Искусство эстрады. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (повышенный уровень)

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 24 июня 2002 г.

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0511 Искусство эстрады (повышенный уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 32 с. © Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002

Регистрационный № 03-0511-П

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности

0511 Искусство эстрады (повышенный уровень среднего профессионального образования)

Квалификация – артист эстрады; руководитель (самодеятельного) творческого коллектива

1. Общая характеристика специальности 0511 Искусство эстрады 1.1. Специальность 0511 Искусство эстрады утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 02.07.2001 г. № 2572 «Об утверждении Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальности среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0511 Искусство эстрады: очная. 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: − аттестат о среднем (полном) образовании; − аттестат об основном общем образовании; − диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации; − документ об образовании более высокого уровня. 1.4. Основные квалификации выпускника: − артист эстрады; − руководитель (самодеятельного) творческого коллектива. Дополнительная квалификация: преподаватель по жанрам.

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1

Москва – 2002 г. 3

Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве артиста в избранном эстрадном жанре (речевой, пантомима, интермедия, конферанс, иллюзия и манипуляция, вентрология, эстрадный танец, оригинальный жанр и другие, при непосредственном общении с публикой) на сцене, в концертном зале, на открытой площадке, а также в сфере общего эстетического образования и воспитания. Основные виды деятельности выпускника: исполнительская – осуществление целостного процесса, направленного на организацию работы в качестве исполнителя эстрадного сольного номера или участие в групповом номере в соответствии с выбранным жанром; репетиционная и публичная исполнительская работа в условиях сцены (концертного зала) и др.; культурно-просветительская – создание в сфере своей деятельности единой информационной среды, обеспечивающей формирование и развитие эстетических потребностей и вкусов всех социальных и возрастных групп населения, создание на данной основе заинтересованной аудитории слушателей; приобщение этой аудитории к истории развития искусства эстрады. преподавательская – учебно-методическое и социально-педагогическое осуществление учебного процесса в учреждениях дополнительного профессионального образования (по жанрам эстрадного искусства). Выпускник должен уметь: свободно владеть элементами эстрадных жанров: речевого, музыкально-речевого, оригинального, пантомимы, степа, иллюзии и манипуляции и др.; владеть основами актерского мастерства, комической и сатирической манерой игры и эксцентрикой; владеть элементами акробатики и жонглирования; свободно применять комплекс технологических навыков в сфере профессиональной деятельности; выступать в эстрадных коллективах, эстрадных программах; общаться со зрительской аудиторией в условиях эстрадного представления; гримироваться перед выступлением; владеть средствами пластической выразительности, техникой безопасных методов работы. Выпускник должен знать: историю возникновения жанров эстрадного искусства, сатирических литературных произведений; исторические условия появления маски-образа, грима, костюма, трюка; систему метода организации профессиональных тренировок и отдыха; строение и функции организма человека; охрану труда, санитарию и гигиену необходимые для предупреждения травматизма; о качественных отличиях строения и функций организма человека, связанных с трудовой деятельностью артиста эстрады; взаимосвязь и взаимозависимость анатомии и физиологии с другими науками.

5

1.6 Возможности продолжения образования выпускника: Выпускник, освоивший основную профессиональную программу среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0511 Искусство эстрады, подготовлен: − к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; − к освоению профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям соответствующего профиля. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0511 Искусство эстрады 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен: − понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес; − иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; − знать основы Конституции Российской Федерации, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу и природе, уметь учитывать их при решении профессиональных задач; − обладать экологической, правовой, информационной и коммуникативной культурой, элементарными умениями общения на иностранном языке; − владеть широким кругозором; быть готовым к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; − быть способным к системному действию в профессиональной ситуации, к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; − быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; − быть способным к практической деятельности по решению профессиональных задач в организации различных организационно-правовых форм; владеть профессиональной лексикой; − знать принципы научной организации своего труда, быть готовым к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности; − быть готовым к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами;

6

−

− −

обладать устойчивым стремлением к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний, к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию) стремиться к творческой самореализации; знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; иметь научное представление о здоровом образе жизни, владеть умениями и навыками физического совершенствования.

