История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.: Рабочая программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ИСТОРИИ ЛИТЕРАТУРЫ И ПОЭТИКИ

Одобрено на заседании кафедры Программа составлена в соответствии с истории литературы и поэтики

государственными стандартами

Зав.

кафедрой

высшего профессионального

истории образования

литературы и поэтики

образовательными по

специальности

«Филология» и «Журналистика»

Редько Н.А._________________ «__9__» сентября 2005 г.

УДК (ББК) Автор-составитель Редько Н.А.

ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVII-ХVIII вв. Рабочая программа и методические указания по дисциплине Для специальности № 031001 «Филология», 030601 «Журналистика» дневной формы обучения

История зарубежной литературы XVII-ХVIII вв. Рабочая программа и методические указания по дисциплине. Красноярск: РИО КрасГУ, 2005.___ с. Предназначена для специальности № 031001 «Филология», № 030601 «Журналистика» дневной формы обучения

© КрасГУ, 2005 Красноярск 2005

2

Организационно-методический раздел.

I. РАБОЧИЙ ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

Лекции – 36 часов Экзамен – 3 семестр Курс "История зарубежной литературы XVII-XVIII вв." является частью общего курса, посвященного европейским литературам. Он охватывает два значительных периода в развитии западноевропейской словесности - XVII и XVIII вв., когда сформировались многие литературные направления и жанры, оказавшие влияние на последующее развитие литературы. Изучив курс, студент должен продемонстрировать знание текстов художественных произведений (их список прилагается в разделе П), суметь охарактеризовать идейные и художественные особенности произведений; освоить литературный контекст эпохи, а также основные научные проблемы курса. Студенту надлежит познакомиться с достаточным объемом критической литературы (см. раздел II), быть готовым к собеседованию об отдельных монографических исследованиях, список которых также имеется в данной программе. Рассматриваемый период является важным и естественным звеном в развитии европейской литературы. Он основывается на опыте и достижениях культуры предшествующих эпох - от античности до эпохи Возрождения. Вместе с тем без учета традиций литературы XVII - XVIII вв. невозможно осмысление проблем последующего развития мировой литературы. Кроме того европейская литература XVII-XVIII вв. тесно связана общими проблемами и тенденциями с курсом русской литературы данного периода, что также необходимо учитывать. Программа построена следующим образом. Каждый ее раздел представляет собой описание части курса, связанной либо с общей характеристикой периода, либо с конкретной национальной литературой. Отдельными позициями в разделах обозначены: 1. Основные положения лекционных занятий. 2. Вопросы для самостоятельной работы. 3. Методические указания для самостоятельной работы. Программа состоит из нескольких разделов: 1. рабочий план лекционных занятий (с тематикой и расчасовкой); 2. литература (список обязательных для прочтения художественных произведений и список критической литературы); 3. планы семинарских занятий; 4. темы контрольных работ; 5. вопросы для КСР; 6. экзаменационные вопросы. 3

1. Западноевропейская литература XVII в. Основные литературные направления и их национальные черты (4ч.) 1.1. Новые исторические условия в Европе XVII в. Своеобразие развития науки, философии. Художественное сознание эпохи. Традиции Возрождения. Три направления в западноевропейской литературе XVII в. - ренессансный реализм, классицизм, барокко. Эстетическая концепция классицизма. "Поэтическое искусство" Н. Буало. Идейно-художественные особенности литературы барокко. Проблема барокко в современной науке. Выражение политических и художественных принципов барокко в творчестве П. Кальдерона. Своеобразие испанской литературы XVII в. 1.2. Классицизм и рационалистическая философия, понятие об эстетическом идеале, культ разума в классицистическом искусстве. Теория классицистического единства и иерархии жанров. Черты ренессансной и средневековой культуры в барокко. Общая характеристика испанской литературы XVII в. и причины появления здесь литературы барокко. Творческая эволюция П. Кальдерона. Севильская и саламанская школы испанской поэзии. Развитие плутовского романа в Испании и его влияние на европейскую литературу. 1.3. Изучая общие вопросы западноевропейской литературы XVII в., особое внимание обратите на ее связь с ренессансными традициями. Рассматривая эстетику классицизма, отметьте строгую нормативность всей системы, характер основного конфликта (долг и чувство) и героя классицистического произведения ("вечные типы"). Обратившись к проблеме барокко, постарайтесь уяснить причины барочного пессимизма, основные черты творчества писателей этого направления: интеллектуализм, изощренность языка, разорванность формы и т.д. Изучая драмы П. Кадьдерона, обратите внимание на их философскую абстрактность, аллегоризм. 2.Немецкая литература ХVII в. (2ч.) 2.1. Тридцатилетняя война как главное социально-политическое событие в Германии XVII в. Своеобразие немецкого классицизма. Проблема барокко. Прециозная литература. Демократическое направление в немецкой литературе. Творчество И. Гриммелъсгаузена, его роман "Симплиций Симплициссимус". 2.2. Основные направления в развитии немецкой литературы XVII в. Поэзия религиозно-мистических настроений, А. Силезиус. Творческая эволюция И. Гриммелъсгаузена, демократический характер его произведений. 2.3. Рассматривая своеобразие немецкого классицизма XVII в., обратите внимание на его неразвитость, выясните причины. Изучая творчество И. Гриммельсгаузена, проанализируйте связь его романов с традицией "плутовского романа". При рассмотрении романа "Симплиций 4

