История экономических учений: Учебное пособие

Камчатский государственный технический университет Кафедра экономики и управления

И.Ю. Андрюхина

ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ Рекомендовано Дальневосточным региональным учебно-методическим центром (ДВ РУМЦ) в качестве учебного пособия для студентов специальности 080801 «Прикладная информатика (в экономике)» вузов региона

Петропавловск-Камчатский 2006

УДК 330.8(075.8) ББК 39.92 А65 Рецензенты: Р.С. Моисеев, кандидат экономических наук, директор Камчатского филиала Тихоокеанского института географии ДВО РАН Е.Н. Дворцова, кандидат экономических наук, доцент, директор Дальневосточного филиала Всероссийской академии внешней торговли

Андрюхина И.Ю. А65

История экономических учений: Учебное пособие. – Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2006 – 143 с. ISBN 5–328–00118–4 Учебное пособие составлено в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания дисциплины «История экономических учений», входящей в основную образовательную программу подготовки специалистов по специальности 080801 «Прикладная информатика (в экономике)» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Пособие предназначено для студентов и преподавателей вузов.

УДК 330.8 (075.8) ББК 39.92

ISBN 5–328–00118–4

© КамчатГТУ, 2006 © Андрюхина И.Ю., 2006

2

Введение История экономической мысли начинается с тех незапамятных времен, когда люди впервые задумались над целями своей хозяйственной деятельности, способами и средствами их достижения, отношениями, складывающимися между людьми в процессе и в результате добывания и распределения благ, обмена произведенными продуктами и услугами. Многообразна сфера экономической мысли, поле приложения размышлений, выводов и практических решений: здесь и общие закономерности экономики, и особенности экономики отдельных отраслей, и проблемы размещения производства, и денежное обращение, и эффективность капиталовложений, и налоговая система, и методы ведения учета доходов и расходов, и история экономики, и хозяйственное законодательство. Экономические учения значительно моложе экономической мысли. История экономических учений начинается с XVI века; ее истоки неразрывно связаны со становлением капиталистического товарного хозяйства. Актуальность изучения данной дисциплины определяется объективностью существования экономических отношений и, что особенно важно, поступательным переходом экономики России к цивилизованному рынку и вхождением в мировую экономическую и политическую систему. В учебно-методическом пособии изложен материал для изучения истории экономических учений, представляющий картину эволюции экономической мысли. В предлагаемом пособии основной акцент делается не только на общетеоретические аспекты, но и большое внимание уделено практической и самостоятельной работе студента, т. к. изучение истории возникновения экономических идей в теоретическом и прикладном варианте дает возможность подойти к научному пониманию сущности изучаемых экономических явлений в других учебных экономических курсах. Отличительной чертой данного пособия является достаточное внимание автора к биографическому материалу о представителях экономической мысли и историческим условиям, подготовившим почву для появления новых научных школ и направлений. Целью изучения дисциплины является формирование целостного представления о закономерностях развития экономики как науки. Задачи дисциплины: – углубить и расширить знания студентов по экономической теории; – повысить экономическую культуру, расширить кругозор в области общих, специальных и отраслевых экономических наук; – познакомиться с биографией известных мыслителей – экономистов и изучить их вклад в развитие теории экономики. Студент должен четко представлять, что изучает наука «История экономических учений»; уметь выделять объект и предмет данной науки; усвоить основные методы и инструменты экономического анализа; выделять основные функции указанной учебной дисциплины. 3

Содержание дисциплины отражает тот необходимый объем знаний, которым должны овладеть студенты в процессе изучения дисциплины. Изучаемая дисциплина охватывает историю экономических учений с момента ее зарождения в древности до настоящего времени. Студенты должны изучить основные методы и методологию истории экономических учений; познакомиться с общим инструментарием науки. Основными формами обучения по дисциплине «История экономических учений» являются лекции, практические занятия и самостоятельная работа (вопросы которой служат тематикой контрольных работ для студентов заочного обучения), индивидуальные занятия под руководством преподавателя (написание рефератов, выступление на студенческих научно – практических конференциях, подготовка научных статей). На лекциях рассматриваются основные темы дисциплины «История экономических учений». На практических занятиях – закрепляются знания, полученные в ходе лекционного изложения материала; при подготовке к ним привлекается дополнительный материал. Их проведение предполагает преимущественную подготовку ответов на тестовые вопросы, а также организацию круглых столов. В ходе самостоятельной работы студентам необходимо глубоко анализировать лекционный материал, изучать дополнительную литературу, что, безусловно, будет способствовать качественному усвоению содержания курса. Индивидуальная работа студентов под контролем преподавателя предусматривает серьезную проработку дополнительного материала по «Истории экономических учений», написание рефератов и подготовку выступлений на студенческих научно – практических конференциях. Учебный курс завершается сдачей итогового экзамена, а каждая учебная тема – сдачей промежуточного экзамена (экспресс-контроль). Промежуточный экзамен (экспресс-контроль) проводится в форме письменного задания, состоящего из тестовых вопросов и заданий. Студенты, набравшие достаточное количество положительных баллов по промежуточным экзаменам (по всем темам курса) освобождаются от сдачи итогового экзамена. Экзаменационный билет итогового экзамена содержит два теоретических вопроса. В своем ответе на экзаменационные вопросы студент должен проявить не только компетентность и глубокое знание материала по всем темам курса, но и проиллюстрировать свой ответ конкретными примерами из истории жизни и воззрений мыслителей – экономистов. Необходимо также ответить на дополнительные вопросы и по содержанию экзаменационного билета, и по всему материалу учебного курса «История экономических учений».

4

Тема 1. Предмет и методология истории экономических учений. Экономическая мысль древности и Средневековья Цель: познакомить студентов с сущностью предмета истории экономических учений. Изучить экономические воззрения древних и средневековых цивилизаций. Задачи: 1. Определить предмет истории экономических учений. 2. Выявить методы научных экономических исследований. 3. Изучить экономические идеи представителей цивилизаций Древнего Востока. 4. Познакомить с экономическими воззрениями представителей Древней Греции. 5. Познакомить с источниками экономической мысли Средневековья. Основные понятия. Экономика. Предмет истории экономических учений. Экономия. Хрематистика. Аквинат. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Экспериментальный метод. Гипотетико – дедуктивный метод. Статистико-временной анализ. Историко-модельный подход. Математический метод. Метод абстрагирования. Экономическая мысль древнего мира. Экономическая мысль Древней Греции. Экономическая мысль Средневековья. Содержание работы. Начиная изучение курса, необходимо рассмотреть различные подходы к определению понятия «экономика». В современной экономической литературе предлагаются различные интерпретации данного термина. Понятие «экономика» рассматривается как: – совокупность производственных отношений, как экономический базис общества; – народное хозяйство или его часть, включающая определенные отрасли и виды производства; – отрасль науки, изучающая отношения людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ. Предметом истории экономических учений является изучение истории возникновения, развития и смены экономических концепций, идей и воззрений в ходе эволюции человеческого общества. К методам научных экономических исследований можно отнести: 1.Экспериментальный метод, служащий для изучения функционирования экономической системы в целом и ее составных частей с помощью эксперимента. 2. Гипотетико-дедуктивный метод, основанный на предложении различных гипотез в сочетании с анализом отдельных экономических явлений и процессов. 3. Статистико-временной анализ, применяемый для изучения совокупности массовых экономических явлений во временном периоде. 5

4. Историко-модельный подход, представляющий экономические явления и процессы в виде моделей, функционально повторяющих изучаемый процесс в историческом аспекте. 5. Математический метод, описывающий экономические явления при помощи математических знаков и символов. 6. Метод абстрагирования, основанный на исключении явлений, носящих случайный характер при исследовании экономических процессов. Выразителями экономической мысли древнего мира являются крупные мыслители (философы) и отдельные правители рабовладельческих государств, которые стремились идеализировать и сохранить навсегда рабовладение и натуральное хозяйство. Доказательства идеологов древнего мира основывались преимущественно на категориях морали, этики, нравственности и были направлены против крупных торгово-ростовщических операций, то есть против свободного функционирования денежного и торгового капитала. Основными источниками экономической мысли Древнего Востока являются кодекс царя Хаммурапи в Древней Вавилонии, Конфуций в Китае и трактат «Архашастра» в Индии. Экономическая мысль Древней Греции связана с именами Ксенофонта, Платона и Аристотеля. Ксенофонт (430–354 гг. до н. э.) в трактате «О домашнем хозяйстве» дал характеристику образцового, с его точки зрения, хозяйства и образцового гражданина. Его труд «О доходах» является своего рода попыткой найти выход из экономических трудностей Афин. Важнейшие идеи трактата «О домашнем хозяйстве» сводятся к следующему: – естественным происхождением является разделение труда на умственный и физический, а людей - на свободных и рабов; – любой товар обладает полезными свойствами (потребительная стоимость) и способен обмениваться на другой товар (меновая стоимость). Платон (428–347 гг. до н. э.) разработал теорию идеального общественного устройства и изложил ее в своем труде «Государство». Основной идеей такого устройства является идея справедливости, каждый занимается тем, к чему более приспособлен. Под справедливостью философ подразумевал так называемую цельную добродетель, объединяющую мудрость, мужество и просветленное (эффектное) состояние. Все три составляющих добродетели должны находиться в равновесии. Платон проповедовал уничтожение частной собственности, общность жен и детей, государственное регулирование браков, общественное воспитание детей, которые не должны знать своих родителей. Аристотель (384–322 гг. до н. э.) основал свое экономическое учение на предпосылке, что рабство – явление естественное и всегда должно быть основой производства. Ключевые положения его труда «Политика»: – обязательное наличие частной собственности; – все виды деятельности делятся на две группы: экономию и хрематистику. 6

Под экономией Аристотель понимал изучение естественных явлений, связанных с производством потребительных стоимостей; к ней же относил мелкую торговлю, необходимую для удовлетворения потребностей людей. Под хрематистикой – изучение противоестественных, с его точки зрения, явлений, связанных с накоплением денег; сюда же причислял и крупную торговлю. В соответствии с этим Аристотель выявил два вида богатства: богатство как совокупность потребительских стоимостей и как накопление денег, или как совокупность меновых стоимостей. Источником первого вида богатства он считал земледелие и ремесло и называл его естественным, поскольку оно возникает в результате производственной деятельности, направлено на удовлетворение потребностей людей, его размеры ограничены этими потребностями. Второй вид богатства Аристотель называл противоестественным, так как оно возникает из обращения, не состоит из предметов непосредственного потребления, и размеры его ничем не ограничиваются. Таким образом, Аристотель одобрял экономическую деятельность и порицал хрематистику. Деньги по Аристотелю, выступают в роли соизмерителя при обмене, и поэтому их нельзя ссужать (монета не может рождать монету). Аристотель считал, что деньги стали «всеобщим средством обмена» в результате соглашения; а человек, по мнению Аристотеля, есть существо, которое не может жить вне общества и государства. Следовательно, государство важнее семьи и отдельной личности. Рассматривая воспитание как средство укрепления государственного строя, философ считал, что школы должны быть только государственными и в них все граждане, исключая рабов, должны получать одинаковое воспитание, приучающее их к государственному порядку. Рассматривая экономическую мысль эпохи средних веков, особое внимание следует уделить анализу источников экономической cмысл: в арабских странах – Коран (610–632 гг.) и учение Ибн-Халдуна (1332–1406 гг.); в Западной Европе – идеи Августина (354–430) и Фомы Аквинского (Аквината) (1225–1274); в России: «Русская правда» (XII–Х111 вв.) – свод законов Киевского государства. идеи И. С. Пересветова (конец XV – начало XVI в.) и М. Башкина (XVI в.). Изучение и толкование Корана – собрания проповедей, обрядовых и юридических установлений, заклинаний и молитв, назидательных рассказов и притч, произнесенных Мухаммедом в форме пророческих откровений в Мекке и Медине – положили начало гражданскому и каноническому мусульманскому праву. Коран освятил складывавшееся в Аравии социальное неравенство, институт частной собственности. Согласно Корану одним из пяти «столпов веры», то есть правильного поведения, является обязательная благотворительность (налог закат), наряду с которой рекомендуется и добровольная милостыня (садака). Ибн-Халдун (Ибн Халдун Абдуррахман Абу Зейд ибн Мухаммед) (1332–1406 гг.) – арабский историк и философ. Его основной труд носит название «Книга назидательных примеров по истории арабов, персов, берберов и народов, 7

живших с ними на земле». Ибн-Халдун выдвинул концепцию «социальной физики», которая призывала к: осознанному отношению к труду; борьбе с расточительством и жадностью; пониманию несбыточности имущественного и социального равенства. Главные труды Блаженного Августина – «О граде Божием» и «Исповедь». Августин усматривал два противоположных вида человеческой общности: «град Земной», то есть государственность, которая основана «на любви к себе, доведенной до презрения к Богу», и «град Божий» духовная общность, которая основана «на любви к Богу, доведенной до презрения к себе». Тестовые задания для практической работы 1. Что понимается под термином «экономика»: а) совокупность производственных отношений; экономический базис общества; б) народное хозяйство определенной страны или его часть, включающая соответствующие отрасли и виды производства; в) отрасль науки, изучающая производственные отношения или их специфические стороны в определенной сфере общественного производства и обмена. г) сфера товарных и товарно-денежных отношений. 2. Назовите, какое из представленных положений формулирует предмет истории экономических учений: а) изучение истории становления и развития общественного производства; б) изучение исторического процесса возникновения, развития и смены экономических концепций (идей и воззрений) в ходе эволюции человеческого общества. в) рациональный выбор ограниченных ресурсов для удовлетворения потребностей людей. 3. Перечислите методы исследования экономической науки: а) экспериментальный; б) корреляционный; в) статистико-временной анализ; г) историко-модельный подход; д) математический метод; е) метод абстрагирования; ж) гипотетико-дедуктивный; 4. Перечислите источники экономической мысли Древнего Востока: а) кодекс царя Хаммурапи; б) Конфуций; в) трактат «Архашастра»; г) «Русская правда». 8

5. Свод законов царя Хаммурапи (1792–1750 гг. до н. э.), созданный около 1760 г. до н. э., уделяет особое внимание: а) укреплению власти рабовладельцев над рабами; б) частной собственности вообще и охране интересов царских служилых людей; в) дает возможность сделать вывод о весьма значительном развитии товарно-денежных отношений в Вавилонии; г) укреплению власти феодалов над феодально-зависимыми крестьянами. 6. Выберете положение, определяющее основы конфуцианства, заложенные Конфуцием (Кун-цзы): а) этико-политическое учение, оказавшее огромное влияние на развитие духовной культуры, политической жизни и общественного строя Китая на протяжении более чем двух тысяч лет; б) этико-политическое учение, призывавшее государей управлять народом не на основе законов и наказаний, а при помощи добродетели, примера высоконравственного поведения, на основе обычного права, не обременять народ тяжелыми налогами и повинностями; в) этико-политическое учение, призывавшее государей управлять народом на основе законов и наказаний. 7. Индийский трактат «Артхашастра», это: а) собрание наставлений по вопросам управления государством; б) описание идеального государства с разветвленной полицейской системой и сильной царской властью, для укрепления которой допускаются любые средства; в) важнейший источник сведений об общественных отношениях, экономике, политических институтах Древней Индии. 8. Что характерно для азиатского способа производства: а) чрезмерное регулирование хозяйства посредством регламентации сферы ссудных операций и торговли; б) ведущая роль в экономике отводится собственности государства; в) господство натурального хозяйства; г) неприкосновенность частной собственности. 9. Назовите, кому из мыслителей Древней Греции принадлежат следующие идеи: а) естественным происхождением является разделение труда на умственный и физический, а людей – на свободных и рабов; б) уничтожение частной собственности, общность жен и детей, государственное регулирование браков, общественное воспитание детей, которые не должны знать своих родителей; в) любой товар обладает полезными свойствами (потребительная стоимость) и способен обмениваться на другой товар (меновая стоимость); г) рабство – явление естественное и всегда должно быть основой производства. 9

10. Выберете, какое из представленных положений, по мнению Аристотеля, характеризует понятия «экономия», а какое «хрематистика»: а) изучение естественных явлений, связанных с производством потребительных стоимостей; мелкая торговля, необходимая для удовлетворения потребностей людей; б) изучение противоестественных, с его точки зрения, явлений, связанных с накоплением денег; крупная торговля. 11. Какие источники богатства Аристотель считал естественными, а какие противоестественными: а) земледелие и ремесло; б) сфера обращения. 12. Назовите главные труды Блаженного Августина: а) «О граде Божием»; б) «Государство»; в) «Исповедь»; г) «О доходах». 13. Концепция «социальной физики» Ибн-Халдуна призывала к: а) осознанному отношению к труду; б) борьбе с расточительством и жадностью; в) пониманию несбыточности имущественного и социального равенства. г) все ответы верны. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1.Предмет и методы истории экономических учений. 2. Экономическая мысль цивилизаций древнего Востока. 3. Экономическая мысль Древней Греции. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы. 1. Содержание термина «экономика», как: совокупность производственных отношений, экономический базис общества; народное хозяйство или его часть, включающая определенные отрасли и виды производства; отрасль науки, изучающая отношения людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ. 2. Предмет истории экономических учений и методы научных экономических исследований: экспериментальный метод, служащий для изучения функционирования экономической системы в целом и ее составных частей с помощью эксперимента; гипотетико-дедуктивный метод, основанный на предложении различных гипотез в сочетании с анализом отдельных экономических явлений и процессов; статистико-временной анализ, применяемый для изучения совокупности массовых экономических явлений во временном периоде; историко-модельный подход, представляющий экономические явления и процессы в виде моделей, функционально повторяющих изучаемый 10

процесс в историческом аспекте; математический метод, описывающий экономические явления при помощи математических знаков и символов; метод абстрагирования, основанный на исключении явлений, носящих случайный характер при исследовании экономических процессов. 3. Выразители экономической мысли древнего мира – мыслители (философы) и отдельные правители рабовладельческих государств, которые стремились идеализировать и сохранить навсегда рабовладение и натуральное хозяйство. 4. Основные источники экономической мысли Древнего Востока: кодекс царя Хаммурапи в Древней Вавилонии, Конфуций в Китае, трактат «Архашастра» в Индии. 5. Экономическая мысль Древней Греции: Ксенофонт, Платон, Аристотель. 6. Характеристика образцового, по Ксенофонту, хозяйства и образцового гражданина. Труд «О доходах» как попытка найти выход из экономических трудностей Афин. Важнейшие идеи трактата «О домашнем хозяйстве». 7. Теория идеального общественного устройства, по Платону, изложенная в его основном труде «Государство». Основная идея такого устройства – идея справедливости, каждый занимается тем, к чему более приспособлен. Понятие справедливости по Платону. 8. Экономическое учение Аристотеля, основанное на предпосылке, что рабство – явление естественное и всегда должно быть основой производства. Ключевые положения его труда «Политика»: 9. Смысл аристотелевских понятий «экономия» и «хрематистика». Источники богатства «экономии» и «хрематистики». Деньги по Аристотелю, как соизмеритель при обмене. Аристотель о семье и отдельной личности. Воспитание как средство укрепления государственного строя: школы должны быть только государственными и в них все граждане, исключая рабов, должны получать одинаковое воспитание, приучающее их к государственному порядку. 10. Источники экономической мысли эпохи Средневековья: в арабских странах – Коран; в Западной Европе – идеи Августина и Фомы Аквинского (Аквината); в России: «Русская правда» идеи И. С. Пересветова и М. Башкина. 11. Коран – собрание проповедей, обрядовых и юридических установлений, заклинаний и молитв, назидательных рассказов и притч, произнесенных Мухаммедом в форме пророческих откровений в Мекке и Медине. Основной труд Ибн – Халдуна. Концепция «социальной физики», призывавшая к осознанному отношению к труду, борьбе с расточительством, жадностью и пониманию несбыточности имущественного и социального равенства. 12. Блаженный Августин о двух противоположных видах человеческой общности: государственности и духовной общности.

11

Темы контрольных работ (рефератов) 1. Мир хозяйства в сознании доисторических эпох. 2. Экономика в религиозном восприятии. 3. Ксенофонт об образцовом хозяйстве и образцовом гражданине. 4. «Идея справедливости» по Платону. 5.Экономические воззрения Аристотеля. 6. Экономические идеи эпохи Средневековья. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с.

Тема 2. Меркантилизм Цель: Изучить особенности и сущность меркантилизма как первой научной экономической школы. Задачи: 1. Познакомить с особенностями раннего меркантилизма. 2. Познакомить с особенностями позднего меркантилизма. Основные понятия для усвоения темы. Феодализм. Натуральное хозяйство. Рента. Денежная рента. Капитал. Денежный капитал. Торговый капитал. Протекционизм. Сфера обращения. Прибыль. Эквивалентный обмен. Производительный и непроизводительный труд. Металлистическая и номиналистическая теории денег. Меркантилизм. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Мануфактура. Денежный и торговый баланс. Прибавочная стоимость. Деньги и их функции. Количественная теория денег. Способ производства. Содержание работы. В ходе занятия особое внимание следует уделить усвоению основных понятий темы. Меркантилизм – это экономическое учение и экономическая политика периода раннего капитализма. Меркантилизм как научное направление возникает в период заката феодализма и зарождения капиталистических отношений. Рассматривая 12

данную тему, следует уделить особое внимание анализу феодализма, как общественного устройства, имеющего давнюю историю. В Китае феодализм возник в V в. до н. э. и просуществовал до XX в.; в России – с IX до начала XX в.; в Западной Европе – с V по XVI–XVII вв.); в ряде стран Азии и Африки он сохранился до XX столетия. Различными путями шло возникновение феодального способа производства: в западных странах он явился результатом разложения рабовладельческого строя (юг западноевропейских стран), а в других – феодализм вырос на основе первобытно-общинного строя (Россия). В период позднего феодализма появляются предпосылки для перехода к капитализму. К ним относятся: – преобладание денежной ренты над натуральной; – втягивание крестьянских хозяйств в рыночные отношения; – возникновение мануфактур с наймом рабочей силы; – ликвидация политической раздробленности в западноевропейских странах, следствием чего явилось возникновение централизованных национальных государств – абсолютных монархий; – великие географические открытия XV–XVI вв., положившие начало созданию мирового рынка как сферы умножения обращающихся товаров и соперничества европейских стран за приобретение азиатских продуктов и американских сокровищ; – создание крупных предприятий для поставки больших партий товаров на экспорт; – быстрый рост торгового капитала и его господство над промышленностью. Огромную роль в разложении феодализма сыграло так называемое первоначальное накопление капитала, суть которого состоит в следующем: – отделение производителей от средств производства, основой этого процесса было насильственное обезземеливание крестьянства; – политика колониальных захватов: захваченные земли подвергались ограблению, а в Европе награбленные сокровища превращались в капитал (первые колониальные империи были созданы Португалией и Испанией, затем в борьбу за колонии вступили Голландия, Англия и Франция); – неэквивалентная торговля с колониями, крупным источником обогащения колонизаторов была работорговля; – обнаружение в Америке богатых рудников с огромным запасом драгоценных металлов, что привело к понижению стоимости золота и серебра и в конечном счете к резкому повышению цен на все товары, в результате реальная заработная плата всюду понизилась, а прибыли торговцев и предпринимателей выросли, помещикам-феодалам «революция цен» нанесла большой ущерб, так как денежные оброки обесценились, свои потери помещики возмещали повышением арендных платежей, а в среде крестьянства ускорился процесс дифференциации. Указанные выше обстоятельства способствовали разложению феодализма и развитию капиталистических отношений. Отмеченные изменения 13

создали благоприятные условия для изучения и обобщения явлений экономической жизни. Возникла обширная экономическая литература, ставившая своей целью определить характер и задачи экономической политики. Преимущественной сферой деятельности капитала в это время была сфера обращения. От итальянского слова мерканте (купец) происходит и термин меркантилизм. Понятие меркантилизм, включает: – экономическую политику феодально-абсолютистского государства эпохи первоначального накопления капитала, отражавшую интересы торгового капитала и содействовавшую развитию торговли и промышленности, работавших на экспорт; – экономическое учение, ставящее своей целью обосновать меркантилистскую экономическую политику, предметом изучения которой являлась сфера обращения. В развитии меркантилизма выделяют два этапа: ранний и поздний (развитый). На первом этапе проводилась политика денежного баланса , ставившая своей целью любыми средствами удерживать деньги в стране. На втором этапе проводилась политика торгового баланса (превышение экспорта над импортом). Самым выдающимся представителем меркантилизма в его развитой период является английский меркантилист Томас Ман (1571–1641). Меркантилистская политика проводилась во всех западноевропейских странах, но в зависимости от конкретных исторических условий она давала различные результаты. Самых крупных успехов меркантилизм добился в Англии. Во Франции меркантилистская политика проводилась с особенной настойчивостью во второй половине XVII в. министром короля Людовика XIV Ж.Б. Кольбером (1619–1693). В частности, он считал низкие цены на хлеб необходимым условием развития промышленности и торговли. В этот момент феодальные формы эксплуатации во Франции не были ликвидированы. Крестьяне разорялись тяжелыми налогами. Политика Кольбера привела к некоторому росту капиталистического производства. Но главная отрасль французского народного хозяйства – сельское хозяйство находилось в состоянии глубокого упадка. Особенности французского меркантилизма отражены во взглядах теоретика-меркантилиста Антуана Монкретьена (1575–1621). Он впервые ввел в экономическую литературу термин «политическая экономия». В 1615 г. он опубликовал книгу под названием «Трактат политической экономии». Меркантилизм можно назвать первой теоретической разработкой капиталистического способа производства. Меркантилизм относится к эпохе, когда капитализм делал свои первые шаги и не определял развитие всего народного хозяйства той или иной страны. Преимущественной сферой деятельности капитала было товарное обращение. В производстве господствовали еще феодальные отношения. Это преобладание торгового капитала наложило свой отпечаток на теоретические воззрения меркантилистов. 14

Ограничиваясь изучением явлений в сфере обращения в отрыве от производства, меркантилисты неизбежно ограничивались поверхностными обобщениями. Поэтому не могли понять сущности экономических процессов. Чтобы понять сущность и законы товарного обращения, необходим глубокий анализ экономических отношений в сфере производства, а меркантилисты в то время этого не понимали. Исходя из практики торгового капитала (сфера обращения) меркантилисты не могли понять природы стоимости и прибавочной стоимости, создаваемых в процессе производства. Теория денег, разработанная меркантилистами, получила название металлистической теории денег, т. е. сущность денег объяснялась их естественными свойствами. Наряду с металлистической теорией денег в период разложения феодализма и становления капитализма возникла и другая альтернативная теория – номиналистическая. Ее представителями являлись английские философы и экономисты Дж. Локк (1632–1704), Н. Барбон (1640–1698), Дж. Беркли (1684–1753), Д. Юм (1711–1776). Согласно этой теории деньги представляют собой номинальную, счетную единицу, являющуюся лишь знаком для счета. Этот условный знак, по их мнению, не имеет своей внутренней стоимости. Если придерживаться этой точки зрения, то необходимо признать нетоварный характер золота и серебра, следовательно, ими не могла бы измеряться стоимость других товаров. Они не могли бы стать всеобщим эквивалентом. Меркантилисты делали акцент на изучении сущности двух функций денег – деньги как сокровища и мировые деньги, заметив, что деньги выступают как всеобщее воплощение общественного богатства. Меркантилисты также справедливо отмечали важную особенность денежного обращения, состоящую в том, что деньги постоянно выпадают из обращения; что существует стремление удержать их от обращения, сохранить как сокровище. Тестовые задания для практической работы 1. Для раннего меркантилизма (монетаризма) характерно: а) всестороннее ограничение импорта товаров; б) смертная казнь за: вывоз золота и серебра из страны; в) установление высоких цен на экспортируемые товары; г) система биметаллизма (фиксированное соотношение между золотыми и серебряными монетами). 2. Теория денежного баланса: а) оправдывала политику, направленную на увеличение денежного богатства; б) в целях удержания денег в стране запрещала их вывоз за границу; в) обязывала иностранцев все денежные суммы, вырученные от продажи, истратить на покупку местных изделий. 15

3. Характерными чертами позднего меркантилизма являются: а) снятие жестких ограничений по импорту товаров и вывозу денег; б) доминирование идеи «торгового баланса»; в) протекционизм экономической политики государства; г) определяющей функцией денег признается функция средства обращения; д) система монометаллизма. 4. Объясните, что характерно для позднего и раннего меркантилизма: а) система активного торгового баланса, обеспечиваемая путем вывоза готовых изделии своей страны и при помощи посреднической торговли, в связи с чем разрешался вывоз денег за границу; б) принцип: покупать дешевле в одной стране и продавать дороже в другой. 5. В чем состоит прогрессивность меркантилизма: а) в ориентации на развитие капиталистической мануфактуры; б) в ориентации на внешнюю торговлю. в) в ориентации на развитие сельского хозяйства. Г) в ориентации на развитие торговли внутри страны. 6. В чем состоит ограниченность меркантилизма: а) в качестве сферы исследования выбиралась лишь сфера торговли; б) в количестве золота и серебра, находившегося на территории государства, что считалось основой государственной политики. 7. Что понимали под «богатством» ранние и поздние меркантилисты: а) отождествление богатства с золотом и серебром; б) избыток продуктов, который остается после удовлетворения потребностей страны, но который должен на внешнем рынке превратиться в деньги. 8. Назовите основные функции денег, выделяемые ранними и поздними меркантилистами: а) функции денег сводились только к средству накопления; б) деньги – средство накопления и средство обращения; в) деньги – капитал 9. Назовите наиболее известных последователей меркантилизма в Англии: а) У. Стаффорд; б) Т. Манн; в) А. Монкретьен; г) Ж. Б. Кольбер; д) Давид Риккардо; е) Карл Маркс. 10. Укажите понятия, внутренне не присущие феодализму: а) рабы; б) крестьяне; в) наемные рабочие; г) простые товаропроизводители; д) купцы; е) капиталисты; 16

ж) эквивалентный обмен во внешней торговле; з) экономическая зависимость крестьян; к) личная зависимость крестьян; л) первоначальное накопление капитала. 11. Назовите представителей 2-го этапа русского меркантилизма: а) Ж. Б. Кольбер; б) Петр I; в) У.Стаффорд; г) А.Л. Ордин-Нащокин; д) И.Т. Посошков; е) Н.Г. Чернышевский; ж) И.С. Пересветов. 12.Какая из теорий денег разработана меркантилистами: а) трудовая; б) номиналистическая; в) количественная; г) металистическая. 13. Что являлось объектом исследования меркантилистов: а) сфера обращения; б) оборотный капитал; в) капитал обращения; г) торговый капитал; д) денежный капитал; е) производительный капитал. Вопросы для самостоятельной работы студента Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить следующий материал: 1. Предпосылки разложения феодализма. 2. Сущность первоначального накопления капитала, его источники. 3. Сущность меркантилизма и этапы его развития. 4. Экономические взгляды меркантилистов. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Сущность феодализма, его основные классы. Пути и этапы развития феодализма, их общие черты и отличия. Каковы предпосылки разложения феодализма и почему он с объективной необходимостью сменяется капитализмом. 2. Что понимается под отделением производителей от средств производства. Является ли это явление неизбежным. Назовите пути этого процесса. Как решается сегодня проблема первоначального накопления капитала в России. 3. Какой смысл вкладывается в термин «меркантилизм», какие этапы в своем развитии он проходит и чем они отличаются друг от друга. Причины перехода от денежного баланса к торговому. Что понимается под протекционизмом и имеет ли он место в современных условиях. 17

4. Почему объектом исследования меркантилистов была сфера обращения? Какое место отводилось ими промышленности? Трактовка производительного и непроизводительного труда. Что понимается под металлистической и номиналистической теорией денег. В чем видели меркантилисты источник прибыли и богатства и почему. Недостатки экономических взглядов меркантилистов. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Меркантилизм как первая школа политэкономии эпохи разложения феодализма. 2. Общая характеристика русского меркантилизма. 3. Экономическое учение И.Т. Посошкова. 4. Экономические реформы Петра 1. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 288 с. 2. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 3. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.

