История культуры: Планы семинарских занятий. Ч.3

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Кафедра культурологии

Л.И. СОТНИКОВА, А.А. СОТНИКОВ

ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ЧАСТЬ 3

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»

Оренбург 2003

ББК 71.0я7 С 67 УДК 008(07) Рецензент кандидат философских наук, В.А. Любичанковский

С 67

Сотникова Л.И., Сотников А.А. История культуры: Планы семинарских занятий. Часть 3. – Оренбург, ГОУ ОГУ, 2003. – 20с.

Планы семинарских занятий составлены по 6 разделам курса. В каждой теме указываются количество учебных часов, план занятий, темы для докладов, вопросы или творческие задания для самоподготовки, в конце дается список учебной и справочной литературы по всем разделам, а также темы курсовых работ. Планы семинарских занятий предназначены для учебной работы по дисциплине «История культуры» для студентов специальности 020600«Культурология» в 5 семестре.

ББК 71.Оя7

©Сотникова Л.И., 2003 ©Сотников А.А.,2003 ©ГОУ ОГУ, 2003 2

Введение Данное издание представляет собой третью часть планов семинарских занятий дисциплины «История культуры», которая является базовой дисциплиной для студентов специальности 020600- «Культурология». Представляемый третий раздел курса изучается в пятом семестре и включает 32 часа лекционных, 32 практических занятий, а также написание курсовой работы. Форма контроля- проведение коллоквиумов, обсуждение докладов и сообщений, анализ исторических памятников культуры, определение художественных направлений и стилей, работа на компьютере с тестами по электронному учебнику «Западноевропейская культура Нового и Новейшего времени», защита курсовой работы. В конце пятого семестра сдается экзамен. Предмет курса - культура, рассмотренная через призму социальных закономерностей в ее историческом процессе становления и развития. Цель курса- раскрыть место и роль культуры в системе общества, социальное содержание и значение культуры, ее доминирующих ценностей в разные исторические эпохи, в различных политических контекстах. Задачи данного раздела курса: раскрыть содержание и значение культуры Нового и Новейшего времени; показать взаимовлияние культур различных исторических социокультурных эпох; выявить доминирующие ценности эпох и их значение в культурном историческом развитии; показать возможности и других сфер культуры в исследовании культуры как общественно- исторического явления; сформировать плюралистический подход в оценке историко- культурных явлений; научить анализировать исторические и современные социокультурные ситуации; научить реализовывать полученные по курсу истории культуры знания в своей профессиональной деятельности. Сформированные цели и задачи обусловлены требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020600- «Культурология» по дисциплине ОПД.Ф.02 «История культуры», утвержденными Министерством образования Российской Федерации 14.03.2000 г. Курс «История культуры» опирается на знания и навыки, полученные студентами при изучении философии, теории и методологии культуры, теории и истории зарубежного искусства, истории религий, отечественной и всеобщей истории.

3

1 Планы семинарских занятий 1.1Тема 1.Западноевропейская культура 17 века (6 часов) 1.1.1 Семинар 1 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1. Историческое своеобразие культуры 17 века и духовная атмосфера новой эпохи. 2. Новые философские направления и становление новой картины мира. 3. Развитие науки и производства как отражение новых экономических потребностей эпохи. Темы для докладов 1.Философия рационализма и мироощущения человека эпохи Нового времени. 2.Исаак Ньютон и его открытия. Вопросы для самопроверки 1.Назовите главные исторические события, повлиявшие на развитие и изменение культуры в 17 веке. 2.Какие были сделаны важнейшие открытия в области биологии? Точных наук? 3.Кто является основоположником современной физиологии и эмбриологии? 4.Назовите главные черты культуры эпохи Нового времени по контрасту с эпохой Возрождения. 5.Назовите наиболее ярких представителей философской мысли 17 века. Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гусев Г.М. Странствия великой мечты – М.: «Молодая гвардия», 1987.430 с. 2.Краткий философский словарь /Под ред. М. Розенталя и П. Юдина – М.: Государственное изд-во политической литературы, 1954.- 703 с. 3.Культурология. История мировой культуры /Под ред. А.Н. МарковойМ.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.- 575 с. 4.Культурология /Под ред. М.В. Булановой- Топорковой.- Ростов- наДону: «Феникс», 2001.- 445 с. 5.Лилли С. Люди, машины, история /Пер. с англ. В.А. Алексеева.- М.: Прогресс,1970.- 325 с.