2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: −

− − −

иметь представление о философских, научных, художественных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе; о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; иметь представление о роли науки и научного познания, его структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; иметь представление о биологическом и социальном, телесном и духовном началах в человеке, о сущности сознания, сознательного и бессознательного в его поведении; иметь представление об условиях формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды;

− −

уметь анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; уметь пользоваться словарями русского языка;

в области истории: − − −

иметь представление об основных этапах отечественной и зарубежной истории; знать тенденции становления и развития российской государственности; уметь самостоятельно ориентироваться в исторических сведениях, выделять существенное в историческом процессе;

в области истории мировой культуры: −

−

иметь представление о художественном мировоззрении и об основных этапах в истории культуры и искусства, понимать их роль в развитии цивилизации, ориентируясь в современных социально-экономических и культурологических проблемах; знать направления и стили в мировом искусстве;

в области социальной психологии: − − −

знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

в области иностранного языка: −

владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода со словарем иностранных текстов общего и профессионального характера; иметь навык бытового и профессионального общения на иностранном языке;

в области права:

−

− − − −

в области физической культуры:

знать основные положения Конституции Российской Федерации; иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы;

в области русского языка и культуры речи: − − −

знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; знать нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

7

− −

иметь представление о роли физической культуры в жизни человека и общества, об основах здорового образа жизни; уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для совершенствования своего здоровья;

в области экономики: − −

знать общие положения экономической теории; иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; 8

− − − − −

уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию в своей профессиональной деятельности; иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом).

По общепрофессиональным дисциплинам. выпускник д о л ж е н иметь представление: − о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности; − о роли и значении эстрадного искусства в системе культуры, в воспитании и развитии личности; − о социальной роли искусства и особенностях его функционирования в современном обществе; − о специальной литературе, как по профилю эстрадного искусства, так и по смежным областям художественного творчества; знать: − историю возникновения жанров эстрадного искусства; − исторические условия появления маски-образа, грима, костюма, трюка; − особенности пантомимы, а также актерской манеры игры в комедии “дельарте”; − бытовые, социальные и политические условия, в которых развиваются жанры эстрадного искусства; − роль жанров эстрадного искусства в других видах искусства; роль балета и хореографии в эстрадном искусстве; − основные положения теории актерского мастерства; − специальную литературу в профессиональной деятельности. уметь: − владеть основами актерского мастерства, свободно применять комплекс технологических навыков в выбранной профессии; − владеть средствами пластической выразительности; − владеть практическими навыками работы с гримом; 9

− − −

использовать элементы классического, народного, историко-бытового и современного танца в выбранном эстрадном жанре при подготовке учебного номера; понимать смысловую и эмоциональную окраску музыки через движение; применять теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений при художественно-музыкальном оформлении учебного эстрадного номера;

в области психологии и педагогики: − − − −

иметь представление о закономерностях психического развития, о роли сознания и самосознания в поведении человека, в развитии личности; знать психологические основы профессионального творчества; уметь дать психологическую характеристику личности, владеть приемами психической саморегуляции; знать основные педагогические понятия, психолого-педагогические основы воспитания и обучения, цели, задачи, закономерности и принципы воспитания, концепции образования и обучения в современной дидактике; знать историю становления педагогики как самостоятельной отрасли знаний, развитие педагогических систем эстрадного воспитания, формы, средства и методы педагогической деятельности в сфере эстрадного творчества;

в области безопасности жизнедеятельности: − − − −

знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; знать основы военной службы и обороны государства; иметь представление о медицинских знаниях;

в области охраны труда − −

знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в зрелищных мероприятиях; уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

По специальным дисциплинам: выпускник д о л ж е н знать: 10

− − − − − −

основы эстрадных жанров: речевого жанра, конферанса, музыкальноречевого жанра, пантомимы, иллюзии и манипуляции, степа, оригинального жанра, вентрологии и др.; основы комической и сатирической манеры игры и эксцентрики; навыки работы в эстрадных коллективах, эстрадных (концертных) программах; приемы общения со зрительской аудиторией в условиях эстрадного представления, концертной программы; средства пластической выразительности, технику безопасных методов работы; основы искусства сценической речи, акробатики, жонглирования, степа;

полнению исполнительской, культурно-просветительской и преподавательской деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой.

