История медицины и фармации

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет» Кафедра профилактической

медицины

С.В.НОТОВА, Н.В.МАЛЫШЕВА, Е.С.БАРЫШЕВА, Е.В.БИБАРЦЕВА

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ И ФАРМАЦИИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный университет»

Оренбург 2005 1

УДК 613 (07) ББ К 75.0 я 7 Н 85 Рецензент доктор медицинских наук Ю.А.Брудастов

Н 85

Нотова, С.В. История медицины и фармации [Текст]: методические указания по ведению практических занятий /С.В.Нотова, Н.В.Малышева, Е.С.Барышева, Е.В.Бибарцева. – Оренбург: ГОУ ОГУ, 2005.-22 с.

Методические указания предназначены для преподавателей и студентов, обучающих и обучающихся по дисциплине “История медицины и фармации” по программе высшего профессионального образования специальности 014000 «Медицинская физика».

ББК 75.0 я 7  Нотова С.В., 2005  Малышева Н.В., 2005  Барышева Е.С., 2005  Бибарцева Е.В., 2005  ГОУ ОГУ, 2005

2

1 Практическое занятие №1 Предмет, цели и задачи истории медицины Цель занятия: - ознакомить студентов с предметом «История медицины», требованиями кафедры; - сформировать у студентов понятия о медицине, истории медицины и методах ее изучения. Студент должен знать: - источники изучения истории медицины. Вопросы к занятию №1: 1) определение медицины как науки. История медицины как предмет для изучения; 2) источники изучения истории медицины; 3) палеопатология: определение, значение для истории медицины; 4) древнейшие знаки письменности; 5) основные источники изучения медицины в древней Индии, медицины Тибета; 6) роль памятника культуры в изучении медицины Античного периода; 7) летописи. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №1: 1)Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; 2)Сорокина, Т.С. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / Т.С.Сорокина.- М.: ПАИМС, 1994.-215 с; 3)Мультановский, М.П. История медицины [Текст]: учебное пособие для медицинских ВУЗов / М.П.Мультановский.-М.: Медицина,1967.-272 с; 4)Заблудовский, П.Е., История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / П.Е.Заблудовский, Г.Р.Крючок, М.К.Кузьмин, М.М. Левит. - М.: Медицина, 1981. – 360 с. Комментарии Для подготовки к семинарским занятиям необходимо в соответствии с обсуждаемой темой, внимательно прорабатывать нужные разделы основной литературы и лекций. Кроме того, следует ознакомиться с дополнительными источниками (Приложение А); Каждый студент в течении цикла в обязательном порядке готовит реферативный доклад. Требования к докладу: Доклад должен быть написан по следующей схеме: а) план доклада; б) введение; в) содержание разделов; г) заключение; д) список используемой литературы;

3

Если студентом выбрана тема по научным трудам какого-либо деятеля медицины, то доклад должен включать следующие разделы: - характеристика эпохи, в которую жил и трудился ученый; - краткая биография ученого: а) годы учебы, у каких ученых учился; б) первые шаги в науку; в) характеристика научной школы, в которой ученый вырос как исследователь; г) анализ наиболее важных этапов в жизни ученого; - вклад ученого в развитие медицинской науки; - педагогическая деятельность ученого; - общественная деятельность. Борьба за утверждение нового в науке, за укрепление здоровья народа; - характеристика ученого как человека. Воспоминания о нем его современников, его учеников; - выводы. Определить значение научных работ ученого для дальнейшего прогресса отечественной науки и его место в истории медицины. Объем доклада произвольный, но устный доклад не должен превышать 15 минут. При выступлении можно пользоваться планом доклада и зачитывать выдержки, даты, названия и т.д. Форма оформления титульного листа (Приложение В). После прослушивания курса лекций и проработки практических занятий, студенты сдают зачет. К зачету допускаются студенты у которых зачтены все семинарские занятия и принят реферативный доклад. Зачет проводится в устной форме.