Тема 3. Экономические идеи физиократов Цель: Познакомить с особенностями экономического мировоззрения физиократов. Задачи: 1. Выяснить сущность и центральные идеи физиократии. 2. Изучить экономические идеи Ф. Кенэ – основоположника школы физиократов. 3. Сформулировать экономические воззрения А. Тюрго. Основные понятия. Чистый продукт. «Ежегодные авансы». Годичные затраты. «Первичные авансы». «Экономическая таблица». «Естественный порядок». Закон убывающего плодородия почвы. 18

Вспомогательные ( сопутствующие) понятия. Сельско – хозяйственное производство. Фермерство. Основное содержание. Физиократия (с греч. – «власть природы») – направление классической политической экономии во Франции, которое центральную роль в экономике отводило сельскохозяйственному производству. Физиократы подвергали критике меркантилизм, считая, что внимание производства должно быть обращено не на развитие торговли и накопление денег, а на создание изобилия «произведений земли», в чем и заключается подлинное благоденствие нации. Физиократизм выражал интересы крупного капиталистического фермерства. Физиократы проанализировали вещественные составные части капитала, различая «ежегодные авансы», годичные затраты и «первичные авансы», представляющие собой фонд организации земледельческого хозяйства и затрачивающиеся сразу на много лет вперед. «Первичные авансы» (затраты на земледельческое оборудование) соответствуют основному капиталу, а «ежегодные авансы» (ежегодные затраты на сельскохозяйственное производство) – оборотному капиталу. Деньги физиократы не причисляли ни к одному из видов авансов. Для физиократов не существовало понятия «денежного капитала», они утверждали, что деньги сами по себе бесплодны, и признавали лишь одну функцию денег – средство обращения. Накопление денег считали вредным, поскольку оно изымает деньги из обращения и лишает их единственной полезной функции – служить обмену товаров. Основоположником школы физиократов справедливо считают Франсуа Кенэ (1694–1774), придворного медика Людовика XV, занявшегося проблемами экономики в 60 лег. Вклад Ф. Кенэ в развитие экономической мысли – в создании так называемой «Экономической таблицы», в которой показано, как совокупный годовой продукт, создаваемый в сельском хозяйстве, распределяется между классами. Ф. Кенэ, также разработал концепцию естественного порядка, в основе которой – моральные законы государства, предполагающие общность интересов отдельного человека и всего общества в целом. Анн Робер Жак Тюрго (1727–1781) родился во Франции, окончил теологический факультет Сорбонны, но заинтересовался экономикой. Главным трудом А. Тюрго считают «Размышления о создании и распределении богатств», в котором он отстаивает принцип свободы экономической деятельности, разделяя взгляды физиократов на земледелие как на единственный источник прибавочного продукта. Заслуга А. Тюрго – в выделении внутри «земледельческого класса» и «класса ремесленников» предпринимателей и наемных работников и в разработке так называемого закона убывающего плодородия почвы, который гласит: каждое дополнительное вложение капитала и труда в землю дает меньший по сравнению с 19

предыдущим вложением эффект, а после некоего предела всякий дополнительный эффект становится невозможным. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите основные идеи теории физиократов: а) экономические законы носят естественный характер (т. е. понятны каждому), отклонение от них ведет к нарушению процесса производства; б) источник богатства – это сфера производства материальных благ, т. е. земледелие; в) промышленность – бесплодная, непроизводящая сфера; в) чистый продукт это разница между суммой всех благ и затратами на производство продукта, уникальный дар природы; г) торговая деятельность – бесплодная сфера. 2. Перечислите основные принципы налогообложения, выделяемые физиократами: а) налогообложение является источником дохода; б)наличие соотношения между налогами и доходами; в) издержки взимания налогов не должны обременять. 3. Основоположником школы физиократов считается: а) Франсуа Кенэ; б) А. Р. Ж. Тюрго; в) Томас Манн. 4. Назовите, авторство каких идей принадлежит Ф. Кенэ, а каких Тюрго: а) «Экономическая таблица», в которой показано, как совокупный годовой продукт, создаваемый в сельском хозяйстве, распределяется между классами: производительным (лица, занятые в сельском хозяйстве); б) закон убывающего плодородия почвы, который гласит: каждое дополнительное вложение капитала и труда в землю дает меньший по сравнению с предыдущим вложением эффект, а после некоего предела всякий дополнительный эффект становится невозможным. 5. Перу какого ученого принадлежат следующие идеи: а) доход от капитала делится на издержки для создания продукта и прибыль на капитал (заработная плата владельца капитала, предпринимательский доход и земельная рента); б) обмен взаимовыгоден обоим товаровладельцам, и поэтому происходит уравнивание ценностей обмениваемых благ; в) уплата ссудного процента оправдывается потерей дохода заимодавца при предоставлении ссуды; г) текущие цены на рынке, с точки зрения А. Тюрго, формируются с учетом спроса и предложения, являясь критерием, по которому можно судить об избытке или недостатке капиталов. 20

6. Кто из представителей физиократов является автором закона убывающего плодородия почв: а) Ф. Кенэ; б) А. Тюрго; в) П. Буагильбер. 7. Труд «Размышления о создании и распределении богатств»: а) Ф. Кенэ; б) А. Тюрго; в) А Смиту; г) Д. Риккардо. 8. Кому из представителей экономической мысли принадлежит идея, что доход от капитала делится на издержки для создания продуктов и прибыль на капитал: а) Ф. Кенэ; б) А. Тюрго; в) А Смиту; г) Д. Риккардо. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Сущность и особенности учения физиократов. 2. Экономические идеи Ф. Кенэ. 3. Экономическое учение А. Тюрго. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы. 1. Сущность физиократизма: внимание производства должно быть обращено не на развитие торговли и накопление денег, а на создание изобилия «произведений земли», в чем и заключается подлинное благоденствие нации. Анализ вещественных составных частей капитала: «ежегодные авансы», годичные затраты и «первичные авансы». 2. Сущность денег в понятии физиократов: деньги сами по себе бесплодны, являются лишь средством обращения. Отношение физиократов к накоплению денег. 3. Вклад Ф. Кенэ в развитие экономической мысли. Сущность «Экономической таблицы» и концепции естественного порядка. 4. Принцип свободы экономической деятельности А. Тюрго. Отношение к земледелию как единственному источнику прибавочного продукта. Экономические заслуги А. Тюрго. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 21

1. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с. 2. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 3. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.

Тема 4. Зарождение классической политической экономии Цель: Изучить особенности классической политической экономии. Задачи: 1. Познакомить с экономическими условиями возникновения классической политической экономии. 2. Изучить характерные особенности классической политической экономии. 3. Выявить экономические взгляды последователей классической школы. Основные понятия для усвоения темы. Средства производства. Производство. Промышленность. Сельское хозяйство. Классическая экономическая школа. Теория трудовой стоимости. Товарное производство. Цена. Рыночная цена. Естественная цена. Естественная стоимость. Свободная конкуренция. Производительный капитал. Капиталистическая рента. Заработная плата. Минимум средств существования. Процент. Цена земли. Меновая стоимость. Потребительная стоимость. Чистый продукт. Первоначальные авансы. Ежегодные авансы. Стоимостная форма продукта. Натуральная форма продукта. Воспроизводство. Воспроизводство общественного продукта. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Буржуазия. Буржуазная революция. Монархия. Конституционная монархия. Республика. Капиталистическая мануфактура. Лендлорды. Аристократия. Огораживание. Рента. Содержание работы. В начале XVII в. капиталистический уклад хозяйства получил в Англии уже значительное развитие, несмотря на господство в этот период феодальных отношений. Подтверждением стремительно развивающихся капиталистических отношений явилось высокое для того времени развитие отраслей промышленности: обработки шерсти, горного дела, кораблестроения, металлургии. Возникли новые отрасли – хлопчатобумажная, писчебумажная. Капитал все больше подчинял себе цеховое ремесло. В сельском хозяйстве уже с конца XV в. начался процесс крутой ломки феодальных отношений. Земельные собственники (лендлорды) сгоняли крестьян с земли посредством огораживания и захвата общинных земель. Одновременно из среды крестьян выделялась зажиточная верхушка. Все большее распространение получала аренда земли фермерами-капиталистами, применявшими наемный труд. 22

Из-за массового обезземеливания крестьян образовалась большая армия людей, лишенных средств производства. В результате обострения социальных противоречий в 1640 г. в Англии началась буржуазная революция во главе с Оливером Кромвелем (1599–1658). С феодально-абсолютистским строем было покончено. Династия Стюартов была свергнута, а Англия провозглашена республикой. Однако в 1660 г. к власти вернулись Стюарты в лице Карла II, сына казненного короля. Но после государственного переворота в 1688 г. Англия превратилась в конституционную монархию. Был достигнут компромисс между землевладельцами и буржуазией. Основные государственные должности остались в руках землевладельческой аристократии, а решающую роль в политике стали играть экономические интересы буржуазии. Наиболее выдающимся экономистом эпохи буржуазной революции в Англии был Уильям Петти (1623–1687). Его перу принадлежит ряд работ, среди которых наибольшую известность получили: «Трактат о налогах и сборах» (1662), «Политическая арифметика» (1672), «Разное о деньгах» (1682). Петти положил начало новому направлению политической экономии классической школе, в основе которой лежит теория трудовой стоимости. Ее основы он заложил в своем учении о естественной цене. Петти различал «естественные» и «рыночные» цены. Последние постоянно колеблются. Естественной ценой хлеба он считал количество серебра, на которое затрачено такое же количество труда, как и на производство хлеба. По Петти, труд является источником естественной цены (стоимости), а ее величина определяется затратой рабочего времени. Тем самым был преодолен меркантилистский взгляд о том, что источником стоимости и прибыли является сфера обращения. Пьер Буагильбер (1646–1714) – основатель классической школы экономической мысли во Франции, обосновавший трудовую теорию стоимости (независимо от У. Петти), в которой величина «истинной стоимости» определялась затратами труда. Источником богатства Буагильбер считал сферу производства, а сфере обмена отводил роль условия для развития экономики, недооценивая роль денег как товара, считая, что они мешают обмену товаров по «истинной стоимости». В деньгах он усматривал основное зло и причину народных бедствий и полагал, что для искоренения власти денег необходимо свести их роль к простому орудию обращения. П. Буагильбер идеализировал сельскохозяйственное производство, а У. Петти был сторонником развития промышленности. Французская школа выражала интересы мелкой буржуазии, а английская школа – промышленной буржуазии. Тестовые задания для практической работы студента 1. Назовите причины преимущества английской экономики по сравнению с другими странами в XVII в.: 23

а) раннее зарождение английских мануфактур; б) географическое положение; в) менталитет англичан; г) успехи в мореплавании; д) успехи в меркантилистской политике; е) более крутые меры со стороны имущего класса по ограблению крестьян; ж) успехи в науке; з) благоприятные климатические условия. 2. Какие экономические категории анализировал У.Петти: а) ссудный процент; б) истинную стоимость; в) ренту; г) справедливую цену; д) рыночную стоимость; е) среднюю норму прибыли; ж) прибыль; з) деньги; и) заработную плату; к) цену земли; л) естественную цену; м) конкуренцию? 3. Какую из функций денег Буагильбер считал полезной: а) меру стоимости; б) средство платежа; в) средство обращения; г) средство накопления; д) мировые деньги? 4. В центре внимания какого экономиста находилась меновая стоимость: а) У.Петти; б) П.Буагильбера; в) У.Петти и П.Буагильбера; г) нет правильного ответа. 6. Какому экономисту принадлежит работа «Размышления о создании и распределении богатств»: а) У. Пети; б) П. Буагильберу; в) И. Т. Посошкову; г) Ф.Кенэ; д) А.Тюрго; е) Мерсье де ла Ривьеру; ж) Виктору Мирабо; з) Полю Пьеру. 24

Задания для самостоятельной работы студента Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Экономическое положение Англии и Франции в XVII в. Английская буржуазная революция. 2. Экономическое учение родоначальника английской политической экономии У.Петти. 3. Экономическое учение родоначальника французской классической политической экономии П. Буагильбера. 4. Сравнительный анализ экономического учения У. Петти и П. Буагильбера. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Ведущие отрасли английской промышленности и объективные предпосылки ее авангарда по сравнению с другими европейскими странами. Причины отставания развития французской экономики от английской. Английская буржуазная революция, ее характер и последствия для экономического развития Англии. 2. Отношение У. Петти к меркантилизму. Сущность сформулированной им теории трудовой стоимости. Что понимал Петти под «естественной» и «рыночной ценой». Чем определяется величина «естественной цены». Трактовка Петти заработной платы, ренты, ссудного процента, цены земли. Неточности и недостатки экономического учения Петти. 3. Отношение П. Буагильбера к меркантилизму. Какое содержание он вкладывал в понятия «рыночная цена» и «истинная стоимость». При каком условии обеспечивается нормальное экономическое развитие страны и чем оно предопределено. Отношение Буагильбера к деньгам. В чем видится истинное богатство общества. Рекомендации Буагильбера по преодолению экономического отставания Франции. 4. Общее и особенное в трактовке Петти и Буагильбера теории трудовой стоимости, их отношение к меркантилизму, деньгам, развитию промышленности и сельского хозяйства. Каковы их классовые позиции и отношение к капитализму. Чем объясняются их расхождения во взглядах по данным вопросам. 5. Что означает термин «физиократия». Трактовка физиократами «чистого продукта», производительного и непроизводительного труда, капитала, классовой структуры общества. Их отношение к промышленности, сельскому хозяйству, земельным собственникам. Источник богатства в трактовке физиократов. Какие новые категории введены ими в экономическую науку. Чем отличаются «ежегодные авансы» от «первоначальных авансов». Схематическое изображение теории реализации общественного продукта, разработанное Ф. Кенэ. Недостатки экономического учения физиократов.

25

Темы контрольных работ (рефератов) 1. Исторические условия возникновения классической политической экономии. 2. Общая характеристика классической политической экономии. 3. Экономическая теория У.Петти. 4. Экономическая теория П.Буагильбера. 5. Экономическая теория физиократов. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА. – М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.

Тема № 5. Экономические воззрения Адама Смита Цель: Познакомить с экономическими воззрениями Адама Смита. Задачи: 1. Изучить особенности промышленного этапа развития капитализма в Англии. 2. Познакомить с идеями А. Смита. Основные понятия для усвоения темы. Капитализм. Наемные рабочие. Капиталистические фермы. Фабрика. «Невидимая рука рынка». Общественное и мануфактурное разделение труда. Производительность труда. Специализация производства. Рынок. Закон стоимости. Перенесенная и вновь созданная стоимость. Издержки производства. Предпринимательский доход. Основной и оборотный капитал. Капитал обращения. Накопление капитала. Государственное регулирование экономики. Экономическая политика государства. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Капиталисты. Централизованные мануфактуры. Эгоизм людей. Экономические законы. Метод абстракции. Описательный метод. Металлические и бумажные деньги. Двойственный характер труда. Абстрактный труд. Конкретный труд. Постоянный капитал. 26

Содержание работы. Рассматривая идеи А. Смита, следует уделить внимание исторической эпохи, в период существования которой, появляется много новых экономических идей. В Англии XVIII в. был периодом быстрого развития капитализма. Важнейшими источниками накопления капитала по-прежнему были колониальное ограбление, внешняя торговля (особенно работорговля) и правительственные займы. Капиталы вкладывались в промышленность и сельское хозяйство. Создавались крупные централизованные мануфактуры и капиталистические фермы. Продолжался процесс обезземеливания крестьян. К середине XVIII в. в Англии фактически исчез класс крестьян-собственников. В начале столетия Англия была еще аграрной страной. Но значение промышленности в ее экономике возрастало с каждым десятилетием. Она превратилась в индустриально-аграрную страну. Быстро росло число мануфактур и увеличивалась численность рабочих. Но многие из них имели еще клочок земли, примитивные орудия производства и мечтали стать самостоятельными хозяевами. Несмотря на быстрый рост мануфактур, они не удовлетворяли растущего спроса внутреннего и внешнего рынка. К середине XVIII в. в Англии раньше, чем в других странах, сложились технические и экономические предпосылки для перехода от мануфактуры к фабрике. Страна стояла на пороге промышленной революции. В XVIII в. Англия значительно опережала в своем развитии другие европейские страны. Ее промышленные товары находили широкий сбыт на рынках других стран. В то же время система протекционизма, а также цеховые регламенты и законы, регулирующие хозяйственную жизнь, изжили себя. Промышленная буржуазия выступает с требованиями свободы предпринимательства, скорейшей ликвидации пережитков феодализма. В результате сложились благоприятные условия для взлета экономической мысли. Ее главным представителем этого времени по праву считается А. Смит. Адам Смит (1723–1790) был сыном таможенного чиновника. Получил хорошее образование. В 28 лет был избран профессором философии морали университета в г. Глазго. Результаты его научных исследований этого периода обобщены в книге «Теория нравственных чувств». В 41 год Смит отказался от работы в университете и занял место воспитателя в одной аристократической семье. Путешествуя со своим воспитанником по Европе, он познакомился в Париже с представителями школы физиократов Ф. Кенэ и А. Тюрго. После возвращения в 1766 г. в Англию Смит поселился в своем родном шотландском городе Кирколди и целиком посвятил себя работе над книгой «Исследование о природе и причинах богатства народов». В марте 1776 г. книга вышла в свет. Смит хотел посвятить ее Ф. Кенэ, но он умер двумя годами раньше. Книга имела громадный успех и несколько раз переиздавалась при жизни автора. На русский язык была переведена в 1804 г. и затем переиздавалась несколько раз. «Богатство народов» вклю27

чает в себя пять книг. Практически весь теоретический анализ сосредоточен в первых двух книгах. Появление «Богатства народов» было крупнейшим событием в развитии экономической науки. Своей книгой Смит завершил период становления политической экономии как особой отрасли знания. В ней ясно очерчен круг вопросов, являющихся предметом изучения экономической теории. Для восходящей буржуазии теория Смита стала ценным оружием в идеологической борьбе за ликвидацию остатков феодализма. В своем исследовании Смит исходит из представления, что люди наделены некоторыми естественными свойствами. Одним из них является эгоизм людей. Они руководствуются им в своей хозяйственной деятельности. Но интересы отдельного лица (по Смиту) совпадают с интересами общества. Погоня за прибылью и конкуренция представлены как деятельность, приносящая пользу всему обществу. «Невидимая рука рынка» направляет действия людей к цели, которая совсем не входила в их намерения. Экономическая жизнь, по Смиту, – это процесс, подчиненный объективным, не зависящим от желания отдельных лиц законам (хотя он не употреблял термин «закон»). Смит считал эти законы естественными. Их он пытался вывести из природы человека. Для этого Смит прибегал к помощи абстракции (отвлечения). Отвлекаясь от случайных явлений, он приходил к ряду важных выводов об отдельных чертах капиталистического хозяйства. Но одновременно Смит ставил себе и другую задачу – дать конкретное изображение экономической жизни. С этой целью он изучал и систематизировал явления капиталистического хозяйства, как они выступают на поверхности. Результаты, получаемые при применении разных методов, оказывались непосредственно несопоставимыми. Выводы, полученные путем научного анализа, Смит ставил в один ряд с поверхностными обобщениями. Остается только догадываться, либо Смит действительно не замечал этого, либо специально не замечал? Учение о разделении труда. В основе всей системы экономических взглядов Смита лежит идея, что богатство общества создается трудом в процессе производства. Оно зависит 1) от доли населения, занятого производительным трудом и 2) от уровня производительности труда. Смит считал важнейшим фактором экономического прогресса – разделение труда, которое сделал исходным пунктом своего исследования. На примере булавочной мануфактуры он показал громадный рост производительности труда из-за специализации отдельных групп рабочих на выполнении только одной операции. Смит рассматривал зависимость разделения труда от размеров рынка. Обширный рынок, доказывал он, создает благоприятные предпосылки для разделения труда и специализации производства. На этой основе достигается высокая производительность труда. При узости рынка возможности разделения труда ограничены и рост производительности труда затруднен. Хотя отдельные положения учения о разделении труда были сформулированы предшественниками, в трактовке Смита они получили совершен28

но новое значение. Он убедительно показал, что труд - источник богатства общества, а разделение труда – важнейший фактор повышения производительности труда и умножения общественного богатства. Возникновение разделения труда Смит объяснил склонностью людей к обмену. Она является (по Смиту) одним из естественных свойств человека. Склонность к обмену «породила первоначально и разделение труда». С этим положением Смита согласиться нельзя. Разделение труда возникло раньше, чем появилось товарное производство и обмен товаров. Недостатком всей системы взглядов Смита на разделение труда было непонимание им различия между общественным и мануфактурным разделением труда. Первое имеет место на всех ступенях развития общества, а последнее порождено капитализмом. Это особый метод производства прибыли (относительной прибавочной стоимости). Смит же изображал капиталистическое хозяйство как большую мануфактуру. Это неверно, так как разделение труда между капиталистическими предприятиями складывается стихийно, а в мануфактуре – сознательно, по воле капиталиста. Взгляды на деньги. Вслед за разделением труда Смит рассматривает вопрос о деньгах. Их возникновение он объяснил техническими трудностями непосредственного обмена товара на товар. Для преодоления этих затруднений каждый производитель старался получить такой товар, который никто не откажется взять в обмен. Это всеобщее средство обмена и стало деньгами. Смит понимал, что деньги – особый товар. Он стихийно выделился из всей массы товаров. Но сущности денег как всеобщего эквивалента Смит не понял. Для него деньги лишь средство обращения, мимолетный посредник, облегчающий обмен товаров. Он не понял, что деньги, в отличие от всех других товаров, выступают как общественная форма богатства, воплощение общественного труда. Взгляд меркантилистов, что деньги составляют подлинное богатство общества, Смит считал ошибочным. Золотые и серебряные деньги он сравнивал с шоссейной дорогой, которая, содействуя доставке товаров на рынок, ничего не производит. Деньги, по Смиту, это колесо обращения и общество заинтересовано в том, чтобы издержки обращения были возможно меньше. Он не видел разницы между полноценными металлическими и бумажными деньгами, поэтому отдавал предпочтение последним. Обращение бумажных денег, по Смиту, обходится обществу дешевле, чем обращение металлических. Признавая возможность обесценивания бумажных денег, он не придавал этому значения. Чтобы избежать излишнего выпуска банкнот, необходим, по Смиту, свободный размен банкнот на золото. Теория стоимости. В теории стоимости двойственность метода Смита и противоречивость его теоретических взглядов выступают особенно очевидно. С одной стороны, Смит значительно глубже и полнее, чем Петти, разработал теорию трудовой стоимости. Но одновременно некоторые его взгляды находятся в прямом противоречии с положением об определении стоимости рабочим временем. Он дает несколько определений стоимости. 29

Первое определение – затратами труда. Смит различал потребительную и меновую стоимости. Он доказывал, что пропорции, в которых товары обмениваются друг на друга, определяются затратами труда. Он прямо определял меновую стоимость рабочим временем. Но теория трудовой стоимости Смита страдала и серьезными недостатками. Он и «его время» не сложились для понимания двойственного характера труда. Поэтому Смит не включал в стоимость товара перенесенную стоимость средств производства (постоянный капитал) и сводил стоимость товара к вновь созданной стоимости. Интересен вывод А. Смита о том, что каждой стране следует развивать у себя производство только таких товаров, которые обходятся дешевле, чем в других местах. Так сложится международное разделение труда. Оно будет выгодно всем странам. Всякие попытки мерами экономической политики помешать такой специализации в международном масштабе принесли бы, по Смиту, только вред. Таким образом, Смит разоблачил несостоятельность меркантилистской идеи о необходимости накопления золота и серебра. Он убедительно показал, что подлинным источником богатства страны является процесс производства материальных благ. Требуя ликвидации феодальных пережитков, мешающих развитию капитализма, он отстаивал интересы промышленной буржуазии. А.Смит был ее идеологом. Тестовые задания для практической работы студента 1. Какая идея лежит в основе экономических взглядов А. Смита: а) продукты материального производства – это богатство нации; б) торговля – это богатство нации; в) деньги – это богатство нации. 2. Результатом разделения труда по А. Смиту являются: а) экономия рабочего времени; б) совершенствование навыков работы; в) повышение производительности труда. 3. Назовите, какие правила налогообложения принадлежат перу А. Смита: а) пропорциональность – граждане государства обязаны платить налоги соразмерно получаемым средствам; б) минимальность – каждый налог должен взиматься так, чтобы он извлекал у населения возможно меньше сверх того, что поступает в государство; в) определенность – должны быть четко установлены время уплаты, способ и размер налога; г) удобство для плательщика – время и способ уплаты налога должны соответствовать требованиям плательщиков. 4. Укажите позиции, из которых не исходил Смит в своем исследовании: а) эгоизм людей; б) стремление людей к общинному производству; 30

в) конкуренция; г) погоня за прибылью; д) цель производства – потребительная стоимость; е) склонность людей к обмену; ж) разделение труда; з) действие объективных законов; и) «laissez faire». 5. Какую из функций денег анализировал Смит: а) меру стоимости; б) средство накопления; в) средство платежа; г) средство обращения; д) мировые деньги. 6. Какие из определений стоимости, данные Смитом, соответствуют теории трудовой стоимости при капитализме: а) стоимость определяется затратами труда; б) меновая стоимость определяется рабочим временем; в) стоимость создается трудом и природой; г) стоимость определяется покупаемым трудом; д) меновая стоимость определяется заработной платой; е) стоимость распадается на заработную плату, прибыль и ренту; ж) стоимость определяется издержками производства. 7. Какие из определений заработной платы принадлежат Смиту: а) заработная плата – это превращенная форма стоимости и цены рабочей силы; б) заработная плата – это минимум средств существования рабочего; в) заработная плата – это плата за труд; г) заработная плата – это цена труда? 8. Какие из Смитовских определений прибыли соответствуют теории трудовой стоимости: а) прибыль – это вычет из продукта труда рабочего, б) прибыль – это результат труда рабочего сверх эквивалента его заработной платы; в) прибыль – это предпринимательский доход капиталиста; д) прибыль – это вознаграждение предпринимателя за риск при применении капитала. 9. Какие из смитовских определений ренты соответствуют теории трудовой стоимости: а) рента – это неоплаченный труд рабочего; б) рента –это элемент издержек производства; в) рента – это продукт человеческого труда и природы; г) рента – это продукт природы; д) рента – это вычет из продукта труда рабочего; е) рента – это продукт человеческого труда. 31

10. Какие из положений, сформулированные Смитом в учении о капитале и его воспроизводстве, не являются ошибочными: а) капитал делится на основной и оборотный; б) оборотный капитал меняет свою натуральную форму в своем движении; в) основной капитал не обращается; г) деление капитала на основной и оборотный относится ко всем отраслям народного хозяйства; д) капитал купца относится к оборотному капиталу; е) процесс обращения капитала – это его перемещение; ж) стоимость общественного продукта равняется сумме заработной платы, прибыли и ренты; з) стоимость общественного продукта равна вновь созданной стоимости; и) стоимость средств производства не должна включаться в стоимость общественного продукта; к) стоимость общественного продукта без остатка распадается на доходы; л) накопление капитала означает превращение прибыли в дополнительную заработную плату. 11. Какие из положений А. Смита о производительном труде являются верными: а) труд производителен, если он оплачивается из капитала; б) труд производителен, если он приносит прибыль; в) труд по оказанию услуг не является производительным; г) труд производителен, если он создает товар; д) труд производителен, если он занят во всех отраслях народного хозяйства; е) труд, занятый в сельском хозяйстве, более производителен, чем в промышленности. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Экономическое положение Англии в XVIII в. 2. А. Смит – экономист мануфактурного периода. Методология исследования. Учение о разделении труда. 3. Трактовка стоимости, денег, заработной платы, прибыли, земельной ренты. 4. Учение о капитале и его воспроизводстве, о производительном труде и об экономической политике государства. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Сущность капитализма, его основные классы. Источники накопления английского капитала в XVIII в. Причины возникновения и основные черты крупных специализированных мануфактур и капиталистических 32

ферм. Экономические предпосылки перехода от мануфактуры к фабрике. Почему английская система протекционизма и цеховые регламентации изжили себя во второй половине XVIII в. 2. Интеллектуальная биография А. Смита. Структура и содержание главного произведения А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». В чем суть двойственности методологии Смита. Что такое метод абстракции. «Невидимая рука рынка». Что нового внес Смит в учение о разделении труда и каковы недостатки этого учения. 3. Трактовка Смитом теории трудовой стоимости. Три определения стоимости, их отличие друг от друга. Почему определение стоимости «покупаемым трудом» в условиях капитализма является ошибочным. 4. Как Смит объяснял возникновение денег, какова их роль в жизни общества. Недостатки трактовки денег. Определение заработной платы по Смиту и ее Смиту, динамика заработной платы. Двоякая трактовка прибыли. Отличие Смитовского учения о прибыли от учения физиократов. Причины возникновения и источник земельной ренты. 5. Двойственность Смитовской трактовки земельной ренты. 6. Определение капитала, деление его на основной и оборотный. Отличие Смитовского подхода в этом вопросе от физиократического. Недостатки в учении о капитале. Почему капитал купца нельзя относить к оборотному капиталу, как это делал Смит. Взгляды на воспроизводство. 7. Несостоятельность сведения общественного продукта к вновь созданной стоимости. Как представлялась Смиту проблема накопления капитала и в чем заключалась его ошибка. Что означает термин «laissez faire» и каковы, по Смиту, полезные и вредные меры государства для развития экономики страны. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Характеристика экономики Англии накануне промышленной революции. 2. А. Смит – экономист мануфактурного периода. 3. Учение А. Смита о стоимости. 4. Учение А. Смита о доходах. 5. Учение А. Смита о капитале. 6. А. Смит об экономической политике государства. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 33

1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и другие. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 6. Экономические взгляды последователей А. Смита Цель: Познакомить с экономическими воззрениями Д. Риккардо, Ж.Б. Сея и Т. Р. Мальтуса. Задачи: 1. Познакомить с особенностями промышленного переворота в Англии. 2. Изучить биографический материал. 3. Выяснить экономические взгляды Д. Риккардо. 4. Сформулировать экономические идеи Ж.Б. Сея. 5. Определить экономические взгляды Т.Р. Мальтуса. Основные понятия для усвоения темы. Машинное производство. Промышленная революция. Индивидуальная и общественная производительность труда. Неблагоприятные условия производства. Закон средней нормы прибыли. Естественная цена труда. Стоимость необходимых средств существования рабочих. Движение народонаселения. Закон падения нормы прибыли. Дифференциальная рента. Абсолютная рента. Закон убывания плодородия почвы. Трудовая теория денег. Количественная теория денег. Принцип сравнительного преимущества. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Полезность товара. Инфляция. Противоположность классов общества. Цена производства. Органическое строение производства. Относительное увеличение прибыли. Отраслевая структура производства. Содержание работы. Благодатные условия промышленного переворота, начавшегося в последней трети XVIII в. в Англии, создали предпосылки для развития идей последователей А. Смита – Д. Риккардо, Ж.Б. Сея и Т.Р. Мальтуса. В течение нескольких десятилетий в хлопчатобумажной промышленности одно изобретение следовало за другим. Весь процесс производства в этой отрасли был переведен на машинную основу. Постепенно переворот распространился на другие отрасли легкой, а затем и тяжелой промышленности. Начался повсеместный переход от мануфактуры к крупному машинному производству. В период промышленного переворота в Англии сложилось новое размещение производительных сил. Городское население увеличилось за счет 34

сельского. Возникли новые фабричные города. Концентрация рабочих в городах окончательно лишила их связи с землей. На крупных фабричных предприятиях исчезли патриархальные отношения между хозяином и рабочим. Если мануфактура требовала от рабочего высокой квалификации, то на фабриках в широких масштабах начал применяться труд необученных рабочих, женщин и детей. Следствием распространения машин стало удлинение рабочего дня, повышение интенсивности труда, понижение заработной платы. Массовой стала безработица. На первый план выдвинулась промышленная буржуазия, оттеснив на второе место торговую и банковскую буржуазию. Выступая против пережитков феодализма, буржуазия преследовала свои корыстные интересы, выразителем интересов которой становится Д. Рикардо. Давид Рикардо (1772–1823) – самый выдающийся представитель английской классической политической экономии. В его трудах научные взгляды У. Петти и А. Смита, и прежде всего теория трудовой стоимости, получили дальнейшее развитие. Рикардо был сыном биржевого маклера. Он учился в торговой школе, а с 14 лет стал помощником отца. Будучи еще совсем молодым человеком, удачными операциями на бирже сделал себе большое состояние. Разбогатев, он взялся за изучение естественных наук, а затем посвятил себя политической экономии. В 1817 г. вышло в свет первое издание главного труда Д. Рикардо «Начала политической экономии и налогового обложения». Изучая экономические явления, классическая школа широко использовала метод абстракции. Однако у предшественников Рикардо научный анализ сочетался с поверхностными обобщениями. В отличие от Смита, Рикардо последовательно придерживался абстрактного метода. Отвлекаясь от случайного, он стремился определить внутренние связи и законы, управляющие хозяйством. Основой всей теоретической системы Рикардо является положение о том, что стоимость товаров определяется рабочим временем. Рассматривая другие экономические категории, он все время стремился доказать, что они не противоречат этому исходному положению. Доходы классов капиталистического общества Рикардо рассматривал как часть стоимости, созданной трудом. На этом основании он сформулировал экономическую противоположность классов общества. Рикардо стремился понять внутренние связи капиталистического производства. Свою задачу он видел в том, чтобы выяснить закономерности, которыми определяется величина стоимости, количественное отношение между заработной платой, прибылью, рентой и пр. Качественные особенности капиталистических отношений он не исследовал. Теория стоимости. Как и Смит, Рикардо различал меновую и потребительную стоимость товара. Попытки объяснить меновую стоимость полезностью или потребительной стоимостью он отвергал как несостоятельные. По Рикардо, естественные факторы содействуют в создании потребительной стоимости, но они ничего не прибавляют к меновой стоимо35

