Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовых работ по основам межкультурной коммуникации

Министерство образования РФ Восточно-Сибирский государственный технологический университет Институт устойчивого развития Кафедра "Иностранные языки"

Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовых работ по основам межкультурной коммуникации (Foundations of Intercultural Communication)

В предлагаемой разработке в систематизированном виде представлен весь круг вопросов и проблем, возникающих у студентов в процессе написания курсовой работы на английском языке. Подробно рассмотрена структура курсовой работы, общие требования к языку, стилю и оформлению библиографии. Теоретические положения широко проиллюстрированы примерами речевых клише, используемых в научных произведениях, и образцами плана (outline) курсового проекта. Предлагается примерная тематика курсовых работ. Для студентов вузов, обучающихся по специальности "Мировая экономика", изучающих теорию и практику межкультурной коммуникации, а также всех, кто работает над курсовыми проектами на английском языке. Ключевые слова: межкультурная коммуникация, intercultural communication, оформление курсовой работы, курсовая работа на английском языке

Составитель: Гомбожабон Л. К.

Улан-Удэ 2004

1. Общие положения. Введение курсовых работ как формы СРС обосновано требованиями учебной программы по английскому языку для специальности "Мировая экономика". В соответствии с требованиями к выпускникам по ГОС ВПО студенты данной специальности должны уметь читать и анализировать специальную научную литературу на английском языке, грамматически и стилистически правильно излагать свои мысли в письменной форме, знать достаточное количество лексических единиц для написания курсовой работы. Тематика работ основана на материалах курса "Foundations of Intercultural Communication", прослушанного студентами в IX семестре в объёме 30 часов. Темы работ отражают основные аспекты межкультурной коммуникации в ведении международного бизнеса. Целью курсовых проектов является проверить умения обучаемых работать с научными аутентичными источниками, ознакомиться с современными исследованиями в области межкультурной коммуникации, проанализировать основные проблемы, подвести теоретическую основу к своим выводам на английском языке. 2. Требования к курсовой работе. Уровень курсовой работы определяется степенью её соответствия ряду требований: - к выбору тематики, предмета и объекта исследования; - к содержанию и форме подачи материала; - к правильности оформления работы. Объём курсовой работы определяется её содержанием и составляет 15-20 страниц. Работа начинается титульным листом, на котором указывается на английском языке: фамилия, имя студента, выполнившего курсовую работу;

группа, тема, фамилия, имя, учёная степень научного руководителя; год. Тема курсовой работы по курсу "Foundations of Intercultural Communication" может иметь теоретическую, прикладную или сравнительную направленность. Тема курсовой работы определяется самим студентом, либо совместно студентом и преподавателем. Структура работы: • оглавление (план работы / outline) • введение • основная часть, раскрывающая содержание темы • заключение • приложение • библиография Курсовая работа состоит, как правило, из двух-трёх глав. Каждая глава включает два-три, иногда четыре параграфа. 3. Введение. Введение является важной составной частью каждой курсовой работы. В нём представляется обоснование исследования: что это за проблема и зачем её следует исследовать; цель, основные задачи, научная и практическая значимость работы, определяется структура работы. Цель курсовой работы характеризует основной замысел автора, то чего студент хочет достичь своей исследовательской деятельностью. При формулировании цели определяется, что необходимо автору познать, а затем делается само предположение в виде выражений: "The paper presents an effort to examine...; The paper aims to explore the potential benefits of...; The goal of this study is to develop guidelines for ...; The purpose of this study is to determine...; The research goal of this project is to ...; An argument is made for classifying ... as a type of ....

Цель курсовой работы конкретизируется в задачах, которые требуется решить в процессе её достижения. Задачи определяют содержание курсовой работы. Их количество определяется главами, параграфами. Как правило, количество глав варьируется от двух до четырёх, пяти. Задачи формулируются в виде перечисления: to examine, to analyze, to describe, to find out, to distinguish, to determine, to highlight, to develop, to identify, to introduce, etc. Научная и практическая значимость исследуемой проблемы: автор показывает какое значение могут иметь те результаты, которые им получены в ходе исследования, и где и как они могут получить применение на практике. Структура работы определяется в виде выражений: "The paper is organized in two parts. Part 1 consists of three chapters". "Chapter 1 is divided into four main sections: the first reviews...., the second examines..., the third explores...". 4. Содержание основной части работы. Основная часть курсовой работы выполняется с разбивкой на несколько разделов или глав, которые предполагают, в свою очередь, уточняющие параграфы. Каждый параграф имеет: вводную часть - несколько предложений, вводящих в замысел параграфа; последовательное раскрытие содержания; вывод обобщающую мысль изложенного; переход к следующему параграфу. Первая глава носит теоретический характер. В ней обозначаются теоретико-методологические подходы к изучению той или иной проблемы межкультурной коммуникации, осуществляется интерпретация основных понятий, обосновывается позиция автора. Вторая глава носит прикладной характер. Анализируется поставленная проблема, рассматриваются различные подходы к её решению.

