Лесное и лесопарковое хозяйство. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 17 января 2002 г. Регистрационный № 14-2604-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 40 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство 1.1. Специальность 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство: очная; очно-заочная (вечерняя); заочная; экстернат. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство при очной форме обучения: – на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; – на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: – аттестат о среднем (полном) общем образовании; – аттестат об основном общем образовании; – диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана образовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – техник.

Москва – 2002 г.

3

1

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по организации технологических процессов рационального использования, воспроизводства, охраны и защиты леса в качестве техника в должностях лесника (государственного инспектора по охране леса), мастера леса в учреждениях и организациях лесного и лесопаркового хозяйства. Основные виды деятельности: производственно-технологическая – выполнение работ, связанных с отводом лесосек под рубки главного и промежуточного пользования; освидетельствование мест рубок и подсечки древостоев, заготовленных лесоматериалов и выполненных лесных работ; выполнение работ на объектах постоянной лесосеменной базы и других объектах единого генетико-селекционного комплекса, при производстве лесных культур; наблюдение за санитарным состоянием леса; принятие мер по охране лесов от пожаров, их ликвидация; принятие мер по охране лесов от незаконных порубок, хищений и других противоправных действий; принятие мер по охране животного мира; выполнение хозяйственных мероприятий в лесопарках; организационно-управленческая – организация работы подчиненных и выполнение всех видов работ на лесохозяйственном участке; ведение учета объемов и качества выполняемых работ; контроль за соблюдением работниками производственной и трудовой дисциплины, правил охраны труда и техники безопасности; проведение разъяснительной работы среди населения по вопросам сохранения и приумножения лесных ресурсов; опытно-экспериментальная – участие в проведении экспериментов в сфере лесохозяйственного производства, обработке и оформлении полученных результатов; участие во внедрении научной организации труда, передовых технологий в области рационального использования, воспроизводства, охраны и защиты леса, информационных технологий природопользования и в обосновании их экономической эффективности; инспекторская – контроль за эксплуатацией арендованных участков леса и осуществлением иных форм пользования; проверка соблюдения лесозаготовителями правил пожарной безопасности в лесах, отпуска леса на корню, рубок леса, сенокошения, пастьбы скота и других видов пользования лесом; осуществление контроля за правильностью лесопользования, охраной и защитой леса; проведение ревизий вверенного лесникам имущества; определение ущерба, причиненного лесонарушениями и пожарами; задержание и доставление лиц, совершивших лесонарушения, в правоохранительные органы; изымание незаконно добытых лесных ресурсов и объектов животного мира, орудий их добывания, а также транспортных средств.

5

Выпускник должен уметь: работать с нормативными документами, справочной литературой и другими информационными источниками; пользоваться приборами и инструментами, применяемыми в лесном хозяйстве; выполнять комплекс лесохозяйственных, лесокультурных, лесотаксационных, лесоохранных и других видов работ, проводимых на объектах профессиональной деятельности; составлять техническую документацию по лесохозяйственной деятельности лесничества, а также первичную документацию на выполняемые работы; использовать материалы лесоустройства; оформлять материалы по делам о лесонарушениях; организовывать эффективную работу трудового коллектива на основе современных методов управления, предпринимательства, маркетинга; проводить инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите; использовать в работе информационные технологии. Выпускник должен знать: лесное законодательство Российской Федерации, другие нормативные правовые акты, наставления, инструкции по лесному хозяйству; агротехнику, технологию и средства механизации работ в лесном, лесопарковом хозяйстве и при осуществлении лесных пользований; экономику, планирование, организацию производства, труда и управления; нормы и расценки на работы в лесном хозяйстве; льготы и преимущества, установленные для работников лесного хозяйства; действующие положения по оплате труда рабочих и специалистов; правила охраны труда и техники безопасности; достижения науки и техники в области лесного хозяйства, охраны и защиты леса. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство, подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению в сокращенные сроки основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направления подготовки 656200 Лесное хозяйство и ландшафтное строительство. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник д о л ж е н :

6

– – – – – – – – – – – – – –

понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой; быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н

– –

проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии;

в области права: – знать основные положения Конституции Российской Федерации; – иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; – знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; – уметь использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность специалиста; в области русского языка и культуры речи: – знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; – знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; – уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; – уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; – уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка: – владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; – обладать элементарными навыками общения на иностранном языке; в области физической культуры: – иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни; – уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

в области философии: – иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его

7

8

в области социальной психологии2: – знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; – уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

– –

иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; знать основные понятия автоматизированной обработки информации, знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; уметь использовать изученные прикладные программные средства;

в области экономики: – знать общие положения экономической теории; – иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной, налоговой политике; – уметь находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей профессиональной деятельности;

–

в области социологии и политологии: – иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; – иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; – иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; – иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

в области экологических основ природопользования: – иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания; – иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса; – иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды; – иметь представление об экологических принципах рационального природопользования; – знать проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного лесопользования.