уметь: − подготовить учебный эстрадный номер или концертное выступление в соответствии с выбранной специализацией; − участвовать в эстрадных представлениях и концертных программах; − оказывать взаимопомощь в установке реквизита, подготовке сцены к выступлению и др.; − соблюдать трудовую дисциплину, правила охраны труда и техники безопасности, установленные для сценической площадки к выступлению; − импровизировать по предложенным сценариям; − организовывать обучение учащихся эстрадным жанрам с учетом их возраста и уровня подготовки; − использовать современные педагогические методики и технологии преподавания эстрадного жанра. 2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по профессиональной практике В процессе профессиональной практики, студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения; приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. Кроме того, студент должен овладеть навыками самостоятельной творческой работы в условиях максимально приближенных к реальным производственным условиям (на сцене учебного заведения, концертных организаций). 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 0511 Искусство эстрады выпускник должен быть готов к вы-

11

12

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной программы по специальности 0511 Искусство эстрады

Индекс

1

ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

ОГСЭ.03

1

Всего В т.ч. часов макчасов Наименование циклов, дисциплин, основ- симальной обяз. ные дидактические единицы учебной учебных нагрузки занятий студента 2

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины Основы философии: предмет философии, основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право – понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы Русский язык и культуры речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразитель13

3

4

5984

4608

556

476 78

ОГСЭ.04

30

ОГСЭ.05 40

2

но-выразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия ; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской графики; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Социальная психология: предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема социализации личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессии Основы экономики, социологии, политологии: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика и макроэкономика; социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, институты и организации; социальная роль и социальное поведение личности; предмет политологии; политическая власть и вла14

3

4

32

78

1

ОГСЭ.06

ОГСЭ.07

ОГСЭ.ДВ. ОПД.00 ОПД.01

2

стные отношения; политическая система и политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: «Физическая культуры» реализуется в рамках дисциплин: ОПД.03 Хореография; ОПД.04 Пантомима; ОПД.05 Пластика; СД.01 Акробатика; СД.02 Жонглирование; Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Общепрофессиональные дисциплины История эстрады: возникновение и развитие жанров эстрады; художественные особенности эстрадного искусства; эстрадные театры, мюзик-холлы; характеристика программ мюзик-холлов 20-30 годов; создание эстрадного театра «Кривое зеркало» в начале 20 века и его репертуар; смотры и конкурсы эстрадного искусства и их значение; репертуар и актерское искусство в дореволюционном театре «Летучая мышь»; вокальные и танцевальные жанры в народных празднествах и зрелищах в период античности; эстрада в период Великой Отечественной войны; гротеск в искусстве эстрадных артистов; формирование жанров эстрадного искусства в дивертисментах и антрактах опернобалетных и драматических театров; возникновение понятия об эстрадном номере; характеристика творчества А.И. Райкина; пародия в творчестве эстрадных артистов; искусство пантомимы на эстраде; жанр короткого расска15

3

4

1

78 ОПД. 02

104 ОПД. 03 36 1703

1429 220 ОПД. 04

ОПД.05

2

за во второй половине 19 века и начале 20 века на эстраде; эксцентрика в творчестве эстрадных артистов; эстрадный фельетон и его ведущие исполнители на эстраде; жанр конферанса на эстраде и известные мастера этого жанра Мастерство актера: основы системы К.С. Станиславского; школа представления и школа переживания с учетом специфики эстрадного искусства; развитие воображения, фантазии, внимания, психофизического воздействия; предлагаемые обстоятельства; задача, сверхзадача, событие, конфликт, общение со зрительской аудиторией, средства актерской выразительности; подход к созданию сценического образа Хореография: экзерсис классического танца (с учетом специфики эстрадного искусства); элементы народных, историко-бытовых и современных (эстрадных и бальных) танцев; постановка головы, рук, корпуса и ног; элементы координации; классический станок; характерный станок; основы танцевального искусства Пантомима: приобретение навыков в пластическом решении образа и в работе с конкретным репертуаром; овладение комплексом психофизических навыков для снятия мышечного зажима; овладение методикой разделения сложной пластической задачи на более простые составляющие; методом возвращения к исходной, конкретной задаче по ступеням последовательного усложнения Основы психологии и педагогики: предмет психологии; личность и межличностные отношения; познавательные процессы и эмоциональная сфера личности; психология художественного творчества, проблемы восприятия искусства; педагогическая профессия, требования к личности педагога; основы теории воспитания и образования; искусство 16

