Театрально-декорационное искусство. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 17 июня 2002 г. Регистрационный № 03-0510-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0510 Театральнодекорационное искусство (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 52 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002 1. Общая характеристика специальности 0510 Театрально-декорационное искусство

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Специальность 0510 Театрально-декорационное искусство утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования».

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности

1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство: очная, очно-заочная (вечерняя).

0510 Театрально-декорационное искусство (базовый уровень среднего профессионального образования)

1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения: − на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1.

Квалификация – художник-технолог Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Квалификация выпускника – художник-технолог. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве художника-технолога для творческого решения и воплощения в материале сцени1

Москва – 2002 г. 3

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

ческого образа в спектакле, фильме, телевизионной постановке с учетом замыслов режиссера-постановщика, художника-постановщика, актера в организациях культуры и искусства. Основные виды деятельности художника-технолога: художественно-технологическая – осуществление технологических задач по созданию внешней художественно-образной формы представления в соответствии с художественно-постановочными задачами зрелищной организации; организационно-управленческая – организация работы коллектива исполнителей; планирование и организация производственных работ; выбор оптимальных решений при планировании работ в условиях нестандартных ситуаций; осуществление контроля качества работы соответствующего оборудования художественнопостановочной части зрелищной организации; участие в оценке экономической эффективности работы гримерного (бутафорского и пошивочного) цеха художественно-постановочной части зрелищной организации; обеспечение техники безопасности на производственном участке. Выпускник должен уметь: работать с иллюстративным материалом, другими источниками информации; грамотно использовать графически-композиционные и живописные приемы в решении творческих замыслов и задач; анализировать и оценивать состояние техники безопасности на производственном участке; Выпускник должен знать: основные этапы развития театрально-декорационного искусства; художественные стили и их связь с социальными, идеологическими и материально-техническими условиями жизни общества; техники классического рисунка и классической живописи; приемы декоративной живописи, цветной графики; приемы работы с компьютерными дизайн-программами; правила и нормы охраны труда, техники безопасности, промышленной санитарии и противопожарной защиты. По специализации 0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля выпускник должен уметь: изготавливать и эксплуатировать постижерские изделия в гриме; выполнять прически с использованием париков, шиньонов и т.д.; соблюдать единство портретной характеристики на протяжении всего фильма, спектакля; рассчитывать затраты на гримерное оформление спектакля; знать: методы решения художественно-гримерных задач с использованием живописных и пластических технологий; принципы расчета затрат на гримерные работы. По специализации 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля выпускник должен

5

уметь: выполнять эскизы и чертежи на бутафорские объекты; выполнять механическую обработку древесины; вытачивать детали на токарном станке; выполнять бутафорские объекты (в том числе и декоративную бутафорию) из различных материалов (дерева, папье-маше, мягких материалов и др.); выполнять отливки моделей из гипса; выполнять ремонт театральной бутафории для спектаклей текущего репертуара; рассчитывать затраты на художественно-бутафорское оформление спектакля; знать: историю развития и характерные признаки эпохи в архитектуре; правила выполнения эскизов и чертежей на бутафорские объекты; средства и приемы создания живописного пространства на сцене; физические и химические свойства материалов, применяемых при изготовлении театральной бутафории; технологию изготовления бутафорских изделий; методы расчета затрат на бутафорское оформление спектакля. По специализации 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля выпускник должен уметь: изготавливать и ремонтировать куклы разных систем; изготавливать кукольную бутафорию и атрибуты к куклам по эскизам и чертежам; изготавливать объемные и живописные декорации; выполнять ремонт декораций и бутафории; рассчитывать затраты на художественно-декоративное оформление кукольного спектакля; знать: историю развития игрушки, куклы, костюма; условную театральную перспективу и ее применение при создании сценического пространства; способы и средства создания сценического пространства на ширме; роль и значение кукол различных систем в спектакле; правила выполнения эскизов и чертежей кукол разных систем; физические и химические свойства применяемых материалов при изготовлении театральных кукол, бутафории и их оформления; принципы расчета затрат на художественное оформление кукольного спектакля. По специализации 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля выпускник должен уметь: работать с музейными образцами костюмов; решать композиционные задачи в костюме; выполнять конструкцию, моделирование и технологическую обработку изделия в соответствии с эскизом; выполнять ремонт изделий костюмного фонда театров, теле- и киностудий; рассчитывать затраты на художественнокостюмерное оформление спектакля; знать: историю костюма, стилей и орнамента; базовые и специальные технологические приемы изготовления театрального (современного и исторического) костюма; особенности современного и исторического кроя костюма; приемы модели-

6

рования современного и исторического костюма в создании сценического образа; принципы расчета затрат на художественно-костюмерное оформление спектакля. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; − иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу и природе; уметь учитывать их при решении профессиональных задач; − обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; − обладать широким кругозором; быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; − быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; − быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; − быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организациях различных организационно-правовых форм собственности; владеть профессиональной лексикой; − быть способным научно организовывать свой труд, готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; 7

− − − −

быть готовым к профессиональному постоянному росту, приобретению новых знаний; обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: − иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; − иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; − иметь представление о роли науки, научного познания и его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; в области права: − знать основные положения Конституции Российской Федерации; − иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; − знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; − уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы; в области русского языка и культуры речи: − знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; − знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; − уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; − уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; 8

−

уметь пользоваться словарями русского языка;

в области иностранного языка: − владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; − обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры: − иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; знать основы здорового образа жизни; − уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре; в области социальной психологии2: − владеть знаниями о закономерностях общения, социально-психологических феноменах группы и общества, путях социальной адаптации личности; − владеть простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики: − знать общие положения экономической теории; − иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; − уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; − иметь представление об экономической ситуации в стране и за рубежом; в области социологии и политологии: − иметь представление о социальном подходе в понимании закономерностей развития и функционирования общества и личности; − иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; − иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития;

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в областях социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

9

−

иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики: − иметь представление о роли и месте математики в современном мире, общности ее понятий и представлений; − знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики, основные численные методы решения прикладных задач; − уметь решать обыкновенные дифференциальные уравнения; в области информатики: − − − − −

иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации; иметь представление о программировании и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации; знать основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; уметь использовать изученные прикладные программные средства;

в области экологических основ природопользования: − − − −

иметь представление о взаимосвязи организмов и среды обитания; иметь представление об условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса; иметь представление о природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды: иметь представление об экологических принципах рационального природопользования.

