Библиотековедение. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 01 апреля 2002 г. Регистрационный № 03-0517-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0517 Библиотековедение (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – библиотекарь Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0517 Библиотековедение (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 28 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0517 Библиотековедение 1.1.Специальность 0517 Библиотековедение утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта − Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0517 Библиотековедение очная; очно-заочная (вечерняя); заочная; экстернат. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения на базе среднего (полного) общего образования – 1 год 10 месяцев; на базе основного общего образования1 – 2 года 10 месяцев. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) общем образовании; − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – библиотекарь. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника.

Москва – 2002 г.

3

1 Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве библиотекаря для организации библиотечных процессов, обеспечения библиотечного, справочно-библиографического, информационного обслуживания пользователей библиотек различных видов: государственных, региональных, муниципальных библиотек и библиотек учреждений и организаций независимо от их организационно-правовых форм. Основные виды деятельности библиотекаря: технологическая – комплектование библиотечных фондов, аналитикосинтетическая обработка документов, их хранение, информационное и справочнобиблиографическое обслуживание пользователей библиотек; организационно-управленческая – организация работы коллектива исполнителей; планирование, организация и обеспечение эффективности функционирования библиотеки в соответствии с меняющимися потребностями пользователей библиотеки и условиями внешней среды; осуществление контроля за библиотечными процессами; культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей всестороннее гармоничное развитие личности, формирование мировоззренческой культуры, повышение образовательного и профессионального уровня пользователя библиотекой. Выпускник должен уметь: осуществлять библиотечное и справочнобиблиографическое обслуживание; комплектовать, обрабатывать, учитывать и хранить библиотечный фонд; организовывать, использовать, редактировать каталоги и другие элементы справочно-библиографического аппарата; использовать технические и автоматизированные средства поиска, обработки и распространения информации; применять полученные теоретические знания по библиотековедению, библиографоведению, документоведению и другим специальным наукам; свободно оперировать понятиями и категориями изученных наук; логически и грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения; использовать нормативные и правовые документы в профессиональной деятельности. Выпускник должен знать: нормативные правовые документы и руководящие методические материалы в области культуры и библиотечной деятельности; теорию и практику библиотечного дела; основы экономики и управления библиотечным делом; технологию библиотечных процессов; формы, методы индивидуальной и массовой работы с читателями; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника.

5

Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования 0517 Библиотековедение, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальности 052700 Библиотековедение и библиография в сокращенные сроки. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0517 Библиотековедение 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; − иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − уметь использовать полученные знания и методы этих наук в профессиональной и иной деятельности; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей природной среде; − обладать культурой мышления, владеть государственным языком Российской Федерации – русским, грамотно использовать профессиональную лексику, применять знание иностранного языка в своей профессиональной деятельности; − иметь целостное представление о процессах и явлениях для решения профессиональных задач с учетом технико-технологических, социальноэкономических и экологических факторов; − имеет представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования; − уметь планировать работу, анализировать ее результаты, организовывать рабочее место, научно организовывать свой труд; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами, с пользователями библиотеки; − обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию, стремиться к творческой самореализации; − быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; 6

−

в области иностранного языка:

быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, сознавать необходимость повышения своей квалификации.

−

По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии:

владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера; − иметь навыки бытового и профессионального общения на иностранном языке; в области физической культуры:

−

−

2.2. Требования к уровню подготовки выпускников по дисциплинам

иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; − иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; − иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; − иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; в области права:

иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования здоровья; в области социальной психологии2: −

знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; − уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики: − −

знать общие положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; − уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую в профессиональной деятельности; в области социологии и политологии:

− − − −

знать основные положения Конституции Российской Федерации; иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста; в области русского языка и культуры речи: − −

− − −

− − −

знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; уметь пользоваться словарями русского языка;

−

иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

7

8

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики и информатики: −

иметь представление о месте и роли математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; о математическом мышлении, принципах математических рассуждений и доказательств; о роли и методах математики в гуманитарных исследованиях; об использовании математических методов при решении прикладных задач; о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники; о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; − знать основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; − уметь использовать изученные прикладные программные средства; в области экологических основ природопользования: −

−

иметь представление о современном состоянии окружающей среды России и глобальных проблемах экологии; о принципах природопользования; о видах и формах международного сотрудничества и основных международныхпрограммах в области охраны окружающей среды; знать правовые вопросы экологической безопасности.