4

1.1.2 Семинар 2 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Многообразие жанровых форм в литературе 17 века как отражение эпохи. 2.Классицизм 17 века и его проявление в литературе. 3.Национальные особенности классицизма 17 века в изобразительном искусстве. Темы для докладов 1.Начало новой эпохи и творчества В. Шекспира. 2.Социально- бытовая комедия в творчестве Мольера. Вопросы для самопроверки 1.Охарактеризуйте жанры: высокая трагедия, роман, бытовая комедия, новелла, ода, сатира. 2.Какие вы знаете произведения В. Шекспира? Мольера? 3.Объясните закон классицизма «трех единств». 4.Какая тематика является преобладающей в изобразительном искусстве классицизма 17 века? Почему? 5.Кто считается основателем классического пейзажа? 6.Назовите основоположника классической живописи. Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.: Юрайт,1999. –670 с. 2.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. – М.: 1993. – 318с. 3.Зарубежная литература. Хрестоматия /Сост. М.Д. Эйхенгольц, Л.Н.Галицкий. –М.: Гос.уч-пед. изд-во, 1950.- 773 с. 4.Культурология /Под ред. М.В. Булановой- Топорковой.- Ростов – на – Дону: «Феникс», 2001. –445 с. 5.Популярная художественная энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1990.- 630 с. 6.Театральная энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1967.- 603с. 1.1.3 Семинар 3 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Стиль барокко как отражение противоречий культуры 17 века. 2.Музыкальные жанры барокко – новый этап развития западноевропейской музыки. 3.Реализм 17 века как принципиально новая, внестилевая форма отражения действительности.

5

Темы для докладов 1.Музыкальная философия И.С. Баха. 2.Творчество П. Рубенса и дух эпохи. Вопросы для самопроверки 1.Как вы можете охарактеризовать следующие жанры: опера, кантата, оратория? 2.Что такое «полифония»? 3.С какими изменениями в жизни людей связано появление новых жанров в музыке 17 века? 4.В чем единство и различие двух великих стилей 17 века? 5.Как называется искусство 17 века, когда художественный образ возникает не в рамках стиля, а на основе обращения художника к явлениям реального мира? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Алпатов М.В. и др. Искусство. Книга для чтения. Живопись, скульптура, графика, архитектура. – М.: Просвещение, 1969. – 810 с. 2.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. – М.: 1993. – 318с. 3.Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высшая школа, 1993. – 320с. 4.Культурология. История мировой культуры. /Под ред. А.Н. Марковой. –М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. –575 с. 5.Культурология /Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. –М.: Центр, 1996- 400 с. 6.Розеншильд К.К. История зарубежной музыки. Вып. 1. –М.: Музыка, 1973.- 535 с. 1.2 Тема 2. Западноевропейская культура эпохи Просвещения (6 часов) 1.2.1 Семинар 1 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Основные идеи эпохи Просвещения. 2.Особенности Просвещения в странах Европы. 3.Образ нового человека эпохи Просвещения. Доклады 1.Политическая программа Английского Просвещения. 2.Французское Просвещение и формирование нового человека. 3.Этические идеи и просвещение в Германии.

