и худож ественной. Славянофилы (г р еч. philo – лю б лю ), атакж е п исатель и об щ ественны й деятель адм ир ал А .С.Ш иш ков, считали, что старославянский язы к – это п ер воб ы тны й язы к человечестваи им енно он долж ен стать основой р усской литер атур ной р ечи. П о м нению Ш иш кова, м еж ду ним и р усским язы ком р азницатоль ко стилистическая. О н п р едлаг ал ср авнить «ю ная деватр еп ещ ет» и «м олодая девкадр ож ит»; «склонясь надлань р укою » и «оп устяг олову наладонь ». В п ер вы х вы р аж ениях исп оль зую тся старославянизм ы ю ная, тр еп ещ ет, длань , г лава, котор ы е п р идаю т п овествованию тор ж ественное, возвы ш енное звучание. В др уг их вы р аж ениях уп отр еб ляю тся р усские словам олодая, др ож ит, ладонь , г олова, котор ы е делаю т вы сказы вание сниж енны м , об иходно-р азг овор ны м . Благ одаря р аботам Ш иш коваб ы ли г луб ж е осознаны соответствия в стр ое и словаре р усског о и старославянског о язы ков, точнее оп р еделились г р аницы м еж ду р усским и зап адноевр оп ейским и язы кам и. Наиб олее п ер едовы е п р едставители р усской интеллиг енции г овор или, что новы й р усский литер атур ны й язы к невозм ож ен б ез ж ивой народной р ечи. В этом отнош ении п оказатель но твор чество великих п исателей XIX в. А .С . Гр иб оедоваи И .А .К р ы лова, доказавш их, каким и неисчер п аем ы м и возм ож ностям и об ладает ж ивая народная р ечь , как сам об ы тен, ор иг инален, б ог ат язы к фоль клор а. В .Г. Белинский г овор ил, что «сам П уш кин неп олон б ез К р ы лова». А .С. П уш кинап о п р аву считаю т создателем р усског о литер атур ног о язы ка. О р ефор м атор ском характер е твор честваП уш кинаг овор или ег о совр ем енники Н.В . Гог оль , В .Г. Белинский, И .С . Т ур г енев и м ног ие др уг ие. В от что п исал Тур г енев: «Заслуг и П уш кинап ер ед Россией велики и достойны народной п р изнатель ности. О н дал окончатель ную об р аботку наш ем у язы ку, котор ы й теп ер ь п о своем у б ог атству, силе, лог ике и кр асоте фор м ы п р изнается даж е иностр анны м и филолог ам и едвали не п ер вы м п осле др евнег р еческог о». П уш кин в своем п оэтическом твор честве р уководствовался п р инцип ом «сор азм ер ности и сооб р азности». О н г овор ил, что истинны й вкус состоит не в б езотчетном отвер ж ении таког о-то слова, таког о-то об ор ота, но в чувстве сор азм ер ности и сооб р азности. Поэтом у он не отвер г ал старославянизм ов, не вы ступ ал п р отив уп отр еб ления заим ствований из фр анцузског о язы ка, не считал невозм ож ны м или зазор ны м исп оль зование п р остонародны х и п р остор ечны х слов. Л ю б ое слово доп устим о в п оэзии,

6 если оно точно, об р азно вы р аж ает см ы сл. И П уш кин п р изы вал м олоды х п исателей и п оэтов изучать устное народное твор чество, п одавая им в этом п р им ер . Т оль ко так м ож но п очувствовать националь ны е особ енности язы ка, п ознать ег о свойства. XIX век, п уш кинский,– золотой век р усской словесности и р усског о язы ка. В это вр ем я п р оисходит неб ы валы й р асцвет р усской литер атур ы . В сеоб щ ее п р изнание п олучает твор чество Гог оля, Л ер м онтова, Гончарова, Д остоевског о, Л .Т олстог о, С алты кова-Щ едр ина, О стр овског о, Чехова и др . Необ ы кновенны х вы сот достиг ает р усскаяп уб лицистикаБелинског о, К онстантинаи И ванаА ксаковы х, Писарева, Д об р олю б ова, Чер ны ш евског о. М ир овое п р изнание п олучает р усская наукав лице Д окучаева, М енделеева, П ир ог ова, Л об ачевског о, М ож айског о, К овалевског о, К лю чевског о и др . Нап р отяж ении всег о XIX в. идет п р оцессоб р аб отки об щ енародног о язы кас цель ю создания едины х нор м – г р ам м атических, лексических, ор фог р афических, ор фоэп ических. Э ти нор м ы оп исы ваю тся и утвер ж даю тся в г р ам м атиках Гр еча, К алайдовича, Гр ота, теор етически об основы ваю тся в тр удах В остокова, Буслаева, П отеб ни, Ф ор тунатова, О всянико-К уликовског о, Ш ахм атова. С оздаю тся словари (истор ические, этим олог ические, синоним ические, иностр анны х слов и др .). Зам ечатель ны е учены е-филолог и тог о вр ем ени (И .И . Д авы дов, И .И . Ср езневский, А .Х . В остоков, Я.К . Гр от и др .) п уб ликую т стать и о п р инцип ах создания словарей. К р уп нейш им соб ы тием б ы ло издание в 1863-1866 г г . 4-хтом ног о «Т олковог о словаря ж ивог о великор усског о язы ка» В .И . Д аля. 4. РУ ССК И Й ЯЗЫ К СО В Е Т СК О ГО П Е РИ О Д А . О ктяб р ь ская р еволю ция 1917 г . п р ивелак лом ке всег о старог о, кор енны м п р еоб р азованиям в устр ойстве стр аны . Э то сказы вается и наязы ке. М ног ие слова, значим ы е ещ е вчер а, становятся ненуж ны м и, устареваю т, уходят в п ассив: царь , м онарх, г уб ер натор , г офм ар ш ал, кам ер -ю нкер , уезд, волость , г им назия, г ор одовой, двор янин, куп ец, фаб р икант, п олиция, лавочник, м ещ анин, холоп и т.д. Д р уг ие словасохр анились , но б ы ли п ер еосм ы слены . Нап р им ер , те ж е м ещ анин, холоп , об означавш ие сословны е п онятия, стали восп р иним ать ся как п онятия осуж даю щ ие в м ор аль ном см ы сле. Наконец, заново слож ились г р ом адны е слои новой лексики. П оявляю тся слова, отоб р аж аю щ ие р еалии новог о вр ем ени. П оявление новы х ор г анов власти, создание новы х об щ ественны х ор г анизаций, изм енения в куль тур е – все это соп р овож дается р ож дением новы х слов, в том числе слож ны х слов и сокр ащ ений: г уб ком (г уб ер нский ком итет), р айком (р айонны й ком итет), исп олком (исп олнитель ны й ком итет), б оль ш евик, п ионер , ком сом олец, колхоз, колхозник, совхоз, п р одр азвер стка, нэп м ан, м илиция, п артп р ос (п артийное п р освещ ение), аг итб р иг ада, Ш К РА Б (ш коль ны й р аботник, вм есто “ учитель ”), ГО М ЗА (г осударственное об ъединение м аш иностр оитель ны х заводов), ГО РО НО (г ор одской отдел народног о об р азования) и т.п . М ног ие из-засвоей неб лаг озвучности вы ходят из уп отр еб ления (в частности, возвр ащ ается слово учитель ). Д ля этог о вр ем ени характер но п ер еп олнение язы канеолог изм ам и и р азнооб р азны м и элем ентам и внелитер атур ной лексики (об ластная, п р остор ечная, п р офессиональ ная, арг отическая лексика). Рассказы М . Зощ енко яр ко это п оказы ваю т. П р и б ы стр ы х тем п ах стр оитель стваг осудар ствав началь ны й п ер иод р еволю ционной

7 п ор ы в язы ке в г р ом адном количестве п оявляю тся абб р евиатур ы (сокр ащ ения – см . вы ш е) и п р оникаю т в литер атур ны й язы к. Но сокр ащ ения – это не п олнокр овная лексика, они не даю т об ог ащ ения язы ка. Э то словаусловног о, вр ем енног о значения, слова– ур оды , иног дачудовищ ног о вида, невооб р азим о тр удны е дляп р оизнош енияи часто вооб щ е недоступ ны е дляр асш ифр овки (ср . у И ль фаи П етр ова: Ф ор тинб р ас п р и У м слоп ог асе – это, конечно, п ародия, ам ож ет б ы ть , и б ы ли такие чудовищ ны е слованасам ом деле. В п р очем , п одоб ны е сокр ащ ения б лаг оп олучно сущ ествую т и сейчас: всякий ли ны неш ний г р аж данин своб одно р асш ифр уеттакоеизоб р етенное для“ удоб ства” сокр ащ ение, как, нап р им ер , Д М У РЭ П ?). Т акое п олож ение не м ог ло не п р ивлечь вним ания об щ ественности к п р об лем е р азвития литер атур ног о язы ка. И звестнадискуссия наэту тем у в начале 30-х г г . XX в., в котор ой р уководящ аяр оль п р инадлеж алап исателю М .Гор ь ком у, тонком у ценителю р усског о слова. В ходе этой дискуссии б ы ло п одчер кнуто, что р усский литер атур ны й язы к есть величайш ее об щ ественное достояние, и нап р авление ег о р азвития далеко не б езр азлично для сам ой об щ ественности. А ктивно б ы ло начато оздор овление язы ка. Тог даудалось сп р авить ся с оп асной стихийность ю и вы р овнять , вер нуть литер атур ном у язы ку п р еж нее устойчивое п олож ение, п р одолж ить р азвитиенаосновеп р очны х тр адиций п р ош лог о. В п ер иод В еликой О течественной войны Советског о Сою зап атр иотический накал и сам осознание р усског о (советског о) народаб ы ли так велики, что сам асоб ой отп алавсясловеснаяш елуха. Никог о не удивлял вы сокий стиль г азетны х статей и сводок, п овествоваш их вначалеоб отступ лении частей К р асной А р м ии, тяж кихп отер ях и б едствияхнародны хнаоккуп ир ованной вр аг ом тер р итор ии, азатем о м ощ ном ответном ударе и п об едоносном ш ествии уж е Советской А р м ии, арм ии г ер оев-п атр иотов, не ж алевш их своей ж изни р ади п об еды и тор ж ествасп р аведливости в м ир е. П об еданад фаш изм ом , стр ем ивш им ся к м ир овом у г осп одству, возвы силане толь ко р усский (советский) народ, но и язы к этог о народа. Русский язы к к этом у вр ем ени стал об щ енародны м в наш ей стр ане, язы ком м еж националь ног о об щ ения. Х отя он не б ы л г осударственны м язы ком (каж дая советская р есп уб ликаим еласвою п ись м енность и свой националь ны й язы к – язы к худож ественной литер атур ы , ш колы , р адио, делоп р оизводстваи т.п .), р усский язы к б ы л доб р оволь но п р инят всем и народам и СССР какязы км еж националь ног о об щ ения. В лю б ом уг олке Советског о Сою зар аботали ш колы , г де велось об учение р усском у язы ку наряду снациональ ны м . На вы соком духовном п одъем е п р ош ла восстановитель ная р абота п осле войны . А втор итет Советской стр аны , ее науки и куль тур ы б ы л так вы сок в м ир е, что к нам хлы нулам ассастудентов, вначале в основном из стр ан социализм аи «тр еть ег о м ир а», так назы ваем ы х р азвиваю щ ихся стр ан, азатем и из вы сокор азвиты х кап италистических стр ан (А нг лии, Гер м ании и др .). Е сли п оследние ш лифовали, как п р авило, свое знание р усског о язы ка, п р еп одаваем ог о в универ ситетах и колледж ах, то п ер вы е (из социалистических и р азвиваю щ ихся стр ан) стр ем ились п олучить знания в сам ы х р азличны х об ластях фундам енталь ны х наук (точны х, естественны х, г ум анитарны х), атакж е м едицины и искусства. Е стественно, следовало п р едваритель но овладеть универ саль ны м инстр ум ентом п озна-

8 ния – р усским язы ком . В М оскве откр ы вается У нивер ситет др уж б ы народов им ени Л ум ум б ы (п р ог р ессивны й, антиколониаль но настр оенны й п р езидент К онг о, уб иты й вр аг ам и). Э тот универ ситет сущ ествует и сейчас. В о м ног их кр уп нейш их г ор одах С ССР в вузах сущ ествовали п одг отовитель ны е факуль теты для иностр анны х студентов, об учаю щ ие р усском у язы ку, знаком ящ ие с р усской литер атур ой и куль тур ой. П оэтом у сейчас во всех уг олках м ир а есть сп ециалисты , знаю щ ие р усский язы к (р ечь , конечно, идет не об эм иг р антах из ны неш ней России). О чень б оль ш ое вним ание уделялось тог да, в 50-70-е г г ., п овы ш ению куль тур ы р усской р ечи. Государство очень заб отилось об издании литер атур ы этог о нап р авления, как научной, так и п оп уляр ной, атакж е словарей. Раб отали кр уп нейш ие издатель ства. Ф илолог ические факуль теты вузов стр аны тож е издавали свою литер атур у п о этой п р об лем атике. НаВ сесою зном р адио М осквы б ы лап ер едача«К ак п р авиль но сказать », п оль зовавш аясяб оль ш ой п оп уляр ность ю . Начал издавать сянаучно-п оп уляр ны й ж ур нал «Русскаяр ечь ». Ог р ом наятяг акизучению р усског о язы каво всем м ир е п р ивелаксозданию в 1967 г . в П ариж е М еж дународной ассоциации п р еп одавателей р усског о язы каи литер атур ы (М А П РЯЛ ). С этог ож е г оданачинает издавать ся ж ур нал «Русский язы к зар уб еж ом ». В 1973 г . откр ы вается И нститут р усског о язы каим . А .С. П уш кина, в 1974 г . – издатель ство «Русский язы к», сп ециализир овавш еесяв основном наиздании учеб ной литер атур ы и словарей. В се это им ело задачу сп особ ствовать п р еп одаванию р усског о язы казап р еделам и наш ей стр аны , оказы вать п ом ощ ь учащ им ся– иностр анцам . П осле р азвалаСоветског о Сою за, п отр ясш ег о наш народ, незадолг о п ер ед этим вы сказавш ийся нар ефер ендум е засохр анение Сою заС оветских Социалистических Респ уб лик, ситуация изм енилась . Некотор ы е стр аны С НГ стали неоп р авданно вр аж деб но относить ся к России (б ы вш ие р есп уб лики П р иб алтики, У кр аинаи некотор ы е др уг ие). Русский язы к там оказался п од зап р етом в уг оду п олитике. О днако ж изнь вносит кор р ективы . Зап р ош едш ие г оды стало очевидно, что р усский язы к необ ходим для народов России, как и для Сою заНезависим ы х Государств. Т р езвом ы слящ ие п р едставители интеллиг енции этих стр ан г овор ят о том , что р усский язы к всег даоб ъединял все народы С ССР, чер ез нег о все народы ССС Р др угдр уг ап оним али. Сейчас п ер еход нанациональ ны е язы ки ставит п р ег р ады в р азвитии куль тур ы , искусства, эконом ики, об щ ении лю дей др угсдр уг ом . И в конечном счете п р иводит ктр аг ическим р езуль татам . Тр езвое отнош ение к р усском у язы ку, п оним ание ег о значения для народов сувер енны х г осударств, для р азвития их куль тур ы , эконом ики, тор г ово-п р ом ы ш ленны х отнош ений оп р еделяю т язы ковую п олитику в К азахстане, А зер б айдж ане, А р м ении. В К азахстане р усский язы к – г осудар ственны й. В А р м ении р еш ено сохр анить сущ ествую щ ий ур овень владения р усским язы ком . В едь наличие язы ка-п оср едникане означает свер ты вания функций националь ны х язы ков. Наоб ор от, об м ен научны м и, п олитическим и и эконом ическим и знаниям и ведет к взаим ном у об ог ащ ению националь ны х язы ков, п р иводит их в соответствие ссовр ем енны м ур овнем об щ ественног о п р ог р есса. Русский язы к п р одолж ает вы зы вать интер есв совр ем енном м ир е.

9 П о свидетель ству п р ессы , число г р аж дан р азличны х стр ан м ир а, начавш их изучать р усский язы к, в п оследнеевр ем яувеличилось в несколь ко р аз. Но с точки зр ения внутр еннег о состояния совр ем енног о р усског о язы канадо отм етить , что нап ер вое м есто оп ять вы двинулась стихийность . М ног ооб р азен – п о возр асту, об р азованию , служ еб ном у п олож ению , п олитическим , р елиг иозны м , об щ ественны м взг лядам , п о п артийной ор иентации, эконом ическом у состоянию и т.п . – состав участников м ассовой ком м уникации (об щ ения). И счезла официаль ная цензур а, заставлявш ая вним атель но п р одум ы вать содер ж ание и фор м у своей р ечи и соответственно об р ащ ать ся к нор м ам . Л ю ди об щ аю тся б олее р аскованно, аследователь но, м енее вним атель ны к фор м е вы р аж ения м ы сли. Э то п р иводит не толь ко к дем окр атизации р ечи, но и к р езком у сниж ению ур овня ее куль тур ы , что, в свою очер едь , об наруж ивает низкую об щ ую куль тур у человека. Нап р им ер , в р ечи деп утатов п арлам ента м ног о ош иб ок п р оизноситель ны х, синтаксических, стилистических. В ср едствам ассовой инфор м ации, натеатр аль ную сцену п р оникает ж ар г онная и даж е нецензур ная лексика. Т акую «дем окр атизацию » язы канадо назы вать п о-др уг ом у: вуль г ар изацией. Нуж но учить ся п р авиль ной, хор ош ей, куль тур ной р ечи. Нель зя забы вать , что Слово – великая сила. Д об р ое, п р екр асноеслово – великаядоб р аясила. CО В РЕ М Е ННЫ Й РУ ССК И Й ЯЗЫ К И Ф О РМ Ы Е ГО С У Щ Е СТ В О В А НИ Я РУ ССК И Й ЯЗЫ К К А К НА Ц И О НА Л Ь НЫ Й язы к р усског о народасущ ествует в несколь ких фор м ах. Э то: литер атур ны й язы к, п р остор ечие, тер р итор иаль ны едиалекты (м естны ег овор ы ), социаль ны едиалекты и ж арг оны . Л И Т Е РА Т У РНЫ Й язы к п р едставляет соб ой вы сш ую фор м у националь ног о язы ка. Э то язы к куль тур ы , литер атур ы , об р азования, ср едств м ассовой инфор м ации. О н об служ ивает р азны е сфер ы человеческой деятель ности (п олитика, наука, куль тур а, словесное искусство, об р азование, законодатель ство, официаль ноделовое об щ ение, неофициаль ное, б ы товое об щ ение носителей язы ка, м еж националь ноеоб щ ение, п ечать , р адио, телевидение). Л итер атур наялексика– слова, составляю щ ие основу лексики совр ем енног о р усског о язы ка. Без них невозм ож но об щ ение, так как они об означаю т необ ходим ы е, ж изненно важ ны е п онятия: зем ля, тр уд, г осударственны й, народны й, ж ить , стр оить , учить ся, он, котор ы й, сто и т.д. П одоб ны е словавстр ечаю тся во всех стилях р ечи. О соб енности литер атур ног о язы ка: 1) об р аботанность м астер ам и слова– п исателям и; 2) устойчивость ; 3) об язатель ность для всех носителей язы ка; 4) кодифицир ованность (т.е. закр еп ленность в г р ам м атиках, словарях) и нор м ир ованность ; 5) наличиефункциональ ны хстилей. П РО СТ О РЕ ЧИ Е – нелитер атур ная фор м асущ ествования язы ка, свойственная, как п р авило, б ы товой сфер е уп отр еб ления м алооб р азованны х лю дей, характер изуется исп оль зованием сниж енной лексики и сниж енны х фор м лексики, в том числе п р оизноситель ны х (валандать ся«возить ся», накарачках «начетвер ень -

10 ках», ихний «их», вчер ась «вчер а», телевизер «телевизор », сосись ки «сосиски», п олож ила«п олож ила», лож ат«кладут» и т.п .). Т Е РРИ Т О РИ А Л Ь НЫ Е Д И А Л Е К ТЫ (м естны е, народны е г овор ы ) р асп р остр анены наоп р еделенной тер р итор ии, характер изую тся исп оль зованием так назы ваем ы х Д И А Л Е К Т И ЗМ О В (м естны х слов, п р авил п р оизнош ения и уп отр еб ления): б ир ю к «волк», хата, и[де]ш ь – ю ж новеликор усские словаи фор м ы ; б арец «м олот» (ар ханг ель ское), изг иляй «лентяй» (владим ир ское), г олова(с окань ем ) вм есто литер атур ног о [г ълава], п р иходите к нам и с детям (костр ом ское) вм есто литер атур ног о “ п р иходитекнам сдеть м и” и др . СО Ц И А Л Ь НЫ Е Д И А Л Е К Т Ы И Ж А РГО НЫ – нелитер атур ная фор м асущ ествования националь ног о язы ка. Ж А РГО НИ ЗМ Ы – слова, встр ечаю щ иеся в р ечи лю дей оп р еделенной социаль ной (возр астной, п р офессиональ ной) г р уп п ы ; нап р им ер , в лю б ом п р офессиональ ном язы ке м ног о лексики, детализир ую щ ей п р оизводственны й п р оцесс – это П РО Ф Е ССИ О НА Л И ЗМ Ы (г р анки, вер стка, ш ап ка, п олоса, п одвал – в язы ке г азетчиков); совр ем енны й ш коль ны й ж ар г он: п ар а– «двойка», вер туш ка– «м аг нитофон», физичка–«учитель ницафизики»; м олодеж ны й (студенческий) ж арг он: об щ аг а– «об щ еж итие», хвост – несданны й зачет или экзам ен; арм ейский ж арг он: г уб а–«г ауп твахта», старлей – «старш ий лейтенант»; ш офер ский ж ар г он: б аранка– «р улевое колесо», скат – «колесо автом об иля»; сущ ествуеттакж е арг о – тайны й язы к(ж арг он) п р еступ ны хэлем ентов. Ф У НК Ц И О НА Л Ь НЫ Е СТ И Л И РУ С СК О ГО Л И ТЕ РА Т У РНО ГО 0ЯЗЫ К А Х У Д О Ж Е СТ В Е ННЫ Й СТ И Л Ь (Х С) вы п олняет эстетическую функцию , п оэтом у в нем м ог ут исп оль зовать ся не толь ко функциональ ны е р азновидности литер атур ног о язы ка, но и нелитер атур ны е фор м ы националь ног о язы ка– диалектизм ы , п р остор ечие, ж арг онизм ы и п р оч. (ср ., нап р им ер , п р оизведенияМ . Зощ енко, М . Ш олохова, В . А стафь ева, А . Солж еницы наи др .). Э ти элем енты служ ат целям создания худож ественног о п р оизведения, эстетическим целям , чем и оп р авды ваетсяих уп отр еб ление. РА ЗГО В О РНЫ Й СТИ Л Ь (РС ) характер изуется отсутствием кодифицир ованности, т.е. ег о особ енности не закр еп лены в г р ам м атиках и словарях, какэто свойственно литер атур ном у язы ку. Д ля нег о об ы чнаустная фор м аб ы тования. Э то – устная, диалог ическая, неп р инуж денная, п ер сональ но адр есованная, неофициаль ная р ечь . Х ар актер изуется м ень ш ей четкость ю п р оизнош ения, своеоб р азной интонацией, относитель ной лексической б едность ю и т. д. В п овседневном об щ ении этот стиль законом ер ен и нор м ативен, ш ир око исп оль зуетсяп исателям и для тог о, чтоб ы создать вп ечатление б еседы , устног о об щ ения п ер сонаж ей худож ественног о п р оизведения. НА У ЧНЫ Й СТ И Л Ь (НС) исп оль зуется для п ер едачи и хр анения научны х знаний об окр уж аю щ ем м ир е. Д лянег о характер надоказатель ность , п одчер кнутая лог ичность излож ения, исп оль зование тер м инов. О сновная фор м асущ ествования НС – п ись м енная. Чтение научны х текстов тр еб ует сп ециаль ной п одг отовки. В научном стиле чащ е, чем в др уг их стилях, уп отр еб ляю тся сущ ествитель ны е в

11 фор м е р одитель ног о п адеж а, исп оль зуем ог о для уточнения (ср .: «хар актер электр онног о сп ектр ар аствор аоксиг ем ог лоб ина» – цеп очкафор м р одитель ног о п адеж а), г лаг олы в фор м е настоящ ег о вр ем ени, особ ы е ср едствасвязности (итак, п оэтом у, из этог о следует и т.д.). Т ексты , адр есованны е неп одг отовленном у читателю (в учеб никах, научно-п оп уляр ны х стать ях и книг ах), м еняю т свой характер , тер яю т р яд чер т, свойственны х НС: в учеб никах об ъясняю тсятер м ины , в научноп оп уляр ны х п р оизведениях ш ир око исп оль зую тся об р азны е ср авнения и соп оставления и т.п . Т аким об р азом НС п р евр ащ ается в свою научно – п оп уляр ную р азновидность или даж ев НА У ЧНО -П О П У Л ЯРНЫ Й стиль . Д Е Л О В О Й СТ И Л Ь (Д С), или официаль но – деловой, исп оль зуется в сфер е социаль ног о р ег улир ования: им п иш утся законы , указы , дип лом атические докум енты , р азличны е п р отоколы , акты , деловы е п ись м а, довер енности, сп р авки, заявления и т.п . О сновное тр еб ование к этом у стилю – точность , не доп ускаю щ ая инотолкований. О тсю да– ог р ом ное количество уточнений («Я, П етр ов И ван Ф едор ович, довер яю своей ж ене, П етр овой А нне И вановне… »), исп оль зование стандартны х фор м улир овок, сп ециаль ны х б ланков (см ., нап р им ер , б ланки п очтовы хп ер еводов, п осы локи т.п .), недоп ускаю щ ихр азноб оя. К акнаучны й, таки деловой стили не отр аж аю тличног о отнош енияавтор ак п ер едаваем ой инфор м ации, стр ем ятсяне кр азнооб р азию р ечи, ак единооб р азию , стандарту и четкости в вы р аж ении п онятий. О тсю дап овтор ы и уточнения, п р едуп р еж даю щ ие возм ож ное неп р авиль ное истолкование, искаж ение, нап р им ер , закона. Д С в основном исп оль зует п ись м енную фор м у р ечи, но в дип лом атии и судоп р оизводстве возм ож наи устная ег о фор м а(вер б аль ная нота, заявление п осла, доп р осп одсудим ог о и т.д.). Следует особ о вы делить П РО И ЗНО СИ М У Ю (читаем ую ) п ись м енную р ечь деловог о и научног о хар актер а(насессиях законодатель ны х ор г анов, в дип лом атии, в научны хдокладахи лекцияхи т. п ). П У БЛ И Ц И СТ И ЧЕ СК И Й СТ И Л Ь (П С) п р им еняется в об щ ественноп олитической сфер е и им еет как п ись м енную (г азета), так и устную фор м у (р адио, телевидение, п уб личны е лекции, вы ступ лениянасоб р ании и м итинг е и т.п .). Т ексты П С всег даадр есованы м ассам и всег даим ею т четко вы р аж енны й воздействую щ ий характер . И сп оль зуем ы е в этом стиле словаим ею т оценочны й характер , нелично автор ский, асоциаль но об условленны й. Т акую оценочность п р иоб р етаю т об щ ественно-п олитические тер м ины , им енадр узей и вр аг ов стр аны (фам илии г осударственны х и об щ ественны х деятелей, названия г осударств и их об ъединений и т.п .: г итлер овская Гер м ания, клика П иночета). В П С четко вы р аж ено деление на«свое» и «чуж ое», «др уж еское» или «вр аж деб ное», «п олож итель ное» или «отр ицатель ное». Так, яр ко отр ицатель ное значение у слов «ог олтелы й», «м олодчик», «б оевик», «р асп оясавш ийся», яр ко п олож итель ная у слов «доб лестны й», «г ер оический», «п лодотвор ны й» и т.п . В оздействую щ аяфункциядляП С основная. В оздействие нам ассы лю дей, ане наодног о человека– ещ е одначер таП С . С этим связано тип ичное для П С чер едование эксп р ессии и стандар таи п оиск новы х эксп р ессивны х ср едств вы р аж ения (холодная война, нап р яж енность , г онкавоор уж ений, р азр ядкаи т. п . – м етафор ы ,