3

4

546

312

78

78

1

ОПД.06

ОПД.07

ОПД.08

СД.00 СД.01

2

педагогического общения; педагогика сотрудничества; индивидуальная художественнотворческая работа с детьми; семейное воспитание и семейная педагогика Грим: об истории возникновения косметики и причесок; о театральном гриме; технические средства гримирования; гримировальные средства и материалы, овладение навыками сценического грима Охрана труда: освоение основных положений по охране труда; основные нормы и правила техники безопасности и производственной санитарии; организация труда в концертной организации Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные силы Российской Федерации; боевые традиции; символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака Специальные дисциплины Акробатика: основные элементы акробатики, понятия координации, ориентировки в пространстве; статические упражнения; прыжки; кульбиты и каскады; произвольные прыжки; упражнения на гибкость и растягивание; темповые упражнения; упражнения с трамплина и мостика; парно-темповые упражнения; парно17

3

4

1

СД.02 54

69

СД.03

72 СД.ДС. 01.00 СД.ДС. 01.01 СД.ДС. 01.02 СД.ДС. 01.03 СД.ДС. 01.04 СД..01.ДВ ДДК.00

2469

1629 156

ДДК.01 ДДК.02 ТО.Р

ДФ.00 К ТО.00

2

групповые упражнения. Жонглирование: технические приемы жонглирования; точность глазомера, быстрота движений, ловкость, темп; подбрасывание от трех до пяти предметов (булав, колец, шаров, палок); комбинации правой и левой рукой; жонглирование тремя предметами с балансом на лбу; понятие перекидки (три-четыре предмета с партнерами Техника речи: искусство сценической речи; приобретение знаний орфоэпии родного языка (русского), умение свободно пользоваться техническими навыками по дикции, дыханию, голосу; умение владеть ими в работе над текстом Дисциплины специализации 0511

3

4

156

195

1667

1122

Речевая (конферанс) Музыкально-речевая Оригинальный жанр (иллюзия, манипуляция, вентрология и др.) Эстрадный танец Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением Дисциплины дополнительной подготовки Квалификация – преподаватель по жанрам Методика преподавания эстрадного жанра Педагогика Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации, в том числе на подготовку к государственным экзаменам Всего часов теоретического обучения

18

54 256

216

192 64 144

528 400 7128

4752

Нормативный срок освоения профессиональной образовательной программы по специальности 0511 «Искусство эстрады» при очной форме обучения составляет 203 недели: − теоретическое обучение (при обязательной максимальной учебной нагрузке – 36 час/нед.) 132 недели; − время промежуточной аттестации 9 недель; − итоговая государственная аттестация 4 недели; − производственная (профессиональная) практика 20 недель; − резерв времени учебного заведения 3 недель; − каникулярное время 35 недель.

19

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0511 Искусство эстрады 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0511 Искусство эстрады (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программы профессиональной практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательного учреждения использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности ( включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается образовательным учреждением самостоятельно и финансируется за счет средств учредителей. Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени дисциплин федерального компонента. 4.1.5. Практическая подготовка студента, в том числе профессиональная практика проводится концентрировано на 4 курсе и составляет 25-30 % времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

20

4.2. Требования по организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели дисциплин предметной подготовки, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам теоретических и практических занятий, а также наглядными пособиями, аудио-, видео и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, учебно-методическими и методическими пособиями, необходимыми для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу - 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы, материалы профессионально-ориентированных периодических изданий. 4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований. Материально-техническая база должна соответствовать профессиональным задачам и действующим санитарно-техническим нормам. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ учебных кабинетов, лабораторий, и др. вспомогательных подразделений по специальности 0511 Искусство эстрады Кабинеты: гуманитарных дисциплин, социально-экономических дисциплин, русского языка и литературы, языковой подготовки (лингафонный), истории цирка и эстрады, истории театра и изобразительного искусства, 21

