Подготовка к государственному экзамену по грамматике и написанию дипломной работы. Методические указания

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ростовский государственный университет

ПОДГОТОВКА К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ ПО ГРАММАТИКЕ И НАПИСАНИЮ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ ( для студентов У1 курса факультета филологии и журналистики заочного отделения отечественной филологии)

Ростов-на-Дону 2002

Печатается по решению кафедры русского языка РГУ, протокол № 12 от 26 июня 2002 года. Авторы-составители: доценты Татарникова Г.Ф., Чмыхова Н.М. Ответственный редактор - доцент Изотова Н.В.

3 Курс рассчитан на 10 часов, читается на отделении отечественной филологии ОЗО ( У курс, 10 семестр и У1 курс, 11 семестр) доцентами Чмыховой Н.М. ( Морфология) и Татарниковой Г.Ф. (Синтаксис). Подготовленное пособие включает четыре раздела: 1-й разделПрограмма ( с указанием перечня тем по грамматике, вынесенных на государственный экзамен, и списка основной литературы к курсу); к Программе прилагаются : 2-й раздел - Основы морфологического и синтаксического разбора ; 3-й раздел - Написание дипломной работы . Методические установки; 4-й раздел- Список основных библиографических справочников. Часть 1. ПРОГРАММА КУРСА. 1.Подготовка к государственному экзамену по грамматике как завершающий этап учебного процесса при изучении морфологии и синтаксиса. 2. Система организации работы. 2.1. Перечень тем по курсу, вынесенных на государственный экзамен. Морфология 1. Грамматика как наука. Ее предмет и задачи. Морфология и синтаксис - части грамматики. Основные понятия морфологии. 2. Общая характеристика существительного как части речи. Общее категориальное значение субстанциональности, наличие грамматических категорий рода, числа, падежа. Изменение по числам и падежам. Синтаксические свойства. 3. Общая характеристика рода ( КР) и одушевленности имен существительных. Содержание КР. Род как обязательный синтаксический элемент значения существительного. Распределение существительных по родам, показатели рода (морфологический, синтаксический, семантический). Род одушевленных существительных. Понятие о парном роде. Существительные общего рода. Классификационный характер КР существительных. Семь согласовательных классов существительных как обобщение традиционно выделяемых категорий рода и одушевленности. 4. Общая характеристика категории числа ( КЧ) имен существительных. Категория числа и лексико-грамматические разряды существительных, связанные с ней. Бинумеральные существительные. Мононумеральные существительные. Содержание КЧ. Число как номинативный и синтаксический элемент значения существительного. Употребление форм единственного и множественного числа существительных разных лексикограмматических разрядов. Образование множественного числа бинумеральных существительных. Словоизменительный характер КЧ существительных. 5. Имена существительные, употребляемые только в единственном и только во множественном числе (собирательные, вещественные, отвлеченные, собственные); группы существительных pluralia tantum.

4 6. Общая характеристика категории падежа (КП) существительных. Содержание КП. Падеж как номинативный и синтаксический элемент значения существительного. Вопрос о числе падежей. Понятие об инвариантном значении падежа. Гипотезы Р.Якобсона, Е. Куриловича. Выражение объектных, субъектных, обстоятельственно-характеризующих , комплетивных (восполняющих) значений как основное содержание КП. КП как словоизменительная грамматическая категория. 7. Типы склонения имен существительных (Грамматика-70, РГ-80, школьная грамматика). Грамматическая характеристика склонений . Стандартные (основные), вариантные, синонимические окончания. Так называемые разносклоняемые и несклоняемые (нулевое склонение) существительные. 8. Общая характеристика имени прилагательного как части речи. Общекатегориальное значение непроцессуального признака предмета. Морфологические свойства. Характер грамматических категорий рода, числа и падежа. Синтаксические свойства. Лексико-грамматические разряды прилагательных . Их склонение, грамматическая характеристика (адъективное, смешанное, нулевое). 9. Краткие и полные прилагательные. Морфологические, синтаксические, лексико-семантические особенности кратких прилагательных. 10. Степени сравнения прилагательных. Сравнительная и превосходная степени. Значение. Характер обозначаемого признака. Морфологическая и синтаксическая характеристика. Образование. Дефектные качественные прилагательные по отношению к степеням сравнения. 11. Числительное как часть речи. Спорные вопросы. Количественные и собирательные числительные. Проблема соотнесенности порядковых числительных с прилагательными. Особенности общекатегориальной семантики слов этого класса ( элемент счетной системы, обобщенность значения, точность, универсальность счета) . Морфологические, синтаксические, словообразовательные показатели числительных разных разрядов. Их склонение и структура. 12.Местоимение как часть речи в традиционной грамматике и в современных грамматических теориях. Вопрос о выделении местоименийсуществительных в самостоятельную часть речи. Разряды местоимений по значению в традиционной грамматике. Классификация местоимений в современной теории. Логико-семантические разряды местоимений (дейктические, анафорические, кванторные); местоимения-существительные, местоимения-прилагательные, местоимения-числительные. Склонение местоимений разных разрядов. 13. Общекатегориальное значение глагола как части речи (действие как процесс). Вопрос об объеме глагольной лексемы Понятие об основах глагола. Традиционное учение о классах (словоизменительных типах) русских глаголов. Продуктивные и непродуктивные классы. Изолированные глаго-

5 лы. Спряжение в школьной грамматике. Классы глаголов и типы спряжения в научной грамматике. 14. Категория вида (КВ) и ее семантический потенциал. Соотношение видовых значений в составе КВ. Понятие о соотносительной видовой паре и способах ее образования, правило «троек», процессы видообразования (перфективация, имперфективация; вторичная имперфективация). 15.Понятие «способ глагольного действия». Категория вида и способ глагольного действия. Функционально-семантическая категория аспектуальности . Тип категории вида. 16. Категория залога (КЗ) и проблемы анализа ее семантики. Залог и переходность. Залог и возвратность. Залог в «Грамматике русского языка» и в «Грамматике современного русского литературного языка» (объем глаголов, охваченных КЗ, содержание КЗ, количество и способы выражения залоговых значений, тип КЗ), функционально-семантическая категория залоговости. Образование форм страдательного залога. Активная и пассивная конструкция. 17. Категория залога и возвратные глаголы, их значения. 18. Категория наклонения. Наклонение и модальность. Изъявительное наклонение. Значение и способы образования форм повелительного и сослагательного наклонений. 19.Категория времени (КВр) в личных формах глагола и у причастий. Содержание, абсолютное и относительное время, значения временных форм, их образование.. Вид и время. Категория темпоральности. 20. Причастие как особая глагольная форма. Глагольные категории в причастии и их особенности. Образование причастий. 21. Деепричастие как особая глагольная форма. Глагольные категории в деепричастии и их особенности. Образование деепричастий. 22. Наречие как часть речи с общекатегориальным значением «непроцессуальный признак признака». Морфологическое и синтаксическое своеобразие слов этого класса. Лексико-грамматические разряды наречий. 23. Вопрос о словах категории состояния. 24. Понятие об акцентной схеме. Акцентные схемы в склонении и спряжении. 25.Служебные части речи. 26. Проблема частей речи в русской грамматике. История вопроса и современная теория. Самостоятельные и служебные части речи. Междометие. Вопрос о модальных словах. Части речи и их классификация в работе В.В.Виноградова «Русский язык». Синтаксис 1.Предмет синтаксиса: значение термина «синтаксис», система синтаксических единиц (словосочетание, простое предложение, сложное предложение, вопрос о сложном синтаксическом целом как синтаксической единице), синтаксические связи и отношения, средства синтаксической связи

6 и построения синтаксических единиц (словоформы, служебные слова, типизированные лексические элементы, интонация, порядок слов и др.), грамматические значения синтаксических единиц. Синтаксис в системе языка связь синтаксиса с лексикой, морфологией). Основные этапы изучения синтаксиса: период «традиционного языкознания», период «современной лингвистики». 2.Предложение как синтаксическая единица: главные признаки предложения в трудах русских ученых. В.В.Виноградов о предложении. Предикативность и интонация сообщения как специфические признаки предложения. Аспекты анализа предложения в современной синтаксической науке: формальный (конструктивный), семантический, коммуникативный, функциональный, стилистический. Парадигматический и синтагматический подход к предложению. Проблема типологии предложения. З. Словосочетание как непредикативная синтаксическая единица. Понятие словосочетания. Понимание словосочетания в трудах русских лингвистов. В.В.Виноградов о словосочетании. Словосочетание и его отношение к слову и предложению. Количественно-структурные типы словосочетания (словосочетание минимальной конструкции, сложные словосочетания, структурные схемы словосочетаний). Лексико-грамматические типы словосочетания. Синтаксические отношения между компонентами словосочетания. Вопрос о парадигме, о грамматическом значении словосочетания. 4. Синтаксическая связь в русском языке. Типы связи: сочинительная и подчинительная. Виды сочинительной связи. Виды подчинительной связи на уровне словосочетания и простого предложения : субординация, координация, тяготение, аппликация. Способы реализации видов подчинительной связи : согласование, управление, примыкание. Русская наука о согласовании. Согласование полное/неполное. Согласование собственно грамматическое, условно-грамматическое, ассоциативно-грамматическое, смысловое. Русская наука об управлении, о принципах разграничения управления. Русская наука о примыкании. Виды примыкания. Вопрос об именном примыкании. 5. Предложение в формальном аспекте анализа. Структурная схема предложения, различное ее толкование. Парадигмы предложений и их регулярные реализации. 6. Предложение в семантическом аспекте анализа: основные понятия семантики (денотат, референт, сигнификат); два подхода к анализу семантики предложения ( денотативная и языковая концепции семантики предложения); семантическая структура предложения, семантические компоненты ( категории семантической структуры). Центральные категории семантической структуры предложения: предикативный признак (признак субъектный, его частные значения; признак бессубъектный); категория субъекта ( два самых общих значения: субъект действия, активной деятельности; субъект недеятельного, неактивного состояния. Субъект определенный, неопределенный, обобщенный. Средства выражения субъекта); категория

