Праздники в детском саду. Сценарии, игры, аттракционы

ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ СЦЕНАРИИ,

ИГРЫ,

АТТРАКЦИОНЫ

ЯРОСЛАВЛЬ «АКАДЕМИЯ РАЗВИТИЯ» 0 «АКАДЕМИЯ, К » 1999

ББК 74.1 М 69

Михайлова М . А . М 69

Праздники в д е т с к о м саду. Сценарии, и г р ы , аттракционы/Худ. А. Ю. Долбишева, В. Н. Ку­ ров. — Ярославль: «Академия развития», «Ака­ 0 демия, К » , 1998. — 240 с, ил. (Серия: «Детский сад: день за д н е м » ) . Много ярких, незабываемых впечатлений дарит ре­ бенку веселый праздник. Предлагаемые в книге сценарии помогут родителям, педагогам грамотно организовать встречи детей с любимыми героями сказок, наполнить досуг ребенка радостью и смехом.

ISBN 5-8133-0063-5

0

© «Академия развития», «Академия, К », 1998 © Михайлова М. А., 1998 © Художник Долбишева А. Ю., 1998 © Обложка Бахтин Д. П., Куров В. Н., 1998

СОДЕРЖАНИЕ От составителя

3

НАМ ПРАЗДНИК ВЕСЕЛЫЙ ЗИМА

ПРИНЕСЛА

Тематический вечер «Здравствуй, зимушказима» Новогодние праздники для самых маленьких и детей постарше Новогодние инсценировки ВЕСНЫ УЛЫБКИ ТЕПЛЫЕ

В ГОСТЯХ У ЛЕТА КРАСНОГО

11 68

82 97 109

Тематический концерт-беседа «Лето» Праздник «В гости к лету» Спортивный праздник «Здравствуй, лето» Веселое путешествие ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ

110 114 121 127 131

Осенние встречи (осенние праздники для ма­ лышей и школьников) Праздник царицы Осени •. Праздник урожая в кафе «Осеннее» Осенний бал КАЛЕЙДОСКОП

6

81

Дружно мы весну встречаем (весенние празд­ ники для малышей и школьников) Мамин праздник приходит с весной

ПРАЗДНИЧНЫЙ

5

(игры,

конкурсы, песни и танцы)

132 146 155 160

аттракционы,

165

Стихотворения, загадки, частушки к праздни­ кам 166 Игры, конкурсы в кругу, с залом 200 Подвижные игры, аттракционы 206 Веселый хоровод 217 Литература 238

От СОСТАВИТЕЛЯ «Счастливая, счастливая невозвратимая пора детства! Как нам не любить, не лелеять воспоминания о ней?» — писал Л. Н. Толстой. Впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы. В общую цепь радостных настроений, незабываемых эмо­ ций детства свои особые чувства и переживания вносят празд­ ники. Это подтверждается живыми реакциями детей, отраже­ нием праздничных впечатлений в рисунках, играх, рассказах. В этой книге, которая является как бы продолжением книг «Поем, играем и танцуем дома и в саду» и «Детские праздни­ ки», предлагаются сценарии проведения встреч детей с люби­ мыми литературными персонажами, героями сказок. Тематическое содержание материала позволило объединить сценарии временами года. Зима — традиционные встречи с Дедом Морозом и Снегу­ рочкой, путешествие в новогоднюю сказку, шутки, загадки, стихи о зимних забавах. Солнце, радость, птичий гомон приносит весна: сценарии, объединенные тематическим названием «Весны улыбки теплые». Здесь уже и праздничные подарки — выступления для мам, бабушек, всех женщин в день 8 марта. Веселые игры и соревнования, шутки и смех дарят детям лет­ ние праздники. Подготовить и провести Их поможет раздел книги «В гостях у лета красного», а следующая за ним подборка сцена­ риев «Осень разноцветная» обрадует,встречами с королевой осен­ него бала величественно красивой Осенью, ее сыновьями осенни­ ми месяцами и многими другими участниками этих праздников. Подобрать игры, аттракционы, конкурсы поможет «Празд­ ничный калейдоскоп». Они не дадут скучать, а также позволят заполнить неожиданно возникшую на празднике паузу. Чтобы быстро разучить и провести несложный для запоми­ нания и исполнения массовый танец, следует заглянуть на по­ следние страницы книги, в раздел «Веселый хоровод». Во многих сценариях использованы строки из стихотворе­ ний замечательных поэтов Г. Бойко, Е. Клоковой, 3. Петровой, М. Ивенсен, Л. Михайловой, Н. Найденовой и др. Некоторые четверостишия подверглись со временем творчес­ кой переработке авторов сценариев, что, надеемся, не отрази­ лось на художественных достоинствах текста. Многие поэти­ ческие связки, включенные в основное содержание сценариев, являются результатом творчества их составителей. Радостных вам встреч и веселья!

«ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-ЗИМА!» (ТЕМАТИЧЕСКИЙ ВЕЧЕР ДЛЯ ДЕТЕЙ 3—5 ЛЕТ) ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА

Ведущая Снеговик

Роли

исполняют

взрослые

Ведущая. Посмотрите-ка, ребята, в о к о ш к о : какая чудесная зима пришла к нам! Снежок лежит белыйбелый, деревья и кусты нарядились в зимние шап­ ки, и во дворах дети катаются с первых снежных горок. Предлагает почитать стихотворения о зиме. Ребенок.

Ребенок.

Улетели птицы в дальнюю дорогу, Улеглись медведи по своим берлогам, У березки на плечах пышная обнова, Ручеек в лесу зачах в ледяных оковах. Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится, И под утро снегом Поле забелело, Точно пеленою Все его одело. И. Суриков

Исполняется песня

«Пришла зима», муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи.

Ведущая. Да, пришла к нам красавица-зима, и все вокруг изменилось. Дни стали короче. Редко светит солнышко. Зверюшки в теплые шубки оделись и в свои норки спрятались. По ночам трещат от морозов деревья... А кто из вас может рассказать, что быва­ ет зимой? Дети отвечают: «Снег идет. Дуют холодные ветры. Гуляют метели. Трещат морозы» и т. д. Исполняются стихотворения о зиме.

ПЕРВЫЙ СНЕГ

Посмотрите-ка, ребята, Все вокруг покрыла вата! А в ответ раздался смех: — Это выпал первый снег. Не согласна только Люба: — Это вовсе не снежок — Дед Мороз почистил зубы И рассыпал порошок. И. Бурсов

СНЕЖИНКИ

Легкие, крылатые, Как ночные бабочки, Кружатся, кружатся Над столом у лампочки. Собрались на огонек. А куда им деться? Им ведь тоже, ледяным, Хочется погреться. И. Бурсов

лыжи Говорила лыжа лыже, Отправляясь с горки вниз: — Ты держись ко мне поближе — Да сама ты не споткнись. И помчались во весь дух, Поднимая снежный пух. Встала елка на пути Ежиком колючим... — Влево, влево обходи! — Вправо, здесь получше!.. Сбила лыжа лыжу с толку, И с разгона обе — в елку. И. Бурсов

ХИТРЫЕ САНКИ Мои санки едут сами, Без мотора, без коня, То и дело мои санки Убегают от меня. Не успею сесть верхом, Санки — с места и бегом... Мои санки едут сами, Без мотора, без коня. А под горкой мои санки За сугробом ждут меня. Непослушным, скучно им Подниматься вверх одним. И. Бурсов Дети исполняют «Зимнюю песенку», муз. В. Витлина, сл. П.Кагановой. Ведущий. Много забав у детей зимой... (раздается стук в дверь) Кто стучится в двери там? Голос за дверью. Мне, ребята, можно к вам? Дети отвечают: Снеговик.

«Можно. Войдите». Появляется Снеговик.

Я, ребята, Снеговик. К снегу, холоду привык. Вы слепили меня ловко: Вместо носа — тут морковка. Уголечки вместо глаз, Шляпой служит старый таз. Дали в руки мне метелку — Только в этом мало толку! Мне, признаться, надоело Одному стоять без дела. Снеговик я не простой, Любопытный, озорной. Знать хочу я, чем ребята Занимаются зимой. В. Лифшиц

Ребята. Горки делаем. На санках катаемся. Исполняется песня «Будет горка во дворе», муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко. После песни дети «садятся в саночки» и катаются под веселую музыку. Снеговик. А еще чем вы занимаетесь зимой? Ребенок. Снеговиков лепим, в снежки играем/ Снеговик. И я люблю играть в снежки. Давайте поигра­ ем! Только где же нам снег взять? Исполняется песня «То снежинки, как пушинки», муз. А. Филиппенко, сл. Г\ Бойко. Затем выбегают девочкиснежинки с ленточками из белой гофрированной бумаги в руках и исполняют танец снежинок. Снеговик. А х , как много стало снега! Как красиво кружатся снежинки! Вот теперь, пожалуй, и в снеж­ ки можно поиграть. Дети вместе со Снеговиком играют в

снежки.

Снеговик. Вот молодцы, ребята! Ловко вы снежки бро­ саете! Ведущая. А знаешь, Снеговик, ведь наши ребята совсем не боятся мороза. В л ю б у ю погоду мы ходим гулять. Х о ч е ш ь , пойдем с нами? Со Снеговиком проводится игра «Ловишка». (Отбежав от Снеговика, дети останавливаются и, хлопая в ладоши, произносят: «Раз-два-три! Раз-два-три! Ну, скорее нас лови!» С окончанием текста все разбегаются. Снеговик догоняет детей.)

АТТРАКЦИОН «СОБЕРИ СНЕГОВИКА» Для аттракциона нужны два фланелеграфа (доска или рама с натянутой на них фланелью размером 100x70 см) и вырезанные из бумаги и наклеенные на фланель части фигуры Снеговика, нос-морковка, метла, шляпка (2 комплекта). Соревнуются двое. Каждый старается к а к м о ж н о скорее собрать своего Снеговика. Снеговик.

Расставаться нам пора. До свиданья, детвора! Я ведь снежный часовой: Где поставлен — там и стой! Утром в сад ко мне придете — На посту меня найдете... И под музыку сейчас Провожу домой я вас. Э. Богуславская

Снеговик может развести детей по группам. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. Тематический вечер мож­ но провести с детьми дома. Исполняются любые извес­ тные песни и стихи о зиме и зимних забавах. Движе­ ния для танца снежинок и игры в снежки подбирают в соответствии с характером музыки сами дети. Танец снежинок — вальс. Игра в снежки — веселая полька. «Катание на саночках» — легкий бег в парах (один ребенок исполняет роль «саночек» — становится впере­ ди и отводит руки назад, а другой — «садится в саноч­ к и » , становясь первому за спину, взяв его за руки). Роль «саночек» может взять на себя взрослый. Малышу та­ кое катание доставляет массу удовольствия. С оконча­ нием музыки м о ж н о «упасть» в м я г к и й снег. Затем быстро встать и «стряхнуть снежок» с варежек, шапоч­ к и , шубки и сапожек (поставить руки на пояс и весело потопать н о ж к а м и ) .

НОВОГОДНИЕ ПРАЗДНИКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ И ДЕТЕЙ ПОСТАРШЕ «ЗДРАВСТВУЙ, НОВЫЙ ГОД!» Под музыку малыши заходят в нарядный зал, рассматривают украшения, игрушки на елочке. Ведущая предлагает почитать елочке стихотворения и спеть для нее песенку. Ребенок.

Здравствуй, здравствуй, елочка, Здравствуй, Новый год! Каждый пусть у елочки Спляшет и споет.

Исполняется песенка «Елочка» Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой. Ребенок.

Всем нам очень х о р о ш о , Весело сегодня, Потому что к нам пришел Праздник новогодний. Дети танцуют под веселую музыку.

Ведущая. Праздник у нас, а Снегурочки все нет. Да и елочка без нее не горит. Давайте ее поищем. Ищут Снегурочку, звучит спокойная музыка. Ведущая обращает внимание на сказочный домик. Дети подходят, звенят в колокольчик. Снегурочка. Здравствуйте, ребятки! (Выходит из доми­ ка.) Вы пришли позвать меня к себе на елку? Ведущая. Пойдем к нам в гости, Снегурочка. У нас без тебя елочка не зажигается. Снегурочка. Х о р о ш о , только путь неблизкий, давайте на праздник в саночках поедем. Дети «садятся» в саночки и под веселую музыку «едут» к нарядной елочке в гости. С окончанием музыки дети садятся на стульчики, а Снегурочка обращается к елочке со словами: «Елочка, зажгись!» Елка вспыхивает разноцветными огоньками. Под музыку бежит лисичка.

Лисичка.

Я лисичка, хвостик р ы ж и й , Встану к елочке поближе. Вы меня не бойтесь, детки. Я сегодня так добра! Никого из вас не трону: Веселиться к вам пришла, Погремушки принесла.

Проводится «Игра с погремушками». Дети, держа в руках погремушки, бегут врассыпную под веселую музыку по залу. С окончанием музыки дети останавливаются и прячут погремушки за спину. Лиса (или другой персонаж, участвующий в игре) ищет погремушки. Она просит детей показать ей сначала одну, потом другую руку. Дети за спиной перекладывают погремушки из одной руки в другую, как бы показывая, что в руке ничего нет. Лиса удивляется, что погремушки исчезли. Снова звучит музыка, и игра повторяется. Снегурочка (останавливает игру, обращаясь И лисички-шалунишки, И зайчишки-трусишки — Мои друзья. Люблю их очень я.

к

детям).

Снегурочка предлагает поиграть с лисонькой. Проводится игра «Зайцы и лиса». Дети выполняют движения по тексту. По лесной лужайке Разбежались зайки. Вот какие зайки, Зайки-побегайки.

Дети-зайчики залу.

Сели зайчики в к р у ж о к , Р о ю т лапкой к о р е ш о к .

«Зайчики» присаживаются и выполняют имитационные движения по тексту.

Вот какие зайки, Зайки-побегайки. Вот бежит лисичка Р ы ж а я сестричка. Ищет, где же зайки, Зайки-побегайки. Дети

садятся

на

легко

бегают

по

Бежит лиса между детками, с окончанием песни догоняет ма­ лышей.

стульчики. Лисонька празднике.

остается

на

Снегурочка. Что-то мой дедушка Мороз не идет к нам. (Зовет.) Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! Дед Мороз. Здравствуйте, здравствуйте! С Новым годом поздравляю, Всем здоровья я желаю. Прошлый год у вас я был, Никого не позабыл. Вон Марина, Валя, Коля, Вон Валерик, Катя, Оля. > А меня-то вы узнали? Кто я? Ответ

детей.

Все такой же я седой, А совсем как молодой. Я готов пуститься в пляс Х о т ь сейчас. Дед Мороз пляшет, дети хлопают в ладоши. Ведущая предлагает Деду Морозу отдохнуть и послушать стихотворения, песенки, которые дети выучили к празднику. Снегурочка. Добрый Дедушка Мороз, Ты подарки нам принес? Дед Мороз. Шел по лесу Дед Мороз, Вам, друзья, подарки нес. Выла вьюга, снег кружил: Я подарки уронил. (Обращается к Снегурочке, лисоньке, другим персонажам.) Зверюшки мои милые, Снегурочка, дочка род­ ная, идите в лес, поищите подарки для ребят. Снегурочка приглашает детей и гостей, лисоньку и других персонажей, поискать подарки. Все идут по залу, заглядывая под стульчики, под другие предметы. Подарки находятся под елкой или в домике Снегурочки. Снегурочка и Дед Мороз раздают их детям. Дед М о р о з . До свидания, ребятки! Ждите меня на сле­ дующий год. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. На протяжении всего праздника с детьми находится взрослый, который уп­ равляет вниманием детей, регулирует их эмоциональ­ ный настрой. Взрослый помогает в организации празд­ ника, следит за тем, чтобы дети не утомились. Сцена-

рий для детей 2—3-летнего возраста должен быть не­ сложным и непродолжительным. Большое количество сказочных героев может помешать активности детского восприятия, поэтому, кроме Снегурочки, на празднике может появиться не более 2—3 персонажей. В соответ­ ствии с возрастными особенностями детей рекомендует­ ся участие в новогоднем представлении не «настояще­ г о » , а игрушечного или кукольного Деда Мороза. Встре­ ча с таким Дедом Морозом, к о т о р о г о малыши совсем не боятся, доставляет им много веселья и удовольствия. Роли Снегурочки и лисы поручают детям 6—7-летнего возраста. Они остаются на празднике до его окончания, играют и танцуют с малышами. «Появление» подарков может быть обыграно в сюр­ призном моменте « Р у к а в и ц а » . Дед М о р о з . Дети, я у вас плясал, Рукавицы потерял. Зайки, м и ш к и , помогите, Рукавицы о т ы щ и т е . Все ищут под музыку рукавицы в зале. Мишка находит одну. Мишка.

Дед Мороз, посмотри! Рукавичку мы нашли, А другую рукавичку Зайцы в санках увезли.

Зайцы привозят в саночках большую рукавицу, в которой лежат подарки. Дед М о р о з . Вот спасибо вам, друзья, В рукавицах теперь я. (Надевает одну, вторая не надевается.) Не надеть мне рукавицу — Очень толстая внутри. Ой, да там лежат подарки! Как их много, посмотри!

«ПОДАРОК ДЕДУ МОРОЗУ» (СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2—3-ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА) ДЕЙСТВУЮЩИЕ

Ведущий Дед Мороз Медвежонок Заяц

ЛИЦА:

Роли

исполняют

взрослые.

Медвежонок и Заяц сидят спинка к спинке: ждут Деда Мороза. Заяц.

Надоело ждать Мороза, Я так больше не могу, Я от дедушки Мороза Вкусного гостинца жду. Давай-ка лучше поиграем, Друг дружку мы подогоняем. (Медвежонок не отвечает.) Медвежонок, (Вновь

ну давай поиграем не

отвечает.)

Слышишь, Мишка, отвечай. Медвежонок. Думать, Заяц, не мешай. Заяц. Ну, давай поиграем. Медвежонок (сердится). Сам себя подогоняй, А ко мне не приставай. Заяц. А о чем ты думаешь? Медвежонок. Дедушка Мороз придет, Всем подарки принесет. А ему-то кто подарит? Радость кто ему доставит? Заяц. Точно, Миша, будем думать. Можно что-нибудь придумать. Думают. Оба. Что бы ему подарить? Заяц. Давай подарим ему что-нибудь сладкое. Медвежонок. Да-да, что-нибудь очень сладкое. Но что? Вкус не знаем мы его. Вновь

думают.

Оба (перебивая). Придумал, Заяц. Я морковку подарю Очень вкусную с в о ю .

придумал!

Показывает. Медвежонок. Ну, а я — д у ш и с т ы й мед, Весь бочонок этот вот. Показывает. Заяц. Но морковочка вкусней. Да и слаще, и сытней. Медвежонок. Меду лучше нет на свете, Тебе скажут даже дети. Заяц. Нет, морковка лучше. Медвежонок. Нет, мед. Заяц. Нет, морковка. Спорят. Медвежонок.

Ну х о р о ш о , х о р о ш о : И морковь, и мед подарим, Радость Дедушке доставим. Заяц. Я пойду, взгляну туда, Может уж идет сюда?! Уходит. Медвежонок (рассуждает). Почему морковь вкусней? Мед душистее, сочней. Ох, какой сладкий, ням-ням. Понравится Деду Морозу. Ест и постепенно уходит. Заяц.

Нет, не видно Деда Мороза. (Повторяет

слова

Медвежонка.)

«Меду лучше нет на свете!» Все ж морковочка вкусней, Да и слаще, и сытней. Ох, какая вкусная, сладкая! Ест морковку. Заходит Медвежонок, ест мед. Заяц. М и ш , дай попробовать медку. Медвежонок. А мне морковочку твою. Заяц (заглядывает в бочонок). А , а где мед?

же,

Мишка,

Медвежонок (тоже заглядывает в свой бочонок и гово­ рит недоуменно). А его весь съел мой рот. А мор­ ковка где твоя? Заяц. Зубки сгрызли. Оба. Вот так да! Что же делать нам, друзья? Дедушке Морозу Как теперь смотреть в глаза? Заяц. Ой, ребята, помогите, Что нам делать, подскажите! Ведущая. П о м о ж е м М е д в е ж о н к у и Зайцу? Горшочек для меда пуст. Давайте мы его наполним чем-нибудь вкусным. Дети дают конфеты, печенье и наполняют горшок. В этот момент торжественно входит Дед Мороз. Дед Мороз. Здравствуйте, дети. Здравствуйте, гости дорогие. Медвежонок и Заяц. Все тебя мы очень ждали. О твоем приходе знали. Заяц. Прими подарок поскорей И от нас, и от детей. Дед Мороз. Спасибо, Заюшка, Медвежонок. Спасибо, дети. Всех поздравляю с Новым годом. Ведущая. Мы очень рады тебя видеть, Дедушка Мороз. Дед Мороз. Через все прошел преграды, Знал, что здесь мне будут рады. Ай да елочка-краса! Как пушиста, х о р о ш а . Чтобы елка краше стала, Мы все скажем: «Раз, два, три!» И на елке загорятся Разноцветные огни. Елочка зажигается. Дед Мороз водит с детьми хороводы, играет, проводит аттракционы. (См. раздел «Праздничный калейдоскоп».) По окончании праздника детям раздаются подарки. РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ ПРАЗДНИКА. В сценарий праз­ дника для малышей взрослые могут включить небольшой кукольный спектакль, в котором участвуют медвежонок, его мама, заяц (куклы), мама — ведущая, Дед Мороз (кук­ ла на ширме или «настоящий» Дед Мороз).

« В гости к У М К Е » (для

ДЕТЕЙ

3—4

ЛЕТ) Сост. Е. Ледяйкина, Л. Топникова

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Ведущая Умка Снеговик Звездочки Лиса Сороки Большая Медведица РОЛИ Снеговика, Лисы, Большой Медведицы, Умки, Сороки, ведущей исполняют взрослые. Остальные участники праздника: медвежата, звездочки, сороки — дети. Под музыку дети входят в зал. Встают в круг. Ведущая. Навестила елка Всех детей сегодня И проводит с нами Праздник новогодний. Х о ч е т с я ребятам Разглядеть игрушки, Разглядеть всю елку Снизу до макушки. Хоровод «Новогодний», муз. В. Рождественского, сл. М. Познанской. Затем дети садятся. 2—3 ребенка читают стихотворения. Ведущая. Тут сороки стрекотали... Вы их, дети, не видали? Вот они, летят в наш зал На веселый карнавал. Сороки. Мы сороки-белобоки, Мы п о д р у ж к и - с т р е к о т у ш к и . Можем прыгать и летать, Можем славно танцевать. Ведущая. Так спешите поскорей — Нынче праздник у детей. Елку н о в о г о д н ю ю Празднуем сегодня мы! Сороки. Мы сороки настоящие, Очень любим все блестящее. Все, что блестит, Нужно унести! * В сценариях Е. Ледяйкиной и Л. Топниковой использова­ ны отрывки из стихотворений Е. Трутневой, Ю. Капустиной, И. Бунина, М. Шварца, А. К. Толстого, Е. Благининой.

Ведущая.

Белобокие красавицы, Вам игрушки эти нравятся? Показывает игрушки, сделанные из фольги. Сороки. Очень. Ведущая. Что ж, возьмите их скорее И танцуйте веселее! Танец сорок, муз. В. Терчик. Выбегает сорока-девочка. Сорока. Ой, беда, беда, беда! Весть сорока принесла, Что на Севере далеком Медвежонок заболел. Он не слушал свою маму, Очень много снега съел. Ведущая. Ребята, надо Умку выручать. Давайте отпра­ вимся к нему в гости, а по пути зайдем в магазин, купим ему новогодние подарки. Ну-ка, малые ребята, Приглашайте пап и мам, Чтоб на Север к медвежатам Нынче в гости съездить нам. Дети встают в «сани» под дугу. Ребенок. Едем, едем по сугробам, По заснеженным дорогам. Сани под гору летят, И бубенчики звенят. Песня «Саночки». Муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной. Приехали. Сели на стульчики. Выходит Снеговик. Подходит к магазину. Начинает подметать. Среди заснеженных осин И сосен в серебре Отличный новый магазин Открылся для зверей. Песня Снеговика. Муз. И. Кадомцева, сл. В. Семернина. Ведущая. Торговля бойкая идет В заснеженном лесу, Поклоном встретил Снеговик Лукавую Лису. Снеговик. Мое почтение, Лиса. Лиса. Здравствуй, Снеговик! Х о ч у приодеться, к о с т ю м себе новый купить! Мне бы тулупчик с мехом, как у Снегурочки, да чтоб хвоста не было видно. Снеговик. Вот, примерьте.

Снеговик.

Лиса. Ну что ж, подходящий. Да... Теперь еще вот

ч т о . . . Уж не знаю, как и сказать. Х о ч у я новый голос себе купить. Мне что-нибудь понежнее, поде­ ликатнее, чтоб я петь могла. Снеговик. Так бы сразу и сказали. Вот вам розовая пилюлька, проглотите ее. Лиса. Так сразу и запою? Попробуем! (Глотает, распева­ ет.) Получается! Снеговик. Браво! Браво! (Хлопает.) Принимайте два раза в день утром и вечером перед едой. Деньги прошу в кассу. Лиса. Денег ты от меня не получишь! (Убегает.) Снеговик (кричит). Караул! Держи ее! Скорее! Лиса (издалека). Не догонишь, ротозей! Снеговик. Ну вот! (Чешет затылок.) Ведущая. Лиса исчезла, Скрылась с глаз, Торопится, спешит, А в этот день и в этот час Шли наши малыши. Уважаемый Снеговик, не стоит огорчаться. Мы тебя сейчас развеселим. И песенку споем тебе про первый снег. И в снежки поиграем. Песенка «Первый снег». Муз. М. Михайлова, сл. Я.Акима. Ведущая. Ты знаешь, Снеговик, заигрались мы что-то с тобой, торопиться надо, нас Умка ждет. Я зашла к тебе в магазин за подарками для него. Снеговик. Знаю я, что все медведи Очень любят мед. Конечно, спешите, Он очень вас ждет. (Подает горшочек с медом.) Хоровод «Зимушка хрустальная». Муз. Филиппенко, сл. Г. Бойко. Ведущая. Как красив зимний лес, Полон сказок и чудес. Выходит Лиса в наряде Снегурочки. Лиса (поет). Снегурочка пригожая, Ж и в у в густом лесу, Нисколько не похожа я На х и т р у ю Лису. Ведущая. Это ты, Снегурочка? Лиса (деловито). Она самая. Кому ж еще быть? Не ви­ дите что ли: тулупчик, шапочка! Все, как полагается. Ведущая. Милая Снегурочка, мы так рады! Х о ч е ш ь пойти с нами в гости к Умке на елку?

Лиса. А что там у вас есть? Я ведь с утра по лесу брожу, озябла, проголодалась. Ведущая. Мы тебя накормим, напоим. Лиса. Вот этого-то мне и надо! Люблю поесть, особенно курятинку (облизывается, приподнимает подол шубки). Сорока (замечает хвост). Ой, смотрите, лисий хвост, вот обманщица какая Лиса! Лиса. Простите меня, я больше не буду обманывать. Мне так хочется попасть на елку к Умке, вот я и нарядилась Снегурочкой. Возьмите меня с собой. Ведущая. Ребята, простим Лису, возьмем ее с собой на праздник? Дети. Да! Сорока улетает. Дети сидят на стульчиках. Общий свет выключен. Свет прожектора направлен на Большую Медведицу и Умку. Умка. Мама, а что такое Новый год? Большая Медведица. Это все наоборот, Елки в комнатах растут, Белки шишек не грызут. Зайцы рядом с волком На колючей елке. Спи, малыш мой, засыпай, Крепко глазки закрывай. Колыбельная «За печкою поет сверчок». Муз. Р. Паулса, сл. О. Петерсон. Звездочка. Лишь только вечер настает, Мы в небе появляемся. Заводим звездный хоровод, С подругами встречаемся. Танец звездочек. «Колыбельная медведицы». Муз. Е. Крыл.атова, сл. Ю. Яковлева. Свет зажигается. Сцена прихода гостей. Ведущая. Здравствуй, Умка. Услышали мы от сороки, что ты заболел, и скорее отправились в путь, чтобы навестить тебя, и новогодние подарки не забыли. Умка. Ух ты, как здорово! Вот спасибо! Люблю подар­ ки! Мама, а я уже поправился, у меня горлышко больше не болит! Большая Медведица. Зови своих друзей-медвежат, стан­ цуйте свой любимый танец, а мы похлопаем. Танец белых медведей. Муз. А. Зацепина. Медведица благодарит, вручает подарки.

СЮРПРИЗНЫЕ МОМЕНТЫ НА НОВОГОДНИХ ПРАЗДНИКАХ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ «ЗАЙЧИКИ И МИШКА» Дети, изображающие зайчиков, в шапочках с заячьими ушками, сидят возле елочки на коврике. Ведущий.

Елочки зеленые в лесу густом стоят, Маленькие зайчики под елочкой сидят. Зайчики сидят, сладко спят...

Дети-зайчики «спят», а ведущий поет колыбельную песню. После окончания колыбельной ведущий снова говорит. Выходите, зайчики, в лесочек погулять, Будут наши зайчики прыгать и плясать. Ведущий поет плясовую, зайчики встают, отходят от елки, пляшут. Раздается рычание мишки (роль мишки исполняет взрослый). При появлении мишки зайчики убегают на ковер. Мишка уходит в свой угол. Ведущий. Выходите, зайчики, в лесочек погулять! Если мишка явится, вы спрячетесь опять. Повторяется пляска и появление мишки. Когда дети прибежали на ковер, ведущий предлагает им сказать мишке: Ты нас, мишка, не пугай, не пугай, Лучше с нами поиграй, поиграй! Ведущий предлагает поиграть в жмурки, после чего завязывает мишке глаза капроновым платком. Мишка «безуспешно» ловит зайчиков, бегает за ними вокруг елки и, наконец, заявляет, что устал и хочет спать. Ведущий говорит, что у зайчиков под елкой есть большая морковка, она такая сладкая, что и мишке понравится. Ведущий, дети и мишка находят под елкой большую морковку, в которой спрятаны сладости. Все садятся на коврик и угощаются.

«ДЕТИ и СНЕГУРОЧКА» В одном из углов комнаты стоит домик Снегурочки. На домике зажигаются разноцветные лампочки, и из него выходит Снегурочка. Снегурочка держит в руках снежки (шарики из поролона или ваты) и сама с собой играет ими (подбрасывает снежки вверх и ловит и х ) . Ведущий и дети наблюдают за Снегурочкой. Затем ве­ дущий подходит к Снегурочке вместе с детьми и пред­ лагает детям попросить у нее с н е ж к и . Дети говорят: «Снегурочка, дай нам с н е ж к и » . Снегурочка «замечает» детей, здоровается с ними, обращает внимание на их красивые платья, к о с т ю м ч и к и , говорит, что у нее в домике много снежков. После этого она уходит в домик и выбрасывает из него снежки. Поиграв с детьми в снежки, Снегурочка просит де­ тей показать ей елку (вместе рассматривают елку). Затем Снегурочка предлагает детям поиграть с ней в прятки, прячется за елку, кричит « А у ! » . Игра в прятки заканчивается тем, что Снегурочка убегает в свой домик и выносит оттуда угощения или подарки-игрушки для ребят.

«ПЛЯСКА С ИГРУШКАМИ» По стенам комнаты на стульчиках сидят игрушки: куклы, мишки, зайчики. Нынче праздник новогодний, Собрались в кружочек м ы , Пусть на елочке зеленой Загораются огни.

Дети в хороводе идут вок­ руг елки.

А в углу сидят игрушки: Куклы, зайчики, п е т р у ш к и . Скучно бедненьким сидеть, На веселый пляс смотреть.

Останавливаются, идут к игрушкам, берут их.

Не грустите, не скучайте, Танцевать с нами давайте, Будем весело плясать, Вокруг елочки играть.

Расходятся по всей комна­ те. Свободная пляска с иг­ рушками.

А. Ануфриева

«ВОРЧЛИВЫЙ МИШКА» Перед началом игры взрослый, исполняющий роль м и ш к и , незаметно для детей прячется под елочкой. Ведущий, собрав предварительно детей у противоположной стороны елки, пляшет с ними, а затем предлагает еще раз пройтись вокруг елки. Дети идут за ведущим и неожиданно обнаруживают под елкой сидящего мишку. Мишка (потягивается, протирает глаза). Не дают спать: ш у м я т , т о п а ю т . . . Уйду подальше, п о с п л ю , только вы за мной не ходите. Ведущий и дети. А мы пойдем! Мишка. Нет, не ходите! Мишка рычит Ведущий и дети Мишка внезапно и ведущий

и направляется в один из углов комнаты. крадутся за мишкой (идут все на носочках). поворачивается, топает ногой, рычит. Дети убегают от него (сценка повторяется).

Мишка (приблизившись к углу, где стоят елочки, покрытые снегом). Уходите, а то вас снежками прогоню

маленькие сейчас я

Достает из-за елочки заранее заготовленные снежки из поролона, бросает ими в детей; дети делают то же. Ведущий. Н у , хватит, мишка, не надо ворчать. Разве ты еще хочешь спать? Мишка. Нет, не хочу. Ведущий. Давай помиримся. П о с м о т р и , какие у нас детки хорошие, нарядные. (Детям.) Покажите миш­ ке, какие вы нарядные. Ведущий. А теперь идем к нам на елку, детки пока­ жут, какие на ней игрушки. Все рассматривают елку. Затем ведущий дает мишке дудочку и предлагает сыграть плясовую. Мишка играет на дудочке, дети пляшут (свободная пляска).

«ПРО ВОЛШЕБНУЮ ПАЛОЧКУ И ЧУДЕСНУЮ КНИГУ» (для

ДЕТЕЙ

5—8

ЛЕТ)

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Ведущий Снегурочка Дед Мороз Девочка Таня Лиса Заяц Охотник В

Роли

исполняют

взрослые

Роли

исполняют

дети

празднично украшенный зал входят (или вбегают) под веселую музыку дети и становятся вокруг елки.

Ведущий.

Минувший год был годом славным, Но время торопливое не ждет. Листок последний сорван календарный, Навстречу нам шагает Новый год. Посмотрите нашу елку: Как украшена она! Снег пушистый на иголках, А вверху горит звезда.

Дети под спокойную музыку идут вокруг елки, рассматривая игрушки. 1-й ребенок. Веселья и смеха настала пора, И все мы сюда собрались, И елка здесь будет для нас зажжена, Лишь только ей скажем... Все. Зажгись! 2-й ребенок. Флажки и игрушки, Подарки на ней, Серебряный иней повис; Пусть елка горит в миллионах, огней, Давайте ей скажем: Все. Зажгись! Елочка

зажигается.

3-й ребенок. Елочка, здравствуй, красавица наша.

Год, как не виделись мы. Кажется, ты еще ярче и краше Стала с прошедшей зимы. 4-й ребенок. Мы много споем тебе песенок, Твой праздник отпразднуем весело! Пусть в памяти нашей останется Нарядная елка-красавица. 5-й ребенок. Скорей в хоровод, Пусть каждый поет! Всех елка чудесная ждет. Чем больше гостей, Чем больше друзей, Тем будет у нас веселей! Исполняется Ребенок.

песня Старокадомского «Что за сл. Л. Некрасовой.