4

2 Практическое занятие №2 Медицина в древних государствах - Египте, Китае, Индии, Тибете Цель занятия: - сформировать у студентов представления об оказании медицинской помощи в первобытном обществе; - сформировать представления об основных чертах развития медицинской науки в Древнем мире. Студент должен знать: - выдающихся мыслителей, внесших вклад в развитие медицины Древних государств. Вопросы к занятию №2: 1) направления в понимании происхождения болезней в древних государствах; 2)медицина Древнего Египта; 3)медицина Древнего Китая; 4)медицина Индии; 5)медицина Тибета. Темы сообщений: 1) Имготеп – древнеегипетский врачеватель; 2) методы врачевания в Древнем Китае; 3) «Аюр Веды» - основной труд по древнеиндийской медицине; 4) гомеопатия – отражение главного принципа лечения в Тибетской медицине. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №2: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; Комментарии Элементы здравоохранения имелись уже в древности. Например, во время первобытно-общинного строя стали известны случаи помощи рожавшей женщине. Во время матриархата посильная помощь роженице оказывалась женщиной, старшей в семье. В период возникновения патриархата начали развиваться зачатки травматологии и хирургии. Ко времени образования первых государств, в руках жрецов было сосредоточено искусство исцеления от болезней и продления жизни, а храмы стали местами оказания медпомощи. Но это не значит, что государство полностью устранилось от решения вопросов здравоохранения. В Древнем Египте, Китае, Индии, Ассирии существовали государственные и религиозные установления гигиенических и противоэпидемических правил, а также предпринимались попытки внесения регламентации в лечебную помощь. К ним относится создание медикосанитарной организации в армии, проведение мер по изоляции больных инфекционными болезнями, введение более рациональной системы 5

общественного воспитания, контроль за квалификацией врачей, охране их прав, а также меры ответственности за незаконное врачевание и врачебные ошибки и, наконец, открытие общественных учреждений типа больниц. Как таковая практическая медицина возникла в Древнем Египте, свидетельством чему являются многочисленные египетские папирусы. В Древнем Египте все специальные знания концентрировались в небольшой группе людей, которые составляла властвующая в обществе каста жрецов. Жрецы эффективно использовали для управления массами накопленные на протяжении времен данные астрономических наблюдений, открыв периодичность солнечных затмений и научившись их предвидеть. Так, впервые в мире в Древнем Египте возникла практическая медицина. Китайская медицина на протяжении трех тысячелетий истории достигла многих результатов. В Древнем Китае впервые была написана «Фармакология», впервые стали проводить хирургические операции с применением наркотических средств, впервые применили и описали в литературе методы лечения иглоукалыванием, прижиганием и массажем. Древнеегипетские мыслители и лекари разработали оригинальное учение о «жизненной энергии». На основе этого учения была создана философскооздоровительная система «ушу», давшая начало одноименной лечебной гимнастике, а также искусству самообороны «кунг-фу». Древние корни имеет медицина Индии, традиции которой хорошо известны благодаря расшифровке основного труда по медицине – «Аюр Веды» («Знание жизни»). Древняя индийская натурфилософия с ее воззрениями о космических элементах, из которых состоит не только Вселенная, но и тело человека, не единственная теоретическая основа медицины. Многие врачи не отказывались и от веры в потусторонние силы богов, демонов и прочих. Медицина в Индии по мере развития все более испытывает влияние господствующей религии-буддизма. Но по сравнению с Китаем и другими восточными государствами сделала шаг вперед в познание строения человеческого тела так как здесь не было запрета на вскрытие.

6

3 Практическое занятие №3 Медицина в античный Александрии

период

в

Греции,

Риме,

Цель занятия: - сформировать у студентов представления о характерных чертах развития медицины в Античных государствах. Студент должен знать: мыслителей, внесших вклад в развитие медицины Античных государств. Вопросы к занятию №3: 1) медицина Древней Греции. Аскиепионы. Врачебные школы; 2) гиппократ и его вклад в развитие мировой медицины; 3) александрийская медицина; 4) медицина Древнего Рима в различные периоды истории: царский, период республики, период империи; 5) выдающиеся Древнеримские врачи. Темы сообщений: 1) аскиепионы; 2) Пифагор и его вклад в развитие медицины Древней Греции; 3) Платон; 4) Герофил и его вклад в развитие медицины Александрии; 5) Корнелий Цельс и его вклад в развитие медицины Древнего Рима; 6) Клавдий Гален; 7) Диоскорид. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №3: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; Комментарии В Греции имелись школы, где готовились врачи по типу ремесленного ученичества. Наиболее известны школы у берегов Малой Азии на острове Кос и полуострове Книд. По сравнению с древней медициной в других странах, медицина в Греции в меньшей степени находилась под влиянием религии. Каста жрецов не имела господствующего влияния. С развитием рабовладельческого строя, и в связи с этим религии, храмы в Греции, как и в других странах древности, стали также местами лечения, а жрецы присвоили себе функции врачей. Но наряду с храмовой, жреческой медициной продолжала существовать и народная медицина. В Древней Греции в ряде городов были общественные врачи, которые безвозмездно лечили бедных горожан и принимали меры против эпидемий, были и домашние врачи у знати и богачей. Странствующие врачи периодевты обслуживали торговцев и ремесленников. Светские врачи обслуживали раненых во время войны. 7