По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − о роли и значении театрального искусства в истории цивилизации; − о новых тенденциях в сценографии зарубежных и отечественных театров;

10

−

о технике классического рисунка, приемах и методах изображения живой модели в пространственной среде; об основных пропорциях, пластике движений, светотеневом построении формы фигуры;

знать: − анатомическую структуру головы человека, методы реалистического подхода к изображению форм человеческого тела; − технику классического рисунка, приемы и методы изображения живой модели в пространственной среде; − технику классической живописи, приемы декоративной живописи, цветной графики, различные живописные школы; − художественные стили; − основные свойства цветов; − развитие, особенности, направления, специфику русского, зарубежного и современного театрального искусства; − основные направления развития мирового изобразительного искусства; тенденции развития русского и зарубежного театра; − различные живописные системы и стили; − характеристику основных структурных подразделений театра и факторов, влияющих на структуру художественно-постановочной части; − зависимость качества новой постановки от уровня планирования и управления процессом подготовки нового спектакля; − основы рыночной экономики и аспекты экономической деятельности театрально-зрелищной организации и ее структурных подразделений; − методики расчета технико-экономических показателей деятельности театрально-зрелищной организации и его структурных подразделений; − правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; уметь: − использовать цвет и форму как важнейшее средство театральной выразительности; − изображать предмет во взаимосвязи с пространством, окружающей средой, освещением, с учетом его цветовых особенностей; − ориентироваться в специальной литературе как по профилю своего вида искусства, так и в смежных областях художественного творчества; владеть методикой анализа произведений искусства и литературы; − творчески и профессионально грамотно выполнять задания по оформлению спектакля;

− − − −

в области экономики отрасли: − − − − −

иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов рыночной экономики; знать организацию производственного и технологического процессов; знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования; знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях, методику разработки бизнес-плана; знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели деятельности организации;

в области менеджмента: − − − − − −

иметь представление о современном менеджменте; знать функции, виды и психологию менеджмента; знать основы организации работы коллектива исполнителей; знать принципы делового общения в коллективе; знать информационные технологии в сфере управления производством; знать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

в области безопасности жизнедеятельности: − − − −

знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при чрезвычайных техногенных ситуациях и стихийных явлениях; уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; знать основы военной службы и обороны государства; иметь представление о медицинских знаниях;

в области охраны труда: −

в области правового обеспечения профессиональной деятельности: −

11

иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности (включая предпринимательскую деятельность); знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством;

знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; уметь использовать экобиозащитную технику; 12

−

знать правовую и инструктивную документацию в области охраны труда и санитарии работников светотехнических служб театрально-зрелищных организаций.

По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: − об основных принципах, методах и свойствах информационных технологий в сценографии; − о материалах и видах техники в набросках, о технологии театрального эскиза; знать: − историю материальной культуры от древнего мира до эпохи Возрождения; − историю художественных стилей и их характерные признаки; − основы театрально-декорационной композиции; − основные принципы, методы и свойства информационных технологий в профессиональной деятельности; − методику работы над эскизами по профилю специализации; уметь: − ориентироваться в художественных стилях; − использовать средства театрально-декорационной композиции в профессиональной деятельности; − использовать различные виды технических приемов при разработке эскизов профессиональной направленности. По специализации 0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля выпускник д о л ж е н иметь представление: − об истории возникновения и развития грима, прически, парика, зарождения и становления парикмахерского дела; − о роли художника-гримера в создании художественных образов в спектаклях, кино и на телевидении; − об основах скульптуры как вида изобразительного искусства; знать: − историю развития прически; − живописные и скульптурно-объемные приемы грима; − технические особенности грима в кино и на телевидении; − технологию изготовления постижерских изделий, разнообразие их форм и видов; 13

уметь: − выполнять портретный рисунок лица актера и его корректировку, соответствующую поставленным задачам в гриме, простейшие маски для создания сказочных гримов, применяя элементарные материалы; − выполнять различные национальные гримы, характерные гримы на основе русской и зарубежной классической драматургии; − выполнять гримы к различным видам театрального искусства (опера, балет, цирк, эстрада, кино); − разрабатывать технологию и изготавливать постижерские изделия; − разрабатывать и выполнять макияж с использованием современных материалов для клипов в кино и на телевидении; − выполнять различные варианты мужских и женских стрижек, укладки волос феном, окрашивание и мелирование волос современными средствами; моделировать повседневные, вечерние, фантазийные прически. По специализации 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля выпускник д о л ж е н иметь представление: − о нетрадиционных формах сценического пространства; о развитии сценической технологии, ее направлениях, этапах изготовления театральной бутафории с учетом появления новых материалов; − об основах скульптуры как вида изобразительного искусства; − о внешних формах, статике, динамике, осях и плоскостях человеческого тела; − о существующих способах декорирования тканей; об основных приемах росписи тканей, применяемых в театральном производстве; − об истории художественных стилей и их характерных признаках; знать: − технологию изготовления бутафорских изделий; − средства и приемы создания живописно-иллюзорного пространства на сцене; − основы линейной и театральной перспективы; − материалы и инструменты для выполнения скульптурных работ и их особенности; − свойства и применение разнообразных красок, лаков, порошков, клеев, паст и т.п.; − историю развития и характерные признаки эпохи в архитектуре; − художественные стили и их связь с социальными, идеологическими и материально-техническими условиями жизни общества; уметь: − выполнять эскизы, чертежи, технологические рисунки;

14

− − − −

владеть новейшими технологиями и рациональными способами изготовления объектов театральной бутафории; свободно ориентироваться в развитии исторических процессов и объективной смене художественных стилей; выполнять декоративную лепку объемных форм как на плоскости, так и в пространстве; выполнять различные виды театральной росписи тканей.