древо

такое»,

Нам праздник веселый Зима принесла — Зеленая елка • К нам в гости пришла. Усыпаны ветки пушистым снежком, Вокруг в хороводе мы с песней идем.

Дети исполняют песню А. Филиппенко «Зимушка-зима», сл. Т.Волгиной. С окончанием хоровода дети убегают на места, начинается небольшая инсценировка «Сон Танюши». Под музыку польки выбегает девочка Танюша. В руках у нее корзиночка с елочными игрушками. Таня останавливается около елочки. Таня.

Мама купила мне нынче игрушки Шарики, бусы, звезды, хлопушки, Деда Мороза и белых зайчат, Лисоньку рыжую и медвежат. Елку свою я красиво украшу, К себе позову я Ваню и Машу Много-премного гостей приглашу, С ними у елки я попляшу Сейчас уже поздно, Пора Тане спать. Завтра я елку начну украшать. М. Красева

Засыпает

под музыку колыбельной. Появляется Снегурочка, поет песенку, замечает спящую Танюшку.

Снегурочка. Дед Мороз сказал сегодня: «В этот праздник новогодний Отнести подарки нужно Деткам добрым и послушным Я хочу ему помочь И сегодня в эту ночь Разнесу я всем игрушки, А для маленькой Танюшки Принесла я интересную Эту палочку чудесную, (Показывает волшебную палочку детям.) Свое желанье только скажешь И этой палочкой помашешь, Оно исполнится тот час. (Кладет палочку около

Тани.)

Прощай, Танюша, в добрый час! В зале гаснет свет и снова зажигается. Танюша стоит возле елочки с волшебной палочкой в руках и смотрит на игрушки. Взмахивает палочкой. Таня.

1-й. 2-й. 3-й. 4-й. 5-й.

Оживите все, игрушки! Фонарики, петрушки, Лисоньки с зайчатами, Придите поиграть! Таня садится возле елки. Выбегают Мы — забавные петрушки. Веселее нет игрушки! Малышей мы развлекаем. Много сказок, песен знаем. И на празднике сейчас Потанцуем мы для вас.

Петрушки танцуют и убегают. Выбегают девочки в костюмах с елочными фонариками в руках. 1-я. 2-я.

Как красиво, посмотри, Заблестели фонари. Желтые, красные, Разные-разные!

Девочки такцут с фонариками и убегают. Под веселую музыку скачут зайчики. 1-й. 2-й. 3-й. Все.

Мы — веселые зверьки. И задорны, и ловки! На поляночке лесной... Лихо спляшем танец свой.

Зайчики танцуют., с окончанием музыки выбегает лисичка, пугает их. Зайки разбегаются, один из них прячется за елкой. Инсценируется песня А. Филиппенко «Случай в лесу», сл. Т. Волгиной.

Хор детей.Серый зайка, с к о к - п о с к о к , Вышел порезвиться. А навстречу, топ-то-топ, Р ы ж а я лисица. Из-за елки навстречу друг другу выбегают лиса и заяц. Лиса.

Добрый вечер, серый зай, Ты мне очень нужен. В темный лес за мной ступай, Съем тебя на ужин! (Улыбается, облизывается, поглаживает живот.)

Заяц.

Разреши, я поскачу Попрощаться с мамой.

Зайка поет и вытирает слезы, а лиса грозит пальцем и тащит его под елку. Лиса. Хор.

Охотник.

Ни за что не отпущу, Ишь, какой упрямый! Тут охотник шел как раз, С ним собака Лайка. Дал охотник ей приказ... Зайку выручай-ка!

Жестом приказывает собаке Лайке спасать зайца. Хор.

Мчался зайка сквозь леса, С ним беды не сталось, А разбойница лиса Без хвоста осталась!

Зайка скачет за елку, собака бежит за лисой, с окончанием музыки приносит охотнику лисий хвост, и охотник ее гладит. В зале гаснет свет, звучит музыка колыбельной. Свет зажигается. Таня стоит у елки, потирая глаза. Таня.

Сон мне приснился Чудесный такой. Ожили и г р у ш к и , Играли со мной. Ведущий. Очень красивый сон приснился Тане. Но почему так долго нет Деда" Мороза? Пора бы и ему придти к нам на праздник. А вдруг он где-то заблу­ дился в дороге и не может нас разыскать? Давайте позовем его, ребята. Все зовут Деда Мороза. Звучит «Елочка» Р. Алесковской, сл. В. Викторова. Сначала тихо слышна песня Мороза. Музыка становится громче и громче. С последними словами песни в зале появляется Дедушка Мороз. Дед Мороз. Как народу много в зале! Славный праздник будет тут. Значит, верно мне сказали, Что меня ребята ждут. Через все прошел преграды, Снег меня запорошил. Знал, что здесь мне будут рады, Потому сюда спешил. Становитесь-ка, ребятки, Все скорее в хоровод. Песней, пляской и весельем Встретим с вами Новый год. Вместе с детьми Дед Мороз становится в круг, исполняется песня Т. Попатенко «Елочка», сл. Н. Найденовой. Дед Мороз. А теперь пойдем по кругу, Эй, ребята, не зевать, Что вам Дед Мороз покажет, Будем дружно повторять.

Звучит музыка русской народной песни «Как пошли наши подружки», во время которой Дед Мороз показывает различные танцевальные движения, а дети повторяют. Ведущий. Дед Мороз! А м ы с ребятами тебя из круга не выпустим. Дед Мороз. Как не выпустите? А я вот тут пройду. (Направляется к детям, они берутся за руки, и Дед Мороз выйти из круга не может.) Ну тогда я вот тут выпрыгну. (Подбегает к другим детям и пытается перепрыгнуть через сцепленные руки, но дети поднимают их вверх.) Ах проказники, ах шалуны! Но я вас перехитрю и вот тут пролезу, как м ы ш к а . (Подбегает к следующей группе детей и пытается проползти под руками. Дети присаживаются, опуская руки.) Да как же мне выйти? Ведущий. Дедушка! А ты нам спляши! Дед Мороз просит детей освободить место для веселой пляски. Дети садятся на стульчики, а Дед Мороз под музыку русской народной песни «Полянка» танцует сначала медленно, с ускорением темпа музыки все быстрее и быстрее. Не выдерживая темпа, просит подать ему стул, чтобы отдохнуть и послушать стихи, которые дети выучили к празднику. Дед Мороз. Что не с л ы ш у я с т и х о в ? Кто стихи прочесть готов? К Деду Морозу подходят трое или четверо детей. Дед Мороз спрашивает, как их зовут, забывает и, путая имена, называет • каждого ребенка уже другим именем. Потом, наконец, вспомнив, кого как зовут, внимательно слушает стихи, которые разучили дети к празднику. Отдохнув, Дед Мороз играет с детьми в знакомые игры (см. главу «Праздничный калейдоскоп» ). Дед Мороз. Ох, как жарко стало мне, Не привык я жить в тепле. Снежинки-холодинки, Серебряные льдинки, Скорей сюда летите, Мороза остудите.

Выбегают

девочки-снежинки,

1-я снежинка. 2-я.

кружатся

под музыку

вальса.

Разлетимся мы, снежинки, По полям и по лесам, , Чтоб засыпать все тропинки, Покружиться надо нам.

После окончания танца Дед Мороз «сгребает» снежинок в «сугроб» и хочет на него присесть. Сугроб перемещается в другое место. Игра повторяется несколько раз. В конце игры Дед Мороз раздувает снежинок, они разлетаются. Дед Мороз предлагает детям отгадать загадки. Косолапы ноги, Зиму спит в берлоге, Догадайся, ответь. Кто же это? (Медведь) Х и т р а я плутовка, Р ы ж а я головка. Хвост пушистый Кто же это? (Лиса )

краса.

На ветке не птичка — Зверек-невеличка. Мех теплый, как грелка. Кто это? (Белка) Разбойник он серый, Нет ему веры, Все клыками щелк. Кто э т о ? ( Волк ) Е. Благинина Как только отгаданы загадки, Дед Мороз обращается к детям. Дед Мороз. Все вы славные детишки, Я

приготовил

для

вас

сюрприз.

(Приносит книгу, ставит ее.)

Я принес вам, ребята, в подарок Книгу н о в у ю , чудесную, Очень-очень интересную. Покажу сейчас, хотите? Повнимательней смотрите Ты, страница, повернись, Кто там в к н и ж к е ? Покажись! Из книги выходят Ваня, Маша, которые под музыку русской народной мелодии «Вдоль по улице» исполняют танец «Метелица». Дед

Мороз.

Я страницу открываю, Сказка в книге оживает.

Из книги выходят гномы и Белоснежка. Исполняется танец Белоснежки и гномов. Дед Мороз.

А теперь идти пора. До свиданья, детвора. Что-то очень мне здесь жарко. Ведущий. Дедушка, а где подарки? Дед Мороз. А х , да! Ну-ка, книга, выручай И подарки нам давай! (Открывает книгу и достает мешок с подарками. Дети получают их из рук Деда Мороза.) Дед

Мороз.

Все подарки получили? Никого не позабыли?

Дети поют песню «Дед Мороз», муз. Витлина, сл. С. Погореловского. Дед Мороз (прощается с гостями, поопевая дию этой песни слова). У нарядной елки Пела детвора, Но прощаться с вами Мне пришла пора. До свидания, дети, Веселых вам потех! До свидания, мамы, папы, С Новым годом всех!

под

мело-

ПОЯСНЕНИЯ. Инсценировка «Сон Т а н ю ш и » , как и по­ явление «чудесной к н и г и » на празднике, позволяет включить в действие любые персонажи и организовать таким образом новогодний концерт. Вариант появления сказочных героев на новогоднем представлении может быть представлен (обыгран) в сюрпризных сценках.

«ВОЛШЕБНЫЕ СНЕЖИНКИ» Снегурочка. Мой домик снежный, Крыльцо из льда. Зову вас нежно: Снежинки, сюда! (Выбегают «снежинки», кружатся.) Летят снежинки, . . Кружат снежинки, Со мной играют они всегда. Снежинки танцуют вокруг Снегурочки и разлетаются. Снегурочка. Мои снежинки слепили к о м , Большая сила таится в нем. Его снежинки, его пушинки Приносят счастье всем кругом. Куда снежинка упадет И кто ее тотчас найдет, • Его желанье, приказанье Исполнится под Новый год. Снегурочка бросает «снежный ком». Появляются два

зайца.

1-зайка. Посмотрите, к а к у ю большую и серебристую снежинку я нашел. 2-й зайка. Тоже счастье — Снежинка зимой. Ты, зайчик, какой-то чудной! Ты б морковку нашел — Это б дело! 1-й. Эх, сам бы я морковку съел. Под музыку русской народной песни «Во саду ли в огороде» появляется ребенок в костюме морковки и танцует.

Снегурочка (или Дед Мороз). Вот видите, дети, зайчик нашел волшебную снежинку, и желанье его испол­ нилось. Посмотрите внимательно, у кого снежинка? В дальнейшем по сценарию появляются Петрушки, Красная Шапочка и другие герои. Сюрпризный момент раздачи подарков также можно обыграть, обратившись за помощью к волшебной снежинке. Дед Мороз (или Снегурочка). Чудо такое Емеля здесь появись!

свершись,

Выходит Емеля. На плечах коромысло с ведрами. Емеля.

Дети. Емеля.

С Новым годом вас, друзья. К вам на праздник спешил я. Спал я целую неделю. Как зовут меня? Емеля. Угадали, угадали! А теперь и увидали. Рад я с вами подружиться, Поплясать, повеселиться. (Емеля

пляшет.)

Расскажу я вам, ребята, Что случилося со мной. Утром по воду пошел, К проруби я подошел. В речке, в синей глубине Тихо на песчаном дне Чудо дивное лежало И меня как будто звало: «Наклонись-ка над водой И возьми меня с с о б о й » . Как все это получилось? Коромысло наклонилось, Вниз ко дну ведро спустилось — Чудо в нем и очутилось. Что за чудо здесь, в ведре? Дети! Кто же скажет мне? Разгадать загадку эту Сможете в одно мгновенье: Тут печенье и конфеты, Праздничное угощенье! Дед Мороз, Снегурочка, Емеля раздают детям подарки.

«ПОДАРКИ БАБУШКИ ЯГИ» Появление Дед

подарков на празднике можно обыграть, используя такой сказочный персонаж, как Баба-Яга.

Мороз

(обращается к детям). Х о р о ш и вы, ребятки. Можно вам и подарки подарить. Только где ж о н и ? . . Вспомнил! Шел тропою я лесной, Вам гостинцы нес с собой. Выла вьюга, снег кружил, Я подарки уронил. Лес велик, пойду искать, Вам придется подождать.

Дед Мороз уходит, а из других дверей с шумом на метле «влетает» Баба-Яга. Баба-Яга.

Что такое? Почему? Ничего я не пойму. Почему веселье, пляс? Ничему не быть сейчас!

(Стучит метлой.) Уйды-фунды, гунды-гей! Гасни, елка, поскорей! Ха-ха-ха! Вот и темно! Вот и х о р о ш о ! Вот вам и Новый год! И Дед Мороз вас не найдет! А х , как ноют мои ноясеньки с д о р о г и . . . старая я стала, надо прилечь, отдохнуть.

i Ох и

Ложится под елку. Входит Дед Мороз. Дед Мороз. Кто веселье прекратил? К т о здесь елку потушил? Дети. Баба-Яга. Дед Мороз. Ах она, злющая! Ах она, старая! Давайте накажем ее. Она плясать не любит, а мы ее заставим. (Хлопает

в

ладоши.)

Раз, два, три! Ну-ка, бабушка, пляши! Звучит музыка. Баба-Яга пускается в пляс.

Баба-Яга. Ох, плясать я не могу. Ох, сейчас я упаду. Отпусти меня, Мороз, Ох, устала я до слез! Дед Мороз. Раз, два, три! Музыка, замри! Баба-Яга. Ох, ну буду я добрей, Полюблю я всех детей. Дед Мороз. Прощаем мы тебя. Раз, два, три! Елочка, гори! Баба-Яга. Дед Мороз, ты чего в мешке принес? Дед Мороз. Подарки для детей. Баба-Яга. А ну-ка, покажи! (Заглядывает в мешок.)Ну и подарки (недовольна, отворачивается). Вот у меня подарочки есть, что не можно глаз отвесть. Я вам их сейчас покажу. (Достает из-под елки мешок.) Вот платье, почти новое. В молодости носила, когда красавицей была (показывает, платье все в дырках). Вот скатерть-самобранка. Правда, она про­ худилась, но еще хорошая. Или вот сковорода, чтоб ребят жарить (спохва­ тывается, машет руками). Нет, нет, я хотела ска­ зать другое! Вот если б ее почистить, то м о ж н о смотреться, как в зеркало. Нравятся вам мои подар­ ки? Дети. Нет. Баба-Яга. Один раз хотела доброй быть, да и то не угодила! Дед Мороз. Ладно, я тебе помогу. Завязывай свой ме­ ш о к . Раз, два, три, четыре, пять! Будут чудеса опять! Баба-Яга развязывает мешок и достает подарки. Баба-Яга. Мой мешок, и подарки мои! (Прикрывает его руками.) Дед Мороз. Баба-Яга, как тебе не стыдно жадничать, уж не превратить ли мне твои подарки в хлам. Баба-Яга. Нет, нет, не надо. Ладно, угощайтесь, дети. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощенья За любое огорчение!

«ЧУДЕСНЫЙ

СУНДУЧОК»

(СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

5—8

ЛЕТ) А. Белицкая

Действующие лица: Ведущая Снегурочка Роли исполняют взрослые Снеговик Дед Мороз Сороки Лиса Роли исполняют дети более старше­ Заяц го, чем остальные участники, возрас­ Медведь та Хлопушки Белки Снежинки В нарядно украшенный зал вбегают дети, заводят хоровод вокруг елки, рассматривают игрушки, читают стихи о зиме, о новогодней елочке. Ведущая приглашает детей потанцевать. Исполняются 1 —2 знакомые всем пляски. С окончанием музыки ведущая прислушивается. Ведущая. Ребята, я слышу скрип полозьев. (Заглядыва­ ет в окно.) О, да это едет к нам Ваня на лошади. (Под музыку русской народной песни «Как на то­ ненький ледок» заходит Ваня.) Ведущая. Здравствуй, Ванюша! Ваня. Здравствуйте, ребята! К вам спешил я, вез письмо, Поищу-ка, где оно? (Ищет.) Ах, вот оно! (Находит, отдает письмо ведущей.) Ведущая. Спасибо, Ваня. От кого же это? Ваня. Я догадался, пусть теперь ребята отгадают. Ведущая. Расскажи, Ваня, откуда у тебя это письмо? Ваня. Два воробышка летели, В клювиках письмо держали. «Чив-чив-чив», — они пропели, А потом мне так сказали: «Детям ты письмо отдай, А . к т о пишет — отгадай!»

Кто всегда на Новый год Нам подарки раздает? Дети. Дедушка Мороз! Дедушка Мороз! Ваня. Правильно! И я так сказал! А еще воробышки просили: «Дедушке и внучке дети Пусть сегодня же ответят». Ведущая (раскрывает конверт). Правильно вы все догадались. Это письмо от Деда Мороза и Снегуроч­ ки. (Читает.) «Ребята, мы елку в лесу украшаем И вас всех сегодня к себе приглашаем! На елку, на елку, в наш сказочный лес! Мы вам обещаем немало чудес». Примем приглашение? Дети. Примем, примем! Ведущая. Тогда... т и х о н е ч к о . . . п о й д е м . . . Т и х о н е ч к о , чтобы никому не помешать в сказочном лесу! Не поломать веточек, не потревожить синичек. Все берутся за руки и осторожно идут. В зале гаснет сеет, горят только лампочки на елке. Ведущая ведет детей вокуг елки. Ведущая. Смотрите, какая заснеженная полянка и елоч­ ка нарядная. Давайте сядем, отдохнем, тишину по­ слушаем... Дети садятся на стульчики, расставленные у елки. Ведущая. А сколько тут поют и танцуют.

снега!

И

снежинки

для

нас

Исполняется песенка снежинок и танец. Ведущая ловит несколько снежинок. Ведущая.

Не спешите, не летите, Вы ребятам расскажите, Где найти подружку вашу, Где Снегурочка живет? Снежинки. А вон там, за елкой, ее лесной домик. (Зовут Снегурочку.) Снегурочка! Снегурочка!... Не слышит... Давайте, ребята, все вместе ее позовем. Все дети. Снегурочка! Снегурочка! Появляется

Снегурочка.

Снегурочка. На полянке у о п у ш к и Я живу в лесной избушке. Звать Снегурочкой меня, Все снежинки мне родня! (Замечает

детей.)

Здравствуйте, ребята! Можно уже и праздник на­ чинать, да Деда Мороза нет. (Прислушивается.) Ктото, кажется, идет. Входит Медведь.

Медведь.

Видел я снежинок пляс! Уж не праздник ли у вас? Эй, зверята, выходите, Вместе с нами попляшите.

Под музыку ливенской польки исполняется круговая пляска Снегурочки и зверят. Снегурочка. Вот как славно поплясали И немножечко устали. Вы теперь, друзья, садитесь, Отдохните, улыбнитесь... И я отдохну у себя в домике. Уходит в домик. Медведь.

Вон какой-то бугорок, Зайка, сядь туда, дружок! Заяц. Вот так чудо! Ой, ой, ой! Бугорок-то — живой! Замело кого-то снегом. Вот беда, беда, беда! Зайцы, все скорей сюда! Да лопатки захватите, Снег скорее разгребите! Медведь. Ой, да это Снеговик! Заяц. Эй, Снеговичок, вставай! Да скорей нам отвечай... Все зверюшки. Как ты к нам сюда попал? Снеговик. Дед Мороз меня послал. Медведь. А ну-ка, зверята, поможем Снеговику. два, взяли! Вот и все в порядке! Лиса. Ты скажи, Снеговичок, С чем привез ты сундучок?

Раз,

Снеговик.

Что принес я в сундуке — большой секрет. Ничего там для тебя, Лисичка, нет. Заяц. Все сильней, сильней мороз! Что-то, братцы, я замерз! Белки. Поиграем в салки, салки-догонялки. Медведь. Скорей! Бегом! Снеговик, догоняй, Нас попробуй-ка поймай. Все убегают, Лиса остается. Лиса.

Сорока.

Убегайте, убегайте! Я сундук посторожу. Что от Лисоньки там прячут, Потихоньку погляжу. Вот беда — на нем замок! Как открыть мне сундучок? (Дергает замок.) Ой, летит сорока, Сорока-белобока! Ах ты, хитрая головка! Что задумала, плутовка!? Ведь чужое брать нельзя. Эй, скорей сюда, друзья! Все прибегают.

Снегурочка. Что случилось, что случилось? Объясни, сорока, мне! Сорока. Я сидела на сосне, Вижу, хитрая лисица Чем-то хочет поживиться. Собралась в сундук залезть. Может, вкусное в нем есть? Снегурочка. Я спрошу Снеговика. Кто хозяин сундука?

Снеговик.

Попросил меня Мороз, Чтобы я сундук отнес К ребятишкам. Я и рад. Будет праздник у ребят! Дед Мороз сейчас придет, С нами встретит Новый год. Снегурочка. Слушай, рыжая плутовка! За тебя нам всем неловко. Не возьмем тебя, Лису! Лиса. Ой, простите меня, пожалуйста. Я больше никогда не буду! Издалека слышна песня Деда Мороза, он заходит в зал, здоровается с детьми, говорит, что рад видеть дорогих гостей у себя в лесу, на сказочной полянке, что дети выросли с прошлого года, стали совсем большие, но он их всех узнал и очень им рад. Дед Мороз. Я пришел из доброй сказки. Начинайте игры, пляски, Становитесь в хоровод. Дружно встретим праздник елки, Долгожданный Новый год! Дети становятся в два круга, исполняется песня-хоровод. После хоровода Дед Мороз проводит две игры (без музыки): «Рукавичка», «Не выпустим».

ИГРА

«РУКАВИЧКА»

Все дети стоят по кругу. Дед Мороз теряет рукави­ цу. Ведущая праздника ее находит и, обращаясь к Деду Морозу, спрашивает: «Дед Мороз, а это не твоя рука­ вичка?» Дед Мороз отвечает: «Рукавичка-то моя, дого­ ню ее, д р у з ь я » . Дети передают друг другу рукавичку, а Дед Мороз ее пытается у детей взять.

Дед Мороз. А если я вам покажу, что у меня в сундуч­ ке, выпустите? Дети отвечают. Дед Мороз сажает детей на места. Дед Мороз. Только вы сначала почитайте стихи. Ведущая. Х о р о ш о , Дедушка Мороз! Ты садись, посиди, послушай, а дети почитают стихи. Дети читают стихи, которые разучивают дома. Дед Мороз.

Эй, дружок Снеговичок! Где стоит мой сундучок? Снеговик. Вот он, Дедушка Мороз! Снеговик. А ключик волшебный? Снеговик. А ключик я спрятал в большую хлопушку, да потерял ее где-то на полянке. (Плачет.) Дед Мороз. Не горюй, Снеговичок! Видишь, сколько хлопушек на елке! Мы попросим их с елочки спрыг­ нуть, поплясать для ребят, потом найти нам на по­ лянке хлопушку. Эй, хлопушечки-сестрицы! Хлопушки за елкой готовятся к танцу. Большая хлопушка с ключом тоже находится за елкой. Хлопушки. Сейчас, Дедушка Мороз! Исполняется танец хлопушек. По окончании танца хлопушки приносят из-за елки большую хлопушку, разрывают ее и отдают Деду Морозу. Хлопушка. Возьми, Дедушка Мороз. Дед Мороз (достает из хлопушки ключик ка). Спасибо вам, хлопушки!

от

сунду­

С помощью Снеговика Дед Мороз приносит сундучок, ставит у елки так, чтобы, крышка сундучка открывалась в сторону детей, предлагает отгадать загадки про игрушки, а отгадки он достает из сундучка. Дед

Мороз (произносит волшебные слова). Ну-ка, ключ волшебный мой, Сундучок скорей открой! Раз, два, три! Отопри! (Загадка

про матрешек.)

В сундучке моем подружки Все похожи друг на дружку. В сарафанчиках цветных

Да в платочках расписных, . Только разные по росту, А зовут их очень просто. Помогите отгадать, Как подружек этих звать?! Матрешки стоят за елкой, а Дед Мороз делает вид, что вытаскивает их из сундучка, просит матрешек поплясать для ребят. Исполняется танец матрешек под русский народный мотив «Во саду ли в огороде». В это время петрушки прячутся за елкой. Дед Мороз. С бубенцом на колпачке, С погремушкою в руке, Он и ловкий, и смешной! Отгадайте, кто такой? Когда дети отгадывают эту загадку, Дед Мороз «вытаскивает» петрушек из сундучка. Петрушки танцуют свой танец. В конце танца петрушки садятся на ковер раскинув руки и ноги. Дед Мороз. Молодцы, петрушки! А теперь вставайте. Петрушки. Не встанем, Дед М о р о з ! Дед Мороз. Тогда я вас сам подниму. (Поднимает и ставит на ноги каждого петрушку, а они за спиной Деда Мороза опять садятся.) Ну вот, наконец, поднял всех! Ведущая. Дед Мороз! Обернись да посмотри! Дед Мороз. Опять сидят!. Не слушают Дедушку Мороза! Вот я вас сейчас посажу в мешок и далеко в лес отнесу. Снимайте ваши колпачки, кладите их под елку да лезьте в мешок! Снегурочка дает мешок без дна, держит его вместе с Дедом Морозом, пока петрушки по очереди влезают в него и вылезают с другой стороны, а Дед Мороз делает вид, что мешок тяжелый. Дети (кричат). А петрушки вылезли! Дед Мороз. Я их сейчас догоню! Делает вид,

что догоняет. Петрушки убегают на стульчики.

Ведущая. Дедушка Мороз, погляди., пожалуйста, ли у тебя в сундучке еще чего-нибудь? Дед Мороз. Да ведь я подарки привез.

нет

Звучат фрагменты музыки персонажей, которые участвовали в празднике. Дети, услышав «свою музыку», идут за подарками. Ведущая. Спасибо, Дедушка Мороз! Спасибо, Снегуроч­ ка. А теперь нам домой пора. Дед Мороз. А мы со Снегурочкой вас проводим. Мы в лесу в с е тропинки-дорожки - знаем. Ведут под музыку выстроенных в цепочку детей за елку. Выводят с другой стороны, далее «поперечной змейкой» идут перед елкой. Дед Мороз. Вот мы и вывели вас по лесной тропинке из леса. А теперь мне пора с вами прощаться. Дед Мороз машет рукой, уходит.

« П Р И К Л Ю Ч Е Н И Я У НОВОГОДНЕЙ Е Л К И » (для

ДЕТЕЙ

6—8

ЛЕТ) Сост. В. А. Георгиевский, Л. И. Шибикова

Действующие лица: Снегурочка Дед Мороз Глашатаи Медведь Роли Волк Лиса Зайцы Баба-Яга Сорока Снежинки Роли Хлопушки

исполняют

взрослые

исполняют

дети

В зале празднично украшенная елка, он оформлен гирляндами, серпантином, настенными веселыми масками, снежинками. Вбегают дети, становятся вокруг елки, под музыку рассматривают игрушки. Взявшись за руки, поют песню о зиме. В зал вбегают глашатаи. Они одеты в яркие костюмы: пестрые русские рубашки, подпоясанные длинными шнурами. На головах — разноцветные колпаки. Первый глашатай. Здравствуйте! Здравствуйте, дорогие ребятишки, девчонки и мальчишки! Издавна на Руси ни один веселый праздник без нас не обходился. Мы — глашатаи! Второй глашатай. Лесом частым, Полем в ь ю ж н ы м Зимний праздник к нам идет. Так давайте скажем дружно: «Здравствуй, здравствуй, Новый год!» Все повторяют последнюю строчку. Первый глашатай. Всех мы приглашаем В дружный хоровод, Весело встречаем С вами Новый год!

Дети ведут вокруг елки хоровод «К нам приходит Новый год», муз. В. Герчик, сл. 3. Петровой. После хоровода все дети садятся на места, а три веселых зайчонка продолжают резвиться, с ними вместе волк. Второй глашатай. Маскарад! Маскарад! Закружились маски, Скачет волк среди зайчат, Как в старинной сказке. Музыка прерывается. Зайцы останаливаются и, увидев волка, пугаются, хотят убежать. Вдруг один из зайцев что-то вспомнил. Первый заяц. Братишки-зайчишки! Что же мы? Ведь Дед Мороз так просил нас поспешить к этим ребя­ там, сказать им, чтоб они не волновались, что он уже в пути. Второй заяц. Да! И еще он просил нас... он просил... нас... (вздыхает) забыл!.. Все зайцы. Забыли... Первый глашатай. Не горюйте, зайчата! Посмотрите, сколько у вас друзей, и никого не бойтесь. Мы не дадим вас в обиду серому волку. А сейчас мы все вместе поможем вам вспомнить, о чем еще мог про­ сить вас Дедушка Мороз. Ребята, как вы думаете, о чем забыли зайчата? Дети пытаются догадаться. Зайцы всякий раз качают головой: «Нет». Второй глашатай. Я д у м а ю , м о ж е т быть, он хотел, чтобы вы зажгли елочку? Давайте вместе все ска­ жем: Елка, елка, елочка! Зеленая иголочка, Зажгись огнями разными, Зелеными и красными! Дети повторяют. Елка вспыхивает огнями. Первый глашатай. Мы не зря старались с вами, Елка вспыхнула огнями! Второй глашатай. В круг, ребята, становитесь, Крепче за руки беритесь. Мы про елочку споем, Про красавицу споем!

Дети

ведут

новогодний

хоровод.

Зайцы. Всем радость, а нам так грустно, так грустно... Глашатаи переговариваются между собой. Первый глашатай. Как же мы забыли! Конечно, все дело в Снегурочке! Какая же елка, если ее нет. Да и нам надо спешить, пора идти к другим ребятам. ( Зовет.) Милая Снегурочка, скорее отзовись! Добрая Снегурочка, скорее появись! Глашатаи машут руками и уходят. Слышна музыка. Кружась, появляются снежинки, с ними Снегурочка. Девочка-снежинка. Вот повеял ветерок, Холодом пахнуло, Словно бабушка-зима Рукавом махнула. Полетели с высоты Белые пушинки. На деревья и кусты Сыплются снежинки. Танец снежинок, муз. А. Жилинского. Снежинки

(поют). Мы белые снежинки, Летим, летим, летим. Д о р о ж к и и тропинки Мы все запорошим. Покружимся над садом В холодный день зимы (закружившись, убегают)

И тихо сядем рядом С такими же, как мы. Танцуем над полями, Ведем свой хоровод, Куда, не знаем сами, Нас ветер понесет. Снегурочка (кланяясь ребятам). Всех подружек поздравляю, Поздравляю всех друзей! И от всей души желаю Я вам самых светлых дней! Но что это? Я вижу, зайчата чем-то опечалены?

Первый заяц. М ы , Снегурочка, спешили к ребятам, чтобы выполнить просьбу Деда Мороза, но затанце­ вались и не заметили, как волк к нам подкрался. А увидали его и испугались. Теперь никак не вспом­ ним поручение Деда Мороза. Второй заяц. А так стараемся вспомнить. Третий заяц. А может, он хотел, чтобы мы узнали, к т о пришел на елку? Снегурочка. Х о р о ш о ! Сейчас мы поиграем в «Угадай­ к у » . Все ребята берутся за руки и идут вокруг елки, приговаривая: «Елка, елка, Новый год! Закружился х о р о в о д » . А вы, зайчата, будете отвечать ребятам: «Покружился, покружился и теперь остановился!» Того, кто окажется в это время около вас, вы дол­ жны будете угадать — назвать, что это за герой. Во время игры отгадываются названия четырех-пяти масок. Появляется девочка в костюме хлопушки. Хлопушка. Я — веселая игрушка, Разноцветная хлопушка. Кто стихи сейчас прочтет, Кто станцует и споет? Проходит концерт-конкурс на лучший танец, песню или стихотворение о зиме, морозе, елке. Неожиданно появляется Баба-Яга. Баба-Яга. А меня, красавицу, забыли? Все о елке да о елке! И что в ней хорошего? Вся длинная, колючая, злючая. Ведь правда, детки, злючая елка? (Ответы детей.) Баба-Яга. Да нет ж е ! Это я — самая хорошая, самая красивая, самая-самая. Заяц (выбегает на середину и громко кричит). Не верьте ей, ребята! Она заперла в своей избушке наши лучшие и г р у ш к и . Постарайтесь отгадать загадки, к о т о р ы е будут задавать вам Баба-Яга, и тогда ее чары пропадут, а игрушки станут свободными. Баба-Яга (зло приговаривая). Запутаю, все равно запу­ таю! Ну-ка, попробуйте отгадать: Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине! Кот кататься не привык — Опрокинул ... (грузовик)

По мере отгадывания загадок к елке выходят дети с названными игрушками в руках. Баба-Яга. А х , так! А эту? (Зло читает.) Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет, Человек им управлем, Что такое? Дети. Самолет! Баба-Яга сердится, следующую загадку задает с еще большим злом. Баба-Яга.

Без разгона ввысь взлетает, Стрекозу напоминает, Отправляется в полет Быстроходный... Дети. Вертолет. Баба-Яга сразу начинает читать следующую загадку, но после первой строчки останавливается — забыла. Баба-Яга. Наша Таня громко плачет... Снегурочка. Ребята! Давайте все вместе продолжим! Дети. Уронила в речку мячик! Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Девочка с мячом идет к елке, а Баба-Яга пытается вырвать мячик. Девочка перебрасывает мяч другим ребятам. Баба-Яга мечется по залу, у нее ничего не получается, ей не отнять у детей мячик. Схватившись за голову, причитает: «Бедная я, бедная». Баба-Яга убегает. Снегурочка. Вот и спасли мы игрушки. Можно продол­ жить веселье! Снежинки. А все-таки, Снегурочка, Без Дедушки Мороза Снежинки не летят, Без Дедушки Мороза Узоры не блестят... Без Дедушки Мороза И елки не горят, И нету без Мороза Веселья для ребят. Зайцы. Х о т ь бы скорее нам встретиться с Дедушкой, он бы напомнил нам... А ч т о , если пойти его встре­ чать?

Уходят. В это время раздается стук. Снегурочка. А вот,

кажется, и Дедушка Мороз...

Влетает Сорока — лесной почтальон. Она очень устала и торопится рассказать, что с ней произошло. Сорока. Я летела-летела! Торопилась-торопилась. Но вдруг я увидела что-то блестящее-преблестящее. Я только на минутку положила сумку, чтобы посмот­ реть на это блестящее, а серый волк схватил сумку и убежал. Я за ним! Ох, как я устала! Но сумку всетаки я отняла у него и сейчас зачитаю все телеграм­ мы, которые прислали вам друзья. (Достает и читает телеграммы.) Мы желаем без помехи Грызть вам целый год орехи, Прыгать и играть в горелки, С новым годом! Ваши..'. Дети (хором). Белки! Сорока. А вот телеграмма из ю ж н ы х широт: Я не знаю в елке толку, Это дерево для волка? Что за дерево, скажите? Все подробно изложите. Адресуйте просто: Нил С Новым годом! . . . (Крокодил) Снег идет, чудесный день, Вылетаю, ваш... (Олень) Взял билет на самолет, Вместе встретим... (Новый

год)

Раздается музыка, вначале тихая, затем все усиливается. Появляется Дед Мороз. Снегурочка и дети радостно хлопают в ладоши. Дед Мороз. С Новым годом! С Новым годом! Поздравляю всех детей! Сколько здесь друзей моих, Х о р о ш о мне здесь, как дома, Среди елочек седых. Поздравляю всех гостей!