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики: – иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; – знать основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач; – уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения; – уметь составлять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; в области информатики:

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

9

– –

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: – о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; – о методах изображения земной поверхности на картах и планах, основах топографических съемок; – об основных видах растений и их использовании; – о геологии и ее взаимосвязи с почвоведением; о сущности почвообразовательного процесса, природных и антропогенных факторах почвообразования; – о перспективных хвойных и лиственных интродуцентах; – о роли леса в биосфере; – о материалах, применяемых в машиностроении при эксплуатации и ремонте машин; о чертежах лесохозяйственных машин и механизмов; знать: – организацию и технику геодезических работ; – основные органы растений; способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды; главных предста-

10

–

– – – –

вителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова; растения-индикаторы лесорастительных условий; редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране; лесорастительные свойства почв, рациональное использование и пути повышения их плодородия; влияние лесохозяйственных мероприятий на почву; экологические основы охраны почв; особенности применения удобрений на лесохозяйственных объектах; основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и народно-хозяйственное значение; методику фенологических наблюдений; компоненты леса и его отличительные признаки; экологию леса; лесную типологию; естественное возобновление; классификацию деревьев в лесу; этапы жизни леса и возрастные периоды; закономерности смены пород; строение древесины и коры; свойства и пороки древесины; классификацию, стандартизацию и сертификацию древесных материалов и лесной продукции; назначение, устройство, агрегатирование и основные правила эксплуатации тракторов, лесохозяйственных машин, орудий и мотоинструментов;

уметь: – читать топографические и лесные карты (планы), выполнять по ним измерения и вычерчивать их фрагменты; – пользоваться геодезическими приборами и инструментами; – вести вычислительную и графическую обработку полевых измерений; – проектировать квартальные просеки, дороги и другие объекты лесохозяйственного назначения; – определять основные виды травянистых, кустарниковых и древесных растений; – проводить полевое исследование почв, оценивать их лесорастительные свойства, давать рекомендации по улучшению; – вести учет и оценку естественного возобновления леса; – определять типы леса и типы лесорастительных условий; – прогнозировать смену пород; назначать мероприятия по предотвращению нежелательной смены пород; – по древесине распознавать основные хвойные и лиственные породы; – использовать действующие стандарты при определении сортности лесоматериалов, маркировке, обмере и учете; – различать детали, а также основные узлы и механизмы в автомобилях и тракторах, регулировать их работу; – распознавать технологические машины и орудия, их узлы и детали, выявлять и устранять неисправность; – разбирать и собирать бензиномоторные пилы и ручной моторизированный инструмент, регулировать и готовить их к работе; в области правового обеспечения профессиональной деятельности:

11

– – – –

иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

в области экономики отрасли: – иметь представление об основных аспектах развития отрасли, лесохозяйственных учреждений как хозяйствующих субъектов рыночной экономики; – знать организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждений лесного хозяйства; – знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и лесохозяйственного учреждения, показатели их эффективного использования; – знать механизмы ценообразования, формы оплаты труда в современных условиях; – знать методику разработки производственно-финансового плана в лесном хозяйстве; – знать и уметь рассчитывать экономические показатели лесохозяйственной деятельности; – знать лесной кадастр; в области менеджмента: – иметь представление о современном менеджменте; – знать функции, виды и психологию менеджмента; – знать основы организации работы коллектива исполнителей; – знать принципы делового общения в коллективе; – знать информационные технологии в сфере управления производством; – знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; в области безопасности жизнедеятельности: – знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; – уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; – знать основы военной службы и обороны государства; – иметь представление о медицинских знаниях; в области охраны труда:

12

– – –

знать особенности обеспечения безопасных условий труда в различных сферах лесохозяйственного производства, а также правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в учреждении; уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; уметь использовать экобиозащитную технику. По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н