7 объекта, значения объекта, способы его выражения. Нерасчлененные (диффузные) семантические категории. Неэлементарные семантические категории : квалификаторы (сирконстанты), средства их выражения. Вопрос о соотношении формальной и семантической организации предложения. типология предложений в семантическом аспекте. Приемы выявления семантической структуры предложения. 7. Предложение в коммуникативном аспекте анализа. Актуальное членение предложения : понятие актуального членения; два компонента высказывания ( тема и рема); соотношение темы и ремы с данным и новым; главные средства выражения актуального членения предложения (порядок слов, интонация, частицы). Соотношение между формальной, семантической и коммуникативной организацией предложения. 8. Порядок слов в русском языке: порядок слов на уровне синтаксического членения предложения; порядок слов на уровне актуального членения. Порядок слов стилистически нейтральный и стилистически значимый, понятие «прямой порядок слов» и «инверсия». Инверсия на уровне синтаксического членения предложения, инверсия на уровне актуального членения: два вида инверсии компонентов актуального членения ( частичная и полная инверсия); две формы инверсии компонентов актуального членения (рамочные и нерамочные конструкции). Грамматическая значимость порядка слов. 9. Проблема членов предложения как компонентов формальной и семантической организации предложения. Традиционное учение о главных и второстепенных членах предложения. Современное состояние учения о членах предложения: вопрос об иерархии, проблема детерминантов, взаимоотношение членов предложения и компонентов словосочетания и др. Классификация членов предложения по В.А.Белошапковой. 10. Односоставные предложения в русском языке как реализация односоставных структурных схем. Проблема главного члена односоставного предложения. Односоставные личные предложения: неопределенноличные предложения, вопрос об определенно-личных и обобщенноличных предложениях. Безличные предложения и их многоаспектная характеристика. Инфинитивные предложения. Номинативные предложения и их многоаспектная характеристика. Вопрос о типологии номинативных предложений. 11. Вопрос о неполных предложениях: понятие неполного предложения, типы неполных предложений (контекстуальные: простые предложения с неназванными главными и второстепенными членами; сложные предложения с неназванной главной или придаточной частью; неполные предложения, составляющие часть сложного предложения с неназванным членом, имеющемся в другой части сложного предложения; предложения с неполной формой слова и неполным словосочетанием; ситуативные; эллиптические : вопрос о месте эллиптических в системе неполных предложений,

8 разные точки зрения на этот вопрос). Неполные предложения в диалогической речи. 12. Осложнение формальной и семантической структуры предложения. Предложения с обособленными членами: семантико-синтаксические свойства обособленных членов предложения, общие и частные условия обособления. Предложения с однородными: семантико-синтаксические свойства однородных членов предложения; вопрос о предложениях с несколькими сказуемыми; отграничение однородных и неоднородных согласованных определений. Предложения с вводными конструкциями, их семантико-синтаксические свойства. Вставные конструкции, их отграничение от вводных конструкций . Обращение в предложении, его семантикосинтаксические функции. 13. Сложное предложение (СП) в русском языке: понятие СП, трехаспектный подход к изучению СП ( с точки зрения формальной, смысловой и коммуникативной организации), черты различия простого и сложного предложений, вопрос о названии частей СП, строение и грамматическое значение СП, сочинение и подчинение в СП, синтаксические связи между компонентами СП и средства их выражения, типология СП в научной и школьной грамматике. 14.Сложносочиненное предложение (ССП): понятие ССП, его структура, семантика; средства синтаксической связи в ССП; традиционная классификация ССП, структурно-семантическая классификация ССП; изучение ССП в школе. 15.Сложноподчиненное предложение (СПП) : понятие СПП, традиционная классификация СПП (Академическая грамматика, А.Н.Гвоздев, А.Г.Руднев); союзная (формальная) классификация СПП (А.М.Пешковский, Л.А.Булаховский, А.Б.Шапиро); структурно-семантическая классификация (Учебник МГУ-64, Грамматика-70, Учебник под ред. В.А.Белошапковой). Типы придаточных предложений по традиционной и структурно-семантической классификациям. 16. Бессоюзные сложные предложения ( БСП ) и их место в синтаксической системе. Традиционный синтаксис о БСП ( А.Н.Гвоздев, А.Г.Руднев, С.Г.Ильенко и др.). Современные теории о БСП (Н.С.Поспелов, Академическая грамматика, Учебник МГУ-64, Учебник под ред. В.А.Белошапковой, Грамматика-70). Типы БСП по обеим классификациям. 17. Сложные предложения усложненной структуры ( многокомпанентные СП) : СПП с несколькими придаточными; типы многочленных СПП (с последовательным подчинением придаточных; с однородным соподчинением и неоднородным подчинением); структурные схемы данных предложений, СП с сочинением и подчинением, их структурные схемы. Сложные многочленные конструкции с различными видами союзной и бессоюзной связи. 18. Сложное синтаксическое целое (ССЦ). Понятие ССЦ, основные направления в изучении ССЦ. Основные функциональные типы ССЦ; стили-

9 стико-синтаксическая характеристика ССЦ: виды связи самостоятельных предложений в ССЦ; средства связи самостоятельных предложений в ССЦ (лексические, грамматические, грамматико-семантические), их соотношение со средствами связи, используемыми внутри СП. Композиционная характеристика ССЦ: три составные части ССЦ, их характеристика. Виды и средства связи между ССЦ в структуре текста. 19.Конструкции с чужой речью: понятия «чужая речь» и «конструкция с чужой речью». Конструкция с прямой речью: двучленность ее структуры, соотношение между двумя частями конструкции , характеристика каждой из этих частей ( авторская ремарка, типология авторских ремарок; глаголы, вводящие прямую речь, их семантическая классификация; формы прямой речи: монолог, диалог, реплики вне диалога, слова чужого словаря). Конструкция с косвенной речью: косвенная речь в структуре СПП; косвенная речь в структуре простого предложения; глаголы, вводящие косвенную речь. Несобственно-прямая речь: соотношение несобственнопрямой речи с прямой и косвенной речью. Семантические типы НПР( одноплановая, двуплановая и многоплановая НПР). 2.2.Основная литература к курсу «Грамматика». Библиографический список, обзор литературы и методические рекомендации к ее использованию в соответствии с Программой. Библиографический список основной литературы к курсу «Морфология» УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И ГРАММАТИКИ ( сокращенные наименования пособий даны в скобках) 1. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык.-Ч.1: Фонетика и морфология.-М.,1973 (Гвоздев А.Н.). 2. Грамматика русского языка/ АН СССР.-М.,1960.-Т.1(АГ-60). 3. Грамматика современного русского литературного языка.- М.,1970 (Гр-70). 4. Гужва Ф.К. Современный русский литературный язык.-Киев,1967 (Гужва). 5. Краткая русская грамматика.-М.,1989 (Кр.гр.). 6. Современный русский язык. Морфология. Синтаксис. /Под ред. Е.М.Галкиной -Федорук.-М.,1964 ( Учебник МГУ- 64). 7. Современный русский язык / Под ред. П.А.Леканта.- М.,1988. 8. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой.-М.,1989 (Совр.русск. язык-1989). 9. Современный русский язык / Под ред. Е.И.Дибровой.-М.,1995.-Ч.2. 10. Русская грамматика /АН СССР.- М.,1980. - Т.1.

10 МОНОГРАФИИ 1. Бондарко А.В., Буланин Л.Л. Русский глагол.-Л.,1967. 2. Бондарко А.В. Вид и время русского глагола. -М.,1971. 3. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии.-М.,1976. 4. Виноградов В.В. Русский язык.-М.,1972 ( ВВВ). 5. Зализняк А.А. Русское именное словоизменение.-М.,1967 (Зализняк А.А.). 6. Милославский И.Т. Морфологические категории современного русского языка.-М.,1981. 7. Мучник И.П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке. -М.,1971. 8. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении.- М.,1956. 9. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. -М.,1991. 10. Чеснокова Л.Д. Имя числительное в современном русском языке. Семантика. Грамматика. Функции.-Ростов-на-Дону, 1997. 11. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка.- М.,1941. 12. Щерба Л.В. Избранные работы по русскому языку.-М.,1957.(Щерба). Библиографический список основной литературы к курсу «Синтаксис» УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ И ГРАММАТИКИ 1.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: Часть 3. Синтаксис. Пунктуация.-М.,1981. 2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка.-М.,1991 3. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык.-Ч.П.Синтаксис. М.,1973 (Гвоздев А.Н. ). 4. Грамматика русского языка / АН СССР.- М.,1960. - Т.2.Ч.1 и 2 (Академическая грамматика). 5. Грамматика современного русского литературного языка /АН СССР.М.,1970 ( Грамматика-70). 6. Гужва Ф.К. Современный русский литературный язык. Синтаксис.-Киев, 1971. 7. Краткая русская грамматика.- М., 1989. 8. Крючков С.Е., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения.- М.,1977. 9. Лекант П.А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке.- М.,1974. 10. Практическая стилистика русского языка / Под ред. проф.Милых М.К.Ростов-на-Дону, 1971.-Разд. «Чужая речь». 11. Руднев А.Г. Синтаксис современного русского языка.-М.,1968 (Руднев А.Г.). 12. Русская грамматика / АН СССР.-М.,1980.-Т.2 ( РГ-80).