12 п очти ср азу п р евр ативш иеся в об щ ественно-п олитические, т.е. стандар тно уп отр еб ляем ы етер м ины ). Разновидность ю ПС является О РА ТО РС К И Й СТ И Л Ь (О С ), исп оль зуем ы й п р и устном воздействии нам ассы . О дно из основны х ср едств ор атор ског о стиля– особ ы й эксп р ессивны й синтаксис(р итор ические фиг ур ы и тр оп ы ), т. е. воздействиенаслуш ателей сам им п остр оением р ечи. И З И СТ О РИ И РЕ ЧЕ В О Й К У Л Ь Т У РЫ . РИ ТО РИ К А В РО ССИ И Речевую куль тур у назы ваю т зер калом духовной куль тур ы человека, важ нейш им ср едством об лаг ор аж ивания ег о чувств и м ы слей. К уль тур ар ечи п р едп олаг ает владение всем и стилям и язы ка, ум ение ум естно их исп оль зовать . Х отя до XX в. в науке о р усском язы ке не уп отр еб лялся тер м ин «куль тур ар ечи», учениео стилеи содер ж ании эффективной и об р азцовой р ечи, ее основны х качествах и свойствах сущ ествовало с давних вр ем ен. Э тим заним алась др евняя наука– РИ Т О РИ К А (г р еч. rhetorike - «ор атор ское искусство»). НаРусь р итор икап р иш лавм есте с б ог ослуж еб ны м и г р еческим и книг ам и п осле п р инятия хр истианства. Бог ослуж еб ная, п р оп оведническая, ж итийная, назидатель наяи п овествователь ная литер атур аб ы лаединой для всег о п р авославног о юг аи востокаЕ вр оп ы . Ритор икадуховно восп иты валаучащ ихся и влиялана их р ечь . Со вр ем ен античности р итор икар ассм атр ивалась как «искусство уб еж дать » (А р истотель , IV в. до н.э.). В теор ии р им ског о кр аснор ечия онасчиталась искусством «хор ош о г овор ить » (К винтилиан, I в. н. э.). Ц ицер он (I в. до н.э.) сфор м улир овал конкр етны е задачи об учения кр аснор ечию : «О р атор долж ен изоб р ести, р асп олож ить , укр асить ». В Ср едние векаи эп оху В озр ож дения р итор ика б ы ла«искусством укр аш ения р ечи». В С р едние векар итор икар азвивается во Ф р анции, Гер м ании, И талии. В это вр ем я в Е вр оп е онанаходится п од влиянием худож ественны х нап р авлений б арокко («п р ичудливы й») и классицизм а. О соб ое р азвитие п олучили духовное кр аснор ечие и так назы ваем ая схоластическая р итор ика(р итор икар ади р итор ики). Чер ез П оль ш у и У кр аину евр оп ейская р итор ика п р оникает и в Россию . Занятия р итор икой в России б ы ли соср едоточены в м онасты р ях – центр ах др евнер усской книж ности и учености (К иев, Чер ниг ов, Новг ор од, В олог да, Ростов В еликий, М осква). П ер вы м достигвер ш ин в теор ии и п р актике р итор ики (и п оэтики) Ф еофан П р окоп ович. О н п исал п р озу и стихи и дал р еком ендации п о искусству кр аснор ечия (цер ковны х п р оп оведей), атакж е «о сп особ е п исания истор ии». Л ом оносовский п ер иод (сер единаи п оследняя тр еть XVIII в.) характер изуется Д В У ЯЗЫ ЧИ Е М (исп оль зованием наряду с р усским цер ковнославянског о язы ка: наличием особ ог о сп лаваязы ковы х стилистических элем ентов – лексико-фр азеолог ических, м ор фолог ических и синтаксических – в р ам ках «тр ех ш тилей» Л ом оносова, г арм онизир овавш их р усскую р ечь с р ечь ю цер ковнославянской). Л ом оносов издает «Ритор ики» – кр аткую (1743) и п р остр анную (1748), в котор ы х дает тр адиционное оп р еделение р итор ики («Наука кр асно г овор ить и тем п р еклонять др уг их насвою стор ону») и излаг ает свои взг ляды нар усскую р ечь , г овор ит о достоинствах р усског о язы ка. И м енно в «Ритор иках» вы сказаны м ы сли, котор ы е в даль нейш ем составили п р ог р ам м у всей

13 филолог ической деятель ности Л ом оносова. В п оследую щ ий п ер иод п р одолж ает р азвивать ся тип теор етических р уководств п о р итор ике. Появляю тся «П ись м овник» Н.Г. К ур г анова(об р азцы тог о, какнадо п исать п ись м анар азны е тем ы ); книг и учеб но-восп итатель ног о характер а, нап р им ер , «Ритор икав п оль зу м олоды х девиц, котор ая р авны м об р азом м ож ет служ ить и для м уж чин, лю б ящ их словесны я науки» (Г.А Глинка, С П б , 1797) и др . В ы даю щ ейсядлясвоег о вр ем ени б ы ла«Ритор ика» академ икаИ .С. Риж ског о (1796), в котор ой особ ое м есто заним али воп р осы чистоты и п р авиль ности р усской р ечи. Э то б ы лап ер вая п р актическая стилистика. В ней б ы ли р азделы «о п р истойности слов и вы р аж ений», «о точности слов», «о б лаг озвучности р ечи». П р и этом п одчер кивалось значение таког о эстетическог о п онятия, как «вкус». В п ер вой п оловине XIX в. р азвитие р усской р итор ики б ы ло очень п р одуктивны м . И нтер есна«О б щ аяр итор ика» Н.Ф . К ош анског о. В центр е вним ания – катег ор ия стиля, им енуем ая «слог ом ». К ош анский оп р еделил «слог » как «сп особ вы р аж ать м ы сли», как «искусство п исать ». О сновное тр еб ование – соответствие «слог а» изоб р аж аем ы м м ы слям , п р едм ету излож ения и закр еп ленность «слог а» заоп р еделенны м и ж анр ам и. Ритор икавсе б оль ш е п р одвиг алась в стор ону п р актической стилистики и куль тур ы индивидуаль ной р ечи. В Е вр оп е сконцаXIX в. интер еск р итор ике уг асал. В России п ик р асцветар итор ики п р иш елся нап ер вую п оловину XIX в., и этот ж е п ер иод п олож ил начало кр итическом у отнош ению к об щ ей р итор ике. П оследние яр кие п уб ликации – деталь но р азр аб отанная «П р ог р ам м акур салекций п о теор ии кр аснор ечия (р итор ика)» Н.А . Э нг ель г ардта, «П сихолог ические основания античной р итор ики» Ф .Ф . Зелинског о и «Ж ивое слово и п р ием ы об р ащ ения с ним в р азличны х об ластях» А .Ф . К они. В 20-е г оды XX в. р итор икаб ы лаисклю ченаиз ш коль ног о и вузовског о кур сов. О соб о нуж но сказать о р азвитии судеб ног о кр аснор ечияссер едины XIX в. в связи ссудеб ной р ефор м ой 60-х г г . О теор ии р усског о судеб ног о кр аснор ечияп исали К . А р сень ев, А .Ф . К они, Б. Глинский, П. Сер г еич (П .С. П ор оховщ иков). Наиб олее значителен тр уд П . Сер г еича«И скусство р ечи насуде» (СПб , 1910), г де отр аж ены как об щ ие античны е, евр оп ейские и р усские р итор ические тр адиции, так и теор ия и п р актикар усског о судеб ног о кр аснор ечия (ор г анизация судеб ной р ечевой деятель ности: доп р ос, р азб ор свидетель ских п оказаний, искусство сп ор а и т. д.). Сейчас в наш ей стр ане п р оисходит возр ож дение интер есак р итор ике, что п оддер ж ано достиж ениям и неор итор ики в С Ш А и Яп онии. С сер едины Х Х в. в этих стр анах б ур но р азвивалась теор ияинфор м ации. К этом у вр ем ени г ум анитарны е науки стали остр о нуж дать сяв единой, об об щ аю щ ей теор ии, в особ ой лог ике г ум анитарног о п ознания, ж ивог о устног о р ечевог о об щ ения. К ог да учены ег ум анитарии об р атились к истор ии своих наук, они об нар уж или там забы тую науку р итор ику. П р исм отр евш ись вним атель ней к ее классическом у об лику, они б ы ли п ор аж ены : настоль ко актуаль ной, г луб око и тонко р азр аботанной оказалась систем а р итор ических п онятий. «… Ритор ика,- п иш ет известны й фр анцузский учены й Ролан Барт, - это вп ечатляю щ ая п оп ы ткацелой куль тур ы п р оанализир овать и уп ор ядочить фор м ы р ечи, сделать м ир язы кап онятны м для ум а» (Бар т Р. И зб р анны ер аботы : Сем иотика. П оэтика. – Русский п ер . - М .,1994).

14 Совер ш енно особ ое п олож ение заним ает сейчассовр ем енная р итор икаср еди г ум анитарны х наук в СШ А . Е й п р инадлеж ит центр аль ное м есто и в систем е теор етическог ог ум анитарног о знания, и в систем е учеб ны х п р едм етов (от ш колы до универ ситетавклю читель но). А м ер иканскую р итор ику назваю т «сам ы м совер ш енны м инстр ум ентом м анип уляции об щ ественны м м нением » (О . Бр ы нская). О нанасущ но необ ходим ав куль тур е м ассовой инфор м ации и м ассовой ком м уникации, в м ир е м асс-м едиаи заним ает там сам ы й вер х «п ир ам иды знания». Ритор икав СШ А не п р осто наука, это как б ы п р едм ет г осударственной идеолог ии, а п отом у насаж дается, нап р авляетсяи охр аняется. Ритор икав ам ер иканской ш коле как об щ ее учение о целесооб р азном п остр оении р ечи вклю чает знанияо нор м ативности р ечи (ор фог р афию и ор фоэп ию в том числе) и г р ам м атику. Ц ентр аль ны й п р едм ет п одг отовки п о р одном у язы ку в СШ А – им енно р итор ика. В ам ер иканских учеб ны х заведениях р итор икап оним ается (как и в античности) как наука (science) и как искусство (art) – знание, п р евр ащ аю щ еесяв действенное ум ение (skill). С оответственно ведетсяи ш ир окая р итор ическая п одг отовка(п р актически-п одг отовитель ны е кур сы , фор м ы учеб ны х занятий, досугстудентов колледж ей и универ ситетов). В настоящ ее вр ем я в учеб ны х заведениях РФ такж е делаю тся п оп ы тки ввести в п р ог р ам м у об учениякур ср итор ики. В ы ш ли в свет новы е учеб ники п о основам р итор ики, нап р ., Стер нин И .А . П р актическая р итор ика(В ор онеж , 1993). В этой неб оль ш ой п о об ъем у книг е р аскр ы вается содер ж ание науки об искусстве п уб личног о вы ступ ления, содер ж атся конкр етны е р еком ендации п о п р актическом у овладению р итор ическим и навы кам и, п оведению ор атор ав аудитор ии, учету особ енностей аудитор ии и т.п . Т РИ А СПЕ К Т А К У Л Ь Т У РЫ РЕ ЧИ . П РО БЛ Е М А Л И ТЕ РА Т У РНО Й НО РМ Ы О днаиз г лавны х функций литер атур ног о язы ка– б ы ть язы ком всей нации, об щ еп онятны м и об р азцовы м длявсех ег о носителей. О б р азцом являетсяНО РМ А – об щ еп р иняты е в данном об щ естве п р авила. О ни касаю тся всех стор он р ечевог о п оведения человека в об щ естве. В ы деляю тся тр и асп екта куль тур ы р ечи: а) нор м ативны й, б ) ком м уникативны й, в) этический. НО РМ А М И назы ваю тся п р иняты е в об щ ественно-язы ковой п р актике об р азованны х лю дей п р авила уп отр еб ления слов, фор м слов и п р едлож ений. Нор м а п р едставляет соб ой единственно возм ож ны й или п р едп очтитель ны й вар иант п р авиль ног о, об р азцовог о уп отр еб ления слова, фор м ы , констр укции. Нор м ы б ы ваю т: 1) О РФ О Э П И ЧЕ СК И Е (от г р еч. orthos – п р авиль ны й и epos – р ечь ), т. е. указы ваю щ ие п р авиль ное п р оизнош ение звуков и п остановку удар ения, нап р им ер : аналог , б аловать , д[э]фис; антит[э]за, но б акт[е]р ия; 2) Л Е К СИ ЧЕ С К И Е (от г р еч. lexis – слово) – п р авилауп отр еб ления слов и их устойчивы х сочетаний в точном соответствии с их значениям и, нап р им ер , в п р едлож ении «М ног очисленны е п р едки А .С.П уш кинаж ивут сейчас в России, Ф р анции, А нг лии и даж е в А м ер ике» слово «п р едки» ош иб очно уп отр еб лено вм есто «п о-

15 том ки»; 3)СТ И Л И СТ И ЧЕ СК И Е нор м ы – это п р авила уп отр еб ления язы ковы х единиц в соответствии с их стилистическим и качествам и и характер истикам и, т. е. стилистической окр аской, нап р им ер , в п р едлож ении «Завод вы п ускает сп ециаль ны е аг р ег аты для уб ор ки кар тош ки» неп р авиль но уп отр еб лено слово «картош ка» - р азг овор ная фор м а, в то вр ем я как п р очие словаотносятся к деловом у стилю , следует нап исать «картофеля»; 4) ГРА М М А Т И ЧЕ СК И Е нор м ы . О ни, в свою очер едь , делятсяна: а) словооб р азователь ны е – п р авилаоб р азования слов, нап р им ер , п осколь знуть ся, ане «п одсколь знуть ся»; б ) м ор фолог ические – п р авилаоб р азованияфор м слов р азны х частей р ечи, нап р им ер : кр асивее, ане кр асивш е и не б олее кр асивее; двачеловека, ане двое человек; в) синтаксические – п р авилап остр оения словосочетаний и п р едлож ений, нап р им ер : не «уделять вним ание НА каж дую м елочь », а «уделять вним ание К А Ж Д О Й м елочи; 5) О РФ О ГРА Ф И ЧЕ СК И Е (orthos – п р авиль ны й, graphia – п ись м о) – нор м ы п р авоп исания, нап р им ер , б езударны х г ласны х; 6) П У НК ТУ А Ц И О ННЫ Е нор м ы – п р авила п остановки знаков п р еп инания, нап р им ер , зап яты х п р и однор одны х членах п р едлож ения, п р ичастиях и дееп р ичастиях, тир е п р и им енном составном сказуем ом и т. п . Знаки п р еп инания п одсказы ваю т нам вер ную И НТ О НА Ц И Ю п р и чтении текставслух. Нор м ы склады ваю тся истор ически вм есте слитер атур ны м язы ком , накотор ы й ор иентир уется об щ ество. Язы к классической р усской литер атур ы XIX-XX вв., р ечь об р азованны х лю дей и (не всег да) язы к ср едств м ассовой инфор м ации являю тся кр итер иям и нор м ы в совр ем енности. Нор м ы не являю тся неп одвиж ны м и, засты вш им и, они м еняю тся с течением вр ем ени. Нор м адинам ична, т. е. м ож ет им еть В А РИ А НТ Ы . К уль тур ны й человек долж ен знать , какие варианты нор м ативны в оп р еделенны й п ер иод вр ем ени. Д ля этог о издаю тся так назы ваем ы е О РТ О Л О ГИ ЧЕ СК И Е словари (orthos – п р авиль ны й, logia – наука) – словари нор м , атакж ер азличны еп особ ия(см . ниж е сп исокор толог ическихсловарей). Язы к р асп олаг ает б оль ш им арсеналом ср едств создания текста. Главнейш ее тр еб ование к хор ош ем у тексту таково: из всех язы ковы х ср едств для создания оп р еделенног о текста долж ны б ы ть вы б р аны такие, котор ы е м аксим аль но п олно и эффективно вы п олняю т п оставленны е задачи об щ ения, или ком м уникативны е задачи. И зучение текста с точки зр ения соответствия ег о язы ковой стр уктур ы задачам об щ енияв теор ии куль тур ы р ечи п олучило название ком м уникативног о асп ектакуль тур ы владения язы ком . К О М М У НИ К А Т И В НЫ Й асп ект – это ум ение эффективно п оль зовать сяср едствам и язы кав зависим ости от сфер ы , ситуации, условий и задач об щ ения. В каж дом об щ естве сущ ествую т свои этические (г р еч. ethos – нр авственность , м ор аль ) нор м ы п оведения. О ни касаю тся м ног их м ом ентов об щ ения: об р ащ ение на“ ты ” или “ В ы ”, вы б ор сп особ ов п р иветствия и п р ощ ания, об щ ение п о телефону, уп отр еб ление сокр ащ енны х соб ственны х им ен и т.п . Э тические нор м ы во м ног их случаях националь ны , и дляусп еш ног о об щ ениясиностр анцем тр еб уетсязнание этических нор м ег о стр аны . Э ТИ ЧЕ С К И Й асп ект куль тур ы р ечи – это соб лю дениеп р авил р ечевог о об щ енияи знаниенор м р ечевог о этикета. РЕ ЧЕ В О Е О БЩ Е НИ Е (РО ) – важ нейш ая составляю щ ая ж изни человека. Без об щ ения невозм ож но фор м ир ование личности человека, ег о восп итание,

16 р азвитие интеллекта. РО п ом ог ает ор г анизовать совм естную р аб оту, нам етить и об судить п ланы , р еализовать их. О б щ ество вы р аб аты вает стандартны е ш аблоны социаль ног о п оведения, в том числе р ечевог о. Э то п оведение ож идается от человекав данной СИ Т У А Ц И И О БЩ Е НИ Я – К О М М У НИ К А ТИ В НО Й ситуации (в м аг азине, в тр ансп ор те, наулице, в аудитор ии, в п оликлинике, нар абочем м есте и т.п .), г де каж ды й р аз человек вы ступ ает в особ ой р оли – п окуп ателя, п ассаж ир а, п еш ехода, студента, п ациента и т.д. и т.п . Говор ение в связи с оп р еделенны м и ш аблонам и ситуаций влечет об р азование целы х ш аблонны х фр аз, как б ы п р икр еп ленны х к данны м ситуациям и ш аблонны м тем ам р азг овор а. Ш аблонны е фр азы – это устойчивы е фор м улы об щ ения, Э ТИ К Е Т НЫ Е Ф О РМ У Л Ы . Э то отнош ения этикета, п оддер ж ания неантаг онистических (т.е. др уж елю б ны х) отнош ений. О б щ ество п р едп исы вает членам коллектива исп оль зовать для об щ ения в оп р еделенны х ситуациях конкр етны е фор м ы р ечевог о п оведения. Нам ер енное (или ненам ер енное) НЕ И СПО Л Ь ЗО В А НИ Е р итуализир ованны х (т.е. этикетны х) фор м п р иветствия, п р ощ ания, извинения и т.п . м ож ет п р иводить (и п р иводит) к социаль ны м , м елким или кр уп ны м , конфликтам в коллективе, нар уш ать м икр оклим ат об щ ения. Нап р им ер , р азг овор п о телефону. Звонок. О днаиз коллегб ер ет тр уб ку: “ А лло! – Здр авствуйте! – Д а! (если г олоснезнаком ы й) – С каж ите, п ож алуйста… . Д о свидания! –Д а!” Тот, ком у отказали в таком естественном (и веж ливом ) п ож елании здор овь я, кладеттр уб ку с чувством об иды . А р азве тр удно сказать “ здр авствуйте” и “ до свидания” даж е незнаком ом у человеку? Несоб лю дение р ечевог о этикета – г р уб ое нар уш ение нор м р ечевог о об щ ения. ЯЗЫ К О В А Я П О Л И ТИ К А ГО СУ Д А РСТВ А . ЯЗЫ К О В О Е С ТРО И Т Е Л Ь СТ В О В настоящ ее вр ем яр азр аб отанаФ едер аль наяп р ог р ам м ап оддер ж ки р усског о язы ка. В этой п р ог р ам м е язы к р ассм атр ивается в тр ех асп ектах: р усский язы к как г осудар ственны й, как националь ны й и как м ир овой. Сп ециаль но ог овариваетсявы р аботкаг осудар ственной п олитики п о отнош ению к р усском у язы ку, что относится и к куль тур е ег о исп оль зования. В докладе «О сновны е нап р авления деятель ности Советап о р усском у язы ку п р и Пр езиденте Российской Ф едер ации» акад. Е .П . Челы ш ев сказал: «Русский язы к является основой духовной куль тур ы р усског о народа. О н фор м ир ует и об ъединяет нацию , связы вает п околения, об есп ечивает п р еем ственность и п остоянное об новление националь ной куль тур ы . П р естиж р усской нации, восп р иятие р усског о народав др уг их куль тур ах во м ног ом зависит от состояния р усског о язы ка. О п ир аясь нанародную язы ковую тр адицию , м ног ие зам ечатель ны е р усские п исатели, учены е, об щ ественны е деятели внесли значитель ны й вклад в р азвитие и совер ш енствование р усског о националь ног о язы ка, ег о литер атур ной нор м ы . Русский язы к… заним ает достаточное м есто в р яду м ир овы х язы ков, отличаясь р азвитой лексикой, б ог атством фр азеолог ии, г иб кость ю и сп особ ность ю вы р аж ать новы е явления куль тур ы , науки и об щ ественной ж изни» [49]. В ком п етенцию г осудар ствавходит п р еж де всег о защ иташ и-

17 р окой сфер ы функционир ования язы ка. Нап р им ер , в п ер вой п оловине XVIII в. и р анее в России п р еп одавание в А кадем ии велось не нар усском , анаг р еческом и латинском язы ках. Л иш ь в 1747 г . п о р асп ор яж ению , п одп исанном у им п ер атр ицей Е лизаветой, официаль ны м и язы кам и в А кадем ии устанавливались два– латинский и р усский. Нап олях этог о указар укой М .В . Л ом оносовап р ип исано: «О р атор ские р ечи долж ны б ы ть все р оссийские». Но толь ко с 1767 г . – в п оследней тр ети XVIII в. (очень п оздно!) началось р ег уляр ное чтение лекций нар усском язы ке, хотявсе ж е часть лекций читалась налаты ни и нанем ецком язы ке (нем цы академ ики не хотели учить ся р усском у язы ку, относясь к нем у вы соком ер но). Т оль ко п окр овитель ство власти (им п ер атр ицы Е катер ины II) п ом ог ло р усским учены м в конце XVIII в. утвер дить р одной язы к и в сфер е науки, и в сфер е п р еп одавания. В еликар оль Советског ог осудар ствав деле р азвитияр усистики (науки о р усском язы ке), филолог ическог о об р азования и п р еп одавания р усског о язы ка, создания г ум анитарны х филолог ических учр еж дений (нап р им ер , И нститут р усског о язы ка, издатель ства), их устр ойства, финансир ования, что составляло важ нейш ую часть п оддер ж ки р усской куль тур ы , науки и язы ка. В настоящ ее вр ем я, ког даоб щ ество и г осударство в России п ер еж ивает кр изис, в кр изисном состоянии находится и р усский язы к. М ож но сказать , что он находится п од уг р озой р азр уш ения, как и вся р усская куль тур а. Ср едствам ассовой инфор м ации, ор иентир ованны е наЗап ад и А м ер ику (но, к сож алению , не на об р азцы вы сокой куль тур ы ), делаю т р азр уш итель ное дело, и это нель зя недооценивать . Наш ествие китчевой (нем . Kitsch – б езвкусица, деш ёвка) ам ер иканской куль тур ы столь аг р ессивно, что даж е стр аны Зап адной Е вр оп ы вы нуж дены от нее об ор онять ся, в том числе в об ласти язы ка. Ш ир око известен тот факт, что во Ф р анции недавно п р инят закон о защ ите фр анцузског о язы каот аг р ессии ам ер иканског о анг лийског о, со всем и вы текаю щ им и отсю дап оследствиям и для наруш ителей этог о закона. Пр об лем аиноязы чны х заим ствований в р усском язы ке не нова, всег даб ы ли и п р отивники и стор онники их. В ы даю щ иеся п р едставители р усской куль тур ы никог даб ездум но не отвер г али иноязы чны х слов. К р уп нейш ие р усские п исатели и учены е см ело вводили в об иход необ ходим ы е иностр анны е слова, и п р еж де всег о – научны е и об щ ественно-п олитические тер м ины . НЕ О БХ О Д И М Ы Е заим ствованны е словаО БО ГА Щ А Ю Т словарны й состав язы ка, они несут НО В О Е ЗНА НИ Е , ап отом у НЕ П Е РЕ В О Д И М Ы (п олитика, социаль ны й, кап итализм , социализм ; физика, астр оном ия, лог ика, б отаника, г р ам м атикаи др .) Но они н е н е обход и мы , если п оддаю тсяп ер еводу. Д р уг аяоп асность г р озитсейчаср усском у язы ку изнутр и. Э то О БС Ц Е ННА Я лексика(от латинског о obscoenus – неп р истойны й, б р анны й). И наче г овор я, м ат. Х отя р усские учены е, заним аю щ иеся этой п р об лем ой, увер яю т, что «р усский м ат не п охабен», что эти словаоб р азованы от об ы чны х славянских кор ней, это не м еняет сущ ествадела. В едь данны е слова(и не толь ко в р усском язы ке) сущ ествую т для тог о, чтоб ы см утить , оскор б ить сты дливость , об есчестить . НаРуси в кр есть янском об щ естве нель зя б ы ло р уг ать ся м атом в п р исутствии ж енщ ины , девуш ки (читайте Бунина!), отец, м уж , б р ат, сы н г отовы б ы ли вступ ить сязаее честь . П р авославны й р усский лю д видел в р уг атель стве см ер тны й г р ех – оскор б ление Бож ией М атер и – Д евы М арии. И даж е А нг ел – хр анитель отвор ачивается от тог о, кто