– – – – – –

иметь представление: – об основных научно-технических проблемах, перспективах лесного хозяйства и путях совершенствования лесохозяйственного производства; – о государственном контроле за качеством семян; – о значении региональных систем обработки почв; – о рекультивации лесных земель; – об особенностях применения различных методов таксации и совершенствовании методов учета лесного фонда; о методах составления таксационных таблиц; – об основах использования авиации и космической техники на лесоустроительных и лесохозяйственных работах; – о теории образования очагов насекомых и прогнозировании их численности; – о диагностических признаках важнейших видов болезней, биологии и экологии их возбудителей; – о природе лесных пожаров, лесных горючих материалах; – о проектировании и планировочной организации территорий лесопарков, объектов озеленения и благоустройства в лесничествах;

– – – – – – – –

знать: – лесоводственные системы с учетом региональных особенностей; – лесоводственно-экологические требования при осуществлении лесных пользований; – системы и способы главных, промежуточных и прочих рубок; – пути повышения устойчивости и продуктивности лесов, их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических, оздоровительных и других функций; – документацию по отпуску древесины на корню, на заготовку живицы, второстепенных лесных ресурсов, при побочных лесных пользованиях, при пользовании участками лесного фонда для нужд охотничьего хозяйства, в научноисследовательских и рекреационных целях; – организацию лесного семеноводства; – технологии выращивания посадочного материала; – технологии производства лесных культур и защитных лесных насаждений;

13

–

методы определения таксационных показателей древостоев, инвентаризации лесного фонда, назначения хозяйственных мероприятий в лесу; порядок ведения государственного учета лесного фонда, государственного лесного кадастра, мониторинга лесов; организацию лесоустроительных работ; главнейшие виды вредителей и болезней леса; методы, способы и средства защиты растущего леса и заготовленной древесины от вредителей и болезней; разрешенные биологические препараты и пестициды, технологию их применения; организацию мониторинга пожарной опасности в лесах, технику, тактику и стратегию борьбы с лесными пожарами и ликвидации их отрицательных последствий; организацию службы радиационного контроля, основы организации и ведения лесного хозяйства на территориях реальной радиационно-экологической опасности; классификацию и характеристику лесопарковых ландшафтов; показатели ландшафтной таксации насаждений, методы и приемы их определения; перечень и содержание благоустроительных работ, хозяйственных мероприятий в лесопарках; технологические приемы озеленения населенных пунктов, промышленных предприятий, рекреационных мест, административных и хозяйственных объектов в лесничествах; лесное законодательство Российской Федерации; субъекты лесных отношений, принципы распределения управленческих функций между ними; нормативную документацию, относящуюся к вычислительным процессам в природопользовании; организацию компьютерной обработки текстовых, графических, табличных характеристик объектов природопользования;

уметь: – подбирать технологии рубок главного и промежуточного пользования, оформлять технологические карты; – осуществлять организацию и проведение рубок ухода за лесом; – отводить лесосеки, проводить их аттестацию и передачу лесозаготовителям; – выбирать способы очистки лесосек; – проводить освидетельствование мест рубок; – проводить мероприятия по возобновлению леса; – оценивать урожай семян, осуществлять их заготовку, переработку и хранение; определять качество лесных семян; – организовывать работу по выращиванию посадочного материала в питомнике с учетом современной агротехники и технологии выращивания;

14

– – – – – – – – – – –

–

проводить посадку и посев древесных и кустарниковых пород, а также уход за ними; определять таксационные показатели насаждений; работать с таксационными приборами и инструментами; использовать материалы лесоустройства для решения практических задач лесного хозяйства; определять виды болезней и вредителей растущего леса и заготовленной древесины; определять виды повреждений древесных пород; проводить лесопатологический мониторинг; осуществлять борьбу с вредителями и болезнями леса; организовывать охрану лесов от пожаров и применять меры по их тушению в случае возникновения; организовывать охрану лесов от лесонарушений; составлять протокол о лесонарушении; проводить профилактическую работу среди населения; выделять группы ландшафтов лесного массива по документальным материалам и в натуре; определять показатели ландшафтной таксации; выделять ландшафтные участки; проводить хозяйственные мероприятия по реконструкции растительности, формированию лесопарковых ландшафтов, содержанию территории лесопарков; подбирать ассортимент травянистых, кустарниковых и древесных пород для озеленения населенных пунктов, промышленных предприятий, для посадок в лесопарках, рекреационных местах, у административных и хозяйственных объектов в лесничествах; разрабатывать схемы, агротехнику посадок и мероприятия по уходу за посадками, полянами, газонами, цветниками; свободно оперировать в сфере прикладных профессиональных компьютерных программ.