6

Вопросы для самопроверки 1.Какие исторические события послужили началом и итогом эпохи Просвещения? 2.Почему эпоха Просвещения получила такое название? А как еще называют эту эпоху и почему? 3.Назовите просветителей Англии, Франции, Германии. 4.Охарактеризуйте духовную атмосферу эпохи Просвещения в целом. 5.Почему Д. Дидро и его сподвижников называют «энциклопедистамипросветителями»? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры.- М.: Юрайт, 1999.-670 с. 2.Гусев Г.М. Странствия великой мечты. – М.: Молодая гвардия, 1987.430 с. 3.Культурология /Под ред. А.Н. Марковой –М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-575 с. 4.Культурология /Под ред. А.А. Радугина. -М.: Центр, 1996.-400 с. 5.Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Галантный век /Пер. с нем. –М.: Республика, 1994.-520 с. 1.2.2 Семинар 2 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Идейные основы течений в искусстве первой половины 18 века. 2.Классицизм и культ природы. 3.Идеи эпохи Просвещения в театре и литературе. Доклады 1.Культурологические основы сентиментализма 2.Эстетика стиля рококо. 3.Революционные идеи и комедии П.О. Бомарше. Вопросы для самопроверки 1.Что означает слово «рококо» и почему так назвали направление в искусстве? 2.Какова этимология слова «классицизм»? 3.Что общее и в чем различие в классицизме 17 и 18 веков? 4.Почему роман становится основным литературным жанром в эпоху Просвещения. 5.Почему 18 столетие часто называют «золотым веком театра»? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. –М.: Юрайт, 1999.-670 с. 7

2.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. 1. -М.: 1993. – 318с. 3.Зарубежная литература. Хрестоматия /Сост. М.Д. Эйхенгольц и Л.Н. Галицкий. –М.: Гос. уч. пед-ое изд-во, 1950.-670 с. 4.Культурология. История мировой культуры /Под ред. А.Н. Марковой. –М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-575 с. 5.Малая история искусств. –М.: искусство, 1978.-600 с. 1.2.3 Семинар 3 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Идеи Просвещения в музыкальном классицизме. 2.Мода и идеал красоты эпохи Просвещения. 3.Жанровые особенности классицизма в изобразительном искусстве. Доклады 1.Идеи революции и симфонии Л. Бетховена. 2.Быт и нравы эпохи Просвещения. 3.Новые эстетические идеи в искусстве С. Шардена. Вопросы для самопроверки 1.Что такое «симфонизм»? 2.Охарактеризуйте жанры: симфония, соната, концерт. 3.Какова классификация жанров классицизма в изобразительном искусстве? 4.Почему само слово «культура» впервые стало общепризнанным термином именно в эпоху Просвещения? 5.Какая новая тематика появляется в искусстве просветительского классицизма и почему? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып.1.-М., 1993. – 318с. 2.Конен Р. История зарубежной музыки. Вып. 3.-М.: Музыка, 1965.547с. 3.Культурология. История мировой культуры. /Под ред. А.Н. Марковой. -М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-575 с. 4.Культурология /Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. -М.: Центр, 1996.-400 с. 5.Лилли С. Люди, машины, история /Пер. с англ. В.А. Алексеева. -М.: Прогресс, 1970.-325 с. 6.Левик Б. История зарубежной музыки. Вып.2.- М.: Гос. Муз. из-во, 1961.-540 с. 7.Фукс Э. Иллюстрированная история нравов: Галантный век /Пер. с нем. –М.: Республика, 1994.-520 с.

8

1.3 Тема 3. Западноевропейская культура 19 века (4 часа) 1.3.1 Семинар 1 (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1.Социально-экономические факторы и основные черты культуры 19 века Западной Европы. 2.Стилевые и жанровые особенности художественной культуры 19 века. 3.Основные философские концепции и научные открытия, повлиявшие на развитие культуры 19 века. Доклады 1.Мода 19 века. 2.Европейская школа и обучение 19 века. Вопросы для самопроверки 1.Какие исторические события повлияли на изменение культуры 19 века? 2.Какие научные открытия были сделаны в 19 веке и как они повлияли на культуру в целом? 3.Кто и когда разработал концепцию «исторического материализма» и в чем ее суть? 4.Какие художественные направления являются «ведущими» в 19 веке и почему? 5.Как называют реализм 19 века? Обоснуйте. Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. –М.: Юрайт, 1999.-670 с. 2.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – Вып.1-4.-М., 1993. 3.Культурология. История мировой культуры /Под ред. А.Н. Марковой. М.: Культура и спорт. –ЮНИТИ, 1998.-575 с. 4.Культурология /Под ред. А.А. Радугина. -М.: Центр, 1996.-400 с. 5.Культурология /Под ред. Н.Г. Багдасарьян. –М.: Высшая школа, 1998.510 с. 6.Малая история искусств. –М.: Искусство, 1978.-600 с. 1.3.2 Семинар 2 (2 часа) Обсуждаемые вопросы: 1.Образ нового культурного героя 19 века. 2.Романтизм и реализм в жизни и искусстве 19 столетия. 3.Художественные направления конца 19 века и социальные факторы их появления. 9