Наряду с асклепейонами (помещения, предназначавшиеся для лечения при храмах) продолжали существовать, носившие то же название, лечебницы и школы врачей не жрецов; имелись и мелкие ятрейи – тип частной лечебницы на дому у врача. Характерной чертой древнегреческой культуры было большое внимание к физическим упражнениям, к закаливанию и к личной гигиене. Молодежь училась в гимназиях – школах физических упражнений. Древнегреческие скульпторы в многочисленных статуях отразили культ здоровья и красоты тела. В Древнем Риме была создана эффективная для того времени система медицинского обеспечения в армии, имелись стационарные лечебные учреждения, сначала для военнослужащих, а затем больницы – приюты для бедных. Был установлен государственный контроль за санитарным благоустройством, водоснабжением, качеством продаваемых пищевых продуктов. Во втором веке в гордах Римской империи появились так называемые народные врачи, обязанностью которых было бесплатное лечение больных.

8

4 Практическое занятие №4 Медицина в Киевской Руси и Московском государстве Цель занятия: сформировать у студентов представление о развитии народной медицины в Киевской Руси и зарождении государственной медицины в Московском государстве. Студент должен знать: -фукции Аптекарского приказа как первого государственного учреждения в здравоохранении. Вопросы к занятию №4: 1) первые виды медицинской помощи и формирование народной медицины, значение для развития медицинской науки; 2) монастырская медицина и ее роль в организации ухода за больными и оказании медицинской помощи; 3) предпосылки к введению санитарно – противоэпидемиологических мероприятий; 4) медицина в Московском государстве: а) развитие двух направлений медицины; б) зарождение государственной медицины и создание Аптекарского приказа; в) подготовка отечественных врачебных кадров. Темы сообщений: 1) борьба с эпидемиями инфекционных болезней в Московсковском государстве; 2) организация Медицинской Службы в Московсковском государстве; 3) первые русские монахи – врачеватели (Антоний, Агапит, Алимпий и др.). Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №4: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; Комментарии Медицина в Древней Руси развивалась по трем основным направлениям: народная (ремесленная), попечительство о больных и увечных (богадельни) и храмовая (монастырская) медицина. С введением христианства при первых монастырях возникали приюты и богадельни, где занимались лечением. В самых ранних документах письменности встречаются указания на существование лечцов. В это время в области санитарии, гигиены – общественной, пищевой и личной. Большую роль играет русская баня, благоустройство городов (на примере города Новгорода). Медицина в Московсковском государстве характеризуется началом становления государственной медицины, которая начинает формироваться наряду с народной и монастырской медициной. Данный период 9

был временем чрезвычайно широкого распространения заразных заболеваний. В связи с этим значительное внимание уделялось противоэпидемическими мероприятиями. Отдельныепредписания и правила по бытовой гигиене большей частью включались в книги общего содержания. Выпускались рукописные «травники» и «лечебники». Большая роль в организации медицинской помощи населению принадлежала боярину Ртищеву. Он выдвинул предложение о заключении воюющими государствами соглашения о сохранении жизни раненных и уходе за ними, основал в своих домах две гражданские больницы – богадельни. В этот же период времени появились первые госпитали. Государственного органа, руководившего медицинским делом, не было. В некоторой степени эти функции выполнял Аптекарский приказ. Первая устроенная аптека в России при Иване Грозном имела назначение «про государя». Лишь позднее к пользованию аптекой стали допускаться также ближние бояре. Позднее была открыта вторая аптека – «нижняя» (в отличии от «верхней» - царской), с вольной продажей «всяких чинов людям», но население и боярство предпочитало пользоваться «зелейным рядом» и лавками знахарей. В середине 17 века в Московсковском государстве началось планомерное обучение врачебному делу. Указом царя Алексея Михайловича при Аптекерском приказе была создана лекарская школа «костоправного дела». Обе школы не были постоянными учреждениями. С прекращением войны и эпидемии чумы они были закрыты.