Симплициссимус" обратите внимание на его народность, на антивоенную и антифеодальную направленность, реалистическое изображение страданий немецкого народа. Проследите фантастические элементы романа, его философскую основу (философская ирония Гриммельсгаузена, мотив робинзонады). 3.Французская литература XVII в. (4ч.) 3.1. Основные направления развития французской литературы XVII в. Роль Фронды. Движение либертэнов. Барочные тенденции. Прециозная литература. Классицизм как ведущее направление во французской литературе XVII в. Влияние абсолютизма на художественную концепцию классицизма. Два этапа в развитии французского классицизма. Трагедии П.Корнеля и Ж.Расина. Творчество Ж.Б. Молъера. Жанр басни (Лафонтен) и афоризма (Ларошфуко) во французской литературе XVII в. 3.2. Влияние философской системы Декарта и Гассенди на эстетику классицизма. Роль Академии. Политическая проблематика трагедий П. Корнеля. Основные темы его трагедий. Политические и нравственнопсихологические проблемы в трагедиях Ж. Расина. Философская и политическая проблематика комедий Ж.Б. Мольера. Художественный метод Мольера и классицизм. 3.3. При изучении трагедии П. Корнеля "Сид" обратите внимание на ее основной конфликт - борьба чувства и долга, трагическую коллизию и ее разрешение, на причины критической оценки этого произведения Академией. Определите специфику отражения общественных и нравственных конфликтов в трагедии "Гораций". Рассматривая творчество Ж. Расина, отметьте отличие героев его трагедий от героев П. Корнеля. На примере трагедии "Андромаха" проанализируйте проблему положительного героя в творчестве Расина. При изучении трагедии Расина "Федра" обратите внимание на новую трактовку французским драматургом античного мифа, на высокий психологизм в разработке характеров. Обратившись к комедиям Мольера, отметьте новаторство драматурга в этом жанре, а также своеобразие его художественного метода, особенно в комедиях "Тартюф" и "Дон Жуан". При анализе комедии "Мизантроп" проследите сочетание трагедийного и комедийного начал. Трактовку Мольером темы буржуазии рассмотрите на примере комедий "Мещанин во дворянстве" и "Скупой". 4. Английская литература XVII в. (2ч.)

роман "Путь паломника". Творчество Дж. Мильтона как выразителя идей английской революции. 4.2. Философская проблематика поэзии Дж. Донна, его влияние на поэзию ХХ в.; поэма "Путь Души". Сатирические элементы в комедиях Уичерли и Конгрива, значение их творчества для последующего развития английской драмы. Основные этапы творческой эволюции Дж. Мильтона. 4.3. Проанализируйте причины слабого развития классицизма в английской литературе XVII в. Проследите своеобразие аллегоризма в английской прозе XVII в. на примере творчества Дж. Беньяна. Выделите основные проблемы публицистики Дж. Мильтона. Рассматривая его поэму "Потерянный рай", обратите внимание на следующие проблемы: библейская, античная, ренессансная традиции; сложное решение основного конфликта; главный герой поэмы; художественный метод Мильтона. 5. Западноевропейская литература ХVIII в. Основные литературные направления и художественные методы эпохи Просвещения (2ч.) 5.1. Антифеодальный, просветительский характер, литературы XVIII в. Своеобразие просветительского движения в разных странах. Основные положения просветительской эстетики. Литературные направления XVIII в.: классицизм, реализм, сентиментализм, предромантизм. Традиции литературы Просвещения и литература романтизма и критического реализма в начале XIX в. 5.2. Специфика развития литературы Просвещения в Дании, Швеции, США. Просветительское движение и славянские литературы. Жанровое своеобразие литературы Просвещения. 5.3. Рассматривая социальные, исторические предпосылки Просвещения, обратите внимание на переходность эпохи, которая обозначила начало нового исторического этапа. В эстетической концепции просветителей проследите развитие идеи разума, исторического оптимизма, концепцию человека, вопрос о положительном герое. Обратите внимание на особенности типизации в творчестве писателей-просветителей. 6.Английская литература ХVIII в.(6ч.)

4.1. Экономическая и политическая обстановка в Англии XVII в. Кризис феодализма. Влияние буржуазной революции на развитие английской литературы. Нравственно-этические идеалы пуританства, борьба против театра. Ренессансный реализм в творчестве Б.Джонсона. "Метафизическая" школа поэзии, творчество Дж. Донна. Дж. Драйден - теоретик английского классицизма. Комедия Реставрации - У. Уичерли, У. Конгрив. Дж. Беньян и его

6.1. Значение английской буржуазной революции для развития английского Просвещения. Своеобразие и сложность английской просветительской литературы. Влияние английской философской мысли на развитие литературы. Сатирическая журналистика Р. Стила и Д. Аддисона. Журналы "Болтун" и "Зритель", их влияние на европейскую традицию. Творчество Дж. Свифта и Д. Дефо как первый этап развития литературы английского Просвещения. Зрелое Просвещение, развитие реалистического романа: С. Ричардсон, Г. Фильдинг, Т. Смоллет. Развитие английской драматургии в XVIII столетии.

5

6

Своеобразие позднего предромантизм.

Просвещения

в

Англии

-

сентиментализм

и

6.2. Публицистика Дж. Свифта, его политические и философские взгляды, связь с ирландским освободительным движением. Сатирическая направленность памфлетов Свифта "Битва книг" и "Сказка бочки". Эволюция семейно-бытового романа С. Ричардсона. Английская - драма XVIII в. Р.-Б.Шеридан и его “Школа злословия”. Сентиментализм Л. Стерна, О. Гольдсмита. Предромантизм в английском романе ("готический роман") и в поэзии (Р. Бернс, Дж. Макферсон). 6.3. Рассматривая творчество Дж. Свифта, обратите внимание на своеобразие сатиры, на аллегоризм, памфлетность его художественной манеры. При изучении "Путешествий Гулливера" подумайте о проблеме жанра, об эволюции главного героя, о творческом методе Свифта. Обратившись к творчеству Д. Дефо, уделите внимание следующим вопросам: социальный оптимизм Дефо и отличие его позиции от позиции Свифта; жанровое многообразие творчества Дефо; проблема аллегоричности романа "Робинзон Крузо", своеобразие его главного героя; проблема робинзонады. При рассмотрении английского романа зрелого Просвещения обратите внимание на следующие моменты: проблема нравственных добродетелей в романах С. Ричардсона "Памела" и "Кларисса", новаторство Г. Филдинга - романиста, своеобразие главного героя романа "История Тома Джонса, найденыша"; особенности сатирического романа Т. Смоллета - сарказм, утрата просветительского оптимизма, черты сентиментализма в его творчестве. Изучая английскую литературу позднего Просвещения, необходимо отметить элементы глубокого психологизма и демократические черты сентиментализма и предромантизма. 7. Французская литература XVIII в. (8ч) 7.1. Кризис феодализма во Франции в XVIII в. Литература рококо. Развитие реалистических тенденций во французской литературе. Ш. Монтескье как зачинатель Просвещения во Франции. Социальные, политические, философские взгляды Ф.М. Вольтера, теория просвещенного абсолютизма. Вольтер как создатель философских повестей. Творчество Д. Дидро и роль Энциклопедии в подготовке революции. Ж.-Ж. Руссо как представитель французского сентиментализма. Борьба направлений во французской литературе накануне революции 1789 г. Демократизм и реалистические тенденции драматургии О.К. Бомарше. 7.2. Творческий путь А.Р. Лесажа, жанровое своеобразие его романов. Психологический реализм А. Прево. Его роман "Манон Леско". Театр Ф.М. Вольтера. Д. Дидро как теоретик искусства; "Салоны", “О драматической литературе”, "Парадокс об актере". Дидро - создатель мещанской драмы. Идеи Руссо о воспитании в романе "Эмиль".

