Современный русский литературный язык. Синтаксис словосочетания и простого предложения: Практикум

В. И. Казарина О. А. Селеменева

Современный русский литературный язык Синтаксис словосочетания и простого предложения Практикум

Елец 2009

3

ПРЕДИСЛОВИЕ Практикум по синтаксису простого предложения предназначен для студентов филологического факультета, обучающихся по специальности 050301 – Русский язык и литература, 050301 – Русский язык и литература и с доп. спец. 50303 «Иностранный язык», 050301 – Русский язык и литература и с доп. спец. «История», 031001 – Филология. Материалы пособия могут быть использованы как на практических занятиях по современному русскому языку, так и при самостоятельной работе студентов. Цель данного учебного пособия – помочь студентам в усвоении материала раздела курса современного русского литературного языка «Синтаксис простого предложения» и активизировать учебный процесс. От других учебных пособий практического характера по современному русскому литературному языку сборник отличается тем, что по всем программным темам синтаксиса простого предложения современного русского литературного языка предлагаются вопросы для самоподготовки (самоконтроля), заостряющие внимание на основных моментах изучаемого материала, что должно помочь в понимании и усвоении часто непростого для восприятия студентов нового грамматического материала. Пособие включает список основной литературы по курсу, основной справочной литературы по теории грамматики, а также предлагается список рекомендуемой литературы к каждой из изучаемых тем. Включены 10 вариантов тестовых заданий и ключи к ним, что, по мнению авторов, должно способствовать активизации самостоятельной работы студентов. Большая часть пособия отводится на систему упражнений к каждой теме, в отдельных случаях с образцами выполнения, предлагаются схемы разбора (анализа) синтаксических единиц и его образцы. Схемы и образцы синтаксического разбора снабжены лингвометодическим комментарием, предложена тематика реферирования, дан вопросник к экзамену и примерные типы практических экзаменационных заданий.

4

Основная учебная литература по «Синтаксису словосочетания и простого предложения современного русского литературного языка» 1. Белошапкова, В. А., Белоусова, В. Н., Брызгунова, Е. А. Современный русский язык. Учебник для филологических специальностей. Изд. 3-е, исп. и доп. – М.: Азбуковник, 2003. – 925 с. 2. Валгина, Н. С. Современный русский язык. Синтаксис. Учебник для вузов. Изд. 4-ое, испр. / Н. С. Валгина. – М. Высшая школа, 2003. – 416 с. 3. Лекант, П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке: Учеб. Пособие. – 3-е изд., испр. и допол./ П.А. Лекант. – М.: Высшая школа, 2004. – С. 278 – 280. 4. Скобликова, Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – Самара: СамПГУ, 1997. 5. Современный русский литературный язык / Под ред. В. А. Белошапковой. – М.: Высшая школа, 1981. и др. издания. 6. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. – М.: Высшая школа, 2004. – С. 292 – 299. Основная справочная литература 7. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М.: Советская энциклопедия, 1966. 8. Казарина В.И. Понятийный словарь // Казарина В.И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. – Елец: ЕГУ, 2007. – С. 285 – 314. 9. Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Советская энциклопедия, – 1990 (и др. издания). 10. Ломов А.М. Русский синтаксис в алфавитном порядке. Понятийный словарь-справочник. – Воронеж: ВГУ, 2004. 11. Русский язык. Энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1979. 12. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1976.

5

Тема: Введение в синтаксис Вопросы для самопроверки 1. Кто ввёл в научный обиход термин «синтаксис»? 2. Как соотносятся между собой морфология, лексикология и синтаксис как разделами науки о языке? 3. Что является предметом исследования синтаксиса? 4. Какие синтаксические единицы известны науке? 5. Охарактеризуйте словосочетание и простое предложение как единицы синтаксиса. Какими функциональными и грамматическими признаками они обладают? Как эти признаки соотносятся между собой? Кто выделил словосочетание и простое предложение как синтаксические единицы? Назовите работу этого учёного. 6. Как вы понимаете признак актуализации содержания предложения? В чём выражается этот признак? Как он представлен в предложении? Почему СС является неактуализированной синтаксической единицей? 7. Что понимается под предикативностью как признаком предложения? 8. Принимает ли участие лексема в формировании синтаксических единиц? В чём это проявляется? Дайте понятие синтаксемы. Кто ввёл этот термин «синтаксема»? Когда он получил широкое распространение в отечественной лингвистике? 9. Дайте понятие языкового значения синтаксических единиц. Какая разница между предикативными отношениями и непредикативными? Назовите основной способ выражения предикативности. Перечислите известные Вам непредикативные синтаксические значения. 10. Перечислите и охарактеризуйте способы выражения языкового значения синтаксических единиц и способов синтаксической связи? 11. Какую функцию выполняет интонация как средство организации синтаксических единиц? 12. Что понимается под примыканием как морфологически не маркированной связью компонентов синтаксических единиц? В чём заключается противопоставленность примыкания дистантному расположению синтаксически связанных слов? 13. Как вы понимаете препозицию и постпозицию синтаксически зависимого компонента? 14. Какое место занимает синтаксис в ряду других языковых единиц? Как он соотносится с ними? Дополнительная к теме литература 1.

Грамматика русского языка. – М.: АН СССР, 1954. – С. 5 –

114. 6

2. Казарина В. И. История и теория синтаксиса. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. – Елец, 2005. – 266 с. 3. Русская грамматика. – Т. 2. Синтаксис. – М.: Наука, 1980. – С. 5 – 13. 4. Скобликова Е. С. Современный русский язык. Синтаксис простого предложения. – Самара: СамПГУ, 1997. – С. – 3 – 18. Тренировочные упражнения Упражнение 1. В отрывке из повести Ч. Т. Айтматова «Джамиля» найдите простые и сложные предложения. Выделите предикативные единицы в сложных предложениях. Укажите главные члены. В предложениях первого абзаца выделите словосочетания. Шел третий год войны. На далеких фронтах, где-то под Курском и Орлом, бились наши отцы и братья, а мы, тогда еще подростки лет по пятнадцати, работали в колхозе. Тяжелый повседневный мужицкий труд лег на наши неокрепшие плечи. <…> По целым неделям не бывали мы дома и дни и ночи пропадали в поле, на току или в пути на станцию, куда свозили зерно. В один из таких знойных дней, когда серпы, казалось, раскалились от жатвы, я, возвращаясь на порожней бричке со станции, решил завернуть домой. Возле самого брода, на пригорке, где кончается улица, стоят два двора, обнесенные добротным саманным дувалом. Вокруг усадьбы возвышаются тополя. Это наши дома. С давних пор живут по соседству две наши семьи. <…> Отец мой, старый плотник, с рассветом совершал намаз и уходил на общий двор, в плотницкую. Возвращался он уже поздним вечером. Дома оставались мать и сестренка. В соседнем дворе, или, как называют его в ауле, в Малом доме, живут наши близкие родственники. Не то наши прадеды, не то наши прапрадеды были родными братьями, но я называю их близкими потому, что жили мы одной семьей. Так повелось у нас еще со времен кочевья, когда деды наши вместе разбивали стойбища, вместе гуртовали скот. Эту традицию сохранили и мы. <…> Домашним хозяйством обоих дворов занималась моя мать. Помогала ей сестренка, смешная девочка с ниточками в косичках. Мне никогда не забыть, как усердно она работала в те трудные дни. Это она пасла за огородами ягнят и телят обоих дворов, это она собирала кизяк и хворост, чтобы всегда было в доме топливо, это она, моя курносая сестренка, скрашивала одиночество матери, отвлекая ее от мрачных дум о сыновьях, пропавших без вести. 7

Согласием и достатком в доме наше большое семейство обязано моей матери. Она полновластная хозяйка обоих дворов, хранительница семейного очага. Совсем молоденькой вошла она в семью наших дедовкочевников и потом свято чтила их память, управляя семьями по всей справедливости. Тема: Синтаксические связи в словосочетании и предложении Вопросы для самопроверки 1. Дайте определение присловной связи. Назовите свойства, определяющие присловный характер связи? Как вы понимаете одностороннюю направленность связи? 2. Какой признак лежит в основе дифференциации слов на информативно достаточные и информативно недостаточные? Охарактеризуйте эти группы слов. 3. Каким валентностным потенциалом обладают информативно недостаточные слова? 4. Почему информативно достаточные слова по валентностным потенциям не представляют собой монолитной, нечленимой группы? 5. Влияет ли семантика стержневого слова на характер связи с учётом её облигаторности (обязательности) и факультативности (необязательности)? 6. Какое влияние оказывает сильная присловная связь на дифференциацию значений многозначного слова? Докажите на своём примере. 7. Какие типы синтаксических отношений (синтаксических значений) возникают при реализации присловной связи? Зависит ли сила связи от характера смысловых отношений при присловной связи? 8. Назовите формальные способы выражения присловной связи. 9. Охарактеризуйте согласование и его типы. Почему согласование является слабой связью? Обоснуйте свою позицию. 10. Что понимается под управлением? Какая разница между непосредственным (беспредложным) управление и управлением опосредованным? Приведите примеры. 11. Дифференцируйте одиночное и двойное управление. Покажите на примерах. 12. Какую связь понимают под примыканием? Что такое именное примыкание в понимании Н. Ю. Шведовой? 13. Чем предложенческая связь отличается от присловной связи. Перечислите разновидности предложенческой связи. 14. Какая связь называется предикационной связью? Есть ли принципиальное различие между терминами «предикационный» и «предикативный»? 8

15. Дайте толкование терминам «субъект», «субъектив», «предикат», «предикатив». 16. Какова роль субъекта в организации грамматической основы предложения? Как, какими словоформами в структуре предложения может быть представлен субъект? Корректно ли сочетание «субъектная синтаксема»? 17. Какие грамматические категории служат выражению предикативности? 18. Почему предикативность является конститутивным признаком предложения? 19. Как вы понимаете выражение «связь между подлежащим и сказуемым является взаимообусловленной, взаимонаправленной, взаимотяготеющей»? 20. Перечислите формальные способы выражения предикационной связи? Почему к формальному способу выражения связи между подлежащим и сказуемым некорректно применять термин «согласование»? 21. Какая разница между координацией и соположением? 22. Что вы понимаете под терминами «аналог управления» «аналог примыкания»? В каком случае наблюдаются эти разновидности синтаксической связи в структуре предложения? Ответ подтвердите примерами. 23. Что такое детерминант? Кто ввёл в синтаксис этот термин? Каким явлением в языке обусловлено появление этого термина? 24. Какой ещё термин существует в языке для наименования связи аналогичной детерминантной связи? Кто ввёл в научный обиход этот термин? 25. Дать определение двойных связей, предложенное Л.Д. Чесноковой. 26. Как вы понимаете термин «глагольно-именной распространитель». Свой ответ подтвердите примерами. Почему Л.Д. Чеснокова назвала глагольно-именной распространитель дуплексивом? 27. Охарактеризуйте первый тип двойной связи. Приведите примеры с определяемым именем, выраженным именительным и косвенным падежами. 28. Почему И. П. Распопов связь между определяемым именем и глагольно-именным распространителем назвал тяготением? Как вы понимаете этот термин? Какой из компонентов имеет в виду И.П. Распопов, когда говорит о том, что глагольно-именной распространитель вступает в связь с именем благодаря третьему компоненту конструкции? Каковы формальные способы выражения первого типа двойной связи? Приведите свои примеры. Почему в первом типе конструкций двойных отношений при именительном падеже распространяемого (стержневого) компонента возникает связь, похожая на примыкание? Как определяет специфику двойной связи Л.Д. Чеснокова?

9

29. Какие смысловые отношения устанавливаются между компонентами конструкции с первым типом двойной связи? Приведите свои примеры. 30. На какие группы дифференцируются глаголы по способности принимать участие в формировании конструкций двойной связи первого типа? Какова специфика глаголов с обязательным наличие при них дуплексива? Можно ли характеризовать связь этих глаголов с дуплексивом как присловную? Обоснуйте свой вывод. 31. Почему Г. А. Золотова отношения между глагольно-именным распространителем и глаголом назвала отношение сопредикативности? 32. Чем отличается двойное глагольное управление от двойной зависимости глагольно-именного распространителя? 33. Дайте характеристику второго типа двойной связи: какие конструкции относятся к этому типу связи, как влияет субъектный и объектный характер инфинитива на его связь с определённым типом распространяемого имени. Можно ли назвать эту связь тяготением? Почему? Подтвердите свой ответ примером. Как формально представлена связь дуплексива с компонентами конструкции? Какие смысловые отношения устанавливаются между компонентами конструкции, имеющей второй тип двойной связи? 34. В чём специфика третьего типа конструкций двойной связи? Охарактеризуйте смысловые отношения, смысловые и формальные связи между компонентами конструкции. 35. Охарактеризуйте специфику четвёртого типа двойной связи? Каковы различия между атрибутивными отношениями, представленными в словосочетании, и атрибутивными отношениями в конструкциях четвёртого типа двойной связи? 36. Какие смысловые отношения устанавливаются в конструкциях четвёртого типа двойной связи? Как эта связь выражено формально? 37. Чем пятый тип двойной связи отличается от остальных типов? Каковы смысловые отношения и способы выражения связи компонентов этого типа? 38. Что понимается под дополнительной предикативностью? Чем дополнительная предикативность отличается от предикативности как грамматического значения предложения и полупредикативности? Как можно отличить дополнительную предикативность от полупредикативности? 39. Охарактеризуйте специфику сочинительной связи. Каковы содержательные и формальные способы выражения этой связи? Что понимается под термином «сочинённый ряд»? Какими признаками обладает сочинённый ряд? Приведите свои примеры, подтверждающие указанные признаки. 40. Какое понятие подводится под термин «однородный ряд»? Как соотносятся понятия «сочинённый ряд» и «однородный ряд? Приведите 10

свои примеры, когда компоненты сочинённого ряда являются / не являются однородными членами предложения. 41. Охарактеризуйте способы морфологического выражения компонентов однородного и неоднородного сочинённого ряда. 42. Дайте понятие типам сочинённых рядов по способности к потенциальному распространению: открытые и закрытые сочинённые ряды. 43. Охарактеризуйте специфику пояснительной связи и отношение к этому типу связи в лингвистике. Какой из признаков конструкций с пояснительными отношениями позволяет назвать этот ряд компонентов параллельным? Почему связь между компонентами конструкции, представляющей пояснительные отношения, И. П. Распопов назвал аппликацией? Что такое аппликация? 44. Средства выражения пояснительных отношений и пояснительной связи? Специфика интонации в пояснительных конструкциях. Перечислите релятивы (союзные средства), принимающие участие в выражении пояснительных отношений. Как соотносятся термины «релятивная связь» - «относительная связь»? 45. Назовите структурно-семантические типы пояснительных конструкций. 46. Что понимается под пояснением как синтаксической конструкцией? Чем собственно отождествление отличается от отождествления путём конкретизации? Каковы структурные различия этих двух разновидностей пояснения? Чем пояснение отличается от уточнения? Почему включение (интродукция) является «особым типом пояснительной конструкции»? Назовите релятивы, принимающие участие в формировании включения как разновидности пояснительных конструкций. 47. Какова генетическая природа пояснительных отношений и отражающих их связей с позиций Л.Д. Чесноковой? 48. Какая разновидность атрибутивных отношений характеризуется как аппозитивные отношения? В чём заключена специфика этого типа атрибутивных отношений? Как отражается на структуре высказываний включение в их состав обособленных и необособленных приложений? Что по этому поводу пишет И.П. Распопов? 49. Дайте характеристику присоединительной связи. Каковы характер и функция интонации присоединительных конструкций? Какое место занимают они в структуре предложения? Перечислите релятивы, позволяющие выразить присоединительные отношения. Что такое парцелляция? Каково отношение к присоединительному отношению и присоединительной связи со стороны отдельных учёных в отечественном синтаксисе? Дополнительная к теме литература 1.

Грамматика русского языка. – М.: АН СССР, 1954. – С. 5 –

114. 11

2. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1970. – С. 486 – 533. 3. Казарина В. И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. – Елец: ЕГУ, 2007. – С. 4 – 69. 4. Прияткина А. Ф. Русский язык. Синтаксис осложнённого предложения. – М.: Высшая школа, 1990. – 176 с. 5. Русская грамматика. – Т. 2. Синтаксис. – М.: Наука, 1980. – С. 13 – 76. 6. Скобликова Е.С. Согласование и управление в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1971. – С. 174 – 206. 7. Фёдоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса. – М.: Просвещение, 1972. – С. 3 – 29. 8. Чеснокова Л. Д. Конструкции с предикативным определением и структура предложения. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972. – 136 с. 9. Чеснокова Л. Д. Семантические типы членов предложения с двойными отношениями. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1973. – 103 с. 10. Чеснокова Л. Д. Связи слов в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1980. – 110 с. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Прочитайте данный ниже текст и выполните следующие задания: 1) И первого абзаца выделите конструкции с присловными связями. Выделите признак, определивший наличие при стержневом компоненте зависимой словоформы: лексическое значение распространяемого слова, его грамматические категории, частеречная принадлежность и т.п. 2)Сгруппируйте выделенные вами конструкции с учётом а) формального способа выражения и силы подчинительной связи, б) с учётом характера смысловых отношений в конструкции. 3) Выделите устойчивые словосочетания. 4) Из текста выпишите конструкции, формируемые словами информативно недостаточными. Установите смысловые отношения в этих конструкциях. Мне было тогда лет двадцать пять, - начал Н.Н., дела давно минувших дней, как видите. Я только что вырвался на волю и уехал за границу, не для того, чтобы "окончить мое воспитание", как говаривалось тогда, а просто мне захотелось посмотреть на мир божий. Я был здоров, молод, весел, деньги у меня не переводились, заботы еще не успели завестись – я жил без оглядки, делал, что хотел, процветал, одним словом. Мне тогда и в голову не приходило, что человек не растение и процветать ему долго нельзя. Молодость ест пряники золоченые, да и думает, что это-то и есть 12

хлеб насущный; а придет время - и хлебца напросишься. Но толковать об этом не для чего. Я путешествовал без всякой цели, без плана; останавливался везде, где мне нравилось, и отправлялся тотчас далее, как только чувствовал желание видеть новые лица - именно лица. Меня занимали исключительно одни люди; я ненавидел любопытные памятники, замечательные собрания, один вид лон-лакея возбуждал во мне ощущение тоски и злобы; я чуть с ума не сошел в дрезденском "Грюне Гевелбе". Природа действовала на меня чрезвычайно, но я не любил так называемых ее красот, необыкновенных гор, утесов, водопадов; я не любил, чтобы она навязывалась мне, чтобы она мне мешала. Зато лица, живые человеческие лица - речи людей, их движения, смех – вот без чего я обойтись не мог. В толпе мне было всегда особенно легко и отрадно; мне было весело идти туда, куда шли другие, кричать, когда другие кричали, и в то же время я любил смотреть, как эти другие кричат. Меня забавляло наблюдать людей... да я даже не наблюдал их - я их рассматривал с каким-то радостным и ненасытным любопытством. Но я опять сбиваюсь в сторону. (И. С.Тургенев. Ася) Упражнение 2. В данном тексте выделите сочетания слов, между компонентами которых подчинительная связь. Определите признаки стержневого слова, диктующие появление зависимого компонента. Какие языковые значения (смысловые отношения) представлены в этих словосочетаниях? Свободы сеятель пустынный, Я вышел рано, до звезды; Рукою чистой и безвинной В порабощённые бразды Бросал живительное семя – Но потерял я только время, Благие мысли и труды … (А. С. Пушкин). Упражнение 3. Спишите предложения. Выполните следующие задания: 1) выделите пары слов, связанные грамматически и по смыслу; 2) укажите, между какими парами слов (словоформ) устанавливаются предикативные, а между какими – непредикативные отношения; 3) определите способ выражения предикативности; 4) укажите конструкцию, содержание которой актуализировано, определите способ актуализации; 5) какие из выделенных вами сочетаний являются словосочетаниями? 6) определите позицию зависимого компонента относительно главного, является она примыкающей или дистантной. Определите порядок 13

следования компонентов словосочетания в тексте. Наблюдается ли инверсия? Докажите свою правоту. 1.Кутузов поклонился, не изменяя улыбки (Л. Толстой). 2. Но Кутузов кротко улыбался … (Л. Толстой). 3. Он [Кутузов – О.А.] невольно оглянулся на адъютанта (Л. Толстой). 4. Борис поблагодарил и пошел в приемную (Л. Толстой). 5. Долгоруков весело захохотал (Л. Толстой). 6. Ростов скучно и тоскливо провел этот день (Л. Толстой). 7. Офицеры встали и окружили казаков и пленного француза (Л. Толстой). 8. Ростов, улыбаясь, успокоил драгуна и дал ему денег (Л. Толстой). 9. Кутузов проснулся, тяжело откашлялся и оглянул генералов (Л. Толстой). 10. Ростов повернул лошадь и галопом поехал назад (Л. Толстой). 11. В 5 часов утра еще было совсем темно (Л. Толстой). 12. Кутузов, не отвечая ему, отвернулся, и взгляд его нечаянно попал на князя Андрея, стоявшего подле него (Л. Толстой). 13. Князь Андрей поскакал исполнять поручение (Л. Толстой). 14. Лошадь государя шарахнулась от неожиданного крика (Л. Толстой). 15. Кутузов, сопутствуемый своими адъютантами, поехал шагом за карабинерами (Л. Толстой). 16. Кутузов остановился, разговаривая с австрийским генералом (Л. Толстой). 17. На душе его было радостно и счастливо (Л. Толстой). 18. Берг еще что-то говорил, но Ростов, не дослушав его, уже поехал дальше (Л. Толстой). 19. Несколько раненых шли по дороге (Л. Толстой). 20. Ростов пустил его лошадь и хотел ехать дальше (Л. Толстой). 21. Аркадий был недоволен им (И. Тургенев). 22. Фенечка вытянула шейку и приблизила лицо к цветку... (И. Тургенев). 23. Фенечка тотчас подобрала все розы и вышла вон из беседки (И. Тургенев). 24. День прошел как-то особенно тихо и вяло (И. Тургенев). 25. Павел Петрович помочил себе лоб одеколоном и закрыл глаза (И. Тургенев). Упражнение 4. Составьте пары слов, представленные глаголами и именами, наличие которых обусловлено а) лексическим значением глагола; б) его морфемной структурой; в) грамматическими глагольными категориями. Упражнение 5. Из данных предложений вычлените сочетания слов с облигаторной связью. Объясните причину облигаторности. 1) Я сам не знаю, можно ли вполне верить всему тому, что сохранила моя память? Если я помню действительно случившиеся события, то это можно назвать воспоминаниями не только детства, но даже младенчества. Разумеется, я ничего не помню в связи, в непрерывной последовательности, но многие случаи живут в моей памяти до сих пор со всею яркостью красок, со всею живостью вчерашнего события. Будучи лет трех или четырех, я рассказывал окружающим меня, что помню, как отнимали меня от кормилицы...(С. Аксаков); 2) А хозяин встретил меня неприветливо, спра14

шивал неохотно и, по всей видимости, не расположен был впускать меня на квартиру (Ю. Казаков). 3) Я понюхал, полюбовался, поиграл душистыми и прозрачными смоляными сосульками; они растаяли у меня в руках и склеили мои худые, длинные пальцы; мать вымыла мне руки, вытерла их насухо, и я стал дремать...(С. Аксаков). Упражнение 6. Выполните задания по данному ниже тексту: 1) Выделите все известные вам типы предложенческой связи, имеющие место в данном тексте. Выпишите сочетания слов (словоформ), между компонентами которых устанавливаются эти связи. 2) В предикативном сочетании определите способ выражения субъекта и предиката. Акцентируйте внимание на формальном способе выражения предикационной связи. 3) Выделите детерминанты, докажите, что они являются представителями предложенческой связи. Как формально представлена эта связь на уровне предложения? Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока. Иногда взгляд его помрачался выражением будто усталости или скуки; но ни усталость, ни скука не могли ни на минуту согнать с лица мягкость, которая была господствующим и основным выражением, не лица только, а всей души; а душа так открыто и ясно светилась в глазах, в улыбке, в каждом движении головы, руки. И поверхностно наблюдательный, холодный человек, взглянув мимоходом на Обломова, сказал бы: "Добряк должен быть, простота!". Человек поглубже и посимпатичнее, долго вглядываясь в лицо его, отошел бы в приятном раздумье, с улыбкой. Цвет лица у Ильи Ильича не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный, а безразличный или казался таким, может быть, потому, что Обломов как-то обрюзг не по летам: от недостатка ли движения или воздуха, а может быть, того и другого. Вообще же тело его, судя по матовому, чересчур белому свету шеи, маленьких пухлых рук, мягких плеч, казалось слишком изнеженным для мужчины. Движения его, когда он был даже встревожен, сдерживались также мягкостью и не лишенною своего рода грации ленью. Если на лицо набегала из души туча заботы, взгляд туманился, на лбу являлись складки, начиналась игра сомнений, печали, испуга; но редко тревога эта застывала в форме определенной идеи, еще реже превращалась в намерение. Вся тревога разрешалась вздохом и замирала в апатии или в дремоте. (И. Гончаров. Обломов). 15

Упражнение 7. В данном тексте выделите конструкции, между компонентами которых устанавливается предикативное отношение (значение). Определите формальный способ выражения этих отношений. В непредикативных сочетаниях определите тип смысловых отношений, конкретизируйте их. 1. Тут глаза гостя широко открылись, и он продолжал шептать, глядя на луну… (М. Булгаков). 2. – Нравятся ли вам мои цветы? (М. Булгаков). 3. Ломая ногти, я раздирал тетради, стоймя вкладывал их между поленьями и кочергой трепал листы (М. Булгаков). 4. В это время в окно кто-то стал царапаться тихо (М. Булгаков). 5. Она [Маргарита – О.С.] аккуратно сложила обгоревшие листки, завернула их в бумагу, перевязала лентой (М. Булгаков). 6. Я вот, например, хотел объехать весь земной шар (М. Булгаков). 7. Чуткий финдиректор нисколько не ошибся (М. Булгаков). 8. Лицо усача радостно ухмылялось (М. Булгаков). 9. Чувствуя мурашки в спине, финдиректор положил трубку и оглянулся почему-то на окно за своей спиной (М. Булгаков). 10. Кашель вышел хрипловатым, слабым (М. Булгаков). 11. А Варенуха продолжал свое повествование (М. Булгаков). 12. В пустом здании непременно был бы слышен резкий сигнал (М. Булгаков). 13. Варенуха воровато оглянулся, следуя безумному взору Римского, за спинку кресла и понял, что он открыт (М. Булгаков). 14. Скрюченными пальцами он [Варёнуха] махал в сторону Римского, шипел и чмокал, подмигивая девице в окне (М. Булгаков). 15. Тогда Римский расстегнул портфель, вытащил оттуда пятьдесят рублей и протянул их сквозь открытое переднее окно шоферу (М. Булгаков). 16. Человек с бляхой, оглядываясь на светящиеся часы, рвал из рук Римского червонцы (М. Булгаков). 17. Солнце сожгло толпу и погнало ее обратно в Ершалаим (М. Булгаков). 18. Ливень хлынул внезапно и застал кентурии на полдороге на холме (М. Булгаков). 19. Дядя Берлиоза был искренне поражен поведением неизвестного (М. Булгаков). 20. Затем рыжий разбойник ухватил за ногу курицу и всей этой курицей плашмя, крепко и страшно так ударил по шее Поплавского, что туловище курицы отскочило, а нога осталась в руке Азазелло (М. Булгаков). 21. Вся большая и полутемная передняя была загромождена необычными предметами и одеянием (М. Булгаков). 22. Ошеломленный буфетчик неожиданно услышал тяжелый бас … (М. Булгаков). 23. Буфетчик сидел неподвижно и очень постарел (М. Булгаков). 24. Буфетчик что-то буркнул и быстро пошел вниз (М. Булгаков). 25. Вырвавшись на воздух, буфетчик рысью побежал к воротам и навсегда покинул чертов дом № 302 -бис (М. Булгаков). 26. – Я здесь, – проговорила Ася, кокетливо опершись локтями на оконницу, – мне здесь хорошо. На тебе, возьми, – прибавила она, бросая Гагину ветку гераниума, – вообрази, что я дама твоего сердца (А. Куприн). 27.– Это не трудно, не трудно вообразить. Только надо помнить, что вот этот покосившийся золоченый крест в синем летнем небе и при них был тот же... что так же желтела, зрела рожь в полях, пустых и знойных, а здесь 16

была тень, прохлада, кусты... и в кустах этих так же бродила, паслась вот такая же, как эта, старая белая кляча с облезлой зеленоватой холкой и розовыми разбитыми копытами (А. Куприн). Упражнение 8. Выпишите из предложений, взятых из произведения Ф.А. Абрамова «Безотцовщина», пары слов, между компонентами которых подчинительная связь. Укажите типы связей между компонентами (присловная; предсказуемая / непредсказуемая; обязательная / необязательная; согласование / управление / примыкание). 1. С обязанностями своими Володька справлялся походя. 2. Володька встал, уныло побрел к избе. 3. Машина уже проскочила речку и с воем брала пригорок. 4. Пуха моментально насторожила уши… 5. Володька поторапливал гнедуху и ругал себя ругательски. 6. Лида теперь наверняка вернулись к избе, и нагоняя ему не миновать. 7. Перепуганные лошади, бродившие по лугу, ошалело всхрапывали, шарахались в стороны. 8. – А если у меня гнедуха убежала? 9. Володька метнул свирепый взгляд в сторону Кольки 10. Володька прошел в сенцы, отсыпал из своих пожитков муки в миску и, пройдя к огню, начал приготовлять еду для Пухи. 11. Женщины начали наспех споласкивать посуду. 12. И Володька со злорадством посмотрел на Кольку. 13. Густой туман заволок вес кругом. 14. Колька вскоре вернулся верхом на гнедухе. 15. Она юлой кружилась вокруг своего хозяина, забегала вперед, на секунду останавливалась, глядя на него своими маленькими блестящими глазами, затем поворачивала ласковую, торжествующую мордочку к людям: да посмотрите же, посмотрите на него! 16. Володька в ярости отбросил ее пинком. 17. Володька прошел в сенцы, скинул с плеча ружье, снял патронташ и, войдя в избу, бросился на постель. 18. Кузьма остановил лошадей перед самым спуском к воде, слез с косилки, расправил занемевшие плечи … 19. Вид избушки окончательно доконал его. 20. Володька выкосил крапиву в сенцах, около избы, отгреб. 21. Мрачный ельник стеной упирается в небо. 22. Лупоглазые ящерицы смотрят с крыши… 23. Он [Володька] откинул ногой полость свернувшегося войлока, пал па него ничком. 24. Кузьма отжал подол рубахи, штаны, шумно, как конь, отряхнулся. 25. Кузьма поставил дымящийся котелок на середину стола, положил в него огромную ложку топленого масла. 26. Длинный, забрызганный грязью дождевик колом стоял на ней. 27. В сыром воздухе душисто пахло подсушенным на печи зерном. 28. Холодная сырость наползала из кустов. 29. Моисеевна обивала на колодке первый сноп нового житца. 30. Тихоновна босиком стояла на крылечке и легонько, как подсолнухом, кивала ему головой в повойнике со светлым донышком. 31. Ананий Егорович выпрямился и, твердо ступая по песчаной земле, пошел им навстречу. 32. Чайник давно уже вскипел, но Кузьма затеял еще точить косу.

17

Упражнение 9. В данных предложениях выделите сочинённый ряд (если таковой имеется), определите, являются ли компоненты сочинённого ряда однородными членами предложения. Свой вывод комментируйте. Объясните форму выражения сочинительной связи. Определите, какими членами предложения являются компоненты сочинённого ряда, характер ряда по способности к распространению (открытость, закрытость), связь между компонентами ряда (облигаторная, факультативная). Установите смысловые отношения между компонентами сочинённого ряда. 1) 1. Даша часто путалась, выбивалась из графика и сделала одну бракованную ленту (Г. Николаева). 2. Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждешь меня (А.Пушкин). 3. Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня И навестим поля пустые, Леса, недавно столь густые, И берег, милый для меня (А.Пушкин). 4. Отец спал в такие ночи не в доме, а на телеге под окнами, на дворе: наваливали на телегу сена, на сене стелили постель. (Бунина). 5. Побежали изломанные, серебристые линии, нити. (А.Толстой). 6. Вдоль стен и в нишах коридора стояли каменные и бронзовые фигуры, торсы, головы, маски, черепки ваз (А.Толстой). 7. Но веселый, зеленый твой глаз Мне блеснул – я топор широко размахнул (Блок). 8. Ни тоски, ни любви, ни обиды, Все померло, прошло, отошло (Блок).9. О доблестях, о подвигах, о славе Я забывал на горестной земле, Смолили тяжелые челны… Река, распевая, несла И синие льдины, и волны, И тонкий обломок весла… (Блок). 10. Друг другу мы тобой враждебны, Завистливы, глухи, чужды (Блок). 11. Тогда Аннушка закрывала глаза и боком выбиралась из тесного, коварного ущелья (Булгаков). 12. В них заключались мольбы, угрозы, кляузы, доносы, обещания произвести ремонт на свой счет, на несносную тесноту и невозможность жить в одной квартире с бандитами (М. Булгаков). 13. И чье-то ласковое мясистое лицо, бритое и упитанное, в роговых очках, появилось перед Иваном (М. Булгаков). 14. Рыжеватый, зеленоглазый, скромно одетый человек. (М. Булгаков). 15. И это очень хорошо известно не только в России, но и в Европе. (М. Булгаков). 16. Нос горбинкой, губы гордые, лоб бел и чист, без особых примет. (М. Булгаков). 17. Слышал больной Чанг далёкие командные крики, гремучие свистки боцмана, топот матросских ног где-то над головой, слышал плеск и шум воды, различал полузакрытыми глазами полутёмный коридор, загромождённый рогожными тюками чая, - и шалел, пьянел от тошноты, жары и крепкого чайного запаха (Бунин). 18. И опять не то снится, не то думается Чангу то далёкое утро, когда после мучительного, беспокойного океана вошёл пароход, плывший из Китая с капитаном и Чангом, в Красное море (Бунин). 19. И об этом думали в дилижансе и отец, и кучер, и тетя (А.. Грин). 20. С этой минуты он уже был не «пастушок», не простой мальчик, а солдат Красной Армии (А. Грин). 21. И в жизни Васисуалия Андреевича наступил период мучительных дум и моральных страданий (И. Ильф, Е. Петров). 22. Они за дверью ругались и ломились, а ему вдруг захотелось 18

закричать им, ругаться с ними, высунуть им язык, дразнить их, смеяться, хохотать, хохотать! (Ф.Достоевский). 23. Неотразимое и необъяснимое желание повлекло его. (Ф. Достоевский). 24. Над капустой, над овсом, над рожью Мы за даром проливаем пот (С. Есенин). 25. Я помню немало таких дней, скудных, коротких, сладко и грустно томивших и домашним уютом, и мечтами то о старине города, то о вольных осенних просторах, видных из него (.Бунин). 26. И я помню веселые обеденные часы нашего дома, обилие жирных и сытных блюд, зелень, блеск и тень сада за раскрытыми окнами, много прислуги, много гончих и борзых собак, лезущих в дом, в растворенные двери, много мух и великолепных бабочек... (Бунин). 27. Красногрудые зеленохвостые попугаи цеплялись за лианы, перескакивали по ним и оглушительно кричали (М. Булгаков). 28. На маленькой головке жокейский картузик, клетчатый кургузый воздушный же пиджачок…(М. Булгакова). 29. В одних только его глазах, голубых, навыкате и несколько неподвижных, замечалась не то задумчивость, не то усталость, и голос его звучал ровно. (И.Тургенев). 30. Левин надел большие сапоги и в первый раз не шубу, а суконную поддёвку, и пошёл по хозяйству. (Л.Толстой). 31. Она смотрела на него долго и внимательно. (А. Фадеев). 32. На кровати на одеяле лежали сорочки, чулки и белье, скомканное же белье валялось просто на полу рядом с раздавленной в волнении коробка папирос (Булгаков). 33. Ему совестно было высказывать свои новые, масонские мысли. (Л. Толстой). 34. С годами я ушел от экзотики, от ее нарядности, пряности, приподнятости и безразличия к простому и незаметному человеку (К. Паустовский). Упражнение 10. Составьте предложения, включающие однородный ряд, с глаголами сложить, совместить, сравнить и с глаголами увидеть, наблюдать, надеть. Сравните ряды однородных членов в ваших предложениях. Влияет ли семантика глагола на характер ряда? Упражнение 11. В данных предложениях выделите конструкции, между компонентами которых устанавливаются пояснительные отношения, сгруппируйте эти конструкции с учётом семантической и структурной общности: пояснение, интродукция (включение), уточнение. Определите характер поясняемого слова, тип интонации в пояснительной конструкции, участие коррелятов и их характер. В особую группу выпишите предложения, в которых отсутствуют пояснительные конструкции. 1. На крокетной площадке, на лужайке, в беседке – всюду та же неприязненная тишина (А. Грин). 2. На гвоздях у дверей в плетёных мешках – мясо, битая птица, рыба (В. Иванов). 3. Но там, по ту сторону, был обрыв, бездна, тьма (А.Толстой). 4. Ее все боятся и дома, и в селе, и на заводе (А. Чехов). 5. Мы любим всё – и жар холодных чисел, И дар божественных видений, Нам внятно всё – и острый галльский смысл, И сумрачный гер19

манский гений…(А. Блок). 6. Из трёх поименованных ритором целей эта последняя – исправление рода человеческого, особенно близка была Пьеру (Л. Толстой). 7. Никто не сравнится с Юрой удачливостью, даже сам Фёдор из Олеиза (А. Куприн). 8. В тот летний вечер я приехал из деревни в наш уездный город, часу в девятом. (И. Бунин). 9. Все слушали молча его рассказ, особенно девушки (А. Куприн). 10. Вообще говоря, я не советовал бы, но если надёжная дезинфекция, например, борной кислотой, то-о… вообще…(А. Куприн). 11. Лишь весьма не многие знали, что Шелковников числился директором постройки только официально, так сказать на бумаге (А. Куприн). 12. Изредка, раз в минуту, едва расслышишь, как хлюпнет маленькая волна о камень набережной (А. Куприн). 13. Царь Соломон не достиг еще среднего возраста – сорока пяти лет, - а слава его о его мудрости и красоте, о великолепии его жизни и пышности его двора распространилась далеко за пределами Палестины (А. Куприн). 14. За повозкой осужденных двигались другие, нагруженные свежеотесанными столбами с перекладинами, веревками, лопатами, ведрами и топорами. (М. Булгаков). 15. Из трёх поименованных ритором целей эта последняя – исправление рода человеческого, особенно близка была Пьеру (Л. Толстой). 16. С тех пор и началась его скитальческая жизнь: ни на одном месте, ни в одном доме он не мог ужиться даже несколько месяцев (И. Бунин). 17. Гости, быть может пленники, вошли по хрупкой лесенке на борт. -.(А.Толстой). 18. Голубоватое, умное лицо марсианина было неподвижно, лишь на покатом лбу его, между бровей, стало вздуваться от напряжения красноватое пятно (А.Толстой). 19. За этим обрывом внизу, в тени, лежала река (М. Булгаков). 20. Умрешь-начнешь опять сначала, И повторится все, как встарь: Ночь, ледяная рябь канала, Аптека, улица, фонарь (А. Блок). 21. Свежесть бывает только одна – первая, она же и последняя (М. Булгаков). 22. Но и тогда, даже в качку, не спал капитан так крепко, как теперь: за день он сильно устаёт, да и о чём ему теперь тревожиться, что он может проспать и чем может его обрадовать новый день? (Бунин). 23. И щенка купили, – всего за целковый, – назвали Чангом, и поплыл он в тот же день со своим новым хозяином в Россию и вначале, целых три недели, так мучился морскою болезнью, был в таком дурмане, что даже ничего не видел (Бунин). 24. Проходя Перилле, всё медленнее, точно баюкая, размахивался пароход, и впал Чанг в сладкий и глубокий сон (Бунин). 25. Да, вот уже два года, изо дня в день, занимаются Чанг с капитаном тем, что ходят по ресторанам (И. Бунин). 26. Эти дни с вами и особенно этот вечер я никогда не забуду (И. Бунин). 27. И Наталья, подражая бабам, смотрела на него так, как и полагается смотреть на божьих людей: тупо и безжалостно (И. Бунин). 28. За полями, на горизонте, – железнодорожная будка (И. Бунин). 29. Годов семь назад ездил я туда... то есть домой (А. Чехов). 30. За последний годы одно поддерживало угасающий дух помещиков – охота. (И. Бунин). 31. Ему совестно было высказывать свои новые, масонские мысли. (Л. Толстой). 32. Я вам доложу, каков был Михеев, так вы таких людей не сыщете: машинища такая, что в эту комнату не войдёт (Н. Гоголь). 33. Как я вам себя ре20

комендовал, это все верно, – говорил Кук, бешено разламывая коробку, – то есть то я сплетник, сплетник по убеждению, по призванию, наконец – по эстетическому уклону (А.Грин). 34. А Вершинин всё думал о Сахарове, вернее о его пушках и лошадях (В. Иванов). 35. Лесник, знакомый батюшки, помещался в одной половине избы, а в другой, чистой половине, через сени, расположился Горсткин (Ф. Достоевский). 36. За холмиком, а точнее в блиндаже, Никита Егорыч (В. Иванов). 37. Весь отряд, в том числе и Мечик, разбрелись по полю (А. Фадеев). Упражнение 12. Установите разновидности пояснительных отношений, имеющих место в данных предложениях. Укажите их структурные признаки. 1. Тут недалеко, за углом, я знаю один укромный кабачок, где дают превосходных кофе и настоящий английский ямайский ром (А. Куприн). 2. Косари пели тихо, чуть слышно, или громко просили отдать им за вчерашний день…(А. Чехов). 3. Москва мне кажется ещё прекраснее, вернее московская осень (В. Иванов). 4. Надо бы на Мукленку, точнее к мосту, держать мне направление (В. Иванов). 5. Он привык нравиться всем, старому и малому, и воображал, что знает людей, особенно женщин. (И.Тургенев). 6. Ствол у неё мохнатый, на манер войлока, а каждый лист такой большой, что нам с тобой укрыться впору (А. Куприн). 7. Пока ловится только маленькая рыба в мережки, в эти большие вазы из сетки, которые прямо с лодки сбрасываются на дно (А. Куприн). 8. Они остановились на ночлег в грязной турецкой кофейной «Ылдыз», что значит по-турецки «звезда» (А. Куприн). 9. Изредка, раз в минуту, едва расслышишь, как хлюпнет маленькая волна о камень набережной (А. Куприн). 10. Причины эти были: измена австрийцев, дурное продовольствие войска, измена поляка Пржибышевского и француза Ланжерона, неспособность Кутузова и (потихоньку говорили) молодость и неопытность государя (Л. Толстой). 11. Теперь на чердаке было совсем почти светло, особенно возле окна, и шум ветра не казался в нем таким зловещим (И. Бунин). 12. Оба глаза Азазелло были одинаковые, пустые и черные, а лицо белое и холодное. (М. Булгаков). 13. Кровавая мантия сменилась другою – густой, прозрачной, розоватой и у Маргариты закружилась голова от розового масла (М. Булгаков). 14. По лестнице капитан спускался тяжело и неохотно, точно в силу нудной необходимости (И. Бунин). 15. В темноте, в глубине сада, сказочная картина. (И. Бунин). 16. Вот на полу, среди густой ржи, лежат двое – сам Тихон Ильич и молодой купец Ростовцев (И. Бунин). 17. Егорушка стоял на коленях или, вернее, сидел на сапогах (А. Чехов). 18. Противники стояли шагах в сорока друг от друга, у краев поляны (Л. Толстой). 19. Она вышла на палубу с черной, очень широкой, повязкой (А. Грин). 20. Налево, у причала, стояло неизвестное темное судно (А. Грин). 21. После обеда, то есть картофеля с солониной, компота и кофе, я увидел карты и предложил Тоббогану сыграть в покер. 22. Расстреляли генерала Сахарова, точнее хо21

тели расстрелять… (В. Иванов). 23. Старожилы, и прежде всего Григорий, противились этому обстоятельству (Ф. Достоевский). 24. Чем больше я люблю человечество вообще, тем меньше я люблю людей в частности, то есть порознь, как отдельных лиц (Ф. Достоевский). 25. И в дали за рекой, Видно, за опушкой, Сонный сторож стучит Мёртвой колотушкой. (С. Есенин). 26. Она несла желтые цветы, иначе говоря, цвет расставаний (М.Булгаков). 27. В нем не переводилась лихорадка и была топкая грязь даже летом, особенно под заборами, над которыми сгибались старые вербы, дававшие широкую тень. (А. Чехов). 28. Но она (Юленька) крепко пожала его руку и слегка, точно жалобно, улыбнулась (А. Куприн). 29. Но и тогда, даже в качку, не спал капитан так крепко, как теперь: за день он сильно устаёт, да и о чём ему теперь тревожиться, что он может проспать и чем может его обрадовать новый день? (Бунин). 30. Мужики ворчат на них, а они тоже ругаются: «Вы не понимаете, что такое баня!» Они – понимают. Хоть, впрочем, в такой-то бане, как общая – то, только пиво и пить сидеть. Не баня, а недоразумение какое-то (В. Шукшин). Упражнение 13. Определите, какой из признаков объединяет пояснительные конструкции, представленные в данных предложениях. 1. Остаются трое: красномордый подхалим, старичок боровичок в железных очках и толстый барбос серьезнейшего вида. (И. Ильф, Е. Петров). 2. Выяснилось только одно, что Полиграф отбыл на рассвете в кепке, шарфе и пальто (М. Булгаков). 3. Но приходила другая весть – будут и меньше пятисот брать – и сразу овладевала душой рассеянность (И.Бунин). 4. Бричка бежит, а Егорушка видит все одно и то же – небо, равнину, холмы... (А. Чехов). 5. Все, и хозяин и гости, расположились во второй комнате старца, в которой стояла постель его, комнате, как и было указано прежде, весьма тесной, так что все четверо (кроме Порфирия-послушника, пребывавшего стоя) едва разместились вокруг кресел старца на принесённых из первой комнаты стульях (Ф. Достоевский). Упражнение 14. Перестройте предложения так, чтобы в них не были представлены уточняющие пояснительные отношения. 1. В тот же день, в одиннадцать часов вечера, вот что происходило в доме г-жи Калитиной. (И.Тургенев). 2. Ты там, за границей, всякого ума набрался, а кто знает, может быть, они и почувствуют в своих могилках, что ты к ним пришёл (И.Тургенев). 3. Теперь же, после длительного перехода, это было практически невозможно (А.Фадеев). 4. На следующий день, поздно вечером, прибыл посыльный. (А. Фадеев). 5. Лось и Гусев взяли мешки и вместе с лысым их спутником пошли по лугу, вниз к роще (А.Н.Толстой "Аэлита").

22

Упражнение 15. Выделите в предложениях из произведений А.П. Чехова конструкции, выражающие присоединительные отношения. Укажите их структурные признаки, какая информация заложена в этих конструкциях, определите их позицию в тексте. 1. А я вам, так и быть уж, дал бы по полтиннику поверх своей цены, да и то только из уважения… («Степь»). 2. Христофор, держа широкополый цилиндр, кому-то кланялся и улыбался не мягко и не умиленно как всегда, а почтительно и натянуто, что очень не шло к его лицу. («Степь»). 3. Воздух прозрачен, свеж и тепел, всюду хорошо видно, и даже можно различить у дороги отдельные стебли бурьяна. («Степь»). 4. Веселей, да и опаски меньше, потому здесь место глухое… («Степь»). 5. Будь забор, через забор перелезть можно, а то двор крытый!.. («Степь»). 6. Может, верст пять пробежал с ними, а то и больше. («Степь»). 7. Оба креста одинаково были видны, и далеко-далеко, где-то на большой дороге, светился красный огонек – тоже вероятно, кто-нибудь варил кашу. («Степь»). 8. Дома он делал из васильков кропила и украшения для киотов, отчего и пропах им насквозь. («Степь»). 9. Сегодня у меня было четыре вскрытия, и я себе сразу два пальца порезал. И только дома я это заметил. («Попрыгунья»). 10. Неужели не скучно быть простым, ничем не замечательным, неизвестным человеком, да еще с таким помятым лицом и с дурными манерами. («Попрыгунья»). 11. Ни одного слова путного не сказал. Да и некогда было разговаривать. («Смерть чиновника»). 12. Если физическую и нравственную чистоту прогнать с одного места, то оно перейдет на другое; надо ждать, когда она сама выветрится. К тому же, если люди открывали больницу и терпят ее у себя, то, значит, она им нужна… («Палата №6»). 13. А после обеда вышел прогуляться, да вот и зашел, как видите. («Палата №6»). 14. Михаил Аверьянович часто не заставал его дома, чего раньше никогда не случалось… («Палата №6»). 15. Через неделю Андрею Ефимычу предложили отдохнуть, то есть подать в отставку, к чему он отнесся равнодушно, а еще через неделю он и Михаил Аверьянович уже сидели в почтовом тарантасе и ехали на ближайшую железнодорожную станцию. («Палата №6»). 16. Тот посоветовал ему провести весну и лето в деревне. Кстати же пришло длинное письмо от Тани Песоцкой… («Черный монах»). 17. Почерк на конверте напомнил ему, как он года два назад был несправедлив и жесток, как вымещал на ни в чём не повинных людях свою душевную пустоту, скуку, одиночество и недовольство жизнью. Кстати же он вспомнил, как однажды он рвал на мелкие клочки свою диссертацию и все статьи… («Черный монах»). 18. Хлебнешь чуточку – и силы моей нету! А кроме того, что в самом зубе, но и всю эту сторону… («Хирургия»). 19. Почитали малость и будет с вас; и так уж умны очень, да и глаза попортишь, а главнее всего – я не желаю и все тут. («Маска»). 20. Самому продолжать путь нельзя, потому что дороги не знаю, да и могут подумать, что я у него лошадь украл («Пересолил»). 21. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хо23

зяин бьет чем попадя. А еды нету никакой… А спать мне велят в сенях, а когда ребятенок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку («Ванька»). 22. А намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что на силу очухался. А еще кланяюсь Алене, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не отдавай. («Ванька»). 23. И с жильцами судись, и за мужа хлопочи, и по хозяйству бегай, а тут еще говею и зять без места. («Беззащитное существо»). 24. На голове целая шапка давно уже не чесанных, путаных волос, что придает ему еще большую, паучью суровость. («Злоумышленник»). 25. Окунь, щука, налим завсегда на донную идет, а которая ежели поверху плавает, то ту разве только шилишпер схватит, да и то редко… («Злоумышленник»). 26. Лучше гайки не найтить… И тяжелая, и дыра есть. («Злоумышленник»). 27. Целодневное путешествие с Лукой Александрычем утомило ее, уши и лапы ее озябли, и к тому же еще она была ужасно голодна. («Каштанка»). 28. Он часто бывал несправедлив ко мне, жесток и … и даже неверен… («Медведь»). 29. Чем эти самые слова, пошли бы лучше по саду погуляли, а то велели бы запрячь Тоби или Великана и к соседям в гости. («Медведь»). 30. … пока я не могу исполнить вашего желания… К тому же, сегодня исполнилось ровно семь месяцев, как умер мой муж. («Медведь»). 31. Я до послезавтра посижу таким образом. Вот так и буду сидеть… («Медведь»). 32. Напутал до смерти, да еще стреляться собираешься. («Медведь»). Упражнение 16. Выделите присоединительные конструкции, определите сферу их использования: простое предложение, сложное предложение, текст. Установите средства выражения присоединения, выполняемую ими функцию и выражаемые ими смысловые оттенки. 1. Впрочем, безответственность его не простиралась беспредельно: пять дней в неделю он был безотказный работник, больше того – старательный работник, умелый (летом он пас колхозных коров, зимой был скотником – кочегарил на ферме, случалось – ночное дело – принимал телят), но наступала суббота, и тут всё: Алёша выпрягался (В. Шукшин). 2. Последнее время что-то совсем неладно было на душе у Тимофея Худякова – опостылело всё на свете. Так бы вот встал на четвереньки и зарычал бы, и залаял, и головой бы замотал (В. Шукшин). 3. Алёша стаскал их в баню и аккуратно склал возле каменки. Ещё потом будет момент – разжигать, тоже милое дело (В. Шукшин). 4. Когда закуска была принесена, и всё расставлено на столе, Мария села рядом с Иваном, причём так, что ногой – бедром – коснулась его ноги, но не обратила на это внимания (В. Шукшин). 5. Он не любил этого вьюна, но считал, что понимает в искусстве меньше его… И терпел (В. Шукшин). 6. Потом ветер поутих, но всё равно утором ещё потягивал – снеговой, холодный (В. Шукшин). 7. В лесу уже становилось темно, почему и пришлось возвращаться домой. 8. Говорят, пилот действительно получил приказ лететь на Скорничешти, после чего запросил центр регулирования полётов военной авиации, вероятно не 24

сознавая, что этот центр уже в руках восставшей армии. 9. И Ванька скоро привык скользить взглядом по улице – по людям, по машинам… Ещё пройдет, надламывается в талии какая-то фифочка в короткой юбке, Ванька проводит её взглядом (В. Шукшин). 10. Я подкуплен кровью павших в сорок первом Каждой каплей. До единой. До одной... В ещё подкуплен я костром (Р. Рождествеский). 11. – Да, жизнь штука сложная, – сказал он. – Запуталась, а характер, как у лошади необъезженной. – прибавил Родион (В. Шукшин). 12. – А ты говоришь, зачем школа! Да тут на сто лет работы! – помолчал и тихонько добавил: – Это тебе Сибирь-матушка, не чтонибудь (В. Шукшин). 13. Но вот штука-то – спроси она тогда утором: отдай, мол, Алёша, ковёр немецкий, отдай гимнастёрку, отдай сапоги – всё отдал бы. Может, пару сапог оставил бы себе (В. Шукшин). Я б ему сделал подарок. Зря, между прочим, не сделал (В. Шукшин). 14. Красноглазый стоял возле своей тумбочки, смотрел в коридор – на прострел. Стоял прямо, как палка (В. Шукшин). 15. Все кругом говорили, что у Серёги Безменова злая жена. Злая, капризная и дура (В. Шукшин). 16. Приглашённые некоторые уже сидели. Сидели чинно, прямо (В. Шукшин). 17. Редкостный, чудный покой слетел на него: он как будто куда-то плыл, повинуясь спокойному, мощному току времени. И думал просто и ясно: «Вот – живу. Хорошо». 18. – Ох, тада и таска-али – вспомнила Марья. – Бывало, подоишь – и всё отнесёшь. Ребятишками по кружке нальёшь, остальное – на молоканку: да ведь планы-то какие были … безобразные (В. Шукшин). 19. Спал Егор плохо, несмотря на усталость. Вставал, пил тёплую воду, курил. Подолгу смотрел на спящего Яшу. Подкидывал в камелёк дров, снова ложился и ненадолго забывался неглубоким, чутким сном. И даже во сне слышал, как ворочается и чмокает губами Яша (В. Шукшин). 20. Перед тем, как уехать из города, Пашка полаялся с орудовцем, и поэтому был мрачный (В. Шукшин). 21. Не все ещё костры отполыхали. И судьба ещё угадана не вся .. Я подкуплен. Я подкуплен с потрохами. И поэтому меня купить нельзя (Р. Рождественский). 22. Надо знать также, как хорош предрассветный час на Катуни, как он тих притом, что Катунь кипит в камнях, надо видеть хоть один раз, как величаво и торжественно нисходит на землю молодой день, как играют на заре тёпые краски зари, как чиста Катунская вода, чтобы понять, с какой красотой знаком человек, к какой красоте он привык (В. Шукшин). 23. А предчувствие нового, причём какого-то хорошего нового, устойчиво жило в нём со вчерашнего дня (В. Шукшин). 24. Она была ладная собой.. бедная, конечно, но всё же могла подыскать себе какого-нибудь парня. А тут – я. Кто ж возьмёт с ребёнком? Помучилась, помучилась, да и померла (В. Шукшин). 25. В его сторону взглядывали, может, даже говорили о нём…(В. Шукшин). 26. Из боковой комнаты, из двери выскочил квадратный Евстигнеев в белом халате, с булочкой в руке (В. Шукшин). 27) .Ещё потому не верили земляки Саньке, что смотреть-то на него, да ещё, как он уверяет, долго, да ещё городской женщине – зачем, господи?! Чего там высматривать-то? Длинный, носатый, весь в морщинах раньше времени (В. Шукшин). 28. – Товарищи! За дам мы уже выпили … 25

Это правильно. Но всё же, товарищи, мы собрались здесь сегодня не из-за дам, при всём моем уважении к ним (В. Шукшин). 29. В палате привели новенького. Здоровенный парень, полный, даже с брюшком, красивый, лет двадцати семи, но с разумом двухлетнего ребёнка (В. Шукшин). 30. Года три назад во время сильной бури вывернуло с корнем высокую старую сосну, отчего и образовалась эта яма (А. Чехов). 31. Так средним шашком отшагал шестьдесят три годочка, и был таков (В. Шукшин). 32. Очень гордая, сама пришла ко мне, равнодушие обидное стерпя (В. Шукшин). 33. Баев делает выразительное лицо, при этом верхняя губа его уползла кудато к носу, а глаза узились щелками – так и казалось, что он сейчас скажет: «сево?» (В. Шукшин). 34. В субботу он топил баню. Всё. Больше ничего. Накалял баню, мылся, начинал париться (В. Шукшин). 35. И в зеркало смотреть и все морщины видеть. И вновь себя жалеть. А чаще – ненавидеть! Нести свою печаль, играть с судьбою в прятки. И плакать по ночам. А утром быть в порядке! (Р. Рождественский). 36. Глухов уважал набожных людей. За то уважал, что их – преследуют, подсмеиваются над ними … За их терпение и непоколебимость. За честность (В. Шукшин). 37. О, если бы знал ты , любимый, как страшно и дико Давать о себе объявленья в газету: Блондинка, вполне симпатичная, добрая, среднего роста … Её интересы: домашний уют и природа (Р. Рождественский). Упражнение 17. Выделите в данных предложениях конструкции, между компонентами которых устанавливаются аппозитивные отношения. Установите разницу между обособленными и необособленными конструкциями. Объясните расстановку знаков препинания. 1. Обиду мою На болоте Оплакал рыдальщик-кулик. (С. Есенин ). 2. Старик Андрей Забота, зажиточный мужик, собирается в город (И. Бунин). 3. Сказывал и пел этот «Стих о сироте» молодой лирник Родион, рябой слепец, без поводыря странствовавший куда бог на душу положит …(И. Бунин). 4. Гусев звал ее Ихошка, хотя имя ей было - Иха, - племянница управляющего. .(А.Толстой). 5. Тузы, почётнейшие члены клуба, обступили вновь прибывших (Толстой. Война и мир). 6. Так говорила в июле 1805 года – известная Анна Павловна Шерер, фрейлина и приближённая императрицы Марии Фёдоровны, встречая важного чиновного князя Василия (Л. Толстой. 7. Приехала дочь князя Василия, красавица Элен, заехавшая за отцом, чтобы с ним вместе ехать на праздник послания. (Л. Толстой). 8. Приехал князь Ипполит, сын князя Василия, с Мортемаром, которого он представил (Л. Толстой). 9. В 1809-м году близость двух властелинов мира, как называли Наполеона и Александра, дошла до того, что, когда Наполеон объявил в этом году войну Австрии, то русский корпус выступил за границу для содействия своему прежнему врагу, Бонапарту, против прежнего союзника, австрийского императора (Л. Толстой). 10. Анатоль наливал ему вино и рассказывал, что Долохов держит пари с англичанином Стивенсоном, моряком, бывшим тут, в том, что он, Долохов, выпьет бутылку рома, 26

сидя на окне третьего этажа с опущенными наружу ногами (Л. Толстой). 11. А сын, легконогий юноша, стоял в полутьме за огнём (И. Бунин). 12. Старик Андрей Забота, зажиточный мужик, собирается в город (Бунин). Тема: Словосочетание Вопросы для самопроверки 1. Определение синтаксиса как раздела грамматики в теоретических изысканиях Апполония Дискола (2 в.н.э.) 2. Какова роль М. В. Ломоносова в создании учения о словосочетании? 3. Кому принадлежит термин «словосочетание»? Какое определение дал словосочетанию А. Х. Востоков? 4. Почему в работах представителей логического и психологического направлений русской грамматики отсутствует термин «словосочетание»? Назовите имена крупнейших представителей этого направления и их работы. 5. С чьим именем в русистике связано возрождение интереса к синтаксису в конце Х1Х и начале ХХ века? Как вы понимаете высказывание «учение о распространении слов на основе семасиологии частей речи и их форм»? 6. Назовите представителей формального направления в русистике в первой половине ХХ столетия и их работы. 7. Какова роль Ф. Ф. Фортунатова в создании учения о словосочетании? В чём сказалась приверженность Ф. Ф. Фортунатова к психологизму в толковании вопросов грамматики? 8. Назовите последователей Ф.Ф. Фортунатова в создании учения о словосочетании. Насколько последовательно развивали учение о предмете синтаксиса М. Н. Петерсон и А. М. Пешковский? Какой теоретический постулат позволил А.. Пешковскому квалифицировать как словосочетание все предложения? 9. Какова заслуга А. А. Шахматова в определении объекта синтаксиса? В чём проявилась приверженность А. А. Шахматова теоретическим позициям Ф. Ф. Фортунатова в учении о предложении? Какой предложенческий признак отмечен А. А. Шахматовым в качестве основного, отличающего эту синтаксическую единицу от словосочетания? 10. Каков статус словосочетания в современном синтаксисе? Назовите имена современных лингвистов, внёсших значительный вклад в разработку теории словосочетания, и их работы. Что характерно для теоретических позиций в учении о словосочетании В. П. Сухотина? 11. В чём заключается суть концепции словосочетания в учении В. В. Виноградова? Какие признаки словосочетания он отмечает? 27

12. Какой основной признак словосочетания и предложения отмечают Н. Н. Прокопович и Н. Ю. Шведова? 13. Что общего в теоретических позициях на словосочетание в работах В. А. Белошапковой и А. Н. Гвоздева? Какой признак положен этими учёными в основу классификации словосочетаний? 14. Расскажите о соотносительных признаках словосочетания и слова, словосочетания и предложения. Что общего у этих единиц и чем они различаются? 15. Какое место занимают словосочетание среди других сочетаний слов, вычленяемых в структуре предложения? Что это за сочетания? Приведите свои примеры. 16. На какие группы дифференцируются словосочетания с учётом морфологической природы стержневого компонента? Какими словоформами представлен зависимый компонент во всех структурных разновидностях этих словосочетаний? Вой ответ подтвердите примерами. 17. Что понимается под смысловыми отношениями словосочетания? Как соотносятся термины «смысловое отношение в словосочетании» – «синтаксическое значение словосочетания» – «грамматическое значение» словосочетания? 18. На какие группы дифференцируются словосочетания по характеру смысловых отношений? Каковы структурные признаки выделенных вами групп словосочетаний? Свой ответ подтвердите примерами. Наблюдается ли синкретизм в выражении смысловых отношений в словосочетании? Приведите примеры. 19. Средства выражения синтаксических отношений. 20. По какому признаку словосочетания дифференцируются на простые и сложные? Дайте определение этим группам словосочетаний. Ответ подтвердите своими примерами. 21. На какие группы дифференцируются словосочетания по степени семантической слитности компонентов? Как вы понимаете этот признак? 22. Виды синтаксической связи в словосочетании: а) Согласование. Роль грамматических признаков стержневого и зависимого компонентов на данный вид связи. Согласование полное и неполное; б) Управление. Лексико-грамматические признаки стержневого компонента, определяющие падежную форму зависимого компонента. Управление сильное и слабое. Управление предложное и беспредложное. Одиночное и двойное управление. в) Примыкание. Специфика связи примыкания. Примыкающие конструкции. К вопросу об именном примыкании.

28

Дополнительная к теме литература 1. Востоков, А. Х. Русская грамматика по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная // Хрестоматия по истории грамматических учений в России. – М.: Высшая школа, 1965. – С. 77 – 83. 2. Гвоздев, А. Н. Современный русский язык. Ч. П. Синтаксис. – М.: Учпедгиз, 1961. – С. 30 – 38. 2. Грамматика русского языка. – М.: АН СССР, 1954. – С. 5 – 63, 115 – 354. 3. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1970. – С. 486 – 540. 4. Пешковский, А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Учпедгиз, 1934. – С. 31 – 55. Разделы 1У и У общей части. 5. Прокопович, Н.Н. Словосочетание в современном русском литературном языке. – М.: Просвещение , 1966. – 400 с. 6. Скобликова, Е.С. Согласование и управление в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1971. – С. 174 – 206. 7. Современный русский литературный язык. Синтаксис. – М.: МГУ, 1958. – С. 5 – 94. . 8. Фортунатов, Ф. Ф. Извлечение из работ «Сравнительное языковедение. Общий курс» и «о преподавании грамматики русского языка в средней школе» // Хрестоматия по истории грамматических учений в России. – М.: Высшая школа, 1965. – С. 269 – 281. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Выделите в данных предложениях из произведений Ф.А. Абрамова сочетания слов, связанные по смыслу и грамматически. Почему одни из них в соответствии с учением В.В. Виноградова является словосочетаниями, другие ими не являются: формируют а) предикативное сочетание; б) сочинённый ряд; образуют сочетание распространяемого слова с обособленным второстепенным членом предложения; в) распространяемый компонент является детерминантом. 1. С обязанностями своими Володька справлялся походя. 2. Володька встал, уныло побрел к избе. 3. Машина уже проскочила речку и с воем брала пригорок. 4. Пуха моментально насторожила уши… 5. Володька поторапливал гнедуху и ругал себя ругательски. 6. Лида теперь наверняка вернулись к избе, и нагоняя ему не миновать. 7. Перепуганные лошади, бродившие по лугу, ошалело всхрапывали, шарахались в стороны. 8. – А если у меня гнедуха убежала? 9. Володька метнул свирепый взгляд в сторону Кольки. 10. Володька прошел в сенцы, отсыпал из своих пожитков муки в миску и, пройдя к огню, начал приготовлять еду для Пухи. 11. Женщины начали наспех споласкивать посуду. 12. И Володька со злорадством посмотрел на Кольку. 13. Густой туман заволок всё кругом. 14. Колька вскоре вернулся верхом на гнедухе. 15. Она юлой кружилась вокруг своего хозяина, забегала вперед, на секунду останавливалась, глядя на 29

него своими маленькими блестящими глазами, затем поворачивала ласковую, торжествующую мордочку к людям: да посмотрите же, посмотрите на него! Упражнение 2. Выделите в данных предложениях из произведений Ф.А. Абрамова словосочетания и распределите их с учётом морфологической природы стержневого компонента. 1.. Володька в ярости отбросил ее пинком. 2. Володька прошел в сенцы, скинул с плеча ружье, снял патронташ и, войдя в избу, бросился на постель. 3. Кузьма остановил лошадей перед самым спуском к воде, слез с косилки, расправил занемевшие плечи… 4. Вид избушки окончательно доконал его. 5. Володька выкосил крапиву в сенцах, около избы, отгреб. 6. Мрачный ельник стеной упирается в небо. 7. Лупоглазые ящерицы смотрят с крыши… 8. Он [Володька] откинул ногой полость свернувшегося войлока, пал па него ничком. 9. Кузьма отжал подол рубахи, штаны, шумно, как конь, отряхнулся. 10. Кузьма поставил дымящийся котелок на середину стола, положил в него огромную ложку топленого масла. 11. Длинный, забрызганный грязью дождевик колом стоял на ней. 12. В сыром воздухе душисто пахло подсушенным на печи зерном. 13. Холодная сырость наползала из кустов. 14. Моисеевна обивала на колодке первый сноп нового житца. 15. Тихоновна босиком стояла на крылечке и легонько, как подсолнухом, кивала ему головой в повойнике со светлым донышком. 16. Ананий Егорович выпрямился и, твердо ступая по песчаной земле, пошел им навстречу. 17. Чайник давно уже вскипел, но Кузьма затеял еще точить косу. Упражнение 3 1. Сгруппируйте выписанные вами из упражнения 2 словосочетания с учётом следующих признаков: по количеству компонентов (простые, сложные), по наполнению лексическим материалом (синтаксически свободные, синтаксически несвободные, фразеологизированные) по морфологической природе компонентов, стержневого и зависимого, по типу смысловых отношений между компонентами, по типу синтаксической связи между компонентами. 2. Подберите, где это возможно, к глагольным словосочетаниям соотносительные по главному слову именные. Обратите внимание на форму зависимого компонента. Какие изменения произошли при трансформации словосочетания? Попытайтесь объяснить природу этих изменений. Упражнение 4. Данные синтаксические конструкции дифференцируйте на словосочетания и несловосочетания. Свой вывод обоснуйте. Словосочетания распределите а) по лексическому наполнению компонентов, 30

б) по морфологической природе стержневого компонента, в) по характеру смысловых отношений, г) типам синтаксической связи. Лёгкое прикосновение, касательная к окружности, здесь не курят, относительное прилагательное, распространённое мнение, пригласить на танец, предложить помощь, преувеличить вдвое, приспустить флаг, одиннадцатая остановка, под столом, его книга, преклонный возраст, съезжать, притормаживая, выглянуло из-за облаков, засверкали бликами, серьёзно посмотреть, дверь внутри, у двери, дверь железная, отпереть нельзя, воды залива, провожать друзей, с друзьями, зелёный сад, в саду, тайга зимой, расстроиться из-за неудачи, восемьдесят лет, просить остаться, жить припеваючи, возвратившись из поездки, кивнуть головой, поздний ужин, довольно неловко, нужно ехать, линия по вертикали, стремление к знаниям, по прочтении книги, отставание в учёбе, распределение обязанностей, выбор профессии, категорический отказ, тяжёлая усталость, работает поваром, праздник начинается, замечание рецензента, распоряжение ректора, распределение поручений, сказать правду, прыжки в высоту, ударить наотмашь, посмотреть передачу, мальчика зовут Димой, начать работать, встать в семь часов, работать по утрам, обрыв у реки. Упражнение 5. Составьте все возможные словосочетания с данными словами в качестве стержневых компонентов. Холодный, любовь, справа, достигнуть, потребовал, ярче, образованнейший, благодарный, кто-нибудь, стыдно, полный, рубка, основываться, довольствоваться. Упражнение 6. Выделите из данных предложений словосочетания и разберите их по схеме. Схему и образец анализа словосочетания см. на стр. 184. Часто припоминаю я себя в карете, даже не всегда запряженной лошадьми, не всегда в дороге. Очень помню, что мать, а иногда нянька держит меня на руках, одетого очень тепло, что мы сидим в карете, стоящей в сарае, а иногда вывезенной на двор; что я хнычу, повторяя слабым голосом: "Супу, супу", которого мне давали понемножку, несмотря на болезненный, мучительный голод, сменявшийся иногда совершенным отвращеньем от пищи. Мне сказывали, что в карете я плакал менее и вообще был гораздо спокойнее. Кажется, господа доктора в самом начале болезни дурно лечили меня и наконец залечили почти до смерти, доведя до совершенного ослабления пищеварительные органы; а может быть, что мнительность, излишние опасения страстной матери, беспрестанная перемена лекарств были причиною отчаянного положения, в котором я находился (С. Аксаков). 31

Тема: Предложение и его признаки. Вопросы для самопроверки 1. Понятие предложения. 1.1. Какие направления в изучении предложения известны русскому синтаксису? Назовите представителей логико-грамматического и психолого-грамматического направления в синтаксисе и охарактеризуйте их подходы к предложению. 1.2. Как вы понимаете тезис А.А. Потебни о том, что в языке всё оформлено, что оформленность свойственна всем языкам независимо от того, имеют они грамматические формы или не имеют оных? 1.3. Можно ли согласиться с оценкой А.А. Потебни роли глагола в структуре предложения? В чём это проявляется? 1.4. Что можно сказать о предложении как языковом знаке? Что это за знак? Существует ли он в языке или создаётся по мере надобности? В чём это проявляется? Можно ли назвать этот синтаксический знак коммуникативной единицей? Как соотносятся между собой предложение-знак и предложение-высказывание? Что по этому поводу говорил Т.П. Ломтев? 1.5. Почему за предложением закрепилась номинация «двуликий Янус»? 1.6. Дайте дефиницию предложения как языкового знака и как единицы речи. Кто впервые разграничил два этих понятия? Почему предложение как единица языка и предложением как единица речи являются объектом одной науки? Как соотносятся между собой два этих понятия? 1.7. Назовите имена представителей современной отечественной лингвистики, занимающихся проблемами предложения. 2. Признаки предложения: 2.1. Назовите признаки предложения? Какие из названных признаков характеризуют предложение как единицу языка, какие – как единицу речи? 2.2. Дайте определение структурной организации предложения? 2.3. Почему словоформы, входящие в предложение, занимают разные по структурной значимости места? Какие из них являются структурно обязательными, облигаторными, какие – структурно факультативными, необязательными? Чем определяется эта дифференциация? 2.4. Почему словоформы, входящие в предложение, занимают разные по структурной значимости места? Какие из них являются структурно обязательными, облигаторными, какие – структурно факультативными? Чем определяется эта дифференциация? 2.5. Учение о структурной схеме в отечественной лингвистике. 32

2.5.1. Какой признак положен Н.Ю. Шведовой в основу выделения структурных схем простого предложения? Какие компоненты формируют структурную схему? Назовите основание, позволившее автору Н.Ю. Шведовой дифференцировать схемы на однокомпонентные схемы и двухкомпонентные схемы? Соответствует ли эта классификация структурных схем традиционной дифференциации простых предложений как двусоставных и односоставных? В чём проявляется непоследовательность в выделение некоторых двукомпонентных структурных схем в учении Н.Ю. Шведовой? Как охарактеризовали «грамматическую достаточность» схем отечественные синтаксисты, в частности И.П. Распопов? 2.5.2. В чём состоит различие в учениях о структурной схеме как предикативном минимуме В.А. Белошапковой и структурной схеме как отвлечённом образце Н.Ю. Шведовой? Что положено в основу дифференциации минимальных структурных схем В.А. Белошапковой? Какие блоки при этом ею выделяются? Какие компоненты вводится В.А. Белошапковой в структурную схему в качестве её расширителей? Можно ли назвать расширителем структурной схемы, а не её компонентом, например, словоформу, представляющую в предложении предмет речи, даже если он представлен не именительным падежом, например, Бабушке нездоровится; В боку колет? Чем вы это докажите? Почему В.А. Белошапкова называет расширенную структурную схему «структурной схемой как номинативным минимумом»? Чем этот минимум отличается от предикативного минимума? 2.5.3.Дайте понятие предложения как номинативной единицы? В чём заключается различие между номинативной функцией предложения и номинативной функцией слова? Почему слово является не полным, а только частичным знаком? 2.5.4. Что лежит в основе номинирования ситуации? Как происходит номинирование ситуации? Что такое типовая ситуация? 2.5.5. В чём проявляется связь языка с мышлением в процессе номинирования ситуации? В чём заключается изоморфизм структуры мысли и структуры ситуации? Почему одну и ту же ситуацию можно представить разными структурными схемами, например, Рабочие строят дом и Дом строится рабочими? Что представляет собой денотат предложения? Как он формируется? Что понимается под референтом предложения? 2.5.6. Что послужило основанием утверждать факт обязательной двусоставности структурной схемы простого предложения? Каков, как правило, компонентный состав структурной схемы. Дифференцируйте термины «субъект» – «субъектив», «предикат» – «предикатив». Как соотносятся между собой термины субъект и субъектив, предикат и предикатив? Субъект и подлежащее, предикат и сказуемое? 2.5.7. Влияет ли на компонентный состав структурной схемы отсутствие вербализации одного из её компонентов? Покажите это на примере. Докажите, что материальная непредставленность позиции субъекта может 33

быть структурно значимой. Дайте определение синтаксического нуля. Кто ввёл в научный обиход термин «синтаксический нуль»? 2.5.8. На какие группы дифференцируется лексика языка с учётом её способности занимать позиции субъекта и предиката? Докажите это на примерах. Почему эта дифференциация лексики называется функциональной? 2.5.9. Как вы понимаете высказывание «Структурная схема – это синтаксический знак мыслительного акта предицирования. Её означаемым являются предикативные отношения во всём их разнообразии, а означающим выступают субъектив и предикатив с синтаксическими местами последнего»? 2.5.10. Сколько знаков должно быть в структурной схеме простого предложения, чтобы между её компонентами были установлены предикативные отношения? Всегда ли материально представлены эти знаки? Что такое «знак предикативного отношения»? Когда он не представлен специальной лексемой? 2.5.11. Может ли структурная схема включать более двух компонентов? Чем это обусловлено? Какое понятие подводится под термин «актант»? Кто ввел в научный обиход этот термин? Что лежит в основе дифференциации актантов на левые и правые? Наблюдается ли соответствие между терминами «левый актант» и «субъектив», «правый актант» и «объектив»? 2.5.12. Какое понятие в лингвистике подводится под термин «пропозиция»? Каков компонентный состав пропозиции? Определяет ли компонентный состав структурной схемы пропозиция? Приведите пример. Почему С.Д. Кацнельсон охарактеризовал пропозицию как результат первой речемыслительной ступени порождения предложения, которая определяется «универсальной структурой человеческого мышления»? Можно ли назвать структурную схему простого предложения синтаксическим знаком, означаемым которого выступает пропозиция? 2.5.13. Наблюдается ли какая-либо связь между структурной схемой простого предложения и лексическим наполнением её компонентов? Что понимается под термином «семантическое согласование», обеспечивающее семантическое тяготение между лексемами в структуре высказывания? Кому принадлежит термин «синсемичность»? Какое понятие подводит Г.А. Золотова под этот термин? Как понимаете этот термин вы? Какой термин предлагают В. Г. Гак и Ю.Д. Апресян для обозначения явления семантического согласования? 2.5.14. Как ведёт себя структурная схема простого предложения в процессе речевой реализации? Чем вызваны эти видоизменения схемы? Что понимается под модификацией схемы? Какие разновидности модификации схем вам известны? Какая разница между модификацией грамматической и модификацией структурно-семантической. Покажите на примере.

34

2.5.15. Дайте определение высказывания. Почему высказывания, включающие сирконстанты, при наличии одной грамматической основы являются семантически сложными? Объясните на примере. 2.5.16. Почему означаемое высказывания референтно, а означаемое структурной схемы – денотативно? 2.5.17. Что понимается под парадигмой предложения? Какие компоненты её формируют? Как называется исходная форма структурной схемы? Что такое вариант структурной схемы? Приведите свои примеры инварианта схемы и её вариантов. Докажите, что разные структурные схемы обладают разными парадигмами. Для примера возьмите структурную схемы «кто делает что» и структурную схему «где есть каково». 2.5.18. Какая разница между инвариантом схемы и её вариантами? Покажите на примере. 2.5.19. Что понимается под термином «позиционная схема высказывания»? Чем позиционная схема высказывания отличается от структурной схемы предложения? Можно ли позиционную схему высказывания назвать языковым знаком? Почему? Назовите компоненты позиционной схемы? Какую функцию выполняют смыслы, обогащающие пропозицию высказывания? Какую разновидность синтаксической связи представляют словоформы, названные Л. Теньером сирконстантами? Как формируются эти конструкции? Какое понятие подводится под термин «свёрнутая пропозиция»? Как происходит свёртывание пропозиции, возможен ли обратный процесс? Приведите примеры. 2.5.20. Почему Т.П. Ломтев назвал отношения между сирконстантами и компонентами структурной схемы латентными, или скрытыми? 2.5.21. Какая роль в структурной организации высказывания принадлежит атрибутивным конструкциям? 2.6.1. Что понимается под грамматическим значением предложения? Дайте определение предикации и предикативным отношениям. 2.6.2. Назовите имена лингвистов, идеи которых были положены в основу теории предикативности. 2.6.3. Дайте одно из определений предикативности. В чём видел назначение предикативности В. В. Виноградов? Почему М. И. СтеблинКаменский подверг сомнению учение предикативности, а И. П. Распопов и вовсе отказал в праве на существование данного языкового явления? 2.6.4. Кто из учёных признал право на существование предикативности и считал предикативность неотъемлемым свойством предложения, которое отличает предложение от, например, лексемы? 2.6.5. Почему З. Д. Попова акцентирует внимание на том, что предикативность – явление субъективное? 2.6.7. Перечислите способы выражения предикативности? Можно ли считать их общепризнанными? Почему? 2.6.8. Что понимается под модальностью предложения? Почему З. Д. Попова говорит о том, что без модальности нет предикативного отношения? Как соотносятся между собой модальность и предикативность? 35

2.6.9. Кто в русистике разработал учение о модальности? Назовите работу этого ученого лингвиста. 2.6.10. Оправдано ли деление модальности Н. Ю. Шведовой на объективную и субъективную? Аргументируйте свой вывод. Как соотносятся между собой понятия «грамматическая модальность» – «объективная модальность», «лексическая модальность» – «субъективная модальность»? Какая из этих модальностей является определяющей в формировании предложения? Назовите способы передачи модальности. Какую роль в выражении предикативности играет интонация? Как характеризуют интонацию как средство выражения модальности В. В. Виноградов, Г. А. Золотова, А. И. Смирницкий? Назовите работу В. В. Виноградова, посвящённую описанию способов выражения модальности. 2.6.11. Что понимается под синтаксическим временем и синтаксическим лицом? 2.7. Какое понятие подводится под термин «актуальное членение предложения»? Дайте характеристику компонентам актуального членения? Назовите способы выражения актуального членения предложения в русском языке? Назовите имена учёных, внёсших вклад в развитие учения об актуальном членении, и их работы. Дополнительная к теме литература 1. Адмони, В. Г. О предикативности // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе / составитель В. В. Щеулин. – Ростов: РГУ, 1972. – С. 199 – 205. 2. Адмони, В. Г. Грамматический строй как система построения и общая грамматика. – Л.: Наука, 1988. 3. Виноградов, В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения (на материале русского языка) // Виноградов В.В. Исследования по русской грамматике: Изб.тр. – М.: Наука, 1975. – С. 254 – 295. 4. Виноградов, В. В. О категории модальности и модальных словах в русском языке // Виноградов В. В. Избранные труды: Исследования по русской грамматике. – М.: Наука, 1975. – С. 53 – 88. 5. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1970. 6. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196. 7. Казарина, В. И. История и теория синтаксиса. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. – Елец: ЕГУ, 2005. – С. 85 – 88; 116 – 128. 8. Казарина, В.И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. – Елец, 2007. – С. 70 – 128. 36

9. Ковтунова, М.И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение предложения. – М.: Просвещение, 1978. 10. Ломтев, Т. П. О методах идентификации синтаксических объектов и исчислении их значимостей // Ломтев Т.П. Общее и русское языкознание. – М.: Наука, 1976. – С. 158 – 186. 11. Малащенко, В.П. Свободное присоединение предложнопадежных форм. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972. 12. Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложения // Введение в языковедение: Хрестоматия / Составители А. В. Блинов, И. И. Богатырёв, В. П. Мурат, Г.И. Рапова. – М.: Аспент Пресс, 2001. – С. 237 – 244. 13. Матезиус, В. О системном грамматическом анализе // Пражский лингвистический кружок. – М.: Прогресс, 1967. – С. 14. Попова З.Д., Стернин И.А. Общее языкознание. – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 142 – 151. 15. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике. Т. 4. Вып. П. Глагол. – М.: Просвещение, 1977. – С. 124 – 244. 16. Распопов, И. П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1970. – С. 84 – 173. 17. Распопов, И. П. О так называемых детерминирующих членах предложения // Очерки по теории синтаксиса. – Воронеж: ВГУ, 1973. – С. 92 – 104. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Отметьте в текстах простые и сложные предложения. В сложных предложениях определите количество предикативных единиц и способ их связи (сочинение, подчинение, бессоюзие). В простых предложениях найдите предикативное ядро (главные члены). 1. Однажды весною, в час небывало жаркого заката, в Москве, на Патриарших прудах, появились два гражданина. Первый из них, одетый в летнюю серенькую пару, был маленького роста, упитан, лыс, свою приличную шляпу пирожком нес в руке, а на хорошо выбритом лице его помещались сверхъестественных размеров очки в черной роговой оправе. Второй – плечистый, рыжеватый, вихрастый молодой человек в заломленной на затылок клетчатой кепке – был в ковбойке, жеваных белых брюках и в черных тапочках. Первый был не кто иной, как Михаил Александрович Берлиоз, председатель правления одной из крупнейших московских литературных ассоциаций, сокращенно именуемой МАССОЛИТ, и редактор толстого художественного журнала, а молодой спутник его – поэт Иван Николаевич Понырев, пишущий под псевдонимом Бездомный. Попав в тень чуть зеленеющих лип, писатели первым долгом бросились к пестро раскрашенной будочке с надписью «Пиво и воды». 37

Да, следует отметить первую странность этого страшного майского вечера. Не только у будочки, но и во всей аллее, параллельной Малой Бронной улице, не оказалось ни одного человека. В тот час, когда уж, кажется, и сил не было дышать, когда солнце, раскалив Москву, в сухом тумане валилось куда-то за Садовое кольцо, – никто не пришел под липы, никто не сел на скамейку, пуста была аллея (М. Булгаков). 2. Как грустна вечерняя земля! Как таинственны туманы над болотами. Кто блуждал в этих туманах, кто много страдал перед смертью, кто летел над этой землей, неся на себе непосильный груз, тот это знает. Это знает уставший. И он без сожаления покидает туманы земли, ее болотца и реки, он отдается с легким сердцем в руки смерти, зная, что только она одна успокоит его. Волшебные черные кони и те утомились и несли своих всадников медленно, и неизбежная ночь стала их догонять. Чуя ее за своею спиною, притих даже неугомонный Бегемот и, вцепившись в седло когтями, летел молчаливый и серьезный, распушив свой хвост. Ночь начала закрывать черным платком леса и луга, ночь зажигала печальные огонечки где-то далеко внизу, теперь уже неинтересные и ненужные ни Маргарите, ни мастеру, чужие огоньки. Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее сверху и выбрасывала то там, то тут в загрустившем небе белые пятнышки звезд. Ночь густела, летела рядом, хватала скачущих за плащи и, содрав их с плеч, разоблачала обманы. И когда Маргарита, обдуваемая прохладным ветром, открывала глаза, она видела, как меняется облик всех летящих к своей цели. Когда же навстречу им из-за края леса начала выходить багровая и полная луна, все обманы исчезли, свалилась в болото, утонула в туманах колдовская нестойкая одежда (М. Булгаков). 3. Помню поездки к обедне, в Рождество. Тут все необычайно, празднично: кучер в желтой шелковой рубахе и плисовой безрукавке на козлах тарантаса, запряженного тройкой; отец с свежевыбритым подбородком и по-городскому одетый, в дворянском картузе с красным околышем, из-под которого еще мокро чернеют постаринному, косицами начесанные от висков к бровям волосы, мать в красивом, легком платье со множеством оборок; я, напомаженный, в шелковой рубашечке, с праздничной напряженностью в душе и теле... В поле уже душно, жарко, дорога среди высоких и недвижных хлебов узка и пылит, кучер барственно обгоняет мужиков и баб, тоже наряженных и тоже едущих к празднику. В селе весело замирает сердце от спуска с необыкновенно крутой каменистой горы и от новизны, богатства впечатлений: в селе мужицкие дворы все большие, зажиточные, с древними дубами на гумнах, с пасеками, с приветливыми, но независимыми хозяевами, рослыми, крупными однодворцами, а под горой извивается в тени высоких лозин, усеянных орущими грачами, глубокая черная речка, прохладно пахнущая и этими лозинами, и сыростью низины, на которой они 38

растут. На противоположной горе, на которую поднимаешься, переехав каменный затонувший в светлых струях мост, на выгоне перед церковью – цветистое многолюдство: девки, бабы, гнутые, гробовые старики в чистых свитках и шляпах-черепенниках. А в церкви – теснота, теплая, пахучая жара от этой тесноты, от пылающих свечей, от солнца, льющегося в купол, и чувство тайной гордости: мы впереди всех, мы так хорошо, умело и чинно молимся, священник после обедни подает нам целовать пахнущий медью крест прежде всех, кланяется подобострастно... Во дворе старика Данилы, ласкового лешего с сивыми кудрями, с коричневой шеей, похожей на потрескавшуюся пробку, мы после обедни отдыхали, пили чай с теплыми лепешками и медом, горой наваленным в деревянную миску, и мне на всю жизнь запомнилось, – оскорбило! – что он однажды взял прямо своими черными негнущимися пальцами кусок текущего, тающего янтарного сота и положил мне в рот... (И. Бунин). 4. Князь вскочил со стула в новом испуге. Когда Рогожин затих (а он вдруг затих), князь тихо нагнулся к нему, уселся с ним рядом и с сильно бьющимся сердцем, тяжело дыша, стал его рассматривать. Рогожин не поворачивал к нему головы и как бы даже и забыл о нем. Князь смотрел и ждал; время шло, начинало светать. Рогожин изредка и вдруг начинал иногда бормотать, громко, резко и бессвязно; начинал вскрикивать и смеяться; князь протягивал к нему тогда свою дрожащую руку и тихо дотрагивался до его головы, до его волос, гладил их и гладил его щеки... Больше он ничего не мог сделать! Он сам опять начал дрожать, и опять как бы вдруг отнялись его ноги. Какое-то совсем новое ощущение томило его сердце бесконечною тоской. Между тем совсем рассвело; наконец, он прилег на подушку, как бы совсем уже в бессилии и в отчаянии, и прижался своим лицом к бледному и неподвижному лицу Рогожина; слезы текли из его глаз на щеки Рогожина, но, может быть, он уж и не слыхал тогда своих собственных слез и уже не знал ничего о них... По крайней мере, когда, уже после многих часов, отворилась дверь и вошли люди, то они застали убийцу в полном беспамятстве и горячке. Князь сидел подле него неподвижно на подстилке и тихо, каждый раз при взрывах крика или бреда больного, спешил провесть дрожащею рукой по его волосам и щекам, как бы лаская и унимая его. Но он уже ничего не понимал, о чем его спрашивали, и не узнавал вошедших и окруживших его людей. И если бы сам Шнейдер явился теперь из Швейцарии взглянуть на своего бывшего ученика и пациента, то и он, припомнив то состояние, в котором бывал иногда князь в первый год лечения своего в Швейцарии, махнул бы теперь рукой и сказал бы, как тогда: «Идиот!» (Ф. Достоевский). 5. Но ни слова, ни стона не услышал он [Григорий Мелехов] от безмолвной Аксиньи. 39

Верстах в двух от хутора Григорий круто свернул с дороги, спустился к яру, спешился и принял на руки Аксинью, бережно положил ее на землю. Он снял с нее теплую кофту, разорвал на груди легкую ситцевую блузку и рубашку, ощупью нашел рану. Пуля вошла Аксинье в левую лопатку, раздробила кость и наискось вышла под правой ключицей. Окровавленными трясущимися руками Григорий достал из переметных сум свою чистую исподнюю рубашку, индивидуальный пакет. Он приподнял Аксинью, подставил под спину ей колено, стал перевязывать рану, пытаясь унять хлеставшую из-под ключицы кровь. Клочья рубашки и бинт быстро чернели, промокали насквозь. Кровь текла также из полуоткрытого рта Аксиньи, клокотала и булькала в горле. И Григорий, мертвея от ужаса, понял, что все кончено, что самое страшное, что только могло случиться в его жизни, – уже случилось... По крутому склону яра, по тропинке, пробитой в траве и усеянной овечьими орешками, он осторожно спустился в яр, неся на руках Аксинью. Безвольно опущенная голова ее лежала у него на плече. Он слышал свистящее, захлебывающееся дыхание Аксиньи и чувствовал, как теплая кровь покидает ее тело и льется изо рта ему на грудь. Следом за ним сошли в яр обе лошади. Фыркая и гремя удилами, они стали жевать сочную траву. Аксинья умерла на руках у Григория незадолго до рассвета. Сознание к ней так и не вернулось. Он молча поцеловал ее в холодные и соленые от крови губы, бережно опустил на траву, встал. Неведомая сила толкнула его в грудь, и он попятился, упал навзничь, но тотчас же испуганно вскочил на ноги. И еще раз упал, больно ударившись обнаженной головой о камень. Потом, не поднимаясь с колен, вынул из ножен шашку, начал рыть могилу. Земля была влажная и податливая. Он очень спешил, но удушье давило ему горло, и, чтобы легче было дышать, он разорвал на себе рубашку. Предутренняя свежесть холодила его влажную от пота грудь, и ему стало не так трудно работать. Землю он выгребал руками и шапкой, не отдыхая ни минуты, но пока вырыл могилу глубиною в пояс – ушло много времени. Хоронил он свою Аксинью при ярком утреннем свете. Уже в могиле он крестом сложил на груди ее мертвенно побелевшие смуглые руки, головным платком прикрыл лицо, чтобы земля не засыпала ее полуоткрытые, неподвижно устремленные в небо и уже начавшие тускнеть глаза. Он попрощался с нею, твердо веря в то, что расстаются они ненадолго... Ладонями старательно примял на могильном холмике влажную желтую глину и долго стоял на коленях возле могилы, склонив голову, тихо покачиваясь. Теперь ему незачем было торопиться. Все было кончено. В дымной мгле суховея вставало над яром солнце. Лучи его серебрили густую седину на непокрытой голове Григория, скользили по бледному и страшному в своей неподвижности лицу. Словно пробудившись от тяж40

кого сна, он поднял голову и увидел над собой черное небо и ослепительно сияющий черный диск солнца (М. Шолохов). Упражнение 2. Выполните следующие задания, используя предложения из повести Ф.М. Достоевского «Подросток»: а) выделите словоформы, между которыми устанавливаются предикативные отношения; б) укажите морфологическую природу этих компонентов; в) формальный способ связи между компонентами; г) объясните, почему в одних случаях субъект представлен именительным падежом, в других – косвенным; д) определите, каким компонентом предикативного сочетания выражена предикативность, какие грамматические категории принимают участие в этом выражении. Часто какая-нибудь мелочь поражала его (Ордынова), рождала идею, и ему впервые стало досадно за то, что он так заживо погреб себя в своей келье. Здесь все шло скорее; пульс его был полон и быстр, ум, подавленный одиночеством, изощряемый и возвышаемый лишь напряженною, экзальтированной деятельностью, работал теперь скоро, покойно и смело. К тому же ему как-то бессознательно хотелось втеснить как-нибудь и себя в эту для него чуждую жизнь, которую он доселе знал, или, лучше сказать, только верно предчувствовал инстинктом художника. Сердце его невольно забилось тоскою любви и сочувствия. Он внимательнее вглядывался в людей, мимо него проходивших; но люди были чужие, озабоченные и задумчивые... И мало-помалу беспечность Ордынова стала невольно упадать; действительность уже подавляла его, вселяла в него какой-то невольный страх уважения. Он стал уставать от наплыва новых впечатлений, доселе ему неведомых, как больной, который радостно встал в первый раз с болезненного одра своего и упал, изнеможенный светом, блеском, вихрем жизни, шумом и пестротою пролетавшей мимо него толпы, отуманенный, закруженный движением. Ему стало тоскливо и грустно. Он начал бояться за всю свою жизнь, за всю свою деятельность и даже за будущность. Новая мысль убивала покой его. Ему вдруг пришло в голову, что всю жизнь свою он был одинок, что никто не любил его, да и ему никого не удавалось любить. Иные из прохожих, с которыми он случайно вступал в разговоры в начале прогулки, смотрели на него грубо и странно. Он видел, что его принимали за сумасшедшего или за оригинальнейшего чудака, что, впрочем, было совсем справедливо. Он вспомнил, что и всегда всем было както тяжело в его присутствии, что еще и в детстве все бежали его за его задумчивый, упорный характер, что тяжело, подавленно и неприметно другим проявлялось его сочувствие, которое было в нем, но в котором как-то никогда не было приметно нравственного равенства, что мучило его еще ребенком, когда он никак не походил на других детей, своих сверстников. 41

Теперь он вспомнил и сообразил, что и всегда, во всякое время, все оставляли и обходили его. Упражнение 3. Сопоставьте подход к структурным схемам в Грамматике – 70, Грамматике-80, в учебнике В.А. Белошапковой «Современный русский язык; Синтаксис» – М.: Высшая школа, 1977. – С. 99 – 116, в работе Г. А. Золотовой «Очерк функционального синтаксиса русского языка». М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196, в работе З.Д. Поповой и И.А. Стернина «Общее языкознание». – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 143 – 151. По прочитанному составьте реферат. Упражнение 4. Выделите словоформы, образующие структурную схему данных предложений в соответствии с учением Н.Ю. Шведовой, В.А. Белошапковой, Г.А. Золотовой, З.Д. Поповой. Установите совпадение и различие между этими схемами. Попытайтесь это объяснить. Схемы обозначьте символами, предложенными Н.Ю. Шведовой: N – любое имя; N 1–6 – имя существительное в И. п. или косвенном падеже или любая именная часть речи в позиции существительного; Adj – имя прилагательное; Pron – местоимение; Vf – спрягаемая форма глагола; Vf3s – безличный глагол или безличное употребление личного глагола; Inf – инфинитив; Adv – наречие; Praed – предикатив, или слово категории состояния; Neg – отрицание; Cop – связка. 1. Мягкий ветер, дувший со всех сторон, иногда усиливался (И. Бунин); 2. Спешите делать добрые дела (А. Яшин); 3. Меня мое сердце в тревожную даль зовёт (Л. Ошанин); 4. Над собой умей смеяться в грохоте и в тишине, без друзей и декораций, сам с собой наедине (В. Шефнер); 5. В полдень приползли из боя двое (С. Орлов); 6. Мы шапку над павшими снимем не раз (К. Симонов); 7. Орлята учатся летать (Н. Добронравов); 8. Я хочу говорить словами самыми простыми (Луговой); 9. Спит черёмуха в белой накидке (С. Есенин); 10. Солнце начинало склоняться к закату (В. Короленко); 11. Весь мир одет был в солнце и росу; 12. В продолжительном плавании и сны перестают сниться береговые (И. Гончаров); 13. Черепицы стеклом светиться будут (И. Бунин); 14. Дело художника рождать радость (К. Паустовский); 15. Человек без родины – соловей без песни (И. Бауков); 16. День бледнеет понемногу (А. Фет); 17. Я воспитан природой суровой (Н. Заболоцкий); 18. На бульваре в утеху людям продают душистый горошек (М. Алигер); 19. Человеку холодно без песни (С.Орлов); 20. Толкуют о новых законах, о ценах на скот и рожь (С. Есенин); 21. Из полей тянуло гречишным мёдом (А. Фадеев); 22. Жаркий день поздней осени (В. Короленко); 23. В туманной дали не видно земли (А. Жаров); 24. Пахнет вербой и смолою (С. Есенин); 25. Опалило ивушку грозой (Я. Шведов); 26. Я читаю стихи, я качаюсь от песен, / От хмельных, обжигающих песен цыган (Э. Асадов); 27. Нам вроде даже в числах повезло (Э. Асадов); 28. Она 42