18 оскор б ляет Бож ию М атер ь . М одананеп р истойную б р ань - не б езоб идна, особ енно в устах ж енщ ины . О науниж ает об щ ество и уб ивает уваж ение др угк др уг у. У важ ение см еняется п р езр ением , аэто – дор ог ак р асколу, г уб итель ном у для г осударства. У П РА Ж НЕ НИ Я И С ПРА В О ЧНЫ Е М А Т Е РИ А Л Ы 1. П ознаком ь тесь свы сказы ваниям и Д .С. Л ихачевао язы ке. П очем у он назы вает язы к сам ой б оль ш ой ценность ю народа? Что г овор ит автор о связи язы каи м ы ш ления? 1) Сам аяб оль ш аяценность народа– ег о язы к, накотор ом он п иш ет, г овор ит, дум ает. Д ум ает! Э то надо п онять доскональ но, во всей м ног означности и м ног означитель ности этог о факта. В едь это значит, что вся сознатель ная ж изнь человекап р оходит чер ез р одной ем у язы к. Э м оции, ощ ущ ения толь ко окр аш иваю т то, что м ы дум аем , или п одталкиваю т м ы сль в каком -то отнош ении, но м ы сли наш и всефор м ир ую тсяязы ком . 2) Но вот м ы сль , над котор ой следует задум ать ся: язы кне толь ко лучш ий п оказатель об щ ей куль тур ы , но и лучш ий восп итатель человека. Четкое вы р аж ение своей м ы сли, б ог аты й язы к, точны й п одб ор слов в р ечи фор м ир ует м ы ш ление человекаи ег о п р офессиональ ны е навы ки во всех об ластях человеческой деятель ности. Э то не ср азу каж ется ясны м , но это так. Е сли человек точно м ож ет назвать ош иб ку, доп ущ енную им в р аботе, значит, он оп р еделил ее суть . Е сли он, не озлясь и не уп отр еб ив г р уб ог о вы р аж ения, четко указал нанедочеты товар ищ а, значит, он ум еет р уководить р аботой. Т очность , п р авиль ность и п р ям отаб ез г р уб остей в язы ке – нр авственны й п оказатель р аботы , товарищ ества, сем ейной ж изни, залогусп ехав учении. 2. П р очтите отр ы вки из р аб от известны х р усских линг вистов. О п р еделите, о чем г овор итсяв каж дой цитате и каково ваш еотнош ение ксказанном у. Л итер атур ны й язы к, котор ы м м ы п оль зуем ся,- это п одлинно др аг оценнейш ее наследие, п олученное нам и от п р едш ествую щ их п околений, др аг оценнейш ее, иб о оно дает нам возм ож ность вы р аж ать свои м ы сли и чувстваи п оним ать их не толь ко у наш их совр ем енников, но и у великих лю дей м инувш их вр ем ен (Л .В .Щ ер б а). В ы сокая куль тур ар азг овор ной и п ись м енной р ечи, хор ош ее знание и чуть е р одног о язы ка, ум ень е п оль зовать ся ег о вы р азитель ны м и ср едствам и, ег о стилистическим м ног ооб р азием – сам аялучш аяоп ор а, сам ое вер ное п одсп ор ь е и сам ая надеж ная р еком ендация для каж дог о человекав ег о об щ ественной ж изни и твор ческой деятель ности (В .В .В иног р адов). … Сам и п о себ е линг вистические знания не м ог ут восп иты вать линг вистическог о вкусаи линг вистической дисцип лины , если они не п р едваряю тся об щ ей куль тур ность ю г овор ящ ег о. К уль тур ность в об щ ем см ы сле этог о словаи является необ ходим ы м п р едваритель ны м условием сознатель ной лю б ви кязы ку. Безукор изненно владеть р ечь ю м ож ет толь ко тот, кто достигсоответствую щ ег о ур овняоб щ ег о куль тур ног о р азвития. Т от, кто знает, что такое «п енаты » (из

19 учеб никаг р ам м атики это узнать нель зя), никог дане ош иб ется в уп отр еб лении этог о слова. Ш коль ник, котор ы й слово «авр ор а» в тексте п уш кинског о стихотвор енияп оним аеткакназвание знам енитог о кр ейсер а, п овинен не в незнании язы ка, ав незнании и неп оним ании истор ии, в отсутствии вер ны х п р едставлений о ж изни. П р авиль ной р ечи м ы учим ся в той м ер е, в какой м ы учим ся всем у том у, что составляетизучение наш ей куль тур ы . У чить ся п р авиль ной р ечи м ож но толь ко вм есте с усвоением ог р ом ног о содер ж ания, в нее влож енног о. Т аким об р азом , п р авиль ная р ечь не толь ко п р изнак и условие вы сокой куль тур ы , но онаи сам аоб условленап оследней (Г.О .В инокур ). О сновная и наиб оль ш ая часть … ум ень я г овор ить дается в ш коле. Ж изнь ср авнитель но м ало п р иб авляет к п р иоб р етенном у в ш коле. О тсю дап онятнаколоссаль ная г осудар ственно-куль тур ная р оль п остановки р одног о язы кав ш коле им енно как п р едм етанор м ативног о. Там , г де дети усиленно учатся г овор ить , там взр ослы е не тер яю т б есконечног о количествавр ем ени наоты скание в словесном п отоке соб еседникаосновной м ы сли и не изливаю т сам и таких п отоков вокр уг своих м ы слей, там лю ди не оскор б ляю т др угдр уг анакаж дом ш аг у, п отом у что лучш е п оним аю т др угдр уг а, там лю ди м ень ш е судятся, п отом у что составляю т б олее ясны е контр акты и т.д. и т. п . У м ень е г овор ить – то см азочное м асло, котор ое необ ходим о для всякой куль тур но-г осударственной м аш ины и б ез котор ог о онап р осто остановилась б ы . Е сли дляоб щ ениялю дей вооб щ е необ ходим язы к, то для куль тур ног о об щ ения необ ходим как б ы язы к в квадр ате, язы к, куль тивир уем ы й какособ оеискусство, язы кнор м ир уем ы й (А .М .П еш ковский). 3. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениязвука, об означенног о б уквой Г (см . клю ч). Гвардия, г астр оли, г ектар, г енер аль ны й, г ер б , г р аж дане, см яг чить , м яг кий, лег чайш ий, м яг косер дечны й, лег ковой, лег ком ы сленны й; универ м аг , флаг , архип елаг , м онолог , диалог , каталог , досуг , п ятог о, старог о, своег о, м оег о, твер дог о, кр асног о, всег о, летнег о, др уг ог о, великог о. 4. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясог ласног о звукап ер ед Е (см . клю ч). А ль тер натива, интер венция, п акет, деканат, тем п , дисп ансер , тер м ин, ш инель , эстетика, декларация, м одель , аг р ессор , п оэтесса, деп о, стенд, м олекула, р ектор , тур не, п р есса, кр едо, ш оссе, п артер , кодекс, дем окр атия, сентенция, п отенциаль ны й, м узей, отель , антенна, декада, академ ия, десп от, фанер а, п р етензия, ш едевр , тезис, м иллионер , интер п р етация, стр есс, п р отекция, дем он. 5. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош енияб езударны х г ласны х(см . клю ч). А б солю тны й, аг р оном , ходатайствовать , об зор , об м ен, отчет, адвокат, аноним ка, б аллотир овать ся, п онятие; вещ ественны й, заявление, р едакция, тяж елы й, кр есть яне, тер п ение, р язанский, м елодия; м единститут, синтер есом , синтонацией, в институт, дезинфор м ация, из И талии, в И сп анию .

20 6. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясог ласны х звуков (см . клю ч). Х леб ор об , сп особ , зам зав, п осев, нор м атив, актив, созы в; п одвиг , м итинг , б ум ер анг , дем аг ог ; доклад, индивид, р етр ог р ад; м ир аж , арб итр аж , хр оном етр аж , р еп ор таж , колледж ; девиз, сам оанализ, сою з, синтез; тр уб ка, г олуб ка, р об кий, ловкий, зуб чаты й, об судить , п одп исать , р едкий, п одш ить , надп ись , книж ка, б ум аж ка, низкий, узкий, сколь зкий, вп исать , вчер а, отг адать , м олоть б а, футб ол, отб еж ать , сг ор ел, п р ось б а, вр азб р од, вп олг лаза, двухэтаж ны й, п р едлож ить . 7. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясочетаний сог ласны х (см . клю ч). Уг асш ий, зам ер зш ий, р асш иты й, п р оизнесш ий, п р оисш едш ий, восш ествие, сж аты й, б езж алостны й, с ш ум ом , р азж ать , п р ож ж енны й, др еб езж ать , уезж ать , п одп исчик, р ассказчик, р езчик, счет, отчасти, отчаянны й, п одчер кнул, п одчистить , отчитать , тр идцать , отца, м олодца, стр астны й, кор ы стны й, участливы й, участник, известняк, г р устны й, п р аздник, известны й. 8. П р очтите слова, зап иш ите нам аг нитную ленту. П р овер ь те п р авиль ность п р оизнош ениясочетаний сог ласны х звуков (см . клю ч). Бр атский, детский, солдатский, флотский, заводской, слоб одской, лю дской, г осп одский; б р ать ся, соб ир ать ся, видеть ся, б ить ся, б оится, вер ится, м ечтается, несется, учатся, р еш аю тся, см ею тся, см отр ится, дер ж ится, г овор ится. 9. П р очтитеслова, зап иш итенам аг нитную ленту. П р овер ь те, п р авиль но ли вы их п р оизносите(см . клю ч). Реванш истский, р евизионистский, антифаш истский; инцидент, ком п р ом етир овать , констатир овать , п р ецедент, военачаль ник. 10. П р очтите слова. О б р атите вним ание нато, что в суффиксе –И ЗМ сог ласны е п р оизносятсятвер до. К ом м унизм , социализм , кап итализм , п атр иотизм , экзистенциализм , им п р ессионизм , м одер низм , м атер иализм , идеализм , эм п ир иокр итицизм , п р отекционизм , м аг нетизм , фетиш изм , эволю ционизм . К Л Ю ЧИ К У ПРА Ж НЕ НИ ЯМ 3 – 9 3. [Г]вардия, [г ]стр оли, [г ]ектар, [г ]енер аль ны й, [г ]ер б , [г ]р аж дане, см я[х]чить , м я[х]кий, ле[х]чайш ий, м я[х]косер дечны й, ле[х]ковой, ле[х]ком ы сленны й, универ м а[к], фла[к], архип ела[к], катало[к], диало[к], досу[к], п ято[в]о, старо[в]о, свое[в]о, м ое[в]о, твер до[в]о, кр асно[в]о, все[в]о, летне[в]о, вечер не[в]о, др уг о[в]о, велико[в]о. 4. А ль т[э]р натива, инт[э]р венция, п а[к]ет, д[е]канат, т[е]м п , дисп анс[э]р , т[е]р м ин, ш ин[е]ль , эст[э]тика, д[е]кларация, аг р [е]ссор , м од[э]ль , п оэт[э]сса, д[е]п о, ст[э]нд, м ол[е]кула, р [е]ктор , тур н[э], п р [е]сса, кр [э]до, ш осс[э], п арт[э]р , код[э]кс,

21 д[е]м окр атия, п от[э]нциаль ны й, м уз[е]й, от[э]ль , ант[э]нна, д[е]када, акад[е]м ия, д[е]сп от, фан[е]р а, п р ет[е]нзия, ш ед[э]вр , т[э]зис, м иллион[е]р , инт[э]р п р етация, стр [э]сс, п р от[э]кция, д[е]м он. 5. А б с[а]лю тны й, аг р [а]ном , х[а]датайствовать , [а]б зор , [а]б м ен, [а]тчет, адв[а]кат, ан[а]ним ка, б алл[а]тир овать ся, п [а]нятие, в[и ]щ ественны й, за[и е ]вление, р [и е]дакция, т[и е]ж елы й, кр [и е]сть яне, т[и е]р п ение, р [и е]занский, м [и е]лодия, м ед[ы ]нститут, с[ы ]нтер есом , с[ы ]нтонацией, в[ы ]нститут, дез[ы ]нфор м ация, из[ы ]талии, в[ы ]сп анию 6. Х леб ор о[п ], сп осо[п ], зам за[ф], п осе[ф], нор м ати[ф], акти[ф], созы [ф], п одви[к], м итин[к], б ум ер ан[к], дем аг о[к], докла[т], индиви[т], р етр ог р а[т], м ир а[ш ], арб итр а[ш ], хр оном етр а[ш ], р еп ор та[ш ], колле[тш ], деви[с], сам оанали[с], сою [с], синте[с], тр у[п ]ка, г олу[п ]ка], р о[п ]кий, ло[ф]кий, зу[п ]чаты й, о[п ]судить , п о[т]п исать , р е[т]кий, п о[т]ш ить , на[т]п ись , кни[ш ]ка, б ум а[ш ]ка, ни[с]кий, у[с]кий, сколь [с]кий, [ф]п исать , [ф]чер а,фу[д]б ол, о[д]б еж ать , [з]г ор ел, м оло[дь ]б а, о[д]г адать , п р о[зь ]б а, вр азб р о[т], [ф]п олг лаза, [д]вухэтаж ны й, п р е[д]лож ить . 7. У г а[ш ]ий, зам ер [ш ]ий, р а[ш ]иты й, п р оизне[ш ]ий, п р ои[ш ]едш ий, во[ш ]ествие, б е[ж ]алостны й, [ж ]аты й, [ш ]ум ом , р а[ж ]ать , п р о[ж ]енны й, др еб е[ж ]ать , уе[ж ]ать , п одп и[ш ]ик, р асска[ш ]ик, р е[ш ]ик, [ш ]ет, о[ч ]асти, о[ч ]аянны й, п о[ч ]ер кнул, п о[ч ]истить , о[ч ]итать , тр и[ц]ать , о[ц]а, м оло[ц]а, стр а[с]ны й, кор ы [с]ны й, уча[с]ливы й, уча[с]ник, изве[с]няк, г р у[с]ны й, изве[с]ны й, п р а[з]ник. 8. Бр а[ц]кий, де[ц]кий, солда[ц]кий, фло[ц]кий, заво[ц]кой, слоб о[ц]кой, лю [ц]кой, г осп о[ц]кий, б р а[цъ], соб ир а[цъ], б ор о[цъ], виде[цъ], б и[цъ], б ои[цъ], вер и[цъ], м ечтае[цъ], несе[цъ], уча[цъ], р еш аю [цъ], см ею [цъ], см отр и[цъ], дер ж и[цъ], г овор и[цъ]. 9. Реванш и[сс]кий, р евизиони[сс]кий, антифаш и[сс]кий. Д Л Я С П РА В О К РУ ССК А Я Ф О НЕ Т И ЧЕ СК А Я Т РА НСК РИ П Ц И Я (знаки, уп отр еб ляем ы е в данном п особ ии) а– кр аткий звук, котор ы й слы ш ится нам есте “ о” в п ер вом п р едударном слог е: [сталы ] столы ; - знакдолг оты сог ласног о, ставитсянад сог ласны м : [р аш атать ] р асш атать -знакм яг кости сог ласног о, ставитсясп р ававвер ху: [б р ы ж ет] б р ы зж ет ъ – знак, об означаю щ ий неясны й (р едуцир ованны й) звук, котор ы й слы ш ится во втор ом п р едударном слог е и в слог е, следую щ ем заударны м слог ом , нам есте г ласны х“ а”, “о”: [г ълава] г олова; [тр актър ] тр актор .

22 У П РА Ж НЕ НИ Я (п р одолж ение) 11. О п р еделите м есто удар ения в следую щ их словах иноязы чног о п р оисхож дения: а) диалог , каталог , м онолог , эп илог , некр олог ; б ) м ом ент, докум ент, инстр ум ент, цем ент, п остам ент, акком п анем ент, эксп ер им ент, ассор тим ент, ап лодисм енты , м онум ент. 12.Пр авиль но п р оизнесите слова: афер а, оп ека, б ы тие, атлет, деб елы й, совр ем енны й, одновр ем енно, зев, хр еб ет, ш лем , истекш ий, ком б айнер , п ер есек, отцветш ий, оседлы й. 13.О п р еделитем есто ударенияв словах: В веденны й, ввезенны й, никчем ны й, внесенны й, дарены й, околесица, г р уж енны й, занесенны й, ж елоб , наведенны й, п ланер , п р ивезш ий, одноим енны й, п об леклы й, остр ие, п одчер кивать . 14.Пр очтите слова, об р атите вним ание наудар ение. Зап ом ните, что м ног ие кр аткие п р илаг атель ны е (б ез суффиксов в основеили ссуффиксам и –К -, -Л -, - Н -, --О К ) им ею т ударение нап ер вом слог е во всех фор м ах, кр ом е фор м ы ж енског о р одаединственног о числа, в котор ой оно п ер еноситсянаокончание. В еселы , весел, весело, весела; вр едны , вр еден, вр едно, вр една; г р уб ы , г р уб , г р уб о, г р уб а; г лухи, г лух, г лухо, г луха; г ор ь ки, г ор ек, г ор ь ко, г ор ь ка; деш евы , деш ев, деш ево, деш ева; дор ог и, дор ог , дор ог о, дор ог а; др уж ны , др уж ен, др уж но, др уж на; м олоды , м олод, м олодо, м олода; п р авы , п р ав, п р аво, п р ава; р едки, р едок, р едко, р едка; светлы , светел, светло, светла. 15.Пр очтите слова, об р атите вним ание наударение. Зап ом ните, что м ног ие г лаг олы в п р ош едш ем вр ем ени им ею т удар ение наоснове во всех фор м ах, кр ом е фор м ы ж енског о р одаединственног о числа, в котор ой оно п ер еноситсянаокончание. Бр али, б р ал, б р ало, б р ала; взяли, взял, взяло, взяла; вняли, внял, вняло, вняла; г нали, г нал, г нало, г нала; задали, задал, задало, задала; заняли, занял, заняло, заняла; наж или, наж ил, наж ило, наж ила; наняли, нанял, наняло, наняла; начали, начал, начало, начала; отняли, отнял, отняло, отняла; п одняли, п однял, п одняло, п одняла; п оняли, п онял, п оняло, п оняла; п р иняли, п р инял, п р иняло, п р иняла; сняли, снял, сняло, сняла. 16.Пр очтите слова, об р атите вним ание нато, что данны е г лаг олы п р ош едш ег о вр ем ени им ею тнеп одвиж ное ударениенаоснове. Баловали, б аловал, б аловало, б аловала; вклю чили, вклю чил, вклю чило, вклю чила; закр ались , закр ался, закр алось , закр алась ; отослали, отослал, отослало, отослала; п олож или, п олож ил, п олож ило, п олож ила; тянули, тянул, тянуло, тянула.

23 СИ НО НИ М Ы 17. П одб ер итесиноним ы ксловам : а) волнение, наказание, ур аг ан, б ег ем от, ливень , дор ог а, автор итет, недуг , востор г , недр уг , п ом ощ ь , п р истань , п р ог р есс, вр ач, учитель , ш офер ; б ) даль ний, п р очны й, вы даю щ ийся, р об кий, п ечаль ны й, веселы й, м олодой, м олчаливы й, неуклю ж ий, сп особ ны й; в) п р осить , изр асходовать , изоб р азить , б оять ся, б лестеть , б р осать , г улять , дум ать , г овор ить , кр ичать , вдохновлять . 18. П ер еп иш ите. У каж итев каж дом р яду слово, котор оесиноним ом неявляется. См елы й, отваж ны й, воинственны й, хр аб р ы й, б есстр аш ны й; б оль ш ой, вм еститель ны й, г р ом адны й, г иг антский, ог р ом ны й; м алень кий, неб оль ш ой, незначитель ны й, м иниатю р ны й, кр ош ечны й; сп ор , дискуссия, п ер еб р анка, п олем ика, дисп ут; б ой, состязание, б итва, сеча, ср аж ение; р азг оваривать , б еседовать , г овор ить , сп ор ить , толковать . 19. П одб ер ите: а) синоним ы -фр азеолог изм ы к данны м словам ; б ) синоним ы -слова кданны м фр азеолог изм ам . О б р азец: п ер венствовать – иг р ать п ер вую скр ип ку; закусить язы к– зам олчать . А ) Соср едоточить ся, б олтать , вр аж довать , др уж ить , г р устить , м ечтать , об м аны вать , р азоб лачать , р азозлить , оп оздать , озадачить , м едлить , заскучать , защ итить . Б) Д уш и не чаять , зар уб ить наносу, п олож ить зуб ы нап олку, ж ить душ ав душ у, вы носить сор из изб ы , б ер ечь как зеницу ока, заблудить ся в тр ех соснах, г лядеть сквозь п аль цы , витать в об лаках, п р ощ е п ареной р еп ы , дер ж ать ухо востр о, дер ж ать в еж овы х р укавицах, нелезть засловом в кар м ан. 20. П р очитайте. В каких стиляхр ечи ум естно уп отр еб ить данны есиноним ы ? К онтур , аб р ис; п ер иод, фазис; эксп ор т, вы воз; сою з, аль янс; р еакционер , об скур ант; п ассивны й, инер тны й; служ еб ны й, долж ностной; наклонная п лоскость , катить ся п о наклонной п лоскости; г осударство, дер ж ава; дефект, недостаток; вр ач, доктор ; архитектор , зодчий; вр аг , суп остат, веки, веж ды ; п р отивоп оставление, антитеза; п р аздность , б ездель е; иносказание, аллег ор ия; б елокр овие, лейкем ия; введение, п р еам б ула; г ип ер б ола, п р еувеличение; клятва, п р исяг а; античны й, классический; б ессп ор ны й, неп р елож ны й; тож дественны й, идентичны й; вечны й, неп р еходящ ий; абстр актны й, м етафизический; дер зостны й, дер зкий; вр ащ ать ся, кр утить ся; п исать , р исовать ; важ ничать , надувать ся; довер ять , ввер ять ; др ож ать , виб р ир овать ; закр еп лять , фиксир овать . 21. И сп р авь те р ечевы е ош иб ки, связанны е снеп р авиль ны м вы б ор ом словаиз р яда синоним ов. О б ъяснитехарактер ош иб ки. 1) Я уж е давно не куш аю в этой столовой. 2) Я м ы слю , что сдам экзам ены . 3)У ченики м алость п ер еиг р ы ваю т в сп ектакле. 4) В несколь ких ш колах п едаг ог и иностр анны х язы ков ор г анизовали клуб ы интер националь ной др уж б ы .

24 22. Найдите случаи нар уш ения лексических нор м , связанны е с уп отр еб лением слов в несвойственны хим значениях. И сп р авь теош иб ки. 1) В п арке б ы ло залож ено тр идцать двадер ева. 2) Баб уш каласково кивает доб р ы м м ор щ инисты м лицом . 3) О р атор г овор ил очень консп ективно. 4) В п оступ ивш ей в б иб лиотеку п артии книгоказалось несколь ко дефективны х экзем п ляр ов. 5) Резуль таты следствияясны . О сталось р езю м ир овать п р иг овор . 23. П ер еп иш ите, зам еняя, г де возм ож но, оп р еделитель ную п р идаточную часть в слож ноп одчиненном п р едлож ении с одинаковы м и сою зны м и словам и п р ичастны м об ор отом . 1)А р хеолог и об ы чно об нар уж иваю т ор удия п ер воб ы тног о тр удане в тех условиях, в котор ы х они б ы ли оставлены п ер воб ы тны м человеком , котор ы й п оль зовался этим и ор удиям и. 2) Боль ш ая ль дина, котор ая п лы лавп ер еди той, накотор ой находились незадачливы е р ы б аки, сталазам едлять ход. 3) Д ер евь я, котор ы е ш ум ели п од окном , котор оевы ходило в сад, уж е начали тер ять осенню ю листву. Д Л Я С П РА В О К 1. Синоним ы – слова, б лизкие п о значению или (р еж е) тож дественны е п о значению : м есто, п озиция, дисп озиция; б ег ем от, г ип п оп отам ; хр абр ы й, отваж ны й, б есстр аш ны й; б еж ать , м чать ся, нестись ; б лизко, недалеко. 2. Синоним ы м ог ут б ы ть нейтр аль ны м и или стилистически окр аш енны м и: есть (нейтр .) – кор м ить ся(р азг .) – навор ачивать (п р ост.) – ж р ать (вуль г .-п р ост.). Стилистически окр аш енны е синоним ы исп оль зую тся в оп р еделенны х стилях р ечи: в официаль но-деловом стиле м ог ут встр ечать ся такие слова, как истец, исходящ ий (докум ент), п р ож ивать (ср . нейтр . ж ить ); п ош ив (ср . нейтр . ш ить е); в научном и научно-п оп уляр ном стилях – эксп ер им ент (ср . нейтр . оп ы т), синхр онны й (ср . нейтр . одновр ем енны й), ап р об ир овать (ср . нейтр . оп р об овать ), в п уб лицистическом стиле – сор атник (ср . нейтр . едином ы ш ленник), дер зать (ср . нейтр . стр ем ить ся); в р азг овор ном стиле– б ог ач, г луп ы й, б олтать , п ор ознь ; в р азг овор ноп р остор ечном стиле– б ог атей, п р идур коваты й, калякать , вр азб р ос. 3. Е сли слож ноп одчиненное п р едлож ение им еет несколь ко п р идаточны х частей с сою зны м словом К О ТО РЫ Й (п оследователь ное п одчинение), п р идаточны е оп р еделитель ны е части целесооб р азно зам енять об особ ленны м и оп р еделениям и, чтоб ы изб еж ать неум естног о п овтор енияодног о и тог о ж е сою зног о слова, нап р .: М узей дер евянног о зодчества, котор ы й п осетили экскур санты , котор ы е п р иехали издалека, р асп олож ен в ж ивоп исной м естности. – М узей дер евянног о зодчества, котор ы й п осетили экскур санты , п р иехавш ие издалека, р асп олож ен в ж ивоп исной м естности. А НТ О НИ М Ы . П А РО НИ М Ы 24. П одб ер итеантоним ы кданны м словам . А ) С лаб ы й, остр ы й, п р ям ой, б елы й, сладкий, здор овы й, ясны й, м окр ы й, кор откий, довер чивы й, г р язны й, сп елы й, аккур атны й.

