Профессия ''Социальный работник''. Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования

СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЕ: НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ПРОФЕССИЯ: СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК

ОСТ 9 ПО 02. 38.18 – 2000

Издание официальное

СОГЛАСОВАН

УТВЕРЖДАЮ

Департамент профессионального

Заместитель Министра

Обучения и развития человечес-

образования Российской

ких ресурсов (Минтруд России)

Федерации В.А. Болотов

"05" июля 2000 г. .

"05" сентября

2000 г.

СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЕ: НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ __________________________________________________________ ПРОФЕССИЯ: СОЦИАЛЬНЫЙ РАБОТНИК

ОСТ 09 ПО 02. 38.18–2000

Издание официальное

СОГЛАСОВАН

УТВЕРЖДАЮ

Департамент профессионального

Заместитель Министра

Обучения и развития человечес-

образования Российской

ких ресурсов (Минтруд России)

Федерации В.А. Болотов

"05" июля 2000 г. .

"05"

сентября

2000 г.

СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЕ Начальное профессиональное образование Initial vocational education Профессия: социальный работник ОСТ 09 ПО 02. 38.18-2000 Profession: social worker Дата введения ___________ Пояснительная записка к федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования по профессии "социальный работник" Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования Российской Федерации по профессии " социальный работник " включает документы: _________________________________________________________________ Издание официальное С.2 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 а) профессиональную характеристику;

Перепечатка воспрещена

б) федеральный компонент содержания общепрофессионального и профессионального циклов обучения. Организация обучения по профессии осуществляется в соответствии с Перечнем профессий начального профессионального образования (утв. 08.12.99 г.; постановление правительства РФ № 1362). При организации обучения лиц, имеющих основное общее образование и получающих в учреждениях начального профессионального образования среднее (полное) общее образование, необходимо дополнительно руководствоваться документами, определяющими федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Профессиональная характеристика отражает содержательные параметры профессиональной деятельности: ее основные виды, а также их теоретические основы. В структуре федерального компонента содержания профессионального цикла выделены блоки учебного материала, предметные области и учебные элементы с указанием необходимого уровня их усвоения. Название учебных элементов в стандарте указывает на конкретное содержание деятельности, которое должен освоить выпускник в результате обучения. Соотношение теоретического и практического обучения при усвоении учебных элементов определяется учебно-программной документацией. Учебным элементам соответствуют определенные уровни усвоения. Стандарт начального профессионального образования предусматривает использование следующих уровней:

ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000.С.3

1 уровень - узнавание изученных ранее объектов, свойств, процессов в данной профессиональной деятельности и выполнение действий с опорой (с подсказкой). 2 уровень - самостоятельное выполнение по памяти типового действия. 3 уровень - продуктивное действие, т.е. создание алгоритма деятельности в нетиповой ситуации на основе изученных ранее типовых действий. При изложении содержания федерального компонента принят следующий порядок: названия блоков пишутся заглавными буквами и имеют сквозную нумерацию; названия предметных областей внутри блоков выделены прописными буквами, номер предметной области содержит номер блока и порядковый номер области внутри блока; для ряда учебных элементов и некоторых предметных областей выделены характеризующие их признаки, которые следуют после двоеточия за названием предметной области или учебного элемента; признаки основного обобщающего учебного элемента или предметной области относятся ко всем входящим в них нижерасположенным учебным элементам; для учебных элементов, после которых уровень усвоения не указан, подразумевается первый уровень; уровень усвоения отличный от первого уровня указывается в круглых скобках непосредственно за учебным элементом или признаком и относится только к нему.

С.4 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000

Рабочие учебные планы и программы для организации обучения по профессии "социальный работник" разрабатываются образовательными учреждениями НПО на основе Модели учебного плана (ОСТ 9 ПО 01.03-93), настоящего образовательного стандарта на профессию, а также примерной программной документации, разработанной Институтом развития профессионального образования Минобразования России и с учетом национальнорегиональных условий. Требования к результатам обучения (содержательные параметры деятельности, указанные в профессиональной характеристике, учебные элементы и уровни их усвоения) являются основными параметрами, проверяемыми при оценке качества подготовки выпускников по профессии и аттестации образовательного учреждения. Выполнение этих требований служит основанием для выдачи выпускникам документов государственного образца об уровне образования и квалификации. Данный стандарт имеет межведомственный характер, распространяется на все формы подготовки по профессии, как в государственных, так и негосударственных структурах независимо от их правового статуса и имеет юридическую силу во всех регионах Российской Федерации.

ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.5 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1.Профессия - социальный работник Должность служащего, согласно Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94) - социальный работник (не тарифицированно по ЕТКС). 2.Назначение профессии Осуществление материально-бытовой помощи, морально-правовой поддержки и надомного социального обслуживания граждан пожилого возраста; инвалидов; многодетных матерей; детей-сирот; лиц, страдающих тяжкими недугами; алкоголиков и наркоманов; бедствующих граждан, находящихся в состоянии психической депрессии и др.. 3.Квалификация В системе непрерывного образования профессия социального работника относится к 3-ей ступени квалификации. Уровень общего образования, требуемого для получения профессии среднее (полное) общее; уровень профессионального - начальное профессиональное образование. Профессиональная деятельность осуществляется на дому. Дальнейшее повышение квалификации социального работника может осуществляться в системе среднего и высшего - профессионального образования для достижения более высокой ступени квалификации.

С.6 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Содержательные параметры профессиональной деятельности Виды профессиональной

Теоретические основы

деятельности

профессиональной деятельности

1

2 Специальные параметры

Организация материально-бытовой

Правовые основы социальной дея-

помощи и морально-правовой под-

тельности.

держки инвалидам, одиноким пре-

Законы, нормативные акты, инст-

старелым людям, многодетным ма-

рукции и другие документы по соци-

терям, детям-сиротам, лицам, стра-

альной защите.

дающим тяжкими недугами, алко-

Виды юридической ответственности

голикам и наркоманам, бедствую-

Современные методы и формы рас-

щим гражданам, находящимся в со-

пространения социальной помощи

стоянии психической депрессии.

Нормативные документы по органи-

Выявление граждан пожилого воз-

зации социально-бытового обслужи-

раста и инвалидов, проживающих

вания граждан пожилого возраста и

на территории обслуживания, нуж-

инвалидов на дому.

дающихся в социальной помощи.

Основы законодательства в сфере социальной защиты граждан пожилого возраста и инвалидов.

Оказание помощи в поддержании

Санитарно-гигиенические

требова-

личной гигиены

ния по уходу за престарелыми и инвалидами в домашних условиях

Оказание первичной медицинской

Приемы и оказание первичной меди-

помощи.

цинской помощи.

ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.7 Осуществление постоянного контакта с лечащим врачом обслуживаемых. Сопровождение обслуживаемых в лечебные учреждения, посещение их при помещении в больницу. Оказание первичной психотерапев-

Основы психологии

тической помощи Выполнение комплекса работ по

Организация ведения домашнего хо-

ведению домашнего хозяйства.

зяйства.

Обеспечение обслуживаемых граждан медикаментами по рецептам врача. Оплата коммунальных и других ус-

Деловая культура.

луг;

Бухгалтерский учет:

Проверка правильности предостав-

- налоговая система;

ления льгот и преимуществ, ком-

- оформление финансовых докумен-

пенсационных выплат, начисления

тов.

пенсий и пособий.

Основы делопроизводства.

Организация ремонта жилья, обес-

Пенсионное законодательство

печения топливом, работы на приусадебном участке; Оказание содействия в поддержа-

Основы законодательства о наследо-

нии контактов с родными и близки-

вании.

ми, написании писем и заявлений

С.8 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Ознакомление с печатными изда- Функциональные обязанности. ниями. Порядок поступления на работу, условия труда и форму оплаты деятельности социального работника. Совершенствование форм и мето-

Географические,

дов обслуживания.

социальные, экономические и психологические

демографические,

особенности

зоны,

входящей в сферу обслуживания Примечания: Профессиональные требования к знаниям и умениям стандартизированы на уровне обобщенных алгоритмов деятельности и ее теоретических основ. Конкретизация требований по документации осуществляется на региональном (отраслевом) уровне. 5. Специальные требования Возраст приема на работу не моложе 16 лет. Медицинские ограничения регламентированы Перечнем противопоказаний Министерства здравоохранения и медицинской промышленности Российской Федерации.

ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.9 фЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛОВ ОБУЧЕНИЯ

№№

Учебные элементы и уровни их усвоения

1

2 1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ БЛОК 1.1. Организация работы органов социальной защиты населения. 1.1.1. Органы социальной защиты населения и их функции (2) Государственные органы социальной защиты населения. Функции об-

щественных органов в области социальной защиты и обслуживания. 1.1.2. Общие вопросы организации работы органов социальной защиты населения (2). Основы научной организации труда в системе социальной защиты населения. Координация и взаимодействие органов и учреждений социальной защиты населения с хозяйственными, профсоюзными и другими общественными организациями 1.1.3. Организация работы районных и городских органов социальной защиты населения (2). Права и обязанности сотрудников районного (городского)

органа

социальной

защиты

(2).

Организация

справочно-

кодификационной работы в районном (городском) органе социальной защиты. Организация работы районного (городского) органа социальной защиты по трудовому устройству и профессиональному обучению инвалидов, по материально-бытовому и социальному обслуживанию пенсионеров (2). 1.1.4. Организация работы районных (городских) органов социальной защиты по выплате пенсий. Организация оформления выплатных и учетных операций в районных (городских) отделах социальной защиты по начислению и выплате пенсий и пособий. С.10 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000

1.1.5. Организация работы министерства труда и социального развития РФ, органов социальной защиты населения администрации краев и областей. Основное содержание организаторской деятельности. Методическая и контрольная работа Министерства труда и социального развития, органов социальной защиты населения администрации краев и областей. 1.2. Правовое обеспечение социальной защиты 1.2.1. Право и работа социального работника. Система правовой защиты (2). Правовой инструмент в социальной работе и область его применения. Правовое воспитание, его цели и задачи. Система правоохранительных органов, их состав, функции (2). Правовые санкции. Правовая информация и работа с ней. 1.2.2. Права человека в современном мире, их характеристика. Права человека в России (2). Основные политические свободы и обязанности человека (2). 1.2.3. Правовые основы брака и семьи. Основные принципы и система, семейного права в РФ. Правовые основы брака и семьи. Правовые основы положения детей. Лишение родительских прав. Алименты. Усыновление (удочерение). Опека и попечительство над детьми. 1.2.4. Правовые основы социального обеспечения и социальной защиты в Российской Федерации. Система социального обеспечения в Российской Федерации, его сущность, содержание и особенности. Виды и принципы социальной защиты в РФ. Пенсионное обеспечение. Социальное страхование. Социально-правовая защита семьи. Социально-правовая защита и опека над инвалидами и престарелыми, ее виды и формы (2). ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.11 1.3.Теория и методика социальной работы

1.3.1. Основы теории социальной работы Социальная работа: определение, сущность, содержание (2). История развития и становления социальной работы в России. Принципы, цели, задачи и методы социальной работы (2). Отчеты, субъекты, сферы применения социальной работы. Виды и формы социальной деятельности. Виды “социальной помощи”. 1.3.2. Государственная политика и правовые основы социальной работы. Социальная политика государства: сущность, цели, задачи, принципы (2). Механизм осуществления социальной политики. Социальные права и их гарантии. Социальные льготы (2). Правовой статус социального работника (2). 1.3.3. Теория и опыт социальной работы в развитых странах. Практика социальной работы в зарубежных странах. Система социальных служб для населения: их статус, характер, структура, функции, управление. Сферы и направление социальной работы. Практическая подготовка социальных работников. Система социального воспитания в западных странах. 1.3.4. Технология социальной работы (2). Контингент лиц, нуждающихся в социальной помощи. Социальная диагностика. Социальная профилактика. Социальная коррекция. Социальная адаптация. Социальная реабилитация. Социальное обеспечение. Социальная опека. Социальное обслуживание. Социальная помощь. Социальное консультирование. 1.3.5. Педагогические основы социальной работы. Определение понятия. Отрасли педагогики. С.12 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000