Сколько лиц кругом знакомых, Был у вас я год назад. Снова видеть всех я рад! Снегурочка. Здравствуй, Дедушка Мороз! Дети. Для тебя мы приготовили новогоднюю А ты садись, отдохни с дороги.

польку.

Группа ребят танцует польку, остальные поют песню «У всех Новый год», муз. Ю. Комалькова, сл. М. Ивенсен. Дед Мороз.

Ну-ка, ряженый народ, Громче, громче хлопай! Гулливер плясать идет С нашим дядей Степой! Звучит плясовая, в круг выходят плясать сказочные герои.

Снегурочка. На веселье поглядеть Вышел из берлоги, Пляшет « р у с с к о г о » медведь. Ребята в костюмах медведей выходят в середину круга и пляшут, иногда наступая на ноги ребятам. Снегурочка. Отдавил всем ноги! Пляска

продолжается,

выходят

танцевать

новые

герои.

Снегурочка. Все смеются, все шумят, Все несутся в пляске... Маскарад! Маскарад! Все кругом, как в сказке. Зайцы. Ой, б р а т и ш к и - з а й ч и ш к и ! Да ведь Дедушка Мороз у ж е тут! Дедушка! Мы забыли твое главное задание... Дед Мороз. Ах вы, малыши! Вспомните! Я дал вам волшебную морковь и просил ее спрятать от злого волка. Зайцы (радостно приплясывая). Вспомнили! Вспомни­ ли! Приостанавливаются,

шепчутся...

Вздыхают.

Первый заяц. Дедушка Мороз! М ы помним, что при­ несли ее сюда... Второй заяц._ И что спрятали ее здесь... Третий заяц. Но где именно — забыли!.. Дед Мороз. Не беда. Главное, что она где-то здесь. Нука, ребята, поищите чудо-морковку.

Дети разбегаются по залу в поисках морковки. Морковку обнаруживают под елкой «в сугробе». С трудом достают ее. Зайцы радуются. Находят большую палку, подвешивают к ней находку и гордо проходят по залу. Дед Мороз. А морковка у заглянем в нее!

зайцев

не

простая!

Раздвигают зеленые листочки морковки, а там всех участников праздника.

Ну-ка,

подарки

для

Звучит музыка. Дети ведут хоровод под песню «Елочка», муз. М. Красева, сл. 3. Александровой. Этим хороводом заканчивается праздник. ПРИМЕЧАНИЕ. На этом новогоднем празднике «появле­ ние» подарков можно включить в сюрпризную сценку.

«ДЕД МОРОЗ В НОВОГОДНЕМ ЛЕСУ» Сост. А. Белицкая, М. Лаписова Дед Мороз. Мы с вами танцевали, Мы пели и играли, Стихи вы прочитали, Водили хоровод — Какой у нас веселый, Прекрасный Новый год. А еще по секрету скажу вам, что для дорогих гостей приготовил... мешок с подарками! Схожу за ними на соседнюю полянку. Дед Мороз уходит за елку. Под музыку появляется Волк, прячется. Дед Мороз его как бы не замечает. Волк.

Не хочу, чтоб Дед Мороз Всем подарки принес! Не отдам их никому! Весь мешок себе возьму!

(Волк делает вид, что придумал что-то. Достает из-под елки спрятанные там чепчик, очки, накидку, переодевается «бабушкой».) Ой-ой-ой-ой-ой! Дед Мороз, дорогой! Выходит Дед Мороз с мешком. Дед Мороз. Что случилось? Волк. Заблудилась... Старенькая старушка, Дед Мороз, дорогой. Согнутая, слабенькая — Отведи меня домой! Отведешь меня к избушке А мешок тяжелый свой Тут оставишь, на опушке! Ты потом его возьмешь И ребятам отнесешь! Дед Мороз вдруг замечает волчий хвост. Волк пытается ; , увернуться, прячет хвост.

Дед

Мороз шинки!

(хохочет).

Ой,

не

Прибегают

могу!

Ау!

Снежинки-сме­

снежинки.

Снежинки. Ты звал нас, Дедушка Мороз? Дед Мороз. Смотрите, снежинки, Снежинки-смешинки: Вот «бабушка-старушка* Но есть у нас вопрос: Откуда у старушки Серый волчий хвост? Снежинки, смеясь, окружают Волка. Он питается увернуться, прячет хвост. Прибегает Снегурочка. Снегурочка. Дедушка Мороз! хонький мешок... Волк. Снега? Снегурочка. Нет, смеха!

Ты

опять

принес

полне­

Снегурочка и снежинки смеются, убегают за елку, увлекая за собой Волка. Дед Мороз поднимает мешок и тоже идет за елку, напевая свою песенку. Под музыку появляется Лиса. Лиса.

Не хочу, чтоб Дед Мороз Всем подарки принес! Не отдам их никому, Весь мешок себе возьму.

Лиса делает вид, что придумала что-то, достает из-под кустика спрятанные там юбочку, красную шапочку, корзиночку и переодевается «Красной 1Папочкой». Ой-ой-ой! Дед Мороз дорогой! Выходит Дед Мороз с мешком. Дед Мороз. Что случилось? Лиса." Заблудилась, Я Красная Шапочка, Дед Мороз дорогой! Маленькая, слабенькая, Отведи меня домой! Отведешь к моей избушке, А мешок тяжелый свой Тут оставишь на опушке!

Ты потом его возьмешь И ребятам отнесешь! Дед Мороз «вдруг» замечает лисий хвост. Лиса пытается увернуться, прячет хвост. Дед Мороз хохочет. Дед Мороз. Ой, не могу! А-у! Снежинки-смешинки! Прибегают

снежинки.

Снежинки. Дедушка Мороз, ты опять нас позвал? Дед Мороз. Смотрите, снежинки, Снежинки-смешинки: Вон «Красная Ш а п о ч к а » , Но есть у нас вопрос: Зачем Красной Шапочке Рыжий лисий хвост? Снежинки, смеясь, окружают лису. Она увертывается, пытается спрятать хвост. Прибегает Снегурочка. Снегурочка. Дедушка Мороз! Т ы опять принес полне­ хонький мешок. Лиса. Снега? Снегурочка. Нет, смеха! Снегурочка и снежинки смеются, убегают за елку, увлекая за собой Лису. Дед Мороз, напевая, уходит. Появляется Медведь. Его окружают Снегурочка и снежинки. Снегурочка. Тоже хочешь всем мешать? Медведь. Нет, я буду помогать! Буду вас оберегать. Я хочу, чтоб Дед Мороз Всем подарки нам принес! Снегурочка. Какой ты х о р о ш и й , Мишенька, добрый! Но только... Ты хочешь, чтобы и Волку, и Лисе тоже подарки дали? Медведь. Да, мне их жаль. Ведь сегодня Новый год. Снегурочка. Тогда пусть просят прощения! Выбегают Волк и Лиса без костюмов «бабушки» и «Красной Шапочки». Волк и Лиса. Извинения приносим! Мы у вас прощенья просим! Больше делать так не будем! И про шалости забудем! Дед Мороз. Ребята, простим и х ?

Дети. Простим! Дед Мороз приносит мешок из-за елки, подходит к заранее приготовленному месту, где он будет раздавать подарки. Дед Мороз.

Развяжу-ка свой м е ш о к — Всем подарки приберег! Чья тут музыка начнется, Тот подарка и дождется!

Звучат фрагменты музыки, под которую выступали дети. Дед Мороз раздает подарки тем, кто подходит к нему под музыку. Дети благодарят Деда Мороза за подарки и веселый праздник.

«ВОЛШЕБНЫЙ ОГОНЕК» (СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 7—9

ЛЕТ) Я. Аким, А. Соколовский

ДЕЙСТВУЮЩИЕ

Снегурочка Дед Мороз Лень Скука Алеша-умелец Медведь Заяц Сорока Лыжники Сны Голос

ЛИЦА:

Роли

исполняют

взрослые

Роли

исполняют

дети

радиста

Перед зрителями заснеженная поляна в дремучем лесу. Ночь. Из-за верхушек темных елей неторопливо появляется Луна. Звучит тихая музыка ночного леса. Внезапно в эту спокойную мелодию врывается свист метели, нарастающий звон бубенцов, и на полупрозрачной шторке проносится силуэт лихой упряжки, уносящей Деда Мороза. Слышен его удаляющийся голос. Дед Мороз. Прощай, Снегурочка, да помни! Исполни дедушкин наказ... Снегурочка (выбегает из «чащи»). П о с т о й . . . Куда т ы ? . . . Стойте, кони! Уехал... Вот тебе и раз... Сказал: «Я привезу подарки, А ты, покуда я в пути, Мне огонек волшебный, жаркий Должна для елки припасти». Минутки обождать не мог... Забыл он мне сказать, ребята, Где спрятан этот огонек! Но где же он? Спросить у Волка?

А может, знает старый Еж? Без огонька ведь нашу елку, Как ни старайся, не зажжешь. Его добыть должна я к сроку... Не повидать ли мне Сороку? Других поспрашивать зверей? Нет, знаю, Филин всех мудрей! Убегает. Перед зрителями появляется испуганная Скука. Скука. Вот еще не было печали! Так все было х о р о ш о , тихо, скучно. Благодать! Зот уж где мне, Скуке, было раздолье! (Появляется

Лень.)

А-а, сестра Лень пожаловала. Лень (позевал). Мое почтеньице, сестрица Скука. Скука. Почтеньице, почтеньице... Видать, не слыхала ты, сестрица Лень, что тут против нас с тобой за­ тевают? Лень (потягиваясь). Догадываюсь. Опять, небось, тебя ребятишки из леса выгнали. Известное дело. Как начнут на лыжах да на санках с горки кататься, тебе, Скуке, туго приходится. Скука. Какие там санки! Какие там горки! Деду Моро­ зу волшебный огонек понадобился. Не иначе, елку зажечь хотят. Не время нам теперь с тобой стоять. Лень. И то правда. Что стоять? Ведь можно и присесть. (Садится на пенек и начинает дремать.) Скука. Вот свяжись с тобой. Да вставай ты! Вставай, сестрица Лень! Придумывать надо, как от беды себя уберечь. Лень (неохотно встает). Сколько раз я тебе говори­ ла: не тереби ты меня понапрасну! Знаешь ведь, ска­ жут: «Вставай», — мне прилечь охота. Говорят: «Ско­ рей!» — ко сну клонит. А как услышу: «Придумать да смекнуть, да сообразить...» — так сразу в голове такая пустота! (Несколько раз ритмично стучит пальцем по лбу.) Слышен отчетливый деревянный стук. Издалека доносится песня Снегурочки. На этот раз она звучит грустно. Лень и Скука скрываются за кустами.

Снегурочка. Что делать? Где искать? Не знаю. . И мудрый Филин не помог. Но я должна, должна, должна я Найти волшебный огонек! Эй, звери лесные! . Эй, птицы лесные! Медведи и зайцы, И совы ночные! Спешите к высокой сосне. Скорее! На помощь ко мне! Из леса выходят Заяц, Сорока и Медведь Заяц. Я здесь! Сорока. И я! Звала Сороку? Медведь. Кто будил Мишку-лежебоку? Снегурочка. Вы мне поможете, друзья? Заяц. Я помогу! Сорока. И я! Медведь. И я! Снегурочка. Не так-то просто. Погодите! Сорока. Слетать? Куда? Я полечу! Медведь. Я притащу! Заяц. Я поскачу! Снегурочка. Вы разом только не галдите! Сорока (скороговоркой) Потише! Вам ведь говорят! Что толковать сто раз подряд! Давно пора угомониться. Берите-ка пример с меня. Что я, что вся моя родня — В лесу другой не сыщешь птицы, Чтоб так молчать умела... Медведь. Ох! Терпенья нет! Совсем оглох! Заяц хохочет, машет лапами. Сорока

(обиженно). Не вижу ничего смешного! Не дали вымолвить и слова... А я б еще сказать могла. Снегурочка. Друзья, друзья! Нас ждут дела! Уводит зверей в сторону. Появляются Скука и Лень. Скука (ворчливо). Вишь, сколько помощников ло. Огонек им волшебный понадобился!

набежа­

Лень (зевает). Может, а-а-а... Скука. Что? Остановить? Лень (мотает головой, опять зевает). Нет. Может, аа-а... Скука (хлопает ее по спине). Ну же! Ну? Что? Обма­ нуть? Лень (мотает головой, опять зевает). Да нет ж е ! Может, а-а-а... (Скука опять хлопает ее по спине. На этот раз сильнее.) А-а-а... обойдется? Скука. Обойдется? Вот погоди. Они еще вон к о г о в помощники позовут. (Указывает в зал.) Как захло­ пают в ладоши! Как пойдут плясать! Тогда нам с тобой,. Скуке и Лени, крышка! Лень (спохватывается). И правда! Ч т о же делать, сестрица Скука? Скука (подумав). А вот что, сестрица Лень. Их надо обмануть. С пути сбить! Огонек-то ведь... (Торопли­ во шепчет что-то на ухо Лени.) А мы скажем, что он... (Опять шепчет.) Лень. Ничего не выйдет! Скука. Почему? Лень. Ну скажем им. А они узнают нас в лицо и все равно не поверят. Скука. О чем, о чем, а уж об этом я позабочусь. (Вы­ нимает маски Лисы и Барана. Баранью маску про­ тягивает Лени.) Вот, надевай да поторапливайся... Возвращается Снегурочка, продолжая начатый разговор. Снегурочка. Должно быть, огонек далеко. Медведь. За мной! Сорока. Мы лес обшарим весь! Снегурочка. Постойте, не трещи, Сорока! Там кто-то есть. Кто тут! Скука и Лень. Мы здесь! Скука. Услыхали мы нечаянно, что вы огонек волшеб­ ный ищете... Снегурочка. Ищем! Медведь. Ищем! Сорока. Никак не найдем. Прямо с ног сбились! Скука. А вы бы у нас спросили. Верно, братец Баран? Лень. Ве-ерно!

Снегурочка. Где же он? Миленькие, дорогие, скажите скорее! Нам елку зажигать пора! Скука (вздыхает). Далеко... Далеко, Снегурочка. Вер­ н о , братец Баран? Лень. Ве-ерно! Ве-ерно! Скука. А про огонек я вот вам что скажу. Здесь его искать нечего. Снегурочка. Да где же он? Говори скорее! Скука. Он? (Оглядывается в раздумье. Вдруг тычет пальцем в небо.) Вон он где! Медведь (недоверчиво). Что-о? На Луне? Лень. Вер-но, ве-ерно. Скука. Вот и братец Баран подтверждает. Заяц (пытается заглянуть под маску Скуки. Скука торопливо отворачивается) Это для чего же огонек на Луну забрался? Скука (обиженно). Что значит забрался? Он там всегда был (Снегурочке). А ты сама посмотри. Где тут, на Земле огоньку быть? Кругом сугробы, темень. А там, глядите, какой свет разливается! Лень. Ве-ерно... ве-ерно... Все в оцепенении смотрят на небо. Скука и Лень скрываются. Снегурочка. Ну и задача. Медведь. Вот те на! Сорока. Луна! Заяц. Луна! Медведь. Луна! Снегурочка. Но как нам до нее добраться? Заяц.Ну, если очень постараться, На эту самую Луну С пригорка я перемахну! Вот только спустимся пониже. Сорока. Я тоже трудностей не вижу. Я как-то прошлою весной Летала рядышком с Луной И сесть могла, да торопилась... Медведь. Зачем летать, скажи на милость? Хотите влезу на сосну И притащу сюда Луну? Лезет на дерево, скатывается кубарем вниз. Слышится гул реактивных моторов.

Нет, лезть мне дальше неохота, Там в небе полетело что-то. Выбегает Алеша-умелец. Ого! Да здесь лесной народ! (Оглядывается.) Куда поставить звездолет? Снегурочка. Ты к т о ? Сорока. Ты чей? Заяц. Куда? Медведь. Откуда? Алеша. Я на Луну лечу. Снегурочка. Вот чудо! А ты бы нам помочь не мог? Достать волшебный огонек? Алеша. Он на Луне? Сорока. Мы знаем точно! Снегурочка. Его достать б ы . . . Заяц. Очень срочно! Алеша. Ну что ж, раз я туда лечу, Так вас охотно захвачу! Садитесь, веселей, друзья! Снегурочка. Но к т о т ы ? Алеша. Кто я? Вот кто я! Я весело работаю Пилой и молотком. Тверда рука умелая, Трудиться я готов. Любое дело сделаю Без всяких лишних слов. Алеша.

Я и будильник починю, Я и скворечник смастерю Вот я какой умелый, Вот мастер я какой! Снегурочка. Он все умеет. Слышишь, Мишка! Медведь. Учен! Сорока. А может, хвастунишка? Алеша-умелец. Так в путь! Садитесь! Всех нас довезет Звездолет чудесный! Он понесет нас в вышину, Промчится над материками И сядет прямо на Луну!

(Все усаживаются. Нет

только Зайца.)

Внимание! Пассажиры на месте! Руль в порядке! Скорость! Высота! Снегурочка. Где Заяц? Медведь. Струсил! Заяц (выбегает, неся авосьу с капустными кочанами). Сам, наверно, трус ты! Я здесь! Я только сбегал за капустой! Алеша. Внимание! Приготовиться! (Загораются

прожекторы. В ослепительных лучах Скука и Лень.) Включил

скорчились

мотор!

Гаснет свет, нарастает музыка стремительного полета. На тюлевой шторке стремительно проносится метеорит. Все ближе Луна. Она заполняет всю шторку-экран. Звук падения. Музыка обрывается. Вспыхивает свет. Перед зрителями — контрастный лунный пейзаж. Появляются действующие лица в прозрачных шлемах. Снегурочка. Ой, как тут пусто! Медведь. И леса что-то не видать... Заяц. Не зря запасся я капустой! Сорока. Тут просто не с кем поболтать! А где же на Луне сороки? Алеша. Итак, окончен путь далекий Невиданного корабля! Минуту погоди, Сорока, Х о т я Земля от нас далеко, Мы с ней сейчас наладим связь. Алеша-умелец

начинает

налаживать

межпланетную рацию.

Снегурочка. Друзья, а где же огонек? Медведь. Мне, право, невдомек. Сорока. В своем лесу мы все, как дома, А здесь... Здесь все мне незнакомо... На пульте начинают загораться разноцветные лампочки. И словно в ответ на далекой Земле вспыхивает лампочка. Алеша. Алло! Земля! Москва! Москва! Снегурочка. Узнай про дедушку сперва. Алеша. Алло! Алло!

Голос радиста. Вас принимает Планетно-звездный ин­ ститут. Голос Деда Мороза. Где ты, Снегурочка? Снегурочка. Я тут! Голос радиста. Пожалуйста, объясните толком! Голос Деда Мороза. Я Дед Мороз! Снегурочка. Он Дед Мороз! Голос Деда Мороза. Кто на Луну тебя завез? Снегурочка. Мой друг. Голос Деда Мороза. А как же наша елка? Не зажжена ведь до сих пор! Голос радиста. Даю вам срочный разговор! Дед Мороз. Вот спасибо! Снегурочка, внучка, ты меня слышишь? Снегурочка. Слышу, дедушка! Х о р о ш о слышу! Дед Мороз. Что ты там на Луне делаешь? Снегурочка. Я сюда за живым огоньком прилетела. Дед Мороз. За огоньком? Э т о . на Луне-то живой ого­ нек? Снегурочка. Ну да. Нам так Баран с Лисой сказали. Дед Мороз. Баран? Да, может, он с Луны свалился, твой Баран? Снегурочка. Не знаю. Может быть. А где же огонек, дедушка? Дед Мороз. Ты обратно возвращайся, сама увидишь. Сорока (рвется к микрофону). Мне дайте поговорить. Очень важное дело. Алло! Алло! Передайте всем в лесу, что Сорока на Луне. Ага, на Луне. Прямо так и передайте. Сорока на Луне. А то не поверят еще! Медведь (оттаскивает Сороку). Моим медвежатам поклон передайте. Скажите, пускай спят спокойно. Я скоро вернусь. Утомленный разговором, пытается сесть прямо на рацию. Заяц вытаскивает рацию из-под него, и он падает. Заяц. И моим зайчатам привет передайте! Дед Мороз. Ладно, ладно! Все в точности передам. А пока жду вас на Земле! Алеша (озабоченно). На Земле-то на Земле. Но хотя это еще и пробный полет, я не могу покинуть Луну без приказа. Снегурочка. Ну Алеша, ну умелец! Ну миленький! Ведь нам елку пора зажигать!

Медведь. На Землю хочу-у-у-у! Заяц сует в рот капустный лист. Снова на Земле вспыхивает лампочка. Голос радиста. Приказ немедленно пилоту Машину снарядить к полету, Чтоб точно прибыл звездолет На детский бал под Новый год! Все. В дорогу! В дорогу! Получен приказ. Алеша. На праздник доставлю Я вовремя вас. Все. • Мы вместе найдем На Земле огонек, Чтоб елку нарядную Л Детям зажег. Алеша (смотрит нй часы). На Землю пора! По там! Все. По местам!

мес­

Снова звучат слова команды. Музыка. Гаснет свет. Луна удаляется. Приближается Земля. Свет вспыхивает. Перед зрителями знакомая поляна. На пеньке сидят Скука и Лень. Скука. Ну вот, наконец-то мы одни. М о ж е м теперь поскучать в свое удовольствие. Лень. А как мы с тобой скучать будем? Вчера вечером считали. Позавчера баклуши били. А сегодня что? Скука. Уж и не знаю, чтобы такое выдумать поскуч­ нее. Ну, давай посидим, друг на дружку поглядим. (Слышен гул звездолета.) Гляди, они летят обратно! Лень. Ох, это очень неприятно. Толкает Скуку, обе скрываются за кустами. Гул звездолета все ближе. Проносится серебристый силуэт звездолета. На поляну выходит Дед Мороз. Дед Мороз. Снегурочка! Снегурочка. Ау! Дед Мороз. Сюда! Сорока. Сюда, глядите, вот поляна! Заяц. Пенек узнал я без труда. Медведь. Поймать бы мне того Барана, Намял бы я ему бока!

Снегурочка. Вернулись мы без огонька! Я так старалась, так искала! Я всех друзей с собой взяла. Сорока. Я т о ж е на Луне была! Дед Мороз. Да кто ж умчал вас в даль такую? Снегурочка. Наш новый друг. Умелец. Вот! Дед Мороз. Что ж, молодец! Таких люблю я! Тебя возьмем мы в новый год! Пусть будут золотые руки Всем нашим зрителям сродни, Пусть гонят лень, не знают скуки... Медведь (вытаскивает из кустов Скуку и Лень). Попались! Вот они! Дед Мороз. А ну-ка!

Ага!

(Срывает маски со Скуки и Лени.) Да это ж Лень! А это Скука! Они везде во все века Враги живого огонька. Гоните их, гоните прочь! (К зрителям.) Друзья! Вы нам должны помочь, Чтоб им обеим стало худо, Погромче крикнем: «Вон отсюда!» А ну-ка громче: «Вон отсюда!» Скука и Лень убегают. Снегурочка. А где же огонек? Дед Мороз. Добудем. Он там, где шум кипучих дел, Он светит всем х о р о ш и м людям, Всем тем, кто весел, честен, смел! Алеша. Он с теми, кто привык трудиться В полях, на стройке, за станком! Дед Мороз. Не зря в народе говорится: «Работать надо с о г о н ь к о м » . Снегурочка. Он там, где смех, веселье, пляски, Мы с ним встречаем Новый год! Дед Мороз. И чтоб он вспыхнул в нашей сказке, Друзья, затеем хоровод! Разгорается костер дружбы. С угольком от костра Дед Мороз, Снегурочка, Миша и звери идут к незажженной елке. Дед Мороз подносит уголек к елке, она вспыхивает разноцветными огоньками. Вокруг елки образуется хоровод.

Дед Мороз.

Надела страна Наряд новогодний, Кругом веселятся Ребята сегодня. Повсюду, повсюду, Куда ни взгляни, Сияют на елках Цветные огни. Всем дружным, х о р о ш и м Веселым ребятам — Кто учится в первом, И в третьем, и в пятом, И тем, кто пока еще в детском саду, — Я счастья желаю В новом году! Под этой елкой, пышной, яркой, Вас от души поздравлю я, И первым праздничным подарком... Все. Примите наш концерт, друзья! Начинается

новогодний

концерт.

НОВОГОДНИЕ ИНСЦЕНИРОВКИ На новогоднем празднике, до появления главного действующего лица — Деда Мороза, дети могут при­ нять участие в инсценировании несложной по исполне­ нию зимней сказки, тематически связанной с содержа­ нием сценария. Вниманию родителей и педагогов пред­ лагаются варианты небольших по объему с к а з о ч н ы х представлений, исполнителями к о т о р ы х являются дети 4 — 7 - л е т н е г о возраста.

«Домик ПЕТУШКА» В стороне от елки находится выполненный из картона красочный домик, в котором живет Петушок. Сказочник

(загадывает загадку про Петушка). Х в о с т узорами, Сапоги со шпорами, Рано встает, громко песни поет. Дети. П е т у ш о к ! Петушок выглядывает из домика и кричит

«Ку-ка-ре-ку!»

Лисичка-сестричка (бежит). П е т у ш о к , петушок, золотой гребешок, Разбуди меня, дружок, Завтра надо рано встать, Новый год идти встречать. Петушок. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу. Лисичка убегает под елку. Прыгают зайчики. Зайки.

Петушок, петушок, золотой гребешок! Разбуди ты нас, дружок. • Завтра надо рано встать, Новый год идти встречать. Петушок. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу! Зайчики скачут к елке, выходят 3 медведя. Медведи.

Петушок, петушок, золотой Разбуди ты нас, дружок. Завтра надо рано встать, . Новый год идти встречать.

гребешок! ;

Петушок.

Ку-ка-ре-ку!

Ладно,

ладно,

разбужу.

Мишки садятся под елку, а под веселую музыку бегут дети. Дети.

Петушок.

П е т у ш о к , петушок, золотой гребешок! Разбуди ты нас, дружок. Завтра надо рано встать, Новый год идти встречать. Ку-ка-ре-ку! Ладно, ладно, разбужу.

Дети садятся под елочку. В зале гаснет свет, звучит музыка колыбельной песни. С окончанием колыбельной зажигается свет и раздается голос Петушка. Ку-ка-ре-ку! Пора вставать! Новый год идти встречать! Все участники сказки и гости (встают произносят текст). Будем Новый год встречать, Будем весело плясать, Чтобы елке захотелось В гости к нам придти опять!

в

хоровод

и

«У ЗАЙЧИШЕК НОВЫЙ ГОД» Сказочник. У зайчишек — Новый год. Будут танцы, хоровод. На крылечке у дверей Зайцы ждут к себе гостей. (Зайцы мама, папа и зайчата накрывают на стол. Зайчата играют, прыгают под елкой.) Меду сладкого бочонок Еле тащит медвежонок. Под музыку идет вперевалочку мишка. Мишка.

Не подарок — просто клад. Зайчик будет очень рад.

Медведь подходит к зайчихе, кланяется, отдает мед. Зайцы благодарят, приглашают мишку к столу. Сказочник. По тропинке из глуши Белка к зайчикам спешит. Под музыку плясовой «Во саду ли в огороде» белочка. Белка.

появляется

Я спешу, везу в тележке Очень сладкие орешки.

Подбегает к зайчикам, кланяется, отдает орешки. Ее приглашают к столу. Сказочник.

Знала умница лисица, Что к обеду пригодится. Под музыку бежит лисичка.

Лиса.

Я для зайкиных друзей Наловила карасей.

Лисичка отдает рыбок, зайчики ее благодарят и усаживают за стол. Сказочник.

Утром в дальнюю д о р о ж к у Из деревни вышла к о ш к а . Под музыку идет кашка.

Кошка.

Я несу издалека Зайке

кринку молока.

Отдаст

молоко и.садится за стол.

Сказочник. Козлик зайчикам Чуть не целый огород.

несет

Высоко поднимая ножки и стуча копытцами, бежит козлик с корзиночкой овощей. Козлик.

Есть морковка и капуста. Зайкам будет очень вкусно. Отдает

корзиночку

зайчикам.

Сказочник. Не печалится Барбос, Что подарков не принес. Звучит веселая плясовая, появляется с балалайкой Барбос. Барбос.

Я решил в гостях у зайки Поиграть на балалайке. (Играет.) Сказочник. Ну и угощенье всем на удивленье. Будем Новый год встречать, веселиться и плясать.

«МАШЕНЬКА И РУКАВИЧКИ» Текст И. Поповой Выбегает Маша Маша.

и

говорит.

Я в лесу весь день гуляла, Рукавички потеряла. Надо мне домой идти, Не могу я их найти. Маша поет песню. Муз. М. Красева. Не спеша.

Потеряла рукавички я в снегу. Все ищу их, а найти-то не могу. Где же они, рукавички мои? Я озябла, а нигде их не найти. (Выбегают зайки, танцуют.) Зайки, зайки, помогите, Рукавички отыщите. Зайцы. Побежим скорей искать (один заяц). Раз, два, три, четыре, пять (хором). Зайцы убегают. Появляются Маша. Птицы.

птицы.

Птички, птички, помогите, Рукавички отыщите! Мы летаем высоко, Мы летаем далеко. Рукавички мы найдем И тебе их принесем. Улетают.

Выбегают

зайцы.

Один заяц. Маша, Машенька, смотри. Рукавичку мы нашли, А в т о р у ю рукавичку Птицы в клюве унесли. Прилетают Птицы.

Маша кам).

птицы.

Мы летали в ы с о к о , Мы летали далеко. Рукавичку мы нашли, Сразу Маше принесли. (надевает рукавички и обращается

к

участни­

Вот спасибо вам, друзья, В рукавичках теперь я, Побежим скорей домой. Появляется волк. Все кричат: «Ой, ой, ой!» Волк.

Зайчики, не бойтесь! Птички, у с п о к о й т е с ь ! Я не злой, не злой совсем — Никого из вас не съем! Я живу не в чаще, Я — не настоящий.

Всем участникам предлагается встать в хоровод вокруг новогодней елки.

«К ДЕДУ МОРОЗУ» Сказочник.

Сказка началась, ребята. Темный лес, снега, метель. Вечер зимний, новогодний, Запушилась даже ель, В белом вся она сегодня. Ни дороги, ни пути. В царство Дедушки Мороза Бедной Маше не пройти.

Звучит музыка русской народной песни «Ходила младенькая». Маша идет по лесу. Маша. Ой, я, заблудилась. Под музыку появляется лиса. Лиса.

Маша.

Здравствуй, Маша, Ты куда? Иль случилася беда? За тобой давно слежу, Дай тебя я провожу. Размету хвостом д о р о ж к и , Не устанут твои н о ж к и . Нет уж, лисонька моя! Правда, хвост — краса твоя, Да боюсь хвостом обманешь И возьмешь к себе заманишь. Слишком ты, лиса, хитра. Подожду здесь до утра.

Лиса убегает, а Маша кричит: «Ау, ау!» Под музыку выходят 2 медведя. 1-й.

Здравствуй, Машенька, Братишку и меня зовут все мишкой. Бродишь ты в лесу одна, Здесь — чужая сторона. Х о ч е ш ь с нами посмеяться,

2-й.

Поиграть, (Мишки Маша.

позабавляться?

кувыркаются,

стараясь развеселить

Нет, играть я не хочу, Царство Деда я ищу, Вы не видели Мороза?

Машу.)

Мишки.

Мы не знаем ничего, Мы не видели его. Ты спроси-ка у зайчат. Они знают да молчат. Зайки, зайки, выходите, Машу к деду проводите! Маша. А у ! А у ! Под музыку скачут зайки, 1-й заяц.

2-й заяц.

Маша.

Зайцы.

Кто аукает, зовет? Или вьюга так поет? Неужели это Маша, „ Старая подруга наша? От лисы ты нас спасала И морковкой угощала. Здравствуй, Машенька-душа, Что стоишь ты здесь одна? Ни дороги, ни пути Здесь в лесу мне не найти. Зайки, милые, спасите, В царство Деда проводите. Идем, Машенька, идем! Тебя мы быстро доведем.

й

Обходят вокруг елки, появляется Дед Мороз. Маша.

Здравствуй, Дедушка Мороз, Пролила я много слез. Но зайчат здесь повстречала... Дед Мороз. Здравствуй, Машенька. Маша. В садике давно нас ждут, Там играют и п о ю т . Дед Мороз и Маша обходят елку, зажигается яркий свет, елка загорается разноцветными огнями. Дед Мороз приветствует гостей и приглашает всех в хоровод.

«Домик

У ДОРОЖКИ»

В стороне от новогодней елки стоит вырезанный из картона «заснеженный» домик. Сказочник. Ч т о за домик у д о р о ж к и ? Он мне что-то незнаком. Ну-ка я сейчас в о к о ш к о Погляжу одним глазком. (Заглядывает в окошко.) Этот домик интересный, Этот домик не простой. Позвоню-ка я разок, Чей услышу голосок? (Звонит в колокольчик.) Снегурочка (выходит из домика). В этом домике своем Мы дружно с дедушкой живем, И не страшен холод нам. Рады мы морозным дням. В нашем доме печки нет. Огонька боится Дед. Огонька и я боюсь, Ведь Снегурочкой зовусь. Я, Снегурка, запою звонку песенку свою, И, услышав голос мой, прилетит снежинок рой. Снегурочка поет песню, выбегают девочки-снежинки, кружатся, танцуют, разлетаются. Снегурочка подходит к домику и заглядывает в окошко. Снегурочка. Этот домик интересный, Этот домик не простой. Позвоню-ка я разок. Чей услышу голосок? Звонит в колокольчик. Из домика слышна песенка зайчика. Заяц. Холодно заиньке, холодно белому. Как же быть мне зимой? Замерзает хвостик мой. (Выскакивает из домика.) Ох, замерз я, погреться нужно. Стоит лапку мне поднять, Зайцы будут танцевать. Поднимает лапку, выбегают зайчики, танцуют. Звучит музыка, появляется медведь, все зайцы разбегаются.

Мишка

(потягиваясь ) . Я мохнатый, косолапый. Сладко спал зимой в лесу. Но услышал я веселье И поднялся поскорей. Надоело спать в берлоге, Прогулять хочу я ноги! Мишка хочет поплясать, Мишка хочет поиграть. (Медведь танцует, кувыркается. Подходит к домику.) Правда, домик интересный, Правда, домик не простой. Позвоню-ка я разок, Чей услышу голосок? (Звонит.) Петушок. Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку! К вам на елку я спешу! Лисица гонится за мной; Хочет взять меня с собой. Сказочник. Ты не бойся, петушок, Я спасу тебя, дружок. Полезай скорей сюда, Не найдет тебя лиса. Петушок залезает в короб, сделанный из картона. В коробе нет дна, лежит короб на боковой стороне. Выбегает лиса. Лиса. Дети, вы бы мне сказали, Петушка здесь не видали? Дети. Нет! Нет! Лиса заглядывает в короб. Лиса. Вижу красный гребешок, Это Петя-петушок. Сказочник. А попробуй-ка, поймай-ка! Петушок, беги, как зайка! Лиса гонится за Петушком, они несколько раз пролезают через короб. Петушок убегает. Лиса подходит к домику. Лиса. Этот домик интересный, Этот домик не простой. Позвоню-ка я разок, Чей услышу голосок? Звонит в колокольчик. Гаснет свет. Звучит музыка, раздается песня Деда Мороза. Ярко зажигается елка, появляется Дед Мороз с приветствием и приглашением к веселому хороводу вокруг елки.