Задания для самостоятельной работы №1 Установите соответствие между первой и второй колонками: Энциклопедисты Рококо Секуляризация Модерн Натурализм Индустриальное общество Сентименталисты Симфонизм Абсолютизм Полифония

Стиль последней трети 19 века. Представители культурного течения, отразившего просветительские представления о добре и чистоте человека. Вид многоголосия, сочетание в одновременном звучании двух и более мелодий. Явление музыкальной культуры, представляющее возможность показа нескольких тем в развитии и конфликте. Освобождение общественного и индивидуального сознания от влияния церкви. Стиль, сформировавшийся во Франции в первой половине 18 века. Художественный стиль рубежа 19-20 веков. Промышленное производство, развивающаяся техника, новые товары и сфера услуг. Французские просветители. Самодержавная власть

Задания для самостоятельной работы №2 Укажите представителей следующих стилей: Символизм Романтизм Натурализм Реализм Барокко Классицизм Задания для самостоятельной работы №3 Установите принадлежность перечисленных знаменитых людей к тому или иному веку, укажите род их деятельности: Р. Декарт Ф. Лорен Ф. Шеллинг Ж. Санд И. Гайдн Э. Золя Э. Делакруа 10

К. Маркс А. Гауди Д. Дидро И. Ньютон А. Вивальди Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. –М.: ЮРАЙТ, 1999.-670 с. 2.Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. –Вып.1-4. –М.: 1993. 3.Кибалова Л., Гербенова О., Ламарова М. Иллюстрированная энциклопедия моды. –Прага: Артия,1988.-410 с. 4.Культурология. История мировой культуры. /Под ред. А.Н. Марковой. –М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998.-575 с. 5.Словарь искусств /Пер. с англ. –М.: Внешсигма, 1996.-672 с. 1.4 Тема 4. Проблемы западноевропейской культуры 20 века (6 часов). 1.4.1 Семинар 1 (2 часа). Обсуждаемые вопросы 1.Неравномерность развития стран и культуры в ХХ веке. 2.Техника как социокультурное явление ХХ века. 3.Экологический кризис мировой цивилизации. Доклады 1.Футурология и деятельность Римского клуба. 2.История развития компьютерной техники и технологий. 3.Геополитическая и экономическая карта мира в конце ХХ века. Вопросы для самопроверки 1.Основные причины неравномерного развития стран и культуры в ХХ веке? 2.В чем заключается положительное и отрицательное влияние техники на жизнь человека в современном обществе? 3.В чем ценность науки? 4.Причины экологического кризиса мировой цивилизации? 5.Пути преодоления экологического кризиса? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Культурология /Под ред. Н.Г. Багдасарьян. –М.: Высшая школа, 1998.510 с. 2.Культурология /Под ред. Г.В. Драча. –Ростов- на –Дону «Феникс», 1999.-573 с. 3.Культурология /Под ред. А.А. Радугина. –М.: Центр, 1996.-400 с. 11

4.Ясперс К. Современная техника //Новая технократическая волна на Западе.-М., 1986. С.144-160. 1.4.2 Семинар 2 (2 часа). Обсуждаемые вопросы 1.Новые модели мышления в ХХ веке. 2.Общечеловеческое и национальное в культуре ХХ века. 3.Взаимообогащение и взаимопроникновение культур. Доклады 1.Современный гуманизм и его универсальность. 2.Космизм как уникальное явление современной культуры. 3.Процесс транскультурации и немцы Оренбуржья. Вопросы для самопроверки 1.Юбъясните термин «демократический гуманизм». 2.Какие моменты характеризуют понятия «национальная культура»? 3.Существуют ли, с вашей точки зрения, мировая культура, и если да, то почему? 4.В чем заключается разница между процессами ассимиляции и транскультурации? 5.Какие факторы и как могут способствовать процессам взаимопроникновения и взаимообогащения культур или тормозить их? 6.Как протекают процессы взаимопроникновения и взаимообогащения в разных сферах культуры? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1.Культурология /Под ред. Г.В. Драча. –Ростов– на –Дону «Феникс», 1999.-573 с. 2.Культурология /Под ред. А.А. Радугина. –М.: Центр, 1996.-400 с. 3.Мамонтов С.П. Основы культурологии. -М.: «Олимп», «ИФРА-М», 1999.-318 с. 4.Мэмфорд Л. Мегамашина //Утопия и утопическое мышление. –М., 1991.-68-75 с. 1.4.3 Семинар 3 (2 часа). Обсуждаемые вопросы 1.Процесс отчуждения человека как кризисное явление культуры ХХ века. 2.Диалог культуры как средство преодоления их кризиса.