спешит, летит по коридору, / Способная сейчас и пол и штору Поджечь огнем своих счастливых глаз (Э. Асадов). Упражнение 6. Определите, по каким структурным схемам построены данные предложения, учитывая, что означаемым структурной схемы является типовая пропозиция. Обозначьте схемы с использованием представленных в упражнении 4 символов. 1. Темнеет. Дело к ночи / Скоро – тот кусок пути, / Где без лишних проволочек / Предстоит тебе сойти (К. Симонов); 2. Он знал эту машину как свои пять пальцев. (А. Грин); 3. Незнакомец довольно бесцеремонно переступал через спящих молдаван (А. Грин); 4. Стеклянная рама люка была приподнята (А. Грин); 5. Слева уже шел высокий глинистый берег Новороссии (А. Грин); 6. Чтобы помочь машине и наверстать время, потерянное при погрузке, капитан приказал поставить парус (А. Грин); 7. Никакой праздник, никакие подарки не привели бы Петю в такой восторг, как эта безделица (А. Грин); 8. Под рубкой шумело невидимое колесо, взбивая почти черную воду, покрытую кружевом пены (А. Грин); 9. И вдруг, в одну секунду, мальчик понял, зачем ему понадобилось лезть на обрыв (А. Грин); 10. Вдруг он услышал неживой всплеск весел и немного погодя увидел почти черный силуэт шаланды (А. Грин); 11. Он начал строить башню один (А. Грин). Упражнение 7. Составьте структурные схемы предложений, подходя к ним как к синтаксическому знаку, означаемым которого выступает пропозиция. При составлении схем используйте символы. Обозначьте пропозиции, указав входящие в их состав смыслы. Отметьте, есть ли особенности в заполнении позиций структурной схемы, если есть, отметьте, какие это особенности. Укажите способ выражения предикативности. ОБРАЗЕЦ: В доме было тихо. Структурная схема: вN6 – (cop.) Praed. Типовая пропозиция: `локативный субъект` (`место`) – `состояние окружающей среды`. Особенностей в заполнении позиций схемы нет. Предикативность выражена отвлечённой связкой в форме прошедшего времени. От растерянности я быстро вскинул голову. Структурная схема: N1– Vf – N4. Типовая пропозиция: `агенс` – `действие` – `объект действия`. Особенностей в заполнении позиций схемы нет. Предикативность выражена суффиксом прошедшего времени -л- спрягаемого глагола. Любят деньги драть с проезжающих...(М. Лермонтов). Структурная схема N1– Vf – N4 – сN2. Типовая пропозиция: `субъект` – `перемещение` – `объект` – `исходный пункт`. Субъектная позиция при речевой реализации не занята. Предикативность выражена личным глагольным окончанием предикативной лексемы. 43

Лингвометодический комментарий Помните, что предметом речи может выступать любая среда, любое ограниченное или неограниченное пространство, характеризуемое со стороны испытываемого им состояния. Отражённые в сознании, они формируют субъект, за которым в лингвистике закреплён термин «локативный субъект». В структуре высказывания он может быть представлен пространственной конструкцией: предложно-падежной формой имени существительного или наречием соответствующего значения. Независимо от способа выражения локативный субъектив, т. е. словоформа со значением локативного субъекта, является компонентом структурной схемы. Если позиция предмета речи, субъекта, представлена именительным падежом неотрицательного местоимения, в структурной схеме она обозначается так же, как и имя существительное, знаком N1. I. 1. Он дернул брата за рукав… (А. Куприн). 2. Уже более года жили Мерцаловы в этом подземелье (А. Куприн). 3. Мальчики молчали (А. Куприн). 4. Только Гриша шумно вытер нос рукавом своего пальто, переделанного из старого ватного халата (А. Куприн). 5. Старший мальчик вдруг принялся озабоченно рыться в глубоких карманах своего халата (А. Куприн). 6. Вытащив наконец оттуда измятый конверт, он положил его на стол… (А. Куприн). 7. Тут было тихо и торжественно (А. Куприн). 8. Просунув руку под жилет, Мерцалов нащупал довольно толстую веревку, служившую ему поясом (А. Куприн). 9. Кто-то шел по аллее (А. Куприн). 10. Морозно... (А. Куприн). 11. Он [Мерцалов] рассказал о своей болезни, о потере места, о смерти ребенка, обо всех своих несчастиях, вплоть до нынешнего дня (А. Куприн). 12. Мальчишки хлебали борщ, сидя на тех же местах (А. Куприн). 13. Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья (А. Куприн). 14. И теперь она очень радовалась наступившим прелестным дням, тишине, уединению, чистому воздуху, щебетанью на телеграфных проволоках ласточек, стаившихся к отлету, и ласковому соленому ветерку, слабо тянувшему о моря (А. Куприн). 15. Я так давно не видела моря (А. Купринт). 16.– Ты фантазерка (А. Куприн). 17. – Помнишь лес у нас в Егоровском?.. (А. Куприн). 18. Вера ласково погладила прекрасный переплет (А. Куприн). 19. Генерал Аносов был боевым товарищем и преданным другом покойного князя Мирза-БулатТугановского (А.Куприн). 20. Вера подняла крышечку, подбитую бледноголубым шелком, и увидела втиснутый в черный бархат овальный золотой браслет… (А. Куприн). 21. Она [Вера] быстро развернула бумажку (А. Куприн). 22. Он [браслет] был золотой, низкопробный, очень толстый, но дутый и с наружной стороны весь сплошь покрытый небольшими старинными, плохо отшлифованными гранатами (А. Куприн). 23. Потом она [Вера] вспомнила о письме и развернула его (А. Куприн). 24. Умоляю Вас не гневаться на меня (А. Куприн). 25. В углу на кушетке Анна отчаянно кокетничала с гусаром (А. Куприн). 26. Иные ужасно обиделись, и не шутя, что им ставят в пример такого безнравственного человека, как Герой Нашего 44

Времени; другие же очень тонко замечали, что сочинитель нарисовал свой портрет и портреты своих знакомых... Старая и жалкая шутка! (М. Лермонтов). II. 1. – Никогда меня никто не называл Лимой… (А. Куприн). 2. Долгий осенний закат догорел (А. Куприн). 3. Звездчатые цветы белого табака в палисаднике запахли острее из темноты и прохлады (А. Куприн). 4. Старый комендант хмурился от блаженства (А. Куприн). 5. Осень (А. Куприн). 6. Вера вынула из вазочки две маленькие розы, розовую и карминную, и вдела их в петлицу генеральского пальто (А. Куприн). 8. Они смазали уже им [розовым маслом] сапоги и также ружейные замки (А. Куприн). 9. Я дал им целковый… (А. Куприн). 10. Все одинаково боятся (А. Куприн). 11. Они до сих пор слушали рассказы Аносова с тем же восторгом, как и в их раннем детстве (А. Куприн). 12. – Пришлось прапорщику оставить службу (А. Куприн). 13. – Мне почему-то стало жалко этого несчастного… (А. Куприн). 14. Заплеванная лестница пахла мышами, кошками, керосином и стиркой (А. Куприн). 15. Князь придвинул стул к столу и сел (А. Куприн). 16. В шесть часов пришел почтальон (А. Куприн). 17. В комнате пахло ладаном… (А. Куприн). 18. Встав с постели, Аркадий раскрыл окно… (И. Тургенев). 19. Аркадий стиснул ему руку (И. Тургенев). 20. – Ты их любишь, Евгений? (И. Тургенев). 21. Базаров приподнял голову (И. Тургенев). 22. Базаров растопырил свои длинные и жесткие пальцы... (И. Тургенев). 23. Василий Иванович поправил свою шляпу (И. Тургенев). 24. – Как тебе не стыдно, Евгений... (И. Тургенев). 25. Он [Аркадий] взглянул на Базарова (И. Тургенев). 26. Ужасные плуты! А что с них возьмешь?..(М. Лермонтов). Любят деньги драть с проезжающих... Избаловали мошенников! (М. Лермонтов). Упражнение 8. Определите, по каким структурным схемам построены данные предложения. Какая из форм схемы (инвариант или вариант) представлена в высказывании. Если вариант, определите тип модификации и её разновидность. Выстройте все возможные видоизменения выделенных вами схем на примере имеющихся в упражнении высказываний. Сделайте вывод о том, одинаковы ли потенции схем к различным видам модификаций. Какая парадигма предложения имеет полный набор форм речевой реализации схемы, а какая – неполный? Чем это объяснить? 1. Пьют птицы в садах дождевую росу (А. Фатьянов); 2. Я решил поселиться в комнате на вышке (К. Паустовский); 3. Ветер гнёт упругие кусты (А. Блок); 4. Ночью опять понесло туман (К. Паустовский); 5. Мне тебя сравнить бы надо с песней соловьиною (А. Фатьянов). Упражнение 9. Приведите свои примеры, подтверждающие сделанный вами вывод при выполнении упражнения 8. 45

Упражнение 10. Составьте структурные схемы предложений, используя местоимения (кто, кому, что, у кого и т.д.), местоимённые наречия (где, откуда, куда и т.д.), отвлечённую и конкретную глагольную лексику (есть, происходит, делается, пахнет, боится и др.). Продублируйте эти схемы символами. Укажите типовую пропозицию как означаемое выделенной вами структурной схемы. ОБРАЗЕЦ: Мне было грустно. Структурная схема: «кому есть каково», которая может быть представлена символически в виде N1 – cop. – Praed. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние`. Иван боится предстоящего полёта на аэроплане. Структурная схема: «кто боится кого/чего», символически обозначаемая в виде N1 – Vf – N2. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние` – `объект-каузатор состояния`. 1. Он [Иван Иванович Семенюта] трезв, усерден, набожен… (А. Куприн). 2. – Ей-богу, он [Иван Иванович Семенюта] у меня очень послушный и ласковый (А.Куприн). 3. Вот другие сорванцы его и обижают (А. Куприн. Святая ложь). 4. Белье же для него мать пошила из своих юбок и сорочек (А. Куприн). 5. Он лег спать лишь в пятом часу утра… (А. Куприн). 6. Конкордия Сергеевна заваривает чай (А. Куприн). 7. Меня всё дразнил «Перпетуя Измегуевна»… (А. Куприн). 8. Дедушка снял картуз (А. Куприн). 9. Он [дедушка Лодыжкин] вынул из холщового мешка хлеб, десяток красных томатов, кусок бессарабского сыра «брынзы» и бутылку с прованским маслом картуз (А. Куприн). 10. Потом он [дедушка Лодыжкин] разломил краюху хлеба на три неровные части… (А. Куприн). 11. Дневной жар и длинный путь изморили артистов… (А. Куприн). 12. У дедушки слипались глаза (А. Куприн). 13. Нежная и сладкая дремота овладела им, сковав и обессилив его тело (А. Куприн). 14. Разбудил дедушку голос Сергея (А. Куприн). 15. Зевая, почесываясь и укоризненно причмокивая языком, Ибрагим отпер двери (А. Куприн). 16. Там, под густыми деревьями, было совсем темно (А. Куприн). 17. Вода под ним была черная и страшная (А. Куприн). 18. По ту сторону был мрак и чутко-пугливая тишина (А. Куприн). 19. Он [Акимка] собирал со стола посуду… (В. Астафьев). 20. Хриплая, посапывающая, царапками ногтей заполненная темь избушки манила своим теплым, сонным раем (В. Астафьев). 21. В низовьях Енисея и летом бывают затяжные, дикие шторма… (В. Астафьев). 22. В глубине хламного леса всегда прохладно… (В. Астафьев). 23. Долго снимали медведебоя фотоаппаратом и кинокамерой на месте схватки со зверем (В. Астафьев). 24. Саранками в наших местах зовут всякую лилию (В. Астафьев). 25. Мне вспомнился таежный поток… (В. Астафьев). Упражнение 15. Составьте структурные и позиционные схемы предложений. Укажите типовую пропозицию и пропозицию высказывания. 46

ОБРАЗЕЦ: Ему стало обидно от этих грубых слов. Структурная схема: «кому есть каково», схематически обозначенная символами N3 – (cop.) – Praed. Типовая пропозиция: `пациенс` – `психическое состояние`. Позиционная схема: ему – стало обидно – от этих грубых слов. Пропозиция высказывания: `пациенс` – `психическое состояние` – `причина`. Поздним вечером Владимир, наконец, подошёл к жёлтому одноэтажному дому. Структурная схема «кто перемещается куда», схематически обозначенная символами N1 – Vf – к N4. Типовая пропозиция: `агенс` – `действие-движение` – `конечный пункт`. Позиционная схема: поздним вечером – Владимир – подошёл – к жёлтому одноэтажному дому. Пропозиция высказывания: `время` – `агенс` – `действие-движение` – `конечный пункт`. I. 1. Цветок караулил солнце (В. Астафьев). 2. Нагрев бочку воды, мать мыла ребятишек (В. Астафьев). 3. Акимка наколол дров (В. Астафьев). 4. На скорую уж руку Касьянка еще раз ополаскивала свежей водой колокольную глубь котла (В. Астафьев). 5. Касьянка больше всех людей понимала и жалела Кирюшку (В. Астафьев). 6. Ноги ломит, пальцы судорогой сводит… (В. Астафьев). 7. И вот дохнуло по берегу ароматом свежья… (В. Астафьев). 8. – Захворала? (В. Астафьев). 9. В глубине хламного леса всегда прохладно… (В. Астафьев). 10. Аким утер рукой губы и почувствовал на них соленое (В. Астафьев). 11. Петруню хоронят! (В. Астафьев). 12. Лес по обоим берегам отчего-то сухой… (В. Астафьев). 13. Я взялся за удилище (В. Астафьев). 14. Перекалило цветок напористым южным солнцем (В. Астафьев). 15. Шибко бьют иногда собак, шибко (В. Астафьев). 16. Обихаживая избушку, Аким нагрел воды и вымыл девушку, девочку ли на забросанном лапником полу (В. Астафьев). 17. Придерживая голову девушки, Аким поил ее из кружки теплой, наваристой ухой… (В. Астафьев). 18. – Я охотник-промысловик (В. Астафьев). 19. –Стало-ть, не плачь, не бойся меня (В. Астафьев). 20. Розка, увидев ружье, радостно заповизгивала, запрыгала (В. Астафьев). 21. Аким поймал ее, прижал собачью морду (В. Астафьев). 22. Розка лизнула ладонь девушки, мягко прилегла возле топчана мордой на вытянутые лапы, преданно глядя на больную (В. Астафьев). 23. Он распилил лодку и мастерил из носовой ее части возок (В. Астафьев). 24. Аким заставлял Элю есть налимью печенку…(В. Астафьев). 25. Эле в избушке тоскливо, жутковато... (В. Астафьев). II. 1. Не спи! (В. Астафьев). 2. Молода, ох, молода была Эля и глупа, ох, глупа! (В. Астафьев). 3. Эля с любопытством развязала тряпицу (В. Астафьев). 4. Эля глядела на едва приметную, размазанную слабым светом избушку, ухороненную в глубине тайги (В. Астафьев). 5. Эля, подпершись ладонями, не шевелясь смотрела на огонь (В. Астафьев). 6. Аким развел костер на левом, наволочном берегу, взял лыжи, скатился на реку (В. Астафьев). 7. Рот какой-то кривой (М. Булгаков). 8. Берлиоз с великим вниманием слушал неприятный рассказ про саркому и трамвай… (М. Бул47

гаков). 9. Незнакомец немедленно вытащил из кармана портсигар и предложил его Бездомному (М. Булгаков). 10. Секретарь смертельно побледнел и уронил свиток на пол (М. Булгаков). 11. Прокуратор с ненавистью почему-то глядел на секретаря и конвой (М. Булгаков). 12. Тогда Никанор Иванович освободил дверь кабинета от печати, вынул из портфеля складной метр и шагнул в кабинет (М. Булгаков). 13. Никанор Иванович открыл рот (М. Булгаков). 14. – Когда же Лиходеев едет в Ялту?! (М. Булгаков). 15. Проглотив слюну, Никанор Иванович заворчал, как пес (М. Булгаков). 16. На обеденном столе что-то стукнуло (М. Булгаков). 17. Варенуха молча подал ему [финдиректору] телеграмму… (М. Булгаков). 18. Вглядевшись в лицо Римского, администратор подивился перемене, происшедшей в этом лице (М. Булгаков). 19. Римский же смотрел в окно и напряженно о чем-то думал (М. Булгаков). 20. Тут в кабинетике как-то быстро стало темнеть (М. Булгаков). 21. Кот передал голову Фаготу… (М. Булгаков). 22. Гость сочувственно положил руку на плечо бедного поэта… (М. Булгаков). 23. Над первыми из них [статей] я смеялся (М. Булгаков). 24. Она [Маргарита] оскалилась от ярости, что-то еще говорила невнятно (М. Булгаков). 25. – Не бойся (М. Булгаков). Упражнение 16. Укажите предложения, в основе формирования которых структурная схема, представленная инвариантом. Разграничьте грамматические и структурно-семантические модификации структурных схем в других предложениях. Имеются ли высказывания, реализующие одновременно и грамматическую модификацию и структурносемантическую? Выделите эти примеры. I. 1. Они [дети] были очень милые (М. Пришвин). 2. И брат тоже начинает полоть огурцы, или свеклу мотыжить, или картошку полоть (М. Пришвин). 3. Кислая и очень полезная для здоровья ягода клюква растет в болотах летом… (М. Пришвин). 4. Узнав об этом от людей, Митраша и Настя стали собираться за клюквой (М. Пришвин). 5. Настя, начиная собираться, повесила себе через плечо на полотенце большую корзину (М. Пришвин). 6. Бекас, небольшая серая птичка с носом длинным, как сплющенная шпилька, раскатывается в воздухе диким барашком (М. Пришвин). 7. – Ты слышишь? (М. Пришвин). 8. Над маленькими корявыми елочками и березками серой мглой висело ночное одеяло и глушило все чудесные звуки Звонкой борины (М. Пришвин). 9. И так не хотелось еще ниже спускаться в сырое, топкое болото (М. Пришвин). 10. – Мы пойдем на север по этой тропе (М. Пришвин). 11. Нет, нет, Митрашенька, не пойдем туда (М. Пришвин). 12. Оба семечка легли в одну ямку возле большого плоского камня... (М. Пришвин). 13. На голове его [тетерева-косача] гребешок загорелся огненным цветком (М. Пришвин). 14. Синяя в глубине черного грудь его [тетерева-косача] стала переливать из синего на зеленое (М. Пришвин). 15. И особенно красив стал его [тетерева-косача] радужный, раскинутый лирой хвост (М. Пришвин). 16. Тогда верхний косач, приветствуя солнце, 48

перестал подпрыгивать и чуфыкать (М. Пришвин). 17.Он [тетерев] присел низко на мостике у вершины елки, вытянул свою длинную шею вдоль сука и завел долгую, похожую на журчание ручейка песню (М. Пришвин). 18. Ворона очень бы желала прогнать косача… (М. Пришвин). 19. И самец быстро перебежал по мостику остальной путь до косача и со всей силой долбанул его (М. Пришвин). 20. Злой ветер очень резко рванул (М. Пришвин). 21. В хату вошла большая рыжая собака с черным ремешком по всей спине (М. Пришвин). 21. Травка повернулась и вышла на двор (М. Пришвин). 22. Сухая речка большим полукругом огибает Блудово болото (М. Пришвин). 23. Ветер предательски доносит волку жалобный вой покинутой человеком собаки (М.. Пришвин). 24. Рано утром, на рассвете, лесник ушел (М. Пришвин). 25. И он [Митраша] смело пошел вперед, пересекая чистую полянку (М. Пришвин). II. 1. Он [Митраша] ей ответил (М. Пришвин). 2. Маленький человечек с двойным козырьком кричать перестал (М. Пришвин). 3. По его [Митраши] загорелому лицу, по щекам блестящими ручейками потекли слезы (М. Пришвин). 4. Лось, обирая осинку, с высоты своей спокойно глядит на ползущую девочку (М. Пришвин). 5. А девочка тоже ползла по болоту, не поднимая вверх высоко головы (М. Пришвин). 6. Гадина подняла голову и зашипела (М. Пришвин). 7. Совсем недалеко стояла и смотрела на нее [на Настю] большая рыжая собака с черным ремешком на спине (М. Пришвин). 8. Узнав Антипыча, Травка мгновенно легла (М. Пришвин). 9. Но он не мог сделать себя для нее понятным и должен был обманывать ее ласковым словом (М. Пришвин). 10. – Ползи только, ползи (М. Пришвин). 11. И маленький человек остановил в себе большое сердце (М. Пришвин). 12. После бурной радости от встречи с Антипычем деловая Травка сейчас же вспомнила свой первый гон по зайцу (М. Пришвин). 13. Мы – разведчики болотных богатств (М. Пришвин). 14. – Ладно же, приезжайте (М. Пришвин). 15. А Травка переселилась в картофельную яму и стала жить в лесу, как и всякий зверь (М. Пришвин). 16. – Сегодня душно, где-то идет гроза, – отозвался Каифа… (М. Булгаков). 17. Пилат мертвыми глазами посмотрел на первосвященника и, оскалившись, изобразил улыбку (М. Булгаков). 18. – Кто же может услышать нас сейчас здесь? (М. Булгаков). 19. – Ты слышишь, Пилат? (М. Булгаков). 20. Злая вороная взмокшая лошадь шарахнулась, поднялась на дыбы (М. Булгаков). 21. Берлиоз не вскрикнул… (М. Булгаков). 22. – Не уговаривай меня, Фока! (М. Булгаков). 23. И было в полночь видение в аду (М. Булгаков). 24. – Как же милиция-то пропустила его по улицам в таком виде? (М. Булгаков). 25. Но Степа только стыдливо улыбнулся и развел руками (М. Булгаков). Упражнение 17. Составьте грамматическую модификацию простых предложений, представленную формами наклонений и времени (парадигму, по Н. Ю. Шведовой), из романа И. С. Тургенева «Накануне». 49

ОБРАЗЕЦ. Индикатив (изъявительное наклонение) настоящего времени: Школьники рисуют натюрморт. – Индикатив прошедшего времени: Школьники рисовали натюрморт. – Индикатив будущего времени: Школьники будут рисовать натюрморт. – Сослагательное наклонение: Школьники рисовали бы натюрморт. – Условное наклонение: Если бы школьники рисовали натюрморт, то… – Желательное наклонение: Лишь бы школьники рисовали натюрморт. – Побудительное наклонение: Рисуйте, школьники, натюрморт. – Долженствовательное наклонение: Школьники рисуйте натюрморт, а кто-то будет бездельничать. Парадигма полная, состоит из восьми членов: три времени индикатива и пять ирреальных наклонений. Есть ли в данном упражнении предложения, парадигма которых представлена меньшим количеством членов? Чем это объяснить? 1. В тени высокой липы, на берегу Москвы-реки, недалеко от Кунцева, в один из самых жарких летних дней 1853 года лежали на траве два молодых человека. 2. Он [Шубин] перевернулся на спину и заложил руки за голову. 3. Тишина полуденного зноя тяготела над сияющей и заснувшей землей. 4. Он [Берсенев] недавно переселился за город после долгой и трудной работы, отнимавшей у него по нескольку часов в день. 5. Под липой было прохладно и спокойно… 6. Шубин нахмурился. 7. Молодые люди спустились к Москве-реке и пошли вдоль ее берега. 8. От воды веяло свежестью… 9. Жена Николая Артемьевича, Анна Васильевна, была маленькая и худенькая женщина, с тонкими чертами лица, склонная к волнению и грусти. 10. Отец его служил в Москве. 11. Эта Zoe, или, говоря точнее, Зоя Никитишна Мюллер, была миленькая, немного косенькая русская немочка с раздвоенным на конце носиком и красными крошечными губками, белокурая, пухленькая. 12. Елена нахмурила брови. 13. Мы говорили о сочинении вашего батюшки. 14. Уже совсем стемнело… 15. Ей [Елене] стало досадно… 16. Между тем Елена вернулась в свою комнату, села перед раскрытым окном и оперлась головой на руки. 17. Берсенев закурил трубку. 18. Берсеневу стало неловко. 19. Право, приезжайте. 20. Анна Васильевна слегка покраснела. 21. Увар Иванович заиграл пальцами. 22. – Он [Инсаров] приехал сюда учиться. 22. Он [Инсаров] вошел в комнату как-то слишком развязно и добродушно… 23. Шубин отвечал притворным храпеньем. 24. Берсенев представил Инсарова. 25. Ей [Елене] стало и стыдно и страшно своей смелости. Упражнение 18. Укажите разновидности (фазовая, модальная, вопросительная, отрицательная, неполная) структурно-семантических модификаций структурных схем приведённых предложений. 1. Что я вам напишу? (Ф. Достоевский). 2. Даже липы мне не понравились… (Ф. Достоевский).. 3. А между тем уж смеркалось (Ф. Достоевский). 4. В вагонах стали зажигать огни (Ф. Достоевский). 5. Да кто еще и знать-то про это захочет? (Ф. Достоевский). 6. Но подобные вольнодумные 50

вопросы деда не смущают (Ф. Достоевский). 7. Напяливали шелковые чулки, парики, привешивали шпажонки – вот и европеец (Ф. Достоевский). 8. Кого люблю, того, дескать, и бью (Ф. Достоевский). 9. Простите за анекдот (Ф. Достоевский). 10. – Вы их знаете? (Ф. Достоевский). 11. Швейцарец не обманул меня (Ф. Достоевский). 12. Вспомните Чацкого (Ф. Достоевский). 13. Но желалось бы знать подробнее… (Ф. Достоевский). 14. Тут же едят и пьют (Ф. Достоевский). 15. Не смейтесь, пожалуйста (Ф. Достоевский). 16. Палатка наша оранжевого цвета стала желто-серой, даже грязноватой (В. Астафьев). 17. Я не мог подвести его [хариуса] к берегу, не мог остановить, взять на подъем… (В. Астафьев). 18. Секретарь перестал записывать и исподтишка бросил удивленный взгляд, но не на арестованного, а на прокуратора (М. Булгаков). 19. – Как? А... где же вы будете жить? (М. Булгаков). 20. – А филейчики из дроздов вам не нравились? (М. Булгаков). 21. – А на что же вы хотите пожаловаться? (М. Булгаков). 22. Запахло эфиром (М. Булгаков). 23. – А мне до крайности не нравится вся эта затея… (М. Булгаков). 24. Он [Варёнуха] не договорил (М. Булгаков). 25. Так, например, я стал бояться темноты (М. Булгаков). 26. – Вот как приходится платить за ложь, – говорила она, – и больше я не хочу лгать (М. Булгаков). 27. – Не звони, Римский, никуда, худо будет (М. Булгаков). 28. И Варенуха начал рассказывать подробности (М. Булгаков). 29. «Он не отбрасывает тени!» – отчаянно мысленно вскричал Римский (М. Булгаков). 30. На улице ему [Римскому] стало несколько легче (М. Булгаков). Упражнение 19. Проанализируйте семантическую структуру предложений. Выделите в предложениях семантический субъект и предикат. Укажите способы их выражения. Всегда ли семантический субъект совпадает с подлежащим? Найдите предложения с эллиптированным субъективом, или невербализованным субъектом. 1. Берлиоз выпучил глаза (М.. Булгаков). 2. И поэт за руку потянул Берлиоза к скамейке (М. Булгаков). 3. Те сконфузились (М. Булгаков). 4. – А-а! Вы историк? – с большим облегчением и уважением спросил Берлиоз (М. Булгаков). 5. – Я могу перерезать этот волосок (М. Булгаков). 6. В проеме двери никто не появлялся (В. Астафьев). 7. Было пусто, безгласно, недвижно во дворе… (В. Астафьев). 8. Под беглецом скопилась и потекла к порогу избушки лужа (В. Астафьев). 9. Холили коней, рубили лозу, лихо скакали с саблями наголо и пели песни… (В. Астафьев). 10. Много людей пало в ту зиму (В. Астафьев). 11. Я к той поре из похоронной команды был переведен с помощью одного знакомого зэка на пекарню рабочим (В. Астафьев). 12. Что-то забилось, заклокотало в груди беглого (В. Астафьев). 13. – Эх, пить бы мне, пировать бы мне! (В. Астафьев). 14. Стыдно мне! – признался Устинов, отворачиваясь (С. Залыгин). 15. Мне уже и в глаза людям давно стыдно глядеть! (С. Залыгин). 16. Неловко ему было, неудобно… (С. Залыгин). 17. – А не страшно вам нонче, Лесная наша Комиссия? (С. Залыгин). 18. На третий же день страдавшая все это время бессонницей 51

Анна Францевна опять-таки спешно уехала на дачу... (М. Булгаков). 19. Незнакомец не дал Степиному изумлению развиться до степени болезненной и ловко налил ему полстопки водки (М. Булгаков). 20. Вокруг него что-то шумело (М. Булгаков). 21. Полежав некоторое время неподвижно в чистейшей, мягкой и удобной пружинной кровати, Иван увидел кнопку звонка рядом с собою (М. Булгаков). 22. В воздухе засвежело (П. Мельников-Печерский). 23. Забрезжилось в небе (П. Мельников-Печерский). 24. Кругом было и светло и зелено… (И. Тургенев). 25. Луну затянуло случайным облачком, в бане тоже исчезло мёртвое жёлтое облако (В. Белов). 26. Засыпало хутор снегом (М. Шолохов). 27. Здесь стояли шкафы и стеклянные шкафики с блестящими никелированными инструментами (М. Булгаков). 28. И спать мне пришлось с огнем (М. Булгаков). 29. Я лег на диван и заснул, не зажигая лампы (М. Булгаков). 30. Но никто не шел (М.Булгаков). 31. Я болен. Мне страшно (М. Булгаков). 32. Судороги то и дело проходили по его лицу (М. Булгаков). 33. Холод и страх, ставший моим постоянным спутником, доводили меня до исступления (М. Булгаков). 34. Мороз, эти летящие трамваи (М. Булгаков). 35. Свежеет. Ночь валится за полночь (М. Булгаков). Упражнение 20. Определите в соответствии с традицией тип предложений по составу грамматической основы и способы выражения главных членов, в первую очередь сказуемого. Отметьте, как эта информация учитывается в современных представлениях о структурной организации предложения при различных подходах к структурной схеме. 1. Драматург оказался мужчина славный, добродушный. Мучился сильно: ждал поправки (Ю.Трифонов). 2. Даша чувствовала его всей своей кожей и мучилась, как от нечистоты; ей хотелось смыть с себя эту невидимую паутину, вновь стать свежей, прохладной, легкой (А.Толстой). 3. Внесли кардиограф. Все точно: обширный инфаркт. Уколы, подушки… Да поздно нагрянула помощь (Э. Асадов). 4. Москва запорошила. Ответа Нет. Надо ждать и наступать (Э. Асадов). 5. Воспоминание об этой скачке надолго осталось в его душе самым тяжелым и мучительным воспоминанием в его жизни (Л. Толстой). 6. Учился на медные гроши, с двенадцати лет на своих ногах (А.Толстой). 7. Муха не волк, из ружья не убьешь, а надоест хуже волка (М. Горький). 8. Все прошло. Ничего не вернешь (А. Блок). 9. Простите, пожалуйста, я наследил вам… (М. Булгаков). 10.Довженко только что вернулся из Каховки, куда ездил работать над новым своим сценарием. Он объехал все строительство, изучил его и пришел к нескольким удивительным на первый взгляд выводам. Он тотчас же изложил эти свои мысли в виде докладной записки в правительство и привез свой доклад в Киев. Сущность этого доклада сводилась к следующему. На дне будущего Каховского моря снесено много тысяч крестьянских хат. Людей переселяют на днепровские кручи, где строят новые колхозные села (К. Паустовский). 52

Упражнение 21. Обозначьте структурные и позиционные схемы данных предложений. Определите компонентный состав типовой пропозиции и пропозиции высказывания. Выпишите детерминанты с указанием реализуемого ими смысла. Какую функцию в высказывании выполняют детерминирующие конструкции? 1. Около этого родника по утрам и по вечерам всегда можно было застать набожных турок, пивших воду и творивших свои священные омовения (А. Куприн). 2. Кое-где сквозь их мертвую желтизну подымали свои лиловые головки крупные колокольчики «сна» - первого цветка Полесья (А. Куприн). 3. Каждый год на этих балах делалось два брака (Л. Толстой). 4. Дома, лежа в своей кроватке, я истинно замирал от счастья, что возле нее стоят мои новые сапожки, а под подушкой спрятана плеточка (И. Бунин). 5. По вечерам, над ресторанами Горячий воздух дик и глух И правит окриками пьяными Веселый тлетворный дух (А. Блок). 6. Ей было жарко возле раскаленной печки (Ю. Бондарев); 7. И как-то холодно от волнения стало (К. Симонов). 8. Но еще бывало больно и от касания к поврежденному месту (А. Солженицын). 9. Сашке было невыносимо стыдно за проделанное (К. Симонов). 10. Возвращаться домой одному было особенно грустно и странно (И. Бунин). 11. А ведь без вас здесь было плохо, - сказал он. – Неуютно было… (С. Залыгин). 12. Ночью из ущелья вылезли с гвоздями, топором и молотком Николка, Мышлаевский и Лариосик (М. Булгаков). 13. В декабре того же года пароход Добровольного флота «Саратов» шел в Индийском океане на Владивосток (И. Бунин). Упражнение 22. Постройте или подберите из текстов художественной литературы предложения, в основе построения которых лежит маркирование заданных типовых пропозиций. Обозначьте структурные схемы ваших предложений. Укажите компоненты типовой пропозиции и пропозиции ваших предложений-высказываний. Пропозиции: «состояние окружающей среды», «приобретение чеголибо», «передача предмета другому лицу», «создание предмета», «разрушение предмета», «предмет и его характеристика по внутреннему содержанию». Упражнение 23. Докажите, что перед вами семантически сложное высказывание, включающее в свой состав конструкции, представляющие свёрнутые пропозиции. Составьте или подберите из текстов художественной литературы примеры, подтверждающие ваш вывод. 1. Вдохновение приходит во время труда (Н. Островский); 2. От волнения Петя не мог выговорить ни слова (В. Катаев); 3. Летят перелётные птицы ушедшее лето искать (М. Исаковский); 4. Понять организующую 53

силу труда помогли мне книги (М. Горький). Упражнение 24. Из данного текста выделите словоформы, не имеющие своего синтаксического места и функционирующие вместе с теми словоформами, к которым они относятся. Какие смысловые отношения устанавливаются между компонентами, выделенных вами конструкций? Во всякой книге предисловие есть первая и вместе с тем последняя вещь; оно или служит объяснением цели сочинения, или оправданием и ответом на критики. Но обыкновенно читателям дела нет до нравственной цели и до журнальных нападок, и потому они не читают предисловий. А жаль, что это так, особенно у нас. Наша публика так еще молода и простодушна, что не понимает басни, если в конце ее не находит нравоучения. Она не угадывает шутки, не чувствует иронии; она просто дурно воспитана. Она еще не знает, что в порядочном обществе и в порядочной книге явная брань не может иметь места; что современная образованность изобрела орудие более острое, почти невидимое и тем не менее смертельное, которое, под одеждою лести, наносит неотразимый и верный удар. Наша публика похожа на провинциала, который, подслушав разговор двух дипломатов, принадлежащих к враждебным дворам, остался бы уверен, что каждый из них обманывает свое правительство в пользу взаимной нежнейшей дружбы (М. Лермонтов). Упражнение 25. Выпишите сначала примеры, где границы высказывания и предложения совпадают, потом – примеры, где наблюдается явление парцелляции. Выделите высказывания, в основе построения которых не лежат структурные схемы, высказывания, состоящие из междометий, или словоформ и их сочетаний, близких по содержанию к междометиям, не обладающих номинативной функцией. 1. С той поры не переношу собак. А вот кошек чертовски люблю. И детей. Маленьких. Очень люблю, даже как-то болезненно. (М. Шолохов). 2. – Что-о-о? Что ты говоришь, дед? – хрипловато спросил Половцев (М. Шолохов). 3. – Вр-во! Ого! – насмешливо сказал Дымок, помогавший кому-то из соседей нагружать хлебом бричку (М. Шолохов). 4. Тогда дед Щукарь начал тихонько их прикликать: «Цып, цып, цып, цып!.. Цыпаньки! Мамушки!» (М. Шолохов). 5. «Тю-тю-тю!» – звал он шепотом, а сам звероподобно таился за мякиной (М. Шолохов). 6. Утро в жалкий пустырь превращает наш сад из Эдема... (М.. Цветаева). 7. Твой восторженный бред, светом розовым люстр золоченный, будет утром смешон (М. Цветаева). 8. – Ой, господи! – испуганным шепотом проронила она и побежала к хутору (М. Шолохов). 9. Через полчаса они вдвоем подъехали ко двору Алексеевны на пароконной подводе (М. Шолохов). 10. – Кто выделен, тот и уехал. А что? (М. Шолохов). 11. – Ага, ага, – очень удовлетворенно сказал доктор… (М. Булгаков). 12. «Батюшки!» – испуганно подумал Рю54

хин… (М. Булгаков). 13. Вдруг часы ударили два раза (М. Булгаков). 14. – Эге-ге! – воскликнул Иван и поднялся с дивана… (М. Булгаков). 15. – Ах так?! – дико и затравленно озираясь, произнес Иван, – ну ладно же! (М. Булгаков). 16. Настроение духа у едущего было ужасно (М. Булгаков). 17. Совершенно больной и даже постаревший поэт не более чем через две минуты входил на веранду Грибоедова (М. Булгаков). 18. Ничего. Покреплюсь. Видите – спокоен как! Как пульс покойника (В. Маяковский). 19. Аллo! Кто говорит? (В. Маяковский). 20. Нагнали каких-то. Блестящие! В касках! Нельзя сапожища! (В. Маяковский). 21. Барин вздохнул и присел на скамеечку (И. Тургенев). 22. Ночь придет, перекусит и съест (В. Маяковский). 23. Вселенная спит, положив на лапу с клещами звезд огромное ухо (В. Маяковский). 24. Нагульнов в два прыжка очутился возле двери… (М. Шолохов). 25. Давыдов вернулся из поездки на селекционную станцию с двенадцатью пудами сортовой пшеницы, веселый, довольный удачей (М. Шолохов). 26. Спасибо и ишо раз спасибо! (М. Шолохов). 27. Ночью сквозь сон Яков Лукич слышал шаги, возню возле калитки и никак не мог проснуться (М. Шолохов). 28. Надо поднимать оттуда. Ближе к станице (М. Шолохов). 29. Тяжелый взгляд Половцева приподнял Якова Лукича с табурета (М. Шолохов). 30. – Цыц! – прикрикнула на него Марина, направляясь к двери (М. Шолохов). 31. Другой бородат, вроде меня, замызган? Злой? Хваткий? (В. Астафьев). 32. Инопланетяне-лесногрудцы уже в пути. Вблизи нашей орбиты. Скоро они прибудут. Через несколько часов (Ч. Айтматов). Упражнение 26. В предложениях из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети» выделите предикат и актанты. Укажите их количество (включая субъектный актант) и семантику. I. 1. Он [слуга] молча отворил дверцу коляски и отстегнул фартук тарантаса. 2. Николай Петрович представил его Базарову… 3. Ведь он [Павел Петрович Кирсанов] красавцем был, голову кружил женщинам. 4. Возвращение сына взволновало Николая Петровича. 5. Он [Николай Петрович Кирсанов] построил дом, службы и ферму, разбил сад, выкопал пруд и два колодца… 6. Она [Фенечка] несла большую чашку какао… 7. Базаров вернулся, сел за стол и начал поспешно пить чай. 8. – Я тебе обещался рассказать его историю, – начал Аркадий. 9. – Я тебе его покажу. 10. И Аркадий рассказал ему историю своего дяди. 11. – Да кто его презирает? – возразил Базаров. 12. В ней [комнате Фенечки] пахло недавно выкрашенным полом, ромашкой и мелиссой. 13. Павел Петрович взял с комода замасленную книгу, разрозненный том Стрельцов Масальского, перевернул несколько страниц... 14. Она [Фенечка] надела на него [Митю] красную рубашечку с галуном на вороте, причесала его волосики и утерла лицо… 15. Его [Павла Петровича] приятно поразила чистота отведенной ему комнаты, свежесть постельного белья. 16. –Дай-ка мне покачать Митю. 17. Зато Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова… 18. Дуняша охотно 55

с ним хихикала и искоса, значительно посматривала на него, пробегая мимо «перепелочкой»… 19. – Слыхали мы эту песню много раз, – возразил Базаров… 20. Павел Петрович улыбнулся и, положив руку на плечо брату, заставил его снова сесть. 21. Николай Петрович потупил голову и провел рукой по лицу. 22. Матвей Ильич принял Аркадия с свойственным просвещенному сановнику добродушием, скажем более, с игривостию. 23. Сановники наши вообще любят озадачивать подчиненных … 24. Слуга вошел и доложил о приезде председателя казенной палаты, сладкоглазого старика с сморщенными губами… 25. – Вы, говорят, опять стали хвалить Жорж Санда. II. 1. Она [Жорж Санд] никаких идей не имеет ни о воспитании, ни о физиологии, ни о чем. 2. Евдоксия свернула папироску своими побуревшими от табаку пальцами, провела по ней языком, пососала ее и закурила. 3. Аркадий оглянулся и увидал женщину высокого роста, в черном платье, остановившуюся в дверях залы. 4. Она [Одинцова] поразила его [Аркадия] достоинством своей осанки. 5. Я вас познакомлю с моей сестрою… 6. – Я согласен с Евгением, – отвечал он. 7. Катя позвала Фифи и отворила ей дверь. 8. Он [Базаров] взглянул на нее. 9. Одинцова слегка повернула голову. 10. – Впрочем, я вам не верю. 11. Одинцова покусала угол носового платка. 12. Одинцова слегка пожала плечом. 13. Базаров встал и толкнул окно. 14. – Расскажите мне что-нибудь о самом себе… 15. – Я стараюсь беседовать с вами о предметах полезных, Анна Сергеевна. 16. Базаров поднял глаза на Одинцову. 17. Базаров исподлобья взглянул на нее. 18. Она [Одинцова] поднесла свои склеившиеся пальцы к губам, подула на них… 19. Одинцова протянула руку. 20. – Мне хотелось возобновить наш вчерашний разговор. 21. – Мы говорили с вами, кажется, счастии. 22. Одинцовой стало и страшно и жалко его. 23. Анна Сергеевна не отвечала ему. 24. Аркадий взглянул на нее и значительно наклонил голову. 25. Он [Базаров] указал на сидевшего на козлах мужика, Федотова работника. Упражнение 27. В приведённых ниже предложениях из произведения А.И. Куприна «Олеся» найдите и выделите предикаты. Определите их семантический тип: состояние, свойство, событие, процесс. Проанализировав примеры, подумайте над вопросами: чем процессы отличаются от состояний, свойства от состояний, события от процессов? I. 1. Мой слуга, повар и спутник по охоте – полесовщик Ярмола вошел в комнату, согнувшись под вязанкой дров, сбросил ее с грохотом на пол и подышал на замерзшие пальцы. 2. Я поехал даже с радостью. 3. – В середине у меня болит, панычу, в самой что ни на есть середине… 4. Сидя взаперти и прислушиваясь к вою ветра, я тосковал страшно. 5. След, оттиснутый на снегу моей ногой, быстро темнел и наливался водой. 6. Вот заходили и заскрипели где-то далеко высохшие гнилые половицы под чьими-то тяжелыми и бесшумными шагами. 7. Я с жадностью накинулся на 56

Ярмолу. 8. Характерной чертой Ярмолы была упорная несловоохотливость… 9. – Куда же они ее прогнали? 10. Заяц вышел на дорогу, прошел по ней сажен двести и сделал с дороги огромный прыжок в сосновый молодняк. 11. Снег розовел на солнце и синел в тени. 12. Следом за ним стремительно вылетел Рябчик. 12. Ярмола вдруг так же бесшумно вынырнул из чащи. 13. Я бежал так довольно долго… 14. Я нажал на клямку и отворил дверь. 15. В хате было очень темно… 16. Я подошел поближе и увидал старуху, сидевшую на полу. 17. Она [Мануйлиха] даже ухватила меня за рукав моей куртки и тянула к двери. 18. Мы с бабкой скучные... 19. – Ты боишься? 20. Она [Олеся] остановилась на мгновение и обернулась ко мне. 21. Снег сошел, оставшись еще кое-где грязными рыхлыми клочками в лощинах и тенистых перелесках. 22. В это время старуха разостлала на столе чистое полотенце с вышитыми концами и поставила на него дымящийся горшок. 23. Мы шли обочиной дороги, сплошь покрытой бурыми прошлогодними листьями, еще не высохшими после снега. 24. Зато мои отношения с Ярмолой совсем испортились. 25. Старуха сидела с ногами на постели и, сгорбившись, обхватив голову руками, качалась взад и вперед и что-то невнятно бормотала. II. 1. – Милый... какой ты хороший! Какой ты добрый! 2. Она [Олеся] скрылась. 3. Я еще долго глядел в темноту, прислушиваясь к частым, удалявшимся от меня шагам. 4. Сначала они только молча и бесцеремонно разглядывали беспомощную, пугливо озиравшуюся по сторонам девушку. 5. Ярмола действительно еще водил Таранчика вдоль забора. 6. Привязав лошадь к плетню, я вошел в хату. 7. – Ох, внучечка моя, ро-одная-а-а! Ох, горько мне, ста-а-рой, тошно мне-е-е-е... 8. Ее пылающая рука крепко и долго сжимала мою. 9. – Ты плачешь? 10. Олеся только целовала мои руки и отрицательно качала головой. 11. Олеся вдруг поднялась и присела на постели. 12. Я вышел на крыльцо в сопровождении Мануйлихи. 13. Над моей кроватью стоял Ярмола. 14. Наши вечерние прогулки прекратились. 15. Через шесть дней моя крепкая натура, вместе с помощью хинина и настоя подорожника, победила болезнь. 16. Глаза его, поднятые кверху, рассеянно бродили по стенам комнаты, а пальцы громко барабанили по столу. 17. Он опять уселся в кресло. 18. Урядник слушал меня с опущенной вниз головой, методически очищая от корешков красную, упругую, ядреную редиску и пережевывая ее с аппетитным хрустением. 19. Я поспешно бросился к окну и отворил его. 20. Вчера вечером в избушку на курьих ножках заезжал местный урядник. 21. – Олеся, зачем ты говоришь мне неправду? 22. Ты – такая молодая, красивая, сильная. 23. Однажды я вскользь упомянул что-то про Петербург. 24. Я пошел вперед, очень заинтересованный опытом, чувствуя за своей спиной напряженный взгляд Олеси. 25. Олеся быстро засучила рукав моего пальто и расстегнула запонку у манжетки, потом достала из своего кармана небольшой, вершка в три, финский ножик и вынула его из кожаного чехла. 57

Тема: Принципы классификации предложений Вопросы для самопроверки 1. Классификация предложений по целевому назначению. 1) Что понимается под целевым назначением предложения? 2) Почему предложения, классифицированные по целевому назначению, называются коммуникативными типами предложений? 3) Какие предложения называются вопросительными? Назовите структурно-семантические разновидности вопросительных предложений и их структурные признаки. Почему вопросительно-риторические предложения только по форме являются вопросительными? Какой признак лежит в основе дифференциации вопросительных предложений на полные вопросительные и частичные вопросительные? 4) Дайте характеристику невопросительных предложений и их разновидностей. Перечислите структурные признаки повествовательных предложений, предложений со значением желания, побудительных предложений. Опишите разновидности побудительных предложений, выделяемых с учётом характера адресованности побуждения? Назовите структурные признаки прямо-побудительных и косвенно-побудительных предложений. 2. Классификация предложений по модальному качеству. 1) Что понимается под модальным качеством предложения? 2) Какие разновидности модальности вам известны? Можно ли объективную модальность назвать грамматической, а «субъективную» – лексической? Дайте обоснование своему ответу. 3) Какая из модальностей является конститутивным признаком предложения? Почему? 4) На какие типы дифференцируются предложения по модальному признаку? Дайте определение этим типам. Назовите структурные признаки реальных и ирреальных (нереальных) предложений. 5) Какое соотношение наблюдается между коммуникативными типами предложений и дифференциацией предложений по модальному качеству? 3. Классификация простых предложений по характеру предикативных отношений. 1) Какие отношения называются предикативными? 2) Назовите функциональные различия между предикативными и непредикативными отношениями.

58

3) Какие разновидности предложений выделяются с учётом характера предикативных отношений? Назовите структурный признак этих предложений. 4) Перечислите способы выражения усиленного отрицания и усиленного утверждения. 5) Какой признак положен в основу дифференциации отрицательных предложений на общеотрицательные и частноотрицательные? 4. Характеристика предложений по наличию/отсутствию эмоциональной окрашенности. Способы выражения эмоции. 5. Классификация простых предложений по структурносемантическим признакам. 1) Предложения членимые и нечленимые, структурные типы нечленимых предложений. 2) Предложения односоставные и двусоставные. Какая разница между терминами «односоставность – однокомпонентность», «двусоставность – двукомпонентность»? 3) Предложения полные и неполные. Разновидности неполных предложений по способу восстановления пропущенного компонента, по наличию структурно необходимых компонентов. Дополнительная к теме литература 1. Гвоздев, А. Н. Современный русский язык. Ч. П. Синтаксис [Текст] / А.Н. Гвоздев. – М.: Учпедгиз, 1961. – С. 38 – 55. 2. Распопов, И.П. Очерки по теории синтаксиса [Текст] / И.П. Распопов. – Воронеж: ВГУ, 1973. – С. 30 – 51. 3. Распопов, И.П. Строение простого предложения в современном русском языке [Текст] / И.П. Распопов. – М.: Просвещение. – С. 48 – 83. 4. Распопов, И.П. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис [Текст] / И. П. Распопов, А.М. Ломов. – Воронеж, 1984. – С. 201 – 205, 322 – 332. 5. Руднев, А.Г. Синтаксис современно русского языка [текст]. – М.: Высшая школа, 1968. – С. 26 – 33. 6. Современный русский язык. Синтаксис / Под ред. Проф. Е. М. Галкиной-Федорук [Текст]. – М. МГУ, 1957. – С. 95 – 134. 7. Фёдоров, А.К. Трудные вопросы синтаксиса [Текст] / А.К. Фёдоров. – М.: Просвещение, 1972. – С. 156 – 170. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Определите тип простых предложений из произведения М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» по цели высказывания (вопросительное: собственно-вопросительное, вопросительно-побудительное, вопросительно риторическое; невопросительное: повествовательное, побу59

дительное, со значением желания) Определите вид побуждения: приказ, просьба, совет, призыв, разрешение (согласие). Какими лексическими и грамматическими средствами оформлена соответствующая семантика. I. 1. «Дайте нарзану», – попросил Берлиоз. 2. Напившись, литераторы немедленно начали икать, расплатились и уселись на скамейке лицом к пруду и спиной к Бронной. 3. Тут приключилась вторая странность, касающаяся одного Берлиоза. 4. Вот на это-то и нужно сделать главный упор... 5. «А вы соглашались с вашим собеседником?» – осведомился неизвестный, повернувшись вправо к Бездомному. 6. Берлиоз говорил, а сам в это время думал: «Но, все-таки, кто же он такой? И почему так хорошо говорит по-русски?» 7. – Я хочу товарищу пару слов сказать. 8. В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром четырнадцатого числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца ирода великого вышел прокуратор Иудеи Понтий Пилат. 9. И сейчас же с площадки сада под колонны на балкон двое легионеров ввели и поставили перед креслом прокуратора человека лет двадцати семи. 10. Тот [прокуратор] помолчал, потом тихо спросил поарамейски: «Так это ты подговаривал народ разрушить Ершалаимский храм?». 11. Прокуратору захотелось подняться, подставить висок под струю и так замереть. 12. – Римского прокуратора называть – игемон. Других слов не говорить. Смирно стоять. 13. – Я понял тебя. Не бей меня. 14. Вспухшее веко приподнялось, подернутый дымкой страдания глаз уставился на арестованного. 15. Удивление выразилось на лице секретаря, сгорбившегося над низеньким столом и записывающего показания. 16. И мысль об яде вдруг соблазнительно мелькнула в больной голове прокуратора. 17. И опять померещилась ему чаша с темною жидкостью. «Яду мне, яду!». 18. Секретарь вытаращил глаза на арестанта и не дописал слова. 19. Тогда раздался сорванный, хрипловатый голос прокуратора, по-латыни сказавшего: «Развяжите ему руки». 20. В это время в колоннаду стремительно влетела ласточка, сделала под золотым потолком круг, снизилась, чуть не задела острым крылом лица медной статуи в нише и скрылась за капителью колонны. 21. – И настанет царство истины? 22. – Иешуа ГаНоцри, веришь ли ты в каких-нибудь богов? 23. – Так помолись ему! Покрепче помолись! 24. По знаку Марка вокруг Иешуа сомкнулся конвой и вывел его с балкона. 25. Затем перед прокуратором предстал стройный, светлобородый красавец со сверкающими на груди львиными мордами, с орлиными перьями на гребне шлема, с золотыми бляшками на портупее меча, в зашнурованной до колен обуви на тройной подошве, в наброшенном на левое плечо багряном плаще. II. 1. Другая [кентурия] же должна быть сейчас же отправлена на Лысую Гору и начинать оцепление немедленно. 2. В саду было тихо. 3. – Ты слышишь, Пилат? – И тут Каифа грозно поднял руку: – Прислушайся, прокуратор! 4. В этом огне бушевали рев, визги, стоны, хохот и свист. 5. 60

Маргарита Николаевна не нуждалась в деньгах. 6. В таких мучениях прожила Маргарита Николаевна всю зиму и дожила до весны. 7. Так шептала Маргарита Николаевна, глядя на пунцовые шторы, наливающиеся солнцем, беспокойно одеваясь, расчесывая перед тройным зеркалом короткие завитые волосы. 8. Маргарита рванула штору в сторону и села на подоконник боком, охватив колено руками. 9. Совершенно расстроенный король в белой мантии топтался на клетке, в отчаянии вздымая руки. 10. Она [Маргарита] механически поднимала и опускала руку и, однообразно скалясь, улыбалась гостям. 11. – А где же хозяин этого кафе? – спросила Маргарита. 12. – Так вы напейтесь сегодня пьяной, Фрида, и ни о чем не думайте, – сказала Маргарита. 13. Он [Воланд] быстро приблизился к Маргарите, поднес ей чашу и повелительно сказал: «Пей!». 14. – Сядьте-ка, – вдруг повелительно сказал Воланд. 15. – Не плачь, Марго, не терзай меня. 16. – Дай-ка, рыцарь, этому человеку чего-нибудь выпить. 17. Варенуха повесил голову, вздохнул и тихо сказал: «Отпустите обратно. Не могу быть вампиром». 18. Замыкал шествие маленького роста прихрамывающий иностранец с кривым глазом, без пиджака, в белом фрачном жилете и при галстуке. 19. Чувствуя в голове звон и суматоху от всех этих происшествий на лестнице, Аннушка еще долго по инерции продолжала кричать. 20. Тьма, пришедшая со Средиземного моря, накрыла ненавидимый прокуратором город. 21. – Прокуратору здравствовать и радоваться. – Пришедший говорил по-латыни. 22. Пришедший не отказался и от второй чаши вина, с видимым наслаждением проглотил несколько устриц, отведал вареных овощей, съел кусок мяса. 23. – Прокуратор не любит Ершалаима? – добродушно спросил гость. 24. Весь Гефсиманский сад в это время гремел соловьиным пением. 25. Этот герой ушел в бездну, ушел безвозвратно, прощенный в ночь на воскресенье сын короля-звездочета, жестокий пятый прокуратор Иудеи, всадник Понтий Пилат. Упражнение 3. В приведённых текстовых фрагментах укажите, какие из вопросительных предложений являются собственно вопросительными, а какие, являясь по форме вопросительными, не содержат вопроса. Охарактеризуйте интонацию и роль логического ударения, укажите другие средства выражения вопроса: вопросительные местоимения, частицы, модальные слова, наречия. 1. – Кого нелегкая принесла? – улыбаясь в седеющие усы, спросил он [Яков Лукич]. – Не угадаешь, Лукич? Ночевать пускай. Куда бы коня поставить в теплое? – Нет, дорогой товарищ, не призначу. Вы не из рика будете? Не из земотдела? Что-то угадываю... Голос ваш, сдается мне, будто знакомый... Приезжий, морща бритые губы улыбкой, раздвинул башлык. – Половцева помнишь? 61

И Яков Лукич вдруг испуганно озирнулся по сторонам, побледнел, зашептал: – Ваше благородие! Откель вас?.. Господин есаул!.. Лошадку мы зараз определим... Мы в конюшню... Сколько лет-то минуло... – Ну-ну, ты потише! Времени много прошло... Попонка есть у тебя? В доме у тебя чужих никого нет? (М. Шолохов). 2. – Зерно-то водится у тебя, Яков Лукич? – Чуток есть. Напоим, дадим зернеца. Ну, пойдемте в куреня, как вас теперича величать и не знаю... По-старому – отвык и вроде неудобно... – неловко улыбался в темноте хозяин, хотя и знал, что улыбка, его не видна. – Зови по имени-отчеству. Не забыл? – отвечал гость, первый выходя из конюшни. – Как можно! Всю германскую вместе сломали, и в эту пришлось... Я об вас часто вспоминал, Александр Анисимович. С энтих пор, как в Новороссийском расстрялись с вами, и слуху об вас не имели. Я так думал, что вы в Турцию с казаками уплыли (М. Шолохов). 3. И опять передернуло Берлиоза. Откуда же сумасшедший знает о существовании Киевского дяди? Ведь об этом ни в каких газетах, уж наверно, ничего не сказано. Эге-ге, уж не прав ли Бездомный? А ну как документы эти липовые? Ах, до чего странный субъект. Звонить, звонить! Сейчас же звонить! Его быстро разъяснят! (М. Булгаков). 4. Половцев помолчал, посуровел лицом и уже сухо, по-деловому спросил: – Почта давно была? – Зараз же разлой, лога все понадулись, бездорожье. Недели полторы не было почты. – В хуторе ничего не слышно насчет статьи Сталина? – Какой статьи? – Статья его была напечатана в газетах насчет колхозов. – Нет, не слыхать. Видно, эти газеты не дошли до нас. А что в ней было напечатано, Александр Анисимыч? – Так, пустое... Тебе это неинтересно. Ну, ступай, ложись спать. Коня напоишь часа через три. А завтра ночью добыть пару колхозных лошадей, и как только смеркнется, поедем на Войсковой. Ты поедешь охлюпкой [без седла], тут недалеко (М. Шолохов). 5. Разметнов поспешил прекратить разговор, уже начавший принимать опасный оборот: 62

– Поговорили, и хватит! Собирайтесь, ты, Лукерья, и ты, Алексеевна. Вы арестованы, и зараз повезем вас в район. – За что это? - осведомилась Лушка. – Там узнаешь. – А ежели я не поеду? – Свяжем, как овцу, и повезем. И побрыкаться не дадим. Ну, живо (М. Шолохов). 6. Похоронив своих друзей, заметно сдал и неузнаваемо изменился дед Щукарь: он стал нелюдим, неразговорчив, еще более, чем прежде, слезлив... После похорон пролежал дома, не вставая с кровати, четверо суток, а когда поднялся, – старуха заметила, не скрывая своего страха, что у него слегка перекосило рот и как бы повело на сторону всю левую половину лица. – Да что же это с тобой подеялось?! – в испуге воскликнула старуха, всплеснув руками. Немного косноязычно, но спокойно дед Щукарь ответил, вытирая ладонью слюну, сочившуюся с левой стороны рта: – А ничего такого особого. Вон какие молодые улеглись, а мне давно уж там покоиться пора (М. Шолохов). Упражнение 3. Определите, осуществляется ли сообщаемое в предложении в реальном времени (настоящем, прошедшем или будущем) или время содержания высказывания не конкретизировано, а сообщаемое в предложении представлено как возможное, желаемое, должное, требуемое. 1. У Настасьи, Степановой-то вдовы, шкатулка малахитова осталась (П. Бажов). 2. Настасья в сиротстве росла, не привыкла к экому-то богатству, да и не шибко любительница была моду выводить (П. Бажов). 3. – Продай шкатулку-то! (П. Бажова). 4. Сыновья в один голос: «Продавай, мамонька. Не продешеви только» (П. Бажов). 5. «Здравствуй, красная девица, – говорит он [царь], – будь царица и роди богатыря мне к исходу сентября. Вы ж, голубушки-сестрицы, выбирайтесь из светлицы. Поезжайте вслед за мной, вслед за мной и за сестрой…». (А. Пушкин). 6. А теперь ты воротись, не горюй и спать ложись (А. Пушкин). 7. Ничего не соображая и ничего не видя, кроме двух искр, горящих в кошачьих глазах, Поплавский выхватил из кармана паспорт, как кинжал (М. Булгаков). 8. На его зов в переднюю выбежал маленький, прихрамывающий, обтянутый черным трико, с ножом, засунутым за кожаный пояс, рыжий, с желтым клыком, с бельмом на левом глазу (М. Булгаков). 9. – Азазелло, проводи! – приказал кот и вышел из передней (М. Булгаков). 10. – У вас сколько имеется сбережений? (М. Булгаков). 11. Умрет он через девять месяцев, в феврале будущего года, от рака печени в клинике Первого МГУ, в четвертой палате (М. Булгаков). 12. Буфетчик, волнуясь, вытащил из кармана пачку, развернул ее и остолбенел (М. Булгаков). 13. – Гелла, проводи! – кричал Коровь63

ев (М. Булгаков). 14. В то же мгновение берет мяукнул, превратился в черного котенка и, вскочив обратно на голову Андрею Фокичу, всеми когтями вцепился в его лысину (М. Булгаков). 15. Ощипанные по краям в ниточку пинцетом брови сгустились и черными ровными дугами легли над зазеленевшими глазами (М. Булгаков. 16. – Разрешите, королева, вам дать последний совет (М. Булгаков). 17. – Нужно полюбить его, полюбить, королева. Сторицей будет вознаграждена за это хозяйка бала! (М. Булгаков). 18. Возвышавшийся перед оркестром человек во фраке, увидев Маргариту, побледнел, заулыбался и вдруг взмахом рук поднял весь оркестр (М. Булгаков). 19. В конце января, овеянные первой оттепелью, хорошо пахнут вишневые сады (М. Шолохов). 20. Заслышав встречь себе говор и скрип полозьев, всадник снова остановил коня (М. Шолохов). 21. Наутро Яков Лукич разбудил гостя: «Решился! Приказывайте». – «Почитай и подпиши». – Половцев достал из грудного кармана бумагу (М. Шолохов). 22. Он [Давыдов] расстегнул ворот рубахи, улыбаясь, выжидал тихомирья (М. Шолохов). 23. Князь печально отвечает: «… Видеть я б хотел отца» (А. Пушкин). 24. А ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой около царя сидят и в глаза ему глядят (А. Пушкин). 25. Царь слезами залился, обнимает он царицу, и сынка, и молодицу…(А. Пушкин). Упражнение 4. Выделите утвердительные и отрицательные предложения. Охарактеризуйте грамматические средства выражения утверждения и отрицания (частица не, усилительные частицы да, ни, отрицательные местоимения, отрицательные наречия). Выделите примеры с усиленным отрицанием и усиленным утверждением. Выделите примеры, где отрицание передано интонацией, вопросительными словами, частицами и под. 1. Пришел с работы хозяин, белорус, парень здоровый, с неожиданною для его роста и национальности продувной рожей и характером (В. Астафьев). 2. Отношения мои после возвращения из детдома в лоно родимой семьи опять не сложились (В. Астафьев). 3. Да, это был тот самый малый…(В. Астафьев). 4. Нет, пока еще никто и ничто не отменило, не побороло в нас чувство, занимающее место в сердце помимо нашей воли…(В. Астафьев). 5. Коля не отходил от меня ни на шаг (В. Астафьев). 6. Из породы северных лаек, белый, но с серыми, точно золой припачканными передними лапами, с серенькой же полоской вдоль лба, Бойе не корыстен с виду (В. Астафьев). 7. Вся красота его [Бойе] и ум были в глазах, пестроватых, мудро-спокойных, что-то постоянно вопрошающих (В. Астафьев). 8. Суровой северной природой рожденный, свою верность Бойе доказывал делом, ласки не терпел, подачек за работу не требовал, питался отбросами со стола, рыбой, мясом… (В. Астафьев). 9. Без охоты Бойе жить не мог (В. Астафьев). 10. Бойе обежал лесом озеро, прошлепал по мелкому таю, остановился на обмыске и замер в стойке, глядя в воду (В. Астафьев). 11. Олени вытащили из тундры нарты к станку Плахино (В. Астафьев). 12. И этого не знаю, парни, – вздохнул старшой (В. Астафьев). 13. Ни днем, ни ночью, 64

ни по утренней заре, ни по вечерней, ни в обыден, ни мужик, ни колдун с колдуньей, ни баба, ни пожилой, ни старый, ни сама тундряная ведьма с тем словом моим, заклятым, верным не совладают, не перемогнут его (В.. Астафьев). 14. Снег еще не перемерз, рыхлый, еще лицо до крови не сечет, слава Богу (В. Астафьев). 15. Старшой, услышав крик, зарычал, подпрыгнул, шапку надернул, Шабурку выбросил из-под нар в снеговую круговерть, сам метнулся следом, зверски матерясь (В. Астафьев). 16. Загнанно, панически дыша, заволокли напарники Архипа в зимовье, свалили на нары, принялись оттирать (В. Астафьев). 17. Его и комар не берет, за своего принимает (В. Астафьев). 18. Следом за Акимом подался дураковатый и прожорливый кобель Тарзан (В. Астафьев). 19. Аким не отзывался, исчез, подавшись вверх по речке (В. Астафьев). 20. – А мы туды и не поедем, раз такое дело! – в голос заявили сельдюки [люди, живущие на Севере и умеющие удить рыбу] (В. Астафьев). 21. Вывалив рыбу на плащ, круто посолив ее, сельдюки вприкуску с береговым луком неторопливо подчистили весь улов до косточки, даже головы рыбьи высосали (В. Астафьев). 22. Нет, нельзя, пожалуй, назвать туманами легкие, кисеей колышущиеся полосы (В. Астафьев). 23. Да-а, крепко я помешал компании норильских интеллигентов культурно отдыхать, крепко! (В. Астафьев). 24. Тот [Тарзан] совсем не мог идти на подбитых, за ночь опухших подушках лап, отставал все дальше и дальше, горестно завывал, после заплакал голосом (В. Астафьев). 25. –«Раковый корпус», «В круге первом» Солженицына читали? – Нет, не читал (В. Астафьев). 26. – Утомил я вас. Ложитесь-ка спать и меня спроваживайте в баньку. – Да нет, – шевельнулся на нарах Высотин. – Какой уж тут сон?! Говори дальше. На сети нам сегодня не попасть. Ветрено (В. П. Астафьев). 27. – Хотя нет! Не-ет, не-э-эт! Не спрятать, не замолчать!.. (В. Астафьев). 28. Уходили ночью, по одному в глубь тундры, к тайникам, сделанным еще с зимы (В. Астафьев). 29. – Может, вы еще покушаете? – перебил я гостя. – Нет-нет, спасибо, дитя. Храни тебя, Господь, не оскверни, не обозли в это худое время милостивое сердце (В. Астафьев). 30. Нет, нет, нечистой силы я уже не боялся… (В. Астафьев). 31. – Да-а, наступает осень! – эхом отозвался от печки беглец (В. Астафьев). 32. – Даа, тут правда ваша. Этих никаким, даже Божьим словом не проймешь. Это уже продукт новой эпохи (В. Астафьев). 33. ...Его взяли спящего в деревне Кубеково, под самым Красноярском, и вернули обратно, добавив пять лет сроку (В. Астафьев). 34. Я не могу быть арестованным (В. Астафьев). 35. – Да завсегда они были и будут (В. Астафьев). 36. Вы не можете не гневаться на меня (И. Тургенев). 37. – Нет, я на вас не сержусь, Евгений Васильич, – отвечала Одинцова, – но я огорчена (И. Тургенев). 38. Я знаю, старые кавказцы любят поговорить, порассказать; им так редко это удается: другой лет пять стоит где-нибудь в захолустье с ротой, и целые пять лет ему никто не скажет "здравствуйте" (потому что фельдфебель говорит "здравия желаю") (М. Лермонтов). 39. Избавлю вас от описания гор, от возгласов, которые ничего не выражают, от картин, которые ничего не изображают, особенно для тех, которые там не были, и от статистических замечаний, 65

которые решительно никто читать не станет (М.Лермонтов). 40. Все нашли, что мы говорим вздор, а, право, из них никто ничего умнее этого не сказал (М. Лермонтов). 41. Нигде так много не пьют кахетинского вина и минеральной воды, как здесь (М. Лермонтов). 42. – Да, я уж здесь служил при Алексее Петровиче, – отвечал он, Приосанившись (Лермонтов). 43 Да, я лет десять стоял там в крепости с ротою, у Каменного Брода, – знаете? (М. Лермонтов). 44. – Я твоя пленница, – говорила она, – твоя раба; конечно ты можешь меня принудить, – и опять слезы (М. Лермонтов). 45. Конечно, по-ихнему, – сказал штабс-капитан, – он был совершенно прав (М. Лермонтов). 46. … никто не умеет лучше пользоваться своими преимуществами и никто не может быть так истинно несчастлив, как ты … (М. Лермонтов). 47. Больше я от него ничего не мог добиться: он вообще не любит метафизических прений (М. Лермонтов). 48. Он не мог не думать о происходящем. 49. Он не мог не признаться матери в совершённом. Упражнение 5. Выделите общеотрицательные и частноотрицательные предложения из произведения В.П. Астафьева «Царь-рыба». Проанализируйте лексико-грамматические средства выражения отрицания (отрицательные частицы, междометия, наречия и т.п.). Какой признак положен в основу дифференциации предложений на общеотрицательные и частноотрицательные? Как можно охарактеризовать эти типы предложений по характеру предикативных отношений? 1. Не раз спасал и выручал Бойе Кольку – друга своего. 2. Никогда не кусал Бойе людей … 3. Папа чалку не отдает. 4. К пароходам он с тех пор близко не подходил. 5. – Это ж собака... В людских делах она не разбирается... – И, приметив плачущего Кольку, уронил взгляд в землю: – Стрелять не собаку, меня бы... 6. Старшой свернул цигарку, неторопливо прикурил и, сунув сучок в поддувало печки, долго не отрывал взгляда от красно полыхающего огня. 7. Парни ему не мешали. 8. Архипа возле зимовья не оказалось. 9. – Уж не шаманка ли блазнится? 10. За поворотом он [Аким] запел во всю головушку: «Не тюрьма меня погубит, а сырая матьземля...». 11. …Не слухом, не телом, а душою природы, присутствующей и во мне, я почувствовал вершину тишины… 12. Уехал я не сразу… 13. – Никуда не денется байбак! Отлежится в тайге, голодухи хватит, умней будет. 14. – Да что вы?! не поверил он. – Вам-то ведь доступно. – Нет, недоступно. 15. Такие уже на похороны не ходят, не ездят (В. П. Астафьев. Царь-рыба). 16. Никак туда не попадал он [Петька]. 17. – За хлебом не успели сплавать, – поддерживает его Высотин. 18. Я не конвоир, предупредительных выстрелов не даю. 19. Ну, тогда бородатому не жить. 20. За дверью не отвечали и не шевелились. 21. – Я не х-хэ... их-хэ... ух-д... кххарр... – он отхаркнулся и все еще хрипло, но уже отчетливей сказал, преодолевая одышку: – Не уйду, я на чердак, подожгу. Нет другого выхода.... 22. В проеме двери никто не появлялся. 23. Не сразу, не вдруг приходил в себя гость… 24. Ни взглядом, ни словом не осуждали меня мои соартель66

щики. 25. – И ты нас не бойся. Ложись где-нибудь и спи. Ребятишки в печку подбрасывать будут. 26. – Ах, как нам не хватает сердца! – воскликнул он. 27. Я не ворую, не граблю и намерений своих не скрываю. 28. – Нигде покою человеку не стало. 29. – Нет, нет и нет, мужики, не победить человеконенавистникам исконную доброту в людях. 30. Бешено белея глазами, конвоир передернул затвор, двинулся на Хромого, но выстрелить не успел. Упражнение 6. Найдите восклицательные предложения из романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Охарактеризуйте их по цели высказывания. Укажите, какие лексические и синтаксические средства (интонация, вопросительно-восклицательные слова, междометия, обращения, лексико-синтаксический повтор и т.п.) определяют их восклицательный характер. 1. Слышно было, как один из них, приподнявшись на козлах прокричал: «Тю! Вы только поглядите!». 2. – Товарищ Бездомный, – заговорило это лицо юбилейным голосом, — успокойтесь! 3. – Ты, – оскалившись, перебил Иван, – понимаешь ли, что надо поймать профессора? А ты лезешь ко мне со своими глупостями! 4. Он хрипел, пытался кусаться, кричал: «Так вот вы какие стеклышки у себя завели!.. Пусти! Пусти, говорю!». 5. – Простить! Простить! – раздались вначале отдельные и преимущественно женские голоса, а затем они слились в один хор с мужскими. 6. – Отдайте мою голову! Голову отдайте! Квартиру возьмите, картины возьмите, только голову отдайте. 7. – Прошу! – орал Фагот, – без всякого стеснения и церемоний! 8. – Ох, как мне не везет! – воскликнул он [Мастер]… 9. – Обещаю и клянусь! торжественно произнес Иван. 10. Тогда гость молитвенно сложил руки и прошептал: «О, как я угадал! О, как я все угадал!». 11. Необыкновенно пахнет сирень! И голова моя становилась легкой от утомления, и Пилат летел к концу. 12. Но я не могу понять, что ему понадобилось от меня? Неужели записка на анализ мочи? О! Он украл пальто! – и он кинулся в переднюю, опять-таки в халате на один рукав. 13. За мной, читатель! Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви? Да отрежут лгуну его гнусный язык! 14. – Я верую! – шептала Маргарита торжественно, – я верую! Что-то произойдет! 15. – Вылезай! Партия отменяется. Прибыла гостья. 16. – Да, прав Коровьев! Как причудливо тасуется колода! Кровь!. 17. Крикните ему [Иоганну Штраусу]: «Приветствую вас, король вальсов!» 18. – Я в восхищении, князь! – кричал Коровьев…. 19. – Королева, – вдруг заскрипел снизу кот, – разрешите мне спросить вас: при чем же здесь хозяин? Ведь он не душил младенца в лесу! 20. – Ты смотри! ответил на это Воланд. 21. – Оттащите от меня взбесившуюся чертовку! – завывал кот, отбиваясь от Геллы, сидевшей на нем верхом. 22. – Мне страшно, Марго! У меня опять начались галлюцинации. 23. – Будьте счастливы, Маргарита Николаевна! – она [Наташа] закивала головой мастеру… 24. Уже собирались садиться, как Маргарита в отчаянии негромко воскликнула: «Боже, я потеряла подкову!». 25. – Прокура67

тор слишком добр! 26. – Простите, игемон! – воскликнул гость, – я не назвал? Га-Ноцри. 27. – Ах да, – негромко вскричал Пилат, – я ведь совсем забыл! Ведь я вам должен! 28. – О прокуратор, это какая-нибудь безделица! 29. – Вызываю на дуэль! – проорал кот, пролетая над головами на качающейся люстре… 30. Лишь только из разбитых окон заколдованной квартиры выбило первые струйки дыма, во дворе послышались отчаянные человеческие крики: «Пожар, пожар, горим!». Упражнение 7. Охарактеризуйте простые предложения данного текста с точки зрения актуального членения. При вычленении темы и ремы вам могут помочь вопросы. В вопросительном слове будет представлена рема высказывания. Определите способ выражения актуального членения: лексические повторы, частицы, союзы, неполные предложения, вставные элементы, порядок слов, интонация, логическое ударение. 1. Добрый король Эрн XXIII отличался выдающейся красотой и женат был по страстной любви на самой прекрасной девушке государства. Но детей у них не было очень долго: целых десять лет, считая от свадьбы. Можно представить себе ликование народа, когда на одиннадцатом году он услышал долгожданную весть о том, что его любимая королева готовится стать матерью. Народ радовался вдвойне: и за королевскую чету и потому, что вновь восстанавливался по прямой линии славный род сказочного Эрна. Через шесть месяцев он с восторгом услыхал о благополучном рождении принцессы Эрны XIII. В этот день не было ни одного человека в Эрнотерре, не испившего полную чашу вина за здоровье инфанты. Не веселились только во дворце. Придворная повитуха, едва принявши младенца, сразу покачала головой и горестно почмокала языком. Королева же, когда ей принесли и показали девочку, всплеснула ладонями и воскликнула: – Ах, боже мой, какая дурнушка! – И залилась слезами. Но, впрочем, только на минутку. А потом, протянувши руки, сказала: – Нет, нет, дайте мне поскорее мою крошку, я буду любить ее вдвое за то, что она бедная так некрасива. Чрезвычайно был огорчен и августейший родитель. – Надо же было судьбе оказать такую жестокость! – говорил он.– О принцах-уродах в нашей династии мы слыхали, но принцесса-дурнушка впервые появилась в древнем роде Эрнов! Будем молиться о том, чтобы ее телесная некрасивость уравновесилась прекрасными дарами души, сердца и ума. (А. Куприн). 2. Вдруг донеслись до меня звуки музыки; я прислушался. В городе Л. играли вальс; контрабас гудел отрывисто, скрипка неясно заливалась, флейта свистала бойко. 68

– Что это? – спросил я у подошедшего ко мне старика в плисовом жилете, синих чулках и башмаках с пряжками. – Это, – отвечал он мне, предварительно передвинув мундштук своей трубки из одного угла губ в другой, – студенты приехали из Б. на коммерш. "А посмотрю-ка я на этот коммерш, – подумал я, – кстати же, я в Л. не бывал". Я отыскал перевозчика и отправился на другую сторону (И. Тургенев). 3. Наконец, луна встала и заиграла по Рейну; все осветилось, потемнело, изменилось, даже вино в наших граненых стаканах заблестело таинственным блеском. Ветер упал, точно крылья сложил, и замер; ночным, душистым теплом повеяло от земли. – Пора! – воскликнул я, – а то, пожалуй, перевозчика не сыщешь. – Пора, – повторил Гагин. (И. Тургенев). 3. – Съел кусок пирога: выпил рябиновой и пошел на Садовую к Изюмову... У Изюмова холодного пива выпил... в горло ударило... От Изюмова к Кошкину, потом к Карлу Карлычу... оттеда к дяде Петру Семенычу... Племянница Настя шоколатом попоила... Потом к Ляпкину зашел... нет, вру, не к Ляпкину, а к Дарье Никодимовне. От нее уж к Ляпкину пошел... Ну-с, и везде хорошо себя чувствовал... Потом у Иванова, Курдюкова и Шиллера был, у полковника Порошкова был, и там себя хорошо чувствовал... У купца Дунькина был... Пристал ко мне, чтоб я коньяк пил и сосиску с капустой ел... Выпил я рюмки три... пару сосисок съел - и тоже ничего... Только уж потом, когда от Рыжова выходил, почувствовал в голове... мерцание... Ослабел... Не знаю, отчего... – Вы утомились... Отдохните немного, и мы вас домой отправим... – Нельзя мне домой...- стонет Синклетеев.- Нужно еще к зятю Кузьме Вавилычу сходить... к экзекутору, к Наталье Егоровне... У многих я еще не был... – И не следует ходить. – Нельзя... Как можно с Новым годом не поздравить? Нужно-с... Не сходи к Наталье Егоровне, так жить не захочешь... Уж вы меня отпустите, господин доктор, не невольте... Синклетеев поднимается и тянется к одежде. – Домой езжайте, если хотите, – говорит доктор, – но о визитах вам думать даже нельзя... – Ничего-с, бог поможет... – вздыхает Синклетеев. – Я потихонечку пойду... Чиновник медленно одевается, кутается в шубу и, пошатываясь, выходит на улицу (А. Чехов).

69

Упражнение 8. Охарактеризуйте данные предложения с точки зрения актуального членения. Выделите тему и рему. В каком предложении тема эксплицитно не выражена? Почему? Найдите нерасчленённые высказывания. Укажите средства выражения компонентов актуального членения в расчленённых высказываниях (порядок слов, интонация, частицы же, то и др., специальные синтаксические конструкции). 1. Что касается зубов, то с левой стороны у него были платиновые коронки, а с правой – золотые (М. Булгаков). 2. Иностранец откинулся на спинку скамейки и спросил, даже привизгнув от любопытства: «Вы – атеисты?!» – «Да, мы – атеисты», – улыбаясь, ответил Берлиоз… (М. Булгаков). 3. – Вы – немец? – осведомился Бездомный (М. Булгаков). 4. – Я – специалист по черной магии (М. Булгаков). 5. Было около десяти часов утра (М. Булгаков). 6. Композитор – это однофамилец Миши Берлиоза! (М. Булгаков). 7. – Женат он [Иван Бездомный]? – Холост, – испуганно ответил Рюхин (М. Булгаков). 8. – Нет, я люблю цветы, только не такие, – сказал я [Мастер]. – А какие? – Я розы люблю (М. Булгаков). 9. Она [Наташа] опять повернулась к Маргарите и проговорила с каким-то благоговением: «Кожа-то! Кожа, а? Маргарита Николаевна, ведь ваша кожа светится» (М. Булгаков). 10. – Латунский! – завизжала Маргарита. – Латунский! Да ведь это же он! Это он погубил мастера (М. Булгаков). 11. – Я – душевнобольной, — ответил пришелец (М. Булгаков). 12. Казни не было! (М. Булгаков). 13. – Я, прокуратор, пятнадцать лет на работе в Иудее. Я начал службу при Валерии Грате (М. Булгаков). 14. – Вы – не Достоевский, – сказала гражданка, сбиваемая с толку Коровьевым (М. Булгаков). 15. – Я-то уж наверное не откажусь, – сказала Маргарита…(М. Булгаков). 16. – А мы бедные, маманя? Папаня бедный? – спрашивал маленький Кондрат свою богомольную мать. – Бедные (М. Шолохов). 17. Иголки он [Кондрат] так и не находит. Снова засыпает (М. Шолохов). 18. Я – председатель колхоза, а это – секретарь партячейки (М. Шолохов). 19. Осип Кондратько работал на юге России более двадцати лет (М. Шолохов). 20. Великая благостная тишина стояла в полуденные часы над степью. Над пашнями – солнце, молочнобелый пар, волнующий выщелк раннего жаворонка, да манящий клик журавлиной станицы, вонзающейся грудью построенного треугольника в густую синеву безоблачных небес (М. Шолохов). 21. Кашель. Шаги... (М. Шолохов). 22. Это про них Нагульнов говорил: «Да разве ж это колхозники?» (М. Шолохов). 23. – Ты на чем приехал? – На бричке (М. Шолохов). 24. Степь, задымленная тучевой тенью, молчаливо, покорно ждала дождя (М. Шолохов). 25. Бык – не трактор (М. Шолохов). 26. У меня дома был сибирский кот, огромный, пушистый... Постоянно спал со мной... (М. Шолохов). 27. Коммунисты – они нашего рода, сказать, свои, природные… (М. Шолохов). 28. ...И не ГПУ вам надо бояться (М. Шолохов). 29. Яков Лукич, войдя в горенку, застал его сидящим за столом (М. Шолохов). 30. – Сколько сусликов ты убил? – Четырнадцать (М. Шолохов). 31. – Да-а, наступает осень! – эхом отозвался от печки беглец (В. Астафьев). 70

Упражнение 9. Охарактеризовать простые предложения по цели высказывания, модальности и характеру предикативных отношений, эмоциональной окраске, полноте грамматического состава. 1. Он замолчал, точно прислушиваясь к чему-то в себе, потом негромко и вдумчиво сказал… (Горький). 2. – Вы – немец? – осведомился Бездомный. (Булгаков). 3. Будь наш, привыкни к нашей доле (Пушкин). 4. Городишко Б., состоящий из двух-трех кривых улиц, спит непробудным сном (А. Чехов). 5. Скажите, доктор, неужели она в состоянии любить эту ослиную челюсть? Неужели? (А. Чехов). 6) Давайте-ка зайдем в аптеку и купим чего-нибудь! (А. Чехов). 7. – Что вам угодно? – спрашивает их аптекарша, придерживая на груди платье (А. Чехов). 8. Гуров ходил к ней, и никто в Москве не знал об этом (А. Чехов). 9. Никто не отвечает (А. Чехов). 10. – Страшно, барин, да ведь наше дело такое – служба, никуда от ней не уйдешь (А. Чехов). 11. Дети ему надоели, банк надоел, не хотелось никуда идти, ни о чем говорить (А. Чехов). 12. Но как еще далеко было до конца! (А. Чехов). 13. Тема: Члены предложения Вопросы для самопроверки 1. Какое понятие подводится под термин «члены предложения»? 2. Принципы классификации членов предложения: логикограмматическое направление, формально-грамматическое, структурносемантическое. Назовите имена классиков отечественного синтаксиса, занимающихся вопросами формальной устроенности предложения, и их работы. 3. Структурно-семантическая классификация членов предложения: а) структурные признаки: б) морфологическая природа члена предложения, на какие группы дифференцируются члены предложения с учетом их морфологической природу? б) позиция члена предложения, в) тип синтаксической связи, определяющий главные и зависимые члены предложения. 4. Главные члены предложения. 1) Подлежащее как главный член предложения, его семантика, способы выражения. Понятие нулевого подлежащего. 2) Сказуемое как один из главных членов предложения: а) понятие сказуемого, его признаки, б) структурно-семантическая типология сказуемого: понятие содержательной структуры сказуемого, компонентный состав семантики ска71

зуемого: категориальный компонент, вещественный компонент, грамматический компонент (модально-временное значение). Способы выражения вещественного и грамматического компонентов и их влияние на типологию сказуемого; в) простое глагольное сказуемое синтетическая форма выражения компонентов семантики. К вопросу об осложнённом простом сказуемом; г) составное именное сказуемое, его состав, функция компонентов; типы связок, способы выражения присвязочного (именного) компонента. Почему нельзя согласиться с авторами «Грамматики русского языка» – М.: АН СССР, 1954 в выделении простого именного сказуемого и в выделении особой разновидности сложного сказуемого, именная часть которого в форме именительного или творительного падежа функционирует при глаголах движения, положения в пространстве или пребывания в состоянии, не утративших лексического значения (стр. 416 – 445); д) составное глагольное сказуемое, его компонентный состав, функция компонентов. Почему за спрягаемой формой глагола в составе сказуемого закреплён термин вспомогательный? На каком основании инфинитиву в составе аналитической формы сказуемого отводится роль «основного глагола». Лексические типы вспомогательного компонента. Какой признак положен авторами «Грамматики русского языка» при квалификации этого сказуемого как сложного (стр. 409 – 416). Разделяете ли вы данный подход к квалификации названного сказуемого? Почему? Можно ли составное глагольное сказуемое рассматривать как специфическую форму простого осложнённого сказуемого? Свой ответ обоснуйте. е) Различные типы сложного сказуемого, выделяемые авторами «Грамматики русского языка»; в университетском учебнике «Современный русский язык. Синтаксис / под ред. Проф. Е. М. Галкиной Федорук. М.: МГУ, 1957. – С.174 – 179; в учебном пособии Бабайцевой В.В., Максимова Л.Ю. «Современный русский язык. В трёх чч. Часть Ш, Синтаксис и пунктуация. – М.: Просвещение, 1981 ( и другие издания). – С. 90 – 91. Обратите внимание на компонентный состав разновидностей сложного сказуемого в каждой из работ. ж) Формальные способы выражения связи сказуемого с подлежащим: координация, соположение. 4. Второстепенные члены предложения: 1) понятие второстепенных членов предложения; 2) принципы классификации второстепенных членов предложения: 11) логическое направление в учении второстепенных членов предложения (точка зрения Ф. И. Буслаева, непоследовательность и эклектизм в вычленении второстепенных членов предложения); 21) формальное направление в учении второстепенных членов предложения (учение А. А. Потебни, А. М. Пешковского).