«СЛУЧАЙ В ЛЕСУ» Между поставленных в разных местах искусственных елочек ходит девочка Маринка. Около одной из елочек пенек. Маринка.

Я сегодня рано встала, В лес за елкой прибежала. Скоро, скоро Новый год Постучится у ворот. (Присматривается к елочкам.) Много елок в снежной чаще, Только нету подходящей. Даже выбрать не могу. (Садится на пенек, осматривается.) Спит зеленый бор в снегу.

Под музыку выбегают девочки-снежинки,

кружатся.

Маринка. Покружились, поплясали, Ни словечка не сказали. Я одна, в лесной глуши Тихо-тихо, ни души. Вот и вечер настает. (Прислушивается.) Кто-то, кажется, идет^ Прячется за пенек. Выбегают зайчики. Зайцы.

Мы — зайчики-мигайчики, Наш домик у ручья. Мы — зайчики-мигайчики. (Замечают Маринку.)

Ой, девочка, ты чья? Я мамина, я папина, Бабусина и дедова, Пришла сюда ранехонько, Еще и не обедала. 1-й заяц. Что ты бродишь тут одна? Маринка. Елка очень мне нужна. 2-й заяц. Это важная причина. 3-й заяц. Как зовут тебя? Маринка. Марина!

Маринка.

4-й заяц. На морковку! Маринка. Вы добры. 5-й заяц. И добры мы, и храбры! Зайцы танцуют. Вдруг из-за елки появляется лиса. Зайцы бросаются к Марине. Марина встает между зайцами и лисой. Маринка.

Эй, лиса, ступай назад! Не трогай маленьких зайчат! Возьму я хворостинку, Узнаешь ты Маринку! Зайцы, выглядывают из-за девочки.

Лиса.

Да я не зла, не у к у ш у ! Я Новый год встречать спешу! Из-за деревьев появляется медведь.

Зайчик.

Идет топтыгин! Ой, беда! Бегите, братцы, кто куда!

Лиса и зайцы прячутся под елочками, Маринка — за пенек. Медведь подходит к пеньку, садится и оглядывается. Медведь.

Маринка.

Медведь. Марина.

Медведь.

Передохну немного И силы сберегу. Вон крестики сорока Рисует на снегу. Вон — белка-хлопотушка На дубе у ручья. (Замечает Маринку.) Что вижу я! Девчушка! Откуда ты и чья? Я мамина и папина, Бабусина и дедова. Пришла сюда ранехонько. М о р к о в к о й пообедала. Что ж ты бродишь тут одна? Очень елка мне нужна. Только выбрать не могу. Помоги мне! Помогу! Но поешь медку сначала На обед морковки мало. Как бы ты не исхудала. (Угощает

медом.)

Маринка. Медведь.

То ли дело мед лесной... Ешь, Маринка, я не злой. Вот спасибо. Ах, как вкусно. Только мне без елки грустно. Как бы нам ее найти. Ты минутку подожди.

Уходит, зверюшки выглядывают из-за деревьев. Маринка.

Звери! Что вы там дрожите? Мишка добрый, выходите!

Звери приближаются к Маринке. Под музыку появляется медведь с Дедом Морозом. Дед

Мороз.

Здравствуй, девочка хорошая! Елка ждет тебя пригожая. Провожу тебя я к ней. Ну, шагайте веселей.

Дед Мороз берет Маринку за руку и вместе со зверюшками ведет к большой елке. В этот момент елка вспыхивает яркими огнями. Маринка.

Здравствуй, елка лесная! А х , нарядная какая! Дед Мороз. Я вас, дети, поздравляю, Счастья, радости желаю. Чтоб росли вы и умнели. Веселились, песни пели. Чтоб всегда звенел ваш смех! С Новым годом всех, всех, всех! Начинайте хоровод! Ведь на то и Новый год!

ДРУЖНО МЫ ВЕСНУ ВСТРЕЧАЕМ (СЦЕНАРИИ ВЕСЕННИХ ПРАЗДНИКОВ) «ПИРОЖОК (для

ДЕТЕЙ

— РУМЯНЫЙ БОК» 3—5

ЛЕТ) Е. Горбина

Д е й с т в у ю щ и е лица: Ведущий Бабушка Пирожок Весна Весняночки Заяц Волк Медведь Лиса

Роли

исполняют

Роли исполняют

взрослые

дети

Дети заходят в зал, рассаживаются. Ведущая говорит о наступлении весны, ее приметах, о светлом настроении, которое появляется у каждого человека с ее приходом. Ведущая.

Здравствуй, милая весна. Ты душиста и ясна. Зеленеют лес и луг, Так красиво все вокруг! И зовет тепло лучей На прогулку всех детей. Соловейко по весне Распевает при луне. Соловейко, щебечи, Петь меня ты научи. Раз веснянки к нам идут, В доме пироги пекут. Заходит

Бабушка.

Бабушка. Вот и тесто поднялось. Пироги получатся пышные, румяные. Выложу тесто на стол, посыплю м у к о й , буду месить. С разной начинкой сделаю п и р о ж к и : с капустой, с морковкой, с к а р т о ш к о й . Весна-красна придет с веснянками в гости, угощу

ее. Ой, а это что? (Один пирог подпрыгивает.) Видно, пирожок хочет что-то сказать мне. Где мой волшеб­ ный платок? Чуфы-муфы, появись! Чуфы-муфы, покажись! (Пирожок

«оживает».)

Пирожок. Здравствуй, бабушка! А я все слышал. Ты ждешь Весну в г о с т и . Как я рад, будет веселый праздник. Ну, я поскакал по дорожке Весну встре­ чать. Бабушка. Подожди, подожди. Что-то у тебя бочок не. очень подрумянился. Садись на о к о ш к о . Солнце яр­ кое, вот и подпечет тебе бочок. Пирожок (садится, поет). Я веселый П и р о ж о к , Пирожок, Пирожок. Подрумяню я бочок, Я бочок, я бочок. Ведущая (обращаясь к детям). А мы будем вместе Весну-красну встречать? Посмотрите, П и р о ж о к по­ бежал по дорожке. Бежал, бежал, а навстречу ему Заяц. Заяц. Здравствуй, П и р о ж о к . Я тебя съем. Пирожок. Не ешь меня, Заяц. Я тебе песенку с п о ю . (Поет.) Я Пирожок-Пирожок, Я руками мешен, Я начинкой гружен, И скачу я по дорожке Весну красную встречать. Будем вместе с Весной-красной Мы петь и танцевать. Заяц. Ты вкусный, все равно съем. Пирожок (обращается к ребятам). Ребята, выручай­ те. Давайте вспомним, чего боится заяц? Они такие трусишки, эти зайчишки. Стоит ветерку подуть, они и ушки прижимают. Давайте дружно подуем, как ветерок. Дети дуют. Заяц убегает. Ведущая. И побежал Пирожок встречу ему Волк.

дальше.

Бежит,

а

на­

Волк. Здравствуй, румяненький, пышненький П и р о ж о к . Я тебя съем. Пирожок (боксирует, наступает на Волка). Пирожка ты не пугай-ай-ай, Поскорее убегай-ай-ай! Если только захочу-чу-чу, Вмиг тебя поколочу-чу-чу! Волк (испуганно). Ты ч е г о , П и р о ж о к ? Н у , чего ты дерешься? Пирожок. Ребята, знаете кого Волк боится? Охотников с собаками. Давайте дружно погавкаем, как собач­ ки. Дети дружно имитируют лай собак. Ведущая. Прогнали Волка, и побежал П и р о ж о к даль­ ше. Бежит, бежит, а навстречу ему М и ш к а . Медведь. П и р о ж о к , П и р о ж о к . Я тебя съем. Пирожок. Не ешь меня, Мишенька. Я тебе песенку с п о ю , хочешь? Медведь. Все равно съем. Пирожок. Придется и тебя испугать. (Обращается у детям.) Больше всего медведи любят мед и боятся пчел. Давайте жужжать, как пчелы. Мишка поду­ мает, что пчелы прилетели и убежит. Дети жужжат. Медведь убегает. Пирожок.

Нет, я так больше не могу, До Весны я не дойду. (Садится

Лиса

на

пенек.)

(поет). Я лисичка хороша, Зеркальце себе нашла. Все в него смотрю, с м о т р ю , И п о ю , п о ю , п о ю . . . ла-ла-ла. (Замечает Пиоожка.)

Ой, а это еще что? Пирожок. Не что, а к т о . П и р о ж о к я. Иду Весну крас­ ную встречать, на праздник звать, а дойти не могу. Лиса. Какой румяный, вкусный. Сядь ко мне на ла­ дошку. Пирожок. Ну вот, начинается: сначала сядь на ладош­ ку, потом на нос, а потом — «ам» — и съешь, как

Колобка. А Весну кто встретит? Давай лучше дру­ жить и вместе Весну встречать. Она, может быть, уже где-то совсем близко. Позовем ее? (Обращается к детям.) Дети. Весна-красна! Весна-красна! (Раздается издалека щебет птиц, появляется Весна с веснянками.) нараспев). Веснянки (произносят Пришла Весна-красна, 1-я. Отворяй ворота. Ой, веснянки хороши, 2-я. Они по лесу пошли. Они по лесу пошли, 3-я. Весну красную нашли. Весна красная пришла 4-я. И веселье принесла. Полюбуйся, дружок, 5-я. Как зацвел лужок. Солнце ясное, сияй, 6-я. С нами праздник наш встречай. Снова к вам пришла Весна, Весна. Сколько света и тепла! Тает снег, журчат ручьи, Скачут в лужах воробьи. Потеплело на дворе, И раздолье детворе. Пирожок. Здравствуй, милая Весна, Поиграешь с нами, да? Поиграю я, дружок. Весна. (Обращается

к

детям.)

Становитесь все в к р у ж о к . Звучит песня-веснянка (украинская народная мелодия). Дети выполняют движения по тексту песни. Весна играет с детьми в игру «Солнышко и дождик» (муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто), проводит веселые аттракционы.

ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» Дети ходят врассыпную, хлопают в ладоши, притопывают под текст: Смотрит солнышко в о к о ш к о , Светит в нашу комнатку. Мы захлопали в ладошки, Очень рады солнышку! По сигналу «Дождик пошел, скорей домой!» все бегут и прячутся под зонтик, который держит взрослый. Бабушка.

Вот и я к празднику Пироги принесла. С малинкой пирог, И с капусткой пирог, А Весну встречать ходил Самый вкусный пирог! Ведущая. Вот и закончился наш праздник. Спасибо, Весна, за то, что пришла к нам, принесла тепло и радость. Давайте все вместе пирогами угощаться.

«ПРИШЛА ВЕСНА!» (МУЗЫКАЛЬНО-ЛИТЕРАТУРНАЯ КОМПОЗИЦИЯ для

ДЕТЕЙ

5—8 ЛЕТ)

Действующие лица: Ведущий Роль исполняет взрослый Ласточка Роли исполняют дети Весна Дети (свободно входят в зал и поют песню «Куликвесна!» ). — Кулик-весна! На чем пришла? — На кнутике, На х о м у т и к е . — Покинь сани, Возьми воз! Мы поедем под Ростов Весне поклониться, Из родничка напиться. Ведущий. Весна! Благодатная, долгожданная! Много песен, стихов, поговорок сложено в народе об этом времени года. Иди, весна, Иди, красна! Принеси ржаной к о л о с о к , Овсяной снопок, Большой урожай В наш край! Ведущий (к детям). Ребята! Какие птицы возвраща­ ются первыми из теплых краев? (Дети отвечают: «Грачи».) Правильно, с их прилетом начинается весна. На какие месяцы делится весна? В народе весна делится на весну света (март-протальник), весну воды (апрель-снегогон) и весну зеле­ ной травы (май-травень). Март — первый месяц весны. Еще лежит снег, но с о л н ы ш к о пригревает ласковей. Недаром говорят: «Весна, зажги снега!».

В старину пели веснянки — песни, которыми зазы­ вали весну, чтобы птицы поскорее с юга вернулись, чтобы снег в полях растаял, чтобы хлеба взошли... Девочки

с

подснежниками танцуют хоровод украинская народная мелодия.

«Веснянки»,

Солнышко, выгляни! Красное, высвети! К нам на нивку иди Ладить косы и серпы. Давайте и мы весну зазывать. Какие добрые сло­ ва о весне вы знаете? Дети (поочередно). Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью, С радостью, с радостью, С великой милостью. Со льном высоким, С корнем глубоким, С хлебами обильными! Тает снежок, Ведущий. Ожил лужок, День прибывает, Когда это бывает? Дети (все). Весной! Появляется «Весна» (девочка в костюме весны). Проводится народная игра «Матушка-весна». Двое детей зелеными ветками или гирляндой образуют ворота. Все

дети

(говорят). Идет матушка-весна, Отворяйте ворота. Первый март пришел — Всех детей провел; А за ним и апрель — Отворил окно и дверь; А уж как пришел май — Сколько хочешь гуляй!

Весна ведет за собой цепочкой всех детей в ворота и заводит круг. Появляется «Ласточка» (девочка в костюме ласточки). Ведущий.

Ласточка, ласточка, Милая ласточка. Ты где была? Ты с чем пришла?

Ласточка. За морем бывала, Весну добывала, Несу, несу Весну-красну! Что за славный денек! Собирайся, народ, в хоровод! Станем кругом ходить Да весну веселить. Хоровод заведем, Дружно все запоем: — Здравствуй, здравствуй, весна! Исполняется русская народная песня «Вот уж зимушка проходит» (обработка И. Арсеева). Ведущий. А теперь давайте поиграем. Сначала посчита­ емся. Дети (хором). Тили-тели, Птички пели, Взвились — К лесу полетели, Стали птички гнезда, Гнезда вить. • Кто не вьет — Тому водить! Проводится русская народная игра «Ловлю птиц на лету». ИГРА «ЛОВЛЮ ПТИЦ НА ЛЕТУ» Детям одевают на голову шапочки с изображением птиц. Произносится текст, адресованный ловишке. Мы — птички-невелички, Любим по небу летать, Ты попробуй нас догнать. Ловишка (водящий) догонят птиц и старается дотро­ нуться до них. Осаленный выбывает из игры. Ведущий. Апрель — второй месяц весны, весны воды. Издавна в народе говорят: «Апрель — водолей!» Дети (поочередно). Вода с гор потекла — весну принесла! Апрельские ручьи всех будят. Апрель всех напоит.

Ведущий. В апреле дни становятся длиннее, теплее. Пробуждается природа. Прольются первые весенние дождички. 1-й ребенок. Дождик, дождик, Веселей! Капай, капай, Не жалей! Только нас не замочи! Зря в о к о ш к о не стучи! Брызни в поле пуще: Станет травка гуще! 2-й ребенок. Радуга-дуга, Пролей дождя! Из ведра-лагуна На леса, на луга. 3-й ребенок. Дождик, дождик, поливай! Будет славный урожай! Будет славная малина, И рябина, и калина, И веселый хоровод Красных девиц у ворот. Ведущий. Издавна водили на Руси хороводы. Гармош­ ка заиграет, глаза засияют, щеки запылают — ив круг! Особенно любили водить хоровод «А мы просо сеяли». Давайте и мы этот хоровод заведем. Дети водят хоровод «А мы просо сеяли» (обработка И.Арсеева). Инсценируется русская народная песня «Во кузнице». Дети выполняют движения по тексту песни. Ведущий.

ИГРА

Заплетися, плетень, заплетися, Ты завейся, труба золотая! А сейчас мы проведем игру «Плетень».

«ПЛЕТЕНЬ»

Дети, взявшись за руки, становятся четырьмя ше­ ренгами (одна напротив другой). Под музыку р у с с к о й народной мелодии каждая из шеренг по очереди идет навстречу противоположной шеренге и кланяется. Пос­ ле поклона дети возвращаются на прежнее место. С на­ чалом веселой плясовой дети выходят из своих шеренг, расходятся по всей комнате, танцуют, используя изве-

стные плясовые движения. С окончанием музыки каж­ дая шеренга должна занять свое первоначальное место, а дети быстро и правильно «заплести плетень», взяться за руки крест-накрест. Ведущий. Май — третий месяц весны, весны зеленой травы. На деревьях распускаются листочки, в лесах поют соловьи, зяблики... В мае гремят первые грозы. Дети (поочередно). Весенний дождь лишним не бывает. Как в мае дождь, так будет р о ж ь . Ведущий. В мае начинаются весенние работы на полях, в огор"одах и садах. Солнышко, солнышко, Красное ведрышко. В ы с о к о взойди, Далеко посвети: На темные лесочки, На сырые борочки, На речку, на поля, На синие моря, На зеленый огород И на весь народ. Проводится ИГРА

игра

«Трактора».

«ТРАКТОРА» Тара-тара-та-ра-ра — Из колхозного двора Выезжают трактора. Будем землю пахать, Будем р о ж ь засевать, Будем хлеб молотить, Малых детушек к о р м и т ь .

'

ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ. Дети стоят п о кругу друг за другом с «рулем» в руках. Х о д ИГРЫ. На текст первых трех строк дети двигают­ ся дробным топающим шагом. С окончанием третьей строки разворачиваются на дробном шаге лицом к цен­ тру и далее, без остановок, продолжают движение дроб­ ного шага на месте, выделяя ударные слова и слоги более сильным притопом.

Ребенок.

Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели, Сели пчелы на цветы,Мы играем — водишь т ы !

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРА «ГОРЕЛКИ С ПЛАТОЧКОМ» Участники игры стоят парами друг^за другом. Впереди — водящий, он держит в руке над головой платочек. Дети.

Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо, П т и ч к и летят, Колокольчики звенят!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший «горит», т.е. водит. Ведущий. И рада бы весна на Руси вековать, да кон­ чится май, начинается лето. А о лете мы поговорим в следующий раз.

«ВЕСЕННИЙ ХОРОВОД» (для ДЕТЕЙ

5 — 7 ЛЕТ) Сост. Е. Горбина

Действующие Ведущий Весна Ласточка Эхо Ребенок.

лица: Роли

исполняют

взрослые

Сегодня здесь Весну встречаем И с поклоном приглашаем Всех, кто любит веселиться, И смеяться, и резвиться!

Дети под музыку заходят в зал и рассаживаются свободно на скамеечки, пеньки и т. д. 1-й ребенок. Собрались мы позабавиться и Да потешиться. 2-й ребенок. Пошутить, поиграть, посмеяться. Оба. Смех вам да веселье! Ведущий. Надоела нам Зима, надоели морозы да мете­ ли! Покличьте, гости, Весну-Красну! Ребенок. Ж а в о р о н к и , прилетите, Холодную Зиму унесите, Теплую Весну принесите! Нам Зима-то наскучила, Ребенок. Морозами замучила. . (Звучит музыка щебета птиц.) Ведущий.

Скворушка, прилетай, Себе домик выбирай. На дереве высоком, С крылечком широким. Ты позвонче свисти Да почаще щебечи. Проводится игра

«Скворцы и кошка».

ИГРА «СКВОРЦЫ И КОШКА» Выбирается 6—8 детей-«скворцов», один ребенок — « к о ш к а » . На всех надеты с о о т в е т с т в у ю щ и е ш а п о ч к и . Остальные дети по 5—6 человек берутся за руки и об­ разуют кружки — «скворечники». В каждом размеща­ ется по 2 « с к в о р ц а » . « К о ш к а » находится в стороне. Под легкую веселую музыку « с к в о р ц ы » летают по комнате врассыпную. С окончанием музыки появляется «кош­ ка» и старается поймать « с к в о р ц о в » . «Скворцы» пря­ ч у т с я в « с к в о р е ч н и к е » , в к о т о р о м может находиться только два « с к в о р ц а » . Пойманного «скворца» « к о ш к а » уводит в свой дом. Игра повторяется. Ведущий.

Весна, Весна-Красна! Приди, Весна, с милостью. С солнцем горячим, С дождем обильным. Принеси урожай В наш счастливый край! (Влетает

ласточка.)

Ласточка, ласточка, Милая ласточка. Ты где была? Что за весть принесла? Ласточка. За морем бывала, Весну зазывала. Несу, несу Вам Весну-Красну! (Подлетает к дверям, машет крыльями.) Весна

(напевая). Вы, ребята, не скучайте, Весну красную встречайте. Снег да холод прогоню, Тепло с юга принесу. Побегут кругом ручьи Брызнут солнышка лучи! Весна (обращаясь к солнцу). Ярче вы, лучи, сияйте И земельку согревайте! Зеленейте, стебельки, Расцветайте все, цветки,

Ведущий.

Из-за моря вереницей i Поскорей вернитесь, птицы! Что за славный денек, Собирайтесь в хоровод. Станем кругом ходить Да Весну веселить. Хоровод заведем, Дружно все запоем.

Исполняется хоровод «Веснянка» под украинскую народную мелодию. Весна проводит с детьми любые подвижные игры или аттракционы (см. «Праздничный калейдоскоп» ). Весна.

Вы меня повеселили, позабавили, Да и я не останусь в долгу: Гостя развеселого вам позову. В моем лесу живет дедушка Эхо, С ним разговаривать просто потеха. Давайте крикнем все: Ау-у-у! В ответ услышим... Дедушка Эхо. У-у-у. Весна. Скажем все: «Иди сюда!» Отвечает Э х о . . . Дедушка Эхо. А-а-а. Весна. Крикнем дедушке: «Ты где»? Отвечает о н . . . Дедушка Эхо. Бе-бе-е. Весна. Хватит, дедушка, шалить, Только бы тебе шутить. Иди сюда, мы ждем тебя. Появляется Эхо.

дедушка

Эхо.

Я в лесу живу, Целый день кричу. Отвечаю тут и там Самым разным голосам. Только я хочу сказать, Что люблю и поиграть. Пошутить, побаловать, Песни петь и танцевать. Разойдись, народ, Меня пляска зовет.

Дедушка

Эхо

исполняет

шуточный

танец.

Эхо.

Мои лесные зверюшки Прислали свои игрушки. Набрал я их целый м е ш о к , Ну-ка, помоги, мне, дружок. (Тащит небольшой мешок, делая вид, что он очень тяжелый.) Вот белочки ш и ш к и мне дали, Чтобы здесь с ними вы поиграли.

(Дедушка Эхо

проводит аттракцион «Кто шишек в корзину».)

быстрее

наберет

Эхо. А эти грибы мне ежи принесли. с Весна

(Проводится аттракцион «Кто больше соберет завязанными глазами грибов». Дедушка Эхо шутит с ребятами, загадывает загадки, играет в прятки.) (предлагает Эхо посидеть, Пока Эхо отдыхает, Девицы-красавицы П л я с к у затевают.

Хоровод «Березка» береза стояла...» Ребенок.

отдохнуть).

под русскую народную мелодию «Во поле (в руках распустившиеся веточки берез).

Я — удалый молодец, На л о ж к а х играю. Парней созываю. Братцы, выходите, Девчат повеселите.

Звучат русские народные мелодии «Пойду ль выйду ль я», «Во саду ли, в огороде...», «Светит месяц» в исполнении оркестра ударных музыкальных инструментов. Эхо.

Ведущий.

Спасибо вам, ребятушки, Что в гости пригласили. В лес мне пора. До свидания, детвора. (Под веселую плясовую музыку

уходит.)

Весну красную мы встретили Да, как праздник наш прошел, не заметили. Под веселый перепляс Распрощаемся сейчас. Дети уходят под запись русской плясовой.

МАМИН ПРАЗДНИК ПРИХОДИТ с ВЕСНОЙ «РУ-ДУ-ДУ» (ДЛЯ ДЕТЕЙ 3- -5 ЛЕТ) Сост Е. Горбина Д е й с т в у ю щ и е лица Мама Коза Козленок Ру-ду-ду Бабушка Коза Лошадка Игогоша Ослик Иа Поросята Котята Лягушата Цветы

Роли

исполняют

взрослые

Роли

исполняют

дети

Дети сидят в зале. Звучит веселая музыка. Мама

Коза (месит тесто). Пеку я всевозможные Бисквиты и пирожные. Их надо печь искусно, Чтоб было очень вкусно.

2

Готова всех я угощать, Х о т ь торт сама не ем, Рецепты сладостей своих Могу назвать я всем. (Зовет

козленка.)

Ру-ду-ду-у! Козленок. Я здесь, мамочка. Коза. Ну как, напрыгался, дружок? Козленок. Меня еще зовет лужок. Там зеленеет травка, Сочная муравка. Я по нему бегу, бегу, И к небу я взлететь хочу,

раза

Чтоб лучик солнышка достать И на земле с ним поиграть. Но почему я не лечу, Понять я, мамочка, хочу. Глупый, милый Ру-ду-ду, Твое внимание обращу На копытца твои. Они немножко тяжелы. На них ты можешь попрыгать И ножками слегка подрыгать. Ты ими можешь постучать

Коза.

И по дорожке пробежать. (Козленок Ру-ду-ду скачет, прыгает, бьет копытцами.) Козленок. Как здорово, что козлик я! Дай обниму скорей тебя! Коза. Ру-ду-ду! А теперь я тебя вот о чем попрошу. П о с м о т р и , какой тортик испекла, Я старалась, как могла. Вспомни, нынче день какой: Необычный, не простой. Цифра 8 здесь не зря. (Показывает красную цифру, сделанную из крема.) Козленок. Ж е н с к и й праздник, Вспомнил я. Коза. Этот торт сейчас возьми, Бабушке Ме-ме Осторожно отнеси. Козленок. Конечно отнесу, мамочка. Я побежал... Коза. Ру-ду-ду! Осторожно неси. (Обращаясь к детям.) Вслед за ним сейчас пойду, Как идет он, погляжу. (Уходит. Козленок

Появляется

Ру-ду-ду.)

(поет, приплясывает). Я к своей бабушке смело иду, Я ей в корзиночке тортик несу. Птички летают, и солнце поет. Бабушка в домике козлика ждет.

Появляется

лошадка.

Лошадка. Здравствуй, козленок. Козленок. Здравствуй, И г о г о ш а . Лошадка. Ру-ду-ду, куда идешь? (Нюхает.) Вкусно пахнет... Может, сено ты несешь? Козленок. Что ты! Тортик бабушке несу, Но тебя я у г о щ у . Лошадка. Спасибо, очень вкусный. Идет

печальный

ослик Иа.

Козленок. Его ничто не веселит, Видно, ослик наш грустит. Ослик. Мне, как пчелке, не жужжать, Лягушонком не скакать. Как соловушке, не петь. Лучше с горя умереть. (Поет.) Я — ослик Иа, Что за жизнь у меня. Х в о с т и к , посмотри, худой, Некрасивый я какой.

2

раза

Я — ослик Иа, Что за жизнь у меня, Считают глупеньким меня, И-а, И-а...! Козленок. Нет, Иа, не говори так. Ослик. Нет, меня не у с п о к о и ш ь И ничем мне не поможешь. (Обращается

к

козленку.)

Ну, а ты куда идешь? Что в корзиночке несешь? Козленок. Тортик бабушке несу, С праздником поздравить Свою бабушку х о ч у . Ослик (со вздохом). Если бы я был бабушкой! Козленок. На, Иа, угощайся, Кушай тортик, не стесняйся. Ослик. Спасибо.

Козленок. Ослик.

А теперь я у х о ж у . Дай тебя я провожу.

(Уходят, появляются котята.) (поют). М ы маленькие котята, Мы смелые, как тигрята. И сами м ы , как большие, И кости у нас вот какие. (Говорят, обращаясь к детям.) Сами охотимся мы за едой, А вы догадайтесь сейчас, за какой? (Котята изображают в движениях охоту на мышек.) Козленок. Я не буду вас пугать, Подойдите-ка ко мне, Я вас буду угощать.

Котята

Ру-ду-ду угощает котят тортиком, они мурлыкают. В это время выбегают поросята и ложатся на пол. Котята.

У нас поросята есть друзья Очень дружная семья. Ты их тоже угости. Посмотри-ка, вот они! Поросята. Повернемся на бочок, Смотрит в небо пятачок. Нам бы только не мешали, Полежать спокойно дали. Хрю-хрю, хрю-хрю, Я понежиться люблю. Поросята

танцуют.

Козленок. Поросята все шалили, Прямо в лужу угодили. Ваша мама, эй, друзья, Направляется сюда. Мама Хрюша. Ну, беда с вами, беда. От хвоста до пятачка Все испачкались опять. Не пущу я вас гулять. Прогоняет

поросят домой. Прыгают лягушата.

Козленок. А вот и лягушатки, Зеленые лапки. Вон как прыгают они. Лягушата. Нас попробуй догони!

Козленок играет с лягушатами в догонялки. Козленок. Как мне понравилось с вами играть, Буду я тортиком вас угощать. Лягушонок. Х о р о ш , козленок, тортик твой, Но все же лучше завтрак мой. Ловим мошек по утрам, Очень вкусных: ням, ням, ням... (Лягушата прыгают, напевая.) Где зеленая, зеленая трава, Там зеленая, зеленая ботва. Ловим мошек, ловим мошек на ходу И купаемся, купаемся в пруду. (Лягушата прыгают, машут на прощанье.) Козленок. Сколько друзей повстречал на пути, А вот и дом бабушки виден вдали. (Заглядывает в корзиночку.) Вот история какая, Моя корзиночка — пустая. Рядом дом совсем стоит, Бабушка в окно глядит. Бабушка. Ру-ду-ду! Козленок. Ой, несчастный я какой... Как в глаза ей погляжу, Что я бабушке скажу? Бабушка. Ру-ду-ду, ах, внучек мой, Опечаленный к а к о й . Я внучонка защищу! Кто обидел Ру-ду-ду? Козленок. Твой неправильный вопрос. Я тебе, бабулечка, тортик не донес. По тропиночке бежал И друзей все угощал, все угощал... Бабушка. Что про меня чуть-чуть забыл — ничего, Что друзей ты угостил — х о р о ш о . А вот скажи мне, Ру-ду-ду, Утром ты поздравил мамочку с в о ю ? Козленок (в отчаянии). Рожки вы мои пустые, Что ж вы глупые какие. Соберу сейчас для вас Я цветочки полевые.

На полянке сколько их, Красных, желтых, голубых! Собирает цветы, они исполняют танец. Выходит мама Коза. Она и бабушка благодарят Ру-ду-ду за букет. Козленок. Любит моя бабушка Музыку и смех^ Песенки поет она Просто лучше всех. Любит моя бабушка Штопать и вязать, И умеет бабушка Чарльстон плясать. Бабушка танцует чарльстон, дети хлопают. Козленок. К о ш е ч к и , лошадки, Лягушата, п о р о с я т к и , Давайте к мамам подбежим, Их на танец пригласим. Дети танцуют с мамами переходный вальс. 1-й ребенок. Солнышко играет, Солнышко сверкает, С праздником весны Маму поздравляет. 2-й ребенок. С днем 8 марта! С праздником весенним! С первыми цветами В этот светлый час, Дорогие мамы, Поздравляем вас! Дети исполняют для мам песню «Подарок маме» (муз. Филиппенко, сл. Т. Волгиной): Мама Коза. Пеку я всевозможные Бисквиты и пирожные. Их надо печь искусно, Чтоб было очень вкусно. Тортик съели — не беда, Я еще вам испекла. Испекла торт для друзей, Для друзей и для гостей. Дети, мамы пьют чай со сладостями.

«ПОДАРОК М А М Е » (ПРАЗДНИЧНЫЙ КОНЦЕРТ ДЕТЕЙ 7 ЛЕТ для М А М ) В. А. Георгиевский, Л. И. Шитикова Действующие лица Ведущий Весна Лучик Солнце Плимояль Сковородильник Сумруля Попугака Мясовизор Колобок Утюсос

Роли

исполняют

взрослые

Роли

исполняют

дети

Звучит веселая мелодия. В зал входят нарядно одетые дети с цветами. На середину зала, выходят девочка и мальчик, поют «Песенку о весне» (муз. Т. Фрида, сл. Я. Френкеля). Мальчик. Сегодня, друзья, самый нежный и ласковый праздник — праздник наших бабушек и мам. Девочка. Сколько звезд на ясном небе! Сколько колосков в полях! Сколько песенок у птицы! Сколько листьев на ветвях! Только солнце — одно на свете, Только мама — одна на свете. Г. Виеру Мальчик. А ведь правда, ребята, не случайно мамин праздник мы отмечаем весной? Солнышко и мама ласкают нас! Девочка (тепло, проникновенно). Как же не любить нам вас, наши самые родные, самые добрые? Дети исполняют песню «Подарок маме» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной) и танцуют с цветами. Ребенок.

Дорогие, любимые мамы, Лучше вас на свете нет.

Ребенок.

Примите от нас, наши мамы, Первый весенний букет.

Дети бегут к мамам, бабушкам, дарят им цветы. Выходят мальчики. 1-й. 2-й. 3-й. 4-й. 5-й. 6-й.

В этот день у всех мужчин Для волненья — сто причин. Тот ли сорт духов подарен? Х о р о ш о ли чай заварен? Долго ль варятся супы? Сколько в кашу класть крупы? Как посуду нужно мыть? В чем еще полезным быть?

Появляется мальчик в красной шапочке. В руках у него журнал «Колобок». Напевает песенку. Видит ребят, гостей, кланяется. Ведущий. Ребята, все вы знаете журнал « К о л о б о к » . Накануне 8 марта « К о л о б к у » пришло множество писем от ребят. Колобок оставил почтальонов разби­ рать письма, а к нам принес одно. Колобок. Вот! Это письмо я почитаю да и отвечу. Уж на одно-то письмо ответить нетрудно. (Читает.) «До­ рогой Колобок! Я хочу сделал маме необыкновенный подарок... только не знаю, какой. Помоги м н е » . (Ко­ лобок садится и начинает думать.) Готово! Напридумывал! И все — необыкновенное!!! ,

По очереди вбегают дети и представляют вещи, придуманные Колобком. На груди изображение необыкновенных вещей, которые придумал Колобок. Вместо изображения могут быть таблички или плакатики в руках с четко написанными названиями вещей. При их появлении ребята отгадывают,, что соединил вместе Колобок. Примояль

(плита — рояль). Я очень нужная, важная вещь. Лучше вещи не найдешь. Играешь и готовишь обед. Попугака (попугай — собака). Гав! Гав! Я самая глав­ ная хозяйка в доме. Меня зовут Попугака. Я сторо­ жу и разговариваю. Гав! Гав! Кто там? Важно

вышагивая, появляется Мясовизор. (мясорубка — телевизор).