7

7.3. При изучении романа Ш. Монтескье "Персидские письма" обратите внимание на эпистолярную форму, приемы раскрытия политической темы, проблема "естественного человека". Обратившись к творчеству Ф.М. Вольтера, рассмотрите следующие проблемы: "Храм вкуса" как литературный манифест писателя; трагедии и поэмы Вольтера; художественные приемы философских повестей Вольтера - фабульная основа, фантастика, аллегоризм, гротеск, характеры в повестях "Кандид, или Оптимизм", ''Простодушный". При рассмотрении творчества Д. Дидро отметьте следующие моменты: социальнополитическая и философская основы эстетики писателя, проблема положения женщины в буржуазном обществе в повести "Монахиня"; критическое отношение Дидро к дворянскому обществу и нарождающемуся буржуазному строю в повести "Племянник Рамо". Изучая творчество Ж.-Ж. Руссо, обратите внимание на следующие вопросы: выражение политической программы писателя в "Общественном договоре", образ идеального человека в педагогическом романе "Эмиль", политическая и философская темы в сентиментальном романе "Новая Элоиза", теория "естественного человека", культ природы; "Исповедь" как утверждение нового литературного жанра. 8.Немецкая литература XVIII в. (8ч.) 8.1. Положение Германии в XVIII столетии. Экономическая и политическая раздробленность страны. Своеобразие немецкого классицизма. Историческая роль Г.Э. Лессинга в развитии передовой немецкой культуры, его эстетическая концепция и драматургия. Немецкая литература "Бури и натиска". Штюрмеры и сентиментализм. Проблема веймарского классицизма. Поэзия и драматургия Ф. Шиллера. И.В. Гете как крупнейший представитель Просвещения в Германии и итоговый писатель эпохи. 8.2. Течения в немецком классицизме. Раннепросветительская сатира: Х.Л. Лисков и Рабенер. Ф. Клопшток и становление литературы сентиментализма. Литературная деятельность Виланда. Гердер - теоретик и вдохновитель штюрмерского движения. Драматургия Я. Ленца. Роман М. Клингера о Фаусте. Публицистика Х.Ф.Д. Шубарта. 8.3. При изучении творчества Г.Э. Лессинга обратите внимание на материалистические, демократические и новаторские черты его эстетики в работах "Лаокоон" и "Гамбургская драматургия"; на мастерство в разработке характеров в драмах "Эмилия Галотти", "Минна фон Барнхельм", "Натан Мудрый". Обратившись к творчеству Ф. Шиллера, рассмотрите следующие проблемы: особенности художественного метода штюрмерских драм Шиллера "Разбойники", "Коварство и любовь"; "Дон Карлос" как переломное произведение; реализм и романтизм в исторических драмах Шиллера "Валленштейн", "Мария Стюарт", "Орлеанская дева"; тираноборчество драмы "Вильгельм Телль"; философские стихотворения и баллады Шиллера. Изучая творчество И.В. Гете, исследуйте такие вопросы: тема крестьянского движения в исторической драме "Гец фон Берлихинген", лирика Гете - штюрмера его баллады, критика немецкой действительности и сентиментализм романа 8

"Страдания юного Вертера"; проблема веймарского классицизма в творчестве Гете; социальные и эстетические проблемы в романе “Вильгельм Мейстер” история создания, источники трагедии "Фауст" как художественного обобщения европейской действительности ХVIII-Х1Х вв.; философское, художественное значение образа Фауста, его эволюция, философская проблематика трагедии, Мефистофель и диалектика познания; значение образов Маргариты и Елены (античные и средневековые реминисценции трагедии, проблема художественного метода Гете в "Фаусте"). II. ЛИТЕРАТУРА Тексты художественных произведений 1. Кальдерон П. Жизнь есть сон. Саламейский алькальд. 2. Корнель П. Сид. Гораций, 3. Расин Ж. Андромаха. Федра. 4. Мольер Ж-Б. Тартюф. Дон Жуан. Мизантроп. Мещанин во дворянстве. 5. Скупой. 6. Буало Н. Поэтическое искусство. 7. Мильтон Дж. Потерянный рай. Самсон-борец. 8. Гриммельсгаузен И. Симплиций Симплициссимус. 9. Дефо Д. Робинзон Крузо 10. Свифт Дж. Путешествие Гулливера. Сказка о бочке. 11. Филдинг Г. История Тома Джонса, найденыша. 12. Шеридан Р.-Б. Школа злословия. 13. Стерн Л. Сентиментальное путешествие (главы из романа - по выбору). 14. Бернс. Р. Лирика. 15. Монтескье Ш. Персидские письма. 16. Вольтер Ф.М. Орлеанская девственница. Кандид, или Оптимизм. Простодушный. 17. Дидро Д. Монахиня. Племянник Рамо. 18. Руссо Ж.-Ж. Новая Элоиза. 19. Бомарше О.К. Севильский цирюльник. Женитьба Фигаро. 20. Лессинг Г.Э. Лаокоон (Предисловие; Гл.1, 2). Эмилия Галотти. 21. Шиллер Ф. Лирика. Разбойники. Коварство и любовь. 22. Гете И.В. Лирика. Страдания юного Вертера. Фауст.