По специализации 0510.03 Художественно-декорационное кукольного спектакля выпускник д о л ж е н

оформление

иметь представление: − о направлениях и этапах развития технологии изготовления театральных кукол разных систем; − о методах и приемах постановки кукольных спектаклей; о роли и задачах режиссера и художника-постановщика в создании сценической формы кукольного спектакля; − о теневом театре и его структуре; о методах и приемах создания мультфильмов объемной мультипликации; − о происхождении игрушки и театральной куклы; знать: − историю развития игрушки, куклы и костюма; − атрибуты куклы, являющиеся неотъемлемой составной частью целостности образа персонажа; − приемы и способы вытачивания на токарном станке деталей куклы; − назначение патронок в «перчаточной» и «мимирующей» куклах, тростей и «гапита» (машинки) в «тростевой кукле», «ваги» в кукле «марионетка», «держалок» в «теневой кукле» и «шарнирного каркаса» в кукле «кино»; − роль и значение «трюковой куклы» и «куклы-дублера» в спектакле; − условную театральную перспективу и ее применение при создании сценического пространства; способы и средства создания сценического пространства на ширме; − основы начертательной геометрии; правила выполнения и оформления эскизов, рабочих чертежей деталей; уметь: − выполнять эскизы и чертежи кукол разных систем; − применять технологию изготовления основных видов и систем кукол, элементов декораций, атрибутов и бутафории; − применять технологию изготовления куклы в полном соответствии с эскизом и чертежами; − конструировать и выполнять костюмы для кукол. 15

По специализации 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля выпускник д о л ж е н иметь представление: − об общих закономерностях и путях развития костюма; − о технологических особенностях обработки современного и исторического театрального костюма; − о средствах композиции современного, бытового и исторического театрального костюма; знать: − основные законы композиции; приемы эскизного решения костюма с учетом основ композиции; − этапы исторического развития костюма, их связи с материальной культурой и жизнью общества; − основы технологии швейных изделий; − методы конструирования и моделирования современного костюма, исторического театрального костюма; − приемы изготовления театральных головных уборов; − приемы и способы обработки тканей как части изготовления театральных костюмов; − ассортимент и свойства тканей, используемых при изготовлении современного и театрального костюмов; уметь: − выполнять эскизы костюмов любой исторической эпохи; − владеть средствами композиции костюма; − конструировать и моделировать современный и исторический театральный костюм; − использовать современные и исторические конструктивно-технологические приемы изготовления костюма; − владеть стилистическими приемами имитации тканей, вышивок, кружева и т.п. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы 16

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство выпускник должен быть готов к выполнению художественно-технологической, организационно-управленческой деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство

Индекс

1

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

Всего В т.ч. чачасов максов обясимальной зат. учебучебной ных занянагрузки тий студента

2

3

4

ТО.Ф

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента

6489

4936

ОД.00

Общеобразовательные дисциплины

1213

1130

ОГСЭ.00

Общие гуманитарные и экономические дисциплины3

634

592

ОГСЭ.01

Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека;

ОГСЭ.02

социально-

ОГСЭ.03

44

ОГСЭ.04 32

ОГСЭ.05 3

Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляет 64 часа.

17

личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительно-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической 18

56

168

168

ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

ОГСЭ.08

культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессиональнопри-кладная физическая подготовка Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социальной личности; проблема межличностных отношений; психология общения; содержание, цели и средства общения; техника и приемы организации коммуникаций; группа как социальный феномен; виды групп; большие и малые группы; групповая динамика и лидерство в группе; проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежно-кредитная и налоговая системы; инфляционные проблемы; безработица, проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; 19

64

предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социальноэкономические процессы в России ОГСЭ.ДВ.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением ЕН.00 Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика: ЕН.01 математический анализ: дифференциальное и интегральное исчисление; обыкновенные дифференциальные уравнения, дифференциальные уравнения в частных производных; последовательности и ряды; основы теории вероятностей и математической статистики: случайная величина, ее функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; основные численные методы; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений Информатика: ЕН.02 автоматизированная обработка информации: основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения, обработки папок, поиска и передачи информации; защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые сис20

60

140

132 40

60

ЕН.03

ОПД.00 ОПД.01

ОПД.02

мы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды Экологические основы природопользования: особенности взаимодействия общества и природы; природоресурсный потенциал, принципы и методы рационального природопользования; размещение производства и проблема отходов; понятие мониторинга окружающей среды, экологическое регулирование, прогнозирование последствий природопользования; правовые и социальные вопросы природопользования; охраняемые природные территории; концепция устойчивого развития; международное сотрудничество в области природопользования и охраны окружающей среды Общепрофессиональные дисциплины: Пластическая анатомия: анатомическая структура человеческого тела, биохимические функции его двигательного аппарата, методы реалистического подхода к изображению форм человеческого тела, пластика головы, пропорции головы, лица, их возрастные изменения; понятие о статике и динамике человеческого тела Рисунок: технические средства и приемы в рисунке; конструкция предметов и их пространственно-перспективные связи; законы освещения и принципы изображения различных освещенных плоскостей характерных фактурных поверхностей (натюрморты из геометрических тел различной формы); приемы и методы изображения предметов материального мира в световой среде (натюрморты из предметов быта, контрастных по тону и материалу, с чучелом птицы; гипсовый орнамент: симметрия и асимметрия); приемы и методы изображения деталей лица и головы человека, кистей рук: череп человека в трех положениях, голова анатомическая с 21