11 13. Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения.-М.,1979. 14. Современный русский язык / Под ред. В.А.Белошапковой.-М.,1989 ( Учебник под ред. Белошапковой). 15. Современный русский язык. Морфология. Синтаксис /Под ред. Е.М.Галкиной-Федорук.-М.,1964 ( Учебник МГУ-64). 16. Современный русский язык. Синтаксис /Под ред. Е.М.ГалкинойФедорук.-М.,1957 ( Синтаксис МГУ-57). 17. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. / Под ред. проф. Е.А.Дибровой.-М.,1995.-Ч.3.Синтаксис. МОНОГРАФИИ 1.Арутюнова Н.Д. Предложение и его смысл.-М.,1976. 2.Бабайцева В.В. Односоставные предложения в современном русском языке.-М.,1968. 3.Белошапкова В.А. Сложное предложение в современном русском языке.М.,1967. 4.Булаховский Л.А. Курс русского литературного языка.: 5-е изд.Киев,1952. 5.Виноградов В.В. Избр. труды: Исследование по русской грамматике.-М., 1979. 6. Гаврилова Г.Ф. Усложненное предложение в русском языке.-Ростов-наДону,1979. 7. Галкина-Федорук Е.М. Безличные предложения в современном русском языке.-М.,1957. 8. Головин Б.Н. Основы теории синтаксиса современного русского языка.Нижний Новгород, 1994. 9. Золотова Г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса.-М.,1972. 10.Золотова Г.А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. М.,1973.-Глава 3. 11. Ильенко С.Г. Бессоюзные предложения в русском языке.-Л.,1961 12. Казмин В.В. Сложное предложение с соподчинением в современном русском языке.- Краснодар, 1978. 13. Калашникова Г.Ф. Многокомпонентные сложные предложения в современном русском языке.-Харьков, 1979. 14. Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения.-М.,1976. 15. Лосева Л.М. Как строится текст.-М.,1980. 16. Лосева Л.М. Синтаксическая структура целых текстов.- Одесса,1971. 17. Милых М.К. Конструкции с косвенной речью в современном русском языке.- Ростов-на-Дону, 1975. 18. Милых М.К. Прямая речь в художественной прозе.- Ростов-на-Дону, -1958.

12 19. Милых М.К. Синтаксические особенности прямой речи в художественной прозе.- Харьков, 1956. 20. Москальская О.И. Грамматика текста.-М.,1981. 21.Москальская О.И. Проблемы системного описания синтаксиса.-М.,1974. 22.Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении.-М.,1956. 23. Прокопович Н.Н. Словосочетание в современном русском литературном языке.-М.,1966. 24. Распопов И.П. Очерки по теории синтаксиса .- Воронеж,1973. 25.Распопов И.П. Строение простого предложения в современном русском языке.- М., 1970.- Ч.1, гл.1. 26. Руднев А.Г. Синтаксис осложненного предложения.-М., 1959. 27.Скобликова Е.С. Согласование и управление в русском языке.-М.,1971. 28. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика.- М.,1973. 29.Фигуровский И.А. Синтаксис целого текста и ученические письменные работы.- М.,1961. 30. Чеснокова Л.Д. Связи слов в современном русском языке.-М.,1989. 31. Чеснокова Л.Д. Проблема членов предложения в теоретическом и методическом аспектах.-Ростов-на-Дону, 1991. 32. Шахматов А.А. Синтаксис русского языка.- М.,1941. 33. Ширяев Е.Н. Бессоюзное сложное предложение в современном русском языке. - М.,1986. 34. Щеулин В.В. Структура сложного предложения.- Ростов-на-Дону,1968. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ 1. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. -М.,1969. 2. Вакуров В.Н., Рахманова Л.И., Толстой И.В., Формановская Н.И. Трудности русского языка. Словарь-справочник.-М.,1993. 3. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи (опыт частотно-стилистического словаря вариантов).-М.,1976. 4. Еськова Н.А. Краткий словарь грамматических трудностей русского языка (грамматические формы, ударение).-М.,1994. 5. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского . - М.,1986 и 1993. 6.Золотова Г.А. Синтаксический словарь.-М.,1988. 7. Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку.-М.,1991. 8. Лингвистический энциклопедический словарь.- М.,1990. 9. Орфоэпический словарь русского языка. Произношение, ударение, грамматические формы.- М.,1983 и последующие . 10. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов.- М.,1976 , 1985. 11. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. М.,1976 и последующие.

13 12. Русский язык. Энциклопедия.- М.,1979. 13. Сазонова И.К. Русский глагол и его причастные формы, толковограмматический словарь.-М.,1989. 14. Тихонов А.Н.,Тихонова Е.Н., Тихонов С.А. Словарь-справочник по русскому языку ( правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов).- М., 1995. 15. Шелякин М.А. Справочник по русской грамматике.- М., 1999. 16. Энциклопедия. Русский язык.- М.,1997. 3. Написание дипломной работы ( методические рекомендации см. дальше, в части Ш ).

ЧастьП. ОСНОВЫ МОРФОЛОГИЧЕСКОГО И СИНТАКСИЧЕСКОГО РАЗБОРА ( приложение №1 к Программе) 1.Схемы и порядок разбора. 2.Образцы разбора. МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР При морфологическом разборе любой части речи сначала следует назвать ее постоянные признаки (относящиеся к лексеме в целом) , потом переменные (характеризующие конкретную словоформу). СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ - начальная форма ( им.п.,ед.ч.), категориальное значение, собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное (показатель одушевленности), род (показатель - морфологический, синтаксический, семантический), конкретное, вещественное, отвлеченное, собирательное ( значение, показатель) , согласовательный класс, тип склонения, число (значение, показатель), падеж, тип окончания, значение. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ - начальная форма (им.п., ед.ч., м.р.), категориальное значение, неаналитическое или аналитическое, лексикограмматический разряд (значение, показатели), тип склонения, полная/краткая форма, степень сравнения (значение, показатель), род число, падеж и их значение. ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ - начальная форма (им.п.), категориальное значение, разряд, значение, структура, особенности склонения, род и число (если есть), вид связи с существительным. МЕСТОИМЕНИЕ - начальная форма, особенности значения, логикосемантический разряд (дейктические, анафорические, кванторные), разряд по соотношению с другими частями речи, разряд по значению ( с ориентацией на традиционную теорию; личные, возвратные ...), особенности склонения, лицо (значение), род, число (их особенности), падеж. Местоимение-существительное.

14 ГЛАГОЛ - начальная форма (инфинитив), категориальное значение, спрягаемая / неспрягаемая форма, класс глагола ( по Ак.гр.-60), показатель класса, спряжение, вид (значение, видовая пара, способ образования), способ глагольного действия , переходный / непереходный , возвратный / невозвратный (показатели переходности и возвратности, роль постфикса -СЯ и значение); форма (инфинитив, личная, причастие, деепричастие); разбор личной формы - залог, наклонение (показатель, значение), время (показатель, значение), лицо (показатель, значение), число (показатель, значение), в прош.вр. ед.ч. - род; разбор причастия - глагол, от которого образовано причастие, время (абсолютное, относительное значение временной формы в тексте), полная/краткая форма, залог, род, число, падеж, образование (указать основу, от которой образовано причастие, суффикс причастия); разбор деепричастия - глагол, от которого оно образовано, возвратное / невозвратное, вид, временное значение в тексте по отношению ко времени действия глагола-сказуемого, образование (указать основу, от которой образовано деепричастие, суффикс). НАРЕЧИЕ - категориальное значение, лексико-грамматический разряд и группа по значению, степень сравнения (показатель), форма субъективной оценки (показатель), мотивированное / немотивированное (в кругу мотивированных - отыменные, отглагольные, местоименные); образование (с учетом диахронного-синхронного аспекта) . ПРЕДЛОГ - что связывает, с какими падежами употребляется и какие отношения выражает, производный (отыменный, отглагольный, наречный) или непроизводный, морфологическая структура (простой, сложный, составной). СОЮЗ - что связывает, какие отношения выражает (сочинительныеподчинительные с указанием группы), производный / непроизводный, морфологическая структура - простой или составной, союз-союзное слово. ЧАСТИЦА - к чему относится, разряд, группа по значению, производная / непроизводная, морфологическая структура (простая, составная). МЕЖДОМЕТИЕ - разряд и группа по значению, производное / непроизводное, простое / составное. Так называемые СЛОВА КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ - группа по значению; МОДАЛЬНЫЕ СЛОВА - группа по значению (см. классификацию акад. В.В.Виноградова). ОБРАЗЦЫ РАЗБОРА Имя существительное Изба в густом майском лесу.(Бунин). Изба - нач.ф. изба; категор. значение - субстанциональность, нарицательное; неодушевленное; женского рода (морфологический показатель рода в им.п. ед.ч. флексия «а» ; синтаксический показатель - возможность соче-

15 таться с именем прилагательным, причастием, порядковым числительным, местоимением, имеющим в форме им. п. ед.ч. женского рода флексию -ая, например - новая изба); конкретное; третий согласовательный класс ( ж.р., неодушевленное);единственное число ( значение единичности, один предмет, флексия -а в им.п. ж.р.); второе склонение ( по вузовской грамматике; по школьной - первое); именит. падеж, значение субъектное. Имя прилагательное Густом (лесу) - нач. форма густой, прилагательное, непроцессуальный признак субстанции; неаналитическое; качественное ( гуще, более густой, очень густой; входит в антонимическую пару густой-редкий и др.); полная форма; адъективное склонение (твердая разновидность); мужской род (флексия -ой в им.п. ед.ч.); единственное число; предложный падеж; значение рода, числа, падежа - синтаксическое. Имя числительное ...в комнату вошла девушка лет шестнадцати.(Чехов). (лет) шестнадцати - нач. форма шестнадцать, числительное, категор. значение - элемент счетной системы, универсальное обозначение количества в точных единицах ( в тексте - приблизительное количество, особый порядок слов : лет шестнадцати; ср. - шестнадцати лет); разряд по значению - количественное, количество предметов (лет); разряд по структуре простое (в совр. русском языке - суффиксальное ); склоняется как существительное третьего склонения; родительный падеж; вид связи с существительным - согласование (числительное в форме им. и вин. падежа. управляет существительным, в остальных падежах - согласуется с ними). Местоимение Садясь за стол, я взглянул в лицо девушки, подававшей мне стакан...(Чехов). Я - местоимение (как часть речи - местоимение-существительное по АГ80); нач. форма - я; логико-семантический разряд - дейктическое, собственно-личное, указывает на лицо говорящее; особенность склонения - супплетивизм основ, флексии падежных форм близки, но не тождественны флексиям существительного П склонения. Особые флексии имеют им.п. (нулевая) и род. и вин.п. (-а). Морфологического значения рода не имеет; категория числа ( я - мы) несловоизменительная категория, организована формами разных слов; именительный падеж.