Педагогические аспекты социальной работы с различными категориями граждан. Формирование умений и навыков в области педагогической диагностики, терапии, коррекции. Воспитательно-образовательная помощь. Виды помощи. Новейшие социально-педагогические технологии, приемы, средства превентивной социальной работы. 1.3.6. Психологическое обеспечение социальной работы. Определение понятия. Психологические аспекты социальной работы с различными категориями граждан. Формирование умений и навыков в области психодиагностики, психотерапии, психокоррекции, реабилитации. Отрасли психологии. Психология личности. Возрастная психология и ее разделы. Психология общения. Женская психология. Мужская психология. Психология семейной жизни. Психологические знания в основных сферах деятельности социального работника. Основные проблемы психологии личности. Особенности личности пожилого человека. 1.3.7. Специфика социальной работы с людьми пожилого возраста (2). Содержание обслуживания пожилых людей, инвалидов на дому. 1.3.8. Специфика социальной работы с детьми инвалидами, взрослыми инвалидами. Содержание обслуживания и его особенности. 1.3.9. Методика социальной работы с гражданами пожилого возраста, инвалидами. 1.3.10. Экономика личности. Потребности личности: сущность, классификация, ранжирование потребностей. Право собственности на жилье. 1.3.11. Понятие минимального потребительского бюджета (МПБ) и прожиточного минимума (ПМ). Их структура. Потребительская корзина (ПК). Структура расходов, их определение и расчет. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.13 1.3.12. Семейная экономика, семейный бюджет.

Доходы семьи. Методика расчета личных доходов. Структура расходов населения России (региона). Характеристика структуры расходов на личное потребление в различных странах. Баланс денежных доходов и расходов населения. Основные продукты питания. Непродовольственные товары необходимые для жизни. Жилье: дом, квартира. Виды и формы услуг, их потребление и стоимость. 1.3.13. Обязательные платежи населения. Понятие, сущность, необходимость существования налоговой системы. Сущность и виды страхования. 1.3.14. Организация досуга. Формирование умений и навыков в области организации индивидуального, семейного досуга, общения, музыкальной терапии, библиотерапии, эстетотерапии. Содержание, формы, методы и методики культурно-досуговой деятельности. Особенности организации культурно-досуговой деятельности с гражданами пожилого возраста, инвалидами и другими категориями граждан. 1.3.15. Критерии эффективности социальной работы. 1.4. Организация и содержание работы по социальной защите (престарелых и инвалидов, женщин, детей и семьи) 1.4.1. Социальная защита пожилых людей и инвалидов: сущность, цели, задачи (2). Понятие, место и роль социальной защиты пожилых людей и инвалидов в социальной политике государства. Федеральный, региональный и местные уровни социальной защиты, их взаимодействие. С.14 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Задачи социальной защиты пожилых людей и инвалидов и их решение через политику занятости, перераспределения доходов, предоставление услуг.

Система государственных органов, служб и учреждений, занимающихся социальной защитой пожилых людей и инвалидов. Общая характеристика. 1.4.2. Законодательство о социальной защите пожилых людей и инвалидов. Конституция как основной правовой источник социальной защиты ветеранов, пожилых людей и инвалидов. Федеральное законодательство Федерального закона, Указы президента, постановления Правительства РФ о социальной защите ветеранов, пожилых людей и инвалидов. Нормативные правовые акты министерств и ведомств. Законы, постановления, принимаемые на уровне субъектов РФ и органов местного самоуправления. Международные декларации, конвенции, договоры о защите прав ветеранов, пожилых людей и инвалидов. 1.4.3. Организация и содержание социальной защиты ветеранов. Категории ветеранов. Меры социальной защиты (льготы) ветеранов. Порядок и условия присвоения ветеранских званий. Государственная служба по делам ветеранов: порядок формирования деятельности, компетенция, функции. Организация работы по социальной защите ветеранов. 1.4.4. Медико-социальная экспертиза. Понятие "инвалид". Медико-социальная экспертиза, порядок направления и проведения. Государственная служба медико-социальной экспертизы, ее основные задачи. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.15 Группы инвалидности, критерии их определения, причины. Правовое и социальное значение группы и причины инвалидности. Категория "ребенокинвалид". Функциональные обязанности специалиста по социальной работе, вхо-