32

ОПД.03

1314

1226 38

352

ОПД.04

гипсовой модели, детали лица с гипсовых моделей, голова античная с гипсовой модели, кисти рук с гипсовой модели; голова портретная, бюст мужской, женский торс с гипсовой модели; выполнение набросков рисунка полуфигуры натурщика в гриме, парике, театральном костюме; графическое многообразие передачи фактур Живопись: основы цветоведения, техника акварельной живописи, гризайль (простой натюрморт из предметов быта); природа света и цвета; цветовые отношения; законы цветовой гармонии; передача материальности предметов; передача пространства с учетом линейной и воздушной перспективы (натюрморты из нескольких предметов быта контрастных и сближенных по цвету и тону, с драпировками, с ясной цветовой гаммой преимущественно теплой и холодной гаммы; с чучелом птицы; из предметов быта, различных по фактуре и материалам, с четко выраженными пространственными планами; натюрморты с атрибутами искусства); этюды на пленере; этюды портретные (головы натурщика разного возраста с плечевым поясом), полуфигуры в сложном ракурсе (полуфигура на фоне драпировок, в театральном костюме, головном уборе, в движении); передача характера, индивидуальных особенностей цветовой окраски одежды История театра: театр античного мира и средних веков; зарубежный театр эпохи Возрождения и XVII в., зарубежный театр эпохи Просвещения, зарубежный театр XIX–XX вв., зарубежный театр новейшего времени; дореволюционный русский драматический театр: особенности развития русского драматического театра, истоки русского театра, рус22

270

152

ОПД.05

ОПД.06

ОПД.07

ский театр второй половины XVIII–начала ХХ вв. драматический театр советского периода, современный русский драматический театр; тенденции развития современного театра История изобразительного искусства: история искусства зарубежных стран: искусство древнего мира, искусство Византии и стран Западной Европы в эпоху средневековья, искусство эпохи Возрождения, западноевропейское искусство XVII–XIX вв., зарубежное искусство ХХ в.; история русского искусства: древнерусское искусство, русское искусство XVII–XX вв.; история искусства советского периода; современное театрально-декорационное искусство России Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право, трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров Экономика отрасли: отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материальнотехнические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйствую23

152

48

ОПД.08

80

ОПД.09

щий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы производств, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура организации; капитал и имущество организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации; производственная программа и производственная мощность; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации; бизнес-план; методика расчета основных технико-экономических показателей; особенности экономики в сфере культуры и искусства Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения на24

32

68

ОПД.10

СД.00 СД.01

СД.02

селения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов; экобиозащитная техника; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в театрах; материальные затраты на охрану труда в сфере профессиональной деятельности; основные инструктивные документы Специальные дисциплины История материальной культуры: материальная культура от древнего мира до эпохи Возрождения; история художественных стилей и их характерные признаки; связи различных художественных исторических стилей с социальными, идеологическими и материально-техническими условиями жизни общества Основы театрально-декорационной композиции: средства гармонизации: симметрия, асимметрия; пропорции, масштаб; статика, динамика; контраст, нюанс; метр, ритм; цвет, свет; шрифт: основные требования и закономерности построения современного шрифта; шрифтовая композиция; принцип решения знаковых изображений; монокомпозиция; декоративные натюрморты с использованием предметов профессиональ25

34

364

340 50

80

ной направленности; композиции с использованием различных видов технических приемов, используемых в разработке эскизов профессиональной направленности Информационные технологии в профессиоСД.03 нальной деятельности: основные принципы, методы и свойства информационных и коммуникационных технологий, их эффективность в театрально-декорационном искусстве; прикладное программное обеспечение и информационные ресурсы в сценографии; интегрированные информационные системы; проблемно ориентированные пакеты прикладных программ профессиональной направленности; экспертные системы и системы поддержки принятия решений; моделирование и художественное редактирование в профессиональной деятельности; редакторы растровой и векторной графики, различия графических редакторов; использование графических редакторов в сценографии Технология театрального эскиза: СД.04 понятие зрительного центра в картинной плоскости; пропорции, масштаб; материалы и виды техники в набросках; графическое решение наброска; форэскизы; цветная графика; графические композиции профессиональной направленности; стилизация; работа над эскизами по темам дисциплин специализаций СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением СД.ДС.01 Дисциплины специализации 0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля СД.ДС.01.01 Скульптура: лепка и изображение объемной формы головы человека с гипсовых моделей, с натурщика и по воображению; этюды головы натурщика СД.ДС.01.02 Грим: история возникновения и развития грима; 26

70

40

100 1624

1516 38

372

технические средства, оборудование, анатомические основы грима; строение кожи и уход за ней; живописные и скульптурнообъемные приемы работы в гриме; применение различных видов постижерских изделий; схемы грима молодого, полного, худого, старого, красивого лица; характеристика мимических схем веселого, печального, доброго, злого и т.п. лица; характеристика человеческих рас: негроидной, монголоидной, европеоидной; грим характерный по классическим произведениям русских и зарубежных писателей; грим портретный с использованием иконографического материала, художественной и эпистолярной литературы; грим и его особенности в опере, балете, цирке, на эстраде; грим в спектакле-сказке СД.ДС.01.03 История материальной культуры в прическе: художественные стили и модели причесок; внешний вид человека и его прически разных времен и народов: первобытного общества, древнего мира, античного мира, средневековья, феодализма, Возрождения, Западной Европы ХVII–XX вв.; прически, парики, макияж различных социальных групп в разные периоды в Западной Европе; прически, парики, макияж Японии, Китая, Индии и других стран Востока СД.ДС.01.04 Постиж: простейшие постижерские изделия: изготовление крепе, треса, косы, шиньонов; тамбуровка: технология тамбуровки, изготовление различных форм бород, бакенбард, бровей, ресниц, усов и т.п.; изготовление париков; история возникновения париков, значение парика в гриме; виды париков и их характеры; учет анатомического строения головы при изготовлении париков;