10

5 Практическое занятие №5 Медицина в России в период феодализма (18 век) Цель занятия: - сформировать у студентов представление об особенностях развития медицины в России в эпоху Петра 1. Студент должен знать: - роль Петра 1, М.В. Ломоносова, П.З. Кондиди в преобразовании медицины в 18 веке; - роль выдающихся ученых внесших вклад в развитие отечественной медицины. Вопросы к занятию №5: 1) реформы Петра 1 по преобразованию медицинского дела в России (медико-санитарные законы, управление медицинскими делами); 2) подготовка медицинских кадров в России 18 века. Реформы П.З. Кондоиди. Н.Л. Бидлоо – руководитель первой госпитальной школы; 3) открытие Московского университета, его роль в подготовке отечественных медицинских кадров; 4) влияние М.В. Ломоносова на развитие естествознания и медицины в России. «Письмо к графу Шувалову»; 5) вклад С.Г. Зыбелина, Н.М. Максимовича – Амбодика в развитие отечественной медицины; 6) борьба с эпидемиями в России в 18 веке. Роль Д.С. Самойловича, С.Г. Зыбелина, Е.О. Мухина. Темы сообщений: 1) преобразование центральных органов управления здравоохранением. Создание врачебных управ; 2) влияние трудов А.В. Радищева на утверждение идей материализма в отечественной медицине. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №5: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; 2)Сорокина, Т.С. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / Т.С.Сорокина.- М.: ПАИМС, 1994.-215 с; 3)Мультановский, М.П. История медицины [Текст]: учебное пособие для медицинских ВУЗов / М.П.Мультановский.-М.: Медицина,1967.-272 с; 4)Заблудовский, П.Е. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / П.Е.Заблудовский, Г.Р.Крючок, М.К. Кузьмин, М.М. Левит. - М.: Медицина, 1981. – 360 с. 5)Заблудовский П.Е. История отечественной медицины [Текст]: учебное пособие / П.Е. Заблудовский.- М.: ЦОЛИУВ, 1960. – Ч.1: Период до 1917 г, 399 с. Комментарии 11

Общественно – политическая и экономическая обстановка в России в 18 веке характеризовалась бурным развитием экономики страны, оживлением торговли (в первую очередь морской). В этот период времени Россия ведет многочисленные войны. Появляется большая масса раненых солдат и матросов, которым необходимо было оказание квалифицированной помощи. В связи с этим значительное внимание уделяется медицинскому делу. Петром 1 издается указ об организации постоянных военных госпиталей. В 1707 году в Москве открылся первый из них. Впоследствии аналогичные госпитали были организованы в других городах. Получает свое развитие и «гражданская» медицина. Были сделаны первые попытки организовать учет рождаемости и смертности, издается указ об организации «вольных» аптек, открывается «инструментальная изба». Обращается внимание на необходимость охраны здоровья народа. В труде М.В. Ломоносова «О размножении и сохранении российского народа», содержатся требования к улучшению медицинской помощи женщинам и детям, борьба с антигигиеническими обычаями. Выдающимися представителями медицинской науки в России этого времени были: первый русский профессор медицины С.Г. Зыбелин, анатом и хирург М.И. Шеин, акушер и педиатр Н.М. Максимович – Амбодик. Эпидемиолог Д.С. Самойлович и др. В их трудах нашли отражение вопросы возрастной анатомии, педиатрии. В связи с развитием медицинских учреждений возникает потребность в медицинских кадрах. Для их подготовки были организованы госпитальные школы. В 1707 году была открыта первая школа при первом госпитале в Москве. Позднее были открыты аналогичные школы при других открывшихся госпиталях. Данная система подготовки отечественных медиков полностью себя оправдала. Обучение врачей здесь было практическим, по существу – клиническим и имело значительные преимущества перед схоластическим преподаванием в университетах Западной Европы того времени. В 1764 году по инициативе М.В. Ломоносова был открыт медицинский факультет Московского университета. С приходом руссих ученых – медиков обучение в Университете также как и в госпитальных школах приобрело практическую направленность.