мировой музыкальной культуры, мастерства актера, грима, безопасности жизнедеятельности и охраны труда, методический. Лаборатории: технических средств обучения, звукозаписи, кинофото. Учебно-цирковой комплекс: учебный цирк (с самостоятельным специально утверждаемым штатным расписанием), учебные манежи, залы для занятий движенческой подготовкой (ритмикой, танцем, хореографией, сценическим движением), костюмерная. 4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования. 4.2.5. Требования к промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать восьми, а количество зачетов – десяти. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. Виды итоговой государственной аттестации: I вариант – дипломная работа – исполнение учебного эстрадного номера 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, и для лиц, обучающихся на базе среднего (полного) общего образования, не меняется. 4.2.6.2. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения.

22

4.2.6.3. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. 4.2.6.4. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме не более 100 часов на каждый учебный год. 4.2.6.5. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапом профессиональной практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»). 4.2.6.6. За музыкальное сопровождение занятий по дисциплинам, требующим музыкального сопровождения, концертмейстеру планируется время в объеме 100% учебного времени, отведенного учебным планом. Планирование концертмейстерских часов базируется на разумных принципах методической целесообразности и сложившихся профессиональных традициях. 4.2.6.7. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определенных военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшать в пределах 10% объем времени, отведенного Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения. 4.3.3. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на реализацию личностных потребностей обучающихся, обеспечение гуманитаризации содержания образования и на обеспечение конкурентоспособности выпускника и соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.4. В цикле дисциплин предметной подготовки: − вводить программы дополнительной подготовки; − формировать программы дополнительной подготовки; наименование, перечень и содержание дисциплин дополнительной подготовки должны быть согласованы и утверждены Министерством культуры Российской Федерации; − вводить специализации путем выбора из перечня, предлагаемого Министерством культуры Российской Федерации. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.

23

4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: − на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; − на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, обще профессиональных дисциплин и дисциплин предметной подготовки. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов. 4.3.8. Определять формы проведения занятий (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т.д.). 4.3.9. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине указанного в Государственных требованиях. 4.3.10. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык».

24

Приложение Рег. № 03-0511-П 24 июня 2002 г. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН среднего профессионального образования повышенного уровня по специальности 0511 Искусстов эстрады Основные квалификации: −артист эстрады, −руководитель (самодеятельного) творческого коллектива. Дополнительная квалификация – преподаватель по жанрам

ОД.08 ОД.09 ОД.10 ОД.11 ОГСЭ.00

Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования или среднего (полного) общего образования

Индекс

1

ТО.00 ТО.Ф

ОД.00 ОД.01 ОД.02 ОД.03 ОД.04 ОД.05 ОД.06

1

ОД.07

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

Макс. Обязательная учебучебная нагрузка, часов ная в том числе Время наиндив немелко грузка делях всего груп- груп- видустуальповые повые дента, ные часов 7

8

Рекомендуемый курс изучения

ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07 ДВ.00

2

3

4

5

Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общеобразовательные дисциплины Русский язык Литература История Обществознание История мировой культуры Математика и информатика

132

7128

4752

5984

4608

ОПД.00

1074

1074

78 117 117 39 117

78 117 117 39 117

1, 2 1, 2 1, 2 2 2, 3

ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05

134

134

1, 2

1256

6

ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03

9

ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08

2

25

2

3

Основы естественнонаучного познания мира (физика, химия, биология, экология) География Иностранный язык Физическая культура2 Основы безопасности жизнедеятельности Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Социальная психология Основы экономики, социологии,политологии Иностранный язык Физическая культура2 Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые учебным заведением Общепрофессиональные дисциплины История эстрады Мастерство актера Хореография Пантомима Основы психологии и педагогики Грим Охрана труда Безопасность жизнедеятельности

4

556

1703

5

6

117

117

7

1, 2

39 136 144 36

39 136 144 36

1 1, 2 1 2

476

476

78 30 40

78 30 40

2 3 3

32 78

32 78

3 3

78 104 36

78 104 36

3, 4 2, 3

1429

1375

9

220 546 312 78 78

220 546 312 78 78

54 69 72

69 72

54 3, 4 1, 2, 3 1, 2, 3 2 2 54

Физическая культура реализуется в рамках спецдисциплин СД.01–СД.06.