27

76

349

женские театральные и бытовые парики; изготовление париков к национальным гримам; мужские парики; изготовление накладок, полупариков, контронюров; ремонт париков и других постижерских изделий; изготовление исторических париков; изготовление париков к спектаклю-сказке; изготовление цирковых париков; изготовление постижерских изделий для портретных гримов СД.ДС.01.05 Прическа: взаимосвязь прически с художественным стилем эпохи; различные способы обработки волос; работа с профессиональным инструментом; детали прически: различные способы плетения волос, способы завивки волос в локоны, выполнение ондуляции горячим и холодным способами; компоновка прически из различных элементов (кос, шиньонов, прядок); правила и приемы надевания парика и его закрепления на голове актера; выполнение национальных причесок, причесок народов Древнего Востока, античного мира, средних веков, причесок эпохи Возрождения, Западной Европы ХVII–XX вв.; прически России: прически Древней Руси, Московского государства, России XVII–XX вв., современные прически; художественное оформление прически СД.ДС.01.06 Парикмахерское дело: краткие сведения о волосах; строение волос; назначение парикмахерского инструмента, оборудования; правила накручивания волос на бигуди и коклюшки; технология выполнения женских, мужских стрижек, операции стрижки; модельные стрижки; укладка женских и мужских стрижек феном; выполнение химической завивки; окраска волос различными красителями и способами; 28

317

212

укладка волос холодным способом; комплексные работы: стрижка в сочетании с окраской, химической завивкой; зависимость прически от формы лица; работа со схемами стрижек, разработка схем; прически из длинных волос; мода, стили; выполнение причесок и стрижек в соответствии со стилевыми направлениями СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанав01.00 ливаемые образовательным учреждением СД.ДС.02 Дисциплины специализации 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля СД.ДС.02.01 Театральная бутафория: оборудование и индивидуальный инструмент; обработка древесины: ручная и механическая обработка древесины, работа на токарном станке; обработка металла: ручная и механическая; сборка деталей из металла в единый узел и связка арматуры; выполнение графических работ, связанных с технологическим оформлением спектакля и изготовлением бутафории; изготовление театральной бутафории из папье-маше (объемные предметы из папье-маше по форме, из бумажной массы, пенопласта и мастики); работа круговым и перекидным шаблонами; рельеф из папье-маше по форме; карнавальные маски из марли и ритуальные маски из папье-маше; лепные работы из бумажной массы; круглая скульптура из папьемаше по форме; изготовление театральной бутафории из дерева, металла, картона, тканей, пластических масс и органического стекла (декоративные цветы, мягкие набивные работы); каркасные работы: деревья, кусты и декоративные растения, лепные работы по каркасу; механизированные конструкции, световые эффекты и трюковый костюм; каркасная скульптура; выполнение фактурных работ и роспись павильонов 29

152 1624

1516 522

СД.ДС.02.02 Театральный макет: процесс создания макета: сцена драматического театра и ее оборудование; сценическое решение интерьера (изготовление подмакетника, работа с форэскизами; работа над планировкой; изготовление мебели и реквизита, изготовление макета); сценическое решение архитектуры и пейзажа: способы и средства создания пространства на сцене; условность театральной перспективы: масштаб, применяемый при изготовлении деталей макета, проекционные декорации СД.ДС.02.03 Техника росписи тканей: способы и приемы имитации многоцветных и одноцветных тканей (одноцветная и многоцветная набойка); имитация парчи и кожи, кружев и вышивки; роспись и окраска анилиновыми красителями (холодный батик); имитация золотошвейных работ СД.ДС.02.04 Скульптура: основы скульптуры; декоративная лепка (лепка растительного орнамента с гипсового образца, свободно висящей драпировки, натюрморта из геометрических тел с драпировкой (рельеф), маски животного с гипсового образца); лепка головы человека: лепка с гипсового образца, лепка черепа головы с натуры, лепка деталей головы с гипсовых моделей (нос, глаз, ухо, рот), лепка с гипсового образца (рельеф), этюд головы натурщика; фигура человека: лепка кисти руки, стопы, анатомической фигуры человека с гипсового образца; лепка анатомической скульптуры человека: наброски и этюды с обнаженной и одетой фигуры человека СД.ДС.02.05 История материальной культуры: история материальной культуры народов древнего мира, Древнего Востока, средневековья, Древней Руси, эпохи Возрождения; материальная культура XVII–XX вв.; 30

174

120

360

188

история художественных стилей и характерные признаки романского и готического, ренессанса, барокко и рококо, классицизма и ампира, бидермайера и эклектики, модерна и конструктивизма; связи различных художественных исторических стилей с социальными, идеологическими и материально-техническими условиями жизни общества; история развития архитектуры, орнамента, музыкальных инструментов СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанав02.00 ливаемые образовательным учреждением СД.ДС.03 Дисциплины специализации 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля СД.ДС.03.01 Бутафория театра кукол: оборудование и индивидуальный инструмент; ручная и механическая обработка древесины, металла; соединения и сочленения куклы; театральная бутафория из папье-маше, дерева, металла, тканей и других материалов (объемные предметы из папье-маше, бумажной массы, пенопласта и мастики; карнавальные и ритуальные маски); работа круговым и перекидным шаблонами; изготовление декоративных ваз и блюд, фруктов и овощей, изделий кулинарии и гастрономии, холодного и огнестрельного оружия, декоративных цветов и деревьев, скульптуры и рельефа, осветительной арматуры и каминных часов, трюковая бутафория СД.ДС.03.02 Куклы: куклы разных систем («перчаточная», «тростевая», «мимирующая», «марионетка», «теневая», кукла «кино», «эстрадная» или «ритуальная» кукла); механизированные конструкции, трюковые куклы; конструирование костюма для кукол; изготовление атрибутов, головных уборов, бижутерии и украшений для кукол; изготовление трюковых кукол и механизированных конструкций 31