16 Глагол Взглянул - нач. форма взглянуть, глагол, категориальное значение процессуальность, действие как процесс; спрягаемая форма; П продуктивный класс ( неопределенная форма на -нуть, «н» сохраняется в З л. мн.ч. будущего простого времени, -ну сохраняется в прошедшем времени);1 спряжение; совершенный вид ( действие ограничено внутренним качественным пределом), несовершенный вид - взглядывать (меняются суффиксы ну/ыва, изменяется основа, место ударения - оно перемещается с суффикса на основу); непереходный ( при нем не может быть формы вин.п. существительного без предлога); невозвратный; лично-родовая форма; залог -действительный; наклонение - изъявительное ( действие как факт, значение этого наклонения выявляется в формах наст., прош., буд. времени; прош. время в аористическом употреблении: дан прошедший факт без указания на наличный результат прошедшего действия);формальные показатели - суффикс -л- нулевое родовое окончание. Специальные формальные показатели лица отсутствуют ( значение лица передается сочетанием формы прошедшего времени с личным местоимением: Я взглянул - ты взглянул ). В единственном числе есть показатель рода ( мужской род нулевое окончание), этот показатель выражает и значение единственного числа ( здесь действие соотнесено с одним производителем). Деепричастие Садясь (за стол) - деепричастие, от глагола садиться, возвратное (постфикс-сь), несов. вида, сов. вид - сесть, исходная форма - сов.вида; в тексте действия, обозначенные глаголом-сказуемым и деепричастием, одновременны; образовано от основы наст. времени (сад/ атся) + суффикс «а» (сь). Причастие Подававшей (девушки) - причастие, от глагола подавать ( относительное значение временной формы в тексте: время действия, обозначенного причастием, соотносится со временем действия, названного глаголомсказуемым), полная форма действительного залога, прошедшего времени, женского рода, ед. числа, родительный падеж; образовано от основы инфинитива ( подава-ть) + суффикс «вш». Наречие ... все глядят на закат, и все находят, что он страшно красив, но никто не знает... (Чехов). Страшно ( красив) - наречие; категориальное значение - непроцессуальный признак признака ( здесь признак признака, названного кратким при-

17 лагательным); лексико-грамматический разряд - определительное наречие (группа по значению - количественное со значением меры, степени); мотивированное ( отыменное), образовано с помощью суффикса -о от основы прилагательного страшный (очень сильный по степени проявления чегонибудь). Предлог (глядят) на ( закат) - предлог, связывает имя существительное с глаголом; употребляется с винительным и предложным падежами ( здесь - с винительным падежом), выражает пространственные отношения; непроизводный , простой. Союз ...все глядят на закат, и все находят... - союз, связывает два предложения, выражает сочинительные отношения (соединительные); непроизводный, простой. Частица ... но никто не знает... - частица, модальная, отрицательная, непроизводная, простая. СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР АНАЛИЗ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ . Связь между словами устанавливается в простом предложении. Если анализируется сложное предложение, то выделяются его части, эквивалентные простому предложению. Схема разбора словосочетаний и комментарии к ней. 1.Словосочетание в том виде, в котором оно дано в предложении. 2.Начальная форма словосочетания. 3.Количественно-структурный тип словосочетания (простое членимое, простое нечленимое; сложное с соподчинением зависимых компонентов, сложное с последовательным подчинением зависимых компонентов). 4.Лексико-грамматический тип словосочетания по грамматической природе главного слова: глагольно-субстантивное, глагольно-наречное, глагольно-инфинитивное; субстантивно-субстантивное, субстантивно-адъективное; субстантивно-наречное, субстантивно-инфинитивное; адъективносубстантивное, адъективно-наречное, адъективно-инфинитивное; наречносубстантивное, наречно-наречное, наречно-инфинитивное.

18 5.Грамматическое значение (для формулировки грамматического значения пользуются терминами предмет, субъект, объект, адресат, признак, инструмент, орудие, действие, время, место, направление, цель, причина, степень, условие, порядковый номер и т.п.).Например: написать письмо - грамматическое значение «отношение действия к прямому объекту»; писать брату - «отношение действия к косвенному объекту»; писать карандашом - «отношение действия к орудию»; сделать назло «отношение действия к его цели»; два письма - «количество предметов» и т.п. 6.Семантико-синтаксические отношения между компонентами словосочетания: объектные, определительные (атрибутивные), субъектные, обстоятельственные (обстоятельственно-определительные, пространственные, временные, причинные, целевые, условные, уступительные), восполняющие, совмещенные ( например: рассказ о пережитом - определительно-объектные). 7.Синтаксическая связь компонентов: согласование ( полное-неполное); управление (предложное-беспредложное, сильное-слабое, одиночноенеодиночное, вариантное-невариантное); примыкание (обязательноенеобязательное). 8.Функция в предложении (всё словосочетание функционирует как один член предложения; каждый компонент словосочетания функционирует как отдельный член предложения). Примечания : 1. Любое из анализируемых словосочетаний должно быть отнесено к определенному количественно-структурному типу. Все остальные характеристики касаются только простых словосочетаний, поэтому любое из сложных словосочетаний расчленяется на несколько простых, которые разбираются по предложенной выше схеме. Например: большие черные глаза - сложное словосочетание, из него вычленяется простое словосочетание - черные глаза и дается следующая характеристика: субстантивно-адъективное, свободное, входит в сложное словосочетание большие черные глаза , грамматическое значение «предмет и его признак»; между компонентами семантико-синтаксические отношения атрибутивные (определительные) ; синтаксическая связь - полное согласование ( в падеже и роде); каждый компонент функционирует как отдельный член предложения. 2.В разряд словосочетаний нельзя включать соединения слов, возникающие только в структуре предложения: 1)Предикативные сочетания, то есть сочетания главных членов предложения - подлежащего и сказуемого. 2) Сочинительные сочетания слов, то есть соединения однородных членов предложения, выступающие как единый зависимый компонент словосочетания. Например. в предложении Мягкий и пушистый снег падает на землю сочетание мягкий и пушистый выступает как единый зависимый компонент словосочетания. 3)Сочетания обособленных членов с определяемыми словами, так как они вступают в полупредикативные отношения, которые возможны только в

19 предложении. 4) Объединения некоторых местоимений с местоимениями или прилагательными типа «мы все», «мы сами, «какой-то грустный», «некто чужой», а также сочетания, образованные на основе соположения форм - «все вместе», «они втроём», «никогда в жизни». 5) Объединение знаменательных слов с незнаменательными, служебными словами: описательные формы степеней сравнения прилагательных и наречий (более, самый громкий; более громко); предложно-падежные формы имени (около дома, в лесу, с ним); глагольные формы будущего сложного времени, сослагательного и повелительного наклонения (буду служить, служил бы, пусть служит, давай дружить и т.п). АНАЛИЗ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Синтаксический анализ простого предложения опирается на разбор предложения по членам , с выделением структурной схемы и предикативной основы. Схема разбора простого предложения должна включать его дифференциальные признаки, сгруппированные в соответствии с тремя аспектами: структурным, семантическим, коммуникативным. Схема синтаксического разбора простого предложения А. 1. Грамматическая основа предложения, тип предложения по числу предикативных центров. 2.Структурная схема: глагольное предложение со свободной двухкомпонентной подлежащно-сказуемостной схемой; глагольное предложение со свободной двухкомпонентной не подлежащно-сказуемостной схемой ( т.е. предложения, структурная схема которых включает спрягаемую форму знаменательного глагола); неглагольное предложение со свободной двухкомпонентной подлежащно-сказуемостной схемой; неглагольное предложение со свободной не подлежащно-сказуемостной схемой; глагольное предложение со свободной однокомпонентной схемой; неглагольное предложение со свободной однокомпонентной схемой; предложения с фразеологизированной структурной схемой. 3.Тип предложения по составу : двусоставное с координируемыми главными членами, двусоставные с некоординируемыми главными членами; односоставные ( их разновидность: определенно-личное, неопределенноличное, обобщенно-личное; безличное , объективное, субъективное; инфинитивное; номинативное, бытийное, оценочно-квалификационное, назывное и др.; генетивное). 4.Тип по способности/неспособности воспроизводить структурную схему: членимое, нечленимое (слово-предложение). 5.Тип по отсутствию /наличию распространяющих членов: распространенное или нераспространенное.