12

6 Практическое занятие №6 Медицина в России в первой половине 19 века. (Период разложения феодализма и нарастания капиталистических отношений) Цель занятия: сформировать у студентов представление об основных направлениях развития отечественной медицины в первой половине 19 века. Студент должен знать: - выдающихся русских ученых первой половины 19 века и их вклад в развитие отечественной и мировой медицины. Вопросы к занятию №6: 1) общественно – политическая и экономическая обстановка в России в первой половине 19 века; 2) развитие теоретической медицины, отечественные научные школы: а) анатомическая (П.А. Загорский); б) экспериментальной физиологии (А.М. Филомафитский); 3) развитие клинической медицины, отечественной научной школы: а) терапевтическая (М.Я. Мудров, И.Е. Дядьковский); б) хирургическая (И.Ф. Буш, И.В. Буяльский); 4) вклад Н.И. Пирогова в отечественную и мировую науку и медицинскую практику. Темы сообщений: 1) медицина в Отечественную войну 1812 г; 2) разработка медицинской техники и инструментария. Деятельность И.В. Буяльского; 3) крестовоздвиженская община и ее роль в становлении сестринской службы в России. Роль Н.И. Пирогова в подготовке сестер милосердия; 4) П.А. Загорский – материалистическое направление деятельности, вклад в развитие анатомии; 5) М.Я. Мудров – основоположник отечественной терапии, его учение об истории болезни, этических нормах поведения врача. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №6: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; 2)Сорокина, Т.С. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / Т.С.Сорокина.- М.: ПАИМС, 1994.-215 с; 3)Мультановский, М.П. История медицины [Текст]: учебное пособие для медицинских ВУЗов / М.П.Мультановский.-М.: Медицина,1967.-272 с; 4)Заблудовский, П.Е. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / П.Е.Заблудовский, Г.Р.Крючок, М.К. Кузьмин, М.М. Левит. - М.: Медицина, 1981. – 360 с.

13

5)Заблудовский, П.Е. История отечественной медицины [Текст]: учебное пособие / П.Е. Заблудовский.- М.: ЦОЛИУВ, 1960. – Ч.1: Период до 1917 г, 399 с. Комментарии Общественно – политическая и экономическая обстановка в России характеризовалась развитием капиталистических отношений в хозяйственной жизни, оживлением борьбы за демократические преобразования в стране (декабристы) и наступившей затем реакции в общественно – политической жизни, образовании и медицине. Характерным примером реакционного направления в медицинском образовании явилось решение государственного чиновника Магницкого о захоронении анатомическихпрепаратов, обнаруженных им в Казанском университете. По существу санкционировался откат от клинического обучения к богословию и схоластике. Несмотря на достаточно сложную обстановку, медицина в России продолжала успешно развиваться. Развитие анатомо-хирургического направления связано с деятельностью П.А. Загорского, И.Ф. Буша, И.В. Буяльского. Особое значение имели труды Н.И. Пирогова. Именно Н.И. Пирогова с полным правом можно считать основоположником топографической анатомии и оперативной хирургии, глубоким реформатором медицинского образования. Большой вклад в развитие отечественной медицины внес выдающийся терапевт М.Я. Мудров. Основы его медико-философских взглядов – это представление о целостности организма, его неотделимости от окружающей среды. Отсюда и его требования об индивидуальном подходе к каждому больному с учетом его личных качеств и среды проживания.

14

7 Практическое занятие №7 Медицина в России во второй половине 19 века – начале 20 века Цель занятия: - сформировать у студентов представление об основных направлениях развития отечественной медицины во второй половине 19 века – начале 20 века. Студент должен знать: - выдающихся представителей новых отраслей медицины в России изучаемого периода и их научно – практические достижения. Вопросы к занятию №7: 1) организация медицинской помощи в России во второй половине 19 в начале 20 века (городская, фабрично-заводская, земская медицина); 2) развитие отечественной физиологии: труды И.М. Сеченова и его вклад в развитие медицины; 3) развитие микробиологии и иммунологии. Роль И.И. Мечникова, Г.Н. Габричевского; 4) выдающиеся представители русской терапевтической школы: Г.А. Захарьин, С.П. Боткин, А.А. Остроумов; 5) выдающиеся представители отечественной хирургии: И.В. Склифософский, Н.А. Вельяминов и др.; 6) развитие гигиены в России. Роль А.П. Доброславина и Ф.Ф. Эрисмана. Темы сообщений: 1) важнейшие естественнонаучные открытия 19 века, их роль для материалистического понимания законов развития природы и медицины; 2) И.И. Мечников – вклад в развитие микробиологии и иммунологии, Лауреат Нобелевской премии; 3) А.И. Полунин и И.И. Руднев – основоположники патологической анатомии в России; 4) Н.В. Склифософский – выдающийся врач, реформатор высшего медицинского образования. Литература, рекомендуемая для студентов к занятию №7: 1) Лисицин, Ю.П. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов /Ю.П.Лисицин. – М.: Медицина, 2004.- 270 с; 2) Сорокина, Т.С. История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / Т.С.Сорокина.- М.: ПАИМС, 1994.-215 с; 3) Мультановский, М.П. История медицины [Текст]: учебное пособие для медицинских ВУЗов / М.П.Мультановский.-М.: Медицина,1967.-272 с; 4) Заблудовский, П.Е., История медицины [Текст]: учебник для медицинских ВУЗов / П.Е.Заблудовский, Г.Р.Крючок, М.К. Кузьмин, М.М. Левит. - М.: Медицина, 1981. – 360 с. 15