72

3) Отношение отдельных учёных к второстепенным членам предложения: В. В. Виноградова, Е. В. Кротевича, А. Б. Шапиро, М. Н. Петерсона, Н. Ю. Шведовой. 4) Признаки структурно-семантической классификации второстепенных членов предложения. 5. Типология второстепенных членов предложения в современном русском языке. 1) Дополнение как второстепенный член предложения. Его семантика, структурные разновидности и способы выражения. Субъектное дополнение. Типы синтаксической связи с распространяемым словом. 2) Определение как второстепенный член предложения. Семантика определения, его структурные разновидности, способы выражения. Типы синтаксической связи с определяемым словом. Обособленное определение, правила обособления определений. 3) Приложение как разновидность определения. Аппозитивные отношения и аппозитивная связь. Различие между обособленными и необособленными приложениями в формировании конструктивносинтаксического ряда. Правила обособления приложений. 4) Обстоятельство как второстепенный член предложения. Семантика обстоятельств, семантические разновидности, способы выражения. Локативный субъект и обстоятельство как член предложения. Обособление обстоятельств, правила обособления. Конструкции двойных отношений с обособленным обстоятельством. Типы синтаксической связи в конструкциях двойных отношений. 5) Синкретизм членов предложения. Дополнительная к теме литература 1. Александров, Н.М. Проблема второстепенных членов предложения в русском языке // Проблема второстепенных членов предложения в русском языке. Уч. зап. Ленинградского гос.пед. ин-та им. И.А. Герцена. Т. 236. – Ленинград, 1963. – С. 3 – 393. 2. Белошапкова, В. А. Современный русский язык. Синтаксис. – М.: Высшая школа, 1977. – С. 132 – 143. 3. Богородицкий, В.А. Общий курс русской грамматики // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 224 – 226. 4. Булаховский, Л.А. Курс русского литературного языка // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 244. 5. Виноградов, В.В. Некоторые задачи изучения синтаксиса простого предложения // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 250 – 254. 73

6. Галкина-Федорук, Е.М., Горшкова, К. В., Шанский, Н. М. Современный русский язык: Синтаксис. – М. Учпедгиз, 1958. – 199 с. 7. Герасименко, Н.А. Дательный падеж существительного в предикативном употреблении // Русское слово: синхронический и диахронический аспекты: Материалы международной научной конференции, посвященной 130-летию со дня рождения Д.Н.Ушакова (17-19 апреля 2003 г.). – Орехово-Зуево, 2003. – С. 58 – 60. 8. Грамматика русского языка. Т. 2. часть первая. – М.: АН СССР, 1954. – С. 370 – 659. 9. Дурново, Н.Н. Грамматический словарь // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 222. 10. Кротевич, Е.В. Члены предложения в современном русском языке // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 245 – 250. 11. Ломтев, Т.П. О второстепенных членах предложения // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 263 – 270. 12. Малаховский, Всев. Вопрос о второстепенных члена предложения // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 226 – 228. . 13. Мещанинов, И. И. Члены предложения и части речи. – Л.: Наука, 1978. 14. Никитин, В.М. Вопросы теории членов предложения. – Рязань, 1969. – 247 с. 15. Никитин, В. М. К вопросу о соотносимости членов предложения и частей речи // В.М. Никитин. Вопросы теории членов предложения. – Рязань: Рязанский государственный педагогический институт, 1969. – С. 45 – 56. 16. Никитин, В.М. Разряды обстоятельств в современном русском языке. Пособие по спецкурсу [текст] / В.М. Никитин. – Рязань: РГПИ, 1973. – 118 с. 17. Падучева, Е.В. Фазовые глаголы и семантика начинательности // Изв. РАН. СЛЯ. Т.60. 2001, № 4. – С. 29 – 39. 18. Пешковский, А.М. Русский синтаксис в научном освещении. Изд. 4-е, М.: Учпедгиз, 1934. – С. – 149 – 303. 19. Распопов, И.П. Об иерархической организации конструктивного состава предложения // И. П. Распопов. Очерки по теории синтаксиса. – Воронеж, ВГУ, 1973. – С. 69 – 91. 20. Распопов, И.П. О так называемых детерминирующих членах предложения // И. П. Распопов. Очерки по теории синтаксиса. – Воронеж, ВГУ, 1973. – С.92 – 103. 21. Руднев, А.Г. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1968. – С. 88 – 119. 22. Русская грамматика. Т. 2. – М.: Наука: 1980. 74

23. Фёдоров, А. К. Трудный вопросы синтаксиса: Пособия для учителя. – М.: Просвещение, 1972. – С. 50 – 130. 24. Фурашов, В.И. Проблема второстепенных членов предложения и синтаксическая парадигматика // Вопр. языкознания. – 1974. – №3. – С.124 – 132. 25. Холодович, А.А. О второстепенных членах предложения // Филол. науки. – 1959. – № 4. – 18 – 31. 26. Храковский, В.С. Концепции членов предложения в русском языкознании Х1Х века // Грамматические концепции в языкознании Х1Х века. – Л., 1985. – С. 133 –180. 27. Чернов, В.И. К вопросу о детерминантах // Вопр. языкознания. – 1969, № 1. – С.125 – 126. 28. Шапиро, А.Б. Ещё о второстепенных членах предложения // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 228 – 230. 29. Щерба, Л.В. О второстепенных членах предложения // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе. Составитель В.В. Щеулин. – Ростов н/Д: РГУ, 1972. – С. 235 – 238. 30. Шведова, Н.Ю. Еще раз о глаголе быть // Вопр. языкознания. – 2001, № 2. – С. 3 – 12. 31. Ярцева, В.Н. О синтаксической роли прямого дополнения в языках разных типов // Члены предложения в языках различных типов (Мещаниновские чтения). – Л.: Наука, 1972. – С. 4 – 35. 32. Юрченко, В. Н. Система сказуемых в русском языке // Филол. науки. – 1998, №4. – С. 33. Юрченко, В. Н. Типы сказуемых // РЯШ. – 1973, №4. – С. 79 – 83. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Выделите главные члены предложения. Определите способ выражения главных членов и тип формальной связи между подлежащим и сказуемым. Свой вывод аргументируйте. 1. Ее движения были уверенны и небрежны (А. Толстой); 2. Синевато-серые глаза ее казались холодными и страстными (А. Толстой); 3. Он был в распахнутом стареньком пальто, с тростью и мягкой шляпой в руке (А. Толстой); 4. Он изнемог от дня чиновной скуки, Но лязг костей музы́кой заглушён… Он крепко жмёт приятельские руки – Живым, живым казаться должен он (Блок); 5. Наконец-то он стал свободным (А. Пушкин); 6. Турки оказались невооруженными (А. Пушкин); 7. Человек часто начинает заблуждаться и подвергает себя позднему раскаиванию (А. Пушкин); 8. Ремесленные навыки и жаргон служили ему великолепной маскировкой (П.Зюскинд); 9. Жил-был поп, толоконный лоб (А. Пушкин); 10. Алёнушка подумала-подумала, да и пошла за купца замуж (А. С. Пушкин); 11. Стали 75

они жить-поживать, и козлёночек с ними живёт, ест–пьёт из одной чашки с Алёнушкой (А. Пушкин); 12. В первую ночь старший сын караулить пошёл, взял да и лёг под куст, закрылся тулупом и проспал всю ночь. (А. Пушкин); 13. Поел-попил Иванушка-дурачок, свернул скатерть, сунул коньку в правое ухо (А. Пушкин); 14. Между тем время шло да шло. (И.Тургенев). Упражнение 2. Выделите в предложениях из романа И. С. Тургенева «Накануне» состав подлежащего и состав сказуемого. Охарактеризуйте морфологическую природу главных членов. 1. Елена наблюдала за ним украдкой. 2. Елена то сидела на кровати, обняв колени руками и положив на них голову, то подходила к окну, прикладывалась горячим лбом к холодному стеклу и думала, думала, до изнурения думала все одни и те же думы. 3. Она [Елена] встала, оделась, сошла вниз. 4. Она [Елена] ожидала насмешки, подняла глаза и увидела перед собою печальное и дружелюбное лицо... 5. Шубин тоже улыбнулся ей, молча, и тихонько вышел. 6. Она [Елена] добежала до нее [часовни] и вошла под низенький навес. 7. Последняя надежда увидеться с Инсаровым исчезала. 8. Ведь и я была молода… 9. Я та же ворожея. 10. Нищая приподнялась с уступчика, вышла из часовенки и поплелась своею дорогой. 11. Инсаров уже проходил мимо, не поднимая головы... 12. Она [Елена] продолжала молчать и только глядела на него каким-то долгим, мягким взглядом. 13. Он [Инсаров] принялся сперва расстегивать, потом стаскивать одну перчатку, стащил ее до половины и жадно прильнул губами к забелевшей под нею тонкой и нежной кисти.14. Щеки ее покрылись легким румянцем. 15. Он [Инсаров] начал горячо целовать ее узкую розовую руку. 16. Все казалось ей милым и ласковым. 17. Ей хотелось поцеловать Увара Ивановича. 18. Приятели крепко пожали друг другу руку и разошлись. 19. Еще никто в доме отставного гвардии поручика Стахова не видал его таким кислым и в то же время таким самоуверенным и важным, как в тот день. 20. Он [Инсаров] был очень встревожен ими [письмами]. 21. Что-то слегка зашумело за дверью… 22. Встань, запри дверь. 23. Он [Инсаров] поднялся, проворно запер дверь, воротился к ней и взял ее за руки. 24. Она [Елена] развязала ленты шляпы, сбросила ее, спустила с плеч мантилью, поправила волосы и села на маленький, старенький диванчик. 25. – Ты можешь их прочесть. 26. – Разве я не твоя жена? 27. – Что мне в голову пришло! 28. С минуту стоял Инсаров перед затворившеюся дверью и тоже прислушивался. 29. Доктор был еще сам молод и верил в науку. 30. Безмолвные слезы потекли по ее щекам. 31. Я сегодня же вечером заеду к вам. 32. Чувство горестное и горькое, не лишенное какой-то странной отрады, сдавило ему сердце. 33. Мы с тобой вольные люди. 34. Вошел неблаговидный лакей с чашкой кофе, сливочником и сухарями на подносе. 35. Неожиданное известие о свадьбе Елены чуть не убило Анны Васильевны. 76

Упражнение 3. Найдите главные члены предложения. Определите, какой частью речи выражено подлежащее. Укажите его грамматическую форму. 1. Он [Данияр] шел и поглаживал подкову (Ч. Айтматов). 2. Джамиля схватила письмо, вспыхнула, потом побелела и осторожно покосилась на Данияра (Ч. Айтматов). 3. Горячая духота обжигала высохшие губы (Ч. Айтматов). 4. Я подстегивал лошадей, норовивших все время перейти на шаг (Ч. Айтматов). 5. Ох, что тут было! (Ч. Айтматов). 6. А что ожидало нас осенью? (Ч. Айтматов). 7. А Данияр и Джамиля, не оглядываясь, уходили в сторону железнодорожного разъезда (Ч. Айтматов). 8. Вскоре вернулся Садык (Ч. Айтматов). 9. Мать хлопотала у печи (Ч. Айтматов). 10. Маршрут был выработан господином из Сан-Франциско обширный (И. Бунин). 11. И все пошло сперва отлично (И. Бунин). 12. Смокинг и крахмальное белье очень молодили господина из Сан-Франциско (И. Бунин). 13. Сухой, невысокий, неладно скроенный, но крепко сшитый, расчищенный до глянца и в меру оживленный, он [господин из Сан-Франциско] сидел в золотисто-жемчужном сиянии этого чертога за бутылкой янтарного иоганисберга, за бокалами и бокальчиками тончайшего стекла, за кудрявым букетом гиацинтов (И. Бунин). 14. Океан с гулом ходил за стеной черными горами… (И. Бунин). 15. Неаполь рос и приближался… (И. Бунин). 16. Господин и госпожа из Сан-Франциско стали по утрам ссориться… (И. Бунин). 17. Тяжелый туман до самого основания скрывал Везувий, низко серел над свинцовой зыбью моря (И. Бунин). 18. Через десять минут семья из Сан-Франциско сошла в большую барку… (И. Бунин). 19. Но никто его не слушал… (И. Бунин). 20. Жена, дочь, доктор, прислуга стояли и глядели на него (И. Бунин). 21. И на острове снова водворились мир и покой (И. Бунин). 22. Требовалось большое терпение в поисках добычи по иссохшим буеракам и облысевшим логам (Ч. Айтматов). 23. То была игра воздушных течений, то было к скорой перемене погоды (Ч. Айтматов). 24. Молодняк того года уже подрос и разбежался в разные стороны… (Ч. Айтматов). 25. Растворяясь в чалом свете высокой мглистой луны, она [лиса] стояла между рельсами как призрак, не шелохнувшись (Ч. Айтматов). 26. – И ты садись, – сказала она мужу (Ч. Айтматов). 27. Разве что кто позарится на дополнительную оплату за отдаленность и безводность? (Ч. Айтматов). 28. Они [верблюды] стояли под луной, застыв в неподвижности, пережидали ночь (Ч. Айтматов). 29. А на разъезде люди пока еще спокойно спали (Ч. Айтматов). 30. Шаймерден примолк на минутку (Ч. Айтматов). 31. Микрофон еще сильнее разразился шорохом, скрипом, шумом дыхания (Ч. Айтматов). 32. – Зато мы знаем! (Ч. Айтматов). 33. Странным показалось Едигею ее поведение (Ч. Айтматов). 34. Поезд тронулся через несколько минут, и, прощаясь с машинистом, Едигей увидел, что кто-то долговязый шел к нему краем полотна, вдоль набирающего ход состава (Ч. Айтматов). 77

35. Умереть не просто, а похоронить человека честь по чести в этом мире тоже нелегко... (Ч. Айтматов). Упражнение 4. Охарактеризуйте способы выражения подлежащего в двусоставных предложениях из романа Ч.Т. Айтматова «И дольше века длится день (Белое облако Чингизхана)». Какая форма выражения подлежащего является морфологизированной? I. 1. Долго следил он [Едигей] за этим чудом. 2. Поезда в этих краях шли с востока на запад и с запада на восток... 3. Едигей, однако, настоял на своем. 4. Что-то подействовало на Едигея. 5. И все это ушло, уплыло, как сон. 6. А потом слезы унялись. 7. Он [Едигей] зашагал к загону, возле которого стоял на привязи, изредка, но сердито покрикивая, пригнанный им с выпаса Буранный Каранар. 8. Красив и могуч был Буранный Каранар [кличка верблюда – О.С.]. 9. Едигей изловчился, пригнул верблюду шею и, постукивая кнутовищем по мозолистым коленям, внушая строгим голосом, осадил его. 10. Оседлать верблюда по-настоящему – это большая работа… 11. Верблюды долго живут. 12. Каранар выглядел внушительно и величественно, украшенный попоной с кистями и мастерски сооруженным седлом между горбами. 12. Пусть все видят. 13. Великая, сумеречная, безветренная тишина объяла мир. 14. Крепко они [Укубала и Айзада] плакали и причитали. 15. Ты, мол, вначале свою жену научи. Ты эти красивые слова вначале ей втолкуй! 16. Сбросив свои кирзачи еще на крыльце, сидел Едигей во внутренней комнате, поджав под себя ноги в носках, и первый раз за день почувствовал, что и устал и проголодался. 17. А вокруг расположились по краям круглого наземного столика остальные гости, негромко переговариваясь о том о сем... 18. Отличный был шубат [кумыс из верблюжьего молока – О.С.], прохладный, пенистый, слегка хмельной. 19. Вы видели? 20. Человек будет все делать по программе из центра. 21. Буранный Едигей резко встал с места, не дожидаясь, пока тот закончит произносить свой тост, и вышел из дома. 22. Исчезает, высыхает Арал [Аральское море – О.С.]. 23. Ослепительная солнечная погода разлилась нескончаемым светом над необозримо мерцающим великим затишьем. 24. Он [авианосец] имел прямую и одновременно действующую радио-телефоннотелевизионную связь с Невадским и Сарозекским космодромами. 25. Программа «Демиург» ставила колоссальнейшую задачу космологических проблем века – изучение планеты Икс с целью использования ее минеральных ресурсов, таящих в себе немыслимые по земным представлениям запасы внутренней энергии. II. 1. По сути дела, современное человечество стояло у истоков начала своей внеземной цивилизации... 2. И вообще живы ли они? 3. Такое не могло прийти никому в голову. 4. Поначалу мы не обращали на него особого внимания. 5. То была революция в наших представлениях о космической биологии, в наших познаниях строения времени, пространства, рас78

стояний... 6. Инопланетяне оказались активными партнерами в смысле углубления и сближения наших связей. 7. Улавливая систематическую радиосвязь между космосом и Землей, они [инопланетяне] умудрились путем сопоставления и анализа расшифровать для себя значение наших слов и фраз. 8. Земля прекрасна невероятной, невиданной голубизной и отсюда хрупка, как голова младенца. 9. Мы не собирались оспаривать повсеместно утвердившуюся идею уникальности, беспрецедентности, единственности как биологического феномена живой жизни лишь на планете Земля. 10. Кто бы мог подумать об этом, когда они впервые увиделись на станции Кумбель. 11. Собака доверчиво подошла, остановилась рядом, помахивая хвостом. 12. Сгорел мальчонка в пути. 13. Вагоны с углем подавались по запасным путям прямо на задние дворы деповского хозяйства. 14. Голова все время кружилась. 15. Не окреп ты еще для таких дел. 16 Пес слизнул с ладони леденец, захрустел, повиливая хвостом и внимательно, преданно глядя обнадежено засветившимися глазами. 17. И еще никто не знал, как и чем кончится прибытие их на разъезд Боранлы-Буранный… 18. Казангап остался в гудящей толпе провожающих и отъезжающих в полной растерянности. 19. – Я не согласен. 20. Закат застал их где-то в пути, неподалеку от Боранлы-Буранного. 21. Она верблюдица молодая, удойная, вторым окотом идет. 22. Детеныш у Белоголовой – черноголовый, крошечный, с малюсенькими темными горбиками – народился всего полторы недели назад. 23. Рано утром все было готово. 24. На груди его поблескивали все боевые ордена, медали и даже значки ударника пятилеток. 25. Солнце уже поднималось над землей, щедро и отрадно заливая светом сарозекские просторы. Упражнение 5. Найдите в предложениях подлежащее. Дифференцируйте предложения на две группы, учитывая морфологизированную и неморфологизированную природу подлежащего. 1. Никто не танцевал так на балах, как Оля Мещерская… (И. Бунин). 2. Она [Оля Мещерская] с разбегу остановилась, сделала только один глубокий вздох, быстрым и уже привычным женским движением оправила волосы, дернула уголки передника к плечам и, сияя глазами, побежала наверх (И. Бунин). 3. Начальница, моложавая, но седая, спокойно сидела с вязаньем в руках за письменным столом, под царским портретом (И. Бунин). 4. – Я слушаю, madame, – ответила Мещерская, подходя к столу… (И. Бунин). 5. Мещерской очень нравился этот необыкновенно чистый и большой кабинет, так хорошо дышавший в морозные дни теплом блестящей голландки и свежестью ландышей на письменном столе (И. Бунин). 6. Это случилось прошлым летом в деревне... (И. Бунин). 7. Каждое воскресенье, после обедни, по Соборной улице, ведущей к выезду из города, направляется маленькая женщина в трауре, в черных лайковых перчатках, с зонтиком из черного дерева (И. Бунин). 8. Мысли ее кружились все по тому же кругу (Ч. Айтматов). 9. Но тот не расслышал (Ч. Айтматов). 10. За79

рипа тяжело вздохнула, обтирая рукавом пот с разгоряченного почерневшего лица (Ч. Айтматов). 11. – Боюсь я за него (Ч. Айтматов). 12. Она [Зарипа] замолчала, ожесточенно подгребая битый гравий под шпалы (Ч. Айтматов). 13. Ведь другая поплакала бы, поплакала да покорилась бы, поклонилась родне (Ч. Айтматов). 14. Ко второй половине дня на Тихом океане южнее Алеутов зашевелились волны (Ч. Айтматов). 15. Юговосточный ветер, возникший с низовий Американского материка, постепенно набирал силу и постепенно уточнял, укреплял свое направление (Ч. Айтматов). 16. Солнце припекало, поднимаясь к зениту (Ч. Айтматов). 17. Никто не знал, откуда они пришли, и никто не узнал, куда они делись (Ч. Айтматов). 18. Но мы не слышим друг друга... (Ч. Айтматов). 19. Там ктото сидит... (Ч. Айтматов). 20. То была Найман-Ана (Ч. Айтматов). 21. Караван торговцев вскоре ушел своей дорогой (Ч. Айтматов). 22. Кто тогда стал бы оспаривать волю судьбы? (Ч. Айтматов). 23. И только она, мать, не могла успокоиться и забыть (Ч. Айтматов). 24. Всю ночь прислушивалась Найман-Ана к журчанию проточной воды (Ч. Айтматов). 25. То было последнее сокровище, золотая матка в руках Найман-Аны, последняя память ее прежнего богатства (Ч. Айтматов). 26. Голову она повязала белым платком, стянув концы на затылке (Ч. Айтматов). 27. Никто в ауле не знал о выезде Найман-Аны… (Ч. Айтматов). 28. Ветер струился ровным дыханием (Ч. Айтматов). 29. В этом противоборстве чувств она вдруг увидела, перевалив через пологую гряду, многочисленное стадо верблюдов, вольно выпасавшихся по широкому долу (Ч. Айтматов). 30. – Ты узнаешь меня? – спросила мать (Ч. Айтматов). 31. Заседание продолжалось по-прежнему при закрытых дверях (Ч. Айтматов). 32. На памяти Буранного Едигея только два человека в свое время записывали сарозекскую легенду о НайманАне на бумагу (Ч. Айтматов). 33. Я тут порасспросил Абилова (Ч. Айтматов) 34. Запыхался упряжной верблюд (Ч. Айтматов). 35. И снова все стихло и замерло (Ч. Айтматов). 36. Рано вставать – мучение для нее (Э. Радзинский). Упражнение 6. Найдите подлежащее. Укажите, в каких предложениях подлежащее представлено словом, в каких – словосочетанием. Отметьте случаи субстантивации словоформ в позиции подлежащего. I. 1. Фантастическое – это метафора жизни, позволяющая увидеть ее под новым, неожиданным углом зрения (Ч. Айтматов). 2. Один из найманов был убит с ходу стрелой… (Ч. Айтматов). 3. Никто бы этого не понял (Ч. Айтматов). 4. За ней тоже приезжали родные, хотели забрать к себе (Ч. Айтматов) 5. Множество белых юрт, раскиданных в разных местах по подножиям увалов, были похожи на стаи крупных птиц, заночевавших здесь, у берегов шумливых речушек (Ч. Айтматов). 6. На рассвете Найман-Ана вышла из юрты, уже готовая в путь (Ч. Айтматов). 7. Младшая [младшая дочь Едигея] жила вначале на станции под Казалинском, потом переехала с семьей поближе к сестре, в тот же совхоз, муж ее работал шофером (Ч. 80

Айтматов). 8. Но ничто не трогало сына ее, манкурта (Ч. Айтматов). 9. Едигей глянул на них искоса, не поворачивая головы (Ч. Айтматов). 10. Трое – все в черных хромовых сапогах одинакового фасона – сошли с подножки одного из вагонов и направились прямо в дежурное помещение (Ч. Айтматов). 11. Абуталип был бледен, шапку держал в руке (Ч. Айтматов). 12. И сани покатились назад к разъезду... (Ч. Айтматов). 13. Брошенные в поле на мучительную пытку в большинстве своем погибали под сарозекским солнцем (Ч. Айтматов). 14. Никто не выходил и не входил в дежурное помещение (Ч. Айтматов). 15. – Кто допрашивает? (Ч. Айтматов). 16. – Я ничего подписывать не буду (Ч. Айтматов). 17. Но кречетоглазый не обратил внимания на его ответ (Ч. Айтматов). 18. Едигей молчал, подавленный и удрученный обрушенными на него словами (Ч. Айтматов). 19. – Да кто этому поверит! (Ч. Айтматов). 20. Он [кречетоглазый] бросил на стол три толстые общие тетради в клеенчатых переплетах (Ч. Айтматов). 21. И рванулся Едигей с Эрмеком на руках к вагону (Ч. Айтматов). 22. Паровоз дал сигнал и тронулся с места (Ч. Айтматов). 23. Омываемая вышними ветрами, плыла Земля по вечным кругам своим (Ч. Айтматов). 24. И все собравшиеся чинно рассаживались, предвкушая общую трапезу (Ч. Айтматов). II. 1. Двое молодых людей, обменявшись многозначительным веселым взглядом, снялись с мест и прямехонько направились в буфет (М. Булгаков). 2. Урча, пухлыми лапами кот вцепился в жидкую шевелюру конферансье и, дико взвыв, в два поворота сорвал эту голову с полной шеи (М. Булгаков). 3. Две с половиной тысячи человек в театре вскрикнули как один (М. Булгаков. 4. Кровь фонтанами из разорванных артерий на шее ударила вверх и залила и манишку и фрак (М. Булгаков). 5. Бессмысленно оглядываясь и шатаясь, конферансье добрел только до пожарного поста, и там с ним сделалось худо (М. Булгаков). 6. Что-то на редкость фальшивое и неуверенное чувствовалось буквально в каждой строчке этих статей, несмотря на их грозный и уверенный тон (М. Булгаков). 7. Моя возлюбленная очень изменилась … (М. Булгаков). 8. Я кинулся в переднюю и там зажег свет, нашел бутылку белого вина, откупорил ее и стал пить прямо из горлышка (М. Булгаков). 9. Кот начал шаркать задней лапой, передней и в то же время выделывая какие-то жесты, свойственные швейцарам, открывающим дверь (М. Булгаков). 10. А тот кивал от муки своих воспоминаний головою в черной шапочке… (М. Булгаков). 11. Что-то сломалось в грузовике… (М. Булгаков). 12. Одно он мог утверждать, что было что-то невиданное, неестественное в этом соединении администратора с хорошо знакомым креслом (М. Булгаков). 13. Та заспешила, всунула рыжую голову в форточку, вытянула сколько могла руку, ногтями начала царапать нижний шпингалет и потрясать раму (М. Булгаков). 14. Сбежав вниз, Римский увидел дежурного, заснувшего на стуле у кассы в вестибюле (М. Булгаков). 15. Никто не успел перехватить машину (М. Булгаков). 16. Та ласково трясла стонущего во сне Никанора Ивановича за плечо (М. Булгаков). 17. 81

Все утро оба гостя проработали на огороде, помогая хозяину… (М. Булгаков). 18. Тут в дверь кабинета кто-то сунулся, охнул и вылетел вон (М. Булгаков). 19. Курьер тихо выругался и скрылся (М. Булгаков). 20. Клетчатый, действительно, понимал свое дело (М. Булгаков). 21. Сидящий ответил опять-таки очень несвязно (М. Булгаков). 22. Он [Максимилиан Андреевич] был уже внизу и увидел у самой выходной двери дверь, ведущую в какую-то каморку (М. Булгаков). 23. Три шпаги с рукоятями серебряными стояли в углу так же просто, как какие-нибудь зонтики или трости (М. Булгаков). 24. Азазелло помог буфетчику подняться, подал другое сиденье (М. Булгаков). 25. Вошедший что-то прошептал сидящему… (М. Булгаков). Упражнение 7. Определите характер словосочетаний (лексически или синтаксически неразложимых), которыми выражено подлежащее: названия учреждений (Министерство иностранных дел); устойчивые сочетания слов (красная смородина); сочетание собирательного существительного, имеющего количественное значение, с существительным в родительном падеже (множество народа); сочетание числительного или местоимения с существительным в родительном падеже (четыре человека); сочетание неопределённого местоимения с именем прилагательным (чтото родное); сочетание прилагательного, или числительного, или местоимения в именительном падеже и существительного или местоимения в родительном падеже с предлогом из (один из вас) и т.п. 1. Толпа сослуживцев и родных стояла с бокалами и ждала, когда пойдет поезд… (А. Чехов). 2. …Великое множество слуг работало в поварских, судомойнях и винных подвалах (И. Бунин). 3. И вот семья из СанФранциско решила отправиться со всеми своими сундуками на Капри… (И. Бунин). 4. Пузырь со льдом свисал на его мокрый и холодный лоб (И. Бунин). 5. А сам господин из Сан-Франциско, в серых гетрах на лакированных ботинках, все поглядывал на стоявшую возле него знаменитую красавицу, высокую, удивительного сложения блондинку с разрисованными по последней парижской моде глазами, державшую на серебряной цепочке крохотную, гнутую, облезлую собачку и все разговаривавшую с нею (И. Бунин). 6. Телеграфные столбы тоже нудно гудели (Ч. Айтматов). 7. Между тем к разъезду подходил очередной железнодорожный состав (Ч. Айтматов). 8. Две замужние дочери Едигея жили совсем в другой стороне – под Кзыл-Ордой (Ч. Айтматов). 9. По указанию Генеральных соруководителей программы, американского и советского, оба дежурных оператора блока космической связи – один советский, другой американский, – принявших информацию о чрезвычайном происшествии на «Паритете», были временно, но строго изолированы во избежание утечки сведений о случившемся... (Ч. Айтматов). 10. На авианосце базировались восемь, по четыре от каждой стороны, реактивных самолетов, осуществляющих постоянно все транспортные перевозки и передвижения, необходимые Обценуп82

ру в его повседневных связях с материками (Ч. Айтматов). 11. Орбитальная станция «Паритет» являлась, применяя терминологию альпинистов, главным базовым лагерем на пути к Иксу (Ч. Айтматов). 12. И тогда решили они с Укубалой рискнуть (Ч. Айтматов). 13. Оставалось еще часа два пути до кладбища Ана-Бейит (Ч. Айтматов). 14. В живых оставались один или два манкурта [рабы, потерявшие память после пыток – О.С.] из пятишести (Ч. Айтматов). 15. Из камина подряд один за другим вывалились, лопаясь и распадаясь, три гроба … (М. Булгаков). 16. Никто из сидящих не обратил внимания на новоприбывшего зрителя (М. Булгаков). 17. Городской зрелищный филиал помещался в облупленном от времени особняке в глубине двора и знаменит был своими порфировыми колоннами в вестибюле (М. Булгаков). 18. Три армии – три тумена по десять тысяч воинов двигались впереди, широко развернув фланги (Ч. Айтматов). 19. Сам Чингисхан с полутысячью стражников – кезегулов и свитой – жасаулами, сопровождавшими его в пути, находился в середине того движения, как плывущий остров (Ч. Айтматов). 20. Два запасных коня, не менее выносливых и ходких, шли налегке в сияющей отделкой ханской сбруе, ведомые верховыми коноводами (Ч. Айтматов). 21. Зарипа с детишками будут спать, не подозревая, что отец едет мимо в каких-нибудь десятках метров от дома (Ч. Айтматов). 22. Два дня прошли кое-как (М. Булгаков). 23. Выходит, Зарипа уехала с детьми в его отсутствие нарочно (Ч. Айтматов). 24. … На улице совершилось еще что-то скандальное и пакостное (М. Булгаков). 25. Его полюбила одна девушка, а он взял и продал ее в публичный дом (М. Булгаков). 26. За ним, опустив свои острые морды, ходили две борзые (А. Чехов). 27. Одна из дверей ведет в комнату Ани (А. Чехов). 28. Наш вечный студент все с барышнями ходит (А. Чехов). 29. Громадное большинство той интеллигенции, какую я знаю, ничего не ищет, ничего не делает и к труду пока не способно (А. Чехов). Упражнение 8. Выделите сказуемое. Определите компоненты содержательной структуры сказуемого, способ выражения этих компонентов, а также тип сказуемого по признаку морфологической природы компонентов семантики. 1. И парень сидит да скучает из-за моей мудрости (Фадеев); 2. Федор курил без перерыва. (Н. Островский); 3. Весеннее солнце плавит и гонит талые воды с полей (Лермонтов); 4. Она была красива, тонкая, высокая, с длинной шеей, с немного большим ртом, с немного приподнятым носом. Синевато-серые глаза ее казались холодными и страстными (А. Толстой); 5. Бальдини смотрел ему вслед, пока он ковылял маленький, скрюченный, с рюкзаком, похожим на горб; со спины он выглядел как старик. (П.Зюскинд); 6. В какой-то момент он ударялся о потолок штольни, затем медленно расслаблялся и лежал опустошенный и глубоко удовлетворенный. (П.Зюскинд); 7. Дмитрий Яковлевич с своими большими голубыми глазами был интересен (А. Герцен); 8. Половина неба была закрыта низкой 83

темной тучей (Л.Толстой); 9. Болконский не стал вытирать лицо и поднимать решеток у фуражки (Л. Толстой); 10. Забыть я хочу и не могу…(А. Пушкин); 11. Он, пройдясь по полку, хотел найти ещё предлог своему гневу (Л. Толстой). Упражнение 9. Выделите главные члены в предложениях из романа Э. Радзинского «Николай II». Найдите предложения с простым глагольным сказуемым. Определите типы сказуемых в других предложениях. I. 1. Внезапная смертельная болезнь императора закончила игру с участием Маленькой К. 2. Звенели колоколами кремлевские соборы. 3. Молодой Николай и белокурая красавица царица вошли в Успенский собор. 4. Государь принял корону из рук митрополита и возложил ее на свою голову... 5. Михаил – имя первого царя из Дома Романовых и имя того последнего, в чью пользу безуспешно отрекся от престола Николай II. 6. Она [Вера Леонидовна Ю.] не желала выглядеть старухой! 7. Для развлечения они [большевики] часто приглашали туда [в «Метрополь»] писателей, журналистов, служивших новой власти. 8. Их охватил страх, и они никак не могли добить мальчика... он все ползал по полу, закрываясь рукой от выстрелов. 9. А вот уже четыре дочери сидят на кожаном диване... 10. А потом я начал читать его дневник. 11. Последним поездом выехал из Екатеринбурга Яков Юровский. 12. Тридцать шесть лет непрерывно вел Николай свой дневник. 13. В промозглую ночь на 1 марта 1881 года в одной из петербургских квартир долго не гасили свет. 14. Делом было убийство царя Александра II, одного из величайших реформаторов в истории России. 15. Александр II был смертельно ранен бомбой, сделанной в той самой петербургской квартире. 16. Мать Николая – датская принцесса Дагмара, его бабка – датская королева. 17. Но Николай умирает от чахотки в Ницце… 18. Мой дневник начал писать с первого января 1882 года... 19. Через много лет этот сероглазый отрок разожжет другой костер, в котором погибнет империя. 20. И тогда устраиваются царские балы, потрясающие азиатской роскошью иностранных послов. 21. Семья живет в великолепном дворце, но пусты его парадные залы. 22. Волков одиноко стоит на берегу, демонстрируя немногочисленность охраны. 23. Просто он [Николай] стал скрытен. 24. И оба эти качества [послушание и исполнительность – О.С.], уже бывшие в робком юноше, губительно разовьет армия... 25. В сводной роте гвардейского батальона начал служить Николай. II. 1. Николай обожает физические упражнения, он неутомим. 2. Все мы могли быть убиты… 3. А в это время карета градоначальника Петербурга медленно катила по Невскому, и градоначальник внимательно всматривался в лица идущих. 4. Я сижу в архиве... 5. Свои дневники она сожгла в начале марта 1917 года, когда погибла империя. 6. Так эти гессенские принцессы [Алекс, Виктория и Ирен] соединят родственными узами русский, английский и немецкий императорские дома. 7. Одинокая де84

вочка путешествует по королевским дворцам своих многочисленных родственников. 8. Николай был счастлив, но он плохо знал Алекс. 9. Как мне хочется поехать в Ильинское... 10. Тогда там горели свечи, звучали голоса певчих и две сестры стояли в храме. 11. Директор императорских театров должен быть дипломатом и стратегом… 12. Матильда Кшесинская родилась в 1872 году. 13. Поняла ли юная балерина условия игры? 14. А потом он пришел проститься… 15. Проснулся чудесным днем, конец которого мне не видать… 16. Тут Джорджи и купил свою бамбуковую палку, сослужившую через час мне такую великую службу. 17. На обратном пути он [Николай II] посетит Тобольск. 18. Она [Матильда] перестала быть мечтой. 19. В это время Маленькая К. танцевала партию за партией. 20. Он [Николай II] попросил Матильду назначить место последнего свидания. 21. Всем было ясно, что Матильда танцевать не будет. 22. Министр двора и директор императорских театров вычеркнули скандальное имя из списка исполнительниц.23. Накануне бенефиса театр напоминал осажденный город. 24. Он [великий князь Андрей Владимирович Романов] был также голубоглаз и стеснителен... 25. Его брат, Кирилл, стал русским императором в изгнании, а она [Матильда] – его законной родственницей... Упражнение 10. Определите, где это возможно, наклонение, время, лицо (в прошедшем времени – род) простых глагольных сказуемых в предложениях. Найдите предложения, в которых простое глагольное сказуемое представлено синтаксически нечленимым сочетанием слов. 1. Царь с царицею простился, / В путь-дорогу снарядился… (А. Пушкин). 2. Девять месяцев проходит, / С поля глаз она не сводит (А. Пушкин). 3. Вот в сочельник в самый, в ночь Бог дает царице дочь (А. Пушкин). 4. На него она взглянула, / Тяжелешенько вздохнула, / Восхищенья не снесла / И к обедне умерла (А. Пушкин). 5. И царица хохотать, / И плечами пожимать (А. Пушкин). 6. С царевной вот Чернавка в лес пошла / И в такую даль свела, / Что царевна догадалась, / И до смерти испугалась (А. Пушкин). 7. Королевич Елисей, / Помолясь усердно богу, / Отправляется в дорогу / За красавицей-душой, / За невестой молодой (А. Пушкин). 8. Пес бежит за ней, ласкаясь, / А царевна, подбираясь, / Поднялася на крыльцо / И взялася за кольцо… (А. Пушкин). 9. Дом царевна обошла, / Все порядком убрала, / Засветила богу свечку, / Затопила жарко печку, На полати взобралась / И тихонько улеглась (А. Пушкин). 10. Спорить нечего (А. Пушкин). 11. Что ж качаешь головою? Аль отказываешь нам? Аль товар не по купцам? (А. Пушкин). 12. Братья молча постояли / Да в затылке почесали (А. Пушкин). 13. Прости ты нас… (А. Пушкин). 14. Я не сержуся… (А. Пушкин). 15. Раз царевна молодая, / Милых братьев поджидая, / Пряла, сидя под окном… (А. Пушкин). 16. И к царевне наливное, / Молодое, золотое / Прямо яблочко летит... (А. Пушкин). 17. Ты встаешь во тьме глубокой,/ Круглолицый, светлоокий, / И, обычай твой любя, Звезды смотрят на тебя (А. Пушкин). 18. За невестою своей Королевич Елисей / 85

Между тем по свету скачет (А. Пушкин). 19. И о гроб невесты милой / Он ударился всей силой. / Гроб разбился. / Дева вдруг / Ожила (А. Пушкин). 20. Злая мачеха, вскочив, / Об пол зеркальце разбив, / В двери прямо побежала / И царевну повстречала (А. Пушкин). 21. В той норе, во тьме печальной, / Гроб качается хрустальный / На цепях между столбов (А. Пушкин). 22. И встает она из гроба... (А. Пушкин). 23. Что, батька, так рано поднялся? Чего ты взыскался? (А. Пушкин). 24. Да понадеялся он на русский авось (А. Пушкин). 25. Лошадь запряжет, полосу вспашет, / Печь затопит, все заготовит, закупит, / Яичко испечет да сам и облупит (А. Пушкин). 26. Только поп один Балду не любит, / Никогда его не приголубит (А. Пушкин). 27. Тем ты и лоб от расправы избавишь / И Балду-то без расплаты отправишь (А. Пушкин). 28. Балда, с попом понапрасну не споря, Пошел, сел у берега моря… (А. Пушкин). 29. Вы не плотите оброка, / Не помните положенного срока… (А. Пушкин). 30. Что ты хлопочешь? (А. Пушкин). 31. К морю опять он приходит, / У моря бесенка находит (А. Пушкин). 32. Да такие ли я дела делал... да с рук сходило (А. Островский). 33. Видишь ты палку эту? (А. Пушкин). 34. Идет Балда, покрякивает, / А поп, завидя Балду, вскакивает, / За попадью прячется, / Со страху корячится (А. Пушкин). 35. Ты, Фоминишна, родилась между мужиков и ноги протянешь мужичкой (А. Островский). Упражнение 11. Дифференцируйте предложения на две группы: с простым глагольным сказуемым и с осложнённым простым глагольным сказуемым. Какие дополнительные оттенки вносят элементы, осложняющие простое глагольное сказуемое? I. 1. Горит, горит огромный костер в темноте ночи... (Э. Радзинский). 2. И тут знойный воздух сгустился перед ним, и соткался из этого воздуха прозрачный гражданин престранного вида (М. Булгаков). 3. Ум финдиректора заходил за разум (М. Булгаков). 4. Публика потоками выливалась из здания Варьете на улицу (М. Булгаков). 5. Римский стукнул себя кулаком по голове, плюнул и отскочил от окна (М. Булгаков). 6. Ждет пождет с утра до ночи… (А. Пушкин). 7. Сделав над собою усилие, финдиректор отвернулся наконец от лунного окна и поднялся (М. Булгаков). 8. Под этими шалашами и скрывались от безжалостного солнца сирийцы (М. Булгаков). 9. Тут же стояли, ловя нестойкую тень, и скучали коноводы, державшие присмиревших лошадей (М. Булгаков). 10. Она [Матильда] смотрела ему вслед, а он удалялся, удалялся, все время оборачиваясь в седле (Э. Радзинский). 11. Записав это, он болезненно всхлипнул и опять ногтями изранил свою грудь (М. Булгаков). 12. Тут что-то дунуло в лицо бывшему сборщику и что-то зашелестело у него под ногами (М. Булгаков). 13. Маргарита летела по-прежнему медленно в пустынной и неизвестной местности, над холмами, усеянными редкими валунами, лежащими меж отдельных громадных сосен (М. Булгаков). 14. В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу (М. Булгаков).15. 86

Но невеста молодая, / До зари в лесу блуждая, / Между тем все шла да шла / И на терем набрела (А. Пушкин). 16. Чуду царь Салтан дивится, / А комар-то злится, злится … (А. Пушкине). 17. Повариха побледнела, / Обмерла и окривела (А. Пушкин). 18. Еще более покрасневшая от удовольствия, Куприяновна с притворной сокрушенностью покачала головой (М. Шолохов). 19. Высокий тенор Берлиоза разносился в пустынной аллее… (М. Булгаков). 20. Приехал, ломался, ломался, вертелся, вертелся (А. Островский). 21. Поди-ко вели нам, Фоминигана, самоварчик согреть (А. Островский). 22. Белка камушки грызет, / Мечет золото и в груды / Загребает изумруды (А. Пушкин). 23. Пила, пила, жемчужная; провалиться на месте пила и забежала-то так, на минуточку (А. Островский). 24. Молчи, молчи, тарант Егоровна! (А. Островский). 25. Что это у вас, серебряные, лестница-то какая крутая: лезешь, лезешь, насилу вползешь (А. Островский). II. 1. Насилу-то умное словцо вымолвила (А. Островский). 2. Так, небо коптим, Аграфена Кондратьевна! (А. Островский). 3. Ну, уж хлопотала, хлопотала я для тебя, Аграфена Кондратьевна, гранила, гранила мостовуюто, да уж и выкопала жениха: ахнете, бралиянтовые, да и только (А. Островский). 4. Вот он так думать, эдак думать… (А. Островский). 5. После, Аграфена Кондратьевна, после доскажу, на свободе как-нибудь забегу в сумеречки и расскажу (А. Островский). 6. Газету-то только пакостят (А. Островский). 7. Вот так-то и все: жил, жил человек, да вдруг и помер – так все прахом и пойдет (А. Островский). 8. Вот выживем тебя из дому, словно ворога из города, а там схватимся да спохватимся… (А. Островский). 9. Ты думаешь, мне никто не поверит? (А. Островский). 10. Диву царь Салтан дивится, / А Гвидон-то злится, злится... (А. Пушкин). 11. Гнать не гнали, а и почету большого не было (А. Островский). 12. И все это время она [Александра Фёдоровна] шлет, шлет телеграммы ему (Э. Радзинский). 13. Теперь я посылаю к тебе Соловьева и Грамотина, даю каждому по письму и надеюсь, что, по крайней мере, хоть одно дойдет до тебя (Э. Радзинский). 14. Двое казаков конвоя зашивают крохотные конвертики с письмами под лампасы (Э. Радзинский). 15. Тянется, тянется время... (Э. Радзинский). 16. Долгожданное вино, прибывшее из Царского Села, вылили из бочек на пристани (Э. Радзинский). 17. О боги, боги, за что вы наказываете меня? (М. Булгаков). 18. Слева выходит Кнуров и, не обращая внимания на поклоны Гаврилы и Ивана, садится к столу, вынимает из кармана французскую газету и читает (А. Островский). 19. Ездить-то к ней все ездят, потому что весело очень: барышня хорошенькая, играет на разных инструментах, поет, обращение свободное, оно и тянет (А. Островский). 20. Старшую увез какой-то горец, кавказский князек (А. Островский). 21. Выдать-то выдала, да надо их спросить, сладко ли им жить-то (А. Островский). 22. Я женюсь на девушке очень богатой, беру в приданое золотые прииски (А. Островский). 23. Но я фамильярности не терплю и не позволю всякому... (А. Островский). 24. Такой барин, ждем не дождемся: год ждали – вот ка87

кой барин! (А. Островский). 25. Я по крайней мере душой отдохну (А. Островский). Упражнение 12. Найдите предложения с составным глагольным сказуемым. Охарактеризуйте роль вспомогательного глагола и инфинитива в составном глагольном сказуемом. I. 1. Сколько самых странных черточек могло остаться на стенах комнаты после подобных объяснений... (Э. Радзинский). 2. А он вдруг начал упираться (Э. Радзинский). 3. В последние месяцы 1904 года Святополк-Мирский предлагает царю меры успокоения общественного мнения (Э. Радзинский). 4. Министр путей сообщения, князь Хилков, не может сдержать слезы (Э. Радзинский). 5. С 1904 года Николай начал опасно меняться (Э. Радзинский). 6. И через неделю случилась эта кровавая вакханалия – Кровавое воскресенье (Э. Радзинский). 7. Все дни до погребения Элла не переставала молиться (Э. Радзинский). 8. Своим примером бедная Элла обращалась к обществу, призывая жить по христианской вере (Э. Радзинский). 9. Я не раскаиваюсь, я должен умереть за свое дело, и я умру... (Э. Радзинский). 10. Но отцы Интриги знали продолжение: Николай должен вскоре остаться без главной советчицы (Э. Радзинский). 11. Что не может ждать дольше... (Э. Радзинский). 12. За спиной Витте Николай продолжал упрашивать великого князя Николая Николаевича стать диктатором (Э. Радзинский). 13. Его пришлось упрашивать... (Э. Радзинский). 14. После такого дня голова сделалась тяжелой и мысли стали путаться (Э. Радзинский). 15. Господи, помоги нам, спаси и усмири Россию (Э. Радзинский). 16. В эти дни Николай, как всегда, оставался спокойным и молчаливым (Э. Радзинский). 17. Милая мама, сколько я перемучился, ты представить себе не можешь (Э. Радзинский). 18. Витте – ставленник вдовствующей императрицы (Э. Радзинский). 19. Я хочу видеть свои полки и начну, по очереди, с Семеновского... (Э. Радзинский). 20. Уж очень не хочется умирать: ночью поведут на задний двор, да еще в сырую погоду, в дождик (Э. Радзинский). 21. Своим напоминанием о конституции умирающий старик не собирался уязвить Николая или напомнить ему о своих заслугах (Э. Радзинский). 22. И с самого начала ей удалось взять верную ноту (Э. Радзинский). 23. Белая яхта «Полярная Звезда» скользит в наступившей ночи (Э. Радзинский). 24. Только умные люди умеют подтрунивать над собой (Э. Радзинский). 25. Эта женщина [Анна Вырубова (Танеева) – О.С.], которая участвовала во всех политических играх Распутина, назначала и свергала министров, вела сложнейшие интриги при дворе, могла выглядеть совершенно простодушной русской дурехой... (Э. Радзинский). II. 1. Положив трубку на рычажок, опять-таки профессор повернулся к столу и тут же испустил вопль (М. Булгаков). 2. Маргарите хотелось читать дальше… (М. Булгаков). 3. Процессия тем временем стала приостанавливаться, вероятно, задерживаемая впереди светофорами (М. 88

Булгаков). 4. Галстук был яркий (М. Булгаков). 5. Перестаньте вы меня мистифицировать и мучить вашими загадками... (М. Булгаков). 6. Сегодня вечером, ровно в половину десятого, потрудитесь, раздевшись донага, натереть этой мазью лицо и все тело (М. Булгаков). 7. Кожа щек налилась ровным розовым цветом, лоб стал бел и чист, а парикмахерская завивка волос развилась (М. Булгаков). 8. Наташа стала тыкать пальцем в шею сконфуженно пыхтящего борова… (М. Булгаков). 9. И кровь эту врачи уже не смогли остановить... (Э. Радзинский). 10. С 1904 года Семья затворяется во дворцах, оберегая тайну болезни наследника (Э. Радзинский). 11. Но она [Александра Фёдоровна] не хочет менять свое жилище (Э. Радзинский). 12. – Я хочу играть в теннис, как сестры (Э. РадзинскийI). 13. Елизавета, движимая чувством долга и привязанностью к девочкам, решила ехать... (Э. Радзинский). 14. Девочки [княжны, дочери Николая II – О.С.]трудились в госпитале медсестрами и санитарками, вместе с ними трудились все горничные и комнатные девушки (Э. Радзинский). 15. В 1912 году все начали говорить о браке Ольги с Дмитрием (Э. Радзинский). 16. Ольга сидит рядом с принцем и с обычной деликатной приветливостью беседует с ним (Э. Радзинский). 17. Смертельно раненный, Столыпин успел перекрестить царя... (Э. Радзинский). 18. В Казанском соборе во время торжественного богослужения два голубя кружили под куполом (Э. Радзинский). 19. Она [Александра Фёдоровна] старается завязать разговор с Пуанкаре, который сидит справа от нее, но вскоре ее улыбка становится судорожной, ее щеки покрываются пятнами (Э. Радзинский). 20. Теперь она [Александра Фёдоровна] должна все время ее благословлять, должна все время доказывать свой патриотизм и ненависть к Вильгельму, к Германии (Э. Радзинский). 21. Финский залив был освещен луной, и тень броненосца лежала на воде (Э. Радзинский). 22. Но вернувшись в Петербург, почувствовав метания Алекс, Распутин попытался возобновить свои апокалипсические предсказания (Э. Радзинский). 23. И Николай тотчас запретил ему посещать дворец (Э. Радзинский). 24. В 1917 году, перед арестом, царица начнет уничтожать свои бумаги (Э. Радзинский). 25. Мой родной, мой милый, я так счастлива за тебя, что тебе удалось поехать, так как знаю, как глубоко ты страдал все это время – твой беспокойный сон это доказывает... (Э. Радзинский). Упражнение 13. Проанализируйте составное глагольное сказуемое. Какие фазисные и модальные значения представлены в приведённых предложениях? 1. Ну, а жениться-то надо подумавши (А. Островский). 2. Родзянко говорил с Бенкендорфом, просил передать Алекс: она должна как можно скорее покинуть Александровский дворец (Э. Радзинский). 3. Ночью она [Александра Фёдоровна] не может спать... (Э. Радзинский). 4. Пытается ободрить, укрепить их дух молитвами (Э. Радзинский). 5. Георгиевцы отказались выйти из вагонов… (Э. Радзинский). 6. Теперь бунтовщики могут 89

прийти в любой момент (Э. Радзинский). 7. Великий князь начинает кудато звонить… (Э. Радзинский). 8. Я хотела послать аэроплан, но все люди исчезли (Э. Радзинский). 9. Я думаю, что он мог бы проехать к тебе через Дно, но сможет ли он прорваться? (Э. Радзинский). 10. В темной спальне начинают выздоравливать дети (Э. Радзинский). 11. Манифест она [Александра Фёдоровна] заставила себя прочесть только на следующий день (Э. Радзинский). 12. А может быть, он [Николай II] все еще продолжал надеяться... (Э. Радзинский). 13. И Николаше пришлось отказаться (Э. Радзинский). 14. С некоторым злорадством, уже из Царского Села, он [Николай II] будет наблюдать, как все беспомощнее становятся когда-то грозные ораторы Думы и как ничего не могут поделать с этой стихией (Э. Радзинский). 15. Николай хотел все уладить до возвращения к Алекс (Э. Радзинский). 16. Временному правительству пришлось уступить (Э. Радзинский). 17. «Но потом мы все старались улыбаться за чаем», – так потом говорила Ане Мария... (Э. Радзинский). 18. Таков был загадочный человек, благодаря которому Ленин смог выехать в Россию (Э. Радзинский). 19. Когда он [Керенский] уехал, стрелки из состава караула начали таскать наш багаж в круглую залу (Э. Радзинский). 20. Как только пароход пристал, начали выгружать наш багаж (Э. Радзинский). 21. Поэтому остались на пароходе и стали ожидать уже обратного привоза необходимого багажа для спанья (Э. Радзинский). 22. В это «время ужасов» царица начала мечтать о переезде в Ивановский монастырь (Э. Радзинский). 23. И сейчас, в дни торжества нового Смутного времени, как он мечтал жить в монастыре! (Э. Радзинский). 24. В это время в Петрограде выпущенная из Петропавловской крепости Вырубова лихорадочно начинает собирать средства на освобождение Семьи (Э. Радзинский). 25. Панкратов не хотел огорчать царя (Э. Радзинский). 26. Нет, он [Панкратов] не мог выпустить Семью в город (Э. Радзинский). 27. Она [Александра Фёдоровна] продолжает верить в освобождение Народом и Армией (Э. Радзинский). 28. Просто вдруг перестали приходить газеты (Э. Радзинский). 29. – Неужели господин Керенский не мог приостановить это своеволие? (Э. Радзинский). 30. Во время войны Соловьев сумел остаться в Петрограде, устроившись в запасной пулеметный полк (Э. Радзинский). 31. В это время Подруга начинает собирать деньги для Семьи (Э. Радзинский). 32. Итак, захотели революционные кронштадтские матросы захватить Царскую Семью, да к тому же с невинными девицами (Э. Радзинский).33. Я стараюсь услышать их разговор (Э. Радзинский). 34. Только мир с немцами мог привести к роспуску старой армии (Э. Радзинский). 35. Матвеев вынул огромную связку ключей, и они начали открывать бесчисленные сундуки и чемоданы (Э. Радзинский). 36. Сидевшим в вагоне четвертого класса запретили выходить (Э. Радзинский). Упражнение 14. Определите синтаксическую функцию зависимого инфинитива (часть составного глагольного сказуемого, дополнение, определение, обстоятельство). 90

1. …Я и на кухню горшки парить пошлю (А. Островский). 2. Никак ты плакать сбираешься? (А. Островский). 3. А я вот забежал понаведаться, как ваши дневники (А. Островский). 4. Да старенек уж я становлюсь хлопотать-то (А. Островский). 5. Тишка хочет убирать водку (А. Островский). 6. Что вы меня дурачить хотите? (А. Островский). 7. Учитесь смотреть прямо в глаза надвигающейся революции! (Э. Радзинский). 8. Но ты понимаешь мои чувства: не иметь возможности ни ездить верхом, ни выезжать за ворота… (Э. Радзинский). 9. Теперь Столыпин был готов карать и вешать (Э. Радзинский). 10. Никогда не бойтесь выпускать узников, возрождать грешников к праведной жизни (Э. Радзинский). 11. Он [Николай II – О.С.] покорно соглашается на просьбы Аликс съесть чудодейственную корочку со стола Распутина, причесаться его чудотворной расческой (Э. Радзинский). 12. Николай уходит в кабинет писать свой дневник (Э. Радзинский). 13. Бедный Михаил попытался сделать все, чтобы царствующий брат Ники не имел возможности узнать о случившемся (Э. Радзинский). 14. Расстанутся с чаем и выползут на бульвар раздышаться да разгуляться (А. Островский). 15. А разговаривать он [Кнуров] ездит в Москву, в Петербург да за границу, там ему просторнее (А. Островский). 16. Я пришел из соседнего павильона, где снимают мой фильм, посмотреть на старика... (Э. Радзинский). 17. Но, несмотря на растроганность, они тут же попросили его немного солгать (Э. Радзинский). 18. Революция не могла уничтожить самодержавие, потому что оно было в крови народа (Э. Радзинский). 19. Девочки попросили Лили не оставлять мать одну (Э. Радзинский). 20. Он [Александр Блок] был секретарем Комиссии и приходил в Петропавловскую крепость записывать допросы (Э. Радзинский). 21. Они [Долгоруков и Татищев] не переставали требовать разрешить царю прогулки, они указывали на обещание Керенского (Э. Радзинский). 22. Тогда же случилась и неудачная попытка генерала Лавра Корнилова свергнуть в Петрограде правительство Керенского, захватить власть… (Э. Радзинский). 23. Прапорщик привел своих солдат присягать Думе (Э. Радзинский). 24. Оставь ты эту вашу скверную привычку бросать порядочное общество для трактира! (А. Островский). 25. Это я, Мокий Парменыч, хотела дочери подарок сделать (А. Островский). 26. Я стану приставать к Юлию Капитонычу (А. Островский). 27. Мне так хочется бежать отсюда (А. Островский). 28. Ему покрасоваться хочется (А. Островский). 29. Так я полетел тогда спасать свои животишки-с (А. Островский). 30. Понимаю: выгодно жениться хотите (А. Островский). 31. В объятия желаете заключить? (А. Островский). 32. Я бы желал засвидетельствовать свое почтение Ларисе Дмитриевне. Могу я ее видеть? (А. Островский). 33. Карандышев хочет отвечать (А. Островский). 34. В любви приходится иногда и плакать (А. Островский). 35. Эти сигары надо курить в природе, в хорошем местоположении (А. Островский).

91

Упражнение 15. Найдите составное именное сказуемое в предложениях. Определите функции связки и присвязочной части, определите тип связочного компонента по степени сохранения / утраты лексического значения. I. 1. И не хочу предаться вновь / Раз обманувшим сновиденьям (А. Островский). 2. Мы сейчас выпьем шампанского за ее здоровье (А. Островский). 3. Вы – мой повелитель (А. Островский). 4. Да, это смешно... (А. Островский). 5. Ты ему не говори ничего, а то он подумает, что и я хочу обмануть; а я горд (А.Островский). 6. Очень гневались, даже убить кого-то хотели, так с пистолетом и ушли из дому (А. Островский). 7. Кто откажет вам в любви, в уважении! (А. Островский). 8. Дмитрий Дмитрич Гуров, проживший в Ялте уже две недели и привыкший тут, тоже стал интересоваться новыми лицами (А. Чехов). 9. В обществе мужчин ему было скучно… (А. Чехов). 10. Я должен презирать себя (А. Островский). 11. Дама взглянула на него и тотчас же опустила глаза (А. Чехов). 12. – Вы давно изволили приехать в Ялту? (А. Чехов). 13. Говорили о том, как душно после жаркого дня (А. Чехов). 14. Ложась спать, он вспомнил, что она еще так недавно была институткой… (А. Чехов). 15. В комнатах было душно, а на улицах вихрем носилась пыль, срывало шляпы (А. Чехов). 16. Весь день хотелось пить, и Гуров часто заходил в павильон и предлагал Анне Сергеевне то воды с сиропом, то мороженого (А. Чехов). 17. – Погода к вечеру стала получше, – сказал он (А. Чехов). 18. У нее в номере было душно, пахло духами, которые она купила в японском магазине (А. Чехов). 19. Гуров отрезал себе ломоть и стал есть не спеша (А. Чехов). 20. Анна Сергеевна была трогательна, от нее веяло чистотой порядочной, наивной, мало жившей женщины; одинокая свеча, горевшая на столе, едва освещала ее лицо, но было видно, что у нее нехорошо на душе (А. Чехов). 21. Я дурная, низкая женщина, я себя презираю и об оправдании не думаю (А. Чехов). 22. Сидя рядом с молодой женщиной, которая на рассвете казалась такой красивой, успокоенный и очарованный в виду этой сказочной обстановки – моря, гор, облаков, широкого неба, Гуров думал о том, как, в сущности, если вдуматься, все прекрасно на этом свете, все, кроме того, что мы сами мыслим и делаем, когда забываем о высших целях бытия, о своем человеческом достоинстве (А. Чехов). 23. Потом каждый полдень они [Гуров и Анна Сергеевна] встречались на набережной, завтракали вместе, обедали, гуляли, восхищались морем (А. Чехов). 24. Она [Анна Сергеевна] не плакала, но была грустна, точно больна, и лицо у нее дрожало (А. Чехов). 25. Здесь на станции уже пахло осенью, вечер был прохладный (А. Чехов). II. 1. Дома в Москве уже все было по-зимнему, топили печи и по утрам, когда дети собирались в гимназию и пили чай, было темно, и няня ненадолго зажигала огонь (А. Чехов). 2. Мало-помалу он [Гуров] окунулся в московскую жизнь, уже с жадностью прочитывал по три газеты в день и говорил, что не читает московских газет из принципа (А. Чехов). 3. За92

крывши глаза, он видел ее, как живую, и она казалась красивее, моложе, нежнее, чем была; и сам он казался себе лучше, чем был тогда, в Ялте (А. Чехов). 4. Она [Анна Сергеевна] по вечерам глядела на него из книжного шкафа, из камина, из угла, он слышал ее дыхание, ласковый шорох ее одежды (А. Чехов). 5. И уже томило сильное желание поделиться с кемнибудь своими воспоминаниями (А. Чехов). 6. И приходилось говорить неопределенно о любви, о женщинах… (А. Чехов). 7. Эти слова, такие обычные, почему-то вдруг возмутили Гурова, показались ему унизительными, нечистыми (А. Чехов). 8. Ему хотелось повидаться с Анной Сергеевной и поговорить (А. Чехов). 9. Приехал он в С. утром и занял в гостинице лучший номер, где весь пол был обтянут серым солдатским сукном, и была на столе чернильница, серая от пыли, со всадником на лошади, у которого была поднята рука со шляпой, а голова отбита (А.П. Чехов. Дама с собачкой). 10. Парадная дверь вдруг отворилась и из нее вышла какая-то старушка, а за нею бежал знакомый шпиц (А. Чехов). 11. Что же я теперь ночью буду делать? (А. Чехов). 12. Он [Гуров] сидел на постели, покрытой дешевым серым, точно больничным, одеялом, и дразнил себя с досадой (А. Чехов). 13. Она [Анна Сергеевна] пожала ему руку и стала быстро спускаться вниз, все оглядываясь на него, и по глазам ее было видно, что она в самом деле не была счастлива... (А. Чехов). 14. И Анна Сергеевна стала приезжать к нему в Москву (А. Чехов). 15. Проводив дочь в гимназию, Гуров отправился в «Славянский базар» (А. Чехов). 16. Голова его уже начинала седеть (А. Чехов). 17. Плечи, на которых лежали его руки, были теплы и вздрагивали (А. Чехов). 18. Они [Гуров и Анна Сергеевна] простили друг другу то, чего стыдились в своем прошлом, прощали все в настоящем и чувствовали, что эта их любовь изменила их обоих (А. Чехов). 19. Теперь давай поговорим, что-нибудь придумаем (А. Чехов). 20. И ни одна из них не была с ним счастлива (А. Чехов). 21. За что она [Анна Сергеевна] его любит так? (А. Чехов). 22. Разве жизнь их не разбита? (А. Чехов). 23. Она [Анна Сергеевна] не могла говорить, так как плакала (А. Чехов). 24. Точно они не виделись года два, поцелуй их был долгий, длительный (А. Чехов). 25. И по себе он [Гуров] судил о других, не верил тому, что видел, и всегда предполагал, что у каждого человека под покровом тайны, как под покровом ночи, проходит его настоящая, самая интересная жизнь (А. Чехов). Упражнение 16. В составных именных сказуемых определите тип связки по степени сохранения / утраты лексического значения. Выделите примеры с нулевой связкой. Определите функции словоформы будет в предложениях 1, 22, 29. 1. Я буду мстить каждому из них, каждому, пока не убьют меня самого (А. Островский). 2. Но тогда, в 1918 году, жандарм-революционер был молод и усердствовал (Э. Радзинский). 3. Стало светлее (Э. Радзинский). 4. Здесь конвоиры вдруг стали очень вежливы… (Э. Радзинский). 5. В одиннадцать часов у нас была отслужена обедница (Э. Радзинский). 6. 93

Но за пределами Ипатьевского дома все было понятно (Э. Радзинский). 7. Одного его [Кшесинского] сбросили мертвым в шахту, остальных – живыми (Э. Радзинский). 8. Скорее всего, «поездка» была решением местных уральских «якобинцев» (Э. Радзинский). 9. Белобородов был горяч, свиреп и молод. Голощекин – намного старше (Э. Радзинский). 10. Еще не жарко (Э. Радзинский). 11. Он [Николай II] всегда ощущал себя немного ребенком (Э. Радзинский). 12. Шея стала красной (Э. Радзинский). 13. Авдеев, как всегда по утрам, мрачен… (Э. Радзинский). 14. Письмо написано пофранцузски, с подозрительными ошибками (Э. Радзинский). 15. Погода стояла та же тропическая (Э. Радзинский). 16. Отец был типичный чеховский интеллигент-идеалист (Э. Радзинский). 17. Эти двое [Никулин и Родзинский] были последними оставшимися в живых из всех, кто был причастен к расстрелу Семьи (Э. Радзинский). 18. Авдеев смещен, и комендантом стал чекист Яков Юровский (Э. Радзинский). 19. Сначала он [Юровский] был врач (Э. Радзинский). 20. Погода теплая и приятная (Э. Радзинский). 21. Время было голодное (Э. Радзинский). 22. Один, в ночной тиши, я буду вести летопись людской пошлости (А. Островский). 23. По комнатам разбросаны булавки, зубные щетки, гребенки, щетки для волос, пустые пузырьки, поломанные рамки от фотографий (Э. Радзинский). 24. Я глуп (А. Островский). 25. Отчего нынче прислуга нехорошая? (А. Островский). 26. Старый стиль сильнее был (А. Островский). 27. Я был бы откровеннее с вами, если бы... (А. Островский). 28. Садитесь сейчас ко мне ближе и рассказывайте все откровенно, отчего вам было бы свободнее, если б я была старухой (А. Островский). 29. Ругать его будем мы, от этого он не уйдет, а ты все-таки должен хвалить, ты еще молод (А. Островский). 30. Ночь была теплая (Э. Радзинский). 31. Через две недели он будет определен (А. Островский). 32. Я слишком счастлив (А. Островский). 33. Не хочу скрывать от тебя, что я в большом затруднении (А. Островский). 34. Вот и руки холодные (А. Островский). 35. Не стыдно вам! (А. Островский). 36. Известно, мы не хозяева, лыком шитая мелкота… (А. Островский). Упражнение 17. Определите семантику и синтаксическую функцию лексемы есть в данных предложениях. 1. Когда мать выглянула из окошка и увидала Багрово, я заметил, что глаза ее наполнились слезами и на лице выразилась грусть; хотя и прежде, вслушиваясь в разговоры отца с матерью, я догадывался, что мать не любит Багрова и что ей неприятно туда ехать, но я оставлял эти слова без понимания и даже без внимания и только в эту минуту понял, что есть какие-нибудь важные причины, которые огорчают мою мать. (С.Т. Аксаков). 2. Знание раскололось. Одни не видели возможности вынуть семя зла и говорили, что зло есть единственная сила, создающая бытие. Они назвали себя Черными, так как Знание шло от черных. (А Толстой). 3. Есть среди них и такая, согласно которой каждому будет дано по его вере. (М. Булгаков). 4. – Нет, присядьте еще, – сказал Пилат, жестом останавливая 94

своего гостя, – есть еще два вопроса (М. Булгаков). 5. У нас есть примета, что тот, кого не узнают, станет богатым (М. Булгаков). 6. – Неужели все печати есть у вас? – Рассмеявшись, спросил Пилат (М. Булгаков). 7. – И я сам того же мнения. Вот поэтому я прошу вас заняться этим делом, то есть принять все меры к охране Иуды из Кириафа. (М. Булгаков). 8. – У него есть одна страсть, прокуратор. – Гость сделал крохотную паузу. – Страсть к деньгам (М. Булгаков). 9. – Тигров нельзя есть, – сказала Гелла. И еще более того, есть предположение, что это приведет вас к печальному концу не далее, чем через месяц (М. Булгаков). 10. Азазелло, Коровьев и Бегемот как-то стыдливо потупились, а Маргарита ответила, краснея: – Есть такой один критик. Я сегодня вечером разнесла всю его квартиру. (М. Булгаков). 11. Есть вещи, в которых совершенно недействительны ни сословные перегородки, ни даже границы между государствами (М. Булгаков). 12. – Неужели мошенники? – Тревожно спросил у гостя маг, – неужели среди москвичей есть мошенники? (М. Булгаков). 13. В ответ буфетчик так горько улыбнулся, что отпали все со мнения: да, среди москвичей есть мошенники (М. Булгаков). 14. – Мы потревожили вас, мадам дунчиль, – отнесся к залу конферансье, – вот по какому поводу: мы хотели вас спросить, есть ли еще у вашего супруга валюта? (М. Булгаков). 15. Позвонила взволнованная дама, стала требовать римского, ей посоветовали позвонить к жене его, на что трубка, зарыдав ответила, что она и есть жена и что римского нигде нет (М. Булгаков). 16. – Ничего подобного, – воскликнул рыжий, что это такое: раз уж заговорил, так уж непременно арестовать! Просто есть к вам дело (М. Булгаков). 17. У стен есть уши (послов.), 18. Ведь ад и есть мое безнадежное одиночество, распростертое в вечной тьме (А. Толстой). 19. Пить, есть, в ванных прохлаждаться - за этим, ведь, и лететь не стоило (А. Толстой). 20. Истинный мир есть движение разума (А. Толстой). 21. Разум есть материя, более твердая, чем камень, и более быстрая, чем свет (А. Толстой). 22. Вещь есть временное сгущение разума. Вещь есть ядро сферы сгущающегося разума, подобно круглой молнии, в которую уплотняется грозовой воздух (А. Толстой). Упражнение 17. Выделите сказуемые и определите их тип. Укажите полнозначные глаголы, выполняющие в одних случаях функцию связочного компонента, в других – функцию глагольного сказуемого. Прокомментируйте специфику сказуемых с полнозначным вспомогательным компонентом? Какое существует отношение к знаменательным связкам в отечественном синтаксисе? 1. Она [Кшесинская] сидела дома больная… (Э. Радзинский). 2. Его спутники были обаятельны (В. Набоков). 3. Франц снял пальто и осторожно сел (В. Набоков). 4. Старушки стали шевелиться, шурша разоблачать бутерброды (В. Набоков). 5. Шарлотта, Яша и Дуняша сидят на скамье (А. Чехов). 6. И ей почему-то казалось, что отец и мальчики сидят теперь без нее голодные… (А. Чехов). 7. А наряден и статен был господин на диво: 95

шелковый галстук в нежных узорах нырял, слегка изогнувшись, под двубортный жилет (В. Набоков). 8. В стеклах очков внезапно родились два встревоженных глаза, и Драйер отвернулся, поглатывая слюну с легким чмоканием (В. Набоков). 9. Она почти не была накрашена; только в тончайших морщинках теплых, крупных губ сохла оранжевато-красная пыльца (В. Набоков). 10. Обед оказался недурным, и Марта теперь не жалела, что пошла (В. Набоков). 11. Я выросла, потом пошла в гувернантки (А. Чехов). 12. Меня еще девочкой взяли к господам, я теперь отвыкла от простой жизни, и вот руки белые-белые, как у барышни (А. Чехов). 13. Прокуратор при этом сидел как каменный, и только губы его шевелились чутьчуть при произнесении слов (М. Булгаков). 14. Поезд стал грубо тормозить (В. Набоков). 15. Он не очень ловко вскочил на проплывавшую подножку и не сразу мог отворить дверь (В. Набоков). 16. Впервые ему приходилось карабкаться по эдакой кружащейся лесенке… (В. Набоков). 17. Одна нога была перекинута через другую и тихонько раскачивалась (В. Набоков). 18. В понедельник утром он долго просидел нагишом… (В. Набоков). 19. Людмила, уткнувшись в подушку, лежала как мертвая (В. Набоков). 20. На столе лежало сиреневое пятно (В. Набоков). 21. Но она явилась без подруг (В. Набоков). 22. Ганин сел на подоконник (В. Набоков). 23. Госпожа де ла Мотт, потомица незаконного сына Генриха II, вышла замуж за бедного королевского телохранителя (Э. Радзинский). 24. И когда мои девочки стояли у порога в одном белье, босые, и улица была красной от огня, был страшный шум, то я подумал, что нечто похожее произошло много лет назад, когда набегал неожиданно враг, грабил, зажигал... (А. Чехов). 25. Он не любит танцевать (В. Набоков). 26. Он старался запомнить их названия, местонахождение аптеки, полиции (В. Набоков). 27. Впрочем, комната оказалась светленькой, довольно чистой… (В. Набоков). 28. Ему чрезвычайно хотелось найти тот огромный магазин Драйера, о котором с таким почтением говорили в его родном городке (В. Набоков). 29. Впрочем Франц скоро разогрелся, и даже стал посвистывать (В. Набоков). 30. Мне ужасно хочется философствовать… (А. Чехов). 31. Мальчик выдавался блестящими способностями и огромным самолюбием, вследствие чего он был первым и по наукам, в особенности по математике, к которой он имел особенное пристрастие, и по фронту и верховой езде (Л. Толстой). Упражнение 18. Укажите тип связки в составном именном сказуемом. Охарактеризуйте способ выражения присвязочной части. 1. Свидание это было чрезвычайно кратко (М. Булгаков). 2. Еще раз, и в последний раз, мелькнула луна, но уже разваливаясь на куски, и затем стало темно (М. Булгаков). 3. Омерзительный переулок был совершенно пуст (М. Булгаков). 4. Небольшая площадка перед домом была заасфальтирована, и в зимнее время на ней возвышался сугроб с лопатой, а в летнее время она превращалась в великолепнейшее отделение летнего ресторана под парусиновым тентом (М. Булгаков). 5. – А сейчас хорошо на Клязь96

ме, – подзудила присутствующих Штурман Жорж, зная, что дачный литераторский поселок Перелыгино на Клязьме – общее больное место (М. Булгаков). 6. Он [Бездомный] был бос, в разодранной беловатой толстовке, к коей на груди английской булавкой была приколота бумажная иконка со стершимся изображением неизвестного святого, и в полосатых белых кальсонах (М. Булгаков). 7. Правая щека Ивана Николаевича была свеже изодрана (М. Булгаков). 8. Рюхин тяжело дышал, был красен и думал только об одном, что он отогрел у себя на груди змею, что он принял участие в том, кто оказался на поверку злобным врагом (М. Булгаков). 9. Степа был хитрым человеком и, как ни был болен, сообразил, что раз уж его застали в таком виде, нужно признаваться во всем (М. Булгаков). 10. Пансион был русский и притом неприятный (В. Набоков). 11. За последнее время он [Ганин] стал вял и угрюм (В. Набоков). 12. Ганину было бы легче, если бы он жил по ту сторону коридора, в комнате Подтягина, Клары или танцоров… (В. Набоков). 13. Клара, полногрудая, вся в черном шелку, очень уютная барышня, знала, что ее подруга бывает у Ганина, и ей становилось тоскливо и неловко, когда та рассказывала ей о своей любви (В. Набоков). 14. А потом, в кинематографе, стало людно и жарко (В. Набоков). 15. Бывают такие мгновения, когда все становится чудовищным, бездонноглубоким… (В. Набоков). 16. Утро было белое, нежное, дымное (В. Набоков). 17. Постель слева отгорожена от двери камышовой ширмой, сплошь желтой, с плавными сгибами (В. Набоков). 18. Белье и одежды казались необыкновенно чистыми, просторными и немного чужими (В. Набоков). 19. Только вот скучно немного (В. Набоков). 20. Правый берег был пологий, вереск лиловел между пятнистых берез (В. Набоков). 21. В полутьме все показалось очень странным… (В. Набоков). 22. В петербургском доме все показалось по-новому чистым, и светлым, и положительным (В. Набоков). 23. Нежен и туманен Берлин, в апреле, под вечер (В. Набокова). 24. Сегодня ты вся сияешь, кажешься необыкновенно красивой (А. Чехов). 25. Андрей был бы хорош, только он располнел очень, это к нему не идет (А. Чехов). 26. Ты сегодня невеселая, Маша (А. Чехов). 27. Аринушка, ты же будь ласковая, вежливенькая... (А. Чехов). 28. Ваш покойный отец был там батарейным командиром, а я в той же бригаде офицером (А. Чехов). 29. Разве открытие Коперника или, положим, Колумба не казалось в первое время ненужным, смешным, а какой-нибудь пустой вздор, написанный чудаком, не казался истиной? (А. Чехов). 30. Андрюшка влюблен! (А. Чехов). 31. И в первый раз в жизни она [Анна] чувствовала себя богатой и свободной (А. Чехов). 32. Он казался мне тогда ужасно ученым, умным и важным (А. Чехов). Упражнение 19. Выделите в предложениях составные именные сказуемые. Укажите, какими частями речи выражена именная часть сказуемого.

97

I. 1. И Кровавое воскресенье было его частью... (Э. Радзинский). 2. Вернулся он [Татищев] счастливый: освободить его надумали и выслать из столицы Урала (Э. РадзинскийI). 3. Мягкие движения его пухлого тела пугали ее, ей было и страшно, и гадко (А. Чехов). 4. Она [Анна] вспоминала, как мучительно было венчание (А. Чехов). 5. Еще утром сегодня она [Анна] была в восторге, что все так хорошо устроилось… (А. Чехов). 6. «Как он мил, когда трезв!» – думала она (А. Чехов). 7. Окна в комнате закрыты (А. Чехов). 8. Уже светло (А. Чехов). 9. Когда вы уезжали отсюда, я была этакой... (А. Чехов). 10. А Петя Трофимов был учителем Гриши, он может напомнить... (А. Чехов). 11. Дорога небось длинная (А. Чехов). 12. Мой отец был крепостным у вашего деда и отца… (А. Чехов). 13. И сушеная вишня тогда была мягкая, сочная, сладкая, душистая... (А. Чехов). 14. Все города, даже самые небольшие, окружены теперь дачами (А. Чехов). 15. Сад весь белый (А. Чехов). 16. После темной ненастной осени и холодной зимы опять ты молод, полон счастья, ангелы небесные не покинули тебя... (А. Чехов). 17. Вы были тогда совсем мальчиком, милым студентиком… (А. Чехов). 18. Тетка ведь очень, очень богата (А. Чехов). 19. А тут без тебя было неудовольствие (А. Чехов). 20. Когда я была маленькой девочкой, то мой отец и мамаша ездили по ярмаркам и давали представления, очень хорошие (А. Чехов). 21. Тут немножко сыро... (А. Чехов). 22. Я стала тревожная, все беспокоюсь (А. Чехов). 23. Мой папаша был мужик, идиот, ничего не понимал, меня не учил, а только бил спьяна, и все палкой (А. Чехов). 24. Она [Варя] у меня из простых, работает целый день, а главное, вас любит (А. Чехов). 25. Мужики при господах, господа при мужиках, а теперь все враздробь, не поймешь ничего (А. Чехов). II. 1. Они [великаны] только в сказках хороши, а так они пугают (А. Чехов). 2. Погода превосходная... (А. Чехов). 3. Вся Россия наш сад (А. Чехов). 4. Подумайте, Аня: ваш дед, прадед и все ваши предки были крепостники, владевшие живыми душами, и неужели с каждой вишни в саду, с каждого листка, с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не слышите голосов... (А. Чехов). 5. Я полнокровный, со мной уже два раза удар был… (А. Чехов). 6. Какой вы стали некрасивый, Петя, как постарели! (А. Чехов). 7. Мы выше любви! (А. Чехов). 8. А я вот, должно быть, ниже любви (А. Чехов). 9. Вы смелее, честнее, глубже нас… (А. Чехов). 10. У меня сегодня тяжело на душе, вы не можете себе представить (А. Чехов). 11. А сейчас на кухне какой-то человек говорил, что вишневый сад уже продан сегодня (А. Чехов). 12. Любовь Андреевна угнетена; она упала бы, если бы не стояла возле кресла и стола (А. Чехов). 13. Это плод вашего воображения, покрытый мраком неизвестности... (А. Чехов). 14. Это шампанское не настоящее, могу вас уверить (А. Чехов). 15. Жарко... (А. Чехов). 16. Он [Фирс] болен (А. Чехов). 17. Он [иностранец] был в дорогом сером костюме, в заграничных, в цвет костюма, туфлях (М. Булгаков). 18. Брови черные, но одна выше другой (М. Булгаков). 19. Прокуратор был как каменный, потому что боялся качнуть пылающей адской 98

болью головой (М. Булгаков). 20. – Нет, прокуратор, я не врач, – ответил арестант, с наслаждением потирая измятую и опухшую багровую кисть руки (М. Булгаков). 21. – Это очень просто, – ответил арестант полатыни… (М. Булгаков). 22. Она [формула] была такова: игемон разобрал дело бродячего философа Иешуа по кличке Га-Ноцри, и состава преступления в нем не нашел (М. Булгаков). 23. Приказания прокуратора были исполнены быстро и точно… (М. Булгаков).24. – Тесно мне, – вымолвил Пилат, – тесно мне! (М. Булгаков). 25. Движение кентуриона было небрежно и легко, но связанный мгновенно рухнул наземь, как будто ему подрубили ноги, захлебнулся воздухом, краска сбежала с его лица и глаза обессмыслились (М. Булгаков). Упражнение 20. Выделите предложения с многочленным сказуемым. Определите его тип: составное именное или составное глагольное. Охарактеризуйте значение и функции компонентов этого сказуемого. Какой из признаков, положенных в основу классификации сказуемого, позволяет отнести их к составным сказуемым? К сложным сказуемым? 1. Я хватаю их, бегу и все думаю одно: что им придется пережить еще на этом свете! (А. Чехов). 2. Надо постараться приобресть (А. Островский). 3. – Отчего бы я мог перестать уважать тебя? – спросил Гуров (А. Чехов). 4. Я по своим убеждениям (он был кадет, сторонник февральской революции) не могу быть участником царского заговора (Э.Радзинский). 5. После такого рассказа, естественно, воцарилось тягостное молчание (Э. Радзинский). 6. И тогда одна из дам попыталась пошутить: «В вашем рассказе меня более всего пугает не эшафот, но позорная телега, любезнейший Казот» (Э. Радзинский). 7. Он [Сансон – палач города Парижа – О.С.] тогда был молод, высок, красив (Э. Радзинский). 8. Я бросился к крохотному гостиничному столу и начал торопливо писать (Э. Радзинский). 9. Студенту надо быть умным! (А. Чехов). 10. Я не желаю быть красавцем. (А. Чехов). 11. Я старался увидеть, как выходил он на свою вечернюю прогулку, как редкие прохожие (это была тогда окраина Парижа), завидев его, торопливо переходили на другую сторону улицы... (Э. Радзинский). 12. Его предки были дворянами и участвовали в крестовых походах (Э. Радзинский). 13. Надо быть мужчиной, в ваши годы надо понимать тех, кто любит (А. Чехов). 14. Кларе казалось, что эти чувства должны быть тише, без ирисов и скрипичных вскриков (В. Набоков). 15. …В век господства философов красивым женщинам приходилось быть еще и умными, коли они хотели быть модными (Э. Радзинский). 16. Но уже вскоре тесть стал требовать от Шарля помощи на эшафоте (Э. Радзинский). 17. И действительно, после мрачного аскетизма последних дней Людовика XIV двором овладело безумие удовольствий (Э. Радзинский). 18. На всех этих великолепных широких клинках с удобными рукоятками кованого железа было вырезано одно слово – ПРАВОСУДИЕ (Э. Радзинский). 19. Может быть, впервые в нашем роду за него взялся тот, кто хотел быть палачом (Э. Рад99

зинский). 20. Королю эти слова, конечно же, показались безумием (Э. Радзинский). 21. А король и двор были беспечны (Э. Радзинский). 22. О, как это облегчало наш нелегкий труд - теперь любой гражданин мог стать палачом! (Э. Радзинский). 23. И аппарат был назван (и совершенно справедливо) в честь отца идеи – доктора Гийотена! (Э. Радзинский). 24. Парижем и страной начали фактически править люди из городской Коммуны (Э. Радзинский). 25. Я велел помощникам начинать готовить ее (Э. Радзинский). 26. Потом я взял с собой несколько локонов и долго вспоминал запах ее волос, запах моей юности... (Э. Радзинский). 27. Петру Николаевичу следовало бы бросить курить (А. Чехов). 28. Зал был декорирован в суровом духе столь любимого нашей Революцией республиканского Рима (Э. Радзинский). 29. Мы молча ждали, пока она закончит писать (Э. Радзинский). 30. Я не хотела тебя огорчать (А. Чехов). 31. В голове пусто, на душе холодно (А. Чехов). 32. Все сильнее становились самые жестокие (Э. Радзинский). 33. – Знаете, Алексей Николаевич, ваш отец не желает больше быть императором (Э.Радзинский). 34. Теперь остается одно: нужно тебе научиться танцевать (В. Набоков). 35. Я не могу, не могу переносить больше!.. (А. Чехов). Упражнение 21. Выделите главные члены предложения. Укажите тип формальной связи между ними. 1. Дожди уже не моросили попусту, а дышали и начинали говорить (В. Набоков). 2. Дождевой раствор стал, пожалуй, крепче (В. Набоков). 3. Мальчик, проворно колеся, проехал мимо, но дама замерла, мигая от солнца (В. Набоков). 4. Он сразу заметил, что она теперь наряднее и как-то тоньше (В. Набоков). 5. Я выберу и продиктую такую вот фразу (В. Набоков). 6. – Мы поедем к морю, – сказала она, обернувшись к Вили (В. Набоков). 7. Солнце с размаху ударило по длинным струям дождя… (В. Набоков. 8. Марта готовилась к отъезду плавно, строго и блаженно (В. Набоков). 9. Под ноготь забилось мыло (В. Набоков). 10. Зазубренный, плохо подпиленный ноготь зацепил за шелк галстука (В. Набоков). 10. Не пошел бы завтра дождь (В. Набоков). 11. Карманы халата были полны песку (В. Набоков). 12. Шторы были спущены (В. Набоков). 13. Франц бесшумно, не скрипнув ни одной ступенью, спустился по балконной лестнице (В. Набоков). 14. Девица поблагодарила, закивала, играя глазами, и повернулась, продолжая свой скорый путь (В. Набоков). 15. Я без средств… (А. Чехов). 16. Сестра опять всю ночь не спала (А. Чехов). 17. Она скупа (А. Чехов). 18. А я, брат, люблю литераторов (А. Чехов). 19. Женщины всегда влюблялись в вас и вешались на шею (А. Чехов). 20. Вы все спрашиваете про каких-то допотопных (А. Чехов). 21. Евгений Сергеич, кто из нас моложавее? (А. Чехов). 22. Она сегодня красивенькая (А. Чехов). 23. Отчего он так скучен и суров? (А. Чехов). 24. Я страдаю от ревности (А. Чехов). 25. Люди скучны (А. Чехов). 26. Ты не понимаешь его, Константин (А. Чехов). 27. Я уважаю этого человека и прошу при мне не выражаться о нем дурно (А. 100

Чехов). 28. Скучный ты стал (А. Чайка). 29. Треплев тихо входит и идет к своему столу (А. Чехов). 30. На задворках нашего села среди травянистой поляны стояло на сваях длинное бревенчатое помещение с подшивом из досок (В. Астафьев). 31. На полуслове смолкла скрипка, смолкла, не выкрикнув, а выдохнув боль(В. Астафьев). 32. Я опять увижу эти чудные глаза, невыразимо прекрасную, нежную улыбку... эти кроткие черты, выражение ангельской чистоты... (А. Чехов). 33. Старая нехитрая постель была закатана в изголовье нар (В. Астафьев). 34. Музыка гремела над городом, глушила разрывы снарядов, гул самолетов, треск и шорох горящих деревьев (В. Астафьев). 35. Деревня еще тихо спала (В. Астафьев). Упражнение 22. Определите, в каких грамматических формах происходит совпадение сказуемого с подлежащим. 1. Хороший все же человек – бабушка! (В. Астафьев). 2. И штаны мне бабушка к Первомаю сошьет (В. Астафьев). 3. Бабушка обнаружила передвинутые брюквы (В. Астафьев). 4. Скоро, совсем скоро вспухнут горные речки зеленовато-желтой наледью… (В. Астафьев). 5. Во дворе звякнула щеколда (В. Астафьев). 6. Генералы не отвечали (В. Астафьев). 7. Стрекочет машинка «Зигнер» (В. Астафьев). 8. Дерево – это целый мир! (В. Астафьев). 9. И все кустарники были сухи, ершисты и зацеписты (В. Астафьев). 10. Она – дальняя (В. Астафьев). 11. Каждая заимка – повторение того двора, того дома, который содержит хозяин в селе (В. Астафьев). 12. Долог, утомителен был путь из села (В. Астафьев). 13. Старенькая, латанная на локтях рубаха была выпущена у него из штанов, вздрагивала на спине (В. Астафьев). 14. Шея дедушки засмолена солнцем (В. Астафьев). 15. Сероватые от старости волосы спускались висюльками на шею в коричневых трещинах (В. Астафьев). 16. Дед перестал тюкать, отложил топор, обернулся, какое-то время смотрел на меня, стоя на коленях, затем поднялся, вытер руки о подол рубахи, прижал меня к себе (В. Астафьев). 17. Четвертый день лежу я на печке (В. Астафьев). 18. Я уж завтра побегу (В. Астафьев). 19. Мы брызгали на него водой (В. Астафьев). 20. Ястреб подрагивал кожей в радостной истоме, переступал ногами и даже пробовал играть, хватал нас отвислой губой за воротники (В. Астафьев). 21. Ястреб купается (В. Астафьев). 22. Город всегда был бедой и выручкой нашего села (В. Астафьев). 23. Она сидела на скамейке не раздевшись, положив обе руки на черемуховую палку (В. Астафьев). 24. . Заросшее и без того хмурое его лицо запасмурнело совсем (В. Астафьев). 25. Августа Алешку возле себя теперь прокормит (В. Астафьев). 26. Дедушка схватил меня и понес к рукомойнику (В. Астафьев). 27. Сейчас бабушка поголосит, облегчится и чего-нибудь сообразит (В. Астафьев). 28. Щенок чмокал, шибко прижимая мой палец к ребристому нёбу, постанывал и дрожал от голодной истомы (В. Астафьев). 29. Мы макали корки в чай (В. Астафьев). 30. Он побрякивал банкой и захлебывался (В. Астафьев). 31. Шарик умильно смотрит на нее, хвостиком по гальке колотит, шебаршит, рассыпается гальк (В. Ас101

тафьев). 32. Шарик жмурился, высовывал кончик красного языка от блаженства, потешно дрыгал задней лапой (В. Астафьев). 33. Псы втягивали воздух, рычали, скалились (В. Астафьев). 34. Двери избы распахнуты, окна в горнице открыты (В. Астафьев). 35. Бабушка молилась, стоя на коленях перед иконостасом в горнице (В. Астафьев). Упражнение 23. Выпишите отдельно сочетания слов со связью согласование и со связью координация. Сравните эти два вида синтаксической связи, сделайте выводы об их отличительных чертах. 1. Вася пил чай не по-нашему, не вприкуску и не из блюдца, прямо из стакана пил, чайную ложку выкладывал на блюдце и не ронял ее на пол (В. Астафьев). 2. Долго сидел я в уголочке завозни, слизывая крупные слезы, катившиеся на губы (В. Астафьев). 3. Лица моего коснулись цепкие, всегда студеные листья хмеля, над головой сухо зашелестели шишки, пахнущие ключевой водою (В. Астафьев). 4. Чуть мерцая, топилась в избушке прогоревшая железная печка (В. Астафьев). 5. Вася сел на топчане, повертел деревянные штыречки скрипки, потрогал смычком струны (В. Астафьев). 6. Избушка наполнилась жаром и грузным красным светом (В. Астафьев). 7. Рубаха на нем была расстегнуга, ноги босы… (В. Астафьев). 8. У соседних могил березы распустили нити с желтым листом до самой земли (В. Астафьев). 9. Стояло полное безветрие (В. Астафьев). 10. Зима совершенно незаметно приходила в село под стук сечек, под дружные и протяжные женские песни (В. Астафьев). 11. Долгая, стойкая зима-прибериха снегами и морозами заклинивала деревенскую жизнь (В. Астафьев). 12. Деревенское окно, заделанное на зиму, – своего рода произведение искусства (В. Астафьев). 13. Мох сырость засасывает (В. Астафьев). 14. Бабушка листья мятного цветка в чай заваривает … (В. Астафьев). 15. Люблю я смотреть на оживающие цветы (В. Астафьев). 16. Кстати говоря, дом, приспособленный под школу, был рублен моим прадедом (В. Астафьев). 17. Деревенская фотография – своеобычная летопись нашего народа, настенная его история… (В. Астафьев). 18. Давно заведенная квашня оплыла по краям, нашлепались на стол серые ошметки (В. Астафьев). 19. Дед ходил по двору, бубнил, постукивал топором (В. Астафьев). 20. Дед вылил водку в фарфоровый бокал, опрокинул ее, крякнул одобрительно и принялся за щи (В. Астафьев). 21. Прозрачен студень, легок на вид … (В. Астафьев). 22. Дедушка ногой пододвинул к столу табуретку, бабушка поправила на груди кружевной шелковый платок и с вызовом обвела взглядом застолье… (В. Астафьев). 23. В горнице раздался властный и насмешливый голос Августы (В. Астафьев). 24. Бабушка запевала стоя, негромко, чуть хрипловато и сама себе помахивала рукой (В. Астафьев). 25. Песня про реченьку протяжная, величественная (В. Астафьев). 26. Бабушка все уверенней выводит ее, удобней делает для подхвата (В. Астафьев). 27. Он совершенно трезв, потерян, одинок тут (В. Астафьев). 28. Бабушка притронулась губами к рюмочке и отставила ее (В. Астафьев). 29. Мишка Коршуков ши102

роко развел гармошку и тут же загнул ее немыслимым кренделем (В. Астафьев). 30. Гуляки спали тяжело, с храпом, сгонами и бормотаньем (В. Астафьев). 31. В нашей избе как-то особенно заметно после праздника сделалось безлюдье, какая-то по-особенному тоскливая, сонная неподвижность охватила дом (В. Астафьев). 32. Зимой Кеша мастерил из ивовых прутьев и из черемухи сани, гнул дуги, шил сыромятные шлеи, хомут… (В. Астафьев). Упражнение 24 (повторительное). Выделите главные члены предложений из романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» и анализируйте их схеме (схема анализа главных членов предложения и образец на стр. 189). 1. Он [Никанор Иванович] выжига и плут. 2. Эту пачку Никанор Иванович завернул в обрывок газеты и засунул в вентиляционный ход. 3. И в эту минуту в столовую вошли двое граждан… 4. Она [лестница] была пуста. 5. Получив подковочку и салфеточку, иностранец начал расшаркиваться перед Аннушкой, крепко пожимать ей руку и горячо благодарить в таких выражениях, с сильным заграничным акцентом… 6. . И огни большой черной машины пропали среди других огней на бессонной и шумной Садовой. 7. Лежащий на ложе в грозовом полумраке прокуратор сам наливал себе вино в чашу, пил долгими глотками, по временам притрагивался к хлебу, крошил его, глотал маленькими кусочками, время от времени высасывал устрицы, жевал лимон и пил опять. 8. Удары грома и блистания становились реже. 9. – Я слушаю приказания прокуратора, – сказал пришедший, подходя к столу. 10. Оба обедающие отлили немного вина из своих чаш в блюдо с мясом… 11. Прокуратор стукнул чашей, наливая себе вина 12. В этих казармах и были расквартированы те две кентурии, которые пришли вместе с прокуратором на праздники в Ершалаим …. 13. Узнав пришельца, она [Низа] приветливо заулыбалась ему, закивала головой, махнула рукой. 14. Женщина же, которую Афраний назвал Низа, оставшись одна, начала переодеваться … 15. Иуда простоял некоторое время один, стараясь собрать разбегающиеся мысли. 16. Цель Иуды была близка. 17. Этот третий был в плаще с капюшоном. 18. Под аркою ворот танцевало и прыгало беспокойное пламя факелов. 19. Теперь путь был недалек. 20. Левий недоверчиво поглядел на прокуратора, двинулся к креслу, испуганно покосился на золотые ручки и сел не в кресло, а рядом с ним, на пол. 21. – Я грязный, я его запачкаю, – сказал Левий, глядя в землю. 22. Гримасничая от напряжения, Пилат щурился, читал: «Мы увидим чистую реку воды жизни... Человечество будет смотреть на солнце сквозь прозрачный кристалл...». 23. Маргарита поднялась с кресла, потянулась и только теперь ощутила, как изломано ее тело и как хочет она спать. 24. Молчали комнаты в подвале, молчал весь маленький домишко застройщика… 25. Город был залит праздничными огнями. 103

Упражнение 25. Выделите в предложениях из романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» главные и второстепенные члены. Укажите, какие второстепенные члены входят в состав подлежащего, а какие – в состав сказуемого. Найдите предложения, в которых есть второстепенные члены, зависящие от других второстепенных членов. 1. Переводчик охотно объяснился. 2. Он [Никанор Иванович] открыл портфель, глянул в него, сунул в него руку, посинел лицом и уронил портфель в борщ. 3. Варенуха вздрогнул, обернулся и увидел за собою какогото небольшого толстяка… 4. А девица подошла вплотную к администратору и положила ладони рук ему на плечи. 5. Иван тихо плакал, сидя на кровати и глядя на мутную, кипящую в пузырях реку . 6. Кулисы были забиты артистами и рабочими сцены… 7. Конферансье плакал, ловил в воздухе что-то руками, бормотал. 8. Брюнетка села в кресло, и Фагот тотчас вывалил на ковер перед нею целую груду туфель. 9. Старые туфли брюнетки были выброшены за занавеску … 10. Опоздавшие женщины рвались на сцену, со сцены текли счастливицы в бальных платьях, в пижамах с драконами, в строгих визитных костюмах, в шляпочках, надвинутых на одну бровь. 11. Иван опустил ноги с постели и всмотрелся. 12. Описание ужасной смерти Берлиоза слушающий сопроводил загадочным замечанием … 13. Горькая складка обозначилась у губ гостя. 14. Я вынул из ящика стола тяжелые списки романа и черновые тетради и начал их жечь. 15. Затем, сжав губы, она принялась собирать и расправлять обгоревшие листы. 16. Крик петуха повторился, девица щелкнула зубами, и рыжие ее волосы поднялись дыбом. 17. Красавица, улыбнувшись, сверкнула зубами, и мохнатые ее ресницы дрогнули. 18. Га-Ноцри шевельнул вспухшими губами и отозвался хриплым разбойничьим голосом… 19. Смешной разговор кончился приятным сюрпризом для Наташи. 20. Но тут вдруг та самая утренняя волна ожидания и возбуждения толкнула ее в грудь. 21. Тяжкий шум вспарываемого воздуха послышался сзади и стал настигать Маргариту. 22. Козлоногий поднес ей бокал с шампанским, она выпила его, и сердце ее сразу согрелось. 23. Ровное гудение машины, летящей высоко над землей, убаюкивало Маргариту, а лунный свет ее приятно согревал. 24. Два глаза уперлись Маргарите в лицо. 25. Колено этой темной ноги и натирала какою-то дымящеюся мазью Гелла. 26. Маргарита смутно видела чтонибудь. 27. Потом Маргариту бросили на хрустальное ложе и до блеска стали растирать какими-то большими зелеными листьями. 28. Какая-то сила вздернула Маргариту и поставила перед зеркалом… 29. Это украшение чрезвычайно обременило королеву. 30. Красногрудые зеленохвостые попугаи цеплялись за лианы, перескакивали по ним и оглушительно кричали: «Я восхищен!». 31. Воланд молча поднял стакан и чокнулся с Маргаритой. 32. Она [Маргарита] стала жадно глотать икру. 33. Наевшуюся Маргариту охватило чувство блаженства. 34. Коровьев ловко и незаметно подпихнул к мастеру стул… 35. Этих слов Маргарита не вынесла и заплакала вновь. 104

Упражнение 26. Выделите второстепенные члены предложения, укажите их разряд. 1. Комната была залита ровным желтым светом, будто от керосиновой лампы (К. Паустовский). 2. Свет шел снизу, из окна, и ярче всего освещал бревенчатый потолок (К. Паустовский). 3. Осень пришла внезапно (К. Паустовский). 4. Осень пришла врасплох и завладела землей… (К. Паустовский). 5. В саду суетились синицы (К. Паустовский). 6. Крик их был похож на звон разбитого стекла (К. Паустовский). 7. Только днем в саду было тихо (К. Паустовский). 8. Человек, скажем, выдумал порох (К. Паустовский). 9. В сосновых чащах дрожали от холода березы, осыпанные сусальной позолотой (К. Паустовский). 10. К рассвету загорался зеленый Сириус (К. Паустовский). 11. Седой и косматый, облепленный рыбьей чешуей, он сидел под кустами тальника и удил окуней (К. Паустовский). 12. Огонь быстро погнало на север (К. Паустовский). 13. Гарь разъедала глаза (К. Паустовский). 14. Падал медленный дождь из золы (К. Паустовский). 15. Он покрывал серым налетом речную воду (К. Паустовский). 16. По утрам на паутине оседала роса (К. Паустовский). 17. Запах березового дыма смешивался с запахом можжевельника (К. Паустовский). 18. Пел старый сверчок, и под полом ворошились мыши (К. Паустовский). 19. Тихо, студено, сумрачно в моей обители, занесенной по самую крышу снегом (В. Астафьев). 20. Ребятишки на берегу ревели, прыгали, махали руками (В. Астафьев). 21. Здесь пахло недром машины, горячим, потным, трудовым (В.. Астафьев). 22. Мы говорили шепотом и не лезли с вопросами к большому, с трубу ростом, механику, ходившему по машине в полусогнутом виде и в городе, на улице тоже не разгибавшемуся (В. Астафьев). 23. Разломившись корпусом, вросла она брюхом в болото, заваленное хламом лесозаводских отходов, в кору, обрезь, опилки, обросла ржавой осокой (В. Астафьев). 24. Долго отирался я возле пошатнувшегося барака, где располагался детдом (В. Астафьев). 25. Поздним вечером бледным лунатиком пойдет с гор морозец и зажмет уши весне (В. Астафьев). 26. Уймется буйный водомет, шумы его (В. Астафьев). 27. Бестолковые веселые брызги застынут на лету, вялые лужи подернутся кружевцами хрупкого льда … (В. Астафьев). 28. На Енисее рыжей и заметней сделалась дорога (В. Астафьев). 29. Потоки и проталины, сочащиеся из земли, отделяли берег ото льда, все шире промывая заберегу … (В. Астафьев). 30. Вороны попили живой водицы, закидывая клювы вверх, приосели на хвосты, подумали и еще попили (В. Астафьев). 31. Солнечное марево поднимает все предметы со льда, и они катаются и пляшут на воздухе (В. Астафьев). 32. Утром по селу веет холодом, зябкая сырость стелется от реки (В. Астафьев). 33. Лед сопрел до рыхлости (В. Астафьев). 34. Тетя Маня сшила мне новую рубаху с отложным воротником и трусики из черного сатина (В. Астафьев). 35. Бабушка занесла руку для крестного знамения… (В. Астафьев).