дящего в состав бюро медико-социальной экспертизы; организация его работы. 1.4.5. Пенсионное обеспечение пожилых людей и инвалидов Виды пенсий и особенности их начисления. Условия, определяющие право на пенсию. Размер пенсии, в том числе минимальный и максимальный. Неполная пенсия. Срок, на который назначается пенсия. 1.4.6. Организация и содержание охраны здоровья пожилых людей и инвалидов. Организация и содержание гериатрической помощи. Организация лекарственного обеспечения. Медико-социальная помощь инвалидам. 1.4.7. Организация и содержание социальной защиты ветеранов, пожилых людей и инвалидов в стационарных учреждениях социального обслуживания. Виды и системы домов-интернатов. Цели, задачи, функции домовинтернатов и основные направления их деятельности. Выявление лиц, нуждающихся в стационарных учреждениях социальной защиты. Порядок направления в дома-интернаты. Роль органов социальной защиты населения в руководстве работой домов-интернатов. Нормативные акты, регулирующие деятельность домов-интернатов. Дома-интернаты для престарелых и инвалидов общего типа; организация и содержание работы. Психоневрологические интернаты: организация и содержание работы. С.16 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Дома-интернаты для умственно отсталых детей. Дома-интернаты для детей с физическими недостатками. Роль и место социального работника в общей системе обслуживания в домах-интернатах разного типа. Его функциональные обязанности, организация работы социального работника.

1.4.8. Организация и содержание социальной защиты ветеранов, пожилых людей и инвалидов в Центрах социального обслуживания Система Центров социального обслуживания, их общая характеристика, структура, основные задачи. Формы социального обслуживания. Нормативные правовые акты, регулирующие деятельность Центров социального обслуживания. Отделения социальной помощи на дому, их виды и условия обслуживания. Должностные обязанности и организация труда социального работника. Отделения дневного пребывания: цель и задачи деятельности, виды предоставляемых услуг. Длительность пребывания в отделении, ротация контингента. Условия приема, оплата пребывания в отделении. Отделения временного пребывания (при домах-интернатах и автономные). Цели, задачи, условия приема, оплата пребывания. 1.4.9. Реабилитация инвалидов: понятие, виды. Государственная служба реабилитации. Медицинская и социальная реабилитация. Профессионально-трудовая реабилитация инвалидов. Социальное трудоустройство. Социально-средовая и бытовая реабилитация инвалидов. 1.4.10. Семья и семейная политика государства. Понятие семьи и семейных отношений, их эволюция. Семья, общество и государство. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.17 Типы семьи и их характеристика. Функции семьи. Причины, разрушающие семью и факторы, скрепляющие ее. Демографические, моральные, правовые, психологические и другие аспекты проблемы семьи. Система мер по социальной защите семей (общая характеристика). Семейная политика в Российской Федерации. Ее основные задачи, направления, пути и способы реализации.

Представительные и исполнительные органы на федеральном и региональном уровнях, занимающиеся вопросами семьи, женщин, детей. Их функции, компетенция и содержание работы в этом направлении. 1.4.11. Нормативные акты, регулирующие вопросы, связанные с социальной защитой семьи, женщин, детей. Конституция Российской Федерации как основной правовой источник социальной защиты семьи, женщин, детей. Федеральное законодательство по социальной защите семьи, женщин, детей. (Законы Государственной Думы). Указы Президента РФ и постановления правительства по социальной защите семьи, женщин, детей. Нормативные акты по социальной защите семьи, женщин, детей соответствующих Министерств и ведомств. Законы, постановления, принимаемые на уровне субъектов РФ и органов местного самоуправления. Международные конвенции, декларации и договора по социальной защите семьи, женщин, детей. 1.4.12. Организация и охрана здоровья матери и ребенка, медикосоциальный патронаж. Особенности медико-социального патронажа в зависимости от возраста детей (подростков), состояния их здоровья, а также от факторов риска семьи. С.18 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Содержание детей в детских учреждениях. Виды детских учреждений, их цели и задачи. Система медицинских учреждений, призванных заниматься вопросами охраны здоровья матери и ребенка. 1.4.13. Охрана труда женщин и несовершеннолетних. Место и роль института охраны труда женщин и несовершеннолетних в общей системе мер по социальной защите семьи, женщин, детей.