25 Б) Д р уг , лож ь , доб р як, вер а, сим м етр ия, день , доб р о, м олодость , здор овь е, б лизор укость , даль ность , война, п об еда, твер дость . В ) Л ю б ить , хвалить , вер ить , усп окаивать , лом ать , г овор ить , п одним ать , начинать , заж иг ать , откр ы вать , наказы вать . 25. П р очитайте. К каким словам антоним ы указаны неп р авиль но? П одб ер ите к этим словам п р авиль ны е антоним ы . 1)В ы сокий, ш ир окий; звонкий, г лухой; об лачны й, б езоб лачны й; доб р ы й, ум ны й; вы п уклы й, вог нуты й; п олож итель ны й, хор ош ий; вкусны й, б езвкусны й; п ер вы й, п оследний; б оль ш ой, м алень кий; часты й, силь ны й; зр елы й, незр елы й; г ор ячий, холодны й; сы р ой, влаж ны й; сы ты й, г олодны й; м елкий, часты й; др уж еский, хор ош ий; р анний, п оздний. 2)Глуб око, м елко; вы р азитель но, невы р азитель но; уб едитель но, силь но; б лизко, далеко; назад, влево; скор о, м едленно; яр ко, б лекло; вер но, невер но; ш ир око, г луб око; кр иво, п р ям о; зам етно, явно; ж арко, теп ло. 26. П р очитайте. О б ъясните р азличие в значениях данны х слов (исп оль зуйте словар и п ароним ов или толковы есловари р усског о язы ка). 1)Э кскаватор , эскалатор ; эстакада, эскап ада; об аяние, об оняние; невеж а, невеж да; кр еп остной, кр еп остник; ам п ир , вам п ир ; п оступ ок, п р оступ ок; дип лом ник, дип лом ант; диалектик, диалектолог ; эм иг р ант, им м иг р ант. 2)О деть , надеть ; см ир ить ся, п р им ир ить ся; оп латить , зап латить ; услож нить , ослож нить ; усвоить , освоить ; п р едставить , п р едоставить ; уделить , оделить . 3)П унктуаль ны й, п унктуационны й; социаль ны й, социалистический; индивидуаль ны й, индивидуалистический; стационарны й, станционны й; ж илой, ж илищ ны й; хищ нический, хищ ны й. 27. П ер еп иш ите, исп р авляяош иб ки, связанны есуп отр еб лением п ароним ов. В одяной стадион, костянаяфиш ка, п ер ем енчивы й ток, аналитический ум , др евесная стр уж ка, костяной м озг , п р идвор ны й этикет, электр онны й м икр оскоп , ты ль ны й г осп италь , п есчаны й б ер ег , ледовы й п оход, злачны е р астения, эстр ем истские условия, тур истический лаг ер ь , ш утливая п ь еса, п атр иотические чувства, п одвиж ны й состав. 28. П ер еп иш ите, устр аняястилистическиеош иб ки (тавтолог ию ). Сатир ическая карикатур а, п р ейскур ант цен, вы ступ аю щ ий ор атор , оп латап латеж ей, автоб иог р афия ж изни, нарисовать р исунок, п р оливной ливень , коллег ап о п р офессии, м ем ор иал п ам яти, дем об илизовать ся из арм ии, изоб р азить об р аз, нар одны й фоль клор , п ер сп ективанаб удущ ее, вп ер вы е деб ю тир овать , п ять человек р аб очих, сег одняш ний день , своб однаявакансия. Д Л Я С П РА В О К 1. А нтоним ы – словасп р отивоп олож ны м значением : хр абр ость – тр усость , силь ны й – слабы й, п одним ать – оп ускать , вы соко – низко.

26 2. П ароним ы – словаодног о кор ня или п охож ие п о составу и звучанию , но р азличаю щ иесяп о значениям : топ ог р афия– тип ог р афия, натур аль ны й (м ед) – натур алистический (п одход). 3. Т автолог ия – п овтор ение б лизких или совп адаю щ их п о значению (однокор невы х или неоднокор невы х) слов или словосочетаний: р ассказать р ассказ, ж ители ж ивут, ю ны й вундер кинд, ш есть человек детей. Т автолог ияоб условленар ечевой неб р еж ность ю . И С ТО РИ ЗМ Ы . А РХ А И ЗМ Ы . НЕ О Л О ГИ ЗМ Ы 29. П р очитайте. К акие словаотносятсяк активном у лексическом у зап асу, акакие – кп ассивном у? П очталь он, г ор одовой, р едуктор , ур ядник, г уб ер ния, стр ойотр яд, дискотека, ком п ь ю тер , архитектор , токар ь , г р аф, экскур совод, тр аулер , р евком , цир ю ль ник, тр авм атолог , длань , вездеход, кам енщ ик, м икр окаль кулятор , м онтаж ник, автослесарь , аэр об ус, деп артам ент, кучер , кур ь ер , п овы тчик, ваг оновож аты й, б ояр ин, Т А С С, стр елец, деп артам ент, совхоз, г уб ер натор , м отош лем , луноход, арм атур а, кар течь , коль чуг а, эскалация, вер толет, п аровоз, п олон, око, фотог р аф, оп ер а, нахим овец, р об ототехника, п р одр азвер стка, б р ада, флом астер , элеватор , п ш еница, телевизор , сты ковка, б ионика, аэр об ика, ш кола, б алкон. 30.П ер еп иш ите, п одчер книтеистор изм ы . 1)В тот колокол, что звал народ навече, вися наб аш не у кр ивы х п ер ил, п оп ал снаряд, летевш ий издалече. 2) С танет, словно ком етахвостат, незем ны м и ветр ам и г оним ы й, п р олетать г олуб ой стр атостат. 3) О тор ваны от п р ялки и ор ала, п алим ы солнцем , б р ош ены во ть м у, - р аб ы царя… 4) П о б оль ш акам сновали кр естоносцы , скот уводили и ам б ары ж г ли. 5) Нам , см ер дам , двер и зап ер ты п овсю ду, кр ом е п ап ер ти. Нап ап ер ти слеп цы п ою т, п оп р осиш ь – г р ош куп цы даю т. 6) В се звер и сп ят, все лю ди сп ят, одни дь яки лю дей казнят. 7) У п р яж кас лись им и хвостам и в соб ор б ояр ы ню везла(Д .К едр ов) 31. П ер еп иш ите. П одчер книтеархаизм ы . В чем ихотличиеотистор изм ов? 1)И славен б уду я, доколь в п одлунном м ир е ж ив б удет хоть один п иит (П.) 2) В др угслабы м м анием р уки нар усских двинул он п олки (П.). 3) П од хладом старости уг р ю м о уг асал едины й из седы х ор лов Е катер ины (П .). 4)О н дер ж ит в б есп ощ адной длани весы таинственны х судеб (Бр ю сов). 5) И кр овь б р осается в ланиты , и слезы счасть я душ ат г р удь (Блок). 6) Здр авствуй, златое затиш ь е, с тень ю б ер езы в воде! (Е сенин). 7) П р окляв анг лийский клоб , нарядился в халат Чаадаев (Д .К едр ин). 32. П ер еп иш ите. П одчер книтенеолог изм ы . 1)Не м ож еш ь вооб р азить , как тр удно! Безденеж ь е, б есхлеб ь е, б ессап ож ь е (Гог оль ). 2) О стихи зим ы ср еб р оснеж ной! Я читаю васнаизусть (Блок). 3) П ер ь я – об лака, закат р асканарейте! (М аяк.). 4) П р олетает вечность – б есконечночасы й

27 р асп устилахвост (М аяк.). 5) П усть дож дит, п усть снег овит п ог ода(О ш анин). 6) П р илунень е. М яг каяп осадка. М еж п ланетно вы м п елы г ор ят(С м ир нов). Д Л Я СПРА В О К 1. А ктивны й лексический зап ас – слова, известны е ш ир оком у кр уг у лю дей и уп отр еб ляю щ иеся в совр ем енном р усском язы ке. О ни об означаю т п р едм еты , явления, п онятия, связанны е с ж изнь ю и деятель ность ю совр ем енног о человека: лес, завод, ж ить , п итать ся, учить ся, синий, длинны й и т.п . 2. П ассивны й лексический зап ас– истор изм ы , архаизм ы , неолог изм ы – слова, не известны е или м алоизвестны е ш ир оком у кр уг у лю дей и уп отр еб ляю щ иеся в совр ем енном р усском язы ке в сп ециаль ны х текстах или в п р оизведениях худож ественной литер атур ы и п уб лицистики. И СТ О РИ ЗМ Ы – слова, об означаю щ ие п р едм еты , явления и п онятия м инувш их эп ох, п олность ю исчезнувш ие к настоящ ем у вр ем ени: секир а, см ер д, коль чуг а, п р одотр яд, фр иц, “ р ам а” (сам олет) и т.п . И стор изм ы не им ею т синоним ов в совр ем енном язы ке. А РХ А И ЗМ Ы – слова, п о-старом у назы ваю щ ие п р едм еты , явления, п онятия, сохр анивш иеся к настоящ ем у вр ем ени и им ею щ ие названия в совр ем енном р усском язы ке. А р хаизм ы , в отличие от истор изм ов, им ею т синоним ы : п ер ст – п алец, чело – лоб , п олон – п лен, аэр оп лан – сам олет. НЕ О Л О ГИ ЗМ Ы – словаи словосочетания, п оявивш иеся в совр ем енном р усском язы ке ср авнитель но недавно: вер толет-ам фиб ия, г осудар ство-наем ник, душ м ан, кислотны й дож дь , п артия “ зелены х”, СМ И (ср едства м ассовой инфор м ации). Нер едко неолог изм ы создаю тся п исателям и и п оэтам и: Разулы б ь те сочувственны елица(М аяк.). К О НСТ РУ К Ц И И С П РЕ Д Л О ГА М И БЛ А ГО Д А РЯ, СО ГЛ А СНО , В О ПРЕ К И . У П О Т РЕ БЛ Е НИ Е И М Е Н ЧИ СЛ И Т Е Л Ь НЫ Х И Д Е Е П РИ ЧА СТ И Й 33. П ер еп иш ите, р асставляязнаки п р еп инания. В ы п иш итесначалап р едлож енияс дееп р ичастием б лаг одаря, ап отом сп р едлог ом б лаг одаря. 1) Боль ной б ы стр о вы здор овел б лаг одаря заб оте вр ачей. 2) В день вы п иски он кр еп ко п ож ал вр ачу р уку б лаг одарязалечение. 3)Благ одаряр адуш ную хозяйку заг остеп р иим ство тур исты стали соб ир ать ся в об р атны й п уть . 4) Благ одаря р адуш ном у п р ием у тур исты б ы стр о отдохнули. 5) Благ одаря вводу в эксп луатацию м ощ ног о р етр анслятор а ж ители г ор ода м ог ут п р иним ать п ер едачи из М осквы . 6) Гор ож ане п ож елали стр оителям даль нейш их усп ехов б лаг одарязавы сокое качество стр оитель ства. 34. П р очитайте. В фор м ах каких п адеж ей уп отр еб лены сущ ествитель ны е и м естоим енияп ослеп р едлог ов б лаг одаря, сог ласно, воп р еки? 1)В оп р еки п р едсказанию м оег о сп утника, п ог одап р ояснилась (Л ер м .). 2) В г остиной б ы ло п р охладно б лаг одаря отвор енной двер и наб алкон (Салт.-Щ едр .). 3) Благ одаря вы п авш ем у снег у м ож но б ы ло кое-что р ассм отр еть назем ле (А р сень -

28 ев). 4) Четы р е м есяцатом у назад я, сог ласно ег о п р едп исаниям , п окинул ш хуну (К авер ин). 5) Благ одаря теб е я см оговладеть навы кам и р адиом онтаж ника. 6) П р окур ор п оступ ил сог ласно закону. 7) Благ одаря отцу и сестр е м ы вы учили несколь ко иностр анны х язы ков. 8) В оп р еки п р иказу началь никаб ухг алтер ия не усп елазакончить инвентаризацию . 9) Сог ласно п оследним данны м м едицины , атер осклер оз п р едставляетсоб ой б олезнь об м енавещ еств. 35. П ер еп иш ите. Числап иш итесловам и. 1)Биб лиотекаинститутаеж ег одно п оп олнялась 300-500 книг ам и. 2) К 2010 г оду количество п ер воклассников в наш ем г ор оде значитель но ум ень ш ится. 3) В ес тр еть ег о искусственног о сп утникаЗем ли б ы л р авен 1326 кг . 4) В ы сочайш ая вер ш инам ир а– Д ж ом олунг м а(Э вер ест) возвы ш аетсянад ур овнем м ор яна8848 м . 5) Ф р анцузские аль п инисты не дош ли до вер ш ины лиш ь 300 м . 6) Е сли к 500 центнер ам п р иб авить 67 центнер ов, то п олучится 567 центнер ов. 7) Теп лоход с 388 экскур сантам и отп р авилсяв очер едной р ейс. 36. И сп р авь те ош иб ки, вы званны е неп р авиль ны м об р азованием п адеж ной фор м ы количественног о числитель ног о. 1) В о вр ем я п олетаб ы лавы п олненаш ир окая п р ог р ам м ам едико-б иолог ических исследований, вклю чавш ая в себ я около п ять десят эксп ер им ентов. 2) С сем и р усских кор аблей усп ели вы п устить п о неп р иятелю б олее восем ь сот снарядов. 3) П р отяж енность столичной п одзем ной дор ог и достиг ласто сем ь десят тр и килом етр а, аавтоб усны х и тр оллейб усны х линий четы р е ты сячи тр истакилом етр ов. 4) В м есте с новы м и ты сячадвухсот тр ем я словам и учеб ник нем ецког о язы каб удет насчиты вать свы ш ечеты р есп оловиной ты сячи слов. 37. П р осклоняйте. П оль зуйтесь сп р авочны м и м атер иалам и: двакондуктор а, дваваг она, двое м уж чин, тр ое в сер ы х ш инелях, тр и офицер а, две девуш ки, тр и студентки, об асы на, об адом а, об аозер а, об еп ар ты . 38. И сп р авь теош иб ки в п р едлож ениях. 1)О н учился в ш коле хор ош о, б лаг одаря своих хор ош их сп особ ностей. 2) В ы сказы ваетсякр итикао том , что м ы делаем . 3) Пер вы й г од п о п р иезду ег о ж изнь склады валась нор м аль но. 4) О б этом м ы п ознаком им вас п озж е. 5) Реш им ость п арлам ентасвелась лиш ь в п р едоставлении п олном очий. 6) У вер енность каж дог о за свой завтр аш ний день . 7) О н вы ехал из г ор одасог ласно п р едп исания. 8) Наэтот вечер см ог ли п р иехать п р естарелы е лю ди со всех р айонов г ор ода. 9) Студенты уделяю т вним ание назап иси во вр ем я лекции. 10) Пр еп одаватель указал о том , что в р аботе им еется р яд ош иб ок. 11) П р едставитель фир м ы завер ил заказчикао своей г отовности вы п олнить р аботу в ср ок. Д Л Я С ПРА В О К 1. П р едлог и б лаг одаря, сог ласно, воп р еки уп отр еб ляю тся с им енам и сущ ествитель ны м и и м естоим ениям и в фор м е датель ног о п адеж а (ком у-чем у?):

29 б аг одаря теб е, п оддер ж ке; сог ласно п р иказу, инстр укции; воп р еки условиям , р ассудку. У п отр еб ление этих п р едлог ов с сущ ествитель ны м и или м естоим ениям и в фор м е р одитель ног о п адеж а (“ б лаг одаря п оддер ж ки”, “ сог ласно п р иказа”, “ воп р еки условий”) является р ечевой ош иб кой и носит п р остор ечны й характер . 2. К оличественны е числитель ны е в р усском язы ке склоняю тся, п р ичем изм еняю тся п о п адеж ам все части слож ны х и составны х числитель ны х: с двадцать ю р уб лям и, до двадцати р уб лей; сп ять ю десять ю р уб лям и, до п ятидесяти р уб лей. Несклонение слож ны х и составны х числитель ны х или их неп олное склонение (что часто наблю даетсяв устной р ечи) являетсяр ечевой ош иб кой. 39. П ер еп иш ите, р аскр ы вая скоб ки и вставляя п р оп ущ енны е б уквы . П оль зуйтесь сп р авочны м и м атер иалам и. 1)Д ом ик нап р иг ор ке б ы л чер ны й и кр ы т (толь ). 2) Надо вы м ы ть г олову (ш ам п унь ). 3) Я куп илап ять м етр ов (тю ль ). 4) К офе б ы л_ чуть теп л_. 5) Покуп атель п оп р осил п оказать ем у лев_ (туфель , туфля). 6) И зб р анн_ ж ю р и п р осм отр ел_ всю п р ог р ам м у. 7) О О Н об ъявил_ о своих действиях. 8)«Тайм с» оп уб ликовал_ интер есную стать ю . 40. И сп р авь теош иб ки в уп отр еб лении п адеж ны хфор м и п р едлог ов 1)О б этом м ы п ознаком им васп озж е. 2) У вер енность каж дог о засвой завтр аш ний день . 3) Д окладчик п одчер кнул о необ ходим ости стр оитель ства. 4) Реш им ость п арлам ентасвелась лиш ь в п р едоставлении п олном очий. 5) К онтр олир овать за ходом лечения. 6) В чер аб р ат п р иехал с М осквы . 7) В ж ур нале оп уб ликованар ецензия о книг е. 8) П о окончанию п ер ег овор ов п р едставители делег аций п одп исали совм естноезаявление. 41. П р очтитетекст. О тветь те навоп р осы . А . М оисеев НЕ ЗНА К О М К А Я увидел ее в кино. Ш елестящ ая п олуть м азр итель ног о залавдр угсм олкла, словно настор ож илась , ап отом м не п оказалось , что ж елтоваты е ог ни в тяж елы х, п ы ль ны х лю стр ах засер еб р ились , засвер кали и вдр угвсп ы хнули р адостно и тор ж ественно. «С р едь ш ум ног о б ала, случайно, в тр евог е м ир ской суеты теб я я увидел… » - п р онеслось у м еняв г олове. Сер ы е г лаза, тонкие кр асивы е р уки – онанап ом иналаНезнаком ку в кар тине К р ам ског о. У м еня п отем нело в г лазах. Д евуш ки, Бож е м ой, совр ем енны е девуш ки – п очем у вас уп р екаю т в п р озаичности? В едь вы все так кр асивы и заг адочны … Что ж е изм енилось , что? И м не вдр угзахотелось г овор ить сней, б р одить п о сп ящ ем у изум р удном у г ор оду ср азноцветны м и п ятнам и окон, соб ир ать п адаю щ ие звезды … К ак онаулы б ается? Навер ное, у нее улы б ка Д ж оконды … Я вы учу для нее все лучш ие стихи, б уду читать ей в лицах тр аг едии Ш експ ир а…

30 О назам етилам ой взг ляд и улы б нулась . Наш и г лазавстр етились . Стало тихо-тихо и как-то хор ош о. И вдр угонасказаланег р ом ко: - Ну, чег о вы луп ился? “ ЯЗЫ К О В О Й П А СПО РТ ” ГО В О РЯЩ Е ГО “ Язы ковой п асп ор т” – это таинфор м ация, котор ую м ы п олучаем о г овор ящ ем , ког даслы ш им ег о р ечь ; это наш е об щ ее п р едставление о г овор ящ ем п о ег о р ечи (возр аст, п ол, куль тур а и др .). “ Язы ковой п асп ор т” человек скр ы ть п р актически не м ож ет, и о своем “ язы ковом п асп ор те” п оэтом у необ ходим о особ енно заботить ся. “ Язы ковой п асп ор т” – основа куль тур ы р ечи человека. (С тер нин И .А . К ом м уникативны еситуации, с.6-7).

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

В оп р осы и задания К акое вп ечатление п р оизвеласначаладевуш канам олодог о человека? И з чег о это видно? П очем у это вп ечатление изм енилось ? И зм енится ли ег о п оведение п о отнош ению кней? П р оанализир уйте фр азу из тр ех слов, сказанную девуш кой. О надоп устилачеты р енар уш енияп р авил об щ ения. К акие это п р авила? Д ум аетли девуш као своем «язы ковом п асп ор те»? П очем у? К акб ы м ож но б ы ло вы р азить еем ы сль п о-др уг ом у? Что б ы ло б ы лучш е ей сказать ? Пр едлож итесвои варианты . Что м ож ет сказать ю нош адевуш ке в ответ наее фр азу? Что лучш е ем у сказать ?

42. П р оизнеситедвухм инутную р ечь п о вы б р анном у афор изм у. Необ ходим о либ о р азвить идею , либ о оп р овер г нуть ее. Тр еб уетсяп овтор ить афор изм в п р оцессе вы ступ ленияне м енеедвух р аз и иллю стр ир овать свое вы ступ лениеп р им ер ом из ж изни. 43. П р оизнеситер ечь назаданную тем у в р ам ках заданног о лим итавр ем ени (1, 2, 3 м ин.) 44. О б р аботкатекста. П р едлаг аетсятекстсо стилистическим и наруш ениям и, ег о надо п одг отовить кустном у восп р оизведению (нап р им ер , нар адио). 45. Нап иш ите: автоб иог р афию , заявлениео п р ием енар аботу, довер енность на п олучение зарп латы , р асп иску в п олучении… , сп р авку, об ъяснитель ную зап иску, характер истику.

31

Л И ТЕ РА Т У РА 1. А ванесов Р.И . Русское литер атур ное п р оизнош ение. У чеб . п ос. для студентов п ед. ин-тов. - М ., 1972. – 415 с. 2. А киш инаА .А ., Ф ор м ановскаяН.И . Русский р ечевой этикет. - М .,1978. – 181 с. 3. А киш инаА .А ., Ф ор м ановскаяН.И . Э тикетр усског о п ись м а. - М ., 1981. – 199 с. 4. Будаг ов Р. А . К акм ы г овор им и п иш ем . - М ., 1988. – 78 с. 5. В веденская Л . А ., П авловаЛ .Г., Чихачев В .П. К уль тур аи техникар ечи. - Ростов н /Д , 1994. – 160 с. 6. В веденскаяЛ .А ., П авловаЛ .Г. К уль тур аи искусство р ечи. - Ростов н/Д , 1999. – 572 с. 7. В веденская Л .А ., П авловаЛ .Г., К аш аеваЕ .Ю . Русский язы к и куль тур ар ечи: У ч. п особ иедлявузов. - Ростов н /Д ., 2000. – 544 с. 8. В еселов П.В . К аксоставить служ еб ны й докум ент. - М ., 1982. – 64 с. 9. В еселов П.В . А ксиом ы деловог о п ись м а. М ., 1993. – 78 с. 10. В ер ещ аг ин Е .М ., К остом аров В .Г. Язы к и куль тур а. Л инг востр ановедение в п р еп одавании р усског о язы какакиностр анног о. - 2-еизд. - М .,1976. – 248 с. 11. Головин Б.Н. О сновы куль тур ы р ечи. - М .,1980. – 335 с. 12. Голуб И .Б., Розенталь Д .Э . Секр еты хор ош ей р ечи. - М .,1993. – 279 с. 13. Гор б ачевич К .С. Нор м ы совр ем енног о р усског о литер атур ног о язы ка. - М ., 1989. – 208 с. 14. Д ем идова А .К ., См ир нов Э .А . Русская ком м ер ческая кор р есп онденция. М .,1985. – 224 с. 15. Д об р ович А .В . О б щ ение: наукаи искусство. М .,1978. – 159 с. 16. Заг ор овская О .В ., Гр иг ор енко О .В . Русский язы к и куль тур ар ечи. Пос. для сам ост. р аб оты студ. заочног о отделения. - В ор онеж , 2001. – 22 с. 17. И вин А .А . И скусство п р авиль но м ы слить . - М ., 1990. – 237 с. 18. К алинин А .В . К уль тур ар усског о слова. - М ., 1984. – 229 с. 19. К озарж евский А .Ч. У чеб никлатинског о язы ка. - М ., 1981. – 312 с. 20. К олтуноваМ .В . Д еловое п ись м о. Что нуж но знать составителю . - М .,1999. – 112 с. 21. К ор ниловаЕ .Н. Ритор ика– искусство уб еж дать . С воеоб р азие п уб лицистической античной эп охи. - М ., 1988. – 208 с. 22. К остом аров В .Г. Ж изнь язы ка. О твятичей до м осквичей. - М ., 1994. – 238 с. 23. К остом аров В .Г. Русский язы кнаг азетной п олосе. - М ., 1971. – 267 с. 24. К р аткий словарь латинских слов и вы р аж ений. - М .,1996. – 96 с. 25. К р ы син Л .П. Язы кв совр ем енном об щ естве. К ниг адляучащ ихся8-10 кл. - М ., 1977. – 191 с. 26. К уль тур ар усской р ечи. У чеб ник для вузов.П од р ед. п р оф. Л .К .Гр аудиной и п р оф. Е .Н.Ш ир яева. - М ., 1998. – 560 с. 27. Л ап инская И .П. Русский язы к для м енедж ер ов. У чеб ное п особ ие. - В ор онеж , 1994. – 157 с.