105

Упражнение 27. Найдите в предложениях из повести К. Паустовского «Золотая роза» второстепенные члены, укажите, какие из них являются морфологизированными, а какие – неморфологизированными. I. 1. Лачуга мусорщика приткнулась к подножию северного крепостного вала, рядом с домишками жестянщиков, сапожников, собирателей окурков и нищих. 2. Когда-то Жан Шамет знал лучшие дни. 3. В Вера-Крус он заболел тяжелой лихорадкой. 4. Больного солдата, не побывавшего еще ни в одной настоящей перестрелке, отправили обратно на родину. 5. Климат Мексики был убийственным для европейских детей . 6. Однажды возникло смутное воспоминание о золотой розе . 7. Она могла бы выручить за нее большие деньги. 8. Дом старухи трясся от ветра, а по вечерам в нем не зажигали огня. 9. – Жан, а мне кто-нибудь подарит золотую розу? 10. Ему чертовски везло.11. Он нашел на поле сражения сломанную золотую челюсть. 12. Там океан горит огнем, как ад, а медузы похожи на кружевные юбочки балерины. 13. Сюзанна прожила у Шамета пять дней. 14. Пять дней над Парижем подымалось необыкновенное солнце.15. Вскоре актер приехал в фиакре за Сюзанной. 16. – Я помню твой рассказ на пароходе, Жан.17. Он боялся властей и полиции.18. Никто не мог сообщить Шамету ее адрес.19. Шамет бросил прибирать мастерские. 20. Ювелир навещал Шамета, но не приносил ему лекарств. 21. Ювелир поднял голову мусорщика, достал из-под серой подушки золотую розу, завернутую в синюю помятую ленту, и не спеша ушел, прикрыв скрипучую дверь. 22. От ленты пахло мышами. 23. Я живу в маленьком доме на дюнах. 24. Дом стоит у самого моря. 25. Балтика зимой пустынна и угрюма. II. 1. По горизонту весь день лежит слоями тяжелая мгла. 2. Иногда дикие гуси, прилетевшие в этом году слишком рано, садятся на воду и кричат. 3. Море уходит на сотни миль в черно-свинцовые дали. 4. Маленький дом стоит, как последний маяк, на краю туманной бездны. 5. Здесь обрывается земля. 6. В море около поселка лежит большой гранитный валун. 7. Он жестоко карал взяточников. 8. Он уехал из Голландии, надеясь заработать на кусок хлеба на стороне. 9. Книги Мультатули никто не хотел издавать. 10. Сейчас я забыл эти стихи. 11. Экзотика придает жизни ту долю необыкновенности, которая необходима каждому юному и впечатлительному существу. 12. Я часто живу в деревне и присматриваюсь к играм колхозных детей. 13. Экзотика, конечно, не исчезла из моего сознания сразу. 14. Золото закатов пылало в его садах. 15. Весна сыпала на город желтоватые цветы каштанов с красными крапинками на лепестках. 16. А после дождей небо над Киевом светилось, как купол из лунного камня. 17. Вскоре я бросил писать стихи. 18. Старый помещичий дом стоял в низине. 18. По вечерам курился вокруг холодный туман. 19. Шалые сыновья Левковича били диких уток из ружей прямо с террасы во время вечернего чая. 20. Но никто не обращал внимания на его сиплые крики. 21. На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 22. Я дал ему гривенник. 23. Он вдруг запла106

кал, сдерживаясь и всхлипывая. 24. Сырые доски пахли лекарственно и резко. 25. Из них несло селедкой и стиральным мылом. Упражнение 28. Найдите в предложениях определения. Определите способ их выражения, назовите слово, к которому относятся, определите его частеречную принадлежность. 1. Я снял комнату на окраине, в деревянном ветхом доме (К. Паустовский). 2. Позади дома тянулся и переходил в береговые заросли наполовину высохший сад (К. Паустовский). 3. Анфиса была статная девушка лет девятнадцати…(К. Паустовский). 4. Я тоже брал с чердака эти книги … (К. Паустовский). 5. А я-то наивно рассчитывал, что в тихих Ливнах никто не вырвет меня из круга тех людей и событий, о которых я писал свой роман! (К. Паустовский). 6. Но жизнь тотчас же разбила вдребезги мои наивные надежды (К. Паустовский). 7. Полина принесла тусклый фонарь, и мы спустились по скользкому обрыву к реке (К. Паустовский). 8. Молнии полыхали за рекой, обессиленные и тихие (К. Паустовский). 9. Я подошел к этому белому и нагнулся над ним (К. Паустовский). 10. Я увидел платье Анфисы и маленькую ее сорочку (К. Паустовский). 11. Впервые в жизни я оказался свидетелем той безмерной женской любви, которая сильнее смерти (К. Паустовский).12. Его вместе с остальными пленными каждый день выводили на расстрел (К. Паустовский). 13. Шацкий, опустив голову, покорно ушел в свою комнату (К. Паустовский). 14. В застывшем небе гасло последнее облако… (К. Паустовский). 15. Они больше угадывались по звуку – по тому торопливому эху, которое рождал в их чащах грохот колёс (К. Паустовский). 16. За окнами пролетали по траектории багровые искры (К. Паустовский). 17. Все, что я видел за окном, и весь тот хаос радости, что бился в груди, соединились непонятным для меня образом в решении – писать, писать и писать! (К. Паустовский). 18. Тюлени лежали в теплой воде вверх брюхом, как купальщики (К. Паустовский). 19. Белые облака и белые песчаные острова отражались в глянцевитой воде, и временами их было невозможно отличить друг от друга (К. Паустовский). 20. Я поселился поздней осенью в деревне под Рязанью, в усадьбе известного в свое время гравера Пожалостина (К. Паустовский). 21. По утрам в лужах под стеклянной коркой льда были видны пузыри воздуха (К. Паустовский). 22. В воздухе запахло водянистым снегом (К. Паустовский). 23. Мы спустились с быка и очутились на берегу возле домов известкарей (В. Астафьев). 24. К ним пристыла серая, летняя пыль, скоробились сыромятные завертки, порыжели полозья (В. Астафьев). 25. Согнали сонную вялость ледяной водой, веселее сделалось (В. Астафьев). 26. Катерина Ивановна никогда не выпускала из рук старенькую атласную сумочку (К. Паустовский). 27. На зеленеющей заре зажглась звезда (К. Паустовский). 28. Там были письма художника Крамского и гравера Иордана из Рима (К. Паустовский). 29. Этим рассказом я тоже был обязан старому деревенскому дому (К. Паустовский). 30. Бабушка у нас многие травы и цветки целебные знает, соби107

рает их на зиму (В. Астафьев). 31. Мне пришлось наблюдать работу хороших актеров… (К. Паустовский). 32. Когда я открывал окна, в комнату залетали сухие дубовые листья (К. Паустовский). 33. Снег магически сверкал в свете шевелящихся звезд (К. Паустовский). 34. В прозрачной его глубине есть оттенки мягкого зеленоватого цвета и бледной синевы (К. Паустовский). 35. Очевидно, эти цветовые и световые особенности аквамарина и других драгоценных камней и вызывают у нас чувство таинственности (К. Паустовский). Упражнение 29. Выпишите из предложений согласованные и несогласованные определения. В каких грамматических формах согласованные определения уподобляются определяемому слову? Проанализируйте морфологическую природу и способ синтаксической связи несогласованных определений с определяемым словом. I. 1. Как-то осенью я со своим другом провел несколько дней на рыбной ловле на глухом, старом русле Оки (К. Паустовский). 2. Первые мои записи были о лесах (К. Паустовский). 3. Невысокие межевые столбы стоят на пересечении узких просек (К. Паустовский). 4. В моем распоряжении были три большие комнаты с зеркалами из бемского стекла (К. Паустовский). 5. На третьем ящике был устроен стол (К. Паустовский). 6. Благов вынул из кармана огарок необыкновенно толстой церковной свечи (К. Паустовский). 7. Признаться, я не задумывался над этим случаем (К. Паустовский). 8. Ключ поэзии и прозы бьет чистой ледяной водой, в ней изредка лишь позванивают льдинки (К. Паустовский). 9. Он писал по ночам под немолчный гул моря (К. Паустовский). 10. Глубокая, казалось, мировая тишина остановилась над берегом (К. Паустовский). 11. В высокой, тоже какой-то всемирной мгле тускло светили звезды (К. Паустовский). 12. Изредка они видели плотного человека в пестром восточном халате (К. Паустовский). 13. Она видела женщин в тончайших и душистых платьях (К. Паустовский). 14. Дым табака наполнял его комнату (К. Паустовский). 15. Французский поэт Беранже мог писать свои песенки в дешевых кафе (К. Паустовский). 16. Андерсен любил придумывать свои сказки в лесах (К. Паустовский). 17. Мне не хотелось бы говорить о своем литературном опыте (К. Паустовский). 18. Тихо пели в железной утробе теплохода могучие машины (К. Паустовский). 19. Худой старик с колючей щетиной на лице сидел в углу станционного буфета в Майори (К. Паустовский). 20. Вместе со стариком пришла белая мохнатая собачка (К. Паустовский). 21. Рядом за столиком шумно пили пиво молодые люди с тугими, красными затылками (К. Паустовский). 22. Талая вода капала в стаканы с пивом и на бутерброды с копченой колбасой (К. Паустовский). 23. Я впервые видел эту ночь не над Невой и дворцами Ленинграда, а среди северных лесистых пространств и озер (К. Паустовский). 24. Строили же его простые наши плотники и в самые обыкновенные сроки (К. Паустовский). 25. Впереди стояли старухи плакальщицы в черных платках (К. Паустовский). 108

II. 1. Какой-то мужчина покосился на хорошо одетую женщину, привлеченный ее красотою и одиночеством (М. Булгаков). 2. В спальне Маргариты Николаевны горели все огни и освещали полный беспорядок в комнате (М. Булгаков). 3. Туфли стояли на ночном столике рядом с недопитой чашкой кофе и пепельницей, в которой дымил окурок, на спинке стула висело черное вечернее платье (М. Булгаков). 4. Этот заплатанный, заштопанный, кривой и длинный переулок с покосившейся дверью нефтелавки, где кружками продают керосин и жидкость от паразитов во флаконах, она перерезала в одно мгновение … (М. Булгаков). 5. Третий переулок вел прямо к Арбату (М. Булгаков). 6. Нагая и невидимая летунья сдерживала и уговаривала себя, руки ее тряслись от нетерпения (М. Булгаков). 7. Со звуком револьверного выстрела лопнула под ударом молотка верхняя полированная дека (М. Булгаков). 8. И неожиданно дикий разгром прекратился (М. Булгаков). 9. Вода манила ее после воздушной гонки (М. Булгаков). 10. В лунном пылании растворились улетевшие ведьмы (М. Булгаков). 11. Закрыв глаза, она отдала лицо ветру и думала с какой-то грустью о покинутом ею неизвестном береге реки, которую, как она чувствовала, она никогда более не увидит (М. Булгаков).12. Маргарита увидела широкую дубовую кровать со смятыми и скомканными грязными простынями и подушкою (М. Булгаков). 13. Перед кроватью стоял дубовый на резных ножках стол, на котором помещался канделябр с гнездами в виде когтистых птичьих лап (М. Булгаков). 14. В этих семи золотых лапах горели толстые восковые свечи (М. Булгаков). 15. На маленьком вытертом коврике стояла низенькая скамеечка (М. Булгаков). 16. Этот несуществующий и сидел на кровати (М. Булгаков). 17. Стоящий на задних лапах и выпачканный пылью кот тем временем раскланивался перед Маргаритой (М. Булгаков). 18. Три белых пешки-ландскнехты с алебардами растерянно глядели на офицера, размахивающего шпагой и указывающего вперед, где в смежных клетках, белой и черной, виднелись черные всадники Воланда на двух горячих, роющих копытами клетки, конях (М. Булгаков). 19. Какой-то чернокожий подкинул под ноги Маргарите подушку с вышитым на ней золотым пуделем, и на нее она, повинуясь чьим-то рукам, поставила, согнув в колене, свою правую ногу (М. Булгаков). 20. Но тут вдруг что-то грохнуло внизу в громадном камине, и из него выскочила виселица с болтающимся на ней полурассыпавшимся прахом (М. Булгаков). 21. На Маргариту наплывали их смуглые, и белые, и цвета кофейного зерна, и вовсе черные тела (М. Булгаков). 22. Гигантский черный нептун выбрасывал из пасти широкую розовую струю (М. Булгаков). 23. Хрустальное дно бассейна горело нижним светом, пробивавшим толщу вина, и в нем видны были серебристые плавающие тела (М. Булгаков). 24. Потом она летала над стеклянным полом с горящими под ним адскими топками и мечущимися между ними дьявольскими белыми поварами (М. Булгаков). 25. Дверь распахнулась, и растрепанная, нагая, но уже без всяких признаков хмеля женщина с исступленными глазами вбежала в комнату и простерла руки к Маргарите, а та 109

сказала величественно: «Тебя прощают. Не будут больше подавать платок» (М. Булгаков). Упражнение 30. Выделите предложения с приложением. Укажите, какие из приложений одиночные, а какие распространённые. В какой форме приложение уподобляется определяемому слову? Укажите несогласованные приложения. 1. В примерочной стояла маленькая жестяная печка-«буржуйка» (К. Паустовский). 2. Я работал тогда секретарем в газете «Моряк» (К. Паустовский). 3. Никанор Иванович Босой, председатель жилищного товарищества дома N 302-бис по садовой улице в Москве, где проживал покойный Берлиоз, находился в страшнейших хлопотах, начиная с предыдущей ночи со среды на четверг (М. Булгаков). 4. Ошеломленный председатель пояснил, что контрамарок ему нужна только парочка, ему и Пелагее Антоновне, его супруге (М. Булгаков). 5. На другой день мы сговорились встретиться там же, на Москве-реке, и встретились. Майское солнце светило нам (М. Булгаков). 6. Курьер Карпов сообщил, что будто бы этот самый маг остановился на квартире у Лиходеева (М. Булгаков). 7. Красавица секретарь взвизгнула и, ломая руки, вскричала: «Вы видите? Видите?! Нету его! Нету! Верните его, верните!» (М. Булгаков). 8. Профессор Кузьмин как сидел, так и откинулся на кожаную готическую спинку кресла (М. Булгаков). 9. Кроме того, дал записку к профессору-невропатологу Буре, объясняя буфетчику, что нервы у него в полном беспорядке (М. Булгаков). 10. – Не брезгуйте, гражданин профессор, – прошептал буфетчик, – умоляю – остановите рак (М. Булгаков). 11. Снимая халат, профессор глянул на то место, где буфетчик оставил червонцы, и увидел, что никаких червонцев там нет, а лежат три этикетки с бутылок «Абрау-Дюрсо» (М. Булгаков). 12. На том месте, где лежали этикетки, сидел черный котенок-сирота с несчастной мордочкой и мяукал над блюдечком с молоком (М. Булгаков). 13. Тут за стенкой, в комнате дочери профессора, заиграл патефон фокстрот «Аллилуйя», и в то же мгновенье послышалось воробьиное чириканье за спиной у профессора (М. Булгаков). 14. Под счастливой звездой родился критик Латунский (М. Булгаков). 15. – Что такое? Ее ли я вижу? Клодина, да ведь это ты, неунывающая вдова? И ты здесь? – и тут он полез здороваться (М. Булгаков). 16. Черная птица-шофер на лету отвинтил правое переднее колесо, а затем посадил машину на каком-то совершенно безлюдном кладбище в районе Драгомилова (М. Булгаков). 17. Красавица Гелла улыбалась, обратив к Маргарите свои с зеленью глаза, не переставая зачерпывать пригоршней мазь и накладывать ее на колено (М. Булгаков). 18. В ногах у Кузьмина на шелковом стеганом одеяле сидел седоусый профессор Буре, соболезнующе глядел на Кузьмина и утешал его, что все это вздор (М. Булгаков). 19. Молодые люди, спутники Азазелло, улыбаясь безжизненными, но приветливыми улыбками, уже теснили господина Жака с супругою в сторону, к чашам с шампанским, которые негры держали в 110

руках (М. Булгаков). 20. – Граф Роберт, – шепнул Маргарите Коровьев, – по-прежнему интересен (М. Булгаков). 21. – Я счастлива, королевахозяйка, быть приглашенной на великий бал полнолуния (М. Булгаков). 22. – Королева, секунду внимания: император Рудольф, чародей и алхимик (М. Булгаков). 23. Так встретил рассвет пятнадцатого нисана пятый прокуратор Иудеи Понтий Пилат (М. Булгаков). 24. Ее не волновали воспоминания о том, что она была на балу у сатаны, что каким-то чудом мастер был возвращен к ней, что из пепла возник роман, что опять все оказалось на своем месте в подвале в переулке, откуда был изгнан ябедник Алоизий Могарыч (М. Булгаков). 25. Вряд ли теперь узнали бы Коровьева-Фагота, самозванного переводчика при таинственном и не нуждающемся ни в каких переводах консультанте, в том, кто теперь летел непосредственно рядом с Воландом по правую руку подруги мастера (М. Булгаков). 26. Этот герой ушел в бездну, ушел безвозвратно, прощённый в ночь на воскресенье сын короля-звездочета … (М. Булгаков). 27. Этот двадцатилетний мальчуган с детства отличался странными фантазиями, мечтатель и чудак (М. Булгаков). 28. В тридцать лет он женился на англичанке, дочке альпиниста Джерома Дунна, внучке двух Дорсетских пасторов, экспертов по замысловатым предметам: палеопедологии и Эоловым арфам (распределяйте сами) (В. Набоков). 29. Старшая сестра матери, Сибилла, бывшая замужем за двоюродным братом моего отца – вскоре, впрочем, бросившим ее, – жила у нас в доме в качестве не то бесплатной гувернантки, не то экономки (В. Набоков). 30. Ее муж, испытанный вояжер от парфюмерной фирмы, проводил большую часть времени в Америке, где в конце концов основал собственное дело и приобрел кое-какое имущество (В. Набоков). 31. Вокруг меня великолепная гостиница «Мирана Палас» вращалась частной вселенной, выбеленным мелом космосом, посреди другого, голубого, громадного, искрившегося снаружи (В. Набоков). Упражнение 31. Найдите в предложениях дополнения. Выпишите их вместе с тем словом, к которому они относятся. Выпишите конструкции с именным стержневым компонентом, определите, каким членом предложения является зависимая словоформа. Можно ли назвать её приименным дополнением. Почему? 1. Как топчут дорогу по снежной целине? (В. Шаламов). 2. Лошадей же, как правило, контрреволюционерам не доверяли (В. Шаламов). 3. Из химического карандаша делали чернила… (В. Шаламов). 4. Ноготь мизинца был сверхъестественной длины… (В. Шаламов). 5. Левой рукой хозяин ногтя перебирал липкие и грязные светлые волосы (В. Шаламов). 6. Никто из мастеров не унижал себя участием в групповых играх вроде очка (В. Шаламов). 7. Партнером Севочки был сам Наумов, бригадир коногонов (В. Шаламов). 8. В сороковые годы зимой носили они кубанки, подвертывали голенища валенок, а на шее носили крест (В. Шаламов). 9. Окружающие игроков зрители терпеливо ждали конца этой традиционной увертюры (В. 111

Шаламов). 10. Я и Гаркунов, бывший инженер-текстильщик, пилили для наумовского барака дрова (В. Шаламов). 11. Севочка не хотел обижать Наумова, лишать его последнего шанса на отыгрыш (В. Шаламов). 12. – Давай карту. – Наумов поправил крестик и сел (В. Шаламов). 13. Гаркунов снял телогрейку (В. Шаламов). 14. Глебов неторопливо вылизал миску, тщательно сгреб со стола хлебные крошки в левую ладонь и, поднеся ее ко рту, бережно слизал крошки с ладони (В. Шаламов). 15. Глебов застегнул телогрейку (В. Шаламовы). 16. Они [Багрецов и Глебов] легли и стали отбрасывать в сторону камни (В. Шаламов). 17. Он [Багрецов – О.С.] присыпал рану песком, вырвал клочок ваты из телогрейки, прижал – кровь не останавливалась (В. Шаламов). 18. Они [Багрецов и Глебов] разогнули мертвецу руки и стащили рубашку (В. Шаламов). 19. Завтра они [Багрецов и Глебов] продадут белье, променяют на хлеб, может быть, даже достанут немного табаку... (В. Шаламов). 20. Смерти Поташников не боялся (В. Шаламов). 21. Вдвоем они едва отворили примерзшую дверь (В. Шаламов). 22. Многократно отмороженные пальцы, потерявшие чувствительность, не сразу ощутили тепло (В. Шаламов). 23. Бригада собралась на перекличку, сдала инструмент и в арестантском неровном строю вернулась в барак (В. Шаламов). 24. Бригадиры удостоверяли личность получателя (В. Шаламов). 25. Никто не подбирал рассыпанное (В. Шаламов). 26. Чья-то рука тронула мое плечо (В. Шаламов). 27. Я сложил грязные бумажки вчетверо, ввосьмеро и упрятал в брючный карман (В. Шаламов). 28. Сахару я забыл попросить (В. Шаламов). 29. Я выпросил хлеба, вернулся в барак, натаял снегу и стал варить чернослив (В. Шаламов). 30. Коваленко опрокинул котелки с супом, с коркой хлеба и листьями капусты, с черносливом и пробил кайлом дно каждого котелка (В. Шаламов). 31. Круглые, безлесные, они были покрыты тонким слоем плотного снега, спрессованного ветрами (В. Шаламов). 32. Лиственницы протягивали тонкие пальцы с зелеными ногтями, вездесущий жирный кипрей покрывал лесные пожарища (В. Шаламов). 33. Это лакомство [кедровые орешки. – О.С.] делили между собой люди, кедровки, медведи, белки и бурундуки (В. Шаламов). 34. Мы принесли с собой из барака несколько дымящихся головешек, взятых перед уходом на работу из топящейся печки, – спичек здесь не было (В. Шаламов). 35. Товарищ мой неодобрительно смотрел на мои медленные движения (В. Шаламов). Упражнение 32. Охарактеризуйте способ морфологического выражения дополнений в приведённых предложениях. 1. Мы садились на пол где-нибудь в углу и быстро съедали заработанное (В. Шаламов). 2. Снова он почувствовал начинающийся прилив сил, именно прилив, как в море (В. Шаламов). 3. Он [поэт – О.С.] широко раскрыл глаза, не выпуская окровавленного хлеба из грязных синеватых пальцев (В. Шаламов). 4. Удача товарищей не давала мне покоя (В. Шаламов). 5. Детский мир надоел богу, и он закидал снегом таежное свое творе112

нье и ушел на юг навсегда (В. Шаламов). 6. Тетрадка стала покрываться инеем (В. Шаламов. Колымские рассказы). 7. – Мне надо с тобой поговорить, – сказал Шестаков (В. Шаламов). 8. Брюки завернулись и открыли шахматные носки (В. Шаламов). 9. Книжному не верили (В. Шаламов). 10. И легко доставал я руками до неба и ел густое, сладкое, звездное молоко (В. Шаламов). 11. Никто из них и не надеялся, что я поделюсь с ним этим молоком (В. Шаламов). 12. Я съел обе банки (В. Шаламов). 13. Завистливые взгляды провожали нас (В. Шаламов). 14. Я вдыхал запах хлеба, густой аромат буханок, где запах горящего масла смешивался с запахом поджаренной муки (В. Шаламов).15. Мастер поставил на стол чайник, кружку с повидлом, положил буханку белого хлеба (В. Шаламов). 16. Кочегар взял буханку в две руки и легко разломил ее (В. Шаламов). 17. Я любил Платонова за то, что он не терял интереса к той жизни за синими морями, за высокими горами, от которой нас отделяло столько верст и лет и в существование которой мы уже почти не верили или, вернее, верили так, как школьники верят в существование какой-нибудь Америки (В. Шаламов). 18. Здесь их окружал напитанный испарениями болот разреженный воздух тайги (В. Шаламов). 19. Как рассказать об этом проклятом галстуке? (В. Шаламов). 20. Фельдшера знали о торговле вероналом и заставляли больных глотать таблетку на глазах, но корочка у таблетки была жесткая, и обычно больным удавалось заложить веронал за щеку или под язык и после ухода фельдшера выплюнуть на собственную ладонь (В. Шаламов). 21. Дверь закрывается за мной, и я стою в тамбуре (В. Шаламов). 22. Представитель разглядывает меня (В. Шаламов). 23. Васька бросил бревно у крыльца, обил рукавицами снег с валенок и постучался в квартиру (В. Шаламов). 24. Пожилая простоволосая женщина в расстегнутом нагольном полушубке вопросительно и испуганно смотрела на Ваську (В. Шаламов). 25. Два человека с винтовками стояли перед Серафимом (В. Шаламов). 26. Щенок лежал на спине, повизгивал и махал всеми четырьмя лапами (В. Шаламов). 27. Санитары свели меня с площадки десятичных весов (В. Шаламов). 28. Я умолил фельдшера передать Андрею Михайловичу записку… (В. Шаламов). 29. Нарядчик уже приметил меня и приписывал к каждому уходящему с пересылки этапу (В. Шаламов). 30. Они подозревали недоброе… (В. Шаламов). 31. Вечером следующего дня, уже после поверки, меня вызвали к зубному врачу (В. Шаламов). 32. Но пожилой врач равнодушно взглянул на меня и вышел (В. Шаламов). 33. Я не знал о них ничего (В. Шаламов). Упражнение 33. В данных предложениях выделите дополнения, дифференцируйте их на прямые и косвенные. Укажите тип связи между дополнением и тем словом, с которым оно, дополнение, соотносится. Выделите предложения с субъектными дополнениями. Определите характер связи, устанавливаемой между субъектным дополнением и соотносимой с ним по смыслу словоформой. 113

I. 1. Санитар выдал нам белье (В. Шаламов). 2. Шмелев подошел ко мне (В. Шаламов). 3. Эту механику я знал (В. Шаламов). 4. Сразу тело почувствовало усталость (В. Шаламов). 5. Молодой мой конвоир остался с нами (В. Шаламов). 6. Мне уже больше не покупали супа в столовой (В. Шаламов). 7. Конвоирам тоже было приятно размяться, закурить (В. Шаламов). 8. Я протянул руки и, бессильный доходяга, вдруг почувствовал необычайную легкость его тела, какую-то смертную легкость (В. Шаламов). 9. Рябой купил мне килограмм хлеба (В. Шаламов). 10. Человек в белом халате протянул руку, и Андреев вложил в растопыренные, розовые, вымытые пальцы с остриженными ногтями свою соленую, ломкую гимнастерку (В. Шаламов). 11. Лидия Ивановна подышала на фиолетовую печать и с силой, обеими руками прижала ее к типографскому какому-то бланку (В. Шаламов). 12. Смутный гул человеческих голосов наполнял эту огромную коробку (В. Шаламов). 13. О том никто и не мечтал (В. Шаламов). 14. Обо всем этом Андреев не сказал никому ни слова (В. Шаламов). 15. Дневальный хозчасти платил Андрееву иногда талонами в кухню (В. Шаламов). 16. Он ничем не отличался от разрушенных городов России (В. Астафьев). 17. А иностранец окинул взглядом высокие дома, квадратом окаймлявшие пруд… (М. Булгаков). 18. Маргариту чрезвычайно заинтересовало и поразило то, что шахматные фигурки были живые (М. Булгаков). 19. Воланд пристально поглядел на нее и пододвинул к ней колено (М. Булгаков). 20. Но тут же он понял, что и …ему теперь стыдно, стыдно и неловко…(С. Залыгин). 21. Тогда Маргарита опять увидела Воланда (М. Булгаков). 22. Бегемот отрезал кусок ананаса, посолил его, поперчил, съел и после этого так залихватски тяпнул вторую стопку спирта, что все зааплодировали (М. Булгаков). 23. Никакого опьянения Маргарита не чувствовала, кусая белыми зубами мясо, Маргарита упивалась текущим из него соком и в то же время смотрела, как Бегемот намазывает горчицей устрицу (М. Булгаков). 24. Маргарита сразу узнала его, простонала, всплеснула руками и подбежала к нему (М. Булгаков). 25. Воланд кивнул головой, и Маргарита, припав к уху мастера, что-то пошептала ему (М. Булгаков). II. 1. Ребятам такая сцена показалась уж очень фантастической! (М. Булгаков). 2. Размахивая портфелем, Петр Анисимович повел братьев вдоль состава к передним вагонам (А. Приставкин). 3. К нему подбегали какие-то люди с мешками, с вещами, жаловались, что не могут уехать на родину, просили помочь, пристроить хоть как-нибудь... (А. Приставкин). 4. Но больше всего обидно мне – когда меня свой же, только шибко умный мужик обманет (С. Залыгин). 5. Наихудшие страдания ей причиняло правое колено, которое целовали (М. Булгаков). 6. Жил Вася тихо-мирно, зла никому не причинял, но редко кто заходил к нему (В. Астафьев). 7. Помню, пришел Вася однажды к бабушке и что-то спросил у нас (В. Астафьев). 8. – И не жалко? Не жалко вам товарища? (С. Залыгин). 9. А матери страшно: обманет жизнь ребёнка! (С. Залыгин). 10. Она [бабушка – О.С.] жалостно поглядывала на Васю и протяжно вздыхала (В. Астафьев). 11. Я 114

кричал и не слышал своего крика (В. Астафьев). 12. Еще вот девочку помню, беленькую, смешливую, рука у нее сохнет (В. Астафьев). 13. Обидно мне сделалось (В. Астафьев). 14. Осенью бабушка вернулась из лесу с большой круглой корзиной (В. Астафьев). 15. Я осторожно развязал его концы (В. Астафьев). 16. У меня руки затекли совершенно. Мне больно (С. Залыгин). 17. В яму я принес навозу и черной земли в старой корзине (В. Астафьев). 18. Мы опустили лиственницу вместе с комочком в яму, закопали ее так, что остался наверху лишь желтый носок (В. Астафьев). 19. И опять я начал видеть в мечтах высокое-высокое дерево (В. Астафьев). 20. Но все же были у меня кое-какие сомнения насчет саженца (В. Астафьев). 21. Гуси боялись наступающей ночи (В. Астафьев). 22. Мы рассказали Мишке про гусей (В. Астафьев). 23. Мишка снял шапку, потряс чубом, выбивая из него древесные отходы, вынул папироску, постучал ею в ноготь… (В. Астафьев). 24. Нам сразу стало легче (В. Астафьев). 25. Мать-гусыня поглядела на меня, недоверчиво гагакая, поплыла к доске (В. Астафьев). Упражнение 34. Найдите в предложениях из повести А. И. Приставкина «Ночевала тучка золотая» обстоятельства, определите их морфологическую природу. Дифференцируйте обстоятельства на морфологизированные и неморфологизированные. В особую группу выделите словоформы, представленные локативной лексемой или наречием, но выражающие атрибутивные отношения. Объясните их природу. 1. Усатый проводник лишь тяжко вздыхал, заглядывая в туалет. 2. Колька лежал под вагоном и, приложив ухо к полу, слушал. 3. Кольку приветствовали, здоровались, кричали снизу и сверху… 4. А одного Сашку они тут уморят, пропадет он на этой станции. 5. Но Регина Петровна улыбнулась мягко, и губы у нее, крупные некрашеные губы, дрогнули, и глаза наполнились грустной глубиной. 6. В ясное сегодняшнее утро различались все складки ущелий на серых склонах, как и ледяные натеки, сходящие белыми кривыми штрихами вниз. 7. Девчонки, привычно повизгивая, полезли следом. 8. Все остальное складывалось стихийно… 9. Здесь же находились склад и другие служебные помещения. 10. Ночью огней в хатах не зажигают. 11. А здесь она [жизнь. – О.С.] словно бы исподтишка теплилась. 12. Проводник натянуто засмеялся, усы зашевелились. 13. Братья неуверенно кивнули. 14. В этой банке потом варили из дробленого зерна кашу. 15. Вокруг техникума теперь каждый вечер стояло зарево от костров. 16. Однажды сидели братья у костра. 17. А Сашке стало ее вдруг невозможно жалко. 18. Под Новосибирск привезли, там и бросили. 19. Жили впроголодь, понятно. 20. И опять Илья об этом вспомнил сегодня, рассматривая пальто. 21. Братья натянуто засмеялись. 22. Медленно отхлебывали чай из железной кружки и исподтишка поглядывали на Илью, который был сегодня особенно суетлив и многословен. 23. Братья рысцой побежали вниз… 24. Сашка деловито прошел вдоль состава, заглядывая под вагоны… 25. Дом светился изнутри, обнажился его каркас. 26. Потом она 115

приезжала каждое утро и отчего-то всегда смеялась, глядя, как колонисты наперегонки переваливаются в кузов машины. 27. Тогда Сашка банку песком нагрузил и сунул в галошу. 28. Мужички ели, не торопясь, серьезно. 29. Справа и слева вели ступеньки. 30. Слева на авансцене, почти у края стола, стояла фанерная трибуна, крашенная в грязновато-бордовый цвет. 31. На сцену поднялся директор Петр Анисимович со своим привычным портфелем… 32. Ребята скоро начнут учиться, но они же будут помогать сельским труженикам убирать урожай... 33. В зале жиденько зааплодировали. 34. Директор одобрительно кивнул. 35. Зал великодушно зааплодировал, а хор стал неловко кланяться. Упражнение 35. Выделите в приведённых предложениях обстоятельства. Определите их разряд по значению (времени, места, причины и т.п.). Укажите, какими частями речи и какими формами они выражены. I. 1. По лестнице почти вприпрыжку спустился Романов (В. Шаламов). 2. Даже днем редко-редко кто-то топал по коридору (В. Шаламов). 3. Я прожил там два дня (В. Шаламов). 4. Я брал котелок, ел и вылизывал дно до блеска по приисковой привычке (В. Шаламов). 5. Яков Максимович скончался в Игарке от цинги в первую же зиму (В. Астафьев). 6. И кот от обиды так раздулся, что казалось, еще секунда, и он лопнет (М. Булгаков). 7. Кот подпрыгнул на стуле от обиды (М. Булгаков). 8. Это слово возникло само по себе, как рождается в поле ветер (А. Приставкин). 9. Слюна накипала во рту (А. Приставкин). 10. Однажды глупая учительница стала читать вслух отрывок из Толстого, а там стареющий Кутузов во время войны ест цыпленка, с неохотой ест, чуть ли не с отвращением разжевывая жесткое крылышко... (А. Приставкин). 11. Однажды сидели Кузьменыши в дальнем конце раскопа (А. Приставкин). 12. На руках пузыри вздувались (А. Приставкин).13. Сейчас директор вроде бы был настроен благодушно (А. Приставкин). 14. Там, в карманах, лежали их драгоценные пайки (А. Приставкин). 15. Он [Пётр Анисимович] мельком оглядел братьев, отметил в списке, положив этот список в портфель… (А. Приставкин). 16. Ел Вася стеснительно … (В. Астафьев). 17. Ворота завозни распахнуты настежь (В. Астафьев). 18. За Енисеем, за Караульным быком, затемнело (В. Астафьев). 19. За увалами, над вершинами гор, упрямо, не по-осеннему тлела полоска зари (В. Астафьев). 20. Я боялся громко дышать, втиснулся в зауголок завозни (В. Астафьев). 21. Видится почему-то тихий в ночи Енисей… (В. Астафьев). 22. Он [обоз – О.С.] тоже уходит куда-то (В. Астафьев). 23. Кони идут медленно, дремотно (В. Астафьев). 24. А за сараем, под сугробом тихо спало маленькое деревце, и ему тоже снилась весна (В. Астафьев). 25. Ледостав на Енисее наступает постепенно (В. Астафьев). 26. В хирургическом отделении носилки стояли по всем коридорам тесно (В. Шаламов). 27. Красинский лихорадочно листал (В. Шаламов). 28. Сутки прожили в своих камерах Федоренко и Лещинская, а через сутки смена часовых нашла камеры пустыми (В. Шаламов). 29. Котенок вылез из-под топ116

чана и едва успел прыгнуть обратно – геолог Филатов швырнул в него сапогом (В. Шаламов). 30. В мозгу Криста бегло, привычно пробегали вопросы, предположения, догадки... (В. Шаламов). II. 1. – В 1901 году я был первокурсником-медиком, студентом Московского университета (В. Шаламов). 2. Ночью Криста разбудил горячий шепот Миролюбова… (В. Шаламов). 3. На следующий день Иван Федорович проводил Уоллеса в Иркутск и от радости перекрестился … (В. Шаламов). 4. Уже два года под Магаданом работал один заключенный – знаменитый косторез, – точил из бивня мамонта замысловатый ларец для молодой жены Ивана Федоровича (В. Шаламов). 5. В подъезде стоял стол дежурного дворника (В. Шаламов). 6. В июне одного и того же года (1919-го) к ней в дом и ко мне в дом, в двух несмежных странах, впорхнула чья-то канарейка (В. Набоков). 7. Однажды поздно вечером ей удалось обмануть злостную бдительность родителей (В. Набоков). 8. В рощице нервных, тонколистых мимоз, позади виллы, мы нашли себе место на развалинах низкой каменной стены (В. Набоков). 9. К Енисею потянулись дымы из труб (В. Астафьев). 10. В избе всю ночь горела привернутая лампа, бабушка показывала мне углы, светила лампой под печью, под кроватью …(В. Астафьев). 11. Все было тихо на земле и в земле (В. Астафьев). 12. Не знаю, сколько я просидел на крутом яру по-над Енисеем (В. Астафьев). 13. Глухой ночью возвратился я домой (В. Астафьев). 14. Меж изуродованных домов по улицам, заваленным ломью, кружило листву, бумагу, сажу (В. Астафьев). 15. Во время половодья я заболел малярией, или, как ее по Сибири называют, веснухой (В. Астафьев). 16. Мы всегда стирали вместе в бане, в знаменитой Бутырской бане, выстланной желтым кафелем… (В. Шаламов). 17. Сушили белье в камере (В. Шаламов). 18. Ежедневно читались лекции (В. Шаламов. Левый берег). 19. Я дождался хлеба и ушел в барак (В. Шаламов). 20. На пищу в Бутырской тюрьме никогда не жаловались (В. Шаламов) 21. От цветов зажжется лес, зажжется земля, и не залить уже будет этот огонь даже Енисеем – ничем не остановить страшную такую бурю! (В. Астафьев). 22. Над городом мрачно стоял купол пожара (В. Астафьев). 23. В распадке уютно дремал туман, и было так тихо, что мы боялись кашлянуть (В. Астафьев). 24. А я боязливо прижимался к ней, к моей живой и теплой бабушке (В. Астафьев). 25. Тихо умирали над рекой туманы (В. Астафьев). 26. В росистой траве загорались от солнца красные огоньки земляники (В. Астафьев). 27. Черные глаза молодо блестели (В. Шаламов). 28. Человек разглядывал лица с жадностью… (В. Шаламов). 29. В тюрьме всякие игры воспрещены (В. Шаламов). 30. В больнице Крист работал очень много, не жалея ни времени, ни сил (В. Шаламов). Упражнение 36. Выделите обстоятельства, дифференцируйте их на присловные и детерминирующие.

117

1. В больнице была паника (В. Шаламов). 2. Зимой эта видимая полоска живого воздуха робко сползала по стеклам быстро куда-то вниз… (В. Шаламов). 3. В холодные зимы старожилы держались середины камеры, предпочитая тепло свету (В. Шаламов). 4. В камере жил Ленька, семнадцатилетний юноша из глухой деревушки Тумского района Московской области (В. Шаламов). 5. К вечеру собиралась гроза (В. Короленко). 6. Синяя струйка дыма вьется (В. Короленко). 10. А потом дуб заговорит (В. Короленко). 11. А к вечеру все больше, а ночью и пойдет крутить: бегает по лесу, смеется и плачет, вертится, пляшет и все на дуба налегает, все хочется вырвать... (В. Короленко). 12. Засыпали ему-таки немало… (В. Короленко). 13. Оксана, бывало, избу выметет и вымажет чистенько, посуду расставит; блестит все, даже сердцу весело (В. Короленко). 14. Вскоре в лесной избушке все смолкло (В. Короленкот). 15. Старик опять тревожно заметался на лавке (В. Короленко). 16. Человек уходит далеко, отмечая свой путь неровными черными ямами (В. Шаламов). 17. Правда, начальники-практики втихомолку ворчали: они лишались лучших, заботливейших рабочих, но инструкция на сей счет была определенна и строга (В. Шаламов). 18. Летом он [стланик – вечнозелёное дерево на Крайнем севере. – О.С.] скромен и незаметен – все кругом торопливо цветет, стараясь процвести в короткое северное лето (В. Шаламов). 19. Я скомкал пакет и бросил его в открытую дверцу топящейся печки (В. Шаламов). 20. Я заснул быстро… (В. Шаламов). 21. Десятник закричал визгливо и пронзительно (В. Шаламов). 22. Мы с Федей выскочили во двор (В. Шаламов). 23. Вечером мы сидели вокруг нашей милой печки, и Федя Щапов внимательно слушал хриплый голос Савельева (В. Шаламов). 24. Лиственницы падали навзничь… (В. Шаламов). 25. Деревья на Севере умирают лежа, как люди (В. Шаламов). 26. Я смешал крупу снова, не выдержав этой новой муки (В. Шаламов). 27. Каждый вечер мы складывали вместе две головни, и они тлели до утра, не потухая и не сгорая (В. Шаламов). 28. Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб, проезжая по лесу, как будто он чего-то ждал от него (Л. Толстой). 29. Цветы и трава были под дубом, но он всё так же, хмурясь, неподвижно, уродливо и упорно, стоял посреди них (Л. Толстой). 30. Лес уж весь оделся, была пыль и было так жарко, что, проезжая мимо воды, хотелось купаться (Л. Толстой). Упражнение 37 (повторительное). Выделите в предложениях из повести В. Короленко «Дети подземелья» второстепенные члены. Укажите их разряд, морфологическую природу и тип связи с распространяемой словоформой (согласование, управление, примыкание). Отметьте детерминанты в предложениях. Установите их зависимость. 1. В комнате слышалось глубокое дыхание спящих детей. 2. Свеча сильно нагорела, фитиль покрылся темною шапкой и тихо потрескивал. На дворе бушевала непогода. 4. Но бурные порывы непогоды продолжались недолго. 5. Мордик сладко спал, а Голован уже с полминуты прислуши118

вался к шуму дождя. 6. Дождь мечется и злится снаружи, отбиваясь от ветра, маятник спорит с шумом дождя, свеча уныло кряхтит… 7. Слышались чьи-то голоса и шум чьих-то шагов. 8. Тогда им стала овладевать тревога. 9. Каждую ночь около часу оба мальчика просыпались и сходились у таза со свечой. 10. Тогда начинались долгие и очень занимательные разговоры. 11. Старшая помогала младшей, а та беспрекословно повиновалась. 12. Старая нянька много воевала с этою привычкой… 13. Глаза Голована стали невольно обращаться к темной комнате. 14. Тихое всхрапывание няньки вспугивало их… 15. От пламени свечки потянулись лучами к его глазу золотые нити; свеча стала расплываться. 16. При последнем звуке у мальчиков сердца забились тревожно. 17. Придавленное пламя тянулось кверху языками, точно ветки дерева с обстриженною верхушкой… 18. Темнота шатром нависла над мальчиками, и шатер этот вздрагивал и колебался. 19. А плеск дождевых капель и шорох деревьев теперь, казалось, проникли в самую комнату и раздавались в ее темноте. 20. Оба брата инстинктивно подвинулись друг к другу и свечке. 21. На дворе кто-то гудел протяжно и сердито, и дети уже не узнавали в этом гудении голос ветра, пролетавшего над садом. 22. Тихонько на цыпочках, хотя очень неуклюже, он подошел к сундуку. 23. Он выдвинул Марка из угла и двинул к дверям. 24. Но рука незнакомца твердо направляла его вперед. 25. И детям чудился в светлеющем небе неуловимый полет светлого ангела… 26. Кроме того, на дворе, там и сям, странно светились лужи, каким-то особенным, загадочным отблеском ночного неба… Упражнение 27 (обобщающее). Сделайте по схеме разбор членов предложения. Схема разбора на стр. 199. 1. Худой мир лучше доброй ссоры (послов.). 2. Кто сеет мир, пожинает счастье(посл.). 3. Один человек не может быть сильным (послов.). 4. Захар любил Обломовку, как кошка свой чердак, лошадь стойло, собака конуру, в которой родилась и выросла (И. Гончаров). 5. Алёна с красными от жары щеками бегала то в сад, то в дом, то в погреб (А. Чехов). 6. Сергей Иванович долго глядел на жёлтую сечку, согреваемую солнцем, проводил глазами длинную вереницу журавлей, плывших в лазурном поднебесье, и повернулся лицом ко мне (А. Чехов). 7. Сидя на земле, играл на скрипке скрипач-татарин печальную степную дикую песню (А. Толстой). 8. Тимофей Дамасков, по прозвищу Рваный, одно время был связан с организацией Половцева (М. Шолохов). 9. Давыдов стоял не шевелясь, то хмурясь, то удивлённо подымая выгоревшие брови (М. Шолохов). Тема. Односоставные предложения Понятие односоставных предложений, из истории их изучения 119

Вопросы для самопроверки 1. Принцип, лежащий в основе дифференциации простых предложений на односоставные и двусоставные. 2. Какие компоненты формируют грамматическую основу предложения? 3. История изучения односоставных предложений в русистике. а) Почему представители логического направления отказывали односоставным предложениям в статусе специфического типа русского предложения? Назовите представителей этого направления и их работы. Кто из русских лингвистов классического языкознания отказывал именным конструкциям в статусе предложений? Почему? б) Что характерно в учении А. А. Потебни о предложении и как это отразилось в его подходе к односоставным предложениям? Назовите работу А. А. Потебни. Какое из лингвистических направлений представляет А. А. Потебня? в) Что общего во взглядах Д. Н. Овсянико-Куликовского и А. А. Потебни на природу односоставных предложений? Назовите известный вам учебник Д. Н. Овсянико-Куликовского. г) Представителем какого направления в лингвистике является Ф.Ф. Фортунатов? Чем обусловлен его подход к предложениям типа Пожар как к неполным? Как вы понимаете термины «психологический субъект», «психологический предикат»? Как дифференцирует односоставные в традиционном понимании глагольные предложения этот лингвист? В какой из его работ представлена характеристика односоставных предложений? д) В какой из работ впервые в русском языкознании признана дифференциация односоставных предложений на глагольные безличные, глагольные неопределенно-личные и обобщенно-личные, номинативные и инфинитивные. е) Почему А. М. Пешковский, признав специфический тип русского предложения с одним главным членом, в номинативных предложениях главный член назвал сказуемым? В чём специфика взглядов А. М. Пешковского на природу признанных им предложений? ж) Кому впервые в русском синтаксисе принадлежит термин «односоставные предложения»? В чём специфика взглядов А. А. Шахматова на природу главного члена односоставных предложений? Согласны ли вы с таким подходом к структурообразующему компоненту данного типа предложений? Свой вывод обоснуйте. з) Какие типы односоставных предложений выделил А. А. Шахматов, какой признак был положен им в основу этой дифференциации? и) В чём видит специфику односоставных предложений В.В. Бабайцева, какие признаки, положенные в основу дифференциации односоставных предложений, она выделяет? Чем характеризуется её подход к номинативным предложениям? 120

4. Используя рекомендуемую литературу, составить реферат: «История изучения односоставных предложений в отечественном языкознании». Типология односоставных предложений. Односоставные личные предложения Вопросы для самопроверки 1. Какие односоставные предложения называются личными. Почему? 2. Какое понятие подводится под термин односоставные определённо-личные предложения? 3. Перечислите способы выражения главного члена определённоличных предложений. Чем отличаются формы единственного числа от форм множественного числа глаголов 1-го и 2-го лица? Приведите примеры переносных значений форм 1-го и 2-го лица. 4. Приведите примеры неполных предложений, в грамматической основе которых сказуемое представлено такими грамматическими формами, которые не могут реализовать семантику определённости действующего лица. Установите причину этого. 5. Как соотносятся между собой предложения с реализованной и нереализованной позицией субъекта со значением определённого лица? Всегда ли можно «опустить» личный субъектив в речевой реализации структурной схемы простого предложения? Что писал А. М. Пешковский по поводу стилистического предпочтения бесподлежащных предложений при глаголах 1-го и 2-го лица? Насколько правильным был его вывод? 6. Кто выделил впервые тип определённо-личных предложений в отечественной лингвистике? Как решался вопрос о статусе определённоличных предложений как специфического типа русского предложения в послешахматовский период? 7. Что понимается под нулевым подлежащим? Кто ввёл в научный обиход этот термин? 8. Что представляет собой структурная схема простого предложения с позиций Н. Ю. Шведовой, В. А. Белошапковой, З. Д. Поповой, В. И. Казариной и других представителей теоретико-лингвистической школы Воронежского университета? Какая из теоретических позиций в подходе к структурной схеме представляется вам более корректной? 9. Какие синтаксические конструкции подводятся под термин «неопределённо-личные предложения»? Приведите примеры. 10. Назовите компоненты, формирующие грамматическую основу неопределённо-личных предложений. Приведите примеры. 121

11. Своеобразие грамматической семантики главного члена неопределённо-личных предложений. Имплицитный и эксплицитный показатель семы `неопределённость` действующего лица. Покажите на примерах. 12. Достаточно ли грамматической формы сказуемого для определения неопределённо-личного предложения? Приведите примеры. 13. Как соотносятся между собой односоставные неопределенноличные предложения и предложения, субъектная позиция которых представлена неопределёнными местоимениями? 14. Почему неопределённо-личные предложения способствуют образованию речевых штампов? Что даёт языку наличие предложений с семой `неопределённость` невербализованного личного субъекта? 15. История изучения неопределённо-личных предложений, широкое и узкое их понимание. 16. Различные подходы к выделению структурных схем неопределённо-личных предложений. 17. Какие синтаксические конструкции подводятся под термин обобщённо-личные предложения? 18. Назовите признак, позволяющий ряду лингвистов выделять этот специфический тип предложения. 19. Назовите структурные признаки обобщённо-личных предложений. Что можно сказать о семантике временной формы сказуемого предложений этого типа? 20. Как вы понимаете признак «личная причастность»? 21. Соотношение между односоставными и двусоставными предложениями с обобщённой семантикой. Мнений различных учёных по этому вопросу. 22. Компоненты, формирующие структурную схему обобщённоличных предложений, символическое обозначение этой схемы. 23. Отношение к обобщённо-личным предложениям со стороны отдельных учёных. 24. Использование обобщённо-личных предложений в речи. Односоставные безличные и генитивные предложения Вопросы для самопроверки 1. Какое понятие подводится под термин «безличные предложения» в традиционной и современной синтаксической науке? Назовите общий структурный и семантический признаки безличных предложений. Приведите примеры, подтверждающие ваше заключение. Кто из лингвистов впервые выделил этот тип русского предложения и что было положено в основу его выделения? 2. Определяет ли отсутствие именительного падежа в структуре безличного предложения отсутствие субъектной словоформы. Свое ответ аргументируйте, акцентируя внимание на конститутивном признаке пред122

ложения и способах его формирования. Что по этому поводу говорят современные исследователи синтаксиса? 3. Назовите основные способы репрезентации субъекта в безличных предложениях. Приведите примеры, когда субъект предложения представлен двумя словоформами. Какова специфика этих словоформ? Что понимается под локус-субъектом? Что говорил А. А. Шахматов о представляющем субъект дательном падеже и его семантике? Какой спецификой дательного падежа объясняет С. Д. Кацнельсон его способность занимать позицию субъектива в безличном предложении? 4. Какую характеристику даёт русскому менталитету и его отражению в языке польская исследовательница А. Вежбицкая, обусловливая её наличием безличных предложений в русском языке? Какую связь между русской ментальностью и её отражением в языке устанавливает богослов, философ и историк начала ХХ века о. Флоровский? Кто из отечественных лингвистов высказывает иное мнение по поводу наличия в современном русском языке безличных предложений? Что об этом думаете вы? Видите ли вы связь между менталитетом русского народа и спецификой его языковой системы, в частности структурой и семантикой безличных предложений? 5. Как появился в языке термин «безличные предложения»? Насколько он отвечает структурной и семантической организации предложений этого типа? Какие термины предлагаются для номинирования предложений, традиционно называемых безличными, в современной синтаксической науке? 6. Можно ли косвенный субъекта, носитель предикативного признака, назвать подлежащим? Свой ответ мотивируйте. Приведите примеры. 7. На какие группы дифференцируются «безличные» предложения по морфологическое природе предикатива (сказуемого)? 8. Что позволило личным глагольным формам выполнять функцию безличных глаголов? Какие семантические изменения происходя при этом в содержательной структуре переходного глагола? Какое значение приобретает при этом винительный прямого объекта? Свой ответ подтверждайте примерами. 9. Перечислите семантические группы «безличных» именных предложений. Приведите примеры. 10. Какие точки зрения известны вам во взглядах на предложения с инфинитивом и словоформами на –о в отечественном синтаксисе? Теоретические позиции по данному вопросу В. В. Бабайцевой, П. А. Леканта, А. Н. Гвоздева, А. Г. Руднева, Г. А. Золотовой и др. Как отличить предикативное наречие на –о (слово категории состояния), краткую форму прилагательного на –о со значением прагматической и этической оценки от модального слова на –о типа можно, нужно и под. Приведите примеры. Как влияют указанные типы слов на формальную устроенность предложения, 123

его односоставность / двусоставность? Какие противоречия наблюдаются в решении этого вопроса? 11. Перечислите семантические типы предложений, предикатив которых представлен кратким страдательным причастием. Приведите примеры. 12. Назовите компонентный состав структурной схемы безличного предложения. Что является означаемым структурной схемы безличного предложения и определяет её компонентный состав? 13. Назовите структурный и семантический признак генитивных предложений? Акцентируйте внимание на способах выражения количественного предиката. Что можно сказать о структуре предложений, количественный предикат которых не вербализован? 14. Назовите структурные схемы и типовые пропозиции генитивных предложений. Какая (какие) ситуация (ситуации) лежит (лежат) в основе формирования типовых пропозиций генитивных предложений? 15. Как решается вопрос о генитивных предложениях в отечественном синтаксисе: теоретические позиции А. А. Шахматова, И. П. Распопова, Н.С. Валгиной, В. В. Бабайцевой, П. А. Леканта, авторов «Грамматики русского языка» издания АН СССР, 1954, Н. Ю. Шведовой. Инфинитивное предложение Вопросы для самопроверки 1. Дайте узкое понимание инфинитивных бесподлежащных предложений. 2. Различные подходы к определению статуса инфинитивных бесподлежащных предложений: точки зрения А. А. Потебни, Е. М. Галкиной-Федорук, В. Л. Георгиевой, З. Д. Поповой; А. А. Шахматова, Л. А. Булаховского, В. В. Бабайцевой, Е. И. Воиновой, Н. К. Перцевой, Е. А. Седельникова, Е. С. Скобликовой, К. А. Тимофеева и др. 3. Что характерно для широкого подхода к инфинитивным предложениям в современной синтаксической науке (С. Я. Гехтляр, Г. А. Золотова). 4. Структурное и смысловое отличие инфинитивных предложений от безличных предложений с инфинитивом в позиции предикатива. 5. Что можно сказать о возможности реализовать синтаксическую позицию субъекта в структуре инфинитивного предложения? Какова его морфологическая природа? Какой принцип лежит в основе обязательности этой позиции в структурной организации инфинитивного предложения? Какую характеристику дал инфинитивным предложениям Л. А. Булаховский? 6. Компоненты, формирующие структурную схему инфинитивного предложения. Что определяет количественный состав компонентов структурной схемы инфинитивных предложений? 124

7. Специфическая черта инфинитивных предложений, отмеченная Е. С. Скобликовой. 8. Модальность инфинитивных предложений как их специфическая черта. Модальный компонент инфинитивных предложений в его соотношении с целевым назначением предложений этого типа в учении Е. С. Скобликовой. 9. Дифференциация инфинитивных предложений с учётом модальной семы. Предложения реальной модальности: повествовательные, выражающие модальные семы возможности, невозможности, необходимости, вынужденности, желательности, неизбежности, а также удивления, недоумения; вопросительные предложения со значением прямого и косвенного вопроса и семами долженствования, возможности, невозможности, сомнения, неуверенности. Структурное своеобразие этих предложений. Предложения с ирреальной модальностью побудительные и оптативные. Их структурное и семантическое своеобразие. Номинативные предложения Вопросы для самопроверки 1. Узкое и широкое понимание номинативных предложений. 2. Семантическое и структурное своеобразие номинативных предложений с позиций традиционного (узкого) подхода. Специфика модально-временного плана, определяющего парадигму предложений этого типа. 3. Способы выражения семы `бытийность` в номинативных предложениях. 4. Различные точки зрения на предложения типа Была зима. Будет зима (А. В. Бондарко, В. В. Виноградов, Е. С. Скобликова, А. А. Шахматов, Н. Ю. Шведова и др.). 5. Дискуссионность вопроса о статусе именительного падежа номинативных предложений. Точка зрения А. А. Потебни, Ф. Ф. Фортунатова, К. С. Аксакова, Д. Н. Овсянико-Куликовского, В. А. Богородицкого, Л. А. Булаховского, А. М. Пешковского, Е. М. Галкиной-Федорук, Н. Ю. Шведовой, Е. С. Скобликовой, А. А. Шахматова, В. А. Белошапковой, В. В. Бабайцевой. 6. Отсутствие каких признаков лишает именительный наименования статуса предложения? Как характеризуют этот именительный ведущие отечественные языковеды. Назовите их имена и работы. 7. Что представляет собой именительный представления? Какой из признаков позволяет называть его именительным темы? Кому принадлежит этот термин? Назовите признаки, позволяющие отличать именительный представления от именительного, обладающего статусом предложения? Семантика именительного представления. История изучения именительного представления в отечественном синтаксисе. 125

8. Какие ещё конструкции следует иметь в виду, когда говорят об именительном, не обладающем статусом предложения? Какие точки зрения существуют по вопросу о статусе этих конструкций? Дополнительная к теме литература 1. Бабайцева, В. В. Система односоставных предложений в совре-

менном русском языке. – М.: Дрофа, 2004. 2. Белошапкова, В. А. Современный русский язык. Синтаксис. – М.: Высшая школа, 1977. 3. Бондарко, А. В. Функциональная грамматика / А. В.Бондарко. – Л.: Наука, 1984. 4. Виноградов, В. В.Из истории изучения русского синтаксиса (от Ломоносова до Потебни и Фортунатова). – М.: МГУ, 1958. 5. Галкина-Федорук, Е. М. Безличные предложения в современном русском языке. – М.: МГУ, 1958. 6. Гвоздев, А. Н. Современный русский литературный язык. Ч. 2. Синтаксис. – М.: Учпедгиз, 1961. 7. Гехтляр, С.Я. Русский инфинитив: категориальная характеристика, функционирование. – Спб., 1996. 8. Грамматика русского языка. Том 2. Синтаксис. Часть вторая. – М.: АН СССР, 1954. 9. Долин, Ю. Т. Вопросы теории односоставного предложения (на материале русского языка). – Оренбург, 2008. 10. Долин, Ю. Т. Третий главный член предложения // РЯШ. – 2005. – № 5. – С. 74 – 76. 11. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка. – М.: Наука, 1973. – 368 с. 12. Золотова, Г. А., Онипенко, Н.К., Сидорова, М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. – М.: МГУ, 1998. – 528 с. 13. Казарина, В. И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. Учебное пособие. Гриф УМО по классическому университетскому образованию. – Елец: ЕГУ, 2007. – 329 с. 14. Копров, В. Ю. Аспекты сопоставительной типологии простого предложения (на материале русского, английского и венгерского языков). – Воронеж: ВГУ, 1999. – 159 с. 15. Лекант, П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке. – М.: Высшая школа, 1984. 16. Мельчук, И. М. О синтаксическом нуле // Типология пассивных конструкций. Диатезы и залоги. – М. Наука, 1974. – С. 359 – 360. 17. Пешковский, А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Учпедгиз, 1934. – С. 304 – 347, 359 – 365. 18. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике. Т. 4. – М.: Просвещение, 1977. – 406 с. 126

19. Овсянико-Куликовский, Д. Н. Синтаксис русского языка. Изд. 2. –

СПБ, 1912 // Щеулин В.В., Медведева В.И. Хрестоматия по истории грамматических учений в России. – М.: Высшая школа, 1965. – С. 327. 20. Распопов, И. П. Строение простого предложения в современном русском языке. – М.: Просвещение, 1970. – 191 с. 21. Распопов, И. П. Очерки по теории синтаксиса. Воронеж: ВГУ, 1973. – 219 с. 22. Распопов, И. П., Ломов А.М. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис. – Воронеж: ВГУ, 1984. – 351 с. 23. Руднев А. Г. Синтаксис современного русского языка. –М.: Учпедгиз, 1968. – 319 с. 24. Скобликова Е.С. Концептосфера человека и модели предложения // НДВШ. Филологические науки. – 2001. – № 4. – С. 45 – 54. 25. Современный русский язык. Синтаксис./ Под ред. проф. Е. М. Галкиной-Федорук. – М.: МГУ, 1957. – 515 с. 26. Сыров И. А. Функционально-семантическая классификация заглавий и их роль в организации текста // НДВШ. Филологические науки. – 2002. – № 3. – С. 59 – 68. 27. Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. – М.: Просвещение, 1972. – 239 с. 28. Шахматов А. А. Синтаксис русского языка. – Л.: Учпедгиз Наркомпроса РСФСР, 1941. – 621 с. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Прочитайте тексты. Определите типы предложений по составу грамматической основы (двусоставное или односоставное). Укажите грамматическую основу. Сформулируйте вывод об отличительных признаках двусоставных и односоставных предложений. 1. Я проснулся серым утром. Комната была залита ровным желтым светом, будто от керосиновой лампы. Свет шел снизу, из окна, и ярче всего освещал бревенчатый потолок. Странный свет – неяркий и неподвижный – был непохож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска. Так началась осень. Для меня она пришла сразу в это утро. До тех пор я ее почти не замечал: в саду еще не было запаха прелой листвы, вода в озерах не зеленела, и жгучий иней еще не лежал по утрам на дощатой крыше. Осень пришла внезапно. <…> Осень пришла врасплох и завладела землей – садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним. 127

В саду суетились синицы. Крик их был похож на звон разбитого стекла. Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно изпод листьев клена. Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелетные птицы. Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили дождем облетавшей листвы. Этот дождь шел неделями. Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей. (К. Паустовский. Жёлтый свет) 2. <…> Беззвучно проскользнул Сергей в деревянную калитку, ведущую в парк. Там, под густыми деревьями, было совсем темно. Издали слышался шум неугомонного ручья и чувствовалось его сырое, холодное дыхание. Отчетливо застучала под ногами деревянная настилка моста. Вода под ним была черная и страшная. Вот наконец и высокие чугунные ворота, узорчатые, точно кружево, и обвитые ползучими стеблями глициний. Лунный свет, прорезавшись сквозь чащу деревьев, скользил по резьбе ворот слабыми фосфорическими пятнами. По ту сторону был мрак и чуткопугливая тишина. <…> Он [Сергей – О.С.] обошел дачу кругом. С задней стороны, на широком дворе, было расположено несколько построек, более простых и незатейливых с виду, очевидно, предназначенных для прислуги. Здесь, так же как и в большом доме, ни в одном окне не было видно огня; только месяц отражался в темных стеклах мертвым неровным блеском. «Не уйти мне отсюда, никогда не уйти!..» – с тоской подумал Сергей. Вспомнился ему на миг дедушка, старая шарманка, ночлеги в кофейных, завтраки у прохладных источников. <…> Тонкий, словно стонущий визг вдруг коснулся его слуха. Мальчик остановился, не дыша, с напряженными мускулами, вытянувшись на цыпочках. Звук повторился. <…> – Арто! Артошка! – позвал Сергей дрожащим шепотом. Неистовый, срывающийся лай сразу наполнил весь сад, отозвавшись во всех его уголках. В этом лае вместе с радостным приветом смешивались и жалоба, и злость, и чувство физической боли. Слышно было, как собака изо всех сил рвалась в темном подвале, силясь от чего-то освободиться. – Арто! Собакушка!.. Артошенька!.. – вторил ей плачущим голосом мальчик. – Цыц, окаянная! – раздался снизу зверский, басовый крик. – У, каторжная! Что-то стукнуло в подвале. Собака залилась длинным прерывистым воем. 128

– Не смей бить! Не смей бить собаку, проклятый! – закричал в исступлении Сергей, царапая ногтями каменную стену. (А.И. Куприн. Белый пудель) 3. <…> Незаметно для себя Мерцалов очутился в центре города, у ограды густого общественного сада. Так как ему пришлось все время идти в гору, то он запыхался и почувствовал усталость. Машинально он свернул в калитку и, пройдя длинную аллею лип, занесенных снегом, опустился на низкую садовую скамейку. Тут было тихо и торжественно. Деревья, окутанные в свои белые ризы, дремали в неподвижном величии. Иногда с верхней ветки срывался кусочек снега, и слышно было, как он шуршал, падая и цепляясь за другие ветви. Глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад, вдруг пробудили в истерзанной душе Мерцалова нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины. «Вот лечь бы и заснуть, – думал он, – и забыть о жене, о голодных детях, о больной Машутке». Просунув руку под жилет, Мерцалов нащупал довольно толстую веревку, служившую ему поясом. Мысль о самоубийстве совершенно ясно встала в его голове. Но он не ужаснулся этой мысли, ни на мгновение не содрогнулся перед мраком неизвестного. <…> Он уже хотел встать, чтобы исполнить свое страшное намерение, но в это время в конце аллеи послышался скрип шагов, отчетливо раздавшийся в морозном воздухе. Мерцалов с озлоблением обернулся в эту сторону. Кто-то шел по аллее. Сначала был виден огонек то вспыхивающей, то потухающей сигары. Потом Мерцалов мало-помалу мог разглядеть старика небольшого роста, в теплой шапке, меховом пальто и высоких калошах. Поравнявшись со скамейкой, незнакомец вдруг круто повернул в сторону Мерцалова и, слегка дотрагиваясь до шапки, спросил: – Вы позволите здесь присесть? Мерцалов умышленно резко отвернулся от незнакомца и подвинулся к краю скамейки. Минут пять прошло в обоюдном молчании, в продолжение которого незнакомец курил сигару и (Мерцалов это чувствовал) искоса наблюдал за своим соседом. – Ночка-то какая славная, – заговорил вдруг незнакомец. – Морозно... тихо. (А.И. Куприн. Чудесный доктор) Упражнение 2. Выпишите односоставные предложения. Определите их тип. Укажите грамматическую основу. I. 1. Меня возвращали из Томска под надзор полиции в Европейскую Россию... (В. Короленко). 2. Тогда-то я и познакомился с красивым полицмейстером (В. Короленко). 3. – Ну, желаю всего хорошего (В. Короленко). 4. Я поблагодарил, и мы весело двинулись из Тобольска «на запад» – в Европу!.. (В. Короленко). 5. Что-то туманило мне глаза, и суровые виды 129

Урала, ель, сосна и камень неслись мимо быстро улетающего поезда... (В. Короленко). 6. – Не видать вам теперь России, так и знайте! (В. Короленко). 7. Женитесь здесь, обзаводитесь хозяйством и считайте себя сибиряком... (В. Короленко). 8. Но все это случилось после, а пока продолжаю рассказ (В. Короленко). 9. Наша тройка вихрем помчалась за его мохнатой папахой, обращая на себя внимание редких прохожих сибирского города, к губернаторскому дому (В. Короленко). 10. Свидание с его превосходительством было коротко (В. Короленко). 11. Мне было приятно его красивое, беспечное, незлое лицо среди этой мрачной обстановки... (В. Короленко). 12. – Ведь я не военный и не каторжный, даже не осужденный (В. Короленко). 13. Мы вышли из конторы в ворота, потом прошли небольшой двор и остановились у запертых ворот другого (В. Короленко). 14. Мне, однако, пришлось горько разочароваться (В. Короленко). 15. Мы очутились в маленькой конурке с кроватью и с сильным жилым запахом, не похожей, однако, на тюремную камеру (В. Короленко). 16. Меня запрут здесь, а в первой комнатке всегда будет находиться сторож, чтобы мешать всякому сообщению со мной арестантов (В. Короленко). 17. Свету в камере было совсем мало (В. Короленко). 18. Мне хотелось кинуться на свою кровать, уткнуться лицом в подушку и, пожалуй, заплакать, как я плакал когда-то ребенком (В. Короленко). 19. Мне стало казаться, что я никогда уже не выйду отсюда: я вспоминал выражение лица Лысогорского и тихое перешептывание с полицмейстером, ласковое сожаление в красивых и беспечных глазах последнего, новый шепот его со смотрителем и каменное лицо «его благородия» (В. Короленко). 20. – Барин, возьмите свечку! (В. Короленко). 21. Мне хотелось заговорить с моим сторожем (В. Короленко). 22. Я поставил свечку на уступе железной печки и разложил свою постель на кровати (В. Короленко). 23. Я взял чашку и хлеб... (В.Г. Короленко). 24. Теперь я стал разыскивать его тайники (В. Короленко). 25. Тогда я стал скоблить это место (В. Короленко). II. 1. Около него и в углах было совсем темно (В. Короленко). 2. И мне слышался беззвучный шепот погибшего террориста... (В. Короленко). 3. В это время меня выпускали на полчаса (В. Короленко). 4. Ворота были тщательно заперты, солдат дремал у будки, поддаваясь тихому веянию сумерек, переполненных тенями, неуловимым шепотом, просачивавшимся будто сквозь стены тюрьмы, и отдаленным рокотанием колес в городе, за тюремной стеной (В. Короленко). 5. В один вечер что-то замелькало между цветов (В. Короленко). 6. В голове моей не было ни мыслей, ни представлений, ни образов (В. Короленко). 7. Прежде всего я принялся за простывший обед и съел почти все (В. Короленко). 8. Моим тюремщикам придется пробежать три двора, а в это время я спущусь в юрод и буду у людей, адрес которых помнил (В. Короленко). 9. Вот тема (Ф. Достоевский). 10. Мне очень понравилось (Ф. Достоевский). 11. Я выдал тридцать рублей (Ф. Достоевский). 12. Теперь это страшное воспоминание... (Ф. Достоевский). 13. Я проснулся утром, я думаю, в восьмом часу, и в комнате было уже 130

почти совсем светло (Ф. Достоевский). 14. Она стояла у стола и держала в руках револьвер (Ф. Достоевский). 15. Я сел к столу молча и принял от нее стакан чая (Ф. Достоевский). 16. Меня всегда и везде не любили (Ф. Достоевский). 17. О, меня не любили никогда даже в школе (Ф. Достоевский). 18. любил глядеть на нее украдкой, когда она сидит, бывало, за своим столиком (Ф. Достоевский). 19. Но пелена висела передо мною и слепила мой ум (Ф. Достоевский).20. Роковая, страшная пелена! (Ф. Достоевский) 21. О, теперь я понимаю: ей было стыдно… (Ф. Достоевский). 22. Нет, мне еще не было ее жаль, а это было что-то совсем еще другое (Ф. Достоевский). 23. Лукерья стала подавать пальто (Ф. Достоевский). 24. Я прошел до угла и стал смотреть куда-то (Ф. Достоевский). 25. Стучит маятник бесчувственно, противно (Ф. Достоевский). Упражнение 3. Дифференцируйте односоставные глагольные предложения на определённо-личные, обобщённо-личные и неопределённоличные. Укажите наклонение, время и лицо глаголов. 1. В вашем сладостном чириканье как бы слышу пожелание: «Будьте счастливы, ваше превосходительство!» (А. Чехов). 2. – Дай на две копейки уксусу! (А. Чехов). 3. Рассуждают: семья должна идти рука об руку со школой (А. Чехов). 4. Наконец / Подошел к нему отец, / Говорит ему: «Послушай, / Побегай в дозор, Ванюша, / Я куплю тебе лубков, / Дам гороху и бобов» (П. Ершов). 5. Да смотри: / По три утренни зари / Выпущай меня на волю / Погулять по чисту полю (П. Ершов). 6. Дайте мне только в Москву съездить! (А. Чехов). 7. По исходе же трех дней / Двух рожу тебе коней… (П. Ершов). 8. Двух коней, коль хошь, продай, / Но конька не отдавай / Ни за пояс, ни за шапку… (П. Ершов). 9. Жалью моря не переедешь, веку не изживёшь (В. Даль). 10. Не радуйся нашедши, не плачь потерявши (В. Даль). 11. Божьей воли не переможешь (В. Даль). 12. На меня скорей садись, / Только знай себе держись (П. Ершов). 13. Перед попом утаишь, а перед богом не утаишь (В. Даль). 14. Суда божьего околицей не объедешь (В. Даль). 15. С бога начинай и богом кончай! (В. Даль). 16. Но для счастья своего / Не бери себе его (П. Ершов). 17. «Говори, не прибавляя», / – Царь сказал ему зевая (П. Ершов). 18. От беды не упасёшься. От греха не уйдёшь (В. Даль). 19. Ну, ребятушки, смотрите, / Вы к царю теперь плывите, / Я ж пойду теперь ко дну / Да немножко отдохну… (П. Ершов). 20. Ну, не плачь же, бог с тобой! / Сладим как-нибудь с бедой (П. Ершов). 21. – Передайте князю и княгине... (В. Крестовский). 22. Надувшись на пиво, не выпьешь, а на людей глядя, не вырастешь (В. Даль). 23. – Поди, попроси княжну поскорее сюда, к нам, – приказала она вошедшему на ее звонок человеку (В. Крестовский). 24. Умирать буду, а не прощу ей этого (В. Крестовский). 25. Не бранись с тюрьмою да с приказною избою! (В. Даль). 26. Добра желаешь, добро и делай! (В. Даль). 27. За недобрым пойдёшь, на беду и набредёшь (В. Даль). 28. Впрочем, говорили, что Васючок за нею ухаживает (А. Куприн). 29. Но посмотрите только на наш 131

труд (А. Куприн). 30. – Воображаю, Яков Михайлович, сколько вы там побед одержали над женщинами, – сказала пианистка Женни Рейтер (А. Куприн). 31. Подали чай (А. Чехов). 32. К кому-то принесли от мастера Ларец (И. Крылов). 33. На колокольне уже перезванивали (А. Чехов). 33. Где-то нашли родниковую воду; я слышал, как толковали об этом; развели огонь, пили чай, а мне дали выпить отвратительной римской ромашки с рейнвейном, приготовили кушанье, обедали, и все отдыхали, даже мать моя спала долго (С. Аксаков). 34. Мне рассказывали, что я пришел от них в такое восхищение и так его выражал, что нельзя было смотреть равнодушно на мою радость. (С.Т. Аксаков). Упражнение 4. Охарактеризуйте семантику безличных предложений (состояние природы или состояние окружающей среды, физиологическое состояние человека или другого живого существа, психологическое состояние человека или другого живого существа, модальное значение и т.д.) и способ выражения главного члена (именной или глагольный). 1. Наде стало жаль себя… (А. Чехов). 2. Не хочется из-за пустяка ехать на базар... (А. Чехов). 3. Слышно, как небольшие льдины стучат о баржу. Сыро, холодно... (А. Чехов). 4. Чтоб барыне веселей было, завел он знакомство с чиновниками и с шушерой всякой (А. Чехов). 5. А от нужды голодно, холодно и страшно... (А. Чехов). – Холодно! – прохрипел один перевозчик, растягиваясь на соломе, которою был покрыт сырой глинистый пол (А. Чехов). 7. – А мне хорошо! – проговорил Семен засыпая (А. Чехов). 8. В поле было жарко и тихо, как перед дождем (А. Чехов). 9. В лесу парило… (А. Чехов). 10. Стало немножко жутко (А. Чехов). 11. Ему было страшно за себя и за сестру, и было жутко, что он ее сейчас увидит (А. Чехов). 12. Вот, как стало лишь смеркаться, / Начал старший брат сбираться (П. Ершов). 13. Только начало зориться, / Спальник начал шевелиться… (П. Ершов). 14. – Едва ли, Наташа!.. Не верится мне что-то! – со вздохом сказала она (В. Крестовский). 15. – Грустно мне без него, Наташа, очень грустно!.. (В. Крестовский). 16. Дня через три потеплело (А. Куприн). 17. В хате было очень темно… (А. Куприн). 17. Воняет кислою капустой, фитильною гарью, клопами и аммиаком… (А. Чехов). 18. Давно уже я не жил по-человечески. А здесь [в больнице – О.С.] гадко! Нестерпимо гадко! (А. Чехов). 19. – Грязно на дворе? (А. Чехов). 20. – Идите, проповедуйте эту философию в Греции, где тепло и пахнет померанцем… (А. Чехов). 21. Ему хотелось отдохнуть от друга, уйти от него, спрятаться… (А.П. Чехов). 22. Позеленело в глазах (А. Чехов). 23. – Вам скучно без вашего друга. Надо послать за ним в поле (А. Чехов). 24. Было уже темно; сильно пахло вечерней сыростью … (А. Чехов). 25. Мне не хотелось музыки… (А. Чехов). 26. – Потому что мне скучно. Вам бывает скучно только без вашего друга, а мне всегда скучно (А. Чехов). 27. – Мне тоже нужно уезжать завтра, – сказал я (А. Чехов). 28. У меня темно в глазах (А. Чехов). 29. – У нас в комнатах чем-то воняет (А. Чехов). 30. Небо затянуло лохматою овчиною 132

(А. Черкасов). 31. Снегу на зимовье наметёт – могила (В. Астафьев). 32. Где-то далеко, в балке, наверное, был пруд или степной лиман. От него потянуло запахом ила, камыша (М. Шолохов). 33. Коврин просидел с Таней весь вечер и после полуночи отправился с ней в сад. Было холодно. Во дворе уже сильно пахло гарью (А. Чехов). 34. Ему хотелось чего-то гигантского, необъятного, поражающего (А. Чехов). 35. – Ай-ай, как стыдно! – начал он шутливо, с удивлением глядя на заплаканное, покрытое красными пятнами, скорбное лицо Тани (А. Чехов). Упражнение 5. В безличных предложениях найдите безличные глаголы и личные глаголы в безличном употреблении. Где возможно, перестройте безличные конструкции в синонимичные двусоставные предложения. 1. Но ветер был очень свеж до самого вечера. К ночи же совсем стихло… (И. Ефремов). 2. Светало, когда Алексей, напутствуемый наставлениями отца и тихим плачем матери, пошёл из дому (П. МельниковПечерский). 3. Совсем уже стемнело, когда путники добрались до скита красноярского (П. Мельников-Печерский). 4. Совсем уже смерклось, когда свадебный поезд примчался в Свиблово (П. Мельников-Печерский). 5. Рассветало (И. Ефремов). 6. Свеча догорала, в небе давно уж белело… (П. Мельников-Печерский). 7. Вечереет, тёмно-вишнёвыми пятнами стелются тени облаков по зеркальному водному лону, разноцветными переливами блистает вечернее небо (П. Мельников-Печерский). 8. В воздухе засвежело (П. Мельников-Печерский). 9. Забрезжилось в небе … (П. МельниковПечерский). 10. Парит от долгой засухи… (П. Мельников-Печерский). 11. Сильней и сильней темнеет… (П. Мельников-Печерский). 12. Вот вечереет, солнце в тучку село… (И. Бунин). 13. Но – моросило, и топчась / Шли пыльным рынком тучи (Б. Пастернак). 14. Накрапывало, – но не гнулись / И травы в грозовом мешке (Б. Пастернак). 15. В майские ночи сон слаб и недолог, до рассвета брезжит, заря зарю встречает (И. Бунин). 16. Морозит (А. Черкасов). 17. Снег мело и мело... (А. Черкасов). 18. Сквозь щель ставни тускло краснело (А. Толстой). 19. Чуть-чуть хрустнуло и вздохнуло вдали (В. Шишков). 20. Вызвездило крупно (Ю. Бондарев). 21. В воздухе начинало чуть-чуть сереть, и Серпинин, когда они прошли полпути, метров шестьсот, подумал, что возвращаться из батальона он будет в темноте (К. Симонов). 22. В избе посветлело (А. Черкасов). 23. Хотя и парит и печёт, / Ещё недели целые / Дороги сковывает лёд / корою почернелою (Б. Пастернак). 24. Затянуло к вечеру небо облаками, теплом повеяло (Л. Гоббе). 25. Зарило (С. Есенин). 26. Лило (Б. Пастернак). 27. Накрапывало (Б. Пастернак). 28. Мело, мело (Б. Пастернак). 29. Пекло, и берег был высок (Б. Пастернак). 30. Отдалённо ворчало, погромыхивало (А. Толстой). Упражнение 6. В безличных предложениях найдите главный член, определите его структуру (синтетическая или аналитическая). Укажите 133

предложения, в которых вспомогательный компонент главного члена (при аналитической структуре) представлен нулём. Охарактеризуйте модальные и фазовые значения, которые несут вспомогательные компоненты. 1. Чтобы ей не было холодно, Софья Львовна окутала ее в плед и прикрыла одною полой своей шубы (А. Чехов). 2. Софье Львовне становилось немножко страшно; она спрятала голову под подушку (А. Чехов). 3. И теперь ей стало жутко и неловко, и захотелось отложить эти полторы тысячи куда-нибудь подальше… (А. Чехов). 4. Ей стало весело, она позвонила и приказала подавать лошадей (А. Чехов). 5. И ей захотелось стирать, гладить, бегать в лавку и кабак, как это она делала каждый день, когда жила с матерью (А. Чехов). 6. В следующей затем комнате жильца, в самом деле, было чисто (А. Чехов). 7. Ей опять стало скучно… (А. Чехов). 8. На дворе еще было совсем темно, и только нижний край оконной рамы белел от снега (А. Чехов). 9. Но когда она встала, было уже совсем светло, и часы показывали половину десятого (А. Чехов). 10. За ночь навалило много нового снегу… (А. Чехов). 11. Ей сильно хотелось шалить (А. Чехов). 12. Яков весь день играл на скрипке; когда же совсем стемнело, взял книжку, в которую каждый день записывал свои убытки, и от скуки стал подводить годовой итог (А. Чехов). 13. Но когда стемнело в лесу, некстати подул с востока холодный пронизывающий ветер, всё смолкло (А. Чехов). 14. По лужам протянулись ледяные иглы, и стало в лесу неуютно, глухо и нелюдимо (А. Чехов). 15. Запахло зимой (А. Чехов). 16. Кругом было пустынно и как-то особенно мрачно (А. Чехов). 17. А как тепло, как мягки на вид облака, разбросанные в беспорядке по небу, как кротки и уютны тени тополей и акаций, – тени, которые тянутся через всю широкую улицу и захватывают на другой стороне дома до самых балконов и вторых этажей! (А. Чехов). 18. Зимою нужно печи топить, а летом и без печей тепло (А. Чехов). 19. Летом откроешь ночью окна, и всё-таки тепло, а зимою – двойные рамы, и всё-таки холодно (А. Чехов). 20. В кабинете было темно и тихо (А. Чехов). 21. В комнатах всегда, особенно по утрам, пахло, как в зверинце, и этого запаха ничем нельзя было заглушить… (А. Чехов). 22. Ему пришло в голову, что двенадцати рублей ему оттого не жалко, что они достались ему даром (А. Чехов). 23. Ему самому хотелось говорить (А. Чехов). 24. Уже начинало вечереть, когда ребята подошли к Песковатскому (М. Смирнов). 25. Месяц зашёл и начинало светать (Л. Толстой). 26. После полудня стало накрапывать (А. Толстой). 27. – Душно! – проговорил он хриплым, едва слышным голосом, – душно! (Ф. Достоевский). 28. Странно и жутко ей было (Ф. Достоевский). 29. Душно! – прошептала она, – сердце теснит... душно! (Ф. Достоевский). 30. – Ах, как мне хотелось тебя видеть! – продолжала она, подавив свои слезы (Ф. Достоевский). Упражнение 7. Найдите инфинитивные предложения. Охарактеризуйте их значение и структуру. Определите синтаксическую функцию инфинитива во всех других предложениях. Везде ли она будет одинакова? 134

1. Или действовать сейчас же, или же упасть на пол, кричать и биться головой о пол (А. Чехов). 2. Чтоб пропасть ему, собаке! (П. Ершов). 3. Гей! позвать мне дурака! (П. Ершов). 4. Вот сюда-то до зарницы / Прилетают жары-птицы / Из ручья воды испить… (П. Ершов). 5. И изволил приказать / Горбунка к нему послать (П. Ершов). 6. Чтоб издохнуть в буераке! (П. Ершов). 7. И она шмыгнула из комнаты отдать Петру приказание княгини (В. Крестовский). 8. Чтоб ему на том свету / Провалиться на мосту! (П. Ершов). 9. Ей бы только взглянуть на него (А. Чехов). 10. «Вот влюбиться бы», – думала она, потягиваясь, и от одной этой мысли у нее около сердца становилось тепло… (А. Чехов). 11. – И от завода избавиться бы... (А. Чехов). 12. А через минуту она уже стояла среди залы, хлопала в ладоши и кричала: «Ужинать, ужинать, ужинать!» (А. Чехов). 13. – Женитьба – шаг серьезный, – сказал Ипполит Ипполитыч, подумав (А. Чехов). 14. Никитин не стал слушать его, простился и пошел к себе (А. Чехов). 15. – Барин, не прикажешь ли воротиться? (А. Пушкин). 16. Марья Ивановна села в угол и стала шить (А. Пушкин). 17. «Принять надлежащие меры!» – сказал комендант, снимая очки и складывая бумагу (А. Пушкин). 18. – Пушку осмотреть, да хорошенько вычистить (А. Пушкин). 19. Тут он [Швабрин – О.С.] задумался и в рассеянии стал насвистывать французскую арию (А. Пушкин). 20. – То-то, батько мой, – отвечала она [Василиса Егоровна – О.С.], – не тебе бы хитрить; посылай-ка за офицерами (А. Пушкин). 21. «Вешать его!» – сказал Пугачев, не взглянув уже на меня (А. Пушкин). 22. «Унять старую ведьму!» – сказал Пугачев (А. Пушкин). 23. – Завтра приходи со мною проститься… (А. Пушкин). 24. «Нечего их ни жалеть, ни жаловать!» – сказал старичок в голубой ленте (А. Пушкин). 25. Наконец Зурин получил известие о поимке самозванца, а вместе с тем и повеление остановиться (А. Пушкин). 26. Зурин смеялся и говорил, пожимая плечами: «Нет, тебе не сдобровать!» (А. Пушкин). 27. «Делать нечего!» – сказал Зурин (А. Пушкин). Упражнение 8. В предложениях из произведения С.Т. Аксакова. «Детские годы Багрова внука» определите синтаксическую функцию инфинитива и структурно-семантический тип предложений с инфинитивом. Особо выделите предложения с инфинитивным подлежащим. Определите способ выражения сказуемого в подлежащных инфинитивных предложениях. 1. В эпилоге к пятому и последнему отрывку я простился с описанными мною личностями, не думая, чтобы мне когда-нибудь привелось говорить о них. 2. Страданий матери моей описать невозможно, но восторженное присутствие духа и надежда спасти свое дитя никогда ее не оставляли. 3. Дорогой, довольно рано поутру, почувствовал я себя так дурно, так я ослабел, что принуждены были остановиться; вынесли меня из кареты, постлали постель в высокой траве лесной поляны, в тени дерев, и по135

ложили почти безжизненного. 4. Я все слышал и видел явственно и не мог сказать ни одного слова, не мог пошевелиться – и вдруг точно проснулся и почувствовал себя лучше, крепче обыкновенного. 5. Сначала мать приказала было перевести ее в другую комнату; но я, заметив это, пришел в такое волнение и тоску, как мне после говорили, что поспешили возвратить мне мою сестрицу. 6. Игрушки у нас были самые простые: небольшие гладкие шарики или кусочки дерева, которые мы называли чурочками; я строил из них какие-то клетки, а моя подруга любила разрушать их, махнув своей ручонкой. 7. С этих пор щенок по целым часам со мной не расставался; кормить его по нескольку раз в день сделалось моей любимой забавой; его назвали Суркой, он сделался потом небольшой дворняжкой и жил у нас семнадцать лет, разумеется уже не в комнате, а на дворе, сохраняя всегда необыкновенную привязанность ко мне и к моей матери (С. Аксаков). 8. Бухан получил титло моего спасителя, и мать приучила меня в детстве молиться богу за упокой его души при утренней и вечерней молитве. (С. Аксаков). 9. Как и когда я выучился читать, кто меня учил и по какой методе – решительно не знаю; но писать я учился гораздо позднее и как-то очень медленно и долго (С. Аксаков). 10. Когда она воротилась и я рассказал ей обо всем случившемся и обо всем, слышанном мною от няни, она очень рассердилась: приказала отпереть дедушкин кабинет, ввела меня туда, дрожащего от страха, насильно и показала, что там никого нет и что на креслах висело какое-то белье (С. Аксаков). 11. Она употребила все усилия растолковать мне, что такие рассказы – вздор и выдумки глупого невежества (С. Аксаков). 12. Няньку мою она прогнала и несколько дней не позволяла ей входить в нашу детскую (С. Аксаков). 13. Когда ее сослали в людскую и ей не позволено было даже входить в дом, она прокрадывалась к нам ночью, целовала нас сонных и плакала (С. Аксаков). 14. К моему отцу и матери он благоволил и даже давал взаймы денег, которых просить у него никто не смел. (С. Аксаков). 15. Но для этой поездки надобно было иметь деньги, а притом куда девать, на кого оставить двух маленьких детей? (С. Аксаков). 16. Спуск к реке Белой был так крут, что понадобилось подтормозить два колеса (С. Аксаков). 16. День был очень жаркий, и мы, отъехав верст пятнадцать, остановились покормить лошадей собственно для того, чтоб мать моя не слишком утомилась от перевоза через реку и переезда (С. Аксаков). 17. «Не пора ли спать тебе, Сережа?» – сказал мой отец после долгого молчания; поцеловал меня, перекрестил и бережно, чтоб не разбудить мать, посадил в карету. (С. Аксаков). 18. Кабы было поближе, я сводил бы тебя посмотреть на них (С. Аксаков). 19. Это был для меня неожиданный удар; слезы так и брызнули из моих глаз, но мать имела твердость не пустить меня, покуда я не успокоился совершенно (С. Аксаков). 20. Сестрица стала проситься со мной, и как уженье было всего шагах в пятидесяти, то отпустили и ее с няней посмотреть на наше рыболовство (С. Аксаков). 21. Но я заметил, что для больших людей так сидеть неловко потому, что они должны были не опускать своих ног, а вытягивать и держать их на воздухе, чтоб не задевать за землю: я же сидел на роспусках 136

почти с ногами, и трава задевала только мои башмаки (С. Аксаков). 22. Отец разговаривал с Миронычем, и я имел время всмотреться во все меня окружающее (С. Аксаков). 23. Отец отвечал, что крестьянам ведь также надо убираться, и что отнять у них день в такую страдную пору дело нехорошее, и что лучше сделать помочь и позвать соседей (С. Аксаков). 24. Отец, однако, не брал на себя никакой власти и всем отвечал, что тетушка приказала ему только осмотреть хозяйство и обо всем донести ей; но входить в распоряжения старосты не приказывала (С. Аксаков). 25. Вдруг мать начала говорить, что не лучше ли ночевать в Кармале, где воздух так сух, и что около Ика ночью непременно будет сыро (С. Аксаков). 26. Как тебе не стыдно взманить ребенка? (С. Аксаков). 27. Мать почувствовала, что послать меня было бы таким же насилием, как и непозволенье ехать, когда я просился (С. Аксаков). 28. Мы обежали вокруг пригорка, на котором стояла наша карета, и нашли там такую диковинку, что я, запыхавшись, с радостным криком прибежал рассказать о ней матери (С. Аксаков). 29. Наконец сон одолел ее, я позвал няню, и она уложила мою сестру спать на одной кровати с матерью, где и мне приготовлено было местечко; отцу же постлали на канапе (С. Аксаков). 30. Оставаться нам одним с сестрицей в Багрове на целый месяц казалось мне так страшно, что я сам не знал, чего желать (С. Аксаков). 31. Все это я объяснял ей и отцу как умел, сопровождая свои объяснения слезами; но для матери моей нетрудно было уверить меня во всем, что ей угодно, и совершенно успокоить, и я скоро, несмотря на страх разлуки, стал желать только одного: скорейшего отъезда маменьки в Оренбург, где непременно вылечит ее доктор (С. Аксаков). Упражнение 9. Выделите номинативные предложения. Свой ответ обоснуйте. Определите семантико-функциональный тип номинативных предложений. Выделите конструкции, внешне совпадающие с номинативными предложениями, но таковыми не являющимися. Что это за конструкции? 1. Тишь. Темень. (В. Астафьев). 2. Поодаль от завозни – караулка (В. Астафьев). 3. Длинный летний вечер (В. Астафьев). 4. Возле зеркала фарфоровая пудреница, бритва в коробочке, папин флакон с одеколоном, мамина гребенка (В. Астафьев). 5. В телеге свежее сено (В. Астафьев). 6. Малосольная стерлядь, верещага-яичница, сладкие пироги, вазы с брусникой, еще прошлогодней, вазы с вареньем черничным, еще позапрошлогодним, хворост, печенье, сушки, орешки, из теста нажаренные!.. (В. Астафьев). 7. Слезы, поцелуи, посошок на дорогу (В. Астафьев). 8. На санях белый-белый лесной снег (В. Астафьев). 9. А там уже и зима с вьюгами, метелями, поземкой, снегопадом, седыми морозами, вешками на полях, скрипом подрезов на розвальнях, серым, снеговым небом (К. Паустовский). 10. Звуки двери. Шажки. Отчаянный крик. Мяуканье кошки (М. Булгаков). 11. Разговорчики, смешки, анекдотики... (А. Приставкин). 12. Одиноко, как-то пусто, лед, стужа и неподвижные темные скалы с непод137

вижными лесами (В. Астафьев). 12. А за змейками опять потемки (А. Чехов). 13. Рыжий глинистый обрыв, баржа, река, чужие, недобрые люди, голод, холод, болезни… (А. Чехов). 14. Ночь (В. Набоков). 14. В саду уже тропинки (А. Чехов). 15. Непогодь (А. Черкасов). 16. Там, говорят, сырость, клопы, разврат, безначалие (А. Чехов). 17. Зелёные сумерки (А. Куприн). 18. Зима. Поздняя ночь (А. Куприн). 19. Оттепель (А. Куприн). 20. Вечер (А. Куприн). 21. Юная бабушка! – Кто целовал / Ваши надменные губы? (М. Цветаева). 22. Ах, проказник! Откуда вы столько пословиц знаете? (А. Островский). 23. Голубое небо, зелёная трава, золотое солнце, чудесный воздух, пьяный восторг молодости, силы и быстрого бега! (А. Куприн). 24. Белые, мистические, бессонные ночи! (А. Куприн). 25. Опять безмолвие (И. Гончаров). 26. – Как зачем? Осень на дворе; мы одни только остались на даче (И. Гончаров). 27. Опять ночь, опять луна и опять странная, неизъяснимая для меня смесь очарования любви и мучений ущемлённого самолюбия (А. Куприн). 28. Потом – ненастье, обложные дожди, ледяной северный ветер «сиверко», бороздящий свинцовые воды, стынь, стылость, кромешные ночи, ледяная роса, тёмные зори (К. Паустовский. Алмазный язык). 29. – Какие молнии! – сказала Алиса (К. Паустовский). 30. – Какая гроза! – сказал кто-то за спиной у Наташи (К. Паустовский). 31. Вот тишина (М. Пришвин). 32. – Маменька! Вот! (Указывая на Мамаева.) Только не плакать! (А. Островский). 33. Везде та же холодная, пустая темнота (А. Куприн). 34. Ночь, скамейка, луна, поникшие деревья, сладкие слова любви… (А. Куприн). 35. Ноябрь, на море погода, а в заливе лёд. Да, в заливе – лёд (К. Паустовский). 36. 14 мая 1896 года, Москва... Звенели колоколами кремлевские соборы. Молодой Николай и белокурая красавица царица вошли в Успенский собор (Э. Радзинский). 37. Очаровательное место! (М. Булгаков). 38. Какой-то корявый мостик (М. Булгаков). 39. Ужас, ужас!.. Это такой кошмар! (Булгаков). 40. Жадная тварь (М. Булгаков). 41. Человечьи очистки, самая низшая категория (М. Булгаков). 42. Тысяча девятьсот шестнадцатый год. Октябрь. Ночь. Дождь ветер. Окопы над болотом, поросшим ольхой. Впереди проволочные заграждения (М. Шолохов). 43. Мягко катится клубок, Спиц мелькание, Сигаретный дымок И молчание (Л. Ошин). 44. Русский характер! Поди-ка опиши его (А. Толстой). 45. Молоко и сено, – сказал Остап, когда «Антилопа» на рассвете покидала деревню, – что может быть еще лучше! (И. Ильф, Е. Петров). 46. Отвратительное происшествие (Ф. Достоевский). 47. Сова в новых лентах (Ф. Достоевский). 48. «Молодая гвардия». 49. Елецкий государственный университет. Упражнение 9. (повторительное). Спишите. Выделите в составе предложений предикативный минимум. Укажите тип односоставных предложений. Свой вывод обоснуйте. 1. Хворать долго, успокоиться, со всем примириться, всем простить и умереть... (А. Островский). 2. – Ах, как дурно, как кружится голова (А. 138

Островский). 3. – Прошу вас, оставьте меня! (А. Островский). 4. – На меня смотрели и смотрят, как на забаву (А. Островский). 5. – Ах! Благодарю вас! (А. Островский). 6. Утренняя луна (М. Пришвин). 7. – Да и как не умереть! (Ф. Достоевский). 8. – А то скучно нам, старикам, одним-то… (Ф. Достоевский). 9. Сижу себе, грущу, да и плачу-плачу, слез удержать не могу (Ф. Достоевский). 10. Сильный мороз (М. Пришвин). 11. – Несут, батюшка, несут; ну, вот и принесли, – захлопотала Анна Андреевна (Ф. Достоевский). 12. Меня совсем осуждают (Ф. Достоевский). 13. Ему чрезвычайно хотелось рассказать (Ф. Достоевский). 14. – Не узнаешь? (Ф. Достоевский). 15. – Прошу тебя только, говори тише (Ф. Достоевский). 16. Было уже темно (Ф. Достоевский). 17. С утра до вечера дождь, ветер, холод (М. Пришвин). 18. За окнами – звёздная осенняя ночь (А. Толстой). 19. Над городом – марево зноя (А. Толстой). 20. Два века не изживёшь, две молодости не перейдёшь (В. Даль). 21. Выстрелив, пулю не схватишь, а слова, сказав, не поймаешь (В. Даль). 22. Безветрие (А. Толстой). 23. Начинало смеркаться, когда пришёл я к комендантскому дому (А. Пушкин). 24. На дворе – бело, в небе вызвездило меж летящих туч (А. Толстой). 25. Снегом кидало в стёкла высокого дома (А. Толстой). 26. Умом не раскинешь, пальцами не растычешь (В. Даль). Тема: Нечленимые предложения Вопросы для самопроверки 1.

