МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Санкт-Петербургская академия управления и экономики Магаданский институт экономики
...
45 downloads
210 Views
358KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Санкт-Петербургская академия управления и экономики Магаданский институт экономики
О.Н.Ярошенко
«ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ» Учебно-методический комплекс
Магадан 2006
2 УДК
Рецензенты:
Печатается по решению редакционно-издательского совета Магаданского института экономики Санкт-Петербургской Академии управления и экономики
Ярошенко, О.Н. Природопользование: учеб. - метод. пособие / Магадан. ин-т экономики Санкт-Петербургской Академии управления и экономики. – Магадан: Кордис, 2006. – с.
Разработано в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов второго поколения по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», «Государственное и муниципальное управление». Для студентов очного и заочного обучения, изучающих предмет «Природопользование».
3 СОДЕРЖАНИЕ
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА 2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ 3. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ 6. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 7. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 8. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ 9. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
4
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА Учебная дисциплина «Природопользование» предусмотрена учебным планом для специальностей «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной форм обучения. Целью изучения дисциплины является формирование у студентов необходимых знаний в области организации рационального природопользования, формирование системного экологического мышления. Задачи изучения дисциплины: 1. Дать студентам необходимые знания в области организации природоохранной деятельности на различных уровнях управления. 2. Научить основным приемам системного экологического мышления. 3. Показать роль и значение рационального природопользования при решении экономических и производственных задач. В результате обучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека с окружающей природной средой, основные типы природопользования, виды природных ресурсов, способы и приемы организации рационального использования природных ресурсов и управления природоохранной деятельностью, а также иметь представление об экологических правовых актах, о международных организациях, занимающихся природоохранной деятельностью. Они должны научиться использовать полученные знания на практике при определении ущерба, нанесенного природной среде, платы за использование ресурсов и при составлении природоохранных программ. При изучении дисциплины используются следующие виды занятий: лекции, практические занятия и самостоятельная работа студентов. Степень углубленности изучения отдельных разделов и тем, содержание лекций, и практических занятий под руководством преподавателя определяются учебным планом. Основной определяющей и организующей частью учебного процесса по дисциплине «Природопользование» - являются лекции. Лекции определяют объем изучаемого материала, его научный уровень и глубину, дают направление работе студентов как при подготовке к практическим занятиям, так и при самостоятельном изучении дисциплины. Изложение теоретического материала на лекциях сопровождается разбором достаточного количества примеров, разъясняющих прикладную сущность изучаемых тем. Поэтому очень важна регулярность посещения лекций и выполнение текущих заданий студентами. На практических занятиях студенты овладевают основными методами и навыками рационального природопользования и охраны окружающей природной среды. Одним из важнейших элементов обучения является самостоятельная работа студентов. Она осуществляется с методической помощью и под контролем преподавателя и проводится по следующим направлениям: изучение теоретического материала, изложенного на лекциях преподавателем и самостоятельное изучение дисциплины; повторение перед лекцией ранее изученного материала, подготовка ответов на вопросы для самопроверки подготовка к практическим занятиям; выполнение домашних заданий; подготовка к зачету. При подготовке к зачету студенты повторяют материал лекций, самостоятельно изучают вопросы программы, не вошедшие в лекции, отвечают на вопросы для самопроверки.
5 Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по дисциплине подразделяется на текущий и итоговый. Текущий контроль осуществляется устным опросом и письменным тестированием на практических занятиях. Итоговый контроль проводится в виде зачета. К зачету допускаются студенты, выполнившие требования учебной программы.
6
2. ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ Тематический план лекционных и практических занятий для студентов очной формы обучения по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет анализ и аудит» №
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
4
2
-
2
2
Природная среда и ее загрязнение
6
2
1
3
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
6
2
1
3
4
Сущность и основные природопользования
виды
6
2
-
4
5
Общие принципы рационального природопользования
6
2
1
3
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
4
2
-
2
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
4
2
1
1
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
10
4
2
4
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
8
2
2
4
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
6
2
-
4
11
Экологическая паспортизация
4
2
-
2
Всего
64
24
8
32
7 Тематический план лекционных и практических занятий для студентов очной формы обучения по специальности «Государственное и муниципальное управление»
№
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
3
2
-
1
2
Природная среда и ее загрязнение
5
2
1
2
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
5
2
1
2
4
Сущность и основные природопользования
виды
5
2
-
3
5
Общие принципы рационального природопользования
4
2
1
1
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
3
2
-
1
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
3
2
1
-
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
8
4
2
2
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
7
2
2
3
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
4
2
-
2
11
Экологическая паспортизация
3
2
-
1
Всего
50
24
8
18
8 Тематический план лекционных и практических занятий для студентов заочной формы обучения по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет анализ и аудит» Срок обучения 3.5 года №
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
4
0.5
-
3.5
2
Природная среда и ее загрязнение
6
-
-
6
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
6
1
-
5
4
Сущность и основные природопользования
виды
6
1
-
5
5
Общие принципы рационального природопользования
6
0.5
-
5.5
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
4
-
-
4
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
4
-
-
4
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
10
-
2
8
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
8
0.5
-
7.5
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
6
0.5
-
5.5
11
Экологическая паспортизация
4
-
-
4
Всего
64
4
2
58
9
Тематический план лекционных и практических занятий для студентов заочной формы обучения по специальности «Государственное и муниципальное управление» Срок обучения 3.5 года №
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
3
0.5
-
2.5
2
Природная среда и ее загрязнение
5
-
-
5
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
5
1
-
4
4
Сущность и основные природопользования
виды
5
1
-
4
5
Общие принципы рационального природопользования
4
0.5
-
3.5
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
3
-
-
3
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
3
-
-
3
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
8
-
2
6
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
7
0.5
-
6.5
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
4
0.5
-
3.5
11
Экологическая паспортизация
3
-
-
3
Всего
50
4
2
44
10
Тематический план лекционных и практических занятий для студентов заочной формы обучения по специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет анализ и аудит» Срок обучения 6 лет №
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
4
0.5
-
3.5
2
Природная среда и ее загрязнение
6
-
-
6
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
6
1
-
5
4
Сущность и основные природопользования
виды
6
1
-
5
5
Общие принципы рационального природопользования
6
0.5
-
5.5
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
4
0.5
-
3.5
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
4
0.5
-
3.5
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
10
1
2
7
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
8
0.5
-
7.5
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
6
0.5
-
5.5
11
Экологическая паспортизация
4
-
-
4
Всего
64
6
2
56
11
Тематический план лекционных и практических занятий для студентов заочной формы обучения по специальности «Государственное и муниципальное управление» Срок обучения 6 лет №
Наименование темы
Количество часов
п/п
Всего
Лекции
Практич.