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли и месте общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − о месте истории мировой и отечественной культуры в системе современных гуманитарных знаний; − о важнейших этапах и направлениях в истории отечественной, зарубежной литературы и литературы для детей и юношества; − о теоретических основах документоведения; − о документе как носителе и источнике информации; знать: − тенденции развития мировой и отечественной культуры; − творчество выдающихся писателей, основные произведения отечественной, зарубежной литературы и литературы для детей и юношества; − историю системы документальных коммуникаций, специальную терминологию, историю книги и книжного дела;

−

самостоятельно анализировать творчество писателей отечественной и зарубежной литературы; − анализировать отдельные художественные произведения отечественной и зарубежной литературы; − ориентироваться в многообразии форм и видов документов; − самостоятельно работать с текстами документов; в области правового обеспечения профессиональной деятельности: −

иметь представление об основах государственной политики и права в области культуры и библиотечного дела; − знать историю и современное состояние библиотечного законодательства; − знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; − знать основные законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие трудовые отношения; − уметь использовать нормативно-правовые документы в работе, защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики и менеджмента библиотечного дела: −

иметь представление об экономических основах деятельности библиотеки, о современном менеджменте; − знать состав и особенности сметного финансирования и бюджетного нормирования расходов на содержание библиотеки; − знать основы организации библиотечной работы; − уметь использовать нормативно-управленческую информацию в своей деятельности; − уметь собирать и обрабатывать информацию, на ее основе анализировать деятельность библиотеки, составлять планы и отчеты; − уметь вести первичный и статистический учет работы библиотеки; в области безопасности жизнедеятельности: − − − −

иметь представление о медицинских знаниях; знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; знать основы военной службы и обороны государства; уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций.

По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н знать:

уметь:

9

10

− − − − − − − −

теоретические основы отечественного библиотековедения, закономерности развития и основные факты из истории библиотечного дела в России и в других странах; типологию читателей и особенности их чтения; основы организации библиотечного обслуживания; состав и структуры библиотечных фондов; виды и формы каталогов, систему каталогов и картотек централизованной библиотечной системы; основы теории и истории библиографии как области документальноинформационной деятельности; состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникативных технологий; нормы библиотечной этики.

уметь: − осуществлять профессионально-практическую библиотечно-библиографическую деятельность; − комплектовать, обрабатывать, хранить библиотечные фонды; − осуществлять библиотечное и справочно-библиографическое обслуживание в библиотеке; − использовать программное обеспечение в профессиональной деятельности, средства механизации, автоматизации и компьютеризации отдельных участков и процессов библиотечно-библиографической деятельности, применять компьютерную технику и телекоммуникационные средства в процессе библиотечно-библиографической деятельности. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе профессиональной практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0517 Библиотековедение выпускник должен быть готов к выполнению технологической, организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

11

12

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0517 Библиотековедение

Индекс

1

ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

1

Всего часов макВ т.ч. часимальНаименование циклов, дисциплин, основные сов обяз. ной дидактические единицы учебных учебной занятий нагрузки студента 2

3

4

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность; основные отрасли права; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка, виды норм; функциональные стили речи; специфика и

2802

2158

676

496

3

44

ОГСЭ.04

32

ОГСЭ.05

56

ОГСЭ.06

Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляют 64 часа

13

2

3

жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика, словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в подготовке специалиста, формирование его здорового образа жизни; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка Социальная психология: социальная психология как наука, ее предмет и методы; типология и социально-психологические характеристики личности; межличностные отношения; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов 14

4

126

126

1

2

и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: ОГСЭ.07 экономика и ее основные проблемы; микро- и макроэкономика; структура экономики страны; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса; регулирование социальноэкономических проблем; механизмы рыночного ценообразования; проблемы экономического роста; международное разделение труда Основы социологии и политологии: ОГСЭ.08 социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; социальная роль и социальное поведение личности; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения ОГСЭ.ДВ.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ЕН.00 Математика и общие естественнонаучные дисциплины Математика и информатика: ЕН. 01 основные этапы становления современной математики; математические доказательства; основные идеи математического анализа; дифференциальные уравнения; математические методы в деятельности; основные понятия математической статистики; элементы теории вероятностей; понятие информации; единицы измерения информации; виды информации; количество и качество информации; основные этапы решения задач с помощью ЭВМ; понятие программного и системного обеспечения вычислительной техники; операционные системы; прикладное программное обеспечение; локальные и глобальные сети ЭВМ; сетевые технологии обработки данных; организация 15