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и профессиональный опыт в области рационального использования, воспроизводства, охраны и защиты леса. Кроме того, студент должен овладеть одной из рабочих профессий, способствующей расширению и углублению практической подготовки специалиста. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной программы по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой, опытно-экспериментальной, инспекторской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

15

16

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство

Индекс

1 ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

2 Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письмен-

3

Всего часов максим. учебной нагрузки студента 3 3450

В т.ч. часов обязат. учебных занятий

786

592

4 2694

44

32 ОГСЭ.04

56

Цикл ОГСЭ включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 составляет 64 часа.

17

ОГСЭ.05

ной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические, психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессиональ-

18

158

158

ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

ОГСЭ.08

но-прикладная физическая подготовка Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социальнопсихологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежнокредитная и налоговая системы; информационные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическое созна-

19

ние; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России ОГСЭ.ДВ 64 ЕН.00 ЕН.01

ЕН.02

Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика: основы аналитической геометрии: понятие базиса; системы координат на плоскости и в пространстве; координаты точки; действия над векторами; математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисление; обыкновенные дифференциальные уравнения в частных производных; последовательности и ряды; основы теории вероятностей и математической статистики: случайная величина, её функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; основные численные методы; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений Информатика: автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: тексто-

20

80 198

132 40

60

ЕН.03

ОПД.00 ОПД.01

ОПД.02

вые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы; автоматизированные системы: понятие, состав, виды Экологические основы природопользования: особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производств и проблема отходов; проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного лесопользования; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; особо охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды Общепрофессиональные дисциплины Геодезия: изображение земной поверхности на планах и картах; принципы и методы выполнения съемочных работ; основные сведения из теории погрешностей и техники вычислений; горизонтальные съемки: линейные измерения, съемка буссолью и гониометром, теодолитная съемка; определение площади; вертикальные съемки, приборы геометрического нивелирования, нивелирование трассы; топографо-геодезические работы в лесном хозяйстве; основы аэрофототопографической съёмки; организация съёмочных работ при лесоустройстве; геодезическое проектирование и перенос в натуру объектов лесоустройства и лесного хозяйства Ботаника: основные органы растений; способы размножения растений; цветок, биология цве-

21

32

ОПД.03

1030

822 110

ОПД.04

76

тения; плоды, семена, биология плодоношения; растительная клетка и растительные ткани; анатомия стебля, корня, листа; основы физиологии растительной клетки; водный режим растений; ассимиляция углерода зелёными растениями; почвенное питание растений; дыхание и брожение; рост и развитие растений; систематика растений; бактерии, водоросли, грибы и лишайники; мохообразные, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные; редкие растения региона и их охрана Почвоведение: образование земной коры, ее химический состав; главнейшие минералы и горные породы; почвообразующие горные породы и процесс их формирования; почвообразовательный процесс; минеральная и органическая части почвы; почвенные коллоиды и поглотительная способность почв; физические свойства почв; плодородие почв; классификация и характеристика удобрений; строение и морфологические признаки почв; почвенные типы и зоны; характеристика основных типов почв России; методика исследования почв и составления почвенных карт; влияние лесохозяйственных мероприятий на почву Дендрология: общие сведения о древесных растениях; деревья, кустарники, кустарнички; основные хвойные и лиственные породы, их морфологические признаки, экологические свойства, лесоводственное и народно-хозяйственное хозяйственное значение; типы и виды декоративных древесных растений; формы и сорта; древесные растения и урбанизированная среда; уход за растениями на объектах урбанизированной среды; интродуценты в лесном хозяйстве и озеленении населенных мест; ассортимент древесных растений для различных условий и