5) Заблудовский, П.Е. История отечественной медицины [Текст]: учебное пособие / П.Е. Заблудовский.- М.: ЦОЛИУВ, 1960. – Ч.1: Период до 1917 г, 399 с. Комментарии В результате естествознания оформились важнейшие естественно – научные открытия, явившиеся фундаментом для дальнейшего развития медицины в целом и медицинской науки. В этой обстановке сформировались научные взгляды выдающегося ученого – физиолога И.М. Сеченова. Значительное развитие получают морфологические науки. Вслед за анатомией и физиологией оформилась патология. Первоначально она развивается в виде патологической анатомии. Ее представляли А.И. Полунин и М.М. Руднев. Вслед за развитием нормальной физиологии быстрое развитие получила также патологическая физиология. Ее оформление как отдельной дисциплины связано с деятельностью В.В. Пашутина. В середине 19 века начинает свое развитие в России микробиология. Е. развитие связано с деятельностью таких выдающихся отечественных ученых как Л.С. Ценковский, Г.Н. Минх, О.О. Мочутковский. В области иммунологии работает И.И. Мечников – основоположник этой науки в России, лауреат Нобелевской премии. Закладываются основы научной педиатрии. Становление и развитие педиатрии в России указанного периода связано с деятельностью Гундобина, Хотовицкого С.Ф., Филатова Н.Ф. и др. Происходит дальнейшая дифференциация медицинских наук. Из терапии выделились в качестве отраслей медицины и самостоятельных предметов преподавания невропатология, психиатрия, дерматология с венерологией, педиатрия. Из хирургических школ выделились гинекология, офтальмология, отоларингология. Выдающийся деятель этого времени С.П. Боткин составляет богатую содержанием страницу в истории развития медицинской науки. Он положил начало новому, физиологическому этапу в развитии учения и целостности организма, уделяя при этом основное внимание роли нервной системы. Им даны описания клинической картины многих заболеваний. Велики его заслуги в области внебольничной медицинской помощи. Он – инициатор преобразования больниц, введения в Петербурге «думских врачей», школьносанитарных врачей, преобразование аптечного дела. Весьма значителен вклад в отечественную медицину Г.А. Захарьина. Он основное место уделял собственно клинической лечебной работе. Им был разработан оригинальный метод (и не один) лабораторных исследований больного. Значительны его заслуги в области применения и изучения отечественных минеральных вод. В этот период времени значительного развития достигает и хирургия. Ее достижения в первую очередь связаны именами таких ученых как И.В. Склифософский, Н.А. Вельяминов, А.А. Бобров, Н.А. Дьяконов и других. 16