Общая характеристика нормативных актов, регулирующих вопросы охраны труда женщин и несовершеннолетних. Цели и задачи правовой охраны труда женщин и несовершеннолетних. Особые меры по охране труда женщин и их характеристика. Особенности условий труда женщин, работающих на дому. Особые меры по охране труда несовершеннолетних и их характеристики. Организация надзора и контроля, за соблюдением законодательства о труде, в том числе в области охраны труда женщин и несовершеннолетних. 1.4.14. Пенсионное обеспечение и обеспечение пособиями семьи, женщин, детей. Место и роль пенсионного обеспечения и обеспечения пособиями семьи, женщин, детей в общей системе мер по их социальной защите. Общая характеристика нормативных актов в области пенсионного обеспечения и обеспечения пособиями семьи, женщин, детей. Виды пенсий и пособий, и категории граждан, которым они назначаются и выплачиваются. 1.4.15. Правовое регулирование семейных отношений Понятие и источники семейного права. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.19 Отношения, регулируемые семейным законодательством. Права и обязанности супругов. Брак по семейному праву. Права и обязанности родителей и детей, их содержание и подробная характеристика. Сущность и порядок осуществления родительских прав. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников. Защита родительских прав. 1.4.16. Социальные службы. Их задачи и функции. Управление социальными службами и организация их работы.

Зарубежный опыт организации и работы социальных служб по оказанию помощи семье, женщинам и детям и возможности его использования в России. 1.4.17. Основные направления деятельности и организация работы социального работника в семье Основные требования, предъявляемые к социальным работникам, занятым работой в семье, характеристика этих требований. Правовой статус социального работника, занятого работой в семье. Социальная работа с семьей в домашних условиях и вне дома. Система методов (средств, приемов, способов), используемых социальным работником в своей профессиональной деятельности и их подробная характеристика. Семейная педагогика и психология и возможности их использования социальным работником при разрешении тех или иных ситуаций, возникающих в семье. Специфика работы с семьями "группы риска". 1.5. Основы социальной медицины 1.5.1. Основы анатомии и физиологии человека. С.20 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 История изучения анатомии и физиологии человека. Строение человека. Костная система, строение скелета. Костно-мышечная система. Внутренние органы. Центральная и периферическая нервная система. Органы чувства. Физиология человека, основные физиологические процессы в организме. Функции организма, организм и внешняя среда, обмен веществ, биологические реакции. Кровь и кроветворение. Дыхание. Пищеварение. Обмен веществ. Функции почек. Функции желез внутренней секреции. Понятие о нервно-мышечной передаче. Физиология центральной нервной системы. Физиология рецепторов. Высшая, нервная деятельность

1.5.2. Понятие о здоровье и болезни. Патология. Общие представления о типовых патологических процессах и их исходах. Роль ЦНС в развитии болезни. Болезненный процесс и его периоды. Исходы болезни. Клинические проявления болезни. Инфекционные болезни. Обменно-дистрофические заболевания. Новообразования. Наследственные и генетически обусловленные заболевания. Понятие о травме. Понятие об анатомическом дефекте. 1.5.3. История медицины, организация здравоохранения в России. Организация медицинской помощи в России. Принципы работ больниц, поликлиник, диспансеров и других медицинских учреждений. Понятие о страховой медицине. Учреждения здравоохранения. Аптечные, судебномедицинской экспертизы, санаторно-профилактические учреждения. Санаторно-эпидемиологические учреждения. Дома санаторного просвещения 1.5.4. Основы гигиены, микробиологии и эпидемиологии. Личная гигиена медицинского работника. Факторы внешней среды и их влияние на людей. Гигиенические требования к местам общего пользования. Гигиенические требования к качеству воды. Понятие о дезинфекции. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.21 Гигиена питания. Физиологические нормы питания. Режим питания. Лечебное питание. Пищевые отравления и их профилактика. Кормление тяжелого больного. Виды искусственного питания. Понятие о микробах и эпидемиологическом процессе. Пути распространения инфекций. Общие представления об иммунитете. Профилактическая вакцинация. Понятие о работе СЭС, дезинфекция и дезинсекция. Виды и методы дезинфекций. 1.5.5. Основы медицинской психологии, этики, деонтологии (2). Предмет, методы и задачи медицинской психологии, этики, деонтологии. Общие принципы психологии. Общение с больными и инвалидами. Ме-