24. История немецкой литературы. В 5т.М.:Изд-во АН СССР. 1962. Т.1. 470с. 25. История немецкой литературы. В 5т.: Изд-во АН СССР.1963. Т.2. 464с. 26. История французской литературы. В 4т.М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1946.Т.1. 810с. 27. История всемирной литературы Т.4. М.: Наука, 1987. Учебники и учебные пособия 28. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы ХVII-ХVIII вв., 2-е изд., доп. М.: Просвещение, 1988. 608 с. 29. Артамонов С.Д. Зарубежная литература ХVII-ХVIII вв.: Хрестоматия. М.: Просвещение, 1982. 608с. 30. Апенко Е.М. и др. История зарубежной литературы ХVIII века: Учебник для студентов высших учебных заведений, 2-е изд., испр. и доп. М.: Высш. шк., 2001. 319 с. 31. Виппер Ю.Б. и Самарин Р.М. Курс лекций по истории зарубежных литератур ХVII века. М.: Изд-во ДГУ, 1964. 816с. 32. История зарубежной литературы XVIII в. Под ред. В.П.Неустроева и Р.Н.Самарина. М.: Изд-во МГУ, 1974. 414с. 33. История зарубежной литературы XVII в.. Под. ред. З.И.Плавскина, М.: Высш. школа, 1987. 248с. 34. История зарубежной литературы ХVIII века: Учебник для вузов. Н.А.Жирмунская, З.И.Плавскин, М.В.Разумовская, М.: Высш. шк., 1987, 246с. 35. Пасхарьян Н.Т. История зарубежной литературы ХVII-ХVIII веков: Учеб.-метод. пособие/ Ун-т Российской Акад. образования, 2-е изд., М., 2001. 103 с. 36. Пуришев Б.И. и Божор В. И. Хрестоматия в зарубежной литературе ХVIIIв., 2-е изд, испр. и доп., М.:Высш. школа, 1988. Т.1. 415с. 37. Пуришев Б.И. и Божор Ю.И. Хрестоматия по зарубежной литературе ХVIIIв., 2-е изд, испр. и доп. М.: Высш. школа, 1988. Т.2. 399с. Обязательные монографии 38. Аникст А.А. Творческий путь Гете. М.: Худ. лит., 1986. 544с. 39. Елистратова А.А. Английский роман эпохи Просвещения. М.: Наука, 1966. 472с. 40. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм: Очерки. М.: Наука, 1968. 375с.

Академические издания 23. История английской литературы. М.; Л.: Изд-во АН СССР. Т.1.1945. Вып.2. 654с. 9

10

Специальные работы по курсу 41. Акимова А.А. Вольтер. М.: Молодая гвардия, 1970. 448с. 42. Аникст А.А. "Фауст" Гете: Литературный комментарий. М.:Просвещение, 1979. 240с. 43. Артамонов С.Д. Бомарше: Очерк жизни и творчества. М.: Гослитиздат, 1960. 255с. 44. Артамонов С.Д. Вольтер: Критико-биографический очерк. М.: Гослитиздат, 1954. 71с. 45. Балашов Н.И. Пьер Корнель. М.: Знание, 1956. 32с. 46. Большаков В.П. Французская драматургия первой половины ХVII в. и мировоззрение нового времени: Уч. пособие – Орехово-Зуево, 1992. 131с. 47. Бордонов Ж. Мольер /Пер. с фр. М.: Искусство, 1983. 415с. 48. Бояджиев Г.Н. Молъер: Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М.: Искусство, 1967. 555с. 49. Булгаков М.А. Жизнь г-на де Мольера. 3-е изд. М.: Молодая гвардия, 1980. 175с. 50. Верцман М.Е. Ж.-Ж. Руссо. 2-е изд. М.: Худ. литература, 1976. 310с. 51. Виппер С.Б. Формирование классицизма во французской поэзии начала XVII в. М.: Изд-во МГУ, 1967. 543с. 52. Волков И.Ф. "Фауст" Гете и проблема художественного метода. М.: Издво МГУ, 1970. 264с. 53. Встреча: Повести и эссе писателей ГДР об эпохе "Бури и натиска" и романтизма / Пер. с нем. М.: Радуга, 1983. 622с. 54. Гарин И.И. Мильтон // Гарин И.И. Пророки и поэты. – М.: Терра, 1994. Т.6. 55. Гетевские чтения. 1984 /Под ред. А.А.Аникста, С.В.Тураева. М.: Наука, 1986. 284с. Продолж. изд. 56. Гликман И.Д. Мольер: Критико-биографический очерк. М.; Л.: Худ. лит., 1966. 279с. 57. Грандель Ф.Бомарше / Пер. с фр. М.: Книга, 1965. 398с. 58.Данилин Р.И. Беранже и его песни: Критико-биографический очерк. М.: Худ. лит., 1973. 351с. 59.Дворцов А.Т. Ж.-Ж.Руссо. М.: Наука, 1980. 111с. 60.Дубашинский И.А. Памфлеты Свифта. Рига: 3вайгэне, 1968. 194с. 61.Дубашинский И.А. "Путешествия Гулливера" Дж.Свифта. М.: Высш. школа, 1969. 111с. 62. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л.: Худ. лит., 1972. 495с. 63. Жирмунский В.М. Гете в русской литературе: Избранные труды. Л.: Наука, 1981. 558с. 64. 3абабурова Н.В. Творчество Мари де Лафайет. Ростов н/Д.; Изд-во Ростов.ун-та, 1985. 175с. 11

