Реставрация, консервация и хранение произведений искусства. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования

УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 04 февраля 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства

Регистрационный №

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – художник-реставратор

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1.1. Специальность 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства – очная. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения, как на базе основного общего образования1, так и на базе среднего (полного) общего образования – 4 года 10 месяцев. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: – аттестат о среднем (полном) общем образовании; – аттестат об основном общем образовании; – диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – художник-реставратор. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по несложной реставрации и консервации памятников истории, культуры и произведений искусства в соответствии со специализацией, утвержденным заданием и методикой в качестве ху1

Москва – 2002 г.

3

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

дожника-реставратора в музеях и реставрационных организациях.

−

Основные виды деятельности художника-реставратора: Аналитическая и художественно-исполнительская – определение видов и причин разрушения, состояния сохранности объекта реставрационных работ; проведение анализа исторических и искусствоведческих данных, необходимых физико-химических исследований; выбор, обоснование и согласование с Реставрационным Советом методики проведения реставрационных работ; реставрация, консервация; оформление реставрационной документации. Выпускник должен уметь: профессионально владеть изобразительными средствами; определять характер и вид разрушения; описывать состояние сохранности памятника до реставрации и реставрационные процессы; на основе научных исследований и специально разработанной методики выполнять несложные работы по реставрации и консервации памятников истории, культуры и произведений искусства. Выпускник должен знать: закономерности построения художественной формы; основные свойства материалов, применяемых в реставрации; причины и виды разрушений; правила ведения реставрационной документации; научные принципы исследования и реставрации памятников; правила учета, хранения, упаковки и транспортировки произведений искусства. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства, подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению родственной основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего профиля.

− − − − − − − − −

− −

иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; сознавать себя и свое место в современном обществе; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; владеть широким кругозором; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, к самостоятельным действиям в условиях неопределенности; проявлять ответственность за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; быть готовым к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм, владеть профессиональной лексикой; знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию), стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: −

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

5

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: − иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации;

6

− − − − −

иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; иметь представление об этических и эстетических ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни; понимать роль искусства в развитии цивилизации и современного общества;

в области права: − знать основные положения Конституции Российской Федерации; − иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы; в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; − уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка: − владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; − обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры: − иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре;

в области социальной психологии2: − знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и обществ, пути социальной адаптации личности; − уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики: − знать общие положения экономической теории; − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; − уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; в области социологии и политологии: − иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; − иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − об основных методах пространственных построений на плоскости; − об основных этапах развития изобразительного искусства; знать: − закономерности, принципы и средства построения художественной формы и особенности ее восприятия; − художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя [особенности построения материальной трехмерной формы и ее гармонического соотношения с пространством]3; 2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательным для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

3

Здесь и далее в квадратных скобках указаны только требования для тех специальностей, для которых целесообразны:

7

8

− − − −

законы линейной перспективы; инструменты, оборудование и основные изобразительные техники и материалы; основы пластической анатомии человека и методы анатомических зарисовок; основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики;

уметь: − использовать основные изобразительные техники и материалы; − осуществлять процесс изучения и профессионального изображения натуры, ее художественной интерпретации средствами рисунка и живописи [скульптуры]; в области информационного обеспечения профессиональной деятельности: − знать состав функций и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности; − уметь использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности; − уметь применять компьютеры и телекоммуникационные средства; в области правового обеспечения профессиональной деятельности: − иметь представление об основах государственной политики и права в области социально-культурной деятельности и художественного творчества; − знать историю и современное состояние законодательства о культуре; − знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые отношения; − знать права и обязанности работников социально-культурной сферы; − уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области безопасности жизнедеятельности: − знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; − уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; − знать основы военной службы и обороны государства; − иметь представление о медицинских знаниях; − уметь оказывать первую медицинскую помощь. По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н – замена дисциплины «Живопись» на дисциплину «Скульптура» или их сочетание в пределах указанного времени;

– введение дисциплины «Мастерство художественной обработки материала» за счет части (не более