дицинский работник и больной. Психологические особенности общения больных и инвалидов в условиях пребывания в реабилитационных учреждениях и роль социального работника в создании психологического климата в учреждениях медико-социального обслуживания. Психологические особенности семейно-бытовых отношений в семье инвалида, роль социального работника в создании благоприятного психологического климата инвалида. 1.5.6. Основы фармакологии. История фармакологии. Предмет фармакологии. Форма лекарственных веществ. Понятие о привыкании и пристрастии. Кумуляция. Токсические и побочные действия. Понятие о дозах. Понятие о ядовитых и сильнодействующих веществах, и правила их хранения. Наркомания. 1.5.7. Понятие о внутренних болезнях. Заболевания органов дыхания, их диагностика и лечение. Первая помощь во время приступов при заболеваниях органов дыхания. Психические нарушения при бронхиальной астме. Заболевания сердечно-сосудистой системы Диагностика и лечение заболеваний сердечно-сосудистой системы. С.22 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 Заболевания желудочно-кишечного тракта. Диагностика и лечение. Желудочные кровотечения - первая помощь. Техника промывания желудка. Заболевания печени и желчных путей их диагностика и лечение, оказание первой помощи. Заболевания почек и мочевыводящих путей их диагностика и лечение, первая помощь. Понятие о сахарном диабете. Диагностика, лечение, первая помощь. Лучевая болезнь. Понятие о лучевой болезни. Мероприятия по профилактике. 1.5.8. Понятие о хирургических болезнях. Общие сведения о хирургии. Понятие о предоперационном, операционном и послеоперационном периодах. Осложнения в послеоперационном

периоде, профилактика. Виды травм, их характеристика, оказание первой помощи. Понятие о реанимации и интенсивной терапии. Техника простейших реанимационных мероприятий: искусственная вентиляция легких, массаж сердца. 1.5.9. Понятие о нервно-психических болезнях. Понятие о нарушениях мозгового кровообращения. Диагностика, лечение, оказание первой помощи. Понятие о радикулитах их диагностика и лечение. Понятие об опухолях головного и спинного мозга, диагностика и лечение. Понятие о менингите, энцефалите, полиомиелите. Диагностика и лечение. Понятие о психических расстройствах их диагностика и лечение, оказание первой помощи. ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.23 1.5.10. Понятие о заболеваниях органов зрения и ЛОР-органов. Виды заболеваний органов глаза, их диагностика и лечение. Глазной травматизм. Виды заболеваний ЛОР-органов, диагностика и лечение. Профилактика. 1.5.11. Понятие о кожно-венерических болезнях. Понятие о кожных заболеваниях их диагностика и лечение. Понятие о венерических заболеваниях их диагностика и лечение. Профилактика. 1.5.12. Анатомо-физиологические особенности детского возраста и заболевания детского возраста. Периоды развития детского возраста. Личная

гигиена

персонала

при

работе

гигиенический режим в детских учреждениях.

с

детьми.