65.3абабурова Н.В. Французский психологический роман: эпоха Просвещения и романтизм. Р-н-Д: Издательство Ростов. Ун-та, 1992. 66. Заборов П.Р. Русская литература и Вольтер: ХVIII - первая треть ХIХв. Л.: Наука, 1978. 246с. 67. Заборов П.Р. Вольтер и русское общество начала ХХ века // Начало века. – СПб, 2000. С.43-71. 68. .Истоки и формирование американской национальной литературы XVIIXVIIIвв. Сб./Отв. ред. Я.Н.Засурский. М.Наука, 1985. 384с. 69. История немецкой литературы в 3 т. / Пер.с нем. М.: Радуга, 1985. Т.1. 326с. 70. История немецкой литературы в Зт. /Пер. с нем. М.: Радуга, 1986. Т.3. 332с. 71. Кадышев В.С. Расин,М.: Наука 1990. 266с. 72. Кальдерон и мировая культура: Сб. ст. / Отв. ред. Г. В. Степанов. Л.: Наука, 1986. 269с. 73. Карсвелл К. Жизнь Роберта Бернса/ Пер. с англ. М., 2001. 365с. 74. Кауфман Л.С. Сонеты Гете (1805-1808)// Вестник Тамбов. Ун-та – Тамбов, 2000. Вып. 4. С.33-35. 75. Кеттл А. Введение в историю английского романа /Пер. с англ. М.: Прогресс, 1966. 446с. 76. Колесников Б.И. Р. Бернс: Очерк жизни и творчества. М.Просвещение, 1967. 240с. 77. Кузьмин Г.А. О Голъдсмите, о Байроне, о Блоке. М.: Худ. литература., 1977. 310с. 78. Лагутина И.Н. Символическая реальность Гете: Поэтика художественной прозы// РАН Ин-та Мировой литературы им А.М.Горького – М.: Наследие, 2000. 279 с. 79. Ланштейн П. Жизнь Шиллера / Пер. с нем. М.: Радуга, 1984. 404с. 80. Левидов М.Ю. Путешествия в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Дж. Стифта, сначала исследователя, а потом воина в нескольких сражениях. М: Книга, 1986. 286с 81. Лоскутов А.И. «Маленькие трагедии» Пушкина и «Фауст» Гете: общие принципы единства лирики и драмы // Филол.науки. – М., 2001. № 6. С.21-29. 82. Луков М. Мольер, его комедии, герои и судьба, М., 2000 83. Литературные манифесты западноевропейских классицистов /Под ред. Н.П.Козловой. М.: Изд-во МГУ, 1980. 624с. 84. Людвиг Э. Гете / Пер. с нем. М.: Молодая гвардия, 1965. 607с. 85. Миримский И.В. Статьи о классиках. Худ. лит., 1966. 252с. 86. Миролюбова А.Ю.Поэтический мотив в драмах Кальдерона // Образование в России, перспективы и реальность. СПб. 2001. С.133 – 114. 87. Морозов А.А. "Симплициссимус" и его автор / Отв. ред. Г.И.Федорова. Л.: Наука, 1984. 206с. 88. Моруа А. Литературные портреты /Пер. с фр. М.: Прогресс, 1971. 454с. 12

89. Муравьев В.С. Дж. Свифт. М.: Просвещение, 1968. 304с. 90. Муравьев В.С. Путешествие с Гулливером. М.: Книга, 1972. 207с. 91. Неустроев В.П. О художественном методе Ф.Шиллера //Вестн. МГУ. Сер. филол. 1985. №6. С.6-16. 92. Неустроев В.П. Немецкая литература эпохи Просвещения. М.: Изд-во МГУ, 1968. 466с. 93. Павлова Т.А. Мильтон. – М.:Российская политическая энциклопедия,1997. 480 с. 94. Пасхарьян Н.Т.Формы жанровой саморефлексии во французском романе 17 – 18 вв. // Вестник университета Российской Академии Образования. М., 1998. № 2. С.199-207. 95. Пуришев Б.И. Очерки немецкой литературы ХV-XVII в.в. М.: Гослитиздат , 1955. 392с. 96. Райт-Ковалева Р.Я. Роберт Бернс. М.: Молодая гвардия, 1965. 352с. 97. Решетов В.Г. Джон Драйден и становление английской литературной критики 16–17 веков, Иркутск : изд – во Иркутского университета, 1989. 245 с. 98. Роджерс П. Генри Фильдинг: Биография / Пер.с англ. М.: Радуга, 1984. 208с. 99. Сиволап И.И. Социальные идеи Вольтера. М.: Наука, 1978. 285с. 100. Сигал Н.А. П.Корнель.Л. : Искусство, 1957. 123с. 101. Сидорченко Л.И. Александр Поуп и художественные искания в английской литературе первой четверти 18 века. – СПб : изд-во СПб. Гос. ун-та, 1992. 146с. 103.Славянское барокко: Историко-культурная проблема эпохи: Сб. ст. под ред. А.И.Рогова и др. М.: Наука, 1979. 373с. 102. Соколянский М.Г. Западноевропейский роман эпохи Просвещения. Проблемы типологии. Киев; Одесса: Вища школа, 1983. 174с. 103. Соколянский М.Г. Творчество Генри Фильдинга: Книга очерков. Киев: Вища школа, 1975. 174с. 104. Строев А.С. «Те, кто поправляет фортуну»: Авантюристы Просвещения. М.: Новое литературное обозрение, 1998. 399 с. 105. Трауберг Л. Безумие доктора Свифта (об аллегориях в романе "Путешествия Гулливера'') // Вопр. лит., 1977. №2. С. 113-127. 106. Тронская М.Л. Немецкая сатира эпохи Просвещения. Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1962. 257с. 107. Тураев С.В. От Просвещения к романтизму: Трансформация героя и изменение жанровых структур в западноевропейской литературе конца XVIII – начала XIX в. М.: Наука, 1983. С. 255. 108. Урнов Д.М. Дефо. 2-е изд М.: Молодая гвардия, 1990. 253 с. 109. Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер. Судьба двух литературных героев. Очерк творчества Дефо и Свифта. М.: Наука, 1973. 89с. 110. Фридлендер Г.М. Лессинг: Очерк творчества. М.: Гослитиздат, 1957. 40с. 111. Чамеев А.А. Дж. Мильтон и его поэма "Потерянный рай". Л.:Изд-во ЛГУ, 1986. 128с. 13