Самост.
занятия
работа
1
Естественнонаучные основы природопользования
3
0.5
-
2.5
2
Природная среда и ее загрязнение
5
-
-
5
3
Научно-технический прогресс и его воздействие на природу
5
1
-
4
4
Сущность и основные природопользования
виды
5
1
-
4
5
Общие принципы рационального природопользования
4
0.5
3.5
3.5
6
Мониторинг, оценка природной среды нормирование
качества и его
3
0.5
-
2.5
7
Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия
3
0.5
-
2.5
8
Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
8
1
2
5
9
Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования
7
0.5
-
6.5
10
Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
4
0.5
-
3.5
11
Экологическая паспортизация
3
-
-
3
Всего
50
6
2
42
12
3. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ Тема 1. Естественнонаучные основы природопользования
1. Предмет, задачи и методы природопользования как науки. 2. Экологические основы природопользования. 3. Взаимодействие общества и природы в процессе производства. Устойчивое развитие. Содержание, терминология, классификации, принятые в природопользовании. Общая проблематика. Экологические основы природопользования. Научные методы в природопользовании. Взаимодействие человека и природы. Степень ее преобразования человеком. Стратегия устойчивого развития. Вопросы для самопроверки: 1. Что является предметом природопользования как науки? 2. Назовите научные методы, применяемые в природопользовании. 3. Охарактеризуйте роль человека в биосферных процессах. 4. Приведите примеры форм взаимодействия человека и природы. 5. Назовите три основных направления деятельности человека, отрицательно влияющих на природную среду. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Макар С.В. Основы экономики природопользования – М.:Институт международного права и экономики им А.С. Грибоедова, 1998.-192с. Тема 2. Природная среда и ее загрязнение
1. Строение биосферы, основные понятия и определения. 2. Круговорот веществ, роль и место человека в биосфере. Ноосфера. 3. Атмосфера, ее загрязнения и охрана. 4. Вода как важнейший фактор среды обитания, ее загрязнения. 5. Значение, состав и свойства почвы, ее загрязнение и последствия этого. Определение биосферы. Процессы, происходящие в биосфере, роль и значение солнечной энергии. Биоценоз и биогеоценоз. Фотосинтез и хемосинтез. Биохимический круговорот. Три группы организмов, участвующих в биохимическом круговороте. Современный человек как один из главнейших геологических факторов. Понятие ноосферы. Состав и строение атмосферы, ее роль в природе Земли. Основные загрязнители атмосферы, ее охрана. Гидросфера, роль воды на Земле, ее загрязнители. Состав и строение почв. Воздействие человека на почвы, их основные загрязнители. Вопросы для самопроверки:
13 1. Что такое биосфера? 2. Что такое ноосфера? 3. Перечислите основные загрязнители атмосферы. 4. Перечислите основные загрязнители гидросферы. 5. Значение почв для населения планеты. 6. Назовите основные источники загрязнения почв. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Экология. Учебное пособие под ред. С.А. Боголюбова – М.: Знание, 1999.-288с. Тема 3. Научно-технический прогресс и его воздействие на природу 1. Виды и масштабы негативного воздействия человека и промышленности на природную среду. 2. Влияние на природную среду химического, нефтехимического и металлургического комплексов. 3. Техногенная ситуация в России. 4. Техногенная ситуация в Магаданской области. Глобальный характер воздействия человека на природную среду. Вред, наносимый природе металлургическими и машиностроительными заводами, предприятиями химической нефтехимической и деревообрабатывающей промышленности, предприятиями энергетики и различными видами транспорта. Общие экологические проблемы РФ. Основные отрасли хозяйства Магаданской области и степень их влияния на окружающую среду. Вопросы для самопроверки: 1. Назовите отрицательные последствия химизации. 2. Источниками каких загрязняющих веществ является химическая нефтехимическая промышленность? 3. Источниками каких загрязнителей является металлургический комплекс? 4. Какова техногенная ситуация в России? 5. Какова техногенная ситуация в Магаданской области? Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 3. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. Тема 4. Сущность и основные виды природопользования
и
14
1. 2. 3. 4. 5.
Понятие, виды и формы природопользования. Лицензии на право потребления природных ресурсов. Лимитирование природопользования. Договорные формы природопользования. Экологическая экспертиза.