3

4

1

ЕН.02

64

ОПД.00 ОПД.01

48 120

96 64

ОПД.02

ОПД.03

2

3

размещения, обработки, поиска, хранения и передачи информации; методы защиты информации Экологические основы природопользования: особенности взаимодействия общества и природы; современное состояние окружающей среды России; глобальные проблемы экологии; принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды; понятие мониторинга окружающей среды; источники загрязнения и основные группы загрязняющих веществ в природных средах; государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды; правовые и социальные вопросы; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды, правовые вопросы экологической безопасности Общепрофессиональные дисциплины История мировой и отечественной культуры: феномен культуры как главной характеристики человека и человечества; понятие культуры, виды и формы; основные направления развития, типология культур; основные этапы истории мировой культуры; основные этапы истории культуры России; охрана и использование культурного наследия Отечественная литература: предмет и задачи теории литературы; место литературоведения в структуре гуманитарного знания; жанры и стили литературного творчества; литературная критика; основные разделы теории литературы: классическая русская литература, русская литература XX в.; проблематика, основные авторы и анализ их основных произведений Зарубежная литература: предмет и задачи теории зарубежной литературы; краткая характеристика исторических эпох; жанры и стили литературного творчества писателей зарубежных стран; основные произведения и авторы классической и современной зарубежной литературы 16

4

32

846

636 76

140

106

1

ОПД.04

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

2

Литература для детей и юношества: история становления; воспитательная направленность отечественной и зарубежной литературы для детей и юношей; проблематика, основные авторы и их произведения; особенности жанра, стиля и языка Документоведение: предмет и структура документоведения; документ как носитель и источник информации; типология документов; книга и книжное дело в системе документально-информационных коммуникаций; аудиовизуальные документы; история книги и книжное дело за рубежом и в России; книжное дело в России на современном этапе Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; трудовое право; история и современное состояние библиотечного законодательства; правовые принципы деятельности библиотек; правовые положения об основах хозяйственной деятельности и финансировании организаций культуры; социальная защита и стимулирование труда библиотечных работников; трудовые правоотношения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика и менеджмент библиотечного дела: сущность и характерные черты современного менеджмента, функции менеджмента; место библиотек в экономике народного хозяйства; экономические, трудовые, материально-технические ресурсы библиотек; содержание и организация хозяйственной деятельности библиотек; источники и порядок финансирования, смета, внебюджетное финансирование; материально-техническая база библиотек; система управления библиотечным делом; 17

3

4

1

48

76 0ПД.08

48

СД.00 СД.01

76

2

3

управление библиотекой, структура библиотеки, учет и отчетность, библиотечная статистика; основные понятия научной организации труда в библиотеке; планирование библиотечной работы; методическое обеспечение библиотечной деятельности; реклама библиотеки и ее услуг; взаимоотношения библиотек с общественностью; профессиональные библиотечные объединения Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Библиотековедение: история библиотечного дела; профессия библиотекаря; библиотека и библиотечное дело как центральные категории библиотековедения; сущность, структура библиотековедения, объект и предмет библиотековедения; социальные функции библиотеки; типология библиотек; общая характеристика библиотечного дела; организация библиотечного обслуживания (стационарное и внестационарное обслуживание абонентов); библиотечная деятельность пользователей; библиотечные услуги; изучение читателей и чтения в библиотеке; типология читателей; индивидуальное обслуживание различных категорий пользователей; 18