иметь представление: − об основных научно-технологических проблемах и перспективах развития реставрации; − о достижениях в области реставрации и изменениях методик за последние десять лет; знать: − наиболее распространенные в различные эпохи, характерные для основных школ виды произведений, материалы, их художественные и технологические особенности, а также основные свойства материалов, применяемых в реставрации [инструменты, оборудование, материалы, применяемые для изготовления художественных изделий в соответствии со специализацией]; − профессиональную терминологию; − основные утвержденные методы консервации произведений искусства; − свойства материалов и химических реактивов, применяющихся в реставрации; − основные методы физико-химических исследований, анализа исторических и искусствоведческих данных; − правила ведения реставрационной документации; − правила учета, хранения, упаковки и транспортировки произведений искусства; − основные методы выполнения дезинфекции и дезинсекции памятников; уметь: − определять виды и причины разрушений и описывать состояние сохранности произведений до реставрации; − обосновывать избранную методику реставрационных работ; − применять в практической работе основные методы консервации и реставрации произведений искусства [выполнять работы по художественной обработке материала в соответствии со специализацией]; − оформлять реставрационную документацию. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства выпускник должен быть готов к выполнению аналитической и художественноисполнительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

50%) времени, отведенного на дисциплину «Реставрация».

9

10

1

ОГСЭ.02

3.

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства

Индекс

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

Всего часов максим. учебной нагрузки студента

В т.ч. часов обязат. учебных занятий

1

2

3

4

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины4 Основы философии: предмет философии; основы вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем; основные этапы развития, направления и школы этической мысли; эстетическое отношение человека к миру; эстетика как философия искусства; природа эстетического; основные эстетические категории; социальная природа и функции искусства; основные закономерности эстетического освое-

7284

5616

508

450

ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

72

4 Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляет 64 часа.

11

ОГСЭ.03

ОГСЭ.04

ОГСЭ.05

2

3

ния человеком действительности Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы общения на иностранном языке: фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура:

4

32

40

72

104

12

1

ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

2

3

4

роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка Социальная психология: предмет социальной психологи; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса

13

64

1

2

ОГСЭ.08

Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России

3

ОГСЭ. ДВ.00 ОПД.00 ОПД.01

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины Рисунок: виды, техника, средства и закономерности рисунка на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: натюрморт, гипсовые орнаменты и архитектурные детали, драпировки, интерьер, анатомические слепки, гипсовые голова и фигура, голова натурщика, голова с плечевым поясом, фигура натурщика (одетая и обнаженная)

14

4

66 2380

2056 806

1

2

4

1

2

ОПД.02

Живопись и цветоведение [cкульптура]: природа света и цвета, проблема восприятия цвета и воздействие его на человека; основные характеристики цвета; систематизация цветов; смешение цветов; основные закономерности звуковых явлений; цветовая гармония; практический анализ произведений живописи; локальный цвет, цветовые отношения, колорит, другие средства и закономерности живописи на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: натюрморт, голова натурщика, голова с плечевым поясом, фигура натурщика [Скульптура: одетая виды и обнаженная. скульптуры, средства и закономерности скульптуры на основе системы натурных постановок с разнообразными по характеру и последовательно усложняющимися задачами: копии классических скульптурных образцов, натюрморт, голова натурщика, фигура натурщика, (одетая и обнаженная)]

3

810

ОПД.05

ОПД.03

Перспектива: основные методы построения пространства на плоскости и обоснование законов линейной перспективы; картинная плоскость, горизонт, главная точка схода; перспектива прямых линий углов, геометрических фигур и тел; построение теней; построение перспективы по сетке квадратов и способу архитекторов; масштабы в линейной перспективе

32

ОПД.04

Пластическая анатомия: пластическая анатомия костной основы (скелет), пластическая анатомия мышечной системы, наружных покровов; связь строения человеческого тела и его функций; пропорции человеческого тела, понятие о канонах; пластические характеристики человеческого тела в движении; мимические изменения лица; использование знаний пластической анатомии в практических занятиях анатомическим рисунком

66

История изобразительного искусства: история зарубежного изобразительного искусства: происхождение искусства; искусство Древнего мира: Египет, Месопотамия, искусство Эгейского мира, искусство Древней Греции, искусство Древнего Рима; искусство Средних веков: искусство Византии, романское искусство, готическое искусство, искусство стран Востока; искусство эпохи Возрождения: Италия, Нидерланды, Германия; европейское искусство XVII-XVIII веков; зарубежное искусство XIX века; основные стилистические направления: барокко, классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм, модерн; зарубежное искусство XX века – многообразие художественных течений; история отечественного изобразительного искусства: искусство Древней Руси: архитектура, живопись, прикладное искусство; русское искусство XVIII века; русское искусство XIX века; история отечественного искусства XX века и современные проблемы Информационные технологии в профессиональной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий, их эффективность; автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети; прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы профессиональной деятельности; технико-интегрированные информационные ресурсы профессиональной деятельности; проблемно ориентированные пакеты прикладных программ по отраслям и сферам деятельности; информационные ресурсы Интернета и других сетей; использование Интернета и других сетей в профессиональной деятельности; методы и средства мультимедиа