152 1624

1516 260

262

СД.ДС.03.03 Театральный макет: процесс создания макета: сцена кукольного театра и ее оборудование; сценическое решение интерьера (изготовление подмакетника, работа с форэскизами; работа над планировкой; изготовление мебели и реквизита, изготовление макета); сценическое решение архитектуры и пейзажа: способы и средства создания сценического пространства на ширме; условность театральной перспективы: масштаб, применяемый при изготовлении деталей макета, проекционные декорации сценическое решение интерьера; кукольные ширмы и их конструкции СД.ДС.03.04 Техника росписи тканей: способы и приемы имитации многоцветных и одноцветных тканей (одноцветная и многоцветная набойка); имитация парчи и кожи, кружев и вышивки; роспись и окраска анилиновыми красителями (холодный батик); имитация золотошвейных работ СД.ДС.03.05 Скульптура: основы скульптуры; лепка геометрических тел, геометрических тел с драпировкой; лепка маски животного, маски головы человека; лепка головы человека; лепка черепа человека; лепка деталей головы (нос, глаз, ухо, рот) с гипсового образца; этюд головы натурщика, этюд головы человека с плечевым поясом; лепка кисти руки, стопы человека; лепка головы мужчины и женщины (шарж); лепка фигуры человека (мелкая пластика); лепка головы животного; лепка сказочного персонажа СД.ДС.03.06 История материальной культуры в области игрушки, куклы, костюма: история игрушки: игрушки древнего мира, Западной Европы в эпоху средних веков и до XX в., игрушки народов Востока, русская на32

174

120

360

188

родная игрушка; национально-исторические особенности игрушки; история куклы и кукольного театра: происхождение кукольного театра; куклы и кукольный театр древнего мира, Западной Европы в эпоху средних веков, Возрождения и Нового времени; куклы и кукольный театр народов Востока, России; национально-исторические особенности; современный театр кукол, его структура и производство; общие закономерности и пути развития костюма всех времен и эпох; функции народного костюма, народная вышивка, народное ткачество СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанав03.00 ливаемые образовательным учреждением СД.ДС.04 Дисциплины специализации 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля СД.ДС.04.01 Композиция костюма: общие понятия и термины; костюм – произведение искусства; общие законы композиции; художественный образ в костюме; содержание и форма костюма; проблема завершенности и единства костюма; элементы и средства композиции; форма и цвет в костюме; свойства цвета; эскизное решение гардероба конкретного лица (эстрадного певца, диктора, артиста цирка и т.д.) с учетом основ композиции костюма; особенности композиции театрального костюма: костюм в спектакле; композиция театральных костюмов с учетом психофизических данных актеров; изменение композиции театрального костюма в соответствии с развитием образов и атмосферы спектакля СД.ДС.04.02 История материальной культуры в области костюма: общие закономерности и пути развития костюма; одежда в первобытном обществе; костюмы народов Древнего Востока, античной эпохи средневековья, эпохи Возрождения, цен33

152 1624

1516

174

150

тральной России (функции народного костюма, народная вышивка, народное ткачество); костюмы XVII–XIX вв; русские и Западноевропейские костюмы начала ХХ в.; новые тенденции в костюмах начала ХХ в.; советские и западноевропейские костюмы ХХ в. СД,ДС.04.03 Технология обработки современного костюма (женского и мужского): основы технологии швейных изделий; отделочные работы; поузловая обработка изделия; технические условия на пошив изделий; последовательность обработки изделий поясных и плечевых; изготовление изделий поясных и плечевых; особенности обработки изделий пальтово-костюмной группы СД.ДС.04.04 Моделирование и конструирование современного костюма (женского и мужского): общие сведения об одежде; методика снятия мерок фигуры; конструирование и моделирование поясных изделий, плечевых изделий; изготовление лекал; изготовление макетов; безрасчетный метод проектирования швейных изделий; моделирование изделий (поясных и плечевых) по эскизу на типовую фигуру; проведение примерок макета на манекене; технические условия на раскрой деталей швейных изделий; моделирование и изготовление изделий (поясных и плечевых) по эскизу на конкретную фигуру; проведение примерок на фигуре СД.ДС.04.05 Технология обработки исторического театрального костюма (женского и мужского): правила и приемы технологической обработки исторического театрального костюма; материалы, применяемые для изготовления театральных костюмов; технологические особенности изготовления лекал театральных костюмов; технология изготовления народного костюма (рубах, штанов, верхних плечевых изделий); изготовление народного костюма по эскизу; 34

42

310

204

технологическое решение декоративной отделки народного костюма; технология изготовления плащей и драпировок; технология изготовления исторических лифов и колетов; технология изготовления костюмов конца XVIII–начала XX вв.; технология изготовления костюмов по эскизу СД.ДС.04.06 Моделирование и конструирование исторического театрального костюма (женского и мужского): конструктивные специфические особенности театрального костюма; моделирование на конструктивной основе; методы конструирования исторического театрального костюма; моделирование и конструирование характерных деталей театрального исторического костюма; конструирование и моделирование театральной исторической верхней одежды; моделирование театрального костюма по эскизам СД.ДС.04.07 Театральные головные уборы (женские и мужские): материалы и инструменты для изготовления театральных головных уборов; лино в театральных головных уборах; моделирование и конструирование театральных головных уборов; декоративная отделка театральных головных уборов; головные уборы мягкой формы; каркасные головные уборы; формованные театральные головные уборы; плетеные театральные головные уборы СД,ДС.04.08 Художественная и технологическая обработка тканей: способы и приемы имитации многоцветных и одноцветных тканей (одноцветная и многоцветная набойка); имитация парчи и кожи, кружев и вышивки; роспись и окраска анилиновыми красителями; холодный батик, горячий батик; 35

СД.ДС.ДВ. 04.00 ТО.Р

280

ДФ.00 К ТО.00

имитация золотошвейных работ Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины регионального (национально-регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Всего часов теоретического обучения

152 111

104

560 400 7560

5040

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство при очной форме обучения составляет 199 недель, в том числе: − − 104

− − − −

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика и подготовка к итоговой государственной аттестации промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

140 недель; 16 недель; 5 недель; 2 недели; 4 недели; 32 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающей реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство

100

4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0510 Театральнодекорационное искусство (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При 36

тельное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектом Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в противном случае финансирование осуществляется за счет средств федерального бюджета. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебнометодических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, 37

практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экземпляра на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально-ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, мастерских и др. по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи , иностранного языка, физической культуры, математики, информатики, экологии и природопользования, пластической анатомии, рисунка, живописи, истории театра, истории изобразительного искусства, правового обеспечения профессиональной деятельности, экономики отрасли и менеджмента, безопасности жизнедеятельности, охраны труда, основ театрально-декорационной композиции, информационных технологий в сценографии, 38

истории материальной культуры и материальной культуры в области игрушки, куклы, костюма, истории материальной культуры в прическе, композиции костюма, натюрмортного фонда и эскизов, технологии театрального эскиза, театрального фонда и театрального костюма, художественной и технологической обработки тканей, курсового и дипломного проектирования, методический. Лаборатории: грима, постижа, прически, парикмахерского дела, театральной бутафории, кукол и бутафории театра кукол, технологии обработки костюма, моделирования и конструирования современного костюма, моделирования и конструирования исторического театрального костюма. Учебные мастерские: скульптуры, столярная, слесарная, театрального макета, театральных головных уборов, закройно-пошивочная театрального костюма, учебный театр. Спортивно-оздоровительный комплекс. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практике. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики.

39

4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. По общепрофессиональным дисциплинам ОПД.02–ОПД.03 и дисциплинам специализаций: СД.ДС.01.01, СД.ДС.01.02, СД.ДС.01.04, СД.ДС.01.06, СД.ДС.02.01–СД.ДС.02.04, СД.ДС.03.01–СД.ДС.03.05, СД.ДС.04.01, СД.ДС.04.04, СД.ДС.04.06–СД.ДС.04.08 проводятся экзаменационные просмотры. Зачеты и экзаменационные просмотры проводятся за счет времени, отведенного на изучение учебных дисциплин. На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов. По специализации 0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля курсовые работы по учебным дисциплинам «Грим», «Постиж», «Прическа» проводятся как совместные. Курсовая работа по дисциплине ОПД.07 «Экономика отрасли» проводится совместно с дисциплинами специализаций: СД.ДС.0102, СД.ДС.01.04, СД.ДС.01.05 или СД.ДС.02.01, или СД.ДС.03.02, или СД.ДС.04.06. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: защита дипломного проекта; 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очно-заочной (вечерней) форме обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности», на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год. Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.3. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.4. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.5. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год.

40

4.2.6.6. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.7. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на цикл дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07. «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину ОПД. 07. «Экономика отрасли». 4.3.4. В цикле общепрофессиональных дисциплин формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на углубление общепрофессиональной подготовки студента. 4.3.5. В цикле специальных дисциплин: − вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого министерством (ведомством) по закрепленным специальностям;

41

−

формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; − формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.6. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.7. При изучении специальных дисциплин СД.00 и общепрофессиональных дисциплин ОПД.01, ОПД.02, ОПД.03 комплектовать группы наполняемостью 12– 15 человек. При изучении дисциплин специализаций 0510.02 Художественнобутафорское оформление спектакля (СД.ДС.02.01–СД.ДС.02.05), 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля (СД.ДС.03.01– СД.ДС.03.06) и 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля (СД.ДС.04.03–СД.ДС.04.07) комплектовать группы наполняемостью 5–8 человек. 4.3.8. Количество времени, отводимое одной группе для работы с живой натурой, определяется из следующего расчета, указанного в процентном отношении от количества времени, предусмотренного планом учебного процесса. Специализация

Курс

0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Рисунок 50% 100% 100% 40% 40% 100% 40% 40% 100% 50% 100% 100%

Живопись 100% 100% 50% 100% 50% 100% 95% 81%

Скульпту- Компора зиция 60% 90% 100% 90% 100% 25% -

Грим 100% 100% 100% -

4.3.9. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: 42

− на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; − на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.10. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.11. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований. 4.3.12. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и и.д.). 4.3.13. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплины федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.14. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

грузка студента, часов

1

ТО.00. ТО.Ф ТО.01.Ф

ТО.02.Ф

Приложение Рег. № 03-0510-Б 17 июня 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0510 Театрально-декорационное искусство Квалификация – художник-технолог

ТО.03.Ф

Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования Индекс

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Вре- Макс. Обязательная мя в учеб- учебная нагрузка, неде- ная часов лях на- всего в том числе

ТО.04.Ф Рекомендуемый

ОД.00 ОД.01 ОД.02 ОД.03

43

лабор. и практ. занятия

2

3

4

5

Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента, специализация 01 Художественно-гримерное оформление спектакля Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента, специализация 02 Художественно-бутафорское оформление спектакля Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента, специализация 03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента, специализация 04 Художественно-костюмерное оформление спектакля Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература Иностранный язык

140

7560 6489

5040 4936

6489

44

вы- курс пол- изунение чения курсовых paбот (курс. проект)

6

7

4936

2851

149

6489

4936

2717

200

6489

4936

2657

240

6489

4936

2653

202

1213

1130

280

1

78

1 1 1

78 144 78

8

ОД.04 ОД.05 ОД.06 ОД.07 ОД.08 ОД.09 ОД.10 ОД.11 ОД.12 ОГСЭ.00

ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03 ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00

ЕН.00 ЕН.01 ЕН.02 ЕН.03 ОПД.00 ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03

Информатика Математика Физика Химия с основами биологии История География Обществознание Физическая культура Основы безопасности жизнедеятельности Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика Информатика Экологические основы природопользования Общепрофессиональные дисциплины Пластическая анатомия Рисунок Живопись 45

78 156 156 118

634

78

1 1 1 1

20 10

132 36 40 78 36

1 1 1 78 16

1

592

361

2…4

44 32 56

2 10

3 2 2

168 168

175 164

2…4 2…4

64

10

3

ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 ОПД.09 ОПД.10 СД.00 СД.01

60

СД.02 СД.03

СД.04 СД.ДВ.00

2 СД.ДС. 01.00

140

1314

132

60

2, 3

40 60 32

60

2 2 3

1226

646

38 352 270

352 270

12

1…4 1 1…4 2…4

СД.ДС. 01.01 СД.ДС. 01.02 СД.ДС. 01.03 СД.ДС. 01.04 СД.ДС. 01.05 СД.ДС.