Мясовизор. Я слышал, здесь каждый нахваливал себя. Я хвастаться не буду, но скажу честно, что нужнее вещи в доме не с ы щ е ш ь . Ведь все любят смотреть телепередачи! Вот и, пожалуйста, крути ручку — фарш для котлет, и здесь же передачи смотри. Тут вмешивается Сковородильник. Сковородильник (сковорода — будильник). А где ты свои котлеты жарить будешь? Вот то-то и о н о , что на С к в о р о д и л ь н и к е . П о л о ж и л к о т л е т ы и спи на здоровье, а как с ж а р я т с я — п о з в о н ю : «Дзыньдзынь». Под ручку важно появляются Сумруля и Утюсос, т. е. сумкакастрюля и утюг-пылесос, Сумруля и Утюсос. А про нас вы забыли? Сумруля. Пришел из магазина и ставь на плиту. Утюсос. А я глажу белье и убираю комнату. Ведущая. И у с п о к о е н н ы й Колобок решил отдохнуть. Уснул Колобок, и приснился ему сон. Плимояль рас­ паялся. У т ю с о с чуть не проглотил Попугаку, Сквородильник распаялся на пружинки, а котлеты сго­ рели. Мясовизор вместо фарша стал выпускать не­ известно ч т о . Сумлуря сварила такой борщ, что его страшно было даже пробовать. Началась такая не­ разбериха!.. Колобок (просыпаясь в испуге). Эти подарки дарить нельзя! Им никто не обрадуется. Так и буду отве­ чать ребятам. Ведущая. Колобок сел и написал ответ ребятам: «Ребя­ та, самый лучший подарок тот, к о т о р о м у больше всего обрадуется ваша мама. А чему она обрадуется, вы знаете лучше всех. К о л о б о к » . Колобок. Да, верно! А чем же обрадовать бабушку? Девочка. Колобок! Не расстраивайся, наши ребята при­ готовили очень х о р о ш и е подарки своим мамам и бабушкам, и как раз то, что им нравится. Послу­ шай песню, которую споют наши ребята. Дети исполняют песню «Поздравляем» (муз. Г. Левкодимова, сл. Л. Черницкой ). Колобок (обращает внимание на большой конверт). Этот конверт для ваших мам. Он с секретом. В этом

конверте ваши ражена чья-то

рисунки. мама.

На каждом

рисунке изоб­

(Колобок отдает мамам детские рисунки.) Ведущая. Мамин праздник Весны и Солнышка, нежной травки и весенних цветов.

первой

Выходят девочки в костюмах цветов, исполняют вальс, а затем ребята играют с ними в игру «Чей кружок быстрее соберется». Вбегает Солнечный Лучик (если мальчик — в светлом костюме, если девочка — в желтом платьице. На голове корона — «Лучик».) Лучик. А х , как я торопился. Солнце красное послало меня впереди, чтобы вы не скучали. Давайте поиг­ раем вместе.

ИГРА «ЧЕЙ КРУЖОК СОБЕРЕТСЯ БЫСТРЕЕ» Дети становятся в 3 кружка. В центре каждого ребенок в костюме одного из цветов. Дети бегут вок­ руг с т о я щ и х в центре « ц в е т о в » , останавливаются, хлопают в ладоши. Стоящие в центре кружков «цве­ ты» выполняют несложные танцевальные движения. Затем играющие убегают к одной из стен комнаты, поворачиваются к ней лицом и закрывают глаза. В то же время «цветы» меняются местами. По сиг­ налу стоящие у стен дети поворачиваются, ищут глаза­ ми свой «цветок» и собираются вокруг него, взявшись за руки. Выигрывает кружок, собравшийся около сво­ его «цветка» быстрее остальных. Лучик проводит аттракционы. К участию подклю­ чаются мамы. 1. «Помоги маме принести п о к у п к и » . Перенести покупки из сумки (по одному предмету), лежащей на стуле, на стоящий у противоположной стены стол. 2. «Наряди м а м у » . Надеть на маму бусы, повязать платочек. 3. «Смотай ш н у р » . Известно, что бабушки любят вязать. Необходимо на спицу намотать привязанный к ней длинный шнур.

4. «Найди с в о ю м а м у » . Из нескольких сидящих рядом друг с другом мам ребенок с завязанными глазами должен узнать свою «на о щ у п ь » . Молено трогать мамины волосы, руки. 5. «Мамин п о м о щ н и к » . Две команды мальчиков по сигналу начинают наде­ вать косынку. Причем первый участник поворачи­ вается ко второму и завязывает ему косынку. Вто­ рой развязывает и поворачивается к третьему, повя­ зывает ему и т. д. В чьей команде первый игрок скорее окажется в косынке, та побеждает.

После аттракционов звучит музыка. Появляются Солнце и Весна. Весна и Солнце. Добрый день, друзья! Как весело у вас сегодня! Лучик (подбегая). Солнце красное! Я выполнил твою просьбу. Мы прекрасно провели время, только вот попеть и поплясать не успели. Давайте вместе весе­ литься. У нас идет веселое соревнование. Сейчас мм будем петь п е с н ю . Первый куплет п о ю т девочки, второй — мальчики, а третий поем все вместе;. Внимание! Музыка! (Исполняется любая выученная к празднику песня о весне или о маме.) Лучик. Скажи-ка, Весна, к т о лучше исполнял песню? Весна. По-моему, все очень старались: и мальчики, и девочки, но лучше всего звучала песня, когда вы пели ее все вместе. Солнце. Шире круг, шире круг, музыка зовет Сто друзей, сто подруг в шумный хоровод! Дети становятся в круг, исполняют в хороводе песню «Дружат дети всей земли» (муз. Д. Лъвова-Компанейца. сл. В. Викторова). Весна. Спасибо вам, ребята, спасибо, что вы так хорошо провели этот светлый праздник весны - праздник наших дорогих мам, бабушек. Праздник завершается стихотворением Н. Злобиной. 1-й ребенок. Обойди весь мир вокруг, Только знай заранее:

Не найдешь теплее рук И нежнее маминых. 2-й ребенок. Не найдешь на свете глаз Ласковей и строже. Мама каждому из нас Всех людей дороже. 3-й ребенок. Сто путей, дорог вокруг Обойди по свету: Мама — самый лучший друг, Лучше мамы — нету!

ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОНЦЕРТ-БЕСЕДА «ЛЕТО» (для

ДЕТЕЙ

6—7

ЛЕТ)

Собираются дети на веранде или лесной полянке, ведут со взрослым задушевный разговор о чудесном времени года — жарком, веселом лете. Ведущий (обращается к детям). Почему лето называ­ ется красным? П о т о м у , что летом солнца м н о г о . И еще, наверное, потому, что красивое, богатое это время года: сколько цветов пестрых в лугах, сколь­ ко грибов и ягод в лесах! Солнце просыпается летом очень рано, а вместе с ним пробуждается и звонко­ голосый пернатый народ — птахи малые и большие. Дети прислушиваются к звукам окружающей природы. В грамзаписи могут прозвучать музыкальные произведения. Вслед за птицами просыпаются и начинают свой трудовой день муравьи, бабочки, пчелы. Для них в зеленой густой траве множество синих, лиловых, красных, желтых цветов. Давайте послушаем, как рассказывают об этом времени года поэты. Взрослый читает стихотворения. Обращается к детям и просит вспомнить загадки о цветах, грибах, птицах, дождике. Солнце печет, липа цветет, Рожь поспевает, когда это бывает? (Летом)

Сидит птица на суку И кричит: «Ку-ку! Ку-ку!» Ей откликнулась подружка Одинокая... (Кукушка )

Очень легкий, как былинка, Сам зеленый, как травинка, На лугах, в лесах, у речек В травах прячется... (Кузнечик)

Желтый глазок, беленький венок, На высокой ножке смотрит на д о р о ж к у . ( Ромашка )

Dbui желтый ш н е к , лихой паренек, Стал седой, белобрысый, чуть подули — л ы с ы й . ( Одуванчик )

А х , не трогайте меня, Обожгу и без огня. ( Крапива)

На лесной полянке красуется Татьянка: Алый сарафан, белые крапины. (Земляника)

Он в лесу стоял, никто его не брал, В красной шапке модной, для еды негодный. ( Мухомор )

Он длиннючий, он большущий, Он от тучки до земли. Пусть идет он пуще, пуще, Чтоб грибы скорей росли. (Дождик )

Ведущая

(читает стихотворение о березке). Л ю б л ю березку р у с с к у ю , То светлую, то грустную, В беленом сарафанчике, С платочками в карманчиках С красивыми застежками, С зелеными сережками. Л ю б л ю березку р у с с к у ю , Она всегда с подружками Весною хороводится, Под ветром долу клонится И гнется, но не ломится! А. Прокофьев Дети (муз. Ведущая

исполняют хоровод «Ай да березка Т. Попатенко, сл. Ж.Агаджановой). предлагает почитать стихи о лете.

Веселое лето, Всем дорого ты. В лугах ароматных Пестреют цветы. А в рощице пташек Звенят голоса; Их цесни хвалою Летят к небесам. Блестящие м о ш к и Кружатся толпой И солнышко шлет им Свой луч золотой. А. Плещеев

Занялася заря, — Скоро солнце взойдет. Слышишь... Чу! Соловей Щелкнул где-то, поет. И все ярче, светлей Переливы зари; Словно пар над рекой Поднялся, посмотри.

От цветов на полях Льется запах кругом, И сияет роса На траве серебром. Над рекой наклонясь, Что-то шепчет камыш; А кругом, на полях, Непробудная тишь. И. Суриков ПОЯСНЕНИЕ. М о ж н о прочитать детям фрагменты из произведений К . П а у с т о в с к о г о «Во глубине Р о с с и и » , И.Тургенева «Бежин луг», в которых поэтический, об­ раз лета предстает во всем своем великолепии. Ведущая. Летом всюду привольно. Дышится легко — воздух прогрет и настоен на запахе трав, листвы. Пройдет дождь — стряхнет пыль, умоет зелень, и снова сияет солнце, а небо такое синее, что в него х о ч е т с я о к у н у т ь с я , как в м о р е . . . А какие тихие вечера летом! (В грамзаписи звучит музыыка С. Прокофьева «Ходит месяц над лугами».) Ведущая.

Бледно-розовой полоской Зорька гаснет за горой. Дремлет колос, наклонясь, Над р о с и с т о ю м е ж о й . День прощается с Землею. Тихо, тихо ночь идет В небе месяц за собою Звезды ясные ведет. А. Плещеев

Ведущая. Замечательная пора^ — лето! Много интерес­ ного на даче, в деревне. Все дети любят лето. Лето — это ребячье время года. Ведущая предлагает поиграть в веселые игры, аттракционы. См. «Праздничный калейдокоп».

ПРАЗДНИК « В (для

ДЕТЕЙ

6—9

гости к

ЛЕТУ»

ЛЕТ)

Л. И. Шитикова ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:

Хозяйка леса Лягушонок Аленушка Иванушка

Взрослый Дети

Если позволяют климатические условия, праздник проводится на полянке, о п у ш к е , на берегу реки или озера. В том случае, когда праздник проводится в по­ мещении, его оформление, костюмы детей должны со­ здать летнее настроение. В зале может быть организо­ вана выставка детских работ «Природа и фантазия». Дети входят в зал, их встречает Хозяйка леса. Хозяйка леса. Всех на праздник мы зовем, Потанцуем и споем, В синеву, в синеву, Песенка, лети! Веселей, веселей, Солнышко, свети! 1-й ребенок. Очень добрым, очень светлым Золотистым ясным днем Мы поедем в гости к лету, В гости к солнышку пойдем. 2-й ребенок. Земляничкой и цветами Встретят нас и лес, и луг, Наши песни вместе с нами, Будут птицы петь вокруг. 3-й ребенок. Рано утром яркий лучик Зазвенит в густой траве, Речка плавать нас научит, Ветер — плавать по траве. Хозяйка леса. Итак, в путь! В гости к лету! (Под музыку дети идут по залу.) Мы на Цветочной поляне. Посмотрите. Здесь все­ гда весело.

В лесу, на опушке, Стрекозы-подружки Знакомых позвали на бал. В траве под сурдинку Скрипач-невидимка Старинные вальсы играл. Букашки с былинкой Танцуют в обнимку, Осу подхватил мотылек, Поет им комарик, И синий фонарик Зажег в темноте светлячок. Н. Саконская Хозяйка леса. А вот вдалеке танцуют лягушата. (Два лягушонка танцуют, а один сидит очень грустный у пенька.) Лягушонок, ты почему не веселишься? О чем за­ грустил? Посмотри, как весело отплясывают твои братцы. Лягушонок. Они потому веселятся, что не видели того, что видел я... Хозяйка леса. Что же ты видел? Лягушонок (вздыхает). Тут недавно были (начинает плакать)... они... они... обижали... Хозяйка леса. Ребята, лягушонок так расстроился, что не может говорить. Да вы, наверное, и сами догада­ лись. Очевидно, здесь были те, кто не бережет при­ роду. Н о , дорогой лягушонок, я уверена, что эти ребята знают, как вести себя в лесу, в поле, на речке... Хочешь, они расскажут тебе об этом? (Дети перечисляют «Правила поведения в природе».) Ребенок. Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, _На тропинках солнечные блики. На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба, Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите, Берегите землю! Берегите! М. Дудин.

Хозяйка леса. Вот видишь: эти ребята — настоящие друзья природы. И я думаю, они знают, какую пользу приносят людям обитатели леса. Дети рассказывают. Лягушонок внимательно слушает и заметно оживляется. Лягушонок. Как приятно, когда ребята знают и бере­ гут природу: деревья, цветы, птиц, муравьев и нас — лягушек. Развеселился я! Ребята, давайте вместе с моими братьями-лягушатами разучим песню «На зе­ леном л у г у » . НА ЗАЛЕНОМ ЛУГУ На зеленом лугу, их! вох! Раз нашел я дуду, их! вох! То не дудка была, их! вох! Веселуха была, их! вох! Стал я в дудочку играть, их! вох! Стали все подпевать, их! вох! Да под дудку плясать, их! вох! После последних слов дети и все участники праздника пляшут. Хозяйка леса. Вот теперь действительно м о ж н о ска.зать, что это — самое веселое и красивое место в моих владениях — Цветочная поляна. Нравится вам здесь? Ребята. Нравится! Хозяйка леса. Посмотрите, сколько здесь цветов. А вы их, ребята, знаете? Я буду описывать внешний вид цветов, а вы отгадайте, какой это цветок. Найдите его на полянке. На лугу и в поле Мы его встречаем, Лепесточки белые Мы на нем считаем. Сердцевинка желтая У цветка того, Будто крошка-солнышко Забралось в него. ( Ромашка )

Колосится в поле рожь, Там во ржи цветок найдешь, Х о т ь не красный он, а синий, Все ж на звездочку похож! (Василек )

Четыре ярко-красных Блестящих лепестка, И зернышки в коробочке У этого цветка. За зернышками этими Ты бегал в огород, На грядке в огороде Такой цветок растет. (Мак)

То фиолетовый, то голубой. Он на опушке встречался с тобой. Звонким названием он наделен, Посмотришь — подходит название это, Но никогда нам не слышался звон Из голубого лесного букета. (Колокольчик)

Есть один такой цветок, Не вплетешь его в венок, На него подуй слегка, Был цветок — и нет цветка! (Одуванчик)

Ребенок.

В поле — красная гвоздика, Красный клевер, погляди-ка, И лесной шиповник летом Весь осыпан красным цветом... Видно, люди не напрасно Называют лето красным! Хозяйка леса. Наши художники в конкурсе «Цветиксемицветик» нарисовали эти прекрасные цветы. Давайте поблагодарим их за труд, за желание пора­ довать нас, напомнить нам о красоте лета. А за лучшие рисунки — призы. А теперь, мои дорогие гости, поведем веселый хоровод. Исполняется

встанем в круг и

«Хоровод в лесу» (муз. М. Иорданского, сл. Н. Найденовой). Вбегает Аленушка.

Аленушка. Здравствуйте, ребята! Не поможете беде моей? Собирала я грибы да дикие яблочки, а братец мой Иванушка убежал куда-то и не откликается. Может быть, он среди вас где-то? Дети. Нет, его здесь не было. Аленушка. А где же он, шалун такой? М о ж е т , сам прибежит? Устала я, посижу пока, грибы переберу. Помогите мне, ребята, отделить съедобные грибы от поганок. (Несколько человек вызываются отобрать грибы.) Хозяйка леса. Разбежались по полянке Мухоморы и поганки, Чтобы сбить тебя с пути И от белых отвести. Только ты не поддавайся И пониже наклоняйся. Раз поганки здесь растут, Значит, белый тоже тут. Там, где солнышко пригрело, 1-й ребенок. Задержаться можно смело, Значит, здесь семья маслят Или рыжики стоят. А под елкой, а под елкой 2-й ребенок. Кто-то спрятался в иголках, В темной шляпке набекрень Боровик укрылся в тень.

3-й ребенок.

4-й ребенок.

5-й ребенок.

А лисички и волнушки Те подальше от о п у ш к и Водят яркий хоровод. Кто увидит, тот возьмет. А веселые ребята — Тонконогие опята — Притаились возле пня. И кричат: « И щ и меня!» Нам и лето, нам и осень Чудеса всегда приносят, Но грибы, что дарит лес, — Это чудо из чудес! З. Александрова

Аленушка. Спасибо, ребята! Х о т и т е , я вам почитаю любимую к н и ж к у Иванушки? Вы должны подска­ зывать мне последнее слово каждого стиха. В лесу под щебет, звон и свист Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд-приятель!» И ставит подпись... (Дятел)

По реке плывет бревно, Ох и злющее оно! Тем, кто в речку угодил, Нос откусит... (Крокодил)

Живет спокойно, не спешит, На всякий случай носит щит. Под ним, не зная страха, Гуляет... ( Черепаха ) Золотой и За неделю А денечка Облысела Спрячу-ка Бывший...

молодой стал седой, через два голова. в карманчик (Одуванчик)

Хозяйка леса. Смотрите, из . . . выпала какая-то запис­ ка. Ребята, п о м о г и т е прочитать ее. «Найти меня тебе поможет песня ребят. Иванушка». Аленушка. А х , он такой шалун, такой шалун... Где-то спрятался и сидит. Если вы споете веселую песню, то он прибежит, ему захочется повеселиться вместе с вами. Хозяйка леса. Ребята, споем веселую песенку «Вот какие чудеса» (муз. А. Филиппенко, сл. Н. Берендгофа). Дети инсценируют песню. На слова последних строк появляется Иванушка. Иванушка. Как весело! Сколько ребят собралось вмес­ те. А что это такое? (Подходит к выставке поде­ лок.) Хозяйка леса. Ребята готовились к празднику очень старательно. Эти поделки они изготовили из ши­ шек, веток, листьев, пластилина... А кроме т о г о , они должны были придумать четверостишия, даже сказки сочинить о лете. Давайте послушаем. Аленушка и Иванушка. С удовольствием. Это должно быть интересно! Дети подходят к своим поделкам и рассказывают о них стихотворения, поют песни, сочиняют рассказ или сказку. Все участники выставки «Удивительное рядом» награждаются призами. Иванушка и Аленушка остаются на празднике, играют и танцуют с детьми. Слышится шум ветра. Хозяйка леса. Вот и закончился наш праздник. Похо­ же, дождь собирается. Пора уходить и прощаться с Цветочной поляной. Давайте скажем хором: «До сви­ дания, Цветочная поляна!» Все. До свидания, Цветочная поляна! До свидания, поле, До свидания, лес, Тихое раздолье, Полное чудес.

СПОРТИВНЫЙ ПРАЗДНИК «ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО» (ДЛЯ ДЕТЕЙ 5—7 ЛЕТ) Дети заходят на летнюю поляну под звучание маршевой песни. Ведущий. Дорогие ребятг! Мы встречаем праздник лета, Праздник солнца, праздник света! 1-й ребенок. Здравствуй, лето! Здравствуй, лето! Ярким солнцек все согрето! В лес зеленый побежим, На полянке полежим. 2-й ребенок. Здравствуй, ягода лесная! Здравствуй, белка озорная! Снова лето к нам пришло! Все дети. Это очень х о р о ш о ! 3-й ребенок. Каждый день по утрам Делаем зарядку. Очень нравится нам Делать по порядку. 4-й ребенок. Весело шагать. 5-й ребенок. Руки поднимать. 6-й ребенок. Приседать и вставать. 7-й ребенок. Бегать и скакать. Ведущий. Здоровье в порядке? Все дети. Спасибо зарядке! Ведущий. С кем, ребята, вы дружны? Знать об этом все должны! Дети. Солнце, воздух и вода — Наши лучшие друзья! Дети садятся и читают стихотворения о лете СКОРО ЛЕТО Что Это Это Это Это

такое лето? много света, поле, это лес, тысяча чудес, в небе облака,

Это Это Это Это Для

быстрая река, яркие цветы, синь высоты. в мире сто дорог ребячьих быстрых ног. Н. Балашов

ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО! Очень добрым, очень светлым, Золотистым ясным днем Мы поедем в гости к лету, В гости к Солнышку пойдем. Земляникой и цветами Встретят нас и лес, и луг, Наши песни вместе с нами Будут птицы петь вокруг. Рано утром яркий лучик Зазвенит в густой листве. Речка плавать нас научит, Ветер — бегать по траве. К. Ибряев

СОЛНЫШКО И облако, и зернышко, И дерево, и дом — Всех награждает солнышко И светом, и теплом. Взойдет оно над рощицей, Глаза открыв едва, И вот уже полощется И шепчется листва. И вот уж птичьи песенки Слышны и здесь и там, И белки, как по лесенке, Взбегают по ветвям. Наверно, очень радостно Таким, как солнце, быть. И сразу — дождь и радугу Уметь легко дарить. И. Мазин Ведущий проводит с детьми подвижные игры «Вытяни репку» «Кто быстрее позвонит в колокольчик».

«Вытяни РЕПКУ» В игре принимают участие 2 команды. В каждой из них 6 и г р о к о в (дед, бабка, внучка, Ж у ч к а , к о ш к а , мышка). Участники становятся в 2 колонны, на рассто­ янии нескольких метров от 1-го игрока ставится «репа» (кегля). По сигналу ведущего первые номера ( « д е д ы » ) бегут по направлению к кегле, огибают ее, возвраща­ ются к своей команде, берут за руку 2-го участника ( « б а б к у » ) и обегают кеглю вдвоем. Последний играю­ щий ( « м ы ш к а » ) , обегая кеглю, должен успеть схватить се. Выигравшей считается команда, которая быстрее справилась с заданием.

ИГРА «КТО БЫСТРЕЕ позвонит в колокольчик?» В игре участвуют 12 человек. Ребята с т р о я т с я в 2 колонны (по 6 человек в каждой). На расстоянии 2— м от команд необходимые атрибуты: хулахуп, 3 об­ руча, стойка с натянутой веревкой (расстояние от зем­ ли 30 с м ) , стульчик, на котором лежит колокольчик. Первые участники перепрыгивают 3 раза через ху­ лахуп, пролезают, как в лабиринте, через обручи, ко­ торые держат дети, перепрыгивают через натянутую веревку и, добежав до стульчика, звонят в колоколь­ чик. Выполнив задание, ребенок возвращается к своей команде, касается рукой следующего участника и вста­ ет в конец колонны. Из-за Медведь.

кустов

появляется медведь.

Я хозяин леса строгий, Спать люблю зимой в берлоге, И всю зиму напролет Снится мне душистый мед. Страшно я могу реветь... Кто же я, скажи? Дети. Медведь! Ведущий. Здравствуй, Мишка! Будь гостем на нашем празднике. Ребята наши все хорошие спортсмены. А ты? Медведь. А как же! Я хороший физкультурник! (Пока-

зыывает детям, как он кувыркается, ходит на чет­ вереньках.) Ведущий. Молодец, Миша. Не поиграешь ли с нашими детьми? Медведь соглашается. С ним проводится игра «Ловишка», «Медведь и пчелы». С окончанием медведь, охая, убегает в кусты. С детьми продолжаются игры: «Бег по кругу», «Составь букет».

ИГРА

«ЛОВИШКА»

Детям раздаются ленточки, которые прикрепляются к поясу ребенка сзади. Произносится текст: Мы — веселые ребята, Любим бегать и играть, Ты попробуй нас догнать! Дети разбегаются, ловишка догоняет детей и заби­ рает у них ленточки. После слов взрослого «Раз, два, три, в круг беги!» дети собираются в круг и подсчитывают, сколько ло­ вишка собрал ленточек. «МЕДВЕДЬ И ПЧЕЛЫ» Дети делятся на «медведей и « п ч е л » . Перед началом игры «пчелы» занимают места в своих «гнездах» (на шведской лесенке, гимнастических скамейках). По сиг­ налу ведущего «пчелы» улетают на луг за медом. В это время «медведи» забираются в «ульи» и лакомятся ме­ дом. По сигналу «Медведи!» «пчелы» с жужжанием бро­ саются к своим домикам и жалят не успевших убежать «медведей». «БЕГ ПО КРУГУ» Играющие образуют круг и становятся на расстоя­ нии 2—3 шагов друг от друга. Перед носками играю­ щих обводится мелом круг. По команде затейника все поворачиваются направо и начинают бег вдоль черты по наружной стороне круга. Каждый старается догнать бегущего впереди. Тот, кого запятнали, выходит из игры.

Если игра затягивается, затейник дает сигнал, по кото­ рому играющие разворачиваются и бегут в обратном направлении. Оставшиеся 3—4 игрока считаются побе­ дителями. «СОСТАВЬ БУКЕТ» На полу (поляне) разбросаны лепестки цветов: рома­ шек, васильков, полевой гвоздички и др. По команде участники игры должны собрать букеты из этих цве­ тов (разложить правильно на полу букет из ромашек, букет из васильков и т. д . ) . На

велосипеде

въезжает

доктор Айболит.

Айболит.

Здравствуйте, дети, Кто у вас болен? Ведущий. Здравствуй, добрый доктор Айболит! Спасибо тебе за заботу, но у нас нет больных. Айболит. Не может быть, я должен это проверить. (Раскрывает свой чемоданчик, достает лекарство, начинает обход.) У кого живот болит? А есть ли у вас девочки чумазые? А кто мыла боится? А зарядку по утрам делаете? Ну-ка, быстро, на зарядку становись! Дети выполняют движения по тексту песни «Физкульт-Ура» (муз. Ю. Чичкова, сл. 3. Петровой). Айболит. Молодцы! Теперь я знаю, что зарядку вы делаете, все здоровы, и я могу возвращаться в боль­ ницу, к своим зайчатам, лисятам. Из-за кустов, охая, выходит медведь. Айболит. О! Вот и больной! Что с тобой, Миша? Медведь. Меня пчелы покусали, ой, ой! Айболит. Да ты, наверное, за медом лазал? (Медведь кивает.) Сам виноват. Давай я тебе укол сделаю! Медведь. У к о л ? ! Айболит. Ну-ка! Сразу все пройдет! (Медведь испуган­ но садится. Айболит подходит к нему с ватой. Медведь вскакивает.) Ну, какой же ты трус! При­ дется тебя привязать к стулу. (Берет шприц, а мед­ ведь с ревом вместе со стулом убегает.)

Айболит. Постой! Куда ж е т ы ? Я дам тебе витамин! Не хочет? Ну, дети, тогда я вас всех угощу. (Раздает витамины. Прощается с детьми, уезжает.) Ведущий. Подошел к концу наш спортивный праздник. Давайте подсчитаем, какая команда набрала больше очков в аттракционах и играх. Команде победительнице вручается медаль. Дети завершают праздник стихами. 1-й ребенок. 2-й ребенок. 3-й ребенок. 4-й ребенок.

Лето, лето, много света, Много солнечных лучей. На простор из душных комнат Выходите поскорей! Мы стали загорелыми, Проворными и смелыми. Все — на отдых! Все — на воздух! Все на солнце загорать, Обливаться, закаляться, Физкультурой заниматься Крепкой сменой подрастать. Л. Михайлова

«ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ» (для ДЕТЕЙ 4—6 ЛЕТ)

Праздник

проходит

-

на лесной

полянке.

Ведущий. Дети! Сегодня мы с вами отправимся в очень далекое и интересное путешествие. Вот уже и авто­ бусы готовы. Покупайте билеты в кассе и занимайте места. А куда бы вы хотели поехать? (Предлагают­ ся разные варианты.) Не хотите ли поехать в страну Веселую, страну песен, плясок, игр и загадок? Согласны? (Дети отвечают хором, Наши

автобусы

«садятся»

в автобусы.)

отправляются.

Дети поют песню «Голубой автобус» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной), имитируют движения. Ведущий (поднимает кружок красного цвета). Вни­ мание! Светофор, красный свет! Уважаемые пасса­ жиры! Наш автобус прибыл на станцию «Веселая песенка». От плохого настроения Превосходно лечит пение. Станет легче труд любой, Если песенка с тобой. Дети исполняют свои любимые песни. Ведущий. А на следующей станции музыка играет, пляски затевает. Давайте поедем туда скорее. Дети садятся в автобусы. Ведущий поднимает зеленый кружок — путь свободен. Дети приезжают на следующую станцию, станцию плясок и веселых загадок. Исполняются знакомые танцы. Входит бабушка-загадушка с корзинкой в руках. Бабушка. Здравствуйте, дети! Давайте с вами познако­ мимся. Я — бабушка-загадушка. Попрошу я вас, ребятки, Отгадать мои загадки. (Звучат загадки.)

Пушистая вата Плывет куда-то. Чем вата ниже, Тем дождик ближе. (Тучи) Течет, течет — не вытечет, Бежит, бежит — не выбежит. (Речка ) Белая кора, Тоненькие ветки, Что это такое, Угадайте, детки. (Береза) Летом вырастают, Осенью опадают. (Листья) Белые г о р о ш к и На зеленой ножке. ( Ландыш ) Золотой растет цветок Под моим оконцем, Словно стрелки, стебелек, Голова, как солнце. ( Подсолнух ) Кто родился в день дождливый Под осинкой молодой, Круглый, гладенький, красивый, С ножкой толстой и прямой? (Гриб) В лесу у пня Суетня, беготня: Народ рабочий Весь день хлопочет. Из лесного сора Строит себе город. (Муравьи) Красный, синий, яркий, круглый, Он красивый и упругий. Прыгает, несется вскачь... Отгадайте, э т о . . . (Мяч)

Сижу меж трав, Нагнись и сорви. (Ягода ) Бабушка. Ах, совсем забыла, что отгадки мои на стан­ ции «Игровая». Поедем туда. (Дета едут на следующую станцию.) Вот они, мои отгадки. Вставайте в две команды на игру, посмотрю, какие вы ловкие. Проводится игра «Гонка мячей». Дети передают мяч друг другу над головой в одну сторону, обратно возвращают мяч, передавая его через широко расставленные ноги. Бабушка. А знаете макушке?

ли

вы,

(Дети Правильно,

что

петрушки

носят

на

отвечают.)

колпаки.

Проводится игра

«Повяжи

платок на колпак».

«ПОВЯЖИ ПЛАТОК НА КОЛПАК» Участникам игры выдают по одному бумажному кол­ паку и косынке. По команде каждый из играющих дол­ жен надеть на голову колпак, а на него повязать ко­ сынку. Бабушка.

Кто задира, забияка? Чаще всех он лезет в драку. Утром раньше всех встает, Спать ребятам не дает. ( Петух ) Проводится

игра

«Бой

петухов»

«Бой ПЕТУХОВ» В лежащие на полу обручи встают пары детей (по одной в каждый обруч). С началом музыкальной мело­ дии участники игры ( « п е т у ш к и » ) прыгают на одной ноге, стараются « в ы т о л к н у т ь » соперника из обруча. Кому это удастся сделать первым, тот и победил. Бабушка.

Что такое, что такое Принесла еще с с о б о ю ?

Под его веселый звон На зарядку мы идем! (Бубен) Проводится «Игра с бубном» «ИГРА С БУБНОМ» Дети стоят по кругу, в центре которого находится стульчик. Выбирается водящий, которому дают бубен. Под веселую музыку ребенок с бубном по очереди под­ бегает к нескольким детям и позволяет им ударить по 2 раза в бубен. Ударивший в бубен ребенок делает шаг назад и выходит за круг. Водящий кладет бубен на стул и становится в общий круг. Дети, стоящие за кругом, хлопают в ладоши, а остальные, взявшись за руки, бегут по кругу. По сигналу все останавливаются, опуская руки. После слов «Раз, два, три, бери!», дети, стоящие за кругом, вбегают в центр круга. Ребенок, успевший взять бубен первым, становится водящим. Бабушка.

А на последнюю загадку Подарю я вам отгадку. (Бабушка загадывает загадку про

матрешку.)

В сундучке моем подружки Все п о х о ж и друг на дружку: В сарафанчиках цветных Да в платочках расписных, Только разные по росту, А зовут их очень просто. Помогите отгадать, Как подружек этих звать? Бабушка дарит каждому ребенку плоскостную матрешку, в кармашке у каждой лежит конфетка. Дети благодарят бабушку-загадушку. Ведущий. Понравилось вам путешествие в страну Весе­ л у ю ? Садитесь в автобусы, домой поедем, как раз к ужину успеем. П о я с н е н и е . А в т о б у с м о ж н о сделать из . картона, с обеих сторон привязать длинные атласные ленты, за которые держатся дети.

•

ОСЕННИЕ ВСТРЕЧИ ОСЕНИНЫ-ИМЕНИНЫ (для

ДЕТЕЙ

6—8

ЛЕТ)

Л. Л. Бурлакова На этом празднике отмечаются дни рождения детей, родившихся осенью. В помещении, где собрались наряд­ но одетые дети, на одной из стен изображена ветка с осенними листьями. Звучит «Осенняя песня» из альбо­ ма «Времена года» П. И. Чайковского. Ведущая (на фоне музыки). Осень, осень на дворе. Листья падают с деревьев, трава увядает. Летят в небе птицы, на хвостах лето уносят. Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса. В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы. А. Пушкин Но грустить некогда. В былые времена с осени новый год начинался. И не случайно: куда ни глянь, все вроде бы совсем новое: и поле, и лес, и небо над головой. Осенины — это праздник осени. В тереме осеннем окна и двери распахнуты настежь — дождь ли идет, ветер ли свистит. Заходите, люди добрые! А чей это двор, медяной забор, Подворотица серебряная, А чей это сын, а чья это дочь Да по двору ходит, да ключики носит, Ворота отмыкает, гостей созывает? Сегодня мы чествуем детей осени. С днем рождения мы вас поздравляем, В день осенний мы вам пожелаем:

Чтоб росли вы людьми хорошими, Были добрыми да пригожими! Будьте вы здоровы и счастливы, Веселы будьте в будни и праздники! Как деревья, растите, на воле Родителям в радость, державе на помощь! Дети встают в круг и под мелодию руссской народной песни «Каравай» поют: «В осенины-именины испекли мы каравай...» Ведущая.

Мы семь раз в ладоши хлопнем Й семь раз ногами топнем, Именинников поздравим И плясать для нас заставим! Дети пляшут (русская народная мелодия).

Ведущая. Самый первый именинник осени тот, к т о родился в сентябре. (Читает пословицу.) «Холоден сентябрь, да с ы т » . Будьте такими же добрыми и щедрыми, как первый месяц осени. (Дети именинники сентября срывают с ветки листья, называют дерево, на котором растет такой формы лист, и выполняют задание, написанное на листе.) Ведущая. А теперь ваша очередь, дети октября. В на­ роде говорят: «Октябрь землю покроет, где листком, где с н е ж к о м » . Будьте такими же заботливыми и серьезными, как октябрь. Дети именинники октября срывают с ветки листья и выполняют задания, написанные на них. Ведущая. А в ноябре: «Зима с осенью б о р е т с я » . Дети ноября! Будьте такими же крепкими и здоровыми, чтобы никакие хвори и простуды вас не свалили! Дети именинники ноября срывают с ветки листья и выполняют задания, написанные на них. В конце праздника именинники приглашают всех к столу с дарами осени.