сти. Он правильно считал, что величина стоимости определяется не индивидуальными затратами, а общественной производительностью труда. Все товары одного рода, по Рикардо, имеют одинаковую стоимость. Но он ошибочно полагал, что стоимость регулируется наибольшим количеством труда, затрачиваемым при самых неблагоприятных условиях. Это верно только для сельского хозяйства. В промышленности же общественно необходимым трудом являются затраты труда при средних условиях производства. Последовательно отстаивая определение стоимости рабочим временем, Рикардо отвергал как ошибочный взгляд, что изменение заработной платы влияет на стоимость. В результате повышения или понижения заработной платы, доказывал Рикардо, изменится прибыль, а не стоимость. Поэтому при неизменной стоимости золота цены товаров зависят только от их стоимости. В отличие от Смита Рикардо был убежден, что закон стоимости сохраняет силу в условиях капитализма. Но показать, как он действует, Рикардо не смог. Эта проблема была решена Марксом в его учении о цене производства. По Марксу, в капиталистических условиях товары принадлежат капиталистам. Последние затрачивают не труд, а капитал. Капиталистические издержки производства плюс средняя прибыль образуют цену производства. Она-то и является той величиной, вокруг которой колеблются цены товаров. Цены производства отклоняются от стоимости вследствие того, что в разных отраслях применяется капитал различного органического строения, но сумма цен производства равна сумме стоимостей. Рикардо не понял, что цена производства – это превращенная форма стоимости. Поэтому он хотел непосредственно согласовать определение стоимости рабочим временем с законом средней прибыли. Для него было ясно, что равновеликие капиталы приносят одинаковую прибыль в том случае, когда они приводят в действие разное количество живого труда. Фактически Рикардо натолкнулся на значение различий в органическом строении капитала. Но в общей форме он даже не поставил проблемы, а пытался решить вопрос, исследуя отдельные частные случаи. Неспособность Рикардо показать действие закона стоимости при капитализме коренится в недостатках его методологии. Он не понимал, что капиталистическое производство является развитой формой товарного производства. Не понимал, что товары как продукты капитала нельзя отождествлять с товарами, произведенными самостоятельными товаропроизводителями. Учение о заработной плате. Рикардо исходил из стоимости как из данной величины, а не составлял ее (как это делал Смит) из доходов. Под заработной платой он понимал доход наемного рабочего, которому противостоят собственники капитала и земли. Рикардо рассматривал рабочего как продавца труда, а заработную плату как плату за труд. Ее величину он хотел определить на основе теории трудовой стоимости. Но так как определение стоимости труда затратами труда бессмысленно, то Рикардо фактически говорит не о стоимости труда, а о стоимости заработной платы. В конечном счете, речь идет о стоимости необходимых средств существования рабочего. 36

Центральное место в его аргументации занимает утверждение, что заработная плата зависит от движения народонаселения. Он доказывал, что цена труда, как и цена других товаров, колеблется в зависимости от спроса и предложения на рабочие руки. При быстром росте населения спрос на рабочих отстает от предложения и заработная плата падает. И наоборот. Он делает вывод, что несмотря на постоянные колебания заработной платы, она под действием движения населения неизменно возвращается к «естественному» удовлетворению потребностей. Поэтому, кроме падения нормы прибыли, никаких границ для роста производства и расширения спроса не существует. Рассматривая деньги как техническое средство обмена, Рикардо не видел разницы между непосредственным обменом по формуле (Т – Т) и товарным обращением по формуле (Т – Д – Т). Он исходил из единства купли-продажи, утверждая, что за продажей обязательно следует покупка. Эта идея взята у Ж.Б. Сэя. Жизнь опровергла это утверждение. Д. Рикардо внес огромный вклад в развитие экономической науки. Он считается завершителем создания классической экономической теории и справедливо занимает вторую строчку (после А. Смита) в списке выдающихся экономистов мира. Жан Батист Сей (1767–1832) родился в Лионе в семье купца. На мировоззрение Ж.Б. Сея огромное влияние оказала буржуазная революция во Франции 1789 года. В этом году Ж.Б. Сей становится секретарем администратора Клавьера (в 1792 году получившего портфель министра финансов). В 1799 году он был назначен на пост члена Трибуната в Комитете финансов. С 1830 года возглавил кафедру политической экономии в Коллеж де Франсе. К числу его основных произведений относятся такие, как: «Трактат политической экономии, или простое изложение способа, которым образуются, распределяются и потребляются богатства» (1803) и «Полный курс пратической политической экономии» (1828–1829). Центральной идеей учения Ж.Б. Сея является разработка «Закона рынков»: обмен продукта на продукт автоматически ведет к равновесию между куплей и продажей. Автор справедливо считал, что совокупный спрос и предложение всегда уравниваются, т. е. стоимость созданных товаров выражается совокупными доходами, на котрые и покупаются товары по стоимости, и ошибался, полагая, что кризисы препроизводства в рыночной системе невозможны. Ж.Б. Сей отказался от трудовой теории А. Смита, рассматривая зависимость стоимости от полезности товара, издержек на производство товар, спроса (прямая зависимость) и предложения (обратная зависимость). Экономические идеи Ж.Б. Сея можно сформулировать в следующих положениях: – источник богатства – деятельность предпринимателей и рабочих; – земля, труд и капитал – равноправные факторы создания стоимости; – деньги – орудие обмена, т. к. людям нужны не сами деньги, а то, что они на нх покупают. 37

Томас Роберт Мальтус (1766–1834) – видный представитель экономической мысли начала XIX в. в Англии. Родился Т. Мальтус в семье помещика, закончил Джезус-колледж Кембриджского университета, получив ученую богословскую степень, а с 1793 года начал предпринимательскую деятельность. С 1797 по 1801 год был викарием в Суррее. В 1798 году Т. Мальтус опубликовал книгу «Опыт о законе народонаселения». Затем в течение ряда лет эта книга дополнялась автором и издавалась еще не раз. Основной идеей книги является теория народонаселения. С 1805 года Т. Мальтус руководил кафедрой современной истории и политической экономии в колледже Ост-Индской компании, там же исполняя обязанности священника. Через 10 лет вышло в свет другое произведение Т. Мальтуса – «Исследование о природе и возрастании земельной ренты». В этой работе автор попытался раскрыть природу земельной ренты и механизм ее формирования. Сущность теории народонаселения состоит в следующем: способность человека к воспроизводству по темпам прироста значительно превосходит способность роста продовольственных ресурсов потому, что население растет в геометрической прогрессии, а запасы ресурсов – в арифметической; т. е. рост народонаселения жестко ограничивается средствами существования. В природе, по Мальтусу, соответствие между численностью населения и количеством средств существования достигается эпидемиями, голодом, войнами, непосильным трудом, истребляющим огромные массы людей. Проблему чрезмерного роста населения Т. Мальтус пытался решать через изменение заработной платы. Рост населения ведет к падению заработной платы и ограничивает рост населения в будущем, т. е. низкий уровень жизни рабочих определяется биологическими законами, а не социальными проблемами. Антигуманными являются выступления Т. Мальтуса против государственной поддержки нищих, который считал в этом поощрение неблагоразумных за счет взимания налогов с трудолюбивых граждан. Критически относился автор «Опыта» и к идее уравнивания доходов. Деление на богатых и бедных полезно, потому как возможность улучшения своего состояния и боязнь понижения являются двигателем улучшения благосостояния общества. Проблему ограниченности ресурсов Т. Мальтус видел в том, что ресурсы земли ограничены, а из-за вовлечения в оборот худших земель отдача вложенного труда и капитала будет снижаться. Мальтус в своих экономических взглядах представлял интересы крупной земельной аристократии (лендлордов). Теория прибыли Т. Мальтуса повторяет воззрения Д. Рикардо. Прибыль определяется как разница между стоимостью товара и издержками труда и капитала в производстве. Мальтус признает существование общих и частных кризисов, считая их временными явлениями. 38

Тестовые задания для практической работы студента 1. Определите вид английского бизнеса, который выдвинулся на передний план во второй половине XIX в.: а) торговый; б) банковский; в) сельскохозяйственный, г)промышленный; д) туристский. 2. Назовите, по Рикардо, главную задачу политической экономии: а) исследование потребностей человека; б) анализ ограниченности ресурсов; в) рациональное распределение ограниченных ресурсов; г) анализ спроса и предложения; д) анализ развития производительных сил; е) определение законов, управляющих распределением созданного продукта между классами; ж) анализ качественных характеристик капитализма; з) выявление количественных отношений между заработной платой, прибылью и рентой. 3. Чем определяется, по Рикардо, меновая стоимость товаров: а) полезностью; б) потребительной стоимостью; в) индивидуальными затратами труда; г) природными факторами; д)общественной производительностью труда; е) затратами труда, осуществленными при самых неблагоприятных условиях производства. 4. Выберите факторы, не влияющие, по Рикардо, на величину номинальной заработной платы: а) величина стоимости необходимых средств существования рабочего; б) спрос на рабочие руки; в) предложение рабочих рук; г) рост населения; д) падение производительности труда в сельском хозяйстве; е) величина минимума средств существования рабочих. 5. Укажите ошибочные положения, сформулированные Рикардо в его учении о прибыли и земельной ренте: а) прибыль есть неоплаченный труд рабочих; б) повышение производительности труда увеличивает прибыль; в) неизменная величина рабочего дня; г) закон падения нормы прибыли; д) с развитием общества все большая часть стоимости должна идти на заработную плату; 39

е) образование ренты не противоречит закону стоимости; ж) величина ренты зависти от цены; з) цена не зависит от величины ренты; и) стоимость всей массы продуктов сельского хозяйства регулируется затратами на худших землях. 6. Выберите утверждение Рикардо, связанное с теорией денег, которое противоречит теории трудовой стоимости: а) при данной стоимости денег их количество в обращении зависит от суммы товарных цен; б) стоимость денег определяется их количеством, находящимся в обращении. 7. Укажите ошибочные положения Рикардо о воспроизводстве при капитализме: а) созданная стоимость распадается на доходы; б) капиталистическое производство не имеет границ для своего расширения; в) при капитализме невозможно общее перепроизводство; г) целью производства при капитализме является удовлетворение потребностей; д) за продажей обязательно следует покупка. 8. Назовите характерные особенности классической политической экономии: а) классическая политическая экономия основана на учении о трудовой теории стоимости; б) главный принцип – «laissez faire» («предоставьте делам идти своим ходом»), то есть полное невмешательство государства в вопросы экономики; в) предметом изучения является в основном сфера производства; г) ценность товара определяется издержками, затраченными на его производство; д) человек рассматривается только как «экономический человек», который стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения, нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются; е) эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы; это значит, что любое увеличение заработной платы ведет к росту численности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы – к уменьшению численности рабочей силы; ж) целью предпринимательской деятельности капиталиста является получение максимума прибыли; з) главным фактором увеличения богатства является накопление капитала, экономический рост достигается путем производительного труда в сфере материального производства; и) деньги – орудие, облегчающее процесс обмена товарами. 9. Назовите имя человека, давшего обоснование трудовой теории стоимости: а) Пьер Буагильбер; 40

б) Томас Мальтус; в) Давид Риккардо; г) Адам Смит. 10. Перечислите основные положения методологии исследования Д. Рикардо: а) система политической экономии представлена как единство, подчиненное закону стоимости; б) признание объективных экономических законов, то есть законов, не зависящих от воли человека; в) количественный подход к экономическим закономерностям, то есть была сделана попытка найти количественное соотношение между такими категориями, как стоимость, заработная плата, прибыль, рента и т. д.; г) использование абстрактного метода. 11. Д. Риккардо разрабатывал: а) теорию стоимости. б) учение о заработной плате. в) учение о прибыли. г) учение о земельной ренте. д) теорию денег. е) принцип сравнительного преимущества. 12. Кто из представителей классической школы отрицал мысль об общественном паразитизме непроизводительного класса (землевладельцев, военных, церковных служителей и чиновников): а) А. Смит; б) У. Пети; в) Д. Риккардо; г) Т. Мальтус. 13. Кто из представителей классической школы отказался от трудовой теории стоимости А. Смита: а) Д Риккардо; б) Д. Сей; в) Т. Мальтус. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Экономическое положение Англии в конце XVIII – начале XIX вв. 2.Д. Рикардо – экономист эпохи промышленной революции. Методология исследования. 3.Теория стоимости, учение о заработной плате, прибыли и земельной ренте в трудах Д. Риккардо и Ж.Б. Сея. 4. Сущность «теории народонаселения»» Т. Мальтуса. 41

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Биография Д. Рикардо. Основной замысел главного произведения «Начала политической экономии и налогового обложения». Общие черты и отличия методологии Д. Рикардо от методологии А. Смита. На каком основании Рикардо сформулировал экономическую противоположность классов капиталистического общества. 2.В чем проявляется последовательность Рикардо в отстаивании теории трудовой стоимости. Почему все товары одного рода, по Рикардо, имеют одинаковую стоимость. Какую цель преследовал Д. Риккардо, доказывая, что товары при капитализме всегда продаются по стоимости, и в чем несостоятельность этого утверждения. Определение заработной платы по Риккардо. Факторы зависимости динамики заработной платы. Какие аргументы положены в доказательство ухудшения положения рабочего при капитализме. Определение прибыли и способы ее увеличения. Закон падения нормы прибыли и его обоснование. Причины и источник земельной ренты, механизм ее образования и величина. Недостатки учения Рикардо о земельной ренте. 3.Подходы в трактовке теории денег – трудовой и количественный; их отличие. В чем состоит неправомерность смешения, как это делал Рикардо, обращения полноценных металлических денег с бумажно-кредитным обращением? Теория международного движения золота. 4. Абсолютная и относительная (сравнительная) выгодность специализации производства товаров в различных странах. В чем состоит суть сравнительного преимущества и его влияние на развитие капитализма в отсталых странах. 5. Почему Д. Рикардо некритически перенял идею французского экономиста Ж.Б. Сэя о невозможности общего кризиса перепроизводства? В чем состоит неправомерность отождествления товарного обмена (Т – Т) с товарным обращением (Т – Д – Т). 6. «Закон рынков» Ж.Б. Сея: обмен продукта на продукт автоматически ведет к равновесию между куплей и продажей. Достижения и недостатки идей автора. Экономические идеи Ж.Б. Сея о богатстве, о факторах создания стоимости, о деньгах. 7. Теория народонаселения Т. Мальтуса: население растет в геометрической прогрессии, а запасы ресурсов – в арифметической; т. е. рост народонаселения жестко ограничивается средствами существования. Реакционные идеи Т. Мальтуса. Теория прибыли Т. Мальтуса. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Рикардо – идеолог эпохи промышленной революции. 2. Рикардианская теория стоимости. 3. Учение Рикардо о доходах капиталистического общества. 4. Вклад д. Риккардо и Ж.Б. Сея в экономическую науку. 5. Т. Мальтус и его «теория народонаселения». 42

Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 756 с. 4. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с.

Тема 7. Мелкобуржуазная политическая экономия Цель: Познакомить с основными идеями представителей мелкобуржуазной политической экономии. Задачи: 1. Выяснить сущность и причины возникновения экономического романтизма. 2. Сформулировать идеи С. Сисмонди, родоначальника экономического романтизма. 3. Изучить экономические взгляды П.Ж. Прудона. Основные понятия. Экономический романтизм. Мелкое производство. Мелкая буржуазия. Пролетариат. Кризис перепроизводства. Стадия развития капитализма. Реформизм. Оппортунизм. Конкуренция. Наемный труд. Социальные программы реформ. Теория денег. Идеал общественного устройства. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Простая мануфактура. Капиталистическая мануфактура. Натуральная форма хозяйства. Простое товарное производство (хозяйство). Основное содержание. Экономический романтизм – направление экономической мысли, выражающее интересы мелкой буржуазии. К основным причинам возникновения можно отнести промышленный переворот и буржуазную революцию, в результате которых происходило разорение мелких ремесленников и крестьян. Жан Шарль Леонар Симонд де Сисмонди (1773–1842) является завершителем классической школы во Франции и родоначальником экономического романтизма. Основной труд С. Сисмонди называется «Новые начала политической экономии» (1819 г.), в котором он критикует систему капитализма, показывая всю невыгодность положения рабочего класса. 43

Сисмонди явился родоначальником этого направления не случайно. Франция и Швейцария, уроженцем которой он был, более чем наполовину были представлены крестьянством и мелкими ремесленниками. Процесс их разорения и разложения в этих странах, как было указано выше, происходил особенно болезненно. Большая их часть разорялась, пролетаризировалась, пополняла ряды рабочих или нищенствовала в поисках хлеба и работы. Сисмонди не понял процесса становления капитализма и его результатов. У него было свое понимание политической экономии. Он считал ее нравственной наукой. С его точки зрения, политическая экономия имеет дело с человеческой природой, а не с объективными законами. По Сисмонди, политическая экономия должна изучать самого человека, его потребности, чувства, страсти и как на него действуют те или иные учреждения. Поэтому он становился в оппозицию к английской классической школе. Сисмонди пытался сформулировать новые принципы политической экономии, отличные от тех, на которых базировались Смит и Рикардо. Эта цель подчеркнута в названии его основной работы «Новые начала политической экономии, или о богатстве в его отношении к народонаселению». С. Сисмонди считал, что политическая экономия – это нравственная наука, за основу в которой взят человеческий фактор (чувства, потребности и т. д.). Для него характерна абстрактная трактовка нравственных категорий («свобода», «счастье» и др.), представление, согласно которому изучение истории должно служить для извлечения из нее практических уроков. Идеальной экономической системой С. Сисмонди считал мелкое товарное производство, защищая патриархальность быта и цеховую регламентацию. С. Сисмонди глубоко изучил процесс реализации совокупного продукта, в анализе которого его взгляды идут вразрез с классической школой. Считая кризисы перепроизводства постоянным явлением в экономике, автор причину кризисов видел в недопотреблении из-за существующего процесса накопления. Слабое место в теории кризисов С. Сисмонди в том, что он не различал производственное и личное потребление. Конкуренция и наемный труд, по С. Сисмонди, являются причинами возникновения неравенства. В условиях капитализма свободная конкуренция сталкивает интересы товаропроизводителей, и поэтому ее следует законодательно ограничивать. К законодательным мерам по ограничению конкуренции предлагал относить: – поощрение мелкого капитала; – ограничение использования новой техники; – участие рабочих в процессе формирования прибыли. Государство, по мнению С. Сисмонди, должно руководить процессами производства и распределения богатства в интересах мелкого производителя. Свою задачу Сисмонди видел в том, чтобы показать, как государство должно руководить производством и распределением богатства в интересах мелкого производителя. Он полагал, что материальное благосостояние зависит от государства, поэтому не должно быть места свободной конкурен44

ции и свободы торговли. Сисмонди был первым проповедником принципа государственного вмешательства в экономику при капитализме. С. Сисмонди разработал социальные программы реформ по улучшению эконоомического положения рабочего класса. Его экономические взгляды были восприняты народниками, отстаивавшими особый, некапиталистический путь развития России. Пьер-Жозеф Прудон (1809–1865), так же, как и Сисмонди, принадлежит к идеологам мелкой буржуазии. Однако оба выражали интересы мелкой буржуазии на разных стадиях развития капитализма. Это определило их различное отношение к капитализму и различие их конкретных практических предложений. Если взгляды Сисмонди формировались на стадии становления капиталистических отношений, то Прудон выражал интересы мелкой буржуазии в период сложившегося капитализма. К этому времени сложилась классовая структура общества и мелкая буржуазия заняла свое промежуточное положение. История уже доказала невозможность возврата от капитализма к натуральным формам хозяйства, разбив проекты Сисмонди. Прудон же, защищая мелкую буржуазию, не отрицал капитализм, как это делал Сисмонди, а хотел его лишь подправить, улучшить. Прудон и его единомышленники придумывали планы спасения мелкой буржуазии от разорения, пролетаризации, не затрагивая при этом основ капитализма. Поэтому вся система Прудона была проникнута реформизмом. В марксисткой литературе считается первым оппортунистом. Главный труд Прудона – работа «Что такое собственность», собственность у Прудона – причина нарушений равенства. Ilpи этом П.Ж. Прудон не выступает против собственности – его возмущают факты злоупотребления ею. В условиях усиливающегося могущества крупного капитала и развития фабрично-заводской промышленности ученый счел необходимым переход крупных промышленных предприятий и железнодорожного транспорта в руки ассоциаций рабочих и служащих, но продолжал отстаивать сохранение частной собственности на средства производств во всей остальной промышленности и в стране. В другом своем труде – «Система экономических противоречий, или Философия нищеты» (1848), Прудон пытается достигнуть в обществе равенства путем создания акционерных обществ. П.Ж. Прудон выработал практическую программу социальной реформы, суть которой – создание банка на началах акционерного общества, был противником ростовщичества, так как считал процент основной формой присвоения прибавочного труда. Развивая свои концепции в годы Второй империи, Прудон сделал вывод, что решение общественных противоречий мыслимо лишь посредством уравновешивания действующих в обществе социальных сил, осуществлении идеи справедливости и моральном совершенствовании личности человека. Одно из условий воплощения в жизнь своих идей Прудон видел в отказе женщин от работы в промышленности и от участия в общественной жизни. 45

Джон Стюарт Милль (1806–1873) – английский экономист, философ. Его отец был экономистом-последователем, комментатором и близким другом Д. Рикардо, взгляды которого отразились на дальнейшем творчестве Дж. С. Милля. С 1823 по 1858 год Дж. С. Милль служил в Ост-Индской компании. В 1865–1868 гг. был членом Палаты общин. Первый труд Дж. С. Милля в области политической экономии был опубликован в 1829 году. А в 1843 году он закончил работу над книгой «Система логики», которая принесла ему известность. Главный труд – «Основы политической экономии» (1848 г.). Основные положения методологии исследования Дж. С. Милля схожи с классической школой. Специфика взглядов Дж. С. Милля проявилась в следующем: ученый отделил законы производства от законов распределения. Первые из них постоянны, а последние зависят от законов и обычаев общества; попытался добавить к изученным законам неизменного общества динамику политической экономии. Богатство в представлении Дж. С. Милля – это совокупность благ, обладающих меновой стоимостью. Цена является денежным выражением стоимости. К факторам, образующим цену, Дж. С. Милль относил конкуренцию, мотивируя это тем, что покупатель стремится купить дешевле, а продавец – продать дороже. Капитал, с точки зрения Милля, – запас продуктов труда, возникающий в результате сбережений благодаря постоянному воспроизводству. Несмотря на ограничение производства наличием капитала, дополнительные вложения последнего при наличии трудовых ресурсов могут привести к расширению производства без определенного предела. Прибыль является средством производительной силы труда, а ее величина должна быть не меньше суммы процента на капитал, страховой премии и заработной платы по управлению. Если прибыль недостаточна, то капитал изымают из производства до того периода, когда прибыль возрастет. При процветании производства необходимо привлечение дополнительного капитала. Теория денег Дж. С. Милля исходит из количественной теории денег. Ее суть в следующем: увеличение количества денег при образовании запасов или увеличении совокупного дохода не приведет к росту цен. Кредит не увеличивает производительные ресурсы страны, но благодаря ему они более полноценно используются в производительной деятельности. Источник кредита – капитал (денежный), не используемый в настоящее время в производственных целях. Депозитные банки, по Дж. С. Миллю, служат инструментом для выдачи кредита под процент. Причину торгового кризиса Дж. С. Милль видел в сокращении кредита, а средство его преодоления – в увеличении предложения и восстановлении доверия между участниками процесса кредитования. Также он утверждал, что кризис всегда сопровождался избытком товаров над денежным спросом. Дж. С. Милль разделил рынки на статичные и спекулятивные. 46

В своих воззрениях на производительный труд в целом Дж. С. Милль солидарен с А. Смитом. Новизна состоит в том, что Дж. С. Милль к богатству, создаваемому производительным трудом, относил еще и труд по повышению квалификации, и т. д. Взгляды Дж. С. Милля на заработную плату сводятся к следующему: совокупный спрос на труд неэластичен, поэтому следует признать «теорию рабочего фонда», по которой общество располагает стабильным фондом жизненных средств, запасы которых и используют капиталисты для содержания рабочих. Эта теория при проверке временем была признана несостоятельной. Идеал общественного устройства Дж. С. Милль видел в достижении людьми полной независимости без ограничений, кроме запрета на причинение вреда другим людям; экономический прогресс связывал с научнотехническим прогрессом, ростом безопасности личности. Социальные реформы Дж. С. Милля: введение корпоративной ассоциации, что ликвидирует наемный труд; социализация земельной ренты при помощи земельного налога; ограничение неравенства при помощи ограничения права наследования. Тестовые задания для практической работы 1. Укажите категории, на которых базируется экономический романтизм: а) пролетариат; б) крестьяне; в) ремесленники; г) средняя буржуазия; д) крупная буржуазия; е) капиталистическая фабрика; ж) простая мануфактура; з) капиталистическая мануфактура. 2. Что должна изучать, по Сисмонди, политическая экономия: а) потребности человека; б) ограниченные ресурсы; в) чувства человека; г) производительные силы; д) производственные отношения; е) выявление количественных отношений между заработной платой, прибылью и рентой; ж) спрос и предложение. 3. Назовите роль, которую должно выполнять государство в экономической жизни страны, по Сисмонди: а) активно вмешиваться в экономическую жизнь; б) регулировать свободную конкуренцию; в) обеспечивать свободу торговли; г) руководить производством и распределением богатства в интересах крупной буржуазии; 47

д) руководить производством и распределением богатства в интересах мелкого производителя. 4. Укажите причины, приводящие к сужению рынка, следовательно, к невозможности саморазвития капитализма, выдвинутые Сисмонди и являющиеся ошибочными: а) сокращение дохода рабочих; б) безработица; в) сокращение спроса рабочих; г) сокращение спроса капиталистов; д) стремление капиталистов к расширению производства; е) втягивание в капиталистическое производство отсталых стран; ж) сужение внешнего рынка. 5. Укажите факторы, характеризующие общность экономического романтизма Сисмонди и Прудона: а) выражение интересов мелкой буржуазии; б) возврат к натуральным и простым товарным формам хозяйствования; в) отрицание капитализма; г) реформирование капитализма; д) разработка конкретных рекомендаций по спасению мелких производителей от разорения. 6. Назовите причины возникновения экономического романтизма: а) промышленный переворот; б) буржуазная революция; в) появление огромной армии безработных. 7. Идеальной экономической системой С. Сисмонди считал: а) мелкое товарное производство; б) крупное товарное производство; в) натуральное хозяйство. 8. Кому из представителей экономической науки (Т. Мальтусу или С. Сисмонди) принадлежат следующие идеи: а) кризисы в экономике – это временные явления. б) кризисы – это постоянные явления. 9. К законодательным мерам по ограничению конкуренции, по С. Сисмонди, следует относить: а) поощрение мелкого капитала; б) ограничение использования новой техники; в) отказ от женского труда в промышленности; г) участие рабочих в процессе формирования прибыли. 10. Социальные программы реформ по улучшению экономического положения рабочего класса разработал: а) П.Ж. Прудон; б) С. Сисмонди; в) А. Смит; г) Д. Риккардо. 48

11. Назовите, идеи какого экономиста были восприняты народниками, отстаивавшими особый, некапиталистический путь развития России: а) Т. Мальтуса; б) П. Ж. Прудона; в) А. Смита; г) Д. Рикардо. 12. По мнению Прудона, решение общественных противоречий мыслимо посредством: а) уравновешивания действующих в обществе социальных сил; б) осуществления идеи справедливости; в) моральном совершенствовании личности человека. 13. Идея об отказе от женского труда в промышленности и от участия в общественной жизни, принадлежит: а) С. Сисмонди; б) Д. Миллю; в) П.Ж. Прудону; г) А. Смиту. 14. Специфика взглядов Дж. С. Милля проявилась в: а) разделении законов производства и законов распределения; б) законы производства постоянны, а законы распределения зависят от законов и обычаев общества; в) к изученным законам неизменного общества относится и динамика политической экономии. 15. Богатство в представлении Дж. С. Милля – это: а) совокупность благ, обладающих меновой стоимостью; б) натуральный продукт; в) денежный металл. 16. Перечислите основные положения социальных реформ Дж. С. Милля: а) введение корпоративной ассоциации, которая позволит ликвидировать наемный труд; б) социализация земельной ренты при помощи земельного налога; в) ограничение неравенства при помощи ограничения права наследования; г) отказ от женского труда в промышленности. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Сущность и причины возникновения экономического романтизма. 2. Сисмонди – родоначальник теории кризисов перепроизводства при капитализме. 3. Реформизм Прудона. 49

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Почему именно Франция и Швейцария явились странами, где возник экономический романтизм. Классовая сущность романтизма. 2. Чем должна заниматься, по Сисмонди, политическая экономия. Основной замысел написания главного экономического произведения «Новые начала политической экономии, или о богатстве в его отношении к народонаселению». От чего зависит материальное благосостояние мелкого производителя. Отношение Сисмонди к принципу «laissez faire». Система доказательств Сисмонди о необходимости кризисов перепроизводства при капитализме. Пути решения этой проблемы. Недостатки учения Сисмонди. 3. Общие черты и отличия экономического романтизма Прудона и Сисмонди. Оппортунистический характер экономических идей Прудона. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Сисмонди – завершитель французской классической политической экономии. 2. Экономическая концепция Прудона. 3. Отличие экономических взглядов Сисмонди и Прудона. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 8. Экономические идеи социалистов-утопистов Цель: познакомить с особенностями экономических взглядов социалистов-утопистов. Задачи: 1. Изучить основные идеи социализма-утопизма. 2. Определить экономические идеи К. А. Сен-Симона. 50

3. Познакомить с воззрениями Ш. Фурье. 4. Сформулировать экономические взгляды Р. Оуэна. Основные понятия. Утопический социализм. Рынок справедливого обмена. Гипотетический метод. Социализм. Утопический социализм. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Общественный доход. Конкуренция. Основное содержание. Социализм – теория, в основе которой лежит равенство (материальных благ, объема прав и обязанностей) и общность собственности. Социалистическое течение ставило целью достижение счастливой и справедливой жизни общества. Утопический социализм – течение, которое зародилось в начале XIX в. и предназначалось для борьбы с эксплуатацией в обществе. Родоначальниками этого течения были К. А. Сен-Симон, Ш. Фурье и Р. Оуэн. Представители утопического социализма видели первоочередную задачу общественного преобразования в создании крупного общественного производства, основанного на свободном труде и планомерно применяющего достижения науки и техники, изображая будущее общество как общество изобилия, обеспечивающее удовлетворение человеческих потребностей и расцвет личности. Для этого течения характерно использование гипотетического метода, то есть выдвижение гипотез – «что было бы, если», «предположим, что» и т. д. Свои идеи социалисты-утописты распространяли среди людей путем отправления писем. Основными произведениями Клода Анри де Рувруа Сен-Симона (1760–1825) являются «Письма женевского обитателя», «Взгляды на собственность». К.А. Сен-Симон видел смысл истории в постепенном переходе от одной формации к другой (от рабовладельческой к феодальной, а от последней к промышленной) под воздействием роста знаний и развития экономики. Считал, что будущее принадлежит крупному индустриальному производству и промышленному классу (предприниматели, рабочие, ученые). Отстаивал организованный труд, в основе которого лежит принцип: от каждого по способности, каждому по его делам. Для создания общества будущего, с точки зрения К.А. Сен-Симона, необходимо перестроить не только материальные условия жизни, но и развивать духовные качества людей. Шарль Фурье (1772–1837) считал, что для успеха нового общества («строй ассоциации») необходим рост производительности труда, обеспечивающий богатство для всех, для чего общественный доход должен распределяться соответственно: 4/12 – капиталу, 5/12 – труду и 3/12 – таланту. С укреплением и развитием нового общества эти пропорции, как предполагал Ш. Фурье, будут изменяться в пользу труда. «Строй ассоциации» создаст крупное коллективизированное и механизированное сельское хозяйст51

во, соединенное с промышленным производством. Это соединение произойдет в первичных ячейках общества – «фалангах», располагающихся в огромных дворцах – «фаланстерах». Таким образом, состоится переход к общественной собственности в масштабах трудовых коллективов. При этом, по мнению Ш. Фурье, конкуренцию сменит соревнование, от которого будут выигрывать все. Средства для создания и функционирования фаланг должны дать капиталисты. Ш. Фурье не исключал возможности существования при этом частной собственности, а роль государства в таком обществе ничтожно мала и определяется пережитком прошлого. Роберт Оуэн (1771–1858), в отличие от других представителей социалистов-утопистов, свои теоретические воззрения осуществлял на практике. Основным врагом общества Р. Оуэн считал частную собственность. Деньги предлагал заменить квитанциями, в которых указано количество труда затраченного работником. По этому принципу он намеревался организовать рынок справедливого обмена. В 1800 году Р. Оуэн становится управляющим прядильного предприятия в Нью -Ленарке (Шотландия), где и предпринимает попытку осуществить свои идеи на практике. Он создает на этом предприятии так называемую идеальную промышленную общину, гарантирующую, по его убеждению, как благополучие трудящихся и высокую производительность, так и высоки прибыли. Р. Оуэн приучал рабочих к организованности и порядку, сократил рабочий день до 10,5 часов, построил детские сады, культурный центр и т. д. Предприятие процветало и в условиях экономического кризиса 1815– 1816 годов, но после ухода Р. Оуэна в 1829 г., его блестящий эксперимент потерпел крах. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите, кто из утопистов выделял значимость постепенного перехода от одной формации к другой (от рабовладельческой к феодальной, а от феодальной к промышленной): а) Роберт Оуэн; б) Ш. Фурье; в) К. Сен-Симон. 2. Назовите имя социалиста-утописта, по мнению которого для успеха нового общества, т. е. богатства для всех, необходим рост производительности труда: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн. 52

3. Укажите название метода, который использовали социалистыутописты для анализа экономических явлений: а) абстрактный; б) гипотетический; в) дедуктивный; г) математический анализ. 4. Кто из представителей социалистов-утопистов отстаивал принцип «от каждого по способности, каждому по его делам: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн. 5. Кто из представителей социалистов-утопистов считал, что будущее принадлежит крупному индустриальному производству и промышленному классу: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн. 6. Кто из представителей социалистов-утопистов основным врагом общества считал частную собственность: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн. 7. Кому из представителей социалистов-утопистов принадлежит идея «рынка справедливого обмена»: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симону; в) Р. Оуэну. 8. Кому из представителей социалистов-утопистов принадлежит идея развития духовных качеств людей для создания общества будущего: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симону; в) Р. Оуэну. 9. Кто из представителей социалистов-утопистов допускал существование частной собственности: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн. 10. Кто из представителей социалистов-утопистов свои теоретические воззрения осуществлял на практике: а) Ш. Фурье; б) К. Сен-Симон; в) Р. Оуэн.