Понятие нечленимых предложений. Их отличительный при-

знак. 2. Способы выражения нечленимых предложений. 3. Междометные предложения и их коммуникативные функции: а) предложения, выражающие эмоциональное отношение говорящего, б) предложения, выражающие волевые реакции со значением побуждения, в) предложения, выражающие волевые реакции со значением согласия / несогласия. 4. Предложения, выражающие модальную оценку. Способы выражения. 5. Предложения с контактноустанавливающей функцией: а) предложения со значением пассивного внимания; б) предложения со значением побуждения, в) предложения-формулы вежливости. 6. Вокативные предложения, их отличительный признак и их функция. Дополнительная к теме литература 139

1. Грамматика русского языка. Т.2. Синтаксис. часть вторая. – М.: АН СССР, 1954. – С. 79 – 87. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Прочитайте диалоги. Дифференцируйте предложения на членимые и нечленимые. 1. – Он, как дикий гусак середь свойских, все как-то на отшибе держится, на отдальке. – Нагульнов с сомнением покачал головой. – Ну, нет! Он – свой человек, – убежденно заявил Разметнов (М. Шолохов). 2. – Отдай нам Фролове имущество, а Аркашка Менок на него ероплан выменяет, – ввернул Демка. – Ох-ха-ха-ха!.. <…> – Будьте свидетелями на оскорбление! – Тю! Слухать не даешь, цыц! (М. Шолохов). 3. – Это ты ей посадил фонарь? Бьешь? – Нет, не я (М. Шолохов). 4. – Ты шутки потом будешь шутить, Титок! А зараз построжей держись. – Ха! Мне самое теперя и шутковать. Завоевал себе сладкую жизню, справедливую власть оборонял, а она меня за хиршу... [хирша – загривок] – Голос Титка оборванно осекся (М. Шолохов). 5. – Хлопоты у меня большие с мужиками в нынешнем году, – продолжал Николай Петрович, обращаясь к сыну. – Не платят оброка. Что ты будешь делать? – А своими наемными работниками ты доволен? – Да, – процедил сквозь зубы Николай Петрович (И. Тургенев). 6. – Не помню, писал ли я тебе, – начал Николай Петрович, – твоя бывшая нянюшка, Егоровна, скончалась. – Неужели? (И. Тургенев). 7. – На стол накрывать прикажете? – проговорил он внушительно. – Да, да, пожалуйста (И. Тургенев). 8. – Вот как, – промолвил Павел Петрович и, словно засыпая, чутьчуть приподнял брови. – Вы, стало быть, искусства не признаете? 140

– Искусство наживать деньги, или нет более геморроя! – воскликнул Базаров с презрительною усмешкой. – Так-с, так-с. Вот как вы изволите шутить. Это вы всё, стало быть, отвергаете? (И. Тургенев). 9. – Может быть, только у него сердце предоброе. И он далеко не глуп. Какие он мне давал полезные советы... особенно... особенно насчет отношений к женщинам. – Ага! На своем молоке обжегся, на чужую воду дует. Знаем мы это! (И. Тургенев). 10. – Да на что нам эта логика? Мы и без нее обходимся. – Как так? (И. Тургенев). 11. – Итак, ты врач? – Нет, нет, – живо ответил арестант, – поверь мне, я не врач. – Ну, хорошо. Если хочешь это держать в тайне, держи. К делу это прямого отношения не имеет. Так ты утверждаешь, что не призывал разрушить... или поджечь, или каким-либо иным способом уничтожить храм? (М. Булгаков). 12. – В какой-нибудь из греческих книг ты прочел об этом? – Нет, я своим умом дошел до этого. – И ты проповедуешь это? – Да. – А вот, например, кентурион Марк, его прозвали Крысобоем, – он – добрый? – Да, – ответил арестант, – он, правда, несчастливый человек. С тех пор как добрые люди изуродовали его, он стал жесток и черств (М. Булгаков). 13. – Знаю, знаю! – бесстрашно ответил чернобородый Каифа, и глаза его сверкнули. Он вознес руку к небу и продолжал: – Знает народ иудейский, что ты ненавидишь его лютой ненавистью и много мучений ты ему причинишь, но вовсе ты его не погубишь! Защитит его бог! Услышит нас, услышит всемогущий кесарь, укроет нас от губителя Пилата! – О нет! – воскликнул Пилат, и с каждым словом ему становилось все легче и легче: не нужно было больше притворяться (М. Булгаков). 14. – Сильно пил? – сквозь зубы спросил доктор. – Нет, выпивал, но не так, чтобы уж... – Тараканов, крыс, чертиков или шмыгающих собак не ловил? 141

– Нет, – вздрогнув, ответил Рюхин, – я его вчера видел и сегодня утром. Он был совершенно здоров... (М. Булгаков). 15. – Я хочу вас попросить, чтоб это осталось между нами, – заискивающе сказал Степа. – О, конечно, конечно! Но за Хустова я, само собой разумеется, не ручаюсь (М. Булгаков). Упражнение 2. Найдите утвердительные и отрицательные словапредложения. Дифференцируйте утвердительные слова-предложения на собственно утвердительные, выражающие согласие, подтверждающие высказывание самого говорящего. Укажите вопросительные, побудительные и эмоционально-оценочные слова-предложения. I. 1. Уф! Сколько я сегодня ради бенефиса влил в себя этого винища и пивища... (А. Чехов). 2. Тсс... Тише! (А. Чехов). 3. В серьезных пьесах гожусь только в свиту Фортинбраса... да и для этого уже стар... Да... (А. Чехов). 4. Гм!.. Это ваше последнее слово? (А. Чехов). 5. Брр!.. Как я зол сегодня, как я зол! (А. Чехов). 6. Так вы сейчас не заплатите? Нет? (А. Чехов). 7. Нет-с, я умею держать себя в женском обществе! (А. Чехов). 8. Нет, не умеете! Вы невоспитанный, грубый человек! (А. Чехов). 9. Вы не уйдете? Нет? (А. Чехов). 10. Как? Что вы сказали? (А. Чехов). 11. Смирнов. Позвольте, какое же вы имеете право оскорблять меня? Попова. Да, оскорбляю... (А. Чехов). 12. А вы думаете, что если вы поэтическое создание, то имеете право оскорблять безнаказанно? Да? (А. Чехов). 13. Хорошо... В комнатах стреляться неудобно, пойдемте в сад (А. Чехов). 14. Вы струсили? Да? А-а-а-а! Нет, сударь, вы не виляйте! Извольте идти за мною! (А. Чехов). 15. Говорите сразу! Ну? (А. Чехов). 16. Сейчас придет и прочее, черт его возьми! Уф! Говори сама с ним, а я, вот именно, не желаю... (А. Чехов). 17. Ударил потому, что всем завидно на чужую собаку глядеть... Да-с! Ненавистники все! (А. Чехов). 18. Точно гора с плеч... Уф! (А. Чехов). 19. Ревунов (не расслышав). Что-с? Гм... Да-с (А. Чехов). 20. Апломбов. Вы давно в отставке, ваше превосходительство? Ревунов. А? Да, да... так... Это верно (А. Чехов). 21. Татьяна Алексеевна. Влюблены? Ага! Покраснел! (А. Чехов). 22. Шипучин (жене). Танюша, поди, милая, на минутку в контору. Я сейчас. Татьяна Алексеевна. Хорошо (А. Чехов). 23. Татьяна Алексеевна (входя за мужем). Поехали мы на вечер к Бережницким. На Кате было голубенькое фуляровое платье с легким кружевом и с открытой шейкой... Ей очень к лицу высокая прическа, и я ее сама причесала... Как оделась и причесалась, ну просто очарование! Шипучин (уже с мигренью). Да, да... очарование... Сейчас могут прийти сюда (А. Чехов). 24. Федя. А в Москве был? Савва. Эва! разов пять... (А. Чехов). 25. Борцов. Рюмочку... вот эту маленькую. В долг ведь! Отдам! Тихон. Ладно (А. Чехов). 142

II. 1. Ты хочешь, чтоб я тебя убил? Да? (А. Чехов). 2. – Тссс! Господа, неловко! (А. Чехов). 3. Гусев. Благодарю вас покорнейше... Весьма вам благодарен. И вас в дороге застала пурга? Зайцев. Да! (А. Чехов). 4. Трилецкий (подходит к Анне Петровне). Что? Анна Петровна (поднимает голову). Ничего... Скучненько... (А. Чехов). 5. Анна Петровна. Откровенно, Николай Иваныч! Не ради сплетен спрашиваю, по-приятельски... Что Грекова для вас и что вы для нее? Откровенно и без острот, пожалуйста... Ну? Ей-ей, по-приятельски спрашиваю... (А. Чехов). 6. Анна Петровна. Гм... По-видимому, вы большой женолюбец, Порфирий Семенович! (А. Чехов). 7. Глагольев. Да... Его грешно не уважать! (А. Чехов). 8. В толпе. Тссс! Тише! (А. Чехов). 9. Платонов. Гм... Гулять, значит, будем. Три года прошло с тех пор, как вы кончили университет? Войницев. Да (А. Чехов). 10. Платонов. Сострить хочешь? Ни, ни, ни... Не беспокойся! (А. Чехов). 11. Анна Петровна. Вы утомлены... (Смотрит ей в лицо.) Проехать двадцать верст мудрено без привычки... Грекова. Нет... (Подносит к глазам платок и плачет.) Нет... (А. Чехов). 12. Софья Егоровна. Университет вы по крайней мере кончили? Платонов. Нет. Я его бросил (А. Чехов). 13. Венгерович. Я не сделаю ни того, ни другого... Платонов. Что? (А. Чехов). 14. Анна Петровна. Успокойтесь, Платонов! Вы начинаете прошлогоднюю историю, а я не выношу этого! Платонов (пьет воду). Ладно. (Садится) (А. Чехов). 15. Войницев. Да... Я сознаю... Я счастлив (А. Чехов). 16. Осип. Не плюнешь? Боишься меня, значит? Становись же передо мной на колени! Ну? Становись! Кому говорю? Стенам или человеку живому? (А. Чехов). 17. Грекова. Вы... Вы меня любите? Да?.. Да? (А. Чехов). 18. Софья Егоровна. Что вам нужно? Трилецкий. Ничего-с... (А. Чехов). 19. Трилецкий. Да... Шут... За шутовство я и харчи получаю от генеральши... Ну да-с... (А. Чехов). 20. Платонов. Ох! Глупо, мерзко… Саша. Что? (А. Чехов). 21. Платонов. Вы домой идете? Венгерович. Да... Отец уехал, и я принужден идти пешком. Наслаждаетесь? (А. Чехов). 22. Платонов. Вы подумайте, гордая, умная, прекрасная женщина! Куда и зачем вы пришли?! Ах... (А. Чехов). 23. Платонов. Что? Я... После всё узнаете! (А. Чехов). 24. Анна Петровна. Вам нужны деньги? Платонов. Нет... (А. Чехов). 25. Анна Петровна. Раскис, сердечный, растаял... Ну? Пустите руку... Прощайте! (А. Чехов). Тема: Неполные предложения Вопросы для самопроверки 1. Понятие неполных предложений. Предложения структурно неполные и предложений семантически неполные, структурно полные, 2. Грамматический состав структурно неполных предложений. 3. Соотношение «неполное предложение – актуальное членение предложения». 143

4. Влияние неполноты предложения на коммуникативную корректность. 5. Типы неполных предложений. 6. Эллиптические предложения. Понятие и специфика эллиптических предложений. 7. Конструкции сходные с эллиптическими предложениями. Дополнительная к теме литература 1. Грамматика русского языка. Том второй. Синтаксис. Часть вторая. М.: Наука, 1954. – С. 88 – 122. 2. Белошапкова В. . Современный русский язык. Синтаксис. – М.: Высшая школа, 1977. – С. 92 – 93. 3. Пешковский А.М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Учпедгиз, 1934. – С. 352 – 358. 4. Распопов И. П., Ломов А.М. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис. – Воронеж: ВГУ, 1984. – С. 273 – 279. 5. Современный русский язык. Синтаксис. / Под ред. Е. М. Галкиной-Федорук. – М.: МГУ, 1957. – С. 321 – 329. 6. Фёдоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. – М.: Просвещение, 1972. – С. 156 – 170. Тренировочные упражнения Упражнение 1. Прочитайте тексты. Найдите односоставные предложения и неполные двусоставные предложения. 1. Ребенок родился в богатой семье Юго-западного края, в глухую полночь. Молодая мать лежала в глубоком забытьи, но, когда в комнате раздался первый крик новорожденного, тихий и жалобный, она заметалась с закрытыми глазами в своей постели. Ее губы шептали что-то, и на бледном лице с мягкими, почти детскими еще чертами появилась гримаса нетерпеливого страдания, как у балованного ребенка, испытывающего непривычное горе. Бабка наклонилась ухом к ее что-то тихо шептавшим губам. – Отчего... отчего это он? – спрашивала больная едва слышно. Бабка не поняла вопроса. Ребенок опять закричал (В. Короленко). 2. Ребенок родился слепым. Кто виноват в его несчастии? Никто! Тут не только не было и тени чьей-либо «злой воли», но даже самая причина несчастия скрыта где-то в глубине таинственных и сложных процессов жизни. А между тем при всяком взгляде на слепого мальчика сердце матери сжималось от острой боли (В. Короленко).

144

3. Лицо Петра было несколько спокойнее. В нем виднелась привычная грусть, которая у звонаря усиливалась острою желчностью и порой озлоблением. Впрочем, теперь и он, видимо, успокаивался. Ровное веяние ветра как бы разглаживало на его лице все морщины, разливая по нем тихий мир, лежавший на всей скрытой от незрячих взоров картине... Брови шевелились все тише и тише. Но вот они опять дрогнули одновременно у обоих, как будто оба заслышали внизу какой-то звук из долины, не слышный никому другому. – Звонят, – сказал Петр (В. Короленко). 4. – Это вы кличете, Максим Михайлович? – Я! Приходи через неделю, куда я сказал. – Приду, панночку (В. Короленко). 5. Наташа встала. Обе стояли одна против другой, держась за руки и как будто силясь передать взглядом все, что скопилось в душе. – Ведь мы уж больше никогда не увидимся, – сказала Катя. – Никогда, Катя, – отвечала Наташа (Ф. Достоевский). 6. Наташа как будто дала себе слово скрепить себя, казаться веселее, равнодушнее, но не могла. Она обняла Алешу судорожно, крепко. Мало говорила с ним, но глядела на него долго, пристально, мученическим и словно безумным взглядом. Жадно вслушивалась в каждое слово его и, кажется, ничего не понимала из того, что он ей говорил (Ф. Достоевский). 7. Николай Сергеич выпрямился в креслах, приподнялся и прерывающимся голосом спросил: – Куда ты, Анна Андреевна? – К ней, к дочери, к Наташе! – закричала она и потащила Нелли за собой к дверям. – Постой, постой, подожди!.. (Ф. Достоевский). 8. О чем же это рассказывала мне музыка? Про обоз? Про мертвую маму? Про девочку, у которой сохнет рука? На что она жаловалась? На кого гневалась? Почему так тревожно и горько мне? (В. Астафьев). 9. Ледостав на Енисее наступает постепенно. Сначала появляются зеркальные забереги, по краям хрупкие и неровные. В уловах и заводях они широкие, на быстрине – узкие, в трещинах. Но после каждого морозного утра они все шире, шире, затем намерзает и плывет шуга. И тогда пустынно шуршит река, грустно, утихомиренно засыпая на ходу (В. Астафьев). 10. И вдруг разом, как это бывает у ребятишек, мы заспорили. Одни настаивали – подбираться к полынье ползком. Другие – держать друг 145

дружку за ноги и так двигаться. Третьи предлагали позвать охотников и пристрелить гусей, чтобы не мучились (В. Астафьев). 11. Гусыня орала на всю избу, клевалась и ничего не желала есть. Бабушка выгнала ее во двор, заперла в стайку. Но гусыня и там орала на всю деревню. И выорала свое. Ее отнесли в дом дяди, куда собрали к ней всех гусят. Тогда гусыня-мать успокоилась и поела (В. Астафьев). 12. – Деда, а деда, сено сегодня будем метать или завтра? – Сегодня, сегодня, – ответил за него Кольча-младший, и мы от восторга завизжали и скорее, скорее унесли под навес дуги, сбрую. Мы лезли везде и всюду, на нас ворчали мужики и даже легонько хлопали связанными вожжами (В. Астафьев). 13. – Болят ноги-то? – Совсем чуточку. Я уж завтра побегу (В. Астафьев). 14. Голодные глаза Шейнина заблистали. – Сейчас я кипятку... – Да не надо кипятку! (В. Шаламов). 15. – Слушай, Ванюшка, – сказал я Рязанову. – Ты регистрировал почту? – Где же, только сейчас пришла. – Отдай-ка мне этот пакет. – И я рассказал Рязанову, в чем дело. – А письмо? – сказал он неуверенно. – Она ведь напишет, наверное, и ему. – Письмо ты тоже задержишь. – Ну бери (В. Шаламов). Упражнение 2. Проанализируйте структуру предложений с точки зрения полноты и неполноты состава. Какими условиями вызван пропуск тех или иных членов в неполных предложениях? Укажите тип неполных предложений. Выделите эллиптические предложения. Сформулируйте, чем отличаются эллиптические предложения от неполных. 1. А князь в окошко, / Да спокойно в свой удел / Через море прилетел (А. Пушкин. 2. На шиверах, порогах и под быками остаются полыньи. Самая большая полынья – у Караульного быка (В. Астафьев). 3. Я с ходу к дедушке, ткнулся носом в его холодную, мохнатую собачью доху с одной стороны, Алешка – с другой (В. Астафьев). 4. Прилежные ученики сядут впереди, средние – в середине, плохие – назад… (В. Астафьев). 5. Сама лиственница внутри полая (В. Астафьев). 6. – Не цепляй парня (В. Астафьев). 7. Санька на берегу. Глядел на меня испуганно, молча, что-то пытаясь сообразить. Я глядел мимо него (В. Астафьев). 8. — Миленький, 146

не падай! – сначала шептал, потом закричал не своим голосом Санька и помчался к заимке (В. Астафьев). 9. – Тошно мне, тошнехонько! (В. Астафьев). 10. Тягостно и угрюмо сделалось в нашем доме (В. Астафьев). 11. – Это кто же тебе про Зыряновых-то брякнул? – Никто (В. Астафьев). 12. Сама она их [золотые серьги – О.С.] заработала, к свадьбе. На известковом бадоги с Левонтием зиму-зимскую ворочала. По праздникам надевала только. Она бережлива, уважительна была… (В. Астафьев). 13. Кольчамладший плыл в лодке вместе с моей мамой, был кормовым, мама на лопашнях (В. Астафьев). 14. В доме тихо, сумрачно (В. Астафьев). 15. – Отрежь скорее парнишке кусочек, – слабо сказала бабушка деду (В. Астафьев). 16. – Ты чё все бормочешь? – Стихи, Кеша. Пушкина стихи (В. Астафьев). 17. На голове у Васи большой картуз, уже обретающий формы кепи, с ремешком по тулье, и на самом лбу картуза, должно быть, для фасона, прилеплена медная пряжка (В. Астафьев). 18. Сыскать мужика! (В. Астафьев). 19. Меня знобило (В. Астафьев). 20. Одна гнилая в добрую картошку попала. Убрать ее! (В. Астафьев). 21. Ох, не зря на транспорте говорится: «Бог создал любовь и дружбу, а черт — железнодорожную службу!» (В. Астафьев). 22. – А сцепщик где был? – На середней платформе (В. Астафьев). 23. Кормили нас из рук вон плохо, табаку и совсем не давали (В. Астафьев). 24. – Откуда же вы приехали? И что вас привело ко мне? – Из Крас-рска (В. Астафьев). 25. Куда мы делись? В какие пределы улетучились, не вознеслись, не уехали, не уплыли, а именно улетучились? (В. Астафьев). 26. - Встаньте, – брезгливо сказал начальник, подбирая ноги под стул (А. Куприн). 27. В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне – фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами (И. Бунин). 28. В глубине картины – край осеннего поблекшего неба (Ч. Айтматов). 29. – Ведь ты домой идешь? – Домой (И. Тургенев). 30. – Утри, по крайней мере, свои слезы, – крикнул ему Берсенев и не мог удержаться от смеха (И. Тургенев). Упражнение 3 (повторительное). Прочитайте предложения. В членимых предложениях выделите члены предложения. Проанализируйте эти предложения с точки зрения полноты / неполноты состава. Укажите нечленимые слова-предложения, определите их тип по характеру выражаемого содержания. 1. Жизнь – копейка (А. Чехов). 2. – Ой! – страдальчески воскликнул кто-то в полной тишине (М. Булгаков). 3. – Милиция! Взять ее! – таким страшным голосом прокричала супруга Семплеярова, что у многих похолодели сердца (М. Булгаков). 4. – Да... – тут гость вдруг встревожился, – но вы, надеюсь, не буйный? (М. Булгаков). 5. – Эх, эх... – сказал гость, морщась? (М. Булгаков). 6. – Вы давно изволили приехать в Ялту? – Дней пять (А. Чехов). 7. – Тсс, – шепнул гость и, выскочив на балкон, закрыл за собою решетку (М. Булгаков). 8. – Ну хорошо, – ответил гость и 147

веско и раздельно сказал: – Вчера на Патриарших прудах вы встретились с сатаной (М. Булгаков). 9. Сверкнуло и ударило над самым холмом (М. Булгаков). 10. Шаблова. Да вы кого же дожидаетесь-то? Людмила. Я? Я никого (А. Островский). 11. – Гм... – задумался артист… (М. Булгаков). 12. – Эхх!.. – тоскливо воскликнул буфетчик, умиленно глядя на профессора, забирая десятки и задом пятясь к двери (М. Булгаков). 13. Маргарита закрыла глаза, потом глянула еще раз и бурно расхохоталась (М. Булгаков). 14. Не бойтесь, королева, кровь давно ушла в землю (М. Булгаков). 15. – Нет, Фагот, – возражал кот, – бал имеет свою прелесть и размах (М. Булгаков). 14. Грозу сносило к мертвому морю (М. Булгаков). 16. – Я лишь исполняю свой долг на императорской службе! (М. Булгаков). 17. Иуда шарахнулся назад и слабо вскрикнул: «Ах!» (М. Булгаков). 18. – Нет, – тихо ответил Иван, – я больше стихов писать не буду (М. Булгаков). 19.. – Ба! – воскликнул Воланд, с насмешкой глядя на вошедшего… (М. Булгаков). 20. Эта тьма, пришедшая с запада, накрыла громадный город (М. Булгаков). 21. – Да, – сказал мастер, и голос его показался Иванушке незнакомым и глухим, – я уже больше не буду писать о нем (М. Булгаков). 22. – Да, – сказал Пилат (М. Булгаков). 23. – Кирюшка! Бросьте трепаться! (М. Булгаков). 24. Сняв с себя одежду, Иван поручил ее какому-то приятному бородачу, курящему самокрутку возле рваной белой толстовки и расшнурованных стоптанных ботинок (М. Булгаков). 25. – Вы Берлиоза знаете? – спросил Иван многозначительно (М. Булгаков). 26. Светало … (М. Булгаков). Тема: Осложненное простое предложение Вопросы для самопроверки 1. Дать понятие осложнённого предложения, дифференцировав семантическое и структурное осложение. 2. Однородные члены предложения и сочинённый ряд. Основной дифференцирующий признак. Морфологическая природа компонентов сочинённого ряда. 3. Признаки компонентов однородного ряда. 4. Структура блока однородных членов предложения. Закрытые и открытые ряды однородных членов предложения. 5. Синтаксические отношения между компонентами сочинённого ряда и способы их выражения. 6. Актуализация одного из компонентов однородного ряда. 7. Обобщающие слова в однородном ряду, отношения между компонентами однородного ряда и обобщающим словом. 8. К вопросу об однородности сказуемых. 9. Вопрос об однородности сказуемых в отечественном синтаксисе. 148

10. Знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения при наличии и отсутствии обобщающего слова. 11. Понятие обособления, признаки обособления, общие и частные условия, функция обособления. Отличие обособления от уточнения. 12. Правила обособления определений. Морфологическая природа обособленных определений. 13. Правила обособления обстоятельств. Морфологическая природа обособленных обстоятельств. 14. Смысловые и формальные связи обособленных членов предложения со стержневыми компонентами. 15. Предложения с уточняющими второстепенными членами предложения. Структура уточняющих конструкций. 16. Предложения с конструкциями включения, исключения и замещения. 17. Обособленные пояснительные и присоединительные члены. 18. Вводные и вставные конструкции в предложении. Их различие. Функционально-семантические группы вводных конструкций. Структура предложений с вводными конструкциями. 19. Осложнение предложения обращением. Способы выражения обращения. Обращение и сочинённый ряд. Обращение и вокативное предложение. Вопрос о предикативности обращения. Дополнительная к теме литература 1. Казарина В. И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. Гриф УМО по классическому университетскому образованию. – Елец, 2007. – С. 21 – 67. 2. Гвоздев А. Н. Современный русский язык. – Ч. П,. Синтаксис. – М.:Учпедгиз, 1961. – С. 131 – 198. 3. Грамматика русского языка. Том второй. Синтаксис. Часть вторая. – М: Наука, 1954. – С. 122 – 176. 4. Пешковский А. М. Русский синтаксис в научном освещении. – М.: Учпедгиз, 1934. – С. 366 – 387. 5. Распопов И. П., Ломов А.М. Основы русской грамматики. Морфология и синтаксис. – Воронеж: ВГУ, 1984. – С. 255 – 273. 6. Руднев А. Г. Синтаксис современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1968. – С. 120 – 219. 7. Современный русский язык. Синтаксис. / Под ред. Е.М. Галкиной-Федорук. – М.: МГУ, 1957. – С. 329 – 341. 8. Шапиро А. Б. Современный русский язык. Пунктуация.- М.: Просвещение, 1966. – С. 150 – 203. Тренировочные упражнения 149

Однородные члены предложения Упражнение 1. Прочитайте рассказ И. А. Бунина «Лапти». Найдите члены предложения, связанные сочинительной связью. Определите способ выражения этой связи. Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, – от страха и от своей беспомощности. Что сделать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора, тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть... Стукнуло в прихожей, – Нефед принес соломы на топку, свалил ее на пол, отдуваясь, утираясь, дыша холодом и вьюжной свежестью, приотворил дверь, заглянул: – Ну что, барыня, как? Не полегчало? – Куда там, Нефедушка! Верно, и не выживет! Все какие-то красные лапти просит... – Лапти? Что за лапти такие? – А господь его знает. Бредит, весь огнем горит. – Мотнул шапкой, задумался. Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, – все в снегу, все обмерзло... И вдруг твердо: – Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать. – Как добывать? – В Новоселки идти. В лавку. Покрасить фуксином нехитрое дело. – Бог с тобой, до Новоселок шесть верст! Где ж в такой ужас дойти! Еще подумал. – Нет, пойду. Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. Она будет мне в зад, пыль-то... И, притворив дверь, ушел. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море. Пообедали, стало смеркаться, смерклось – Нефеда не было. Решили, что, значит, ночевать остался, если бог донес. Обыденкой в такую погоду не вернешься. Надо ждать завтра не раньше обеда. Но оттого, что его все-таки не было, ночь была еще страшнее. Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака. Сальная свеча пылала дрожащим хмурым пламенем. Мать поставила ее на пол, за отвал кровати. Ребенок лежал в тени, но стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями. А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жа150

лобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти: – Мамочка, дай! Мамочка дорогая, ну что тебе стоит! И мать кидалась на колени и била себя в грудь: – Господи, помоги! Господи, защити! И когда, наконец, рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, совсем не так, как всю ночь мерещилось, что кто-то подъехал, что раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый зловещий стук в окно. Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, – белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда. Мужики ехали из города, сами всю ночь плутали, а на рассвете свалились в какие-то луга, потонули вместе с лошадью в страшный снег и совсем было отчаялись, решили пропадать, как вдруг увидали торчащие из снега чьи-то ноги в валенках. Кинулись разгребать снег, подняли тело – оказывается, знакомый человек. Тем только и спаслись – поняли, что, значит, эти луга хуторские, протасовские, и что на горе, в двух шагах, жилье... За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином. Упражнение 2. Найдите однородные члены предложения. Определите способ выражение однородности и синтаксическую функцию однородных членов. Найдите предложения, в которых не усматривается наличие однородных членов. Аргументируйте свой ответ. Укажите предложения с обобщающими словам при однородных членах. I. 1. Была оттепель, стояли теплые и сырые дни, русские, уездные, каких было уже много, много в этом старом степном городишке, и приехал к Саше отец из деревни (И. Бунин). 2. Отец приехал из глухой, внесенной сугробами усадьбы и, как всегда, остановился на Елецком подворье, в грязных и угарных номерах (И. Бунин). 3. Он [отец – О.С.] все время возбужден городом и праздником… (И. Бунин). 4. Наконец, отец ласково будит его, шутя стаскивает с него одеяло (И. Бунин). 5. И тотчас же опять встанет и начнет торопливо крестить, целовать его, совать руку к его губам... (И. Бунин). 6. Еще минута – и побегут, побегут эти лошади, эти сани по Успенской улице вон из города, в серые снежные поля… (И. Бунин). 7. Молодые работники умылись с мылом, причесались, надели сапоги, новые ситцевые рубахи (И. Бунин). 8. Работники курили и хохотали (И. Бунин). 9. Но из печальных и скучных воспоминаний складывались они [сны – О.С.] (И. Бунин). 10. «Если бог подымет, пойду в Киев, в Задонск, в Оптину», – подумал Аверкий в дремоте (И. Бунин). 11. Но тут громко и дружно захохотали работники, надымившие всю избу (И. Бунин). 12. Он [Аверкий – О.С.] послушал дурочку и усмехнулся (И. Бунин). 13. Она ласково и заботливо убрала своими темными руками его добришко… (И. Бунин). 14. С утра светило солнце, парило над дымящимися полями, над грязными доро151

гами, над хлебами, насыщенными водою, легшими на землю (И. Бунин). 15. Сосед торопливо запряг лошадь в телегу, посадил в нее плачущую старуху, вскочил сам и поскакал, загремел по улице (И. Бунин). 16. Дочь трогала его своею красотою, ресницами, блеском стеклянных капель в гребешке, а старуха – лаптями, дряблостью кожи, усталостью, искренностью (И. Бунин). 17. Аверкий отгонял их и рассматривал свою руку, голубые ногти (И. Бунин). 18. Женщина отвечала протяжно, уклончиво, но сопротивление ее было слабое (И. Бунин). 19. Лось отошел от стола и повернул включатель (А. Толстой). 20. А в черные, ледяные и мокрые ночи, когда только рама ворот мутным и неподвижным призраком стояла перед ним, свинцово глядела на него, ему было жутко (И. Бунин). 21. Белы были косогоры и берега реки… (И. Бунин). 22. Аверкий дрожал, ежился в своем истертом полушубке, накрытый для тепла пегими попонами, и все надвигал на лоснящийся лоб свою глубокую шапку (И. Бунин). 23. И в тишине, в темноте Аверкию стало легче (И. Бунин). 24. – Ах, это дочь! – подумал Аверкий с радостью, с нежностью, с затрепетавшей в груди сладкой надеждой на что-то... (И. Бунин). 25. Пение винтов, шум ветра в крыльях, тонкие свистки, сверкание золота, пестрота одежд в воздушной синеве, внизу – пурпуровая, то серебристая, то канареечная листва парков, сверкающие отблесками солнца окна уступчатых домов, – все было, как сон (А. Толстой). 26. Летело, летело пространство времени (А. Толстой). 27. Бревенчатые стены дворов, потемневшие соломенные крыши, голые деревья, большой деревянный некрашеный дом – все это было серое, черное, четкое (А. Толстой). II. 1. Она [мать – ОС.] искала спичек и гремела ухватами (И. Бунин). 2. В избе стоял распаренный, густой воздух; на столе горела лампочка без стекла, и копоть темным, дрожащим фитилем достигала до самого потолка (И. Бунин). 3. Тут она, как зверок, садилась на корточки и быстро ловила в густой похлебке сальце и закусывала огурцами и картошками (И. Бунин). 4. Снился ей Васька, часовые рулады, слышалось, как мать не то плачет, не то поет в темной дымной избе старинные песни... (И. Бунин). 5. Сырой ветер мутил лужи и воду в человеческих следах, гнал косые холодные большие капли, рвал и мотал остатки листьев, свистел тоскливо вдоль мокрой деревянной стены дома, казавшегося пустынным (А. Толстой). 6. Боль, жалость, ревность овладели им (А. Толстой). 7. Зенитов и Мухин провожали Анну Ильинишну на лихаче и остались пить «утреннее кофе»… (А. Толстой). 8. От табаку и бессонной ночи лицо ее поблекло, зубы пожелтели (А. Толстой). 9. Иди, иди, я скоро приду (А. Толстой). 10. От нее пахло бифштексами, табаком и ликером (А. Толстой). 11. В черных колеях и лужах плавал желтый свет (А. Толстой). 12. Затем решительно одернул пиджак, устроил улыбочку и вошел в столовую (А. Толстой). 13. Под потолком зашипели, зажглись дуговые фонари (А. Толстой). 14. Она [сестра Маши – О.С.] сбросила сумочку, туфли, жакетку и, нырнув под одеяло, обхватила Машу, целуя в шею, в горло, за ушко (А. Толстой). 15. 152

Мать стояла на пороге избы и голосила (И. Бунин). 16. Но Зюм опять обхватила ее сильными руками и стала рассказывать все по порядку (А. Толстой). 17. Надменность и холодность понемногу сошли с его лица, глаза стали печальными (А. Толстой). 18. В маленькой комнате с потертой красной мебелью и пестрым ковром было жарко от пылающего камина (А. Толстой). 19. В коридоре слышались звонки и шаги (А. Толстой). 20. Коридор то поднимался, то заворачивал (А. Толстой). 21. Он [Егор Иванович – О.С.] стал смотреть ей в измученное, прекрасное лицо (А. Толстой). 22. Тогда он [Егор Иванович – О.С.] присел на диванчик и принялся целовать ей глаза, щеки и нежные, припухшие еще от давешних слез губы (А. Толстой). 23. Маша, Зюм и Егор не могли двинуться (А. Толстой). 24. Только перед диваном лежал смятый носовой платок, вчера забытый Машей (А. Толстой). 25. То сыплясь густо, то обрываясь, длинными огненными нитями они [искры – О.С.] летели теперь в глазах, в мозгу (А. Толстой). 26. Душа, плача от любви, летела, летела навстречу голубовато-влажному столбу света (А. Толстой). 27. Уча арифметику, по крайней мере можно было думать о разных бесполезных, но забавных вещах: о заржавленных, с дохлыми мышами, бассейнах, в которые втекают три трубы, о каком-то, в клеенчатом сюртуке, с длинным носом, вечном «некто», смешавшем три сорта кофе или купившем столько-то золотников меди, или все о том же несчастном купце с двумя кусками сукна (А. Толстой). Упражнение 3. Дифференцируйте предложения на две группы: с однородными и неоднородными определениями. Обоснуйте причины неоднородности определений. Прокомментируйте расстановку знаков препинания в предложениях. 1. В темной и низкой комнате был слышен храп, густой, трудный, с присвистами, с клокотанием (А. Толстой). 2. Внезапно храпевший стал забирать ниже, хрипче и оборвал; зачмокал губами, забормотал, и начался кашель, табачный, перепойный (А. Толстой). 3. Лихое, невеселое было житье в Петербурге (А. Толстой ). 4. Бритое, рябое лицо Ивашина подернулось серым налетом (А. Толстой День Петра). 5. У бревенчатых длинных и низких строений с высокими крышами дымились котлы, охраняемые солдатами… (А.Толстой). 6. Офицер срывающимся, взволнованным голосом пробормотал: «Ваше превосходительство, в бараке втором, васильевском, поносные слова на государя говорены, и говорил их вор и бродяга Варлаам с товарищи... (А. Толстой). 7. Так началось огромное и страшное дело о проповеднике антихриста, занявшее много месяцев (А.Толстой). 8. В большой пустой и белой комнате, где на стене висела карта двух полушарий, Никита сел за стол… (А. Толстой). 9. Широкий двор был весь покрыт сияющим, белым, мягким снегом (А.Толстой). 10. Синели на нем глубокие человечьи и частые собачьи следы (А. Толстой). 11. Внизу стояла новенькая сосновая скамейка с мочальной витой веревкой (А. Толстой). 12. На крутых берегах реки Чагры намело за эти дни большие пушистые сугробы 153

(А. Толстой). 13. Направо речка вилась синеватой тенью между белых и пустынных полей (А.Толстой). 14. Синие высокие дымки поднимались над крышами и таяли (А. Толстой). 15. Потрескивала в соседней темной комнате половица (А. Толстой). 16. Потом завитком перешло на тонкий, жалобный голос и засвистело в одну ноздрю… (А. Толстой). 17. Над круглым столом горит лампа под белым фарфоровым абажуром (А. Толстой). 18. Тогда Никите представилось, как на холодном темном чердаке нанесло снегу в слуховое оконце (А. Толстой). 19. Между огромных потолочных балок, засиженных голубями, валяются старые, продранные, с оголенными пружинами стулья, кресла и обломки диванов (А. Толстой). 20. Девочка вздохнула, открыла синие большие глаза и вздохнула еще раз, просыпаясь (А. Толстой). 21. Потом пошла к окну, влезла с ногами в огромное коричневое кресло и, вытащив откуда-то из кармана коробочку с иголками и нитками, принялась шить (А. Толстой). 22. В гостиную втащили большую мерзлую елку (А.Толстой). 23. Лиля накинула на себя большой пуховый платок (А. Толстой). 24. В темном высоком зале густым инеем были запушены окна, на них от лунного света лежали тени ветвей (А. Толстой). 25. Фонарик задрожал, и красные и синие лучи его полетели по стенам (А. Толстой). 26. Она [матушка] отвернулась и стала глядеть в черное замерзшее окно (А. Толстой). 27. Дул мокрый, тяжелый ветер (А. Толстой). 28. Весь острый, чистый воздух был полон мягким и сильным шумом падающей воды (А. Толстой). 29. Караковые великолепные звери, просясь на тугих удилах, легко понесли коляску, простучали по мостику (А. Толстой). 30. Никита так и представлял эту Вассу Ниловну: сидит длинная унылая женщина в серой кофточке, со шнурком от часов, и одна нога ее прикована цепью к ножке кровати (А. Толстой). Упражнение 4. Выделите ряды однородных членов предложения вместе с тем словом, с которым компоненты ряда связаны по смыслу и синтаксически. Определите средства формирования ряда, семантику союза, синтаксическую функцию однородных членов предложения. Объясните расстановку знаков препинания. 1. До жизни в Плесе он (Левитан) не верил в ласковость народа, в его разум, в способность много понимать. После Плеса Левитан ощутил свою близость не только к пейзажу России, но и к ее народу – талантливому, обездоленному и как бы притихшему не т пере новой бедой, не то перед великим освобождением (К. Паустовский). 2) Почти у каждого из нас остались в памяти еще с детства лесные поляны, засыпанные листвой, пышные и печальные уголки родины, что сияют под нежарким солнцем в синеве, в тишине безветренных вод, в криках кочующих птиц (К. Паустовский). 3) В зрелом возрасте эти воспоминания возникают с поразительной силой по самому ничтожному поводу, – хотя бы от мимолетного пейзажа, мелькнувшего за окнами вагона, – и вызывают непонятное нам самим чувство волнения и счастья, желание бросить все – города, заботы, привычный 154

круг людей, и уйти в эту глушь, на берега неизвестных озер, на лесные дороги, где каждый звук слышен так ясно и долго, как на горных вершинах, – будь то гудок паровоза или свист птицы, перепархивающей в кустах рябины (К. Паустовский). 4) Аркадий Иванович вообще говорить не умел, мечтать тоже совсем не любил; теперь же тотчас пустился и в мечтания самые веселые, самые свежие, самые радужные! (М. Достоевский). 5) Славное место эта долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безыменной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает, как змея своею чешуею (М. Лермонтов). Упражнение 5 (повторительное). Найдите однородные члены предложения. Определите способ выражения, синтаксическую функцию. Укажите, какие по значению сочинительные союзы связывают однородные члены в анализируемых Вами предложениях. Определите смысловые отношения между однородными членами. 1. Сквозь морозные узоры на окнх, сквозь чудесно расписанные серебром звезды и лапчатые листья светило солнце (А. Толстой). 2. С умывальной чашки скользнул зайчик и дрожал на стене (А. Толстой). 3. Никита промолчал и насупился (А. Толстой). 4. Никита надел короткий полушубок, валенки, шапку, засунул башлык под комод, чтобы не нашли, и выбежал на крыльцо (А. Толстой). 5. Легко, неслышно отворяется дверь в зал (А. Толстой). 6. Никита и Мишка Коряшонок пошли на деревню через сад и пруд короткой дорогой (А. Толстой). 7. Он [Никита] начал краснеть все гуще и жарче и наконец побагровел (А. Толстой). 8. Виктор велел катать комья и шары (А. Толстой). 9. Поблескивали стеклянные дверцы шкафов и золото на (А. Толстой). 10. Сегодня варили похлебку из бараньих голов, хорошо пахло бараниной и печеным хлебом (А. Толстой). 11. А деревья все шумели, шумели тяжелым, тревожным шумом (А. Толстой). 12. Разбухшие лиловые ветви тополей трепались весело и бойко (А. Толстой). 13. На балкон выносили ковры, кресла, диваны, выколачивали из них зимний дух (А. Толстой). 14. Сонно, сладко пахнет сыростью и травой (А. Толстой). 5. Он [Лось] целует ее в щеки, в лоб, в закрытые веки (А. Толстой). 16. Кровяным, то синим, то алмазным светом переливался Марс… (А. Толстой). 17. Лось сел, провел ладонью по лицу (А. Толстой). 18. Резная, дубовая дверь отворялась в двусветную залу (А. Толстой). 19. На рассвете Маша поднялась, вычистила платье мужа, собрала чистое белье (А. Толстой). 20. Лось и Гусев были уже одеты в валеные сапоги, в бараньи полушубки, в кожаные, пилотские шлемы (А. Толстой). 21. Вечно, вечно нас толкает дух искания и тревоги (А. Толстой). 22. Сейчас же раздались более сильные, частые удары (А. Толстой). 23. Понемногу чаша суживалась, уходила вниз (А. Толстой). 24. Гусев глубоко вздохнул, затрепетали веки 155

(А. Толстой). 25. Побежали изломанные, серебристые линии, нити (А. Толсто1).

Обособленные члены предложения Упражнение 1. Прочитайте предложения. Выпишите обособленные члены предложения вместе с тем словом, к которому они относятся. Сформулируйте условия обособления. 1. Он [Лось] увидел берег земной реки, березы, шумящие от ветра, облака, искры солнца и воде, и на той стороне кто-то в белом машет ему, зовет, манит (А. Толстой). 2. То появляясь в густо синих просветах, то исчезая за розовыми грядами, опускался, залитый солнцем, летучий корабль (А. Толстой). 3. Корабль прорезал облака, и, весь влажный, серебристый, сверкающий, повис над кактусами (А. Толстой). 4. Гусев, насупившись, стоял около аппарата (А. Толстой). 5. Лось стоял, сложив руки на груди, улыбаясь (А. Толстой). 6. Последним с корабля спустился марсианин, одетый в черный, падающий большими складками, халат (А. Толстой). 7. В светлой, соломенного цвета, рубке, он сел в плетеное кресло и некоторое время глядел на востроносых, щуплых солдатиков… (А. Толстой). 8. Затем вынул из кармана давешнюю книжку с чертежами, прося указать звуки геометрических букв (А. Толстой). 9. Повсюду, в лугах, блестели лужи, сверкали ручьи (А. Толстой). 10. Это были сотни марсиан, летевших навстречу в крылатых лодках и седлах, на парусиновых птицах, в корзинах с парашютами (А. Толстой). 11. Лось и Гусев взяли мешки, и вместе с лысым их спутником пошли по лугу вниз, к роще (А. Толстой). 12. Длинношерстые животные лениво поднимались, давая дорогу людям, и отходили, переваливаясь медвежьими лапами, оборачивали плоские, кроткие морды (А. Толстой). 13. Опустились на луг желтые птицы и распушились, отряхиваясь под радужным фонтаном воды (А. Толстой). 14. Рощу пересекало много тропинок, посыпанных оранжевым песком (А. Толстой). 15. Аэлита, не шевелясь, глядела на него огромными зрачками пепельных глаз (А.Н. Толстой. Аэлита). 16. Она [Аэлита] указала на кожаную скамью, стоявшую в полукруглом расширении комнаты (А. Толстой). 17. В тишине, в голубоватом сумраке библиотеки, глядели на Лося пепельные глаза, голос Аэлиты сильными и мягкими чарами проникал в душу (А. Толстой). 19. В излучине озера, у лестницы, возвышались черными очертаниями два каменные гиганта, сторожа тысячелетий, – сидели, обращенные лицами к созвездиям (А. Толстой). 20. Тума, то есть Марс, двадцать тысячелетий тому назад был населен Аолами… (А. Толстой). 21. Внизу поляны, на опушке, мальчик пастух, бегая и вскрикивая, загонял в кирпичный сарай глухо по156

ревывающих хаши (А. Толстой).. 22. Объясняя, Иха присела на подлокотник кресла (А. Толстой). 23. Народы, различные по цвету кожи, населяли разные части земли (А. Толстой). 24. Центром мира, в те времена, был город Ста Золотых Ворот, ныне лежащий на дне океана (А. Толстой). 25. Среди множества племен, бродивших по его базарам, разбивавших палатки под его стенами, появились еще невиданные люди (А. Толстой). 26. Во многих местах, среди гор, вырвалось пламя и пеплом заволокло небо (А. Толстой). 27. Учкуры, вожди желтолицых, избрали мудрейшего из военачальников и поставили его правителем покоренной страны (А. Толстой). 28. Силы земли, вызванные к жизни Знанием, обильно и роскошно служили людям (А. Толстой). 29. В стороне, в лощине, поднималось коричневое облако пыли (А. Толстой). 30. Силясь понять, Аэлита закрыла глаза, прислонилась спиной к Лосю (А. Толстой). 31. Легко, прыжками, он побежал к дому (А. Толстой). Упражнение 2. В предложениях из повести А.Н. Толстого « Детство Никиты» выделите конструкции с обособленными определения. Назовите условия обособления определений. Дифференцируйте обособленные определения на согласованные и несогласованные. Выделите предложения с обособленными приложениями. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями. 1. Теперь ни одного крика не раздалось на звездообразной площади, полной войск. 2. Лось опустился у ее изголовья и глядел, умиленный и взволнованный, на подругу счастья и скорби. 3. Ее глаза, на минуту еще бессмысленные, глядели на Лося. 4. Солдаты, разбивавшие аппарат, с тихим воем поползли по бороздам, скрылись в зарослях. 5. Диск Тумы, засыпаемой песками, все уменьшался, все дальше улетал от него аппарат куда-то в кромешную тьму. 6. Усыпительно постукивало, подрагивало железное яйцо, несущееся с головокружительной скоростью в бездонной пустоте. 7. Он долго бился и кричал, и повис, обессиленный, на руках у Гусева. 8. Долгое время аппарат, втянутый в ее тяготение, пробирался среди небесных камней). 9. Во тьме висел огромный, водяной шар, залитый солнцем. 10. Яйцо, покрытое коркой нагара, помятое и лопнувшее, стояло, накренившись, на пригорке. 11. Открыли люк и с величайшими предосторожностями вытащили из внутренности яйца двух полуголых людей: один, худой, как скелет, старый, с волосами, был без сознания, другой, с разбитым лицом и сломанными руками, – жалобно стонал.12. Улеглось неистовое любопытство, охватившее весь мир, когда появилась первая телеграмма о прибытии с Марса двух людей. 13. Пустынно выли решетчатые башни и проволочные сети, утонувшие в снежных облаках. Потом он увидел знакомую трещину в стене, похожую на Волгу на карте, потом – старинный и очень странный гвоздь с обрывочком веревочки, обсаженный мертвыми мухами. 15. Он остановился, сжал кулаки и сейчас же увидел бегущего на него Степку Карнаушкина, курносого, большеротого, с вихром из-под ба157

раньей шапки. 16. Никита возвращался на свой конец, взволнованный, разгоряченный, посматривая, с кем бы еще схватиться. 17. Это была матушкина приятельница, Анна Аполлосовна Бабкина, живущая всегда в Самаре. 18. Сын ее, Виктор, ожидая, когда с него снимут башлык, глядел исподлобья на Никиту. 19. – У меня учитель, Аркадий Иванович, страшно строгий, задушил ученьем. Лиля была одета в белое платье с голубой шелковой лентой, завязанной сзади в большой бант. 21. В большой прихожей, освещенной горящей печью, против печи, на сундуке, покрытом волчьим мехом, сидела Лиля и глядела, как пляшет огонь. 22. В январе отец Никиты, Василий Никитьевич, прислал письмо. 23. Он был бобыль, безлошадный, весь век в батраках и все хотел жениться, а девки за него не шли. 24. На днях он стал приглядываться к Дуняше, румяной красивой девушке, смотревшей за молочным хозяйством. 25. Василий, рабочий, тремя картами начинал бить с оттяжкой по Артемину длинному носу. 26. На кухне Степанида, стряпуха, с испугу уронила крышку с чугуна. 27. Василий, повернувшись в угол, к бумажной, в тараканьих следах, иконке, стал креститься. 28. Это были грачи, прилетевшие с первой весенней бурей на старые места, к разоренным гнездам. 29. Сонный, встревоженный, бродил он [Никита] по двору, по разбухшим дорогам, уходил на гумно, где от початых ометов мякины пахло хлебной пылью и мышами. 30. Когда он возвращался домой, мокрый, одичавший, пахнущий собакой, матушка глядела на него внимательно, неласково, осуждающе. Упражнение 3. Спишите предложения из произведений А.Н. Толстого. Укажите синтаксическую роль прилагательных и причастий в предложениях: именная часть сказуемого, определение (обособленное или необособленное). I. 1. В крещенские лунные ночи по снежному тракту от Екатеринбурга до Исетского завода катаются кошевники на взмыленной тройке, запряженной в легкую кошеву... («Харитоновское золото»). 2. Выкинутый седок волокся на длинном аркане за кошевой… («Харитоновское золото»). 3. Коридор выложен кирпичами, покрытыми плесенью («Харитоновское золото»). 4. Воздух в трактире стоял теплый и глухой; под потолком горели керосиновые шары, шипя, как электрические («Харитоновское золото»). 5. Коридор повернул направо и окончился ржавой дверью на замках («Харитоновское золото»). 6. Подземелье было сводчатое и низкое… («Харитоновское золото»). 7. Под пальцами легкая пыль улетела, и свет фонаря загорелся на золоте, которым доверху полна была ваза («Харитоновское золото»). 8. Коричневый, с обрывками одежды и волос, он [Володя – О.С.] словно прикрыл собою вазу, которую охранял сто лет («Харитоновское золото»). 9. Но первый, достигнувший выхода, воскликнул вдруг отчаянно: «Дверь заперта» («Харитоновское золото»). 10. Вдруг дверь с грохотом распахнулась, и на пороге стал сам Харитонов, умерший сто лет назад («Харитоновское золото»). 11. На нем была волчья шуба мехом вверх, ли158

цо же черное, как сажа, и в руке арапник («Харитоновское золото»). 12. После молчания лежащий офицер сказал: «Разумеется, я навек счастлив, слушая ваши разговоры, господин прапорщик и господин подпоручик…» («Харитоновское золото»). 13. Демьянов подошел к тлеющему костру (Обыкновенный человек). 14. Обоз, помещавшийся еще вчера между третьим и четвертым батальонами, был оставлен позади («Харитоновское золото»). 15. Шинель его, туго перетянутая ремнем, намокла от росы и топорщилась («Харитоновское золото»). 16. За ним колыхались рыжие, русые, бородатые и усатые лица, в помятых картузах, спокойные и пыльные («Обыкновенный человек»). 17. Развернутый в резервную колонну, полк быстро двигался влево от шоссе чрез некошеные овсы, по гречихам и жнивьям к лесу («Обыкновенный человек»). 18. Полк вошел в лес, чистый, высокий и редкий («Обыкновенный человек»). 19. Соломенные домики были повернуты окнами во все стороны, огорожены ивами и плетнями («Обыкновенный человек»). 20. К Демьянову подошел седой старичок, быстро заговорил, норовил поцеловать руку («Обыкновенный человек»). 21. Веселое возбуждение упало («Обыкновенный человек»). 22. Поле казалось пустым, обыкновенным, и давно скошенный клевер закурчавился и цвел в третий раз («Обыкновенный человек»). 23. Но никто еще не был ранен («Обыкновенный человек»). 24. Не знал этого и Демьянов, принявший команду над ротой («Обыкновенный человек»). 25. Демьянову казались жуткими эти свобода и ответственность («Обыкновенный человек»). II. 1. Но вот позади послышалось сиплое дыхание («Обыкновенный человек»). 2. Демьянов увидел яму и торчащие из нее ноги («Обыкновенный человек»). 3. Он [Демьянов – О.С.] обернулся, – поле было покрыто бегущими («Обыкновенный человек»). 4. В зеленом сумраке слышался треск сучьев, перекликание и голоса («Обыкновенный человек»). 5. Подальше на поляне стояла распряженная санитарная линейка… («Обыкновенный человек»). 6. Солнце было подернуто легкими облаками; его свет, мягкий и ровный, заливал впереди узкое, извилистое между лесов поле, доходящее до подножия гор («Обыкновенный человек»). 7. А навстречу из лесов отовсюду повалили наши зеленые солдаты («Обыкновенный человек»). 8. Влажные тени покрыли поле («Обыкновенный человек»). 9. Настала тишина, торжественная и спокойная («Обыкновенный человек»). 10. Понемногу вершины лесов, стволы, одинокие сосны залились розовым светом («Обыкновенный человек»). 11. Медсестра, подавшая ему маленькое зеркальце, отвернулась и заплакала («Русский характер»). 12. Мать послала за ней соседскую девочку («Русский характер»). 13. Мать напекла пшенных блинов с топленым молоком («Русский характер»). 14. Он был очень угнетен всем происшедшим, даже, останавливаясь, ударял ладонями себе в лицо, повторял сиплым голосом: «Как же быть-то теперь?» («Русский характер»). 15. Он [лейтенант – О.С.] вернулся в свой полк, стоявший в глубоком тылу на пополнении («Русский характер»). 16. В этом сезоне деловой мир Парижа собирался к завтраку в гостиницу «Мажестик» («Рус159

ский характер»). 17. В великолепном холле гостиницы, устланном драгоценными коврами, близ стеклянных крутящихся дверей, важно прохаживался высокий человек, с седой головой и энергичным бритым лицом, напоминающим героическое прошлое Франции («Гиперболоид инженера Гарина»). 18. Волосатые пальцы их плели из воздуха деньги, деньги, деньги... («Гиперболоид инженера Гарина»). 19. Ее фетровая маленькая шапочка была создана великим Колло («Гиперболоид инженера Гарина»).20. Она [Зоя Монроз – О.С.] была красива, тонкая, высокая, с длинной шеей, с немного большим ртом, с немного приподнятым носом («Гиперболоид инженера Гарина»). 21. В это время в дверь проскочил молодой человек, говоривший с Зоей Монроз у автомобиля («Гиперболоид инженера Гарина»). 22. Возбужденное лицо его было покрыто веснушками («Гиперболоид инженера Гарина»). 23. Редкие жесткие усики точно приклеены («Гиперболоид инженера Гарина»). 24. В Варшаве все уже подготовлено: паспорта, одежда, оружие и прочее («Гиперболоид инженера Гарина»). 25. И Тарашкин рассказал о двух людях, причаливших на рассвете к болотистому берегу («Гиперболоид инженера Гарина»). Упражнение 4. Найдите в предложениях обособленные и необособленные обстоятельства. Укажите способ их выражения. Объясните условия обособления и отсутствие обособления обстоятельств, выраженных деепричастием и деепричастным оборотом. Установите смысловые связи обособленного компонента с другими компонентами предложения, определите формальный способ выражения этой связи. Комментируйте правила постановки остальных знаков препинания. 1. Исследуя кучки золы на плите под колпаком, где, очевидно, производились химические пробы, перелистав несколько брошюр с загнутыми уголками страниц, он установил второе: убитый человек занимался всегонавсего обыкновенной пиротехникой (А. Толстой). 2. Тарашкин зажег огарок и лег на живот, освещая сырое подполье, куда Шельга осторожно спустился по тронутой гнилью, скользкой лестнице (А. Толстой). 3. В дубовой доске, стоящей торчмя, отверстия эти были диаметром в десятую долю миллиметра, будто от укола иголкой (А. Толстой). 4. Когда горячая волна пошла по телу, он [Пьянков-Питкевич – О.С.] стал шагать по комнате, с методичной неторопливостью, ища этих небольших возможностей к спасению (А. Толстой). 5. Зоя Монроз сидела, подобрав ноги, на широком диване среди множества подушечек (А. Толстой). 6. Рассказывая по истории, Аркадий Иванович вставал спиною к печке (А. Толстой). 7. Никита стоял, задрав голову, раскрыв рот (А. Толстой). 8. … Добрый комендант, с согласия своей супруги, решился его освободить (А. Пушкин). 9. Желтухин кланялся, сидя на карнизике, опускал крылья, бормотал что-то поптичьи и по-русски (А. Толстой). 10. Глупо смеясь и ласково мыча, протягивал он [Герасим – О.С.] ей пряничного петушка, с сусальным золотом на 160

хвосте и крыльях (И. Тургенев). 11. Собачка вдруг начала пить с жадностью, фыркая, трясясь и захлебываясь (И. Тургенев). 12. Повертев, понюхав пирамидку, Шельга поставил ее на край стола, воткнул сбоку в нее зажженную спичку и отошел в дальний угол подвала (А. Толстой). 13. Правда, был еще, кроме ее, на дворе старый пес желтого цвета, с бурыми крапинами, по имени Волчок, но того никогда, даже ночью, не спускали с цепи, да и он сам, по дряхлости своей, вовсе не требовал свободы – лежал себе, свернувшись, в своей конуре и лишь изредка издавал сиплый, почти беззвучный лай, который тотчас же прекращал, как бы сам чувствуя всю его бесполезность (И. Тургенев). 14. Проходя через гостиную, дворецкий для порядка переставил колокольчик с одного стола на другой, втихомолочку высморкал в зале свой утиный нос и вышел в переднюю (И. Тургенев). 15. Павел Иваныч впервые стал ощущать тоску, возвращаясь из должности в лоно своего благоустроенного хозяйства… (Г. Успенский). 16. Она [женщина] шла не торопясь и как бы наслаждаясь прогулкой (И. Тургенев). 17. Александра Павловна вошла в избу (И. Тургенев). 18. Александра Павловна оглянулась и увидела в полумраке желтую и сморщенную голову старушки, повязанной клетчатым платком (И. Тургенев). 19. Она [старушка] говорила через силу (И. Тургенев). 20. Раздумывая над положением Софьи Васильевны, Надя постепенно додумалась до того, что Сонечка достойна величайшей жалости (Г. Успенский). 21. Свободно вздохнула Александра Павловна, очутившись на свежем воздухе (И. Тургенев). 22. Увидев Александру Павловну, он тотчас остановил лошадь и обернулся к ней лицом (И. Тургенев). 23. Александра Павловна отправилась тихонько назад по дороге домой (И. Тургенев). 24. Молодой человек говорил порусски чисто и правильно, но с иностранным произношением… (И. Тургенев). 25. Александра Павловна взяла цветок и, пройдя несколько шагов, уронила его на дорогу... (И. Тургенев). 26. Он [Басистов – О.С.] одевался небрежно… (И. Тургенев). 27. И, с самодовольствием окинув взглядом свою собственную опрятную и изящную фигурку, Константин Диомидыч ударил раза два растопыренными пальцами по рукаву сюртука, встряхнул воротником и отправился далее (И. Тургенев). Упражнение 5. Прочитайте предложения. Укажите предложения с обособленными членами. Объясните правила и условия обособления. Выпишите предложения с конструкциями включения и исключения и обособленными приложениями. 1. Фабий и Муций увидали Валерию в первый раз на пышном народном празднике, устроенном по повелению герцога Феррарского, Эркола, сына знаменитой Лукреции Борджиа, в честь знатных вельмож, прибывших из Парижа по приглашению герцогини, дочери французского короля Людовика XII (И. Тургенев). 2. Рядом с своей матерью сидела Валерия посреди изящной трибуны, возведенной по рисунку Палладия на главной феррарской площади для почетнейших дам город (И. Тургенев). 3. Во все 161

пять лет, прошедших с его отъезда, никто о нем ничего не ведал; всякие слухи о нем замерли, точно он исчез с лица земли (И.Тургенев). 4. Склонив голову на плечо и бессильно раскинув руки, Валерия спала тяжелым сном (И. Тургенев). 5. Между тем Валерия на исповеди все рассказала своему духовнику, не столько стыдясь, сколько ужасаясь (И. Тургенев). 6. Внезапно, помимо ее воли, под ее руками зазвучала та песнь торжествующей любви, которую некогда играл Муций, – и в тот же миг, в первый раз после ее брака, она почувствовала внутри себя трепет новой, зарождающейся жизни... (И. Тургенев). 7. Муций привез с собою десятки сундуков, наполненных разнообразными драгоценностями, собранными им во время своих продолжительных странствований (И. Тургенев). 8. Михаил Иваныч, знавший Печкина как посетителя трифоновской лавки, взялся ее проводить туда (Г. Успенский). 9. Но скука Нади, жаждавшая какого-нибудь исхода, сумела перетолковать эту смерть, носившуюся по переулку и веявшую от ворот, в смысле плотной ограды, окружающей более спокойную, нежели ее, жизнь (Г. Успенский). 10. Шаги ее сделались еще тише, как будто даже боязливее, когда тяжелая дверь, обитая войлоком, ввела ее в переднюю, в которой, кроме темноты, со всех сторон пахнул на нее спертый, тяжелый воздух с запахом сырой гнили (Г. Успенский). 11. Лицо и тело Софьи Васильевны, продолжавшей сидеть на кровати, как-то вдруг осели, раздались в стороны, сделались шире, и по всей их ширине бушевал поток рыдающего трепета (Г. Успенский). 12. Отсюда она с большим испугом глядела на этих людей, обитателей рая, кропивших и брызгавших друг друга святой водой, сердившихся, кричавших, испуганных и в помрачении ума натыкавшихся один на другого (Г. Успенский). 13. Раздумывая над положением Софьи Васильевны, Надя постепенно додумалась до того, что Сонечка достойна величайшей жалости (Г. Успенский). 14. Жил я у моего старого знакомого, занимавшего в этом городке должность уездного врача... (Г. Успенский). 15. Городок принадлежал к числу самых заброшенных, самых бедных и глухих провинциальных углов, в котором, кроме всех видов бедности и всех видов неразлучного с бедностью невежества - то забитого, робкого, беспомощного, то самодовольного и поэтому еще более, чем другие сорта, отвратительного, – помимо всего этого, хорошо и давно знакомого всем знающим русские захолустья, городок этот поражал всякого, даже постороннего зрителя, и поражал очень неприятно явными признаками вымирания тех ничтожных крупиц жизненной силы, которая в прежнее время давала ему хоть и «кой-какую», но все-таки возможность существовать, жить, иметь хоть и крошечные, но все-таки действительные цели, побуждавшие его, перебиваясь изо дня в день, надеяться на что-то в будущем... (Г. Успенский). 16. Во-первых, старший брат, бывший по смерти родителя главою фирмы и державший все дела на должной высоте и в строгом порядке, вдруг стал «задумываться» и сошел с ума... (Г. Успенский). 17. Худой, бледный, трепещущий чего-то и предчувствующий чтото недоброе, отправился он, вследствие всеобщего настояния, жениться в Москву (Г. Успенский). 18. Воротившись дня через три, я нашел в общест162

венном состоянии духа сильный упадок... (Г. Успенский). 19. Скоро в комнату вошел тщедушный, худенький человек, в истасканном подряснике, и робко, на цыпочках, направился вслед за Иваном Ивановичем в его кабинет; проходя залом, он обернулся в мою сторону… (Г. Успенский). 20. Два или три дня, следовавших за разговором под окном, я почти не видал дьякона (Г. Успенский). 21. Долго сидел он молча, на приступке дверей своей бани, не отвечая ни одного слова на остроты, направленные из полчища отдыхавших на крылечке подсудимых, хотя последние, видя, что он совершенно бессилен сегодня, направили на него весь запас ненависти, которую должны бы были сегодня израсходовать друг на друга (Г. Успенский). 22. Порешив таким манером, мы с полным спокойствием продолжали смотреть на продолжение учительницею ее штук (Г. Успенский). 23. И припомнилось мне ее лицо, худое, больное, уж вовсе не распутное; и припомнилась мне первая встреча, когда я застал ее на полу в избе, окруженную ребятами (Г. Успенский). 24. Одна фраза сразу припомнила мне всю умственную дичь и чушь, господствовавшую между нами, и я свету невзвидел от отвращения (Г. Успенский). 25. И на ней отозвались добром эти лавки и дом, покинутые Абрикосовой!.. (Г. Успенский). 26. Наслушавшись ее разговоров, я чуть не заревел в мужицкой избе, где помирал старик (Г. Успенский). 27. В нем [в саду – О.С.] было много старых липовых аллей, золотисто-темных и душистых, с изумрудными просветами по концам, много беседок из акаций и сирени (И. Тургенев). 28. – Что же вы делали сегодня? – спросил, наконец, Волынцев, подергивая концы своих прекрасных темно-русых усов (И. Тургенев). 29. Он чертами лица очень походил на сестру; но в выражении их было меньше игры и жизни, и глаза его, красивые и ласковые, глядели как-то грустно (И. Тургенев). 30. Дарья Михайловна понюхала узелок носового платка, напитанный одеколоном (И. Тургенев). 31. И все, кроме неподвижного прокуратора, проводили взглядом Марка Крысобоя, который махнул рукою арестованному, показывая, что тот должен следовать за ним (М. Булгаков). 32. Сочувствователи остались в недоумении, все разинули рты, ибо смекнули теперь, во что Семен Иванович ногой ступил, и не знали с чего начать; вдруг дверь в кухне скрипнула, отворилась и пьянчужка-приятель, - иначе господин Зимовейкин, робко просунул голову, осторожно обнюхивая, по своему обычаю, местность. Его точно ждали; все разом замахали ему. чтоб шел поскорее, и Зимовейкин, чрезвычайно обрадовавшись, не снимая шинели, поспешно и в полной готовности протолкался к постели Семена Ивановича (М. Достоевский). Упражнение 6. Найдите предложения с уточняющими и поясняющими обособленными членами. Проанализируйте значение уточняющих и поясняющих членов предложения. Определите морфологическую природу и синтаксическую функцию уточняемого слова.

163

1. По ту сторону шахты, под аркой купола, привалился к стене Лось (А. Толстой). 2. Кругом, в тьме, расстилались поля сверкающих, как алмазы, осколков (А. Толстой). 3. В обычный час он возвращался с завода домой, в одинокую квартиру (А. Толстой). 4. На верху футляра стояла бронзовая вазочка, и в вазочке, на дне, лежало что-то – не рассмотреть (А. Толстой). 5. Наверху, на чердаке, посвистывало, подвывало протяжно (А. Толстой). 5. Поздно вечером, к самому ужину, вернулся Муций (И. Тургенев). 6. Она [Наталья Алексеевна – О.С.] говорила мало, слушала и глядела внимательно, почти пристально, – точно она себе во всем хотела дать отчет (И. Тургенев). 7. Пока иностранец совал их редактору, поэт успел разглядеть на карточке напечатанное иностранными буквами слово «профессор» и начальную букву фамилии – двойное «В» (М. Булгаков). 8. Последние же, Вар–равван и Га–Ноцри, схвачены местной властью и осуждены Синедрионом (М. Булгаков). 9. Тут все присутствующие тронулись вниз по широкой мраморной лестнице меж стен роз, источавших одуряющий аромат, спускаясь все ниже и ниже к дворцовой стене, к воротам, выходящим на большую, гладко вымощенную площадь, в конце которой виднелись колонны и статуи Ершалаимского ристалища (М. Булгаков). 10. То пространство, которое он только что прошел, то есть пространство от дворцовой стены до помоста, было пусто, но зато впереди себя Пилат площади уже не увидел – ее съела толпа (М. Булгаков). 11. Пилат указал вправо рукой, не видя никаких преступников, но зная, что они там, на месте, где им нужно быть (М. Булгаков). 12. Занявшись паскудным котом, Иван едва не потерял самого главного из трех – профессора (М. Булгаков). 13. Как раз в то время, когда сознание покинуло Степу в Ялте, то есть около половины двенадцатого дня, оно вернулось к Ивану Николаевичу Бездомному, проснувшемуся после глубокого и продолжительного сна (М. Булгаков). 14. В кабинете за Ивана принялись трое – две женщины и один мужчина, все в белом (М. Булгаков). 15. За сеткой в окне, в полуденном солнце, красовался радостный и весенний бор на другом берегу реки, а поближе сверкала река (М. Булгаков). 16. Сзади кресла, на полу, лежали две перекрещенные тени, одна погуще и почернее, другая слабая и серая (М. Булгаков). 17. И в это время радостный неожиданный крик петуха долетел из сада, из того низкого здания за тиром, где содержались птицы, участвовавшие в программах (М. Булгаков). 18. – Ах да, да, да! Маленький особнячок? Напротив еще палисадничек? Как же, знаю, знаю! А куда ж вы их там засунули? – В погребе, в коробке из-под Эйнема... (М. Булгаков). 19. Утром в пятницу, то есть на другой день после проклятого сеанса, весь наличный состав служащих Варьете – бухгалтер Василий Степанович Ласточкин, два счетовода, три машинистки, обе кассирши, курьеры, капельдинеры и уборщицы, – словом, все, кто был в наличности, не находились при деле на своих местах, а все сидели на подоконниках окон, выходящих на Садовую, и смотрели на то, что делается под стеною Варьете (М. Булгаков). 20. Теперь в ней во всей, в каждой частице тела, вскипала радость, которую она ощутила, как пузырьки, колющие все ее тело (М. Булгаков). 21. За этим обры164

вом внизу, в тени, лежала река (М. Булгаков). 22. На нем [на берегу – О.С.], под одинокой группой каких–то раскидистых деревьев, метался огонечек от костра и виднелись какие-то движущиеся фигурки (М. Булгаков). Упражнение 7 (повторительное). Найдите предложения с обособленными членами. Укажите слова, к которым относятся обособленные члены. Определите синтаксическую функцию обособленных членов. 1. Михайло Михайлыч, уже знакомый читателю, вошел в кабинет (И. Тургенев). 2. Лишь только группа, выйдя из сада на площадь, поднялась на обширный царящий над площадью каменный помост, Пилат, оглядываясь сквозь прищуренные веки, разобрался в обстановке (М. Булгаков). 3. Итак, Пилат поднялся на помост, сжимая машинально в кулаке ненужную пряжку и щурясь (М. Булгаков). 4. Ненавидимый им город умер, и только он [Пилат – О.С.] один стоит, сжигаемый отвесными лучами, упершись лицом в небо (М. Булгаков). 5. Солдат, одиноко стоявший в очищенном пространстве площади со значком в руке, тревожно взмахнул им, и тогда прокуратор, легат легиона, секретарь и конвой остановились (М. Булгаков). 6. Однако неожиданно возле него столкнулись две женщины, и одна из них, востроносая и простоволосая, закричала над самым ухом поэта другой женщине так: «Аннушка, наша Аннушка! С садовой! Это ее работа! Взяла она в бакалее подсолнечного масла, да литровку-то о вертушку и разбей! Всю юбку изгадила... Уж она ругалась, ругалась! А он-то, бедный, стало быть, поскользнулся да и поехал на рельсы... (М. Булгаков). 7. Старинный двухэтажный дом кремового цвета помещался на бульварном кольце в глубине чахлого сада, отделенного от тротуара кольца резною чугунною решеткой (М. Булгаков). 8. Когда в приемную знаменитой психиатрической клиники, недавно отстроенной под Москвой на берегу реки, вошел человек с острой бородкой и облаченный в белый халат, была половина второго ночи (М. Булгаков). 9. У котов, шнырявших возле веранды, был утренний вид (М. Булгаков). 10. Свет, и так слабый в спальне, и вовсе начал меркнуть в глазах Степы (М. Булгаков). 11. Женщина же тем временем, не теряя благодушного выражения лица, при помощи одного нажима кнопки, увела штору вверх, и в комнату через широкопетлистую и легкую решетку, доходящую до самого пола, хлынуло солнце (М. Булгаков). 12. Убранство кабинета, помимо письменного стола, заключалось в пачке старых афиш, висевших на стене, маленьком столике с графином воды, четырех креслах и в подставке в углу, на которой стоял запыленный давний макет какого-то обозрения (М. Булгаков). 13. Варенуха, отойдя от афиши, наброшенной им на макет, полюбовался на нее и приказал капельдинеру немедленно пустить все экземпляры в расклейку (М. Булгаков). 14. Произнеся всю эту ахинею, Бенгальский сцепил обе руки ладонь к ладони и приветственно замахал ими в прорез занавеса, от чего тот, тихо шумя, и разошелся в стороны (М. Булгаков). 15. Вокруг этой дамы, находящейся в состоянии полного смятения, то приседающей, то порывающейся бежать ку165

да-то, волновалась толпа, издавая тот самый хохот, от которого у финдиректора проходил по спине мороз (М. Булгаков). 16. Открыла дверь девица, на которой ничего не было, кроме кокетливого кружевного фартучка и белой наколки на голове (М. Булгаков). 17. Напившись чаю, она [Маргарита – О.С.] ушла в темную, без окон, комнату, где хранились чемоданы и разное старье в двух больших шкафах (М. Булгаков). 18. Исчезли висячие мосты, соединяющие храм со страшной антониевой башней, опустилась с неба бездна и залила крылатых богов над гипподромом, хасмонейский дворец с бойницами, базары, караван-сараи, переулки, пруды... (М. Булгаков). 19. Утирая слезы, Маргарита Николаевна оставила тетрадь, локти положила на подзеркальный столик и, отражаясь в зеркале, долго сидела, не спуская глаз с фотографии (М. Булгаков). 20. Трехстворчатое окно в фонаре, открытое, но задернутое шторой, светилось бешеным электрическим светом (М. Булгаков). 21. Маргарита Николаевна сидела перед трюмо в одном купальном халате, наброшенном на голое тело, и в замшевых черных туфлях (М. Булгаков). 22. Золотой браслет с часиками лежал перед Маргаритой Николаевной рядом с коробочкой, полученной от Азазелло, и Маргарита не сводила глаз с циферблата (М. Булгаков). 23. Нахохотавшись, Маргарита выскочила из халата одним прыжком и широко зачерпнула легкий жирный крем и сильными мазками начала втирать его в кожу тела (М. Булгаков). 24. С совершенно облегченной душой Маргарита прилетела в спальню, и следом за нею туда же вбежала Наташа, нагруженная вещами (М. Булгаков). 25. Маргарита же пронзительно свистнула и, оседлав подлетевшую щетку, перенеслась над рекой на противоположный берег (М. Булгаков). Вводные и вставные конструкции Упражнение 1. Прочитайте отрывки из произведения Л.Н. Толстого «Отец Сергий». Найдите вводные и вставные конструкции. 1. Мальчик выдавался блестящими способностями и огромным самолюбием, вследствие чего он был первым и по наукам, в особенности по математике, к которой он имел особенное пристрастие, и по фронту и верховой езде. Несмотря на свой выше обыкновенного рост, он был красив и ловок. Кроме того, и по поведению он был бы образцовым кадетом, если бы не его вспыльчивость. Он не пил, не распутничал и был замечательно правдив. 2. Всякий приезд Николая Павловича в корпус, – а он часто езжал к ним, – когда входила бодрым шагом эта высокая, с выпяченной грудью, горбатым носом над усами и с подрезанными бакенбардами, фигура в военном сюртуке и могучим голосом здоровалась с кадетами, Касатский испытывал восторг влюбленного, такой же, какой он испытывал после, когда встречал предмет любви. Только влюбленный восторг к Николаю Пав166

ловичу был сильнее: хотелось показать ему свою беспредельную преданность, пожертвовать чем-нибудь, всем собой ему. 3. Когда же выпущенные кадеты являлись ему, он [Николай Павлович] уже не поминал об этом, сказал, как всегда, что они все могут прямо обращаться к нему, чтоб они верно служили ему и отечеству, а он всегда останется их первым другом. Все, как всегда, были тронуты, а Касатский, помня прошедшее, плакал слезами и дал обет служить любимому царю всеми своими силами. 4. Когда Касатский вышел в полк, мать его переехала с дочерью сначала в Москву, а потом в деревню. Касатский отдал сестре половину состояния, и то, что оставалось у него, было только достаточно для того, чтобы содержать себя в том роскошном полку, в котором он служил. С внешней стороны Касатский казался самым обыкновенным молодым блестящим гвардейцем, делающим карьеру, но внутри его шла сложная и напряженная забота. Работа с самого его детства шла, повидимому, самая разнообразная… 5. Высшее общество тогда состояло, да, я думаю, всегда и везде состоит из четырех сортов людей: из 1) людей богатых и придворных; из 2) небогатых людей, но родившихся и выросших при дворе; 3) из богатых людей, подделывающихся к придворным, и 4) из небогатых и непридворных людей, подделывающихся к первым и вторым. Касатский не принадлежал к первым, Касатский был охотно принимаем в последние два круга. 6. И Касатский захотел быть там своим. Для этого надо было быть или флигель-адъютантом, – и он дожидался этого, – или жениться в этом кругу. И он решил, что сделает это. И он избрал девушку, красавицу, придворную, не только свою в том обществе, в которое он хотел вступить, но такую, с которой старались сближаться все самые высоко и твердо поставленные в высшем кругу люди. Это была графиня Короткова. 7. В нем было и другое, истинно религиозное чувство, которого не знала Варенька, которое, переплетаясь с чувством гордости и желанием первенства, руководило им. Разочарование в Мэри (невесте), которую он представлял себе таким ангелом, и оскорбление было так сильно, что привело его к отчаянию… 8. Он [отец Сергий – О.С.] знал, что это говорили про него. Он слышал и, как всегда в минуты искушений, твердил слова: «И не введи нас во искушение», – и, опустив голову и глаза, прошел мимо амвона и, обойдя канонархов в стихарях, проходивших в это время мимо иконостаса, вошел в северные двери. Войдя в алтарь, он, по обычаю, крестно поклонился, перегибаясь надвое, перед иконой, потом поднял голову и взглянул на игум167

на, которого фигуру рядом с другой блестящей чем-то фигурой он видел углом глаза, не обращаясь к ним. 9. Игумен стоял в облачении у стены, выпростав короткие пухлые ручки из-под ризы над толстым телом и животом и растирая галун ризы, улыбаясь, говорил что-то с военным в генеральском свитском мундира с вензелями и аксельбантами, которые сейчас рассмотрел отец Сергий своим привычным военным глазом. Генерал этот был бывший полковой командир их полка. Теперь он, очевидно, занимал важное положение, и отец Сергий тотчас же заметил, что игумен знает это и рад этому, и оттого так сияет его красное толстое лицо с лысиной. Упражнение 2. В предложениях из произведений Л.Н. Толстого выделите вводные конструкции. Определите их структуру (слово, словосочетание, предложение). 1. В Тамбинской пустыни настоятель, прекрасный хозяин, из купцов, принял просто и спокойно Сергия и поместил его в келье Иллариона, дав сначала ему келейника, а потом, по желанию Сергия, оставив его одного («Отец Сергий»). 2. Молодой человек, очевидно, не желал вступать в спор с монахом, соглашался с ним во всем, как с человеком слабым… («Отец Сергий»). 3. Когда все затихло и я опять услыхал голос адвоката, разговор, очевидно, с частного случая перешел уже на общие соображения («Крейцерова соната»). 4. – Ну да как же жить с человеком, когда любви нет? – все торопилась дама высказывать свои суждения, которые, вероятно, ей казались очень новыми («Крейцерова соната»). 5. Внушительность интонаций купца, очевидно, побеждала слушателей, и дама даже чувствовала себя подавленной, но все еще не сдавалась («Крейцерова соната»). 6. – Они говорят, – вступился адвокат, указывая на даму, – что брак должен вытекать, во-первых, из привязанности, любви… («Крейцерова соната»). 7. Если допустить даже, что мужчина и предпочел бы известную женщину на всю жизнь, то женщина-то, по всем вероятиям, предпочтет другого, и так всегда было и есть на свете, – сказал он [Позднышев – О.С.] и достал папиросочницу и стал закуривать («Крейцерова соната»). 8. – Вам, может быть, неприятно сидеть со мной, зная, кто я? («Крейцерова соната»). 9. Кажется, на третий или на четвертый день я застал жену скучною, стал спрашивать, о чем, стал обнимать ее, что, по-моему, было все, чего она могла желать, а она отвела мою руку и заплакала («Крейцерова соната»). 10. Вероятно, ее измученные нервы подсказали ей истину о гадости наших сношений; но она не умела сказать («Крейцерова соната»). 11. Виновата же была, разумеется, не она («Крейцерова соната»). 12. Я особенно ревновал в это время, во-первых, потому, что жена испытывала то свойственное матери беспокойство, которое должно вызывать беспричинное нарушение правильного хода жизни; во-вторых, потому, что, увидав, 168

как она легко отбросила нравственную обязанность матери, я справедливо, хотя и бессознательно, заключил, что ей так же легко будет отбросить и супружескую… («Крейцерова соната»). 13. Всем надо, по их учению, сидеть врозь и не выпускать изо рта спринцовки с карболовой кислотой (впрочем, открыли, что и она не годится) («Крейцерова соната»). 14. Она, вероятно, считала себя всегда совершенно правой передо мной, а уж я в своих глазах был всегда свят перед нею («Крейцерова соната»). 15. Вдвоем мы были почти обречены на молчание или на такие разговоры, которые, я уверен, животные могут вести между собой: «Который час? Пора спать. Какой нынче обед? Куда ехать? Что написано в газете? Послать за доктором. Горло болит у Маши» («Крейцерова соната»). 16. Кроме того, первое время было чудесное занятие – устройство в новом городе, на новой квартире, и еще занятие – переездов из города в деревню и из деревни в город («Крейцерова соната»). 17. Но, странное дело, какая-то странная, роковая сила влекла меня к тому, чтобы не оттолкнуть его, не удалить, а, напротив, приблизить («Крейцерова соната»). 18. Кроме того, она обрадовалась тому, что будет иметь удовольствие играть со скрипкой, что она очень любила, так что нанимала для этого скрипача из театра, и на лице ее выразилась эта радость («Крейцерова соната»). 19. Он [Трухачевский – О.С.] был, разумеется, гораздо сильнее жены и помогал ей и вместе с тем учтиво хвалил ее игру («Крейцерова соната»). 20. Очевидно, звуки на фортепиано нарочно для того, чтобы заглушить их слова, поцелуи, может быть («Крейцерова соната»). 21. Во-первых, я перемучался уже этой мукой, и мне надо было отдохнуть; во-вторых, я хотел верить уверениям жены и верил им («Крейцерова соната»). 22. Когда я, наконец, оторвал цветок, стебель уже был весь в лохмотьях, да и цветок уже не казался так свеж и красив («Хаджи Мурат»). 23. – Ты, известно, разговоришься, – недовольно сказал Никитин («Хаджи Мурат»). 24. Кроме того, он [цветок – О.С.] по своей грубости и аляповатости не подходил к нежным цветам букета («Хаджи Мурат»). 25. – Должно, скоро светать будет, – сказал Панов («Хаджи Мурат»). 26. Марья Васильевна, как всегда, не только крепко пожала, но и сильно тряхнула руку Полторацкого («Хаджи Мурат»). 27. И еще раз напомнив ему его ошибку, когда он пошел с бубен, она улыбнулась ему, как показалось Полторацкому, прелестной, ласковой и значительной улыбкой («Хаджи Мурат»). 28. Одним словом, все, наконец, увидели ясно, что посев был хорош, что все, что ни вздумалось сеять, сторицею взошло, что почва была благодатная и что Семену Ивановичу удалось отработать в их компании свою голову на славу и на самый безвозвратный манер. Все замолчали, ибо если видели, что Семен Иванович от всего заробел, то на этот раз заробели и сами сочувствователи... (Ф. Достоевский). Упражнение 3. В данных предложениях найдите вводные конструкции, определите значение (выражают чувства говорящего; выражают оценку говорящим степени достоверности сообщаемого; указывают на 169

связь мыслей, последовательность их изложения; указывают на приёмы и способы оформления мыслей; указывают на источники сообщения и т.д.). 1. Все, казалось, занимало ее; все было ей чудно, ново... и хорошенькие глазки беспрестанно бегали с одного предмета на другой (Н. Гоголь). 2. Вам, верно, случалось слышать где-то валящийся отдаленный водопад, когда встревоженная окрестность полна гула и хаос чудных неясных звуков вихрем носится перед вами (Н. Гоголь). 3. Сама, кажется, знаешь, что не годится так... а силы недостает взять от него руку (Н. Гоголь). 4. Дундук в ту пору был еще некрещеный, и тот поп был у него самый набольший: по-нашему, архиерей, по-ихнему, по-калмыцки, чурлама (П. Мельников-Печерский). 5. Впрочем, в последние годы жизни своей бабушка каждый день до обмороков замаливалась (П. МельниковПечерский). 6. Разбудят, конечно, Михайлу Васильича, он без парика, в одном шлафроке на балкон и выйдет (П. Мельников-Печерский). 7. Теперь, слыхала я, такого закона уж нет, а тогда очень строго было... (П. Мельников-Печерский). 8. Помоложе меня была... Годами, я полагаю, шестью либо – семью, однако ж в куклы вместе игрывали (П. МельниковПечерский). 9. Я-то, признаться, уж замужем в те поры была, а Настеньке седьмой либо восьмой годок пошел... (П. Мельников-Печерский). 10. Помоему, mon bijou, уж если разобрала ее охота книги читать, романы читала бы... (П. Мельников-Печерский). 11. Теперь, я так полагаю, mon pigeonneau, что так и печатать не умеют (П. Мельников-Печерский). 12. Иные господчики, по старому обычаю, свах засылали... (П. МельниковПечерский). 13. Но, кажись бы, от того горя, нельзя было в кон разориться (П. Мельников-Печерский). 14. Важное сведение, по-видимому, действительно произвело на путешественника сильное впечатление, потому что он испуганно обвел глазами дома, как бы опасаясь в каждом окне увидеть по атеисту (М. Булгаков). 15. Оно, может, и умно, но больно непонятно (М. Булгаков). 16. Ты не можешь даже и думать о чем-нибудь и мечтаешь только о том, чтобы пришла твоя собака, единственное, по-видимому, существо, к которому ты привязан (М. Булгаков). 17. . Кстати, скажи: верно ли, что ты явился в Ершалаим через Сузские ворота верхом на осле, сопровождаемый толпою черни, кричавшей тебе приветствия как бы некоему пророку? (М. Булгаков). 18. В частности, не нашел ни малейшей связи между действиями Иешуа и беспорядками, происшедшими в Ершалаиме недавно (М. Булгаков). 19. Таким образом, к смертной казни, которая должна совершиться сегодня, приговорены трое разбойников … (М. Булгаков). 20. Недоразумение было налицо, и повинен в нем был, конечно, Иван Николаевич (М. Булгаков). 21. Степа старался что-то припомнить, но припоминалось только одно – что, кажется, вчера и неизвестно где он стоял с салфеткой в руке и пытался поцеловать какую-то даму, причем обещал ей, что на другой день, и ровно в полдень, придет к ней в гости (М. Булгаков). 22. Удивительнее всего то, что, очевидно, с ним вместе исчез и милиционер (М. Булгаков). 23. Ну, а колдовству, как известно, стоит только начаться, а 170

там уж его ничем не остановишь (М. Булгаков). 24. Впрочем, это было понятно – он помещался в полоскательнице, набитой льдом (М. Булгаков). 25. Накрыто, словом, было чисто, умело (М. Булгаков). 26. Вчерашний день, таким образом, помаленьку высветлялся, но Степу сейчас гораздо более интересовал день сегодняшний и, в частности, появление в спальне неизвестного, да еще с закуской и водкой (М. Булгаков). 27. Во-первых, собственноручная Степина залихватская подпись! (М. Булгаков). 28. Положение Степы было щекотливое: во-первых, иностранец мог обидеться на то, что Степа проверяет его после того, как был показан контракт, да и с финдиректором говорить было чрезвычайно трудно (М. Булгаков). 29. Этот второй, будучи, очевидно, левшой съездил администратору по другому уху (М. Булгаков). 30. Впрочем, вы... вы меня опять-таки извините, ведь, я не ошибаюсь, вы человек невежественный? (М. Булгаков). Упражнение 4. Найдите вводные слова, определите их частеречную принадлежность. I. 1. Маргарита летела и думала о том, что она, вероятно, где-то очень далеко от Москвы (М. Булгаков). 2. – Установилась традиция, – говорил далее Коровьев, – хозяйка бала должна непременно носить имя Маргариты, во-первых, а во-вторых, она должна быть местной уроженкой (М. Булгаков). 3. Никакой награды за все ее услуги на балу никто, повидимому, ей не собирался предлагать, как никто ее и не удерживал (М. Булгаков). 4. – Я, к сожалению, не могу этого сделать, – ответил мастер, – потому что я сжег его в печке (М. Булгаков). 5. У самых выходных дверей шестого парадного Азазелло дунул вверх, и только что вышли во двор, в который не заходила луна, увидели спящего на крыльце, и, по-видимому, спящего мертвым сном, человека в сапогах и в кепке, а также стоящую у подъезда большую черную машину с потушенными фарами (М. Булгаков). 6. Вероятно, действия Банги должны были означать, что он утешает своего хозяина и несчастье готов встретить вместе с ним (М. Булгаков). 7. – Ах, это ты, Иуда? А я тебя не узнала сразу. Впрочем, это хорошо (М. Булгаков). 8. И, конечно, совершенно ужасно было бы даже помыслить о том, что такого человека можно казнить (М. Булгаков). 9. Свободного времени было столько, сколько надобно, а гроза будет только к вечеру, и трусость, несомненно, один из самых страшных пороков (М. Булгаков). 10. Разумеется, погубит (М. Булгаков). 11. Прокуратор, видимо, все не мог расстаться с этим вопросом об убийстве человека из Кириафа, хотя и так уж все было ясно… (М. Булгаков). 12. Правда, не через секунду, но даже и не через минуту, а через четверть минуты Аркадий Аполлонович в одной туфле на левой ноге, в одном белье, уже был у аппарата, лепеча в него: «Да, это я... Слушаю, слушаю...» (М. Булгаков). 13. Конечно, ни Иванушка, ни этот клетчатый не толкали под трамвай несчастного председателя МАССОЛИТа, физически, так сказать, его падению под колеса не способствовал никто (М. Булгаков). 14. Тут следователь замахал на Аннушку пером, потому 171

что она порядком всем надоела, и написал ей пропуск вон на зеленой бумажке, после чего, к общему удовольствию, Аннушка исчезла из здания (М. Булгаков). 15. Впрочем, нужно же какое-нибудь разнообразие, и к своей речи о луне он нередко прибавляет, что более всего в мире ненавидит свое бессмертие и неслыханную славу (М. Булгаков). 16. Так, может быть, не было и Алоизия Могарыча? (М. Булгаков). 17. Впрочем, может быть, администратор и пристрастен (М. Булгаков). 18. Итак, почти все объяснилось, и кончилось следствие, как вообще все кончается (М. Булгаков).19. Жорж, например, Бенгальский, проведя в лечебнице четыре месяца, поправился и вышел, но службу в Варьете вынужден был покинуть, и в самое горячее время, когда публика валом шла за билетами, – память о черной магии и ее разоблачениях оказалась очень живуча (М. Булгаков). 20. Говорят, что стал молчалив и сторонится женщин (М. Булгаков). 21. Знаю, что Иван Владимирычу ты приятель, значит, человек хороший, худого человека он не похвалит (П. Мельников-Печерский). 22. Оно, значит, и можно деревеньку купить (П. Мельников-Печерский). 23. Это он, знаешь, страху напущает (П. Мельников-Печерский). 24. Тот, известно дело, радрадехонек для того, что служба торговому человеку хуже горькой редьки (П. Мельников-Печерский). 25. У мужичка, бывало, года по два да по три немолоченый хлеб в одоньях стоит... (П. Мельников-Печерский). 26. Пойдет, бывало, мужик в лес, свалит ельнику, сколько ему надо, да, сваливши деревья, корни-то выроет, а потом все и спалит (П. Мельников-Печерский). 27. Известно дело мужик нельзя в лесу воли дать... (П. МельниковПечерский). 28. Вот, примерно сказать, про казенну скотину мы с тобой калякали: по здешним местам наши лядащие коровенки …способней крупного скота (П. Мельников-Печерский). 29. Правду сказать, таковых случаев не слыхать, а все-таки страху много (П. Мельников-Печерский). 30. Хоть, может быть, он только для острастки такие речи говорит, однако ж все дело в его руках (П. Мельников-Печерский). 31. Таким делом обзывать невиноватого, кажись бы, не надо (П. Мельников-Печерский). Упражнение 5. Охарактеризуйте структуру вставных конструкций (слово, словосочетание, предложение), способ включения в основное предложение (бессоюзные, с сочинительным союзом, с подчинительным союзом). Проанализируйте их значение (добавочное сообщение, попутные авторские замечания, экспрессивно-эмоциональная оценка, логическое уточнение информации). 1. Так и я: я женился не на деньгах – корысть была ни при чем, не так, как большинство моих знакомых женились из-за денег или связей, – я был богат, она бедна (Л. Толстой). 2. Если же бы они были вечны, то положим (хотя это и труднее тем же людям, а не новым поколениям исправлять ошибки и приближаться к совершенству), положим, они бы достигли после многих тысяч лет цели, но тогда зачем же они? 3. В глубине души я с первых же недель почувствовал, что я попался, что вышло не то, чего я 172

ожидал, что женитьба не только не счастье, но нечто очень тяжелое, но я, как и все, не хотел признаться себе (я бы не признался себе и теперь, если бы не конец) и скрывал не только от других, но от себя (Л. Толстой). 4. И во имя этой любви, то есть пакости, губит – что же? – половину рода человеческого (Л. Толстой). 5. Приехал в Москву этот человек – фамилия его Трухачевский – и явился ко мне (Л. Толстой). 6. Я с особенной учтивостью проводил его до передней (как не провожать человека, который приехал с тем, чтобы нарушить спокойствие и погубить счастье целой семьи!) (Л. Толстой). 7. И тут же, пока еще она видела (я сделал это для того, чтобы она видела), я стал брать со стола вещи, подсвечники, чернильницу, и бросать оземь их, продолжая кричать: «Уйди! убирайся! Я не отвечаю за себя!» (Л. Толстой). 8 Тут Степа повернулся от аппарата и в зеркале, помещавшемся в передней, давно не вытираемом ленивой Груней, отчетливо увидел какого-то странного субъекта – длинного, как жердь, и в пенсне (ах, если бы здесь был Иван Николаевич! Он узнал бы этого субъекта сразу!) (М.А. Булгаков). 9. Но следователь был уверен в том, что Берлиоз бросился под трамвай (или свалился под него), будучи загипнотизированным (М. Булгаков). 10. Представители следствия и опытные психиатры установили, что члены преступной шайки или, по крайней мере, один из них (преимущественно подозрение в этом падало на Коровьева) являлись невиданной силы гипнотизерами, могущими показывать себя не в том месте, где они на самом деле находились, а на позициях мнимых, смещенных (М. Булгаков). 11. Ни в какую Ялту, конечно, Степа Лиходеев не улетал (это не под силу даже Коровьеву) и телеграмм оттуда не посылал (М. Булгаков). 12. Ты возьми хоть два, хоть три гривенника – за тем мы не стоим – да штрафом-то не зови, а то ведь, что там ни говори, все же выходишь ты человек нехороший, коли штраф с тебя взят (П. Мельников-Печерский). 13. Он вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистеневку (так называлась деревня его соседа), разорить ее дотла, и осадить самого помещика в его усадьбе (А. Пушкин). 14. И покойник (царство ему небесное) обещал со мною посвойски переведаться, а сынок, пожалуй, сдержит слово батюшкино (А. Пушкин). 15. Каковы ни были его тайные намерения (мы их узнаем после), но в его поведении не оказалось ничего предосудительного (А. Пушкин). 16. Между нами будь сказано (лицо ее приняло грустное выражение), о нем говорили у ее величества и жалеют вас... (Л. Толстой). 17. Пьер всегда удивлялся способности князя Андрея спокойного обращения со всякого рода людьми, его необыкновенной памяти, начитанности (он все читал, все знал, обо всем имел понятие) и больше всего его способности работать и учиться (Л. Толстой). 18. Ежели часто Пьера поражало в Андрее отсутствие способности мечтательного философствования (к чему особенно был склонен Пьер), то и в этом он видел не недостаток, а силу (Л. Толстой). 19. – Хорошо, на пятьдесят империалов, – что я выпью бутылку рома всю, не отнимая ото рта, выпью, сидя за окном, вот на этом месте (он нагнулся и показал покатый выступ стены за окном) и не держась ни за что... Так?... 173

(Л. Толстой). 20. Анатоль повернулся к англичанину и, взяв его за пуговицу фрака и сверху глядя на него (англичанин был мал ростом), начал поанглийски повторять ему условия пари (Л. Толстой). 21. Из молодежи, не считая старшей дочери графини (которая была четырьмя годами старше сестры и держала себя уже, как большая) и гостьи-барышни, в гостиной остались Николай и Соня-племянница (Л. Толстой). 22. – Оставьте, Борис, вы такой дипломат (слово дипломат было в большом ходу у детей в том особом значении, какое они придавали этому слову); даже скучно, – сказала Наташа оскорбленным, дрожащим голосом. – За что она ко мне пристает? (Л. Толстой). 23. Ты этого никогда не поймешь, – сказала она, обращаясь к Вере, – потому что ты никогда никого не любила; у тебя сердца нет, ты только madame de Genlis (это прозвище, считавшееся очень обидным, было дано Вере Николаем), и твое первое удовольствие – делать неприятности другим. Ты кокетничай с Бергом, сколько хочешь, – проговорила она скоро (Л. Толстой). 24. Несмотря на то, что чья-то карета стояла у подъезда, швейцар, оглядев мать с сыном (которые, не приказывая докладывать о себе, прямо вошли в стеклянные сени между двумя рядами статуй в нишах), значительно посмотрев на старенький салоп, спросил, кого им угодно, княжен или графа, и, узнав, что графа, сказал, что их сиятельству нынче хуже и их сиятельство никого не принимают (Л. Толстой). 25. – Ну, что, казак мой? (Марья Дмитриевна казаком называла Наташу) – говорила она, лаская рукой Наташу, подходившую к ее руке без страха и весело (Л. Толстой). 26. – Николенька едет через неделю, его... бумага... вышла... он сам мне сказал... Да я бы все не плакала... (она показала бумажку, которую держала в руке: то были стихи, написанные Николаем) я бы все не плакала, но ты не можешь... никто не может понять... какая у него душа (Л. Толстой). 27. Потом, ежели маменьке... (Соня графиню и считала и называла матерью), она скажет, что я порчу карьеру Николая, у меня нет сердца, что я неблагодарная, а право... вот ей-Богу... (она перекрестилась) я так люблю и ее, и всех вас, только Вера одна... За что? Что я ей сделала? Я так благодарна вам, что рада бы всем пожертвовать, да мне нечем (Л. Толстой). 28. И, приняв самую светскую позу (Бог знает, где и когда она этому научилась), она, обмахиваясь веером и улыбаясь через веер, говорила с своим кавалером (Л. Толстой). 29. Ее огромное тело стояло прямо с опущенными вниз мощными руками (она передала ридикюль графине); только одно строгое, но красивое лицо ее танцовало (Л. Толстой). 30. Видимо, что-то вдруг изменилось в мыслях княжны; тонкие губы побледнели (глаза остались те же), и голос, в то время как она заговорила, прорывался такими раскатами, каких она, видимо, сама не ожидала (Л. Толстой). 31. Один раз, сидя на окошке (с этой минуты я все уже твердо помню), услышал я какойто жалобный визг в саду; мать тоже его услышала, и когда я стал просить, чтобы послали посмотреть, кто это плачет, что «верно, кому-нибудь больно», - мать послала девушку, и та через несколько минут принесла в своих пригоршнях крошечного, еще слепого, щеночка, который, весь дрожа и не 174