Основные виды и формы природопользования. Примерный порядок лицензирования отдельных видов деятельности и предоставления лицензий. Виды лицензий. Лимиты на природопользование как система экологических ограничений изъятия природных ресурсов. Цели установления лимитов. Договорные формы природопользования, их виды. Экологическая экспертиза, ее цель, виды и принципы. Вопросы для самопроверки: 1. Природопользование. Понятие, сущность, цели. 2. Назовите виды и формы природопользования. 3. Виды лицензий и правила лицензирования. 4. Лимиты на природопользование, их виды. 5. Формы осуществления природопользования. 6. Цель государственной экспертизы и ее уровни. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 3. Чапек В.Н. Экономика природопользования: Учебное пособие-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-208с. Тема 5. Общие принципы рационального природопользования
1. Планирование и прогнозирование использования природных ресурсов. 2. Рациональное и комплексное использование полезных ископаемых
и
энергетических ресурсов.
3. Методы оценки природных ресурсов. Основные составляющие управления природопользованием, их содержание и функции. Уровни управления природопользованием. Природные ресурсы, их классификация. Ресурсный цикл. Общие принципы природопользования: системный подход, оптимизация, гармонизация, комплексное использование природных ресурсов. Экономическая оценка использования природных ресурсов. Два подхода к экономической оценке: затратный и рентный. Вопросы для самопроверки: 1. Назовите два уровня управления природопользованием. 2. Дайте определение понятию «природные ресурсы». 3. Назовите исчерпаемые ресурсы. 4. Назовите неисчерпаемые ресурсы. 5. Дайте определение ресурсного цикла. 6. Назовите основные принципы рационального природопользования.
15 Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 3. Чапек В.Н. Экономика природопользования: Учебное пособие-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-208с. Тема 6. Мониторинг, оценка качества природной среды и его нормирование 1. Мониторинг загрязнения окружающей среды. 2. Приборы и системы мониторинга окружающей среды. Мониторинг как система наблюдения, оценки и прогноза изменений окружающей среды под влиянием антропогенного воздействия. Контроль качества окружающей среды. Типы мониторинга, соответствующие трем типам загрязнений: глобальный, региональный, импактный. Базовый мониторинг. Способы проведения мониторинга. Основные характеристики окружающей природной среды, оцениваемые при мониторинге. Оперативные методы контроля состояния окружающей среды, приборы и системы мониторинга. Вопросы для самопроверки: 1. Что такое мониторинг? 2. Основные виды мониторинга. 3. С какой целью выполняется базовый мониторинг? 4. Назовите способы проведения мониторинга. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 3. Экология. Учебное пособие под ред. С.А. Боголюбова – М.: Знание, 1999.-288с. Тема 7. Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия 1. Сущность и типы охраняемых природных территорий. 2. Требования к организации особо охраняемых территорий. Цели создания особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Федеральный закон «Об особо охраняемых природных территориях», Красная книга. Типы ООПТ: государственные природные заповедники, заказники, национальные парки, памятники природы. Виды собственности и требования к организации ООПТ. Проблемы с финансированием содержания ООПТ, пути их решения. Вопросы для самопроверки:
16 1. Обоснуйте необходимость существования ООПТ. 2. Чем отличается национальный парк от заповедника, а заказник от них обоих? 3. Что вы знаете об ООПТ Магаданской области? Рекомендуемая литература 1.Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с.
Тема 8. Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Классификация и основные направления природозащитных мероприятий. Очистка газопылевых выбросов. Очистка газовых выбросов от газо- и парообразных загрязнителей. Очистка промышленных и бытовых стоков. Современные биотехнологии охраны окружающей среды. Использование возобновляемых источников энергии - важное направление в области защиты окружающей среды. 7. Основные направления развития малоотходных и ресурсосберегающих технологий. Средства защиты окружающей природной среды, их классификация. Малоотходные и безотходные технологии. Три группы природозащитных мероприятий: инженерные, экологические (абиотические и биотические) и организационные (плановые и оперативные). Аппараты для очистки газовых выбросов от пыли и газопаровых загрязнителей. Основные требования к водохозяйственному комплексу. Системы водоснабжения и отведения промышленных и бытовых стоков. Оборотное водоснабжение. Процессы очистки сточных вод: механические, химические, физикохимические, биологические. Использование биотехнологий в различных областях деятельности человека. Задача перехода от использования невозобновимых источников энергии к использованию возобновимых источников. Организация внедрения малоотходных и ресурсосберегающих технологий в энергетике, металлургии, других отраслях промышленности и в сельском хозяйстве, на транспорте. Вопросы для самопроверки: 1. Дайте определения малоотходной и безотходной технологии. 2. Назовите три группы природозащитных мероприятий. 3. Пылеулавливающее оборудование и его классификация. 4. Изобразите схему оборотного водоснабжения. 5. Роль биотехнологии в охране природы. 6. Возобновляемые источники энергии и значение их использования для защиты окружающей среды. Рекомендуемая литература
17 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Инструкция по проектированию водоохранных комплексов при разработке многолетнемерзлых россыпных месторождений Северо-Востока. – Магадан.: ВНИИ-1, 1989. – 101 с. 3. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. Тема 9. Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования 1. Основные положения и сущность экономического механизма охраны окружающей среды. 2. Природные кадастры. 3. Источники финансирования охраны окружающей среды. Экологические фонды. 4. Платность природных ресурсов. Экологическое страхование. 5. Методика определения экономического ущерба. 6. Расчет экономического эффекта природоохранных мероприятий. Современная система экономического механизма природопользования в России и экономически развитых странах: постоянно действующие и новые экономические стимулы. Кадастры природных ресурсов, их структура. Основные показатели, учитываемые кадастрами. Основные источники финансирования охраны окружающей среды. Система экологических фондов. Сущность платности природопользования, виды платежей. Экологическое страхование, его цель. Две формы страховых отношений. Экономический ущерб от загрязнения окружающей среды, методика его определения. Социально-экономический эффект природоохранных мероприятий. Показатели экономической эффективности и методы их расчета. Вопросы для самопроверки: 1. Назовите цели и принципы экономического механизма охраны окружающей среды. 2. В чем сущность экономического регулирования природоохраны и природопользования? 3. Что представляют собой кадастры природных ресурсов? 4. Назовите основные источники финансирования охраны окружающей природной среды. 5. Чем отличается плата за использование природных ресурсов от платежей за загрязнение окружающей среды? Рекомендуемая литература 1.Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 3. Макар С.В. Основы экономики природопользования – М.:Институт международного права и экономики им А.С. Грибоедова, 1998.-192с. 4. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с.