Задания на осенних листочках: 1. Л и с т о ч к у осинки сделать три головных убора из простой к о с ы н к и . 2. У к о г о кленовый лист, тот артист-эквилибрист. Может в цирке выступать, палку на руке держать! 3. Дубовый листок именинника просит вспомнить сти­ ш о к или песню про осень. 4. У кого березки лист, тот мимический артист: ниче­ го не говорит, жестом все изобразит. 5. У к о г о листок рябинки, говорите без запинки: « Ж и л колпак под колпаком, С колпачихой был знаком». 6. Кто лист липы берет, тот раскажет анекдот. 7 . И т. д.

« У КУРОЧКИ (для

ДЕТЕЙ

В ГОСТЯХ»

3—5

ЛЕТ) Сост. Е. Ледяйкнна. Л. Топникова

Действующие Ведущий Хохлатка Шуршик

лица: Взрослые

Дети входят в зал под музыку, садятся на стулья. Ведущий.

Вот художник, так х у д о ж н и к ! Все леса позолотил! Даже самый сильный дождик Эту краску не отмыл. Отгадать загадку просим: Кто художник э т о т ? . . Дети (хором). Осень! Ведущий. Осень красит золотом Рощи и леса. Слышатся прощальные Птичьи голоса. Алые и желтые Ветер листья рвет, Кружит, кружит в воздухе Пестрый хоровод. Солнышко лишь выглянет, Спрячется опять. Долго лето красное Будем вспоминать. Песня «Осень», муз. И. Кишко, сл. И. Плакиды. Ведущий.

Ой, ребята, тише, тише, Что-то странное я слышу. Гость какой-то к нам спешит И как будто бы шуршит... Кто б ты ни был, заходи Да ребят повесели.

Ну, смелей! Мы ждем гостей, С ними праздник веселей! (Раздается шорох, появляется Шуршик.) Как звать тебя, гость дорогой? Шуршик. Ш-шур-ш-шик! Ведущий. Ш у р ш и к ? Какое странное имя! Впервые слышу... • Шуршик. На самой крепкой ветке дуба Я в тесном желуде сидел, Пришла пора, и я оттуда На кучу листьев полетел. Я по листве осенней мчался, И каждый листик мне шуршал. И старый дуб до слез смеялся И Ш у р ш и к о м меня назвал. (С грустью.) Вот с тех пор, как только осень Приходит в парки и леса, Меня шуршать листвою просят, Чтоб слышать листьев голоса. Ведущий. Вот теперь понятно, почему тебя так зовут. Но почему ты вдруг загрустил? Шуршик (достает письма). Кто-то бросил мне в оконце Посмотрите, письмецо. Может, это лучик солнца, Что щекочет мне лицо? Может, это воробьишко, Пролетая, обронил? Может, кто письмо, как мышку На о к о ш к о заманил? Ведущий. Ребята, от кого пришло оно, вам хочется узнать? Ш у р ш и к , читай же скорее! Шуршик. Лучше вы прочтите ведь я не умею. Ведущий (читает письмо). Дорогие ребята! В лес осенний собирайтесь Да в дорогу отправляйтесь. Ждут вас поросята — Веселые ребята,

И уточка с утятами, И курочка с цыплятами. И Петя-петушок — Золотой гребешок. И козлик рогатый, И Бобик лохматый.

Мы живем под горкой Мухоморной Среди елочек и пней. Теремок стоит узорный, Ждет скорей к себе гостей Очень будем рады встрече. Торопитесь, с к о р о вечер. Милости просим — Приезжайте в гости. Подпись:

Курочка Х о х л а т к а .

Ведущий. Поехали скорей, у нас и лошадка есть. Онато и отвезет ребят в гости к курочке. Ребята занимают места. Шуршик.

Н о ! Лошадка, поехали! Едем, едем на лошадке По дорожке гладкой, В гости нас звала соседка Курочка Х о х л а т к а . Песня «Телега» (муз. Минкова, сл. М. Пляцковского).

Шуршик.

Тпру-у!

Стой,

лошадка,

приехали

Дети встают. 1-й ребенок. Праздник осени в лесу, И светло и весело. Вот какие украшенья Осень здесь развесила. 2-й ребенок. Каждый листик золотой Маленькое солнышко, Соберу в корзину я, Положу на донышко. Берегу я листики, Осень продолжается.

Долго дома у меня Праздник не кончается. Шуршик раздает

листочки.

Шуршик.

Мы листочки, мы листочки, Мы осенние листочки. Мы на веточках сидели, Ветер дунул — полетели. Танец осенних листочков. После танца выставить мостик.

Шуршик.

Через речку брошен мостик, Мы идем сегодня в гости.

Песня «На мосточке» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Бойко). Появляется волк на соответствующие слова, козлик прогоняет его. Шуршик открывает ворота. Шуршик.

Вот и домик небольшой, Дым колечком над трубой. Видно, варится обед. Есть здесь кто-то или нет? Хоровод «Как под горкой теремок».

Шуршик. Курочка.

А вот и х о з я ю ш к а . Я курочка Хохлатка, Со мной мои цыплятки. Вы, ребята, ко-ко-ко, Не ходите далеко.

Лучше возле тети Свинки Поиграйте на тропинке. Там на теплом солнышке Вы найдете зернышки. Ведущий. Курочка Р я б у ш к а пришла, Водички колодезной принесла. Зачем тебе водичка? Курочка. Цыпляток поить. Ведущий. Курочка Р я б у ш к а , как цыплятки пить? Цыплята. Пи-пи-пи.

просят

Цыплята поют песенку, остальные дети садятся. Песня «Прощай, скорлупка тесная», муз. Ю. Чичкова, сл. С. Руте. Ведущий. Пели вы, друзья, чудесно.

А узнать мне интересно: Вы любите плясать иль нет? Цыплята. Да, нас мама водит на балет! Петушок.

Танец цыплят. Идет, идет петушок — Золотой гребешок. Масляна головушка, Шелкова б о р о д у ш к а . Сам рано встает И другим спать не дает. На заборе сидит, Больше всех кричит.

Песня «Утро в деревне», муз. А. Ленина, сл. Е. Александровой. Курочка.

Будит козлика с утра П е т у ш о к речистый. Петушок. Хватит спать! Бежать пора На лужок душистый! Козлик. Не кричи ты, петушок! Дай мне лучше гребешок. Причешу бородку гладко, Позову с собой лошадку. Под русскую народную мелодию «Как под горкой выходят поросята. 1-й поросенок. Мы веселые ребята, Озорные поросята. Нас мама хвалила, Вот так говорила. 2-й поросенок. Ходите бочком, Ушки торчком. Хвостик крючком, Нос пятачком. Вместе. Хрю-хрю! Танец Курочка.

поросят.

Загадаю я загадки, Отгадайте их, ребята. Встает на заре. Поет во дворе. На голове гребешок. Кто же это? (Петушок )

теремок»

Мычит: «Му-му». Кто же это? Не пойму. (Корова) Мохнатенькая, усатенькая, На лапках царапки. Молоко пьет, «Мяу-мяу» поет. (Кошка ) А вот и последняя загадка: И на горке, и под горкой. Под березой и под елкой, Хороводами и в ряд Добры молодцы стоят. (Грибы ) Шуршик.

Давайте встанем мы в И споем про теремок.

Под русскую народную мелодию (обр. Т. Попатенко)

кружок

«Как под горкой .теремок» выходят утята.

Мы веселые ребята, Мы упрямые утята. А наша мама уточка Сыграет нам на дудочке. Уточка. Загудела дудочка. В пляс пустилась уточка. Повела вприсядку Курочку Х о х л а т к у . Хоровод «Дудочка», русская народная

Утята.

Курочка.

Молодцы вы все, ребятки, Отгадали все загадки. А в игре вы, малыши. Тоже были х о р о ш и . Как вы пели и плясали! Уж теперь-то вы устали! Приглашаем всех к столу, К праздничному пирогу. Ведущий. А х ! Какая умница Наша тетя курица,

мелодия.

Шьет нам и кафтаны, Шьет и сапоги. Вкусные, румяные Печет нам пироги. А когда управится, Сядет у ворот, Сказочку расскажет, Песенку споет. Курочка входит с подносом, на нем пироги Курочка.

К нам гости пришли, Дорогие пришли! Мы не зря кисель варили, Пироги пекли.

«ОСЕНЬ В П Р О С Т О К В А Ш И Н О » (для

ДЕТЕЙ

4—6

ЛЕТ) Сост. E. Ледяйкина

Действующие лица: Ведущий Матроскин Шарик Корова

Взрослые Двое детей

или

взрослые

Зал украшен, дети входят под песню «Кабы не было зимы» (муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина). Ведущая. Ребята, сегодня утром в наш д е т с к и й сад почтальон Печкин принес письмо от дяди Федора. «Дорогие ребята! В этом году в Простоквашино вырос небывалый урожай овощей и фруктов. Очень прошу приехать и помочь Матроскину и Ш а р и к у собрать урожай. А я учусь в школе в первом классе. Уроков задают много. Приехать в Простоквашино не могу. Заранее вам благодарен, ваш друг — дядя Ф е д о р » . Ребята, надо выручать друзей дяди Федора. По­ едем в Простоквашино. Дети встают парами, поют песню «Поедем, милая, в деревню жить». Ведущая. А вот и Простоквашино. Какая деревня кра­ сивая! Кругом лес, поле, и речка рядом. А вот и Матроскин с Шариком нас встречают. Матроскин и Шарик. Здравствуйте, ребята! Дети. Здравствуй, Матроскин! Здравствуй, Шарик! Матроскин и Шарик. Вы зачем к нам пожаловали в Простоквашино? Дети. Нам Печкин письмо принес от дяди Федора. Дядя Федор просит, чтобы мы вам урожай помогли со­ брать. Матроскин. Шарик, ты посмотри, как много у нас по­ мощников! Ну, мы теперь мигом со всем управимся. Песня «Урожай собирай», муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной.

Шарик.

А давайте

Песня

«Антошка»

и

нашего

соседа А н т о ш к у

позовем.

(выдать ложки), муз. В. Шаинского, сл. Ю. Энтина.

Дети. Х о ч е ш ь есть калачи, не сиди на печи. Матроскин. А сейчас мы будем готовить обед. Вот здесь лежат овощи и фрукты. Одному надо собрать овощи на борщ, а другому фрукты на компот. Чищу овощи для щей. Сколько нужно овощей? Три картошки, две морковки, Луку полторы головки, Да петрушки корешок, Да капусты к о ч а ш о к . Потеснись-ка ты, капуста, От тебя в кастрюле густо! Раз, два, три — огонь зажжен, Кочерыжка, выйди вон! Игры

«Рассортируйте овощи», быстрее

«Ищи свой овощ», соберется».

«Чей кружок

Матроскин. Ну вот, на огороде, кажется, весь урожай собрали. Шарик, сводил бы ты ребят в лес за гри­ бами, а я пойду Мурку подою. Песня «За грибами», муз. и сл. В. Селезневой. Шарик. Ребята, посмотрите, у меня уже большая кор­ зина грибов. Ведущая. Шарик, ты посмотри, какие у тебя грибы. Шарик. Как какие? Самые красивые! Ведущая. Ребята, как они называются? Дети. М у х о м о р ы . Ведущая. Т ы , Ш а р и к , грибы с закрытыми глазами собирал. Давайте покажем, как. Аттракцион «Собери грибы с закрытыми глазами» (дети должны с завязанными глазами собрать разбросанные по полу силуэты грибов). Матроскин. Ой беда! Ой беда! Ведущая. Что случилось, Матроскин? Матроскин. Мурка, корова наша пропала! Ведущая. Давайте, дети, пойдем поищем Мурку. жет, Мурка пошла на поле.

Мо­

Танец

колосков.

Ведущая. А может, Мурка пошла питься, спросим у лягушат.

на

речку

воды

на­

"Простая песенка», муз. В. Дементьева, сл. В. Семернина. Танец с зонтиками. Ведущая. Я вижу девочек, они пляшут с зонтиками. Может, они видели Мурку? Матроскин. Давайте поищем Мурку на лугу. Песня

«Кто пасется на лугу», муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных.

Матроскин. А вот и моя любимая коровушка Мурка. Мурка, ну куда же ты сбежала от меня? Мурка, дети молока хотят. Постой, я сейчас ведро поставлю и подою тебя (корова лягается). Ребята, она пля­ сать хочет. Давайте похлопаем ей. Пляска коровы. В конце Матроскин доит корову, угощает детей молоком.

ПРАЗДНИК ЦАРИЦЫ ОСЕНИ (для

ДЕТЕЙ 6 — 8 л е т ) Сост. E. Ледяйкина Л. Топникова

Д е й с т в у ю щ и е лица: Царица Осень Сентябрь Октябрь Ноябрь Пугало огородное

Роли

исполняют

взрослые

Зал украшен осенними листьями. В центре трон. Звучит музыка из к/ф «Осенний марафон». В зал входят дети и рассаживаются на стулья. Ведущий.

Сказка, сказка, прибаутка! Рассказать ее не шутка! Чтобы сказка от начала, Словно реченька, журчала, Чтоб в середке весь народ От нее разинул рот, Чтоб никто — ни стар, ни мал — Под конец не задремал!

Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необык­ новенное путешествие — в прекрасную страну-сказ­ ку, на праздник царицы Осени. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки и смех, песни и пляски, ина­ че нас просто не пропустят в сказочное осеннее цар­ ство. Попасть в сказку можно, если мы скажем волг шебные слова. Закройте глаза и повторяйте за мной: «Раз, два, три! Дверь в сказку отвори!» (Дети повторяют, звучит быстрая музыка.) Откройте глаза! Кажется, мы на месте. Звучат фанфары. В зал входят 3 месяца: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь. В руках у них свитки. Сентябрь. Внимание! Внимание!

Сегодня государыня наша Осень соизволила при­ гласить всех своих подданных и заморских гостей на праздник. Октябрь (разворачивая свиток). Внимание! Внимание! Всем Ванюшкам и Катюшкам! Всем Андрюшкам и Танюшкам, Всем Светкам и прочим деткам! Строгий приказ: веселиться, петь и плясать на празднике до упаду! А кто ослушается и царскую волю не исполнит — не сносить тому головы! Ноябрь. Внимание! Внимание! На праздник веселый прибудет сама государыня наша Осень. Да вот и она сама! Встречайте! Музыка! Музыка! Звучит торжественная музыка. Все встают и низко кланяются. Царица Осень с помощью сыновей садится на трон. Ведущий. В платье пестро-золотистом Осень к нам явилась в зал, Как прекрасная царица, Открывающая бал. В этот момент в дверях зала слышится какой-то шум.. Раздаются крики: «Сюда нельзя!», «Пропустите меня!» Царица Осень. В чем дело? Кто осмеливается нарушать наше веселье? Месяцы направляются к дверям, не обращая на них внимания, в зале вбегает Пугало огородное. Пугало (подбегает к трону, низко кланяется). Матуш­ ка-голубушка, царица наша золотая Осень, не вели казнить, вели слово молвить! Царица Осень (удивленно). Кто ты и откуда? Почему в таком виде на празднике? Пугало. Я одеваюсь не по моде, Весь век стою как на часах, В саду ли, в поле-огороде, На стаи нагоняю страх. И пуще огня, хлыста или палки, Страшатся меня грачи, воробьи и галки. Сентябрь (прикрикивает на Пугало). Хватит тут загадками говорить, Отвечай толком на вопрос царицы!

Пугало. Матушка-голубушка Осень! Что же это такое делается? Заступись! (Делает вид, что плачет.) Царица Осень. Ну вот е щ е ! На празднике плакать! Говори, что тебе надобно. Пугало. Государыня! Я не какой-нибудь бездельник и лентяй. Я трудовое Пугало огородное. Все лето с т о ю в саду-огороде, урожай хозяйский стерегу, не сплю, не ем, в любую погоду, и под солнцем, и под дож­ дем. Работаю, не опуская рук. Да у меня и свиде­ тели есть! (Обращается к детям., изображающим птиц.) Птицы, гоняю я вас из сада-огорода? Птицы (хором). Гоняешь, гоняешь! Пугало. Матушка Осень, у меня и другие свидетели есть. (Обращается к детям, изображающим овощи.) Эй вы, плоды садовые-огородные! А ну-ка, подтвер­ дите, как я вас х о р о ш о защищаю от этих крылатых разбойников! Плоды (хором). Защищаешь! Защищаешь! Пугало. Ну вот, а меня на праздник не пускают! Гово­ рят, наряд не модный. Какой уж выдали! А потом, ведь если я в модельном костюмчике на огороде буду стоять, кто же меня испугается? Царица Осень. Не о б и ж а й с я , Пугало. Теперь мы во всем разобрались. Проходи, присаживайся, будь го­ стем. Пугало кланяется царице Осени и, гордо подняв голову, держа метлу, как ружье, проходит к рядам стульев, где сидят участники праздника. Сентябрь (обращаясь к царице Осени). Дорогая матуш­ ка, мы, сыны твои любимые, я, братец Октябрь и братец Ноябрь, решили сегодня потешить, повесе­ лить тебя да показать, на что мы способны. У каж­ дого из нас есть помощники верные, на все гораз­ дые. Дозволь же, матушка, начать наш праздник! Царица (встает с трона и объявляет). . Дозволяю начать праздник! Повеселимся же сегодня вволю! А то придумал кто-то, ч т о осень — унылая пора! (Обращается к Сентябрю.)

Начинай-ка т ы , Сентябрь-чародей, с ы н о к мой любимый, милый, шаловливый. Представь нам сво­ их помощников. Царевич Сентябрь Сентябрь.

кланяется царице

Осени.

В золотой карете, Что с конем игривым, Проскакала осень По лесам и нивам. Добрая волшебница Все переиначила: Ярко-желтым цветом Землю разукрасила. Ю. Капустина

Ведущий. А помогут тебе, царевич Сентябрь, наши вишенки. Ребенок (девочка). Нарядилась вишенка, вышла погулять. Платье с красных бусинках — их не сосчитать. Стала с ребятишками хоровод водить, С платьица по бусинке каждому дарить. Стали ярче вишенок щеки детворы. Щедрые у вишенки для детей дары! Песня «Вишенки», муз. А. Абрамова, сл. А, Горина. Пугало. Вот послушайте, ребятки, загадаю вам загадку. Девочка Аленушка посадила зернышко. Выросло из зернышка маленькое солнышко. Дети. Подсолнух. Танец Сентябрь. На холме под Поселились крошки Осенью пришла беда Поскакали кто куда Танец

подсолнухов. кленом в домике зеленом — зеленые г о р о ш к и . — треснул домик сладкий. круглые ребятки. «Горошины».

Ребенок. Многочисленное войско собирает старый пень. Тонконогие ребята подрастают каждый день! По траве войска идут, грибники их тут найдут! Лишь наклонишься немножко, поглядишь — полно л у к о ш к о !

Песня

«Проребят и про опят», муз. И:Кадомцева, сл. В. Семернина.

Царевич Сентябрь (довольно). Вот, матушка, видишь, какие у меня помощники! Царица Осень. Да, бравые молодцы! Царевич Ноябрь. Конечно, братец Сентябрь, всем изве­ стно, что богат ты грибами. А чем еще ты нас по­ веселишь-потешишь? Царевич Сентябрь. Как-то вечером на грядке Репка, свекла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Пугало (ерзает на своем месте, наконец, вскакивает и обнимает метлу, танцует, громко напевая). Во саду ли, в огороде Пугало стояло. Оно старою метлою птичек разгоняло. Во саду ли в огороде фрукты наливались, Но их птички не клевали — Пугала боялись! Зрители аплодируют. Пугало раскланивается во все стороны. Пугало.

А я еще и щи-талочки знаю. Чищу овощи для щей. Сколько нужно овощей? Три картошки, две морковки Луку полторы головки, Да петрушки к о р е ш о к , Да капустный к о ч е ш о к . Потеснись-ка ты, капуста, От тебя в кастрюле густо! Раз, два, три, огонь зажжем, Кочерыжка, выйди вон.

Песня «Овощи», сл. Ю. Тувима, муз. Э. Силиня, пер. С. Михалкова. Царевич Сентябрь. Однажды чуткое Пугало Подозрительный шум почуяло. На границе его владения Появились три привидения. Первое — руки в боки, Второе — в очках и в ковбойке, Третье — по пояс голое — Зрелище не веселое.

Если Пугало на посту — Обходи огород за версту. Танец

«Хулиганы

и

Пугало».

Царица Осень. Молодец, сынок Сентябрь. (Обращается к царевичу Октябрю.) А теперь пришел твой черед, сын мой второй, Октябрь золотой! П о к а ж и свое уменье и представь свои творенья! Октябрь. Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью поводила Пожелтел орешник, и зарделись клены, В пурпуре осинки, только дуб зеленый. Утешает осень — не жалейте лета, Посмотрите — осень в золото одета! Песня «Золотая осень», муз. Г. Крылова, сл. В. Семернина, Ребенок.

Стало вдруг светлее вдвое, Двор, как в солнечных лучах, Это платье золотое У березы на плечах. Утром мы во двор идем — Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят... летят... летят... Танец «Осенний вальс».

Царица Осень. Чудесный танец! А что это за звуки я слышу? (Раздаются крики птиц.) Ребенок. Льет дождь, холодный, точно лед. Кружатся листья по полянам, И гуси длинным караваном Над лесом держат перелет. И. Бунин Песня «Гуси, гуси», муз. С. Соснина, сл. В. Семернина. Ребенок.

Птицы на юг улетели: Гуси, грачи, журавли... Вот уж последняя стая Крыльями машет вдали. Танец

«Лебединая

песня».

Царица Осень. Спасибо, сынок Октябрь! И твои помощ­ ники мне очень понравились. (Обращается к царе-

вичу Ноябрю.) А теперь твоя очередь, сын мой серь­ езный, Ноябрь морозный! Ноябрь. Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась, Ложится на поля туман, Гусей крикливых караван Тянулся к ю г у : приближалась Довольно скучная пора, Стоял ноябрь уж у двора. А. С. Пушкин Царевич Ноябрь. Уж не представляю, чем тебя, матуш­ ка, порадовать. Сама знаешь, тоскливая пора — поздняя осень. Ребенок. Земля остыла, улетели птицы, Закончился в природе листопад. Колючим холодом и первым снегом Ноябрь уж укрывает голый сад. Пруды замерзли, и слегка Ледком подернулась река. Пугало огородное. Бр-р-р! Ну что ты, царевич Ноябрь, тоску на нас нагоняешь! Дай-ка я тебе помогу — и матушку твою повеселю, и гостям угожу! Ноябрь. Ишь, какой умник выискался! Откуда это ты знаешь, как цариц веселить? Пугало. Знаю вот! Тут у меня (стучит по голове) коечто имеется! У хозяина на яблоне в саду, где мое рабочее место было, летом транзистор висел — не умолкал! Так что я уму-разуму понабралось: все теперь знаю, еще и лекцию могу прочитать, как вежливым быть и не грубить гостям. Царица Осень. Не обижайся, Пугало. В самом деле, помоги-ка царевичу Н о я б р ю . Что ты там придума­ ло? Пугало (кланяется царице и ее сыновьям, а затем выходит на середину зала и обращается, к участни­ кам праздника и гостям). Вы согласны помочь ца­ ревичу Н о я б р ю ? Дети (хором). Согласны!

Пугало. Х о р о ш о . Тогда разделимся на две команды. Те, что сидят слева, будут изображать дождь, а те, что справа — ветер. (Обращается к тем, что сидят слева.) Эй вы, помощнички удалые! Вы не забыли, как дождь стучит по крышам? Ну-ка! Дети (громко). Кап-кап-кап-кап! Пугало (к детям, что справа). А вы помните, как ветер воет за окном в ноябре? Дети (хором). У-у-у. Пугало. Ну, а теперь все вместе! Дети. Кап-кап-кап-у-у-у! Пугало (обращается к Ноябрю). Ну ч т о , царевич Но­ ябрь, похоже? Царевич Ноябрь. П о х о ж е , еще как п о х о ж е ! Спасибо! Пугало. Загадаю вам еще одну загадку: Появилась в небе клякса, Если клякса заревет, Разбежится весь народ. Только ветер был хитер, Налетел и кляксу стер! Дети. Туча. Ребенок. Туча, туча, Что не льешь? Подари нам, туча, дождь! Будем мы с тобой водиться, Не жалей для нас водицы! Ребенок. Туча-кошка, хвост трубой, Туча с длинной бородой, Туча-лошадь, туча-жук... А всего их двести ш т у к . Бедным тучам очень тесно, Нету тучам в небе места. Перессорятся все двести, А потом заплачут вместе. И кричит внизу народ: «Разбегайся, дождь идет!» Танец с зонтиками. Ведущий.

Нынче, день такой х о р о ш и й , Весь от листьев золотой. По пустым аллеям парка Мы пройдем не торопясь,

Пусть танцует в платье ярком Осень свой прощальный вальс! Песня «Закружилась листва золотая», ст. С. Есенина, муз. О. Олифировой. Дети импровизируют осенний вальс с листьями. Царица Осень. Славно мы попраздновали сегодня. Да разная я бываю — веселая и грустная, солнечная к пасмурная, с дождичком и мокрым снегом, с холоду ными ветрами и заморозками. Но я очень рада, ч т | вы любите меня за щедрость, за красоту, за редкие но славные теплые денечки. Спасибо за то, что при шли сегодня на наш чудесный праздник в сказочно* осеннем царстве. Низкий всем поклон! (Кланяется. А теперь гости дорогие, милости прошу к праз дничному столу, отведайте вкусных моих даров!

ПРАЗДНИК УРОЖАЯ В КАФЕ «ОСЕННЕЕ» (для

ДЕТЕЙ

6—8

ЛЕТ)

Зал оформлен в виде кафе. На центральной стене осенний пейзаж. Расставлены столы, которые сервированы блюдами из овощей и фруктов, салаты, винегреты соки, компоты, кисели и т . д . Звучит русская народная музыка в грамзаписи. Входят дети и их родители. Их встречает хозяйка кафе. Хозяйка. Здравствуйте, дорогие гости! Добро пожало­ вать в кафе «Осеннее». Ведущая. Здравствуй, дорогая х о з я ю ш к а . Мы очень хорошо потрудились на своих огородах, с мамой и папой, на огороде в детском саду собрали большой урожай. Хозяйка. Да, у нас сегодня праздник урожая. Отведай­ те, пожалуйста, кушанья, приготовленные из ово­ щей и фруктов, выращенных вами. Дети и родители усаживаются за столы. Хозяйка. Угощаем загадки.

в

нашем

кафе

всех,

кто

отгадает

Сидит красна девица в темнице, А коса на улице. (Морковь ) Без окон, без дверей, Полна горница людей. (Огурец) Стоит Ермошка на одной ножке, На нем сто одежек, Не шиты, не кроены, Все в рубцах. (Капуста)

Тронешь пальцем — гладко, А откусишь — сладко. (Яблоко)

Рос сперва на воле в поле, Летом цвел и колосился, А когда обмолотился, Он в зерно вдруг превратился. Из зерна в муку и тесто, В магазине занял место. (Хлеб) Хозяйка выносит на полотенце хлеб, звучит музыка. Хозяйка. Да, дети, без хлеба не Хлеб — всему голова.

бывает

праздника

Дети читают пословицы о хлебе. Хозяйка. Отведайте нашего хлебушка. Хозяйка разносит хлеб каждому ребенку и родителям. Они по русскому обычаю отламывают кусочек, макают в солонку. Ведущая. А где хлеб, там всегда радость и веселье. Хозяйка. Прошу вас, гости, угощайтесь.

1

Дети и родители угощаются. Звучит музыка. Через некоторое , время продолжается разговор об осени. Выходят дети, читают стихотворения, поют осенние песни. 1-й ребенок. Как х о р о ш о в гостях у осени, Среди березок золотых. Подольше б золото не сбросили, Стоял бы лес багрян и тих. 2-й ребенок. Почаще б солнышко усталое Гостило в золотом саду, Чтоб защитить от ветра шалого Нарядной осени красу. 3-й ребенок. Деревья все осенним днем красивые такие Сейчас мы песенку споем про листья золотые. Песня «Осень», муз. Т. Попатенко, сл. Е.Авдиенко. Ведущая. Богата осень урожаем. Дети, какой богатый! урожай вы собрали на огороде в детском саду, а

наши повара приготовили отличные блюда. Мамы тоже постарались порадовать вас вкусными напит­ ками, салатами. Мне известно, что вы им помогали на огородах. А чтобы было веселее, давайте играть.

ИГРА «ЧЕГО НЕ ХВАТАЕТ?» На планшете нарисованы фрукты в несколько рядов. Например: я б л о к о , груша, апельсин. В к а ж д о м ряду фрукты расположены в разном п о р я д к е . Ведущая за­ ; крывает в любом ряду лю( ой фрукт и спрашивает: «Чего не хватает?» Дети д о л ж н ь назвать фрукт, к о т о р ы й зак­ рыт. М о ж н о так же поиграть и с овощами, ягодами. ИГРА «НАЗОВИ ОВОЩ, ЯГОДУ, ФРУКТ» Дети встают в круг, в центре с мячом водящий. Он бросает мяч любому ребенку и говорит: « О в о щ » . Ребе­ нок, поймав мяч, быстро называет знакомый о в о щ . Если водящий скажет: « Я г о д а » , то ребенок должен назвать ягоду. Дети садятся за столы. Хозяйка кафе. Внимание, уважаемые гости! Сегодня в нашем кафе проводится аукцион. Я — продавец, вы — покупатели. Играют и родители, и дети. Объяс­ няю игру. Я показываю вам, что м о ж н о пригото­ вить из э т о г о , например, яблока. К т о последний скажет, тот берет яблоко себе. Понятно? Итак, на­ чинаем. Хозяйка

показывает яблоко, играющие называют: варенье, желе, мармелад и т. д.

Ведущая. Наш аукцион закончился, Танец

компот,

м о ж н о поплясать.

«Кадриль».

Ведущая. Понятно, что смекалка нужна каждому. И в жизни, и в ученье поможет нам она. Кто смекали­ с т ы й ? Кто выдержанный? Сейчас мы поиграем в новую игру. Называется она «Догадайся, о т в е т ь » . Х о з я й к а кафе будет у нас водящей, уйдет за дверь. (Хозяйка уходит.) Сейчас мы загадаем какой-ни-

будь овощ, фрукт или ягоду. Что вы хотите зага­ дать? (Дети загадали вишню.) Сейчас сюда зайдет водящий и будет задавать вопросы, вы должны на них отвечать только словами «Да» и « Н е т » . Други­ ми словами отвечать нельзя. Нельзя называть ягоду. Хозяйка должна отгадать, что вы ей загадали. Заходит хозяйка кафе, задает вопросы. Хозяйка. Это Дети. Нет. Хозяйка. Это Дети. Нет. Хозяйка. Это Дети. Да. Хозяйка. Она Дети. Нет. Хозяйка. Она Дети. Нет. И т. д.

овощ? фрукт? ягода? большая? черная?

Водящий задает вопросы, пока не угадает. Можно водящими выбирать и родителей, и детей. Играют несколько раз. Хозяйка кафе. Наш праздник продолжается. В нашем кафе сегодня дегустация блюд, приготовленных ва­ шими родителями. Что такое дегустация? Это опре­ деление несколькими людьми вкуса, качества про­ дукта. Но мы знаем, что ваши мамы и наши повара готовят очень вкусно, поэтому мы проверим, из каких продуктов (овощей, фруктов, ягод) приготовлено это блюдо. Хозяйка вызывает желающих. Блюдо, которое надо продегустировать, стоит на отдельном столике в центре зала. Рядом чистые ложки, вилки. Желающий берет ложку, пробует и говорит вслух, из чего приготовлено это блюдо. Если не узнал, вызывается следующий. Можно продегустировать несколько блюд. Ведущая. Дети, скажите, а что дарит нам лес осенью? (Дети

отвечают.)

Ведущая. Правильно, ребята. А грибы вы умеете соби­ рать? (Ответы детей.) Сейчас мы проверим. Кто хочет поиграть?

ИГРА-АТТРАКЦИОН «СОБЕРИ ГРИБЫ» Выходят двое желающих, подходят каждый к пус­ той корзинке. Рядом с корзинкой лежат силуэты гри­ бов. Дети берут по очереди гриб, называют любой гриб, который знают, и кладут в корзинку. Выигрывает тот, кто больше «собрал» грибов. Хозяйка кафе. Молодцы, славно поработали и весело отдыхаете. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Кончил дело — гуляй смело!» Хозяйка вносит пирог. Хозяйка. А вот и пироги к чаю! Угощайтесь. Все пьют чай с пирогами. Звучит музыка.

ОСЕННИЙ БАЛ (для

ДЕТЕЙ

7—9

ЛЕТ) Сост. М. Осипова

Действующие Помидор Ведиска Горох Морковь Король Королева Ведущий

лица: Роли

исполняют

дети

Роли

исполняют

взрослые

Зал украшен гирляндами из осенних листьев, на видном месте — выставка детских работ «Золотая осень». У входа в зал — красочный плакат «Добро пожаловать в наше Золотое королевство!». Гостей встречают дети в костюмах овощей, поздравляют с праздником, рассаживают по местам. Редиска вбегает в зал и читает телеграмму. Редиска. «Дорогие друзья! Поздравляем с праздником «Золотая о с е н ь » . Желаем весело провести время. Ко­ роль и Королева». Ведущий. Ребята, давайте пригласим на наш праздник Короля и Королеву. Все дружно три раза скажем: «Добро пожаловать на бал!» Под звуки вальса входят Король и Королева в ярких костюмах и коронах, украшенных листьями. Король. Здравствуйте, ребята! Мы очень рады побывать на вашем осеннем балу. Королева. Мы прибыли не одни. Нас сопровождает свита из овощей и фруктов. Король. Ребята, они хотят сами представиться вам. Морковь. Л ю б о п ы т н ы й красный нос По макушку в землю врос. Лишь торчат на грядке Зеленые пятки. Королева. Отгадайте, к т о это? Дети. М о р к о в ь ! Горох.

На плетне зеленый к р ю к , На крюке висит сундук.

В сундуке пять ребят Смирно рядышком сидят. Вдруг раскрылся сундук — Все рассыпались вокруг! Дети. Горох! Помидор.

Был зеленым плод — Не просился в рот. Положили в лежку — Он сменил одежку:. Красную надел — Для еды поспел.

Дети. Помидор! Редиска. Красна, а не калина; Горька, а не осина; Кругла, а не лукошко; Х в о с т есть, а не к о ш к а . Дети. Редиска! Яблоко. Весною повисло — Все лето кисло. А сладко стало — На землю пало. Дети. Яблоко! Королева. А сейчас овощи споют свою песню.

Под звуки марша ребята в костюмах овощей выстраиваются и исполняют песню «Овощи», сл. С. Тувима, пер. Ю. Михалкова^ муз. Э. Силинь. Ведущий «Начало

(читает стихотворение осени»). Плывут паутины Над сонным жнивьем. Краснеют рябины Под каждым окном.