20 6. Тип по отсутствию/наличию незамещенной синтаксической позиции; полное; неполное: контекстуально-неполное, ситуативно-неполное, условно-неполное ( эллиптическое). 7.Тип по отсутствию/наличию осложняющих предложение компонентов: неосложненное; осложненное обособленными членами, осложненное вводными компонентами, осложненное вставными компонентами, осложненное обращением. 8. Тип по отношению содержания высказывания к действительности : утвердительное, отрицательное (общеотрицательное, частноотрицательное). 9. Тип предложения по функции ( цели высказывания): повествовательное, побудительное, вопросительное ( указать в побудительных и вопросительных предложениях семантику, способы выражения побуждения и вопроса). 10.Тип предложения по эмоциональной окрашенности ; восклицательное или невосклицательное (нейтральное). 11. Тип по признаку коммуникативной расчлененности/нерасчлененности: коммуникативно-расчлененное предложение со стилистически нейтральным словопорядком; экспрессивный вариант коммуникативно-расчлененного предложения . Коммуникативно-нерасчлененное предложение со стилистически нейтральным словопорядком ( все предложение - рема); коммуникативно-нерасчлененное предложение со стилистически нейтральным словопорядком в односоставных предложениях без детерминанта (все предложение - рема); экспрессивный вариант коммуникативнонерасчлененного предложения. Б.Характеристика членов предложения. В схеме разбора по членам следует указывать их в определенной последовательности.. Сначала рассматривается подлежащее, затем сказуемое, после этого разбираются члены предложения, входящие в состав подлежащего, затем - в состав сказуемого. Главные члены предложение 1.ПОДЛЕЖАЩЕЕ : простое, сложное, составное; какой частью речи выражено и в какой форме, морфологизованный или неморфологизованный способ выражения, соотношение члена предложения с компонентом актуального членения ( например, соотносится с темой актуального членения), позиция (прямой/обратный порядок слов; например: стоит перед сказуемым- прямой порядок слов). 2.СКАЗУЕМОЕ : тип сказуемого - простое глагольное; простое осложненное сказуемое (указать характер осложнения); составное глагольное сказуемое ( семантика вспомогательного глагола); составное именное сказуемое ( охарактеризовать каждый компонент составного именного ска-

21 зуемого : тип глагола-связки - отвлеченная, полуотвлеченная, знаменательная; способ выражения именной части); составное трехчленное сказуемое (его разновидность: глагольное, именное, смешанное); главный член односоставного предложения; соотношение с компонентом актуального членения (темой или ремой), его позиция, обеспечивающая прямой/обратный словопорядок; морфологизованное/неморфологизованное. Второстепенные члены предложения Сначала разбираются все члены группы подлежащего, затем сказуемого. 1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ : согласованное/несогласованное, какой частью речи выражено, морфологизованное/неморфологизованное; в какой компонент актуального членения входит, его позиция, обеспечивающая прямой/обратный словопорядок. 2.ПРИЛОЖЕНИЕ: значение, к какому слову относится, чем выражено. 3.ДОПОЛНЕНИЕ: прямое/косвенное, приименное/приглагольное, способ его выражения; морфологизованное/неморфологизованное; соотношение с компонентом актуального членения , его позиция, обеспечивающая прямой/обратный порядок слов. 4.ОБСТОЯТЕЛЬСТВО: разряд по значению (образа действия, места, времени и т.д.; в обстоятельствах образа действия, места и времени отметить оттенки значения), к какому слову относится; грамматический способ выражения; морфологизованное/неморфологизованное; соотношение с компонентом актуального членения. АНАЛИЗ СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Сложное предложение(СП) анализируется в трех аспектах: в структурном, семантическом и коммуникативном. Схема разбора сложносочиненного предложения 1. Тип по структуре (предложение открытой/закрытой структуры). 2.Тип предложения по характеру смысловых отношений между частями: соединительные с оттенком одновременности, с оттенком последовательности, с оттенком следствия, вывода, с оттенком градации; разделительные с оттенком взаимоисключения, с оттенком чередования; сопоставительные; противительные - противительно-ограничительные, противительно-возместительные, противительно-уступительные; присоединительные; пояснительные. 3.Средства связи частей сложносочиненного предложения : основные средства связи частей - характер интонации, сочинительные союзы - одноместные/неодноместные; дифференцирующие/недифференцирующие; дополнительные средства связи: синтаксически специализированные элементы- конкретизаторы (частицы, модальные слова и наречия); анафо-

22 рические местоимения и местоименные наречия во второй предикативной части; повторы (лексические, синонимические), антонимы; соотношение модально-временных планов предикативных частей; параллелизм строения предикативных частей; общий второстепенный член; общая предикативная часть; порядок следования предикативных частей, возможность/ невозможность изменения которого связаны с выражением определенных синтаксических значений.. 4. Свободная/несвободная (фразеологизированная) модель. 5.Коммуникативный тип сложносочиненного предложения; членимоенечленимое. 6.Функциональный тип сложноподчиненного предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное, повествовательно-вопроситель ное, повествовательно-побудительное. 7.Тип по эмоциональной окрашенности : восклицательное, невосклицательное. 8. Структурная схема сложносочиненного предложения (линейная). Схема разбора двучленного сложноподчиненного предложения ( СПП элементарной структуры) 1. Тип предложения по характеру основной синтаксической связи предикативных частей и их количеству (СПП. Двучленное ). 2. Тип СПП по структуре (гибкая/негибкая, расчлененная/нерасчлененная, контаминированная структура). 3.Средства связи главного предложения и придаточной части: 1)основные средства связи - подчинительный союз: - простой/ сложный/ составной ( для сложного союза указать, расчлененный он или нерасчлененный ); одноместный/двуместный (двойной); семантический (дифференцирующего типа), асемантический, или синтаксический (недифференцирующего типа); союзное слово (релят); интонация; корреляты; опорное слово ( в предложениях нерасчлененной структуры); 2)дополнительные средства связи: позиция придаточной части ( препозиция /постпозиция /интерпозиция; фиксированная / нефиксированная); парадигма - соотношение видо-временных форм и модальных планов сказуемых; параллелизм строения; неполнота одной из частей; типизированные лексические элементы ( эмоциональная, модальная, антонимическая лексика) 4.Тип придаточной части по традиционной и структурно-семантической классификациям. 5.Фразеологизированная (несвободная) /свободная модель. 6. Коммуникативная структура предложения ( коммуникативно членимое/нечленимое; актуальное членение предложения). 7.Функциональный тип предложения ( повествовательное, вопросительное, побудительное, повествовательно-вопросительное предложение).

23 8.Тип предложения по эмоциональной окрашенности (восклицательное или невосклицательное). 9. Структурная схема СПП. Схема разбора бессоюзного сложного предложения (БСП) 1.Тип предложения по характеру основной синтаксической связи и количеству предикативных частей: а) двучленное; б) многочленное - с частями, не сгруппированными по бинарному принципу; с частями, сгруппированными по бинарному принципу. 2. Тип по структуре : а) однородного состава; б) неоднородного состава. 3. Средства связи предикативных частей в БСП : и н т о н а ц и я; опорные слова; катафорические,анафорические м е с т о и м е н н ы е с л о в а; л е к с и ч е с к и е с р е д с т в а с в я з и ( синонимы, антонимы, слова одной лексико-семантической или тематической группы); с о о т н е с е н н о с т ь в и д о - в р е м е н н ы х ф о р м с к а з у е м ы х и м о д а л ь н ы х п л а н о в предикативных частей; п а р а л л е л и з м строения; : с т р у к т у р н а я н е п о л н о т а одной из частей; о б щ и й в т о р о с т е п е н н ы й ч л е н; п о р я д о к п р е д и к а т и в н ы х ч а с т е й. 4.Гибкость / негибкость структуры (для предложений неоднородного состава). 5.Дифференцированность/недифференцированность семантики (для предложений неоднородного состава). 6.Соотносительность/несоотносительность анализируемого предложения - с другими типами сложных предложений. Тип бессоюзного сложного предложения по традиционной классификации. 7. Свободная/несвободная (фразеологизированная) модель: построенные по модели «императив + не + императив» (тавтологические); построенные по модели « императив в значении сослаг. накл.», «форма сослаг. накл.». 8.Коммуникативный тип предложения : членимое / нечленимое. 9.Функциональный тип предложения: повествовательное, вопросительное, побудительное, повествовательно-вопросительное, повествовательнопобудительное. 10.Тип БСП по эмоциональной окрашенности: восклицательное / невосклицательное. 11. Структурная схема. 12. Пунктуационный анализ.

Разбор сложных предложений усложненной структуры (Многокомпонентные сложные предложения).

24 При разборе многокомпонентного сложного предложения указывается: тип предложения по характеру взаимоотношения главных и придаточных частей (предложение с несколькими главными или несколькими придаточными частями); для предложений с несколькими придаточными частями - способ построения (последовательное подчинение, однородное, неоднородное соподчинение ); каждая пара предложений, находящихся в отношениях «главная часть + придаточная часть», разбирается по схеме разбора СПП. Разбор сложного предложения с сочинением и подчинением помимо выполнения общих требований, которые предъявляются к любому сложному предложению, должен включать и характеристику структуры предложения : указание на количество СПП, связанных сочинительной связью и др. Так, при разборе предложения : Еще была зима, но солнце начинало ходить выше и в полдень, когда вышедший рано отряд прошел уже верст десять, пригревало так, что становилось жарко...(Л.Толстой) - нужно сказать, что данное предложение с сочинением и подчинением по своей структуре распадается на три части : два простых и два сложноподчиненных ( прочитать каждую часть). Аналогично разбирается сложное предложение с другими типами связи: с сочинением и бессоюзной связью; с подчинением и бессоюзной связью или предложения со всеми тремя типами связи. При разборе многочленных предложений чертится схема строения предложения. Каждый компонент усложненного предложения изображается квадратом. Компоненты, связанные сочинительной связью, даются в горизонтальной плоскости:

Компоненты, связанные подчинительной связью, даются в вертикальной плоскости:

25 При составлении схем многокомпонентных СПП нужно учитывать позицию придаточной части по отношению к главной: 1) Препозиция:

главная часть, -придаточная часть.