112. Шервин 0. Шеридан /Пер. с англ. М.; Искусство, 1978. 294с. 113. Шиллер Ф.П. Фр. Шиллер: Жизнь и творчество. М.: Гослитиздат, 1955. 430с. 114. Штейн А.Л. Литература испанского барокко. М.:Наука, 1983. 177с. 115. Эккерман И.П. Разговоры с Гете в последние годы его жизни. /Пер. с нем. М.: Худ. лит., 1986. 667с. 116. Эткинд Е. Маленькая свобода. Двадцать пять немецких поэтов за пять веков. СПб., 1998. 376 с. Ш. Планы семинарских занятий : Семинар 1 Философская драма П. Кальдерона «Жизнь есть сон» 1. Место драмы «Жизнь есть сон» в испанской литературной традиции и в творчестве Кальдерона. 2. Барочная философия и эстетика, ее отражение в драме Кальдерона. 3. Сехизмундо как герой барочного произведения. 4. Черты барочной поэтики в драме Кальдерона. Литература

1. Плавскин З.И. Испанская литература XVII - середины XIX века. М., 1978. 2. Штейн А.Л. Литература испанского барокко. М., 1983. 3. История всемирной литературы. Т. 4. М.: Наука, 1987. Семинар 2 Трагедия П. Корнеля «Сид» 1. Основные черты классицистической эстетики. П.Корнель и классицизм. 2. Источники сюжета трагедии «Сид». 3. Основная коллизия трагедии «Сид». 4. Образы Родриго и Химены. 5. Черты классицистической поэтики и нарушение классицистического канона в трагедии «Сид». Литература

1. История французской литературы в 4-х т. М.; Л.: АН СССР, 1946, Т.1. 2. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм. Очерки. М.: Наука, 1968. 3. Балашов Н.И. Пьер Корнель. М.: Знание, 1956. 4. Сигал Н.А. Корнель. М.; Л.: Искусство, 1957. Семинар 3 «Высокая комедия» Ж.Б. Мольера «Дон Жуан» 1. Образ Дон Жуана в мировой литературной традиции. 2. Пьеса «Дон Жуан» в контексте творчества Ж.Б. Мольера. 14

3. Социально-критический, философский пафос, психологическая сложность

3. Роман «Симплициссимус» и традиция плутовского романа. Барочные

образа Дон Жуана в пьесе Ж.Б. Мольера. 4. Жанровая сложность пьесы. Нарушение тенденции.

4. Концептуальная сущность образа главного героя. 5. Утопические идеи романа.

тенденции романа. в

ней

классицистической

Литература

1. Бояджиев Г.Н. Мольер. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М., 1983.

2. Бордонов Ж. Мольер. Пер. с франц., М., 1983. 3. Булгаков М.А. Жизнь господина де Мольера - любое издание романа. 4. Гликман И.Д. Мольер: Критико-биографический очерк. М.; Л.: 1966. 5. История всемирной литературы. В 9-ти томах, Т. 4. М., 1987, с. 146-152. 6. История французской литературы. в 4 -х томах, Т.1., М.-Л., 1946, с. 466-508. 7. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм: Очерки. М., 1968. Семинар 4 Комедия Ж.-Б. Мольера «Мещанин во дворянстве» 1. Тема «мещанства во дворянстве» в творчестве Мольера («Смешные жеманницы», «Жорж Данден, или Одураченный муж» и др.). 2. История создания комедии «Мещанин во дворянстве». Смысл ее названия. 3. Характер Журдена и конфликт комедии. 4. Классицистические черты в характере действующих лиц. 5. Приемы создания комического эффекта. Анализ сцен (разговор с учителями, описание костюма, столкновение с женой и др.). 6. Элементы комедии положений как средство создания комического эффекта. Анализ сцен (ссора Люсиль и Клеонта, турецкая церемония, развязка комедии). Литература 1. Бояджиев Г.Н. Исторические пути формирования жанра высокой комедии. М., 1983. 2. Бордонов Ж. Мольер. Пер. с франц., М., 1983. 3. Булгаков М.А. Жизнь господина де Мольера - любое издание романа. 4. Гликман И.Д. Мольер: Критико-биографический очерк. М.; Л.: 1966. 5. История всемирной литературы. В 9-ти томах, Т. 4. М., 1987, с. 146-152. 6. История французской литературы. в 4 -х томах, Т.1., М.-Л., 1946, с. 466-508. 7. Обломиевский Д.Д. Французский классицизм: Очерки. М., 1968. Семинар 5 Роман Г.Я.К. Гриммельгаузена «Симплициус Симплициссимус» 1. Основные социально-политические и культурные тенденции Германии в XVII веке. 2. Творчество Гриммельзгаузена в контексте немецкой литературы XVII века. 15

Литература

1. История немецкой литературы в 5 т. М., 1963, Т.2. 2. Морозов А.А. «Затейливый Симплициссимус» и его литературная судьба // Г.Я.К. Гриммельзгаузен. Симплициссимус, БВЛ, серия 1,Т.46, М., 1976.С.520. 3. Морозов А.А. «Симплициссимус» и его автор. Л., 1984. 4. Пуришев Б.И. Очерки немецкой литературы XV-XVII вв. М., 1955. Семинар 6 Сатирическая комедия Р.Б. Шеридана «Школа злословия» 1. Личность и творчество Р.Б. Шеридана в контексте английского Просвещения. 2. Комедия «Школа злословия» - сатира на светское общество Англии XVIII века. 3. Антитеза братьев Серфэсов - главный двигатель сюжета комедии. 4. Психологическая глубина в изображении супругов Тизл. 5. Художественное своеобразие «Школы злословия». Литература

1. Елистратова А.А. Драма 70-80 годов. Шеридан // История всемирной литературы. В 9-ти томах. М.: Наука, Т.5. 1988, с. 74-76.