22

86

76

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

объектов, принципы районирования Лесоведение: элементы и отличительные признаки леса; взаимоотношение леса с климатом, теплом, светом, влагой, ветром, почвой, напочвенным покровом, животным миром; виды и способы возобновления леса; учет и оценка естественного возобновления; рост, развитие и строение насаждений; смена древесных пород; регулирование процессов смены пород; лесная типология; классификация типов леса; динамическая типология леса; применение лесной типологии Основы лесного товароведения и древесиноведения: строение, химические и физические свойства древесины и коры; механические свойства древесины; пороки и стойкость древесины; факторы, влияющие на стойкость древесины; классификация, стандартизация и сертификация лесоматериалов и продукции из древесины Механизация лесного и лесопаркового хозяйства: материалы, применяемые в машиностроении, при эксплуатации и ремонте машин; основные понятия и определения деталей механизмов и машин; соединения деталей; основы деталей машин и механизмов; классификация и общее устройство тракторов и автомобилей; классификация, общее устройство и работа автотракторных двигателей, конструкции автотракторных двигателей; кривошипно-шатунный механизм; газораспределительный механизм; система питания автотракторных двигателей; смазочная система; система охлаждения; система зажигания и электрооборудование; система пуска двигателей; трансмиссия тракторов и автомобилей; ходовая часть и механизмы управления тракторов и автомобилей; рабочее и дополнительное оборудование; технологические машины и орудия лесохозяйственного,

23

лесопаркового и лесозаготовительного производств; организационные формы использования машин и орудий, их сравнительная экономическая эффективность в зависимости от видов и условий работ; тяговоэксплуатационные расчеты; основы технической эксплуатации машинно-тракторного парка

52

ОПД.08

40

120

ОПД.09

Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика отрасли: лесное хозяйство и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; экономические показатели развития отрасли; лесной кадастр; лесохозяйственное учреждение как хозяйствующий субъект; организация финансово-хозяйственной деятельности; инфраструктура лесохозяйственного учреждения; капитал и имущество учреждения; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность учреждения; издержки лесохозяйственного производства и себестои-

24

48

80

ОПД.10

ОПД.11

ОПД.12

мость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности лесохозяйственной деятельности; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность учреждения; производственнофинансовое планирование; методика расчета основных технико-экономических показателей Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы: основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие курения табака на организм человека Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вред-

25

32

68

34

СД.00 СД.01

ных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная техника; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в учреждениях лесного хозяйства; материальные затраты на охрану труда; особенности обеспечения безопасных условий труда в различных сферах лесохозяйственного производства Специальные дисциплины Лесоводство: лесоводственные системы; классификация рубок главного пользования, системы и способы рубок; выборочные, постепенные и сплошные рубки; отпуск древесины на корню; отвод и передача лесосек лесозаготовителям; технология лесосечных работ; лесоводственно-экологические требования к организации и технологии лесосечных работ; контроль качества лесосечных работ и приема готовых объектов; очистка лесосек; система мероприятий по возобновлению леса; рубки ухода, цели и основные принципы их реализации; формирование рубками ухода насаждений различного породного состава, формы и структуры; рубки ухода в лесах различного целевого назначения; особые виды рубок ухода; рубки реконструкции; выборочные санитарные рубки; комплексный ихимический уход за насаждениями; отвод участков, технология, оценка качества ухода за лесом и приемка объектов; учет результатов ухода за лесом; заготовка живицы, второстепенных лесных ресурсов; побочное лесопользование; рекреационное лесопользование; пользование лесом для нужд охотничьего хозяйства и в научно-исследовательских целях; сохранение и повышение продуктивности лесов лесоводственными мероприятиями; реконструкция насаждений; лесопользователи, формы лесопользования; основы организации и ведения лесного хо-

26

1436

1148 238

СД.02

СД.03

зяйства на территориях реальной радиационно-экологической опасности Лесные культуры: семеношение и плодоношение древесных и кустарниковых пород; лесная селекция и семеноводство; заготовка и переработка лесосеменного сырья; хранение шишек, плодов, семян; посевные качества семян; лесные питомники и организация их территории; обработка почвы в питомнике; посевное и школьное отделения; организация труда в лесных питомниках; производство лесных культур; обработка почвы под лесные культуры; посадка и посев леса; уход за лесными культурами; культуры основных лесообразующих пород; проектирование лесных культур и оценка качества; ресурсосберегающие технологии создания лесных культур; лесные мелиорации; основные способы агромелиорации; защитные лесные насаждения; осушение лесных земель и их освоение; лесомелиорация территорий, загрязненных радионуклидами; основы плодоводства; особенности плодовых и ягодных культур, выращивание посадочного материала; закладка плодового сада и уход за ним Лесная таксация и лесоустройство: таксация ствола срубленного дерева; таксация ствола растущего дерева; таксация насаждений; определение запаса насаждений; таксация древесного прироста; ход роста деревьев и насаждений; сортиментная оценка леса на корню; таксация лесосечного фонда; таксация древесной и недревесной продукции; инвентаризация лесного фонда; организация лесоустроительных работ; подготовительные и полевые работы, камеральная обработка полевой лесоустроительной информации; проектирование организации и развития лесного хозяйства учреждения; планы рубок и лесовосстановления на участ-