53

Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и выполнения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Сущность и история возникновения утопического социализма. 2. Вклад К. А. Сен-Симона в развитие экономической науки. 3. Экономические идеи Ш. Фурье. 4.Особенности экономических идей Р. Оуэна. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы. 1. Сущность понятий социализм и утопический социализм. Задачи социалистического течения. Гипотетический метод в исследованиях социалистов-утопистов. Особенности распространения идей. 2. Смысл истории К.А. Сен-Симону: постепенный переход от одной формации к другой (от рабовладельческой к феодальной, а от последней к промышленной) под воздействием роста знаний и развития экономики. Принцип «от каждого по способности, каждому по его делам». 3. Роль производительности труда по Ш. Фурье. «Строй ассоциации». «Фаланги» и «фаланстеры». Возможность существования частной собственности. Роль государства. 4. Теоретические воззрения и практические дела Роберта Оуэна. Отношение к частной собственности. «Рынок справедливого обмена». Темы контрольных работ (рефератов) 1.К.А. Сен-Симон о смысле истории. 2.Экономические идеи Ш. Фурье. 3. Вклад Р. Оуэна в развитие экономической мысли. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с.

54

Тема 9. Экономическое учение К. Маркса Цель: познакомить с основными экономическими идеями К. Маркса. Задачи: 1. Изучить биографический материал о К. Марксе. 2. Выяснить особенности экономического учения К. Маркса. 3. Познакомить с основными идеями первого тома «Капитала». 4. Определить основные идеи второго и третьего томов «Капитала». 5. Сформулировать основные идеи четвертого тома «Капитала». Основные понятия. Товар. Противоречия, заключенные в товаре. Конкретный и абстрактный труд. Рабочая сила. Товар, как рабочая сила. Прибавочная стоимость. Норма прибавочной стоимости. Постоянный и переменный капитал. Цена рабочей силы. Стоимость рабочей силы. Органическое строение капитала. Всеобщий закон капиталистического накопления. Основное противоречие капитализма. Производительный капитал. Два подразделения общественного производства. Норма прибыли. Средняя прибыль. Закон тенденции нормы прибыли к понижению. Торговая прибыль при капитализме. Цена производства. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Меновая стоимость и стоимость. Эксплуатация. Кругооборот и оборот капитала. Поверхностные формы. Превращенная форма. Основное содержание. Карл Маркс (1818–1883) – немецкий экономист, философ, основатель марксизма – направления, выражавшего интересы рабочего класса, как своеобразного варианта развития классической экономической школы. К. Маркс родился 5 мая 1818 г. В тире (Германия) в семье адвоката. Обучался в Боннском и Берлинском университетах. В 1950 г. Переезжает в г. Лондон, где начинает работу над основным своим трудом – «Капитал». Рассматривая экономические идеи К. Маркса, следует обратить внимание на источники его методологии, к которым относят классическую политическую экономию, немецкую классическую философию и утопический социализм. Основой экономических идей К. Маркса является идея базиса и надстройки, рассматривающая совокупные производственные отношения людей и экономическую структуру общества – базис, над которым расположена надстройка. Закон стоимости, сформулированный Марксом, определяет стоимость товара как величину, исходящую из общественно-необходимых затрат труда, расходуемых на его производство при среднем уровне интенсивности. Рассматривая стоимость, К. Маркс выделяет ее потребительную и меновую формы. Потребительная стоимость – способность товара удовлетворять потребности людей. Меновая стоимость – способность товара обмениваться на другой товар в определенных пропорциях. К. Маркс предлагает и формулирует такие экономические категории, как: 55

– прибавочная стоимость – стоимость продукта неоплаченного труда рабочих; – норма эксплуатации – отношение прибавочной стоимости к размеру переменного капитала, соответствующего оплате рабочей силы; – деньги – товар, стихийно выделившийся из всех видов товаров, выступающий в роли всеобщего эквивалента, выразителя стоимости всех товаров; – промышленный капитал – капитал, выступающий в кругообороте одновременно в трех формах (денежной, производительной и товарной). Деньги, по К. Марксу, являются всеобщим платежным и покупательным средством, которые не могут существовать при отсутствии товарного обмена, выступают первой формой существования капитала. Капитал – это деньги, приносящие прибавочную стоимость. В теории цикличности экономического развития капитализма, К. Маркс делает вывод о том, что достижение макроэкономического равновесия и последовательный экономический рост невозможны в результате существования экономических кризисов. Основным научным экономическим трудом К. Маркса является «Капитал», первый том которого выходит в свет в 1867 г., второй и третий – после смерти автора, благодаря Ф. Энгельсу, а четвертый том был издан уже после смерти Ф. Энгельса, в 1905 г. Первый том «Капитала» состоит из семи отделов и двадцати пяти глав, предметом исследования является процесс накопления капитала. Первый отдел посвящен анализу товара и его свойств. Во втором отделе анализируются условия превращения денег в капитал, вводится понятие такого товара, как рабочая сила. Далее автор подводит к понятию прибавочной стоимости, доказывая, что обмен рабочей силы на капитал происходит путем обмена эквивалентов. Рабочий создает стоимость большую, чем стоимость рабочей силы. Теория прибавочной стоимости рассматривается в разделах с третьего по пятый. В этих отделах К. Маркс дает свое определение капитала как классовой теории. В шестом отделе рассматривается понятие заработной платы, как превращенной формы стоимости и цены рабочей силы. В седьмом отделе раскрывается процесс накопления капитала и формулируется всеобщий закон капиталистического накопления: накопление капитала – результат увеличения размеров предприятий в ходе конкурентной борьбы и роста абсолютной величины безработицы. К. Маркс приходит к выводу о естественной гибели капитализма и победе рабочего класса. Второй том состоит из трех отделов. В первом отделе дано описание понятия капитала, описываемого, в отличие от А. Смита и Д. Риккардо, видевшие в капитале вещественное содержание, как форму выражения классовых производственных отношений. Во втором отделе рассматриваются вопросы скорости оборота капитала. Составные элементы капитала переносят свою стоимость на товар конкретным трудом, но одни из них переносят свою стоимость полностью в течение одного цикла – оборотный капитал, а другие постепенно, в течение нескольких производственных циклов – основной капитал. 56

Третий отдел посвящен процессу воспроизводства, рассматриваются отличия простого воспроизводства от расширенного. В третьем томе рассматривается процесс капиталистического производства, дано объяснение тенденции нормы прибыли к понижению. В четвертом томе дается критика взглядов экономических школ и направлений, рассматривается история развития экономической теории. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите предмет исследования первого тома «Капитала» К. Маркса: а) процесс накопления капитала; б) процесс производства и обращения капитала; в) сфера обращения; г) сельскохозяйственное производство. 2. Выберете предмет исследования третьего тома «капитала» К. Маркса: а) процесс производства и обращения капитала, взятого в целом; б) процесс обращения капитала; в) процесс производства капитала; г) теории прибавочной стоимости. 3. Укажите, что создает конкретный труд: а) стоимость; б) потребительную стоимость; в) переносит стоимость средств производства на готовый продукт; г) прибавочную стоимость; д) прибыль; е) ренту; ж) предпринимательский доход. 4. Назовите, кем создается прибавочная стоимость: а) промышленным рабочим; б) капиталистом; в) фермером; г) сельскохозяйственным рабочим; д) предпринимателем. 5. Укажите, за счет каких факторов производства, по Марксу, увеличивается капитал: а) средств труда; б) предметов труда; в) средств производства; г) рабочей силы. 6. Укажите, что представляет собой, по Марксу, заработная плата: а) цена труда; б) превращенная форма стоимости рабочей силы; в) цена рабочей силы; 57

г) стоимость средств существования рабочего; д) плата за труд. 7. Назовите, к какому виду капитала, по способу переноса стоимости на готовый продукт, относится заработная плата: а) к основному капиталу; б) к оборотному капиталу; в) к постоянному капиталу; г) к переменному капиталу; д) к капиталу обращения; е) нет правильного ответа. 8. Деление капитала на основной и оборотный распространяется, на: а) денежный; б) производительный; в) товарный; г) ссудный; д) капитал обращения; е) нет правильного ответа. 9. Укажите, в каком из ответов сформулировано правильное определение органического строения капитала: а) сумма постоянного и переменного капитала; б) разность между постоянным и переменным капиталом; в) отношение основного капитала к оборотному; г) отношение постоянного капитала к переменному; д) отношение оборотного капитала к основному; е) отношение переменного капитала к постоянному; ж) нет правильного ответа. 10. Укажите конкретные формы выражения прибавочной стоимости: а) заработная плата; б) прибыль; в) процент; г) предпринимательский доход; д) земельная рента; е) национальный доход; ж) нет правильного ответа. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Марксизм – учение рабочего класса. 2. Структура и основные идеи первого тома «Капитала». 3. Структура и основные идеи второго тома «Капитала». 4. Структура и основные идеи третьего тома «Капитала». 5.Четвертый том – «Теории прибавочной стоимости». 58

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Интеллектуальная биография К. Маркса и Ф. Энгельса. Почему марксизм возник в Германии. История создания «Капитала» и цель его написания. 2. Что является предметом исследования 1-го тома «Капитала». Марксова трактовка товара и его свойств. Конкретный и абстрактный труд. Основные условия превращения денег в капитал. Сущность прибавочной стоимости, капитала, заработной платы. Норма прибавочной стоимости. Понятие постоянного и переменного капитала. Влияние накопления капитала на положение рабочего класса. Всеобщий закон капиталистического накопления. Понятие органического строения капитала. Основное противоречие капитализма. 3. Предмет исследования второго тома. Отличие трактовки капитала К. Маркса от определения А. Смита и Д. Риккардо. Стадии и формы движения капитала. Промышленный капитал. Денежный, производительный и товарный капитал. Содержание способа переноса стоимости основного и оборотного капитала на готовый продукт. Деление общественного производства на виды. Совокупный общественный продукт и условия его реализации при простом и расширенном воспроизводстве. 4. Предмет исследования третьего тома «Капитала». Определения прибыли, нормы прибыли и средней прибыли. Цена производства. Закон тенденции нормы прибыли к понижению и его обоснование. Характеристика форм выражения прибавочной стоимости: предпринимательского дохода, торговой прибыли, процента и ренты. Дифференцированная и абсолютная рента. Причины и механизм образования абсолютной ренты. Темы контрольных работ (рефератов) 1.Структура и предмет исследования первого тома «Капитала». 2. Структура и предмет исследования второго тома «Капитала». 3. Структура и предмет исследования третьего тома «Капитала». 4. Структура и предмет исследования четвертого тома «Капитала». 5. Учение К. Маркса о прибавочной стоимости. 6. Учение К. Маркса о средней прибыли. 7. Сущность учения К. Маркса об абсолютной ренте. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. – 4-е изд. – М.: Дело ЛТД, 1994. – С. 275–302. 59

2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 10. Маржинализм Цель: познакомить с идеями представителей маржинализма. Задачи: 1. Изучить основные положения маржинализма. 2. Познакомить с особенностями первого этапа маржинализма. 3. Познакомить с особенностями второго этапа маржинализма. Основные понятия. Маржинализм («дополнительный» – франц.) – направление экономической теории конца XIX века, которое широко использует в анализе экономических явлений и процессов предельные величины. Маржинальная революция – переход от концепции классической экономической школы к неоклассической теории (маржинализму). Содержание работы. Следует уделить особое внимание изучению основных положений маржинализма, к которым относятся нижеследующие: – использование предельных величин как инструментов для анализа изменений экономических явлений; – основа изучения – поведение отдельных фирм и понятие потребности покупателя; – исследование рационального распределения ресурсов и нахождение оптимального использования этих средств; – предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния экономики не только на макро-, но и на микроуровне; – широкое применение математических методов для принятия оптимальных решений статистических задач; – гедонизм, то есть жизнь ради счастья. Первый этап маржинализма (70–80 годы XIX века) связан с именами Уильяма Стенли Джевонса (1835–1882) – основателя математической школы, Карла Менгера (1840–1921) – основателя австрийской школы, Леона Вальраса (1834–1910) – основателя лозаннской школы. Этот этап получил название «субъективного направления» в политической экономии вследствие постановки теории предельной полезности товара условием определения ценности товара, которое трактовалось с позиции конкретного как, что стоимость, (ценность) любого блага определяется той наименьшей полезностью, которой обладает последняя единица запаса. Эта 60

наименьшая полезность зависит от соотношения количества благ (объективный фактор) и интенсивности потребления индивида (субъективный фактор). Поэтому каждая дополнительная единица блага получает все меньшую и меньшую ценность. Ценность материальных благ определяется по шкале конкретных потребностей конкретного человека. К. Менгер разделил экономические блага на порядки – так называемая шкала Менгера, представляющая собой попытку объяснить место каждого блага в шкале полезностей и степень насыщения потребности в нем. Менгер рассматривает абстрактную полезность различных категорий благ (предметы питания, одежда, обувь, топливо, украшения и т. п.) и конкретную полезность каждой единицы данного рода благ (например, первоначального, второго, третьего и т. д. килограмма хлеба; первой, второй, третьей и т. д. пары обуви). Блага первого порядка – это самые насущные блага (потребительские), обеспечивающие непосредственное удовлетворение человека. Блага более высоких порядков – это блага, которые используются для производства потребительских благ. В результате этого использования потребительские блага наделяют ценностью идущие на них уготовленные производственные ресурсы. Благами высшего порядка выступают средства производства, к которым К. Менгер также относил «пользование капиталом и деятельность предпринимателей». На основе идей Менгера, Ф. Визером была выдвинута теория вменения, математически разработанная Дж. Б. Кларком. По мнению К. Менгера, обмен возникает тогда, когда блага одного субъекта для него менее желательны, чем блага другого индивида. К. Менгер относил торговцев к производителям, подобно землевладельцам и фабрикантам, поскольку они способствуют более полному удовлетворению человеческих потребностей, то есть их деятельность соответствует целям любого хозяйства. Второй этап маржинализма относят к 90м годам XIX в. Наиболее известными представителями этого этапа считаются Альфред Маршалл (1842–1924), профессор политической экономии Кембриджского университета, основатель кембриджской школы и Джон Бейс Кларк (1847–1938) – профессор Колумбийского университета, представитель американской школы маржинализма. Второй этап в развитии маржинализма ознаменован отказом от «субъективного направления» политической экономии и психологического аспекта оценки полезности вещей. Основной заслугой маржиналистов является обоснование совместного изучения спроса и предложения (ранее изучались только проблемы спроса или проблемы производства). Была сформулирована двухкритериальная теория стоимости, основой которой явились понятия предельных издержек и предельной полезности, в анализе экономических явлений использовалось математическое моделирование. 61

Ойген фон Бем-Баверк (Эйген Бом-Баверк) (1851–1914). Основные труды – «Основы теории ценности хозяйственных благ» (1886 г.), «Капитал и прибыль» (1884 г.), «Позитивная теория капитала» (1889 г.), «Теория Карла Маркса и ее критика» (1896 г.). Концепция прибыли. Настоящее благо – заработная плата, будущее благо – средства производства. Настоящее благо ценится выше, чем будущие блага. В денежной сфере это положение является источником процента. Процент – награда предпринимателя за ожидание. Процент (прибыль) – это категория, связанная с обменом настоящих и будущих благ, поскольку ведет к распределению получаемых доходов во времени. Теория ценообразования. Модель ценообразования Бем-Баверка построена по принципу образования равнодействующей оценок различных пар продавцов и покупателей и показывает, что «высота рыночной цены ограничивается и определяется высотой субъективных оценок товара двумя предельными парами». Цена на конкурентном рынке, по О. Бем-Баверку, – это объективная ценность. Механизм ценообразования исключает роль труда и издержек производства. Единственными фигурами системы становятся потребители (покупатели и продавцы). Теория исходит из положения того, что запас благ ограничен, поэтому ценность товара (блага) зависит только от спроса (предложение эластично). Механизм уравнивания предельной полезности при обмене исходит из предположения данных о цене и доходах потребителя. Теория ценности и предельной полезности. Ценность – это субъективная полезность, размер которой зависит от субъекта и обстоятельств. Абстрактную полезность имеют все блага, а ценность – ограниченное число благ. Наименьшую пользу от блага О. Бем-Баверк называет предельной полезностью, последняя совпадает с той пользой, какую приносит последняя единица этого блага, удовлетворяющая наименьшую важную нужду. Понятие обмена. Обмен экономически возможен, если покупатель оценивает вещь выше, а продающий – ниже той вещи, в которой выражается цена первой. Чем выше при этом разница оценок, тем выше выгода сделки. Фридрих фон Визер (1851–1926). Основная работа – «Теория общественного хозяйства» (1914 г.), в которой он выдвигает и обосновывает «теорию вменения». По этой теории часть ценности блага должна быть отнесена на счет другого производительного блага (труд, земля, капитал), участвующего в производстве, то есть каждому из трех факторов вменяется часть ценности созданного продукта. Теория математически разработана Дж. Б. Кларком. Теория издержек. 1. Производительные блага представляют будущее. Ценность их зависит от ценности конечного продукта, поэтому издержки производства приобретают ценность от своих продуктов. 2. Предложение есть обратная сторона спроса – спроса тех, кто обладает товаром. При этом издержки выражаются в плате за отвлечение ресурсов от альтернативных вариантов использования, а также в цене за услуги факторов, используемых для производства другими производителями. 62

Закон Визера: действительная стоимость (полезность) любой вещи есть недополученные полезности других вещей, которые могли быть произведены с помощью других ресурсов, истраченных на производство данной вещи. В отличие от О. Бем-Баверка Ф. Визер отстаивал вмешательство государства в экономику. Ученый выступал в защиту частной собственности, а частную форму хозяйствования считал единственной формой, оправдавшей себя. Леон Вальрас (1834–1910) — швейцарский экономист, основатель лозаннской школы, которая является ветвью математической школы. Экономической теорией увлекся благодаря работам О. Курно. С 1870 года работал на кафедре политической экономии в Лозаннском университете. Основная работа Л. Вальраса называется «Элементы чистой политической экономии» (1874 г.). Л. Вальрас по праву считается создателем общей статистической экономико-математической модели хозяйства страны, известной под названием системы общего экономического равновесия. Модель общего экономического равновесия, разработанная Л. Вальрасом, обосновывает идею существования единственного равновесия множества рынков (готовой продукции и факторов производства) в условиях действия рыночного механизма и совершенной конкуренции. Равновесие на определенной части рынков не гарантирует общего равновесия экономики с данным количеством рынков. В 50–60-е годы модель Вальраса преобразована средствами линейного программирования. В модели рынков автор отразил следующее: – определены основные условия соответствия спроса и предложения товаров; – показана взаимосвязь между основными показателями производства и обмена, представленная системой уравнений; – сделан вывод, что все сделки на рынке совершаются одновременно; – выявлено, что представленная модель статична (предполагает неизменность запаса и разнообразия продуктов); – изучена идеальная информированность субъектов производства; – предложено решение задачи для всего народного хозяйства на экстремум. Цель модели – вывести общие законы действия системы цен при наличии множества рынков. Государство, по мнению Л. Вальраса, должно осуществлять следующие функции: – контролировать стабильность денег; – обеспечивать безопасность граждан; – сдерживать спекулятивные процессы; – поддерживать всеобщее образование граждан; – гарантировать социальную защиту рабочим; – способствовать функционированию эффективной конкуренции; – поощрять производство и потребление полезных вещей. 63

Л. Вальрас считал, что в государстве должен действовать принцип равенства возможностей при неравенстве фактического положения. Вильфредо Парето (1848–1923) – итальянский экономист, профессор политической экономии Лозаннского университета, последователь Л Вальраса. В 1906 году В. Парето опубликовал «Курс политической экономии». В. Парето стремился теоретически обосновать концепцию взаимозависимости всех экономических факторов, включая и цену, и усовершенствовать теорию общего экономического равновесия Л. Вальраса. В отличие от последнего, он рассматривал ряд состояний равновесия во времени, а также допускал варьирование коэффициентов производственной функции в зависимости от размеров выпуска продукции. Анализ «кривых безразличия». При использовании «кривых безразличия» В. Парето прогнозирует поведение покупателей на рынке, а с помощью графика отражает взаимосвязь товаров и их полезностей. Анализ «кривых безразличия» показывает, от какого количества одного товара способно отказаться домохозяйство, чтобы приобрести дополнительное количество другого товара. Оптимум В. Парето. Оптимум – это такое состояние системы, при котором никакое перераспределение продуктов или ресурсов не может улучшить положение одного участника хозяйственного процесса, не ухудшая положения другого. Закон распределения доходов («закон Парето»). Сущность закона – неравенство в распределении доходов может быть уменьшено в том случае, если доходы и производство будут возрастать быстрее численности населения. В. Парето широко применял для решения экономических задач математические методы. Методологической особенностью Парето является отрицание причинно-следственной зависимости в общественных явлениях. В противовес он предложил функциональную зависимость между равнозначными явлениями. Далее он считал, что политическая экономия должна изучать механизм, устанавливающий равновесие между потребностями людей и ограниченными ресурсами для их удовлетворения. Для этого (по Парето) необходимо применение математических методов анализа. Он продолжил исследование рыночного равновесия Вальраса. Но в отличие от него, Парето рассматривал ряд состояний равновесия во времени. Он определил оптимум, который вошел в экономическую науку под названием Парето-эффективность. Суть ее состоит в следующем: экономическая эффективность хозяйственной системы – это состояние, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого. Парето в отличие от кардинализма австрийской школы, сформулировал ординалистский подход к измерению полезных эффектов. Это позволило ему ввести кривые безразличия. Они широко используются неоклассической школой при исследовании микроэкономических процессов, связанных с проблемой выбора. 64

Тестовые задания для практической работы 1. Выберите термины и понятия, используемые маржинализмом: а) предельная полезность; б) потребительная стоимость; в) стоимость; г) ценность; д) товар; е) экономическое благо; ж) предельная производительность; з) предельная конкуренция; и) предельный доход; к) потребность; л) предельная потребность; м) настоятельная потребность; н) предельная трудовая стоимость; о) предельные издержки. 2. Кто из представителей математиков-экономистов первым установил, что максимум прибыли обеспечивается при равенстве предельного дохода и предельных издержек: а) А. Курно; б) И. Тюнен; в) Г. Госсен. 3. Кто из указанных ученых является родоначальником математической школы в экономической науке: а) А-Курно; б) И.Тюнен; в) Г.Госсен; г) У.Джевонс; д) Л.Вальрас; е) В.Парето; ж) А.Маршалл. 4. Кто из представителей маржинализма ввел в экономическую науку термин «предельный»: а) А.Курно; б) И.Тюнен; в) Г.Госсен; г) Уджевонс; д) Л.Вальрас; е) В.Парето; ж) Дж.Б.Кларк; з) А.Маршалл; и) К.Менгер; к) Е.Бем-Баверк; л) Ф.Визер? 65

5. На каких условиях (допущениях) построена модель Вальраса «Система общего экономического равновесия»: а) рынок совершенной конкуренции; б) монополистический рынок; в) небольшое число покупателей и продавцов; г) большое число покупателей и продавцов; д) свободные цены; е) монопольные цены; ж) чистый рынок; з) рынок с участием государства; и) рынок с участием профсоюзов; к) учет фактора времени. 6. Что, по Парето, должна изучать экономическая наука: а) поведение человека в производстве; б) потребности человека; в) ограниченность ресурсов; г) причинно-следственные связи между экономическими явлениями; д) функциональные связи между экономическими явлениями; е) отношения между людьми в производстве. 7. Кто является родоначальником теории потребительского поведения: а) А. Курно; б) И. Тюнен; в) Г. Госсен; г) У. Джевонс; д) Л. Вальрас; е) Ф. Эджуорт; ж) В. Парето; з) А. Маршалл; и) К. Менгер; к) Е. Бем-Баверк; л) Ф. Визер; м) нет правильного ответа. 8. Кто ввел в экономическую науку понятие «кривые безразличия»: а) А. Курно; б) И. Тюнен; в) Г. Госсен; г) У. Джевонс; д) Л. Вальрас; е) Ф. Эджуорт; ж) В. Парето; з) А. Маршалл; и) К. Менгер; к) Е. Бем-Баверк; л) Ф. Визер; м) нет правильного ответа. 66

Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Маржиналистекая революция. 2. Австрийская школа. Теория предельной полезности 3. Лозаннская школа. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Маржинализм – течение, предшествующее появлению неоклассического направления в экономической науке. Исходные положения маржинализма. Отличие маржиналистского подхода к анализу экономических категорий от традиционного. Интеллектуальная биография математиков-экономистов, давших старт маржинализму: А. Курно, И. Тюнена, Г. Госсена. Тезисы (законы) Г. Госсена, их значение для разработки важнейших категорий экономической науки – спроса, предложения, ценообразования, теории потребительского выбора. Два этапа маржиналистской революции. У.С. Джевонс – основатель математической школы в экономической науке. Его экономические взгляды. 2. Отличие терминологии австрийской школы от классической. Предмет исследования австрийцев. Сущность теории предельной полезности, ее отличие от теории трудовой стоимости. Интеллектуальная биография основателя австрийской школы К. Менгера и его коллег – профессоров Е. БемБаверка и Ф. Визера. Основные положения их главных произведений: К. Менгера «Основания политической экономии», Е. Бем-Баверка «Основы ценности народнохозяйственных благ» и Ф. Визера «Теория общественного хозяйства». Сущность теории вменения. Вклад австрийской школы в экономическую науку и недостатки ее учения. 3. Интеллектуальная биография Л. Вальраса. Основной замысел его главного произведения «Элементы чистой политической экономии». Схематическая интерпретация вальрасовской системы общего экономического равновесия. На каких условиях построена эта модель? 4. Интеллектуальная биография В. Парето. Методология исследования. Позиция Парето о задачах экономической науки. Отличие исследования рыночного равновесия Парето от исследования Вальраса. Суть Паретоэффективности. Ординалистская теория полезности Парето и ее отличие от кардинализма австрийской школы. Значение кривых безразличия, интерпретированных Парето. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Маржиналистская революция в экономической науке. 2. Общая характеристика неоклассического направления. 3. Австрийская школа. Экономические взгляды К. Менгера, Е. БемБаверка и Ф. Визера. 4. Лозаннская школа. Экономические взгляды Л. Вальраса и В. Парето. 67

Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 11. Представители кембриджской школы. А. Маршалл и А. Пигу Цель: познакомить с идеями представителей кембриджской школы. Задачи: 1. Изучить особенности экономических идей представителей кембриджской школы. 2. Выявить вклад кембриджской школы в развитие экономической науки. Основные понятия. Кембриджская школа. Квазирента. Потребительский избыток. Эффективный спрос. «Ожидание». «Лезвие ножа». Цена спроса. Кривая спроса. Закон спроса. Эластичность спроса. Предельные затраты. Цена предложения. Предельный работник. Микроэкономика. Экономикс. Вспомогательные понятия. Побудительные мотивы. Денежная масса. Максимальная цена. Управление производством. Макроэкономика. Экономический закон. Себестоимость. Ссудный процент. Дуополия. Олигополия. Содержание работы. Появление кембриджской школы на научном небосклоне связано с периодом зарождения крупных монополий, актуализировавших проблемы выработки эффективной экономической стратегии в условиях объединений фирм и появления корпораций. Изменение экономических условий деятельности фирм подготовило почву для развития нового раздела экономической науки – микроэкономики. В основе этой школы лежит доктрина маржинализма. Впервые была сделана попытка устранения противоречий в теории предельной полезности. Наиболее ярким представителем кембриджской школы является ее основатель Альфред Маршалл (1842–1924), профессор Кембриджского уни68

верситета, положивший начало новому направлению экономической науки – неоклассическому. Альфред Маршалл родился в семье служащего. Закончил с отличием Кембриджский университет, после чего остался в нем для преподавательской работы. С 1867 года увлекся экономической наукой и уже в 1875 году изложил свои собственные доктрины в работе «Принципы экономической науки». Этот труд принес ему мировую известность. С 1908 года по инициативе А. Маршалла был введен новый курс под названием «Economics», который вытеснил учебник Дж. Милля. А. Маршалл является автором ряда работ, в частности «Экономика промышленности» (1889 г.), «Промышленность и торговля» (1919 г.). В своих исследованиях использовал математические и графические методы анализа. Под влиянием Г. Спенсера считал эволюцию единственной формой общественного развития, распространяя учение дарвинизма на экономические отношения. Экономическая теория А. Маршалла является синтезом достижений классической науки (Адама Смита, Давида Рикардо, Джорджа Милля) и теории маржинализма. Метод А. Маршалла – метод частичного равновесия. При рассмотрении ситуации все элементы, кроме одного, принимаются как постоянные, ведется наблюдение изменений этого одного элемента. Концепция ценообразования (спрос и предложение) А. Маршалла: функция спроса на товар зависит от предельной полезности, а цена спроса по Маршаллу, не что иное, как денежная оценка желания. Автор формулирует закон спроса, согласно которому спрос на товар возрастает при снижении цены и повышается при превышении цены. А. Маршалл ввел понятие «эластичность спроса» – функциональная зависимость спроса от изменения цены. Спрос на товар эластичен, он меняется в большей степени, чем цена товара. После этого А. Маршалл исследует цену предложения как минимальную цену, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене. Цена предложения определяется исключительно издержками. Под издержками понимается преодоление нежелания подвергнуться неудобствам из-за тяжести труда и жертвы капитала. А. Маршалл представляет в графической форме функциональную зависимость цены от спроса и предложения. Цена равновесия устанавливается на пересечении кривых спроса и предложения. Теория А. Маршалла – это теория цен в конкурентных условиях. В «Принципах экономической науки» анализируется стихийное регулирование цен в условиях свободной конкуренции. Но ученый не мог обойти процесс быстрого роста производственных монополий (широко распространенного в то время) и их влияния на механизм ценообразования, рассматривая монополию как частный случай в условиях господства неограниченной конкуренции. 69

Ученый трактовал закон убывающего плодородия почвы как универсальный закон убывающей производительности, действующий не только в сельском хозяйстве, но и в промышленности, имеющий всеобщий характер. Капитал, по мнению А. Маршалла, не имеет вещественной формы, тесно связан с вещами. К капиталу он относил и нематериальные блага (знания, организацию, а также деловые способности, профессиональное мастерство и деловые связи предпринимателя. В своем основном произведении «Принципы экономической науки», А. Маршалл излагает свое видение важнейших экономических категорий и формулирует их трактовку. Предметом исследования экономической науки А. Маршалл считал так называемые побудительные мотивы, наиболее сильно воздействующие именно в хозяйственной жизни. Таким побудительным мотивом, по мнению ученого, является определенное количество денег, выступающее точным денежным измерителем в жизни людей. С этих же позиций автор трактует и экономические законы, объясняя действие которых влиянием тех же самых побудительных мотивов. А. Маршалл вводит в экономическую науку много новых категорий, которые «прижились» и вошли в «золотой фонд» экономической теории. Например, категория «квазирента». Под ней понимается доход, извлекаемый из созданных человеком машин и других орудий производства. Следующая категория – «эффективный спрос». Под ним понимается спрос покупателя, когда цена, которую он согласен уплатить, достигает уровня, при котором продавцы согласны продавать. В соответствии с традициями классической политической экономии А. Маршалл учитывал в своем анализе широкий спектр объективных закономерностей. Однако и здесь проявляется его специфический подход. Особенно это отразилось на трактовке стоимости. Формально на протяжении всей книги Маршаллом употребляется категория стоимости. В качественном аспекте под ней понимается сумма «жертв труда» со стороны рабочего и «ожидания» со стороны капиталиста. С количественной стороны стоимость сведена к реальным издержкам производства. Реально же стоимость в трактовке Маршалла во многом растворилась в категории равновесной цены. Не случайно он зачастую употреблял эти слова как синонимы. Хотя Маршалл и делал акцент на выявлении связи между стоимостью и ценой, но фактически он построил теорию цены по существу полностью без обращения к понятию стоимости (реальным издержкам), ограничив анализ только вопросами соотношения спроса и предложения. Последователи Маршалла (В. Парето и др.) предлагали вообще отказаться от теории стоимости, полностью заменив ее теорией цены. Анализ закономерностей движения цен в условиях конкурентной экономики, проведенный А. Маршаллом, является непревзойденным. В отличие от своих предшественников, которые придавали решающее значение в формировании цены то предложению (например, представители теории факторов производства), то спросу (представители предельной полезности), А. Маршалл не разъединяет эти категории, а рассматривает их во взаимодействии как равнодействующие факторы, влияющие на уровень цен. 70