А. Твардовского

Хрипят по утрам Петушки молодые Дожди налегке Выпадают грибные. П о ю т трактористы, На зябь выезжая. Готовятся села Ко Дню рожая. Выходит ребенок (зеленая рубашка, на голове — корона с изображением картофельных клубней) и рассказывает стихотворение З.Александровой «Картошка». Мы возьмем ведерки, Да и в путь-дорожку. Дружба нам поможет Выкопать к а р т о ш к у . Эта скороспелка Оттого вкуснее, Что пришлось ребятам Повозиться с нею. Лишь закат осенний Озарит о к о ш к и , Мы в золе горячей Напечем картошки. Картошка, картошка, Урожай богатый! В к у с н у ю картошку Любят все ребята.

Дети, которые работали на огородных участках, в костюмах картошки, помидоров, свеклы рассказывают о том, как они выращивают овощи, показывают плоды своего труда. Королева. Дорогие друзья, а сейчас синьор Помидор проведет викторину. Синьор Помидор. Условия викторины таковы: за пра­ вильный ответ — одно о ч к о . Выигрывает команда, которая наберет больше очков. На обдумывание воп­ роса — одна минута. Итак, начинаем: Я большой, как мяч футбольный, Ксли спелый — все довольны. 'Гак приятен я на вкус. Кто я? Как зовусь? (Арбуз)

Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых. Меня увидишь за версту, — Зовусь я . . . (Подосиновик)

В огороде вырастаю, А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут и так едят. ( Помидор ) Король. А сейчас мы вручим вам призы Золотого коро­ левства. Под звуки марша вместе с Королевой вручает детям подаркисамоделки, выполненные старшими ребятами из овощей и фруктов. Королева. Приглашаем всех на карнавал цветов. Музыка! Цветы исполняют вальс. Бригада цветоводов в красочных костюмах показывает ребятам выращенные на пришкольном участке цветы, собранные семена. Проводится конкурс «Кто впереди?». Побеждает команда, которая вспомнит больше названий цветов. За одно название — очко. Награда — букет.

Король. Наступило время повеселиться. Наши друзья из свиты синьор Помидор и Редиска проведут игру «Десять с л о в » . Синьор Помидор. От каждой команды в игре участву­ ют по одному человеку. По команде играющие по­ очередно делают десять шагов, на каждый из кото­ рых произносят название овоща или фрукта. Королева. Ребята, пора дать слово и фруктам! Фрукты (выстроившись ) . Все на белом свете: И взрослые, и дети — Любят яблоки и груши, Любят сливы и арбуз! Пожалуйста, отведайте, Какие мы на вкус. Затем «фрукты» разносят на подносах яблоки, сливы, груши, угощают всех присутствующих. Король и Королева. Наш праздник подходит к концу. Но мы надеемся еще не раз встретиться в Золотом королевстве. Ведущий. Ребята! Как хороша земля в эту пору года. Осень действительно золотая: прекрасен ее наряд,; щедры ее плоды, собранные на необъятных полях;, нашей Родины. Послушайте, как х о р о ш о поется об| этом в песне « У р о ж а й н а я » , сл. Т . В о л г и н о й , муз.; А . Филиппенко.

СТИХОТВОРЕНИЯ, ЗАГАДКИ, ЧАСТУШКИ к ПРАЗДНИКАМ СТИХОТВОРЕНИЯ К РАЗДЕЛУ « Н А М ПРАЗДНИК ВЕСЕЛЫЙ З И М А П Р И Н Е С Л А »

ПРОГУЛКА Натянула рукавички, Застегнула пальтецо. Ветер трогает к о с и ч к и , Дует весело в лицо. И поземка закрутила, Заюлила, залила. Я стрелой с горы катила, Легче ветра я была! Потерялись раукавички, Расстегнулась пальтецо... Очень трудно без привычки! Очень ветер бьет в лицо! Е. Благинина

НА РАБОТЕ

Мне пошел сегодня пятый. Я с утра в своем саду Самодельною лопатой Стежку ровную веду. Над землею огородной Вьется, кружится снежок. И пускай снежок холодный Налетел, лицо обжег. Ярче красного огня Стали щеки у меня. Г. Люшнин ВОРОБЕЙ

Скрипит снежок на улице. Мороз стучится в дом. И воробей ссутулился На ветке за окном, Чирикнет и кивнет в окно. Что надо? Не пойму... Наверно, очень холодно Без валенок ему. В. Суслов

ЗИМА До марта скованы пруды, Но как теплы дома! В сугробы кутает сады Заботливо зима. Снег осыпается с берез В дремотной тишине. Картины летние мороз Рисует на окне. Е. Русаков

СИНИЕ ДНИ За окном синица: «Цвинь! День-синь, день-синь!» Кругом и вправду синий день. Синеет от деревьев тень. И синий воздух, и снега, И речки синяя дуга. И даже солнце в небесах Плывет на синих парусах. Е. Лось

СНЕЖНАЯ БАБА Мы снежную бабу Слепили на славу. На славу, на славу, Себе на забаву. На нас она черными Смотрит глазами, Как будто смеется Двумя угольками. Х о т я и стоит Наша баба с метлой, Но пусть не покажется Вам она злой. Ведро вместо шляпы Надели мы ей... Со снежною бабой Игра веселей. А. Бродский

СНЕЖИНКИ Снежинки, снежинки На щечках у Нинки, Застряли в к о с и ч к а х , Висят на ресничках, Мешают смотреть. Зажала в ладошку, Хотела немножко Снежинки погреть. Покрепче прижала, Но что с ними стало? Какая беда! Пропали снежинки, В ладошке у Нинки Только одна вода! М. Клокова

ВСЮДУ СНЕГ Всюду снег, в снегу дома — Привезла его зима. К нам спешила поскорей, Привезла нам снегирей. От зари и до зари Славят зиму снегири. Дед Мороз, как маленький, Пляшет у завалинки. А я тоже могу Так плясать на снегу. А. Бродский

ЗИМА Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В холодное стекло. Где летом пели зяблики, Сегодня — посмотри, — Как розовые яблоки, На ветках снегири. Снежок скрипит под лыжами, Летит, как легкий пух. И ловит Жучка рыжая Веселых белых мух. 3. Александрова

ЕЛКА Дело было в январе, Стояла елка на горе, А возле этой елки Бродили злые волки. Вот как-то раз ночной порой Когда в лесу так тихо, Вдруг видят волка под горой Зайчата и зайчиха. Кому охота в Новый год Попасться в лапы волку? Зайчата бросились вперед И прыгнули на елку. Они прижали у ш к и , Повисли, как игрушки Летели мимо воробьи, Уселись на верхушке! Десять маленьких зайчат Висят на елке и молчат, — Обманули волка. Ведь это было в январе: Подумал он, что на горе — Украшенная елка. А. Барто

ЕЛОЧКА Ну-ка, елочка, светлей Заблести огнями. Пригласили мы гостей о Веселиться с нами. По дорожкам, по снегам, По лесным лужайкам Прискакал на праздник к нам Длинноухий зайка. А за ним — смотрите все! — Р ы ж а я лисица. Захотелось и лисе С нами веселиться. Вперевалочку идет Косолапый мишка. Он несет в подарок мед И большую ш и ш к у . Ну-ка, елочка, светлей Заблести огнями. Чтобы лапы у зверей Заплясали сами! М. Клокова

НОВЫЙ ГОД Снова пахнет свежей смолкой, Мы у елки собрались. Нарядилась наша елка, Огоньки на ней зажглись. Игры, шутки, песни, пляски! Там и тут мелькают маски... Ты — медведь, а я — лиса Вот какие чудеса! Вместе встанем в хоровод. 0 Здравствуй, здравствуй, Новый год! H. Найденова

ЕЛОЧКА По сугробам, по . кустам Скачет заяц белый. Нет норы ни здесь, ни там! Что же зайцу делать? Он охотника боится, Он от страха весь дрожит. Заяц скачет, заяц мчится, Заяц к елочке бежит. Спрячь меня, елочка, Поскорей! Спрячь меня, зеленая, Пожалей! И накрыла быстро Елочка ветвями Бедного зайчишку С длинными ушами. Только виден хвостик, Ну да не беда: Х в о с т и к м о ж н о спрятать В снег Всегда. Д. Хорол, пер. М. Сидоренко ЗИМА Наши окна кистью белой Дед Мороз разрисовал. Снегом полюшко одел он, Снегом садик закидал. Разве к снегу не привыкнем, Разве в шубу спрячем нос? Мы как выйдем да как крикнем — Здравствуй, Дедушка Мороз! Нам кататься, веселиться! Санки легкие — в разбег! Кто промчится, будто птица, Кто свернется прямо в снег. Снег пушистый мягче ваты Отряхнемся, побежим. Мы — веселые ребята, От мороза — не дрожим. Л. Воронкова

ПОЛЯРНИК Я окончательно решил — Не буду я пожарником. Как только вырасту большим, Стану я полярником. Значит надо смолоду Приучаться к холоду. Теперь забуду я про лень, Закалка — дело сложное, Теперь я буду каждый день Усердно есть мороженое. Г. Шахнович

МОРОЗ У подъезда плакал мальчик: — Укусил мне кто-то пальчик! А другой малыш орал: — Кто-то уши мне надрал! Третий трогал нос и щеки: — Кто. меня так больно щелкал Стало ясно детворе — Невидимка во дворе. Л. Сандлер

ГОРИТ ОГНЯМИ ЕЛОЧКА Горит огнями елочка, Под нею тени синие, Колючие иголочки Как будто в белом инее. Она в тепле оттаяла, Расправила иголочки. И с песнями веселыми Пришли мы к нашей елочке. Л. Некрасова

Кто пришел? Что принес? Знаем мы: Дед Мороз, Дед с седой бородой — Он наш гость дорогой. Он нам елку зажжет, С нами песни споет. Е. Благинина

СНЕГ Он летает белой стаей И сверкает на лету. Он звездой прохладной тает На ладони и во рту. Он на солнышке — румяный, Под луной он — голубой. Он за ворот и в карманы Залетает нам с тобой. Он и белый, и лохматый, И пушистый, как медведь. Раскидай его лопатой, Назови его, ответь! Е. Тараховская

— Сердит, — закрыв лицо рукой, Сказал прохожий глухо. — Ударил как! — ворчал другой, Поглаживая у х о . Шла мимо бабушка с клюкой, В платок упрятав нос, Она сказала: — Ишь какой! Кусается, как пес. И я скорей лицо прикрыл Воротником пальто. В тот день и впрямь Сердитым был — Вы догадались — кто! А. Бродский

Перед праздником зима Для зеленой елки Платье белое сама Сшила без иголки. Отряхнула белый снег Елочка с поклоном И стоит красивей всех В платьице зеленом. Ей зеленый цвет к лицу, Елка знает э т о . Как она под Новый год Х о р о ш о одета! Т. Волгина

ПЕРВЫЙ СНЕГ Утром глянул я чуть свет: Двор по-зимнему одет. Распахнул я настежь двери, В сад гляжу, глазам не верю Эй! Смотрите, чудеса — Опустились небеса! Было облако над нами, Оказалось под ногами! А.Гунали

под новый ГОД Говорят, под Новый год, Что ни пожелается, Все всегда произойдет, Все всегда сбывается. Могут даже у ребят Сбыться все желания, Нужно только, говорят, Приложить старания. С. Михалков

ДЕД МОРОЗ Он к бровям моим прирос, Он залез мне в валенки. Говорят, он — Дед Мороз, А шалит, как маленький. Он испортил кран с водой В нашем умывальнике. Говорят, он с бородой, А шалит, как маленький. Он рисует на стекле Пальмы, звезды, ялики. Говорят,' ему сто лет, А шалит, как маленький. Е. Тараховская

СИНИЙ ВЕЧЕР Вечер зимний В небе синем Звезды синие зажег. Ветви сыплют Синий иней На подсиненный снежок Красит синькою мороз В окнах незабудки. И зевает синий пес Возле синей будки. А. Фетисов

МОРОЗ Невидимкой о с т о р о ж н о Он является ко мне, И рисует, как художник, Он узоры на окне. Это — клен, а это — ива, Вот и пальма предо мной. Как рисует он красиво Белой краскою одной! 3-363

Я гляжу — не оторваться: Веток линии нежны! А художник — рад стараться. Даже кисти не нужны. А. Бродский ДЕД МОРОЗ К нам на елку — ой, ой, ой! — Дед Мороз идет живой. Ну и Дедушка Мороз! Что за щеки! Что за нос! А на шапке-то звезда! На носу-то крапины! А глаза-то... папины. А. Шибаев ПИРОЖОК У меня в руках снежок, Я слепила пирожок. Чтоб пирог испекся мой, Принесла его домой И пирог в духовку Положила ловко. На минутку отлучилась — Не пойму я, что случилось? Не найду пирог нигде, Лишь вода в сковороде. Кто, ребята, догадался, П и р о ж о к куда девался? И. Даренский

ЗАГАДКИ ДЕДА МОРОЗА

О

Стоит, колючая, как еж, 'Лимою в платье летнем. Л к нам придет Под Новый год — Гебята будут рады. Хлопот веселых Полон рот: Готовят ей наряды. ( Елка) Н. Артюхова С неба падают зимою И кружатся над землею Легкие п у ш и н к и , Белые... ( Снежинки )

И дупле живет Да орешки грызет. (Белка ) Вот иголки и булавки Выползают из-под лавки. На меня они глядят, Молока они хотят. (Еж) К. Чуковский Пыл белый дом, чудесный дом, И что-то застучало в нем. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо — Такое теплое, такое Пушистое и золотое. (Яйцо и цыпленок) К. Чуковский

Один говорит, двое глядят, да двое слушают. (Рот, глаза, уши) Два братца друг в друга глядятся, А век не сойдутся. (Пол и потолок) Скок да с к о к , за решеткой зверек: Что бы ты ни знал, обо всем рассказал. (Язык да зубы) Коли лед — доставай серебро, Возьмешь серебро — доставай золото. (Яйцо) Х о ж у , брожу не по лесам, А по усам, по волосам. И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. ( Расческа ) К. Чуковский

Кто поляны белит белым? И на стенах пишет мелом? Шьет пуховые перины, Разукрасил все витрины? ( Мороз ) Т. А. Мельникова Без крыльев, а летит, Без корней, а растет. (Снег) Кто никуда никогда не опаздывает? (Новый год) В круглом окне днем стекло разбито, К вечеру вставлено. (Прорубь)

Разошлись мальчики В разные чуланчики, Каждый мальчик — В свой чуланчик. (Пальцы в перчатках

) Отдыхают мужики, На них белы колпаки, Не ш и т ы , не вязаны. (Деревья в снегу)

Снег на полях, Лед на реках, Вьюга гуляет, Когда это бывает? (Зимой) Я, как песчинка, мал, А землю п о к р ы в а ю . Я из воды, а в воздухе летаю. Как пух, лежу я на полях И, как алмаз, блещу При солнечных лучах. (Снег) Лежало одеяло, Мягкое, белое, Землю грело. Ветер подул, Одеяло согнул. Солнце припекло, Одеяло потекло. ( Снег) Бегут по дорожке Доски да н о ж к и . (Лыжи ) Кручу, урчу, Знать никого не хочу. ( Метель )

Бел, да не сахар; Нет ног, а идет. ( Снег ) На дворе горой, а дома водой ( Снег )

Они и летом и зимой Любят жить одна в одной. Принесите им сапожки, И пойдут плясать... ( Матрешки )

Мой красивый колпачок Сдвинут лихо на б о ч о к . Я — забавная игрушка, А зовут меня... (Петрушка )

Я, наверно, вам знакома. Я живу у Тани дома... С Танечкой х о ж у гулять, С Танечкой ложусь в кровать. И сама, без всякой сказки, Закрываю сразу глазки. Я совсем не растеряша — Я игрушка, кукла... (Маша )

Это что за очень странный Человечек деревянный? На земле и под водой Ищет ключик з о л о т о й . Всюду нос сует он длинный.. Кто же э т о ? . . . (Буратино ) И. Бурсов

Новогодние

частушки

Дед Мороз проспал в постели, Нетал, сосульками звеня: Где вы, вьюги и метели? Что ж не будите меня? Я — веселая. Снегурка, Поиграю с вами в ж м у р к и . Но боюсь напиться чаю — От горячего растаю. , Пусть мечты любые ваши сбудутся, сбываются. Пусть огни на елке нашей Ярко загораются. Лепят все снеговика, Мама ищет Игорька, Где сынок мой? Где же он? Закатали в снежный к о м . Мороз с белой бородой, (! пышными усами, Как парнишка молодой, Пляшет вместе с нами. В нашем зале шум и смех. Не смолкает пение. Наша елка лучше всех! В этом нет сомнения. Посмотрите, Дед Мороз, Празднично одетый. Он подарки нам принес, Пряники, конфеты. Дети водят хоровод, Хлопают в ладоши. Здравствуй, здравствуй, Новый год! Ты такой хороший! '5а окном снежинок стая, Тоже водят хоровод. Попрощавшись с годом старым, Мы встречаем Новый год. Т. А. Мельникова

СТИХОТВОРЕНИЯ К РАЗДЕЛУ «ВЕСНЫ УЛЫБКИ ТЕПЛЫЕ» Месяц март. Число восьмое. Нет нам с папою п о к о я . Что же маме подарить? Что на праздник ей купить? Мы купили ей конфет И подснежников букет. Мы пришли домой с букетом, Мы смеялись, пили чай, Вместе с мамою конфеты Мы поели невзначай. А потом посуды груду Перемыли мы втроем, Перемыли всю посуду И натерли пол потом. Мама вечером сказала: — Я нисколько не устала, I Так сегодня мало дела! Просто я помолодела. Вот событие какое. Мне сегодня повезло. Жаль, что завтра не восьмое, А девятое число. Мы ответили ей прямо: — Нам помочь тебе не лень, Мы согласны, чтобы мама Молодела каждый день. В. Орлов

8 МАРТА 8 марта — праздник мам. Тук-тук — стучится в двери к нам Он только в тот приходит дом, Где помогают маме. Мы пол для мамы подметем, На стол накроем сами. Поможем ей сварить обед, Мы с ней споем, станцуем. Мы краскою ее портрет В подарок нарисуем. «Их не узнать, вот это да!» — Тут мама скажет людям. А мы всегда, а мы всегда, Всегда такими будем. А. Берестов

ПОДАРИ ЕГО МАМЕ Как ударит в скворечник Песня птичьим крылом, Самый первый подснежник Встанет к солнцу лицом. Зазвенит лепестками, Славя щедрость зари. Подари его маме, Не забудь, подари. 3. Верховская

Я НЕ ПРОКАЗНИК Я весь день не плакал, Не дразнил собаку. Не таскал котенка, Я ведь не проказник: Нынче мамин праздник. H. Злобина

МАМЕ С Международным женским днем Маму я поздравил И к прежним карточкам в альбом Новую прибавил! Откинет мама переплет, Красивую о б л о ж к у , И видит, как из года в год Расту я понемножку. Под каждой карточкой моей Число и год помечен. Расти мне хочется быстрей, Лететь годам навстречу! Я их стараюсь отмечать Х о р о ш и м и делами, Чтоб было весело встречать Свой женский праздник маме! Весенним утром переплет Откинет мама синий И скажет: «Вот как сын растет! Не зря растила сына!» Г. Браиловская

ЧАСТУШКИ

Заиграй-ка, балалайка, Балалайка — три струны! Подпевайте, не зевайте, Выходите, плясуны. Дорогие наши мамы, Поздравляем с женским днем. Мы сейчас для вас попляшем И частушки пропоем. Целый день 8 марта Лена пол мела с азартом, А девятого числа Веник в руки не взяла. Закопченную к а с т р ю л ю Юля чистила п е с к о м . Три часа под душем Юлю Мыла бабушка п о т о м . Говорит лентяйке мать: «Убери с в о ю кровать!» А лентяйка: «Маменька, Я же еще маленька». Одевался Дима утром И свалился почему-то: Он засунул без причины Две ноги в одну штанину. Я под краном руки мыла, А лицо умыть забыла, Увидал меня Трезор, Гавкнул он: «Какой позор!» Кипятила м о л о к о , Отошла недалеко. П о д х о ж у к нему опять: Молока уж не видать! Утром маме наша Мила Две конфетки подарила. Подарить едва успела, Тут же их сама и съела.

Мы частушки петь кончаем, Нашим мамам обещаем: Будем д о б р ы м и расти, Х о р о ш о себя вести. М. Кравчук

СТИХОТВОРЕНИЯ К РАЗДЕЛУ «В ГОСТЯХ У ЛЕТА КРАСНОГО» ЗЕЛЕНЫЙ ДЕНЬ Я в лес вошла Июльским днем, Зеленый дуб Качался в нем. Зеленый мох На пне лежал. Зеленый жук Над ним жужжал Висела сонно Стрекоза, Зеленая-зеленая. Она таращила глаза, Такие удивленные Темнела зеленью Река, Спокойная, покатая, И в ней купались облака Слегка зеленоватые., Л. Кудрявская

МУХОМОР Высокий, статный мухомор У г р ю м ы й , нелюдимый. Вокруг народу — Полон бор, А все проходят мимо. Носами крутят грибники: Им подавай боровики! Какой-нибудь бесцветный груздь Сумеет им развеять грусть. Да что там груздь! Любой сморчок Их вмиг поймает на к р ю ч о к !

А он, Красавец м у х о м о р , Он всех в лесу заметнее.. Но не ему трубится сбор В грибное утро летнее. Уходят грузди в города. И в утро это раннее Для всех грибов в лесу А для него — страдание.

страда,

Л. Кудрявская

Летом в жаркую погоду Солнце в лейке греет воду Если речка далеко, — Не беда, не беда — Как парное молоко, Стала в лейке вода. Мы друг друга поливали, Как на речке побывали. М. Ивенсен

ЛЕТОМ Зарумянились вишня и слива, Налилась золотистая р о ж ь . И, как море, волнуется нива. И в траве на лугах не пройдешь. Солнце ходит высоко над сводом Раскаленных от зноя небес, Пахнет липа душистая медом, И шумит полный сумрака лес... Н. Греков

/

ВОТ И ЛЕТО. Вот и лето подоспело — Земляника покраснела; Повернется к солнцу боком — Вся нальется алым с о к о м . В поле — красная гвоздика, Красный клевер... Погляди-ка: И лесной шиповник летом Весь осыпан красным цветом... Видно, люди не напрасно Называют лето красным! М. Ивенсен

ИЮНЬ Пришел июнь. «Июнь! Июнь!» — В саду щебечут птицы. На одуванчик только дунь И весь он разлетится. С. Маршак

АВГУСТ Собираем в августе Урожай плодов. Много людям радости После всех трудов. Солнце над просторными Нивами стоит, И подсолнух зернами Черными Набит. С. Маршак

—

МУХОМОР Однажды красный мухомор Расхвастался перед грибами, Что он лишь украшает бор, Что все отлично знают сами, Как он наряден, Как умен, Какая шапочка на нем! А сыроежечка сказала: — В твоем наряде проку мало! Ты, батюшка, х о р о ш на вид, Н о . . . ядовит! Е. Благинина

Девочка Аленушка Посадила зернышко. Летом выросло на грядке Маленькое солнышко, Все в веснушках-крапинках Золотое донышко!.. Угадайте: что такое Выросло из зернышка? Б. Иовлев

РАЗГОВОР С ПЧЕЛОЙ Меня ужалила пчела. Я закричал: «Как ты могла? Пчела в ответ: «А как ты мог Сорвать любимый мой цветок? Ведь он мне был уж-жасно нужен Я берегла его на ужин!» М. Бородицкая

ЛЕТНИЙ СНЕГ Встал Андрейка Раньше всех, Выглянул с балкона И увидел белый снег На траве зеленый. Летом — снег? Ой, поскорей, Надо торопиться! Он от солнечных лучей М о ж е т растопиться. Вмиг спустился по ступеням, Быстро поднял руки вверх — И застыл от изумленья: Сверху падал Теплый снег! Может быть, Андрейке снится, Что трава белым-бела, Что на плечи снег ложится И не тает от тепла? Нет, ему совсем не снится Небывалый снегопад: Рой снежинок на ресницах, В кружевных узорах сад. Это плавает вокруг Тополиный белый пух. Б. Белова

ДО СВИДАНИЯ, ЛЕТО! В темный лес дремучий Заглянула осень. Сколько свежих ш и ш е к У зеленых сосен! Сколько алых ягод У лесной рябинки! Выросли волнушки Прямо на тропинке! И среди брусники, На зеленой кочке, Вылез гриб-грибочек В красненьком платочке Разыгрался ветер На лесной поляне, Закружил осинку В красном сарафане. И листок с березы Золотистой пчелкой Вьется и летает Над колючей елкой, А под елкой грузди Замостили м о с т и к . До свиданья, елка! Приезжай к нам в гости! Е. Трутнева

ЗАГАДКИ Маленький летчик Сел на цветочек, Взял взяток, Дал медок. ( Пчела )

Зеленая спинка, Большая голова, Кричит: «Ква-ква», Ест червей и мушек, Кто это? (Лягушка)

Не мышь, не птица, В лесу резвится, На деревьях живет И орешки грызет. Это к т о ? ( Белка )

Кто на дереве сидит, Дырку в дереве долбит. Насекомых достает, Этим целый день живет? (Дятел) К. Быкова

СТИХОТВОРЕНИЯ К РАЗДЕЛУ «ОСЕНЬ РАЗНОЦВЕТНАЯ» КТО МОЛЧИТ? Кто стучит за окном? — Дождь идет по траве. Кто шуршит за окном? — Ветер в мокрой листве. Кто журчит за о к н о м ? — Ручейки, р у ч е й к и . . . Кто кричит за о к н о м ? — Стаи птиц у реки. Кто молчит за о к н о м ? — Там никто не молчит: Там и дождик стучит, Там и птица кричит. Только я и молчу — Всех послушать хочу Л. Кудрявская

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Пустеет воздух, птиц не слышно боле, Но далеко еще до первых зимних бурь — И льется чистая и теплая лазурь На отдыхающее поле... Ф. Тютчев

ПЕРЕД ДОЖДЕМ Заунывный ветер гонит Стаю туч на край небес. Ель надломленная стонет, Глухо шепчет темный лес. На ручей, рябой и пестрый, За листком летит листок, И струей, сухой и острой, Набегает холодок. Полумрак на все ложится, Налетев со всех сторон, С криком в воздухе кружится Стая галок и ворон... H. Некрасов Еще вчера, на солнце млея, Последним лес дрожал листом, И озимь, пышно зеленея, Лежала бархатным ковром. ...Сегодня вдруг исчезло лето; Бело, безжизненно кругом, Земля и небо — все одето Каким-то тусклым серебром... А. Фет

ПЕРВЫЙ СНЕГ

Зимним холодом пахнуло На поля и на леса. Ярким пурпуром зажглися Пред закатом небеса. Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад пустынный Первым снегом понесло... И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей. И. Бунин Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. Дремлет взрытая дорога. Ей сегодня примечталось, Что совсем-совсем немного Ждать зимы седой осталось.. С. Есенин

ОСЕННИЕ ЗАДАНИЯ С утра в лесу Над нитью серебристой Хлопочут паучки — Телефонисты. И вот уже от елки До осинки, Как провода, сверкают Паутинки. Звенят звонки: — Внимание! Внимание! Послушайте осенние Задания! — Алло, медведь! — Я слушаю! Да, да! — Уже не за горами Холода! Пока зима не подошла I К порогу, Вам нужно срочно Подыскать берлогу! Звенят звонки У белок и ежей, От верхних И до нижних этажей: — Проверьте поскорей Свои кладовки — Хватает ли припасов Для зимовки. Звенят звонки У старого болота: — У цапель все готово Для отлета?

— К отлету все готово! — В добрый путь! Не забывайте снова Заглянуть! Звенят звонки у липы И у клена: — Алло! Скажите, Кто у телефона? — Алло! У телефона Муравьи! — Закройте Муравейники свои! — Скажите, это речка? — Речка, речка! — А почему для раков Нет местечка? И речка отвечает: — Это враки! Я покажу вам, Где зимуют рауки! — Алло, ребята! Добрый день, ребята! На улице уже Холодновато! Пора для птиц Вывешивать к о р м у ш к и На окнах, на балконах, На опушке! Ведь птицы — Ваши верные друзья, А про друзей нам Забывать нельзя! В. Орлов

ИГРЫ, КОНКУРСЫ В КРУГУ, с ЗАЛОМ «ПОВТОРИ БЫСТРО»

Игрокам следует повторять за ведущим только те сло­ ва, которые с о п р о в о ж д а ю т с я командой « П о в т о р и т е » . Далее идет быстрый диалог-перестрелка. Ведущий. П о в т о р и т е : стол. Игроки. Стол. Ведущий. Повторите: о к н о . Игроки. О к н о . Ведущий. С к а ж и т е : улица... Ведущий. Б ы с т р о : к о ш к а . Ведущий. Вслух: дым и т. д. Тот, кто ошибается, выходит из игры, или с коман­ ды снимается о ч к о .

«ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО»

Игру можно проводить в помещении или на улице, в кругу или в свободном построении. Ведущий показывает различные движения и обраща­ ется к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте и т. д.» Играющие повторяют движения лишь в том случае, если ведущий добавит слово « п о ж а л у й с т а » . Кто ошибется, выходит из игры, а потом выполняет какое-либо задание (поет, читает стихотворение, проводит игру и т. д . ) .

« У М Е Й СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ МНОГИХ»

В этой игре дети учатся слушать сразу несколько говорящих. Сначала двое (две группы) играющих одно­ временно говорят 2 разных слова. Выбранный ребенок должен угадать эти слова. Затем количество произно­ симых слов увеличивается.

«СОРЕВНОВАНИЕ ТЕЛЕФОНИСТОВ»

В игре принимают участие 3 группы (3 ряда) игра­ ю щ и х . Первым участникам ведущий сообщает скорого­ ворку. По его сигналу играющие передают скороговор­ ку по цепочке. Последний участник произносит ее вслух. Побеждает команда, которая быстрее всех правильно передает с к о р о г о в о р к у . Не живут ужи, где живут ежи. В живом уголке жили ежи да у ж и . Лежит еж у елки, у ежа — иголки.

« К Т О КОГО ПЕРЕГОВОРИТ»

Выбирают по одному игроку от каждой команды. Ве­ дущий предлагает сказать скороговорку подряд 5 раз. Кто быстрее без ошибки произнесет, получает балл и приносит команде одно о ч к о . «У четырех черепах по четыре черепашонка».

«ПРЕРВАННАЯ ПЕСНЯ»

Играющим предлагается спеть хором знакомую пес­ н ю . Певцы должны мгновенно умолкнуть, если дири­ жер (выбирается из числа играющих), взмахнув рукой, быстро сожмет пальцы в кулак. С тех певцов, которые продолжают петь, когда все остальные замолчали, бе­ рутся фанты.

«ХОРОШО ЛИ ВЫ ЗНАЕТЕ ПЕСНЮ?»

Предложить ребятам сесть по кругу и х о р о м спеть знакомую песню. Когда пение з а к о н ч и т с я , ведущий быстро подходит к одному из играющих и говорит ка­ кое-либо слово из пропетой песни. Тот, к к о м у обра­ тится ведущий, должен сейчас же сказать следующее слово текста. Подходить к играющим следует не по очереди: через 2 или 5 человек, чтобы никто не знал, в какой момент ему нужно отвечать. Каждому и г р а ю щ е м у из песни

предлагается новое слово. Кто ответит неправильно или недостаточно б ы с т р о , тот встает. Ребята, к о т о р ы е к концу игры будут сидеть на своих местах, считаются победителями.

КОНКУРС «ПОЮЩИЕ ЖИВОТНЫЕ» Играющим предлагается представить себя животным, л ю б я щ и м петь, а говорить по-человечьи не у м е ю щ и м . Участники игры должны спеть (промяукать, прогавкать, прохрюкать и т . д . ) песню «В лесу родилась е л о ч к а » . Участвуют по 3 представителя от каждой к о м а н д ы . Исполнение хоровое. Кто лучше выполнит задание, при­ носит команде о ч к о .

КОНКУРС « У З Н А Й СКАЗКУ ПО СЛОВАМ» Ведущий зачитывает слова из знакомой сказки (в об­ ратном порядке, вразбивку). 1 балл присуждается пер­ вому, кто угадал сказку.

КОНКУРС «ИЗОБРАЗИ ЧЕЛОВЕКА» С — — —

п о м о щ ь ю пантомимы нужно изобразить: марафонца, завершающего дистанцию; штангиста; гимнастку, выполняющую упражнения на бревне.

КОНКУРС « Н А Й Д И ПРОДОЛЖЕНИЕ ПОСЛОВИЦЫ» На большого формата листе бумаги записаны вторые половины пословиц. Ведущий зачитывает начало. Ко­ манды поочередно предлагают свои варианты ответов. Один балл присуждается команде, давшей наибольшее число правильных окончаний пословиц. 1. 2. 3. 4.

Ласковое слово человеку, что солнце в ненастье. Ласковое слово, ч т о весенний день. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Сладкие речи — яд, горькие — лекарство.

5. Поговорка — цветочек, пословица — ягодка. 6. Дурное слово, ч т о грязная вода. 7. Слова, как мед, а дела, как полынь. 8. Речи, что снег, а дела, ч т о с а х а р . 9. Недоброе слово, что огонь жжет. 10. Говорит, что т о п о р о м слова вырубает. 11. Сыплет словами, что г о р о х о м об стену. 12. Шумят, как воробьи на дождь. 13. Гудит, как майский жук. 14. С умным разговориться — ч т о меду напиться.

КОНКУРС «АУКЦИОН ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ» Ведущий объявляет аукцион вежливых слов. Игра­ ющие должны называть слова приветствия и прощания. Кто последним назовет слово, тот получает балл.

КОНКУРС «ПОЛЬКА СИДЯ» Выполняются движения по показу ведущего с посте­ пенным ускореннием темпа. 1-я

ФИГУРА (хлопки):

2 хлопка (раз-два), 3 хлопка

(раз-два-три)

—

п о в т о р я е т с я два раза,

2-я ФИГУРА (РУКИ НА ПОЯСЕ): р а з — в ы т я н у т ь вперед п р а в у ю ногу, с т а в я н а каб­ лук; два — т о ж е д л я л е в о й н о г и ; затем 4 притопа; 3-я ФИГУРА (НАКЛОНЫ): наклон головы вправо; наклон головы влево; з а т е м 3 хлопка. Фигуры повторяются. Вместо польки можно сидя станцевать «Танец у т я т » .

ИГРА « Д А — НЕТ» Участники делятся на 2 команды (сидящие от веду­ щего слева — одна команда, справа — другая). Веду­ щий задает вопросы (с учетом особенностей и возраста играющих) и показывает рукой, какая команда долж­ на отвечать. Ведущий. Все. Нет. Ведущий. Все. Нет. Ведущий. Все. Да. Ведущий. сук? Все. Нет. Ведущий. Ведущий. Все. Нет. Ведущий. Все. Да. Ведущий. Все. Да.

Может ли сазан забраться в океан? (Это речная рыба.) Может ли дрозд отморозить хвост? (Он зимует на юге.) Может ли оса взлететь на небеса? Может

ли

барсук

залезть

за

А вот белка может. Может ли кулик прикусить (У птиц нет зубов.)

шишками

себе

на

язык?

Может ли тюлень на боку лежать весь день? Может

ли

синица на крыше

поселиться?