15

ОПД.06

3

16

4

230

48

1

2

ОПД.07

Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; трудовое право; история и современное состояние законодательства о культуре; правовые принципы деятельности учреждений культурной сферы; правовые положения об основах хозяйственной деятельности и финансирования организаций культуры; социальная защита и стимулирование труда работников культуры; трудовые правоотношения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров

32

Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Реставрация: материалы, применяемые в реставрации, их свойства, художественные и технологические особенности; методы реставрации, консервации произведений искусства; определение видов и причин

32

ОПД.08

СД.00 СД.01

3

4

1

СД.02

СД.ДС (ДВ).00 1500

1442 1410

ДР.00

ТО.Р ДФ.00 К

17

2

3

разрушений; описание сохранности произведений, поступивших на реставрацию; правила ведения реставрационной документации; приготовление реставрационных материалов; работы по реставрации и консервации в соответствии со специализацией [Мастерство художественной обработки материала: основные и вспомогательные материалы, технологическое оборудование и инструменты, применяемые для изготовления художественных изделий; практическое освоение технических приемов изготовления художественных изделий в соответствии со специализацией] Музейное хранение: основные требования, предъявляемые к условиям музейного хранения; действия микроклимата на состояние музейных экспонатов; средства и способы создания и поддержания температурновлажностного режима; контрольно-измерительные приборы; способы освещения музейных помещений и средства защиты экспонатов от разрушающего воздействия света; правила монтажа экспонатов; основные формы хранения в запасниках; правила уборки музейного помещения; требования к упаковке и транспортировке произведений; практические занятия в условиях музея Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа студентов над завершением программного задания под руководством преподавателя (рисунок, живопись [скульптура, мастерство художественной обработки материала]) Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)

18

4

32

820

600

960

216 640 500

144

Нормативный срок освоения профессиональной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства при очной форме обучения составляет 251 неделю, в том числе: – теоретическое обучение – профессиональная практика и подготовка к итоговой государственной аттестации – промежуточная аттестация – итоговая государственная аттестация – резерв времени образовательного учреждения – каникулярное время

160 недель; 23 недели; 11 недель; 8 недель; 7 недель; 42 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента и дополнительной работы над завершением программного задания по рисунку, живописи [скульптуре, мастерству художественной обработки материала] под руководством преподавателя), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отве-

19

денный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации. 4.1.5. Объем практической подготовки студента: профессиональная практика, практические занятия и др. должен составлять 60-70 % от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, литературы по искусству, учебнометодических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературы, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

20

ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства Кабинеты: гуманитарных дисциплин, русского языка и литературы, мировой культуры и изобразительного искусства, иностранного языка, математики и информатики, пластической анатомии. Лаборатории: химико-технологических исследований, фотографии. Мастерские: рисунка, живописи [скульптуры], реставрации с помещением для хранения произведений искусства. Методический фонд. Натюрмортный фонд. Выставочный зал. Спортивный зал. 4.2.4. Требования к организации профессиональной практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение профессиональной практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4.2.5. Требования к итоговой государственной аттестации выпускников. Вид итоговой государственной аттестации – защита дипломной работы. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства при очной форме обучения один и тот же как для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, так и для лиц, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

21

4.2.6.3. Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6 часов в неделю) является продолжением занятий по рисунку и живописи [скульптуре, мастерству художественной обработки материала] и проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в тарификационный список преподавателей. 4.2.6.4. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.5. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. 4.2.6.6. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам профессиональной практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.7. Формой аттестации по дисциплинам «Рисунок», «Живопись» [«Скульптура», «Мастерство художественной обработки материала»] является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках; по дисциплине «Реставрация» – Реставрационные Советы (с обязательным привлечением высококвалифицированных специалистов соответствующей специализации). 4.2.6.8. Занятия по рисунку, живописи, пластической анатомии, имеющие целью изучение человека, обеспечиваются натурой (одна модель на 4–6 человек). Время, отведенное для работы с живой натурой (в % от общего учебного времени) Курс «Рисунок» «Живопись» «Пластическая «Пленэр» [«Скульптура»] анатомия» 1 2 50 50 50 50 3 100 100 4 100 100 5 100 100 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме 72 часов), «Основы