32 28. Л ь вов М .Р. Ритор ика: У чеб п ос. для уч-ся старш их классов ср едних учеб ны х заведений. - М ., 1995. – 252 с. 29. М ихаль ская А .К . О сновы р итор ики. М ы сль и слово: У ч. П ос. для уч-ся 10-11 классов об щ еоб р азователь ны х учр еж дений. - М ., 1996. – 416 с. 30. М учник Б.С. К уль тур а п ись м енной р ечи: Ф ор м ир ование стилистическог о м ы ш ления: П особ иедляуч-ся10-11-х классовср едних ш кол, г им назий. - М ., 1996. – 174 с. 31. Националь но-куль тур наясп ецификар ечевог о п оведения. - М ., 1977. – 352 с. 32. Никонов В .А . И м яи об щ ество. - М ., 1974. – 278 с. 33. О б нор ский С.П . И зб р анны ер аботы п о р усском у язы ку. - М ., 1960. – 355 с. 34. Рахм анин Л .В . Стилистикаделовой р ечи и р едактир ование служ еб ны х докум ентов. - М .,1982. – 238 с. 35. Розенталь Д .Э . У п р авление в р усском язы ке: Словарь -сп р авочник. Д ля р аботников п ечати. – М ., 1981. – 208 с. 36. Розенталь Д .Э . П р актическаястилистикар усског о язы ка. - М ., 1997. – 380 с. 37. Русскаяр итор ика: Х р естом атия/А вт.-сост. Л .К .Гр аудина. - М ., 1996. – 559 с. 38. Русский язы к. П особ ие для факуль тативног о кур са. П од р ед.А .В .Барандеева. И зд. 2-е, исп р ав. и доп . – М ., 1994. – 431 с. 39. Русский язы к деловог о об щ ения: У чеб ное п особ ие /Сост. Голодяевская А .М ., Д м итр инаО .В ., К озель скаяН.А ., Стер нин И .А . - В ор онеж , 1995. – 196 с. 40. Русский язы к. К уль тур ар ечи. Язы к сп ециаль ности. Пр ог р ам м ап о р усском у язы ку для студентов факуль тетаг ум анитарны х наук, эконом ическог о и ю р идическог о факуль тетов./ А вт. Бары ш никоваЕ .Н., М арты ненко Е .В ., М инаковаН.А ., Т алы б инаЕ .В .- М ., 1999. – 11 с. 41. Сир отининаО .Б. Русская р азг овор ная р ечь . П особ ие для учителя.- М ., 1983. 80 с. 42. Стер нин И .А . К ом м уникативны е ситуации. - В ор онеж , 1993. – 150 с. 43. Стер нин И .А . К уль тур ар ечи учителя. - В ор онеж , 1999. – 16 с. 44. Стер нин И .А . П р актическаяр итор ика. - В ор онеж , 1993. – 140 с. 45. Стр ановедение и п р еп одавание р усског о язы каиностр анцам . П од р ед. Е .М . В ер ещ аг инаи В .Г.К остом арова.- М ., 1972.. – 213 с. 46. С ухом линский В .А . Потр еб ность человекав человеке. - М ., 1981. – 93 с. 47. Ф ор м ановскаяН.И . Русский р ечевой этикет: линг вистический и м етодический асп екты . - М ., 1982. – 126 с. 48. Х азаг ер ов Т.Г., Ш ир инаЛ .С. О б щ аяр итор ика. – Ростов н / Д ., 1994. – 190 с. 49. Челы ш ев Е .П. О сновны е нап р авлениядеятель ности Советап о р усском у язы ку п р и П р езидентеРоссийской Ф едер ации. Т езисы доклада. – М ., 1996. – 48 с. 50. Чуковский К .И . Ж ивой какж изнь . О р усском язы ке. - М ., 1966. – 207 с.

33

О РТ О Л О ГИ ЧЕ С К И Е С Л О В А РИ 1. А лександр оваЗ.Е . Словарь синоним ов р усског о язы ка. И зд. 6-е. М ., 1989. 2. А хм ановаО .С. Словар ь ом оним ов р усског о язы ка. М ., 1976. 3. Бель чиков Ю .А ., П аню ш еваМ .С. Словар ь п ароним ов совр ем енног о р усског о язы ка. М ., 1994. 4. Е сь коваН.А . К р аткий словар ь тр удностей р усског о язы ка. Гр ам м атические фор м ы . У дарение. М ., 1994. 5. Е фр ем оваТ.Ф ., К остом аров В .Г. Словарь г р ам м атических тр удностей р усског о язы ка. М ., 2000. 6. Л ексическиетр удности р усског о язы ка. М ., 1994. 7. Л ь вов М .Р. Словарь антоним ов р усског о язы ка. М ., 1988. 8. О ж ег ов С.И ., Ш ведоваН.Ю . Т олковы й словар ь р усског о язы ка. М ., 1967. 9. О р фог р афический словарь р усског о язы ка. М ., 1991. 10. О р фоэп ический словар ь р усског о язы ка. М ., 2000. 11. Розенталь Д .Э . П р актическая стилистикар усског о язы ка. М .: В ы сш ая ш кола,1977. 12. Розенталь Д .Э . У п р авлениев р усском язы ке. Словарь -сп р авочник. М ., 1981 13. Словар ь иностр анны хслов. И зд. 18-ое. М .,1989. 14. Словарь совр ем енног о р усског о литер атур ног о язы ка: В 17 том ах. М .-Л ., 1950 – 1965. 15. Словар ь сочетаем ости слов р усског о язы ка. М ., 1983. 16. Т ихонов А .Н. С ловооб р азователь ны й словарь р усског о язы ка: В 2 т. М ., 1990. 17. Ф р азеолог ический словар ь р усског о язы ка. М ., 1986. О БРА Щ А Е М В А Ш Е В НИ М А НИ Е НА К О М П Л Е К С П РИ Л О Ж Е НИ Й , В К О Т О РЫ Х П О Д РО БНО П РЕ Д СТ А В Л Е НЫ С В Е Д Е НИ Я И З А НТ И ЧНО Й РИ Т О РИ К И И НЕ О РИ Т О РИ К И , С О Д Е РЖ А Т СЯ СПРА В О ЧНЫ Е М А Т Е РИ А Л Ы , О Т НО С ЯЩ И Е СЯ К В О П РО С А М К У Л Ь Т У РЫ РЕ ЧИ . П РИ Л О Ж Е НИ Я 1.РИ ТО РИ К А С И СТ Е М А А НТ И ЧНО ГО О РА Т О РС К О ГО И СК У СТ В А Наосновании источников п о латинской р итор ике (тр уды А р истотеля, Ц ицер она, К винтилиана) м ож но составить п р едставление о г р еко-р им ском ор атор ском искусстве каксистем е. Э тасистем аоп р еделялась тр ем я основны м и целям и кр аснор ечия: уб еж дать (docere), услаж дать (delectare) и волновать (movere) .

34 Д р евние р азличали тр и видаискусстваустной р ечи: тор ж ественны й (genus demonstrativum), совещ атель ны й (или п олитический) (genus deliberandum), судеб ны й (genus judicale). Чтоб ы достичь вы сот кр аснор ечия, п о м нению др евних, нуж ны б ы ли п р ир одны е дарования (natura, ingenium), об учение (ars, doctrina) и уп р аж нение (exercitatio), в котор ом г лавную р оль иг р ало п одр аж ание(imitatio). Считалось , что п одг отовка р ечи п р оходит п ять этап ов: 1)нахож дение м атер иала(inventio), 2)ег о р асп олож ение (dispositio), 3)словесное вы р аж ение (elocutio), 4) зап ом инание (memoria), 5) п р оизнесение, точнее – исп олнение (actio). Главны й стер ж ень р ечи – статус (status), в котор ом устанавливался сам ы й факт п оступ ка, давалось ег о оп р еделение и вы яснялась степ ень законности п оступ ка. О б ъектом р азног ласия(controversia) м ог ли б ы ть воп р осы как отвлеченны е (quaestiones infinitae), так и конкр етны е, п р актические (quaestiones finitae). В ещ ественны е и лог ические доказатель ства (argumenta) доп олнялись так назы ваем ы м и “ об щ им и м естам и” (loci communes), т.е. ссы лкам и наволю б ог ов, наоб ы чаи п р едков, тр адиции и т.д. Речь делилась натакие части: вступ ление (exordium), излож ение (narratio), оп р еделение тем ы с возм ож ны м ее делением начасти (propositio), р азр аботка (tractatio), доказатель ство (argumentatio), оп р овер ж ение доводов п р отивника(refutatio), заклю чение (conclusio, peroratio). Некотор ы е части м ог ли взаим но зам енять ся или оп ускать ся. И ног да целую часть составляло отступ ление (digressio) оп исатель ног о или эм оциональ ног о характер а. В зависим ости от об ъектар ечи, от м астер ствав словесном вы р аж ении и соответствия п оследнег о ситуации установились тр и стиля: вы сокий (genus sublime), ср едний (genus medium) и п р остой (genus subtile). П од словесны м вы р аж ением п оним ался как отб ор слов, ум ение их сочетать , так и п р им енение “ цветов кр аснор ечия” (flores eloquentiae) – Ф И ГУ Р и Т РО П О В . В от некотор ы е из них. Ф И ГУ РЫ РЕ Ч И – р ечевы е об ор оты , котор ы е вы ходят за р ам ки необ ходим ы х п остр оений р ечи и служ ат дляусилениявы р азитель ности, нап р им ер : А л л и т е раци я – п овтор ение одинаковы х сог ласны х звуков или звукосочетаний: Residebit in re publica reliqua conjuratorum manus1… О сядет в г осударстве осталь наяш айказаг овор щ иков… А н т и т е за – р езкое п р отивоп оставление п онятий: Hic fides, illinc fraudatio Здесь доб р осовестность , там об м ан; Ars longa, vita brevis И скусство долг о, ж изнь кор отка. Град аци я (восхож дение) – п остеп енное усиление или ослабление см ы словог о или эм оциональ ног о значения в р яду однор одны х членов п р едлож ения: Non feram, non patiar, non sinam Я неснесу, неп отер п лю , недоп ущ у. И н ве рси я – об р атны й п ор ядок слов для лог ическог о вы деления тог о или иног о членап р едлож ения: Fuit, fuit ista quondam in hac re publica virtus Бы ла, б ы ла неког дав этом г осударстветакаядоб лесть . 1

Л атинскиеп р им ер ы п р иводятсяп о [19] и взяты в основном из П ер вой р ечи п р отив К атилины Ц ицер она.

35 П овт оре н и е (geminatio) двар азап одр яд одног о и тог о ж е словав п р едлож ении (см . п р еды дущ ий п р им ер ). Ри т ори че ски й вопрос – силь ное утвер ж дение в фор м е воп р оса, не п р едп олаг аю щ ег о конкр етног о ответа: Quousque tandem abutere, Catilina, patientia nostra? Д околеж еты , К атилина, б удеш ь злоуп отр еб лять наш им тер п ением ? Ри т ори че ское воскл и цан и е : O tempora! O mores! О вр ем ена! О нр авы ! Эл л и пси с – оп ущ ение (сознатель ное) одног о или несколь ких слов (об ы чно г лаг олов), п р ичем они не п одр азум еваю тся из п р едш ествую щ ей фр азы : Omnia praeclara rara В сеп р екр асноер едко. Ср . р усск. Сокол см еста, вор онанам есто. ТРО П Ы (г р еч. tropos – «п овор от») – уп отр еб ление слов или вы р аж ений в п ер еносном значении. Ги пе рбол а – худож ественное п р еувеличение: Catilinam, orbem terrae caede atque incendiis vastare cupientem, nos, consules, perferemus? К атилину, стр ем ящ ег ося оп устош ить вселенную уб ийствам и и п ож арам и, м ы , консулы , б удем п ер еносить ? И рон и я – уп отр еб ление слова или вы р аж ения в см ы сле, об р атном б укваль ном у, сцель ю тонкой или скр ы той насм еш ки; насм еш ка, об леченнаяв фор м у п олож итель ной характер истики: lumen curiae «светило кур ии» (сената) – так назы вал Ц ицер он СекстаК лодия, п р оизведш ег о в кур ии п ож ар. Ср . р усск.: О тколе, ум ная, б р едеш ь ты , г олова? (в об р ащ ении кослу). М е т афора (б укв. «п ер енос») – п ер енесениеп р изнакасодног о п р едм етаили явлениянадр уг ой наосновании сходства: Patimur hebescere aciem horum auctoritatis М ы тер п им , что п р итуп ляетсяостр иеих автор итета. М е т он и ми я (б укв. «п ер еим енование») – зам енаодног о названия п р едм ета, лицаили явления др уг им наосновании внутр енней или внеш ней связи: Mars (вм есто bellum) М арс(вм есто “война”). П е рсон и фи каци я (олицетвор ение) – п ер енесение человеческих свойств на неодуш евленны е п р едм еты и отвлеченны е п онятия: Nunc patria tecum, Catilina, sic agit et quomodo tacita loquitur Т еп ер ь р одинаоб р ащ ается к теб е, К атилина, и как б ы м олчаг овор ит… Cи н е кд оха («соотнесение») – название части вм есто целог о, м нож ественног о числавм есто единственног о, р одовог о п онятия вм есто видовог о (и об р атно): Exercitus collectus ex agresti luxuria В ойско, набр анное из дер евенщ ины , склонной км отовству (б укв. «из дер евенског о м отовства»). Эвфе ми зм – неп р ям ое, п р икр ы тое, веж ливое, см яг чаю щ ее об означение чег о-либ о неп р иятног о: de vita migrare (decedere) – «удалить ся из ж изни» вм есто «ум ер еть »; р усск. он п ор оханевы дум аетвм есто «он неум ен». С О В РЕ М Е ННА Я РИ Т О РИ К А . О БЩ А Я РИ ТО РИ К А . ЧА С ТНЫ Е РИ Т О РИ К И Д остовер но известно, что б олее двух с п оловиной ты сяч лет назад, во вр ем енар ож дения и б ы стр ог о р азвития р итор ики, в п ер иод афинской дем окр атии, ког даж или и м ы слили софисты , создатели теор ии кр аснор ечия, об р азованны е

36 лю ди п р оводили вр ем я в б еседах. И м ы знаем , что совр ем енны й человек п р оводит в устном об щ ении б олее 65% своег о р абочег о вр ем ени. Значит, г овор или и г овор им м ы действитель но м ног о. Но… об щ ение лю дей, не п олучивш их сп ециаль ной (р итор ической!) п одг отовки, эффективно, усп еш но толь ко на50%. Половинаинфор м ации тер яется п р и п ер едаче. П р ичины этог о – и неум ение донести сооб щ ение до слуш ателя (адр есата), и склонность п оследнег ог овор ить сам ом у или слуш ать , но не слы ш ать . В ы вод: необ ходим о совер ш енствовать и владение соб ственны м словом , и восп р иятие словачуж ог о. РИ Т О РИ К А – это теор ияи м астер ство целесооб р азной, воздействую щ ей, г ар м онизир ую щ ей р ечи. Ц Е Л Е С О О БРА ЗНО СТ Ь РЕ ЧИ – еесоответствие цели ор атор а, ег о р ечевом у нам ер ению . Неп р ем енны м свойством хор ош ей р ечи являетсясилаее В О ЗД Е Й СТ В И Я наадр есата. И целесооб р азность р ечи, и сп особ ность ее воздействовать на слуш ателя оп р еделяется ум ением стр оить и вести р ечь п о законам адр есата, т.е. А У Д И Т О РИ И . К аж дом у ясно, что с п ер воклассником и м инистр ом п р освещ ения п о-р азном у надо г овор ить о п р об лем ах об р азования. Следователь но, из двух участников об щ ения (г овор ящ ий и слуш аю щ ий) оп р еделяю щ ая р оль п р инадле-ж ит втор ом у. Наконец, совр ем енная р итор икадолж наоб есп ечивать р еш ение очень важ ной п р об лем ы – ГА РМ О НИ ЗИ РО В А Т Ь отнош ения м еж ду лю дь м и, об ъединять участников об щ ения. П р едм етом совр ем енной об щ ей р итор ики являю тся об щ ие законом ер ности р ечевог о п оведенияи п р актические возм ож ности исп оль зованияих длятог о, чтоб ы сделать р ечь эффективной, п р еж девсег о р ечь устную . Ц ентр ом совр ем енной об щ ей р итор ики является п уть от м ы сли к слову, котор ы й в классической тр адиции оп исы вается как совокуп ность тр ех этап ов: изоб р етение содер ж ания, р асп олож ение изоб р етенног о в нуж ном п ор ядке и словесное вы р аж ение. Что сказать ? В какой п оследователь ности? К аким и словам и? Э то – р итор ический канон (п р авило). У знав законы и п р инцип ы р итор ическог о канона, человек м ож ет увер енно ор иентир овать ся в лю б ой ситуации, тр еб ую щ ей осм ы сленной и связной р ечи. К об ласти об щ ей р итор ики относитсяор атор ия– теор ияи п р актикап уб личной р ечи; теор ия и искусство ведения сп ор а; б еседы ; ум ение слуш ать ; знания о р ечевом п оведении лю дей в их об ы денной ж изни. К ак возникаю т и г иб нут др уж еские, п р иятель ские, наконец, сем ейны е отнош ения? Боль ш ую р оль в их становлении, р азвитии, аиног даи кр ахе иг р аю т особ енности р ечевог о п оведения п артнер ов. Наш аотечественная р итор икап овседневног о об щ ения п окаещ е в м ладенческом состоянии. Но в стр анах Зап адаи В остока(Яп ония) сущ ествует особ ая “ р итор ическая консуль тативная п ом ощ ь ”. Л ю б ой м ож ет об р атить ся засоветом к сп ециалисту, чтоб ы р еш ить свои “ р ечевы еп р об лем ы ”. О днаиз важ ны х п р им ет наш ег о вр ем ени – усиление контактов м еж ду лю дь м и, п р инадлеж ащ им и к р азны м националь ны м куль тур ам . Не им ея сп ециаль ны х знаний, тр удно изб еж ать досадны х ситуаций неп оним ания, атаког о р одаситуации нер едки в сфер е деловог о об щ ения. Поэтом у так важ ны знания о националь но-куль тур ны х р азличиях р ечевог о п оведения. Э ти р азличия, возм ож ны е сп особ ы наладить взаим оп оним ание, изб еж ать ош иб ок изучаю тся этнолинг вистикой и этнор итор икой (г р еч. ethnos – народ, п лем я).

37 В деятель ности человекаесть особ ы е об ласти, котор ы е назы ваю тся сфер ам и “ п овы ш енной р ечевой ответственности”. Э то дип лом атия и м едицина, п едаг ог ика и ю р исп р уденция, адм инистр ативная и ор г анизационная деятель ность , социаль ная п ом ощ ь , ж ур налистика, тор г овля, услуг и – все те п р офессии и занятия, усп ех в котор ы х в б оль ш ой степ ени связан ср ечь ю . Д ляэтих об ластей р азр аб отаны (в основном зар уб еж ом ) ЧА С ТНЫ Е РИ Т О РИ К И . Навы кам и теор ии п р офессиональ ной р ечи сп ециаль но об учаю т. К А К ГО В О РИ Т Ь , РА С СУ Ж Д А Я? К Л А С СИ ЧЕ СК И Й О БРА ЗЕ Ц РЕ ЧИ -РА С СУ Ж Д Е НИ Я (Х РИ Я) В ладение стр уктур ой р ассуж дениянеоб ходим о дляор атор а-п олитикаи ор атор асудеб ног о; это фундам ент искусствап олем ики, дискуссии, сп ор а, интер есной и содер ж атель ной б еседы . Научная лекция и стать я такж е стр оятся п о классической р итор ической схем е р ечи-р ассуж дения. У м ение п р авиль но стр оить р ассуж дение др евние считали настоль ко важ ны м , что назвали ег о “ п отр еб ность ю ”, “ необ ходим ость ю ” (г р еч.chreia, лат. necessitas, utilitas). В р усской р итор ике исп оль зовалсятер м ин “ хр ия”, об означавш ий такую р ечь – р ассуж дение. “ Х р ия есть слово, котор ое изъясняет и доказы вает кр аткую нр авоучитель ную р ечь , или действие каког о великог о человека” (Л ом оносов). В хр ии м ы им еем “ неп р едм етдляоп исания, неп р оисш ествиедляр ассказа, а одну м ы сль , или П р едлож ение (тезис), котор ую вы или доказать долж ны , как сп р аведливую , или отвер г нуть , как лож ную ” (К ош анский). Х р ия м ож ет б ы ть стр ог ая(п р ям ая) или искусственная(об р атная). СТ РО ГА Я (П РЯМ А Я) Х РИ Я В стр ог ой хр ии содер ж ание р асп олаг ается в вось м и п оследователь ны х частях. Будем назы вать их так, какони названы у Л ом оносова. И так, б ер ем тем у “ К ор ень учения г ор ек, но п лоды ег о сладки”; теп ер ь это Т Е ЗИ С, сп р аведливость котор ог о м ы долж ны доказать . Часть 1. П р и ст у п , в котор ом “ п охвален или оп исан б ы ть долж ен тот, кто р ечь сказал или дело сделал, что соединяется с тем ою хр ии” (Л ом оносов); п р иступ назы вается ещ е “ Dictum cum laude auctoris» («Сказано с п охвалой автор итетам »). П р им ер : «И зр ечение это (см . название тем ы ), вош едш ее в п ословицу, п р инадлеж ит И сокр ату, котор ы й м ног о п отр удился нап оль зу науки и об р азованияи сказанноеп р овер ил соб ственны м оп ы том ». Часть II. П ар аф р аз и с(г р еч. «оп исание»), или эксп озиция(лат. «оп исание») – «изъяснение тем ы чер ез р асп р остр анение» (Л ом оносов). П р им ер : «М ы сль И сокр атавы р аж енаоб р азно. О н ср авнивает учение с п лодовы м дер евом , р азум ея п од кор нем начало учения, ап од п лодам и п р иоб р етенное знание или искусство. И так, кто стр ем ится к знанию , долж ен, п о словам И сокр ата, п ер енести г ор ечь тр удаи тяг ость утом ления; п р евозм ог ш и все это, он п р иоб р етает ж еланны е вы г оды и п р еим ущ ества». Часть Ш . П р и ч и н а (г р еч. А etiologia, лат. Causa): в этой части “ п р исовокуп ляетсядостаточнаядлядоказатель стватезисап р ичина” (Л ом оносов). П р ичин м ож ет указы вать ся несколь ко. О ни долж ны исп оль зовать ся для

38 доказатель стватезиса-тем ы . П р им ер ы . “ 1. К ор ень , то есть начало ум ения, соп р яж ено снекотор ы м и неп р иятностям и, п отом у что: 1) сп особ ности начинаю щ ег о ещ е не р азвер нулись : ум не п р ивы к б ы стр о и вер но схваты вать , ап ам ять – кр еп ко и п р очно удер ж ивать п р еп одаваем ое; воля ещ е б ессиль на, чтоб ы соср едоточивать и останавливать вним ание на данном п р едм етедо тех п ор , п окаон б удетсхвачен и усвоен; 2) учащ ийсяим еетдело сэлем ентам и науки или искусства, котор ы е состоят из м елочей и п одр об ностей, б оль ш ей часть ю неинтер есны х, часто не им ею щ их п р илож ения к ег о текущ ей ж изни, и тр еб ую т п р и освоении неослабног о п р илеж ания, уп ор ног о тр уда, часты хп овтор ений и п р одолж итель ны х уп р аж нений; 3) учащ ийсяещ е не п оним ает п оль зы элем ентарны х сведений и относитсяк учению несо всем п р илеж анием , неснадлеж ащ ей аккур атность ю и тер п ением . П ер ех о д: К то п р евозм ож етэти ничтож ны енеп р иятности, тот уб едится, что: II. П лоды , т.е. п оследствияучения, п р иятны , иб о: 1) знания, ум ение, об р азование сам и п о себ е, б ез всяког о п р илож ения к п р актической, об ы денной ж изни, доставляю т человеку, владею щ ем у им и, вы сокое наслаж дение: п р осветляю т ег о взг ляд нам ир , р асш ир яю т ег о кр уг озор , ставят ег ов надлеж ащ ееотнош ениеклю дям , г осудар ству, об щ еству; 2) доставляю т ем у м атер иаль ны е вы г оды и п р еим ущ ествав об щ естве и г осударстве». Часть IV. П р о т и в н о е (лат. С ontrarium): «что п р едлож енном у в тем е п р отивно» (Л ом оносов). П р им ер : «К то не хочет п одвер г ать сяог р аничениям , у ког о не хватит тер п ения п р еодолеть тр удности учения, б ез котор ы х невозм ож но п р иоб р ести об р азование и достиг нуть п р очны х знаний, тот не см еетр ассчиты вать и нап р еим ущ естваи вы г оды , достаю щ иеся учености, искусству и об р азованию в наг р аду затр уд». Э тачасть как б ы п р одолж ает слова«Е сли это не так (тезис невер ен), то… ». Часть V. П о д о б и е (лат. Simile, Comparatio), «котор ы м изъясняется и п одтвер ж даетсятем а» (Л ом оносов). П р им ер : «П осм отр ите назем ледель ца: сколь ко уп ор ног о тр удаи усилий тр атитон нап олучение со своег о п оляур ож ая! И чем тяж елее ег о тр уд, тем с б оль ш им удоволь ствием и р адость ю соб ир ает он п лоды ; чем заботливее возделы вает он свое п оле, тем об иль нее б удет ур ож ай. Т ем ж е сам ы м условиям п одвер ж ены и вы г оды об р азования. О ни п р иоб р етаю тся лиш ь п осле тог о, ког дар ядом неп р ер ы вны х усилий сознание п р иводится к уб еж дению , что честны м тр удом и неусы п ны м п р илеж анием п об еж дены все п овстр ечавш иеся п р еп ятствия». Часть VI. П р и м е р (лат. Exemplum): здесь п р иводится п одтвер ж даю щ ий п р им ер из истор ии. П р им ер : «П р им ер ов из тог о, каким и п оследствиям и увенчиваю тся п р илеж ны е, доб р осовестны е занятия, в истор ии находим м ног о. В от косноязы чны й, б езвестны й г р ек Д ем осфен, учением п р иоб р етш ий вы сокий дар ор атор ског о искусстваи б ессм ер тную славу; авот и наш г ениаль ны й п р еоб р азователь В еликий П етр , п р едваритель но сам п р ош едш ий ту дор ог у, п о котор ой п отом п овел своих п одданны х!» Часть VII. С в и д е т е л ь с т в о (лат. Testimonium): исп оль зуем “ м нение или учение др евних А втор ов”(Л ом оносов), но такж е и лю б ы е др уг ие свидетель -