12

Доклады 1.Абсурдность человеческого существования и тотальная изолированность его от социума (А. Камю, К. Ясперс, М. Хайдеггер). 2.Психология самоотчуждения личности в теориях З.Фрейда, К.Г. Юнга. 3.Религия как первооснова культуры и социальной стабильности. Вопросы для самопроверки 1.Каковы, на ваш взгляд, причины отчуждения человека от общества и природы в ХХ веке? 2.Какие наиболее известные теории искусства в 19-20вв. вы могли бы вкратце охарактеризовать? 3. Почему религия и вера с исторической точки зрения могут считаться стабилизирующими факторами в жизни общества? 4. В каких трудах ХХ века было положено начало теоретического рассмотрения проблемы человеческого общения? 5. Почему, на ваш взгляд, диалоговая форма взаимодействия культур позволяет преодолеть общий кризис в культуре? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Актуальные проблемы культуры ХХ века / Под. Ред. В.И. Добрынина- М.: Знание, 1993.-190с. 2. Культурология / Под. ред. М.В. Булановой-Тонорковой. - Ростовна-Дону: «Феникс», 2001.-445с. 3. Культурология / Под. ред. А.А. Радугина.- М.: Центр, 1998.- 400с. 4. Мамонтов С.П. Основы культурологии. - М.: «Олимп», «ИНФРАМ», 1999.-318с. 5. Фрейд З. Будущность одной иллюзии // Сумерки богов. - М.,1989.С.94-142. 6. Юнг К. Проблема души нашего времени. – М., 1994.- 128с. 1.5 Тема 5. Новые формы западноевропейского искусства 20 века (8 часов) 1.5.1 Семинар 1 (2 часа) . Обсуждаемые вопросы 1. Характеристика духовной атмосферы эпохи Новейшего времени в целом. 2. Модернизм и его социально- экономические предпосылки. 3. Философские концепции и новые направления в литературе и театре ХХ века.

13

Доклады 1. Модернистические направления в живописи. 2. Литература «потока сознания» 3. « Театр абсурда» Вопросы для самопроверки 1. Как можно было бы охарактеризовать в целом взаимоотношения искусства и науки ( техники)? 2. Каковы, с вашей точки зрения, основные причины и симптомы резких изменений в искусстве ХХ века? 3. Что такое «модернизм», какие факторы лежат в основе его эстетики и в чем его отличительные черты? 4. Как вы понимаете проблему « дегуманизации» в искусстве и кто из ученых впервые сформулировал ее? 5. Какие наиболее известные модернистические школы и течения вы знаете и в чем состоят их особенности? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.: Юрайт, 1999. – 670с. 2. Зарубежная литература ХХ века/ Под ред. Н.П. Михальской, Б.Н. Пуришева. – М.: Просвещение, 1981. - 637с. 3. Культурология. История мировой культуры /Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 575с. 4. Модернизм : Анализ и критика основных направлений. – М.: Искусство, 1980. – 312с. 5. Театральная энциклопедия. В 5т. – М.: Советская энциклопедия, 1961-1967. - 720с. 1.5.2 Семинар 2 ( 2 часа) Обсуждаемые вопросы 1. Влияние науки и техники на искусство ХХ века. 2. Кинематограф как отражение новых творческих методов ХХ века. 3. Новые формы в архитектуре ХХ века. Творческие задания 1. Слушанье музыки (Г. Малер, Б. Бриттен, А. Шенберг, И. Стравинский). 2. музыки.