18 Тема 10. Организационные и правовые основы охраны окружающей природной среды и рационального природопользования
1. 2. 3. 4. 5.
Государственная политика защиты окружающей среды. Природоохранное законодательство. Правовое обеспечение экологического контроля. Органы управления, контроля и надзора по охране природы, их функции. Задачи и полномочия органов управления РФ и ее субъектов в области охраны
природы.
6. Специальные органы управления по охране природы, их функции. 7. Развитие экологического движения. Сущность государственной политики охраны окружающей среды, ее история. Основы природоохранного законодательства. Система правовой охраны природы в РФ. Источники экологического права. Структура органов управления, контроля и надзора в области охраны окружающей среды в России: органы общей и специальной компетенции. Полномочия высших федеральных и региональных законодательных органов власти России в области охраны природы. Полномочия исполнительных органов. Специальные органы по охране природы: комплексные, отраслевые, функциональные и территориальные, их задачи и полномочия. Исторические корни экологического движения в России. Структура современного экологического движения. Цели, пути и методы реализации задач экологического движения. Вопросы для самопроверки: 1. В чем заключается экологическая политика государства? 2. Назовите этапы формирования экологического законодательства. 3. Назовите источники экологического права. 4. Перечислите основные направления экологической политики России на современном этапе. 5. Роль экологического движения в формировании нового миропонимания. 6. Перечислите специальные органы управления по охране природы. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Макар С.В. Основы экономики природопользования – М.:Институт международного права и экономики им А.С. Грибоедова, 1998.-192с. 3. Чапек В.Н. Экономика природопользования: Учебное пособие-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-208с. Тема 11. Экологическая паспортизация
1. Экологическая
паспортизация предприятий производственной непроизводственной сферы. 2. Принципы экологической паспортизации населенных мест.
и
Экологический паспорт как основной нормативно-технический документ предприятия. Задачи экологической паспортизации предприятий. Сведения, отражаемые в
19 экологическом паспорте предприятия. Необходимость составления экологического паспорта населенного пункта, основные разделы такого паспорта, их содержание. Карты природно-техногенной среды, их содержание. Вопросы для самопроверки: 1. Какова экологическая ситуация в России? 2. Назначение и содержание экологического паспорта предприятия. 3. Назначение и основные принципы паспортизации населенных мест. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Экология. Учебное пособие под ред. С.А. Боголюбова – М.: Знание, 1999.-288с.
20
4.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 4.1.Общие указания В процессе подготовки и проведения практических занятий студенты закрепляют полученные ранее теоретические знания, приобретают навыки их практического применения, опыт рациональной организации учебной работы, готовятся к сдаче зачета. Важной задачей является также развитие навыков самостоятельного изложения студентами своих мыслей по вопросам рационального природопользования и охраны окружающей среды. Поскольку активность студента на практических занятиях является предметом внутрисеместрового контроля его продвижения в освоении курса, подготовка к таким занятиям требует от студента ответственного отношения. Целесообразно иметь отдельную тетрадь для выполнения заданий, качество которых оценивается преподавателем наряду с устными выступлениями. При подготовке к занятию студенты в первую очередь должны использовать материал лекций и соответствующих литературных источников. Самоконтроль качества подготовки к каждому занятию студенты осуществляют, проверяя свои знания и отвечая на вопросы для самопроверки по соответствующей теме. Продолжительность практического занятия – 2 часа. Количество занятий зависит от формы обучения. Типовой план практических занятий: 1. Изложение преподавателем темы занятия, его целей и задач. 2. Выдача преподавателем задания студентам, необходимые пояснения. 3. Выполнение задания студентами под наблюдением преподавателя. Обсуждение результатов. Резюме преподавателя. 4. Общее подведение итогов занятия преподавателем и выдача домашнего задания. Входной контроль осуществляется преподавателем в виде проверки и актуализации знаний студентов по соответствующей теме. Выходной контроль осуществляется преподавателем проверкой качества и полноты выполнения задания. 4.2.Содержание практических занятий Занятие 1. Темы: «Природная среда и ее загрязнения» и «Научно-технический прогресс и его воздействие на природу» Задание: 1. Изучение и обсуждение схем круговоротов веществ (воды, углерода, азота, фосфора) и энергии. 2. Разработка схем техногенного обмена веществ и энергии между природой и обществом. 3. Обобщить характеристики основных загрязнителей природной среды и выполнить их классификацию. 4. Провести разбор техногенной ситуации в Магаданской области исходя из основных направлений деятельности человека на ее территории. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌»,
21 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 4. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 5. Экология. Учебное пособие под ред. С.А. Боголюбова – М.: Знание, 1999.-288с. Занятие 2. Темы: «Общие принципы рационального природопользования» и «Особо охраняемые природные территории и их роль в сохранении экологического равновесия» Задание: 1. Разработка схем классификации природных ресурсов по различным признакам. 2. Изучение и обсуждение схемы ресурсного цикла. 3. Разработка частных схем ресурсных циклов (почвенно-климатических ресурсов и сельскохозяйственного сырья, водных ресурсов, ресурсов минерального сырья, энергетических ресурсов и ресурсов живой природы). 4. Изучение и анализ размещения особо охраняемых территорий по физическим и комплексным географическим картам Р Ф. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 4. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 5. Чапек В.Н. Экономика природопользования: Учебное пособие-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-208с. Занятие 3. Тема: «Природозащитные мероприятия, роль технического прогресса в защите окружающей среды» Задание: 1. Разработка классификации природозащитных мероприятий. 2. Изучение конструкций аппаратов, используемых для очистки газов и сточных вод. 3. Разработка классификационной схемы использования биотехнологий для защиты окружающей среды. 4. Изучение основных правил проектирования водоохранных комплексов при разработке многолетнемерзлых россыпных месторождений Северо-Востока. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 3. Инструкция по проектированию водоохранных комплексов при разработке многолетнемерзлых россыпных месторождений Северо-Востока. – Магадан.: ВНИИ-1, 1989. – 101 с.