твердо опираясь на свои кривые лапки, тыкаясь во все стороны головой, жалобно визжал, или скучал, как выражалась моя нянька (С. Аксаков). Упражнение 6 (повторительное). Прочитайте предложения из романа Л. Н. Толстого «Война и мир». Найдите вводные и вставные конструкции. Определите их тип по структуре, проанализируйте их значение. 1. Наконец, она [графиня Ростова – О.С.]позвонила. 2. Впрочем, не извольте беспокоиться, – прибавил он [Митенкька – О.С. ], заметив, как граф уже начал тяжело и часто дышать, что всегда было признаком начинавшегося гнева. 3. Анна Павловна кашляла несколько дней, у нее был грипп, как она говорила (грипп был тогда новое слово, употреблявшееся только редкими). 4. Соня улыбалась парадно, но, видимо, мучилась ревностью: то бледнела, то краснела и всеми силами прислушивалась к тому, что говорили между собою Николай и Жюли. 5. А рассуждать как мо-о-ожно (он особенно вытянул голос на слове «можно»), как можно меньше, – докончил он [полковник – О.С.], опять обращаясь к графу. 6. Эти господа, по-видимому, охотно, как своего (честь, которую они делали немногим), приняли в свой кружок князя Андрея. 7. Билибин и наши расхохотались, глядя в глаза Ипполиту. Князь Андрей видел, что этот Ипполит, которого он (должно было признаться) почти ревновал к своей жене, был шутом в этом обществе. 8. Вас ожидает одно из двух (он собрал кожу над левым виском): или не доедете до армии и мир будет заключен, или поражение и срам со всею кутузовскою армией. 9. Кутузову надо было идти еще целые сутки с своими обозами, чтобы достигнуть Цнайма, и потому, чтобы спасти армию, Багратион должен был с четырьмя тысячами голодных, измученных солдат удерживать в продолжение суток всю неприятельскую армию, встретившуюся с ним в Голлабруне, что было, очевидно, невозможно. 10. Перемирие для Кутузова было единственным средством выиграть время, дать отдохнуть измученному отряду Багратиона и пропустить обозы и тяжести (движение которых было скрыто от французов), хотя один лишний переход до Цнайма. 11. – Впрочем, нынче, вероятно, дела не будет, – сказал Багратион, как бы успокоивая князя Андрея. 12. Ну, вот вы, господин штабс-капитан, – обратился он [штаб-офицер – О.С.] к маленькому, грязному, худому артиллерийскому офицеру, который без сапог (он отдал их сушить маркитанту), в одних чулках, встал перед вошедшими, улыбаясь не совсем естественно. 13. Действительно, с батареи открывался вид почти всего расположения русских войск и большей части неприятеля. 14. Он [князь Андрей – О.С.] предполагал, во-первых, сосредоточить всю артиллерию в центре и, во-вторых, кавалерию перевести назад, на ту сторону оврага. 15. И владелец мужественного голоса, видимо, пехотный офицер, засмеялся. 16. На ней еще не разошелся дымок. Французские два конные, вероятно, адъютанта, проскакали по горе. 17. Под гору, вероятно, для усиления цепи, двигалась явственно-видневшаяся небольшая колонна неприятеля. 18. Пуля попала, видно, в рот или в горло. 19. Он [ротный ко175

мандир – О.С.] нес у ноги вынутую тоненькую, узенькую шпагу (гнутую шпажку, не похожую на оружие) и, оглядываясь то на начальство, то назад, не теряя шагу, гибко поворачивался всем своим сильным станом. 20. Солдаты, большею частью красивые молодцы (как и всегда в батарейной роте, на две головы выше своего офицера и вдвое шире его), все, как дети в затруднительном положении, смотрели на своего командира, и то выражение, которое было на его лице, неизменно отражалось на их лицах. 21. Напротив, ему становилось все веселее и веселее. 22. Из-за оглушающих со всех сторон звуков своих орудий, из-за свиста и ударов снарядов неприятелей, из-за вида вспотевшей, раскрасневшейся, торопящейся около орудий прислуги, из-за вида крови людей и лошадей, из-за вида дымков неприятеля на той стороне (после которых всякий раз прилетало ядро и било в землю, в человека, в орудие или в лошадь), из-за вида этих предметов у него в голове установился свой фантастический мир, который составлял его наслаждение в эту минуту. 23. – Что сказал? Куда теперь? Стоять, что ль? Благодарил, что ли? – послышались жадные расспросы со всех сторон, и вся движущаяся масса стала напирать сама на себя (видно, передние остановились), и пронесся слух, что велено остановиться. 24. – Я вас, кажется, просил, – обратился он к дежурному штаб-офицеру. 25. Он [Пьер – О.С.] не мог отказаться от места или, скорее, звания (потому что он ничего не делал), которое доставил ему князь Василий, а знакомств, зовов и общественных занятий было столько, чт Пьер еще больше, чем в Москве, испытывал чувство отуманенности, торопливости и все наступающего, но не совершающегося какого-то блага. Обращение Упражнение 7. Прочитайте предложения. Найдите обращения. Охарактеризуйте их место в предложении, способ выражения и характер интонации. В каких предложениях можно говорить о наличии однородных обращений? I. 1. Пристают к заставе гости / Князь Гвидон зовет их в гости, / Их он кормит и поит / И ответ держать велит: / «Чем вы, гости, торг ведете / И куда теперь плывете?» (А. Пушкин). 2. Князь им вымолвил тогда: / «Добрый путь вам, господа, / По морю по Окияну / К славному царю Салтану; / От меня ему поклон» (А. Пушкин). 3. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! / Что ты тих, как день ненастный? / Опечалился чему?» – / Говорит она ему (А. Пушкин). 4. Лебедь князю: «Вот в чем горе! / Ну послушай: хочешь в море / Полететь за кораблем? / Будь же, князь, ты комаром» (А. Пушкин). 5. Царь Салтан гостей сажает / За свой стол и вопрошает: / «Ой вы, гости-господа, / Долго ль ездили? куда? / Ладно ль за морем иль худо? / И какое в свете чудо?» (А. Пушкин). 6. Князю лебедь отвечает: / «Свет о белке правду бает; / Это чудо знаю я; / Полно, князь, душа моя, / Не печалься; рада службу / Оказать тебе я в дружбу» (А. Пушкин). 7. Над гла176

вою их покорной / Мать с иконой чудотворной / Слезы льет и говорит: / «Бог вас, дети, наградит» (А. Пушкин). 8. Идешь, на меня похожий, / Глаза устремляя вниз. / Я их опускала – тоже! / Прохожий, остановись! (М. Цветаева). 9. Темный, прямой и взыскательный взгляд, / Взгляд, к обороне готовый. / Юные женщины так не глядят. / Юная бабушка, кто вы? (М. Цветаева). 10. Из-под копыт – / Грязь летит! / Перед лицом – / Шаль, как щит. / Без молодых / Гуляйте, сваты! / Эй, выноси, / Конь косматый! (М. Цветаева). 11. Эй, господин, берегись – жжет! / Это цыганская свадьба пьет (М. Цветаева). 12. Здорово, булыжный гром! / Зевнул, козырнул и снова / Оглоблей гребет – крылом / Архангела ломового (М. Цветаева). 13. Вот он кричит: / «Поди-ка сюда, / Верный мой работник Балда» (А. Пушкин). 14. Как за что? / Вы не плотите оброка, / Не помните положенного срока; / Вот ужо будет нам потеха, / Вам, собакам, великая помеха (А. Пушкин). 15. «Балдушка, погоди ты морщить море. / Оброк сполна ты получишь вскоре. / Погоди, вышлю к тебе внука» (А. Пушкин). 16. Держит Балда за уши одного зайку: / «Попляши-тка ты под нашу балалайку; / Ты, бесенок, еще молоденек, Со мною тягаться слабенек» (А. Пушкин). 17. Глядь – а Балда братца гладит, / Приговаривая: / «Братец мой любимый, / Устал, бедняжка! / Отдохни, родимый» (А. Пушкин). 18. Вылез бесенок: «Полно, мужичок, / Вышлем тебе весь оброк…» (А. Пушкин). 19. А Балда приговаривал с укоризной: / «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной» (А. Пушкин). 20. И ей зеркальце в ответ: / «Ты, конечно, спору нет: / Ты, царица, всех милее, / Всех румяней и белее» (А. Пушкин). 21. «Ой вы, молодцы честные, / Братцы вы мои родные, – / Им царевна говорит, – / Коли лгу, пусть бог велит / Не сойти живой мне с места» (А. Пушкин). 22. «Постой, Бабушка, постой немножко, – / Ей кричит она в окошко, – / Пригрожу сама я псу / И кой-что тебе снесу» (А. Пушкин). 23. «Что, Соколко, что с тобою? Ляг!» – и в комнату вошла, / Дверь тихонько заперла (А. Пушкин). 24. «Братец мой, – / Отвечает месяц ясный, – / Не видал я девы красной» (А. Пушкин). 25. Елисей, не унывая, / К ветру кинулся, взывая: / «Ветер, ветер! / Ты могуч, / Ты гоняешь стаи туч, / Ты волнуешь сине море, / Всюду веешь на просторе. / Не боишься никого, / Кроме бога одного (А. Пушкин). II. 1. – Да, было около десяти часов утра, досточтимый Иван Николаевич, – сказал профессор (М. Булгаков). 2. – Ваш рассказ чрезвычайно интересен, профессор, хотя он и совершенно не совпадает с евангельскими рассказами (М. Булгаков). 3. – Ты где сегодня ужинаешь, Амвросий? (М. Булгаков). 4. Оревуар, Фока! – и, напевая, Амвросий устремлялся к веранде под тентом (М. Булгаков). 5. Дешевка это, милый Амвросий! (М. Булгаков). 6. – Не надо, товарищи, завидовать (М. Булгаков). 7. Оплывая потом, официанты несли над головами запотевшие кружки с пивом, хрипло и с ненавистью кричали: «Виноват, гражданин!» (М. Булгаков). 8. – Товарищ Бездомный, помилуйте, – ответило лицо, краснея, пятясь и уже раскаиваясь, что ввязалось в это дело (М. Булгаков). 9. – Да ведь, Арчибальд Арчибальдович, – труся, отвечал швейцар, – как же я могу 177

их не допустить, если они – член МАССОЛИТа? (М. Булгаков). 10. – Смотри, Николай! Это в последний раз (М. Булгаков). 11. – Вот, доктор, – почему-то таинственным шепотом заговорил Рюхин, пугливо оглядываясь на Ивана Николаевича, – известный поэт Иван Бездомный... вот, видите ли... мы опасаемся, не белая ли горячка... (М. Булгаков). 12. Товарищ дежурный, распорядитесь сейчас же, чтобы выслали пять мотоциклетов с пулеметами для поимки иностранного консультанта (М. Булгаков). 13. Молчание нарушил этот неизвестный, произнеся низким, тяжелым голосом и с иностранным акцентом следующие слова: «Добрый день, симпатичнейший Степан Богданович!» (М. Булгаков). 14. – Дорогой Степан Богданович, – заговорил посетитель, проницательно улыбаясь, – никакой пирамидон вам не поможет (М. Булгаков). 15. – Не беспокойтесь, Степан Богданович, – отозвался голос, но не Грунин, а гостя из спальни, – кот этот мой (М. Булгаков). 16. – Я вижу, вы немного удивлены, дражайший Степан Богданович? – осведомился Воланд у лязгающего зубами Степы, – а между тем удивляться нечему (М. Булгаков). 17. – Ты не похож на архиерея, Азазелло, – заметил кот, накладывая себе сосисек на тарелку (М. Булгаков). 18. Разрешите, мессир, его выкинуть ко всем чертям из Москвы? (М. Булгаков). 19. – Вот, Александр Николаевич, – негромко сказал кто-то в опрятной бородке и подал главному кругом исписанный Иванов лист (М. Булгаков). 20. – Вы кто такой будете, гражданин? – испуганно спросил Никанор Иванович (М. Булгаков). 21. – Нет, Григорий Данилович, не скажи, это очень тонкий шаг. Тут вся соль в разоблачении (М. Булгаков). 22. – Алмаз вы наш небесный, драгоценнейший господин директор, – дребезжащим голосом ответил помощник мага, – наша аппаратура всегда при нас (М. Булгаков). 23. – Итак, граждане, – заговорил Бенгальский, улыбаясь младенческой улыбкой, – сейчас перед вами выступит... (М. Булгаков). 24. – Точно так, мессир, – негромко ответил Фагот-Коровьев (М. Булгаков). 25. – Да, это важнейший вопрос, сударь (М. Булгаков). 26. О, вещая душа моя! О, сердце полное тревоги, О, как ты бьешься на пороге Как бы двойного бытия (Ф.И. Тютчев). Упражнение 8. Прочитайте предложения из поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Укажите, в каких предложениях обращения распространённые, а в каких – нераспространённые. 1. Для вас, души моей царицы, / Красавицы, для вас одних / Времен минувших небылицы, / В часы досугов золотых, / Под шепот старины болтливой, / Рукою верной я писал… 2. Дети, други! Я помню прежние заслуги: / О, сжальтесь вы над стариком! / Скажите, кто из вас согласен / Скакать за дочерью моей? 3. Отец наш, не продлим разлуки; / Не бойся: едем за княжной. 4. Он говорит: «Насилу я / На волю вырвался, друзья! / Ну, скоро ль встречусь с великаном? 5. Повеселись, мой верный меч, / Повеселись, мой конь ретивый! 6. «Добро пожаловать, мой сын!» – / Сказал с улыбкой он Руслану. 7. Руслан, лишился ты Людмилы; / Твой твердый дух 178

теряет силы; / Но зла промчится быстрый миг… 8. Но, добрый витязь, день проходит, / А нужен для тебя покой. 9. Не спится что-то, мой отец! / Что делать: болен я душою, / И сон не в сон, как тошно жить. 10. Откройся: кто ты, благодатный, / Судьбы наперсник непонятный? 11. Любезный сын, / Уж я забыл отчизны дальной / Угрюмый край. Природный финн, / В долинах, нам одним известных, / Гоняя стадо сел окрестных, / В беспечной юности я знал / Одни дремучие дубравы, / Ручьи, пещеры наших скал / Да дикой бедности забавы. 12. Ах, витязь, то была Наина! 13. Я с трепетом открылся ей, / Сказал: люблю тебя, Наина. 14. Но робкой горести моей / Наина с гордостью внимала, / Лишь прелести свои любя, / И равнодушно отвечала: «Пастух, я не люблю тебя!». 15. Но дева скрылась от меня, / Примолвя с видом равнодушным: / «Герой, я не люблю тебя!». 16. Остановись, беглец бесчестный! 17. Рогдай к оврагу подлетает; / Жестокий меч уж занесен; / «Погибни, трус! умри!» – вещает... 18. Встань, молодец: все тихо в поле; / Ты никого не встретишь боле; / Я привела тебе коня; / Вставай, послушайся меня. 19. «Погибни! - грозно восклицает; – / Умри, завистник злобный мой!». 20. Ты видишь, добрый мой читатель, / Тут злобы черную печать! 21. Красней, несчастный, бог с тобою! 22. Сюда, невольники, бегите! / Сюда, надеюсь я на вас! / Сейчас Людмилу мне сыщите! 23. Прекрасно! / Добро, колдун, добро, мой свет! 24. О поле, поле, кто тебя / Усеял мертвыми костями? 25. Молчи, пустая голова! / Слыхал я истину, бывало: / Хоть лоб широк, да мозгу мало! 26. Друзья мои, вы все слыхали, / Как бесу в древни дни злодей / Предал сперва себя с печали, / А там и души дочерей. 27. Уж поздно, путник молодой! / Укройся в терем наш отрадный. 28. Молчи, коварный чародей! – / Прервал наш витязь. 29. О рыцарь, сжалься надо мной. 30. Мужайся, князь! / В обратный путь / Ступай со спящею Людмилой. 31. Ты мне велишь, о друг мой нежный, / На лире легкой и небрежной / Старинны были напевать И музе верной посвящать / Часы бесценного досуга... 32. Ты знаешь, милая подруга: / Поссорясь с ветреной молвой, / Твой друг, блаженством упоенный, Забыл и труд уединенный, / И звуки лиры дорогой. 33. Судьба свершилась, о мой сын! / Тебя блаженство ожидает; / Тебя зовет кровавый пир; / Твой грозный меч бедою грянет. Упражнение 9. Найдите в предложениях из произведений А. С. Пушкина обращения. Выпишите их, распределяя по тематическим группам: обращения к живым существам, обращениям к явлениям природы, обращения к неживым предметам и т.д. 1. Прими с улыбкою, мой друг, / Свободной музы приношенье: / Тебе я посвятил, изгнанной лиры пенье / И вдохновенный свой досуг. 2. О чем ты думаешь, казак? 3. Пленник милый, / Развесели свой взор унылый, / Склонись главой ко мне на грудь, / Свободу, родину забудь. 4. Ты любишь, русский? ты любим?. 5. Бегите, русские певицы, / Спешите, красные, домой: / Чеченец ходит за рекой. 6. Поникни снежною главой, / Смирись, 179

Кавказ: идет Ермолов! 7. Приди ко мне, прелестный ангел мой, / И мирное прими благословенье. 8. Смеешься ты, лукавый сатана! 9. Ах, юность, юность удалая! / Житье в то время было нам, / Когда, погибель презирая, / Мы все делили пополам. 10. Но кто с тобою, Грузинка, равен красотою? 11. Волшебный край! очей отрада! / Все живо там: холмы, леса, / Янтарь и яхонт винограда, / Долин приютная краса, / И струй и тополей прохлада… 12. Вставай, Земфира: солнце всходит… 13. Так вот судьба твоих сынов, / О Рим, о громкая держава!.. 14. Певец любви, певец богов, / Скажи мне, что такое слава? 15. Отец, она меня не любит. 16. Кто долго жил в глуши печальной, / Друзья, тот, верно, знает сам, / Как сильно колокольчик дальный / Порой волнует сердце нам. 17. Блаженнее стократ ее была, / Читатель, новая знакомка ваша, / Простая, добрая моя Параша. 18. Стой тут, Параша. / Я схожу домой; / Мне что-то страшно. 19. В ней много, Луцио, искусства и ума, / Бог дал ее речам уверчивость и сладость, / К тому ж и без речей рыдающая младость / Мягчит сердца людей. 20. Люблю тебя, Петра творенье, / Люблю твой строгий, стройный вид. 21. Люблю, военная столица, / Твоей твердыни дым и гром… 22. А, здорово, мой отец, – / Молвил царь ему, – что скажешь? 23. Сам себя ты, грешник, мучишь… 24. Певец любви, фернейский старичок, / К тебе, Вольтер, я ныне обращаюсь. 25. Брат, боишься ль умереть? / Что чувство смерти? Миг. 26. Ты победил, почтенный старичок… 27. За все, про все готова уж награда, / Раскаешься, служитель беса злой! Упражнение 10 (повторительное). Прочитайте отрывки из романаэпопеи Л. Толстого «Война и мир». Найдите обращения. Охарактеризуйте способ их выражения. 1. В то же мгновение большие часы пробили два, и тонким голоском отозвались в гостиной другие. Князь остановился; из-под висячих густых бровей оживленные, блестящие, строгие глаза оглядели всех и остановились на молодой княгине. Молодая княгиня испытывала в то время то чувство, какое испытывают придворные на царском выходе, то чувство страха и почтения, которое возбуждал этот старик во всех приближенных. Он погладил княгиню по голове и потом неловким движением потрепал ее по затылку. – Я рад, я рад, – проговорил он и, пристально еще взглянув ей в глаза, быстро отошел и сел на свое место. – Садитесь, садитесь! Михаил Иванович, садитесь. 2. – Мне сказали, что ты велел закладывать, – сказала она, запыхавшись (она, видно, бежала), – а мне так хотелось еще поговорить с тобой наедине. Бог знает, на сколько времени опять расстаемся. Ты не сердишься, что я пришла? Ты очень переменился, Андрюша, – прибавила она как бы в объяснение такого вопроса. 180

3. – Ну, мой друг, я боюсь, что вы с монахом даром растрачиваете свой порох, – насмешливо, но ласково сказал князь Андрей. – Аh! mon ami. Я только молюсь Богу и надеюсь, что Он услышит меня. Andrй, – сказала она робко после минуты молчания, у меня к тебе есть большая просьба. – Что, мой друг? – Нет, обещай мне, что ты не откажешь. Это тебе не будет стоить никакого труда, и ничего недостойного тебя в этом не будет. Только ты меня утешишь. Обещай, Андрюша, – сказала она, сунув руку в ридикюль и в нем держа что-то, но еще не показывая, как будто то, что она держала, и составляло предмет просьбы и будто прежде получения обещания в исполнении просьбы она не могла вынуть из ридикюля это что-то. 4. – Плохо дело, а? – Что плохо, батюшка? – Жена! – коротко и значительно сказал старый князь. – Я не понимаю, – сказал князь Андрей. – Да нечего делать, дружок, – сказал князь, – они все такие, не разженишься. Ты не бойся; никому не скажу; а ты сам знаешь. 5. – Все исполню, батюшка, – сказал он. – Ну, теперь прощай! – Он дал поцеловать сыну свою руку и обнял его. – Помни одно, князь Андрей: коли тебя убьют, мне старику больно будет... – Он неожиданно замолчал и вдруг крикливым голосом продолжал: – а коли узнаю, что ты повел себя не как сын Николая Болконского, мне будет... стыдно! – взвизгнул он. – Этого вы могли бы не говорить мне, батюшка, – улыбаясь, сказал сын. 6. – Извините, генерал, – перебил его Кутузов и тоже поворотился к князю Андрею. – Вот что, мой любезный, возьми ты все донесения от наших лазутчиков у Козловского. Вот два письма от графа Ностица, вот письмо от его высочества эрцгерцога Фердинанда, вот еще, – сказал он, подавая ему несколько бумаг. – И из всего этого чистенько, на французском языке, составь mеmorandum, записочку, для видимости всех тех известий, которые мы о действиях австрийской армии имели. Ну, так-то, и представь его превосходительству. 7. Денисов, проигравший всю ночь в карты, еще не приходил домой, когда Ростов, рано утром, верхом, вернулся с фуражировки. Ростов в юнкерском мундире подъехал к крыльцу, толконув лошадь, гибким, молодым жестом скинул ногу, постоял на стремени, как будто не желая расстаться с лошадью, наконец, спрыгнул и крикнул вестового. 181

– А, Бондаренко, друг сердечный, – проговорил он бросившемуся стремглав к его лошади гусару. – Выводи, дружок, – сказал он с тою братскою, веселою нежностию, с которою обращаются со всеми хорошие молодые люди, когда они счастливы. – Слушаю, ваше сиятельство, – отвечал хохол, встряхивая весело головой. – Смотри же, выводи хорошенько! Упражнение 11. Сделайте полный синтаксический разбор простых предложений в данных отрывках. 1. Чего русский для друга не сделает?! Пошел в душ, протерся мочалкой, тальком обсыпался, пижаму эту чертову натянул и отправился к тигру в клетку… А он на меня такими глазами посмотрел, с таким удивлением! И глаза у него были строгие-строгие. Батюшки-светы, весь мой хмель соскочил, я выскочил из клетки и – деру! А он вдруг как зарычит! Жутко! Обезьяны на деревья попрыгали, примолкли, почуяли недоброе. Только попугай - с метр величиной, говорит, как мы, 8 стал хохотать, приговаривая: «Мерд-мерд! мерд!». Ну, а назавтра меня погнали, сейчас нищенствую. Нету ли у вас для меня какой работенки и деньжат, чтобы океан переплыть? (Ю. Семенов). 2. 2. Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей! / Вот арфа золотая: / Пускай персты твои, промчавшися по ней, / Пробудят в струнах звуки рая (М. Лермонтов). 3. Отворите мне темницу, / Дайте мне сиянье дня, / Черноглазую девицу, / Черногривого коня. / Я красавицу младую / Прежде сладко поцелую, / На коня потом вскочу, / В степь, как ветер, улечу (М. Лермонтов). 4. Давным-давно, с незапамятных времен, жил на одном высоком плоскогорье мирный пастушеский народ, отделенный от всего света крутыми скалами, глубокими пропастями и густыми лесами. История не помнит и не знает, сколько веков назад взобрались на горы и проникли в эту страну закованные в железо, чужие, сильные и высокие люди, пришедшие с юга. Суровым воинам очень понравилась открытая ими страна с ее кротким народом, умеренно теплым климатом, вкусной водой и плодородною землей. И они решили навсегда в ней поселиться. Для этого совсем не надо было ее покорять, ибо обитатели не ведали ни зла, ни орудий войны. Все завоевание заключалось в том, что железные рыцари сняли свои тяжелые доспехи и поженились на местных красивейших девушках, а во главе нового государства поставили своего предводителя, великодушного, храброго Эрна, которого облекли королевской властью, наследственной и неограниченной. В те далекие наивные времена это еще было возможно (А. Куприн).

182

Последовательность и образцы синтаксического разбора Порядок разбора словосочетания 1. Указать: а) начальную форму словосочетания по начальной форме стержневого компонента; б) тип словосочетания по количеству компонентов; в) тип словосочетания по степени лексической спаянности компонентов; г) тип словосочетания по морфологической природе компонентов, назвать стержневое слово, какой частью речи выражено, назвать зависимую словоформу, как морфологически она представлена; 2. Задать вопрос к зависимому компоненту. 3. Определить грамматической значение словосочетания: смысловые отношения, устанавливаемые между компонентами словосочетания: атрибутивное (собственно-атрибутивное (собственно характеризующее) и обстоятельственно-атрибутивное (обстоятельственнохарактеризующее)), объектное, субъектное, комплетивное, обстоятельственные, его разновидность. 4. Охарактеризовать связь в словосочетании: присловная, предсказуемая / непредсказуемая, облигаторная / факультативная, тип связи по способу формального выражения зависимости одного компонента от другого: согласование, управление, примыкание. Доказать свою правоту. 5. Структурная схема словосочетания. Лингвометодический комментарий 1. Помните, что к словосочетаниям относятся сочетания знаменательных слов (словоформ), двух или более, между которыми устанавливается односторонне направленная подчинительная связь. 2. В соответствии с этим подходом к словосочетаниям, разработанным акад. В.В. Виноградовым и принятым средней и высшей школой, не относятся 1) сочетания словоформ, образующих грамматическую основу предложения (предикативное сочетание), независимо от морфологической природы субъектного компонента, т. е. независимо от того, выражен ли он именительным или косвенным падежом или наречием, 2) сочинительные соединения слов (словоформ) с союзной и бессоюзной связью, 3) сочетания знаменательных и служебных слов, между которыми отсутствует подчинительная связь; такие сочетания образуют одну аналитическую форму слова (под столом, у окна, с матерью и под), 4) не образуют словосочетаний и конструкции двойных отношений, если в них устанавливаются полупредикативные отношения, имею183

щие место только на уровне предложения. Например, в предложении В больничном дворе стоит небольшой флигель, окружённый целым лесом репейника, крапивы и дикой конопли (А. Чехов) не является словосочетанием связанные по смыслу слова флигель, окружённый. То же относится и к сочетанию проговорил повернув в предложении Чуть повернув лицо, он быстро проговорил что-то по-своему (И. Бунин). 3. По количеству формирующих словосочетания компонентов они дифференцируются на простые и сложные. В простом словосочетании две словоформы, главный (стержневой) компонент и зависимый компонент. Каждый из компонентов представлен одной полнознаменательной словоформой. Например, дом отца, интересная книга, чрезвычайно интеллигентный. Под сложными понимаются словосочетания, в составе которых более двух знаменательных слов. Например, написал письмо другу, дом с высокими колонами, прочитал с большим интересом. Следует помнить о том, что количество входящих в словосочетание слов и количество компонентов словосочетания может не совпадать. Это бывает в тех случаях, когда один из компонентов словосочетания представлен устойчивым (лексикализованным) или фразеологизированным сочетанием. Например, купил уксусную кислоту, человек пожилых лет, бежит сломя голову. Приведённые конструкции представляют собой простые (элементарные) двукомпонентные словосочетания, зависимый компонент которых выражен синтаксически несвободным (уксусная эссенция, пожилых лет) и фразеологизированным сочетанием (сломя голову). 4. По степени семантической и синтаксической спаянности словосочетания дифференцируются на свободные и несвободные. Под свободными понимаются словосочетания, компоненты которых выражены полнознаменательными словами, каждый из которых имеет в составе предложения своё синтаксическое место и выполняет функцию отдельного члена предложения. Под синтаксически несвободными понимаются словосочетания, в составе которых информативно недостаточные слова, например: одержать победу, потерпеть поражение, может работать, пять тетрадей, или фразеологически связанные, например, открыть душу, отойти в вечность, ни за какие коврижки, книга за семью печатями. Синтаксически несвободные и фразеологически связанные словосочетания в структуре предложения занимают одно синтаксическое место и выполняют функцию одного члена предложения. 5. По морфологической природе стержневого компонента, т. е. от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания дифференцируются на глагольные, именные и наречные. Под глагольными понимаются словосочетания, стержневой компонент которых выражен глагольными формами: спрягаемым глаголом или инфинитивом. Именными называются словосочетания, стержневой компонент которых выражен именными частями речи: именем существительным, именем прилагательным, местоимением, числительным. В зависимости от конкретной морфологической природы стержневого компонента именным словосочетания соот184

ветственно дифференцируются на субстантивные (со стержневым существительным: шапка отца, письменный стол), адъективные (со стержневым именем прилагательным: любознательный по природе, красивый внутренне), прономинальные (со стержневым местоимением: каждый из пришедших, любой из нас), квантитативные (со стержневым именем числительным: три рубля, двадцать тетрадей). К наречным относятся словосочетания, стержневой компонент которых выражен наречием или словом категории состояния (очень убедительно, чрезвычайно интересно, чуть смешно). 6. Словосочетание – это грамматическая единица, и как любая единица грамматики, оно обладает грамматически значением. Под грамматически значением словосочетания понимаются синтаксические отношения, устанавливаемые между его компонентами, т. е. между главным и зависимым словом, и определяются по вопросу, задаваемому от главного слова к зависимому. Приоритет в формировании синтаксических отношений в словосочетании принадлежит зависимой словоформе. Например, книга брата – атрибутивное собственно-характеризующее синтаксическое значение: предмет характеризуется по принадлежности; чрезвычайно интересный – атрибутивное обстоятельственно-характеризующее значением; пение артиста – субъектное синтаксическое значение: в зависимом компоненте наименование лица, производящего действие; это словосочетание есть результат трансформации предложения со значением действия: артист поёт. Следует помнить о том, что производителем действия является существо, способное производить целенаправленное действие, поэтому в субстантивных словосочетаниях в зависимом компоненте может быть представлено только личное существительное. Грамматическое значение словосочетания может быть синкретичным, т. е. многозначными, возникающими в тех случаях, когда главный компонент представлен, как правило, именем существительным, по своей частеречной принадлежности обусловливающим атрибутивные отношения, а зависимый компонент, в силу своего лексического значения, диктует иные отношения, обстоятельственные или объектные. Например: дверь на балкон – атрибутивные отношения осложнены обстоятельственными, пространственными отношениями: дверь какая? и дверь куда? чтение книги – атрибутивные отношения осложнены объектными отношениями: чтение какое? и чтение чего? 7. Присловная связь, имеющая место в словосочетании, характеризуется разной степенью предсказуемости появления зависимого компонента и разной силой связи между компонентами. Например, информативно достаточные слова в силу своего лексического значения или частеречной принадлежности «предсказывает» появление в зависимом компоненте слов определенного лексико-грамматического разряда. Такая связь называется предсказуемой. Например, читать (что?) книгу, присматриваться (к чему или кому?) к другу, происходящему, книга (какая?) интересная, книга 185

(чья?) друга, рисует (как?) хорошо, интересный (насколько?) очень и т.п. Предсказуемая связь может быть сильной и слабой. Сильная (облигаторная) предсказуемая связь наблюдается в тех случаях, когда зависимый компонент раскрывает, уточняет, конкретизирует семантику стержневого компонента. В таких словосочетаниях стержневой компонент представлен лексемами, представляющими процессы речи, мысли, желания, различные чувства, внутренние состояния: говорить, сказать, рассказать, сообщать, писать, читать, слышать понимать, радоваться, горевать, согласен, убежден, доволен, уверенный и т.п. Слабая (факультативная) предсказуемая связь наблюдается в словосочетаниях, выражающих атрибутивных отношения, собственнохарактеризующие и обстоятельственно-характеризующие. Стержневой компонент представлен именами существительными, именами прилагательными, наречиями. Например, хороший день, вдумчивый ответ, бегло читать, смеяться сквозь слёзы, очень холодно, чрезвычайно интересно и под. Категориальное значение стержневого компонента предусматривает появление словоформы с характеризующим значением. Абсолютивное употребление такой лексемы не создаёт информативной неполноты. Формально присловная связь может быть представлена согласованием, управлением и примыканием. При согласовании наблюдается уподобление зависимого компонента стержневому компоненту в общих для них грамматических категориях. Например, сильный ветер, сильному ветру, оконная рама, чрезвычайное происшествие, здоровые дети. Под управлением понимается такой вид синтаксической связи, при котором в зависимом компоненте представлен косвенный падеж имени с предлогом или без предлога. Стержневой компонент может быть выражен различными частями речи. Например, читать лекцию, бороться с ленью, борьба с предрассудками, справа от дома, каждый из студентов. Третий способ выражение зависимости представлен примыканием, под которым принято понимать присоединение к главному слову слова, не имеющего форм изменения, т.е. слова несклоняемого и неспрягаемого: наречие, инфинитив, «усеченные» формы неизменяемых прилагательных, компаратив (сравнительная степень), деепричастие. В качестве распространяемого выступают слова различных частей речи. Например, удивительно добрый, очень громкий, остановка направо, дом слева, громко разговаривать, резко повернуться, кто-нибудь постарше, что-либо определеннее, один постарше, второй справа, поездка отдыхать, приказ командировать, цвет моренго, писал стоя, читал лежа. 8. Под структурной схемой словосочетания понимается совокупность образующих его слов, главного и зависимого. Для обозначения структурной схемы используются символы, предложенные Н.Ю. Шведовой и представляющие собой первые буквы латинских наименований и их грамматических форм. Например, Nn – имя существительное, N1-6 – имя существительное с указанием падежной формы, V – глагол, Vf – спрягае186

мая форма глагола, Adv – наречие, Adj – прилагательное, Part – причастие, Pron – местоимение. 9. Работа над вычленением словосочетаний в тексте начинается с вычленения предикативного сочетания слов. Указывается на его предикативный характер и функцию в предложении. В выделенном из текста словосочетании (если оно не дано в готовом виде) указать главное (стержневое, грамматически господствующее) и зависимое слова. Выписать словосочетание в той форме, как оно дано в предложении. Стержневое слово обозначить знаком «х», от главного к зависимому слову провести стрелку и обозначить зависимость последнего при помощи вопроса, который задаётся от стержневого компонента к зависимому. Затем по схеме начинается анализ словосочетания, условно обозначенного его сочетанием «СС». Образец анализа словосочетания Звенит встревоженная тишь (С. Маршак) тишь звенит – предикативное сочетание, составляющее грамматическую основу предложения. какая? х встревоженная тишь – словосочетание; в начальной форме; по количеству компонентов простое, по степени лексической спаянности компонентов – свободное, по морфологической природе стержневого компонента субстантивное: стержневой компонент представлен именем существительным, зависимый – именем прилагательным; по характеру смысловых отношений – атрибутивное, собственно-характеризующее, зависимый компонент отвечает на вопрос какая? Связь присловная, предказуемая, факультативная. Формальный способ выражения связи – полное согласование: зависимое прилагательное уподобляется стержневому существительному в форма единственного числа именительного падежа, женского рода. какие? х просторы Отчизны – СС, начальная форма «простор Отчизны», по количеству компонентов простое, по степени лексической спаянности компонентов – свободное, по морфологической природе стержневого компонента – субстантивное: стержневой компонент выражен именем существительным, зависимый – именем существительным в форме родительного падежа. Зависимый компонент отвечает на вопрос просторы какие?, по характеру смысловых отношений – атрибутивное, собственнохарактеризующее. Связь присловная, предсказуемая, факультативная. Формальный способ выражения связи – управление: в зависимом компоненте косвенный падеж существительного. 187

что? х читаю книгу – СС, начальная форма «читать книгу», по количеству компонентов – простое, по степени лексической спаянности – свободное, по морфологической природе стержневого компонента – глагольное: стержневой компонент выражен глаголом, зависимый – именем существительным в винительном падеже. Зависимый компонент отвечает на вопрос «что?», по характеру смысловых отношений объектное. Связь присловная, предсказуемая, облигаторная. Формальный способ выражения связи – управление: в зависимом компоненте косвенный падеж имени существительного. Последовательность разбора простого предложения Общая характеристика простого предложения 1. Определить тип предложения по количеству грамматических основ. Если предложение сложное, выделить простые предложения (предикативные единицы) в его составе и продолжать анализ по предложенной схеме. 2. Указать а) тип предложения по цели высказывания (коммуникативный тип): вопросительное (собственно вопросительное, вопросительно побудительное, вопросительно риторическое)/невопросительное (повествовательное, побудительное, желательное); б) тип предложения по модальности: реальное /ирреальное; в) тип предложения по характеру предикативных отношений; г) тип предложения по эмоциональной окраске: восклицательное/невосклицательное. 3. Произвести актуальное членение предложения. 4. Охарактеризовать предложение по структуре: а) Определить тип предложения по способности к синтаксической членимости: синтаксически членимое или нечленимое; б) по количеству главных членов предложения в грамматической основе: двусоставное или односоставное, назвать грамматическую основу, если односоставное, определить его тип; в) по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения: распространённое/нераспространённое; объяснить своё решение; г) по полноте грамматического состава: полное/неполное, если неполное, указать, какие словоформы отсутствуют, д) по наличию/отсутствию осложняющих компонентов; если осложненное, указать, чем осложнено; е) назвать структурную схему как знак типовой ситуации (пропозиции), обозначить её символами; указать, какой разновидностью представ188

лена схема: инвариантом или вариантом; если это вариант схемы, отметить, результатом какой модификации он явился; ж) назвать типовую пропозицию как означаемое структурной схемы; з) назвать позиционную схему; и) назвать пропозицию высказывания. Лингвометодический комментарий 1. Типы предложений по целевому назначению называются коммуникативными типами. Под целевым назначением предложения принято понимать предназначенность его в акте речевого общения (И.П. Распопов). В зависимости от стоящей перед говорящим задачи – сообщить нечто собеседнику или получить от него информацию – предложения дифференцируются на две большие группы: вопросительные и невопросительные. Под вопросительными понимаются предложения, в содержательной структуре которых сема `поиск информации о чем-либо неизвестном говорящему`. Невопросительные предложения, напротив, информируют собеседника о том, что неизвестном последнему, по мнению говорящего. Вопросительные и невопросительные предложения различаются структурными признаками. Формальные различия заключаются в том, что вопросительные предложения оформляются при помощи вопросительных слов: вопросительных местоимений, наречий и частиц, которые располагаются в начале предложения. Например: И как, глядясь в живые струи / Не увидать себя в венце? (А. Блок); А куда теперь пойдешь? (М. Булгаков); Вы кто такой будете, гражданин? – испуганно спросил Никанор Иванович (М. Булгаков); Неужели война сделала тебя суеверным? (К. Симонов). Невопросительные предложения могут отличаться от вопросительных только ударением при сохранении порядка слов, характерного для невопросительного предложения. При этом вопрос может падать на любое слово, заключающее в себе поиск информации. Ср. варианты: Ты был когда-нибудь унижен Болезнью, голодом, нуждой? (А. Блок). – Ты был когда-нибудь унижен Болезнью, голодом, нуждой? – Ты был когда-нибудь унижен Болезнью, голодом, нуждой? и др. Вопросительные предложения дифференцируются на собственновопросительные, вопросительно-побудительные, вопросительнориторические. В каждом из выделенных типов, в зависимости от заключённого в них содержания, выделяется несколько структурносемантических разновидностей. Невопросительные предложения дифференцируются на повествовательные, побудительные и желательные (предложения со значением желания). Повествовательные предложения – это предложения собственно информирующие. Например: В ноябре солнце быстро заходит (Л. Ошин); Любил я в былые годы, / В невинности души моей, / И бури шумные природы, / И бури тайные страстей (М. Лермонтов). Структурным показателем повествовательных предложений являются глаголы изъявительного (инво189

лютивного) наклонения. Например: Возвращаясь с товарищами в свой барак № 2, я не переставал испытывать страх перед толпой, изменчивой и капризной, как морской ветер (А. Новиков-Прибой); Она (стена) была достаточно высокой, и перелезть через нее было невозможно (Паустовский). Побудительными называются предложения, в диктумный компонент содержательной структуры которых включена сема `побуждение`. Она представлена как волеизъявление говорящего (просьба, требование, приказ), направленное к собеседнику и «требующее» от последнего определённой реакции, чтобы то, о чём сообщается в предложении было осуществлено. Например: Дай-ка, милый, стаканчик (А. Грин); Плачь! Плачь! Израиля народ… (М. Лермонтов). Побуждение передаётся различными средствами. Грамматическим средством его оформления являются глаголы повелительного наклонения (пример выше). Побуждение может быть выражено специфическими синтаксическими конструкциями типа Всем наверх; Бегом; Вперёд; Вон и под. Эту функцию могут выполнять и инфинитивные бесподлежащные предложения. Например: Ровно к часу ребятам быть на пустыре позади школы в зарослях (К. Тренев); Всем быть на местах. Через час собраться здесь (К. Тренев). К побудительным следует отнести и предложения, включающие лексемы со значением побуждения: просьбы, приказания и под. Например, Прошу вас встать; Требую серьёзного отношения к своим обязанностям. Независимо от грамматических средств выражения побуждения в устной речи оно сопровождается специфической побудительной интонацией. Предложения со значением желания информируют собеседника о том, чтобы имело место то, о чём сообщается в предложении. Например: Тут начал он толковать с обоими перевозчиками ... спрашивал он: где бы отыскать нам червяков для уженья. (С. Аксаков); Хотя матери моей и не хотелось бы ночевать в Чувашах, которые по неопрятности своей были ей противны, но делать было нечего, и последовало приказание: завернуть в чувашскую деревню для ночевки (С. Аксаков). Грамматическим показателем желательности являются глаголы сослагательного (гипотетического) наклонения. Например: Лучше бы он ни по-каковски не говорил: не лгал бы (И. Тургенев); Мать, очень огорченная, печально отвечала: «У меня все будет готово, лишь бы твой отпуск не задержал». (С. Аксаков); Спать бы шёл и гостю б дал покой ... (Б. Полевой). Желание / нежелание может быть представлено и лексически. Например: Я ничего не желал, я ни о чем не думал... Я был счастлив (А. Куприн); Ей явно хотелось разыграть передо мною новую роль - роль приличной и благовоспитанной барышни (А. Куприн). Вопросительные предложения дифференцируются на собственно вопросительные, вопросительно-побудительные и вопросительнориторические. Под собственно вопросительными понимаются предложения, требующие обязательного ответа. Например: – Кто ты, о волшебное существо? – прошептал юноша побелевшими устами. – Ангел ли, послан190

ный мне с неба? Или добрая фея этих гор? Или ты одна из прекрасных языческих богинь? (А. Куприн). Ср. также: – Чему вы смеетесь, принц? – спросила обеспокоенная принцесса. – Дорогая Эрна, – ответил Шарль, целуя ее руку, – причину моего смеха я вам непременно скажу, но только немного позже (А. Куприн). Вопросительно-побудительные предложения, наряду с поиском информации, побуждают собеседника к совершению названного действия. Например: Мы сегодня идём в театр, а? Пожалуйста, ты сможешь подать мне эту книгу? Вам не трудно прикрыть окно? Риторические предложения только по форме являются вопросительными. В информативном компоненте содержательной структуры этих предложений содержится утверждение или отрицание вербализованных фактов внеязыковой действительности. Например: А зачем подвергать себя опасности, если можно избавиться? (М. Лермонтов). (`себя подвергать опасности не следует`). Кормилица повиновалась. Да и как ей было ослушаться? (А. Куприн). (`она не могла ослушаться, ей нужно было повиноваться`). Ср. также: Да кто нонеча не хитрит? Век уж такой (И. Тургенев). 2. При определении типа предложения по модальности следует учитывать характер соотношения информативного компонента содержательной структуры предложения с внеязыковой действительностью и способ выражения этого отношения. По этому признаку предложения дифференцируются на реальные и ирреальные (нереальные). Под реальными понимаются предложения, диктумный компонент которых соотносится с реальным миром: факт представленный в предложении (не) имеет, (не) имел или (не) будет иметь место(а) в действительности. Модальность реальных предложений представлена формами изъявительного наклонения полнознаменательных или неполнознаменательных глаголов. Например: Ася извещала меня о перемене места нашего свидания. Я должен был прийти через полтора часа не к часовне, а в дом к фрау Луизе, постучаться внизу и войти в третий этаж (А. Куприн). Ирреальными называются такие предложения, в которых представлено волеизявление говорящего относительно сообщаемого в предложении. Ирреальность оформляется глаголами косвенного наклонения, повелительного и сослагательного, а также инфинитивами с частицей «бы». Например: Проще живите, мой юный брат, и смотрите в корень (Л. Соболев). Он стал думать, как бы и нам выудить покрупнее (С. Аксаков). О, я как брат обняться с бурей был бы рад! (М. Лермонтов). Предложения по модальности определенным образом соотносятся с коммуникативными типами предложения: реальными являются предложения повествовательные, собственно-вопросительные, риторические. Ирреальными являются побудительные, желательные и вопросительно-побудительные предложения. 3. Под характером предикативных отношений понимаются отношения, которые устанавливаются между предметом речи, субъектом, и тем, что о нём сообщается, предикатом. Такая связь соотносится с объективным миром. Она может быть как утвердительной, так и отрицательной, что по191

зволяет соотносительные предложения дифференцировать на утвердительные и отрицательные. Под утвердительными понимаются предложения, в которых утверждается связь между субъектом и предикатом. В отрицательных предложениях такая связь отрицается. Утвердительные и отрицательные предложения имеет свои формальные показатели. Маркёром отрицания связи является отрицательная частица «не», располагающаяся перед предикативом (сказуемым). Отсутствие этой частицы является показателем утвердительного характера предложения. Ср.: Он сейчас был у калитки и сказал нам с Лизой, что к крыльцу подъедет (И. Тургенев). –- Леночка, погладьте ее, не бойтесь... (И. Тургенев). Однако следует помнить о том, что наличие отрицательной частицы не есть ещё показатель отрицательного характера предложения. Утверждение и отрицание могут быть усиленными. Так, с усиленным утверждением являются предложения, в которых отрицательная частица сочетается вопросительной частицей «как», формирующие риторические предложения. Например: Как мне не знать-с всего, что до вашего семейства относится? Помилуйте-с. (И. Тургенев). – Как не быть-с, как не быть-с, – возразил гость, медленно моргая и вытягивая губы (И. Тургенев). Усиленно утвердительными будут и предложения с отрицательной частицей, располагающейся перед каждым компонентом составного глагольного сказуемого с модальным модификатором. Например: Не могу не сыграть сегодня. Не мог не прийти и под. Частица «ни» также является показателем отрицательного характера предложения. Но в семантике придаточного уступительного с частицей «ни» – сема усиленного утверждения. Например: Он сам не знал, почему он выбрал именно Италию; ему, в сущности, было все равно, куда ни ехать – лишь бы не домой (И. Тургенев). При дифференциации предложений по наличию семы `отрицание/утверждение` авторы некоторых учебников и учебных пособий выделяют так называемые частноотрицательные предложения. Под частноотрицательными понимаются предложения с отрицательной частицей, располагающейся не перед сказуемым, а перед каким-либо другим членом предложения. Например: Лаврецкий перестал следить за нею, но не скоро мог с собою сладить (И. Тургенев). Он опять мог заниматься, работать, хотя уже далеко не с прежним рвением: скептицизм, подготовленный опытами жизни, воспитанием, окончательно забрался в его душу (И. Тургенев). В таких предложениях отрицается не связь между предметом речи и тем, что сообщается об этом предмете, отрицается только наличие одного из характеризующих компонентов или самого предмета речи. Ср. Не я сказал об этом (= об этом сказал кто-то другой.). Частноотрицательные предложения выделяются не на основании характера предикативных отношений, а на основании соотношения содержания предложения с внеязыковой действительностью. Отрицательные предложения при такой классификации называются общеотрицательными. 4. По эмоциональной окраске предложения дифференцируются на восклицательные и невосклицательные. Восклицательными называются 192

предложения эмоционально окрашенные, предложения, произносимые со специфической интонацией, передающей различные чувства говорящего: любовь, восхищение, ненависть, негодование, презрение и под. и усиленным ударением на слове, передающем эмоцию. На письме, как правило, эмоциональная окрашенность оформляется восклицательным знаком. Кроме интонации, эмоциональная окрашенность предложения передаётся местоименными словами, усилительными частицами, междометиями. Например: Как печально, как скоро померкла На закате заря! (И. Бунин). Как первый луч весенний ярок! Какие в нем нисходят сны! Как ты пленителен, подарок Воспламеняющей весны! (Аф. Фет). В невосклицательных предложениях эмоциональная насыщенность предложения отсутствует, маркирующие её лексемы также отсутствуют. 5. Предложение как коммуникативная единица, как высказывание, конкретная речевая единица, характеризуется актуальным членением. Под актуальным членением предложения понимается его членение на два компонента: тему (известное; точка отсчёта, которая служит началом создаваться высказывание) и рему (то новое, что сообщается об известном. 6. Дифференциация предложений на членимые и нечленимые опирается на возможность/невозможность выделить в их конструктивном составе члены предложения. В синтаксически нечленимых предложениях такая возможность отсутствует: эти предложения лишены номинативной функции, заключающейся в способности предложения быть номинантом ситуации, в их конструктивном составе нет полнознаменательных слов. По своей функции они являются специфическими выразителями эмоций, оценок говорящим ситуации, служат однословным ответом на поставленные вопросы. В формировании нечленимых предложений принимают участие междометия (О! Вот так да! Ух ты! Во! Ах! Тьфу! Ахти! и под.), словапредложения (ДА. Нет. Ладно и под). 7. В дифференциации простых предложений на односоставные и двусоставные учитывается наличие главных членов в грамматической основе. В односоставных предложениях предмет речи может быть либо лексически не представленным, либо представленным формой косвенного падежа, поскольку, например, в односоставных личных предложениях указание на предмет речи (самого говорящего или его собеседника) содержится в глагольных аффиксах (личном глагольном окончании 1-го и 2-го лица, или суффиксе повелительного наклонения). В безличных предложениях форма выражения сказуемого исключает наличие именительного падежа, в позиции субъектива, при наличии вербализации он представлен либо формой косвенного падежа имени (Бабушке нездоровится. В боку колет. У меня болит голова.), либо наречием (Здесь душно. Зимой поздно светает). Следует помнить о том, что каждый из типов односоставных предложений, как правило, имеет свои структурные признаки. Структурным признаком определённо-личных предложений являются названные формы 1-го и 2-го лица глагола. 193

Обобщённо-личные предложения своих структурных признаков не имеют. В основе их выделения лежит семантический признак соотнесенности глагольного действия, названного в предложении, с любым лицом, не нашедшим вербализации в структуре предложения. Обобщённо-личные предложения предназначены для выражения таких наблюдений, которые представляются говорящему обязательными, бесспорными, поскольку представляют собой результат классифицирующих наблюдений, связанных с обобщающей характеристикой предметов, жизненных явлений и ситуаций. Поэтому в них, отмечают ученые, легко возникает модальное значение необходимости, неизбежности, объективной обусловленности выражаемых наблюдений. Главный член в обобщённо-личных предложениях, как правило, представлен формой 2-го лица единственного числа глагола. Сфера их использования – чаще пословицы и поговорки. Например: Не зная броду, не суйся в воду. На чужой каравай рот не раззевай. Структурным признаком неопределённо-личных предложений являются глаголы множественного числа 3-го лица настоящее-будущего времени, прошедшего времени и сослагательного наклонения. Однако следует помнить, что отсутствие подлежащего при указанной глагольной форме ещё не есть показатель неопределённости действующих лиц. Подлежащее может быть невербализованным в силу ясности действующих лиц из ситуации или контекста. Поэтому следует обязательно учитывать контекстуальные данные. Например, в речевом отрезке Люди отхлынули, и Юрий, сталкиваясь с другими, побежал обратно к насыпи. Лезть на крышу ему не было никакой охоты, да и обида на матросов, забывших о нем, кто первый увидел опасность, как-то сразу выключила его из игры. Не хотят, ну и черт с ними! Пусть сами справляются… (Л. Соболев) в последних двух предложениях (Не хотят, ну и черт с ними! Пусть сами справляются) речь идет о вполне конкретных людях, матросах, названных в предыдущем предложении. Пропуск подлежащего в последующем тексте не противоречит синтаксическим нормам русского языка. Такие предложения являются двусоставными неполными. Конститутивный признак безличных предложений – отсутствие именительного падежа в позиции предмета речи. По семантике и структурным признакам безличные предложения разнообразны. Главный член их может быть представлен безличным глаголом, личным глаголом в безличном употреблении, инфинитивом в сочетании с безличным модификатором, словами категории состояния, краткой страдательной формой причастия, косвенным падежом существительного со значением состояния живого существа. Например: Самому мне есть не хотелось, и даже подташнивало (В. Солоухин). Было холодно, в стёкла стучал дождь, казалось, что, в ночи, вокруг дома ходят…(М. Горький). В коридоре было полно людей и накурено… (Р. Иванычук). На пути из конца в конец уезда чего только она не насмотрелась! Да не до того ей было (И. Бунин). Структурным признаком инфинитивных предложений является грамматическая независимость инфинитива в бесподлежащном предложе194

нии. Например: У кого ей спрашивать? (А. Островский). Инфинитивные односоставные предложения следует отличать от безличных предложений с инфинитивом и двусоставных предложений с инфинитивным подлежащим и сказуемым, выраженным оценочным прилагательным на -о. В инфинитивных безличных предложениях инфинитив сочетается с модальной лексемой и зависим от неё. Например: Нужно только дойти (В. Солоухин). В двусоставном предложении с инфинитивным подлежащим предикативная лексема (сказуемое) представлена лексически полнозначным словом, которое в состоянии самостоятельно представлять предикат. Например: (Но я заметил), что для больших людей так сидеть неловко... (С. Аксаков). Как тебе не стыдно взманить ребенка? (С. Аксаков). Номинативные (назывные) предложения следует отличать от других конструкций, представленных именительным падежом, но не являющихся номинативными предложениями. Таковым является, например, именительный темы, который отличается от номинативного предложения отсутствием семы `бытийность`, конститутивного для номинативного предложения. Именительный темы только называет тему последующего разговора, дают понятие об объекте, толчок к размышлению, не указывая на конкретные объекты действительности. Ср.: Шёпот, робкое дыханье, Трели соловья, Серебро и колыханье сонного ручья, Свет ночной, ночные тени, Тени без конца, Ряд волшебных изменений милого лица, В дымных тучках пурпур розы, отблеск янтаря, И лобзания, и слезы, И заря, заря (А. Фет) – Русь, опоясана реками И дебрями окружена, С болотами и журавлями, И с мутным взором колдуна (А. Блок). 8. В основе дифференциации предложений на полные и неполные лежит признак полноты/неполноты грамматического состава, влияющий на информативную корректность высказывания. Полными называются предложения, включающие все словоформы, необходимые для корректной передачи информативного компонента семантики предложения. В неполных предложениях представлены не все участники реализуемой в предложении ситуации. Например, предложение Учился на медные гроши, с двенадцати лет на своих ногах (А.Толстой), так как в нем отсутствует словоформа со значением субъекта речи (подлежащего). Пропущенный компонент легко восстанавливается из контекста или ситуации. К структурно неполным следует относить и односоставные предложения с нулевым подлежащим (все односоставные личные предложения), несмотря на то, что эти типы предложений признаны в русской грамматике в качестве специфических, а личные глагольные окончания, форма числа сказуемого и семантика предложения указывают на определённое, неопределённое или обобщённое действующее лицо, но оно не представлено словесно. От структурно неполных предложений следует отличать семантически неполные предложения при формальном наличии всех структурно необходимых элементов. К семантически неполным предложениям относятся предложения, включающие лексемы местоименного характера с указательной функцией. Например: Он вышел из дома. Этот всё ещё не явился? Лексическое 195

значение лексем «он» и «этот» выявляется только в результате работы с контекстом, если это письменный текст, или из ситуации, когда и говорящему и собеседнику ясно, о ком идёт речь. 9. Когда говорят в учебной аудитории об осложнённости предложения, имеют в виду его структурную осложнённость. Структурно осложнёнными являются предложения с однородными и обособленными членами предложения, включающие вводные и вставные конструкции, обращения. 10. Структурная схема простого предложения является синтаксическим знаком, означаемым которого является пропозиция, представляющая собой смысловой конструкт ситуации, результат абстрагирующей и квалифицирующей деятельности сознания человека. Например, типовая ситуация приобретения представлена тремя предметами: лицом, которое приобретает нечто, лицом (учреждением), у которого приобретено нечто, и фактом приобретения. Например: Отец купил машину у своего коллеги. Отражаясь в сознании, участники ситуации формируют смыслы: приобретающее лицо, отец – это субъект, предмет приобретения машина – объект, коллега– объект, у которого приобретено нечто, объект утраты. Названные смыслы в совокупности формируют пропозицию приобретения, получения предмета. Эта пропозиция является означаемым структурной схемы, которую можно условно представить в виде символов: N1 – Vf – N4 – вN6. В высказывании структурная схема может быть представлена различными речевыми видоизменениями, или модификациями: грамматической модификацией, структурно-семантической модификацией и инвариантом схемы. Инвариант схемы – это её исходная форма. Её показателем является предикатив в форме изъявительного наклонения настоящего времени, например: Отец работает. Под грамматической модификацией структурной схемы понимаются такие её речевые видоизменения, которые представлены изменениями синтаксического времени, модальности и лица, служащих в совокупности выразителями предикативности. Каких-либо изменений в структурной организации схемы или её означаемом не происходит. О грамматической модификации, таким образом, говорят глагольные формы изъявительного наклонения прошедшего и будущего времени (временная модификация), а также включённые в выказывание глаголы непрямого наклонения, сослагательного или повелительного. Ср.: Отец работал; Если бы отец работал; Не мешай, пусть отец работает. При структурно-семантических модификациях схемы также не происходит каких-либо изменений в постоянных признаках структурной схемы, в её компонентном составе, однако новый семантический элемент вносит усложнение в строение предикативной оси предложения, наращивает её дополнительным смыслом. Это происходит за счёт включения в компонентный состав схемы, прежде всего, фазовых или модальных лексем. Например: Отец начинает работать, Он кажется уставшим. От структурной схемы простого предложения следует отличать позиционную схему высказывания, являющуюся речевым знаком конкретной 196

ситуации (ситуаций), представленной (представленных) в высказывании. Позиционная схема, кроме компонентов структурной схемы, может включать конструкции с обстоятельственным значением, конкретизирующие ситуацию – означаемое структурной схемы. За этими словоформами закреплён термин «детерминанты». Например, в высказывании После 18 часов отец возвращается домой такой конструкцией является словоформа после 18 часов, называющая время наступления действия – перемещения субъекта. Таким образом, позиционную схему формируют словоформы после 18 часов – отец – возвращается – домой. Она является знаком пропозиции, представленной смыслами `время` –`субъект` – `перемещение`– ``конечный пункт`. Образец общей характеристики простого предложения Ковалёв выжидательно посматривал то на Ивана Степановича, то на Жукова, то на инженера (В. Кочетов). По количеству грамматических основ предложение простое: включает одну грамматическую основу; по цели высказывания – невопросительное, повествовательное: вопросительная интонация отсутствует, информирует собеседника об определённой ситуации; по модальности – реальное: грамматическая модальность представлена глаголом изъявительного наклонения, прошедшего времени; по характеру предикативных отношений – утвердительное: предикатив-сказуемое в положительной форме; по эмоциональной окраске – невосклицательное: не содержит формальных признаков эмоциональной окрашенности, точка в конце предложения говорит об отсутствии эмоциональной окраски. По способности к синтаксической членимости – членимое: в составе предложения вычленяются главные и второстепенные члены предложения; по наличию главных членов в грамматической основе – двусоставное: грамматическая основа «Ковалёв посматривал на Ивана Степановича (на Жукова, на инженера)», Ковалёв – подлежащее, посматривал – сказуемое; по наличию/отсутствию второстепенных членов предложения распространённое: наряду с главными членами содержит дополнения; по полноте/неполноте грамматического состава – полное: содержит все необходимые для передачи информации словоформы; по наличию структурноосложняющих компонентов – осложнённое: осложнено однородными дополнениями. Структурная схема «кто смотрит на кого», символически представленная знаками N1 – Vf – наN4, в тексте представлен вариант схемы – результат грамматической, временной, модификации; типовая пропозиция (ситуация) представлена смыслами `субъект` – `зрительное восприятие` – `объект восприятия`; позиционная схема: Ковалёв – выжидательно посматривал – на Ивана Степановича – на Жукова – на инженера; пропозиция высказывания: `субъект` – `зрительное восприятие` – `объект восприятия` – `объект восприятия` – `объект восприятия`. 197

Последовательность разбора членов предложения Главные члены Подлежащее 1. Указать, что это подлежащее, 2. На какой вопрос отвечает; задавайте общий вопрос и, если возможно, частный, 3. Морфологизированный или неморфологизированный член предложения. 4. Морфологическая природа члена предложения. 5. С какой словоформой вступает в смысловую и формальную связь. Сказуемое 1. Указать, что это сказуемое, 2. На какой вопрос отвечает; задавайте общий и, если возможно, частный вопрос, 3. Указать тип сказуемого: простое, составное глагольное, составное именное; конкретизировать тип сказуемого, а) по способу выражения вещественного компонента семантики сказуемого: глагольное или именное, указать, чем выражено вещественное значение, в какой грамматической форме, б) по способу выражения модально-временного компонента семантики сказуемого: простое, составное; указать, чем выражено модальновременное значение, в составном сказуемом указать лексическое и грамматическое значение (грамматическую форму) вспомогательного компонента. 4. Морфологизированный или неморфологизированный член предложения. 5. Определить грамматическую форму сказуемого: наклонение и время. 6. Определить смысловую связь сказуемого с субъектой словоформой независимо от того, представлена она именительным падежом (является подлежащим), косвенным падежом или наречием, и формальный способ выражения этой связи: координация, соположение, аналог управления, аналог примыкания. Второстепенные члены предложения Все второстепенные члены предложения анализируются по одной схеме. 1. Указывается, а) какой это второстепенный член предложения, б) от какого слова, члена предложения или грамматической основы 198

всего предложения зависит, в) на какой вопрос отвечает. 2. Морфологическая природа второстепенного члена предложения. 3. Структурная разновидность второстепенного члена предложения. 4. Морфологизированный или неморфологизированный член предложения. 5. Семантика второстепенного члена предложения; отметить наличие синкретизма. 6. Определить тип связи: присловная (предсказуемная/непредсказуемная, облигаторная/факультативная, сильная/слабая), предложенческая (предикативная, детерминантная, связь двойных отношений, присоединительная, пояснительная). 7. Формальный способ выражения присловной связи (управление, согласование, примыкание), предложенческая связь (аналог управления, аналог примыкания). Лингвометодический комментарий 1. Под морфологизированными понимаются члены предложения выраженные теми частями речи, для которых эта синтаксическая функция является основной. Например, морфологизированное подлежащее выражено именительным падежом существительного или личного местоимения, все другие словоформы в позиции подлежащего являются неморфологизированными. Морфологизированное опрегизированное обстоятельство выражено словами неизменяемых частей речи, наречием или деепричастием. 2. Общим вопросом к подлежащему является вопрос «о чём / о ком говорится в предложении?», частными – кто? что? Общий вопрос к сказуемому – «что говорится о предмете речи?», его можно задать к любому сказуемому, частными будут вопросы «каков?», «что делает / сделал?». Не отвечать логике будут частные вопросы к сказуемому, например, в предложениях Клён растёт; Учиться – это необходимо. 3. Содержательная структура сказуемого представляет собой многосложное образование, минимально представленное категориальным, вещественным и модально-временным компонентами. В основе дифференциации сказуемого лежит способ морфологического выражения вещественного и модально-временного (грамматического значения) компонентов в семантике сказуемого. Вещественный компонент формирует лексико-семантическое значение словоформы, занимающей позицию сказуемого. По способу выражения вещественного компонента в семантике сказуемого последние дифференцируются на глагольные и именные. Под глагольными понимаются сказуемые, вещественное значением которых представлено лексически полнозначным глаголом в финитной (спрягаемой) или инфинитной (инфинитивом) формах. Глагольными будут сказуемые в предложениях типа Студенты выполняют контрольную работу; Студенты начинают выполнять контрольную работу; Студенты могут 199

выполнить контрольную работу; Студенты должны выполнить контрольную работу; Всем выполнять контрольную работу. Модально-временное (грамматическое) значение может быть представлено только спрягаемой формой знаменательного или незнаменательного (связкой, модификаторами) глагола. Показателем этого компонента в семантике сказуемого являются аффиксальные морфемы глагола: личные окончания, суффиксы прошедшего времени, повелительного наклонения, частица «бы» + суффикс -л глаголов сослагательного наклонения. Способ выражения вещественного компонента семантики определяет способ выражения модально-временного компонента сказуемого. В сказуемом, представленном спрягаемой формой полнозначного глагола, оба компонента семантики выражены одной словоформой. Вещественное значение представлено основой глагола, а модально-временное – аффиксальной частью словоформы. Например, в предложении Студент работает вещественный компонент (действие, производимое субъектом) представлено основой работа-, модально-временное значение (наклонение и время) окончанием -ет. В предложении Студент работал модально-временное значение представлено суффиксом прошедшего времени -л. В предложении Студент, работай модально-временное значение представлено нулевым суффиксом повелительного наклонения. Способ выражения вещественного компонента семантики остаётся прежним: его выражает основа глагола. Такое сказуемое называется простым, его форма – синтетическая. Если вещественное значение выражено словами неспрягаемыми, которые в силу своей морфологической природы не могут быть показателями наклонение и время, появляется необходимость во вспомогательном спрягаемом глагольном компоненте. Такие сказуемые будут составными, с аналитической формой выражения компонентов семантики: вещественное значение выражается неспрягаемыми словами знаменательных частей речи, а модально-временное – словами полностью или частично лишёнными лексического значения. Составные сказуемые в зависимости от способа выражения вещественного компонента семантики дифференцируются на глагольные и именные. В составном именном сказуемом вещественное значение выражено словами именных частей речи (существительным, прилагательным, местоимением, числительным) или функционально приравниваемых к ним (словами категории состояния, причастиями, чаще - это краткая форма страдательного причастия). В составном именном сказуемом модальновременное значение выражено связкой, в составном глагольном – глагольными модификаторами с фазовым или модальным значением. Синтаксическая форма сказуемого – это его наклонение и время. 4. Между означаемым сказуемого и означаемым субъектной словоформы устанавливается предикативная связь независимо от способа выражения того и другого компонента, достаточно, чтобы одна словоформа заняла позицию субъекта (предмета речи), другая – позицию предиката (предикативного признака предмета речи). Морфологическая природа субъекта и предиката определяет формальный способ выражения предикативной 200

связи. Если субъект речи представлен именительным падежом существительного или другой субстантивированной частью речи (является подлежащим), а предикат той частью речи, которая имеет общие грамматические формы с подлежащим, такая связь называется координацией. Например, подлежащее и сказуемое в предложении Ребёнок бежит в школу совпадают в форме единственного числа, а в предложении Девочка возвратила книгу в библиотеку совпадение подлежащего и сказуемого представлено в форме единственного числа женского рода. В школьной практике такая связь толкуется как согласование. Однако не следует забывать, что под согласованием понимается односторонне направленная подчинительная связь, при которой наблюдается уподобление форм зависимого компонента формам стрежневого компонента в общих для них грамматических категориях. Это присловная связь, она имеет место в словосочетании. Предикативная же связь отмечена только в предложении, она предполагает взаимное тяготения между словоформой со значением субъекта (субъективом) и словоформой со значением предиката (предикативом). Если между подлежащим и сказуемым не наблюдается совпадения в каких-либо грамматических категориях, такая связь называется соположением. Например: Платье в клетку; Учиться – тяжёлая работа; Об этом было легко и покойно думать, разгуливая по комнате в фетровых сапожках, купленных на Варварины деньги…(И. Ильф, Е. Петров). Если словоформа со значением предмета речи (субъект) представлена косвенным падежом имени или наречием, то предикативная связь в таких предложениях формально выражается аналог управления (при косвенном падеже субъектива) или аналог примыкания (при наречном выражении субъекта). Например: Но сейчас ЕМУ было не до арифметических упражнений (И. Ильф, Е. Петров); В одну минуту ДОРОГУ занесло… (А.Пушкин); ЗДЕСЬ уже было получше: стояли платяные шкафы с зеркалами и пол был обшит рыжим линолеумом (И. Ильф, Е. Петров). Такие разновидности формального выражения связи также нельзя характеризовать как управление или примыкание в силу того, что эти разновидности связи также имеют место в словосочетании, а предикативная связи – связь предложенческая, хотя по способу выражения субъекта она похожа на управление (при косвенном имени выражения субъекта) и примыкание (при наречном выражении субъекта). 5. При характеристике второстепенных членов предложения необходимо отмечать наличие синкретизма, т. е. сложной семантики второстепенного члена предложения. Например, косвенный субъекта на уровне членов предложения (формально-логическом уровне) является второстепенным членом предложения, дополнением, семантика которого осложняется субъектной функцией – синкретизм субъектного и объектного значения. Этот член предложения можно назвать субъектным дополнением. Несогласованные определения могут совмещать атрибутивную семантику с объектной или обстоятельственной. Ср.: дверь на балкон (дверь какая? дверь куда?), просмотр нового фильма (просмотр какой? просмотр чего?). 201

6. Полный синтаксический анализ простого предложения предполагает его общую характеристику и анализ по членам предложения. Образец разбора по членам предложения 1. Необычайно умеренной, ласковой, нежной / Удалась в этот год на России зима (Л. Ошин). зима – подлежащее, общий вопрос о чем говорится? в предложении, частный – «что?»; морфологизированный член предложения, выражен именем существительным в именительном падеже; вступает в смысловую связь со сказуемым удалась умеренной (ласковой, нежной). удалась умеренной (ласковой, нежной) – сказуемое, общий вопрос что говорится о предмете речи? Частный – зима какова? Морфологизированный член предложения. Сказуемое составное именное: по способу выражения вещественного компонента семантики сказуемого – именное: вещественный компонент семантики выражен именем прилагательным в форме творительного падежа умеренной (ласковой, нежной); по способу выражения модально-временного компонента – составное: модальновременной компонент выражен полузнаменательной связкой выдалась со значением «приобретение признака», в форме изъявительного наклонения прошедшего времени. Сказуемое в форме изъявительного наклонения прошедшего времени. Реализуя предикативный признак, вступает в предложенческую предикативную связь с субъектом, представленным словоформой зима в форме именительного падежа (подлежащим), формальный способ выражения этой связи – координация: подлежащее и сказуемое совпадают в формах рода и числа. (удалась умеренной) в этот год – обстоятельство; распространяет сказуемое (грамматическую основу, простое предложения); отвечает на вопрос когда? выражено именным словосочетанием в форме предложного падежа с предлогом «в»; обстоятельство времени; неморфологизированный член предложения. Представляет темпоральную характеристику ситуации, маркированной структурной схемой предложения. Связь со сказуемым – предложенческая, детерминантная. Формальный способ выражения детерминантоной связи – аналог управления. (удалась умеренной) на России – обстоятельство; распространяет сказуемое (грамматическую основу, простое предложения); отвечает на вопрос где?; выражено именем существительным в форме предложного падежа с предлогом «на»; обстоятельство места. Неморфологизированный член предложения; представляет локативную характеристику ситуации, маркированной структурной схемой предложения. Связь со сказуемым – 202

предложенческая, детерминантная. Формальный способ выражения детерминантоной связи – аналог управления. (умеренной) необычайно – обстоятельство; распространяет (конкретизирует) лексемы умеренной, ласковой, нежной, отвечает на вопрос насколько? в какой степени? Морфологизированное обстоятельство: выражено наречием меры и степени; обстоятельство меры. Представляет атрибутивную характеристику предикативного признака. Связь с распространяемыми словами присловная, предсказуемная, необязательная. Формальный способ выражения связи – примыкание. ЗАДАНИЯ ТЕСТОВОГО ХАРАКТЕРА Инструкция. Приготовьте бланк ответа в виде таблицы, где под цифрами 1, 2, 3 и т.д. с точкой указан номер задания. В этой же клетке под номером выполненного вами задания укажите номера со скобкой выбранных вами ответов. Например: 1. 3), 4)

2. 5)

3.

11.

12.

13.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

При выполнении тестовых заданий будьте внимательны. Задания выполняйте последовательно. В каждом задании может быть 1, 2 и более правильных ответов. ВАРИАНТ 1 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Золотой человек; 2) бабушке нездоровится; 3) в боку колет; 4) летел позади всех; 5) доносится шум. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Несколько теплых апрельских дней дотла сожгли хоронившийся кое-где снег, залили Москву мутной быстрой водой. Но солнце высушило эту сырость очень скоро, и к маю тротуары были сухи (Ю. Трифонов); 203

2) Имя Брюллова, недавно вернувшегося из Италии, было окружено трескучей славой (К. Паустовский); 3) Рассказывали, что в Риме, когда Брюллов появлялся в театре, зрители встречали его рукоплесканиями (К. Паустовский); 4) Шевченко чудилось, что худой николаевский солдат заглядывает на него в окна, не спускает с больного бескровных глаз, моргает белыми ресницами (К. Паустовский); 5) Он (Шевченко) бродил по городу, светлый, улыбающийся, часто вынимал из кармана «вольную» и перечитывал ее при свете северной ночи (К. Паустовский). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) Голубь прилетал ежедневно и вскоре совсем освоился на седьмом этаже и даже голубку привел, белую, как молочный кипень, с черными глазками в аккуратных янтарных оболочках (Ю. Трифонов); 2) Он зажег трубку, сунул ноги в калоши и вышел поспешно... (Ю. Трифонов); 3) Заря сияла на востоке, и золотые ряды облаков, казалось, ожидали солнца (А. Пушкин); 4) Она встала и пошла, высокая, стройная, в белом платочке на голове, рядом с ним, кряжистым человеком, в поддевке до пят (М. Горький); 5) Босоногий, оборванный и взъерошенный Сучок казался с виду отставным дворовым, лет шестидесяти (И. Тургенев). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Слепой мальчик точно плакал, и долго, долго… (М. Лермонтов); 2) – Постой, – кричал, – прелестная, постой! (А. Пушкин); 3) Ругать плохое мы научились, и даже чересчур (М. Дудин); 4) По замечаниям мужиков, в этом году грачи необыкновенно тощи, очевидно, пока они летели, им нечего было есть (А. Чехов); 5) Мы ждём с томленьем упования / Минуты вольности святой, / Как ждёт любовник молодой / Минуту верного свиданья (А. Пушкин). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) конструкции с двойными отношениями. 1) Воспоминание об этой скачке надолго осталось в его душе самым тяжелым и мучительным воспоминанием в его жизни (Л. Толстой); 2) Пассажиры зашевелились, поснимали с полок чемоданы, узлы: возле окон, в купе и коридоре терпеливо ждали последней остановки (Р. Иванычук); 3) Ремесленные навыки и жаргон служили ему великолепной маскировкой (П. Зюскинд); 204

4) В какой-то момент он ударялся о потолок штольни, затем медленно расслаблялся и лежал опустошенный и глубоко удовлетворенный (П. Зюскинд); 5) Прожектора слепили глаза, кто-то из киноактеров рассказывал безмолвной публике о своей работе над ролью …(Р. Иванычук). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Выяснилось только одно, что Полиграф отбыл на рассвете в кепке, шарфе и пальто (М. Булгаков); 2) Никита был пятидесятилетний мужик из ближней деревни (Л. Толстой); 3) И, шумя и кружась, колебала река отраженные в ней облака (М. Лермонтов); 4) Из трёх поименованных ритором целей эта последняя – исправление рода человеческого, особенно близка была Пьеру (Л. Толстой); 5) Цветы и трава были под дубом, но он всё так же, хмурясь, неподвижно, уродливо и упорно, стоял посреди них (Л. Толстой). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) Я говорю открыто: город охвачен анархией (А.Толстой); 2) На высоком холме, на слиянье двух рек, / От седой старины, от Ордынского хана, / Древний город Алатырь стоит пятый век, / Помня русичей в битвах с ордой басурмана (Л. Ошин); 3) Роллинг поверил в полезность Зои Монроз и стал с ней откровенен по-деловому, то есть – до конца (М. Булгаков); 4) За какой-нибудь час мы сделали великолепный плотик (Л. Улин); 5) А в каретном сарае стояли беговые дорожки, тарантас, старозаветный дедушкин возок (И. Бунин). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикации. 1) Торопливо набрал номер и тут же услышал поющий гибкий голос Тумановой, невольно залюбовался ее отработанным на сцене произношением (В. Дудинцев); 2) А потом забросил танки, увлекся авиацией, день и ночь строгал реечки (А. Иванов); 3) Дня через три после того, как он [Дымов], выздоровевши, стал опять ходить в больницы, с ним произошло новое недоразумение (А. Чехов); 4) И, шумя и кружась, колебала река отраженные в ней облака (М. Лермонтов); 205

5) Покачивали головами михайловские бабы и мужики, дивовались на такую дружбу Федора и Кирьяна (А. Иванов). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) В краю ином; 2) на море; 3) и снова свет; 4) в доме тесно; 5) лиловые и оранжевые; 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний) (-й). 1) Наступила весна; 2) не в своей тарелке; 3) читать книгу; 4) вредный для здоровья; 5) играть первую скрипку. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Филологический анализ текста; 2) осенние холода; 3) работа заслуживает одобрения; 4) когнитивная грамматика; 5) скорый на расправу. 12. Укажите номер (-а) субстантивного (субстантивных) словосочетания (словосочетаний). 1) Квалифицированное заключение; 2) теория текста; 3) естественно для литературных текстов; 4) проанализировать ситуацию; 5) любой из нас. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Чрезвычайно полезно; 2) поставлен актуально; 3) имитация речи; 4) употребление ненормативной лексики; 5) справа от дома. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Играть в волейбол; 206

2) 3) 4) 5)

свежий ветер; поехать отдыхать; приближение зимы; ветка дерева.

15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношения. 1) Приехать издалека; 2) вышел прогуляться; 3) нарушение правил; 4) разобраться в вопросе; 5) полка для книг. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Пение артиста; 2) шум леса; 3) хорошо учиться; 4) остановиться на достигнутом; 5) платье в горошек. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Весело смеяться; 2) приближение лета; 3) богатый урожаем; 4) печальное известие; 5) надеяться на успех. 18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Острое слово; 2) по-стариковски сутулый; 3) тормозить в работе; 4) стоять навытяжку; 5) всегда веселый. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Оригинальный по форме; 2) сказать назло; 3) по-праздничному нарядный; 4) коснуться музыки; 5) игнорировать предложение.

207

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Ты, кажется, даже любовался собой: смотрите, мол, офицер армии-победительницы (А.Чаковский); 2) В комнате пахло серой и смолой, тени от светильников перекрещивались на полу (М. Булгаков); 3) … А была она девушка бедная, и перебирать женихами ей не приходилось (Н. Лесков); 4) Впереди других, ближе, подбегала к коляске черноволосая, очень тоненькая, странно-тоненькая, черноглазая девушка в жёлтом ситцевом платье (Л. Толстой); 5) И сегодня Федор Иванович любовался его наслаждением (В. Дудинцев). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой водой (К. Паустовский) 1) N1 – Vf – cN5; 2) N1 – Vf – N4; 3) N1 – Vf – N4 – из N2; 4) N1 – Vf – из N2; 5) N1 – Vf – cN5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` – `объект`; 2) `агенс` – `действие-перемещение` – `объект` – `путь перемещения`; 3) `время` – `агенс` – `перемещение` – `исходный пункт` – `объект`; 4) `перемещение ` – `агенс` – `путь перемещение ` – `адресат перемещение`; 5) `конечный пункт` – ` перемещение ` – `агенс` – `причина`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция высказывания, данного в задании 21. 1) `время`; 2) `причина`; 3) `цель`; 4) `адресат`; 5) `место`. 24. Укажите номер высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции.

208

1) На рассвете два бойца, в блестящих от дождя касках, привели в глинобитную хату, где помещался майор, старого низенького человека. (К. Паустовский); 2) Его клетчатый мокрый пиджак прилип к телу. На ногах волочились огромные комья глины (К. Паустовский); 3) Необходимо знать, какие побуждения руководят писателем в его работе (К. Паустовский); 4) И думал он: Отсель грозить мы будем шведу (А. Пушкин); 5) Желание все знать, видеть, путешествовать, быть участником разнообразных событий и столкновений человеческих страстей вылилось у меня в мечту о некоей необыкновенной профессии (К. Паустовский). 25. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Приняв решение, он не привык медлить, откладывать дело в долгий ящик (М. Шолохов); 2) Сдаваться вам было не миновать (К. Федин); 3) Уж вечер. Солнце медленно скатилось / За дымку розовеющих небес… (Л. Ошин); 4) Плакать здорово (М. Лермонтов); 5) Подойти к брату было страшно (М. Горький). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Еду, еду в чистом поле; / Колокольчик дин-дин-дин (А. Пушкин); 2) А что, как в самом деле возьму да женюсь на ней (Н. Чернышевский); 3) Чем больше я думал об этом, тем быстрее одна профессия отпадала вслед за другой (К. Паустовский); 4) У всех людей есть свои странности (К. Паустовский); 5) Зимний вечер, пушистый снежок, / И морозец, похоже, крепчает, / По над крышами вьется белесый дымок, / Ночь грядущую город встречает (Л. Ошин). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) День жизни – это совсем не так просто и не так мало, как может показаться (К. Паустовский); 2) Памятника еще не существовало, а стоял простой крест, на котором даже надписи никакой не значилось (М. Салтыков-Щедрин); 3) А то выходит по твоему рассказу, что он действительно родился!.. (М. Булгаков); 4) Но предложение отправить Канта в Соловки не только не поразило иностранца, но даже привело в восторг (М. Булгаков); 209

5) Ведь вам говорить нечего – вы знаете, что у меня за жена: ангел во плоти, доброта неизъяснимая (И. Тургенев). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Началась весна, мýка была извозчикам нырять на колесах по ухабам грязных улиц, мýка мужикам тащиться на розвальнях по базару, по мокрому навозу (И. Бунин); 2) Я не пианистка, на свой счет я уже не заблуждаюсь и не буду при вас ни играть, ни говорить о музыке (А. Чехов); 3) Прошу служить у барышни влюбленной. (А. Грибоедов); 4) Лакей Петрушка стал устраиваться в маленькой передней (Н. Гоголь); 5) Для всех книг, в особенности для книг автобиографических, есть одно святое правило – их следует писать только до тех пор, пока автор может говорить правду (К. Паустовский). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) По существу творчество каждого писателя есть вместе с тем и его автобиография, в той или иной мере преображенная воображением (К. Паустовский); 2) Кроме подлинной своей биографии, где все послушно действительности, я хочу написать и вторую свою автобиографию, которую можно назвать вымышленной (К. Паустовский); 3) Я хочу закончить это маленькое введение одной мыслью, которая давно не дает мне покоя (К. Паустовский); 4) В этой вымышленной автобиографии я бы изобразил свою жизнь среди тех удивительных событий и людей, о которых я постоянно и безуспешно мечтал (К. Паустовский); 5) На следующий день я приехал в Белую Церковь и остановился у старинного приятеля отца, начальника почтовой конторы Феоктистова (К. Паустовский). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т. е. не является связкой. 1) Вскоре в кабинет Феоктистова, заваленный томами «Нивы» в тисненных золотом переплетах, вошел извозчик Брегман – «самый отпетый старик» в Белой Церкви. Это был плотный карлик-еврей с редкой бородкой и голубыми кошачьими глазами (К. Паустовский); 2) Через час кони будут у крыльца, пане (К. Паустовский); 3) Этот хлопчик был, как тогда говорили, «незаконным» ее сыном (К. Паустовский); 210

4) Он попытался обнять меня за шею, но не смог и сказал свистящим шепотом: – Боюсь... погубит тебя... бесхарактерность. Нет, – тихо возразил я. – Этого не будет (К. Паустовский); 5) Также намного позже я понял, что мой отец был по существу совсем не статистиком, а поэтом (К. Паустовский). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) – Пойдем, – сказал он, помолчав. – Холодно на берегу. Простудишься (К. Паустовский); 2) Оттуда были далеко видны леса за Росью и белесое мартовское небо (К. Паустовский); 3) Дед Нечипор был, как говорили на острове, «легкий человек» – враль и болтун (К. Паустовский); 4) Ночь стояла поздняя, глухая, ни единой звезды не было над головой. (К. Паустовский); 5) Слова эти удивительно подходили к жизни отца (К. Паустовский). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) «Киньте грошик, – говорил он, – слепцу и хлопчику, потому что без того хлопчика слепец заплутается и не найдет дорогу после своей кончины в божий рай» (К. Паустовский); 2) Я не помню ни одного базара, где бы не было лирника (К. Паустовский); 3) Пасмурный дождливый день. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится (А. Чехов); 4) «Коваль, голубчик, – говорит женщина, – подкуй мне коня, потеряла подкову. Очень скользкая дорога после грозы» (К. Паустовский); 5) Косматый пес Рябчик с репьями на морде громко зевал, слушая дедовский рассказ (К. Паустовский). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Конечно, ум тоже не вечен, преходящ (А. Чехов); 2) Я не хотела быть начальницей, и все-таки сделалась ею (А. Чехов); 3) Поехать туда я могу только врачом, военным врачом (А. Чехов); 4) Речь эта, как впоследствии узнали, шла об Иисусе Христе (М. Булгаков); 5) Я уверен, что, кроме ума, у него и сердце должно быть отличное (И. Тургенев).

211

34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения. 1) – Уедем отсюда, – сказал я бабушке (К. Паустовский); 2) Полно, успокойся… тебе почудилось (М. Горький); 3) Что лезешь, когда тебя не спрашивают, – сказал Николай, быстро переменяя положение (Л. Толстой); 4) Писатель, выражая себя, тем самым выражает и свою эпоху (К. Паустовский); 5) Для всех книг, в особенности для книг автобиографических, есть одно святое правило – их следует писать только до тех пор, пока автор может говорить правду (К. Паустовский); 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения. 1) Туда нам запретили ходить (К. Паустовский); 2) Нам отвели холодную сводчатую комнату (К. Паустовский); 3) Рядом сядут и Бога вспомянут, Тихую речь меж собой заведут, Иль помолчат, если очень устанут, Этим и душу себе отведут (Л. Ошин); 4) Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочется (Посл); 5) В этот грустный и пасмурный вечер, / Когда темень и дождь нагоняют тоску, / За окном завывает порывистый ветер, / Не стихающей болью стучит по виску (Л. Ошин). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения. 1) В себя ли заглянешь, – / Там прошлого нет и следа: / И радость, и муки, и все так ничтожно (М. Лермонтов); 2) Я был гимназистом последнего класса киевской гимназии, когда пришла телеграмма, что в усадьбе Городище, около Белой Церкви, умирает мой отец (К. Паустовский); 3) Муха не волк, из ружья не убьешь, а надоест хуже волка (М. Горький); 4) Утром я просыпался от жаркого солнца, бившего в белые стены (К. Паустовский); 5) У нас двое детей, их пополам не разрубишь (Г. Николаева). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены безличные конструкции. 1) Утро морозное, в небе ни облачка, / Снег под ногами легонько хрустит, / Слышный едва самолет, как иголочка, / Белую нитку по небу тащит (Л. Ошин); 2) Там всегда стояло затишье, свечи горели на таких венках очень ярко, и даже с берега было слышно, как трещат их фитили (К. Паустовский); 212

3) Мне казалось, что вода в ведре с карасем и травой должна быть такой же душистой и вкусной, как вода грозовых дождей (К. Паустовский); 4) Было жарко, пыльно, пот катился по лицам (К. Паустовский); 5) На несколько месяцев Россия выговорила все, о чем молчала целые столетия (К. Паустовский). 38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) В декабре на Руси неплохая погода – / Свежий снег, чуть морозно, темно да бело (Л. Ошин); 2) Мне было действительно очень холодно (К. Паустовский); 3) От этого мне было страшно (К. Паустовский); 4) Но в речи Тома все было понятно и без слов (К. Паустовский); 5) Возможно, что это понимали и тогдашние мимолетные руководители страны (К. Паустовский). 39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Надобно отдать справедливость женщинам (М. Лермонтов); 2) Мне нужно спросить вас о многом. Ведь вы еще не скоро уедете? (К. Паустовский); 3) Как это нестерпимо хорошо (К. Паустовский); 4) – Можно мне побыть здесь? – спросила она капитана (К. Паустовский); 5) Становилось холодно (К. Паустовский). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) От вокзала до монастыря, стоявшего на высоком зеленом холме, было далеко (К. Паустовский); 2) Ах, дед Максим Григорьевич! Ему я отчасти обязан чрезмерной впечатлительностью и романтизмом (К. Паустовский); 3) Там хрустит снег под валенками, визг, крики, грохот санок – гуляет, веселится на улице деревенская молодежь (Астафьев); 4) Пушистый и чистейший снег – / Такое редко на Москве бывает, / Особенно в наш грешный, грязный век, / Когда сам человек природу убивает (Л. Ошин); 5) Разве это зима? Небо в тучах способно лишь плакать, / Дождь со снегом / Сменяется снегом с дождем (Л. Ошин). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 213

1) Вдруг дверь каморки быстро распахнулась, и вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы, Гаврила прежде всех (И. Тургенев); 2) – Мамаша, дайте денег, я в город поеду … не могу я тут… не могу… – Отец в опасности, а ты – в город? (М. Горький); 3) Ванька с гордостью колотит себя кулаком в грудь и вдруг со слезами в голосе кричит: – Но он меня за волосы… (М. Горький); 4) Крепко прижал пальцем костяную кнопку звонка. – Чаю; завари крепче! – Сказал он слуге (М. Горький); 5) Я решил остаться здесь ночевать. Сходил в лес, набрал сухих дров и развел костер (Серафимович). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения. 1) Хвалить не так легко, как думают; тут надо большое умение (В. Белинский); 2) В день Ивана Купала девушки из Пилипчи приходили нарядной стайкой к нам на остров, чтобы пускать по реке венки (К. Паустовский); 3) Где теперь искать Дашу в потоке миллионов, хлынувших на восток (А. Толстой); 4) Дважды молодому не бывать (Посл.); 5) Все совершается постепенно. Эволюция! Эволюция! Вот чего не надо забывать (М. Горький). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Владимир с ужасом увидел, что заехал в незнакомый лес (Пушкин); 2) Оглянувшись кругом и видя, что на улице никого нет, он вынул из кармана Шурочкино письмо, перечитал его и крепко прижался губами к ее подписи (Куприн); 3) Вдруг Воропаев неясно почувствовал, что к нему обращаются (Павленко); 4) И вот как раз в то время, когда Михаил Александрович рассказывал поэту о том, как ацтеки лепили из теста фигурку Вицлипуцли, в аллее показался первый человек (М. Булгаков); 5) Скоро ли луга зазеленеют, / Скоро ли у кудрявой березы / Распустятся клейкие листочки, / Зацветет черемуха душиста (А. Пушкин). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) С тех пор страх перед фанатизмом и отвращение к нему вошли в мое сознание (К. Паустовский); 2) Я долго не мог избавиться от этого страха (К. Паустовский); 214

3) Эскадра на Тендре, боевая стрельба. Даст бог, постреляют, накличут дождик. Садочек совсем пропадает (К. Паустовский); 4) Ветер свирепо завывал в полых стволах бамбука, отпугивал суеверных туземцев, и они не мешали Маклаю работать (К. Паустовский); 5) Кроме того, ждать от автора объяснения собственных вещей – дело бесполезное (К. Паустовский). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) Душной ночью, в купе вагона, мой сосед, маленький нервный человек, рассказал мне странную историю (М. Горький); 2) Запах белой гвоздики, нагретой солнцем, наполнял вагоны (К. Паустовский); 3) Мы сняли, за два рубля в месяц, особняк – старую баню в саду попа (М. Горький); 4) В сизой дали играла искрами по всему водному простору синяя река, уходя за меловые холмы (А. Толстой); 5) Сквозь воду видно речное дно – камушки, травинки, песочек (В. Солоухин). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособлены. 1) Он завел себе медвежонка по имени Яша (К. Паустовский); 2) На платформе в кожаном пальто стоит отец Жени полковник Александров (А. Гайдар); 3) В усадьбу вела через реку каменная плотина-грабля (К. Паустовский); 4) С годами я ушел от экзотики, от ее нарядности, пряности, приподнятости и безразличия к простому и незаметному человеку (К. Паустовский); 5) Строитель планетария архитектор Синявский повел меня на первый показ искусственного звездного неба (К. Паустовский). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Теплоход, круто разворачиваясь, вошел в Босфор (К. Паустовский); 2) Наш отец Чимша-Гималайский был из кантонистов, но, выслужив офицерский чин, оставил нам потомственное дворянство и именьишко (А. Чехов); 3) Вследствие этого происшествия, Василий уже более не видался со своими родителями (И. Тургенев); 4) Ехали только днем, во избежание всяких дорожных случайностей (М. Пришвин); 215

5) Точно огненные змеи, вьются в море, исчезая, отраженья этих молний (М. Горький). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Несмотря на усталость, на неудачи, связанные с неопытностью, невзирая на предприимчивость дяди Юры, который жил неподалеку и приходил в самые неурочные часы, артель находила время для задушевных бесед (В. Инбер); 2) Я встал на углу площадки, крепко уцепившись левой ногой в камень и наклонясь немного вперед, чтобы, в случае легкой раны, не опрокинуться назад (М. Лермонтов); 3) Лекарь второпях, вместо двенадцати капель, налил целых сорок (И. Тургенев); 4) Вопреки мнению Чижа, Бакланов начинал нравиться Мечику (А. Фадеев); 5) Первому, старшему из всех, Феде, вы бы дали лет четырнадцать (И. Тургенев). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова, словосочетания или предложения. 1) Мой друг, отчизне посвятим души прекрасные порывы! (Пушкин); 2) Все бежали быстро и смело, увлекаемые чудесным зрелищем горящего сердца (М. Горький); 3) Должно быть, в этом саду и родилось мое пристрастие к путешествиям (К. Паустовский); 4) Моя душа, я помню, с детских лет чудесного искала (М. Лермонтов); 5) Это была девушка не восьми лет, как мне показалось сначала по небольшому ее росту, но тринадцати или четырнадцати (И. Тургенев). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Ей надо передать ночью важное и, должно быть, невеселое письмо (К. Паустовский); 2) Предупредительный Левинсон еще до приезда разведки (приехала она ночью) выставил усиленное охранение (А. Фадеев); 3) Беллетристика должна укладываться (в сознании читателя) сразу, в секунду (А. Чехов); 4) В моей руке – какое чудо! – твоя рука, и на траве два изумруда – два светляка (А. Фет); 5) Людмилу, свадьбы день ужасный – все, мнится, видел ты во сне! (А. Пушкин).

216

ВАРИАНТ 2 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Творчество Некрасова; 2) всем весело; 3) с билетами проблема; 4) присутствие на митинге; 5) время борьбы. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Даша чувствовала его всей своей кожей и мучилась, как от нечистоты; ей хотелось смыть с себя эту невидимую паутину, вновь стать свежей, прохладной, легкой (А. Толстой); 2) Вспомнил бабку Волчиху и диковинную ночь пять лет назад, когда племянник разговаривал с закрытыми глазами, огорчился и как-то примолк (П. Проскурин); 3) Так вот в этой ванне стояла голая гражданка, вся в мыле и с мочалкой в руках (М. Булгаков); 4) Стану продолжать свой журнал, прерванный нескольким странными событиями (М. Лермонтов); 5) Но, обреченный на гоненье, Еще я долго буду петь (С. Есенин). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) Долгое время старик и мальчик шли молча, но вдруг, точно по уговору, взглянули друг на друга и рассмеялись (А. Куприн); 2) Бим, заметив это, самовольно сошел с места и сел в ногах друга, как бы защищая его, но на Гостя уже не смотрел, хотя и был настороже (Г. Троепольский); 3) Двое или трое узнали Кишкина и сняли рваные шапки (Д. МаминСибиряк); 4) Течением реки Балчуговки завод Балчуговский делился на две неравные половины, – правая Нагорная и левая Низменная – Низы (Д. Мамин-Сибиряк); 5) Это развлекает Изумруда, он горячится, теряет ощущение вожжей и, на секунду выбившись из общего такта, делает четыре капризных скачка (А. Куприн). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) В окна с утра до вечера бил радостный луч солнца, полдня на одну сторону, полдня на другую, не загораживаемый ничем благодаря огородам с обеих сторон (И. Гончаров); 217

2) Родион Потапыч молчал, как будто не его дело (Д. МаминСибиряк); 3) Он много и жадно ел и много пил, как и всегда (Л. Толстой); 4) К полудню все собаки были повешены (М. Бубённов); 5) Хозяин стоял без уха и носа, и левая рука у него была отломана (М. Булгаков) 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструкции второго типа двойных отношений. 1) – Лариса Дмитриевна, три года я терпел унижения, три года я сносил насмешки прямо в лицо от ваших знакомых, теперь же и мне, в свою очередь, посмеяться над ними! (А. Островский); 2) – Христианином нужно быть, – заговорила не без некоторого усилия Лиза, – не для того, чтобы познавать небесное... там... земное, а для того, что каждый человек должен умереть (И. Тургенев); 3) Мать посоветовала ему выучить меня читать и на этом языке (И. Бунина); 4) Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне (А. Пушкин); 5) С неделю назад Степан Бояркин назначил Костю своим вестовым (М. Бубённов). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Все слушали молча его рассказ, особенно девушки (А. Куприн); 2) Кругом гудела толпа, обсуждая невиданное происшествие; словом, был гадкий, гнусный, соблазнительный скандал, который кончился лишь тогда, когда грузовик унес на себе от ворот Грибоедова несчастного Ивана Николаевича, милиционера, Пантелея, Рюхина (М.Булгаков); 3) Беззвучно проскользнул Сергей в деревянную калитку, ведущую в парк (А. Куприн); 4) Голубь прилетал ежедневно и вскоре совсем освоился на седьмом этаже и даже голубку привел, белую, как молочный кипень, с черными глазками в аккуратных янтарных оболочках (Ю. Трифонов); 5) Он остановил свой взор на верхних этажах, ослепительно отражающих в стеклах изломанное и навсегда уходящее от Михаила Александровича солнце… (М. Булгаков). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) Теперь на чердаке было совсем почти светло, особенно возле окна, и шум ветра не казался в нем таким зловещим (И. Бунин); 2) Царь Соломон не достиг еще среднего возраста – сорока пяти лет, – а слава его о его мудрости и красоте, о великолепии его жизни и пышно218

сти его двора распространилась далеко за пределами Палестины (А. Куприн); 3) Иногда, хотя и очень редко – раза три или четыре в год, у него являлось весьма странное, меланхолическое и вместе с тем раздражительное настроение духа (А. Куприн); 4) В штабе командующего армией генерал-лейтенанта Рокоссовского 11 ноября состоялось совещание командиров стрелковых дивизий, танковых бригад и других соединений (М. Бубённов); 5) Немецко-фашистская армия, истощённая и обескровленная за период октябрьского наступления, не проявляла активных действий (М. Бубённов). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищелкивая пальцами, бежала к старухе (М. Лермонтов); 2) С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на своё положение не только не сделался серьёзнее, но, напротив, ещё легкомысленнее (Л. Толстой); 3) Откровенная, неистовая ненависть светилась в его глазах (А. Грин); 4) Она иногда брала его голову, клала на колени и завивала в бумажки до сильной боли, потом брала белыми руками за обе щеки и целовала так ласково! (И. Гончаров); 5) Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне (А. Пушкин). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Далеки от земли; 2) бронза и мрамор; 3) в роге свет; 4) я вышел; 5) шёл читая. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний) (-й). 1) Радостно улыбаться; 2) попасть впросак; 3) всматриваться в голубые дали; 4) перевязать рану; 5) намылить голову.