22

права» (в объеме 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме 40 часов), «Иностранный язык (из расчета 2 часа в неделю в течение 1-6 семестров независимо от уровня предшествующего образования) и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю в течение 1-7 семестров независимо от уровня предшествующего образования) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология» «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. 4.3.4. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных и специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.9. Устанавливать численность учебных групп: 6-8 человек для занятий по иностранному языку, истории мировой культуры, общепрофессиональным и специальным дисциплинам; 10-15 человек для занятий по общеобразовательным, гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

23

Приложение 11 ноября 2002г. Рег. № 03-0516-Б ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства Квалификация – художник-реставратор Форма обучения – очная Нормативный срок обучения на базе основного общего образования и на базе среднего (полного) общего образования – 4 года 10 месяцев

Индекс

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

1

ТО.00

Время в неделях

2

Теоретическое обучение

Макс. учебная нагрузка студента, часов

Обязательная нагрузка в часах

Рекомендуемый курс изучения

6

3

4

5

160

8640

5760

ТО.Ф

Теоретическое обучение дисциплины федерального компонента

7284

5616

ОД. 00

1116

1068

ОД.01

Общеобразовательные дисциплины Русский язык

72

1

ОД.02

Литература

144

1,2

ОД.03 ОД.04

История Обществознание

104 36

1,2 2

ОД.05 ОД.06

История мировой культуры Математика и информатика

104 104

2,3 1,2

24

1

5

6

144

1,2

ОД.08

Основы естественнонаучного познания мира (физика, экология, биология) География

36

1

ОД.09

Иностранный язык∗

144

1,2

СД.00

ОД.10

Физическая культура*

144

1,2

СД.01

ОД.11

36

1

ОГСЭ.01

Основы безопасности жизнедеятельности Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии

ОГСЭ.02

ОД.07

ОГСЭ.00

2

3

4

508

3

Основы права

32

4

ОГСЭ.03

Русский язык и культура речи

40

3,4

ОГСЭ.04

Иностранный язык*

72

3

ОГСЭ.05

Физическая культура*

104

3,4

ОГСЭ.06

Социальная психология

ОГСЭ.07

Основы экономики

64

4

ОГСЭ.08

Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины Рисунок

ОПД.00

ОПД.08

Безопасность жизнедеятельности Специальные дисциплины

СД.ДС (ДВ).00

ДР.00

ТО.Р 66

3,4 ДФ.00

2380

К

2056 806

1,5

810

1,5

ОПД.03

Живопись и цветоведение [скульптура] Перспектива

32

1

ОПД.04

Пластическая анатомия

66

2

ПП.02

ОПД.05

История изобразительного искусства Информационные технологии в профессиональной деятельности

230

2…5

ПП.03

48

3,4

ОПД.01 ОПД.02

ОПД.06

ПП.00 ПП.01

ПА.00 ИГА.00

∗

см. п. 4.3.3.

25

2

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

СД.02

450 72

ОГСЭ. ДВ.00

1

ОПД.07

3

4

1500

Реставрация [Мастерство художественной обработки материала] Музейное хранение Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя (рисунок, живопись [скульптура, мастерство художественной обработки материала]) Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Профессиональная практика и подготовка к итоговой государственной аттестации Работа с натуры на открытом воздухе (пленер) Практика по профилю специальности (специализации) Изучение памятников изобразительного искусства и архитектуры в других городах Промежуточная аттестация

820

5

6

32

4,5

32

4

1442 1410

1…5

32

1

600

1…5

1,5

960

216

144

640 500 23

Итоговая государственная аттестация

26

8

1,2

13

2…4

2

3

11

1…5

8

1…5

1

ИГА.01 ИГА.02 РВ.00 ВК

2

3

Выполнение дипломной работы Защита дипломной работы

7

5

1

5

7

1…5

42

1…5

10

1

10

2

10

3

10

4

2

5

Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

ИТОГО:

4

5

СОДЕРЖАНИЕ

6

1. 2.

3.

4.

251

5.

27

Общая характеристика специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства…………………………

3

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства………………………………………………………………………

4

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства………………………………………………………………………

10

Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства……………………………………………………………. Примерный учебный план по специальности 0516 Реставрация, консервация и хранение произведений искусства……………….

28

17

22

Подписано в печать 29.11.2002 г. Формат 60х90/16 Уч.-изд. л 1,75. Усл. печ. л 2,1. Тираж 260 экз. Цена договорная

Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43

Отпечатано в ЗАО «Миратос» 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

29

30