2) Интерпозиция:

главная часть, придаточная часть.

3) Постпозиция:

главная часть, придаточная часть.

ОБРАЗЦЫ ПОСТРОЕНИЯ СХЕМЫ УСЛОЖНЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1.То, что происходило кругом, лишь укрепляло меня в убеждении, что страх мой не напрасен, что сила времени - сила страшная и не по плечу человеку (Вересаев).

2.В другое время Алеша был бы рад приезду директора, которого давно хотелось видеть, потому что, судя по почтению, с каким отзывались о нем учитель и учительша, он воображал, что это должен быть какой-нибудь

26 знаменитый рыцарь в блестящих латах и в шлеме с большими перьями (Погорельский).

З. Лена все ожидала, что, раз ее прислали сюда, кто-нибудь займется ею или укажет, что она должна делать, но никто ей ничего не указывал, и она, скучая, болталась в столовой (Фадеев).

4.Когда цветет черемуха, Волчьи норы утопают в белизне и медовый аромат наполняет улицы ( Марков).

5.Но мать вдруг вздохнула протяжно, и мне вдруг пришло в голову, что здесь все равно ничего не поделаешь - сломать можно не отдельно эту систему мыслить, а только самого человека (С.Бобров).

27 Общая схема разбора многокомпонентного СПП Предложение (главное подчеркнуть)

Схема

Общая характеристика

Тип придаточной части по традиц. классификации

Средства связи частей СПП

по структурно-семантич. классификац.

ОБРАЗЕЦ ОБЩЕЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ МНОГОКОМПОНЕНТНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1.См. схему №1 представленного выше предложения : это многокомпонентное СПП с тремя придаточными частями. Первая и вторая-третья части - неоднородно подчиненные; вторая и третья - однородно соподчиненные. Первая часть интерпозитивна по отношению к главному предложению, вторая и третья части - постпозитивны. 2.См. схему №2 - многокомпонентное СПП с четырьмя придаточными частями ; с последовательным подчинением первой, второй , третьей (четвертой ) частей и с неоднородным соподчинением третьей и четвертой частей. Первая, вторая и четвертая части находятся в постпозиции по отношению к своему главному компоненту (первая часть - по отношению к главному предложению, вторая часть - по отношению к первой придаточной части, четвертая часть - по отношению ко второй части) , третья часть - в интерпозиции по отношению ко второй части. З.См. схему №3 - многокомпонентное сложное предложение с сочинением и подчинением, распадается на три части : СПП усложненной структуры и два простых предложения. Между сочиненными частями (1,П, Ш ) следующие отношения : между частями 1 и П - отношения противопоставления, между частями П и Ш - соединительно-результативные. В 1- м компоненте ССП - три придаточные части с последовательным подчинением 1-й и 2-й ; 1-й и 3-й придаточных частей; 1-ая и 3-я придаточные части находятся в постпозиции по отношению к своему главному компоненту, вторая придаточная часть - в интерпозиции. 4.См. схему №4 - многокомпонентное сложное предложение с сочинением и подчинением, с двумя главными предложениями (соединительнорезультативные отношения) и общей для них придаточной частью. 5.См. схему № 5 - многокомпонентное сложное предложение с сочинением и подчинением; распадается на две части - простое предложение и СПП, осложненное бессоюзием . Бессоюзная часть ( на схеме обозначена цифрой 2) соотносится с придаточной частью ( на схеме -1), отношения причинного пояснения, обоснования.

28 ЧАСТЬ III.НАПИСАНИЕ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕ УСТАНОВКИ (Приложение №2 к Программе) 1. Дипломная работа как одна из форм научной работы и основные требования, предъявляемые к ней. Виды дипломных работ. В зависимости от их конкретного содержания все дипломные работы принято делить на два типа: реферативные и исследовательские. В реферативной работе на основе критического осмысления и оценки научной литературы, углубленного освещения определенных вопросов, сопоставления и комментирования высказываний различных ученых студенты делают теоретические обобщения. Дипломные данного типа учат студентов выделять главные вопросы исследуемой проблемы и отграничивать их от частных, учат самостоятельно решать поставленные вопросы . Надо помнить, что в реферативных работах нельзя ограничиваться простым пересказом прочитанного. В них всегда должна быть критическая оценка излагаемого, собственные суждения, подкрепленные определенными выводами, пояснениями, примерами, то есть реферативное изложение должно сочетаться с рецензированием. Работы исследовательского характера требуют от студента умения наблюдать факты языка, анализировать их и соответствующим образом толковать, делать необходимые выводы и обобщения. Исследовательские работы неоднородны. Одни из них представляют анализ определенного фактического материала, который позволяет сделать научно убедительные выводы. Это аналитические работы. В ряде же работ большую ценность и научную значимость могут иметь сами языковые факты, собранные автором. Эти факты, накапливаясь количественно и качественно, входят составной частью в более широкий объем конкретного лингвистического материала, который в дальнейшем может послужить основанием для серьезных обобщений. Эти работы носят условное наименование описательных. Указанные разновидности дипломных ”в чистом виде” встречаются редко. Чаще всего они представляют собой различные комбинации реферативного, аналитического и описательного элементов. Так, например, в реферативных работах может присутствовать материал собственных наблюдений автора, приводимых для подтверждения либо опровержения общих и частных теоретических положений. В любой исследовательской работе должна быть реферативная часть ( ее называют историей или теорией вопроса), то есть теоретическое обоснование выбора темы, аргументация точки зрения, которой придерживается автор дипломной и т.д. Объем этой части бывает различен, но в среднем занимает около одной пятой части общего содержания работы. 2. Подготовительный этап. 2.1. Обоснование выбора темы. Подбор литературы (библиография), ее систематизация и изучение.

29 2.2. Формирование научного аппарата. Установление списка важнейших терминов и осмысление научных теоретических положений работы. 2.3. Сбор и накопление фактического (языкового) материала или теоретических сведений по проблеме. 2.4. Систематизация фактического и теоретического материала. 3. Работа над рукописью. Композиция и содержание дипломной, введение иллюстративного материала, соблюдение пропорций в подаче материала. В каждой дипломной работе выделяются следующие структурные части: введение (вводная часть); основное содержание работы, состоящее обычно из двух-трех глав (разделов); заключение; список использованной литературы; приложения ( если в них есть необходимость); содержание (оглавление). По усмотрению автора курсовой содержание может быть помещено не в конце, а в начале работы, перед введением. Введение содержит четкое и краткое обоснование выбора темы дипломной работы, определение актуальности темы, формулировку предмета, цели и задач исследования, указание использованных методов исследования. Во введении характеризуется состояние проблемы ( на основе критического анализа литературы). Однако, чтобы излишне не расширять объем введения, в нем сосредоточивается внимание на основных вопросах работы, а обзор литературных и других источников и характеристика состояния изучаемой проблемы тогда включаются в первую главу. Поскольку введение должно давать общую характеристику выполненного исследования, рекомендуется оформлять его не в начале, а на заключительном этапе работы, когда уже достаточно полно будут выявлены ее результаты в соответствии с поставленными задачами. В основной части работы излагаются теоретические основы и краткая история поставленной проблемы ( если они не включены во введение), описываются проведенные студентом наблюдения, полученные результаты, дается объективный анализ собранного фактического материала, делаются обобщения. В тексте следует помещать иллюстративный материал, не перегружая им основную часть работы и вынося часть его в приложения, по усмотрению исполнителя дипломной. В конце каждой главы ( или раздела), как правило, формулируются краткие итоги и выводы , однако с непременным условием, чтобы они не повторялись позже в заключении. Заключение содержит итоги работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор; указываются практическая и теоретическая их значимость, дальнейшие перспективы работы над темой. Важнейшее требование к заключению - его краткость и обстоятельность, в нем не следует повторять содержание введения, основной части дипломной и выводы по главам (разделам).

30 Выводы, завершающие каждый раздел, каждую главу и работу в целом, должны вытекать из сути работы, из собственных изысканий и размышлений. Выводы выражают результаты работы без дополнительной аргументации. Нужно помнить, что в них не должно быть частностей. Важнейшим моментом является соблюдение определенных пропорций в подаче материала. Приступая к написанию дипломной работы, ее автор должен детально и глубоко продумать, какие моменты, факты имеют наиболее важное значение для раскрытия темы, какой материал может быть использован лишь для иллюстрации общих положений, о чем следует сказать менее подробно. Стройность, целенаправленность изложения обычно бывает нарушенной, если работа загромождена большим количеством примеров, различного рода частностей и деталей. Особенностью лингвистических работ является то, что они требуют исчерпывающе полного описания примеров, изученных языковых фактов. В ряде случаев при анализе источников, необходимых для раскрытия темы дипломной работы, может накопиться слишком большое количество карточек с примерами, которые служат чисто иллюстративным материалом ( иногда несколько сотен). Такую массу карточек нет смысла переписывать в работу. Множество конкретных фактов будет рассеивать внимание и отвлечет от главной мысли. В таком случае на основании полученных данных выдвигается определенное положение, делается вывод, и все это подтверждается несколькими наиболее яркими примерами, которые обычно графически выделяются путем подчеркивания или отступом от абзаца, в скобках после примера указываются фамилия писателя, название произведения, страница. Если источником послужили разные произведения одного писателя, то в скобках указывается произведение, страница. Если же источник - одно произведение, то указывается только страница. Строгие пропорции в подборе материала для дипломной работы должны быть соблюдены и в темах реферативного характера. В этом случае грозит опасность чрезмерного увлечения цитатами. Для подтверждения определенных положений следует выбрать лишь самые необходимые цитаты, при этом не больше двух-трех в зависимости от их конкретного назначения, от содержания тех положений, которые ими подтверждаются. 4. Оформление дипломной работы. 4.1. Оформление научного аппарата ( цитирование; библиографические сноски, ссылки; таблицы, приложения). Необходимым условием любого научного исследования является убедительность приводимых фактов и положений. Любое новое положение должно быть подтверждено указанием на источники. Документация, использованная в научных исследованиях, дается в двух основных формах :