22 Занятие 4. Тема: «Экономика и финансирование охраны окружающей среды и рационального природопользования» Задание: 1. Разработка структуры кадастров природных ресурсов и их показателей в виде схемы. 2. Разбор и обсуждение схемы, отображающей совокупность экономических методов управления в области природопользования. 3. Изучение методики определения экономического ущерба от загрязнения окружающей среды. 4. Определение экономического эффекта природоохранных мероприятий. Рекомендуемая литература 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 3. Макар С.В. Основы экономики природопользования – М.:Институт международного права и экономики им А.С. Грибоедова, 1998.-192с. 4. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с.
23
5. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ 1. Предмет, задачи и методы природопользования как науки. 2. Экологические основы природопользования. 3. Строение биосферы, основные понятия и определения. 4. Круговорот веществ, роль и место человека в биосфере. Ноосфера. 5. Атмосфера, ее загрязнения и охрана. 6. Вода как важнейший фактор среды обитания, ее загрязнения. 7. Значение, состав и свойства почвы, ее загрязнение и последствия этого. 8. Виды и масштабы негативного воздействия человека и промышленности на природную среду. 9. Влияние на природную среду химического, нефтехимического и металлургического комплексов. 10. Техногенная ситуация в России. 11. Лимитирование природопользования. 12. Договорные формы природопользования. 13. Планирование и прогнозирование использования природных ресурсов. 14. Методы оценки природных ресурсов. 15. Мониторинг загрязнения окружающей среды. 16. Приборы и системы мониторинга окружающей среды. 17. Сущность и типы охраняемых природных территорий. 18. Требования к организации особо охраняемых территорий. 19. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий. 20. Очистка газопылевых выбросов. 21. Очистка газовых выбросов от газо- и парообразных загрязнителей. 22. Очистка промышленных и бытовых стоков. 23. Современные биотехнологии охраны окружающей среды. 24. Использование возобновляемых источников энергии - важное направление в области защиты окружающей среды. 25. Основные направления развития малоотходных и ресурсосберегающих технологий. 26. Природные кадастры. 27. Источники финансирования охраны окружающей среды. Экологические фонды. 28. Платность природных ресурсов. Экологическое страхование. 29. Методика определения экономического ущерба. 30. Расчет экономического эффекта природоохранных мероприятий. 31. Природоохранное законодательство. 32. Правовое обеспечение экологического контроля. 33. Задачи и полномочия органов управления РФ и ее субъектов в области охраны природы. 34. Специальные органы управления по охране природы, их функции. 35. Развитие экологического движения. 36. Экологическая паспортизация предприятий производственной и непроизводственной сферы. 37. Принципы экологической паспортизации населенных мест.
24
6.ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ 1. Предмет, задачи и методы природопользования как науки. 2. Экологические основы природопользования. 3. Взаимодействие общества и природы в процессе производства. Устойчивое развитие. 4. Строение биосферы, основные понятия и определения. 5.Круговорот веществ, роль и место человека в биосфере. Ноосфера. 6. Атмосфера, ее загрязнения и охрана. 7. Вода как важнейший фактор среды обитания, ее загрязнения. 8. Значение, состав и свойства почвы, ее загрязнение и последствия этого. 9. Виды и масштабы негативного воздействия человека и промышленности на природную среду. 10. Влияние на природную среду химического, нефтехимического и металлургического комплексов. 11. Техногенная ситуация в России. 12. Техногенная ситуация в Магаданской области. 13. Понятие, виды и формы природопользования. 14. Лицензии на право потребления природных ресурсов. 15. Лимитирование природопользования. 16. Договорные формы природопользования. 17. Экологическая экспертиза. 18. Планирование и прогнозирование использования природных ресурсов. 19. Рациональное и комплексное использование полезных ископаемых и энергетических ресурсов. 20. Методы оценки природных ресурсов. 21. Мониторинг загрязнения окружающей среды. 22. Приборы и системы мониторинга окружающей среды. 23. Сущность и типы охраняемых природных территорий. 24. Требования к организации особо охраняемых территорий. 25. Классификация и основные направления природозащитных мероприятий. 26. Очистка газопылевых выбросов. 27. Очистка газовых выбросов от газо- и парообразных загрязнителей. 28. Очистка промышленных и бытовых стоков. 29. Современные биотехнологии охраны окружающей среды. 30. Использование возобновляемых источников энергии - важное направление в области защиты окружающей среды. 31. Основные направления развития малоотходных и ресурсосберегающих технологий. 32. Основные положения и сущность экономического механизма охраны окружающей среды. 33. Природные кадастры. 34. Источники финансирования охраны окружающей среды. Экологические фонды. 35. Платность природных ресурсов. Экологическое страхование. 36. Методика определения экономического ущерба. 37. Расчет экономического эффекта природоохранных мероприятий. 38. Государственная политика защиты окружающей среды. 39. Природоохранное законодательство. 40. Правовое обеспечение экологического контроля. 41. Органы управления, контроля и надзора по охране природы, их функции. 42. Задачи и полномочия органов управления РФ и ее субъектов в области охраны природы. 43. Специальные органы управления по охране природы, их функции. 44. Развитие экологического движения.