Приложение А (рекомендуемое) Дополнительная литература 1 Ржанский, И.Д. Античная наука [Текст]/ И.Д.Ржанский. - М.: Наука, 1980,- 206 с. 2 Фолта, Я. История естествознания в датах [Текст]/ Я.Фолта, Л.Новы. – М.: Прогресс, 1989,- 126 с. 3 Громбах, С. Медицина в трудах М.В. Ломоносова [Текст]/ С.Громбах.– М.: Медицина, 1985,- 210 с. 4 Вересаев, В.В. Собрание соч. В 5-ти томах [Текст]/В.В.Вересаев.М.,: Медицина 1961,- 316 с. 5 Грязер Драматическая медицина [Текст]/ Грязер, Гуго.- М.: Молодая гвардия, 1971,- 165 с. 6 Каневский, Л.О. Основные черты развития медицины в России в период капитализма [Текст]/ Л.О. Канаевский, Е.И. Лотова, Х.И. Идельчик.– М.: Медгиз, 1956,- 195 с. 7 Конюс, Э.М. Истоки русской педиатрии [Текст]/ Э.М.Конюс. – М.: Медгиз, 1946,- 414 с. 8 Кузьмин, М.К. Медицина в России в Отечественную войну 1812 года [Текст]: лекции 4 и 5 / М.К.Кузьмин. – М.: Изд. 1 ММИ, 1964,- 74 с. 9 Кузьмин, М.К. Мужество, отвага и героизм медицинских работников в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. [Текст]: лекция / М.К.Кузьмин. – М.: Изд. 1 ММИ, 1965,- 74 с. 10 Лушников, А.Г. Клиника внутренних болезней в России первой половины 19 в. [Текст]/ А.Г.Лушников. – М.: Медгиз, 1959,- 283 с. 11 Мирский, М.Б. Хирургия от древности до современности: Очерки истории [Текст]/ М.Б.Мирский. - М.: Наука, 2000,- 148 с. 12 Мультановский, М.П. История медицины [Текст]/ М.П.Мультановский. – М.: Медгиз, 1961,- 347 с. 13 Сорокина, Т.С. Медицина в рабовладельческих государствах Средиземноморья [Текст]/ Т.С.Сорокина. - М.: Изд. УДН, 1979,- 165 с. 14 Сорокина, Т.С. Атлас истории медицины: Первобытное общество. Древний мир [Текст]/ Т.С.Сорокина. - М.: Изд. УДН, 1987,- 216 с. 15 Сорокина, Т.С. Атлас истории медицины: Средние века (4761640) . [Текст]/ Т.С.Сорокина. - М.: Изд. УДН, 1983,- 170 с. 16 Сорокина, Т.С. Атлас истории медицины: Новое время (16401917) [Текст]/ Т.С.Сорокина. - М.: Изд. УДН, 1987,- 168 с. 17 Сточник, А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологи [Текст]. Вып. 1. Становление человека и человеческого общества. Возникновение медицины / А.М.Сточник. – М.: МГП <<Эрус>>, 1992,- 396 с. 18 Сточник, А.М. Избранные лекции по курсу истории медицины и культурологи [Текст] / А.М.Сточник.- Вып. 2.– М.: МГП <<Эрус>>, 1992, -385 с. 17

19 Сточник, А.М. Медицинский факультет Московского университета в 18 веке [Текст]/ А.М.Сточник, С.Н. Затравкин. – М.: Медицина, 1996,- 365 с. 20 Сточник, А.М. Медицинский факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети 19 веке [Текст]/ А.М.Сточник, С.Н. Затравкин, М.А. Пальцев.– М.: Медицина, 1998,- 240 с. 21 Троянский, Г.Н. Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины [Текст]/ Г.Н.Троянский. – М.: Медицина, 2000,- 176 с. 22 Грибанов, Э.Д. Хрестоматия по истории медицины [Текст]/ Э.Д.Грибанов; под ред. и примеч. П.Е.Заблудовского. – М.: Медицина, 1968,350 с.

18

Приложение Б (рекомендуемое) Форма оформления титульного листа реферата

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агенство по образованию ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра профилактической медицины

РЕФЕРАТ Врачевание в первобытном обществе ГОУ ОГУ 190600. 8005. 03Р

Руководитель _____________Малышева Н.В. «____»_______________2005г. Исполнитель студент ________________Иванов А.Н. «____»_______________2005г.

Оренбург 2005

19

Приложение В (рекомендуемое) Темы рефератов 1) Врачевание в первобытном обществе. 2) Врачевание в Вавилоне и Ассирии. 3) Врачевание в Древнем Египте. 4) Врачевание в Древней Индии. 5) Врачевание в Древней Греции. 6) Гиппократ и его вклад в развитие мировой медицины. 7) Медицина в Древнем Риме. 8) Гален и его вклад в развитие медицины. 9) Медицина в Византийской Империи. 10)Арабская медицина. Основные школы. 11)Алхимики. Врачи? Фармацевты? Еретики? Шарлатаны? 12)Медицина народов средневекового Востока (7-17 вв). 13)«Канон врачебной науки» Авиценны и его значение для развития медицины. 14)Медицина в Древнерусском государстве (9-14 вв). 15)Медицина в Московском государстве. 16)Медицина народов Закавказья. 17)Андрео Везалий. 18) История иглотерапии. 19) Из истории обезболивания. 20) Из истории асептики и антисептики. 21) История эпидемий в России. 22) Земская медицина в России. 23) Первые женщины-врачи вРоссии. 24) Развитие экспериментального метода в медицине, роль Клода Бернара. 25) Люди большого мужества в медицинской науке (об опытах врачей на себе). 26) Медики- лауреаты Нобелевской премии. 27) О происхождении медицинской эмблемы. 28) История международного сотрудничества в области здравоохранения: Международный Комитет Красного Креста и Лиги Общества Красного Креста и Красного Полумесяца. 29) История развития медицинской этики и деонтологии. 30) И.П. Павлов. 31) И.И. Мечников. 32) Н.И. Пирогов. 33) Н.А. Семашко и З.П. Соловьев – теоретики и организаторы отечественного здравоохранения в первой половине 20 века. 34) С.П. Боткин. 20

35) Перспективы развития медицины и фармакологии в 21 веке. 36) Клонирование человека. Миф или реальность? 37) Тайна генома человека. 38) Выдающиеся деятели медицины Оренбурга и Оренбургской области второй половины 20 века.