4

66

1160

930 174

1

СД.02

СД.03

2

массовая работа современной библиотеки: формы, методика организации; работа с читателями – детьми, подростками, юношеством; роль библиотек в развитии навыков информационной культуры Библиографоведение: предмет и структура библиографоведения; основные разделы библиографоведения, основы теории библиографии (библиографическая информация как исходная и библиографическая деятельность как центральная категория библиографоведения, компонентная и видовая структуры библиографии как области деятельности, видовая классификация библиографической продукции); история библиографии; отраслевое библиографоведение (основные источники библиографии естествознания и техники, социально-экономической, художественной литературы и искусства, их использование в библиотеке); организация и методика библиографической деятельности библиотеки (общие вопросы: справочно-библиографический аппарат библиотеки; общая методика библиографирования документов и библиографического обслуживания в библиотеке: формы и методы пропаганды библиографических знаний среди пользователей библиотеки) Библиотечный каталог: библиографическое описание: методика составления библиографических описаний различных видов документов для традиционных и автоматизированных документо-графических информационно-поисковых систем; язык предметных рубрик в традиционном и автоматизированном режимах; библиотечно-библиографические классификации; универсальная десятичная классификация; библиотечнобиблиографическая классификация и др.; общая и частная методика систематизации; аналитико-синтетическая обработка документа; виды библиотечных каталогов; формы катало19

3

4

1

СД.04 180

СД.05

СД.06

134

СД.07

2

3

гов; система каталогов и картотек ЦБС; документационное обеспечение каталогов и картотек Библиотечные фонды: состав, структура, функции и свойства фондов; процессы формирования библиотечных фондов: моделирование, изучение, комплектование, техническая обработка, размещение, расстановка, учет и хранение; источники и виды комплектования; планирование, виды планов; проверка, сдача и прием библиотечных фондов; обеспечение сохранности фондов Технические средства библиотечной работы: основные требования к техническому оснащению библиотек; классификация технических средств; средства транспорта и связи; средства копирования и тиражирования документов; настольное типографское оборудование; оргтехника Информационные технологии в библиотечной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий; автоматизированные рабочие места (АРМ), их локальные и отраслевые сети; история и современное состояние библиотечноинформационных компьютерных технологий; программное обеспечение библиотечных процессов; информационные ресурсы Интернета и других сетей; использование Интернета и других сетей в библиотечно-библиографическом обслуживании, проблемы и средства компьютеризации различных участков и процессов информационной, в частности, библиотечно-библиографической деятельности; методы и средства мультимедиа Этика и психология профессиональной деятельности: общие понятия о психологических явлениях; деловое общение как социально-психологический феномен; предмет и назначение этики как науки; сущность профессиональной этики библиотекаря; нормы библиотечной 20

4

80

32

48

32

1

СД.ДС. ДВ.00 ТО.Р ДФ.00 К ТО.00

2

этики; библиотечный этикет; кодексы профессиональной этики библиотекаря; этика руководителя Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Теоретическое обучение

3

4

250 148

110

252 200 3402

2268

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0517 Библиотековедение при очной форме обучения составляет 95 недель, в том числе: − теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнения курсовых работ 63 недели; − производственная (профессиональная) практика 11/10 недель; − промежуточная аттестация 3 недели; − итоговая государственная аттестация 3/4 недели; − резерв времени образовательного учреждения 3 недели; − каникулярное время 12 недель. 4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0517 Библиотековедение 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0517 Библиотековедение и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применя-

21

ются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин регионального компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителя. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ) – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий, практикумам, курсовым работам и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео-, и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного обучающегося. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических издании.

22

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную программу по специальности, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов лабораторий и др. по специальности 0517 Библиотековедение Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи, иностранного языка, математики и информатики, литературы, документоведения, менеджмента библиотечного дела, библиотековедения, библиографии, библиотечных фондов, библиотечных каталогов, методический. Учебные лаборатории: технических средств обучения, информатики и вычислительной техники, учебная библиотека. Спортивный зал. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4.2.5. Требования к промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре. 23

Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант – итоговый междисциплинарный экзамен; 2 вариант – выполнение дипломной работы. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: − теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель; − промежуточная аттестация 2 недели; − каникулярное время 11 недель. 4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения увеличивается но отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»: − на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год; − на базе основного общего образования – на 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года). Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока. 4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы обучающийся мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные обучающимися дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.4. Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебных занятий по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. На весь период обучения может быть запланировано не более двух курсовых работ: обязательно по дисциплине «Экономика и менеджмент библиотечного дела» и по одной из дисциплин специального цикла («Библиотековедение», «Библиографоведение», «Библиотечный каталог», «Библиотечный фонд»). 4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образователь24

ного учреждения, должна выставляться итоговая оценка «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено». 4.2.6.8. В период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2.Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3.Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов) «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения), реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуется в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студентов за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, обеспечение гуманитаризации содержания образования и должны соответствовать запросам регионального рынка труда. 4.3.4. В цикле специальных дисциплин: − формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда; − вводить специализацию путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленной специальности; − формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания регионального компонента использовать время, отведенное на дисциплины регионального компонента: − на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента;

25

−

на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студентов, дисциплин специализаций, дисциплин регионального компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п.4.2.5. Государственных требований. 4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплины федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

26

Приложение Рег. № 03-0517-Б 01 апреля 2002 г.