История театра История изобразительного искусства Правовое обеспечение профессиональной деятельности Экономика отрасли Менеджмент Безопасность жизнедеятельности Охрана труда Специальные дисциплины История материальной культуры Основы театральнодекорационной композиции Информационные технологии в профессиональной деятельности Технология театрального эскиза Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дисциплины специализации 0510.01 Художественно-гримерное оформление спектакля Скульптура

364

152 152

2 2

48

3

80 32 68

12 24

4 4 3

34 340

290

3 1…4

50

2, 3

80

80

1

70

70

3, 4

40

40

3

100

100

4

1516

1214

38

38

Грим

372

281

История материальной культуры в прическе Постиж

76 349

Прическа Парикмахерское дело 46

1624

137

1…4

1 52

1…4

20

2, 3

264

50

1…4

317

267

15

2…4

212

212

1…3

01.06 СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые 01.00 образовательным учреждением СД.ДС. Дисциплины специализа02.00 ции 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля Театральная бутафория СД.ДС. 02.01 Театральный макет СД.ДС. 02.02 Техника росписи тканей СД.ДС. 02.03 Скульптура СД.ДС. 02.04 История материальной СД.ДС. культуры 02.05 СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые 02.00 образовательным учреждением СД.ДС. Дисциплины специализа03.00 ции 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля Бутафория театра кукол СД.ДС. 03.01 Куклы СД.ДС. 03.02 Театральный макет СД.ДС. 03.03 Техника росписи тканей СД.ДС. 03.04 Скульптура СД.ДС. 03.05 История материальной СД.ДС. культуры 03.06 СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору 47

03.00 152

152

4 СД.ДС. 04.00

1624

1516

1080

522

306

174

162

120

110

360

350

188

1624

188

176

1…4

1…4 3

СД.ДС. 04.03 СД.ДС. 04.04 12

2, 3

152

152

1516

1020

228

1…4

260

126

108

1…4

262

120

108

2…4

174

162

3

120

110

4

360

350

1…3

188 152

4

12 152

СД.ДС. 04.01 СД.ДС. 04.02

2, 3 4

студента, устанавливаемые образовательным учреждением Дисциплины специализации 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля Композиция костюма

1624

История материальной культуры в области костюма Технология обработки современного костюма (женского и мужского) Моделирование и конструирование современного костюма (женского и мужского)

Технология обработки исторического театрального костюма (женского и мужского) Моделирование и констСД.ДС. руирование исторического 04.06 театрального костюма (женского и мужского) Театральные головные убоСД.ДС. ры (женские и мужские) 04.07 Художественная и технолоСД.ДС. гическая обработка тканей 04.08 СД.ДС.ДВ. Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые 04.00 образовательным учреждением ДД.01.00 Дисциплины дополнительной работы студентов над выполнением программного материала специализации 0510.01 Худо-

1016

174

150

150

СД.ДС. 04.05

48

1516

1200

190

1…4

1…3 20

2, 3

42

12

1

310

203

204

204

280

120

104

90

4

100

85

2, 3

152

152

4

1120

1120

1…4

50

1, 2

3, 4

120

3, 4

ДД.01.01 ДД.01.02 ДД.01.03 ДД.01.04 ДД.01.05 ДД.01.06 ДД01.07 ДД.02.00

ДД.02.01 ДД.02.02 ДД.02.03 ДД.02.04 ДД.03.00

ДД.03.01 ДД.03.02 ДД.03.03 ДД.03.04 ДД.03.05 ДД.04.00

ДД.04.01

жественно-гримерное оформление спектакля Рисунок Живопись Скульптура Грим Постиж Прическа Парикмахерское дело Дисциплины дополнительной работы студентов над выполнением программного материала специализации 0510.02 Художественно-бутафорское оформление спектакля Рисунок Живопись Театральная бутафория Скульптура Дисциплины дополнительной работы студентов над выполнением программного материала специализации 0510.03 Художественно-декорационное оформление кукольного спектакля Рисунок Живопись Бутафория театра кукол Куклы Скульптура Дисциплины дополнительной работы студентов над выполнением программного материала специализации 0510.04 Художественно-костюмерное оформление спектакля Рисунок 49

1200

280 230 38 196 220 76 80 1120

280 230 38 196 220 76 80 1120

1…4 2…4 1 1…4 1…4 2 1 1…4

ДД.04.02 ДД.04.03

ДД.04.04

ДД.04.05

ДД.04.06

1200

280 270 512 58 1120

280 270 512 58 1120

1…4 1…4 1…4 1 1…4

ТО.Р

ДФ.00 К

ПП.00

1200

280 270 312 200 58 1120

280 270 312 200 58 1120

1…4 1…4 1…4 2…4 1 1…4

ПП.01

ПП.02 ПП.03

ПП.01

ПП.02 280

280

1…4

Живопись Технология обработки современного костюма (женского и мужского) Моделирование и конструирование современного костюма (женского и мужского) Технология обработки театрального исторического костюма (женского и мужского) Моделирование и конструирование театрального исторического костюма (женского и мужского) Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Производственная (про- 10/12 фессиональная) практика 1 вариант Практика для получения 2 первичных профессиональных навыков Практика по профилю спе4 циальности Практика преддипломная 4 (квалификационная) 2 вариант Практика для получения 2 первичных профессиональных навыков Практика по профилю спе4 циальности 50

111

560 400

230 240

230 240

2…4 1

152

152

1, 2

124

124

3, 4

94

94

3, 4

104

4

394

1…4 1…4

2

3 4

2

3

ПП.03 ПА ИГА.00

ИГА.01 ИГА.02 ИГА.01

ИГА.02

РВ ВК

Стажировка (практика квалификационная) Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация 1 вариант Выполнение дипломного проекта Защита дипломного проекта 2 вариант Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности Итоговый междисциплинарный экзамен по специальности Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

ИТОГО:

51

6

4

5

1…4

8/6

4

6

4

2

4

4

4

2

4

4

2…4

32 10 10 10 2 199

1 2 3 4

52