Маршалл предложил качественную и количественную трактовку категорий «спрос» и «предложение». Со стороны качества они трактуются в психологическом плане, а именно: «спрос» основывается на желании покупателя приобрести блага, а «предложение» зависит главным образом от преодоления нежелания подвергнуться неудобствам из-за тяжести труда и жертвы капитала (идея взята у Н. Сениора). Для обоснования количественных характеристик этих категорий А. Маршалл вводит в экономическую науку совершенно новые категории – «цена спроса» и «цена предложения» и разрабатывает их. После смерти А. Маршалла во главе кембриджской школы встал Артур Пигу (1877–1959). Артур Пигу (1877–1959) – английский экономист, представитель кембриджской школы, ученик и последователь А. Маршалла. А. Пигу закончил Кембриджский университет и приступил к изучению вопросов рыночного хозяйствования под руководством А. Маршалла. С 1908 по 1943 год А. Пигу возглавлял кафедру политической экономии в Кембридже. В 1918–1819 годах был членом Валютного комитета при правительстве, а с 1924 по 1925 год – членом комитета Невилла Чемберлена по вопросам денежного обращения. К основным работам А. Пигу относятся: «Колебания промышленной активности» (1929 г.), «Экономика стационарных состояний» (1935 г.). Мировую известность ему принесла работа «Экономика благосостояния» (1920 г.), впервые вышедшая еще в 1912 г. под названием «Богатство и благосостояние», содержавшая зачатки будущей теории государства всеобщего благоденствия. Центром теории экономического благосостояния А. Пигу служит понятие национального дохода, рассматриваемого как множество материальных благ и услуг, покупаемых за деньги. Этот показатель считается мерой общественного благосостояния. В понятие индивидуального благосостояния А. Пигу, помимо наибольшей полезности от потребления, включал показатели качества жизни (безопасность, условия отдыха, жилищные условия, окружающую среду и т. д.). Другим фактором, влияющим на благосостояние, А. Пигу называет распределение дохода. Здесь автор выдвигает мысль о том, что передача части дохода от богатых к бедным увеличивает общенародное благосостояние. Принцип налогообложения (или принцип «наименьшей совокупной жертвы» – размер ставки налогообложения должен зависеть от размера дохода; чем выше доход, тем выше ставка налога, и наоборот. А. Пигу большое внимание уделял проблеме безработицы, считая безработицу следствием слишком высокой заработной платы трудящихся. В качестве механизма увеличения занятости в кризисной ситуации он предложил рост реального дохода, когда темпы сокращения номинальной заработной платы ниже, чем темпы изменения цен. Это обеспечит рост реальной заработной платы, и соответственно увеличатся совокупный спрос, выпуск продукции и занятость. 71

Формами государственного регулирования, с точки зрения А. Лигу, являются: – прямая – контроль за ценами и объемами выпуска продукции; эта форма применима при чрезмерном усилении монополий; – косвенная – в виде налогов и субсидий. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите причины возникновения кембриджской школы: а) маржиналистская революция; б) дальнейшее развитие свободной конкуренции; в) возникновение крупных капиталистических предприятий; г) накопление экономических знаний; д) неувязка теории предельной полезности с практикой; е) ускоренный перелив капитала из одной отрасли в другую; ж) необходимость совершенствования управления производством; з) возникновение транснациональных корпораций; и)обострение инфляционных процессов. 2. Перечислите общие исходные позиции, используемые при анализе экономических явлений кембриджской и австрийской школами: а) поиск единого основания цены; б) кардиналистская теория полезности; в) приоритет субъективно-психологического подхода в трактовке экономических категорий; г) использование теории трех факторов производства; д) анализ предельных величин; е) использование теории трудовой стоимости. 3. Что, по Маршаллу, должна исследовать экономическая наука: а) производительные силы; б) производственные отношения; в) экономические законы; г)ограниченность ресурсов; д) побудительные мотивы человека, воздействующие на его поведение в хозяйственной жизни; е) потребление; ж) политические пристрастия человека. 4. Чем, в конечном счете, определяется, по Маршаллу, стоимость товара: а) общественно необходимыми затратами труда; б) доходами; в) спросом, г) предложением; д) издержками производства; е) спросом и предложением; ж) полезностью; 72

з) себестоимостью; и) заработной платой; к) процентом; л) рентой. 5.Что понимается под ценой спроса: а) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене; б) максимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене; в) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за тот или иной товар; г) максимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар. 6.Что понимается под ценой предложения: а) минимальная цена, которую покупатель согласен уплатить за товар; б) цена, по которой продается товар при смещении кривой спроса вправо; в) максимальная цена, по которой продается данный товар на данном рынке; г) минимальная цена, по которой продавец согласен продать данное количество товара по данной цене. 7. Укажите правильный ответ: а) цена предложения превышает предельные издержки; б) цена предложения равна предельным издержкам; в) цена предложения ниже предельных издержек. 8. Выберите определения ссудного процента, которых придерживался Маршалл: а) ссудный процент – это цена ссудного капитала; б) это денежное выражение ренты; в) это всеобщая форма дохода; г) ссудный процент – это всеобщая форма богатства; д) это цена спроса на накопление; е) это вознаграждение за готовность отложить удовольствие; ж) величина ссудного процента определяется спросом на ссудный капитал и его предложением; з) величина ссудного процента зависит от способности предвидеть будущее. 9. Чему должна равняться, по Маршаллу, заработная плата: а) минимуму средств существования работника; б) максимуму средств существования работника; в) законодательно установленной величине; г) стоимости средств существования работника; д) чистому продукту, созданному трудом предельного работника; е) стоимости рабочей силы. 10. При какой форме конкуренции Маршалл анализировал закономерности движения цен: 73

а) совершенной конкуренции; б) чистой монополии; в) дуополии; г) чистой конкуренции; д) олигополистической конкуренции; е) свободной конкуренции. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Общая характеристика кембриджской школы. 2. Трактовка А. Маршаллом основных экономических категорий. 3. Вклад кембриджской школы в развитие экономической науки. Ее недостатки. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Причины возникновения кембриджской школы. Интеллектуальная биография А. Маршалла. Причина написания и общая характеристика структуры и содержания главного произведения А. Маршалла «Принципы экономической науки». Отличие кембриджской школы от классической и австрийской. 2. Характеристика предмета экономической науки по Маршаллу: что должна изучать экономическая наука и с чем связано действие экономических законов. Трактовка производительного и непроизводительного труда. Сущность стоимости по Маршаллу. Теория спроса и предложения, равновесной цены. Что понимал А. Маршалл под ценой спроса, ценой предложения и равновесной ценой. Их графическая иллюстрация. Причины отрицания Маршаллом закона средней нормы прибыли. Трактовка заработной платы, предпринимательского дохода, процента и ренты. Отличие трактовки теории вменения по Маршаллу от трактовки Визера. 3. Какова конечная цель, преследуемая Маршаллом при разработке своей экономической парадигмы? Значение разграничения краткосрочного и долгосрочного периодов в анализе экономических процессов для развития экономической мысли. Пренебрежение Маршаллом денежных факторов в своем исследовании и его последствия для последующих экономистов. Маршалл о соотношении «политической экономии» и «экономике». Чем они отличаются друг от друга. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Общая характеристика кембриджской школы. 2. Отличие кембриджской школы от классической, австрийской и лозаннской. 74

3. Теория цены А. Маршалла. 4. Трактовка А. Маршаллом заработной платы, предпринимательского дохода, процента и ренты. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с. 3. Негиши Т. История экономической теории: Учебник / Пер. с англ. – М.: АО Аспект Пресс, 1995. – 524 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480с.

Тема 12. Экономическое учение Дж. Б. Кларка Цель: познакомить с особенностями экономического учения Дж. Б. Кларка. Задачи: 1. Изучить биографические сведения о Дж. Б. Кларке. 2. Выяснить деление экономической науки по Дж. Б. Кларку. 3. Изучить теория предельной производительности и закон «убывающей предельной производительности». 4. Познакомить с понятием заработной платы по Дж. Б. Кларку. Основные понятия. Проблема труда. Универсальная экономика. Социально-экономическая статика. Закон убывающей производительности труда и капитала. Предельная производительность труда и капитала. Зона безразличия. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Эксплуатация труда. Национальный доход. Закон предельной полезности. Социальная революция. Основное содержание. Джон Бейтс Кларк (1847–1938) – профессор Колумбийского университета, основатель американской школы маржинализма. Родился в г. Провиденсе штата Род-Айленд в США. Дж. Б. Кларк обучался сначала в Амхерском колледже, а затем в европейских университетах Гейдельберга и Цюриха. По возвращении в США занялся преподавательской деятельностью. Среди его студентов был Т. Веблен, ставший впоследствии известным экономистом. 75

С 1893 по 1895 год Дж. Б. Кларк был президентом Американской экономической ассоциации. Среди ряда его научных трудов выделяют работы «Философия богатства» (1886 г.) и «Распределение богатства» (1899 г.). Дж. Б. Кларк разделил экономическую науку на три области: – универсальная экономика – исследование общих законов производственной деятельности, в том числе закон предельной полезности, убывающей производительности труда и капитала, народонаселения; – социально-экономическая статика – изучение равновесного состояния общества без учета процесса развития; – социально-экономическая динамика – рассмотрение изменений экономических процессов и явлений во времени, причем динамический процесс изучается как результат исключительно внешнего воздействия. В теории предельной производительности Дж. Б. Кларка, каждый фактор производства (земля, труд, капитал), обладает соответствующей производительностью и создает доход, долю от которого и получает собственник фактора. Это положение являлось оправданием справедливости существования капиталистического общества. Дж. Б. Кларк сформулировал закон «убывающей предельной производительности». Он основан на трактовке закона убывающего плодородия почвы как универсального и звучит так: если хотя бы один фактор производства остается неизменным, то дополнительное приращение остальных факторов будет давать все меньший и меньший прирост продукции; то есть в процессе производства наблюдается убывающая производительность труда и капитала. Исходя из этого, Дж. Б. Кларк сформулировал также так называемый закон Кларка, по которому ценность (стоимость) продукта определяется суммой предельных полезностей его свойств. Заработная плата, по мнению Дж. Б. Кларка, определяется «предельной производительностью труда» рабочих. Под последней понимается производительность труда рабочего, относящегося к «зоне безразличия», т. е. при неизменном уровне вложений капитала существует предел («зона безразличия»), когда последний из нанятых рабочих не может обеспечить производство даже того количества продуктов, которое он присваивает себе. Далее увеличение численности рабочих ведет к падению производительности труда каждого нового работника. Отсюда Дж. Б. Кларк сделал вывод о том, что размеры заработной платы зависят от производительности труда и от уровня занятости рабочих. Чем больше численность занятых рабочих, тем ниже будет производительность труда и размер заработной платы. Из своей теории вменения Кларк сделал следующий вывод: устойчивость общественного организма зависит главным образом от того, равняется ли получаемая трудящимися сумма, независимо от ее размеров, тому, что они производят. Если они создают небольшую сумму богатства и получают ее полностью, им незачем стремиться к социальной революции. 76

Разработанная Кларком концепция предельной производительности является большим вкладом в западную экономическую мысль. Именно эта концепция принесла ему наибольшую известность. Предельная производительность стала руководящим принципом формирования доходов. При анализе проблем распределения доходов с конца прошлого столетия начинает использоваться аппарат производственных функций. Тестовые задания для практической работы 1. Согласно взглядам Дж. Б. Кларка «проблема труда»: а) реально возникла в США в конце XIX в.; б) была надумана социалистами; в) голословна; г) требует научного анализа. 2. Укажите основные принципы экономического анализа Кларка: а) всеобщность труда; б) от каждого – по способностям; в) равномерное распределение продукта между всеми членами общества; г) работнику – определенная доля в созданном продукте; д) частная собственность на средства производства; е) смешанная собственность на средства производства; ж) отождествление законов природы и общества. 3. Какие законы, по Кларку, являются естественными: а) закон возвышения человеческих потребностей; б) закон стоимости; в) закон предельной полезности; г) закон роста производительности труда; д) закон народонаселения; е) закон убывающей производительности труда; ж) закон денежного обращения; з) закон экономии времени; и) закон убывающей производительности капитала; к) закон перемены труда, л) закон экономии на масштабе производства; м) закон возрастающей доходности, н) закон убывающей доходности 4. Чем определяется, по Кларку, заработная плата: а) спросом и предложением труда; б) конкуренцией между рабочими; в) стоимостью рабочей силы; г) минимумом средств существования рабочих; д) чистым продуктом, созданным трудом предельного работника; е) предельной производительностью труда рабочего; ж) стоимостью средств существования рабочего; з) законодательно устанавливаемой государством величиной. 77

5. Выберите правильный ответ: а) закон убывающей производительности базируется на теории предельной производительности; б) теория предельной производительности базируется на законе убывающей производительности; в) нет никакой связи между законом убывающей производительности и теорией предельной производительности; г) нет правильного ответа. 6. Чему равна, по Кларку, заработная плата предельного рабочего: а) неполному продукту его труда; б) полному продукту его труда; в) нет правильного ответа. 7. Выберите правильный ответ: а) теория предельной производительности является предпосылкой теории предельной полезности; б) теория предельной полезности является предпосылкой теории предельной производительности; в) нет никакой связи между теорией предельной производительности и теорией предельной полезности; г) нет правильного ответа. 8. Что понимал Кларк под «предельным рабочим»: а) последний нанятый рабочий, имеющий наименьшую производительность; б) последний нанятый рабочий, имеющий наибольшую производительность; в) последний нанятый рабочий, имеющий среднюю производительность. 9. Чему равна, по Кларку, заработная плата рабочего, предшествующего предельному рабочему: а) предельному продукту труда; б) среднему продукту труда; в) максимальному продукту труда; г) нет правильного ответа. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Дж. Б. Кларк – основоположник неоклассического направления в экономической науке. 2. Трактовка Кларком основных экономических категорий. Его вклад в науку. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы. 1. Интеллектуальная биография Дж. Б. Кларка. Причина написания, структура и содержание главного произведения «Распределение богатст78

ва». Исходные принципы экономического анализа. Трактовка Кларком политической экономии и трех ее разделов. 2. Трактовка Кларком теории вменения. Его взгляды на капитал, капитальное благо, процент, ренту. Концепция «предельной производительности», ее значение для развития экономической науки и практики. Определение заработной платы по Кларку. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Структура и содержание работы «Распределение богатства» Дж. Б. Кларка. 2. Учение Дж. Б. Кларка о «предельной производительности» и ее значение для развития экономической науки. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с.

Тема 13. Учение И. Шумпетера Цель: познакомить с особенностями экономических взглядов И. Шумпетера. Задачи: 1. Изучить биографические сведения о И. Шумпетере. 2. Выяснить сущность теорий полезности и предпринимательства. 3. Сформулировать понятия деньги, кредит, капитал, деловые циклы по И. Шумпеттеру. Йозеф Алоиз Шумпетер (1883–1950) – австрийский экономист, профессор Гарвардского университета. Родился в Моравии в семье мелкого фабриканта. Окончил Венский университет, где одним из его учителей был О. Бем-Баверк. В 1908 году он публикует свой первый труд «Сущность и содержание теоретической политической экономии», а в 1912 году – одну из своих самых известных работ «Теория экономического развития». 79

В 1919–1920 гг. И. Шумпетер занимал пост министра финансов Австрийской республики. С 1925 по 1932 год он возглавляет кафедру государственных финансов Боннского университета. В 1932 году И. Шумпетер переезжает в США, где до конца жизни остается профессором Гарвардского университета. Именно в эти годы он пишет такие известные работы, как «Экономические циклы» (1939 г.) и «Капитализм, социализм, демократия» (1942 г.). Начальным пунктом в теории полезности И. Шумпетера является понятие добавочной стоимости – разница между ценностями двух товаров, один из которых не был произведен из-за траты ресурсов на производство другого товара. Чем больше производится товаров определенного типа, тем сильнее возрастает давление непроизведенных товаров и тем меньше прирост стоимости. В состоянии равновесия сумма добавочных полезностей всех произведенных товаров равна нулю. Теория предпринимательства по И. Шумпетеру. Предприниматели занимаются осуществлением новых комбинаций факторов производства при помощи имеющихся средств. И. Шумпетер выделяет несколько видов новых комбинаций факторов производства: – создание нового блага; – использование новой технологии производства; – освоение нового рынка сбыта; – открытие новых источников сырья; – использование новой технологии производства. Предпринимательство, по И. Шумпетеру, представляет собой свойство человеческого характера, не зависящее от классовой и социальной принадлежности. Предпринимателя характеризуют такие качества: – стремление к нововведению; – умение рисковать; – вера в собственные силы; – ощущение собственной независимости. Стимул предпринимательства как новаторства состоит в росте доходов или в уменьшении издержек в результате инновации. Новаторская деятельность (непрерывно прогрессируя изнутри) способствует переходу экономики из одного равновесия в другое. Этот процесс И. Шумпетер назвал экономическим развитием. Деньги являются свидетельством завершенного процесса производства и увеличенного совокупного продукта. Кредит И. Шумпетер считал важным условием получения новаторами средств производства. Процент за кредит – это цена, уплаченная за приобретение новых производительных сил. И. Шумпетер признавал лишь денежную форму капитала – платежные средства, которые в руках предпринимателей изменяют структуру производства. И. Шумпетеру принадлежит динамическая концепция цикла, где цикличность рассматривается как закономерность экономического роста. Со80

гласно этой концепции движущая сила процветания – массовые инвестиции в основной капитал, которые служат воплощением определенных новшеств. Важнейшая роль в теории циклов отводится кредиту, который создает возможность вовлечения в экономический оборот дополнительных экономических ресурсов и тем самым реализации нововведений. Деловые циклы проходят две фазы: – в первой фазе экономика выходит из состояния равновесия благодаря массовой инновационной деятельности предпринимателей; – во второй фазе экономика движется к состоянию равновесия с учетом новых условий ее функционирования; это движение сохраняется до начала инновационных процессов. Тестовые задания для практической работы 1. Какое понятие является основой теории полезности И. Шумпетера: а) добавочная стоимость; б) предельная полезность; в) предельные издержки; г) общая полезность. 2. Добавочная стоимость, по И. Шумпетеру, это: а) разница между ценностями двух товаров, один из которых не был произведен из-за траты ресурсов на производство другого товара; б) количество одного товара, от которого следует отказаться в пользу производства другого товара; в) плата за использование факторов производства. 3. Назовите виды комбинаций факторов производства по И. Шумпетеру: а) создание нового блага; б) использование новой технологии производства; в) освоение нового рынка сбыта; г) открытие новых источников сырья; д) использование новой технологии производства. 4. Перечислите основные качества предпринимателя, выделяемые И. Шумпетером: а) стремление к нововведению; б) умение рисковать; в) вера в собственные силы; г) ощущение собственной независимости; д) экономическое мировоззрение. 5. Какой процесс И. Шумпетер назвал экономическим развитием: а) предпринимательство; б) новаторство; в) экономический закон; г) производство; д) потребление. 81

6. Деньги, по И Шумпетеру: а) являются свидетельством завершенного процесса производства и увеличенного совокупного продукта; б) являются всеобщим эквивалентом в обмене товара на товар. 7. Процент за кредит, по И. Шумпетеру: а) цена, уплаченная за приобретение новых производительных сил; б) плата за потребление капитала; в) денежное выражение стоимости средств производства. 8. И. Шумпетер рассматривал цикличность экономики: а) как закономерность экономического роста; б) отрицал наличие цикличности в развитии экономики; в) считал цикличность временным явлением, присущим слабо развитой экономике. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Вклад И. Шумпетера в развитие экономической науки. 2. Трактовка И. Шумпетером понятия деловые циклы. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Интеллектуальная биография И. Шумпетера. Причина написания, структура и содержание главного произведения «Теория экономического развития». 2. Характеристика И. Шумпетером фаз делового цикла: первая фаза – выход экономики из состояния равновесия благодаря массовой инновационной деятельности предпринимателей; вторая фаза – движение экономики к состоянию равновесия с учетом новых условий ее функционирования; это движение сохраняется до начала инновационных процессов. 3. Обоснование И. Шумпетером денежной формы капитала – как платежного средства, которые в руках предпринимателей изменяют структуру производства. Динамическая концепция цикла, рассматривающая цикличность как закономерность экономического роста, согласно которой движущая сила процветания – массовые инвестиции в основной капитал, которые служат воплощением определенных новшеств. Роль кредита в теории циклов, обеспечивающего возможность вовлечения в экономический оборот дополнительных экономических ресурсов и реализации нововведений. Темы контрольных работ (рефератов) 1. И. Шумпетер о добавочной стоимости. 2. И. Шумпетер о предпринимательстве. 3. И. Шумпетер о деловых циклах в экономике. 82

Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 14. Русская экономическая мысль Цель: познакомить с основными идеями русских экономистов. Задачи: 1. Изучить особенности русской экономической мысли. 2. Рассмотреть экономические взгляды А. Н. Радищева. 3. Выявить экономические идеи П. И. Пестеля. 4. Сформулировать основные экономические идеи Н. Г. Чернышевского Основные понятия. Производительный труд. Протекционизм для развития промышленности. «Крестьянский социализм». Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Уничтожение крепостного права. Феодализм. Основное содержание. Среди особенностей русской экономической мысли можно выделить следующие: – сильное влияние теории марксизма на все направления экономической мысли, начиная со второй половины XIX века; – особая роль крестьянского вопроса; – большое значение отводилось внешнеэкономическим факторам (политике, общественному сознанию); – создание идеалов будущего без опоры на реальное положение дел. Александр Николаевич Радищев (1749–1802) – русский мыслитель, гуманист. Главный труд – «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790 г.). За взгляды, изложенные в этой книге, А. Н. Радищев был сослан в Сибирь. Центральная идея А. Н. Радищева – уничтожение крепостного права и феодального строя в России. Для разрешения классовых противоречий он предлагал создание общества, которое будет основано на господстве собственности мелких производителей и личном труде. 83

Основные экономические вопросы, затронутые А. Н. Радищевым: – производительный труд является источником богатства; – необходимость проведения государственной политики протекционизма для развития собственной промышленности; – выделил три признака инфляции – падение бумажного рубля ниже серебряного; понижение рубля по отношению к иностранной валюте; рост дороговизны. Павел Иванович Пестель (1793–1826) – участник восстания декабристов, представитель «Южного общества». Главный труд – «Русская правда», в котором автор изложил программу декабристов. Экономические взгляды П.И. Пестеля можно представить в виде нижеследующих положений: – политическая экономия и законы государства должны ориентироваться на естественное право; – капитализм – это зло; – необходимость ликвидации крепостничества; – источник богатства – труд в земледелии; – борьба с бедностью путем предоставления всем желающим земельных участков, находящихся в частной или общественной собственности. – необходимость установления военной диктатуры. Николай Гаврилович Чернышевский (1828–1889) – популярный русский писатель. Главными работами в сфере экономики Н.Г. Чернышевского являются «О поземельной собственности», «Капитал и труд», «Примечания к «Основам политической экономии Милля». Вклад Н.Г. Чернышевского в развитие экономической науки можно представить в виде нижеследующих утверждений: – разработал теорию «крестьянского социализма», опираясь на положение, что в России крестьянская община является началом социализма; – выдвинул и обосновал идею возможности для России в результате крестьянской революции миновать капиталистическую стадию развития и через крестьянскую общину перейти к социализму; непременным залогом такого развития считал содействие индустриально развитых стран; – предметом политической экономии считал улучшение материального благосостояния производительных классов; – признавал трудовую теорию стоимости и поэтому труд считал «единственным владельцем производственных ценностей»; – под капиталом понимал материальные ценности, вступающие в производство как средства производства и средства существования работников. Тестовые задания для практической работы 1. Перечислите особенности русской экономической мысли: а) сильное влияние теории марксизма на все направления экономической мысли, начиная со второй половины XIX века; 84

б) особая роль крестьянского вопроса; в) внешнеэкономические факторы (политика, общественное сознание); г) создание идеалов будущего без опоры на реальное положение дел. 2. Назовите главный труд Александра Николаевича Радищева: а) «Путешествие из Петербурга в Москву»; б) «Русская правда»; в) «О поземельной собственности»; г) «Капитал и труд»; д) «Примечания к «Основам политической экономии Милля». 3. Кому из представителей русской экономической мысли принадлежит идея проведения государственной политики протекционизма для развития собственной промышленности: а) А.Н. Радищеву; б) П.И. Пестелю; в) Н.Г. Чернышевскому. 4. Назовите признаки инфляции, выделенные А.Н. Радищевым: а) падение бумажного рубля ниже серебряного; б) понижение рубля по отношению к иностранной валюте; в) рост дороговизны; г) увеличение выпуска товаров. 5. Кому из представителей русской экономической мысли принадлежит идея опоры политической экономия и законов государства на естественное право: а) А.Н. Радищеву; б) П.И. Пестелю; в) Н.Г. Чернышевскому. 6. Кто из представителей русской экономической мысли разработал теорию «крестьянского социализма»: а) А.Н. Радищев; б) П.И. Пестель; в) Н.Г. Чернышевский. 7. Кто из представителей русской экономической мысли выдвинул и обосновал идею возможности для России в результате крестьянской революции миновать капиталистическую стадию развития и через крестьянскую общину перейти к социализму: а) А.Н. Радищев; б) П.И. Пестель; в) Н.Г. Чернышевский. 8. Кто из представителей русской экономической мысли предметом политической экономии считал улучшение материального благосостояния производительных классов: а) А.Н. Радищев; б) П.И. Пестель; в) Н.Г. Чернышевский. 85

9. Кто из представителей русской экономической мысли признавал трудовую теорию стоимости, считая труд «единственным владельцем производственных ценностей»: а) А.Н. Радищев; б) П.И. Пестель; в) Н.Г. Чернышевский. 10. Кто из представителей русской экономической мысли под капиталом понимал материальные ценности, вступающие в производство как средства производства и средства существования работников: а) А.Н. Радищев; б) П.И. Пестель; в) Н.Г. Чернышевский. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Вклад А.Н. Радищева в развитие экономической науки. 2. Сущность теории «крестьянского социализма» Н.Г. Чернышевского. 3. Идеи борьбы с бедностью П.И. Пестеля. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Особенности биографий представителей русской экономической мысли. Причины написания, структура и содержание основных произведений: – «Путешествие из Петербурга в Москву»; – «Русская правда»; – «О поземельной собственности»; – «Капитал и труд»; – «Примечания к «Основам политической экономии Милля». 2. Характеристика основных экономических вопросов, рассматриваемых А.Н. Радищевым: производительный труд как источник богатства; необходимость проведения государственной политики протекционизма для развития собственной промышленности. 3. Характеристика экономических идей Н.Г. Чернышевского: возможность для России в результате крестьянской революции миновать капиталистическую стадию развития и через крестьянскую общину перейти к социализму; улучшение материального благосостояния производительных классов как предмет политической экономии; труд как единственный владелец производственных ценностей; капитал как материальные ценности, вступающие в производство как средства производства и средства существования работников.

86

Темы контрольных работ (рефератов) 1. А.Н. Радищев об уничтожении крепостного права и феодального строя в России. 2. Экономические взгляды П.И. Пестеля. 3. Вклад Н.Г. Чернышевского в развитие экономической науки Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 756 с. 3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с.

Тема 15. Взгляды народников Цель: познакомить с экономическими идеями народников. Задачи: 1. Изучить основные экономические взгляды народников. 2. Выяснить особенности экономических взглядов М.А. Бакунина. 3. Познакомить с идеями П.Н. Ткачева. 4. Сформулировать экономические идеи П.Л. Лаврова. Основные понятия. Закон инвестиционной теории циклов. Кооперация. Учение о заработной плате. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Народничество. Социализм. Основное содержание. Народничество – одно из ведущих течений русской общественной мысли в конце XIX века. Идеологами этого течения считаются М.А. Бакунин, П.Н. Ткачев, П.Л. Лавров. Особенности экономических взглядов народников: – центральная идея – максимальное ограничение внедрения капитализма в России, свержение царя и установление народной власти; – для России путь развития следующий: минуя прохождение стадии капитализма к социализму; – социализм – стадия общественного прогресса, опирающаяся на человеческие чувства коллективизма и солидарности; 87

– общественный прогресс определялся степенью индивидуального развития личности; – кризисы происходят в результате недопотребления продукции, из-за бедности народных масс. Михаил Александрович Бакунин (1814–1876) – видный общественный деятель. Основные произведения – «Федерализм, социализм и антитеологизм», «Государство и анархия». Был ведущим сотрудником журнала «Народное дело». М.А. Бакунин придерживался идей анархизма, считая власть причиной эксплуатации. Социализм в России М.А. Бакунин представлял в виде свободной федерации рабочих и сельскохозяйственных общин, где каждый будет обязан физически трудиться в полную силу, а за проступки будут следовать жестокие наказания. В борьбе за установление социализма М.А. Бакунин опирался на неимущие слои (крестьян, студентов и деклассированные элементы). Петр Никитич Ткачев (1844–1885) – первый большевик в России, видный деятель. Его идеи характеризуются крайними мерами борьбы (в том числе репрессионными и ведением военных действий). П.Н. Ткачев считал, что крестьянская община может стать ячейкой социализма лишь после того, как будет уничтожен существующий государственный и социальный строй. П.Н. Ткачев разработал принципы течения народников. Петр Лаврович Лавров (Миртов) (1823–1900) – один из лидеров народничества. Главные работы П.Л. Лаврова – «Исторические письма», «Герои и толпа». Разрабатывал идеи Прудона, Конта. Критиковал капитализм за превращение рабочих в придатки машин. П.Л. Лавров отдавал предпочтение общественной собственности. Считал, что для достижения социализма народные массы нужно сознательно готовить, воспитывая дух единства и пропагандируя среди них народнические идеи. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите особенности экономических взглядов народников: а) максимальное ограничение внедрения капитализма в России, свержение царя и установление народной власти; б) Россия должна миновать прохождение стадии капитализма и перейти сразу к социализму; в) социализм – стадия общественного прогресса, опирающаяся на человеческие чувства коллективизма и солидарности; г) общественная собственность; д) общественный прогресс происходит благодаря индивидуальному развитию граждан страны; е) кризисы происходят вследствие бедности народных масс. 88

2. Назовите основные произведения Михаила Александровича Бакунина: а) «Федерализм, социализм и антитеологизм»; б) «Государство и анархия»; в) «Исторические письма»; г) «Герои и толпа». 3. М.А. Бакунин представлял социализм в России в виде: а) свободной федерации рабочих и сельскохозяйственных общин; б) общества свободных землепашцев; в) сообщества предпринимателей. 4. Кому из представителей народничества принадлежат идеи крайних мер борьбы, в том числе репрессионных: а) М.А. Бакунину; б) П.Н. Ткачеву; в) П.Л. Лаврову. 5. Кто из представителей народников разработал принципы народничества: а) М.А. Бакунин; б) П.Н. Ткачев; в) П.Л. Лавров. 6. Кто из представителей народников критиковал капитализм за превращение рабочих в придатки машин: а) М.А. Бакунин; б) П.Н. Ткачев; в) П.Л. Лавров. 7. Кто из представителей народников выступал за сознательную подготовку народных масс, воспитание духа единства, пропаганду среди народа своих идей с целью достижения социализма: а) М.А. Бакунин; б) П.Н. Ткачев; в) П.Л. Лавров. 8. Кто из представителей народников считал, что крестьянская община может стать ячейкой социализма лишь после того, как будет уничтожен существующий государственный и социальный строй: а) М.А. Бакунин; б) П.Н. Ткачев; в) П.Л. Лавров. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Вклад М.А. Бакунина в развитие экономической науки. 2. Идеи «крайних мер борьбы» П.Н. Ткачева. 3. Критика капитализма П.Л. Лавровым. 89

Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Особенности биографий представителей народничества. Причины написания, структура и содержание основных произведений: – «Исторические письма»; – «Федерализм, социализм и антитеологизм»; – «Герои и толпа»; – «Государство и анархия»; 2. Характеристика крайних мер борьбы, рассматриваемых П.Н. Ткачевым: крестьянская община может стать ячейкой социализма лишь после того, как будет уничтожен существующий государственный и социальный строй. Принципы течения народников. 3. Характеристика экономических идей П.Л. Лаврова: критика капитализма за превращение рабочих в придатки машин. Предпочтение общественной собственности. Необходимость подготовки народных масс для достижения социализма. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Особенности экономических взглядов народников. 2. Идея М.А. Бакунина о построении свободной федерации рабочих и сельскохозяйственных общин. 3. Принципы течения народников по П.Н. Ткачеву. 4. Понятие «общественной собственности» по П.Л. Лаврову. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 756 с. 3. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 569 с.