ЕН.01 ЕН.02

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 0517 Библиотековедение

ОПД.00

Квалификация – библиотекарь

Индекс

1

ТО.00 ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00

1

ЕН.00

Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 1 год 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования Обязательная учебная нагрузка, часов Макс. в том числе учебвыВре ная полмя в наЭлементы учебного лабор. нение не- грузпроцесса, учебные и курсодисциплины дека всего практ. вых лях стузаня- paбот дента, тия (курс. часов проект.) 2

3

Теоретическое обучение 63 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики, Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением 27

4

5

6

7

3402 2802

2268 2158

822

32

676

496

280

44 32 56 126 126

14 126 126

64 48

14

ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 Рекомендуемый курс изучения

8

ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 СД.00 СД.01 СД.02 СД.03 СД.04 СД.05 СД.06

2 3 2 2,3 2,3 3 2 2,3 2,3

СД.07 СД.ДС. ДВ.00

ТО.Р

ДФ.00

2

3

Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика и информатика Экологические основы природопользования Общепрофессиональные дисциплины История мировой и отечественной культуры Отечественная литература Зарубежная литература Литература для детей и юношества Документоведение Правовое обеспечение профессиональной деятельности Экономика и менеджмент библиотечного дела Безопасность жизнедеятельности Специальные дисциплины Библиотековедение Библиографоведение Библиотечный каталог Библиотечный фонд Технические средства библиотечной работы Информационные технологии в библиотечной деятельности Этика и психология профессиональной деятельности Дисциплины специализаций, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные

28

4

5

6

120

96

14

64 32

14

636

68

846

1160

2 2,3 12 2,3

140 106 48

2,3 2,3 3

76 48

20 8

76

20

66

20

930 174 180 134 80 32

460 60 100 100 40 20

48

40

250

252

8

76

32

148

7

2,3 2,3 12

3 2,3

20 2,3 2,3 2,3 2 2 2,3 3

100

2,3

110

2,3

1

К ПП.00 ПП.01 ПП.02 ПП.03 ПП.01 ПП.02 ПП.03 ПА ИГА.00 ИГА.01 ИГА.02 ИГА.01 ИГА.02 РВ ВК

2

3

4

Консультации (на каждую 200 учебную группу на весь период обучения) Производственная (профес- 11/10 сиональная) практика 1 вариант Практика для получения пер- 2 вичных профессиональных навыков Практика по профилю специ- 5 альности Стажировка (практика квали- 4 фикационная) 2 вариант Практика для получения пер- 2 вичных профессиональных навыков Практика по профилю специ- 5 альности Преддипломная практика (ква- 3 лификационная) Промежуточная аттестация 3 Итоговая государственная 3/4 аттестация 1 вариант Подготовка к итоговому меж- 1 дисциплинарному экзамену по специальности Итоговый междисциплинарный 2 экзамен по специальности 2 вариант Выполнение дипломной работы 2 Защита дипломной работы 2 Резерв времени образова- 3 тельных учреждений Время каникулярное 12 10 2 ИТОГО: 95

29

5

6

7

СОДЕРЖАНИЕ

8

2,3

2 3

1.

Общая характеристика специальности 0517 Библиотековедение ……

3

2.

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0517 Библиотековедение ………………………………………………..

5

3.

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0517 Библиотековедение ……………………………………………………………………...

11

4.

Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0517 Библиотековедение ………………………………………………..

19

5.

Примерный учебный план по специальности 0517 Библиотековедение ………………………………………………………………………...

25

3 2 3 3

3 3 3 3 3 2,3

2 3

________________________________________________________________________ Подписано в печать 10.11.2002 г. Формат 90×88/16. Уч. изд. л. 2,4. Усл. печ. л. 2,9. Тираж 260 экз. Цена договорная ________________________________________________________________________ Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 ________________________________________________________________________ Отпечатано в ЗАО «Миратос» 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

30