27

172 СД.04

СД.05

146

СД.06

ке лесного фонда, передаваемого в аренду; непрерывное лесоустройство и периодический учет лесного фонда; особенности лесоустройства в отдельных регионах и категориях лесов Лесозащита: внешнее и внутреннее строение насекомых, их развитие и размножение; классификация и экология насекомых; характеристика вредных насекомых; полезные насекомые; грибы как возбудители болезней древесных пород; возбудители болезней древесных пород; болезни плодов, семян, сеянцев, молодняков, некрозно-раковые и сосудистые болезни древесных пород; поражение древесины на складах, в технических сооружениях и зданиях; лесные птицы и звери; методы и организация лесозащиты; защита от вредителей и болезней плодов и семян, питомников, молодняков и взрослых насаждений; специфика защиты насаждений в лесопарковом хозяйстве Охрана лесов: организация охраны лесов; условия возникновения и распространения лесных пожаров; предупредительные меры по охране лесов от пожаров; тушение лесных пожаров; организация борьбы с лесными пожарами и планирование противопожарных мероприятий; правила пожарной безопасности в лесах РФ; ответственность за нарушение требований пожарной безопасности в лесах; организация службы радиационного контроля в лесном хозяйстве Лесопарковое хозяйство: классификация и характеристика лесопарков; основные понятия о лесопарке и лесопарковом ландшафте; классификация и характеристика лесопарковых ландшафтов; ландшафтная таксация насаждений; основные материалы по проектированию лесопарков; методика проектирования лесопарков; планировочная организация территории ле-

28

96

76

82

СД.07

СД.08

СД.ДС (ДВ).00 ТО. Р ДФ.00

сопарка; хозяйственные мероприятия по благоустройству лесопарков, реконструкции растительности, формированию лесопарковых ландшафтов, содержанию территории лесопарков; охрана в лесопарках; озеленение населенных пунктов и промышленных предприятий; технологические приемы озеленения рекреационных мест, административных и хозяйственных объектов в лесничествах Правовые и организационные основы государственного управления лесами: правовые основы устойчивого управления лесами; лесное законодательство РФ; ответственность за нарушение лесного законодательства; правовые основы организации и функционирования государственной лесной охраны; государственный контроль за состоянием, использованием, охраной, защитой лесного фонда и воспроизводством лесов; управление собственностью через распределение полномочий по субъектам лесных отношений; структура федеральных органов управления лесным хозяйством; эко номические основы государственного управления лесами; рыночные формы организации лесопользования; платежи за пользование лесным фондом Информационные технологии в природопользовании: понятие о современных информационных технологиях; информационные технологии в современном общественном процессе; информатизация лесного хозяйства; компьютерная адаптация программных приложений в природопользовании Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные

29

К ТО

Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

300 4266

2844

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе: – 56 – – – – –

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

79 недель; 31/32 недели; 5 недель; 5/4 недели; 4 недели; 23 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство

32

250 200

150

4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная образовательная профессиональная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций.

316

30

4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи, иностранного языка, математики, экономики и менеджмента, безопасности жизнедеятельности и охраны труда, геодезии, лесопаркового хозяйства, лесоводства, лесной таксации и лесоустройства, дендрологии и лесоведения, методический. Лаборатории: информатики, ботаники, почвоведения, механизации лесного и лесопаркового хозяйства, лесных культур, лесозащиты и охраны лесов, дисциплин специализаций, технических средств обучения. Мастерские: слесарные, столярные. Учебное лесное хозяйство с натурными учебными объектами и полигонами. Спортивный комплекс:

31

32

спортивный зал, лыжная база, стрелковый тир, бассейн, открытый стадион широкого профиля. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики студентов по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство. В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из перечисленных ниже родственных профессий: вальщик леса, егерь, изготовитель художественных изделий из бересты, изготовитель художественных изделий из дерева, изготовитель художественных изделий из лозы, лесовод, оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин, пчеловод, рабочий зеленого хозяйства, резчик по дереву и бересте, станочник деревообрабатывающих станков, таксидермист, тракторист. 4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и специального циклов. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: защита дипломной работы; 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен по специальности. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: – теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – промежуточная аттестация – каникулярное время

39 недель; 2 недели; 11 недель.