219

11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Доводится до максимума; 2) автор вербального текста; 3) нарисованные словесно образы; 4) представлен иллюстрациями; 5) широкое распространение. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) субстантивного типа. 1) Сочетание средств выразительности; 2) чрезвычайно интересно; 3) функциональная значимость; 4) создать образ; 5) ориентироваться на газетно-публицистический стиль. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Совокупность текстов; 2) научно познавательный; 3) помещено в корзину; 4) реально разные типы речи; 5) незаметно для нас. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Редко улыбается; 2) засыпанный снегом; 3) возразить с усмешкой; 4) новое задание; 5) выглядит солидным. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношения. 1) Рождённый ползать; 2) ведёт лошадку; 3) глубочайший колодец; 4) ушёл за покупками; 5) петь песню. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Комната с низким потолком; 2) стук дятла; 3) один в вышине; 4) вызвать воспоминания; 5) пальто до пят. 220

17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Центр нападения; 2) длинный коридор; 3) скромный с детства; 4) гудящее море; 5) возвращение домой. 18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Сумрачный день; 2) трудно повиноваться; 3) всегда вместе; 4) скован холодом; 5) сложная операция. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Постоянно стремиться; 2) булыжная мостовая; 3) приютить котёнка; 4) хлебать из чашки; 5) навалиться на забор. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Нам всем как хлеб нужна привычка / Других без плача провожать (К. Симонов); 2) Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов (М. Лермонтов); 3) Несмотря на военные строгости при разработке золота, рабочие ухитрялись его воровать (Д. Мамин-Сибиряк); 4) Ей было неловко и обидно (М. Горький); 5) В новом, пухлом ватнике и ватных брюках, в шлеме и валенках Борисов казался толстым и неуклюжим… (М. Бубённов). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Однажды Бестужев высказал желание пробежать вместе с Анной на лыжах на соседний остров (К. Паустовский). 1) N1 – Vf – cN5; 2) N1 – Vf – N4; 3) N1 – Vf – N4 – Inf; 4) N1 – Vf – из N2 – на N4; 221

5)

N1 – Vf – cN5.

22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – `речевая деятельность` – `объект совместности` – `конечный пункт`; 2) `агенс` – `речевая деятельность` – `объект речевой деятельности` – `действие-движение` – `объект совместности` – `конечный пункт`; 3) `время` – `агенс` – `речевая деятельность ` – `объект речевой деятельности` – `действие-движение` – `объект совместности` – `конечный пункт`; 4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт` – `адресат перемещение`; 5) `время` – `конечный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `речевая деятельность`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания В шорохе падающих листьев, в блеске падающих звёзд, в чистоте и прибранности осенних улиц эвакуация окончательно дозрела (В. Инбер). 1)`Время`; 2) `причина`; 3) `цель`; 4) `условие`; 5) `место`. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Приземистый, кривоногий, с черными, как уголь, быстрыми, но умеющими вдруг вцепиться и сделаться неподвижными глазами, он среди тех, кто его знал, то есть среди офицеров полка, слыл за отчаянного человека (В. Солоухин); 2) Когда замрут отчаянье и злобы, / Нисходит сон. / И крепко спим мы оба / На разных полюсах земли. (А. Блок); 3) Я ломаю слоистые скалы / В час отлива на илистом дне, / И таскает осел мой усталый / Их куски на лохматой спине (А. Блок); 4) Он бросился туда, низко наклонился, как в глубоком поклоне, и замер (В. Колупаев); 5) Тогда придется ждать рассвета (В. Солоухин). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Какой хороший человек! Мечтает себе – и счастлив. А мне, видно, и загубить свою молодость в этой трущобе (А. Островский); 222

2) Как же мне любить-то тебя, когда ты такие слова говоришь? (А. Островский); 3) Однажды он помогал соседним ребятишкам строить снежную гору, а Тина смотрела на него, стоя у калитки (Г. Николаева); 4) Есть женщины, сырой земле родные./ И каждый шаг Их – гулкое рыданье. / Сопровождать воскресших и впервые / Приветствовать умерших – их призванье. (О. Мандельштам); 5) Все надеялся как-нибудь урвать свободный вечерок, захватить с собой ковер, самовар… (И. Бунин). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) И взял и сжал ее руку, бормоча и смеясь от счастья: – Натали, Натали! (И. Бунин); 2) – Странный у тебя взгляд, – все же смешался Раскоцев, – словно любишь ты меня всей душой, словно силу мне какую отдаешь (В. Колупаев); 3) Вскоре две автоматические тележки для универсальных перевозок и дорожных работ, сцепленные вместе, принялись выравнивать дорогу между звездолётами (И. Ефремов); 4) Ни одному слуху не верил – «все брешут!» – но верил, божился, что недавно под сельцом Басовым катилось в сумерки тележное колесо – ведьма, а один мужик, не будь дурак, взял да и поймал это колесо, всунул во втулок подпояску и завязал ее (И. Бунин); 5) Пожалуй, ещё и сейчас, в эту самую минуту, ухватившись за полу тяжёлой и пыльной шубы, можно было очутиться на миноносце французского консула, который ждал за брекватером (В. Инбер). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Шел господь пытать людей в любви ... ( С. Есенин); 2) Утомилась Велга ходить по прибрежью и следить за волнами (И. Бунин); 3) Да некогда было и учиться мне (Д. Фурманов); 4) Разве строить новые дома в Каменогорске – значит искать жизнь полегче? (Е. Воробьев); 5) Других слов не говорить (Булгаков). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Он [Игорь Евгеньевич] любил северные белые ночи, проведённые без сна над сборником стихов, и шабли в цветных бокалах (В. Инбер); 2) Переулок был уж тих и пуст (В. Инбер); 3) Я, мечтавший с детства о Веге, больше всего сгораю от нетерпения (В. Инбер); 223

4) Ах, если б вас могла я ненавидеть (А. Пушкин); 5) Нас ведут волосатые ноги и осел начинает кричать (А. Блок). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Он [Кипренский] вернулся из Твери в Петербург почти признанным гением (К. Паустовский); 2) Вот если бы он был работником, то знал бы цену каждой копейке (А. Чехов); 3) Я умею шить и вязать (В. Инбер); 4) Зайца звали Джерри (В. Инбер); 5) Море, цвета бешеного аметиста, всё в пенных сугробах, рвущее и ревущее, обрушилось на мол и пыталось сокрушить маяк (В. Инбер). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т. е. не является связкой. 1) Брови ее были сдвинуты, губы сжаты, глаза глядели прямо и строго (А. Чехов); 2) Наш дом был в приморской части города, там, где начинались дачи; 3) Нижний этаж был занят складом цветов и семян (В. Инбер); 4) Её ответ был первым из той серии уроков, которые мне надлежало получить (В. Инбер); 5) Я счастлив был с вами, ущелия гор (М. Лермонтов). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) – Погода стояла прекрасная, дорога как пол (Л. Толстой); 2) Душа убита, радость над душой…(М. Лермонтов); 3) При матери, Анне Владимировне, это был праздничный сервиз в семействе, а теперь у детей пошёл на каждый день (М. Булгаков); 4) Всё-таки в этом мерзавце есть что-то американское (М. Булгаков); 5) Лицо его стало напряженным (М.Булгаков). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Простите, пожалуйста, я наследил вам… (М. Булгаков); 2) Скоро светать будет, лёг бы ты, уснул (М. Горький); 3) – Ростов, иди сюда, выпьем с горя! – крикнул Денисов, усевшись на краю дороги перед фляжкой и закуской (Л. Толстой); 4) Давыд Давыдович сидел под липою на скамейке, одетый в парусиновый халат, с накинутым ещё на плечи пуховым платком (А. Толстой);

224

5) Судьба забросила меня на целых шесть месяцев в глухую деревушку Волынской губернии, на окраину Полесья, и охота была единственным моим занятием и удовольствием (А. Куприн). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Надо заметить, что редактор был человеком начитанным и очень умело указывал в своей речи на древних историков, например, на знаменитого Филона Александрийского, на блестяще образованного Иосифа Флавия, никогда ни словом не упоминавших о существовании Иисуса (М. Булгаков); 2) Бродячий философ оказался душевнобольным (М. Булгаков); 3) Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам, откуда Марья Ивановна должна была выехать (А. Пушкин); 4) Лошадь не успела двинуться, как Вронский гибким и сильным движением стал в стальное, зазубренное стремя и легко, твердо положил свое сбитое тело на скрипящее кожей седло (Толстой); 5) – Генерал, я обязан исполнять приказания, но не обязан переносить… – поспешно сказал Долохов (Л. Толстой). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения. 1) Лет семнадцать мне было, когда на жатве я и встретила Суванкула (Ч. Айтматов); 2) Нет, благодарю вас, голубчик. (М. Булгаков); 3) Бывают такие люди – Любо смотреть, как работают (Ч. Айтматов); 4) А самое великое – сыновья родились у нас, трое, один за другим, как на подбор (Ч. Айтматов); 5) Стоишь, стоишь всю ночь на клиросе, – поплывёт душа над свечами, как клуб ладана (А. Толстой). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения. 1) Мне оставляли ломоть хлеба, чтобы я не плакала (Ч. Айтматов); 2) Словом, стали жить как люди (Ч. Айтматов); 3) Век бы так просидел на лавке (А. Толстой); 4) Нет, надо, наконец, на что-нибудь решиться (И. Бунин); 5) Сейчас передавали, что будто с Петлюрой заключено соглашение. (М. Булгаков). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения. 1) Тёртые калачи! Когда рядом живёшь, впритык, живёшь – не примечаешь (Ю. Нагибин); 225

2) После ухода управляющего Надежде Филаретовне долго пахло лесом (Ю. Нагибин); 3) Так его не поймаешь! (М. Булгаков); 4) Не слышно в поле голосов людей, не пылят на просёлках машины, не видно вдали комбайнов, не пришли ещё стада на стерню (Ч. Айтматов); 5) А пока здесь тишина и покой (Ч. Айтматов). 37. Укажите номер (-а) предложения (-ов), в котором (-ых) употреблены безличные конструкции. 1) Мне казалось, что они видят нас с Суванкулом (Ч. Айтматов); 2) Надо бы вам к нашему атаману зайти (А. Толстой); 3) В тёмной и низкой комнате был слышен храп, густой, трудный, с присвистом, с клокотаньем (А. Толстой); 4) Нашёлся прохожий с ответом: это животное – человек, и Сфинксу пришлось самому броситься в пропасть, и дорога стала свободной (В Иванов); 5) В эллинских долинах лежат густые тени от эллинский гор (В. Иванов). 38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) Смотреть противно и перед людьми совестно (Ю. Нагибин); 2) Проехал, и вином от него сильно запахло (А. Толстой); 3) В Сфинсковой пропасти вечно темно (В. Иванов); 4) – Не спится что-то, тетенька Анна. Все о них. Трудно им придется (М. Алексеев); 5) Боль в душе притупилась, но дышалось почему-то со стоном – жалобно и горько (В. Распутин). 39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) И так мне стало страшно, – сполз с паперти и побежал по саду (А. Толстой); 2) – Гусев, Алексей Иванович (А.Толстой); 3) Аркадий Иванович отмеривал шаги бодро и энергично, так что по одной походке его уже можно было видеть всю его радость о благополучии все более и более счастливого Васи (М. Достоевский); 4) – Мне нужно видеть режиссера Ильчина, - сказал я, стараясь, чтобы голос мой звучал надменно (М. Булгаков); 5) Итак, вдруг и совершенно внезапно появился в моих дверях Демьян Кузьмич, расшаркался и вручил мне приглашение пожаловать завтра в четыре часа дня в театр. (М. Булгаков). 226

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Бедный великий человек! Он (Чайковский) надеялся с помощью леса разделаться с долгами, заткнув зияющие дыры, оплатить расходы по свадьбе, свадебному путешествию и устройству дома (Ю. Нагибин); 2) Город Ершалаим! Чего только не услышишь в нем (М. Булгаков); 3) Взбалмошное, беззаботное время – детство! (Ч. Айтматов); 4) А лунная ночь? Быть может, никогда больше не повторится такая ночь (Ч. Айтматов); 5) Какая Ночь! Мороз трескучий, / На небе ни единой тучи; / Как шитый полог, синий свод / пестреет частыми звездами (А. Пушкин). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) – Да, заехали, – сказал Гусев (А.Толстой); 2) – Иван! – сконфузившись, шепнул Берлиоз (М. Булгаков); 3) – Ну, всё равно, хоть в залу, – говорил молодой офицер в шубе и гусарской фуражке, только что из дорожных саней, входя в лучшую гостиницу города К. (Л. Толстой); 4) Вошел ямщик просить на водку. – Сашка! – крикнул граф: – дай ему! (Л. Толстой); 5) Невольно Скайльс взялся за пульс, – обычный (А. Толстой). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения. 1) Запойкин, как известно многим читателям, обладает редким талантом произносить экспромтом свадебные, юбилейные и похоронные речи (А. Чехов); 2) Он может говорить когда угодно: спросонок, натощак, в мертвецки пьяном виде, в горячке (А. Чехов); 3) Говорит он всегда красноречиво и длинно, так что иногда, в особенности на купеческих свадьбах, чтобы остановить его, приходится прибегать к содействию полиции (А. Чехов); 4) Отныне каждое лето семья будет проводить в деревне (Н. Якушин); 5) Летом Достоевский живет у брата в Ревеле, где начинает писать повесть «Двойник, приключения Голядкина» (Н. Якушин). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) И кавалерист рассказал своему собеседнику такой лебедянский кутеж с графом, которого не только никогда не было, но и не могло быть (Л. Толстой); 227

2) Россия, нищая Россия, / Мне избы серые твои, / Твои мне песни ветровые, – / Как слёзы первые любви! (Блок); 3) Искусство – ноша на плечах, / Зато, как мы, поэты, ценим / Жизнь в мимолётных мелочах (Блок); 4) Берет иногда власть над мужем потому только, что тот не находится, что отвечать ей; но власть эта распространяется только на мелочи и состоит только в выговорах и насмешках (Н. Гоголь); 5) Жена не выходила из своих комнат, мужа третий день не было дома (Л. Толстой). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) И тут он вспомнил вдруг, как и почему он спит не в спальне жены, а в кабинете; улыбка исчезла с его лица, он сморщил лоб (Л. Толстой); 2) И его воображению представились опять все подробности ссоры с женою, вся безвыходность его положения и мучительнее всего собственная вина его (Л. Толстой); 3) Теща, жена и свояченица, покорные обычаю, много плакали (А. Чехов); 4) Речь понравилась всем, выжали несколько слез, но многое показалось в ней странным (А. Чехов); 5) Итак, лет двадцать тому назад я жил в немецком небольшом городке З., на левом берегу Рейна (И. Тургенев). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) На третий день после ссоры князь Степан Аркадьич Облонский – Стива, как его звали в свете, – в обычный час, то есть в восемь часов утра, проснулся не в спальне жены, а в своем кабинете, на сафьянном диване (Л. Толстой); 2) В одно прекрасное утро хоронили коллежского асессора Кирилла Ивановича Вавилонова, умершего от двух болезней, столь распространенных в нашем отечестве: от злой жены и алкоголизма (А. Чехов); 3) Однажды вечером я сидел на своей любимой скамье и глядел то на реку, то на небо, то на виноградники (И. Тургенев); 4) На охотников будто не похожи, на дровосеков еще того меньше: вон они какие нарядные – кто в серебре, кто в золоте, кто в зеленом бархате (С. Маршак); 5) Катерина Львовна была не охотница, да и книг к тому же, окромя Киевского патерика, в доме их не было (Н. Лесков). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными.

228

1) – Не я выдумала, – отвечает девочка, – а прислала меня сюда за подснежниками моя мачеха и не велела мне с пустой корзинкой домой возвращаться (С. Маршак); 2) Но из всех своих зверей доктор Айболит любил больше всего утку Кику, собаку Авву, маленькую свинку Хрю-Хрю, попугая Карудо и сову Бумбу (К. Чуковский); 3) Его тесовый домик, похожий на древний теремок, с башенкой и узорчатой резьбой, стоял на отшибе, на крутом пригорке, окруженный зеленым забором и со всех сторон скрытый высокими густыми елями (В. Губарев); 4) Высокий и сильный, он легко подпрыгнул, ухватился за верхнюю доску, бесшумно подтянулся и сел, опустив ноги по ту сторону забора (В. Губарев); 5) Правил ими сын этого мужика малый лет восемнадцати тупой, хозяйственный (И. Бунин). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Она поставила на скатерть чайник и, перегнувшись через перила, глубоко вздохнула и крикнула в темноту: – Дедушка! Чай готов! Слышишь, дедушка? Хватит гулять! (В. Губарев); 2) Приятели молчали, не зная, что подумать (В. Губарев); 3) Дробясь о мрачные скалы, шумят и пенятся валы (А. Пушкин); 4) Его в губернии прозвали Бурдалу, намекая тем самым не на известного французского проповедника, а на бурду (И. Тургенев); 5) Мария стояла с биноклем в середине арки, облокотившись обоими локтями о подоконник (А. Куприн). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Но, несмотря на это, как часто бывает между людьми, избравшими различные роды деятельности, каждый из них, хотя, рассуждая, и оправдывал деятельность другого, в душе презирал ее (Л. Толстой); 2) Но, вопреки этому виду бабочки, только что уцепившейся за травку и готовой, вот-вот вспорхнув, развернуть радужные крылья, страшное отчаяние щемило ей сердце (Л. Толстой); 3) Оставшись одна, Анна дообеденное время употребила на то, чтобы присутствовать при обеде сына (он обедал отдельно) и чтобы привести в порядок свои вещи, прочесть и ответить на записки и письма, которые у нее скопились на столе (Л. Толстой); 4) Два прямых парня с равнодушными лицами, взявши друг друга за бока, подворачивали каблуки, вытаптывая гальку (А. Грин); 5) Н крокетной площадке, на лужайке, в беседке – всюду та же неприязненная тишина (А. Грин). 229

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) Через низкие ворота города (старинная стена из булыжника окружала его со всех сторон, даже бойницы не все еще обрушились) мы вышли в поле и, пройдя шагов сто вдоль каменной ограды, остановились перед узенькой калиткой (И. Тургенев); 2) Вид был, точно, чудесный. Рейн лежал перед нами весь серебряный, между зелеными берегами; в одном месте он горел багряным золотом заката (И. Тургенев); 3) Я забылся на несколько минут смутною дремотой, но, кажется, ненадолго (В. Короленко); 4) Старик сидел на своей лавке и шарил вокруг себя рукой, как будто надеясь найти кого-то поблизости (В. Короленко); 5) Я ехал лесною тропой, и, хотя неба мне не было видно, но по тому, как хмурился лес, я чувствовал, что над ним тихо подымается тяжелая туча (В. Короленко). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Вспоминал потом историю с шулером, которому он проиграл деньги, дал вексель и на которого сам подал жалобу, доказывая, что тот его обманул. (Это были те деньги, которые заплатил Сергей Иваныч) (Л. Толстой); 2) С таким трудом выращенная и обработанная пшеница – крупная, янтарная, проникнутая всеми запахами горячего поля, – лежала на грязном брезенте, и по ней ходили в сапогах (А. Грин); 3) Выбритый и серолицый, он походил чем-то на солдата или на матроса. (А. Грин); 4) Пока Мила собирала на поляне цветы (девчонки всегда приходят в восторг от цветов), мы с Юркой, цепляясь за лианы, с невероятным трудом добрались до пещеры и сели у входа, свесив ноги и тяжело дыша (В. Губарев); 5) И редактора и поэта не столько поразило то, что нашлась в портсигаре именно «Наша марка», сколько сам портсигар (М. Булгаков). ВАРИАНТ 3 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Интересное сообщение; 2) мне сегодня не работается; 3) сестра в обиде; 4) случайно не доказано; 5) накладывать запрет. 230

2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Снаряды неслись в темноту с таким звоном, будто распарывали над головой кусок натянутого холста (К. Паустовский); 2) Всю ночь шел дождь, смешанный со снегом (К. Паустовский); 3) Парикмахер провел в подвале, вместе с мальчиками, больше суток (К. Паустовский); 4) Слабый свет упал на пол, потом на серого пса с виноватыми глазами (К. Паустовский); 5) Дети сидели, прижавшись друг к другу, не спали и все время прислушивались (К. Паустовский). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) По тропинке быстро спускался вниз, неразборчиво крича и махая руками, тот самый дворник в розовой рубахе с чёрными горошинами, который четверть часа назад гнал странствующую труппу с дачи (А.Куприн); 2) В три часа Астреин на лыжах идет к фельдшеру обедать (А.Куприн); 3) Злой у нас народ здесь, безжалостный …(А. Куприн); 4) Штольц ровесник Обломову: и ему уже за 30лет (И. Гончаров); 5) Отношения Ольги к тетке были до сих пор очень просты и покойны: в нежности они не переходили никогда границ умеренности (И. Гончаров). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Христофор, держа широкополый цилиндр, кому-то кланялся и улыбался не мягко и не умиленно как всегда, а почтительно и натянуто, что очень не шло к его лицу (А. Чехов); 2) Веселей, да и опаски меньше, потому здесь место глухое…(А. Чехов); 3) Костюм был погружен в работу и совершенно не замечал той кутерьмы, что царила кругом (М. Булгаков); 4) И вдруг открывались запруды, где чернели неподвижные лодки рыболовов, у мальчика Вити сжималось сердце (Ю.Трифонов); 5) На кровати на одеяле лежали сорочки, чулки и белье, скомканное же белье валялось просто на полу рядом с раздавленной в волнении коробкой папирос (М. Булгаков). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструкции первого типа двойных отношений. 1) Проза, когда она достигает совершенства, является по существу подлинной поэзией (А. Пушкин); 231

2) Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей? (И. Бунин); 3) А иностранец окинул взглядом высокие дома, квадратом окаймлявшие пруд, причем заметно стало, что видит это место он впервые и что оно его заинтересовало (М.Булгаков); 4) В Геленджик мы возвращались совершенно сожжённые солнцем, пьяные от усталости и лесного воздуха (К. Паустовский); 5) На воеводство в лесу был посажен слон (И. Крылов). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Все, а особенно чиновники, некоторое время оставались ошеломленными (Н. Гоголь); 2) Лишь весьма не многие знали, что Шелковников числился директором постройки только официально, так сказать на бумаге (А. Куприн); 3) Прозрачней стали полевые дали, длиннее ночи и короче дни (С. Васильев); 4) Всех, кого взяла война, / Каждого солдата / Проводила хоть одна / Женщина когда-то (А Твардовский); 5) Дремотой розовой объята трава некошеной межи (А. Блок). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) Всем хорошо известно, что до Бальмонта стихи писал, например, Пушкин (А. Блок); 2) И девятнадцатый век – весь дрожащий, весь трясущийся и громыхающий, как эти железные полосы (А. Блок); 3) Годы учебы в институте, в Казани, с 1946 по 1951, не оставили во мне особо радостных воспоминаний (Л. Ошин); 4) А километрах в двух по просёлочной дороге, чуть в гору, – санаторий (Л. Ошин); 5) Санаторий небольшой, деревянные домики в лесу, на горке, а под горкой – озёра, старицы реки Дёмы (Л. Ошин). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Лето в Башкирии хотя и короткое, но обычно жаркое и сухое (Л. Ошин); 2) Я сидел погружённый в глубокую задумчивость, как вдруг Савельич прервал мои размышления (А. Пушкин); 3) В Египетском отделе Археологического музея Флоренции хранится изображение молодой девушки, написанное на папирусе (А. Блок); 4) Подходя к этой горе с намерением подняться, мы остановились у старого акведука, протянутого по мосту через ложбину (А. Блок); 232

5) Так и у старого акведука, перед восхождением на гору, мы стали просветлены душой и легки телом (А. Блок). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Очень осторожно; 2) между сосен; 3) налево, за рощей; 4) сказал, закурив; 5) тёмненьким комочком. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний) (-й). 1) Ольховый лес; 2) не осталось и следа; 3) держи карман шире; 4) во все тяжкие; 5) быстро обернуться. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Стоять на своём; 2) один из способов организации сообщения; 3) речевая структура текста; 4) положить на стол; 5) свидетельствовать о сложности. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) именного типа. 1) Вошёл старик; 2) комбинируются по-разному; 3) рассуждение автора; 4) дрожать от страха; 5) последовательный в поступках. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Категория модальности; 2) недалеко от работы; 3) практически неисчерпаемый; 4) ассоциативные связи; 5) присутствовать всегда. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Поднять тяжесть; 233

2) 3) 4) 5)

утренняя заря; просил помочь; чтение газеты; букет сирени.

15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношения. 1) Ненавидеть ложь; 2) приехал учиться; 3) знание языка; 4) освободиться от предрассудков; 5) папка для бумаг. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Речь отца; 2) шелест ветра; 3) наступление зимы; 4) корм скоту; 5) пальто по колено. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Каждый день; 2) слушать музыку; 3) пример отца; 4) некоторые вопросы; 5) абсолютное совпадение. 18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Острое слово; 2) по-стариковски сутулый; 3) тормозить в работе; 4) стоять навытяжку; 5) всегда веселый. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Шумная радость; 2) просила игрушку; 3) работает артистически; 4) отдернул руку; 5) похожий на карандаш.

234

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Тут литераторы подумали разно (М. Булгаков); 2) – Извините, господин, курить у нас нельзя (И. Бунин); 3) А парню что-то не спалось (В. Пикуль); 4) Но пора читателей познакомить с героем нашей повести (А. Пушкин); 5) На горном лугу паслось стадо овец (А. Блок). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Тогда парикмахер достал из кармана пиджака бутылку с теплой водой (К. Паустовский). 1) N1 – Vf – cN5; 2) N1 – Vf – N4; 3) N1 – Vf – N4 – из N2; 4) N1 – Vf – из N2; 5) N1 – Vf – cN5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – `действие-движение` – `объект` – `исходный пункт`; 2) `агенс` – `действие-движение` – `объект совместности` – `причина`; 3) `время` – `агенс` – `действие-перемещение` – `исходный пункт` – `объект деятельности`; 4) `перемещение ` – `агенс` – `конечный пункт`; 5) `время` – `исходный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `объект перемещения`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания. Сегодня в России идёт процесс становления системы тестирования в области образования (Учительская газета). 1) `место`; 2) `время`; 3) `цель`; 4) `условие`; 5) `причина`. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Днём под липами было темно… (К. Паустовский); 2) Поезд только что отошёл от Двинска, а следующая большая станция – Режица… (А. Блок); 3) Не пером пишут, а умом (Пословица); 235

4) За грусть и желчь в своем лице / Кипенья желтых рек достоин, / Он, как поэт и офицер, был пулей друга успокоен (С. Есенин); 5) Мел, известняк, песок – нерудное сырьё, в котором нуждается промышленность строительных материалов (В. Панова). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) – (Кабанова) (совершенно хладнокровно) Дурак! (Вздыхает) Что с дураком мне говорить! Только грех один! (А. Островский); 2) (Варвара) (глядя в сторону) Разумеется, жалко. За что ж мне тебя не любить – то? (А. Островский); 3) – Вам, Андрюша, сапоги-то починить надо бы, – так вы ноги простудите! (М. Горький); 4) Ему совестно было высказывать свои новые, масонские мысли (Л. Толстой); 5) Самое время приспело делать кизячок, а кизяк в нашим степных краях зимою – всему голова (П. Дедов). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Была у меня, понимаешь, стряпуха немая, подарил я ей, дуре, платок заграничный, она взяла да и истаскала его наизнанку... (И. Бунин); 2) Незаметно ускользнув после ужина в свою комнату, дверь которой выходила на передний балкон, я начал совать бельишко в свой заплечный мешок (И. Бунин); 3) Село Нежино издали похоже на крылья птицы (В. Солоухин); 4) После возвращения Алпатыча из Смоленска старый князь как бы вдруг опомнился ото сна (Л. Толстой); 5) Долина Роз! Самые эти слова меня волновали (К. Паустовский). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) В благоуханье простоты, / Цветок – дитя дубравной сени, / Опять встречать выходишь ты / Меня на шаткие ступени (А. Фет); 2) …И адъютант побежал отыскивать замешкавшегося офицера (Л. Толстой); 3) Совсем недавно он, наконец, научился узнавать по часам время (А. Грин); 4) Протянув больную руку, / Сладко юным погрозить, / Сладко гладить кудри внуку, / О минувшем говорить (А.Блок); 5) Да и, наконец, к чему клеветать на себя? (И. Тургенев). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Мы тоже решили уехать (А. Блок); 236

2) Ремизов как бы научился править рулём в океане русской речи… (А. Блок); 3) Ты не только не в силах говорить со мной, но тебе трудно даже глядеть на меня (М. Булгаков); 4) В тот же день Варенька пришла обедать и сообщила, что Анна Павловна раздумала ехать завтра в горы (Л. Толстой); 5) Прекрасны вы, поля земли родной, ещё прекраснеё ваши непогоды: зима сходна в ней с первою зимой, как с первыми людьми её народы (М. Лермонтов). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Жутко жить на свете, Чанг, – сказал капитан, – очень хорошо, а жутко, и особенно таким, как я (И. Бунин); 2) У нее сильно отекать стали ноги (П. Проскурин); 3) Надюшка испытывала такой дикий страх, что зубы уже выбивали дробь (Г. Марков); 4) Но было совсем не легко мне / Увидеть её лицо (С. Есенин); 5) Еще в детских летах он прослыл чудаком и был непохож на товарищей (Ф. Достоевский). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т. е. не является связкой. 1) Есть в России заслуженный профессор Николай Степанович такой-то, тайный советник и кавалер… (А. Чехов); 2) – Стало быть, у тебя деньги есть, ежели ты боишься людей! Человек, который бедный, не станет бояться... (А. Чехов); 3) За окном в ночных потемках шумела буря, какою обыкновенно природа разражается перед грозой (А. Чехов); 4) Сантиментальную и доверчивую толпу можно убедить в том, что театр в настоящем его виде есть школа (А. Чехов); 5) А то, коли господь смерти не дает, шел бы ты куда ни на есть в богадельню или странноприютный дом (А. Чехов). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Так и скажу: дайте взаймы! – думала она. – Это прилично, потому что ведь он знаком со мной (А. Чехов); 2) Сокрушался я, сынок, что батраком станешь, не спал ночами, видя тебя поденщиком, а теперь человеком будешь (Р. Иванычук); 3) Подергали за щеколду – дверь заперта, сквозь закопченное оконце нельзя было разглядеть, что делается в хате, вокруг тишина: ни собаки, ни курицы; подумали сперва – пустая (Р. Иванычук); 237

4) Пока официанты вязали поэта полотенцами, в раздевалке шел разговор между командиром брига и швейцаром (М. Булгаков); 5) Равнодушно закусив трубки, они (корабельные мастера) смотрели на дым от первых «пироскафов», грязнивших чистые морские горизонты (К. Паустовский). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Благодарю, родной полночный край! / Из царства льдов, из царства вьюг и снега / Как свеж и чист твой вылетает май (А. Фет); 2) Иди за мной потихоньку, держись за рубаху…(А. Чехов); 3) Тарантас-то во двор бы втянуть (Н. Лесков); 4) Мне велели сидеть смирно на месте, и я должен был нехотя угомониться (С. Аксаков); 5) Там будет уж недалеко (С. Аксаков). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) В зверя выстрелить можно, а выстрели ты в разбойника, сам же отвечать будешь, в Сибирь пойдешь (А. Чехов); 2) Поэзия Пушкина как пение птиц в роще, как песнь ветра, как шум волн (А. Толстой); 3) Дерево за жизнь ты должен одно хоть посадить (В. Саянов); 4) Ужасной своей ране он был обязан тому, что перевели его из-под Белгорода в царев стремянный полк ((Ю. Нагибин); 5) Я однажды писал письмо и вдруг почувствовал, что кто-то стоит за моей спиной (А. Куприн). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения. 1) Но, страшась молчания, сразу вскочил и кинулся в кухню распорядиться насчёт самовара (Ю. Нагибин); 2) Свет Радионовна, Забуду ли тебя (Н. Языков); 3) Помним хóлмы, помним долы / Наши храмы, наши сёлы, / И в краю, краю чужом /Мы пируем пир весёлый, / и за родину мы пьём (Н. Языков); 4) Его ничем не превозмочь, / Ничем не погасить (С. Наровчатов); 5) Пройдя через такую ночь, / Такую волчью сыть, / Где властно правили душой / Железо и свинец, / Мы не расстались с чистотой / Простых своих сердец (С. Наровчтов). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения. 238

1) Не сбылись, мой друг, пророчества / Пылкой юности моей: / Горький жребий одиночества / Мне суждён в кругу людей (К. Рылеев); 2) Завтра меня приглашают в гости. (М. Булгаков); 3) И люблю еще смотреть на счастливого, любоваться, как он счастлив (В. Дудинцев); 4) Вам ни о чем не придется заботиться, вас доставят, куда нужно, и вам не причинят никакого беспокойства. (М. Булгаков); 5) Родятся люди, женятся, умирают; значит, так нужно, значит, хорошо (А. Островский). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения. 1) Из себя не выбежишь, от себя не уйдёшь, не спрячешься (Ю. Нагибин); 2) Трудно, до невозможности трудно человеку сменить шкуру… (Ю. Нагибин); 3) Но как прощаться, когда по тревоге / Машина уходит в небо винтом? (К. Симонов); 4) Не стоит нам хвалиться нигде и никогда (М. Лисянский); 5) Бывало, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь…(Л. Толстой). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены безличные конструкции. 1) Стихи как будто ни о чём, – / Что видится, то пишется (М. Лисянский); 2) Нам всем как хлеб нужна привычка / Других без плача провожать (К. Симонов); 3) Но недаром говорится, что, как волка ни корми, он все в лес смотрит: выходив, вырастив нас, снова воротилась она в Суходол (И. Бунин); 4) – Сирота-с. Вся в господ своих. Бабушка-то ваша Анна Григорьевна куда как рано ручки белые сложила! Не хуже моего батюшки с матушкой (И. Бунин); 5) От моря тянуло неуловимым запахом ночи (К. Паустовский). 38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) Ему повезло (Ю. Нагибин); 2) В парке было сыро и сумрачно (Ю. Нагибин); 3) Ничего не было видно, как в подземелье, и Маргарита невольно уцепилась за плащ Азазелло, опасаясь споткнуться. (М. Булгаков); 4) Днем капало с крыш…(М. Горький); 5) Что у нас было, то сплыло / В лучах предзакатного дня (М. Лисянский). 239

39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Тетушка подхватила, что сестрица сама будет распоряжаться и что пусть повар Степан к ней приходит и спрашивает, что нужно приготовить (С. Аксаков); 2) Вот до чего можно довести доброго и тихого мальчика такими неразумными шутками! (С. Аксаков); 3) Она говорила просто так, отталкивая звуковые волны, насылаемые на неё мужем (Ю. Нагибин).; 4) Земля омыта летними дождями (Е. Винокуров); 5) И вечным холодом и льдом сковало кровь / От страха жить и от предчувствие кончины (В. Высотский). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Май. Беспокойство. Звезд толчея. / Луна скользит по плотине (Э. Асадов); 2) Гражданин, долго нам еще ждать? (А. Толстой); 3) Чудак, обижается, – сказал Гусев и крикнул марсианину (А.Толстой); 4) Вот оно, мое стадо рыжее! (С. Есенин); 5) Концерт. На знаменитую артистку, / Что шла со сцены в славе и цветах, Смотрела робко девушка – хористка / С безмолвным восхищением в глазах (Э. Асадов). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Вор с медной мордой (М. Булгаков); 2) Над могилой героя ночная звезда (В. Солоухин); 3) Отсветы берёзовой коры (С. Островой); 4) Нам вдаль идти с припевом строевым (Е. Винокуров); 5) Но Софью Михайловну в глупости не обвинишь, её поверхностный женский ум отличается и тонкостью и остротой (Ю. Нагибин). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения. 1) Но эту комнату не занимать, постельное белье можно не менять (М. Булгаков); 2) И вдруг нужно целыми днями сидеть в одном, собственно, неуюте (В. Солоухин); 3) Заставляла заливать полуостывшим металлом, заставляла лить при высокой температуре (Г. Николаева); 240

4) – Нет, постой, Пьер. Княгиня так добра, что не захочет лишить меня удовольствия провести с тобою вечер (Л. Толстой); 5) Вижу, Азамат, что тебе больно понравилась эта лошадь, а не видать тебе её как своего затылка (М. Лермонтов). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Говорили, что немцы такие же мужики и рабочие, как и наши, и воюют по причине того, что обмануты своей кровавой буржуазией и меньшевиками (А. Толстой); 2) Кожа на лице швейцара приняла тифозный оттенок, а глаза помертвели (М. Булгаков); 3) Я пришел к тебе с приветом рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало (А. Фет); 4) Слыхал, что давеча господин говорил? (А. Куприн); 5) Сразу можно было догадаться, что причиной их беспокойства является мальчик в матросском костюме, так внезапно вылетевший на террасу (А. Куприн). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Пока существует Боржоми / С его искромётной водой, / Порядок господствует в доме / И ветер не пахнет бедой (С. Есенин); 2) И грузинская песня осталась как тайна, / Недопетая песня надежды моей (С. Есенин); 3) Л. А. Кашина была молодая, интересная и образованная женщина, владеющая несколькими иностранными языками (А. Есенина); 4) Пётр Ильич говорил в письмах о своём намерении развязать все узлы смертью (Ю. Нагибин); 5) Надежда Филаретовна могла бы принять эту весть как метафору, выражающую последнюю степень крайности, до которой дошёл милый друг (Ю. Нагибин). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) Братишка, пузатый мальчик, в огромной старой шапке, … долго хлопал, размахивал обрывком кнута и падал с дороги (И. Бунин); 2) Гусев звал ее Ихошка, хотя имя ей было – Иха … (А. Толстой); 3) Толпы ребятишек в синих, красных и белых рубашках стоят на берегу (М. Горький); 4) Горец труженик старый покачал головой (К. Кулиев); 5) На деле ни о каком втором дыхании чувства не может быть и речи (Ю. Нагибин). 241

46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) Хлопотунья хозяйка отворяет скрипящие ворота, выгоняет задумчивых коров на улицу, по которой уже слышны топот, мычание и блеяние стада, и перекидывается словечком с сонной соседкой (Л. Толстой); 2) Утром мы пошли на базар и впервые рассмотрели как следует простой и тихий городок Опочку (К. Паустовский); 3) Хозяйка молодая женщина лет двадцати пяти разливала чай (В. Короленко); 4) Утомлённые маминой чистоплотностью ребята научились хитрить (В. Панова); 5) Вернувшись с почты, Ванёк сразу натолкнулся на господина Жгутова, поджидавшего в воротах (Ю. Нагибин). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Лошади зафыркали, въехав в лес, и виднее запотели (Л. Толстой); 2) Пьер за эти два года, вследствие своего постоянного сосредоточенного занятия невещественными интересами и искреннего презрения ко всему остальному, усвоил себе в не интересовавшем его обществе жены тот тон равнодушия, который не приобретается искусственно (Л. Толстой); 3) И как, глядясь в живые струи / Не увидать себя в венце? (А. Блок); 4) Занявшись паскудным котом, Иван едва не потерял самого главного из них – профессора (М. Булгаков); 5) И привидение, пройдя в отверстие трельяжа, беспрепятственно вступило на веранду (М.Булгаков). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Открытие было ошеломляющим. Хорошо воспитанный сынок адвоката из соседнего городка, этот Мисько, который, невзирая на свой низенький рост, умел так вести себя, что в любой ситуации всегда держался на виду…(Р. Иванычук); 2) Какая-нибудь мохнатая Жучка, прикорнувшая перед зарей на сухой куче навоза, лениво потягивается и, помахивая хвостом, мелкой рысцой отправляется в другую сторону двора (Л. Толстой); 3) Катюше было много дела по дому, но она успевала всё переделать (Л. Толстой);; 4) Ее образ неразрывно соединяется с моим существованьем, и потому он мало выдается в отрывочных картинах первого времени моего детства, хотя постоянно участвует в них (С. Аксаков); 5) Один раз, рано утром, я проснулся или очнулся, и не узнаю, где я (С. Аксаков).

242

49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные конструкции. 1) Как пошутил один остряк, / Бьёт жизнь ключом, как водится, / И всё по темени, да так, / Что аж душа заходится (М. Лисянский); 2) Ей стало нестерпипо стыдно и странно от этих вдруг прорвавшихся из глубин её существа чувств и мыслей (Ю. Нагибин); 3) Если мы действительно хотим создать новые, более «человечные» взаимоотношения среди людей, мы, очевидно, должны начать с создания «гновой культуры» в своей среде (М. Горький); 4) Никита вздохнул, просыпаясь, и открыл глаза (А. Толстой); 5) Река была в версте от деревни, извилистая, с чудесными кудрявыми берегами (А. Чехов). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Русак уже до половины затёрся (перелинял), лисьи выводки начинали разбредаться, и молодые волки были больше собаки (Л. Толстой); 2) – Неужели это я, та девочка-ребёнок (все так говорили обо мне), – думала Наташа (Л. Толстой); 3) Вчера к вечеру Пахом, кривой и рябой мужик, смастерил Никите, по особенной его просьбе, скамейку (А. Толстой); 4) За ближайшим холмом, как доложил наблюдатель, передвигались немецкие танки (К. Симонов); 5) Но, однако, меня ужасно мучит шведская спячка! (А. Чехов). ВАРИАНТ 4 1. Укажите пару (-ы) слов, между компонентами которой (-ых) предикационная связь. 1) Плохое зрение; 2) в комнате темно; 3) из подвала тянет; 4) звучит дружески; 5) отец отдыхает. 2. Укажите предложение (-я), между компонентами которого (ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Около самого железнодорожного шлагбаума – маленький домик, собственно играющий роль только крышки над подземным жилищем этрусского семейства (А. Блок); 2) Поезд прополз по краю холма узкой полосой рельс среди густых виноградных стен и упёрся в туннель (А. Блок); 3) Но художник изображал вовсе не историческое лицо, если даже ему позировала сама египетская царица (А. Блок); 243

4) Я ухватился за корни, вцепившиеся в камень, а надо мной, на каменном уступе, уже стояла моя спутница и протягивала мне руку (А. Блок); 5) Я никогда не дышал таким прохладным и упоительным воздухом в ярком солнечном свете (А. Блок). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) Приземистый, кривоногий, с черными, как уголь, быстрыми, но умеющими вдруг вцепиться и сделаться неподвижными глазами, он среди тех, кто его знал, то есть среди офицеров полка, слыл за отчаянного человека (В. Солоухин); 2) Когда замрут отчаянье и злобы, / Нисходит сон. / И крепко спим мы оба / На разных полюсах земли (А. Блок); 3) Я ломаю слоистые скалы / В час отлива на илистом дне / И таскает осел мой усталый / Их куски на лохматой спине (Блок); 4) Он бросился туда, низко наклонился, как в глубоком поклоне, и замер (В. Колупаев); 5) Тогда придется ждать рассвета (В. Солоухин). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) А теперь в нем появилась какая-то угловатость… И непреклонность (А. Чаковский); 2) В дом Марьи Дмитриевны он попал тотчас по приезде в О... и скоро освоился в нем совершенно. Марья Дмитриевна в нем души не чаяла (И. Тургенев); 3) Надо с высот келлермановских утопий опустить его на трезвую советскую землю. И поскорее…(А. Чаковский); 4) Марья Дмитриевна поправила свои локоны. Марфа Тимофеевна с усмешкой посмотрела на нее (И. Тургенев); 5) Я у них уже одиннадцать лет живу. Как своя (Чехов). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструкции третий тип конструкций двойных отношений. 1) Вдруг какой-то человек подошёл к нам и предложил остатки римского моста (А. Блок); 2) В Москве, не останавливаясь, проехали прямо на дачу в Петровский парк (А. Блок); 3) Катерина Львовна не родилась красавицей, но была по наружности женщина очень приятная (Н. Лесков); 4) – Приход твой к счастью, – сказала она и, перегнувшись вдвое, стала раскладывать подушки у передней стены для сидения гостя (Л. Толстой); 5) Я на пчельнике живу, нынче только пришел сына проведать (Л. Толстой). 244

6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Старик рассказывал, как ихние молодцы на прошлой неделе поймали двух солдат: одного убили, а другого послали в Ведено к Шамилю (Л. Толстой); 2) Вавило же был мальчиком взят в верх, то есть в услужение господам, и вот уже ему было сорок с лишком лет … (Л. Толстой); 3) Указывая на эту пустыню, Лось изобразил недоумение: почему целый край покинут и мертв (А.Толстой); 4) Хрустящие, величиной с орех, шарики хлеба таяли во рту (А.Толстой); 5) В час жаркого весеннего заката на Патриарших прудах появилось двое граждан (М. Булгаков). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) Изредка, раз в минуту, едва расслышишь, как хлюпнет маленькая волна о камень набережной (А. Куприн); 2) Беззвучно проскользнул Сергей в деревянную калитку, ведущую в парк (А. Куприн); 3) Своими глазами увидел он свой собственный высунутый язык и безжизненную голову, упавшую на плечо, и даже услыхал плеск волны за бортом (М. Булгаков); 4) Выяснилось только одно, что Полиграф отбыл на рассвете в кепке, шарфе и пальто (М. Булгаков); 5) Я бился с ним минут пять, по одному разрывая волокна (Л. Толстой). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Поковыряв еще немножко в зубе и опачкав губы и десны Ванды табачными пальцами, он опять задержал дыхание и полез ей в рот с чем-то холодным... (А. Чехов); 2) В эпилоге к пятому и последнему отрывку я простился с описанными мною личностями, не думая, чтобы мне когда-нибудь привелось говорить о них (С. Аксаков); 3) Желая, по возможности, передать живость изустного повествования, я везде говорю прямо от лица рассказчика (С. Аксаков); 4) Марья Дмитриевна в молодости пользовалась репутацией миленькой блондинки; и в пятьдесят лет черты ее не были лишены приятности, хотя немного распухли и сплылись (И. Тургенев);

245

5) Старушка, сидевшая с Марьей Дмитриевной под окошком, была та самая тетка, сестра ее отца, с которою она провела некогда несколько уединенных лет в Покровском (И. Тургенев). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Материнское поле; 2) темнота поднималась; 3) у озера; 4) прошу тебя; 5) ни слава, ни позор. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний) (-й). 1) Гордиться успехами; 2) берег реки; 3) дёрнула нелёгкая; 4) пушкой не прошибёшь; 5) приступить к разработкам. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Интересный сам по себе; 2) личная авторская стилистика; 3) приходить в качестве готового материала; 4) служить примером; 5) строительство социализма. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) субстантивного типа. 1) Нездоровый от рождения; 2) в контексте реалистического произведения; 3) диапазон вариативности; 4) по-разному характеризующийся; 5) закрепить в употреблении. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Принципиально неоднороден; 2) исключительно вынужденный; 3) атрибуты Цветаевой; 4) вплотную к саду; 5) перспектива будущего.

246

14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Поднять тяжесть; 2) утренняя заря; 3) просил помочь; 4) нож из металла; 5) вьющийся плющ. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношения. 1) Ненавидеть ложь; 2) пошёл по ягоды; 3) знание языка; 4) освободиться от опеки; 5) красное от смущения лицо. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Отъезд командира; 2) купить собаку; 3) моё сочинение; 4) мечтать об успехах; 5) платье из шёлка. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Студент в очках; 2) поездка на Байкал; 3) упасть навзничь; 4) живописный вид; 5) удивительно равнодушный. 18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Острое слово; 2) по-стариковски ворчливый; 3) тормозить в работе; 4) стоять навытяжку; 5) всегда веселый. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Шумная радость; 2) просилась спать; 3) работает артистически; 4) отдернул руку; 5) похожий на мать. 247

20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Ему было жарко, и сердце сгорало в какой – то первобытной муке (П. Проскурин); 2) Выгнув полную белую шею, она (хозяйка) сидела за кроснами – массивным ткацким станком – и при свете лампы ткала холст (Ф. Абрамов); 3) Даже ночью в саду при лампе на ней [швейной машинке] шьют (В.Кожевников); 4) … Я воображаю, что вам, городской хозяйке, здесь дико, и, если что нужно, я весь к вашим услугам (Л. Толстой); 5) Но жутко здесь, в этой котловине, со всех сторон замкнутой холмами… (И. Бунин). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения. Вчера к вечеру Пахом, кривой и рябой мужик, смастерил Никите по особенной его просьбе скамейку (А. Толстой). 1) N1 – Vf – N3; 2) N1 – Vf – N4; 3) N1 – Vf – N4 – N3; 4) N1 – Vf – из N2 – на N4; 5) N1 – Vf – cN5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – `действие` – `объект действия – `адресат` – `условие` – `причина` – `время`; 2) `время` – `время` – `объект действия` – `действие` – `адресат` – `адресат` – `причина`; 3) `время` – `время` – `агенс ` – `действие` – `адресат` – `причина` – `объект`; 4) ` объект действия` – `агенс` – `действие` – `адресат ` – `условие` – `время` – `причина`; 5) `время` – `агенс ` – `действие` – `адресат` – `причина` – `объект` – `условие`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания В 1909 году Иван Богданов получил назначение на должность преподавателя математики в мужскую и женскую гимназии СергиеваПосада, в которой и проработал до 1918-го («Учительская газета»). 1) `Место`; 2) `время`; 3) `цель`; 248

4) 5)

`условие`; `причина`.

24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Приятели долго лежали на колючем ковре из высохших елочных иголок, прислушиваясь и безуспешно стараясь разглядеть что-нибудь в щелях забора (В. Губарев); 2) В последние 2 – 3 года российское правительство стало выделять средства на реформирование технического и информационного обеспечения учебного процесса («Учительская газета»); 3) Жена Леонида Ивановича Анна родилась в Москве в 1917 году в семье священника Николая Дмитриевича Покровского («Учительская газета); 4) Иной раз в наших местах задаются такие характеры, что, как бы много лет ни прошло со встречи с ними, о некоторых из них никогда не вспомнишь без душевного трепета (Н. Лесков); 5) Мне вздумалось сорвать этот репей и положить его в середину букета (Л. Толстой). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Бок болит нестерпимо, и даль моей карьеры видна мне совершенно отчетливо: завтра появятся язвы и, спрашивается, чем я их буду лечить? (М. Булгаков); 2) Нам таких швейцаров в ресторане и даром не надо (М. Булгаков); 3) Правда, воротники не такие, об этом и говорить нечего, но все же издали можно спутать (М. Булгаков); 4) Видно, помирать-то еще рано, а отчаяние – и подлинно грех (М. Булгаков); 5) Долголетняя привычка выражаться по-своему не позволяла довольствоваться на новоизбранном языке трафаретами (В. Набоков). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) В некоторой стране жил-был либерал, и притом такой откровенный, что никто слова не молвит, а он уж во все горло гаркает: «Ах, господа, господа! что вы делаете! ведь вы сами себя губите!» (М. СалтыковЩедрин); 2) Ежели общество лишено свободы, то это значит, что оно живет без идеалов, без горения мысли, не имея ни основы для творчества, ни веры в предстоящие ему судьбы (М. Салтыков-Щедрин); 3) Вот через сколько волшебств должно перейти зерно, прежде нежели даст плод сторицею! (М. Салтыков-Щедрин); 249

4) Вспаханное поле было помещичье, очень большое, так что с обеих сторон дороги и вперед в гору ничего не было видно, кроме черного, ровно взборожденного, еще не скороженного пара (Л. Толстой); 5) … Все его распоряжения, как бы они ни были бессмысленны, несправедливы и не согласны между собою, становились и осмысленны, и справедливы, и согласны между собой только потому, что он их делал (Л. Толстой). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Ее цель (статьи) – описать прошлое с предельной точностью и отыскать в нем полнозначные очертания, а именно: развитие и повторение тайных тем в явной судьбе (В. Набоков); 2) За одно можно поручиться: в квартире в этот вечер была полнейшая и ужаснейшая тишина (М. Булгаков); 3) Филогенически же, в первом человеке осознание себя не могло не совпасть с зарождением чувства времени (В. Набоков); 4) Непосредственнее этого мне редко удавалось питаться красотой (В. Набоков); 5) Охранять Политехническое шоссе и, в случае появления неприятеля, принять бой (М. Булгаков). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) …Мне удалось отстегнуть и подтолкнуть вверх тугую тисненую шторку в головах моей койки (В. Набоков); 2) Впоследствии я раздавал такие драгоценности героям моих книг, чтобы как-нибудь отделаться от этого богатства (В. Набоков); 3) Рассказывали про него, что он, никогда не выезжавший из своей деревни даже в Москву, однажды вдруг решился поехать за границу на какие-то воды.. (Ф. Достоевский); 4) В этом письме граф просил, уговаривал Ефимова продать скрипку, оставшуюся после итальянца и которую граф очень желал приобресть для своего оркестра (Ф. Достоевский); 5) Я у вас дом зажгу, коли останусь; на меня находит, и такая тоска подчас, что лучше бы мне на свет не родиться! (Ф. Достоевский). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Поэт, для которого все, сообщаемое редактором, являлось новостью, внимательно слушал Михаила Александровича, уставив на него свои бойкие зеленые глаза, и лишь изредка икал, шепотом ругая абрикосовую воду (М. Булгаков); 2) Онегин жил анахоретом (А. Пушкин); 250

3) – Но я бы советовал тебе решить дело как можно скорее, – продолжал Облонский, доливая ему бокал (Л. Толстой); 4) – А плут порядочный должен быть этот Фомин, – сказал Гриневич об одном из лиц, участвовавших в деле, которое они разбирали (Л. Толстой); 5) Щербацкие меня опрашивали о тебе беспрестанно, как будто я должен знать (Л. Толстой). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т. е. не является связкой. 1) Жизнь есть миф, мечта... чревовещание… (А. Чехов); 2) – Выдь ты нонче ко мне на минуточку ночью: дело есть (Н. Лесков); 3) Что касается моего теперешнего образа жизни, то прежде всего я должен отметить бессонницу, которою страдаю в последнее время (А. Чехов); 4) – Мне самому есть нечего, одры поганые, чтоб вас холера забрала! (А. Чехов); 5) – Нет, она его не любит, то есть она очень чиста сердцем и не знает сама, что это значит: любить (И. Тургенев). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Скажу, что люблю другого? Нет, это невозможно. Я уйду, уйду (Л. Толстой); 2) Да с ним не может быть неловко (Л. Толстой); 3) Душа ее была переполнена счастьем (Л. Толстой); 4) Насколько блестяще и красиво мое имя, настолько тускл и безобразен я сам (А. Чехов); 5) Что касается моего теперешнего образа жизни, то прежде всего я должен отметить бессонницу, которою страдаю в последнее время (А. Чехов). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Пусть эта сказка останется сказкой / Не на мгновенье, а на целый век (С. Есенин); 2) Если бы меня спросили: что составляет теперь главную и основную черту твоего существования? Я ответил бы: бессонница (А. Чехов); 3) – Я на минуту, на минуту! Сидите, collega! Только два слова! (А. Чехов); 4) Если при ваших способностях вам никак не удается выдержать экзамена, то, очевидно, у вас нет ни желания, ни призвания быть врачом (А. Чехов); 251

5) На лице ее изобразился ужас, когда она увидела их одних и их расстроенные лица (Л. Толстой). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Служу я, братец ты мой, тут в лесниках без малого тридцать лет, и сколько я горя от злых людей натерпелся, рассказать невозможно (А. Чехов); 2) Русь опоясана реками / И дебрями окружена, / С болотами и журавлями, / И с мутным взором колдуна (А. Блок); 3) Но что можно и что должно было предпринять, он не мог придумать (Л. Толстой); 4) Еще в детских летах он прослыл чудаком и был непохож на товарищей (Ф. Достоевский); 5) – Очень рад быть полезным, коллега, – говорю я, – но давайте сначала споемся относительно того, что такое диссертация (А. Чехов). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения. 1) И сейчас вот вспоминаю и плачу зачем-то, глупая (Ч. Айтматов); 2) Запомни, запомни сей сад. Когда помирать будешь – оглянись (А. Толстой); 3) Провожаю до передней; тут помогаю товарищу надеть шубу, но он всячески уклоняется от этой высокой чести (А. Чехов); 4) Убить упрямую тварь, – шепнул Азазелло (М. Булгаков); 5) Книжки, какие у меня были, я все очень скоро перечитал (А. Куприн). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения. 1) Деда моего оставили за долги пахарем, так и пошло в нашем роду (Ч. Айтматов); 2) – Ну, не шуми, Толгон. Подожди, вот настанет весна – и тогда убедишься (Ч. Айтматов); 3) А то вдруг заспорят между собой, и каждый доказывает, что он лучше знает (Ч. Айтматов); 4) Потом взял ковёр с лавки и прикрыл дары на столе. И нас отпустили (А. Толстой); 5) А Матрёну, говорят, казаки в обозе задушили попонами в ту же ночь (А. Толстой). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения. 252

1) Идёшь и поглядываешь, как в зеркале любуешься… Чудная я была, ей-богу (Ч. Айтматов); 2) Но кто знаком со школой в истинном ее смысле, того на эту удочку не поймаешь (А. Чехов); 3) И никакая публичная деятельность не может доставить такого наслаждения и удовлетворения, как сценическая (А. Чехов); 4) Из дому она выходит только раз в день, после полудня, чтобы повидаться со мной (А. Чехов); 5) Слышно, как играют на рояли, пробуют голоса и хохочут; в столовой Егор накрывает на стол и стучит посудой (А. Чехов). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены безличные конструкции. 1) Мне почему-то очень понравились его слова, стало так хорошо от его слов (Ч. Айтматов); 2) Встретимся, когда стемнеет... (В. Губарев); 3) Как совсем стемнело, мальчики осторожно подобрались к таинственному забору (В. Губарев); 4) А изменила, бросила меня ещё оскорбительней, чем я тебя (И. Бунин); 5) Все прошло. Ничего не вернешь. (А. Блок). 38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) Но на этот раз ему было тяжело и неловко (Ю. Нагибин); 2) Конечно, просьба Петра Ильича была выполнена незамедлительно и с предельной деликатностью (Ю. Нагибин); 3) Всё, что он написал по этому поводу, было интересно, глубоко, приоткрывало дверцу в тайное тайн художника (Ю. Нагибин); 4) От вашего бессильного оптимизма мне стало невыносимо грустно (Ю. Нагибин); 5) Она порывисто надевает свою шубку, и в это время из ее небрежно сделанной прически непременно падают на пол две-три шпильки (А. Чехов). 39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Нужно признаться, хотя это и неприятно, что Никанор Иванович был по натуре несколько грубоват (М. Булгаков); 2) Едва ли можно в наше время говорить о праве людей презирать друг друга (А. Чехов); 3) То есть все гадко, не для чего жить, а те 62 года, которые уже прожиты, следует считать пропащими (А. Чехов); 253

4) Но не было в этом зове общей, слитной уверенности, и уже трепетала в нем тревога (М. Горький); 5) Как бы не случилось метели (В. Солоухин). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Место дивное (А. Толстой); 2) Что за сад! Густой, прекрасный (А. Толстой); 3) Болота, болотца. Одни сухим летом прячутся, другие – терпят (В. Иванов); 4) Сказка… Ей неуютно в ракетном гуле, / Сказке нужен скворечник и шум дубрав…(Э. Асадов); 5) Мальчишка! Как ни внушали ему, / Он мокрые щеки лишь тер кулаками, / Понять не умел никак: почему / Так лучше ему, папе и маме? (Э. Асадов). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Там – лишь черная вода, / Там – забвенье навсегда (А. Блок); 2) Но в этот самый миг – опять толчок! (А. Блок); 3) – Нет, – ответил собеседник, – русская женщина, комсомолка (М. Булгаков); 4) Моя работа. Ну, будут драть! (М. Булгаков); 5) Проснулся – и уже опять перед тобою поля и степи (Н. Гоголь). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения. 1) И такая влекущая сила, / Что готов я твердить за молвой, / Будто ангелов ты низводила, / Соблазняя своей красотой... (А. Блок); 2) Устал я шататься, / Промозглым туманом дышать, / В чужих зеркалах отражаться / И женщин чужих целовать... (А. Блок); 3) В самом чистом, в самом нежном саване / Сладко ли спать тебе, матрос? (А. Блок); 4) Не бродить, не мять в кустах багряных / Лебеды и не искать следа. (С.Есенин); 5) Отлично жить на свете! (Л. Толстой). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Кити заметила, что Анна знала, какой последует ответ (Л. Толстой); 2) – Я видела, что я вбежала в свою спальню, что мне нужно там взять что-то, узнать что-то; ты знаешь, как это бывает во сне, – говорила 254

она, с ужасом широко открывая глаза, – и в спальне, в углу, стоит что-то (Л. Толстой); 3) «Разумеется, – думал он, – свет придворный не примет ее, но люди близкие могут и должны понять это как следует» (Л. Толстой); 4) Некрасивого, доброго человека, каким он себя считал, можно, полагал он, любить как приятеля, но чтобы быть любимым тою любовью, какою он сам любил Кити, нужно было быть красавцем, а главное – особенным человеком (Л. Толстой); 5) Левин сел в ожидании, когда уедет профессор, но скоро заинтересовался предметом разговора (Л. Толстой). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Нет, я не первую ласкаю / И в строгой четкости моей / Уже в покорность не играю / И царств не требую у ней (А. Блок); 2) Две тени, слитых в поцелуе, / Летят у полости саней (А. Блок); 3) В рюкзаке мешочек с образцами / Да промокших спичек коробок, / Маленький пакетик с сухарями, / Шесть картошин, соль да котелок (Э. Асадов); 4) Но взор спокойный, чистый твой, / в меня вперился изумленный (М. Лермонтов); 5) Однажды Бестужев высказал желание пробежать вместе с Анной на лыжах на соседний остров (К. Паустовский). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) Тень вторая – стройный латник, / Иль невеста от венца? (А. Блок); 2) Пустая улица. Один огонь в окне. / Еврей-аптекарь охает во сне (А. Блок); 3) Ее муж, бывший губернский прокурор, известный в свое время делец, – человек бойкий и решительный, желчный и упрямый, – умер лет десять тому назад (И. Тургенев); 4) Когда же, после пятнадцатилетнего брака, он умер, оставив сына и двух дочерей, Марья Дмитриевна уже до того привыкла к своему дому и к городской жизни, что сама не захотела выехать из О...(И. Тургенев); 5) Черноволосая и быстроглазая даже в старости, маленькая, востроносая, Марфа Тимофеевна ходила живо, держалась прямо и говорила скоро и внятно, тонким и звучным голоском (И. Тургенев). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) В квартире Устиньи Федоровны, в уголке самом темном и скромном, помещался Семен Иванович Прохарчин человек уже пожилой, благомыслящий и непьющий (Ф. Достоевский); 255

2) Когда погребальная процессия двинулась от церкви к кладбищу, один из сослуживцев покойного некто Поплавский сел на извозчика и поскакал к своему приятелю Григорию Петровичу Запойкину человеку молодому, но уже достаточно популярному (А. Чехов); 3) Нет, дружище: я человек не опустившийся, а так сказать, опустошенный (А. Куприн); 4) Много нас, русских, служило вместе, все бывшие люди различных классов (А. Куприн); 5) Было без малого восемь часов утра, когда титулярный советник Яков Петрович Голядкин очнулся после долгого сна, зевнул, потянулся и открыл, наконец, совершенно глаза свои (Ф. Достоевский). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Полуживая от страха вошла Маланья Сергеевна в кабинет Петра Андреича (И. Тургенев); 2) Он известил сына, что для смертного часа его матери, для младенца Федора он возвращает ему свое благословение и Маланью Сергеевну оставляет у себя в доме (И. Тургенев); 3)Узнав о смерти отца, он решился возвратиться в Россию (И. Тургенев); 4) Старшины встретили его у первой двери, сказав ему несколько слов о радости видеть столь дорогого гостя, и, не дождавшись его ответа, как бы завладев им, окружили его и повели в гостиную (Л. Толстой; 5) …Он должен доживать свою жизнь, не делая зла, не тревожась и ничего не желая (Л Толстой). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) … За дверью гостиной в передней стоял только что пришедший, уже старый человек, которому, судя по выражению его потупленного лица и движениям плечей, романс Паншина, хотя и премиленький, не доставил удовольствия (И. Тургенев); 2) В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло (И. Тургенев); 3) Тут приключилась вторая странность, касающаяся одного Берлиоза. (М. Булгаков); 4) Кроме вас, моя дорогая, будут все, – сказала она, щурясь (Л. Толстой); 5) Бывало, зайдешь в глухое место, сядешь на пень отдохнуть и думаешь…(Л. Толстой). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 256

1) Кажется, господа доктора в самом начале болезни дурно лечили меня и наконец залечили почти до смерти… (К. Аксаков); 2) Часто припоминаю я себя в карете, даже не всегда запряженной лошадьми, не всегда в дороге (К. Аксаков); 3) В первый раз в жизни он испытал самое тяжелое несчастие, несчастие неисправимое и такое, в котором виною сам (Л. Толстой); 4) Сухо рассказывая ей, Самгин видел, что теперь…она кажется моложе и милее, хотя очень напоминает горничную. …(М. Горький); 5) Я даже не ожидал, сказать по правде, такого результата (М. Булгаков). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) И стала мне молодость сниться, / И ты, как живая, и ты... / И стал я мечтой уноситься / От ветра, дождя, темноты... / (Так ранняя молодость снится. / А ты-то, вернешься ли ты?) (А. Блок); 2) Через четверть часа чрезвычайно пораженная публика не только в ресторане, но и на самом бульваре и в окнах домов, выходящих в сад ресторана, видела, как из ворот Грибоедова Пантелей, швейцар, милиционер, официант и поэт Рюхин выносили спеленатого, как куклу, молодого человека, который, заливаясь слезами, плевался, норовя попасть именно в Рюхина, давился слезами и кричал: «Сволочь!» (М. Булгаков); 3) Вошел человек высокого роста, в опрятном сюртуке, коротеньких панталонах, серых замшевых перчатках и двух галстуках – одном черном, сверху, другом белом, снизу (И. Тургенев); 4) Солнце уже за домом, за садом, пустой, широкий двор в тени, а я (совсем, совсем один в мире) лежу на его зеленой холодеющей траве, глядя в бездонное синее небо, как в чьи-то дивные и родные глаза, в отчее лоно свое (И. Бунин); 5) Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне (А. Пушкин). ВАРИАНТ 5 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Письмо в Москву; 2) вам выезжать; 3) уехал вечером; 4) множество облаков; 5) в голове шум. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 257

1) Снаряды неслись в темноту с таким звоном, будто распарывали над головой кусок натянутого холста (К. Паустовский); 2) Всю ночь шел дождь, смешанный со снегом (К. Паустовский); 3) Парикмахер провел в подвале, вместе с мальчиками, больше суток (К. Паустовский); 4) Слабый свет упал на пол, потом на серого пса с виноватыми глазами (К. Паустовский); 5) Дети сидели, прижавшись друг к другу, не спали и все время прислушивались (К. Паустовский). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) И в Петербурге и в Москве дом их постоянно бывал полон гостями (Л. Толстой); 2) Я иногда лежал в забытьи, в каком-то среднем состоянии между сном и обмороком (С. Аксаков); 3) Мой друг спросил, как я сумел так много лет прожить / И оптимизм в душе и ясность мыслей сохранить? (Л. Ошин); 4) Порывы ветра снег сдувают с крыши / И пылью серебристою бросают мне в окно…(Л. Ошин); 5) Седьмой час июньского вечера (А. Чехов). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) А я вам, так и быть уж, дал бы по полтиннику поверх своей цены, да и то только из уважения… (А. Чехов); 2) Солнц уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на хребте западных гор (М. Лермонтов); 3) Может, верст пять пробежал с ними, а то и больше (А. Чехов); 4) Полковник Пыжов гоняет стрельцов на свои подмосковные вотчины, и там они работают как холопы (А. Толстой); 5) Пётр неуклюже соскочил с козел и за воротник вытащил из кареты Зотова (А. Толстой). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающих конструкции первого типа двойных отношений. 1) А заря разгоралась, золотились первыми самые высокие снежные вершины гор, и ветер по степи струился навстречу синей-синей рекой (Ч. Айтматов); 2) От полустанка Хилково к дачному поселку плетется толпа только что вышедших из поезда дачников – все больше отцы семейств, нагруженные кульками, портфелями и женскими картонками (А. Чехов); 3) В комнате, которая в одно и то же время называется гостиной и залой, Зайкин застает своего сына, Петю, маленького шестилетнего мальчика (А. Чехов); 258

4) Редко провел я несколько дней – не скажу весело: мне еще как-то совестно было предаваться веселью, – но так приятно, хорошо, как четыре дня нашего путешествия (Л. Толстой); 5) … Из гостей пришла свинья-свиньёй (И. Крылов). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) За повозкой осужденных двигались другие, нагруженные свежеотесанными столбами с перекладинами, веревками, лопатами, ведрами и топорами (М. Булгаков); 2) Причины эти были: измена австрийцев, дурное продовольствие войска, измена поляка Пржибышевского и француза Ланжерона, неспособность Кутузова и (потихоньку говорили) молодость и неопытность государя (Л. Толстой); 3) Что до матери, то, конечно, я заметил и понял ее прежде всех (И. Бунин); 4) Сосновый бор в краю чужом / Вдали от шума городского, На склоне берега крутого, / Напоминает отчий дом (Л. Ошин); 5) Хорошо под осеннюю свежесть / Душу-яблоню ветром стряхать / И смотреть, как над речкою режет / Воду синюю солнца соха (С. Есенин). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) О муза, друг мой гибкий, / Ревнивица моя (С. Есенин); 2) Ствол у неё мохнатый, манер войлока, а каждый лист такой большой, что нам с тобой укрыться впору (А. Куприн); 3) Иногда, хотя и очень редко – раза три или четыре в год, у него являлось весьма странное, меланхолическое и вместе с тем раздражительное настроение духа. Случалось это обыкновенно в пасмурные осенние утра (А.Куприн); 4) В следующий час пришли три донесения о первых серьёзных потерях в офицерском составе (К. Симонов); 5) Вот, вместо ваших мрачных слов, лучше расскажите нам ваше свидание со стариком (А. Герцен). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Все это были свои, обжившиеся в доме люди, исключая этого (Л. Толстой); 2) Я шел, занятый своими размышлениями (А. Пушкин); 3) И, шумя и кружась, колебала река отраженные в ней облака (М. Лермонтов);

259

4) Он очень быстро выучил меня писать и читать по русскому переводу Дон-Кихота, случайно оказавшемуся у нас в доме среди прочих случайных книг (И. Бунин); 5) Вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то другое, и, прищелкивая пальцами, бежала к старухе (М. Лермонтов) 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Отец и сын; 2) вошёл улыбающийся; 3) сила нечистая; 4) висят на берёзках; 5) был бродягой. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний) (-й). 1) Молодая литература; 2) положить в долгий ящик; 3) видеть насквозь; 4) лучшая школа; 5) серьёзное отношение. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Использование категории времени; 2) композиционный приём; 3) повторять десять раз; 4) пример их художественного текста; 5) становится узнаваемым. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) именного типа. 1) Прекрасно образован; 2) содержательные различия; 3) сместить время; 4) поздоровался с присутствующими; 5) церемонно поклониться. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Выйти наружу; 2) особенно изящен; 3) чрезвычайно смущённо; 4) субъективно прост; 5) мучительно долго. 260

14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Директор школы; 2) хорошо встретили; 3) строится рабочими; 4) искать средства; 5) возьмите по шкурке. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношения. 1) Выехать на охоту; 2) ходят друг к другу в гости; 3) появляются около полудня; 4) остановились около реки; 5) ошибся по неопытности. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Песни о родине; 2) пение детей; 3) сдвинуть на затылок; 4) принёс по листику; 5) вздорные речи. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Знать о решении; 2) твёрдое решение; 3) угрюмый Казбек; 4) царь познанья; 5) невыносимо острый. 18. Укажите словосочетание (ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Большая выдержка; 2) цвет хаки; 3) преданность родине; 4) люблю горы; 5) вечно роптать. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Хоры птиц; 2) много дней; 3) далёкий грохот; 4) одежда на бойцах; 261

5) невольно позавидовать. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Дымом застилало солнце; 2) с болот тянет сыростью; 3) подчиняться командованию; 4) битва за горами; 5) отряд Лукаша. 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Добру человек у человека учится (Ч. Айтматов). 1) N1 – Vf – N4; 2) N1 – Vf – уN2; 3) N1 – Vf – N4 – N2; 4) N1 – Vf – N 3 –у N2; 5) N1 – Vf – сN5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – `деятельность` – `объект ` – `адресат`; 2) `агенс` – `деятельность-восприятие` – `объект речевой деятельности`; 3) `объект` – `агенс` – `источник мыслительной деятельности` – `мыслительная деятельность`; 4) `действие ` – `агенс` – `объект`; 5) `объект` – `источник` – `восприятие` – `агенс`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания. Никогда я не был на Босфоре / Ты меня не спрашивай о нём (С. Есенин). 1) `Место`; 2) `время`; 3) `цель`; 4) `условие`; 5) `причина`. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Теперь только собрали его (Полякова) стихи и издали с большим изяществом и любовью (А. Блок); 2) Я сюда приехал не от скуки, – / Ты меня, незримая, звала (С. Есенин); 262

3) Вижу лес и вечернее полымя, / И обвитый крапивой плетень (С. Есенин); 4) Отшумело лето (Ч. Айтматов); 5) Но я увёртывалась, убегала по арыкам (Ч. Айтматов). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Не опоздать бы к обеду (М. Булгаков); 2) Жутко жить на свете, Чанг, – сказал капитан, – очень хорошо, а жутко, и особенно таким, как я (И. Бунин); 3) На ранней заре … велишь поскорее засёдлывать лошадь (И. Бунин); 4) Тогда я научу тебя делать из глины игрушки (П. Дедов); 5) Но было совсем не легко мне / Увидеть её лицо (С. Есенин). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Все зашевелилось, проснулось, запело, зашумело, заговорило (А. Пушкин); 2) О, я как брат обняться с бурей был бы рад! (М. Лермонтов); 3) Ну, брат, спасибо! Удружил, так удружил (А. Чаковский); 4) Что же это он? Стрелять не стреляет, а ружьё держит (Н. Гоголь); 5) Сойди на землю без порток, / Взбурли всю хлябь и водь, / Смолой кипящею восток / Пролей на нашу плоть (С. Сенин). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Тогда прокуратор распорядился выделить из римской когорты две кентурии (М.Булгаков); 2) Ему прокуратор приказал сдать преступника начальнику тайной службы (М.Булгаков); 3) А зачем подвергать себя опасности, если можно избавиться?.. (М. Лермонтов); 4) Мне бы сидеть на своем месте, делать свое дело без сучка, без задоринки (Г. Николаева); 5) Мне трудно было удержать себя, и я сделала несколько маленьких глупостей вчера (А. Куприн). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Желал бы я знать, почему так близко стреляют? (М. Булгаков); 2) Я вообще начинаю опасаться, что путаница эта будет продолжаться очень долгое время. (М. Булгаков); 3) Пойду приму триста капель эфирной валерьянки (М. Булгаков); 4) Я буду делать все, что смогу (Г. Николаева); 263

5) Тина вместе с стерженицей принялась делать стержни с различной дозировкой крепителя (Г. Николаева). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) – Доктор, – шепотом спросил потрясенный Рюхин, – он, значит, действительно болен? (М. Булгаков); 2) Он изнемог от дня чиновной скуки, / Но лязг костей музы́кой заглушён…/ Он крепко жмёт приятельские руки – / Живым, живым казаться должен он (А. Блок); 3) С изуродованным страстью лицом, бледный и с трясущеюся нижней челюстью, Вронский ударил ее каблуком в живот и опять стал тянуть за поводья (Л. Толстой); 4) …И адъютант побежал отыскивать замешкавшегося офицера (Л. Толстой); 5) А что же я, консерватор, должен делать, если он начнет отрывать на этих моделях в день по тыще? (Г. Николаева). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т. е. не является связкой. 1) У тебя там есть знакомые профессора, они тебе помогут (А. Чехов); 2) На вас так похожа, Федор Иваныч, что ужас. Глаза, брови... ну, вы, как есть – вы (И. Тургенев); 3) Мне пора приняться за дело, то есть за уроки, – заметил старик (И. Тургенев); 4) – А тому назначается, – возразила она, – кто никогда не сплетничает, не хитрит и не сочиняет, если только есть на свете такой человек (И. Тургенев); 5) Ему наконец захотелось есть; но он ожидал свою прислугу и повара только к вечеру; обоз с провизией из Лавриков еще не прибывал, – пришлось обратиться к Антону (И. Тургенев). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Ты твердишь, что я холоден, замкнуть и сух, / Да, таким я буду с тобой: / Не для ласковых слов я выковывал дух, / Не для дружб я боролся с судьбой (А. Блок); 2) На следующий день было воскресенье (И. Тургенев); 3) Наиболее сложными, мучительными оказываются поиски формы представления субъекта повествования в художественном тексте; 4) Созданный писателем художественный мир – это мир фикциональный, придуманный (Н. Изотова); 264

5) Основными субъектами диалога диалогической коммуникации в мире прозаического произведения являются персонажи литературного произведения (Н. Изотова). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Пленяй меня всем обликом и речью, / Кипящей, как синих гор ручей, / Широкою душою человечьей, Грузинской поволокою очей (С. Есенин); 2) Я был бы очень заинтересован, если бы кто-нибудь сумел убедительно показать мне, что перечисленные общества, достигшие высокого уровня общего материального благосостояния (Д. Андреев); 3) – Василий, – говорю я, когда замечаю, что он начинает удить рыбу на козлах, – пусти меня на козлы, голубчик (Л. Толстой); 4) Василий соглашается (Л. Толстой); 5) Иногда во время жара, проезжая через рощу, мы отстаем от кареты, нарываем зеленых веток и устраиваем в бричке беседку (Л. Толстой). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Меня мизинцем зашибить можно... (А. Чехов); 2) Ненависть эта мне непонятна и, вероятно, чтобы понимать ее, нужно быть женщиной (А. Чехов); 3) Нужно принять меры (А. Чехов); 4) Не следует запускать жалованья прислуге, сколько раз говорила! (А. Чехов); 5) Один хочет быть в своих произведениях непременно мещанином, другой непременно дворянином и т.д. (А. Чехов). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определенно-личные предложения. 1) – Говори о деле! – грубо закричали где-то рядом с матерью (М. Горький); 2) – Тоскуешь? – спросила она, похлопав мать по плечу жирной рукой (Горький); 3) Разговаривать здесь собрались или воевать? (А. Толстой); 4) – Что говорил, негодяй! – визжала и хохотала Наташа. (М. Булгаков); 5) Да, конечно, лучшие минуты (И. Бунин). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены неопределенно-личные предложения. 1) За ширмами поехали и за кирпичом (М. Булгаков); 265

2) Пьера с другими преступниками привели на правую сторону (Л. Толстой); 3) Вернулись ли? (Д.Фурманов); 4) Новые платья сняли, велел надеть девочкам блузки, а мальчикам старые курточки и велел закладывать линейку (Л.Толстой); 5) Под кровать заглянут и под печку, погреб есть – в погреб полезут, на чердак сходят. Там им на рожи паутина садится, они фыркают (М. Горький). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены обобщенно-личные предложения. 1) Живой воды едва горсть наберёшь, можно горстью всю выплескать (В. Иванов); 2) Во время боя решений не меняют (М. Булгаков); 3) Говори, как сам мыслишь! (А. Фадеев); 4) Не всякому слуху верь (А. Фадеев). 5) Я знаю, ты рассердишься, но моя обязанность предупредить тебя...(А. Чехов). 37. Укажите номер (-а) предложения (ий), в котором (-ых) употреблены безличные конструкции. 1) Он на секунду приподнял голову, чтобы взглянуть на меня, и снова принялся за чтение – движение самое простое и естественное, но которое заставило меня покраснеть (Л. Толстой); 2) – Секретаря МАССОЛИТА Берлиоза сегодня вечером задавило трамваем на Патриарших (М. Булгаков); 3) Вообще он понемногу спускается в моих глазах с той недосягаемой высоты, на которую его ставило детское воображение (Л. Толстой); 4) Все в нем дышало приличием и пристойностью, начиная с благообразного лица и гладко причесанных висков до сапогов без каблуков и без скрыпу (И. Тургенев); 5) Глядя на него, хотелось зажмуриться (В. Солоухин). 38. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) На пляже почти никого не было (В. Солоухин); 2) В этот час было совсем тихо, – ни шагов, ни звуков копыт (Л. Толстой); 3) Но тотчас же мне становится жаль его, и я спешу сказать: – Впрочем, как знаете. Итак, почитайте еще немножко и приходите (А. Чехов); 4) Это замечание оказалось достаточно важным (Н. Валгина); 5) – Будто я странная? – отвечала Катенька с одушевлением, которое доказывало, что мое замечание интересовало ее, – я совсем не странная (Л. Толстой). 266

39. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены безличные предложения со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Не могу выразить чувства холодного ужаса, охватившего мою душу в эту минуту (Л. Толстой); 2) – Дьячка нельзя налево впрягать, – говорит Филипп, не обращая внимания на мое последнее замечание, – не такая лошадь, чтоб его на левую пристяжку запрягать (Л. Толстой); 3) И теперь я экзаменую себя: чего я хочу? (А. Чехов); 4) Все это и многое, что еще можно было бы сказать, составляет то, что называется моим именем (А. Чехов); 5) Не легко переживать такие минуты (А. Чехов). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Третий звонок. Входит молодой доктор в новой черной паре, в золотых очках и, конечно, в белом галстуке (А. Чехов); 2) Суровые, грозные годы! / Но разве всего описать? / Слыхали дворцовые своды / Солдатскую крепкую мать (С. Есенин); 3) Вот и дорога (А. Чехов); 4) Ужасный край чудес!.. там жаркие ручьи / Кипят в утёсах раскалённых, / Благословенные струи! / Надежда верная болезнью изнурённых (А. Пушкин); 5) О, осёл! Глупый неблагодарный осёл! Питайся теперь бурьяном и чертополохом и обливай колючки едкими слезами (А. Куприн). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Он входит, смотрит – перед ним / Посланник рая, херувим, / Хранитель грешницы прекрасной / стоит с блистающим челом (М. Лермонтов); 2) В этот час было совсем тихо, – ни шагов, ни звуков копыт (Л. Толстой); 3) Как бывало, забудешь, что дни идут, / Как бывало, простишь, кто горд и зол. / И смотришь, тучи вдали встают, / И слушаешь песни далеких сел (А. Блок); 4) Кончаю! Страшно перечесть…Стыдом и страхом замираю…(А. Пушкин); 5) Крестьянский народ пёстрыми толпами возвращался из церкви; старики, девки, дети, бабы с грудными младенцами (Л. Толстой). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены инфинитивные односоставные предложения. 267

1) Страданий матери моей описать невозможно, но восторженное присутствие духа и надежда спасти свое дитя никогда ее не оставляли (С. Аксаков); 2) Я все слышал и видел явственно и не мог сказать ни одного слова, не мог пошевелиться – и вдруг точно проснулся и почувствовал себя лучше, крепче обыкновенного (С. Аксаков); 3) Мне рассказывали, что я пришел от них в такое восхищение и так его выражал, что нельзя было смотреть равнодушно на мою радость (С. Аксаков); 4) Читать Катерина Львовна была не охотница, да и книг к тому же, окромя Киевского патерика, в доме их не было (Н. Лесков); 5) – Поздоровел, – произнесла с расстановкой Марья Дмитриевна, – кажется, с чего бы ему здороветь? (И. Тургенев). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Одно стекло в окне заклеено бумагой, и слышно было, как срывавшиеся листья стучали по этой бумаге (А. Чехов); 2) От зверей ты ружьем или другим каким орудием спасешься, а от злого человека нет тебе никакого спасения (А. Чехов); 3) Он, известно, злобой глаза запорошило... креста на них, на чертях, нет... не долго думавши, трах тебя по уху: «Давай хлеба!» (А. Чехов); 4) В это время под скамьей что-то заворчало, вслед за ворчаньем послышалось шипенье (А. Чехов); 5) Скучною жизнью жилось Катерине Львовне в богатом свекровом доме в течение целых пяти лет ее жизни за неласковым мужем; но никто, как водится, не обращал на эту скуку ее ни малейшего внимания (Н. Лесков). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Из злого человека ничем ты зла не вышибешь (А. Чехов); 2) – Спаси и помилуй, царица небесная! – прерывисто вздохнул лесник. – Спаси нас от всякого врага и супостата (А. Чехов); 3) Бухан получил титло моего спасителя, и мать приучила меня в детстве молиться богу за упокой его души при утренней и вечерней молитве (С. Аксаков); 4) Но рванул ветер по крыше, застучал по бумаге на окне и донес явственный крик: «Караул!» (А. Чехов); 5) Лесник поглядел на образ, с образа перевел глаза на охотника и опустился на скамью в изнеможении человека, испуганного внезапным известием (А. Чехов).

268

45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) Дикие племена Аолов – охотники и пожиратели пауков – жили в экваториальных лесах и болотах (А.Толстой); 2) Однажды Николай, всегда аккуратный, пришёл много позднее, чем всегда (М. Горький); 3) А он, мятежный, просит бури (М. Горький); 4) Ротмистру запомнились глаза купца: прищуренные и высматривающие, они бегали и сверкали из-под изрезанного морщинистого лба (М. Горький); 5) В палату вошла полная, румяная женщина в клетчатом платке (Ф. Гладков). 46.Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) Матушка-рожь кормит всех сплошь (Посл.); 2) Кислая и очень полезная ягода клюква растёт в болотах летом, а собирают её поздней осенью (М. Пришвин); 3) Мы, голодные, жизнь творили! (А. Безыменский); 4) Сыновья Краснодона шестнадцати лет эти мальчики плакать уже не умели (М. Матусовский); 5) Китаец первый хозяин Чанга вскинул глаза кверху, оторопел и от крика и от радости, стал кланяться и цокать (И.Бунин). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Всадник не потерялся, взял коня в шенкеля, вытянул его хлыстом по шее и, несмотря на его сопротивление, поставил его опять перед окном (И. Тургенев); 2) Пьер за эти 2 года, вследствие своего постоянного сосредоточенного занятия невещественными интересами и искреннего презрения ко всему остальному, усвоил себе в неинтересовавшем его обществе жены тот тон равнодушия, который не приобретается искусственно (Л. Толстой); 3) И кто ж это видывал, чтоб из-за эдакой из-за козьей бороды, прости господи, из-за мужчины в монастырь идти? (И. Тургенев); 4) …Он должен доживать свою жизнь, не делая зла, не тревожась и ничего не желая (Л. Толстой); 5) Князь Андрей несколько раз оглянулся на этот дуб, проезжая по лесу, как будто он чего-то ждал от него (Л. Толстой). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Я тоже артист, хотя плохой, и это, а именно то, что я плохой артист, – я вам докажу сейчас же на деле (И. Тургенев); 269

2) Надеюсь, что здесь его никто не примет, несмотря на его богатство (Л. Толстой); 3) Полотенца, которыми был связан Иван Николаевич, лежали грудой на том же диване. Руки и ноги Ивана Николаевича были свободны (М. Булгаков); 4) Он очень доволен своей судьбой, и воспитанники его «обожают», хотя и передразнивают его (И. Тургенев); 5) Невозможность найти устойчивое отношение к тому, что происходило вокруг, смущала меня и даже временами бесила (К. Паустовский); 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) Стало быть, бережёт себя (А. Чехов); 2) Буран, мне казалось, все еще свирепствовал…(А. Пушкин); 3) Все методы, приемы и сравнения разбивались об эту чудовищную непонятливость (А. Куприн); 4) Я, может быть, был бы более огорчен, если б я получил это известие двумя неделями раньше... (И. Тургенев); 5) Ранняя суровая зимняя заря проступала сквозь мертвенную дымку (А. Фадеев). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Яков и кучера (мы едем на своих) снимают шапки и крестятся (Л. Толстой); 2) Солдаты (их было трое) ели, не обращая внимания на Пьера… (Л. Толстой); 3) – Да, может быть, это еще и неправда, – прибавила Лиза (И. Тургенев); 4) На улице Красных Зорь появилось странное объявление: небольшой, серой бумаги листок, прибитый к облупленной стене пустынного дома (А.Толстой); 5) Я поклялся не говорить ни слова – из любопытства (А. Грин).

ВАРИАНТ №6. 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Жаркого заката; 2) два гражданина появились; 270

3) попав в тень; 4) запахло парикмахерской; 5) мне душно. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Озёровцы шумно и весело приветствовали первых гвардейцев (М. Бубённов); 2) В больничном дворе стоит небольшой флигель, окружённый целым лесом репейника, крапивы и дикой конопли (А. Чехов); 3) Лоб у него заранее трещит (А. Пушкин); 4) Он побледнел, вытер лоб платком… (М.Булгаков); 5) Он остановил свой взор на верхних этажах, ослепительно отражающих в стеклах изломанное и навсегда уходящее от Михаила Александровича солнце… (М. Булгаков). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) Бездомный дико и злобно вытаращил глаза на развязного неизвестного… (М. Булгаков); 2) По вечерам же с лугов тянут сквозняки (Ф. Абрамов); 3) Ночью все было проще… (В. Быков); 4) Но иностранец ничуть не обиделся и превесело рассмеялся (М. Булгаков); 5) – Ты думаешь? – встревоженно шепнул Берлиоз (М. Булгаков). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Прочитав поданное, он еще более изменился в лице (М. Булгаков); 2) Конвой поднял копья и, мерно стуча подкованными калигами, вышел с балкона в сад… (М. Булгаков); 3) Тут он оглянулся, окинул взором видимый ему мир и удивился происшедшей перемене (М. Булгаков); 4) – Мальчик ли я, Каифа? (М. Булгаков); 5) В этом взгляде, да и во всём поведении Лидии, явилось нечто новое (М. Горький). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) первый тип конструкций двойных отношений. 1) Абрикосовая дала обильную желтую пену, и в воздухе запахло парикмахерской (М. Булгаков); 2) Кузьма поставил дымящийся котелок на середину стола, положил в него огромную ложку топленого масла (Ф. Абрамов); 3) Немцы называли его Катариненштадт (И. Бабель); 4) С крестьянами и дворовыми обходился он строго и своенравно… (А. Пушкин); 271

5) Изнывая от жары, они добрели до леса, который оказался мелким ольшаником… (В. Быков). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Эти люди были свои, слободские (М. Горький); 2) Ведьма, увидевши себя вдруг в темноте, вскрикнула (Н. Гоголь); 3) Мы беседовали хорошо, по-дружески (А. Куприн); 4) Знатоки примет горестно вздохнули, ожидая печалей в будущем царствовании (Э. Радзинский); 5) Марья Кириловна сидела в своей комнате, вышивая в пяльцах, перед открытым окошком (А. Пушкин). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) Утирая слезы, Маргарита Николаевна оставила тетрадь, локти положила на подзеркальный столик и, отражаясь в зеркале, долго сидела, не спуская глаз с фотографии (М. Булгаков); 2) Внушительность интонаций купца, очевидно, побеждала слушателей… (Л. Толстой); 3) Кругом, в тьме, расстилались поля сверкающих, как алмазы, осколков (А. Толстой); 4) Итак, Пилат поднялся на помост, сжимая машинально в кулаке ненужную пряжку и щурясь (М. Булгаков); 5) Летом, вечерними зорями, на вершину кургана слетает из подоблачья степной беркут (М. Шолохов). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Наконец Воланд заговорил, улыбнувшись… (М. Булгаков); 2) Князь был оживлен ее присутствием… (А. Пушкин); 3) И в эту дверь Коровьев тихо стукнул (М. Булгаков); 4) Горячая, как лава, жижа обжигала руки… (М. Булгаков); 5) Поразительные травы оставила в наследство поганая старушка, моя бабушка! (М. Булгаков). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Тобику тоскливо; 2) ласточка летит; 3) синяя лента; 4) очень стыдно; 5) поборов трусость. 272

10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний). 1) Много песен; 2) алое пальто; 3) весело смеяться; 4) лист клёна; 5) дать слово. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Любить музыку; 2) синее небо; 3) высокий стол; 4) человек низкого роста; 5) красивое платье в горошек. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) именного типа. 1) Обратиться к учителю; 2) написать заявление; 3) свет луны; 4) едва слышный; 5) прозрачный пруд. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) По-летнему жарко; 2) тоскующий по дому; 3) долго работать; 4) весьма вкусно; 5) внимательно слушать. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Спелое яблоко; 2) стол из дуба; 3) пойти направо; 4) встретить друга; 5) спуск вниз. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношение (отношения). 1) Огромный дом; 2) стремительно мчаться; 3) стеклянный бокал; 4) упасть нарочно; 273

5) думать о тебе. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Зелёное яблоко; 2) сырой ветер; 3) злой человек; 4) страх одиночества; 5) посаженный отцом. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Ядовитый плющ; 2) громко звать; 3) чёрного зонта; 4) третий дом; 5) писать сочинение. 18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Мой портфель; 2) сидеть согнувшись; 3) возможность отдохнуть; 4) сердиться на друга; 5) рисовать натюрморт. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Писать дедушке; 2) съехать с горы; 3) вид спорта; 4) едва слышный; 5) добрый человек. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Что же мне так больно и так трудно? (М. Лермонтов); 2) В запахе одной только черемухи соединяешься со всем прошлым (М. Пришвин); 3) Ничто не сблизит больше нас (М. Лермонтов); 4) Вам холодно немножко (И. Тургенев); 5) Хорошее всегда зажигает желание лучшего (М. Горький). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Маргарита увидела себя в тропическом лесу (М. Булгаков). 274

1) N1 – Vf – N4 2) N1 – Vf – N2 – (в)N6; 3) N1 – Vf; 4) N1 – Vf – N3; 5) N1 – Vf – (в)N5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Субъект` – `восприятие` – `место`; 2) `субъект` – `восприятие` – `объект восприятия` – `место`; 3) `агенс` – `речевая деятельность` – `объект речевой деятельности`; 4) `субъект` – `восприятие`; 5) `время` – `исходный пункт` – `перемещение` – `агенс` – `объект перемещения`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания (в задании 21). 1) `Место`; 2) `время`; 3) `цель`; 4) `условие`; 5) пропозиция высказывания дополнительными смыслами не обогащена. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Бегемот как-то не по-бальному вспискнул и захрипел (М. Булгаков); 2) Источник ее, громадный камин, продолжал ее питать (М. Булгаков); 3) Теперь на этой площадке глаза слепли от света… (М. Булгаков); 4) Из осторожности подождали еще немного (М. Булгаков); 5) Что-то странное произошло и с рукой (М. Булгаков). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Она посмотрела мне в глаза своими глубокими и спокойными глазами (М. Лермонтов); 2) Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на ремне? (С. Маршак); 3) Расчудесное это занятие – снегирей ловить (М. Горький); 4) Но из камина более никто не выходил (М. Булгаков); 5) В один ряд сидели орангутанги, дули в блестящие трубы (М. Булгаков).