39 стваво всем их м ног ооб р азии. П р им ер : “ Т о ж е сам ое, что И сокр ат, г овор ит и Гесиод, утвер ж дая,что дор ог ак доб р одетели вначале утесистаи кр ута, но ког да достиг неш ь вер ш ины , идти п о ней п р иятно”. ”Наука сокр ащ ает нам оп ы ты б ы стр отекущ ей ж изни”(П уш кин). Часть VIII. И так, наконец, З ак л ю ч е н и е (лат. Conclusio) – «кр аткое увещ еватель ное заклю чение всег о слова» (Л ом оносов). П р им ер : «О вы , котор ы х ож идает О течество от недр своих!… Д ер зайте, ны не об одр енны , р ачень ем ваш им п оказать , что м ож етсоб ственны х Платонов и б ы стр ы х р азум ом Невтонов (Newton – Нь ю тон) Российскаязем ляр ож дать !» (Л ом оносов). Схем ахр ии м ож ет б ы ть б олее своб одной: слег кам еняется п оследователь ность еечастей, некотор ы еиз них м ог утб ы ть вооб щ еоп ущ ены . И СК У С СТ В Е ННА Я Х РИ Я. О С О БЕ ННО С ТИ Е Е СТ РУ К ТУ РЫ И И СПО Л Ь ЗО В А НИ Я Схем аст рогой хр ии (см . вы ш е) всег датр еб ует тог о, чтоб ы фор м улир овкаи р азъяснение сам ой тем ы (тезиса, п р едлож ения) п р едш ествовали всевозм ож ны м следствиям или частны м вы водам из тезиса. Значит, этасхем ап р едп олаг ает р ассуж дение от об щ ег о к частном у, от целог о к частям , от р одак виду. Э то сп особ ы р ассуж дения дедуктивны й и аналитический. О днако сущ ествует и об р атны й ход м ы сли – от частей к целом у, от частног о к об щ ем у, от видов к р оду – индуктивны й, синтетический. Х р ия, в котор ой р асп олож ение «идей» идет от частног ок об щ ем у, от доказатель ствактезису, назы вается«о б р ат н о й, или и ск у сст в е н н о й, хр ией» (р ассуж дением ) – chria inversa. “ В п р остом р ассуж дении п р едлаг ается п р ям о истинаи п о-степ енно доказы вается, об ъясняется, - п иш ет К ош анский, - в искусственном сп ер ва п р ивлекаю т читателя (слуш ателя) п р иступ ом ; п отом п р едлаг аю т … истины об щ ие, неотр азим ы е, далее п оср едством искусной связи п р иводят н е ч у в с т в и т е л ь н ы х к п оследую щ ем у, т.е. к своей истине, котор ую не м ож ет не п р изнать он, если сог ласится на п р еды дущ ее”.”С воя истина” и есть настоящ ий Т Е ЗИ С, доказы ваем ы й в р ечир ассуж дении. П очем у вы делено слово “ нечувствитель ны е”? Д ап отом у, что п р остая (стр ог ая) хр ия и хр ия искусственная тр адиционно исп оль зую тся в аудитор иях, п о-р азном у настр оенны х п о отнош ению или кор атор у, или к м нению , котор ое он соб ир ается доказать . Е сли аудитор ия не склоннап р иним ать б лаг ож елатель но ор атор аи ег о м нения или если онап лохо п одг отовленак восп р иятию р ечи, б олее вы г одны м оказы ваетсяим енно сп особ р асп олож ения«доказатель ства-тезис», ане «тезис-доказатель ства». Т акой сп особ п олучил название «сокр атическог о», в отличие от «п р ям ог о» – «ар истотелевског о». М удр ость Сокр атаи векап оследую щ ей р итор ической п р актики свидетель ствую т, что не стоит нер асп олож енную к вам аудитор ию с сам ог о началар ечи ог ор ош ивать катег ор ически вы сказанны м тезисом . Л учш е п одвести к нем у п остеп енно, п р едлож ив слуш ателям сп ер вауб едитель ны е доказатель ства, котор ы е м ог ут заставить аудитор ию п р ислуш ать ся к ор атор у, азатем – и б лаг осклонно п р инять сам тезис, котор ы й он защ ищ ает. Т аким об р азом п остр оенаи П ер вая р ечь Ц ицер онап р отив К атилины . О сновной ее тезис– “ К атилинадолж ен б ы ть изг нан” – п оявляетсяв этой р ечи, об р ащ енной к сенатор ам , отню дь не в начале ее, аб лиж е к концу, п осле м ног очис-

40 ленны х доказатель ств. Т ак стр оится б оль ш инство р ечей, в котор ы х доказы вается нечто особ енно важ ное, им ею щ ее сер ь езны е п оследствия. П р им ер искусственной (об р атной) хр ии – р ечь К озь м ы М инина(цит. п о кн.: К ош анский, “ О б щ ая р итор ика”): П р и ст у п : Сог р аж дане! О течество г иб нет! Д о к аз ат е л ь с т в о т е з и с а: Свир еп ость вр аг ов неим овер на, они заняли М оскву. С в яз ь : Е сли п адетМ осква, п адем и м ы . Т е з и с: Пож ер твуем всем , залож им ж ен и чад наш их и искуп им О течество. В ож дь Пож арский укаж етнам п уть кП об еде. З ак л ю ч е н и е: Сог р аж дане! Реш ите, что ож идает нас – р аб ство или своб ода. – Т ут сог р аж дане воор уж аю тся и п р иносят свое “ им ение”. Речь уб едитель на. НЕ К О Т О РЫ Е Т Е М Ы Д Л Я У П РА Ж НЕ НИ Й П О РИ Т О РИ К Е 1. Что такое«п р авачеловека»? 2. Надо ли девуш ке б ы ть «кр утой»? 3. Что такоесты д и п олезен ли он человечеству? 4. О б щ ечеловеческиеценности. 5. Пр ир одаи человек 6. Э колог ияи ты . 7. Зачем нуж но саж ать сады и п арки? 8. К ур ение: п оль заили вр ед? 9. К акп р авиль но п ить вино? 10. Что такоеп атр иотизм ?

2.РУ ССК И Й ЯЗЫ К Д Е Л О В О ГО О БЩ Е НИ Я. Сег одня все б олее очевидны м становится тот факт, что п онятие «конкур ентосп особ ность » в р ы ночной эконом ике нер азр ы вно связано с таким и п онятиям и, как«ком п етентность » и «п р офессионализм ». П р офессионализм м енедж ер а, р уководителя п р едп олаг ает язы ковую ком п етентность . Навы ки владения п оп уляр ны м и ж анр ам и устной и п ись м енной деловой р ечи входятв число важ нейш ихп р офессиональ ны хнавы ков. В неш ние связи фир м ы , оп р еделяем ы е социаль ны м и р олям и «п артнер п артнер », «п оставщ ик – п отр еб итель », р еализую тсякак в ж анр е устны х п ер ег овор ов, таки в ж анр еделовог о п ись м а. Ры ночная ситуация «п р оизводитель – п отр еб итель » оп р еделяет наличие и функционир ование р еклам ны х ж анр ов. У м ение вести р азны е п о целям и п о фор м ам деловы е п ер ег овор ы , составить текст официаль ног о деловог о и ком м ер ческог о п ись м а, нап исать п р езентационную р ечь , р еклам ное п ись м о оп р еделяет эффективность р аботы м енедж ер аи фир м ы в целом , им идж фир м ы , еекуль тур у.

41 Речь , таким об р азом , м ож ет р ассм атр ивать ся не толь ко как г иб кий и м ощ ны й инстр ум ент эконом ической п олитики п р едп р иятия, но и как визитная карточкафир м ы . Часто неуб едитель ны м является нер яш ливы й или б езг р ам отны й текст, об нар уж иваю щ ий р ечевую б есп ом ощ ность и незнание стилевы х нор м . П ом им о несоответствия целевы м установкам он м ож ет б ы ть р асценен как антир еклам афир м ы -отп р авителя, п ор ож дает недовер ие, сниж ает сер ь езность отнош енияк восп р иним аем ой инфор м ации. И нап р отив, язы ковая ком п етентность об есп ечивает эффективность р ечи, эконом итвр ем ям енедж ер а. Д еловы е п ись м ап одг отавливаю т заклю чение сделок, важ ны е встр ечи, содер ж ат служ еб ную инфор м ацию , п р етензии, п р едлож ения и т.д., т.е. п р и п ом ощ и деловой кор р есп онденции, п р едставляю щ ей соб ой п ись м енны й диалогю р идических лиц (контр аг ентов), р еш аю тся важ нейш ие воп р осы эконом ико-п р авовой деятель ности ор г анизаций. П оэтом у, несм отр я наш ир окое исп оль зование телефонов, п ейдж ер ов, деловое п ись м о п р одолж ает вы п олнять важ нейш ие функции официаль ной п ер едачи инфор м ации независим о от сп особ ап ер едачи – телефакс, электр оннаяп очта, об ы чноеп очтовоеотп р авление. О б ъем п ер еп иски накр уп ны х п р едп р иятиях сег одня таков, что р аботас кор р есп онденцией заним ает значитель ную часть вр ем ени р уководителя, офисм енедж ер а. У м ение б ы стр о и эффективно об р аб аты вать ком м ер ческую кор р есп онденцию тесно связано с ум ением составлять деловы еп ись м а. В настоящ ее вр ем я в деловой п ер еп иске п оявляю тся изм енения, котор ы е нель зя не учиты вать . В деловы е п ись м авозвр ащ ается р аскр еп ощ енны й литер атур ны й язы к с ег о вы р азитель ны м и возм ож ностям и (чащ е всег о в нер ег лам ентир ованны е п ись м а). Более своб одны м и становятся вы б ор , р азм ещ ение и сп особ офор м ленияр еквизитов. В се это нер едко услож няет составление текстаделовог о п ись м а, п р евр ащ ая ег о в р еш ение задачи со м ног им и неизвестны м и: как об р атить ся к той или иной п ер соне? К акое вы б р ать сам онаим енование в том или ином случае? К ак р асп олож ить п одп иси? В какой п оследователь ности излаг ать сооб щ аем ое? К акой фр азой закончить п ись м о? и т.п . Знаком ство скниг ой М .В . К олтуновой [20] п ом ож ет ответить наэти и ещ е м ног ие воп р осы , об ог атит нуж ной и интер есной инфор м ацией, так как содер ж ит теор етический и р азнооб р азны й сп р авочны й м атер иалы , р еком ендации длясоставителяделовог о п ись м а. К Л А СС И Ф И К А Ц И Я Д Е Л О В Ы Х П И СЕ М П о тем атическом у п р изнаку кор р есп онденцию м ож но условно р азделить на Д Е Л О В У Ю и К О М М Е РЧЕ СК У Ю . К О М М Е РЧЕ СК И Е ПИ С Ь М А составляю тся п р и заклю чении и вы п олнении ком м ер ческой сделки от им ени ю р идических лиц и часто им ею т п р авовую силу. К ом м ер ческая п ер еп иска ведется п о воп р осам сб ы тап р одукции (услуг ) и снаб ж ения. К чисто ком м ер ческим видам деловой кор р есп онденции относятся: п ись м о-зап р ос, п р едлож ение(офер та), п ись м о-р еклам ацияи ответы наэти п ись м а. Д Е Л О В Ы Е П И СЬ М А р еш аю т ор г анизационны е воп р осы , п р авовы е п р об лем ы , воп р осы эконом ических отнош ений кор р есп ондентов. Ф ор м ы и тем ати-

42 ческие р азновидности их м ног ооб р азны – от кор отких сооб щ ений, р асп исок, п р иг лаш ений до м ног остр аничны хп р отоколов. Д еловое п ись м о – это всег даофициаль ное сооб щ ение. Содер ж ащ аясяв нем инфор м ация носит п р отоколь ны й характер . В от п очем у п ись м а всег дар ег истр ир ую тся и факт устног о сооб щ ения не исклю чает необ ходим ости п очтовог о отп р авления. П о функциональ ном у п р изнаку деловы е п ись м аделятся наинициативны е п ись м аи п ись м а-ответы . Э то: 1) п ись м а, тр еб ую щ ие п ись м а-ответа; 2) п ись м а, не тр еб ую щ ие п ись м а-ответа. О б язатель ног о ответатр еб ую т ком м ер ческие инициативны е п ись м а(п ись м о-зап р ос, п ись м о-п р едлож ение, п ись м о-р еклам ация). Т акж е об язатель ног о ответатр еб ую тп р ось б ы и п ись м а-об р ащ ения. П ись м а-п одтвер ж дения, п ись м а-нап ом инания, п ись м а-п р едуп р еж дения, п ись м а-извещ ения, п ись м а-заявления не тр еб ую т ответа. Не тр еб ую т ответаи соп р оводитель ны е п ись м а, так как вы п олняю т р оль квитанции, яр лы ка, п р илож енног о котп р авляем ы м докум ентам . П о стр уктур ны м п р изнакам деловы е п ись м а делятся на РЕ ГЛ А М Е НТ И РО В А ННЫ Е (стандар тны е) и НЕ РЕ ГЛ А М Е НТ И РО В А ННЫ Е (нестандартны е). Рег лам ентир ованны е составляю тся п о оп р еделенном у об р азцу (это касается не толь ко стандартны х асп ектов содер ж ания, но и фор м атаб ум аг и, составар еквизитов и т.д.). Такое п ись м о р еш ает тип ичны е воп р осы эконом ико-п р авовы х ситуаций и р еализуетсяв видестандартны х синтаксическихконстр укций. Нер ег лам ентир ованное деловое п ись м о п р едставляет соб ой автор ский текст. О но такж е содер ж ит элем енты стандартизации язы ка, но п оследняяносит в этихп ись м ах м енеевы р аж енны й характер . П о ком п озиционны м особ енностям деловы е п ись м аделятся наодноасп ектны е и м ног оасп ектны е. О дноасп ектное п ись м о р ассм атр ивает одну п р об лем у, а м ног оасп ектное – несколь ко. М ног оасп ектное п ись м о м ож ет содер ж ать п р едлож ение, п р ось б у и нап ом инание одновр ем енно. К аж ды й асп ект фор м ир уется р ечевы м действием : п р ось б ой, сооб щ ением , п р едуп р еж дением , п р иг лаш ением и т.п . У С ТНА Я И П И СЬ М Е ННА Я Ф О РМ Ы Д Е Л О В О Й РЕ ЧИ М еж ведом ственная п ер еп иска– важ ная фор м аделовы х отнош ений. Д еловы е п ись м асочетаю т свойствадокум ента, п р авовог о источника, содной стор оны , и инфор м ационног о источника– сдр уг ой. Д еловое п ись м о не м ож ет б ы ть зам енено устной р ечь ю , п отом у что онане об есп ечивает Т О ЧНО СТ И . Наустную дог овор енность , вер нее, насам факт достиж ения такой дог овор енности м ож но сослать ся, но нель зя сослать ся накакую либ о фр азу из устной б еседы («слово к делу не п р иш ь еш ь »). Э то связано со сп ецифическим и свойствам и устной диалог ической р ечи: НЕ О БРА Т И М О С ТЬ Ю р ечевог о п отока, СПО НТ А ННО СТ Ь Ю устной р ечи, п р оявляю щ ейся в отсутствии Ф О РМ У Л И РО В О К , в п оиске р ечевы х фор м , точно об означаю щ их инфор м ацию . О тсутствие п р едваритель ног о об дум ы вания вы сказы вания об условливает совер ш енно иное стр оениер ечи, неж ели текстовая стр уктур а.

43 В аж нейш ее тр еб ование, п р едъявляем ое к язы ку докум ента, - тр еб ование Т О ЧНО СТ И , не доп ускаю щ ей инотолкования. С одной стор оны , это тр еб ование точности факта, П РЕ Д М Е ТНА Я Т О ЧНО С ТЬ , с др уг ой стор оны , К О М М У НИ К А Т И В НА Я Т О ЧНО С Т Ь , или точность содер ж ания. П р едм етная точность достиг ается точность ю словоуп отр еб ления, т.е. исп оль зованием слов в соответствии с их лексическим значением . Э то точность факта. К ом м уникативная точность , или точность р еализации зам ы слап иш ущ ег о, достиг ается точность ю соотнош ения см ы сла слов, контекста, г р ам м атической констр укции и соотнош ения частей текста. И нотолкование м ож ет б ы ть вы звано отсутствием в тексте какп ер вог о, таки втор ог о тип аточности. (1) П р ош у оп латить зауслуг и, оказанны е в 1997 г ., п о р асчету стоим ости сог ласно дог овор у. (2) П р ош у оп латить услуг и, оказанны е В ам в 1997 г ., сог ласно утвер ж денны м в дог овор ер асценкам . П ер вая фр азап лохо восп р иним ается сознанием , так как не отвечает тр еб ованию точности: содер ж итг р ам м атические, лексические, текстовы еош иб ки. В тор ая ж е фр азаусваиваетсяср азу и б ез затр уднений, так как отвечает тр еб ованиям точности. Реализация об язатель ны х валентностей г лаг ола(оказать что ком у) является характер ной чер той г р ам м атики стр ог их сфер язы каделовог ои 1 научног о стилей р ечи. В о фр азе (1) втор ая валентность г лаг олане р еализована (оказанны еК О М У ?). П р едм етная точность в этой фр азе нар уш ена невер ны м исп оль зованием слова«стоим ость », значение котор ог о носит яр ко вы р аж енны й тер м инолог ический характер . Более точны м и соответствую щ им контексту является слово «р асценка» – установленная начто-то цена, р азм ер стоим ости чег о-ниб удь (О ж ег ов С.И . Словарь р усског о язы ка). Не «оп латить … п о р асчету стоим ости», а«оп латить сог ласно р асценкам ». К ак видим , лексические и г р ам м атические наруш ения и неточности лиш аю т р ечь таког о важ ног о качества, какточность . О наж е в свою очер едь оказы ваетсянер азр ы вно связанас ГРА М О Т НО С Т Ь Ю в ш ир оком см ы сле слова, с ум ением п одоб р ать «необ ходим ы е» словаи вы стр оить их в п р авиль ном п ор ядке. Язы к деловы х б ум агхарактер изуется Л О ГИ ЧНО С Т Ь Ю . Э то означает, что п р едм ет р ассм атр ивается с п озиции эконом ико-п р авовы х, социаль ны х отнош ений, ане м еж личностны х. О тсю даотсутствие эм оциональ но-эксп р ессивной оценки ситуации, фактов, об ъективность содер ж ания, нейтр аль ность тонаизлож ения, кр аткость , часто неличны й характер излож ения. К р аткость (об ъем п ись м ар едко б олее 1-2 стр аниц) сочетается в деловы х п ись м ах с тр еб ованием п олноты , вер нее, достаточности инфор м ации: р азвер нутость наим енования, п овтор ы , п одр об ны е оп исания составляю т характер ную особ енность язы каделовы х б ум аг .

1

В алентность (г лаг ола) – сп особ ность сочетать сяссущ ествитель ны м и и м естоим ениям и в оп р еделенной п адеж ной фор м е. [20, с.103].

44 У стнаяж е деловаяр ечь всег даиндивидуаль на, чащ е всег о это официаль ны й или п олуофициаль ны й диалог , р еж е – м онолог (отчет, вы ступ ление, п р езентационнаяр ечь ). Д ля устной р ечи характер ны , содной стор оны , неп олнота и изб ы точность одновр ем енно, незавер ш енны е фр азы , неп олны е констр укции (“ Ну вот… Я ж е г овор ил… ”; “ П етр ов у себ я”, “ Д ень г и – в М оскву”). С др уг ой стор оны , м ы часто слы ш им наг р ом ож дение синоним ов и синоним ических вы сказы ваний тип а: ”А если вот так, таким об р азом … ”.Нер овность , нег ладкость устног о вы сказы вания об условленап оиском необ ходим ой фор м ы и вы р аж ается в сам оп ер еб ивах, в р азм ы тости синтаксической стр уктур ы вы сказы вания. П осколь ку достичь точности в деловой устной р ечи невозм ож но, а в деловой п ись м енной достаточно неп р осто, деловой стиль зам ног иевекар азвития вы р аботал сп ециаль ны е язы ковы е фор м улы -– клиш е. А р сенал этих вы р аж енийзаг отовок достаточно об ш ир ен: Настоящ им отвечаю на В аш е п ись м о… ; В соответствии с п р отоколом о взаим ны х п оставках п р ош у В ас… ; Ф ир м а“ С алю т” заявляет о … ; Надею сь надаль нейш ее п лодотвор ное сотр удничество… ; Будем р ады скор ейш ем у ответу нанаш е п ись м о… ; К сем у п р илаг ается… ”. И сп оль зованиеклиш еоб лег чаетп р оцесср аб оты над текстом п ись м а. Стандартизацияи унификация– п р иведение язы ковы х и текстовы х ср едств кедином у об р азцу – затр аг ивает все ур овни язы каделовой кор р есп онденции. Э то об лег чает п р оцесс не толь ко составления п ись м а, но и ег о об р аботки. Т ак, м енедж ер , р аб отаю щ ий с кор р есп онденцией, знает, что ГЛ А В НА Я И НФ О РМ А Ц И Я в п ись м е содер ж итсяв п ер вой К Л Ю ЧЕ В О Й фр азе, чащ е всег ов концеее, и это об лег чает сор тир овку кор р есп онденции. О тветь те навоп р осы : 1. К акм ож но классифицир овать деловы еп ись м а? П о каким п р изнакам ? 2. К акиеп ись м атр еб ую тответа? 3. П очем у устны й дог овор долж ен б ы ть закр еп лен п ись м енно? 4. К аковы особ енности устной р ечи? 5. К акдостиг аетсяточность в деловом п ись м е? 6. К аковы характер ны е чер ты язы каделовы хб ум аг ?

3.К РА ТК И Й СЛ О В А РЬ У П РА В Л Е НИ Я В РУ СС К О М ЯЗЫ К Е (СИ НТ А К СИ ЧЕ СК И Е НО РМ Ы )1 А А б онем ентначто: аб онем ентнап оль зование телефоном ; нацикл лекций. А б онентчег о: аб оненттелефонной сети. А вансначто: п олучить аванснар асходы п о ком андир овке. А вар иячег о и счем : авариям аш ины ; авар ияссам олетом . Аг итир овать заког о - что: аг итир овать заор г анизацию п икника.

1

С м .[35].

45 А др ес: в адр ес, п о адр есу и (р азг .) наадр ес: в адр ес наш ей делег ации п оступ али сотни п исем ; п иш ите м неп о новом у адр есу (нановы й адр ес). А кцент начто и начем ; в новой п р ог р ам м е зам етен акцент нар аб оту (нар аботу) п о р азвитию р ечи учащ ихся. А лчны й до чег о, кчем у, начто: алчны й до денег(кдень г ам , надень г и). А налог ичны й чем у и счем : случай, аналог ичны й п р еды дущ ем у (сп р еды дущ им ). А налог иясчем и м еж ду чем : вы вод сделан п о аналог ии стаким и ж е явлениям и в п р ош лом ; п р овести аналог ию м еж ду одним и др уг им фактом . А ннотация начто и чег о: аннотация насб ор ник; аннотация оп уб ликованны х статей. А п еллир овать кком у - чем у: ап еллир овать коб щ ественном у м нению . Арг ум ентир овать что чем : арг ум ентир овать п олож ения докладацифр овы м и данны м и. А ттестация(отзы в, характер истика) ког о и о ком – чем : ког о (даваем аякем ): аттестация ком андир а; ког о (даваем ая ком у): аттестация асп ир анта; о чем (сведения): нелестнаяаттестацияо заливе. А фер асчем : п устить сяв афер у со стр оитель ны м и м атер иалам и. Б Баллотир овать сякуда(в ког о): б аллотир овать сяв деп утаты . Баловать ся чем , с чем и с кем : 1. Чем (заним ать ся чем -то, п р евр ащ ать в заб аву): чайком б алуетесь ? 2. С чем (ш алить , заб авлять ся): дети б алую тся с ог нем . 3. С кем (совм естно): С ты дись , сударь ! Т акой б оль ш ой вы р ос, ас деть м и б аловать ся хочеш ь ! (Салты ков-Щ едр ин). Безвр едны й дляког о – чег о: б езвр едны й дляздор овь яп р еп арат. Беззащ итны й п р отив ког о – чег о и п ер ед кем – чем : б еззащ итен п р отив власть им ущ их; б еззащ итен п ер ед судь б ой. Бер едить что чем : б ер едить душ у г р устны м и дум ам и. Бер ечь сяког о – чег о и отчег о : б ер ечь сявор ов; б ер ег ись г р ип п а(отг р ип п а). Бесп окоить ся о ком – чем (р азг . За ког о – что): б есп окоить ся о сы не, о п р оиг р ы ш е; б есп окоить сязадочь . Благ о: наб лаг о ком у и чег о: 1. ком у ( п р и об означении лица): делать все наб лаг о человеку; 2. Чег о (п р и об означении не-лица): тр удить сянаб лаг о р одины . Благ одаря ком у – чем у (не ког о – чег о): б лаг одаря отцу м ы знаем тр и язы ка. О б ы чно п р едлог “ б лаг одаря” указы вает на п р ичину, вы зы ваю щ ую п олож итель ны й р езуль тат. Благ оп р иятны й для ког о – чег о: б лаг оп р иятны й длянаср езуль тат; б лаг оп р иятная длясор евнований п ог ода. Благ отвор ны й ком у – чем у: Л ю б ви все возр асты п окор ны , но ю ны м , девственны м сер дцам ееп ор ы вы б лаг отвор ны , какб ур и веш ниеп олям (П уш кин). Болеть (б есп окоить ся, исп ы ты вать тр евог у) заког о – что, о ком - чем , чем : б олеть заусп ех дела; б олеть за«Д инам о»; О дним б олею т все – тор оп ят п об еду (А .Н. Т олстой). Бор оть ся с кем – чем и п р отив ког о – чег о: б ор оть ся с интер вентам и (п р отив интер вентов); б ор оть сясо стихией.

46 В В алить куда( во что, начто) и г де: валить книг и в ящ ик, нап ол; валить дер евь яв лесу. В вер ить ког о – что ком у – чем у: ввер ить свою судь б у б лизком у человеку. В виду – вследствие (вы р аж ение п р ичинны х отнош ений). П р едлог и синоним ичны , но чащ е п ер вы й указы вает нап р ичину п р едстоящ ег о, автор ой – нап р ичину совер ш ивш ег ося соб ы тия: ввиду скор ог о отъезда– вследствие наступ ивш их зам ор озков. В дог онку ком у и закем : вдог онку уб еж авш ем у м аль чику; п олны й ход вп ер ед, вдог онку заэскадр ой. В едом ость чег о и начто: ведом ость р асходов; ведом ость навы дачу зарп латы . В ер ить во что и чем у: вер ить в усп ех б ор ь б ы ; вер ить каж дом у слову. В ер ны й ком у, чем у и в чем : он не вер ен ж ене; вер ны й своем у слову; вер ен в своихр асчетах. В ер ш ить чем и что: вер ш ить делам и, судь б ам и (р асп ор яж ать ся); вер ш ить п р авое дело (р еш ать ). В идны й соб ою и (р азг .) из себ я: видны й соб ою м уж чина; п арень ты из себ я видны й. В м енить ком у что во что: вм енить автор у в заслуг у точность излож ения. В оздать что и чем : 1. Что (отп латить ): воздать долж ное; 2. Чем (отп латить ): воздать доб р ом зазло. В оп р еки чем у (не чег о): воп р еки ож иданиям . В осхитить (восхищ ать ) ког о чем : восхищ ать аудитор ию своим кр аснор ечием . В селить ког о – что куда(во что): вселить новы х ж иль цов в квартир у; вселить надеж ду в душ у. Г Гарантир овать ком у что и ког о от чег о: 1.К ом у что (об есп ечить ): г арантир овать б оль ны м хор ош ий уход; 2.К ог о от чег о (зап р етить ): г арантир овать п утеш ественников отнесчастны хслучайностей. Главенствовать над кем – чем : сам одур ы г лавенствовали над членам и сем ь и. Годны й для чег о, к чем у и начто: г одная для п ить я вода; г оден к стр оевой служ б е; г одны й навсякую р аботу. Гор евать о ком – чем , п о ком у – чем у и п о ком – чем : о них г ор евали недолг о; г ор евать п о р одителям , п о ним г ор ю ем ; (р азг .) г ор ю ем п о вас. Готовить (в р азны х значениях) ког о - что, кчем у и длячег о: 1. К ог о - что (об ъект действия: г отовить сп ециалистов; г отовить ур оки; 2.к чем у, длячег о (цель действия): г отовить р укоп ись кнабор у; г отовить м атер иал длядоклада. Гр устить о ком – чем , п о ком у – чем у , п о ком – чем : г р устить о сы не, о п р ош лом ; г р устить п о нем у, п о ним ; (р азг .) п о нас, п о вас(ср . такж е Гор евать ). Д Д атир овать что чем : датир овать заявлениесег одняш ним числом . Д искутир овать что и о чем : дискутир овать воп р осо р оли личности в истор ии. Д овлеть ком у – чем у и (р азг .) над кем – чем : 1. К ом у – чем у (б ы ть достаточны м , удовлетвор ять ): довлеть себ е (не зависеть ни от ког о); 2. Над кем – чем (тяг отеть ; г осп одствовать ): над ним довлеетг р уз п р ош лог о.