25 45. Экологическая паспортизация предприятий производственной и непроизводственной сферы. 46. Принципы экологической паспортизации населенных мест.
26
7. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1. Экология – это А. Наука о взаимодействии человеческого общества и природы Б. Сфера деятельности общества, направленная на охрану окружающей природной среды В. Наука, изучающая взаимоотношения живых организмов с окружающей средой обитания Г. Состояние окружающей природной среды 2. Система взаимодействия живой и неживой природы – это А. Биогеоценоз Б. Экологическая система В. Биоценоз Г. Верны ответы А и Б 3. Биосфера включает в себя А. Всю гидросферу и нижнюю часть атмосферы Б. Верхние части гидросферы и литосферы и нижнюю часть атмосферы В. Всю гидросферу, нижнюю часть атмосферы и верхнюю часть литосферы 4. Толщина земной коры находится в пределах А. 10-70 км Б. 50-150 км В. 150-250 км 5. Основная часть воздуха (80%) содержится в А. Стратосфере Б. Тропосфере В. Мезосфере 6. Атмосфера Земли на 78% состоит из А. Водорода Б. Кислорода В. Азота 7. Содержание углекислого газа в атмосфере равно А. 1% Б. 0.5% В. 0.03% 8. Наиболее опасными загрязнителями атмосферы являются А. Свинец, ртуть, сернистый газ, оксид азота Б. Пыль неорганическая, оксид углерода, аммиак В. Сероводород, фенол, сажа 9. Выберите из следующего перечня город, с наименее загрязненной атмосферой А. Кемерово Б. Орел В. Москва Г. Челябинск 10. Доля пресных вод в объеме всех вод планеты составляет А. 3% Б. 1% В. 0.3% 11. Безопасность питьевой воды зависит от содержания в ней А. Болезнетворных микроорганизмов, паразитов Б. Ртути, кадмия, свинца, хрома , меди и их соединений В. Нефти и нефтепродуктов, пестицидов Г. Верны все ответы 12. Разрушение почв под воздействием ветра, воды, техники, ирригации – это А. Абразия Б. Дефляция В. Эрозия
27 13. Основным поставщиком диоксида серы в атмосферу является А.Тепловая энергетика Б. Черная металлургия В. Цветная металлургия 14. Вид мониторинга, предусматривающий слежение за состоянием природных систем, на которые практически не накладываются региональные антропогенные воздействия, имеет название А. Глобальный Б. Импактный В. Базовый 15. Разрешение государственных органов требуется для осуществления А.Общего природопользования Б. Специального природопользования В. Верны оба ответа 16. Применяемая в лесном хозяйстве лицензия имеет название А. Лесной билет Б. Лесорубочный билет В. Верны оба ответа 17. Для разработки земных недр необходимо получить лицензию А. На использование земель Б. На использование недр В. Верны оба ответа 18. Вся совокупность процессов взаимоотношения человека и природы есть А. Экология Б. Природопользование В. Производственная деятельность 19. Лимиты на природопользование устанавливаются предприятиям, А. Использующим природные ресурсы Б. Сбрасывающим загрязняющие вещества и размещающим отходы производства В. Верны оба ответа 20. Минеральные ресурсы в подавляющем большинстве являются А. Исчерпаемыми Б. Неисчерпаемыми В. Возобновимыми 21. Разведанных запасов нефти в России хватит на А. 35-50 лет Б. 50-100 лет В. 100-150 лет 22. Наиболее простыми и распространенными аппаратами очистки воздуха и промышленных газов являются аппараты А. Фильтрационной очистки Б. Сухой очистки В. Мокрой очистки 23. Областью применения биотехнологии является А. Переработка отходов Б. Защита атмосферы и почв В. Очистка вод Г. Верны все ответы
28 24. Использование биотехнологических процессов позволяет получать А. Спирт и кисломолочные продукты Б. Металлы В. Верны все ответы 25. Свод экономических, экологических, организационных и технических показателей, характеризующих количество и качество природного ресурса – это А. Природоресурсовая лицензия Б. Кадастр природного ресурса В. Ресурсный баланс Г. Верны все ответы 26. Формами платы за землю являются А. Земельный налог Б. Арендная плата В. Нормативная цена земли Г. Верны все ответы 27. Формами платы за использование недр являются А. Плата за право на поиск и разведку месторождений полезных ископаемых и захоронение отходов Б. Плата за добычу полезных ископаемых В. Верны оба ответа 28. К особо охраняемым территориям относятся А. Ботанические сады Б. Заповедники и заказники В. Национальные парки Г. Верны все ответы 29. Природный комплекс, предназначенный для сохранения одних видов природных ресурсов при ограниченном использовании других – это А. Заказник Б. Заповедник В. Национальный парк 30. К группе организационных природозащитных мероприятий относятся А. Экологические Б. Плановые В. Инженерные 31. Обязательными для исполнения являются рекомендации экологической экспертизы А. Ведомственной Б. Государственной В. Научной
29
8.СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ АНТРОПОГЕННЫЕ ФАКТОРЫ — влияние деятельности человека на окружающую среду: изменение режима и состава атмосферы, рек, океанов, почв при загрязнении продуктами технологии и радиоактивными веществами, нарушение состава и структуры экосистем. АТМОСФЕРА — газовая оболочка, окружающая Землю. БЕЗОТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ — технология, дающая теоретически достижимый минимум отходов всех видов. БИОЛОГИЧЕСКАЯ ОЧИСТКА СТОЧНЫХ ВОД — метод очистки воды, при котором происходит минерализация органических веществ микроорганизмами -сапробионтами. БИОЦЕНОЗ — совокупность животных, растений и микроорганизмов, населяющих участок среды обитания с более или менее однородными условиями жизни (биотоп). БИОГЕОЦЕНОЗ – системы взаимодействия живой (биоценоз) и неживой природы. ВОДООЧИСТКА — техническое доведение качества воды, водопроводную сеть, до установленных нормативами показателей. ВОДЫ СТОЧНЫЕ — воды, бывшие сельскохозяйственном употреблении.