31 1) в форме цитирования ( с последующей библиографической ссылкой ); 2) в форме библиографической ссылки. ЦИТАТА - дословная выписка какого-либо отрезка текста из работы другого автора с сохранением всех особенностей этого текста : орфографии, пунктуации, различных выделений и т.п. Если нужно выделить (например, подчеркнуть) часть цитаты или отдельное слово, сразу же после выделенной части в скобках помещается примечание автора: ( подчеркнуто мной, разрядка моя, выделено мной), после него ставятся точка и тире и пишутся начальные буквы имени и фамилии автора курсовой , например: По словам В.В.Виноградова, ” устная речь эффективнее и активнее ( подчеркнуто мной.- А.В.), чем книжный язык”. Цитата обязательно заключается с двух сторон в кавычки. В текст цитата вводится разными способами : 1) Если цитата включается в текст как прямая речь, то есть в сопровождении слов автора дипломной, то используются соответствующие правила ее оформления , как в обычных конструкциях с прямой речью : А.М.Пешковский писал : ” В сочетаниях с нулевой связкой огромное значение, как и в личных оборотах, приобретают интонация и контекст.”; ”В сочетаниях с нулевой связкой огромное значение, как и в личных оборотах, приобретают интонация и контекст ,”- писал А.М.Пешковский”; В сочетаниях с нулевой связкой,- писал А.М.Пешковский , - огромное значение, как и в личных оборотах, приобретают интонация и контекст.” Первое слово цитаты , стоящей перед словами автора, всегда пишутся с прописной буквы, даже если в цитируемом источнике оно написано со строчной. Например : ” ... Сочинение и подчинение слов в словосочетании различаются друг от друга по двум признакам ...”,- отмечал А.М.Пешковский. ( Ср. у А.М. Пешковского : ”Напомним читателю, что сочинение и подчинение слов в словосочетании различаются друг от друга по двум признакам...”). 2) Цитата может быть использована и как самостоятельно оформленная синтаксическая единица, по смыслу тесно связанная с текстом, в который она вводится, то есть цитата является продолжением ( часто после точки) текста работы: ----------------------------------------. ”------------------------------------------------”. Текст

3) Если цитата приводится не полностью, на месте пропуска части текста ставится многоточие. Распространенный недостаток студенческих работ- злоупотребление цитированием. Следует избегать перенасыщения дипломной цитатами, употребления слишком длинных цитат и такого их использования, когда они, следуя одна за другой, подменяют авторский текст.

32 Цитата должна сопровождаться библиографической справкой, в которой дается точное указание источника, откуда она взята. Источник указывается в виде сноски внизу страницы, в подстрочнике под тем же номером, что и цитата. Сноски-ссылки оформляются по тем же правилам, что и литература в библиографическом списке с добавлением в конце сноски указания на соответствующую страницу. Например : 1 Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове.-М.Л.,1947.- С.10. 2 Там же, с.33. Когда рядом помещаются ссылки на разные работы одного и того же автора, во второй сноске вместо фамилии допускается : Он же или Его же: 1 Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове.М.-Л.,1947. - С. 10. 2 Он же. Основные типы лексических значений слова // Вопросы языкознания.- 1953 .- №5.- С.5. Если в работе используются несколько ссылок на один и тот же источник, то первая ссылка оформляется по всем библиографическим правилам, а во всех последующих пишется : автор, вместо названия работы Указанная работа, страница : В.В.Виноградов.Указанная ( или : Указ.) работа, с. 23. Если работа представляет собой библиографическую редкость, а цитаты или мысли из нее использованы по данным другого источника, в сноске указывается - цитируется по : Цитируется по : Д.Э. Розенталь. Практическая стилистика русского языка. - М., 1974. - 3-е изд. - С. Фактические данные, подтверждающие те или иные положения, изложенные в дипломной работе, могут быть переданы словами автора дипломной. В этом случае кавычки не ставятся . Однако ссылка на источник обязательна и оформляется она почти так же, как и при обычном цитировании. Разница лишь в том, что в подстрочнике добавляется сокращенное слово ”смотрите” - см., после которой ставится двоеточие, а далее ,как в обычной сноске. Сноски могут помещаться в конце дипломной, тогда в тексте используется сплошная нумерация. При этом список использованной литературы нумеруется. В конце приведенной цитаты указываются в скобках номер соответствующего литературного источника по списку и страница, из которой взята цитата : [ 14, с.35]. Лучше ставить скобки квадратные. В случаях описания источника в целом, в скобках отмечается только его номер по списку: [7] . О месте указателя сноски. При цитировании цифра-указатель сноски ставится непосредственно после цитаты, если она идет за словами ав-

33 тора или обрамляет их. Если же цитата предшествует словам автора, то цифра-указатель ставится после них. При пересказе мыслей или положений из работ ученых указание на сноску помещается в конце пересказа. В том случае, когда называются только фамилии авторов, чьи теоретические положения используются студентом, указатель сноски ставится сразу же после фамилии. В сносках такого типа страница после выходных данных не указывается, так как ссылаются на работу в целом. Цифрауказатель сноски ставится чуть выше строки. 4.2. Внешнее оформление дипломной работы. Дипломные принято писать на листах стандартного формата, на одной стороне, оставляя обратную сторону чистой. С левой стороны должны быть оставлены поля шириной примерно в 30-35 мм, справа - 10-15 мм, сверху и снизу - по 20 мм. Все страницы должны быть сброшюрованы и переплетены или же вложены в папку. Все страницы должны иметь сквозную нумерацию. Номер страницы ставится или вверху посередине страницы ( - 1 -) или же в правом верхнем углу. Объем дипломной работы по русскому языку в среднем составляет 50 60 машинописных листов или 80 - 100 ( в зависимости от почерка) листов, написанных от руки. Титульный лист. На титульном листе указываются: название вуза, факультета, кафедры, где выполнялась данная работы; полное название темы работы; фамилия и инициалы дипломника; фамилия, инициалы, ученое звание, степень руководителя; фамилия, инициалы, ученое звание, степень рецензента; место и год выполнения работы. Образец оформления титульного листа дипломной работы Ростовский государственный университет Факультет филологии и журналистики Кафедра русского языка ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Н.В. ГОГОЛЯ

Дипломная работа студентки У1 курса ОЗО А.М.Петровой Руководитель: канд.филол.н. доц. А.В.Иванова Рецензент: канд.филол.н. доц. И.А. Миронова Ростов-на-Дону 2002

34 Содержание ( оглавление) - перечень всех заголовков и подзаголовков с указанием страниц, на которых находятся данные заголовки. При оформлении оглавления следует помнить , что: 1) наименование всех частей разделов и подразделов пишутся с большой буквы; 2) все заголовки и подзаголовки должны быть вписаны в оглавление в той же последовательности и в той же словесной формулировке, в какой они приводятся в дипломной работе, после каждого пункта, а также после римских и арабских цифр ставится точка, 4) употребление цифр и букв со скобкой в содержании не принято. Условно обозначив большие буквы символом Б, наименование пунктов и подпунктов ( число их может быть различным) прямой линией, можно схематически представить форму содержания следующим образом: СОДЕРЖАНИЕ (ОГЛАВЛЕНИЕ) Стр. Введение ....................................................................................................... 1. Б........................................................................................................... 2. Б........................................................................................................... 3. Б.......................................................................................................... Раздел 1.( Глава 1).Б............................................................................. 1.( или §1,§2 и т.д.)Б......................................................................... 2.Б....................................................................................................... 3.Б........................................................................................................ 4.Б...................................................................................................... Раздел..П ( Глава П).............................................................................. 1.Б....................................................................................................... 2 Б...................................................................................................... Раздел Ш ( Глава Ш)........................................................................... Заключение.................................................................................................... Приложения ( если они есть)..................................................................... Список использованной литературы (или Библиография).................. Примечание. Рекомендуется располагать оглавление в начале дипломной работы, между титульном листом и Введением. 5.Оформление и порядок представления библиографии. Список использованной литературы (библиографическое описание) составляется в алфавитном порядке фамилий авторов или названий произведений ( при отсутствии фамилий авторов). В список включаются все использованные в дипломной литературные источники. Рекомендуется следующий порядок расположения источников : 1.Специальная теоретическая литература. 2.Источник фактического материала (Литература, послужившая источником).