2. Шервин О. Шеридан. Пер. с англ. М.: Искусство, 1978. Семинар 7 Лирика Роберта Бернса 1. Отражение биографических мотивов в стихах Р. Бернса. («Робин», «Моему незаконнорожденному ребенку», «Прощение» и др.) 2. Художественное своеобразие творчества Бернса. Связь с устным народным творчеством, отношение к классике. 3. Стихи Бернса о Шотландии, о свободе. («Брюс-шотландец», «Шотландская слава», «Лучший парень», «Макферсон перед казнью», «Джон Ячменное зерно» и др.) 4. Образ честного труженика в стихах Бернса. Противопоставление богатства и бедности. («Честная бедность», «Был честный фермер мой отец», «Мэгги с мельницы», «Когда кончался сенокос» и др.) 5. Сатирические мотивы в лирике Бернса. («Молитва святоши Вилли», «Сон», эпиграммы) 16

6. Тема любви и дружбы в лирике Бернса. («Любовь», «Ночлег в пути», «В полях под снегом и дождем», «Джон Андерсен» и др.) Литература

1. Бернс Р. Лирика - любое издание. 2. Елистратова А.А. Роберт Бернс. Критико-биографический очерк. М., 1967. 3. История всемирной литературы. В. 9-ти томах. М.: Наука, 1988, Т. 5. С. 7679.

4. Колесников Б.И. Роберт Бернс. Очерки жизни и творчества. М., 1967. 5. Райт-Ковалева Р.Я. Роберт Бернс. М., 1965. (серия ЖЗЛ). Семинар 8 Философский роман Ш.-Л. де Монтескье «Персидские письма» 1. Ш.-Л. де Монтескье в контексте французского Просвещения. 2. Мировоззрение Монтескье. Проблематика книги «Дух законов». 3. Жанровое, композиционное своеобразие «Персидских писем». Особенности поэтики романа. 4. Раскрытие проблематики романа «Персидские письма» через сопоставление Востока и Запада: а) критика европейской цивилизации; б) критика восточной деспотии. Литература

1. Волгин В.П. Развитие общественной мысли во Франции в XVIII века. - М., 1958.

2. Разумовская М.В. Становление нового романа во Франции и запрет на роман 1730-х годов. - Л., 1981.

2. Писатели Франции, М.,1964 (статья о Бомарше). 3. Мокульский С. Бомарше. М.,1957. 4. Финкельштейн Е. Бомарше.Л.-М.,1957. 5 .Грандель Ф. Бомарше. Пер. с фр. М .:Книга , 1965. Семинар 10 «Фауст» И.В. Гете. Прологи 1. Сюжет о Фаусте в мировой культурной традиции. 2. Творческая история «Фауста» Гете. Место прологов в трагедии. 3. Эстетическая позиция Гете в «Театральном прологе». 4. Идейная сущность «Пролога на небесах» (постановка главной проблемы трагедии). 5. Художественное своеобразие прологов к трагедии «Фауст». Литература.

1. Тургенев И.С. «Фауст», трагедия. Сочинение Гете // Тургенев И.С. Собр. соч. в 12-ти томах. М., 1958, Т. 11 (либо другое издание).

2. Жирмунский В.М. Очерки по истории классической немецкой литературы. Л., 1972. С. 466-479. 3. Аникст А.А. «Фауст» Гете; Литературный комментарий. М., 1980. 4. Аникст А.А. Творческий путь Гете. М., 1986. 5. Тураев С.В. И.В. Гете. М., 1957. 6. Людвиг Э. Гете. Пер. с нем. М., 1965. 7. Эккерман И.П. Разговоры с Гете в последние годы его жизни. М., 1981. 8. Конради К.Г. Гете. Жизнь и творчество. Пер. с нем. М.: Радуга, 1987.

3. Баскин М.П. Монтескье. // История всемирной литературы. В 9-ти томах Т.5. М., 1988, с. 104-106.

1. 2. 3. 4.

Семинар 9 Комедия Бомарше «Женитьба Фигаро» Основные моменты биографии Бомарше, его связь с эпохой. История создания комедии «Женитьба Фигаро». Ее место в драматической трилогии Бомарше («Севильский цирюльник», «Женитьба Фигаро», Преступная мать»). Конфликт комедии «Женитьба Фигаро». Характер Фигаро. Мотивы социальной критики, связанные с этим героем. Анализ монологов героя. Характеры других персонажей комедии Бомарше. Художественное своеобразие комедии «Женитьба Фигаро».

Семинар 11. Драма Ф.Шиллера «Разбойники». 1.Жизненный путь Ф. Шиллера.Общая характеристика его творчества. Его связь с движением «»бури и натиска». 2.История создания драмы «Разбойники». 3.Идейный конфликт драмы, его жанровое решение. 4.Контрастное противопоставление характеров Карла и Франца. 5.Идея «благородного разбойничества» и ее решение в драме Шиллера. Литература. 1. Абуш А. Шиллер, М., 1964. 2. История немецкой литературы в 3 т. Пер. с нем. М.: Радуга, 1986, Т.3. 3. Ланштейн П. Жизнь Шиллера. Пер. с нем. М. : Радуга, 1984.

Литература. 1. История французской литературы .М.-Л., АН СССР,1948, Т.1, С 801 – 807. 17

18

V. Вопросы к экзамену 1. Основные тенденции развития западноевропейской литературы XVII в. Литературные направления, художественные методы, их взаимодействие. 2. Своеобразие испанской литературы XVII века. Проблема барокко. 3. Философские драмы Кальдерона. «Жизнь есть сон» как образец барочной драмы. 4. Пьеса Кальдерона «Саламейский алькальд». Проблема чести. 5. Классицизм как литературное направление, его политические и философские предпосылки, эстетическая платформа. «Поэтическое искусство» Н. Буало. 6. Своеобразие французской литературы XVII в. основные литературные направления и стили. 7. Первый этап французского классицизма. Общая характеристика творчества П. Корнеля. Трагическая коллизия «Сида». 8. Гражданский пафос трагедии П. Корнеля «Гораций». Конфликт, образная система. 9. Творчество Ж. Расина - второй этап французского классицизма. Мастерство в изображении внутреннего мира человека. Идейно-философская концепция трагедии «Андромаха». 10. Трагедия Ж. Расина «Федра» как вершина второго этапа французского классицизма. 11. Своеобразие «высокой комедии» Ж.-Б. Мольера, проблематика его драматургии. Тема «мещанства во дворянстве». 12. Критика лицемерия и ханжества в комедии Мольера «Тартюф». Художественное мастерство. 13. Социальная и философская проблематика комедии Мольера «Дон Жуан», ее художественное своеобразие.