Тема 16. Экономические воззрения М.И. Туган-Барановского, Н.Д. Кондратьева и А.В. Чаянова Цель: познакомить с экономическими идеями М.И. Туган-Барановского, Н.Д. Кондратьева и А.В. Чаянова. 90

Задачи: 1. Изучить вклад М.И. Туган-Барановского в историю экономической науки. 2. Изучить вклад Н.Д. Кондратьева в историю экономической науки. 3. Изучить вклад А.В. Чаянова в историю экономической науки. Основные понятия. Закон инвестиционной теории циклов. Процент на капитал. Кооперация. Учение о заработной плате. Теория длинных волн. Преимущество крупного хозяйства над мелким. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Социализация. Аграрный вопрос. Крестьянское хозяйство. Основное содержание. М.И. Туган-Барановский (1865–1919) – великий экономист, ученый с мировым именем. Окончил Харьковский университет. В 1894 году вышла в свет работа «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь», за которую был удостоен степени магистра Московского университета. Взяв за основу идеи, изложенные в книге «Русская фабрика в прошлом и настоящем», М.И. Туган-Барановский защищает докторскую диссертацию. В 1916 году выходит его работа «Социальные основы кооперации», а в 1918 году – «Социализм как положительное учение», где ученый описывает свои взгляды на социализм. Переход к социализму М.И. Туган-Барановский считал неизбежным, поскольку при капитализме небольшая группа людей наживается за счет остальной многочисленной части общества. Основой социализма является идея о равноценности человеческих личностей (эта идея была заимствована у И. Канта). М.И. Туган-Барановский выделяет три типа социализма: – государственный – строй, при котором единицей хозяйствования является государство; – синдикальный – строй, при котором значительная роль государства сочетается с автономией производственных единиц; – коммунальный – строй, при котором роль государства незначительна. M.И. Туган-Барановский говорил о том, что теория предельной полезности дополняет трудовую теорию стоимости. Относился к числу сторонников закона убывающего плодородия почвы, как части теории предельной полезности. В развитии промышленного производства М.И. Туган-Барановский выделял две фазы, считая производство цикличным: – в первой фазе благодаря созданию основного капитала происходит расширение производства, усиливается спрос на товары; – во второй фазе процесс формирования основного капитала закончен; это сопровождается перепроизводством средств из-за падения спроса на них. Исходя из данных положений, М.И. Туган-Барановский формулирует закон инвестиционной теории циклов – фазы промышленного цикла определяются процессом инвестирования. 91

Автор связывает свою теорию с величиной процента на капитал: высокий процент говорит о нехватке средств на инвестиционную деятельность, а ликвидация промышленного кризиса вызывает падение ставки процента. М.И. Туган-Барановский глубоко изучил проблемы теории и практики кооперации, разработал основные принципы кооперации: – материальная заинтересованность; – добровольность; – использование труда только членов кооператива. Специфика учения о заработной плате М.И. Туган-Барановского: – рост прибыли и падение заработной платы – явление необязательное; – рост производительности труда может сопровождаться одновременным ростом прибыли и заработной платы; – рабочая сила не служит товаром, так как работник – личность, наделенная потребностями; – размер заработной платы зависит от производительности труда и от социальной организованности рабочего класса. Николай Дмитриевич Кондратьев (1892–1938) – русский экономист. Родился в семье крестьянина, закончил юридический факультет Петербургского университета. В октябре 1917 года был заместителем министра продовольствия во Временном правительстве. После октября 1917 года он работал в Сельскохозяйственной академии, а затем возглавил Конъюнктурный институт. В 1938 году был расстрелян по ложному обвинению. Аграрный вопрос. Решение аграрного вопроса Н.Д. Кондратьев видел в социализации земли. Он приходит к выводу, что в деревне должно быть уравнительное семейно-трудовое пользование землей и каждому трудящемуся земля должна предоставляться безвозмездно. Ученый выделял три приемлемые формы землепользования – личную, общинную и артельную, но считал, что выбор формы должен осуществляться на местах. Кооперация. Н.Д. Кондратьев верил в возможность широкой кооперации в сельском хозяйстве. Положительные стороны кооперации заключаются в отсутствии акцента на прибыль и в возможности роста производительности труда. К принципам кооперирования ученый относил добровольность и последовательный переход к высшим формам кооперации. Теория длинных волн. Анализ важнейших экономических показателей в четырех странах за период, примерно равный 140 годам, привел Н.Д. Кондратьева к мысли о существовании больших периодических циклон продолжительностью примерно 50 лет. Каждый цикл состоял из двух фаз – подъема и спада. Период продолжительности и причину возникновения циклов Н.Д. Кондратьев связывал с революционным обновлением производственных средств. Александр Васильевич Чаянов (1888–1939) – крупнейший ученый, экономист-аграрник. Родился в Москве. Окончил Московский сельскохозяйственный институт. В 1919 году возглавил Научно-исследовательский институт сельскохозяйственной экономики. За свои взгляды был репрессирован и в 1939 году расстрелян. 92

Аграрный вопрос. Решение аграрного вопроса А.В. Чаянов видел в социализации земли. Сущность социализации, с его точки зрения, – в уравнительном распределении земли: по трудовой норме, то есть крестьянин должен получать надел земли, который он мог бы обработать трудом своей семьи, или по потребительской норме надела, чтобы доход с земли удовлетворил все потребности его семьи. Теория крестьянского хозяйства. Крестьянское хозяйство ориентируется на оптимальное сочетание дохода и тягот труда. А.В. Чаянов говорил об исключительной выживаемости крестьянских хозяйств в условиях длительного и значительного падения цен, а также роста издержек, поскольку они не гонятся за прибылью. Кооперация. Развитие деревни и выход из кризиса ученый видел в создании кооперации. Система кооперации представлялась ему как совокупность союзов кооперации, ведавшая отдельными отраслями крестьянского хозяйства. А.В. Чаянов признавал преимущество крупного хозяйства над мелким. Для России, считал он, предпочтительно сочетание семейных крестьянских хозяйств с крупными кооперативами: последние берут на себя переработку, транспортировку и реализацию продукции, а также кредитование крестьянских хозяйств. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите основные работы М.И. Туган-Барановского: а) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»; б) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»; в) «Социальные основы кооперации»; г) «Социализм как положительное учение»; д) «Русская правда». 2. Кто из русских экономистов-мыслителей считал неизбежным переход к социализму: а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров. 3. Кто из русских экономистов-мыслителей называл три этапа социализма: а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров. 5. Кто из русских экономистов–мыслителей говорил о том, что теория предельной полезности дополняет трудовую теорию стоимости: 93

а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров. 6. Назовите основные принципы кооперации, выделенные М.И. ТуганБарановским: а) материальная заинтересованность; б) добровольность; в) использование труда только членов кооператива; г) общественная собственность. 7. Кто из русских экономистов – мыслителей решение аграрного вопроса в видел в социализации земли. а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров. 8. Кто из русских экономистов-мыслителей сформулировал закон инвестиционной теории циклов: а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров. 9. Кто из русских экономистов-мыслителей признавал преимущество крупного хозяйства над мелким: а) М.И. Туган-Барановский; б) Н.Д. Кондратьев; в) А.В. Чаянов; г) П.Л. Лавров; д) М.А. Бакунин. 10. Выберете основные положения учения о заработной плате М.И. Туган-Барановского: а) рост прибыли и падение заработной платы – явление необязательное; б) рост производительности труда может сопровождаться одновременным ростом прибыли и заработной платы; в) рабочая сила не служит товаром, так как работник - личность, наделенная потребностями; г) размер заработной платы зависит от производительности труда и от социальной организованности рабочего класса; д) заработная плата определяется «предельной производительностью труда» рабочих. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 94

1. Вклад М.И. Туган-Барановского в развитие экономической науки. 2. Специфика учения о заработной плате М.И. Туган-Барановского. 3. Теория длинных волн Н.Д. Кондратьева. 4. Аграрный вопрос по А.В. Чаянову. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Особенности биографий представителей русской экономической мысли. Причины написания, структура и содержание основных произведений: – «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»; – «Русская фабрика в прошлом и настоящем»; – «Социальные основы кооперации»; – «Социализм как положительное учение». 2. Характеристика типов социализма, выделенных М.И. ТуганБарановским: – государственный – при котором единицей хозяйствования является государство; – синдикальный – при котором значительная роль государства сочетается с автономией производственных единиц; – коммунальный – при котором роль государства незначительна. 3. Характеристика экономических идей Н.Д. Кондратьева: аграрный вопрос, кооперация, теория длинных волн. 4. M.И. Туган-Барановский – сторонник закона убывающего плодородия почвы, как части теории предельной полезности. Фазы в развитии промышленного производства (производство по М.И. Туган-Барановскому, циклично). Закон инвестиционной теории циклов – фазы промышленного цикла определяются процессом инвестирования и связаны с величиной процента на капитал: высокий процент говорит о нехватке средств на инвестиционную деятельность, а ликвидация промышленного кризиса вызывает падение ставки процента. 5. Кооперация, по А.В. Чаянову, как выход из кризиса и развитие деревни. Система кооперации как совокупность союзов кооперации, ведавшая отдельными отраслями крестьянского хозяйства. Преимущество крупного хозяйства над мелким. Предпочтительное сочетание семейных крестьянских хозяйств с крупными кооперативами для России, которые берут на себя переработку, транспортировку и реализацию продукции, а также кредитование крестьянских хозяйств. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Особенности промышленного производства по М.И. ТуганБарановскому. 2. Проблемы теории и практики кооперации в трудах М.И. ТуганБарановского. 95

3.Специфика учения о заработной плате М.И. Туган-Барановского. 4.Экономические взгляды Н.Д. Кондратьева. 5.Теория крестьянского хозяйства А.В. Чаянова. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. Историки экономической мысли России / В.В. Святловский, М.И. Туган-Барановский, В.Я. Железнов; Под ред. М.Г. Покидченко, Е.Н. Калмычковой. – М.: Наука, 2003. – 319с. – (Рос. экон. мысль). 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 756 с.

Тема 7. Институционализм Цель: познакомить с основными идеями представителей американского институционализма. Задачи: 1. Охарактеризовать исторические условия возникновения институционализма. 2. Изучить особенности первого этапа развития институционализма. 3. Выявить особенности второго этапа развития институционализма. 4. Определить особенности третьего этапа развития институционализма. Основные понятия. Средний класс. Институты. Институционализм. Неоинституционализм. Общественная психология. Собственность. Теория трансакционных издержек. Экономическая теория прав собственности. Теория общественного выбора. Теория социальных конфликтов. Титул собственности. Административный капитализм. Деловой цикл. Малые и длинные волны в экономике. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Технократия. Технологический детерминизм. Американская федерация труда (АФТ). Конъюнктура. Тред-юнионы. Курс акций. Индекс. Концентрация и централизация производства и капитала. Основное содержание. В конце XIX – начале XX в., как уже упоминалось, капитализм свободной (совершенной) конкуренции перерос в монополистическую стадию. Усилилась концентрация производства и капитала, произошла обвальная 96

централизация банковского капитала. В результате американская капиталистическая система породила острые социальные противоречия. Интересам «среднего класса» был нанесен значительный ущерб. Эти обстоятельства привели к появлению в экономической теории совершенно нового направления – институционализма, которое поставило задачу, во-первых, выступить оппонентом монополистическому капиталу и, во-вторых, разработать концепцию защиты «среднего класса» посредством реформирования в первую очередь экономики. Сам термин «институционализм» в переводе с латинского означает обычай, наставление, указание. Широкое распространение институционализм получил в США 20–30-х годах в XX в. Представители институционализма считают движущей силой общественного развития институты. Под ними понимаются: 1) общественные институты, т. е. семья, государство, монополии, профсоюзы, конкуренция, юридическо-правовые нормы и др.; 2) общественная психология, т. е. мотивы поведения, способы мышления, обычаи, традиции, привычки. Формой проявления общественной психологии являются и экономические категории: частная собственность, налоги, кредит, прибыль, торговля и др. Объектом анализа институционалистов является эволюция общественной психологии. В основу анализа положен описательный метод. Институционализм характеризуется следующими положениями: – основа анализа – метод описания экономических явлений; – объект анализа – эволюция социальной психологии; – движущей силой экономики наряду с материальными факторами являются моральные, этические и правовые; элементы в историческом развитии; – трактовка социально-экономических явлений с точки зрения общественной психологии; – неудовлетворение применением абстракций, присущих неоклассицизму; – стремление к интеграции экономической науки с общественными науками; – необходимость детального количественного исследования явлений; – защита проведения антимонопольной политики государства. В развитии институционализма выделяют три этапа. Первый этап – 20–30-е годы XX в. Его родоначальниками явились Торстейн Веблен (1857–1929), Джон Коммонс (1862–1945), Уэсли Клер Митчелл (1874–1948). Второй этап – послевоенный период до середины 60–70-х годов XX в. Главным представителем этого периода является Джон Морис Кларк (1884–1963), сын Джона Бейтса Кларка. Он выпустил книгу «Экономические институты и благосостояние людей». Вторым представителем является А. Берли, опубликовавший работы «Власть без собственности» и «Капиталистическая революция XX столетия». Третьим представителем является 97

Г. Минз. Он написал серию статей, в которых показал рост числа акционеров и процесс отделения капитала-собственности от капитала-функции. Представители этого этапа, изучая демографические проблемы, разрабатывая теорию профсоюзного рабочего движения и пр., сосредоточили свое внимание, во-первых, на констатации социально-экономических противоречий капитализма и, во-вторых, на формулировке и выдвижении предложений по осуществлению реформ рузвельтовского «нового курса». Третий этап развития институционализма – с 60–70-х годов. Он вошел в историю экономической мысли как неоинституционализм. Его представителями являются американские экономисты А. Ноув, Дж. Гэлбрейт, Р. Хайл брокер, Р. Коуз (род. в 1910 г.), лауреат Нобелевской премии по экономике в 1991 г. за «Исследования по проблемам трансакционных издержек и прав собственности», Дж. Бьюкенен (род. в 1919 г.), лауреат Нобелевской премии по экономике в 1986 г. за «анализ финансовой политики», а также шведский экономист Г. Мюрдаль (1898-1987), лауреат Нобелевской премии по экономике в 1974 г. за «исследования по теории денег, конъюнктурных колебаний, взаимовлияния экономических, социальных и структурных процессов». Отдельные идеи институционализма встречаются в трудах У. Ростоу и Дж. Робинсон. Представители этого этапа ставят экономические процессы в зависимость от технократии, технологического детерминизма, а также стремятся найти объяснение значения экономических процессов в социальной жизни общества. Результатом последних разработок неоинституционалистов стали: «теория трансакционных издержек», «экономическая теория прав собственности», «теория общественного выбора» и др. Такая неоднородность породила множество течений и школ внутри этого направления. При многочисленных различиях взглядов представителей институционного направления им присущ ряд общих черт: – критика капитализма с нравственно-психологических позиций; – разработка рекомендаций по реформированию капиталистической экономики с позиций социального контроля и ее регулирования со стороны государства. Таким образом, неоинституционалисты выступают против теории «свободного предпринимательства», против «laissez faire». Торстейн Веблен (1857–1929) – американский экономист, социолог. Родился в семье крестьянина. Окончил университет в Йейле (США). В 1899 году издал работу «Теория праздного класса» и через год стал младшим профессором Чикагского университета. Был затем также профессором Стенфордского и Миссурийского университетов. Главными работами Т. Веблена считаются «Теория делового предпринимательства» (1904 г.), «Инстинкт мастерства и уровень развития технологии производства» (1914 г.). Основой развития общества Т. Веблен считал психологию коллектива. Основываясь на этом положении, он формулирует психологическую тео98

рию экономического развития – трактовать экономические явления нужно с социологической и исторической позиций. Модель «экономического человека» А. Смита, по мнению Т. Веблена. безнадежно устарела. Человек – не машина для исчисления ощущений, поэтому нельзя представить поведение человека в виде математических уравнений. Экономическое поведение человека зависит от норм поведения, традиций, родительских чувств, духа соперничества, подсознательных мотивов. Т. Веблена с полным правом считают одним из основателей науки «экономическая социология», он отождествлял закономерности развития общества с биологическими закономерностями и стоял на позициях эволюционного развития общества. В дальнейшем это направление получило название дарвинизм. Т. Веблен ввел понятие престижного потребления, получившее название «эффект Веблена». Престижное потребление характерно для крупных собственников. Товары для этого класса ценятся по тому, насколько владение ими (товарами) отличает человека от окружающих. Это демонстративное потребление является подтверждением успеха и вынуждает средние слои имитировать поведение богатых. Отсюда Т. Веблен делает вывод о том, что рыночную экономику характеризует расточительство, завистливое сравнение, занижение производительности. Основным противоречием капитализма, по Т. Веблену, является противоречие между индустрией и бизнесом. К индустриалам относятся инженеры и другие участники производственного процесса. Их целью является повышение эффективности производства и увеличение богатства общества. К бизнесменам относятся финансисты и предприниматели. Их цель – получение максимальной прибыли. Бизнес подчинил себе промышленность. Т. Веблен был сторонником индустриалов и противником бизнесменов, то есть технократом, считая, что будущее за обществом, освобожденным от бизнеса и функционирующим в интересах всего социума. Для разрешения противоречия Т. Веблен предлагал провести акт протеста инженерно-технических работников. Основной труд Джона Коммонса (1862–1945) – «Институциональная экономика» (1924 г.), в котором обсуждалось влияние на экономическое поведение «коллективных действий». Автор уделял большое внимание изучению роли корпораций и профсоюзов и их влиянию на поведение людей. Стоимость Дж. Коммонс определял как результат правового соглашения «коллективных институтов» (союзов, корпораций, политических партий и т. д). Сделка, по мнению Дж. Коммонса, представляет собой разрешение конфликта путем установления соглашения, устраивающего всех участников сделки. В сделках все чаще участвуют профсоюзы и союзы предпринимателей, а не отдельные рабочие и работодатели. Роль государства при этом заключается не только в арбитраже, но и в механизме, который заставляет исполнять принятые по договору обязательства. 99

Ученый говорил о необходимости создания правительства из представителей «коллективных институтов», которое было бы подотчетно общественному мнению. Реформы такого правительства устранили бы конфликты в обществе. Дж. Коммонс заложил основы пенсионного обеспечения, которые были изложены в «Акте о социальной защищенности», принятом в 1935 году. Эдуард Чемберлин (1899–1967) – американский экономист. Родился в штате Вашингтон в семье священника. Окончил Айовский университет. В 1922 году Э. Чемберлин поступает в докторантуру Гарвардского университета и, закончив ее, остается здесь преподавать. В 1933 году ученый публикует свой труд «Теория монополистической конкуренции», который стал впоследствии классическим произведением. С 1939 по 1943 год он занимает должность главы отделения экономической теории Гарвардского университета, а в 1944 году становится вицепрезидентом Американской экономической ассоциации. Теория монополистической конкуренции Э. Чемберлина явилась вызовом конкуренция существовали как взаимоисключающие понятия. Э. Чемберлин в своих трудах показал существование специального вида монополии, образующего необходимую составную часть конкурентной рыночной системы. Он указал два способа соединения монополии с конкуренцией: создание рынка одиноких товаров – этот вариант возможен при наличии двух или небольшого числа продавцов; рынок дифференцированных продуктов – контроль продавцов над товарами, имеющими отличительные признаки. Предложенный им вариант монополистической конкуренции характеризуется следующим: – большое количество продавцов; – каждая фирма действует на рынке, не учитывая своего влияния на поведение конкурентов; – товар качественно разнороден, поэтому покупатели предпочитают товары с торговой маркой конкретных продавцов; – вход в производство близких групп продуктов не ограничен. В результате каждый продавец имеет кривую спроса при заданных ценах. Предлагая дифференцированный продукт, каждый продавец формирует свой микрорынок, в котором выступает как монополист, но при этом его товар подвергается конкуренции со стороны более совершенных товаровзаменителей. Конкуренция при этом развивается в трех направлениях: – манипулирование ценой – из-за монополизации рынка продавцом происходит нарушение равновесной цены в сторону увеличения; это ведет к снижению объемов выпускаемой продукции, недоиспользованию мощностей, росту безработицы (отрицательный аспект теории Э. Чемберлина); – внесение качественных изменений в продукт; – внедрение рекламы. 100

Последние два фактора относятся к неценовым факторам конкуренции. Позднее к неценовым условиям усиления монополистической конкуренции Э. Чемберлин отнес техническое усовершенствование и обслуживание покупателей. Джоан Вайолет Робинсон (1903–1983 гг.) – английский экономист. Закончила Кембриджский университет, а с 1965 по 1971 год занимала должность профессора в этом же университете. Мировую известность ей принесла книга под названием «Экономическая теория несовершенной конкуренции», вышедшая в 1933 году. Общий подход к анализу макроэкономических процессов Дж. Робинсон заимствовала у Дж. М. Кейнса, подход к основным категориям анализа (прибыли, заработной плате, проценту, капиталу) – у А. Маршалла и Д. Рикардо. В теории несовершенной конкуренции Дж. Робинсон пыталась установить механизм формирования цен в условиях, когда каждый производитель может быть монополистом своей продукции. Эта теория, в отличие от теории монополистической конкуренции, не рассматривает конкуренцию внутри монополистического сектора, а исследует ценообразование в местах столкновения возникающих монополий торгово-промышленного типа с немонополизированными фирмами, то есть процессы образования монопольной прибыли. В несовершенной конкуренции Дж. Робинсон видела нарушение равновесного состояния конкурентной хозяйственной системы и эксплуатацию наемного труда. При несовершенной конкуренции продукции выпускается меньше, чем при совершенной конкуренции. В итоге происходит рост цен, который является результатом: – договоренности между фирмами; – ограничения доступа в отрасль посторонних фирм. Рост цен, по мнению Дж. Робинсон, требует обязательного вмешательства государства в экономику с помощью мер налоговой и бюджетной политики. Под монопсией понимается тип рыночной структуры, при которой существует монополия единственного покупателя определенного товара. Дж. Робинсон утверждала, что монопсонистом может выступить крупная фирма, использующая труд работников по навязанным им (работникам) условиям. В результате заработная плата может быть ниже предельного продукта, то есть налицо эксплуатация. Поэтому в данных условиях необходимо издать закон о минимальном размере заработной платы. С другой стороны, если мощные профсоюзы добиваются зарплаты, ущемляющей обычную прибыль собственников капитала, то уже сами рабочие эксплуатируют мелких собственников. Чистая монополия – это ситуация, в которой одна фирма является единственным производителем продукта, для которого нет близких заменителей. Фирма-монополист получает полный контроль над ценой. Воз101

никновение чистой монополии связано с образованием барьеров для вхождения в отрасль, монополией производителей сырья и т. д. Для Дж. Робинсон чистая монополия представляет собой явление не только рынка, но и концентрированного производства. Последнее, по мнению автора, есть экономия фирмы на масштабах, так как доля постоянных издержек, приходящаяся на единицу продукции, с ростом объемов производства снижается. Олигополия – состояние на рынке при небольшом числе фирмпроизводителей. Существование реальной олигополии Дж. Робинсон считала более распространенным, чем существование совершенной конкуренции и абсолютной монополии. Особенностью монополистической конкуренции является взаимозависимость между фирмами. Иными словами, олигополия существует, если число фирм в отрасли настолько мало, что при формировании ценовой политики одна из них должна принимать во внимание реакцию со стороны конкурентов. Дж. Робинсон исследовала возможность использования цены как инструмента воздействия на спрос и регулирование сбыта. Она ввела понятие «дискриминация в ценах» – деление монополией рынков на сегменты на основе эластичности спроса по цене. Монополист при выпуске нового товара сначала максимально завышает цену, обслуживая наиболее состоятельную часть потребителей. Затем он, постепенно снижая цену, привлекает менее состоятельных покупателей, и при этом, несмотря на снижение цены, прибыль будет высока, поскольку спрос увеличится. Основные идеи Джона Кеннет Гэлбрейта изложены в труде «Новое индустриальное общество» (1961 г.), посвященном анализу и роли «техноструктуры» (общественная прослойка, включающая в себя ученых, конструкторов, управленцев, финансистов) в экономике. Автором сделаны следующие важные выводы: – в корпорациях реальной властью обладают не собственники, а инфраструктура; – власть техноструктуры безлика, так как решения принимаются коллективно и поэтапно; – техноструктура должна планировать работу предприятий на несколько лет вперед; – техноструктура заинтересована не только в высокой прибыли на капитал, но и в упрочнении позиций фирмы на рынке. Уэсли Клер Митчелл (1874–1948) анализиовал циклические явления в экономике. Циклы в экономике – это результат действия множества взаимосвязанных факторов (инвестиций, денежного обращения, курсов акций, сбережений и т. д) в динамике. Деловой цикл, по У. Митчеллу, – это повторяющиеся подъемы и упадки, которые проявляются в большинстве экономических процессов, с достаточно развитой системой денежного хозяйства, не разлагаются на какие-либо иные волны с амплитудой, приблизительно равной их собственной амплитуде, и продолжаются в странах, стоящих на разных стадиях экономического развития, от 3 до 7 лет. 102

Единственным механизмом разрешения общественных противоречий, по мнению Митчела, является государственное регулирование в области денежных, финансовых, кредитных факторов в сочетании с социальнокультурными проблемами. В своих исследованиях ученый широко применял методы статистики, которые позволили ему составить первые прогнозы экономического роста. В 1923 году У. Митчелл предложил систему государственного страхования от безработицы. Из трудов У. Митчелла широко известны «История зеленых билетов» (1903 г.), «Деловые циклы» (1913 г.). Тестовые задания для практической работы 1. Назовите причины возникновения институционализма: а) концентрация производства; б) централизация капитала; в) резкая дифференциация в доходах домохозяйств; г) обострение социальных противоречий. 2. Какие задачи пытались решать институционалисты: а) доказывали неспособность капитализма справиться с внутренними противоречиями; б) показывали ущерб, наносимый обществу монополистическим капиталом; в) разрабатывали мероприятия по реформированию капитализма; г) разрабатывали программу перерастания капитализма в социализм; д) предложили концепцию защиты среднего класса; е) пытались предотвратить люмпенизацию общества; ж) доказывали необходимость государственного регулирования экономики. 3. Какое понятие, по мнению институционалистов, является движущей силой общественного развития: а) семья; б) государство; в) профсоюзы; г) конкуренция; д) монополии. 4. Кто из представителей институционализма разработал психологическую теорию экономического развития: а) Дж. Робинсон; б) Р. Хайлбронер; в) Г. Мюрдаль; г) Дж. Бьюкенен; д) Дж. Гелбрейт; е) Дж. Коммонс; 103

ж) Р. Коуз; з) У. Митчел; и) Дж. М. Кларк; к) А. Ноув; л) Т. Веблен; м) А. Берли; н) Г. Миннз. 5. Назовите категории, которыми оперировал Дж. Коммонс: а) кризис; б) деловой цикл; в) правовые нормы; г) родительские чувства; д) любознательность; е) индустрия; ж)юридичекие отношения; з) социальный конфликт; и) титул собственности; к) инженерная политэкономия; л) административный капитализм; м) конъюнктура; н) гармония интересов; о) сделки; п) трансакционные издержки; р) большие деловые циклы; с) коллективные институты. 6. Кто из перечисленных представителей институционализма отстаивал необходимость государственного регулирования экономики: а) Т. Веблен; б) Дж. Коммонс; в) У. Митчелл; г) нет правильного ответа. 7. Что, по мнению Т. Веблена, является основным пороком капитализма: а) несовершенство юридических норм; б) нечестная конкуренция; в) несовершенство операций по продаже ценных бумаг; г) отсутствие системы государственного страхования от безработицы; д) противоречия между индустрией и бизнесом. 8. Кому из представителей институционализма принадлежит работа «Фирма, рынок и право»: а) Т. Веблену; б) Дж. Коммонсу; в) У. Митчеллу; г) Р. Хайлбронеру; д) Р. Коузу; е) Дж. Гэлбрейту; 104

ж) Г. Минзу; з) Дж.М. Кларку; и) Г. Мюрдалю; к) Дж. Робинсон; л) Дж. Бьюкенену; м) А. Берли; н) У. Ростоу. 9. Какие теории были положены в основу своих работ Э. Чемберлином и Дж. Робинсон: а) теория трудовой стоимости; б) теория трех факторов производства; в) теория предельной полезности; г) теория гармонии; д) теория уравновешивающих сил; е) теория предельной производительности; ж) теория издержек производства; з) теория сравнительных преимуществ; и) теория мультипликационного процесса; к) теория несовершенной конкуренции; л) теория монополистической конкуренции. 10. Какому из указанных авторов принадлежит идея олигополии: а) Э. Чемберлину; б) Дж. Робинсон; в) Л. Вальрасу; г) А. Курно; д) Дж. Гэлбрейту; е) У. Феллнеру; ж) П. Самуэльсону; з) У. Джевонсу; и) Г. Госсену. 11. Какие экономические термины и категории использует в своем анализе Э. Чемберлин: а) чистая конкуренция; б) совершенная конкуренция; в) свободная конкуренция; г) монополия; д) конкуренция; е) монополистическая конкуренция; ж) дуополия; з) олигополия; и) несовершенная конкуренция; к) дифференциация продукта; л) совершенные субституты; м) конкурирующий монополист; 105

н) чистая монополия; о) монопсония. 12. Что Чемберлин понимал под чистой монополией: а) контроль над производством продукции; б) контроль над сбытом продукции; в) контроль над покупаемым товаром; г) контроль над ценами; д) контроль над деятельностью государства; е) контроль над профсоюзами. 13. Какая из типов рыночных структур связана с дифференциацией продукта: а) чистая конкуренция; б) дуополия; в) олигополия; г) монополистическая конкуренция; д) чистая монополия. 14. Выберите правильный ответ, связанный с монополистической конкуренцией: а) на рынке представлен один продавец; б) на рынке представлены два продавца; в) на рынке представлено несколько продавцов; г) на рынке представлено множество продавцов; д) на рынке представлен один покупатель. 15. С чем связывает Чемберлин возникновение монополии: а) с наличием субститутов; б) с дифференциацией продукта; в) нет правильного ответа. 16. Укажите ответы, верно характеризующие последствия монополистической и несовершенной конкуренции: а) снижается безработица; б) растет безработица; в) недозагрузка производственных мощностей; г) обеспечивается полная загрузка производственных мощностей; д) покупатель платит сниженную цену; е) покупатель платит равновесную цену; ж) покупатель платит цену, превышающую равновесную; з) снижается объем производства; и) увеличивается объем производства; к) улучшается качество продукции; л) ухудшается качество продукции; м) улучшается качество обслуживания населения; н) ухудшается качество обслуживания населения. 17. Какие экономические категории и термины использует в своем анализе Дж. Робинсон: а) монополистическая конкуренция; 106

б) несовершенная конкуренция; в) дифференциация продукта; г) абсолютная монополия; д) сговор между фирмами; е) олигополия; ж) конкурирующий монополист; з) ограничение доступа в отрасль посторонних фирм; и) монопольная прибыль; к) монопсония; л) эксплуатация труда; м) предельный продукт труда; н) минимальная заработная плата; о) дискриминация в ценах; п) совершенные субституты. 18. К какому типу рыночной структуры относится рынок алюминиевой продукции: а) к чистой конкуренции; б) монополистической конкуренции; в) несовершенной конкуренции; г) олигополии; д) дуополии; е) чистой монополии; ж) абсолютной монополии. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал: 1. Общая характеристика институционализма. 2. Социально-психологический институционализм Т. Веблена. 3. Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса. 4. Конъюнктурно-статистический институционализм У.К. Митчелла. 5. Теория монополистической конкуренции Э.Чемберлина. 6. Теория несовершенной конкуренции Дж. Робинсон. 7. Теория олигополии. 8. Теория уравновешивающих сил. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Причина возникновения, сущность и задачи, решаемые институционализмом. Этапы становления и развития институционализма. Объект анализа институционалистов и их метод. Основные представители институционализма. Общие черты и отличия взглядов представителей институционального направления. Позиция институционалистов о роли государства в экономической жизни. Недостатки экономического учения институционалистов. 107

2. Интеллектуальная биография Т. Веблена. Методология исследования. Психологическая теория экономического развития. Трактовка Вебленом экономических явлений, основного противоречия капитализма, критика монополий. Пути решения проблем капитализма по Веблену. 3. Особенности экономических взглядов Дж. Коммонса, объект его исследования. Каковы, по Коммонсу, причины пороков капитализма и пути решения этих проблем. В чем состоит суть теории социальных конфликтов, разработанных Коммонсом? Трактовка собственности. Периодизация стадий развития капиталистического общества. Специфика последней стадии «административного капитализма». Назовите недостатки учения Коммонса. 4. Интеллектуальная биография У.К. Митчела. Предмет его исследования. Какие динамические ряды экономических категорий были разработаны Митчеллом. Какие параметры, по Митчелу, воздействуют на «деловые циклы». Сущность деловых циклов, малые и длинные волны (циклы). Средства разрешения противоречий, предлагаемые Митчелом. Недостатки его экономического учения. 5. На каких исходных принципах базируется англо-американская школа монополистической и несовершенной конкуренции. Содержатся ли в учении Э. Чемберлина, Дж. Робинсон и Дж. Гэлбрейта элементы институционализма и каковы они. Какое определение дает Э. Чемберлин чистой конкуренции, монополии и монополистической конкуренции и какими чертами они характеризуются. Два пути соединения монополии и конкуренции. Условия, при которых осуществляется контроль над дифференцированным продуктом как крупными, так и многочисленными мелкими продавцами. Три направления развития конкуренции. Влияние монополистической конкуренции на цену, объем производства, занятость и др. Недостатки в экономическом учении Э. Чемберлина. 6. Отличие в подходе к решению задач в экономическом учении Дж. Робинсон от Э. Чемберлина. Трактовка Дж. Робинсон несовершенной конкуренции. Механизм нарушения законов рынка, разработанный Робинсон. Отрицательные последствия несовершенной конкуренции. Понятие монопсонии. В каком случае, по Робинсон, возможна эксплуатация труда и какой теории заработной платы она придерживается. В чем состоит суть идеи дискриминации в ценах в различных сегментах рынка в условиях несовершенной конкуренции. 7. Сущность олигополии. Отличие теории олигополии от совершенной конкуренции, монополистической конкуренции и чистой монополии. В каких формах может происходить неформальный сговор участников олигополистического рынка. Положительные и отрицательные моменты в олигополии. 8. Что стоит в центре исследования «теории уравновешивающих сил». Что относится к уравновешивающим силам и в чем проявляется их действие.