КОНКУРС «ПОДБЕРИ СЛОВА К СКАЗКЕ» Ведущий предлагает слова (они могут быть записа­ ны на плакатах). Нужно выбрать те из них, которые подходят к той или иной сказке Андерсена. Играющие должны назвать эти сказки. 1. Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, роза, дружба. («Снежная королева» ) 2. Трава, карусель, крапива, ( «Дикие лебеди» )

кольцо,

3. Дупло,

труба,

4. Нора, ка» )

ветер, полевая

принцесса, мышь,

5. Т ю ф я к , кресло, («Принцесса на

ласточка,

карета, ливень, горошине»)

жаба,

терпение.

собака.

(«Огниво»)

эльф. река,

(«Дюймовоч­ принцесса.

КОНКУРС « И З КАКИХ СКАЗОК ЭТИ В Е Ш И ? » Ведущий показывает играющим предметы, дети дол­ ж н ы назвать сказки. Это могут быть сказки Андерсена: — зонтик — горошина — санки

( «Оле-Лукойе» ); («Принцесса («Снежная

на

королева»);

— скорлупа грецкого датик» ) ;

ореха

— крапива

лебеди»);

(«Дикие

горошине»);

(«Стойкий

оловянный

сол­

Игра может быть проведена по л ю б ы м известным детям сказкам, но лучше группировать их по авторам, народности. Можно взять одну сказку, но тогда вопрос будет звучать так: «Какому из героев сказки принадле­ жит эта вещь?»

ИГРА «ЧАСТЬ И ЦЕЛОЕ» Ведущий становится перед и г р а ю щ и м и , в руках у него мяч. Он бросает мяч л ю б о м у участнику игры и называет при этом деталь какого-либо предмета. Тот, к о м у брошен мяч, должен поймать его и сейчас же назвать предмет, к которому относится деталь, упомя­ нутая ведущим. Например: крыло —: самолет или пти­ ца; лепесток — цветок; пряжка — пояс и т. п. Если участник игры ошибется и назовет предмет, не соответствующий детали, или, поймав мяч, замешкает­ ся с ответом, то он поднимает руку. Опустить ее игра­ ю щ и й может лишь после того, как ответит правильно, когда через некоторое время ведущий бросит ему мяч вторично. Выигравшими считаются те, кому ни разу не при­ шлось поднимать руку. Условия игры могут быть другими. Ведущий, бро­ сая мяч, говорит начальную часть какого-нибудь сло­ ва. Участник игры ловит мяч и немедленно заканчива­ ет слово. Например: ра-дость, ко-лос, лан-дыш, лас-точка и т. д.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ, АТТРАКЦИОНЫ «СКУЧНО ТАК СИДЕТЬ»

Вдоль противоположных стен зала стоят стулья. Дети садятся на стулья около одной стены. Читают с т и ш о к . Скучно, скучно так сидеть, Друг на друга все глядеть. Не пора ли пробежаться И местами поменяться. Как только стишок прочитан, все дети бегут к про­ тивоположной стене и стараются занять свободные сту­ лья, которых на один меньше, чем участников игры. Т о т , кто остается без стула, выбывает. Потом убирают два стула, и все повторяется до тех пор, пока победи­ тель не займет последний оставшийся стул.

« Н Е ШЕВЕЛИСЬ» (ИГРА ПРОВОДИТСЯ с ДЕДОМ МОРОЗОМ или ДРУГИМ ПЕРСО­ НАЖЕМ)

Под музыку дети бегают врассыпную на носках или д в и г а ю т с я п о д с к о к о м , шагом п о л ь к и . С окончанием м у з ы к и останавливаются, принимают л ю б у ю позу и замирают в таком положении. Дед Мороз идет, посту­ кивая палкой, и смотрит, не пошевелился ли кто-ни­ будь из играющих. Тех, кто зашевелился, он отводит в сторону. С началом музыки игра повторяется.

ИГРА «МОРОЗ КРАСНЫЙ НОС»

Дед Мороз.

Дети

(хором).

Я — Мороз Красный нос. Кто из вас решится В путь-дорожку пуститься? Не боимся мы угроз, И не страшен нам Мороз.

Дети убегают, тот, кого поймает Дед Мороз, должен отыграться (стихотворение, танец и т. п.)

«ЛИСА И ЗАЙЧИК» Играющие стоят в кругу. Двум из них, стоящим на­ против, дают игрушки: одному — лису, другому — зай­ ца. По сигналу дети начинают передавать эти игрушки по кругу. Заяц старается « у б е ж а т ь » , а лиса его «до­ гнать».

«Мишки

И ШИШКИ»

По полу рассыпают ш и ш к и . Двум игрокам предла­ гают их собрать лапами больших игрушечных мишек. Выигрывает тот, кто соберет больше.

«ПРЯТКИ С ПЛАТОЧКАМИ»

Детям раздаются нарядные платочки. Дед Мороз или Снегурочка просят малышей сплясать. После свободной пляски под р у с с к у ю народную мелодию, с окончанием музыки дети присаживаются и прячутся за платочки, которые они держат за два уголка перед собой (прячут­ ся как бы за занавесочку). Дед Мороз проходит мимо детей, не замечая их, удивляется, спрашивает, куда же спрятались малыши. Затем он направляется к двери со словами: «Ну-ка, выйду посмотрю, может, деток я най­ д у » . Не успевает он отвернуться, звучит музыка, дети снова танцуют, а Дед Мороз хвалит их за л о в к о с т ь . Чтобы закончить игру, можно заглянуть за платочки и попросить малышей показать Деду Морозу свои весе­ лые глазки.

«СТУЛ, ко МНЕ!»

Параллельно стене, в 5 шагах от нее, проводят на полу черту. Отступив еще на несколько шагов дальше от стены, кладут два обруча, на расстоянии несколь­ ких шагов один от другого. Напротив обручей вплотную к стене ставят 2 одина­ к о в ы х стула. К каждому стулу привязывают бечевку такой длины, что, если ее натянуть, то другой конец

придется на центр обруча. К свободному концу бечевки прикрепляется кусок ткани, свернутый в жгут. Участники игры попарно вступают в состязание. Каж­ дый из них, став в обруч, туго подпоясывается жгутом, как кушаком, и отводит руки в стороны. После сигнала играющий начинает поворачиваться на месте, не выходя из обруча. Бечевка обвивает та­ л и ю , стул постепенно приближается к черте. В тот момент, когда все четыре н о ж к и стула о к а ж у т с я за чертой, играющий выбегает из круга и садится на стул. Кто из детей первым займет свой стул, тот и выигры­ вает.

«Сложи

ПОСЛОВИЦУ, ОТГАДАЙ ЗАГАДКУ»

Играющие должны сложить пословицу из букв, на­ клеенных на вырезанные из бумаги листья. Задание можно изменить и предложить в ы л о ж и т ь из букв от­ вет к загадке. — На одной ножке стоит лепешка. Кто мимо ни прой­ дет, всяк ей поклонится. (Гриб) — Был ребенок — не знал пеленок, стал стариком — сто пеленок на нем. (Кочан капусты) — Тысяча братьев

одним поясом подпоясаны.

Кто из и г р а ю щ и х справится становится победителем.

с

заданием

(Сноп) быстрее,

«СОБЕРИ КОЛОСКИ» Чтобы новый хлеб испечь, пышен и высок, Надо в поле уберечь каждый к о л о с о к ! Участники игры с завязанными глазами должны за определенное время (одну минуту) собрать как м о ж н о больше « к о л о с к о в » . В качестве « к о л о с к о в » использу­ ются кегли, которые собираются в небольшого размера пластмассовое ведро.

«КУРОЧКИ И ПЕТУШКИ» Три пары в течение одной минуты собирают зерна (фасоль, горох, тыквенные семечки), разбросанные по полу. Побеждают те; кто больше собрал.

«Что

ЭТО ЗА ОВОЩИ?»

С завязанными глазами играющие должны по вкусу определить овощи, которые им предлагают.

«СОБЕРИ ГРИБЫ»

У водящего завязаны глаза. Дети-грибы бегают по залу. Если попадается « м у х о м о р » , дети кричат: «Не бери!» Побеждает тот, кто за определенное время «собе­ рет» больше « г р и б о в » .

«ПОСАДИ И СОБЕРИ УРОЖАЙ»

2

ОБОРУДОВАНИЕ: 8 обручей, 2 ведра, 4—5 картофелин, лейки. Участвуют 2 команды по 4 человека. 1-й участник «пашет землю» (кладет обручи). 2-й участник «сажает картошку» (кладет картош­ ку в обруч). 3-й участник «поливает к а р т о ш к у » (обегает каж дый обруч с лейкой). 4-й участник «убирает у р о ж а й » (собирает карте фель в ведро). Побеждает более быстрая компанда.

«НАРИСУЙ ГОРОХ»

Играющий должен с завязанными глазами нарисо вать горошины так, чтобы они не выходили за л и т стручка.

«Кто

СКОРЕЕ РАЗГРУЗИТ МАШИНУ?»

Играющим предлагается разгрузить «машины» с « о в о щ а м и » . Машины ставят у одной стены, а напротив них у другой стены помещают две корзины. Около кор­ зин встают по одному игроку и по сигналу бегут к ма­ шинам. Переносить овощи можно по одной штуке. Ово­ щи должны быть во всех машинах одинаковые как по количеству, так и по объему. Затем другие участники могут «нагружать» маши­ ны. В этом случае игроки встают у машин, по сигналу бегут к корзинам и переносят овощи в машины. Машинами могут быть коробки, стулья; овощами — кегли, кубики и т. п.

«НАКОРМИ КУКЛУ»

Куклу усаживают на стульчик. Кому-нибудь из де­ тей завязывают глаза и дают ложку, чтобы он покор­ мил куклу. Ребенка отводят на 3—4 шага от куклы, предлагают ему 3 раза повернуться вокруг себя (не сходя с места) и дают команду: « И д и » . Редко кому удается после этого найти куклу и покормить ее.

« К Т О БЫСТРЕЕ ПРОЛЕЗЕТ В ОБРУЧ»

На полу раскладывают 3—4 обруча. Напротив, на расстоянии 10—15 шагов, стоят трое или четверо де­ тей. По команде они должны добежать до обручей и пролезть в них. Сигналом к бегу может явиться окон­ чание музыки, под к о т о р у ю дети "сначала должны стан­ цевать.

«ПРОЙДИ ПО ДОЩЕЧКАМ»

Дети (четверо — пятеро) стоят шеренгой у одной из стен комнаты. По команде «Вперед!» играющие долж­ ны перейти на другую сторону комнаты через «боло­ т о » , перекладывая на полу дощечки и переступая с одной на другую. Выигрывает тот, кто не оступился и при­ шел первым.

«ПЕРЕТЯНИ ВЕРЕВКУ»

На полу чертят 2 кружка и протягивают веревку от середины одного до середины другого. Участники игры делятся на две команды. В кружки входят по одному человеку от каждой команды. По сигналу они бегут и м е н я ю т с я местами. Прибежавший первым в к р у ж о к соперника и выдернувший веревку из другого кружка считается победителем. После первой пары бежит вто­ рая, третья и так до последней.

«ФУТБОЛ» На середину зала ставится мяч большого размера. К мячу подходит ребенок, ему завязывают глаза и пред­ лагают отойти от мяча на 4—5 шагов. Все дети счита­ ю т : «Один, два, три, четыре, пять!» Затем говорят: «Повернись». Ребенок с завязанными глазами должен пробить но­ гой по мячу. Если он шел в правильном направлении, то обязательно пробьет по мячу, если же он немного уклонился в сторону, то бьет по пустому месту.

«ОБРУЧИ» На полу раскладывают 4 обруча и платочек,

В двух обручах раскладывают какие-либо игрушки небольшого размера, по 3—4 штуки в каждый. В цен­ тре, кладут платочек. Двое детей встают около пустых обручей. Исполня­ ется плясовая музыка. Дети выполняют движения на месте. С окончанием музыки бегут к противоположным обручам и по одной игрушке переносят каждый в свой обруч. Кто первый перенес все игрушки в другой обруч, бе­ жит к платочку и высоко поднимает его.

«Кто

СКОРЕЕ»

Двое детей берутся за концы длинной цветной ленты, к середине которой прикреплен бант или колокольчик. По сигналу они начинают наматывать ленту на па­ лочки, прикрепленные к ее концам. Выигрывает тот, кто первым намотает ленту до середины.

«ПОКРУТИ ОБРУЧ»

Дети ставят обручи на пол и сильно закручивают и х . Выигрывает тот, у к о г о обруч будет дольше вер­ теться.

«УГОЩАЙСЯ» К стойке на ниточку подвешивают яблоки и конфе­ ты. Ребенок с завязанными глазами должен подпрыг­ нуть и попытаться их сорвать. «ПОЙМАЙ ШАРИК»

Ребенок должен поднять с пола шарик ложкой, не помогая свободной рукой.

«ЛАВОЧКА - СУКОВАТОЧКА » «Лавочка-суковаточка» — это любая достаточно длинная лавка, скамейка или просто тесно сдвинутые

стулья (можно связать их веревкой, чтоб не разъезжа­ лись). Ребята, выбрав по считалке водящего, садятся рядком на лавку. Водящий прохаживается мимо, по­ том вдруг легонько ударяет по колену одного из сидя­ щ и х . Чем внезапнее, неожиданнее этот удар, тем луч­ ше! В о д я щ е м у вместе с тем, к о г о он выбрал, нужно обежать вокруг лавки и постараться занять освободив­ шееся место. Тот, кто не успел, становится водящим при повторе игры.

«ЗМЕЙКА» Играющие сидят в кругу. За кругом ходит водящий, в руках у которого «змейка» (ею может быть обычная толстая веревка). Неожиданно водящий бросает «змей­ ку» на середину круга. Участники должны быстро вско­ чить и встать на веревку, придавив ногами «змейку» к земле. Тот, к о м у не хватит места на веревке, выбывает из игры и идет водить. В «змейку» можно играть «на победителя». В этом случае водящий, делая веревку все короче, бросает ее в круг до тех пор, пока на «змейку» сможет встать толь­ ко один участник. Он-то и выходит в победители.

«ЖМУРКА

с колокольчиком»

Играющие становятся в круг. По считалке выбира­ ют « ж м у р к у » и «звонаря», которому дают в руки ко­ локольчик. У « ж м у р к и » в руках полотенце или пла­ ток, свернутый ж г у т о м . « Ж м у р к е » завязывают глаза, «звонарь» вводит его в круг и убегает, звоня в коло­ к о л ь ч и к . По звуку колокольчика « ж м у р к а » должен поймать «звонаря» внутри круга и обхватить его жгутом

СЧИТАЛКИ К ИГРАМ За морями, за горами За железными столбами На пригорке теремок На дверях висит замок

Шел баран по крутым горам, Вырвал травку, положил на лавку, Кто ее возьмет, тот и вон пойдет.

Кады-бады, Налей воды, Корове пить, Тебе водить.

Заяц белый, Куда бегал? — В лес дубовый. Ч т о там делал? — Лыко драл. Куда клал? — Под колоду. Кто же взял? — Родион. Выйди вон.

Раз, два, три, Мы собрались К нам сороки И тебе водить

четыре, пять, поиграть. прилетели велели.

Пчелы в поле полетели, Зажужжали, загудели. Сели пчелы на цветы, Мы играем — водишь ты!

Я куплю себе дуду, Я на улицу пойду. Громче, дудочка, дуди! Мы играем, Ты — води!

Тили-тели, Птички пели, Взвились — к лесу полетели. Стали птички гнезда вить, Кто не вьет, тому водить!

Дядя Андрей, Скажи с к о р е й : К о м у водить, Кому ходить? — Тебе ходить, И тебе ходить, Тебе ходить, А тебе — водить.

ВЕСЕЛЫЙ ХОРОВОД Массовые хороводные игры, танцы являются важной составной частью почти всех праздников. Они" играют особую роль, не только объединяя участников единым порывом души, настроением, но позволяя робким, не­ уверенным, стеснительным детям проявить смелость и активность. В хороводах сочетаются элементы игры, песни, танца, они требуют фантазии, сообразительности, л о в к о с т и , способствуют созданию творческой атмосферы. Предлагаемые игры являются лучшим способом при­ вить ребятам любовь к песне и танцу. Они просты для исполнения, легко запоминаются и вызывают желание вновь и вновь возвращаться в тесный круг друзей.

« Д А В А Й Т Е ВСЕ ДЕЛАТЬ, КАК Я» Английская народная песня Подвижно

V-W

VTR

—11 * ^

—ГТ*~7 1 р и

1——1

Исполняется в кругу, стоя на месте, с окончанием каждой фразы повторяются движения ведущего. 1. Давайте все делать, как я. (2 хлопка) Давайте все делать, как я. (2 хлопка) А ну-ка все вместе, все враз, (2 хлопка) Все делают дружно у нас. (2 хлопка) 2. Давайте все Давайте все А ну-ка все Все делают

топнем, как я, (2 притопа) топнем, как я, (2 притопа) вместе, все враз, (2 притопа) дружно у нас. (2 притопа)

•3. Давайте смеяться, как я: «Ха-ха!» (повтор текста с движением 3 раза) 4. Давайте чихнем все: (повторение текста

«Апчхи!» 3 раза)

Примечание. Игру с пением м о ж н о продолжить, до­ бавив любой текст (например, «Давайте присядем» или «Давайте все п р ы г н е м » , «Давайте все скажем, .крик­ нем...» и т. д . ) .

«ПОДРУЖКИ»

Русская

народная мелодия

Подвижно, весело

Дети становятся в круг лицом к центру, несколько ведущих выходят в центр. На всю первую часть танца ведущие держат руки за спиной, приставным шагом двигаются по кругу против часовой стрелки. Остальные, сцепив руки на затылке, приставным шагом двигаются в противоположную сто­ рону. В конце 1-й части ведущие останавливаются пе­ ред выбранными партнерами. На 2 - ю часть танца ведущие берут партнеров из кру­ га, и пары, взявшись за руки, поскоками кружатся на месте. Во время игры стоящие в кругу хлопают в ладоши. При повторении игры ведущие встают в круг, а их партнеры становятся новыми ведущими.

«ЛАВАТА» 1. Дети

становятся

в

круг,

берутся

за руки.

Дружно танцуем мы: тра-та-та, тра-та-та! Танец веселый наш — это «Лавата»! Ведущий (спрашивает). Ручки Все. Были. Ведущий. Плечики были? Все. Нет.

—

были?

2. Дети идут по кругу, держась руками за свои плечи. Перед с л е д у ю щ и м повтором танца ведущий задает очередной вопрос: — Плечики были? Были! — А носики были? 3. Дети идут, взявшись рукой за свои носики. Игра продолжается до тех пор, пока у ведущего не иссякнет фантазия. Дети могут держаться за у ш к и , за пяточки (идти вприсядку) и т. д. Держаться можно не только за свои, но и, очень аккуратно, за чужие носи­ ки, волосики, локоточки и т. д. Польская Умеренно быстро

ТАНЕЦ « В О К Р У Г ЕЛКИ» (текст пропевается на мелодию песни «Два веселых гуся») Лесом по проселку Ш л и сюда на елку, Эй, давай подпевай: Шли сюда на елку. Вот бегут зайчишки, Зайчишки-трусишки, Ушками задвигали, У елочки запрыгали. Вот шагают петушки, Золотые гребешки. Красные сапожки На высоких ножках.

Взявшись за дети идут по 2

раза Выполняются жения по куплета. 2

Лесом по проселку Шли сюда на елку. Эй, давай подпевай, Шли сюда на елку.

дви­ тексту

раза

2 раза

Ну-ка, выходи-ка, Серый кот Мурлыка, Бархатные лапки, На лапка^с цап-царапки. Вышел из берлоги Мишка на дорогу. Лапами захлопал, По снегу затопал.

руки, кругу.

2 раза

2 раза

Дети идут друг за другом, высоко под­ нимая ноги, руками имитируя движение крыльев петуха. Имитация движе­ ний кота Мурлыки: мягкий шаг, слегка пружинящий в коле-

Имитация движе­ ний медведя.

Взявшись за дети идут по 2 раза

руки, кругу.

«ПЛЯСОВАЯ С ДЕДОМ МОРОЗОМ» (под русскую народную мелодию «Из-под дуба...»)

дая

Дети стоят возле елки. Взрослый напевает, сопровож­ пение движениями.

Раз-два, хлоп в ладошки, Х л о п в ладошки, малыши, Раз-два, веселей, Веселее попляши! Припев: Побежим скорее Вокруг елочки своей!

2 раза

Раз-два, топнем н о ж к о й , Топнем н о ж к о й , малыши, Раз-два, веселей, Веселее попляши. Припев. Раз-два, все вприсядку, Все вприсядку, малыши! Раз-два, веселей, Веселее попляши! Припев. Раз-два, по коленкам, По коленкам, малыши, Раз-два, веселей, Веселее попляши! Припев.

Дети стоят на месте и хлопают в ладоши.

Не спеша бегут за взрослым вокруг елки.

Стоя на пывают

Бегут Стоя няют дание.

Бегут

месте, ногой.

вокруг

прито­

елочки.

на месте, выпол­ легкое полуприсе­

вокруг

елочки.

Весело похлопывают по коленям ладошками.

«Ходим КРУГОМ» Игра-танец проводится под м у з ы к у р у с с к о й народ­ ной песни « А х вы, с е н и » . Дети держатся за руки, поют текст и выполняют образные движения. Очень весело проходит игра в хороводе с Дедом Морозом. Кругом, кругом, друг за другом, Поровней держите круг. Словно зайки на лужайке, Мы попрыгаем вокруг. (Дети прыгают, как зайчики.) Кругом, кругом, друг за другом, Поровней держите круг. Как лисички, как сестрички, Мы побегаем вокруг. (Бегут, как лисички.) Словно птички-невелички, Полетаем мы вокруг. . (Летают, как птички.) Словно волки возле елки, Мы потопаем вокруг. (Топают, как волки.) Тише, тише, словно м ы ш и , Мы побегаем вокруг. (Бегут, как мышки.) Возле елочки нарядной Мы попляшем все вокруг. (Весело танцуют.)

« К Р У Г О В А Я ПЛЯСКА»

П р о в о д и т с я под мелодию р у с с к о й народной песни «Ехал казак за Дунай».

Танцующие, взявшись за р у к и , становятся в круг лицом к центру. 1. На 1-ю часть (такты 1—8) галопом двигаются против часовой стрелки и останавливаются (такт 8 ) . На 2-ю часть танцующие галопом двигаются в об­ ратном направлении и останавливаются (16—9 такты). 2. На 1-ю часть двигаются подскоками против часо­ вой стрелки. На 2-ю часть — подскок по часовой стрелке. 3. На 1-ю часть — держась за руки, идут к центру круга простым шагом. На 2-ю часть — таким же шагом возвращаются об­ ратно.

«БУЛЬБА»

БелоруССКая

народная мелодия

Дети стоят по кругу тройками, держась за р у к и на уровне плеч. На 1-ю музыкальную фразу « т р о й к и » п о д с к о к о м (или шагом польки) двигаются по кругу, с окончанием фразы останавливаются. На повторение 1-й фразы двое крайних в тройке исполняют движение подскока на месте, в то время как средний подскоком обходит сначала партнера справа, а затем партнера слева. На 3-ю и 4 - ю фразы двое крайних шагом польки или подскоком обходят среднего, который стоит на месте и хлопает в ладоши, С окончанием м у з ы к и в середине каждой тройки встает один из крайних, а с т о я щ и й в середине занимает его место.

« Т А Н Е Ц ДРУЖБЫ»

Муз. В. Прёгера

Оживлённо

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, ля-ля-ля-хэй! В круг вставайте поскорей, хэй, х э й , х э ! Давай живей! Все мы в мире будем жить И всегда дружить, хэй! Ну, прощай! Добрый день! Дети стоят парами по кругу лицом друг к Образуют 2 круга: внутренний и внешний.

другу.

1—4-й такты. Ребята, стоящие во внутреннем кру­ ге, хлопают по вытянутым рукам партнеров из внешне­ го круга (хлопок на каждый счет песни.) 5—8-й такты. Пары, взявшись за руки крест-накрест, двигаются подскоками (боком) по кругу. 9 — 1 2 - й такты. Повторяют движения 5—8-го тактов в обратном направлении. 1 3 - й такт. Пары останавливаются другу правые руки: прощаются.

и

подают

друг

1 4 — 1 5 - й такты. Стоящие во внешнем кругу остают­ ся на месте, а с т о я щ и е во внутреннем переходят по часовой стрелке к следующему партнеру и останавли­ ваются перед ним.

«ВЕСЕЛЫЙ ХОРОВОД»

Муз. В. Рихтера

Дети становятся в круг, взявшись за р у к и . ведущий, выходит в центр круга. П о ю т текст:

Один,

Звенит веселый хоровод, Все шире круг у нас, И тот, кто в этот круг войдет, Станцует нам сейчас. Тра-ля-ля-ля-ля-ля, Тра-ля-ля-ля-ля-ля!

2

раза

Держась за р у к и , играющие д в и г а ю т с я п р о с т ы м шагом в правую сторону, ведущий идет им навстречу. Круг останавливается. На слова «тра-ля-ля-ля» играю­ щие хлопают в ладоши, ведущий исполняет движения, к о т о р ы е за ним повторяют все дети. Движения эти могут быть различны, в зависимости от фантазии веду­ щего: повороты, подскоки, хлопки, приседания, движе­ ния польки, галопа и т. д. При повторе игры выбирается новый ведущий.

«ЛЯГУШКА» Немецкая народная песня

Летом у реки Как лягушка Летом у реки Как лягушка

было пела было пела

слышно нам, по утрам. слышно нам, нам:

Припев: Ква, ква, ква, ква... А У А У

едва покрыл нашу речку лед, лягушки голос стал не тот. едва покрыл нашу речку лед, лягушки стал не тот:

Припев: Ква, ква, ква, ква... 3. Как пришла зима, зла и холодна, Перестала вовсе петь она. Как пришла зима, зла и холодна, Перестала петь она. Припев: Ква, ква, ква, ква... 4. Но вернулась к нам В добрый час весна, И лягушке снова не до сна.

Но вернулась к нам В добрый час весна, И лягушке не до сна. Припев: Ква, ква, ква, ква Снова слышно нам, Лишь заря взойдет, Как лягушка у реки поет. Снова слышно нам, Лишь заря взойдет, Как лягушка нам поет: Припев: Ква, ква, ква, ква Играющие становятся в круг, в середину к о т о р о г о выходит небольшая группа детей, солистов. 1-й куплет. Солист поет начало кругу подхватывают запев и поют На последние 2 такта припева хлопают руками по бедрам и один прыгивая на 2-х ногах.

запева, стоящие в припев. все 2 раза б ы с т р о раз в ладоши, под­

2-й куплет. Играющие поют и хлопают в ладоши в такт песне. 3-й куплет. Играющие поют и постепенно низко при­ седают, показывая, что лягушка опустилась на дно и заснула. 4-й и 5-й куплеты. Все поют и повторяют движения 1-го куплета.

«УЛЫБНУТЬСЯ НЕ ЗАБУДЬ»

Руку ты должен мне протянуть Руку ты должен мне протянуть Правую руку, левую руку, И улыбнуться не забудь. Ребята парами стоят в кругу лицом друг к другу. Один стоит спиной к центру круга, другой — лицом. Образуется 2 круга — внутренний и внешний. 1—7-й такты. Дети обоих кругов поворачиваются и идут навстречу друг другу, поднимая правые руки и кланяясь, приветствуют проходящих партнеров. 8-й такт. Оба круга останавливаются, и пары пово­ рачиваются лицом друг к другу. 9—12-й такты. Протягивают друг другу правые руки, затем левые. 13—16-й такты. Берутся за руки и подскоками кру­ жатся на месте. В конце фразы делают хлопок. 17—24-й такты. П о в т о р я ю т с я движения 9—16-го тактов. В конце партнеры меняются местами: стоящие во внутреннем кругу переходят во внешний и наоборот. Игра начинается сначала.

« Ж Д У Т НАС КАРУСЕЛИ» Оживленно

Польская

Девочки, где в ы ? Мальчики, живей! Ждут нас карусели, быстрые качели. Девочки, где вы? Мальчики, живей! Хэй-я-хо! Подпевай веселей! Хоп-са, хоп-са! Тра-ля-ля-ля-ля-ля! Ля-ля-ля-ля, ля-ля-ля-ля-ля! Х э й - х о ! Дети, взявшись за руки, стоят в кругу. 1—6-й такты. Выставляют вперед на носок то левую, то правую ногу. 7—8-й такты. Х л о п а ю т в ладоши. 9—12-й такты. Снова берутся за руки и подскоками двигаются против часовой стрелки. Повторение 9—12-го тактов. Круг подскоками дви­ гается в обратную сторону.

«СКОРО ПОЕЗД ОТОЙДЕТ»

Тут и там, тут и там На перроне шум и гам! Вот гудок в путь зовет, Скоро поезд отойдет! Тра-ля-ля-ля... 2 раза Играющие становятся в круг, в центр выходит веду­ щ и й . Все поют и хлопают в такт песни в ладоши. 1—7-й такты. паровоз.

Ведущий

бежит

по

кругу,

изображая

8-й такт. Останавливается перед выбранным партне­ ром. 9—15-й такты. Ведущий хлопает в ладоши, накло­ няясь то право, то влево. Партнер повторяет движения. 16-й такт и далее. Партнер становится сзади веду­ щего и кладет ему руки на плечи. Они «едут» по кругу и останавливаются перед но­ вым партнером. Игра повторяется сначала. Ведущий по­ казывает новое движение, а стоящий сзади и выбран­ ный партнер это движение п о в т о р я ю т . Движения мо­ гут быть разными. Ведущий садится в вагон, дает сигнал, прыгает, прощается и т. д. Таким образом цепь в цент­ ре круга увеличивается с каждым куплетом на одного человека. Игра продолжается до тех пор, пока все иг­ рающие не окажутся в этой цепи.

«ВЕСЕЛЫЙ Т А Н Е Ц »

Дети, взявшись за руки, становятся в круг. В центр круга выходит ведущий. Всюду смех и радостные крики. Наши щеки ярче земляники! Только б ноги не устали, Нет другой печали. На первую и в т о р у ю строчку — ведущий идет по кругу, остальные в другую сторону. Выбранный парт­ нер и ведущий двигаются подскоком, все стоят на мес­ те и хлопают в ладоши, на последние две строчки. Игра проводится несколько раз с новыми ведущими.

«ТВОЙ ТЕПЕРЬ ЧЕРЕД»

Дети стоят по кругу. Водящий выходит в центр. Все поют и хлопают в ладоши. Кто сейчас из круга выйдет, Кто из вас шагнет вперед? Эй, дружок, танцуй со мною, Твой теперь - черед! Водящий бежит по кругу и выбирает себе партнера. На последнем такте мелодии останавливается перед вы­ бранным партнером. На повторение мелодии без текста водящий танцует перед партнером, придумывая различные танцевальные движения. Три раза звучит мелодия песни. Водящий со своим партнером кружатся подскоком в одну и в другую сто­ роны. Игра поворяется с новым водящим.

«САДОВНИК»

Взявшись за руки, ребята стоят парами по кругу, боком к центру. Один, водящий — «садовник», выхо­ дит в центр круга. Вышел в сад садовник Старый за цветами, Но ему работать трудно. Видим сами. Ох, опять, садовник, Все напутал ты: Снова красный перец Принял за цветы! Х э й ! Пары идут п о д с к о к о м . «Садовник» выполняет раз­ личные движения (поливает, полет). Образуются вне­ шний и внутренний круги, садовник становится во внут­ ренний. Дети двигаются подскоками во внутреннем и внеш­ нем кругу. К концу каждый выбирает себе нового партнера, с которым становится в пару. Тот, кто не успел подобрать себе пару, становится «садовником» и выходит в сере­ дину круга. Игра повторяется.

«ПОЛЬКА» Австрийская

Пары становятся в круг (лицом друг к другу), обра­ зуя внешний и внутренний круг; во внутреннем кру­ гу — мальчики, во внешнем — девочки. Пой, пой, веселей — Рядом столько друзей! Не зря там и тут Нашу песенку поют! 1—2-я строчки — все ударяют себя 1 раз по бедрам, и девочки делают 2 хлопка по ладоням мальчиков, 2 хлопка вправо, 2 хлопка в ладоши влево. 3—4-я строчки — 1 удар по бедрам, 2 хлопка по ладоням мальчиков. Мальчик и девочка берутся правыми руками, под­ нимают их вверх. Девочка, повернувшись под р у к о й , переходит к другому мальчику. Танец повторяется несколько раз.

«ВАЛЬС

ДРУЖБЫ»

Танцующие становятся парами лицом друг к другу, .образуя два круга: внутренний и внешний. Мальчики стоят во внутреннем кругу, девочки во внешнем. Раз, два, три — на носочки! Раз, два, три — на носочки! Раз, два, три — повернулись, Хлопнули и разошлись. 1—2-й такты. Взявшись за руки, танцующие дела­ ют 2 широких приставных шага. 3-й такт. Поднимаются на полупальцы, одновремен­ но поднимая вверх соединенные руки. 4-й такт. Опускаются на всю ступню, руки — вниз. 5—8-й такты. Движения 1—4-го тактов повторяют­ ся в обратную сторону. 9-й такт. Шаг против часовой стрелки. 10-й такт. Шаг в обратную сторону. 11—12-й такты. Танцующие, разъединив руки, валь­ сом разворачиваются друг от друга и снова становятся на место. 13-й такт. Хлопок обеими руками перед собой. 14-й такт. Хлопок двумя руками о ладони партнера. 15—16-й такты. Каждый т а н ц у ю щ и й делает шаг вправо (отходя от своей пары). Таким о б р а з о м проис­ ходит смена партнеров. Танец повторяется несколько раз.

ЛИТЕРАТУРА Ануфриева А., Митюкова О. Игры и занятия для малы­ шей. Горький, 1956. БогуславскаяЭ. Э. Веселитесь, малыши. Минск, 1963. В хороводе друзей/Сост. Попов В., Светинская В. М., 1964. Георгиевский В. А., Шитикова Л. И. Проведение праздни­ ков в начальных классах. М., 1983. От зимы до осени/Сост. Науменко Г., Новлянская 3. М., 1979. Педсовет (журнал для педагогов начальной ш к о л ы ) . 1997, № 1 0 . Праздник в детском саду/Сост. Ветлугина Н. А. М., 1957. Чкаников И. Игры и развлечения. М., 1957.

УЧЕБНОЕ ИЗДАНИЕ

МИХАЙЛОВА

Марина

Аркадьевна

ПРАЗДНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ СЦЕНАРИИ, ИГРЫ, А Т Т Р А К Ц И О Н Ы

Редактор Т. Л. Козлова Художник А. Ю. Долбишева Обложка Д. П. Бахтин, В. Н. Куров Технический редактор Л. В. Прыткова Корректор Т. Д. Козлова ЛР № 064510 от 21.03.96 ЛР № 071602 от 03.03.98 Подписано в печать 12.07.99. Формат 84Х108'/зг. Бумага типографская. Гарнитура Школьная. Печать высокая. Объем усл. п. л. 12,60. Доп. тираж 25 000 экз. Заказ 3-363. Издательство «Академия развития», ООО «Академия, К°>> 150000, г. Ярославль, ул. Трефолева, 16. Отпечатано с готовых диапозитивов в типографии Татарского газетно-журнального издательетва. 4 2 0 0 6 6 , г. Казань, ул. Декабристов, 2.