14. Сатира на светское общество в комедии Мольера «Мизантроп». Сложность образа Альцеста, предвосхищение в нем нового типа литературного героя. 15. Проблематика и образная система комедии Мольера «Скупой». 16. Своеобразие английской литературы XVII века. Влияние буржуазной революции и пуританизма на ее развитие. 17. Творчество Д. Мильтона как выразителя идей английской буржуазной революции. Проблема героя в поэме «Потерянный рай». 18. Тираноборческий пафос и своеобразие художественного метода трагедии Мильтона «Самсон-борец». 19. Своеобразие немецкой литературы XVII века. Основные литературные направления и стили. 20. Критический пафос, философская концепция романа И. Гриммельзгаузена «Симплиций Симплициссимус». 21. Своеобразие жанра и художественного метода романа И. Гриммельзгаузена «Симплиций Симплициссимус». Эволюция образа главного героя. 22. Просвещение как широкое общественное движение XVIII века. Философские и эстетические идеи просветителей. Основные художественные методы и литературные направления XVIII века, их национальное своеобразие. 23. Творчество Д. Дефо. Социальная и философская сущность романа «Робинзон Крузо». Проблема аллегоризма. 24. Своеобразие сатиры Дж. Свифта. Критическая концепция памфлета «Сказка о бочке». 25. «Путешествие Гулливера» Свифта - сатирическая картина английской действительности. Философская проблематика книги. Проблема жанра и художественного метода. 26. Эволюция и новаторский характер английского просветительского романа середины XVIII века. Проблематика романа Г. Филдинга «История Тома Джонса - найденыша». Художественное новаторство Г. Филдинга. 27. Сатирическая комедия Р.-Б. Шеридана «Школа злословия». Осуждение английского дворянского общества. Образная система комедии. 28. Своеобразие лирики Р. Бернса, ее фольклорная основа. Проблематика стихов Бернса. 29. Общая характеристика западноевропейского сентиментализма. Роман Л. Стерна «Сентиментальное путешествие». 30. Общая характеристика французского Просвещения, его основные этапы, литературные направления. Сатира на государственный строй Франции в «Персидских письмах» Ш. Монтескье. 31. Философские, политические взгляды Вольтера. Общая характеристика его творчества. Своеобразие жанра философской повести. 32. Проблематика и философская концепция повести Вольтера «Кандид». 33. Проблематика и критический пафос философской повести Вольтера «Простодушный». 34. Д. Дидро - создатель «Энциклопедии». Критический пафос повести «Монахиня».

19

20

IV. Темы контрольных работ 1. Конфликт и проблематика трагедии П. Корнеля «Сид». 2. Конфликт и проблематика трагедии П. Корнеля «Гораций». 3.Трагедия Ж. Расина «Федра» как вершина второго этапа французского классицизма. 4.Философская проблематика драмы П.Кальдерона «Жизнь есть сон». 5. Черты барочной поэтики в драме П.Кальдерона «Жизнь есть сон». 6. Социальная и философская проблематика пьесы Ж.Б. Мольера «Дон Жуан». 7. Новаторство Мольера в трактовке образа Дон Жуана.Психологическая сложность характера главного героя пьесы Мольера «Дон Жуан». 8. Конфликт и художественное новаторство пьесы Ж.Б.Мольера «Тартюф». 9. Проблематика пьесы Мольера «Мизантроп». Предвосхищение в образе Альцеста нового типа литературного героя. 10. Проблема «мещанства во дворянстве» в творчестве Ж.Б.Мольера. Образ господина Журдена в комедии «Мещанин во дворянстве». 11. «Скупой» Мольера как образец классицистической комедии. Интерпретация Мольером «вечного образа».

35. Выражение социальных и философских взглядов Д. Дидро в повести «Племянник Рамо». 36. Ж.-Ж. Руссо в контексте французского Просвещения. Выражение философских и политических взглядов в памфлетах Руссо. 37. Проблематика и поэтика романа Ж.-Ж. Руссо «Юлия или Новая Элоиза». 38. Эволюция образа Фигаро в драматической трилогии П.Р. Бомарше. Критические тенденции комедии «Женитьба Фигаро». 39. Общая характеристика немецкого Просвещения, его основные литературные направления. Движение «Бури и натиска». 40. Место Г.Э. Лессинга в контексте немецкого Просвещения. Эстетическая концепция Лессинга (трактаты «Лаокоон» и «Гамбургская драматургия»). 41. Гуманистическая концепция Лессинга в трагедии «Эмилия Галотти». Критика феодального деспотизма. 42. Проблематика, жанровое богатство и художественное своеобразие лирики Ф. Шиллера. 43. Идейная направленность драматургии Ф. Шиллера. Социальная и нравственная основа конфликта трагедии «Разбойники». 44. Критика немецкой действительности в трагедии Ф. Шиллера «Коварство и любовь». 45. Основные циклы и мотивы лирики И.В. Гете, ее художественное своеобразие. 46. Роман И.В. Гете «Страдания юного Вертера». Критика немецкой действительности. Своеобразие художественного метода романа. 47. Философская и нравственная проблематика трагедии И.В. Гете «Фауст». Образ Фауста. Художественное своеобразие трагедии. 48. Анализ прологов трагедии И.В. Гете «Фауст». Образ Мефистофеля.

История зарубежной литературы XVII – XVIII вв. Автор-составитель Редько Наталья Анатольевна

Редактор О.Ф.Александрова Корректура автора

Тиражируется на электронных носителях Заказ 430 Дата выхода 19.09.05 Адрес в Internet: www.lan.krasu.ru/studies/editions.asp Отдел информационных ресурсов управления информатизации КрасГУ 660041 г. Красноярск, пр. Свободный, 79, ауд. 22-05, e-mail: [email protected]

Издательский центр Красноярского государственного университета 660041 г. Красноярск, пр. Свободный, 79, e-mail: [email protected]

21

22