Структура работы может быть иной, её вариант определяется автором лично или совместно с научным руководителем. 5. Язык и стиль курсовой работы. Язык и стиль работы должны соответствовать логике научного изложения. Не допускаются сокращения грамматических конструкций, принятые в устной речи: We've discussed вместо we have discussed,; the study doesn't reveal вместо the study does not reveal; и т.п. Для облегчения работы над текстом используются речевые клише, выполняющие различные речевые функции, которые в научных произведениях используются как средства связи между предложениями (см. табл. 1). Таблица 1 Речевая функция Лексические средства Причина и следствие

Therefore; since; it results in; it leads to observation, it enables to; based on; as the theory explains; given this set of principles; in order to understand more in depth; etc.

Временная соотнесённость и порядок изложения.

First,__ second,__ , third__; in the first place; the first step; the first matter to be discussed; additionally; in addition; simultaneously; lastly; finally; etc.

Сопоставления и противопоставления

In comparing; in comparison; along with; similarly; by way of comparison; likewise; in

Ссылка на предыдущее или последующее высказывание

Обобщение, вывод Иллюстрация сказанного

contrast; by contrast; while __focuses on, __ emphasizes; both types; however; since; furthermore; moreover; on the other hand; etc. "Like (previous point), another important consideration in (topic) is (upcoming point)." " So far we have discussed ___, ___, and____. Our next points are___, __, and___". According to; from__ standpoint; the above theory; in the context of this theory; as already noted; as it was mentioned; etc. Thus; to put it simply; overall, we can conclude; in sum, to sum it up; in conclusion; etc. Another example of this tendency can be found in..; for example; to illustrate; to examplify; etc.

6. Библиографические ссылки. При написании курсовой работы автор обязан давать библиографические ссылки на источник, откуда он заимствует материал или отдельные результаты. Если ссылаются на определённые страницы произведения, упоминая фамилию автора, ссылку оформляют следующим

образом: Edward Hall reports that human beings in all cultures "face a set of basic human problems" (p. 67). According to Patterson and Linden potential clashes can exist between members of business groups with different time orientations (p. 137). Если фамилия автора в тексте не упоминается, то в ссылке проставляют фамилию, год издания и номер страницы: However, in U.S. culture, its view of the future is that the individual can control it by personal achievement (Kohls, 1996, p.127). Если цитируется произведение двух авторов, ссылка оформляется следующим образом: (Porter & Samovar, 1995); если авторов более трёх, в ссылке указывается: (Terrace et al., 1999). 7. Заключение. Заключение к курсовой работе должно отражать краткий итог исследования. С этой целью представляется целесообразным по каждому параграфу сделать краткое резюме и сформулировать в виде одного - трёх абзацев. Например: "Chapter 1 presents the conceptual foundations of ... ; covers the core concepts of...; addresses ideas of...; focuses on... Chapter 2 gives the reasons why...; emphasizes the importance of...; highlights the different functions of... In Chapter 3 a new model of... is explained; business communication theme is developed; concepts are discussed; experiences of... are traced; the functions of... are identified; the important issues of... are addressed". Каждый абзац имеет своё конкретное содержание , отражающее определённый результат исследовательской деятельности студента. В этих абзацах должно найти отражение решение основных задач курсовой работы и раскрытие содержания положений, выносимых на защиту.

Здесь же отражаются наиболее важные практические рекомендации, получившие обоснование в курсовой работе. Используемые речевые клише: It was found that; categories of... were identified; the study concluded; the paper suggests a number of variables that may optimize the efforts to...; the chapter concludes by presenting a model of...; all three chapters end with specific recomendations for..., etc. Объём заключения - 1-2 страницы. 8. Список литературы. Список литературы завершает курсовую работу. Он отражает ту литературу, которую изучил и использовал студент в процессе курсового проектирования. Построение списка литературы обычно осуществляется в алфавитном порядке, а при необходимости по хронологическому, либо тематическому принципу. Рекомендуется три варианта заглавия списка: 1) Bibliography; 2) References; 3) Resources. Если в список включаются все документы, изученные исследователем по теме, независимо от того использовались они в работе или нет, список озаглавливается Bibliography. Если включается только то, что анализировалось в обзоре и использовалось в виде заимствований в тексте, выбирается второй вариант - References. Если кроме литературы использовались ещё и другие источники (напр., Интернет), используется третий вариант - Resources. При алфавитном способе расположения материала библиографические записи дают по алфавиту фамилий авторов или первого слова заглавий книги статей, если автор не указан. Например: Bibliography:

1. Adler, N. (1997). International Dimensions of Organizational Behavior. Ohio: South-Western College Publishing. 2. Brislin, R. (1993). Understanding Culture's Influence on Behavior. Orlando. 3. Hofstede, G. (1991). Cultures and Organizations: Software of the Mind. London: McGraw-Hill. Книга двух или трёх авторов: 1. Adler, R.B., & Rodman, G. (1997). Understanding Human Communication. New York: Merrill. Книга четырёх и более авторов: 1. Naotsuka et al. (1981). Mutual Understanding of Different Cultures. Tokyo: Taishukan. 9. Порядок защиты. Курсовая работа представляется на кафедру в установленный срок и допускается к защите при наличии рекомендации научного руководителя. При подготовке к защите студент готовит аннотацию к работе в объёме 300-350 слов. Аннотация должна отражать основной замысел и содержание работы. Выступление в ходе защиты должно: - быть грамотным, чётким и лаконичным (не более 5 минут); - содержать основные направления курсовой работы; - освещать выводы проведённого исследования; - сопровождаться наглядно материалом (схемы, таблицы, графики). Сроки защиты курсовых работ определяются в соответствии с учебным планом. Для проведения защиты кафедрой "Иностранные языки" утверждается состав комиссии из трёх человек. Комиссия знакомится с письменной аннотацией, организует и проводит защиту и оценивает курсовую работу.

Работа оценивается дифференцированно в зависимости от степени соответствия перечисленным требованиям. В случае неудовлетворительной оценки курсовая работа возвращается студенту на доработку с условием последующей защиты в течение установленного комиссией срока.

Ministry of Education of the Russian Federation East Siberia State University of Technology Institute of Sustainable Development Department of Foreign Languages

10. Образцы титульных листов. Образец титульного листа курсовой работы. Term Project International Student Adaptation on American Campuses

Student, group #566: Abagaeva E Instructor: Gombozhabon L.

Ulan-Ude 2003

Образец оглавления. Contents Introduction

3

Chapter 1 Major Value Orientations of American Culture

4

Chapter 2 Adjusting to New Environment 7 2.1 Jet Lag and Culture Shock. 2.2 Coping with Culture Shock.

9

Chapter 3 Adapting to Academic and Social Life at American University 11 3.1 Academic Life. 11 3.1.1. Beginning of the academic year: choosing a major, registration, study loads. 12 3.1.2. Teaching system in US university: time management, learning activities, evaluating techniques. 14 3.2 Social Life. 17 3.2.1. Interpersonal relationships. 17 3.2.2. Campus social and cultural activities. 19 Conclusion Bibliography Appendix

22 23 24

11. Примерная тематика курсовых работ по основам межкультурной коммуникации (Foundations of Intercultural Communication) для студентов специальности "Мировая экономика". 1. Influence of Culture on Behavior • People, values and social customs. • Asian and Western patterns of corporate communication - How can Asian and Western perceptual and communication style differences interact effectively in joint management, teambuilding, creative problem-solving, etc.? • World music- How is this pop culture phenomena influencing intercultural interactions: what themes, styles, artists are prominent? 2. Marketing Across Cultures • Cross-cultural business behaviors - marketing, negotiating & managing across cultures. • Cross-cultural differences in corporate structure • Russian business practices in the global market context. • American business practices in the global market context. 3. Cultures at Work: Understanding Global Corporations • Strategies for managing cultural difference in a global corporation for business success. - What it means to be a global corporation; what are requirements of internationalization; approaches to managing cultural differences; best practices of major global corporations. • Global corporations: solving the most challenging problems.Focus is on providing intercultural framework to the specific challenges and problems corporations face today.

3. Conflict Resolution • Cultural issues in conflict resolution. • Conflict resolution styles in collectivist cultures. • Conflict resolution styles in individualist cultures.

Методические рекомендации по подготовке и оформлению курсовых работ по основам межкультурной коммуникации (Foundations of Intercultural Communication)

4. Intercultural Competence & Adaptation • International student adaptation on American campuses. • International student adaptation in Russian educational institutions. 5. Cross-Cultural Verbal Communication Styles • Mindful intercultural verbal communication. - Applying intercultural perspective (low/high context communication, direct / indirect interaction styles, etc.) to make communication successful. 6. Non-Verbal Communication Across Cultures Applying intercultural perspective to non-verbal communication: kinesis (movement), proxemics (space), haptic (touching), etc. in business negotiations and interview.

Составитель: Гомбожабон Л. К.

Подписано в печать 02.02.2004 г. Формат 60×84 1/16 Усл. п.л. 0,93, уч.-изд.л. 0,9. Тираж 50 экз. Издательство ВСГТУ, г. Улан-Удэ, ул. Ключевская, 42 © ВСГТУ, 2004