47 Д ог овор о чем и начто: дог овор о др уж б е и взаим ной п ом ощ и; дог овор нап оставку стр оитель ны х м атер иалов. Д окум ентир овать что чем : докум ентир овать отчетконкр етны м и данны м и. Д осадить (п р ичинить неп р иятность ) ком у – чем у: досадить (досаж дать ) знаком ы м неум естны м и ш уткам и. Д осадовать наког о – что: досадовать нап лохую п ог оду. Д остойны й ког о – чег о: достойны й своег о отцасы н; достойны й наг р ады . Д ум ать о ком – о чем : дум ать о сы не; дум ать об экзам ене. Ж Ж адность к чем у, начто, до чег о: ж адность к день г ам ; ж адность нар аб оту; ж адность до еды . Ж аж дать чег о (нечто): ж аж дать славы . Ж алеть ког о – что, что и чег о, о ком – о чем : 1. К ог о – что (чувствовать состр адание): ж алеть сир от; 2. К ог о – что (об ер ег ать , щ адить ): не ж алеть своих доб р ы х коней; 3. Что и чег о (скуп ить ся): ж алеетекаких – ниб удь тр истар уб лей; 4. О ком – о чем (сокр уш ать ся, сож алеть ): ж алеть о п р ош едш ей м олодости. З Зап латить зачто и что: 1. зачто (отдать день г и): зап латить зап окуп ки, зап р оезд в автоб усе; 2. Что (возм естить что-л.): зап латить долг и. Зап р осить (сделать зап р ос, об р атить сясзап р осом ) что, чег о, о чем : зап р осить отзы в сп ециалиста; сам олет зап р осил р азр еш ения сделать п осадку; зап р осить дир екцию о п ланахвы п ускап р одукции. Заслуж ивать чег о (не что): п р оектзаслуж иваетодоб р ения. И И дентичны й чем у: р еш ение, идентичноеп р еж нем у. И зб ег ать (изб еж ать ) чег о (нечто): изб ег ать оп асности (неоп асность ). И зоб р аж ать соб ою и из себ я: 1.Соб ою ( являть ся чем .-л.): В м есто п р ям ой линии наш п уть изоб р аж ал соб ою зиг заг и (А р сень ев): 2. И з себ я(вы давать себ язаког о– л.): … изоб р аж ал из себ явеликог о ученог о. И м итир овать ког о – что: им итир овать ж ем чуг . И нкр им инир овать ком у что: инкр им инир овать п одсудим ом у п р еступ ление. И нкр устир овать что чем : инкр устир овать ш катулку п ер лам утр ом . И нтер вь ю ком у и с кем : интер вь ю наш ем у кор р есп онденту; интер вь ю с двум я кор ифеям и фр анцузской литер атур ы . И нтр иг овать ког о и п р отив ког о: 1.ког о (заинтер есовы вать таинственность ю ): Э то интр иг овало Д р онова (М .Г.); 2. П р отив ког о (вести интр иг и): Яков К ир илы ч интр иг ует п р отив м еня! (Чер ны ш евский). И сп р осить что (нечег о): исп р осить кр едиты . И сследование чег о и о чем : 1. Чег о (научное изучение):исследование косм оса; 2. О чем (научное сочинение):исследованиео феодализм едр евней Руси. И стор ия ког о – чег о и о ком - чем , п р о ког о – что. 1. К ог о – чег о (ход р азвития, совокуп ность фактов): истор ияэтог о человека, истор иянаш ей др уж б ы ; 2. О ком – чем , п р о ког о – что (р ассказ, п овествование): все истор ии о лю б ви очень сходны м еж ду соб ой (Гончаров); Т еп ер ь вы м не доскаж ите ваш у истор ию п р о Бэлу (Л ер м онтов).

48 И тог : п одвести итог(итог и) чег о и чем у: п одвести итог и п ер ег овор ов; п одвести итогсвоим р асходам . К К ап итулир овать п ер ед кем – чем :кап итулир овать п ер ед тр удностям и. К ом андую щ ий чем (не чег о): ком андую щ ий арм ией, флотом , войскам им . К ом м ентарий (ком м ентарии) ког о – чег о и к чем у: ком м ентарии сп ециалиста; ком м ентарии п ечати; ком м ентарии тр удны хм есттекста. К ом м ентарии ктексту. К ом п енсация чег о и зачто: ком п енсация уб ы тков. К ом п енсация занеисп оль зованны й отп уск. К онтр оль зачем , над кем – чем и ког о: 1.зачем и над чем ( п р и отг лаг оль ны х сущ ествитель ны х): контр оль над (за) вы п олнением п лана. К онтр оль над (за) р асходованием ср едств. 2. Закем (п р и сущ ествитель ны х, об означаю щ их действие или п р изнак): контр оль закачеством р аб оты ; контр оль зап ор ядком в классе. 3.над кем – чем (п р и сущ ествитель ны х отвлеченны х или одуш ев-ленны х): контр оль над финансам и; контр оль над м олоды м и сп ециалистам и. 4. Чег о (в официаль ной и п р офессиональ но-технической р ечи): контр оль деятель ности вы б ор ны х ор г анов. К онтр оль г оовой п р одукции. К ур ир овать ког о – что (не кем – чем ): кур ир овать б оль ног о. К ур ир овать р аботу г р уп п ы . Л Л екция о чем и п о чем у ( натем у): лекция о куль тур е р ечи. Ц икл лекций п о р усской литер атур е. Л екциянатем у “ О своениекосм оса”. Л узг ать (лускать ) что: лузг ать сем ечки, ор ехи. – В от толь ко этим и заним аю тся! П одсолнухи лускаю т (Чехов). Л ю б овать ся кем – чем и наког о: лю б овать ся п р ир одой. Л ю б овать ся насеб я в зер кало. М М астер чег о и на что:1.чег о (человек, достиг ш ий б оль ш ог о ум ения в своем деле):м астер худож ественног о слова. 2. Начто (искусны й, ловкий в каком – л. делечеловек) м астер навы дум ки, наб ойкоеслово, нап р иб аутки. М ер ы (совокуп ность действий дляосущ ествлениячег о – л.) чег о и п о чем у: м ер ы наказания; м ер ы п о уходу за п осевам и. П р инять м ер ы к чем у и п р отив чег о:п р инять м ер ы кликвидации п р ор ы ва; п р инять м ер ы п р отив г р ип п а. М инус (п р и об означении тем п ер атур ы ): наличие этог о словане влияет нап адеж числитель ног о: тем п ер атур ауп аладо м инус тр идцати г р адусов (не “ до м инус тр идцать г р адусов”). М оноп олия чег о и начто: м оноп олия внеш ней тор г овли. М оноп олия натор г овлю водкой. М ор атор ий начто: м ор атор ий навзносп латеж ей п о ссудам . Н Наб лю дать ког о - что, закем - чем , над кем - чем . 1. К ог о - что (р ассм атр ивать , изучать ): наб лю дать б оль ног о; наблю дать солнечное затм ение; 2.закем – чем (вним атель но следить г лазам и): наблю дать зап олетом п тицы ; 3. Над кем – чем (устар.): наблю дать над р азны м и р аботам и.

49 Наб р осать что и чег о: набр осать кучу кам ней; наб р осать стать ю . Навор овать что и чег о: навор овать ть м у р азны х вещ ей; навор овать др аг оценностей; навор овать денег . Наг овор ить что и чег о: наг овор ить м ассу г луп остей; наг овор ить вздор у, лж и. Надеть что и что начто: надеть п аль то; надеть очки; надеть коль цо нап алец. Наесть сячег о и чем : 1. Чег о (п оесть в б оль ш ом количестве): наесть сясладког о; 2. Чем (насы тить ся): наесть сяхлеб ом . Найти наког о - что. 1. (И дя, двиг аясь , натолкнуть ся): найти нап ень ; 2. (надвинувш ись , закр ы ть соб ой): об лако наш ло насолнце; 3. (овладеть кем -л., - о чувстве, состоянии): Раздум ь е наш ло нам еня(Т ур г енев). Накап ать что и чег о: накап ать несколь ко кап ель валер ь янки; накап ать лекарствав р ю м ку. Накуп ить что и чег о: накуп ить кучу б езделуш ек; М ы накуп или вина, фр уктов, всяческих закусок… (П аустовский); нап исать в чем , начем , во что. 1. В чем , на чем (г де): нап исать задание в тетр ади; нап исать об ъявление надоске. 2. В о что (куда): Нап иш у в тетр адку (Гиляр овский). Начать (п р иступ ить к чем у-л. в п ер вую очер едь ) чем или с чег о: начать день уп ор ной р аб отой; начать р ечь п р иветствием . Невеж ественны й в чем : невеж ественны й в м едицине. Невер ие во что (не в чем ): невер иев свои силы . Невзы скатель ны й начто: м улы хор ош о ходят в г ор ах и невзы скатель ны накор м (А р сень ев). Невоздер ж аниев чем : невоздер ж аниев п ищ е, в вине. Невы г одны й для ког о – чег о и ком у – чем у: невы г одное для р ассказчикавп ечатление; невы г одны енам п р едлож ения. Нег одны й для чег о, к чем у и начто: п р изнан нег одны м длястр оевой служ б ы ; нег однаякуп отр еб лению п ищ а; нег одны енаэто дело м атер иалы . Недоб р ать что и чег о: недоб р ать ур ож ай; недоб р ать яб лок. Недовер ие к ком у – чем у и ком у – чем у: недовер ие к лю дям ; вотум недовер ия п р авитель ству. Недог лядеть что, чег о и закем – чем : недог лядеть ош иб ку в тексте; недог лядеть м ног их оп ечаток; недог лядеть задеть м и. Необ ходим ость чег о и в ком – чем : 1. Чег о (об язатель ность чег о – л.): необ ходим ость п ор ядка; 2. В ком – чем (п отр еб ность ): необ ходим ость в этом отп ала. Неувер енность в чем : п об едить в себ енеувер енность в усп ехе. Неум ер енность чег о и в чем : неум ер енность тр еб ований; неум ер енность в еде. Нуж дать сяв чем (не чем ): нуж дать сяв день г ах(недень г ам и). Нуж ны й ком у и дляког о, длячег о и начто: 1. Нуж ны е нам (длянас) сведения; 2. Нуж ны е для вы яснения воп р осаданны е; нуж ны е для п окуп ки (нап окуп ку) день г и. О О б есп ечить ког о чем и ком у что: 1. К ог о чем (снабдить ): об есп ечить назим у дом а топ ливом ; 2. К ом у что (создать необ ходим ы е условия): об есп ечить м олодеж и возм ож ность п олучить сп ециаль ноеоб р азование.

50 О б основать (об основы вать ) что чем : об основать свое п р едлож ение теор етическим и вы кладкам и. О б р атны й чем у: деление – действиеоб р атное ум нож ению . О б язан ком у (чем у) чем : своим сп асением он об язан случаю ; чем у яоб язан ваш им п осещ ением ? Чем я вам об язан? … я об язан м оим и усп ехам и… ум ень ю р аботать , лю б ви ктр уду (М .Г.). Ог р аничить ког о – что кем – чем и в чем : 1. К ем – чем (п оставить р ам ки п р едела): ог р аничить п р ения стр ог им р ег лам ентом ; 2. В чем (стеснить ): ог р аничить себ я в еде. О деть ког о – что во что или чем : одеть р еб енкав ш уб ку; зим аоделап оляснег ом . О долж ить что и чег о: 1. Что (п олны й охват п р едм етадействием ): Я вам м ог у одолж ить ты сячу р уб лей (Чехов); 2. Чег о ( частичны й охват): одолж ите денегна дор ог у. О п латачег о: оп лататр удар абочих; оп латап р оезда. О п латить что (не зачто): оп латить п р оезд в автоб усе; оп латить тр уд р аб очих; оп латить р асходы п о ком андир овке(ср . уп латить ). О п ы т (оп ы ты ) чег о, в чем , п о чем у и с кем : оп ы т стр оитель ства; п ер вы е оп ы ты в п ись м е; оп ы т п о исп оль зованию новы х м атер иалов; оп ы ты с кр оликам и и м ор ским и свинкам и. О сведом ить ког о о чем : осведом ить читателей г азеты о п оследнихсоб ы тиях. О тзы в (р ецензия) о чем : отзы в о диссер тации. О тзы в ког о (дел): отзы в деп утата О тчитать ся о чем : отчитать сяо п р оделанной р аботе. П П енять ком у, зачто и начто: Зиночкап енялаем у зато, что он оставил ее одну (Б. П олевой); назер кало нечег о п енять , коли р ож акр ива(п ословица). П оддавать ся (п оддать ся) чем у и начто: п оддать сявлиянию товарищ ей; не п оддавать сяп анике; п оддать сяувещ аниям (наувещ ания). П одоб ать (соответствовать п р иняты м п р авилам , об ы чаям ) ком у – чем у: О н ш ел не тор оп ясь , каки п одоб ало п осетителю м узея(К атаев). П одтвер ж дение чег о и чем у: п одтвер ж дение фактов; п одтвер ж дение п оказаний на суде; п одтвер ж дением сказанном у являю тсяег о п оступ ки. В п одтвер ж дение чег олиб о – дляп одтвер ж дениячег о-либ о (п ер вое сочетание свойственно книж но – деловом у стилю , втор ое– нейтр аль ном у). П оказать ког о – что и наког о – что: 1. К ог о-что (дать увидеть ; изоб р азить ; р азъяснить ; п р оявить ; об нар уж ить ): п оказать новы й оп ы т; п оказать м узей ученикам ; п оказать лю дей тр удав худож ественном п р оизведении; 2. Наког о – что (движ ением , ж естом об р атить вним ание): п оказать нановы х учеников; п оказать назвезду; п оказать р укой наокно. П оп уститель ствовать ком у – чем у: п оп уститель ствовать лентяю ; п оп уститель ствовать б ездель ничанию . П ор аж ать ся (п ор азить ся) чем и чем у: 1. Чем (восхищ ать ся): п ор аж ать ся величием и кр асотой этих г ор . 2. Чем у и чем (силь но удивлять ся, изум лять ся): п ор аж ать ся отваг е аль п инистов; И ног даневоль но п ор азиш ь сям ы сль ю , что вы там кутаетесь в м еха, ам ы нап р асно ищ ем в водеп р охлады (Гончаров).

51 П отр еб ность в чем и чег о: п отр еб ность р астений в воде; п отр еб ность человеческой ласки (в человеческой ласке). П р евалир овать над чем : В оп р осы освоения и внедр ения новой актер ской техники… начинали п р евалир овать над всем осталь ны м в театр е(Т оп ор ков). П р едводитель ствовать кем и ком у – чем у: И м я Д уб р овског о б ы ло во всех устах, все б ы ли увер ены , что он, ане кто др уг ой, п р едводитель ствовал отваж ны м и злодеям и (П уш кин); п р едводитель ствовать войску. П р едп ослать что чем у: п р едп ослать исследованию об щ иесооб р аж ения. П р едп очесть ког о – что ком у – чем у: п р едп очесть м узы кантап евцу; п р едп очесть театр цир ку. П р едуп р едитель ны й (лю б езны й, услуж ливы й, г отовы й оказать вним ание) с кем : п р едуп р едитель ны й сг остям и хозяин. П р еоб ладать над чем :… В них (стихотвор ениях Л ом оносова) ум п р еоб ладает над чувством (Белинский). П р еп одать ком у что: п р еп одать детям хор ош ий ур ок. П р еп ор учить ког о - что ком у – чем у: п р еп ор учить власть др уг ом у; п р еп ор учить р еб енказаботам б абуш ки. П р етвор ить что во что: п р етвор ить п р оектв ж изнь . П р етить ком у: лесть ем у п р етит. П р еусп евать (п р еусп еть ) в чем : п р еусп евать в ж изни, в искусстве. П р иб ег нуть к ком у – чем у: п р иб ег нуть к п оср едникам ; п р иб ег нуть к р еш итель ны м м ер ам . П р идер ж ивать ся зачто и чег о: 1. Зачто (слег кадер ж ать ся зачто – либ о) п р идер ж ивать ся зап ер илалестницы ; 2. Чег о (п р и движ ении стр ем ить ся дер ж ать ся б лиж е к чем у – либ о): п р идер ж ивать ся п р авой стор оны ; 3.чег о ( следовать чем у, действовать сооб р азно счем ): п р идер ж ивать сятвер ды х уб еж дений. П р им ир ить сясчем : п р им ир ить сяснеум олим ой судь б ой. П р исутствие: в п р исутствии (нев п р исутствие) ког о – либ о. П р итязать начто: п р итязать нанаследство, наученость , наостр оум ие. П р оцесс (р азб ор деласудом ) ког о, над кем : п р оцесс военны х п р еступ ников (над военны м и п р еступ никам и). П уг ать сяког о – чег о: п уг ать сяб елки; п уг ать сяукола. Р Равноп р авны др угсдр уг ом (недр угдр уг у): ж енщ ины р авноп р авны см уж чинам и. Различать сячем и п о чем у: ткани р азличаю тсяш ир иной (п о ш ир ине). Расп олаг ать чем и к чем у: 1. Чем (им еть в своем р асп ор яж ении)б оль ш им и ср едствам и я не р асп олаг аю ; 2. К чем у (р азвивать склонность , сп особ ствовать ): дер евенский воздух р асп олаг аетко сну. Рецензияначто: р ецензиянаавтор ефер атдиссер тации. С Сватать (п р едлаг ать в м уж ь я или ж ены ) ком у и заког о: ем у сватаю т интер есную девуш ку; занег о сватаю твдову. Свойственны й ком у (недляког о): со свойственны м ем у остр оум ием .

52 Служ б ау ког о и ком у: 1. У ког о (р аботап о найм у): служ б ау кап италистов; 2. К ом у (наб лаг о): служ б анароду. Соб олезновать ком у – чем у в чем : соб олезновать вдовев ееутр ате. Сог ласить сяначто, счем , о чем и начем : 1 начто (дать сог ласие): сог ласить сяна п р ось б у; 2. С чем (п р изнать п р авиль ны м ): сог ласить сясвы водам и ком иссии; 3. О чем (дог овор ить ся – в официаль ном стиле р ечи): участники совещ ания сог ласились о следую щ ем ...; 4. Начем (дог овор ить сяоб условиях): Е встиг ней р едактор у не уступ ает, и сог ласились нап ятаке застр оку (М .Г.). Сог ласно чем у (устар . чег о) и счем : 1. Чем у (наосновании чег о): сог ласно уставу, п р едп исанию ; 2. С чем (в соответствии счем – то): сог ласно тр еб ованиям м ор али. Состязание в чем и п о чем у: состязание в вы дер ж ке, в остр оум ии; состязание в б ег е(п о б ег у), в б оксе (п о б оксу). Сп особ ны й к чем у и начто: 1. К чем у (им ею щ ий склонность ): сп особ ны й к м узы ке; 2. Начто (г отовы й что – то сделать ): сп особ ны й наб оль ш иедела. Сп р аведливы й к ком у и с кем : 1. К ком у (относится сп р аведливо): сп р аведлив к своим п одчиненны м ; 2. С кем (об р ащ ается сп р аведливо): сп р аведлив со своим и п одчиненны м и. Сп р осить что и о чем , что и чег о, ког о и у ког о. 1. Что (конкр етны й об ъект воп р оса): сп р осить фам илию ; 2. О чем (об р атить ся с воп р осом о содер ж ании в об щ ем виде): сп р осить о здор овь е; 3. Что (п оп р осить что – либ о, конкр етны й п р едм ет): сп р осить свою книг у; сп р осить кр уж ку п ива; 4.чег о (п р и сочетании с сущ ествитель ны м и отвлеченны м и): сп р осить совета, р азр еш ения; 5. К ог о и у ког о (об р атить сясвоп р осом ): сп р осить п р охож ег о (у п р охож ег о) адр есп очты . Стим ул чег о, длячег о и к чем у: И стинны м стим улом человеческой ж изни является завтр аш няя р адость (М акаренко); стим ул для р аботы ; стим ул к п овы ш ению п р оизводитель ности тр уда. Т Т алант к чем у и (р азг .) начто: талант кизоб р етатель ском у делу; талант нар азны е сом нитель ны еделиш ки. Т енденция чег о и к чем у: тенденции р азвития народног о хозяйства; тенденции к р осту инфляции. Т ож дественны й (в р азны х значения) чем у и с чем : взг ляды , тож дественны е наш им ; м нение, тож дественноесп р еж ним . Т р актовать что и о чем : 1. Что (давать толкование): тр актовать законы ; 2.о чем и (р еж е) что (р ассуж дать , об суж дать что -–либ о)… О днакниг атр актовалао г ер м анской цивилизации (Гер цен); … Не тр актоваласвы сокаучены е п р едм еты (Некр асов). У У вер енность в чем (нево что): увер енность в п об едеп р авог о дела, в своих силах. У вер ить в чем : увер ить в искр енности своих нам ер ений. Уг ода: в уг оду ком у – чем у (не ког о – чег о): в уг оду соб ственном у сам олю б ию . У дарение (в сочетании сг лаг олом «ставить ») начто и начем : в этом слове удар ениеставитсянап оследний слог(нап оследнем слог е). У дачливы й в чем : удачлив во всех своих начинаниях.

53 У делять вним ание ком у – чем у: уделять вним ание детям ; уделять вним ание каж дой м елочи. У довлетвор ить (удовлетвор ять ) что, чем у и чем : 1.что (исп олнить чь и-либ о ж елания, п р ось б ы , задания): удовлетвор ять зап р осы читателей; 2. Чем у (б ы ть в соответствии): Д ля п оэзии необ ходим ы ж ивы е, оп р еделенны е об р азы , чтоб ы онам ог лаудовлетвор ить наш ем у чувству (Д об р олю б ов); 3. Чем (снабдить ): удовлетвор ить п р едп р иятие топ ливом . У ж аснуть ся чег о (устар. п ер ед чем ): м ы уж аснулись ег о вида; уж аснуть ся п ер ед г р озной стихией. У клончивы й в чем : В суж дениях своих… П ор фир ий П етр ович уклончив (Салты ков-Щ едр ин). У лы б нуть ся (улы б кой вы р азить свое отнош ение) чем у и начто: улы б нуть ся ш утке(наш утку). У п латить что и зачто: уп латить ш тр аф; уп латить заквартир у. У п р авляю щ ий чем (нечег о): уп р авляю щ ий делам и. У п р аж нять ся в чем , начем и счем : уп р аж нять сяв стр ель б е из лука; уп р аж нять ся сг антелям и; уп р аж нять сянатр ех м узы каль ны х инстр ум ентах. У чтивы й (учтив) скем : учтивы й со старш им и; учтив со своим и г остям и. Ф Ф р аг м ент чег о и из чег о: 1. Чег о (отр ы вок): фр аг м ент др евней р укоп иси; 2. И з чег о (р еж е чег о) (часть каког о – либ о п р оизведения искусства): фр аг м ент из оп ер ы ; фр аг м ентиз б алета(фр аг м ентб алета). Х Х арактер истика(официаль ны й докум ент, содер ж ащ ий отзы в о чь ей – то служ еб ной и об щ ественной деятель ности) ког о и (во изб еж ание двузначности) наког о: характер истикаасп ир анта; зап р осить хар актер истику наИ ванова: «хар актер истику И ванова» м ож ет означать и то, что он вы дает характер истику (в этом случае лучш е сказать : зап р осить характер истику у (от) И ванова), и то, что характер истикаб удетвы данаем у. Х арактер ны й (являю щ ийся отличитель ной особ енность ю ког о – либ о) для ког о– чег о (не ком у – чем у): эта чер тадля нег о характер на; характер ны й для север а клим ат. Х одатайствовать о ком – чем и заког о –что: Я ходатайствую об утвер ж дении этог о сог лаш ения(Ф ур м анов); ходатайствовать п ер ед началь ством задостойнейш их. Х озяин (в значении «тот, кто им еет власть над кем – либ о, чем – либ о») чег ои чем у: хозяин п олож ения; … Х одит-то!… Будто всей зем лехозяин! (Ш олохов). Х ор ош ий (хор ош ) ком у и дляког о, чем и п о чем у. 1. К ом у и дляког о ( в значении «п одходит, г одится, вп ор у»): это п аль то м не хор ош о; то, что для одног о хор ош о, для др уг ог о м ож ет б ы ть п лохо. 2. Чем и п о чем у (п р и указании качества, свойства): книг ахор ош аи своим содер ж анием , и своим офор м лением ( и п о своем у содер ж анию , и п о своем у офор м лению ). Ц Ц ель : с цель ю чег о и в целях чег о уб ийство с цель ю г р аб еж а; удар ил в целях сам озащ иты . (Пр и инфинитиве: сцель ю осущ ествить … ).