в
производственном,
поступающей бытовом
в или
ГАЗООЧИСТКА — комплекс мероприятий или технологий, направленных на улавливание твердых, жидких или газообразных веществ, содержащихся в газовых выбросах предприятий в атмосферу. ГИДРОСФЕРА — водная оболочка Земли. ЗАСОЛЕНИЕ ПОЧВ – повышенное содержание в почве легкорастворимых солей. ЗЕМЛЕПОЛЬЗОВАНИЕ – порядок, условия и формы эксплуатации земель (юрид.); совокупность земельных участков, эксплуатируемых землепользователем (адм.). ИСТОЩЕНИЕ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ – несоответствие между безопасными нормами изъятия природного ресурса из природных систем или недр и потребностями человека (страны, региона, предприятия и т. п.). КАЧЕСТВО организмов.
СРЕДЫ
–
соответствие
природных
условий
потребностям
живых
КОМПОНЕНТЫ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ – горные породы, воздух, поверхностные и подземные воды, почвы, растительность, животный мир. ЛИТОСФЕРА – внешняя твердая оболочка Земли, включающая земную кору, состоящую из осадочных и магматических пород, и верхнюю часть мантии. МАЛООТХОДНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – технология, позволяющая получить минимум твердых, жидких, газообразных и тепловых отходов и выбросов.
30 МЕХАНИЧЕСКАЯ ОЧИСТКА СТОЧНЫХ ВОД – удаление нерастворимых в воде (механических) загрязнителей путем пропускания стоков через решетки и сита, а также отстаивания, фильтрования, флотации. МОНИТОРИНГ – система долгосрочных наблюдений, оценки, контроля и прогноза состояния и изменения объектов. НЕВОЗОБНОВИМЫЕ ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ – часть исчерпаемых природных ресурсов, которая не обладает способностью к самовосстановлению за сроки, соизмеримые с темпами хозяйственной деятельности человека. НООСФЕРА – букв. ”мыслящая оболочка”, сфера разума, высшая стадия развития биосферы, когда разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития. НОРМА САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКАЯ – качественно-количественный показатель, соблюдение которого гарантирует безопасность или оптимальные условия для существования человека. ОБОРОТНОЕ ВОДОСНАБЖЕНИЕ производстве отработанных вод.
–
повторное
многократное
использование
в
ПДК (предельно допустимая концентрация) – количество вредного вещества в окружающей человека среде, практически не влияющее на его здоровье. ПЛАТА ЗА ЗАГРЯЗНЕНИЕ СРЕДЫ – денежное возмещение предприятиями социальноэкономического ущерба, наносимого хозяйству и здоровью людей при загрязнении среды. ПЛАТА ЗА ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ – денежное возмещение природопользователем затрат на изыскание, сохранение, восстановление, изъятие и транспортировку используемого природного ресурса, а также на усилие общества в будущем по возмещению или равноценной замене этих ресурсов другими. ПРЕДЕЛЬНО ДОПУСТИМЫЕ ВЫБРОСЫ – выбросы вредных веществ в атмосферу, устанавливаемые для каждого источника загрязнения при условии, что приземная концентрация этих веществ не превышает предельно допустимую концентрацию (ПДК). ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ – природные объекты и явления, используемые для потребления, способствующие созданию материальных богатств, воспроизводству трудовых ресурсов, поддержанию условий существования человечества и повышающие качество жизни. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ – совокупность всех форм эксплуатации природоресурсного потенциала и мер по его сохранению. РЕСУРСОСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – производство и реализация продукции с минимальным расходом вещества и энергии на всех этапах производственного цикла и с наименьшим воздействием на человека и природные системы. САМООЧИЩЕНИЕ – естественное разрушение загрязнителя в среде (воде, почве и др.) в результате природных физических, химических и биологических процессов.
31 УЩЕРБ ОТ ЗАГРЯЗНЕНИЯ СРЕДЫ – фактические и возможные убытки народного хозяйства, связанные с загрязнением окружающей среды жизни. ЭКОНОМИКА ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ – раздел экономики, изучающий вопросы экономической оценки природных ресурсов и ущерба от загрязнения окружающей среды. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА – природная система, в которой живые организмы и среда их обитания объединены в единое функциональное целое через обмен веществ и энергии. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА – комплексная оценка проектов хозяйственного строительства и использования природных ресурсов на предмет их соответствия экологической безопасности и системе рационального природопользования. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОГНОЗ – предсказание поведения природных определяемое естественными процессами и воздействием на них человека.
систем,
ЭРОЗИЯ ПОЧВ – разрушение почв под воздействием ветра, воды, техники и ирригации.