Санитарно-

Особенности ухода за детьми. Одежда ребенка. Понятие о режиме питания, кормления ребенка. Понятие о заболеваниях детского возраста. Понятие о родовой травме, врожденных и наследственных заболеваниях. Диагностика и лечение. Профилактика. 1.5.13. Общий уход за больными (2). Уход и помощь больным с терапевтическими заболеваниями. Уход и помощь больным с хирургическими заболеваниями. Уход, помощь и надзор за больными с нервно-психическими заболеваниями. Уход и помощь больным с сенсорными нарушениями (слабовидящими, незрячими, тугоухими и глухими больными). Особенности ухода и помощи детям и детям-инвалидам. Понятие о вспомогательно-технических средствах реабилитации больных и инвалидов. Особенности ухода и оказания первой помощи. С.24 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 1.6. Культура общения и профессиональная этика. 1.6.1. Психологические основы социальной работы. Психологическая характеристика профессий группы "человек-человек". Психологические требования к личности социального работника. Способности, знания, умения. Профессиональная культура. 1.6.2. Социальная психология и психология межличностных отношений как теоретическая и методическая база для социального работника Психология инвалидов и других категорий населения, нуждающихся в социальной поддержке. Особенности взаимодействия с представителями этих категорий населения. Особенности интеграции нетрудоспособных лиц. 1.6.3. Социально-психологические особенности семьи как малой группы с различными категориями нетрудоспособных ее членов (дети-инвалиды,

взрослые инвалиды, пожилые и престарелые) Семья, ее функции, структура, динамика развития. Особенности функционирования семьи имеющей: ребенка-инвалида; взрослого нетрудоспособного члена семьи; пожилого или престарелого члена семьи; несколько нетрудоспособных членов семьи. 1.6.4. Семья, как источник психической травматизации. Факторы, обуславливающие семейное нарушение. Роль семьи в формировании индивидуальных способов противодействия травме. Групповая сплоченность, совместимость. 1.6.5. Психологические основы общения. Общение как одна из форм деятельности человека. Основные функции общения. Ситуация общения в процессе социальной работы. Способы оптимизации процесса общения. 1.6.6. Профессиональная этика. Этика социальной работы ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.25 Профессиональная этика социального работника: основные понятия и принципы; личностно-нравственные качества социального работника; моральные нормы и принципы в социальной работе; деонтология отдельных видов социальной работы; этика взаимоотношений с клиентом; долг и ответственность; этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социальной работы; этика социального работника. 1.7. Социология 1.7.1.

Предметная

область

социологической

науки.

Научно-

теоретические подходы к пониманию предмета и метода социологической науки. Понятийный аппарат социологии. Определение понятия социологии. Возникновение и развитие социологической науки. Из истории развития социологической мысли. Современные социологические теории. Представления об объекте и

предмете социологической науки. 1.7.2. Культура и социальная реальность. Многообразие подходов к определению культуры, ее основные компоненты. Типы культуры. 1.7.3. Личность как субъект и продукт социальных взаимодействий. Понятие "социализации" личности, ее уровня и формы. Социологические концепции личности. 1.7.4. Социальные институты в жизнедеятельности общества. Основные социальные институты России. Функции, цели, задачи социальных институтов, характер распределения социальных ролей. Социальные системы и социальные структуры. Социальная стратификация. Социальная структура современного Российского общества С.26 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 1.7.5. Социальные общности, как формы организации жизни инвалидов. Понятие и основные признаки социальных общностей. Типология социальных общностей. Основные социальные общности, проживающие в современной России. 1.7.7. Социальные изменения, их роль в социальных процессах общества. Понятие прикладной социологии, ее цель и задачи. Программа социологического исследования. Социологическая информация, ее анализ.

ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 С.27 Распределение времени обучения по профессии: “Социальный работник” по разделу “Профессиональная подготовка”

Количество часов на базе среднего (полного) общего образования

1 год

основного общего образования с получением среднего (полного) общего образования Сроки обучения

3 года Профессиональная подготовка

1036

2248 Резерв времени

50

100 Консультации

50

350 Экзамены

18

108

С.28 ОСТ 9 ПО 02. 38.18-2000 ПРОЕКТ СТАНДАРТА РАЗРАБОТАН ИНСТИТУТОМ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

МИНИСТЕРСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: Директор Института развития Профессионального образования

Смирнов И.П.

Зам. директора Института развития Профессионального образования

Федотова Л.Д.

Руководитель разработки Зав. лабораторией

Читаева О.Б.

Лаборатория методического обеспечения профессий легкой промышленности и сферы услуг Исполнитель

Черемушкина Е.А.

Согласованно Департаментом профессионального Обучения и развития человеческих Ресурсов (Минтруд России) Руководитель департамента 05 июля 2000 г. № 464-6

Забродин Ю.М.