108

Темы контрольных работ (рефератов) 1. Отличие институционального направления от неоклассического. 2. Социально-психологический институционализм Т. Веблена. 3. Социально-правовой институционализм Дж. Коммонса. 4. Конъюнктурно-статистический институционализм У.К. Митчелла. 5. Структура и основные идеи работы Э. Чемберлина «Теория монополистической конкуренции». 6. Структура и основные идеи работы Дж. Робинсон «Экономическая теория несовершенной конкуренции». 7. Отличие экономического учения Э. Чемберлина от учения Дж. Робинсон. 8. Теория олигополии. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 288 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Тема 18. Экономическое учение Дж. М. Кейнса Цель: познакомить с основными положениями экономического учения Дж. М. Кейнса. Задачи: 1. Изучить биографические сведения о Дж. Кейнсе. 2. Познакомить с основами методологии Дж. Кейнса. 3. Сформулировать основные положения теории эффективного спроса. 4. Сформулировать основные положения теории занятости и безработицы. 5. Выяснить сущность теории мультипликатора. 6. Изучить идеи Кейнса о государственном регулировании и мировой экономике. 109

Джон Мейнард Кейнс (1883–1946) – английский экономист, государственный деятель. Родился в семье профессора экономики. Закончил Королевский колледж Кембриджского университета и поступил на государственную службу по делам в Индии. В 1909 году вышла в свет его книга «Индексный метод». С 1913 года Дж. Кейнс – секретарь Королевского Экономического общества, а затем член Королевской комиссии по финансам и денежному обращению Индии. В 1919 году Дж. Кейнс участвует в Парижской мирной конференции, после чего выходит в свет его работа «Экономические последствия Версальского мирного договора», принесшая автору мировую известность. С 1940 года Дж. Кейнс становится советником британского казначейства, а 1942 году – членом Палаты лордов и получает титул баронета. Дж. Кейнсом были разработаны основы послевоенных финансовых отношений, которые были приняты Бреттон-Вудской конференцией и привели к созданию Международного Валютного Фонда и Международного Банка реконструкции и развития. Методология исследования Дж. Кейнса состоит в следующем: – разработал основы краткосрочного макроэкономического анализа – представив экономическое поведение людей в виде функции с небольшим числом основных переменных; при этом он ограничился двумя единицами измерения – денежной единицей и единицей труда; – ввел в теорию экономической науки математические модели, основанные на взаимосвязи небольшого числа переменных; при этом равновесие экономики сводилось к равновесию товарного рынка, денежного рынка, рынка облигаций и т. д.; – создал новый язык экономической теории – этот язык сталкивается с небольшим числом мало изменяющихся в короткий период времени агрегатированных величин; с его помощью вся экономика сводится к функционированию четырех взаимосвязанных рынков (рынка ценных бумаг и услуг, рынка труда, денежного рынка и рынка ценных бумаг); Дж. Кейнс считал центральным в экономическом процессе роль предложений; он утверждал, что когда ждут повышения цен и хозяйственная жизнь сообразуется с этим, то этого вполне достаточно, чтобы вызвать на некоторое время повышение цен, а когда ожидание оправдывается, повышение цен еще более усиливается; – ввел понятие предельной эффективности капитала – как отношение ожидаемого дохода от капитального имущества к цене предложения этого имущества; под последней понимается наименьшая цена, достаточная для того, чтобы побудить производителя к выпуску новой добавочной единицы этого имущества. Другими словами, предельная эффективность капитала есть отношение прибыли, приходящейся на единицу вновь вводимого в действие капитального имущества (основного капитала), к восстановительной стоимости этой единицы. 110

Дж. Кейнс поставил задачу достижения экономических пропорций между национальным доходом, сбережениями, инвестициями и совокупным спросом. Исходным пунктом является убеждение о том, что динамика производства национального дохода и уровень занятости определяются факторами спроса, обеспечивающего реализацию этих ресурсов. В теории Дж. Кейнса сумма потребительских расходов и инвестиций получила название «эффективного спроса». Уровень занятости и национального дохода, по Дж. Кейнсу, определяется динамикой эффективного спроса. Снижение заработной платы приведет не к росту занятости, а к перераспределению доходов в пользу предпринимателей. При уменьшении реальной заработной платы занятые не бросают работу, а безработные не сокращают предложения рабочей силы – следовательно, заработная плата зависит от спроса на труд. Превышение предложения рабочей силы над спросом рождает вынужденную безработицу. Полная занятость, по Кейнсу, возникает тогда, когда уровень потребления и уровень капиталовложений находятся в некотором соответствии. За счет выталкивания в ряды безработных части экономически активного населения достигается равновесие в экономической системе. Таким образом, в теории Дж. Кейнса возможно достижение равновесия и при неполной занятости. Дж. Кейнс выдвинул новую категорию – «мультипликатор инвестиций». Механизм «мультипликатора инвестиций» следующий. Инвестиции в любой отрасли вызывают расширение производства и занятости в этой отрасли. В результате появляется дополнительное расширение спроса на предметы потребления, что вызывает расширение их производства и соответствующих отраслях. Последние предъявят дополнительный спрос на средства производства и т. д. Таким образом, благодаря инвестированию происходит увеличение совокупного спроса, занятости и дохода. Государство должно воздействовать на экономику, если объем совокупного спроса недостаточен. В качестве инструментов государственного регулирования Дж. Кейнс выделил кредитно-денежную и бюджетную политики. Кредитно-денежная политика воздействует на увеличение спроса через понижение процентной ставки, облегчая при этом процесс инвестирования. Воздействие бюджетной политики очевидно. Дж. Кейнс разработал принципы организации международной финансовой системы, которые послужили основой создания Международного валютного фонда. Идеи таковы: – создание между государствами клирингового союза, который, должен обеспечить, чтобы деньги, полученные от продажи товаров одной страны, могли быть направлены на закупку товаров в любой другой стране; – создание международной квазивалюты – открытие счетов всем центральным банкам стран-союзниц для покрытия своего внешнего дефицита; величина квазивалюты зависит от размера квоты страны во внешней торговле. 111

Тестовые задания для практической работы 1. Назовите причины написания Кейнсом «Общей теории занятости, процента и денег»: а) рост монополий; б) увеличение денег в обращении; в) рост цен; г) «великая депрессия»; д) необходимость выхода из глубокого кризиса; е) жесткое регулирование экономики государством; ж) ускорение роста инвестиций. 2. Какие меры по выходу из кризиса предлагали неоклассики: а) регулирование денежной массы; б) активное вмешательство государства в экономическую жизнь; в) ограничение деятельности монополий; г) законодательное регулирование цен; д) дефицит государственного бюджета. 3. Что из указанного ниже отстаивал Кейнс: а) «laissez faire»; б) «невидимую руку рынка»; в) автоматическую настройку рыночной экономики; г) регулирование капитализма; д) снижение цен на продукты питания; е) свободный выход из кризиса; ж) ограничение денежной массы; з) полную занятость; и) абсолютную занятость. 4. Какие причины, по Кейнсу, привели к великой депрессии: а) высокие цены на товары; б) низкие цены на товары; в) гипертрофированная денежная масса; г) недостаточный совокупный спрос; д) недостаточный производительный спрос; е) недостаточный потребительский спрос; ж) ограниченность ресурсов; з) полная занятость; и) недостаточное расходование доходов; к) предпочтение ликвидности; л) недопотребление; м) опережение роста доходов относительно потребления; н) низкая норма прибыли на капитал; о) высокий ссудный процент. 5. Выберите термины и категории, введенные в экономическую науку Кейнсом: а) процент; 112

б) инвестиции; в) ликвидность; г) кризис; д) совокупный спрос; е) основной психологический закон; ж)занятость; з) предпочтение ликвидности; и) совокупное предложение; к) ставка ссудного процента; л) мультипликатор; м) мультипликатор занятости; н) мультипликатор дохода; о) мультипликатор инвестиций; п) предельная склонность к потреблению; р) акселератор; с) сверхкумулятивный процесс. 6. Укажите причины, которыми Кейнс объяснил недостаточный совокупный спрос: а) отставание роста потребления населения от роста их дохода; б) предпочтение ликвидности; в) диспропорции в экономике; г) несовершенство механизма ценообразования; д) невысокая норма прибыли на капитал; е) высокий уровень процента. 7. Какие меры, по Кейнсу, способны вывести экономику из кризиса: а) проведение умеренной инфляции; б) повышение предельной эффективности капитальных вложений; в) понижение Центральным банком учетной ставки процента; г) активное вмешательство государства в экономику; д) создание дополнительных рабочих мест; е) рост производительного спроса; ж) рост потребительского спроса; з) развитие потребительского кредита. 8. Кому из перечисленных экономистов принадлежит идея мультипликатора: а) А. Маршаллу; б) А. Курно; в) Ф. Эджуорту; г) В. Леонтьеву; д) Г. Госсену; е) Дж. Б. Кларку; ж) Дж. М. Кейнсу; з) А. Афтальону; и) Р. Кану; к) П. Самуэльсону; 113

л) Дж. Хиксу? 9. Назовите последователей Кейнса: а) А. Маршалл; б) К. Маркс; в) Ж.Б. Сэй; г) Э. Хансен; д) П. Самуэльсон; е) М. Фридмен; ж) Дж. Хикс; з) Р. Кан; и) Е. Домар; к) Р. Харрод; л) Ф. Хайек; м) Л. Мизес; н) Дж. Гэлбрейт; о) Т. Веблен; п) Дж.М. Кларк. 10. Выберите правильное определение кейнсианского мультипликатора: а) произведение прироста дохода и прироста инвестиций; б) отношение прироста инвестиций к приросту дохода; в) отношение прироста дохода к приросту инвестиций. 11. Выберите правильное определение акселератора: а) произведение прироста дохода к приросту инвестиций; б) отношение прироста дохода к приросту инвестиций; в) отношение прироста инвестиций к приросту дохода. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Дж. М. Кейнс – родоначальник нового направления в экономической науке. 2. Кейнс о причинах неустойчивости экономики и путях решения этой проблемы. Макроэкономическая модель. 3.Теория мультипликационного процесса. 4. Неокейнсианство. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Интеллектуальная биография Дж. М. Кейнса. Причина написания и общая характеристика структуры и содержания главного произведения Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег». Отличие кейнсианского учения от предшественников. Суть «кейнсианской революции» и почему она положила начало новому направлению в экономической науке. 2. Кейнсианская трактовка основных экономических категорий: кризиса, безработицы, экономической роли государства, совокупного спроса, 114

процента, денег и др. Суть основного психологического закона. Механизм нарушения экономического равновесия, его причины и последствия. Функциональная зависимость между инвестициями, занятостью, потреблением и доходами. Влияние производительного и личного потребления на экономическую динамику. 3. Идея «мультипликатора» и его сущность. Что выражает кейнсианский мультипликатор дохода. В чем состоит суть механизма «мультипликатора инвестиций». «Предельная склонность к потреблению» и ее связь с величиной мультипликатора и другими экономическими показателями. Формула мультипликатора и ее модификации. Двоякое объяснение формальной зависимости коэффициента прироста национального дохода от величины инвестиций. 4. Последователи учения Кейнса. Принцип акселерации и причины явления акселерации. Формула акселератора. Суть «сверхкумулятивного процесса». Уравнение национального дохода Дж. Хикса. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Структура и основные идеи работы Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег». 2. Кейнсианская макроэкономическая модель. 3. Отличие учения Дж.М. Кейнса и А. Маршалла. 4. Вклад Дж.М. Кейнса в экономическую науку. 5. Экономическое учение последователей Дж.М. Кейнса. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 2. Современные проблемы экономической теории: Учеб.-метод. пособие. – Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. – 164 с. 3. Сорвина Г.Н. Экономическая мысль ХХ столетия: страницы истории: Лекции. – М., 2000. – 224с. 4. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с.

115

Тема 19. Экономическая теория предложения Цель: познакомить с основными идеями ЭТП. Задачи: 1. Изучить анализ экономических систем и проблемы инфляции по Л. Мизесу. 2. Сформулировать экономические идеи Ф. Хайека. Основные понятия. Неоавстрийская школа. Монопольный рыночный порядок. Бюджетная политика. Равновесный бюджет. Монополия рынка труда. Социальные гарантии. Кривая Лаффера. Ставка налога. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Чистый рынок. Экономический рост. «Теневая экономика». Монетаризм. Консерватизм. Основное содержание. Людвиг фон Мизес (1881–1973) – австрийский экономист, социолог. Вместе с Ф. Хайеком считается представителем так называемой «молодой австрийской школы», преемницы австрийской школы К. Менгера. Родился в г. Лемберге (Львове) в семье инженера. Окончил Венский университет по специальности право, но вскоре отошел от чистой юриспруденции и с 1909 года работал в Торговой палате. В 1912 году выходит его первый труд под названием «Теория денег и средств обращения». В 1926 году Л. Мизесом был основан Австрийский институт исследований бизнес-циклов. А в 1934 году он получает приглашение занять профессорскую должность в Высшем институте международных исследований Женевского университета. В 1940 году Л. Мизес эмигрирует в США. С 1945 г. – профессор НьюЙоркского университета. После выхода в свет его работы «Социализм» (1951 г.) ему был вручен фант от Национального бюро экономических исследований. В 1943–1954 годах Л. Мизес работает в экономической комиссии Национальной производственной ассоциации. В 1949 году увидела свет его главная работа «Человеческие действия: трактат об экономике». Л. Мизес последовательно рассматривает варианты современного экономического устройства – рыночную экономику, нерыночную экономику. В рыночной системе Л. Мизес рассматривает проблему эволюции и роль частной собственности в хозяйственной деятельности. Частная собственность, с его точки зрения, является необходимым реквизитом цивилизации и материального благосостояния. Социальная роль частной собственности состоит в оптимальном использовании ресурсов и обеспечении суверенитета потребителей. В нерыночной системе (социализм) Л. Мизес подвергает критике прежде всего планирование. В плановой экономике, где централизованно устанавливаются цены, достижение экономического равновесия невозможно. Ведь если спрос и предложение не уравниваются ценами, то не будет происходить рационального распределения ресурсов. При социализме, по мнению автора, существует система произвольных оценок, результатом кото116

рых является «запланированный хаос». Еще одной негативной чертой нерыночной системы является усиление роли бюрократии при усилении роли государства. Страшным можно назвать и факт появления прослойки людей, которые очень консервативны в своих взглядах и не приемлют ничего новаторского, то есть не приемлют экономического прогресса. Свободные цены, по мнению Мизеса, играют центральную роль в осуществлении эффективности функционирования экономики. В норме цены должны регулироваться спросом; если возникает зависимость цен от обесценивания денег – это отклонение. В период изменения ценности денег продавцы определяют для себя оптимальный размер цен на продукцию. Если бы покупательная сила денег сокращалась равномерно, то при этом самым важным был бы выигрыш должников и проигрыш заимодавцев. Но этот процесс неравномерен. Вздорожание, как считает ученый, наступает сначала только в одном каком-нибудь пункте народного хозяйства и для одних каких-нибудь товаров и шаг за шагом распространяется дальше, пока оно не охватывает всех товаров. Л. Мизес выступал против антиинфляционной политики, которая заключается в контроле за ценами и заработной платой. Фридрих Август Хайек (1899–1992) – австрийский экономист, социолог. Родился в Вене. В 1918 году поступил в Венский университет. По окончании университета получил степень доктора права, а спустя два года – степень доктора по экономике. С 1927 по 1931 год Ф. Хайек является директором Австрийского института экономических исследований. В 1930 году он был приглашен для чтения лекций в Лондонскую школу экономики, где до 1950 года занимал должность профессора экономики и статистики. Известность Ф. Хайеку принесли его книги «Дорога к рабству» (1944 г.); «Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма». Ф. Хайек являлся членом Австрийской и Британской академий наук, а в 1974 году удостоился Нобелевской премии за работы по теории экономических колебаний и глубокий анализ взаимозависимости экономических, социальных и институциональных явлений. Ф. Хайек – являлся сторонником рыночной экономики. Рынок, по его мнению, – спонтанный экономический порядок. Поэтому рынок должен быть неуправляемым со стороны государства для достижения определенных результатов. Преимуществами рыночной экономики, по мнению Ф. Хайека, являются: – использование знаний всех членов общества; – распространение знаний – важнейшая функция рынка; – осуществление взаимоприспособления планов через цены; – предприниматель получает возможность согласовывать свои действия с действиями других через анализ изменения цен; – гарантированное производство и реализация продукции с наименьшими издержками. 117

Уникальность механизма цен заключается в том, что цены выступают одновременно свидетельством определенной значимости товара со стороны покупателя и вознаграждением за усилия – со стороны продавца. Цена равновесия отражает компромисс между участниками обмена, но, по мнению ученого, эта функция системы цен действует только в условиях конкуренции. Оригинальность позиции Хайека при рассмотрении механизма конкуренции состоит в том, что под конкуренцией понималась процедура открытия новых продуктов и технологий, которые без нее остались бы неизвестными. Экономическая свобода, по Хайеку, – это индивидуальная свобода каждого отдельного человека автономно распоряжаться всеми присущими ему ресурсами, но не ограничивая при этом индивидуальную свободу других людей. В условиях конкуренции экономическая свобода индивидуума ведет к эффективному использованию знаний и к высокому уровню экономического благосостояния общества. Основная гарантия свободы – система частной собственности. Идеи национальных денежных систем Хайека получили широкое распространение в странах, центральные банки которых сохраняют монополию на эмиссию банкнот. Они состоят в следующем: – в открытых экономиках иностранные валюты должны свободно обращаться, конкурируя с национальной валютой; – государственная эмиссия денег должна распространяться лишь на денежную базу, а не на все предложение денег; – эмиссия денег тесно связана с инфляцией и с несправедливым перераспределением доходов. Кривая показывает, что при повышении ставки налога доходы государства за счет налоговых поступлений сначала будут увеличиваться. Но если налоговая ставка превышает некую границу (точка А), доходы от налогообложения начнут уменьшаться. Причина кроется в том, что слишком высокие налоги снижают у людей желание работать в «светлой», т. е. легальной экономике. Чем выше этой границы определена ставка налога (т. е. правее точки А), тем меньше они будут работать легально и, следовательно, тем меньше будут доходы государственной казны. Если ставка налога будет постоянно повышаться, рано или поздно она достигнет такого уровня, при котором никто не захочет работать и, следовательно, прекратятся налоговые поступления. Снижение налогов явилось составным элементом программы Р. Рейгана. Тестовые задания для практической работы 1. К какому направлению экономической мысли тяготеет ЭТП: а) неоклассическому; б) кейнсианскому; в) неоинституциональному; г) неолиберальному; д) марксистскому. 118

2. Выберите представителей неоавстрийской школы: а) К. Менгер; б) А. Маршалл; в) Л. Мизес; г) Дж. Хикс; д) Ф. Визер; е) Е. Бем-Баверк; ж) Ф. Хайек; з) А. Лаффер; и) М. Фелдстейн; к) Р. Барро. 3. Назовите исходные принципы экономического учения Ф. Хайка: а) монопольный рыночный порядок; б) чистота рынка; в) неприемлемость перераспределительной бюджетной политики; г) неприемлемость профсоюзов; д) снижение государственного регулирования экономики; е) поддержание государством темпов экономического роста; ж) полное уничтожение государственного регулирования экономики. 4. Какой концепции придерживаются сторонники ЭТП в вопросе социального обеспечения: а) допускают частичные социальные гарантии для малодоходных слоев населения; б) стоят на позиции расширения социальных пособий; в) полностью отвергают систему социальных гарантий. 5. Назовите позиции, которые отстаивают в своем учении сторонники ЭТП: а) превышение доходной части бюджета над расходной; б) превышение расходной части бюджета над доходной; в) бюджет должен быть сбалансированным. 6. Какие причины, по мысли представителей ЭТП, стагнируют экономику: а) малые сбережения; б) политическая нестабильность рынка из-за смены правящих партий; в) высокий уровень налогообложения на прибыль корпораций; г) недостаточность инвестиций; д) вытеснение частного сектора на кредитные ресурсы государственным; е) деформация рынка со стороны государства; ж) снижение темпов роста научно-технического прогресса. 7. Выберите рекомендации в области налоговой реформы, предлагаемые сторонниками ЭТП: а) повышение налогообложения со всех видов дохода; б) повышение налогообложения на предпринимателей; в) понижение ставки налогов с предпринимателей; 119

г) отмена налогов с предпринимателей; д) понижение ставки налогов с домашних хозяйств; е) повышение ставки налогов с домашних хозяйств; ж) более значительное понижение налогов с домохозяйств с высокими доходами. 8. Выберите правильные ответы экономического содержания «кривой Лаффера»: а) увеличение налоговых поступлений в госбюджет до определенной величины налогообложения; б) обеспечение оптимума налоговых поступлений в госбюджет в экстремальной точке; в) уменьшение налоговых поступлений в госбюджет после определенной величины налогообложения; г) обеспечение максимальных налоговых поступлений в госбюджет в любой точке траектории. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Методология исследования представителей ЭТП. 2. Теория безработицы и вопросы инфляции. 3. Теория экономического роста. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Методология исследования представителей ЭТП как синтез методологий неоавстрийцев и монетаристов. Сущность консерватизма Ф. Хайека. Понятие монопольного рыночного порядка. Какова, по Хайеку, положительная роль невидимой руки рынка А. Смита. Что понимал Ф. Хайек под чистотой рынка. Его отношение к кейнсианству. По каким позициям представители ЭТП расходятся с методологией Ф. Хайека и монетаристов. Какие задачи, по ЭТП, должно выполнять государство в экономической области. 2. Позиция сторонников ЭТП в вопросе о системе социальных гарантий. Динамические ряды, разработанные М. Фелдстейном. В чем состоят недостатки взглядов представителей ЭТП в вопросе о теории безработицы. Отличие подхода сторонников ЭТП от фридменовской трактовки вопросов инфляции. Рационализм сторонников ЭТП в этом вопросе. 4. ЭТП о причинах стагнации экономики и снижении темпов роста научно-технического прогресса. Эффект Р. Барро и его интерпретация сторонниками ЭТП. Отличие подходов сторонников ЭТП от фридменовского в вопросе государственного регулирования экономики. Рекомендации ЭТП в области налоговой политики. «Кривая Лаффера» и ее экономическое значение.

120

Темы контрольных работ (рефератов) 1. Общая характеристика экономической теории предложения (ЭТП). 2. Теория безработицы и инфляции, разработанная представителями ЭТП. 3. Отличие экономического учения ЭТП от экономического учения М. Фридмена. 4. Отличие экономического учения ЭТП от неоавстрийской школы. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 2. Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 288 с. 3. Современные проблемы экономической теории: Учеб.-метод. пособие. – Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. – 164с. 4. Сорвина Г.Н. Экономическая мысль ХХ столетия: страницы истории: Лекции. – М., 2000. – 224 с. 5. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480с.

Тема 20. Характеристика неолиберального направления Цель: познакомить с сущностью и особенностями неолиберального направления. Задачи: 1. Выяснить исторические условия возникновения неолиберализма. 2. Изучить экономические идеи представителей «старой» исторической школы. 3. Сформулировать экономические идеи представителей «молодой» исторической школы. 4. Выяснить суть ордолиберализма. Основные понятия. Старая историческая школа. Новая (молодая) историческая школа. Неолиберализм. Неомаржинализм. Дирижизм. Ордолиберализм. Идеальный тип хозяйства. Свободное рыночное хозяйство. Центрально-управляемое хозяйство. Реальный тип хозяйства. Социальное рыночное хозяйство. 121

Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Основное содержание. Неолиберализм как направление экономической мысли сформировался к началу 30х годов прошлого века, представляя совокупность ряда разновидностей: неолиберализм (неомаржинализм) в Австрии и Швейцарии, неолибиральный дирижизм во Франции, неолиберализм (ордолиберализм) в ФРГ. Наибольшее влияние приобрела германская ветвь неолиберализма, а сам термин «неолиберализм» стал употребляться применительно именно к германскому направлению, хотя родоначальником данного направления является американский экономист Уолтер Липман. К основным причинам распространения неолиберализма в Германии относятся: – достаточно поздний переход к капиталистическому развитию; – длительное сохранение феодальных пережитков и раздробленности; – государственный заказ на развитие экономических теорий; – воздействие философии Г. Гегеля на экономическую мысль. В данных условиях развитие предпринимательской свободы оказалось непригодным для германской экономики, необходимостью стала поддержка государства. Основоположником германской экономической мысли является Фридрих Лист (1789–1846), основатель германской исторической школы. Лист выступал с резкой критикой предлагаемой сторонниками классической школы политику свободной торговли и настаивал на проведении меркантилистской политики в Германии. Историческая школа – направление экономической мысли второй половины XIX века, представители которой рассматривали политическую экономию как науку о национальном хозяйстве. Это направление возникло в противовес неоклассическому. В развитии исторической школы выделяют два этапа: – «старая» историческая школа (40-е годы XIX века); ее идеологами являлись Ф. Лист, В. Рошер; – «молодая» историческая школа (80-е годы XIX века); ее представителями были Л. Брентано, Э. Дюркейм, В. Зомбарт. Основной труд Ф. Листа (1789 - 1846) – «Национальная система политической экономии» (1841 г.). Главные идеи Ф. Листа: – для каждой страны характерна своя национальная политическая экономия, поскольку экономика отдельных стран развивается по собственным законам; – задача национальной политической экономии заключается в определении наиболее благоприятных условий для развития производительных сил нации; – богатство нации составляют ее производительные силы; – существует три стадии развития производства (земледельческая, земледельческо-промышленная, промышленная); 122

– провозглашение протекционизма государственной политикой; – необходимость развития тех отраслей экономики, которые неконкурентоспособны на мировом рынке. К особенностям экономических взглядов В. Рошера (1817–1894) можно отнести нижеследующие: – политическая экономия – это наука о социальном хозяйстве; – для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство; – человек стремится к справедливости, опираясь при этом на обычаи и традиции общества. Представителями старой исторической школы помимо Ф. Листа и В. Рошера, являются также Карл Книс и Бруно Гильдебранд, считавшие политическую экономию национальной наукой, призванной изучать историю национального хозяйства с учетом характера народа и учреждений. Новая (молодая) историческая школа окончательно сложилась к 70-м годам 19 века. Ее основателями являются Густав Шмоллер, Луи Брентано и Карл Бюхер, считавшие главной задачей экономической науки сбор конкретного исторического материала и выработку рекомендаций по реформированию экономики путем: – разработки фабричного законодательства и государственного регулирования труда; – организации страхования рабочих; – установления пенсионного обеспечения; – обязательного начального образования; – развития потребительской и жилищной кооперации. Экономические взгляды Л. Брентано (1844–1931) можно сформулировать в следующих положениях: – экономические процессы и явления всегда регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними; – справедливость заключается в праве и обычаях (по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции); – не принятие математических исследований процессов экономики, так как человеческая психика, от которой зависит экономика, слишком сложна. Идеи представителей новой исторической школы получили развитие в трудах Макса Вебера (1864–1920), Вернера Зомбарта (1863–1941) и Э. Дюркейма (1858–1917), синтезировавшими ее основные положения с теориями либерального направления. Специфичность взглядов В. Зомбарта (1863–1941) состоит в утверждении того, что капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, поскольку отличительной чертой ее жителей является сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы. Заслуга Э. Дюркейма – в выделении социальной функции разделения труда, которая состоит в создании условий дифференциации деятельности и возрастании солидарности общества. 123

М. Вебер считал, что: – капитализм – это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства; – для «экономического человека» характерны: трудолюбие, честность, скромность; – существует связь между религией и экономической организацией общества. К началу 50-х годов 20 в. создание неолиберальной доктрины в основном было завершено. В 1947 г. госсекретарь США Джордж Маршалл (1880–1959) разработал план экономического развития Европы и особенно ФРГ для британской и американской зон. Эти зоны образовали Единую экономическую область, директором которой был избран профессор экономики Людвиг Эрхард (1897–1977) при канцлере Конраде Аденауэре (1876–1967). Правительство Аденауэра в качестве государственной доктрины избрало неолиберализм. Термин «либерализм», в переводе с латинского, означает политическое и идеологическое течение, отстаивающее свободу предпринимательства, парламентский строй, демократические права и свободы личности, а также ограничение вмешательства государства в хозяйственную жизнь. В 1932 г. немецкие профессора экономики А. Рюстов и В. Репке сформулировали культурно-социологическую и социально-философскую основы неолиберальной школы, продолжив традиции молодой исторической школы. Внутри Германии неолиберализм возник в 30-е годы 20 в. во Фрайбургском университете, благодаря трудам профессора кафедры политической экономии Вальтера Ойкена (1891–1950). В. Ойкен вводит понятие «ордо», означавшее «строй соревнования». Термин «неолиберализм» получает новое звучание – «ордолиберализм». Центральная идея Ойкена – учение об «идеальных типах хозяйства». Суть ее представляется в следующих рассуждениях: хозяйство разных стран состоит из одних и тех же элементов, но экономика различается. По Ойкену, причина кроется в первоэлементах. Крайними элементами являются, с одной стороны, свободное рыночное хозяйство, а с другой – центральноуправляемое хозяйство. Эти крайние элементы являются идеальными и чистыми типами хозяйства и различаются способами управления. В первом типе хозяйства никто не вправе ничего диктовать, во-втором – все решения принимаются наверху, следовательно, нет никаких элементов спонтанности. Ойкен считал, что в реальной действительности таких идеальных типов хозяйств не существует. Поэтому он вводит понятие «реальный тип хозяйства», в котором всегда присутствуют «примеси». Роль государства – помочь создать рынок, сориентировать народ, содействовать в создании социальных институтов. После этого государство должно отойти в сторону и следить за правилами игры рыночных сил. Неолиберальное направление находится как бы посередине между неоклассическим направлением и кейнсианством. Неолиберализм – один из вариантов регулируемой экономики, но с большим, чем в кейнсианстве, акцен124

том, на поддержание естественного рыночного механизма. Неолиберализм является синтезом школы маржинализма и молодой исторической школы. Тестовые задания для практической работы 1. Назовите, в противовес какому направлению, выступает историческая школа: а) неоклассическому; б) кейнсианскому; в) кембриджской школе; г) маржинализму. 2. Назовите основные этапы в развитии исторической школы: а) «старая» историческая школа; б) «молодая» историческая школа; в) «новая» историческая школа. 3. Назовите основной труд Ф. Листа: а) «Национальная система политической экономии» б) «Промышленные кризисы в современной Англии, их причины и влияние на народную жизнь»; в) «Русская фабрика в прошлом и настоящем»; г) «Социальные основы кооперации». 4. Главной идеей Ф. Листа является положение о том, что: а) существует три стадии развития производства (земледельческая, земледельческо-промышленная, промышленная); б) сущность социализации – в уравнительном распределении земли; в) фазы промышленного цикла определяются процессом инвестирования; г) общественный прогресс определяется степенью индивидуального развития личности. 5. Перечислите основные особенности экономических взглядов В. Рошера: а) политическая экономия – это наука о социальном хозяйстве; б) для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство; в) человек стремится к справедливости, опираясь на обычаи и традиции общества; г) труд – единственный владелец производственных ценностей. 6. Назовите основные экономические идеи Л. Брентано: а) экономические процессы и явления регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними; б) предметом экономической теории является улучшение материального благосостояния народных масс; в) справедливость заключается в праве и обычаях (в то время как по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции); г) капитализм – это зло. 125

7. Кто из представителей исторической школы отвергал математические исследования в экономике: а) Ф. Лист; б) В Рошер; в) Л. Брентано; г) Э. Дюркейм; д) В. Зомбарт; е) М. Вебер. 8. Кто из представителей исторической школы выделил социальную функцию разделения труда: а) Ф. Лист; б) В Рошер; в) Л. Брентано; г) Э. Дюркейм; д) В. Зомбарт; е) М. Вебер. 9. Назовите, какое положение выражает специфику экономических взглядов В. Зомбарта: а) политическая экономия – это наука о социальном хозяйстве; б) богатство нации составляют ее производительные силы; в) необходимость детального количественного исследования явлений; г) капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, в связи с наличием такой отличительной черты у ее жителей как сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы. 10. Назовите основные экономические идеи М. Вебера: а) капитализм – это зло; б) капитализм – это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства; в) для «экономического человека» характерны: трудолюбие, честность, скромность; г) существует связь между религией и экономической организацией общества. 11. В какой из стран неолиберальное направление приобрело разновидность «неолиберального дирижизма»: а) США; б) Англии; в) Германии; г) Франции; д) Италии; е) Австрии; ж) Швейцарии. 12. Назовите представителей неолиберального направления: а) Г. Ч. Кэри; б) Ф. Лист; в) А. Смит; 126

г) Н. Сениор; д) У. Липман; е) Дж. М. Кейнс; ж) Дж. Коммонс; з) У. Митчелл; и) В. Ойкен; к) К. Менгер; л) К. Бюхер. 13. Назовите представителей новой исторической школы: а) Л. Брентано; б) Ф. Лист; в) Г. Гегель; г) К. Маркс; д) К. Бюхер; е) В. Рошер; ж) Б. Гильдебранд; з) Г. Шмоллер; и) К. Книс; к) М. Вебер; л) В. Зомбарт. 14. Какой из типов хозяйства, по Ойкену, не относится к идеальному: а) центрально-управляемое хозяйство; б) свободное рыночное хозяйство; в) смешанное (реальное) хозяйство; г) нет правильного ответа. 15. Назовите общества, тяготеющие к свободному рыночному хозяйству: а) капитализм совершенной конкуренции; б) капитализм несовершенной конкуренции; в) социалистическое общество; г) рабовладение; д) феодальные поместья. 16. Допускают ли представители неолиберализма вмешательство государства в экономическую жизнь: а) допускает; б) не допускает; в) нет правильного ответа. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Характеристика германского неолиберализма. Вклад Ф. Листа в развитие экономической науки. 2. Экономические идеи В. Рошера. 127

3. Экономические взгляды Л. Брентано. 4. Экономические заслуги Э. Дюркейма. 5. Специфика экономических взглядов В Зомбарта. 6. М. Вебер о связи между религией и экономической организацией общества. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Биографический материал о представителях исторической школы. Причины написания, структура и содержание основных произведений: 2. Характеристика главных идей Ф. Листа: для каждой страны характерна своя национальная политическая экономия, т. к. экономика отдельных стран развивается по собственным законам; задачей национальной политической экономии является определение наиболее благоприятных условий для развития производительных сил нации; богатство нации составляют ее производительные силы; существует три стадии развития производства (земледельческая, земледельческо-промышленная, промышленная); протекционизм должен быть провозглашен государственной политикой; необходимость развития тех отраслей экономики, которые не конкурентоспособны на мировом рынке. 3. Характеристика экономических идей В. Рошера: политическая экономия – это наука о социальном хозяйстве; для изучения политической экономии надо знать такие стороны жизни, как язык, религия, искусство, национальность, право, государство и хозяйство; человек стремится к справедливости, опираясь при этом на обычаи и традиции общества. 4. Экономические взгляды Л. Брентано: экономические процессы и явления всегда регулируются обычаями и правовой основой нации и связаны с ними; справедливость заключается в праве и обычаях (в то время как по мнению классиков справедливость устанавливается благодаря конкуренции); не принятие математических исследований процессов экономики, так как человеческая психика, от которой зависит экономика, слишком сложна. 5. Вклад Э. Дюркейма в развитие экономической теории: социальная функция разделения труда. 6. Специфичность взглядов В. Зомбарта: капиталистический хозяйственный уклад возник раньше всего в Западной Европе, т. к. отличительной чертой ее жителей является сочетание духа предпринимательства с жаждой наживы. 7. Экономические воззрения М. Вебера: капитализм – это хозяйственный учет при сопоставлении затрат с результатами производства; «экономический человек»; связь между религией и экономической организацией общества. 8. Суть неолиберализма и его отличия от традиционного либерализма. В. Ойкен – родоначальник ордолиберализма. Центральная концепция «школы Ойкена». Сущность «свободного рыночного хозяйства», «центрально-управляемого хозяйства» и «реального типа хозяйства». Чем определяется, по Ойкену, тот или иной тип хозяйства. Ордолиберализм о роли государства в экономической жизни. Почему германское 128

неолиберальное направление нельзя отождествлять с кейнсианским, неоклассическим и неоинституциональным. Темы контрольных работ (рефератов) 1. В. Ойкен – родоначальник ордолиберализма. 2. Структура и основные идеи работы Л. Эрхарда «Благосостояние для всех». 3. Ф. Лист о производительных силах. 4. В. Рошер о политической экономии как науке о социальном хозяйстве. 5. Л. Брентано о справедливости, заключенной в праве и обычаях. 6. Экономические заслуги Э. Дюркейма. 7. Экономические взгляды В. Зомбарта. 8. М. Вебер о капитализме. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 2. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 3. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – 756 с. 4. Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 288 с. 5. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с.