35 ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ОПИСАНИЙ КНИГИ Белошапкова В.А. Современный русский язык. Синтаксис. - М.,1989. Крылова О.А. и др. Порядок слов в русском языке. - М., 1984. Примечание:Если на титульном листе отсутствует фамилия автора (или авторов), то запись данных книг начинают с названия книги, после чего называют редактора и его инициалы, которые стоят перед фамилией, и далее все остальные элементы, как и для книги под фамилией автора (авторов): Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта.- М.: Высшая школа, 1982. СТАТЬИ В ЖУРНАЛЕ Виноградов В.В. О грамматической омонимии в современном русском языке // Русский язык в школе. - 1961. - №3. Шведова Н.Ю. Спорные вопросы описания структурных схем простого предложения и его парадигм // Вопросы языкознания. - 1973.- № 4. СТАТЬИ В СБОРНИКЕ Бенвенист Э. Уровни лингвистического анализа / пер. с фр. К.Г.Филоновой // Новое в лингвистике / Сост. В.А.Звегинцев.- М.,1965.- Вып. 1У. Варина В.Г. Лексическая семантика и внутренняя форма языковых единиц //Принципы и методы семантических исследований: Сб.ст./ Редкол. В.Н.Ярцева и др.-М.,1964.Карлуенко А.М. Устойчивые переосмысленные словосочетания как единицы сложной номинации // Словообразование и фразообразование : Тезисы докл. Науч.конф. / МГПИИЯ им. М. Тореза.- М..1979. Юшина Н.А. Абзац и сложное синтаксическое целое // Ученые записки МГПИ им. Ленина. - М., 1970.-Т. 353. Д И С С Е Р Т А Ц И И Леонтьева Н.Н. Семантический анализ и смысловая неполнота текста : Дис. ... канд.филол.наук.- М., 1968. СмольяниноваЕ.Н. Основы синтаксической связности : Автореф. дис. ... дра филол.н.- Л.,1972. ДЕПОНИРОВАННЫЕ РАБОТЫ Бирюкова О.В., Марченко Е.П. К вопросу о неполных и неполносоставных конструкциях в современном русском языке.- Краснодар, 1991. Деп. в ИНИОН АН СССР.

ОПИСАНИЕ ИЗ ТОМА МНОГОТОМНОГО ИЛИ

36 С Е РИАЛЬНОГО ИЗДАНИЯ Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык: В трех частях.- Ч.3. Синтаксис. Пунктуация.- М.: Просвещение, 1981. Бобер Э.Я. Об определенно-личных предложениях в современном русском языке // Ученые зап. Черновицкого ун-та. Серия фиолол. наук.- Черновцы, 1961. Т.67.- Вып.14. Грамматика русского языка /АН СССР.- М.: Наука,1960.- Т.П. Ч.П. Груздева С.И. Номинативные предложения в современном русском языке // Ученые зап. ЛГУ.-Л.,1961.-Вып.60.-№ 301. ОПИСАНИЕ СОСТАВНОЙ ЧАСТИ ДОКУМЕНТА Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка.- Л.,1981.Глава Ш : Стилистический анализ на уровне морфологии. Будагов Р.А. Французская стилистика Ш.Балли : Вст. ст. // Балли Ш. Французская стилистика / Пер. с фр. К.А.Долинина.- М.,1961. Бакаева Н.А. Проблемы остались // Известия.- 1990 г.- 11 сент. Гамзатов Р. Из рассказов о городской любви : Стихи //Москва.-1985.-№ 8-С. 31-76. Соловьев В.И. Михаил Светлов ( 1903 - 1964) // Светлов М.А. Собр. соч. : в 3-х томах.- М.,1984. - С. 5 - 36. ЧАСТЬ IV.ОСНОВНЫЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ СПРАВОЧНИКИ ( Приложение № 3 к Программе) 1. Библиографический указатель литературы по русскому языкознанию с 1825 по 1880 год.- М.: АН СССР, 1954-1959. - Вып.1-УШ.. В этом указателе материал расположен по тематическому признаку. Например, выпуск 1 : «Русский литературный язык. Грамматика и словообразование. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография, пунктуация». В 1-м выпуске в разделе «От составителей» содержится тематический перечень всех семи выпусков, а 8-й содержит алфавитный указатель к выпускам 1-УШ.

2. Славянское языкознание. Библиографический указатель литературы, изданной в СССР с 1918 по 1960 г. - М.: АН СССР, 1963. - Ч. 1-П. 3. Славянское языкознание. Библиографический указатель литературы, изданной в СССР с 1966 по 1970 г. - М.: АН СССР, 1973. 4. Периодические и здания Всесоюзной книжной палаты : «Книжная летопись» и «Летопись журнальных статей». Работа с этими изданиями довольно трудоемкая : каждый журнал выходил еженедельно. Гораздо удобнее обратиться к бюллетеню «Новая советская литература по языкознанию», издававшемуся фундаментальной библиотекой общественных наук (ФБОН). Бюллетень выходил 12 раз в год и содержит тематический указатель литературы по разделам.

5. Еженедельный информационно-библиографический журнал Государственного Комитета Совета Министров СССР по печати «Новые книги». 6. Журнальные статьи по теме подбираются на основе изучения справочно-библиографических разделов, помещаемых в последних номерах

37 журналов за каждый год. Это журнал «Вопросы языкознания», издающийся с 1952 года и выходящий 6 раз в году, в каждом шестом номере помещается Указатель статей, напечатанных в журнале за год; «Известия Академии наук. Отделение литературы и языка», выходит 6 раз в год, но в отличие от «Вопросов языкознания» выпуски «Известий» за год составляют один том; содержание тома публикуется в каждом шестом выпуске; журнал «Русский язык в школе», выходящий шесть раз в год, также в каждом шестом номере дается указатель статей за год; журнал «Филологические науки» («Научные доклады высшей школы»), издающийся 4 раза в год с 1958 года; перечень статей, опубликованных за год, находится в каждом четвертом номере. 7.Библиографирование по подстрочнику из обобщающих работ по определенной проблеме. В таких книгах обычно имеется полный справочно-библиографический аппарат. Он может помещаться в начале исследования, в конце, после отдельных разделов и т.д. Примером может служить книга В.В.Виноградова «Русский язык. Грамматическое учение о слове» -М.-Л.,1947 или - М.,1972, каждая глава которой заканчивается обширными примечаниями библиографического характера; монография В.П.Сухотина «Синтаксическая синонимика в современном русском литературном языке.- М.,1960, в которой сноски раздела «Введение» содержат довольно полный перечень работ по теме, включая кандидатские диссертации.

8.Справочно-библиографический отдел любой библиотеки использует в качестве информационного аппарата два вида каталогов - систематический и алфавитный. В систематическом каталоге библиографические карточки, показывающие наличие книг в хранилище, расположены по тематическому принципу, то есть в одном месте сконцентрированы все названия книг, относящихся к данной отрасли науки. В алфавитном каталоге наименования всех изданий расположены в строго алфавитном порядке фамилий автора на титульном листе. ПРИМЕЧАНИЯ : 1. Положительные качества научных сочинений ( дипломных работ ) студентов: 1) научная достоверность, 2) насыщенность конкретным содержанием , 3) богатый фактический материал, приведенный в систему , 4) аргументированные выводы, 5) безукоризненная орфографическая, пунктуационная и стилистическая грамотность, 6) правильное оформление. 2. Наиболее часто встречающиеся недостатки дипломных работ: 1)схематизм, бездоказательность выдвинутых положений, 2) дословное переписывание целых страниц из учебников или специальных работ , 3) механическое, неосмысленное соединение высказываний различных ученых или выписок из разных работ ( надо помнить ,что научную речь характеризует логическая подчеркнутость; в научной работе повествование, посвященное какому-либо вопросу, строится по следующему пла-

38 ну: сначала формулируется тема исследования, определяется ее актуальность и ставятся конкретные задачи; потом идет логически последовательное и стройное изложение существа вопроса, рассмотрение всех его сторон, аргументация отдельных положений; наконец, повествование завершается стройными выводами, обобщениями); 4)грамматические и стилистические ошибки. Очень распространенный недочет студенческих работ - субъективность изложения результатов исследования, злоупотребление личным местоимением «я» и глагольной формой 1-го лица ед. ч., что нарушает принципы объективности представления автором работы своего видения затронутой проблемы. Для современного научного текста характерна бессубъективность повествования , предполагающая «отстранение» автора или «понижение» его активности с целью придать изложению более объективный характер, что достигается формами страдательного причастия прош. времени, возвратнобезличными, безлично-предикативными формами в соответствующих синтаксических конструкциях: (нами) было доказано ...; В предыдущем разделе был разобран, был рассмотрен ( было рассмотрено)...; Как (нам) представляется, с таким мнением согласится нельзя; Следует(надо, должно, можно и т.п.) согласиться с....; Подобное решение вопроса представляется целесообразным; Следует отметить... и т.п. Объективности научного сообщения служит и глагольная форма 1-го лица мн.ч.( с местоимением «мы» и без него) в следующих значениях: 1)совместное значение формы 1-го лица мн. ч.(автор вместе с читателем или слушателем), связанное с привлечением оппонентов к ходу доказательств. И в этом совместном процессе получения достоверной информации оппоненту как бы предлагается активная роль; 2) форма 1-го лица мн.ч. имеет широкое, «неличное» значение: С этим явлением мы сталкиваемся при изучении... .Введением множественного числа вместо единственного, «мы» вместо «я», автор как бы устраняет из полученной информации элемент субъективный. Этому в еще большей мере способствует опущение местоимения, поэтому вариант без личного местоимения предпочтительней. 3.При написании методического пособия были приняты во внимание методические советы, связанные с процессом написания курсовой, дипломной, изложенные в следующих работах: 1)Артеменко Г.П.,Кавецкая Р.К.,Кривенко Б.Н. Как писать курсовую работу по русскому языку.-Воронеж, 1965.(Это пособие есть на каф.русск. языка РГУ). 2)Дипломные и курсовые работы по русскому языку: Методические указания.- Краснодар, 1990. З) Дипломные и курсовые работы по современному русскому языку/Составители Марченко Н.П., Исаева Л.А. - Краснодар, 1997. 4) Какой должна быть курсовая работа по русскому языку. Методическое

39 пособие.- Краснодар, 1977. 5) Кузин Ф.А Дипломные работы.-М.,1990. 6) Эхо Ю. Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные работы, доклады, рефераты, диссертации.-М.,1999. И другие пособия.