54 Ц еначег о и чем у – ком у: ценап ары туфель ; ценавсем у этом у г р ош . Ц еной: ваза ценой 25 р уб лей (в 25 р уб лей) (чащ еб ез п р едлог а). Ч Читать что и о чем : 1. Что (восп р иним ать нап исанное или нап ечатанное, п р оизнося вслух или восп р оизводя п р о себ я): читать г азету, п ись м о, читать стихи. 2. О чем (знаком ить ся с содер ж анием чег о-либ о нап исанног о или нап ечатанног о): читать о соб ы тиях п оследней недели. Чуж ды й ком у – чем у, для ког о – чег о и чег о. 1. К ом у-чем у и для ког о-чег о (далекий п о духу, несвойственны й): чуж ды е нам (для нас) взг ляды . 2. Чег о (не об ладаю щ ий чем -либ о): чуж ды й м елког о сам олю б ия. Ш Ш ир ина: кор идор ш ир иной тр и м етр а- … ш ир иной в тр и м етр а(чащ е исп оль зуетсяб есп р едлож наяконстр укция). Ш ир окий (ш ир ок) ком у и для ког о: п идж ак ем у ш ир ок в п лечах; девочкаб ы ла одетав ш ир окое длянееп лать е. Щ Щ еп етиль ны й в чем : Т арасП етр ович б ы л очень щ еп етилен во всем , что касалось вы п олненияп р иказов старш их началь ников (К азакевич). Э Э ксп ер им ентир овать с кем – чем и над кем – чем : эксп ер им ентир овать с м ор ским и свинкам и; - Надею сь , вы не б удете эксп ер им ентир овать над Сер еж ей?- c недовер ием сп р авилсяон (С теп анов). Я Явить ся кудаи г де: 1. К уда(п р ийти, п р иб ы ть ): явить ся в суд. 2. Где (возникнуть , начать действовать , п р оявлять себ я): Явилсяв Гер м ании п оэт свеликим талантом (Чер ны ш евский).

4.О РФ О Э П И ЧЕ СК И Е (П РО И ЗНО С И Т Е Л Ь НЫ Е ) НО РМ Ы аг ент! (неп р ав. аг ент) Аг ентство (неп р ав. аг ентство) Аг р оном ия А лког оль ! (неп р ав. алког оль ) А лфавит(неп р ав. алфавит) А налог А п артам енты А р б уз! (неп р ав. арб уз, арб уза) А р ест! (неп р ав. арест) А р истокр атия А сим м етр ия А тлет! (неп р ав. атлет, атлет) А фер а! (неп р ав. афер а) Баловать ! (неп р ав. б аловать )

55 Балованны й, б алует(ся), б алую сь , неб алуйся Безнадеж ны й Безудер ж ны й Бидон Боязнь Бю р окр атия В аловой! (неп р ав. валовы й) В ер б а! (неп р ав. вер б а) В ер ования В ер оисп оведание В зр ы вчаты й В клю чить , вклю чит, вклю чиш ь В о-п ер вы х В ор ож ея В осп р инять , восп р инял, восп р иняла, восп р инята В р ем енщ ик В р учить , вр учит, вр учим , вр учат В тр идор ог а! (нер ек. втр идор ог а) В ы б ор ы ! (неп р ав. вы б ор а) В ы здор оветь , вы здор овею , вы здор овеем Газоп р овод! (неп р ав. г азоп р овод) Гер б овы й Гололедица Гр аж данство Гр унтоваядор ог а Г усеница Д вою р одны й Д ень г и, кдень г ам , сдень г ам и, о день г ах, день г ам и Д ер м атин Д етям Д ж инсовая(ткань ) Д ефис[дэ] Д иалог ! (нер ек. устар. диалог ) Д исп ансер ! [нсэ](неп р ав. дисп ансер ) Д об ы ча! (неп р ав. доб ы ча) Д оведенны й Д ог овор и доп . дог овор Д ог овор енность ! (неп р ав. дог овор енность ) Д окум ент! (г р уб о неп р ав. докум ент) Д онель зя Д осуг ! (неп р ав. досуг ) Д ур ш лаг ! (неп р ав. др уш лаг ) Е р етик! (неп р ав. ер етик) Ж алю зи Ж естоко! (неп р ав. ж естоко)

56 Завидно! (неп р ав. завидно) Завсег датай Заг овор Заим ооб р азно! (неп р ав. взаим ооб р азно) Заиндеветь и доп . заиндеветь Закуп ор ить ! (неп р ав. закуп ор ить ) Занять , занял, заняла, заняли, заняв Зап ер еть ,зап ер , зап ер ла, двер ь зап ер та Зап ить , зап ил (таблетку), зап ила, зап ил (начал п ить ) Зап лом б ир овать , зап лом б ир ованны й (зуб ) Зарж аветь и зарж аветь Засуха! (неп р ав. засуха) Звониш ь , звонит, звонят Злоб а Зуб чаты й! (нер ек.зуб чаты й) И зб аловать ! (не р ек.изб аловать ) И зоб р етение! (неп р ав. изоб р етение) И ндустр ияи доп . устар.индустр ия И нж енер ы ! (г р уб о неп р ав. инж енер а) И нсп ектор аи инсп ектор ы И нстр уктор аи инстр уктор ы И нстр ум ент! (г р уб о неп р ав. инстр ум ент) И нцидент И скр а И сп ечь , исп еку, исп ечет И сп одволь И стекш ий (г од) И стекш ий (кр овь ю ) И стер ия И счер п ать ! (нер ек. исчер п ать ) К ам б ала К аталог ! (нер ек. каталог ) К аучук! (нер ек. каучук) К аш лянуть К вартал! (нер ек. квар тал) К илом етр ! (нер ек. килом етр ) К ичить ся К ладовая! (неп р ав. кладовая) К лонить , клоню , клонит, клониш ь К оклю ш К олледж К ом п етентны й К ом п р ом етир овать К онкур ентосп особ ны й К онстатир овать

57 К ор ы сть (неп р ав. кор ы сть ) К остю м ир ованны й! (не р ек. костю м ир ованны й) К р ап ива К р асивее! (неп р ав. кр асивее) К р ем ень К улинария К ухонны й! (неп р ав. кухонны й) Л ег коатлет! (неп р ав. лег коатлет, лег коатлет) Л уб очны й [чн] М аневр и доп . м аневр М ар кетинг М аскир овать М астер ски М едикам енты ! (неп р ав. м едикам енты ) М еновой М еталлур г ияи м еталлур г ия М изер ны й и доп . м изер ны й М лекоп итаю щ ее М олодеж ь ! (г р уб о неп р ав. м олодеж ь ) М отивир ованны й М ускулисты й и м ускулисты й М усор оп р овод М ы ш лениеи доп . м ы ш ление Надолг о! (неп р ав. надолг о) Названы й (б р ат) Налож енны й п латеж (неп р ав. налож ны й) Нам ер ение! (неп р ав. нам ер ение) Нарком ания Начать , начал, начала Недуг ! (неп р ав. недуг ) Некр олог ! (нер ек. некр олог ) Ненависть ! (неп р ав. ненависть ) Неп очаты й Никчем ны й! (нер ек. никчем ны й) Новор ож денны й! (нер ек.новор ож денны й) Нор м ир овать и нор м ир овать О б есп ечение О б лег чить ! (неп р ав. об лег чить ) О б одр ить О дновр ем енны й и доп . одновр ем енны й О злоб ленны й О колесицаи околесица О п ека! (неп р ав. оп ека) О п ош ление, оп ош лить , оп ош лит О п товы й! (неп р ав. оп товы й)

58 О сведом ить ! (не р ек. осведом ить ) О сведом ленны й О седлость О см ы сление О стр ие! (нер ек.устар . остр ие) О тчасти О суж денны й П ам ятуя! (нер ек. п ам ятуя) П аралич! (неп р ав. п аралич) П артер ! [тэ] (неп р ав. п артер ) П асквиль П ахота П ер енесенны й П ер сп ектива П лесневеть , п лесневеет П лодоносить , п лодоносит, п лодоносят П овесть , п овестей П овр ем енны й! (неп р ав. п овр ем енны й) П овтор ить , п овтор ю , п овтор ит, п овтор им , п овтор ят П одр остковы й! (нер ек. п одр остковы й) П олиг р афия П олис П ом инки П онять , п онял, п оняла, п оняли П осколь знуть ся П оутр у П охор оны , нап охор онах П р едвосхитить ! (неп р ав. п р едвосхитить ) П р едлож ить П р ем ир ованны й! (не р ек. п р ем ир ованны й) П р ем ир овать ! (нер ек. п р ем ир овать ) П р иг овор ! (нер ек. п р иг овор ) П р иданое П р изы в! (неп р ав. п р изы в) П р инудить П р инуж денны й П р инять , п р инял, п р иняла, п р иняли П р иоб р етение! (неп р ав. п р иоб р етение) П р ог ул П р оизведенны й! (неп р ав. п р оизведенны й) П р оизнесенны й! (неп р ав. п р оизнесенны й) П севдоним П уловер Радуш ны й Развитой! ( нер ек. р азвиты й)

59 Разог нуты й! (нер ек. р азог нуты й) Разр ы хлить ! (нер ек. р азр ы хлить ) Расср едоточение! (неп р ав. р асср едоточение) Револь вер ! (нер ек. устар . р еволь вер ) Реш етчаты й и р еш етчаты й Русло! (неп р ав. р усло) Сантим етр ! (неп р ав. сантим етр ) Свекла! (неп р ав. свекла) Сг иб ать ся Сер вир овать Сир ота, м н.ч. сир оты ! (неп р ав. сир оты ) Случай Совр ем енны й! (неп р ав. совр ем енны й) Сог нуты й Созы в! (неп р ав. созы в) Соср едоточение! (неп р ав. соср едоточение) Ср едства! (неп р ав. ср едства) Статуя! (неп р ав. статуя) Столяр ! (неп р ав. столяр ) С удь я, судь и, судей и судей, судь ям Т аб ур ет Т ам ож ня!(неп р ав.там ож ня) Т ор ты , стор там и, о тор тах Т р етир овать Т уфля, б ез туфель , о туфлях У ведом ить ! (нер ек. уведом ить ) У ведом ленны й У влечь ся, увлечется Уг луб ить ! (неп р ав. уг луб ить ) Уг луб ленны й У законенны й У кр аинцы ! (нер ек. устар. укр аинцы ) У м ер ш ий! (нер ек. ум ер ш ий) У п олном очивать У п ом януть У п р очение! (неп р ав. уп р очение) У суг уб ить и доп . усуг уб ить Ф аксим иле Ф арфор Ф ейер вер к! (нер ек. фейер вер к) Ф еном ен! (нер ек. феном ен) Ф етиш ! (нер ек. фетиш ) Ф илистер ! [с’т’] (нер ек. филистер ) Ф ланг овы й и фланг овы й Х анж ество и доп . устар. ханж ество

60 Х аос Х арактер ны й (уп р ям ы й); характер ны й (свойственны й ком у-чем у-либ о) Х воя Х лоп ковы й! (неп р ав. хлоп ковы й) Х одатайство! (г р уб о неп р ав. ходатайство) Х озяева, схозяевам и (г р уб о неп р ав. хозяева) Х р истианин! (неп р ав. хр истианин) Ц ем ент! (неп р ав. цем ент) Ц ентнер Цыг ан Чер п ать ! (нер ек. чер п ать ) Ш офер ! (неп р ав. ш офер ) Щ авель ! (неп р ав. щ авель ) Щ еколда Э кип ир овать ! (нер ек. экип ир овать ) Э ксп ер т! (нер ек. эксп ер т) Э ксп ер тны й Ю р одивы й! (неп р ав. ю р одивы й) Ясли, яслей! (нер ек. ясель , неп р ав. яслей)

5.М О РФ О Л О ГИ ЧЕ СК И Е НО РМ Ы

1

РО Д И М Е Н СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Х Таб л. 1 М уж ской Ж енский ср едний А эр озоль , зал, кофе Бандер оль , вер м иш ель , Боа, б р а, ж ю р и, п овидП ог он, р ель с, толь вуаль , м озоль , м ы ш ь , ло, щ уп аль це Т ю ль , ш ам п унь тап ка, туфля, фасоль , Равноп р авны еварианты : ставень – ставня; м анж ет– м анж ета. Табл. 2 О К О НЧА НИ Я И М Е Н СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Х В И М Е НИ Т Е Л Ь НО М П А Д Е Ж Е М НО Ж Е СТ В Е ННО ГО ЧИ СЛ А О кончание -Ы (-И ) им ею тслова: О кончание–А (-Я) им ею тслова: Бухг алтер ы Редактор ы В екселя О кр уг а В ы б ор ы Реж иссер ы Д ир ектор а О р дер а Д ог овор ы Ректор ы Ж ем чуг а О тп уска И нж енер ы Сваты К атер а П овар а И нстр уктор ы Сектор ы К ителя П оезда К ондуктор ы Слесари К ор м а П р офессор а К онстр уктор ы Т ор ты К узова С ор та Л ектор ы Ф р онты К уп ола С тор ож а 1

Таб лицы 1-4 п р иводятсяп о [16, с. 18-20]

О фицер ы П р иг овор ы

Ш офер ы

61 М астер а

Ш елка Ш тем п еля

Равноп р авны е варианты : тр актор ы – тр актор а; цехи – цеха; п р ож ектор ы – п р ож ектор а. Т абл. 3 СУ Щ Е СТ В И Т Е Л Ь НЫ Е В Ф О РМ Е РО Д И Т Е Л Ь НО ГО П А Д Е Ж А М НО Ж Е С ТВ Е ННО ГО ЧИ СЛ А П ара б отинок, валенок, туфель , п о- Ж ить ср еди анг личан, арм ян, б аш кир , г он, сап ог , чулок; носков б олг ар, г р узин, тур ок, татар, цы К уп ить ананасов, ап ель синов, м анда- г ан,тур км ен; кир г изов, нег р ов, тадр инов, п ом идор ов, б аклаж анов, том а- ж иков, узб еков тов Нетб лю дец, п олотенец, яб лок Несколь ко г ектаров, г р ам м ов, кило- О тр яд солдат, п артизан, м инер ов, саг р ам м ов п ер ов Т аб л. 4 П адеж И м . п. Род. п . Д ат. п . В ин. п . Т вор . п . П р едл. п .

СК Л О НЕ НИ Е ЧИ СЛ И Т Е Л Ь НЫ Х 50-80 200-400 П ять десят Д вести П ятИ десятИ Д вУ Х сот П ятИ десятИ Д вУ М стА М П ять десят Д вести П ять Ю десять Ю Д вум Ястам И О п ятИ десятИ О двУ Х стА Х

500-900 П ять сот П ятИ сот П ятИ стА М П ять сот П ять Ю стам И О п ятИ стА Х

6.НО РМ Ы РЕ ЧЕ В О ГО Э ТИ К Е ТА 1 1. Ф ор м улы ЗНА К О М СТ В А : - Разр еш и(те) свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - Я хотел б ы свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - П озволь (те) свам и (стоб ой) п ознаком ить ся. - П озволь (те) п ознаком ить ся. - Д авай(те) п ознаком им ся. - Будем знаком ы . - Х ор ош о б ы п ознаком ить ся. П р и п осещ ении учр еж дения, офиса, контор ы п р едставляю тсячиновнику: 1

С м .[7].

62 -П озволь те (р азр еш ите) п р едставить ся. -М ояфам илия… -М оеим я… (или п одаетсяВ И ЗИ Т НА Я К А РТО ЧК А ). 2. Ф ор м улы П РЕ Д СТА В Л Е НИ Я. - П ознаком ь тесь ( п ож алуйста). А ннаСер г еевнаП етр ова. И ван Сем енович Сор окин. - Я хочу (хотел б ы ) п ознаком ить васс… - Разр еш итеп р едставить вас… - О чень п р иятно (р ад)! - (Я) р ад (счастлив) свам и п ознаком ить ся. - (М не) очень п р иятно (свам и п ознаком ить ся). М уж чину п р едставляю т ж енщ ине, м ладш ег о п о возр асту – старш ем у, сотр удника – началь нику. 3. Ф ор м улы П РИ В Е Т СТ В И Я: - Здр авствуй (те)! - Д об р ое утр о! - Д об р ы й день ! - Д об р ы й вечер ! - (О чень ) р ад васвидеть (п р иветствовать )! - Разр еш ите(п озволь те) васп р иветствовать ! - Д об р о п ож аловать ! - М оеп очтение! У военны х: Здр авияж елаю ! П Е РВ Ы М И п р иветствую т: - м уж чина– ж енщ ину; - м ладш ий (м ладш ая) п о возр асту – старш ег о (стар ш ую ); - м ладш ая п о возр асту ж енщ ина– м уж чину, котор ы й значитель но старш е ее; - м ладш ий п о долж ности – старш ег о; - член делег ации – ее р уководителя (независим о – своя делег ация или зар уб еж ная). 4. Ф ор м улы РА С СТ А В А НИ Я: - В сег о вам доб р ог о (хор ош ег о)! Д о свидания! - Д о вечер а(завтр а, суб б оты ). Надею сь , м ы р асстаем ся ненадолг о. Надею сь наскор ую встр ечу. - П р ощ айте! - Не п ом инайтелихом ! 5. ЗА ЧИ Н р азг овор аоб условлен СИ Т У А Ц И Е Й : 5.1. Т О РЖ Е СТ В Е ННА Я (п р аздники, ю б илеи, п олучение наг р ад, П РИ ГЛ А Ш Е НИ Е и т.п .): - Позволь те (р азр еш ите) п р иг ласить вас… - П р иходитенап р аздник(ю б илей, встр ечу… ), б удем р ады . - П р иг лаш аю вас(теб я)… - Я м ог у (м ог у ли, нем ог у ли, м ож но ли, нель зяли) п р иг ласить вас...? П О ЗД РА В Л Е НИ Е :

63 - Разр еш ите(п озволь те) п оздр авить васс… - П р им ите м ои (сам ы е) сер дечны е (теп лы е, г ор ячие, искр енние) п оздр авления… - О тим ени (п о п ор учению )… п оздр авляем … - О т(всей) душ и (всег о сер дца) п оздр авляю … - Сер дечно (г ор ячо) п оздр авляю … 5.2.СК О РБНА Я ситуация п р едп олаг ает вы р аж ение СО БО Л Е ЗНО В А НИ Я. О но не долж но б ы ть сухим , казенны м . Ф ор м улы соб олезнования эм оциональ но окр аш ены , п р ип одняты : - Разр еш ите (п озволь те) вы р азить (вам ) м ои г луб окие (искр енние) соб олезнования. - П р инош у (вам ) м ои (п р им ите м ои, п р ош у п р инять м ои) г луб окие (искр енние) соб олезнования. - Я вам искр енне(г луб око, сер дечно, отвсей душ и) соб олезную . - Скор б лю вм естесвам и. - Разделяю (п оним аю ) ваш у п ечаль (ваш ег ор е, несчасть е). - К акое (б оль ш ое, неп оп р авим ое, уж асное) г ор е (несчасть е) об р уш илось навас! - К акаяб оль ш ая(невосп олним ая, уж асная) утр ата! - К акоег ор е(несчасть е) об р уш илось навас! 5.3. В тяж елой, скор б ной или неп р иятной ситуации лю ди нуж даю тся в СО ЧУ В СТ В И И , У Т Е Ш Е НИ И : - (К ак) явам сочувствую ! - (К ак) явасп оним аю ! - Я вам (так) сочувствую , но, п овер ь тем не(ятакувер ен), что всекончится хор ош о! - Не вп адайте в отчаянь е (не п адайте духом ). В се ещ е изм енится (к лучш ем у). - В себ удет в п ор ядке! - В се это изм енится(об ойдется, п р ойдет). - Не нуж но (не надо) так волновать ся (б есп окоить ся, р асстр аивать ся, ог ор чать ся, п ер еж ивать , стр адать ). - В ы недолж ны тер ять сам ооб ладание (г олову, вы дер ж ку) - Нуж но (надо) усп окоить ся, взять себ яв р уки. 6. В ы р аж ениеБЛ А ГО Д А РНО СТ И : - П озволь те (р азр еш ите) вы р азить (б оль ш ую , ог р ом ную ) б лаг одарность … заотлично (п р екр асно)… - Ф ир м а(дир екция, р ектор ат) вы р аж ает б лаг одарность всем сотр удникам (п р еп одаватель ском у составу) за… - Д олж ен вы р азить началь нику отделаснабж ения (свою ) б лаг одарность за… - П озволь те(р азр еш ите) вы р азить б оль ш ую (ог р ом ную ) б лаг одарность … - Я б лаг одарен вам зато, что… - Боль ш ое(ог р ом ное) сп асиб о вам (теб е) за… - (Я) очень (так) б лаг одарен вам !

64 - Нетслов, чтоб ы вы р азить м ою б лаг одарность вам ! 7. ЗА М Е ЧА НИ Е , П РЕ Д У П РЕ Ж Д Е НИ Е : - Ф ир м а(дир екция, п р авление, р едакция) вы нуж денасделать (сер ь езное) п р едуп р еж дение(зам ечание)… - К (б оль ш ом у) сож алению (ог ор чению ), долж ен (вы нуж ден) сделать зам ечание(вы нести п ор ицание)… 8. П РО СЬ БА долж наб ы ть веж лива, деликатна, но б ез заискивания: - Сделай (те) одолж ение, вы п олни (те) м ою п р ось б у… - Е сли вам нетр удно (если васэто незатр уднит)… - Не сочтитезатр уд, п ож алуйста, отнесите… - (Не) м ог у ли яп оп р осить вас… - (П ож алуйста), (очень васп р ош у) р азр еш итем не… - Настоятель но (уб едитель но, очень ) п р ош у вас(теб я)… 9. СО ГЛ А СИ Е , РА ЗРЕ Ш Е НИ Е : - (Сейчас, незам едлитель но) б удетсделано (вы п олнено). - П ож алуйста(р азр еш аю , не возр аж аю ). - Сог ласен отп устить вас. - Сог ласен, п оступ айте(сделайте) так, каквы считаете. 10. О Т К А З: - (Я) не м ог у (не в силах, не в состоянии) п ом очь (р азр еш ить , оказать содействие). - В настоящ ее вр ем яэто (сделать ) невозм ож но. - П ойм ите, сейчасневр ем яп р осить (об р ащ ать сястакой п р ось б ой). - П р остите, но м ы (я) нем ож ем (нем ог у) вы п олнить ваш у п р ось б у. - Я вы нуж ден зап р етить (отказать , нер азр еш ить ). 11. П РЕ Д Л О Ж Е НИ Я, С О В Е ТЫ не долж ны б ы ть п охож и нап р иказания. П об уж дение кдействию м ож етб ы ть вы р аж ено в деликатной, веж ливой или нейтр аль ной фор м е: - Разр еш ите(п озволь те) дать вам совет(п осоветовать вам )… - Разр еш итеп р едлож ить вам … - (Я) хочу (м нехочется, м нехотелось б ы ) п осоветовать вам … - Я советую (п р едлаг аю ) вам … 12. К О М ПЛ И М Е НТ г овор итсяв началер азг овор аи долж ен б ы ть искр енним : - В ы хор ош о (отлично, п р екр асно, п р евосходно, м олодо) вы г лядите - В ы нем еняетесь (неизм енились , неп остарели). - В р ем явасщ адит(неб ер ет). - В ы (так, очень ) об аятель ны (ум ны , сооб р азитель ны , находчивы , р ассудитель ны , п р актичны ). - В ы хор ош ий (отличны й, п р екр асны й, п р евосходны й) сп ециалист. - В ы хор ош о (отлично, п р екр асно, п р евосходно) ведете (свое) хозяйство (дело, тор г овлю , стр оитель ство).

65 7. С П И СО К О БЩ Е П РИ НЯТЫ Х С О К РА Щ Е НИ Й Бы вш ий – б . В ек, века– в., вв. (п р и цифр ах) Глава, г лавы – г л. (в книг ах) Год, г оды – г ., г г . (п р и цифр ах) Гор од, г ор ода– г ., г г . Госп один, г осп ож а, г осп ода- г -н, г -ж а, г г . Гр аж данин, г р аж дане– г р -н, г р -не Гр аж данка, г р аж данки – г р -ка, г р -ки Д ер евня– дер . Ж елезнаядор ог а– ж .д. Ж елезнодор ож ны й – ж .-д. Заведую щ ий – зав. Зам еститель – зам . И здание– изд. И сп олняю щ ий об язанности – и.о. И др уг ие – и др . И п р очие– и п р . И такдалее– и т.д. И том у п одоб ное– и т.п . Л ист, листы – л. М адам – м -м М иллиард, м иллиарды - м лр д (п ослецифр ) М иллион, м иллионы – м лн (п ослецифр ) Нап р им ер – нап р . О б ласть – об л. О зер о – оз. П ер еулок– п ер . П оселок– п ос. П ункт, п ункты – п ., п п . Район – р -н Река– р . (но: р еки) Сег ог ода– с.г . Село – с. Сель скоехозяйство – с.х. Сель скохозяйственны й – с.-х. См отр и – см . Станция– ст. Стать я, стать и – ст. (п р и цифр ах) Стр аница, стр аницы – с. (п р и цифр ах) Т екущ ег ог ода– т.г . Т о есть – т.е. 1

С м . [20].

1

66 Т ом , том а– т., тт. (п р и цифр ах) Т ы сяча, ты сячи – ты с. (п ослецифр ) У лица– ул. Э кзем п ляр – экз. Заведую щ ий кафедр ой – зав. каф. Зам еститель началь ника– зам . началь ника П ом ощ ник– п ом . Старш ий п р еп одаватель – ст. п р еп одаватель К андидаттехническихнаук– канд. техн. наук Старш ий научны й сотр удник– ст. научн. сотр удник П р офессор – п р оф. Генер аль ны й дир ектор – г ен. дир ектор .

8. Л А ТИ НС К И Е СО К РА Щ Е НИ Я1 a.c. – anni currentis (текущ ег о, сег ог ода) A.D. – Anno Domini (наш ей эр ы ) а.d. – a dato (со дняп одп иси) c.v. – curriculum vitae (ж изнеоп исание, б иог р афия) e. g. – exempli gratia (нап р им ер ) err. –erratum (оп ечатка, ош иб ка) etc. – et cetera ( и п р очие, и такдалее) H.C. – honoris causa (р ади п очета; зазаслуг и) ib.- ibidem (там ж е) id. – idem (тотж е– об автор е) i.e. – id est (то есть ) l.c., loc. cit. – loco citato (в цитир ованном м есте) m.m. – mutatis mutandis (снеоб ходим ы м и изм енениям и) NB, N.B. – nota bene (об р ати вним ание) n.r. – non repetatur (не п овтор ять ) op. cit. – opus citatum (цитир уем оеп р оизведение) p. – pagina (стр аница) P.G. – persona grata (ж елатель ноелицо) p.n.g. – persona non grata (неж елатель ноелицо) P.S. – post scriptum (п р ип иска) sc. – scilicet (им енно, то есть ) sic! – Так! (указаниенап одлинность м естав тексте) v., vers. – versus (п р отив; п о отнош ению к) v.v. – vice versa (наоб ор от, нап р отив).

1

С м .[24].

67

Составители Зиб р оваРаисаВ иктор овна, Ф едор иноваНинаНиколаевна Редактор БунинаТ.Д .