4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения увели-

33

чивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»: – на базе среднего (полного) общего образования – 1 год; – на базе основного общего образования – 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года). Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока. 4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.8. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в

34

обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведённого на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в дисциплину ОПД.09 «Экономика отрасли». 4.3.4. В цикле специальных дисциплин: – вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; – формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; – формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины регионального компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований. 4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.)

35

4.3.10. Использовать от 10 до 15% общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 4.3.12. Определять возможность присвоения квалификационных разрядов по одной или нескольким родственным профессиям из числа определенных в п. 4.2.4. Приложение Рег. № 08-2707-Б 17 января 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования базового уровня по специальности 2604 Лесное и лесопарковое хозяйство Квалификация – техник Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования

Индекс

1 ТО.00 ТО.Ф

ОГСЭ.00

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

2 Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социально-

Время в неделя х

3 79

36

Обязательная учебная нагрузка, часов Макс. Реков том числе учебменвыполная надуенение грузка мый лабор. курсо- курс стувсего и вых ра- изудента, практ. бот часов чения занятия (курс. проект.) 4 5 6 7 8 4266 2844 3450

2694

1158

786

592

360

80

ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00 ЕН.00

ЕН.01 ЕН.02 ЕН.03 ОПД.00 ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08

экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика Информатика Экологические основы природопользования Общепрофессональные дисциплины Геодезия Ботаника Почвоведение Дендрология Лесоведение Основы лесного товароведения и древесиноведения Механизация лесного и лесопаркового хозяйства Правовое обеспечение профессиональной деятельности

44 32 56

3 2 2

4 10

158 158

158 154

64

10

2…4 2…4 2…4

80

24

2…4

ОПД.09 ОПД.10 ОПД.11 ОПД.12 СД.00 СД.01 СД.02 СД.03 СД.04 СД.05 СД.06 СД.07

198

132

60 СД.08

1030

37

40 60 32

20 40

2 2 3

822

310

110 76 86 76 52 40

70 22 30 32 10 20

2 2 2 2 2 3,4

ТО.Р

120

70

2,3

К

48

8

3,4

СД.ДС (ДВ).00

20

ДФ.00

ПП.00

Экономика отрасли Менеджмент Безопасность жизнедеятельности Охрана труда Специальные дисциплины Лесоводство Лесные культуры Лесная таксация и лесоустройство Лесозащита Охрана лесов Лесопарковое хозяйство Правовые и организационные основы государственного управления лесами Информационные технологии в природопользовании Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Производственная 31/32 (профессиональная)

38

1436

200

80 32 68

20

34 1148

8 428

238 172 146

92 76 56

96 76 82

36 30 26

3 3,4 3,4

56

8

4

32

24

3,4

250

80

2…4

150

20

20

3,4 4 3,4 4

60 30 30

3,4 3,4 3,4

2…4

316

2…4

300

2…4

2…4

ПП.01

ПП.02 ПП.03

ПП.01

ПП.02 ПП.03 ПА ИГА.00

ИГА.01 ИГА.02 ИГА.01

ИГА.02 РВ

практика 1 вариант Практика для полу- 20 чения первичных профессиональных навыков Практика по профи- 7 лю специальности Практика предди- 4 пломная (квалификационная) 2 вариант Практика для полу- 20 чения первичных профессиональных навыков Практика по профи- 7 лю специальности Стажировка (практи- 5 ка квалификационная) Промежуточная ат- 5 тестация Итоговая государ- 5/4 ственная аттестация 1 вариант Выполнение ди- 3 пломной работы Защита дипломной 2 работы 2 вариант Подготовка к итого- 2 вому междисциплинарному экзамену по специальности Итоговый междисци- 2 плинарный экзамен по специальности Резерв времени об- 4 разовательного учреждения

39

ВК

Время каникулярное

2,3 ИТОГО:

23 10 8 2 147

3,4 4

2,3

3,4 4 4 4

4 4 4

4 2…4

40

2 3 4