26

8

3, 4 1, 4 2, 3

1

2

3

СД.00

Специальные дисциплины Акробатика СД.01 Жонглирование СД.02 Техника речи СД.03 СД.ДС.00 Дисциплины специализации СД.ДС.01 Речевая (конферанс) .01 СД.ДС.01 Музыкально-речевая .02 жанр СД.ДС.01 Оригинальный (иллюзия, манипуляция, .03 вентрология и др.) СД.ДС.01 Эстрадный танец .04 СД.ДС.01 Дисциплины по выбору студентов, устанавли.ДВ ваемые учебным заведением ДДК. Дисциплины дополнительной квалификации специализации 0511 Квалификация – преподаватель Методика преподавания ДДК.01 эстрадного жанра Педагогика ДДК.02 ТО.Р Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента ДФ.00 Дисциплины факультативные К Консультации

4

5

6

7

8

2469

1629

78

429

1122

78

156 156 117

1667

156 156 195 1122

9

1

ПП.00 1, 2 1, 2 1, 2, 3

1122

ПП.01 ПП.02

ПП.03 ПА.00 ИГА.00 ИГА.01 117

117 ИГА.02

256

64

192 ИГА.03

РВ.00 192

192

4 ВК

216

64 144

64

4

2

3

Профессиональная практика Практика для получения первичных профессиональных навыков Практика по профилю специальности (технологическая) Практика преддипломная (квалификационная) Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация Итоговый междисциплинарный экзамен по дисциплине истории эстрады Итоговый междисциплинарный экзамен по дополнительной квалификации Дипломная работа – исполнение учебного эстрадного номера Резерв времени учебного заведения Время каникулярное 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс ИТОГО:

20 2

15 3 9 4 1

1

2

3 35 11 11 11 2

528 400

27

28

4

5

6

7

8

9

ПРИМЕЧАНИЯ К ПРИМЕРНОМУ УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 1. Примерный учебный план предназначен для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0511 Искусство эстрады и является основой для разработки учебного плана образовательным учреждением среднего профессионального образования. 2. Образовательные учреждения среднего профессионального образования, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования. 3. Преподавание дисциплин может осуществляться в форме авторских курсов и разнообразных видов заданий, семинаров, учитывающих профессиональную и творческую специфику. 4. С целью устанавливать необходимой глубины усвоения отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы общегуманитарных, социально-экономических и естественнонаучных дисциплин в соответствии с профилем данной специальности, возможно формирование междисциплинарных интегрированных курсов с сохранением минимума содержания. 5. Формы промежуточной аттестации устанавливаются из расчета не более 3-х экзаменов в каждую неделю сессии. 6. Время итоговой государственной аттестации определяется из расчета не более 2-х недель; ее формы и содержание должны обеспечить контроль выполнения требований к уровню подготовки лиц, завершивших обучение. 7. Резерв времени учебного заведения используется на углубление и (или) расширение квалификации выпускника, в том числе в части специализации. 8. Указанное в примерном учебном плане время на теоретическое и практическое обучение является минимальным и может быть увеличено за счет резерва времени учебного заведения. Рабочий график учебного процесса разрабатывается и утверждается администрацией образовательного учреждения среднего профессионального образования, при этом количество учебных недель в год при расчете учебного плана не должно превышать на I–III курсах – 39 недель, на IV курсе – 32 недели. 9. Объем обязательных аудиторных занятий студентов не должен превышать 36 часов в неделю за период теоретического обучения. В указанный объем не входят занятия по факультативным дисциплинам, дисциплинам по выбору студентов, консультации. Максимальная нагрузка студента в период теоретического обучения (графа 4) не должна превышать 54 часа в неделю и включает все виды учебной работы студента в образовательном учреждении: обязательные и факультативные занятия, консультации, самостоятельную работу под руководством преподавателя и т.п. 10. Зачеты являются формой текущего учета знаний и могут проводиться по мере выполнения учебного плана в счет времени, отводимого на предмет. Курсовые