32
9. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА 1. Арустамов Э. А. Природопользование: Учебник. – М.: Издательско-торговая ْ 2004.-312с. корпорация «Дашков и К◌», 2. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования: Учебник-М.: ФОРУМ ИНФРА-М, 2003.-256с. 3. Гирусов Э.В. и др. Экология и экономика природопользования: учебник для вузов/под ред. проф. Э.В. Гирусова.-М.: ЮНИТИ, 2000.-455с. 4. Игошин Н.В. Инвестиции. Организация управления и финансирование: Учебник для Вузов – М.: Финансы, ЮНИТИ, 2000.-413с. 5. Инструкция по проектированию водоохранных комплексов при разработке многолетнемерзлых россыпных месторождений Северо-Востока. – Магадан.: ВНИИ-1, 1989. – 101 с. 6. Макар С.В. Основы экономики природопользования – М.:Институт международного права и экономики им А.С. Грибоедова, 1998.-192с. 7. Николайкин Н.И. Экология: учебник для вузов – М.: Дрофа, 2005. – 622с. 8. Чапек В.Н. Экономика природопользования: Учебное пособие-М.: «Издательство ПРИОР», 2000.-208с. 9. Экология. Учебное пособие под ред. С.А. Боголюбова – М.: Знание, 1999.-288с.
33
ИЗДАНИЯ МАГАДАНСКОГО ИНСТИТУТА ЭКОНОМИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ВЫШЛИ ИЗ ПЕЧАТИ ББК 20я73Я77 УДК 35:502.3 ISBN 5-89678-108-3
О.В.Дудник Теория организации Учебно-методический комплекс с. Учебно-методический комплекс «Теория организации» разработан в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта второго поколения по специальностям «Государственное и муниципальное управление» и «Менеджмент организации». Комплекс знакомит студентов с проблемами становления, функционирования и развития организаций, позволяет освоить законы, регламентирующие деятельность социальных организаций, принципы действия организаций статического и динамического типа, принципы рационализации, а также методы и приемы проектирования организационных структур. Предназначен для студентов дневного и заочного обучения, изучающих курс «Теория организации», а также будет полезен всем, интересующимся организационной проблематикой и управлением организациями.
34
ИЗДАНИЯ МАГАДАНСКОГО ИНСТИТУТА ЭКОНОМИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ВЫШЛИ ИЗ ПЕЧАТИ ББК65.9(255)я43 УДК 33(517.56+571.65) ISBN 5-89678-104-0
Социально-экономическое развитие Северо-Востока России: вызовы XXI века: Материалы Второй межрегион. науч.-практ. конф., посвящ. 65-летию г. Магадана. Редкол.: О.В.Дудник и др. 170 с. В сборник Второй межрегиональной научно-практической конференции, посвященной 65летию г. Магадана, включены доклады и статьи ученых и специалистов по актуальным проблемам развития Северо-Востока России на рубеже XX—XXI вв. и России в целом. Особое внимание уделено приоритетным направлениям развития Северо-Восточного региона: функционированию экономики в условиях особой экономической зоны, развитию горнодобывающей промышленности, энергетики, стройиндустрии, банковского сектора. В докладах рассматриваются проблемы образования, социальной сферы и положение коренных народов Северо-Востока. Для специалистов различных областей экономики и управления, образования и социальной сферы.
35
ИЗДАНИЯ МАГАДАНСКОГО ИНСТИТУТА ЭКОНОМИКИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЙ АКАДЕМИИ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
ВЫШЛИ ИЗ ПЕЧАТИ ББК 65.304.11 З-50 УДК 338.24:622(571.56+571.65) ISBN 5-89678-086-9
В.Г.Зеляк Пять металлов Дальстроя: история горнодобывающей промышленности СевероВостока России в 30-50-х гг. ХХ в. Монография 283 с. Рассматривается история горнодобывающей промышленности Дальстроя за весь период существования данной организации в 30-50-х гг. ХХ века. Освещаются такие важные проблемы истории Северо-Востока ХХ в., как геологическое изучение региона, развитие организационной структуры горнодобывающей промышленности, динамика добычи золота, олова, вольфрама, кобальта и урана, широкомасштабное использование труда заключенных. В тесной связи с развитием производственной инфраструктуры Дальстроя показаны проблемы социальной сферы: положение основных социальных групп, т.е. вольнонаемных работников и заключенных, развитие социальной инфраструктуры. Для историков, обществоведов, преподавателей и студентов высших учебных заведений, всех интересующихся историей Северо-Востока России ХХ в.
36 Магаданский институт экономики Санкт-Петербургской академии управления и экономики – крупнейший аккредитованный экономико-управленческий вуз региона. За период с 1998 года в нем созданы лучшие условия для продвинутого обучения наиболее востребованным на рынке труда специальностям и отличной организации досуга: • Три новейших компьютерных класса с доступом в Интернет по выделенной линии; • Прекрасная собственная библиотека с читальным залом; • Собственная издательская программа обеспечения учебного процесса новейшими учебно-методическими и учебными пособиями; • 65 % преподавателей – кандидаты и доктора наук; • Прекрасные учебные аудитории с евроремонтом; • Полноценная кафедральная структура факультета; • Очное и заочное обучение; • Центр довузовской подготовки абитуриентов; • Два учебных корпуса; • Факультет переподготовки и повышения квалификации; • Собственная студенческая команда КВН; • Спортивные секции; • Возможности для продолжения обучения в аспирантуре и докторантуре головного вуза; • Престижный государственный диплом Санкт-Петербургской академии управления и экономики; • Свыше 2000 студентов и более 1000 выпускников. Если Вам нужен диплом – можно учиться где угодно. Если нужна современная профессия – учиться нужно у нас. Мы даем реальные знания! 685000 г. Магадан, ул. Пролетарская д. 11, ул. Кольцевая д. 9 Тел: 205-86; 205-96; 2-31-21 URL: www.ime.kolyma.ru