Тема 21. Монетаризм Цель: познакомить с основными идеями монетаризма. Задачи: 1. Изучить сущность монетаризма. 2. Познакомить с основой монетаризма - количественной теорией денег. 3. Выяснить основные постулаты монетаризма. 4.Определить вклад монетаризма в экономическую мысль. Основные понятия. Денежная масса. Денежная эмиссия. Количественная теория денег. 129

Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Денежно-кредитная политика. Рейганомика. Основное содержание. Монетаризм – экономическая теория (зародилась в 60-е годы XX века), основанная на определяющей роли денежной массы, находящейся в обращении, а также на осуществлении политики стабилизации экономики, ее функционирования и развития. Монетаризм признан главной школой современного неоконсерватизма. Основателем и лидером этой теории является М. Фридмен, хотя признание и популярность его теория получила не сразу. Экономический курс под названием рейганомика опирался в основном на взгляды монетаристов. Теория монетаризма построена на количественной теории денег и характеризуется следующими положениями: – главный регулятор общественной жизни – денежная эмиссия; – количество денег в обращении определяется автономно; – скорость обращения денег жестко фиксирована; – эмиссия денег стабильна; – изменение количества денег оказывает одинаковый и механический эффект на цены всех товаров; – исключается возможность воздействия денежной сферы на реальный процесс воспроизводства; – следует отказаться от краткосрочной денежной политики, т. к. изменения денежной массы сказываются на экономике с опозданием и это может привести к нарушениям экономического равновесия. К основным постулатам монетаризма можно отнести следующие положения: – существует мгновенное отражение новой информации на кривых спроса и предложения, то есть равновесные цены и объемы производства сразу реагируют быстро на изменение ситуации (появление новой технологии, изменение экономической политики); – число государственных регуляторов снижается до минимума (кроме налогового и бюджетного регулирования); – рациональный характер поведения экономических субъектов; – предоставление полной информации для формирования ожидания состояния экономики субъектами экономических отношений; – необходимость совершенной конкуренции, действующей на всех рынках; – существует мгновенное отражение новой информации на кривых спроса и предложения, то есть равновесные цены и объемы производства сразу реагируют быстро на изменение ситуации (появление новой технологии, изменение экономической политики). Вклад монетаризма в экономическую теорию состоит в глубоком исследовании механизма обратного воздействия денежного мира на товарный мир, денежных инструментов и денежной политики на развитие экономики. Монетаристские концепции служат основой денежно-кредитной политики в качестве направления государственного регулирования. 130

Милтон Фридмен (род. 1912 г.) – американский экономист. Родился в Нью-Йорке. Окончил университет Рутгерс (США). В 1933 году получил степень магистра, а в 1940 году выходит его (совместно с С. Кузнецовым) труд «Доходы от независимой частной практики». В 1945–1946 годах М. Фридмен преподает экономику в Миннесотском университете. С 1948 г. – в Чикаго. В 1950 году он участвует в реализации «плана Маршалла». В 1971–1974 годах М. Фридмен был советником американского президента Р. Никсона по экономическим вопросам, а в 1976 г. награжден Нобелевской премией. Основными трудами М. Фридмена являются книги «Теория функции потребления» (1957 г.), «Становление денежной системы в США» (1963 г.), в которых излагаются основные положения теории монетаризма. М. Фридмен – лидер монетаристского направления –- считает, что на динамику ВНП (валового национального продукта) нужно влиять через деньги. Дополнительное ежегодное предложение денег равно сумме среднегодового темпа ожидания инфляции и среднегодового темпа прироста ВНП или национального дохода. Автор приходит к выводу о том, что первое слагаемое должно быть равно 1%, а второе слагаемое – 3%. В итоге ежегодная инфляция равна 4% и является чисто денежным приростом. Изменение уровня цен (и величины номинального дохода) является результатом изменения денежного запаса. Существует непосредственная связь между темпом прироста количества денег и темпом роста номинального дохода через механизм количественной теории денег. Другими словами, количественная теория денег устанавливает прямую связь между ростом денежной массы в обращении и ростом товарных цен. Изменение количества денег противоречиво влияет на норму процента: рост предложения денег сначала вызовет понижение нормы процента, а затем рост затрат и инфляции увеличивает спрос на займы, что ведет к росту величины процента. В условиях долгосрочного равновесия деньги нейтральны, то есть долгосрочная пропорциональность между деньгами и ценами основана на стабильности денежного спроса. В короткие и средние периоды времени (5–7 лет) деньги не нейтральны и могут стать причиной реальных изменений в экономике. В силу краткосрочного воздействия на выпуск деньги важны для определения реального уровня занятости и дохода. М. Фридмен считал, что бюджетная политика не имеет особого значения (достаточно рассматривать только доходную часть бюджета). Решающее значение имеют кредитно-денежная и денежная политики. Но не стоит их детально прорабатывать, так как это может вызвать дестабилизацию.

131

Тестовые задания для практической работы 1. Выберете положение, объясняющее, по Фридмену, изъяны в экономике: а) объективные факторы, внутренне присущие капитализму; б) экспансия иностранных государств; в) гипертрофированная деятельность профсоюзов; г) недостаточное регулирование экономики; д) некомпетентное вмешательство государства; е) наличие безработицы; 2. Назовите составные элементы фрикционной безработицы: а) добровольность; б) сезонность; в) перемена места жительства; г) коллективный договор; д) смена профессии, е) субсидии; ж) учеба; з) пособие по безработице; и) уход за детьми. 3. К какой безработице, по Фридмену, относится 7-процентная безработица: а) к вынужденной; б) к фрикционной; в) к структурной; г) к естественной; д) к циклической. 4. Что понимается под полной занятостью: а) отсутствие фрикционной безработицы; б) отсутствие циклической безработицы; в) отсутствие праздной безработицы. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1.Монетаризм – главная школа современного неоконсерватизма. 2.Фридменовская концепция борьбы с инфляцией. 3. Теория «естественной безработицы» М. Фридмена. Особое внимание следует обратить на следующие вопросы: 1. Интеллектуальная биография М. Фридмена. Причина написания главного произведения «Монетарная история Соединенных Штатов». 2. Отличие Фридменовского экономического учения от кейнсианского. Цели введения М. Фридменом экономической категории «портфель активов», сущность термина. 132

3. Формула дополнительного ежегодного предложения денег, разработанная М. Фридменом, и ее практическая реализация. Результаты реализации этой концепции в России. 4. «Кривая Филипса» и ее интерпретация кейнсианцами П. Самуэльсоном и Р. Солоу. Что такое стагфляция и каковы причины ее возникновения. Фридменовское решение этой проблемы. Что такое «естественная безработица», из каких компонентов она складывается и каков ее уровень. Интерпретация М. Фридменом «кривой Филипса» и его рекомендации по снижению естественного уровня безработицы. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Интеллектуальная биография М. Фридмена. 2. Фридменовская концепция борьбы с инфляцией. 3. Теория «естественной безработицы» М. Фридмена. 4. Отличие экономического учения М. Фридмена и Дж. М. Кейнса. Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 2. Сорвина Г.Н. Экономическая мысль ХХ столетия: страницы истории: Лекции. – М., 2000. – 224с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Инфра-М, 2000. – 480 с.

Тема 22. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века Цель: познакомить с основными идеями экономико-математического направления. Задачи: 1. Изучить сущность экономико-математического направления. 2. Познакомить с основой учений российских экономистов экономикоматематического направления. 3. Выяснить основные постулаты экономико-математического направления. 133

4.Определить вклад российских ученых экономистов в развитие экономической теории. Основные понятия. Технический капитал. Затраты-выпуск. Интерпретация поведения потребителей. Эффект замещения. Экономические циклы. Теория экономического роста. Разрешающие мультипликаторы. Вспомогательные (сопутствующие) понятия. Максимизация в пределах ограничений. Основное содержание. Еще до революции 1917 года в России сформировалось экономикоматематическое направление, наиболее плодотворным представителем которого был Владимир Карпович Дмитриев (1868–1913), который предложил две математические модели, в которых цена определялась издержками производства, сводящимися к затратам труда. Новаторский подход Дмитриева В.К. заключался во введении в модель коэффициентов, отражающих затраты одного вида «технического капитала» на производство других его видов. Коэффициенты заданы технологией производства. Если известны все технологические цепочки от исходного производства до выпуска конечной продукции и соответствующие коэффициенты затрат, а так же затраты труда на единицу исходного «технического капитала», то можно исчислить суммарные затраты капитала (в трудовом выражении) на единицу продукта. По сути ученый оперирует категориями прямых и полных затрат. Его система линейных уравнений затрат на конечный продукт на 40 лет предвосхитила идеи, воплощенные американским экономистом русского происхождения Василием Леонтьевым в модели «Затраты – выпуск», в которой используется матрица технологических коэффициентов. За развитие метода «Затраты – выпуск» В. Леонтьев был удостоен Нобелевской премии. Классическими считаются работы Евгения Евгеньевича Слуцкого (1880–1948) по математической интерпретации поведения потребителей. Слуцкий использует математический аппарат для исследования зависимостей спроса на определенное благо как от его цены, так и от цены других благ, а так же зависимости между изменениями цен и доходов. При анализе спроса он выделяет две составляющие: изменение относительных цен при стабильном реальном доходе потребителя и изменении дохода при стабильности цен. Первая составляющая описывает ситуацию, при которой потребитель остается на той же кривой безразличия; здесь имеет место только «эффект замещения». Вторая составляющая отражает ситуацию, при которой потребитель переходит с одного уровня безразличия на другой. Предложенное Слуцким Е.Е. математическое выражение «эффекта замещения» широко используется современной наукой. Получили признание так же выдвинутые ученым «условия интегрируемости» (их нередко называют «соотношениями Слуцкого»), применяемые для эмпирической проверки функции полезности. Широкое признание получили труды Николая Дмитриевича Кондратьева (1892–1928). Используя богатейший статистический материал 134

(примерно за 140 лет) о движении уровня товарных цен, процента на капитал, заработной платы, оборота внешней торговли, а так же производства чугуна, свинца, угля в Англии, Германии, Франции, США, Кондратьев пришел к выводу о наличии больших циклов конъюнктуры, «длинных волн» ее повышения и понижения в рамках каждого цикла. Вообще цикличность ученый считает внутренней закономерностью экономического развития. Реальная конъюнктура всегда определяется наложением друг на друга больших циклов, длящихся 48–55 лет, средних (торговопромышленных) циклов – 7–11 лет, коротких циклов –3–3,5 года и сезонных циклов в пределах года. Кондратьев Н.Д. оперирует понятием «технический способ производства». Каждый технический способ производства характеризуется равновесием «основных капитальных благ» (они представленны производственной инфраструктурой и квалифицированной рабочей силой) и других факторов хозяйственной и социальной жизни. Ведущим элементом основных капитальных благ являются производственные сооружения. Срок их жизни определяется продолжительностью цикла. Научно-технические изобретения и нововведения – база обновления основных капитальных благ. Спад есть результат нарушения равновесия между основными капитальными благами и прочими факторами. Обновление этих благ – основа подъема. Но само обновление идет не плавно, а толчками. Для замены капитальных благ необходимо накопление ресурсов и в натуральной, и в денежной форме. Только когда это накопление достигнет определенного уровня, появляется возможность массового инвестирования, следствием которого становится экономический подъем. Ученый доказывает, что средние циклы, приходящиеся на пониженную волну больших циклов, отличаются длительностью депрессии и вялостью подъема; напротив в средних циклах, совпадающих с повышенной волной большого цикла, депрессия менее продолжительна, а подъем более длителен и интенсивен. Один из устоев мировоззрения Кондратьева – убежденность в неразрывности хозяйствования и общих социальных условий. Разделяя во многом положения австрийской школы маржинализма, он критикует ее за анализ с позиции индивидуума, вырванного из общественной среды. Вне социального контекста соизмерение человеком трудовых усилий и потребности в благах принципиально немыслимо. С другой стороны, экономические изменения влекут за собой серьезные социальные последствия. Кондратьев формулирует на основе анализа больших циклов такую закономерность: в период повышенных волн имеет место максимальное число глубоких социальных потрясений: войн, революций и т.п. В 20-е годы ХХ века экономико-математическое направление успешно развивалось и молодыми исследователями. Работы Григория Александровича Фельдмана (1884–1958), посвященные теории экономического роста совокупного дохода, фондоотдачи, производительности труда и структуры использования дохода. 135

Существенные успехи в анализе экономических закономерностей были достигнуты Виктором Валентиновичем Новожиловым (1892–1970). Ученый предложил новый подход к теории цен равновесия: он ввел фактор дефицитности товаров, а так же сбалансированности товарной и денежной массы. Рассматривая проблемы дефицита применительно к условиям централизованно управляемой экономики , он приходит к выводу, что дефицит потребительских и производственных ресурсов является следствием стремления предприятий к расширению масштабов своей деятельности. Леонид Викторович Кантарович (1912–1986) для решения задачи максимизации выпуска фанерного треста разработал в 1939 году математический аппарат, получивший название метода линейного программирования. Канторович показал, что любые экономические проблемы распределения могут рассматриваться как задачи максимизации при многочисленных ограничителях. Влияние каждого из этих ограничителей выражается в ограничительных уравнениях. Ученый вводит понятие «разрешающих мультипликаторов» (множителей) – коэффициентов к факторам производства, фигурирующим в ограничительных уравнениях. Он дает экономическое обоснование мультипликаторов как предельных стоимостей ограничивающих факторов. Разрешающие мультипликаторы вошли в научный обиход как «двойственные оценки», «оптимальные оценки», объективнообусловленные оценки. В 1975 году Л.В. Канторович получил премию памяти Нобеля за вклад в теорию оптимального распределения ресурсов. Задания для самостоятельной работы Для успешного усвоения темы и решения текущих и итоговых тестов необходимо изучить нижеследующий материал. 1. Категории прямых и полных затрат по В.К. Дмитриеву. 2. «Технический капитал» как экономическая категория . 3. Эмпирическая проверка функции полезности. 4. Цикличность как внутренняя закономерность экономического развития. Темы контрольных работ (рефератов) 1. Система линейных уравнений затрат на конечный продукт В.К. Дмитриева. 2. Модель «Затраты – выпуск» В. Н. Леонтьева. 3. Математическая интерпретация поведения потребителя Е.Е. Слуцкого. 4. Экономические циклы Н.Д. Кондратьева. 5. Вклад Л.В. Кантаровича в разработку инструментария экономической теории. 136

Методические указания Для подготовки ответов на тестовые задания практической и самостоятельной работы целесообразно проработать следующую учебную литературу: 1. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 2. Сорвина Г.Н. Экономическая мысль ХХ столетия: страницы истории: Лекции. – М., 2000. – 224 с. 3. Сурин А. И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 4. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480с.

Литература Учебники и учебные пособия 1. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе: Пер. с англ. – 4-е изд. – М.: Дело ЛТД, 1994. – С. 275–302. 2. Генкин Б.М. Введение в метаэкономику и основания экономических наук: Курс лекции. – М.: Норма-Инфра-М, 2002. – 367 с. 3. Зайдель Х. Основы учения об экономике: Учебник / Х. Зайдель, Р. Теммен. – М., 1994. – 399 с. 4. Историки экономической мысли России / В.В. Святловский, М.И. Туган-Барановский, В.Я. Железнов; Под ред. М.Г. Покидченко, Е.Н. Калмычковой. – М.: Наука, 2003. – 319с. – (Рос. экон. мысль). 5. 5.История экономических учений (конспект лекций). М.: «Приориздат», 2004. – 80 с. 6. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. В. Автономова, О. Ананьина, Н. Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2004. – 784 с. 7. История экономических учений. Ч. II: Учебник / Под. ред. А.Т. Худокормова. – М.: Изд-во МГУ, 1994. – С. 54–59. 8. История экономических учений: Учебник / М.Н. Рындина, Е.Г. Василевский, В.В. Голосов и др. – М.: Высшая школа, 1983. – С. 91–98, 184–192, 450–456. 9. Лукьянов И.С. Теоретические основы экономической науки / И.С. Лукьянов, Н.И. Ильева. – Владивосток, 1995. – 188 с. 137

10. Лучшие рефераты по истории экономических учений / Серия «Банк рефератов». – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003. – 288 с. 11. Воробьева, Н. Н. Сухарева и др.; Под ред. М.И. Плотницкого. – МН.: Книжный дом; Мисанта, 2004. – 224 с. 12. Негиши Т. История экономической теории: Учебник / Пер. с англ. – М.: АО Аспект Пресс, 1995. – С. 282–397. 13. Современные проблемы экономической теории: Учеб.-метод. пособие. – Новосибирск: НГАЭиУ, 2002. – 164 с. 14. Сорвина Г.Н. Экономическая мысль ХХ столетия: страницы истории: Лекции. – М., 2000. – 224 с. 15. Сурин А.И. История экономики и экономических учений: Учебнометодическое пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 200 с. 16. Толмачева Р.П. Экономическая теория: генезис рыночной экономики: Учебник. – М., 2002. – 604 с. 17. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 480 с.

Монографии 1. Бор М.З. Основы экономических исследований: Логика. Методология. Организация. Методика. – М., 1998. – 143 с. 2. Вальтух К.К. Информационная теория стоимости. – Новосибирск, 1996. – 412 с. 3. Германова О.Е. Производительность: экономическое содержание и проблемы измерения. – М., 1996. – 188 с. 4. Де Сото Э. Загадка капитала: Почему капитализм торжествует на Западе и терпит поражение во всем остальном мире: Пер. с англ. – М.: Олимп-Бизнес, 2001. – 263 с. 5. Кочетов Э.Г. Неоэкономика – новая цивилизационная модель // США: экономика, политика, идеология. – 1997. – № 10. – С. 54–63. 6. Крылов В.В. Теория формаций. – М.: Вост. лит., 1997. – 231с. 7. Нили Г. Мастерство анализа волн Эллиота: Пер. с англ. / Г. Нили, Э. Холл. – 2-е изд. – М.: Аналитика, 2002. – 223 с. 8. Новожилов В.В. У истоков подлинной экономической науки. – М., 1995. – 234 с. 9. Основы экономической теории: принципы, проблемы, политика. Германский опыт и российский путь: Пер. с нем. – СПб, 2000. – 800 с. 10. Райхлин Э. Основы экономической теории: Макроэкон. теория валового внутреннего продукта: Кейнсиан. подход. – М.: Наука, 1997. – 365 с. 11. Степанов Д. Использование принципов классической китайской стратегии в современном бизнесе. – СПб.: Крылов, 2002. – 189с. – (VIP консультирование. Философия бизнеса). 138

12. Теория хозяйственного порядка: «Фрайбург. шк. и нем. Неолиберализм» / Под общ. ред. В. Гутника; Пер. с нем. – М.: Экономика, 2002. – 465с. – (ЭН: Экон. наследие). 13. Фрост А.Д. Волновой принцип Эллиота: Ключ к пониманию рынка: Пер. с англ. / А.Д. Фрост, Р.Р. Пректер. – М.: Альпина Паблишер, 2001. – 267 с. 14. Хокен П. Естественный капитализм: Грядущая пром. революция: Пер. с англ. / П. Хокен, Э. Ловинс, Х. Ловинс. – М.: Наука, 2002. – 459 с. 15. Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория. – 3-е изд. – М.: ТЕИС, 2002. – 591 с. 16. Экономическая теория на пороге ХХI века: (По материалам дискуссии, состоявшейся на науч. конф. «Концептуал. основания и пути развития соврем. экон. Теории», 7–8 дек. 1995 г.) / Под ред. Ю.М. Осипова, В.Т. Пуляева. – СПб., 1996. – 415 с.

Периодическая литература 1. Агапова Т. Современная экономическая теория: методологическая база и модели // Рос. экон. журн. – 1995. – № 10. – С. 84–88. 2. Амосов А. Эволюция планирования // Экономист. – 2002. – № 12. – С. 39–45. 3. Ананьин О. Макроэкономика Генри Торнтона, или О чем знали экономисты еще 200 лет тому назад // Вопр. экономики. – 2002. – № 12. – С. 110–126. 4. Архипов А. Особенности и пути утверждения нового экономического мышления // Экономист. – 1999. – № 12. – С. 70–75. 5. Афонцев С. Экономическая политика и модели экономического развития // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2002. – № 4. – С. 40–47. 6. Богачев С.П. Соотношение категорий «ценность» и «спрос» // Вестн. МГУ. Сер. 6. Экономика. – 2003. – № 6. – С. 3–22. 7. Вереникин А.О. Теория многоуровневой экономики в контексте современной экономической мысли / А.О.Вереникин, Д.И.Волошин // Пробл. прогнозирования. – 2004. – № 1. – С. 29–47. 8. Васильчук Ю. Постиндустриальная экономика и развитие человека // Мировая экономика и междунар. отношения. – 1997. – № 9. – С. 74–86. 9. Водомеров Н.К. Некоторые вопросы теории стоимости // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6. Экономика. – 1999. – № 6. – С. 23–40. 10. Воейков М. Евразийская «теория хозяйствования» как составная часть российской экономической школы // Экономист. – 2003. – № 12. – С. 95–110. 11. Волков Ю. Либеральная модель социально-экономического устройства общества и возможности ее применения // Общество и экономика. – 1999. – № 12. – С. 42–48. 139

12. Гимпельсон В. Политическая экономия дерегулирования занятости // Вопр. экономики. – 2003. – № 4. – С. 101–113. 13. Голиченко О.Г. Денежная теория: основные идеи, проблемы и тенденции развития // Экон. наука совр. России. – 2003. – № 2. – С. 47–60.; № 3. – С. 5–22. 14. Дементьев В. Теория национальной экономики и мезоэкономическая теория // Рос. экон. журн. – 2002. – № 4. – С. 71–82. 15. Динкевич А. Закономерности экономического развития (проблемы методологии) // Экономист. – 2001. – № 11. – С. 71–80. 16. Дробот Г.А. Основы концепции международной политической экономии // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 18. Социология и политология. – 2001. – № 3. – С. 55–75. 17. Евстигнеев В. Экономическая наука в поисках новой методологии // Мировая экономика и междунар. отношения. – 1995. – № 7. – С. 5–17. 18. Зарнадзе А.К формированию экономической теории переходного периода // Пробл. теории и практики упр. – 1996. – № 6. – С. 25–30. 19. Зотова Е.С. Экономическая теория сегодня: состояние и пути развития // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6. Экономика. – 1997. – № 4. – С. 108–119. 20. Ивлева Г. Трансформация экономической системы: обзор концепций и контуры общей теории // Общество и экономика. – 2003. – № 10. – С. 3–40. 21. Каз М. Дискурс и развитие экономического знания // Экономист. – 2003. – № 12. – С. 81–94. 22. Карачаровский В.В. Высокотехнологичное развитие и либеральная парадигма // Свободная мысль – ХХI. – 2003. – № 8. – С. 45–57. 23. Кирдина С.Г. Экономические институты России: материальнотехнические предпосылки развития // Обществ. науки и современность. – 1999. – № 6. – С. 36. 24. Костюк В.Н. Длинные волны Кондратьева и теория долговременного экономического роста // Обществ. науки и современность. – 2002. – № 6. – С. 90–97. 25. Коцоев А. Новый контекст развития экономического знания в конце ХХ века // Рос. экон. журн. – 1995. – № 12. – С. 62–66. 26. Крылов В. Основы экономической теории и истории экономических учений (лекционный цикл). Лекция 3 // Рос. экон. журн. – 1995. – № 1. – С. 85–97; № 3. – С. 98–106. 27. Куликов В.В. Концептуальные основы современной экономики труда // Рос. экон. журн. – 2000. – № 11–12. – С. 56–67. 28. Левина Л. Основы экономической теории и истории экономических учений (лекционный цикл). Лекция 5 // Рос. экон. журн. – 1995. – № 4. – С. 90–101. 29. Львов Д.С. Задачи экономической науки и формирование экономической политики государства // Экон. наука совр. России. – 1999. – № 2. – С. 9–22. 30. Львов Д.С. Развитие экономики России и задачи экономической науки // Маркетинг. – 1999. – № 1. – С. 3–19. 140

31. Любимцева С. Законы структурной эволюции экономических систем // Экономист. – 2003. – № 10. – С. 29–40. 32. Мамедов О.Ю. Кейнсианство: политико-экономические грани / О.Ю. Мамедов, Е.В. Ткачева // Экон. наука совр. России. – 2001. – № 4. – С. 161–169. 33. Мовсесян А. Фактор власти в экономике / А. Мовсесян, А. Либман // Власть. – 2002. – № 3. – С. 49–58. 34. Мовсесян А. Экономическая власть: ресурсы, инструменты, основания, этические проблемы / А. Мовсесян, А. Либман // Общество и экономика. – 2002. – № 2. – С. 98–113. 35. Минакир П.А. Конъюнктурные и финансовые циклы и кризисы / П.А. Минакир, Н.П. Горюнова // Вестн. ДВО РАН. – 2003. – № 5. – С. 70–96. 36. Нестеренко А. О чем не сказал Уильям Баумоль: вклад ХХ столетия в философию экономической деятельности // Вопр. экономики. – 2001. – № 7. – С. 4–17. 37. Нижегородцев Р.М. Российская экономическая наука: традиции и современность // Вестн. Моск. ун-та. Сер.6. Экономика. – 1998. – № 4. – С. 82–94. 38. Никитин С. Прибыль: теоретические и практические подходы / С. Никитин, Е. Глазова, А. Никитин // Мировая экономика и междунар. отношения. – 2002. – № 5. – С. 20–27. 39. Ореховский П.А. Институционализм и мифы отечественной экономической теории // ЭКО. – 1997. – № 6. – С. 44–54. 40. Папава В. Некроэкономика – феномен посткоммунистического переходного периода // Общество и экономика. – 2001. – № 5. – С. 22–30. 41. Папава В. Доктрина рыночного равенства: вопросы теории и ее приложения к процессу посткоммунистической трансформации // Общество и экономика. – 1999. – № 12. – С. 49–61. 42. Пешехонов В.А. Экономическая наука и ее реальные возможности // Вестн. С.-Петерб. ун-та. – 1994. – Сер. 5. Экономика. – 1994. – Вып. 4. – С. 5–12. 43. Пороховский А. ХХI век и экономическая теория: мировые тенденции и российские реальности // Рос. экон. журн. – 1999. – № 11–12. – С. 71–75. 44. Рогачевская М.А. Теория денег М.И. Туган-Барановского // ЭКО. – 2003. – № 7. – С. 139–159. 45. Розанова Н.М. Что такое Industrial Economics // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6. Экономика. – 1997. – № 6. – С. 92–112. 46. Розин В.М. Экономика с культурологической точки зрения // Обществ. науки и современность. – 2002. – № 6. – С. 107–114. 47. Рузавин Г. Самоорганизация и организация экономики и поиск новой парадигмы экономической науки // Вопр. экономики. – 1993. – № 11. – С. 24–32. 48. Смирнов В. Об уровне эксплуатации человека в различных типах экономики // Общество и экономика. – 2003. – № 3. – С. 133–150. 141

49. Соколинский В. Экономическая психология (Спецкурс). Лекция 8 // Рос. экон. журн. – 1998. – № 4. – С. 112–116. 50. Солодков В.М. Экономическая теория Милтона Фридмена // США: экономика, политика, идеология. – 1992. – № 6. – С. 9–21. 51. Солопов Е. Советское общество как формация цивилизации // Диалог. – 2003. – № 12. – С. 42–50. 52. Фролова Н.Л. Общественые блага: сущность и проблема эффективного предоставления // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6. Экономика. – 2001. – № 2. – С. 20–32. 53. Шаститко А.Е. Неоинституционализм // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 6. Экономика. – 1997. – № 6. – С. 3–22. 54. Шендрик А. Капитализм и социализм – цивилизованные альтернативы // Диалог. – 2003. – № 12. – С. 31–41. 55. Явлинский Г.А. Долгосрочная стратегия модернизации страны и экономическая теория // Экон. наука соврем. России. – 2003. – № 4. – С. 17–33.

142

Содержание Введение ................................................................................................ Тема 1. Предмет и методология истории экономических учений. Экономическая мысль древности и Средневековья .................................. Тема 2. Меркантилизм ......................................................................... Тема 3. Экономические идеи физиократов ........................................ Тема 4. Зарождение классической политической экономии ............ Тема 5. Экономические воззрения Адама Смита .............................. Тема 6. Экономические взгляды последователей А. Смита ............ Тема 7. Мелкобуржуазная политическая экономия .......................... Тема 8 Экономические идеи социалистов-утопистов ...................... Тема 9. Экономическое учение К. Маркса ......................................... Тема 10. Маржинализм ........................................................................ Тема 11. Представители кембриджской школы. А. Маршалл и А. Пигу .................................................................................. Тема 12. Экономическое учение Дж. Б. Кларка ................................ Тема 13. Учение И. Шумпетера .......................................................... Тема 14. Русская экономическая мысль ............................................. Тема 15. Взгляды народников ............................................................. Тема 16. Экономические воззрения М.И. Туган-Барановского, Н.Д. Кондратьева и А.В. Чаянова ............................................................... Тема 17. Институционализм ................................................................ Тема 18. Экономическое учение Дж. М. Кейнса ............................... Тема 19. Экономическая теория предложения .................................. Тема 20. Характеристика неолиберального направления ................ Тема 21. Монетаризм ............................................................................ Тема 22. Вклад российских ученых в экономическую теорию ХХ века .............................................................. Литература .............................................................................................

143

3 5 12 18 22 26 34 43 50 55 60 68 75 79 83 87 90 96 109 116 121 129 133 137

Учебное пособие

Андрюхина Ирина Юрьевна ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ В авторской редакции Технический редактор Е.Е. Бабух Набор текста И.Ю. Андрюхина Верстка, оригинал-макет Е.Е. Бабух Подписано в печать 21.11.2006 г. Формат 61*86/16. Печать офсетная. Гарнитура Times New Roman Авт. л. 10,01. Уч.-изд. л. 10,3. Усл. печ. л. 8,97 Тираж 50 экз. Заказ № 731 Издательство Камчатского государственного технического университета Отпечатано полиграфическим участком издательства КамчатГТУ 683003, г. Петропавловск-Камчатский, ул. Ключевская, 35

144