Определить классические традиции и новаторство прослушанной

Вопросы для самопроверки 1. Какие Вы знаете важные открытия и изобретения, повлиявшие на изменение искусств ХХ века? 14

2. Кто является первым изобретателем «синематографа»? 3. Когда появилось звуковое кино? 4. Что такое «конструктивизм» в архитектуре и кто является его представителем? 5. Что такое «додекафония» и кто является ее основателем? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.: Юрайт, 1999. – 670с. 2. Культурология. История мировой культуры/ Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 575с. 3. Кино. Энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986. - 632с. 4. Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 670с. 5. Популярная художественная энциклопедия. В 2т. – М.: Советский художник, 1986. – 720с. 6. Энтелис Л. Силуэты композиторов ХХ века. – Л.: Из-во «Музыка», 1975. – 248с. 1.5.3 Семинар 3 ( 2 часа) Обсуждаемые вопросы 1. Постмодернизм: углубление эстетических экспериментов ХХ века. 2. Массовая культура и новые формы и жанры в искусстве. Доклады 1. Современная массовая культура и телевидение ( анализ телевизионных программ). 2. Современные рок-гуппы. 3. Современная реклама: плюсы и минусы. Вопросы для самопроверки 1. Как вы можете объяснить понятия «масса»? 2. Что такое «массовая культура» в целом? 3. Когда возникло понятие «массовая культура»? 4. Какие социально-экономические и политические изменения в обществе явились факторами появления «массовой культуры»? 5. Какие характерные черты «массовой культуры» вы можете назвать? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.: Юрайт, 1999. – 670с. 2. Козловский П. Культура постмодерна: Общественно – культурные последствия технического развития /Пер. с нем. – М.: Республика, 1997. – 410с. 15

3. Культурология История мировой культуры/ Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 575с. 4. Полевой В.М. Искусство ХХ века. – М.: Искусство, 1991. – 412с. 5. Робертсон Дж. Битлз. – М.: Локид, 1997. – 287с. 5.5.4 Семинар 4( 2 часа) Обсуждаемые вопросы 1. Современная рок – культура. 2. Новые формы молодежной субкультуры (Китч, графити, пирсинг и наколки и т.д.) 3. «Кумиры» современного молодого человека. 4. Современный образ жизни и мода. Доклады 1. Современные романы – вестерны. 2. Конкурсы красоты и топ модели. 3. Массовая культура и спорт. Вопросы для самопроверки 1. Что такое «элитарная культура», когда возникло это понятие? 2. Назовите основные отличия «элитарной» и «массовой» культуры. 3. Что такое субкультура и какие современные формы молодежной субкультуры вы можете назвать? 4. Как вы можете охарактеризовать понятие «мода»? 5. Какие параллели можно провести между понятиями «образ жизни», «массовая культура» и «мода»? Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Григулевич И.Р. Пророки «новой истины»: Очерки о культах и суевериях современного капиталистического мира. – М.: Политиздат, 1983. – 310с. 2. История эстетической мысли: В 6т. – Т.5 Буржуазная эстетика ХХ века. – М.: Искусство, 1990. – 631с. 3. Кибалова Л., Гербенова О., Ламарова М. Иллюстрированная энциклопедия моды. – Прага: Артия, 1988. – 741с. 4. Корзун Н.В. Рок, игры, мода и реклама. – М.: Сов. Россия, 1989. – 529с. 5. Культурология История мировой культуры/ Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 575с. 1.6. Тема 6 Культура США 20 века (2 часа) Обсуждаемые вопросы 1. Мировоззренческие основы современного общества США и « американская идея». 16

2. 3.

Роль науки, техники и образование в развитии культуры США. Особенности литературы и искусства США ХХ века.

Доклады 1. Компьютерная техника и космонавтика США ХХ века. 2. Исторические корни американского джаза. 3. «Голливуд» и индустрия массовой культуры США. Вопросы для самопроверки 1. Какие философские направления оказали наибольшее влияние на формирование мировоззренческих позиций США? 2. Какие религиозные организации действуют сегодня? Чем объяснить большую религиозность американцев? 3. В чем, на ваш взгляд, заключаются достоинства и недостатки образовательно-воспитательной системы США? 4. Какие вы можете назвать направления изобразительного искусства, возникшие в США. 5. В чем, на ваш взгляд, причины доминирующего положения в мире идеалов американской культуры?