21

Приложение Г (обязательное) Вопросы к зачету 1) История медицины как наука и предмет для изучения. Определение медицины. 2) Источники изучения истории медицины. 3) Значение изучения истории медицины. 4) Зависимость развития медицины от социально – экономических условий общества, уровня развития смежных наук, философских учений. 5) Медицина первобытно-общинного строя. 6) Медицина первобытно-общинного строя. Понятия «анимизм», «тотемизм», «магия», «шаманизм». Палеопатология. 7) Формирование народной медицины. Понятие традиционной народной медицины. 8) Возникновение храмовой медицины, цели и задачи. 9) Народная и храмовая медицина. Сущность. Храмовая медицина как отражение религиозной идеологии в медицине. 10) Медицина Древнего Египта. Древнеегипетские медицинские папирусы. 11) Медицина Древнего Китая, понятия о причинах болезни. 12) Медицина Древнего Китая, методы врачевания. Гигиена в Древнем Китае. 13) Медицина Древней Индии. Представления о космических первоэлементах, понимание сущности болезни. 14) Медицина Древней Индии. «Аюр Веда». 15) Медицина Тибета. «Джуд-Ши». 16) Медицина Древневосточных цивилизаций. Основные направления происхождения болезней. 17) Медицина Древней Греции. Ведущие медицинские школы. 18) Гиппократ и его вклад в развитие медицины Древней Греции. 19) Медицина Александрии. Эразистрат. Герофил. 20) Медицина в Древнем Риме. Периодизация в истории. 21) Медицина в Древнем Риме. Санитарное состояние городов. 22) Вклад Асклепиада, Корнелия Цельса, Диоскорида, Клавдия Галена в медицину Древнего Рима. 23) Халифаты. Авиценна и «Канон врачебной науки». 24) Медицина в Киевской Руси (9-11 вв). Ремесленная медицина. 25) Медицина в Московском государстве (15-17 вв). Аптекарский приказ. Школа лекарей. 26) Медицина в России в 18 веке. Реформы Петра 1 по медицинскому делу. 27) Открытие первого госпиталя и госпитальной школы. Деятельность Н. Бидлоо. 28) Медицинская канцелярия. Деятельность З. Кондоиди. 22

29) Влияние трудов М.В. Ломоносова на развитие медицины в России. 30) Вопросы охраны здоровья населения в трудах М.В. Ломоносова. 31) Деятельность А.П. Радищева и З.Г. Зыбелина. 32) Первый русский эпидемиолог Д.С. Самойлович. 33) Медицина в России в 19 веке. Клиническая школа М.Я. Мудрова, вопросы врачебной этики в его трудах. 34) Развитие анатомии и хирургии в России. Деятельность П.А. Загорского, И.Ф. Буша, И.В. Буяльского. 35) Н.И. Пирогов и значение его трудов для отечественной и мировой медицины. 36) Становление экспериментальной физиологии. Труды А.М. Филомафитского. 37) Медицина в России во второй половине 19 века. Предпосылки развития новых дисциплин. Зарождение отечественной бактериологии и иммунологии. Работы И.И. Мечникова, Т.Н. Габричевского. 38) И.М. Сеченов и значение его трудов для развития отечественной физиологии и военной медицины. 39) Роль Ф.Ф. Эрисмана и А.П. Доброславина в формировании русской научной гигиены. 40) Возникновение земской медицины в России, цели и задачи. Условия работы земских врачей. 41) Значение трудов И.В. Склифософского и Г.А. Захарьина для отечественной медицины. 42) С.П. Боткин – терапевт, ученый и общественный деятель. 43) Научно-техническая революция в 20 веке – почва для выдающихся достижений медицины. 44) Достижения современной медицины в области кардиохирургии (В.П. Демихов, А.Н. Бакулев, Майкл де Беки). 45) Достижения современной медицины в области трансплантологии (А. Каррель), хирургии (Б.В. Петровский, В.А. Опель, С.И. Спассокукотский). 46) Достижения современной медицины в области офтальмологии (В.П. Филатов), реаниматологии и анестезиологии. 47) Возможности инструментальной диагностики в современной медицине.

23