29

работы являются видом учебной работы по соответствующей дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение. 11. Занятия по иностранному языку проводятся из расчета 2 часа в неделю в течение 1-6 семестров и обязательны для всех студентов, вне зависимости от уровня предшествующего образования. Группы комплектуются по принципу уровня языковой подготовки студентов. 12. Занятия по физической культуре проводятся факультативно и осуществляются по видам спорта с учетом интересов студентов и по специальной программе, учитывающей специфику подготовки артиста эстрады. 13. Учебные группы для занятий комплектуются следующим образом: − по общеобразовательным, общегуманитарным, социально-экономическим дисциплинам и основам безопасности жизнедеятельности не более 12 человек из студентов данного курса одной или, при необходимости, нескольких родственных специальностей (специализаций); − по специальным дисциплинам и учебной практике – 2–6 человек; − по дисциплинам, требующим индивидуальной подготовки, занятия проводятся с каждым студентом в отдельности. 14. Дисциплины по выбору студентов включают дисциплины образовательного, обще гуманитарного и социально-экономического циклов, направленные на удовлетворение личностных наклонностей в сфере профессиональных интересов, и дисциплины специального цикла, предусматривающие специализацию в конкретном эстрадном жанре, а также углубление основной и дополнительной квалификации. Перечень дисциплин по выбору студентов обсуждается и утверждается предметноцикловой комиссией. Образовательное учреждение имеет право самостоятельно определять количество часов на каждую дисциплину (но не менее 32 часов). Выбранные студентами дисциплины становятся обязательными для изучения, и на их освоение отводится регламентированное суммарное количество часов (117 часов). 15. Профессиональная практика включает в себя исполнительскую практику в эстрадном представлении. Проводится концентрированно на IV курсе. Объекты профессиональной практики выбираются непосредственно учебным заведением. 16. Факультативные дисциплины предусматриваются учебным планом учебного заведения (не более 4 часов в неделю) и не являются обязательными для изучения студентами. 17. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются часы на консультации из расчета не более 100 часов на каждый учебный год. При планировании часов на консультации применяются разумные принципы методической целесообразности и сложившихся традиций. 18. Помимо часов учебного плана дополнительно предусматриваются: − концертмейстерские часы:из расчета 100% общего количества часов, отводимых на занятия по хореографии, степу и дисциплинам по выбору, требующим музыкального сопровождения, пантомиме, в классах различных музыкальных инструментов (кроме фортепиано). Из расчета 50% общего 30

количества часов, отводимых на занятия по каждому из предметов: «Специальный класс», «Мастерство актера». − аккомпаниаторские часы: из расчета 24 часа в течение учебного года по каждому из предметов: «Акробатика", «Жонглирование». − педагогические часы: для занятий педагога-хореографа из расчета 1 час в неделю в течение учебного года на каждую учебную группу по каждому из предметов: «Акробатика», «Жонглирование», «Мастерство актера». В специальном классе: на II курсе – 1 час, на III курсе – 3 часа, на 1V курсе – 4 часа. Для занятий режиссера-постановщика из расчета 2-х часов в неделю на каждый эстрадный номер или группу на III–IV курсе.

31

СОДЕРЖАНИЕ 1.

Общая характеристика специальности 0511 Искусство эстрады …….

3

2.

Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 0511 Искусство эстрады ………………………………………………..

5

3.

Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 0511 Искусство эстрады ………………………………………………………………………

11

4.

Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0511 Искусство эстрады …………………………………………………

18

5.

Примерный учебный план по специальности 0511 Искусство эстрады ………………………………………………………………………..

23

6.

Примечания к примерному учебному плану по специальности 0511 Искусство эстрады ……………………………………………………….

27

32

_______________________________________________________________________ Подписано в печать 10.10.2002 г. Формат 90×88/16. Уч. изд. л. 2,4. Усл. печ. л. 2,9. Тираж 260 экз. Цена договорная _______________________________________________________________________ Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 _______________________________________________________________________ Отпечатано в ЗАО «Миратос», 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

33

34