Литература, рекомендуемая для изучения темы: 1. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. –М.: Юрайт, 1999. – 670с. 2. Кертман Л.Е. История культуры стран Европы и Америки. – М., 1987. – 639с. 3. Кино. Энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986. – 710с. 4. Кукаркин А.В. Буржуазная массовая культура. – М.: Политиздат, 1978. – 421с. 5. Культурология. История мировой культуры/ Под ред. А.Н. Марковой. – М.: культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. – 575с. 6. Словарь искусств/ Пер. с англ. – М.: Внешсигма, 1996. – 750с.

17

2 Учебная и справочная литература, рекомендуемая для изучения дисциплины 1. Алпатов М.В. и др. Искусство. Книга для чтения. Живопись, скульптура, графика, архитектура. – М.: Просвещение, 1969. – 810с. 2. Введение в культурологию/ Под. ред В.А. Сапрыкина. – В 3-х ч. – М.; МГИЭМ, 1995. – Ч1 – 210с., ч.2 – 413с., ч.3 – 168с. 3. Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. – М.: Юрайи, 1999. – 670с. 4. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Вып. С 1-4. – М., 1993. – 5. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. – М.: Высшая школа, 1993. – 6. Культурология /Под ред. М.В. Булановой – Топорковой. – Ростов – на – Дону, 2001. – 445с. 7. Культурология /Под ред. А.А. Радугина. – М.: Центр, 1999. – 400с. 8. Культурология История мировой культуры / Под ред. А.Н. Марковой. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 9. Культурология ХХ век. Энциклопедия. – СПб.: Университетская книга, 1998. – Т.1 – А- Л. – 447с., т.2 – М-Я. – 447с. 10. Кино. Энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1986. – 632с. 11. Музыкальный энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 672с. 12. Сотникова Л.И. Западноевропейская культура Нового времени: Учебное пособие по курсу « Культурология». – Оренбург: ОГУ, 2001. – 104Мгб. 13. Сотникова Л.И., Сотников А.А. Западноевропейская культура Новейшего времени: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2002. – 58Мгб.

18

3 Тематика курсовых работ 1. Классика и модернизм. 2. Религиозное искусство в контексте мировых религий. 3. Новая художественная картина мира в современных направлениях и жанрах искусства. 4. Взаимодействие и синтез искусств в современной культуре. 5. Влияние новых технологий на художественную культуру. 6. Символика и символизм в культуре и искусстве. 7. Проблема символа и реалистическое искусство. 8. Социокультурные особенности масс – медиа. 9. З. Фрейд и С. Дали: общий взгляд на мир? 10. Эстетические явления в природе, искусстве, культуре повседневности. 11. «Философия» музыки И.С. Баха и «музыка» произведений В. Шекспира – отражение идей культуры Нового времени. 12. Идеи Великой Французской буржуазной революции в творчестве Л. Бетховена и Л. Давида. 13. Секуляризация христианской религии и современная культура. 14. Современные средства массовой информации: приобретения и потери. 15. Американизация массовой культуры. 16. Российские истоки западного модернизма. 17. Интеллигентность как историко-культурологическое понятие. 18. Синтез этики, эстетики и литературы в творчестве великих французских просветителей. 19. Массовая и элитарная культура в контексте исторического развития. 20. Философия техники как область исследования. 21. Природа и феномен техники. 22. История развития технической мысли. 23. Американский миф. 24. Америка: новый тип культуры? 25. Модернизм как понятие. 26. Современный религиозный модернизм. 27. Разновидности современного фундаментализма. 28. Современные молодежные моды. 29. Контркультура как механизм социодинамики. 30. Кризис современного рационализма. 31. Пути преодоления современного кризиса. 32. Природа и техника. Органика и организация. 33. Человечество в культурологической перспективе. 34. Культура как диалог. 35. Элитарное и массовое искусство. 36. Взаимодействие искусства и техники в современной культуре. 19