275

26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Волшебные черные кони и те утомились и несли своих всадников медленно, и неизбежная ночь стала их догонять (М. Булгаков); 2) Ночь обгоняла кавалькаду, сеялась на нее сверху и выбрасывала то там, то тут в загрустившем небе белые пятнышки звезд (М. Булгаков); 3) – Заслужила, заслужила, Виталий Иванович, – начали со всех сторон соглашаться с Виталькой (Ф. Абрамов); 4) Вы пахать-то пахали когда? (М. Шолохов); 5) В селе весело замирает сердце от спуска с необыкновенно крутой каменистой горы и от новизны, богатства впечатлений… (И. Бунин). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Чичиков ушёл в комнату одеться и умыться (Н. Гоголь); 2) Как сказать: нет? Соседка (Ф. Абрамов); 3) Пахнуло полынным тёплым ветерком с юга (М. Шолохов); 4) Не хочешь до Юрмолы прокатиться? (Ф. Абрамов); 5) За всем тащишься к ней: и за молоком, и за картошкой, и за луком (Ф. Абрамов). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Владимир начинал сильно беспокоиться (А. Пушкин); 2) И именно эта-то бойкая бабенка первой и увидела нас с Евстолией (Ф. Абрамов); 3) Я буду мстить каждому из них, каждому, пока не убьют меня самого (А. Островский); 4) Но как она, прочитавшая множество книг о православии, знавшая жития знаменитых старцев, могла называть «старцем» мужика, погрязшего в блуде и пьянстве? (Э. Радзинский); 5) Но как она могла не верить своей сестре? (Э. Радзинский). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Вы – мой повелитель (А. Островский); 2) Кто откажет вам в любви, в уважении! (А. Островский); 3) Над подернутой утренней дымкой стеной соседнего леса поднимался ярко–красный диск летнего солнца (В. Быков); 4) Мы расстались большими приятелями (А. Пушкин); 5) Он был ловок, хищен, силён, жесток (М. Горький). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т.е. не является связкой. 276

1) У меня есть ученики и слушатели, но нет помощников и наследников, и потому я люблю их и умиляюсь, но не горжусь ими. И т.д., и т.д. (А. Чехов); 2) Обыкновенно, после тревожных расспросов о моем здоровье, она вдруг вспоминает о нашем сыне офицере, служащем в Варшаве (А. Чехов); 3) Гм!.. да вот пожалуйте, есть новость, и преудивительная: Лаврецкий Федор Иваныч приехал (И. Тургенев); 4) – Вы откуда теперь? Где вы оставили... то есть я хотела сказать, – торопливо подхватила она, – я хотела сказать, надолго ли вы к нам? (И. Тургенев); 5) В одиннадцать часов у нас была отслужена обедница (Э. Радзинский). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Долго задерживаться на лугу было опасно (В. Быков); 2) Витька еще малой, а отец… (В. Быков); 3) Грибово – единственное место по Черемшанке, где не держится комар (Ф. Абрамов); 4) Потом вышли на полевую дорожку, приведшую в большой смешанный лес, из которого к рассвету выбрались на это холмистое поле (В. Быков); 5) Подождав, пока сзади подтянутся спутники, Гусаков медленно пошел по меже среди ржи, звучно приминая намокшими сапогами васильки и ромашки (В. Быков). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Высокий, широко расползшийся холм, как шляпа гриба-великана, поднимается над зелеными лугами (Ф. Абрамов); 2) Изба, сложенная из крепкого, все еще сочащегося слезой сосняка, получилась добротная, просторная (Ф. Абрамов); 3) Правда, он мог бы спуститься на пожню … (Ф. Абрамов); 4) – Стой, стой! (Ф. Абрамов); 5) С обязанностями своими Володька справлялся походя (Ф. Абрамов). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Больше всего ему хотелось дотянуться до Нюры-счетоводши… (Ф. Абрамов); 2) Каждое слово свёкра заставляло женщину чувствовать себя виноватой (М. Горький); 277

3) В низинах уже свивался туман, было свежо в отсыревшей рубахе (Ф. Абрамов); 4) Володька, бледный, закусив губу, водил зелеными округлившимися от злости глазами вокруг себя (Ф. Абрамов); 5) Суждение князя Василия продолжало быть справедливым (Л. Толстой). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены определённо-личные предложения. 1) Но кто хоть раз попытался установить, что такое крестьянская верста! (Ф. Абрамов); 2) Возле него виновато терлась Пуха со злополучной белкой в зубах (Ф. Абрамов); 3) – Не поеду! – отрезал Володька (Ф. Абрамов); 4) – Забирай свое барахлишко! (Ф. Абрамов); 5) Мне было приятно его красивое, беспечное, незлое лицо среди этой мрачной обстановки... (В. Короленко). 35. Укажите номер (-а) неопределенно-личных предложений. 1) Но вскоре стало и того хуже (Ф. Абрамов); 2) Нашли сочетание звуков для всего слышимого ухом, видимого глазом, обоняемого, ощущаемого на вкус (В. Иванов); 3) Когда же это кончится? (Ф. Абрамов); 4) А всю ночь не спал, за белкой гонялся? (Ф. Абрамов); 5) В это время меня выпускали на полчаса (В. Короленко). 36. Укажите номер (-а) обобщенно-личных предложений. 1) – А ну, давай сюда (Ф. Абрамов); 2) – Сейчас начинается самое трудное, – сказал Кузьма (Ф. Абрамов); 3) Из спасибо шинели не сошьёшь… (М. Булгаков); 4) Раздвигая кусты, он пошел вперед. Володька – за ним (Ф. Абрамов); 5) Змею обойдёшь, а от клеветы не уйдёшь (Посл.). 37. Укажите номер (-а) безличных предложений. 1) На крапиве спать будешь? (Ф. Абрамов); 2) Володьку мутило от голода… (Ф. Абрамов); 3) Холодная сырость наползала из кустов (Ф. Абрамов); 4) Тихо, темно, как в погребе (Ф. Абрамов); 5) Кузнецову не спалось (Ю. Бондарев). 38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 278

1) Почему жалко самого себя? (В. Астафьев); 2) Мне хотелось тут, в темном уголке, возле шершавых бревен, умереть всеми заброшенным и забытым (В. Астафьев); 3) Первый раз так обидели его и даже не сочли нужным оправдываться (Ф. Абрамов); 4) И тут ему опять вспомнилось житье на Грибове – вольготное, бездумное, с шутками, с разговорами (Ф. Абрамов); 5) В избе прохладно… (Ф. Абрамов). 39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Все было тихо на земле и в земле (В. Астафьев); 2) Мне отчего-то не хотелось домой (В. Астафьев); 3) Просто мне нездоровилось это время (А. Куприн); 4) После дождя туманно (А. Толстой); 5) – Мне тоже нужно уезжать завтра (А. Чехов). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Жара. Безветрие. Черепичные крыши Константинополя выцвели (А. Толстой); 2) В караулке было два окна: одно подле двери и одно сбоку в сторону села. То окно, что к селу, затянуло расплодившимися от ключа черемушником, жалицей, хмелем и разной дурниной (В. Астафьев); 3) В распадке речки Караулки, просыпаясь, мигнула раз-другой крупная звезда и стала светиться. Была она похожа на шишку репья. За увалами, над вершинами гор, упрямо, не по-осеннему тлела полоска зари. Но вот на нее скоротечно наплыла темнота. Зарю притворило, будто светящееся окно ставнями. До утра (В. Астафьев); 4) Вот где в рост пошел! На Шопотках! – думал он, приближаясь к избе? (Ф. Абрамов); 5) Дурак-дурачок! Разве музыки можно бояться? Дурак-дурачок, не слушал никогда один-то, вот и… (В. Астафьев). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Поодаль от завозни – караулка. Прижалась она под каменной осыпью, в заветрии и вечной тени. Над караулкой, высоко на увале, росли лиственницы и сосны. Сзади нее выкуривался из камней синим дымком ключ (В. Астафьев); 2) Володька покачал головой. Пополоскали кишки чаем. Солнце калило вовсю – только по краям, над кромкой леса, кое-где клубились легкие бурачки (Ф. Абрамов); 279

3) Долго ни единого звука не было слышно в той стороне, куда ушел с лошадьми Кузьма. Но вот утреннюю тишину, как строчка пулемета, разорвал стрекот косилки (Ф. Астафьев); 4) И опять обоз возник. Все он идет куда-то, идет, скрывается в студеных торосах, в морозном тумане. Лошади все меньше, меньше, вот и последнюю скрал туман. Одиноко, как-то пусто, лед, стужа и неподвижные темные скалы с неподвижными лесами (В. Астафьев); 5) Над площадью – низко повисшая пыль, по площади – порожние бутылки казенки, бумажки дешёвых конфет (М. Шолохов). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены (-а) инфинитивные односоставные предложения. 1) – Что, не лежится? – спросил Кузьма, поднимая очки на лоб (Ф. Абрамов); 2) Вокруг темно, как осенним вечером (Ф. Абрамов); 3) Последняя надежда увидеться с Инсаровым исчезала (И. Тургенев); 4) – Молчать! Не возражать! Не разговаривать в строю! (А. Куприн); 5) Всем хотелось попасть в помещение (Ф. Абрамов). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Боюсь, как бы эта забава не окончилась большой кровью…(А. Толстой); 2) Даша почувствовала, как лёгонькие иголочки пошли по спине (А. Толстой); 3) В один из вторников, после ужина, когда пили ликёры, в гостиную вошёл Алексей Алексеевич Бессонов (А. Толстой); 4) В середине ужина бывало слышно, как в прихожей с грохотом снимали кожаные калоши (А. Толстой); 5) Из чашечки, которую он держал в руке, лился кофе на ковёр (А. Толстой). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Судья с бледным лицом поднял веки (М. Горький); 2) И наконец она пришла, эта неуловимая слава, пришла нежданнаянегаданная и наполнила светом и жизнью пустую квартиру (Л. Андреев); 3) Летнее утро вобралось в самую силу, но в лесу было не жарко… (В. Быков); 4) И вдруг он увидел перед собой чугунный противопожарный брус, висевший на железных крючьях между двумя деревянными столбами (Ф. Абрамов); 280

5) На высокой металлической мачте с седлом наверху и с одним колесом выехала полная блондинка в трико и юбочке, усеянной серебряными звездами, и стала ездить по кругу (М. Булгаков). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) В десять же, совершив над собою форменное насилие, Римский снял трубку с аппарата и тут убедился в том, что телефон его мертв (М. Булгаков); 2) В большую уборную из коридора, где уже трещали сигнальные звонки, под разными предлогами заглядывали любопытные (М. Булгаков); 3) Ты меня загубила со своими сыновьями-разбойниками (Л. Толстой); 4) Воланд, Фагот и кот повернули головы в сторону конферансье (М. Булгаков); 5) Тянули крест сообща – группа пограничников как основная сила, им помогали местечковые комсомольцы, партийцы, а также некоторые крестьяне – бедняки из окрестных деревень (В. Быков). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) Его поварская наука сразу была отброшена за ненадобностью, когда он целиком очутился в подчинении генеральши Матрены Ивановны (В. Быков); 2) Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его (Л. Толстой); 3) – Никак нет, мессир, вы никакого восхищения не выражали, – ответил тот (М. Булгаков); 4) Лихо и весело управлялась она с жаровнями-сковородками, пекла и жарила, потом с отменным вкусом сервировала стол (В. Быков); 5) Хозяин сакли Садо был человек лет сорока (Л. Толстой). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Откуда-то привезли фанерный ящик хрусталя и фарфора… (В. Быков); 2) Впервые повар почувствовал немалую свободу на даче (В. Быков); 3) Благодаря ежедневному общению с ним, Морозка начинал думать, что сам он, Морозка, тоже исправный партизан (А. Фадеев); 4) На галерее какой-то смятенный гражданин обнаружил у себя в кармане пачку, перевязанную банковским способом и с надписью на обложке: «Одна тысяча рублей» (М. Булгаков); 5) Днем варил любимый генералом украинский борщ, что-нибудь из легких закусок припасал на ужин (А. Толстой). 281

48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Вопреки мнению Чижа, Бакланов начинал нравиться Мечику (А. Фадеев); 2) На другой день к вечеру, рысцой, прибежал Алексей (М. Горький); 3) Никита стоял, задрав голову, раскрыв рот (А. Толстой); 4) Дарья Михайловна понюхала узелок носового платка, напитанный одеколоном (И. Тургенев); 5) Там, в темноте, чьи-то глаза смотрели не мигая (А. Толстой). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) – Вот, граждане, мы с вами видели случай так называемого массового гипноза (М. Булгаков); 2) Ровно через минуту грянул пистолетный выстрел, зеркала исчезли, провалились витрины и табуретки, ковер растаял в воздухе так же, как и занавеска (М. Булгаков); 3) А может быть, не было никаких этих слов, а были другие на эту же музыку, какие-то неприличные крайне (М. Булгаков); 4) По словам его, прошло не более двух дней, как в другой газете появилась статья критика Аримана, которая называлась «Враг под крылом редактора», в которой говорилось, что Иванов гость, пользуясь беспечностью и невежеством редактора, сделал попытку протащить в печать апологию Иисуса Христа (М. Булгаков); 5) И, внезапно размахнувшись коротким и толстым лиловым зонтиком, она ударила Аркадия Аполлоновича по голове (М. Булгаков). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Молодой воробей выпал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно (И. Тургенев); 2) Остолбенев от этого слова «Пилатчина», я развернул третью газету (М. Булгаков); 3) Я так увлекся чтением статей о себе, что не заметил, как она (дверь я забыл закрыть) предстала предо мною с мокрым зонтиком в руках и мокрыми же газетами (М. Булгаков); 4) Такой сюрприз в своем ящике Алоизий (да, я забыл сказать, что моего нового знакомого звали Алоизий Могарыч) – имел (М. Булгаков); 5) Словом, наступила стадия психического заболевания (М. Булгаков).

ВАРИАНТ №7. 282

1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Капризная женщина; 2) живущий в доме; 3) убеждённый в правоте; 4) в лесу сумрачно; 5) я рисую. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Так он с трудом добрался до шестого класса (А. Куприн); 2) Добыл его [место] для Семенюты частный поверенный, Ювеналий Евпсихиевич Антонов, знавший его мать во времена ее молодости и достатка (А. Куприн); 3) Семенюту довольно часто и основательно секли, но это испытанное средство плохо помогало ему (А. Куприн); 4) Путем многих жертв и унижений мать кое-как сколотила небольшую сумму на штатское платье для сына (А. Куприн); 5) Начальство, по-видимому, оценило его усердие (А. Куприн). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) И он надавил кнопку электрического звонка (А. Куприн); 2) Он пьет предложенный ему стакан чаю, кряхтит, вздыхает и печально, по-старчески покачивает головой (А. Куприн); 3) Ночью каждый куст кажется загадочным, каждое пятно издали таит в себе подозрительный знак (В. Быков); 4) В конце дня жара спала, начало вечереть… (В. Быков); 5) Святая ложь – это такой трепетный и стыдливый цветок, который увядает от прикосновения (А. Куприн). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Он перевернулся на спину и заложил руки за голову (И. Тургенев); 2) Раздались крики разносчиков, продающих всякие, даже русские, журналы (И. Тургенев); 3) Сладкий запах с каждым дыханием втеснялся в самую глубь груди, но грудь им охотно дышала (И. Тургенев); 4) Вдали, за рекой, до небосклона все сверкало, все горело (И. Тургенев); 5) – Стыдно тебе, Андрей Петрович, упрекать меня в необдуманной глупости… (И. Тургенев). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) конструкции первого типа двойных отношений. 283

1) Небольшой деревянный домик с мезонином, выкрашенный розовою краской, стоял посреди сада и как-то наивно выглядывал из-за зелени деревьев (И. Тургенев); 2) …На пороге дома показалась дама в лиловом шелковом платье и, подняв вышитый батистовый платок над головою для защиты от солнца, улыбнулась томно и вяло (И. Тургенев); 3) Будущий муж Анны Васильевны, Николай Артемьевич Стахов, завоевал ее на одном из этих балов… (И. Тургенев); 4) Барыня бродит такая унылая (Н. Некрасов); 5) Он был красив собою, хорошо сложен… (И. Тургенев). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Там, ниже, мох тощий, кустарник седой (А. Пушкин); 2) Между тем Елена повела обоих приятелей в беседку из акаций, с деревянным столиком посередине и скамейками вокруг (И. Тургенев); 3) И, сломив фигуру Зои, Шубин принялся торопливо и словно с досадой лепить и мять глину (И. Тургенев); 4) Он остановился, потупился, потом быстро вскинул глаза и, неловко улыбаясь, поправил волосы (И. Тургенев); 5) На другой день с пятью якутами переправился через Лену, то есть через узенькие протоки, разделявшие бесчисленные острова (А. Гончаров). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) И, ударив рукой по слепленной в виде головы глине, он выбежал из беседки и ушел к себе в комнату (И. Тургенев); 2) Берсенев взял руку Елены и пошел за ней по саду, но начатый разговор, слишком рано прерванный, не возобновился (И. Тургенев); 3) Дом, кроме этой комнаты, стоял заколоченный, необитаемый (А. Толстой); 4) Впереди, далеко, на том берегу туманного моря, виднелись выступающие лесистые холмы (Л. Толстой); 5) Бабы зашумели все сразу, в один голос, не давая Давыдову и слова молвить (М. Шолохов). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Он тихо двигался рядом с Еленой, неловко выступал, неловко поддерживал ее руку, изредка толкал ее плечом и ни разу не взглянул на нее… (И. Тургенев); 2) Елена слушала его внимательно и, обернувшись к нему вполовину, не отводила взора от его слегка побледневшего лица, от глаз его, дружелюбных и кротких, хотя избегавших встречи с ее глазами (И. Тургенев); 284

3) Уже совсем стемнело, неполный месяц стоял высоко на небе (И. Тургенев); 4) Впереди, между деревьями, замелькали огни деревеньки… (И. Тургенев); 5) Елена, к сожалению, не понимает всей естественности подобных противоречий (И. Тургенев). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Крепко спать; 2) белеет парус; 3) писать на доске; 4) бежать сломя голову; 5) сердце томится. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний). 1) Дождливая осень; 2) над тёмными горами; 3) бежать рысцой; 4) девушка высокого роста; 5) пуститься в рассуждения. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Буду говорить откровенно; 2) долететь до нас; 3) пшеничная мука; 4) здание с белыми колоннами; 5) глубокая ночь. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) именного типа. 1) Лёгкое ранение; 2) на морском берегу; 3) лежать на кровати; 4) слышать рассказы; 5) шаг вперёд. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Задолго до праздника; 2) драгоценные для меня; 3) вершина кургана; 4) быстро увядать; 285

5) огромные льдины. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) На туманном берегу; 2) бокал из горного хрусталя; 3) красить стену; 4) мраморная статуя; 5) злые от неудачи. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношение (отношения). 1) Жить за городом; 2) уехать лечиться; 3) вернуться вечером; 4) способный к музыке; 5) заседание кафедры. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) В новом доме; 2) улыбающийся мальчик; 3) помогать больным; 4) воспитанный няней; 5) достойный премии. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) В летнюю ночь; 2) последние известия; 3) громкий звук; 4) дом с колоннами; 5) испытывать станок. 18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Стремительно мчаться; 2) повторить сказанное; 3) поздно вернуться; 4) любить поэзию; 5) сквозь волнистые туманы. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Уехать на юг; 2) писать карандашом; 3) войдя в аудиторию; 286

4) смертный бой; 5) желание путешествовать. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Ее темно-русая коса спускалась низко на тонкую шею (И. Тургенев); 2) …Ему хотелось повидаться с Инсаровым и переговорить с ним (И. Тургенев); 3) Инсаров говорил по-русски совершенно правильно, крепко и чисто произнося каждое слово… (И. Тургенев); 4) Вечером того же дня Анна Васильевна сидела в своей гостиной и собиралась плакать (И. Тургенев); 5) Берсеневу стало неловко (И. Тургенев). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Старый комендант хмурился от блаженства (А. Куприн). 1) N1 – Vf – (от)N2; 2) N1 – Vf; 3) Adi – N1 – Vf – (от) N2; 4) N1 – Vf – (от)N4; 5) Pron – Vf – (от)N2. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – `действие` – `адресат`; 2) `пациенс` – `психологическое состояние`; 3) `пациенс` – `физиологическое состояние` – `время `; 4) `пациенс ` – `физиологическое состояние` – `причина`; 5) `пациенс` – `физиологическое состояние` – `условие`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания (в задании 21). 1) `Условие`; 2) `время`; 3) `цель`; 4) `причина`; 5) пропозиция высказывания дополнительными смыслами не обогащена. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) Приведенный с тревожным любопытством глядел на прокуратора (М. Булгаков); 2) Арестант недоуменно поглядел на прокуратора (М. Булгаков); 287

3) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры (Л. Толстой); 4) Иван ахнул, глянул вдаль и увидел ненавистного неизвестного (М. Булгаков); 5) К концу зимы в городке разместится гвардейский кавалергардский полк (Н. Островский). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Мысль о самоубийстве совершенно ясно встала в его голове (А. Куприн); 2) Пусть хоть мои дети будут за вас молиться! (А. Куприн); 3) Написать его биографию было бы делом его друзей (А. Пушкин); 4) Каждый из нас стоит на краю площадки (М. Лермонтов); 5) Как могла я, лишь ночью живя и дыша, как могла я / Лучший вечер отдать на терзанье январскому дню? (М. Цветаева). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Под березками лежала густая, росистая с ночи тень… (В. Быков); 2) Старшина приподнимался устало и неохотно (В. Быков); 3) Низкорослая молодая грушка вольготно раскошествовала на солнечном приволье, колючее ее сучье низко свисало к самой земле (В. Быков); 4) Стали жить да поживать, Да приплода поджидать (А. Пушкин); 5) Такого не могло случиться… (В. Быков). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Весь этот жестяной самолет трясло, словно малярийника при лихорадке (В. Быков); 2) «Быстро, быстро, не отставать – мотаем отсюда!» – вполголоса командовал Гусаков (В. Быков); 3) Лесная тропинка незаметно вывела их на такую же лесную дорожку, извилистую, грязноватую в ложбинках, обросшую крапивой, лозняком и ольшаником (В. Быков); 4) Солнце уже поднялось высоко и немилосердно палило в безоблачном небе, горели их натруженные плечи под отяжелевшими, словно камнями нагруженными вещмешками (В. Быков); 5) И раззадоренная этими выкриками, Катерина сама уже наддала жару: «Молчать у меня!» (Ф. Абрамов). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 288

1) Тумаш тем временем развязал свой вещмешок, вынул пару сухарей (В. Быков); 2) Да, он понял и сразу потерял желание угощать парня (В. Быков); 3) И парень начал опасаться, как бы его неуверенности не заметили остальные (В. Быков); 4) Очень хотел им услужить, видел, как они изнемогли от своей тяжелой ноши и готов был что-либо нести (В. Быков); 5) Ботинки были не новые, но еще крепкие и пришлись по ноге Косте (В. Быков). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Дорожка была заброшенная, давно не езженная, но, казалось, вела в нужном направлении (В. Быков); 2) Уже в сгустившихся сумерках они набрели на едва заметную в кустах дорожку и пошли по ней (В. Быков); 3) …Всем хочется есть (В. Быков); 4) Экзамены в училище не были трудными… (В. Быков); 5) Спустя недолгое время и вовсе стемнело (В. Быков). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т.е. не является связкой. 1) Входит, по обыкновению, жена, садится и начинает говорить о том, что хорошо бы теперь, пока тепло и есть свободное время, съездить в Харьков и разузнать там, что за человек наш Гнеккер (А. Чехов); 2) – Да... но и в той деревушке есть флигелек; а мне пока больше ничего не нужно (И. Тургенев); 3) По воскресеньям, после обедни, позволяли ему играть, то есть давали ему толстую книгу, таинственную книгу, сочинение некоего Максимовича-Амбодика… (И. Тургенев); 4) Ему наконец захотелось есть; но он ожидал свою прислугу и повара только к вечеру …(И. Тургенев); 5) Училась Лиза хорошо, то есть усидчиво; особенно блестящими способностями, большим умом ее бог не наградил; без труда ей ничего не давалось (И. Тургенев). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Огрызков был ошеломлен (В. Быков); 2) Работа на кухне оказалась довольно нудной, никаких специальных знаний там вовсе не требовалось (В. Быков); 3) На душе у командира стало спокойнее… (В. Быков); 4) Его жалко, а что поделаешь? (С. Залыгин); 5) Она была умницей и не могла позволить себе напиться (В. Быков). 289

32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Здесь тоже было бы изрядно холодно, если бы не запас отличнейшего налайхинского угля (И. Ефремов); 2) В высоком небе продолжали кружить аисты, да изредка, хлопая крыльями, пролетали утки (В. Быков); 3) Рядом под кустом крушины их ждал приветливый тенёк (В. Быков); 4) Иногда, правда, становилось немного обидно (В. Быков); 5) – Выкладывайте, – сказал он наконец (К. Паустовский). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Не сегодня-завтра индюшата должны были вылупиться, а вы подавили (А. Чехов); 2) Стало хуже, когда захотелось пить (В. Быков); 3) Вскоре, однако, вынуждены были остановиться – командир глубоко провалился одной, а затем и обеими ногами (В. Быков); 4) Болото впереди казалось и вовсе непроходимым – трясина с осокой, аиром, частыми окнами черной воды… (В. Быков); 5) Сапог не снимали – сапоги давно уже были полны воды (В. Быков). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются определённо-личные предложения. 1) Не хотите ли чаю? (М. Лермонтов); 2) Скоро по пояс намокла и одежда (В. Быков); 3) Косте с его босыми ногами было легче, нежели остальным – он часто проваливался, но и быстро выбирался из трясины (В. Быков); 4) Не смущай меня возражениями (М. Горький); 5) Но вот вдали и немного в стороне за болотом показался узкий клинок молодого сосняка (В. Быков). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются неопределенно-личные предложения. 1) Новые платья сняли, велели надеть девочкам блузки, а мальчикам старые курточки и велели закладывать линейку (Л. Толстой); 2) Зачислили их в танковые войска и послали в бой (А. Толстой); 3) Не спится, няня: здесь так душно! (А. Пушкин); 4) К вечеру он был уже весь мокрый, измазанный в черной торфяной жиже (В. Быков); 5) Их сторонились даже зимой (В. Быков). 290

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются обобщенно-личные предложения. 1) Встанешь, бывало, поутру и словно с горы на салазках покатишься (И. Тургенев); 2) Плохо, что, уходя с партизанами, он не имел возможности сказать о том матери (В. Быков); 3) А зимой рассказывал прочитанные книжки (В. Быков); 4) Все-таки Робинзону после кораблекрушения, наверное, было легче, подумалось Косте, он плыл в чистой морской воде (В. Быков); 5) Заберёшься, бывало, в яблочный сад в самую середину высокой заросшей густой малины (Л. Толстой). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются безличные предложения. 1) И не заметили, как за болотом ушло в тучу низкое солнце (В. Быков); 2) Ему жаль. Как будто мне самому не жалко (В. Быков); 3) Но будешь всех жалеть – не дождешься победы. Сам ляжешь в землю (В. Быков); 4) Его трясло – от мокрой одежды, вечерней прохлады, нервного возбуждения – от всего вместе (В. Быков); 5) Или генералам, командующим на фронтах, не жаль таких вот или чуть постарше парнишек, что тысячами бросают в бой, и те остаются удобрять землю? Наверное, жалко (В. Быков). 38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) В проулке было темно и тихо (М. Шолохов); 2) Вон и блеснуло бледно и тревожно (М. Булгаков); 3) В воздухе уже не так сильно пахло, – в нём снова как будто разливалась сырость (И. Тургенев); 4) Пахнет рыбой и горелой травой (К. Паустовский); 5) Было темно, мокро, шумно … (М. Горький). 39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Чей-то мягкий лик за лесом, / Пахнет вишнями и мохом (С. Есенин); 2) Там было пусто и сыро от росы (К. Паустовский); 3) Холоднело (И. Бунин); 4) – Ещё объясняю тебе, Устинов: и не надо знать! (С. Залыгин); 5) На востоке начало синеть (К. Паустовский).

291

40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Прошла неделя после знакомства. Был праздничный день. В комнатах было душно, а на улицах вихрем носилась пыль, срывало шляпы (А. Чехов); 2) Да… встаю я раненько утром, мороз, туман, солнце на льду чутьчуть светится, а на судне ни души нету (К. Паутсовский); 3) – Ты прав. Горожане сильно изменились, внешне, я говорю, как и сам город, впрочем. О костюмах нечего уж и говорить, но появились эти... как их... трамваи, автомобили... – Автобусы, – почтительно подсказал Фагот (М. Булгаков); 4) Бедная Инеза! Её уж нет! (А. Пушкин); 5) – Кто дирижер? – отлетая, спросила Маргарита. – Иоганн Штраус, – закричал кот, – и пусть меня повесят в тропическом саду на лиане, если на каком-нибудь балу когда-либо играл такой оркестр. Я приглашал его! И, заметьте, ни один не заболел и ни один не отказался (М. Булгаков). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Тотчас же кинулся в глаза цветной снимок: под синим небом – площадь (В. Набоков); 2) Но ты мне, пожалуйста, скажи, – тут лицо из надменного превращается в умоляющее, – ведь ее не было! Молю тебя, скажи, не было? (М. Булгаков); 3) – Воздухом, воздухом хотел подышать, душенька моя! Воздух уж очень хорош! (М. Булгаков); 4) – Николай Иванович, где вы? Что это за фантазии? Малярию хотите подцепить? Идите чай пить! (М. Булгаков); 5) – Венера! Венера!.. Эх я, дурак!.. (М. Булгаков). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются инфинитивные односоставные предложения. 1) Но Жора не давал ему даже понюхать похлёбки (К. Паустовский); 2) Любите собак. Не давайте их никому в обиду (К. Паустовский); 3) Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа (С. Есенин); 4) Когда вернетесь в Москву, поклонитесь от меня Большому залу Консерватории и нашему знаменитому органу (К. Паустовский); 5) Улететь бы вольной птицей от вас всех (А. Чехов). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) В комнате стало совсем темно, и нежно пахли фиалки (А. Толстой); 292

2) И в первый раз она увидела и поняла, что там было изображено (А. Толстой); 3) Прошёл слух, что он пропадает за кулисами у актрисы Чародеевой (А. Толстой); 4) Тогда в доме становилось так тихо, что было слышно, как потрескивала свеча (А. Толстой); 5) Она села на диван, он опустился у её ног на коврик (А. Толстой). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Я даю концерты по селам и маленьким городам (К. Паустовский); 2) А в наше время прежде всего нужно воспитывать большие человеческие чувства (К. Паустовский); 3) По площади сновали красноармейцы караульной роты (М. Шолохов); 4) К ночи задул над Опочкой сумрачный, северный ветер, нагнал тучи (К. Паустовский); 5) Ему сразу понравился этот здоровый, добродушный парень с ребячьими светлыми глазами (М. Горький). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) А не удастся к партизанам, пристанет к землякам-полицаям (В. Быков); 2) Держась поодаль, Огрызков направился в другой конец деревни (В. Быков); 3) Косте вдруг стало жарко от предчувствия того, что в его жизни что-то круто меняется (В. Быков); 4) Стала рожь-матушка в колос метаться (Н. Некрасов); 5) И когда возле кабины пилотов заморгала лампочка, люди словно с облегчением заворошились, почувствовав, что их муки, возможно, окончатся (В. Быков). 46.Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) Прежде всего потому, что видел в том свой долг молодого безбожника-большевика, неделю назад принятого кандидатом в партию (В. Быков); 2) А в кустах поблизости от места, где они остановились, недолго слышалась подозрительная возня-шуршание… (В. Быков); 3) Согласно документам военную службу Огрызков проходил в качестве разведчика-диверсанта и был занесен в штат определенной секретной службы (В. Быков); 4) Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его (Л. Толстой); 293

5) По всей видимости, именно по ее инициативе диверсантуспецповару присвоили звание старшины – минуя все сержантские ступени (В. Быков). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Как-то в минуту ночной откровенности Анечка поведала молодому другу про свою сердечную драму, опрокинувшую все ее женское счастье (В. Быков); 2) Он ничего больше не слышал об Ане и особенно не тосковал о ней (В. Быков); 3) Детям, по причине малолетства, не определили никаких должностей (В. Быков); 4) Уже рассвело, небо вверху полнилось светом и голубизной, но в ольшанике было сумрачно, воняло грибной, мухоморной сыростью, и фельдшер со сна зябко содрогнулся (В. Быков); 5) Она свято верила в силу собственной привлекательности и уверяла, что своего добьется (В. Быков). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Старшина разломал сухарь пополам, половинку протянул Косте (В. Быков); 2) Раиса Петровна, даже ввиду таких критических обстоятельств, решительно ничего не делает (Д. Мамин-Сибиряк); 3) Он по-прежнему выглядел озабоченным, вроде рассерженным чем-то (В. Быков); 4) Напоследок аккуратно оправил гимнастерку под ремнем с обвислой кобурой пистолета (В. Быков); 5) И ему вспомнилось, как когда-то по таким вот росистым утрам он ходил на озеро – порыбачить (В. Быков). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) И правда, не вызвали и не взяли (В. Быков); 2) Местами из-под сапог проступала черная вода, но толстая подушка мха держала человека (В. Быков); 3) Правда, вместе с войной навалился другой груз, который, наверно, и вытеснил первый (В. Быков); 4) Нависшие на ветвях пышные комья снега давили их книзу, придавая им чудесный, праздничный и холодный вид (А. Куприн); 5) В общем, все обошлось гладко, офицер получил награду, его поздравляли, а указ даже напечатали в газетах (В. Быков).

294

50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Журналы иностранной литературы (два) я велел выслать в Ялту (А. Чехов); 2) Не отвечайте, я знаю, что вы в этом не признаетесь, потому что Грушницкий убит (она перекрестилась) (М. Лермонтов); 3) Очевидно, он полагал, что все шишки сыплются из этого созвездия (К. Паустовский); 4) Я точно знаю, что человек, избивающий или мучающий собаку, – отпетый негодяй, даже если собака его за это простила (К. Паустовский); 5) Дул сильный, порывистый ветер, и чем сильнее он дул, тем всё чаще падали шишки и тем всё больше разъярялся сеттер (К. Паустовский). ВАРИАНТ №8. 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Вышел от надзирателя; 2) с тяжёлым сердцем; 3) Иван спит; 4) сумрачный день; 5) мне не здоровится. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Гершкович поднял голову, посмотрел на нее через блеснувшие очки, подумал и сдержанно ответил (И. Бабель); 2) Гершкович стал медленно раздеваться… (И. Бабель); 3) И мальчик поворачивал к ней свое лицо, светившееся благодарностью, брал ее руку и кивал головой, продолжая прислушиваться с вдумчивым и осмысленным вниманием (В. Короленко); 4) Тяжелый черный взгляд Наумова обводил окружающих (В. Шаламов); 5) На следующее утро яркий свет солнца залил комнату (И. Бабель). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) Севочка одобрительно помахивал пальцем – шерстяные вещи ценились (В. Шаламов); 2) Глебов не торопился глотать: хлеб сам таял во рту, и таял быстро (В. Шаламов); 3) Потом завтракали, пили чай с баранками (И. Бабель); 4) Гершкович научил Маргариту намазывать хлеб маслом и поособенному накладывать поверх колбасу (И. Бабель); 295

5) Видимо, детская головка работала над непосильною задачей… (В. Короленко). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Маргарита слушала, положив голову на стол, и лицо у нее было внимательное, тихое и задумчивое (И. Бабель); 2) После ужина, сняв пиджак и тщательно протерев очки суконкой, он сел за столик и, придвинув к себе лампу, стал писать коммерческие письма (И. Бабель); 3) Однажды – рассказывают такой случай – Гершеле захотел быть предусмотрительным (И. Бабель); 4) Я шёл в каком опьянении, да и было от чего (В. Гаршин); 5) С желудком пустым, как духовой инструмент, Гершеле поплелся домой (И. Бабель). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) конструкции двойных отношений. 1) – В каждом окне горят свечи, как будто дубы зажгли в домах (И. Бабель); 2) Они сели отдыхать (В. Шаламов); 3) Она завалена коронами подсолнухов и масляными глыбами чернозема (И. Бабель); 4) В лесу Гершеле встретила прохлада, тихий сумрак (И. Бабель); 5) И при этом мальчик раздвигал руки (В. Короленко). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Это лишь скользнуло в его сознании, а воли к ответу он в себе найти не мог и не искал (В. Шаламов); 2) В жизни есть одно несомненное счастье – жить для других (Л. Толстой); 3) Живот ее был столь велик, точно она собиралась родить тройку (И. Бабель); 4) С боков земли спешила легкая тьма, смыкалась над головою Гершеле и развевалась по земле (И. Бабель); 5) Из лесного оврага неслось воркотанье диких голубей, или горлинок (С. Аксаков). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) В большом котле кипела вода, обдавая пеной белоснежные вареники (И. Бабель); 2) Впереди, далеко, на том берегу туманного моря, виднелись выступающие лесистые холмы (Л. Толстой); 296

3) Зато большие птицы никогда не поют так хорошо, как маленькие (В. Короленко); 4) Скажите, господин еврей, скоро ли придет к нам шабос-нахаму [еврейский праздник]? (И. Бабель); 5) У Аничкова моста, у Клодтовых коней, я присел на выступ статуи (И. Бабель). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Потом он выпил рюмку панской водки (в водке этой плавали апельсиновые корки) (И. Бабель); 2) Он ждал ее, прижавшись к дереву, голый под лучами восходившего солнца (И. Бабель); 3) И вправду, корчмарь разделся, встал у дерева (И. Бабель); 4) К тете Голде поехали старый парик, большой гребень и молитвенник (И. Бабель); 5) Отцу она положила новый талес, бутыль вишневой настойки, банку малинового варенья и кисет табаку (И. Бабель). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Багрецов улыбался; 2) на дворе; 3) густой туман; 4) выходить с шумом; 5) было утро. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний). 1) На всех парусах; 2) работать круглосуточно; 3) осиновая роща; 4) любовь к родине; 5) покорно идти. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Старик с седой бородой; 2) загорелое лицо; 3) жёлтый свет; 4) видеть сон; 5) готовый ко всему.

297

12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) субстантивного типа. 1) Светлая аудитория; 2) письмо сестре; 3) несерьёзный в поступках; 4) рассказать подробно; 5) уснуть в сарае. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Сиротливо завалившись; 2) чутко прислушиваясь; 3) бродить по дорогам; 4) незадолго до экзамена; 5) ежемесячный журнал. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Платье из бархата; 2) написать заявление; 3) пурпурный закат; 4) уйти из аудитории; 5) думать о балете. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношение (отношения). 1) Последнее издание; 2) чувство тоски; 3) лежал на дороге; 4) копить про запас; 5) смотреть на Лизу. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Тянуть за поводья; 2) неисправимое несчастье; 3) воспоминание о скачках; 4) опрокинутый братом; 5) бледное лицо. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Ударить кнутом; 2) отзыв о статье; 3) глупая выходка; 4) подхватив женщину; 5) развинченно мотался. 298

18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Помогать больным; 2) зажечь свет; 3) говорить улыбаясь; 4) поймать бабочку; 5) слишком поздно. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Составление плана; 2) невнятные слова; 3) помогать больным; 4) пронзительно взвизгивать; 5) шумно топать. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Невский принял меня в свое бессонное чрево (И. Бабель); 2) Александра Федоровича Керенского я увидел впервые двадцатого декабря тысяча девятьсот шестнадцатого года в обеденной зале санатории Оллила (И. Бабель); 3) Просто мне нездоровилось это время (А. Куприн); 4) Северные цветы тлеют в вазах (И. Бабель); 5) Нас познакомил присяжный поверенный Зацареный из Туркестана (И. Бабель). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Но сейчас мне было стыдно… (С. Залыгин). 1) N3 – Vf ; 2) N3 – (cop) Praed; 3) N3 – Praed; 4) N4 – (cop) Praed – N1; 5) N1 – Vf. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Агенс` – ` физическая деятельность`; 2) `локативный субъект` – `состояние ` – `время`; 3) `пациенс` – `физиологическое состояние`; 4) `пациенс ` – `психологическое состояние`; 5) `время `– `пациенс` – `психологическое состояние`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного 299

высказывания (в задании 21). 1) `Условие`; 2) `время`; 3)`цель`; 4) `причина`; 5) пропозиция высказывания дополнительными смыслами не обогащена. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) По вечерам доктор оставался один (В. Панова); 2) Обведенная венцом снегов, раскрашенная кармином и лазурью, она легла на задымленное небо севера, как пестрый бабий платок, расписанный русскими цветами (И. Бабель); 3) Линии непышных ее куполов были целомудренны… (И. Бабель); 4) Иногда становилось радостно, но вот тут она уже не знала, от чего радость (С. Залыгин); 5) Отец Илларион, стоя в воротах, пересчитал всех коз и переселенцев… (И. Бабель). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Только две незнакомые старухи покосились на Анну Акимовну с недоумением (А. Чехов); 2) Телеграфист протянул руку и пристукнул пальцем по раскрытой ладони (И. Бабель); 3) Два пулемета, две железных собаки, подняв морду, стояли в вестибюле (И. Бабель); 4) – Купаться, – сказал стоявший над диваном Калугин, поднял меня и понес в ванну (И. Бабель); 5) Рассказывать о своей теперешней жизни было невозможно (Л. Улицкая). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) В ауле множество собак встретило нас громким лаем (М. Лермонтов); 2) В темном лесу спали деревья, спали птицы, спали зеленые листы (И. Бабель); 3) До рассвета не могли мы оторваться от глухой, гибельной этой летописи (И. Бабель); 4) Наружная сторона бричек была закрашена обыкновенно синим глубоким тоном (И. Бабель); 5) …Думал, думал, чем её утешить, и ничего не придумал (М. Лермонтов). 300

27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Принять его, позвать, просить, сказать, что дома… (А. Грибоедов); 2) Ему бы в матери сырой земле лежать… (И. Бабель); 3) …Звезда сияет, мужик ярится (И. Бабель); 4) Глухой лай собак поднимался над русским Саардамом (И. Бабель); 5) Никого, кроме почтальона, не впускать! (М. Булгаков). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Монашеский волос, склеившись, стоял вокруг его лица (И. Бабель); 2) – Зачем я буду говорить, – отозвался Ларсон, повернулся спиной и отгородился своим картоном, – лучше я тебя послушаю... (И. Бабель); 3) Интересные замечания Коровьева перестали занимать Маргариту (М. Булгаков); 4) – Я американских обносков носить не буду, – повернулся и ушел (И. Бабель); 5) Ларсон снова запрокинул поросячью свою голову и резко захохотал (И. Бабель). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Наумовский крест был гладким (В. Шаламов); 2) – Холодно там, – продолжал Гершеле, – холодно и голодно (И. Бабель); 3) Напиток крайне горек, пьют его глотками и закусывают соленой рыбой (В.Шаламов); 4) Топоча толстыми ногами, хозяйка стремительно несла к нему тарелки, миски, стаканы, бутылки (И. Бабель); 5) Сознание почти возвращалось ко мне (А. Куприн). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т.е. не является связкой. 1) Про Севочку говорили, что он «превосходно исполняет» – то есть показывает умение и ловкость шулера (В. Шаламов); 2) В самом деле, отчего бы тебе опять не поступить в актрисы, если есть призвание? (А. Чехов); А почему неверно? 3) Кушаний было множество и все такие жирные, что мать нам с сестрицей почти ничего есть не позволяла (С. Аксаков); 4) Начались сборы. Я собрался прежде всех: уложил свои книжки, то есть «Детское чтение» и «Зеркало добродетели»… (И. Тургенев); 301

5) … Я должен сказать, что Прасковья Ивановна была замечательная, редкая женщина и что явление такой личности в то время и в той среде, в которой она жила, есть уже само по себе изумительное явление (С. Аксаков). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) И опять стало слышно, что тихо, тихо ночью и на земле и на небе, – только где-то далеко плачет колокольчик (И. Бунин); 2) На дворе сухо, – погожий конец степного августа… (И. Бунин); 3) У нас в номере было шумно (К. Паустовский); 4) Карл Бидермаер стоял среди своих земляков (И. Бабель); 5) На даче темно, – час поздний, – и всё окрест струится непрерывным журчанием (И. Бунин). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Впрочем, если бы завтра Багрецов объявил себя доктором философии или маршалом авиации, Глебов поверил бы ему, не задумываясь (И. Бабель); 2) Белые волы медленно тащили повозки с душистым сеном (И. Бабель); 3) Война пришла к его порогу (И. Бабель); 4) Юлия Михайловна смеялась, рассказывая (Ю. Трифонов); 5) Мы пошли с Малышевым в каюту (И. Бабель). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) По правилам, бой не может быть окончен, пока партнер еще может чем-нибудь отвечать (В. Шаламов); 2) Игра была кончена, и я мог идти домой (В. Шаламов); 3) Глебов неторопливо вылизал миску, тщательно сгреб со стола хлебные крошки в левую ладонь и, поднеся ее ко рту, бережно слизал крошки с ладони (В. Шаламов); 4) Она ждёт, мессир, она верит в мою мощь (М. Булгаков); 5) Глебов не мог бы сказать, было ли это вкусно (В. Шаламов). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются определённо-личные предложения. 1) – Не брезговай нашим крестьянством, – закричала Гапа и топнула ногой (И. Бабель); 2) Гапа, щурясь, стояла у двери (И. Бабель); 3) Ивашку замели, на его должность – вороньковский судья... (И. Бабель); 302

4) Над прыщами и пуговкой носа у Харченки был выделан пепельный хохолок (И. Бабель); 5) Люблю грозу в начале мая (А. Фет). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются неопределенно-личные предложения. 1) Беснующаяся, режущая ночь набросилась на нее, кустарники туч, горбатые льдины с черным блеском в них (И. Бабель); 2) Плясали на свадьбах с платочками, опустив глаза и топчась на месте (И. Бабель); 3) Приработком к скудному жалованью были переводы с испанского; в ту пору входил в славу Бласко Ибаньес (И. Бабель); 4) Кроме меня, к Казанцеву жалось еще множество вышибленных из правильной жизни людей (И. Бабель); 5) Инфекционного больного положили в отделение патологии (Л. Улицкая). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются обобщенно-личные предложения. 1) У десяти евреев не заработаешь трех грошей (И. Бабель); 2) Это случилось в поезде, шедшем из Ниццы в Марсель, в знойный полдень, в стране роз, на родине роз, там, где плантации цветов спускаются к берегу моря... (И. Бабель); 3) В столовой обедали (И. Бабель); 4) Мы черпали ложкой зернистую икру и заедали ее ливерной колбасой (И. Бабель); 5) Станешь лениться, будешь с сумой волочиться (В. Даль). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются безличные предложения. 1) Гапа швыряла с крыши хлеб, прутья, тарелки (И. Бабель); 2) Дружки, обмазавшись сажей и вывернув тулупы, колотили в заслонки и бегали по селу (И. Бабель); 3) С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено … (И. Бунин); 4) В доме пахло краской, клеем и жареным гусем (Л. Улицкая); 5) Лошадей запрягли в лохани; они бились по кочкам и неслись через огонь (И. Бабель). 38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) Темно, угрюмо, буря не унимается (И. Бунин); 2) В степи потемнело, ветер задувал всё сильней (К. Паустовский); 3) – Темно внизу-то… (А. Островский); 303

4) Было жарко, вокруг блестела сухая вспаханная земля на картофельных обобранных полях (И. Бунин); 5) Чуть морозит, но воздух не зимний (И. Бунин). 39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Парило, когда уезжал Юрий Андреевич (Б. Пастернак); 2) Ночью лил дождь, мокро шумело по крыше… (И. Бунин); 3) Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы… (К. Симонов); 4) В Любани было солнечно, а над Ленинградом лежал туман (К. Паустовский); 5) В лесу было тихо, а на обрыв с лугов тянуло холодом (К. Паустовский). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) О, боги моей юности!.. Как непохожа была будничная эта стряпня на любовь моих хозяев за стеной, на протяжный, закатывающийся их визг... (И. Бабель); 2) – Да, стоим. Мороз. Коровы, можно сказать, все и подохли (К. Паустовский); 3) Караван пыли летел на Тифлис – город роз и бараньего сала. Пыль заносила малиновый костер солнца (И. Бабель); 4) – Дом твой под реманент забирают... – А меня?.. – Тебя на высылку... (И. Бабель); 5) – Потрясающе! – затрещал Коровьев… (М. Булгаков). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) – Мопассан – единственная страсть моей жизни, – сказала мне Раиса (И. Бабель); 2) Письмо он отослал. Назначили собрание. От ВСНХ приехал Багриновский. На стене укрепили карту Союза с новыми месторождениями, с трубчатками, нефте- и продуктопроводами (И. Бабель); 3) – Отвергнем таблицу умножения как правило государственной мудрости... На основании голых цифр можно ли было сказать, что мы выполним нефтяную пятилетку по части добычи в два с половиной года?.. На основании голых цифр можно ли было сказать, что мы с 1931 года увеличим экспорт в девять раз и выйдем на второе место после Соединенных Штатов? (И. Бабель); 4) А ты приедешь, Иван, поешь – и сразу на диван (В. Высоцкий); 5) В коридоре шаркала и разражалась внезапным хохотом чужая жизнь. В пузырьке, наполненном молочной жидкостью, умирали мухи. 304

Каждая умирала по-своему. Агония одной была длительна, предсмертные содрогания порывисты; другая умирала, трепеща чуть заметно (И. Бабель). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающие инфинитивные односоставные предложения. 1) – Куда бежать, тоску девать? (А. островский); 2) Во дворе у Ивана стояла запряженная лошадь (И. Бабель); 3) – Скажи, Иване, – поднимая руки, произнес старик, – скажи народу, что ты маешь на душе... (И. Бабель); 4) – Самовар буду ставить, – сказал дед (И. Бабель); 5) Лошадь была жереба, живот ее оттягивался круто (И. Бабель). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) И как передать те чувства, с которыми я смотрю порой на наш родовой герб? (И. Бунин); 2) Помню, как сладко спала вся усадьба в долгое послеобеденное время... (И. Бунин); 3) Отцовская бритва тоже была сталь и еще острее, да я не замечал ее (И. Бунин); 4) Ветер дул как будто еще крепче и холоднее, но солнце поднималось и сияло (И. Бунин); 5) И вот опять стало смеркаться, и опять стали сходиться, собираться в зал, ждать новой панихиды, осторожно переговариваться... (И. Бунин). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Но предложение отправить Канта в Соловки не только не поразило иностранца, но даже привело его в восторг (М. Булгаков); 2) Двадцать девять томов обрушились на ковер, страницы их разлетелись, они стали боком... (И. Бабель); 3) В туннелях улиц, обведенных цепью фонарей, валами ходили пары тумана (И. Бабель); 4) Чудовища ревели за кипящими стенами (И. Бабель); 5) Отчего она как будто сердится на него, за что? (Ю. Трифонов). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) «Генералы!» – напрямик врезался в склоку Глухарёв-сценарист (М. Булгаков); 2) Поди ты к женщинам, лги им и их морочь (А. Грибоедов); 3) Я правду о тебе порасскажу такую, что хуже всякой лжи (А. Грибоедов); 305

4) Деревенские девки в шлепанцах подавали нам омаров в красном соусе, жаркое из зайца, начиненного чесноком и трюфелями, и вино… (И. Бабель); 5) Сестра прижимает к груди кота Барсика (Ю. Трифонов). 46.Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) Партнером Севочки был сам Наумов бригадир коногонов (В. Шаламов); 2) Решившись, я стал однажды вечером на страже у дверей духана «Симпатия» (И. Бабель); 3) Федюха случайный спутник, проделывавший великий путь дезертиров, был сказочник, острослов, балагур (И. Бабель); 4) Начальником штаба был у него Адриян Сулак сельский учитель (И. Бабель); 5) – Здравствуй, мой родненький, – сказала Олеся, обнимая меня и тяжело дыша. – Заждался небось? (А. Куприн). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Горбун умолк, смех его оборвался, кровь ушла из его лица (И. Бабель); 2) Лицо его просветлело, радуясь, он тронул руку Колывушки и кинулся в дом за дробовиком Тымыша (И. Бабель); 3) Ноги его путались, потом шаг стал тверже (И. Бабель); 4) …В Колотовке …мужики, за неимением ключей и колодцев, пьют какую-то жидкую грязцу из пруда (И. Тургенев); 5) С тех пор никто не видел его в Великой Старице (И. Бабель). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Я увидел у края дороги быка невиданной красоты (И. Бабель); 2) – Зеленый плащ пророка никогда не прикроет своевольной бороды Кязима (И. Бабель); 3) И, огласив ущелье стоном, я поднялся на ноги (И. Бабель); 4) Бухта Трапезунда блеснула вдали сталью своих вод (И. Бабель); 5) Несмотря на ранний час, улицы были полны народа (В. Катаев). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) …Честная воровская игра – это и есть игра на обман: следи и уличай партнера, это твое право, умей обмануть сам, умей оспорить сомнительный выигрыш (В. Шаламов); 2) Кроме прислуги, в кухне сидел еще казаченок Кикин, рассыльный штаба батьки нашего Махно (И. Бабель); 306

3) Шаркая босыми ногами, он прошел потом к зеркалу, нахлобучил на себя каску с золотыми лентами и внимательно осмотрел свое отражение (И. Бабель); 4) Электричества Маруся, к счастью, не погасила (И. Бабель); 5) Сбегаются Фанни Осиповна, Тамара и неведомый мне чиновник в форме министерства финансов (И. Бабель). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Для изготовления ее нужны бумага (любая книжка), кусок хлеба (чтобы его изжевать и протереть сквозь тряпку для получения крахмала – склеивать листы), огрызок химического карандаша (вместо типографской краски) и нож (для вырезывания и трафаретов мастей, и самих карт) (В. Шаламов); 2) Поглядел на него – и забыл, потерял все черты, и не узнать при встрече (В. Шаламов); 3) Он был старше партнера (впрочем, сколько лет Севочке – двадцать? тридцать? сорок?), черноволосый малый с таким страдальческим выражением черных, глубоко запавших глаз, что, не знай я, что Наумов железнодорожный вор с Кубани, я принял бы его за какого-нибудь странника – монаха или члена известной секты «Бог знает», секты, что вот уже десятки лет встречается в наших лагерях (В. Шаламов); 4) Этот крестик отнюдь не был кощунственной шуткой, капризом или импровизацией (В. Шаламов); 5) Это делалось не только для пресечения возможности изготовления документов и штампов (было много художников и таких), но для уничтожения всего, что может соперничать с государственной карточной монополией (В. Шаламов). ВАРИАНТ №9. 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Крепкий бриг; 2) я звоню; 3) меня знобит; 4) шёлковая кофточка; 5) перевозить домой. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) Из денег, оставленных Лонгреном, добрая половина ушла на лечение после трудных родов, на заботы о здоровье новорожденной… (А. Грин); 307

2) Меннерс держал трактир, лавку и считался состоятельным человеком (А. Грин); 3) Лонгрен выходил на мостик, настланный по длинным рядам свай… (А. Грин); 4) Рыбачьи лодки, повытащенные на берег, образовали на белом песке длинный ряд темных килей, напоминающих хребты громадных рыб… (А. Грин); 5) Канат этот висел на случай причала в бурную погоду и бросался с мостков (А. Грин). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) В этот вечер была холодная, ветреная погода… (А. Грин); 2) Иван снял шапку, корона черных его волос развалилась (И. Бабель); 3) Ночь была лилова, тяжела, как горный цветной камень (И. Бабель); 4) Над хатами закурился дым; их дверь все была затворен (И. Бабель); 5) Житняк, раскинув по столу трепещущие острые локти, записывал в книгу приметы обобществленных лошадей (И. Бабель). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Его прервал шум, глухой и дальний топот.. (И. Бабель); 2) Шмаков пока познакомился с людьми только в одном батальоне, да и то наспех (К. Симонов); 3) Там, в штабе батько, играет духовой оркестр в честь Антонины Васильевны, сестры милосердия, ночующей у Махно в первый раз (И. Бабель); 4) Старик со сломанными ногами, подавшись вперед, с жадностью смотрел на белые волосы Колывушки (И. Бабель); 5) Хлопья снега, слабые птицы, уносимые ветром, пронеслись под потеплевшим небом (И. Бабель). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) конструкции третьего типа двойных отношений. 1) Лицо его просветлело, радуясь, он тронул руку Колывушки и кинулся в дом за дробовиком Тымыша (И. Бабель); 2) Долговязый стоит дурак дураком (И. Бабель); 3) Все известно и все забыто (И. Бабель); 4) Глаза мои испытывают безгласную тьму, зверь воспоминаний скребет меня, и сон нейдет (И. Бабель); 5) Гнилошкуров, выставив живот, грелся на лавочке (И. Бабель).

308

6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Лонгрен работал в своем маленьком огороде, окапывая картофельные кусты (А. Грин); 2) Мы доехали на своих лошадях в возке, то есть в крытой рогожею повозке (С. Аксаков); 3) Страшно усталая, она пыталась еще прибавить кое-какие подробности, но жара, волнение и слабость клонили ее в сон (А. Грин); 4) За углом, протянув к небу четыре прямые ноги, лежит издохшая лошадь (И. Бабель); 5) Косаренко уже успел рассказать мне о великих князьях, об Скоропадском, бывшем его генерале, о сражениях, в которых погибла русская гвардия... (И. Бабель). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) У калитки, в тупичке, на сгнившей лавочке сидели две согнутые старухи (И. Бабель); 2) Огород этой тысячи обрабатывается двумя заморенными чухонцами, равнодушными, как смерть, и несколькими девушками петербургских окраин (И. Бабель); 3) На деревянной скамейке, сжатый стражей, сидел пленник (И. Бабель); 4) В глубине двора, у сарая, стоял человек в черном пиджаке (И. Бабель); 5) Звук выстрела прозвучал подобно мощной бархатной ноте, взятой баритоном (И. Бабель). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Все трубы Каперны дымились с утра до вечера, трепля дым по крутым крышам (А. Грин); 2) Две нищенки прижали старушечьи лица к цветным и каменным стенам храма (И. Бабель); 3) Мы натыкались на квартиры, объятые страшной тишиной (И. Бабель); 4) Погром, конечно, был произведен по всем правилам (И. Бабель); 5) Играя, дети гнали Ассоль… (А. Грин). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Светловолосая девушка; 2) знакомый публике; 3) второй из претендентов; 309

4) ветер выл; 5) около дерева. 10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний). 1) Дать слово; 2) прикрытая дверь; 3) несколько тетрадей; 4) чугунная ограда; 5) блеск луны. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Вовлечь друзей в работу; 2) самый толстый роман; 3) буду говорить откровенно; 4) превратить воду в пар; 5) жёлтый цветок. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) адъективного типа. 1) Купить пальто; 2) смотреть фильм; 3) полезный для здоровья; 4) её гранит; 5) ожерелье из кораллов. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Глаза навыкате; 2) право от дома; 3) довольный успехами; 4) ласковый с детьми; 5) выбрав оружие. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Мои мечты; 2) лежачий камень; 3) пользоваться масляными красками; 4) вспоминать о прошлом; 5) сарафан из тафты. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношение (отношения). 1) Гордо смотреть; 310

2) по-детски плакать; 3) устать от лжи; 4) упасть нарочно; 5) прийти на свидание. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Пронзительно взвизгивать; 2) кивая головой; 3) освобождённый армией; 4) способность к музыке; 5) возвращённый братом. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Ненавистный враг; 2) кожаный портфель; 3) ложка из бересты; 4) нарушить тишину; 5) полный надежды. 18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Верен долгу; 2) полить цветы; 3) читать вслух; 4) сухая земля; 5) возможность отдохнуть. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Смотреть под ноги; 2) шаркать подошвами; 3) маленький ребёнок; 4) истраченные деньги; 5) старые методы. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) Риту знобило (С. Залыгин); 2) Волею державного деспота на скале воздвигся город (И. Бабель); 3) Были построены дворцы для избранных и хижины для тех, кто избранных будет обслуживать (И. Бабель); 4) Пруды, разбитые вокруг дворца, превратились в болота… (И. Бабель); 311

5) Потом ей стало немножко неудобно перед комнатой №475, но только немножко… (С. Залыгин). 21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения Зимой всю поляну снегом заносит (П. Мельников-Печерский). 1) Adv. – N1 – Vf; 2) N4 – Vf – N5; 3) Adv. – N4 – Vf – N5; 4) N1 – Vf – N5; 5) N2 – Vf – N5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Время` – `субъект-пациенс` – `стихийный каузатор`– `действие каузатора`; 2) `локативный субъект` – `состояние природы` – `объект-стихийный каузатор`; 3) `время` – `носитель состояния` – `состояние природы` – `объектстихийный каузатор`; 4) `состояние природы` – `объект-стихийный каузатор`; 5) `причина` – `локативный субъект` – `состояние природы` – `объект-стихийный каузатор`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания (в задании 21). 1) `Причина`; 2) `место`; 3) `условие`; 4) `цель`; 5) `время`. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) За ночь сильно вызвездило… (М. Пришвин); 2) Буйволы, спускаясь с холмов, видят уступы цементных площадок, примыкающих к фабрике (И. Бабель); 3) Но он охотно грузил фрукты, фарфор, животных, пряности, чай, табак, кофе, шелк, ценные породы деревьев: черное, сандал, пальму (А. Грин); 4) Маргарите не хотелось спать (М. Булгаков); 5) На землю нисходил вечер (И. Бабель). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 312

1) Жить весной в Тифлисе, иметь двадцать лет от роду и не быть любимым это беда (И. Бабель); 2) Пантен, конечно, сообщил им приказание Грэя… (А. Грин); 3) Иметь двадцать лет от роду, жить в Тифлисе и слушать по ночам бури чужого молчания – это беда (И. Бабель); 4) Он отослал его спать, сверился с направлением курса и сел (А. Грин); 5) Никто не крикнул, не зашумел – нечто не совсем простое чувствовали матросы в отрывистых словах капитана (А. Грин). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 1) Лонгрен поехал в город, взял расчет, простился с товарищами и стал растить маленькую Ассоль (А. Грин); 2) Ему всегда было холодно… (Л. Андреев); 3) Ну, видишь: если человек с понятием али армейской какой – возьмешь да и прищуришься, отвечаешь: «Извольте, с удовольствием!» (А. Островский); 4) Просила, просила, не токмо чтобы что такое, подари хоть платок, валяются у тебя вороха два без призрения, так все нет, все чужим да чужим (А. Островский); 5) Но когда он начал харкать кровью и не мог больше пить, стала пить она, постепенно привыкая к водке (Л. Андреев). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) – Не сносить тебе головы (Л. Андреев); 2) Отец сидел молча и ежился (Л. Андреев); 3) Что ж мне делать, по-вашему! (А. Островский); 4) – Я не знаю, отчего у меня на душе так светло! (А. Чехов); 5) – Не свисти, Маша (А. Чехов). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Он стал работать (А. Грин); 2) Малообщительный по натуре, он, после смерти жены, стал еще замкнутее и нелюдимее (А. Грин); 3) Он делал также сам всю домашнюю работу и терпеливо проходил несвойственное мужчине сложное искусство ращения девочки (А. Грин); 4) Ассоль было уже пять лет, и отец начинал все мягче и мягче улыбаться, посматривая на ее нервное, доброе личико… (А. Грин); 5) Сознав положение, Меннерс хотел броситься в воду, чтобы плыть к берегу, но решение его запоздало… (А. Грин). 313

29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Одна такая новинка была миниатюрной гоночной яхтой… (А. Грин); 2) Мшистые стволы упавших деревьев, ямы, высокий папоротник, шиповник, жасмин и орешник мешали ей на каждом шагу… (А. Грин); 3) – Очень ли тебе больно? – спросил он (А. Грин); 4) Он усердно тянул ее за юбку, в то время как сторонники домашних средств наперерыв давали служанке спасительные рецепты (А. Грин); 5) – Мне кажется, что тебе очень больно, – сказал он, умалчивая о своем опыте (А. Грин). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т.е. не является связкой. 1) Входит коридорный лакей-старик и спрашивает, есть ли у меня постельное белье (А. Чехов); 2) У каждого человека есть свой идеал: Варвара Павловна нашла свой – в драматических произведениях г-на Дюма-сына (И. Тургенев); 3)… Пришла мать; я видел, что она очень встревожена; она приказала мне есть, и я с покорностью исполнил приказание, хотя пища была мне противна (С. Аксаков); 4) Особенно был красив и живописен наш берег, покрытый молодой травой и луговыми цветами, то есть часть берега, не заселенная и потому ничем не загаженная. (С. Аксаков); 5) Впрочем, есть время подумать (А. Грин). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Полудетское, в светлом загаре, лицо было подвижно и выразительно… (А. Грин); 2) Ее неправильное личико могло растрогать тонкой чистотой очертаний… (А. Грин); 3) Улыбка вышла грустной… (А. Грин); 4) Мощные приземистые строения чисто выметены и молчат (И. Бабель); 5) Нынче они сиротливы – эти символы – и живут собственной отдельной жизнью (И. Бабель). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Теперь даже всей длиной тела Меннерс не мог бы достичь самой ближайшей сваи (А. Грин); 2) Только было темно, а я торопился (А. Грин); 314

3) Ассоль некоторое время стояла в раздумье посреди комнаты, колеблясь между желанием отдаться тихой печали и необходимостью домашних забот; затем, вымыв посуду, пересмотрела в шкалу остатки провизии (А. Грин); 4) – Я также могла бы служить вместе с тобой, скажем, в буфете (А. Грин); 5) Струя пены, отбрасываемая кормой корабля Грэя «Секрет», прошла через океан белой чертой и погасла в блеске вечерних огней Лисса (А. Грин). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Через неделю на двуспальной кровати Лонгрена осталось пустое место, а соседка переселилась в его дом нянчить и кормить девочку (А. Грин); 2) На единственной улице деревушки редко можно было увидеть человека, покинувшего дом (А. Грин); 3) Он не взял денег назад и не хотел более говорить об этом (А. Грин); 4) Гоп вспыхнул, плюнул, вырвал руку и пошел прочь, но Грэй, догнав, обнял его (А. Грин); 5) И Грэй действительно перестал быть большим (А. Грин). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются определённо-личные предложения. 1) Добейте его, красные бойцы, добейте его во что бы то ни стало, добейте его сейчас, сегодня! (И. Бабель); 2) Николай Дмитриевич не поспевал собирать карты и назначать игру и два раза уже засдался… (Л. Андреев); 3) Напишите мне о ваших предположениях, планах и требованиях, свяжите меня таким образом с внешним миром (И. Бабель); 4) Николай Дмитриевич сердился на него, краснел и задыхался (Л. Андреев); 5) Глупому в поле не давай воли (В. Даль). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются неопределенно-личные предложения. 1) Он такой больной, постоянно нервничающий (Л. Андреев); 2) Как же у них празднуют свадьбу? (М. Лермонтов); 3) … Прокуратор выбросил вверх правую руку, и последний шум сдулу с толпы (М. Булгаков); 4) Все говорили с ним на «ты», и в голосе их звучало участье… (Л. Андреев); 5) Земля бела от недвижных лучей (И. Бабель). 315

36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются обобщенно-личные предложения. 1) Произошли и другие события вне карточной игры (Л. Андреев); 2) Обожжешься на молоке, станешь дуть и на воду (В. Даль); 3) Подальше положишь, поближе возьмёшь (В. Даль); 4) – Ну и везет вам сегодня (Л. Андреев); 5) И постепенно большой шлем в бескозырях стал самым сильным желанием и даже мечтой Николая Дмитриевича (Л. Андреев). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, где встречаются безличные предложения. 1) Ему захотелось выпить… (А. Грин); 2) – Раз нам не везет, надо искать (А. Грин); 3) За окном сияло солнце, растапливая грязный снег, играя на хмурых стеклах (И. Бабель); 4) Она сорвала ветку боярышника с пышным гнездом белых цветов и воткнула себе в волосы (А. Куприн); 5) От них пахло кровью, силой, довольством (И. Бабель). 38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) Мне было грустно (И. Бабель); 2) У меня зарябило в глазах от красок (И. Бабель); 3) Генералу так грустно, что он заводит дружбу с Бурышкиным (И. Бабель); 4) В Петрограде тихо, совсем тихо (И. Бабель); 5) Ему начинает нравиться еврейская предприимчивость (И. Бабель). 39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) – Тебя убить надо, – прошептал он… (И. Бабель); 2) Но пока ему хотелось бы куда-нибудь в другое место... (Л. Андреев); 3) Петька не знал, скучно ему или весело, но ему хотелось в другое место, о котором он не мог ничего сказать, где оно и какое оно (Л. Андреев); 4) Масти были любимые и нелюбимые, счастливые и несчастливые (Л. Андреев); 5) В общем, однако, к игре относились серьезно и вдумчиво (Л. Андреев). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 316

1) Неумолимая ночь. Разящий ветер. Пальцы мертвеца перебирают обледенелые кишки Петербурга. Багровые аптеки стынут на углах. Фармацевт уронил набок расчесанную головку. Мороз взял аптеку за фиолетовое сердце, и сердце аптеки издохло (И. Бабель); 2) – Лонгрен! – закричал смертельно перепуганный Меннерс. – Что же ты стал, как пень? Видишь, меня уносит; брось причал! (А. Грин); 3) Через три дня, возвращаясь из городской лавки, Ассоль услышала в первый раз: – Эй, висельница! Ассоль! Посмотри-ка сюда! Красные паруса плывут! (А. Грин); 4) Девки, закинув на плечи лопаты, не спеша идут с огорода. Чухонец, дымя трубкой, распрягает лошадь, поводя водянистыми светлыми глазами. Красноармеец спит на солнцепеке, выбросив вбок обутую в лапоть ногу и приоткрыв перекошенный черный рот. Тишина (И. Бабель); 5) Я ищу конебойню, но в продолжении четверти часа не нахожу на обширных дворах ни одной души, у которой можно было бы справиться о пути. Наконец, добрел. Картина изменилась. Здесь не пусто (И. Бабель). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) В часовне, что при мертвецкой, идет панихида. Отпевают солдата. Вокруг три родственника (И. Бабель); 2) Вечером он ушел. Когда перед тем он заглянул в кухню, тетка стояла на коленях и гладила сухой рукой шелковистую горячую голову. Вытянув ноги, как палки, собака лежала тяжелой и неподвижной, и только наклонившись к самой ее морде, можно было услышать тихие и частые стоны (Л. Андреев); 3) – Сейчас целая компания в лес пошла. С корзинками (Л. Андреев); 4) Мы в сыром полутемном сарае. Косаренко нарезывает ножичком картофель. Толстоногая босая девка поднимает запотевшее веснущатое лицо, взваливает на спину мешок с рассадой и выходит. Мы идем вслед за нею (И. Бабель); 5) В эту осеннюю ночь так свеж и чист был воздух, так много звезд сверкало на темном небе. Они падали, оставляя огнистый след, и вспыхивали, и голубым светом озаряли красивое женское лицо, и отражались в темных глазах – точно светляк появлялся на дне черного глубокого колодца. И жадные губы беззвучно целовали и глаза эти, свежие, как воздух ночи, уста, и холодную щеку (Л. Андреев). 42. Укажите номер (-а) отрезков текста, где встречаются инфинитивные односоставных предложения. 1) Кузнецову не спалось (Ю. Бондарев); 2) – На тот конец отправить восемьдесят человек! (В. Вересаев); 3) – Молчать – загремел лесник и шагнул два раза (И. Тургенев); 4) – Ах, да нужно же позвонить, – засмеялся он и запел: – Отворите! (Л. Андреев); 317

5) С утра собаке стало худо (Л. Андреев). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Шаги тетки тонули в топоте дружеских ног, призрак одиночества исчез, и замолк тихий шепот (Л. Андреев); 2) Нос ее был сухой и горячий, и глаза помутнели (Л. Андреев); 3) Птенца еще с самого начала переслали в Россию, где он и воспитывался все время на руках каких-то отдаленных теток, где-то в глуши (Ф. Достоевский); 4) О ней надо было поговорить особенно, что я и сделал (Ф. Достоевский); 5) Хвост слабо шевельнулся, и черные глаза стали влажными (Л. Андреев). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Его разбудило чириканье птиц (В. Катаев); 2) Дрожащей, ошибающейся рукой он хватался за холодный лоб и сжимал веки… (Л. Андреев); 3) Бесконечный мир кишел движущимися людьми… (Л. Андреев); 4) Бледный мальчик лет шестнадцати протянул офицеру газету, в которой напечатан был русский приказ о разоружении красных, переходящих границу (И. Бабель); 5) Побледневший офицер крался вслед за ними, трясущейся рукой вытаскивая револьвер (И. Бабель). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 1) На другом столе я нахожу его подругу-дворянку, Франциску Бритти (И. Бабель); 2) Другой мальчик, Николка, насчитывал от роду тремя годами больше и скоро должен был перейти в подмастерья (Л. Андреев); 3) Осип Абрамович, парикмахер, поправил на груди посетителя грязную простынку, заткнул ее пальцами за ворот и крикнул отрывисто и резко: «Мальчик, воды!» (Л. Андреев); 4) Петька волновался, вздрагивал и бледнел, улыбался чему-то и степенно, как старик, гулял по опушке и лесистому берегу пруда (Л. Андреев); 5) Пожалуй, что с этого вопроса и надо было начать (А. Куприн). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 318

1) Лонгрен матрос «Ориона» крепкого трехсоттонного брига, на котором он прослужил десять лет и к которому был привязан сильнее, чем иной сын к родной матери, должен был, наконец, покинуть службу (А. Грин); 2) Были там еще корабли-пираты, с черным флагом и страшной, размахивающей ножами командой; корабли-призраки, сияющие мертвенным светом синего озарения; военные корабли с солдатами, пушками и музыкой; корабли научных экспедиций, высматривающие вулканы, растения и животных; корабли с мрачной тайной и бунтами; корабли открытий и корабли приключений (А. Грин); 3) Вскорости из порта Дубельт вышла в Марсель шхуна «Ансельм», увозя юнгу с маленькими руками и внешностью переодетой девочки (А. Грин); 4) Две недели тому назад Тихон патриарх московский принимал делегации от приходских советов, духовной академии и религиознопросветительных обществ (И. Бабель); 5) Я вышел из места лошадиного успокоения и отправился в трактир «Хуторок», что находится напротив скотобоен (И. Бабель). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) Меннерс рыдал от ужаса, заклинал матроса бежать к рыбакам, позвать помощь, обещал деньги, угрожал и сыпал проклятиями… (А. Грин); 2) Его рассказ быстро облетел окрестные деревушки (А. Грин); 3) В комнате Елены, благодаря плотным занавескам, было почти тепло (А. Куприн); 4) В эти минуты он был очень похож на щенка, впервые попавшего в воду (Л. Андреев); 5) Они дремлют от истощения… (И. Бабель). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Она рыдает, она презрительно хохочет над убийцами (И. Бабель); 2) Когда Петька оделся, то был синий от холода, как мертвец, и, разговаривая, ляскал зубами (Л. Андреев); 3) Петька конфузливо улыбался и молчал (Л. Андреев); 4) В Петербурге, вопреки его собственным ожиданиям, ему повезло (И. Тургенев); 5) На другой день, с семичасовым утренним поездом, Петька уже ехал в Москву (Л. Андреев). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) Итак, осталась одна каретка (И. Бабель); 319

2) Глаза были сонливы и апатичны, тонкие морщинки, как у старого человека, ютились около глаз и под носом (Л. Андреев); 3) Подержанная гимназическая курточка облекала его худенькое тело, из-за ворота ее выставлялся кончик белого бумажного воротничка (Л. Андреев); 4) – Спрячу, сынок, спрячу! Может, еще приедешь (Л. Андреев); 5) Очевидно, что-то ему нужно предпринять (И. Бабель). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Нахмурив брови, мальчик вскарабкался на табурет, зачерпнул длинной ложкой горячей жижи (сказать кстати, это был суп с бараниной) и плеснул на сгиб кисти (А. Грин); 2) Нечто подобное тому, что (если удалось) сказали мы этим примером, видела она еще сверх видимого (А. Грин); 3) Она умела и любила читать, но и в книге читала преимущественно между строк, как жила (А. Грин); 4) Не раз, волнуясь и робея, она уходила ночью на морской берег, где, выждав рассвет, совершенно серьезно высматривала корабль с Алыми Парусами (А. Грин); 5) Поза человека (он расставил ноги, взмахнув руками) ничего собственно не говорила о том, чем он занят, но заставляла предполагать крайнюю напряженность внимания, обращенного к чему-то на палубе, невидимой зрителю (А. Грин).

ВАРИАНТ №10. 1. Укажите пару(-ы) слов, между компонентами которой(-ых) предикационная связь. 1) Золочёные стулья; 2) сопутствовала удача; 3) азартной игры; 4) приучило к вниманию; 5) вокруг темно. 2. Укажите предложение(-я), между компонентами которого(-ых) устанавливаются полупредикативные отношения. 1) В Судетах с юга на север тянутся кристаллические Регорнские горы с широкими закругленными верхами, поросшими хвойным лесом (А. Беляев); 2) Как величественные колонны готического храма, поднимаются к темным зеленым сводам стволы сосен (А. Беляев); 320

3) Но сюда, на высоту, не заходят даже бедняки за хворостом… (А. Беляев); 4) Ниже, у подножья гор, в деревнях живут люди, работают на лесопильнях и в шахтах, занимаются скудным сельским хозяйством (А. Беляев); 5) Горный ветер шумит хвоей, наполняя лес унылой мелодией (А. Беляев). 3. Укажите номер высказывания (-ий) с детерминантной связью. 1) В башне кто-то ходил со свечой или лампой (А. Беляев); 2) Была темная, теплая, тихая летняя ночь (А. Беляев); 3) Но сегодня он был довольно яркий, белый (А. Беляев); 4) Обитатели замка, видимо, обзавелись электрическим освещением (А. Беляев); 5) Темными причудливыми массами поднимались развалины (А. Беляев). 4. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (которых) устанавливается присоединительная связь. 1) Темным провалом зияло отверстие большого окна под самой крышей башни (А. Беляев); 2) Наверно, оно выходило из нежилой комнаты (А. Беляев); 3) Сосна раскололась и тотчас запылала, окруженная дымом и паром (А. Беляев); 4) Люди часто подсмеивались над ним, и справедливо (В. Панова); 5) Как при свете молнии, ярко озарились стволы сосен (А. Беляев). 5. Укажите номер (-а) предложения (-й), включающего (-их) конструкции второго типа двойных отношений. 1) И тут господин из Сан-Франциско спешил в свою богатую кабину – одеваться (И. Бунин)); 2) Только лесные поляны да болота, как оазисы, оживляют мрачновеличественное однообразие леса (А. Беляев); 3) Ганка бежал из лагеря, несколько дней скитался в горах и нашел временный приют в сохранившейся башне Замка ведьм (А. Беляев); 4) Старая Берта радушно приняла Ганку (А. Беляев); 5) Изредка, пролетая, отдохнет на суку молчаливый ворон (А. Беляев). 6. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются пояснительные отношения. 1) Вероятно, его волновало долгое отсутствие женщин (А. Беляев); 2) Эти васильковые глаза смотрели на него грустно, сосредоточенно и как будто озабоченно (А. Беляев); 321

3) Из окна на башне раздался торжествующий крик и показалась голова старика с взлохмаченными седыми волосами, освещенная красным пламенем горящей сосны (А. Беляев); 4) В то время, именно год назад, я ещё сотрудничал по журналам (Ф. Достоевский); 5) Ганка, не думая о себе, поспешил к женщинам (А. Беляев). 7. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения уточнения. 1) И вот тогда, октябрьским вечером, стоя на перекрестке двух людных улиц, он решил поехать в этот дом терпимости в -ном переулке (Л. Андреев); 2) В большом, до полу, зеркале резко и четко отразилась их пара: она, в черном, бледная и на расстоянии очень красивая, и он, высокий, широкоплечий, также в черном и также бледный (Л. Андреев); 3) Впрочем, от бессонницы, вероятно, и от усталости соображал он плохо… (Л. Андреев); 4) Но он не ответил и решительно пошел дальше, увлекая девушку, четко постукивавшую по паркету высокими французскими каблуками (Л. Андреев); 5) Но он не обратил на это внимания и, оставшись один, принялся за быстрый и всесторонний осмотр комнаты (Л. Андреев). 8. Укажите номер (-а) предложения (-й), между компонентами которого (-х) устанавливаются отношения дополнительной предикативности. 1) Два парня, выдернув стожарину, продевают через связанные ноги волка и несут его совершенно так же, как на картинках убитых львов носят в Центральной Африке (М. Пришвин); 2) – И Нора меньше будет скучать (А. Беляев); 3) Скамьи и кухонный стол блистали белой эмалевой краской (А. Беляев); 4) Конечно, обитатели замка не могли сами так отремонтировать и обставить новое жилище (А. Беляев); 5) Однако, к его удивлению, Губерман повел его с собой на помост и там на распределительной доске сам замкнул ток (А. Беляев). 9. Укажите номер (-а) сочетаний слов, представляющих собой словосочетания. 1) Нечто необычное; 2) лампочки вспыхнули; 3) мощный разряд; 4) выключить ток; 5) дрожали и гудели. 322

10. Укажите номер (-а) несвободного (несвободных) словосочетания (словосочетаний). 1) Юноша высокого роста; 2) тёмные брови; 3) шестой дом; 4) яркий свет; 5) выметать сор из избы. 11. Укажите номер (-а) сложного (-ых) словосочетания (словосочетаний). 1) Загорелое лицо; 2) сойти с мостика; 3) завернуть подарок в бумагу; 4) настойчиво просить о помощи; 5) искусственное покрытие. 12. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) местоименного типа. 1) Плавание под водой; 2) вооружиться разрядником; 3) опасный для зверя; 4) сердце ребёнка; 5) что-то детское. 13. Укажите номер (-а) словосочетания (словосочетаний) наречного типа. 1) Довольно приятный; 2) каждый рычаг; 3) очень вкусно; 4) направим в окно; 5) чуть слышно. 14. Укажите атрибутивное (-ые) словосочетание (-я). 1) Шапка набекрень; 2) кое-какие объяснения; 3) сочинять поэму; 4) немного обидеться; 5) включить установку. 15. Укажите сочетание (-я) слов, выражающие целевое (-ые) отношение (отношения). 1) Поймать зайца; 2) подарить на память; 3) держать на случай; 4) любить друга; 323

5) рубить топором. 16. Укажите субъектное (-ые) словосочетание (-я). 1) Тепло в валенках; 2) способный к музыке; 3) приезд друга; 4) пение примы; 5) идти лесом. 17. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого (-ых) связь согласование. 1) Изучать философию; 2) талантливый физик; 3) быстро надоесть; 4) прыгнуть вверх; 5) ежегодная конференция. 18. Укажите словосочетание (–ия), между компонентами которого(-ых) связь не выражена грамматическими формами. 1) Понятный всем; 2) съехать с горы; 3) выйти из аудитории; 4) возможность развлечься; 5) сидеть неподалёку. 19. Укажите словосочетание (-ия), между компонентами которого связь управление. 1) Непривычно весёлый; 2) желание учиться; 3) помнить об обещании; 4) позвонить другу; 5) мимолётное видение. 20. Укажите предложение (-я), включающее (-ие) компоненты со связью «аналог управления». 1) К Фрею очень дружески относился старый Фриц, инвалид империалистической войны, сторож лаборатории (А. Беляев); 2) С утра в степи было по-весеннему холодно и ветрено… (И. Бунин); 3) Я вчера от Сергея Сергеича Паратова телеграмму получил (А. Островский); 4) Моросит на дворе (Б. Пастернак); 5) Нора заболела, узнав о гибели жениха (А. Беляев).

324

21. Укажите, какая структурная схема лежит в основе построения предложения В воздухе запахло едкой гарью и пылью… (Ч. Айтматов). 1) (в) N6 – Vf – N5; 2) Vf – N5; 3) (в) N6 – Vf; 4) (в) N6 – Vf – Adi – N5; 5) (в) N6 – Vf – N5 – N5. 22. Укажите пропозицию высказывания, данного в 21 задании. 1) `Локативный субъект` – `состояние природы`; 2) `локативный субъект` – `восприятие обонянием` – `объект восприятия`– `объект восприятия`; 3) `локативный субъект` – `состояние природы` – `запах`; 4) `состояние природы` – `объект-стихийный каузатор`; 5) `время` – `локативный субъект` – `состояние природы` – `объектстихийный каузатор`. 23. Укажите, какими смыслами обогащена пропозиция данного высказывания (в задании 21). 1) `Причина`; 2) `место`; 3) `условие`; 4) `цель`; 5) не обогащена. 24. Укажите номер (-а) высказывание (-я), включающее (-ие) детерминирующие конструкции. 1) – Да, не скучно будет, прогулка приятная (А. Островский); 2) Она вдруг тихонько и как-то сквозь улыбку заплакала (Ю. Трифонов); 3) Три девицы под окном пряли поздно вечерком (А. Пушкин); 4) Я ослепла, я все чувства потеряла… (А. Островский); 5) Щенок не повернул головки и не завизжал… (Л. Андреев). 25. Укажите номер (-а) предложения (-ий), в котором (-ых) подлежащее выражено инфинитивом. 1) Жить – Богу служить (В. Даль); 2) – Я не хочу говорить спокойно (Л. Андреев); 3) Вопрос был спокойный, простой (Л. Андреев); 4) Он хмуро взглянул на нее (Л. Андреев); 5) Дрянь, бить тебя надо! (Л. Андреев). 26. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные простые глагольные сказуемые. 325

1) Через минуту мы освобождаемся от хозяина и катим без задержки (М. Пришвин); 2) Ночью была метель, я несколько раз выходил на двор – все метет и метет (М. Пришвин); 3) Все было мило ей, все радовало ее (А. Грин); 4) В синих сумерках мерцали кусты, подальше спали деревья; веяло духотой и землей (А. Грин); 5) Наддай, наддай еще, Федя, ему, подлецу (М. Пришвин). 27. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые, выраженные инфинитивом. 1) Не жить Петру в станице (М. Шолохов); 2) За неправду бог наказывает (А. Островский); 3) Лихо избудешь, всю кручину забудешь (В. Даль); 4) Нам так и так наступать! (М. Шолохов); 5) Стало быть, с ним заключали договор? (М. Булгаков). 28. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные глагольные сказуемые. 1) Больница не хочет тратиться на похороны (И. Бабель); 2) Он начинал ей нравиться (Л. Андреев); 3) На выставке она сможет купить за дешевую плату белье, пеленки, препараты (И. Бабель); 4) Она быстрым движением сбросила с себя платок и, скомкав его, бросила мне в лицо (А. Куприн); 5) У него было широкое, скуластое лицо, сплошь выбритое… (Л. Андреев). 29. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены составные именные сказуемые. 1) Я, видите ли, очень не люблю спать в комнате один (Л. Андреев); 2) Она дышала часто и смотрела на него с ужасом (Л. Андреев); 3) Но ухо было закрыто волосами… (Л. Андреев); 4) Только, пожалуйста, вы уж лягте к стене (Л. Андреев); 5) Сразу, перебивая друг друга, зазвенело несколько женских голосов (Л. Андреев). 30. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблен глагол быть в значении ‘находиться’, ‘существовать’, ‘пребывать’, т.е. не является связкой. 1) Масти он был довольно редкой и смешной: весь серый, мышастый, и только по крупу у него шли пестрые, белые и черные пятна (А. Куприн); 2) Лицо у него было окровавленное, незначительное, обреченное (И. Бабель); 326

3) Есть еще испуганная барышня, года три тому назад начавшая писать бумажонки и журналы и не могущая – в силу инерции – остановиться (И. Бабель); 4) Быки есть только у входа замечательного, по величественной и ясной архитектуре, главного флигеля – бронзовые быки, символы мощи, обилия и богатства (И. Бабель); 5) Есть уже начатки музея-выставки (И. Бабель). 31. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены сказуемые с нулевым связочным компонентом. 1) Изгороди теперь покрыты железными рельсами (И. Бабель); 2) Десятки татар заняты убоем лошадей (И. Бабель); 3) Избивавшие были рабочими (И. Бабель); 4) Трактир был наполнен татарами – бойцами и торговцами (И. Бабель); 5) Татары совершенно не обучены своему ремеслу (И. Бабель). 32. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) выражена ирреальная модальность. 1) Дали бы маленькой женщине еще три восьмых, приравняли бы к извозчикам, сделали бы что-нибудь... (И. Бабель); 2) Да руку-то не держи (Л. Андреев); 3) Музыка в зале то замирала, то вновь разражалась звуками клавиш и скрипки, пением и топотом танцующих ног… (Л. Андреев); 4) – Вы лучше бы отдали в контору (Л. Андреев); 5) Девушка не ответила и незаметно пожала плечами (Л. Андреев). 33. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены осложненные формы составных сказуемых (так называемые сложные сказуемые). 1) Остановившиеся заводы не могут быть пущены в ход (И. Бабель); 2) И диким простором, безграничностью дремучих лесов, безбрежностью полей веяло от этой последней темной мудрости его… (Л. Андреев); 3) – Она была прекрасна, моя жизнь (Л. Андреев); 4) – Я не хочу быть хорошим (Л. Андреев); 5) – Молоденькие, нежные девушки, почти подростки, мужественно и смело идут они по стопам мужчин и гибнут... (Л. Андреев). 34. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) определённо-личные предложения. 1) – Возьми же его на руки и поцелуй (Л. Андреев); 2) – Тебе жаль, тебе хочется подняться выше их? (Л. Андреев); 3) – Тебе тоже нужно опасаться доктора Губермана, сынок (А. Беляев); 327

4) – Пантен, снимайте швартовы, трогайтесь (А. Грин); 5) Ассоль проникла в высокую, брызгающую росой луговую траву… (А. Грин). 35. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) неопределенно-личные предложения. 1) – А ну, Тишка, выкинь коленце (А. Островский); 2) Всем этим рассказам слепо верили (А. Беляев); 3) – Я, брат, и сам огни, и воды, и медные трубы прошел (А. Островский); 4) Стриженая девка косы не заплетет (А. Островский); 5) – А за что ж тебя оттедова выгнали? (А. Островский). 36. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) обобщенно-личные предложения. 1) И его тень, ныряя по рядам, металась внизу (А. Грин); 2) – Кушай-ко на здоровье! (А. Островский); 3) – Что это ты тут проповедуешь? (А. Островский); 4) – Что мне спасибо!.. Из спасибо шинели не сошьёшь (М. Булгаков); 5) Сколько раз чихнёшь в именины свои, столько лет проживёшь (В. Даль). 37. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) безличные предложений. 1) – А в залу мне можно пойти? (Л. Андреев); 2) – Оденься, миленький! – крикнула она исступленно (Л. Андреев); 3) Но неужели он действительно уже летал и сегодня полетит? (Л. Андреев); 4) Вдруг задышалось глубоко и сладко… (Л. Андреев); 5) Он кивнул головою и улыбнулся ласково (Л. Андреев). 38. Укажите номер (-а) безличных предложений со сказуемым, выраженным словами категории состояния. 1) – Не пойду я за купца, ни за что не пойду… (А. Островский); 2) А на дворе, как нарочно, было сумрачно… (И. Бунин); 3) Было жарко, вокруг блестела сухая вспаханная земля на картофельных обобранных полях (И. Бунин); 4) Пахло колодезной водой и глухой осенью (К. Паустовский); 5) В каюте было тепло… (К. Паустовский). 39. Укажите номер (-а) безличного предложения (-й) со сказуемым, включающим слова категории состояния с модальным значением. 1) Кормить надо через каждые три часа (И. Бабель); 328

2) Рассвело совсем, и в комнате стало еще отвратительнее и гаже (Л. Андреев); 3) Спать можно два часа сряду – не более (И. Бабель); 4) – Стыдно-с!.. (Л. Андреев); 5) – Мне холодно (Л. Андреев). 40. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены номинативные предложения. 1) Изумительная Абхазия! Ассенизаторы и старухи курят с одинаковым увлечением, и тишайшие учительницы не отстают от них в этой благородной страсти. Темна вода. И как горестно светлеет она при одном прикосновении к авторитетному плачу Таботдела (И. Бабель); 2) Ну, если вы вещь, – это другое дело. Вещь, конечно, принадлежит тому, кто ее выиграл, вещь и обижаться не может. Лариса (глубоко оскорбленная). Вещь... да, вещь! Они правы, я вещь, а не человек. Я сейчас убедилась в том, я испытала себя... я вещь! (А. Островский); 3) Лариса Дмитриевна! Остановитесь! Я вас прощаю, я все прощаю! (А. Островский); 4) А вот и солнце! Алыми отблесками зарумянились сугробы (Д. Зуев); 5) Я не хочу мешать никому! Живите, живите все! Вам надо жить, а мне надо... умереть... Я ни на кого не жалуюсь, ни на кого не обижаюсь... вы все хорошие люди... я вас всех... всех люблю (А. Островский). 41. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, в котором (-ых) употреблены эллиптические предложения. 1) Капельмейстер кивнул, постучал и взмахнул палочкой. Трубы зарокотали вступление; кружась, ветер мелодии охватил сердца пленом и мерой ритма; звон, трели и пение рассеяли непостижимую магию звука, в которой праздничнее сверкает жизнь и что-то прощается внутри, насыщая все чувства (А. Грин); 2) Я в поле. Земля треснула от тепла. Надо мной солнце. Подле меня коровы, не красноармейские, настоящие. Я счастлив, брожу точно соглядатай, втыкаю сапоги в рассыпающуюся землю (И. Бабель); 3) Он ушел. Наступила глубокая, острая тишина. Музыка заиграла и смолкла. Цирк неслышно дышал. Заразительное ожидание проникло из души в душу, напрягая чувства; взгляды, направленные к выходной занавеси, молча вызывали обещанное явление. Музыканты перелистывали ноты. Прошло минут пять; нетерпение усиливалось (А. Грин); 4) Этот невозмутимый, холодный мир был заключен в совершенную оболочку. По мягкости линий и выражения ее лицо было лицом блондинки, но под сверкающей волной черных волос давало непостижимое сочетание зноя и нежности. Ее вполне женственная, без впечатления хрупкости, фигура веяла свежестью и весельем ясного тела (А. Грин); 329

5) На паперти – тела спящих калек. Сморщенный чиновник жует овсяную лепешку. В толпе, сбившейся у храма, гнусавят слепцы. Рыхлая баба лежит во прахе перед малиновым мерцанием иконы. Безрукий солдат, уставив в пространство немигающий глаз, бормочет молитву Богородице. Он неприметно поводит рукой, рассовывая иконки, и быстрыми пальцами комкает полтинники (И. Бабель). 42. Укажите номер (-а) отрезка (-ов) текста, включающего (-их) инфинитивные односоставные предложения. 1) – Молчать, Любка! – крикнул пристав (Л. Андреев); 2) Я очень тщеславна (А. Грин); 3) Мне хочется жить как бы в несмолкающих звуках торжественной, всю меня перерождающей музыки (А. Грин); 4) Эту маленькую, беззастенчивую исповедь Руна произнесла с грациозной простотой молодой матери, нашептывающей засыпающему ребенку сны властелинов (А. Грин); 5) Куплю, куплю, только ты плакать-то перестань! (А. Островский). 43. Укажите номер (-а) сложного предложения (-й), в котором (ых) употребляются предикативные единицы – односоставные предложения. 1) Принялась она писать письма: отвечали ей мало (Ф. Достоевский); 2) Сначала Степану Трофимовичу повезло; за него ухватились и стали его выставлять на публичных литературных собраниях (Ф. Достоевский); 3) Она сама сочинила ему даже костюм, в котором он и проходил всю свою жизнь (Ф. Достоевский); 4) Он не верил, что оно так и кончилось (Ф. Достоевский); 5) Иван Осипович поспешно и доверчиво протянул свое ухо; он до крайности был любопытен (Ф. Достоевский). 44. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены несогласованные определения. 1) Одна лодка, с коврами на скамьях, предназначалась для духовенства и певчих, другая без ковров – для публики (А. Чехов); 2) Он остановил на Руне такой долгий, отчаянный и пытливый взгляд, что она немного смягчилась (А. Грин); 3) Галль понял по-своему ее горделивую мечту (А. Грин); 4) В кухне молодая женщина, в платочке и калошах на босу ногу, стояла на подоконнике и мыла окно (В. Панова); 5) Сильная любовь возбуждала в ней религиозное умиление (А. Грин). 45. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены приложения. 330

1) Мужик-коммунист бросил образа в печь (М. Пришвин); 2) Агассиц, директор цирка «Солейль», дал журналистам следующие объяснения (А. Грин); 3) 23-го окно цирковой кассы не открывалось (А. Грин); 4) Короче говоря, цирк «Солейль» обещал истинно небывалое (А. Грин); 5) Пристальный взгляд, брошенный в этот вечер на места для зрителей, подметил бы несколько необычный состав публики (А. Грин). 46. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) приложения должны быть обособленными. 1) И когда подошел к ней полковник Пряхин старый любезник и стал говорить любезности… (Л. Андреев); 2) Тут у ворот выкопал себе в снегу яму кассир казначейства Дмитрий Николаевич обставился елками… (М. Пришвин); 3) Старый солдат-инвалид, видевший ужасы империалистической войны, много беседовал с молодым человеком (А. Беляев); 4) Писателя-фантаста Александра Беляева, сто лет со дня рождения которого отмечается в 1984 году, при всем желании не отнесешь к тем счастливчикам, кто рано находит свое призвание (А. Балабуха); 5) Начальник нашей волчьей команды великан Федя с своим помощником кассиром из казначейства Дмитрием Николаевичем подсмотрели их, сели в кусты, и, когда волки тронулись в нежеланную сторону, выскочили, поднажали и так вогнали в наш лес (М. Пришвин). 47. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обособленные обстоятельства причины. 1) И он уже шатался от усталости (Л. Андреев); 2) Никитин учил мальчишку столярному делу и, за неимением собеседника, часами разглагольствовал с ним о старинной мебели (К. Паустовский); 3) Его левое веко нервно подергивалось (А. Грин); 4) Галль сильно похудел в последние дни А. Грин); 5) Он глухо заговорил о любви еще утром, но им помешали (А. Грин). 48. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены обстоятельства уступки. 1) Она села, подобрав ноги, с руками вокруг колен (А. Грин); 2) Здесь грызли орехи; треск скорлупы мешался с свистками и бесцеремонными окриками (А. Грин); 3) Звонок возвестил антракт; публика повалила в фойе, курительные, буфеты и конюшни (А. Грин); 4) Опять, невзирая на ночной час, освещены окошки, в доме не спят (В. Панова); 331

5) Над ареной, блистая, реяла воздушная пустота, сомкнутая высоко вверху куполом с голубизной вечернего неба, смотрящего в открытые стеклянные люки (А. Грин). 49. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вводные слова или словосочетания. 1) Он уже и раньше прибег бы к этому не совсем, впрочем, надежному средству, если бы не некоторое осложняющее обстоятельство… (Л. Андреев); 2) Это она, по-видимому, что-то рассказывала подругам, а те ее слушали, и теперь она продолжала думать о рассказанном, молча рассказывала дальше (Л. Андреев); 3) И слегка покачивал одной волосатой ногой с кривыми, испорченными обувью, пальцами (Л. Андреев); 4) Взгляд был, пожалуй, тот же, но не угрюмый, а очень спокойный и ясный (Л. Андреев); 5) Он зевал, закрывая красноватый, отвислый нос в седеющих усах… (Л. Андреев). 50. Укажите номер (-а) предложения (-й), в котором (-ых) употреблены вставные конструкции. 1) Высчитано, что с октября (месяц, когда обозначалось огромное увеличение резки) убито количество лошадей, в нормальное время могущих обеспечить работу боен в течение 12-15 лет (И. Бабель); 2) К призреваемым мальчикам было еще приставлено пять дядек (словцо-то какое коммунистическое) (И. Бабель); 3) И удивительное дело: лед превращался в огонь, в похоронных отзвуках его прощальной речи для девушки с открытыми горящими глазами вдруг зазвучал благовест новой, радостной, могучей жизни (Л. Андреев); 4) И так светла была ее улыбка, что, казалось, улыбнулась сама темнота, и какие-то звездочки забегали голубенькие, маленькие точечки (Л. Андреев); 5) Аптекарю прижигали тело калеными железными палками, выжгли лампасы (ты, мол, заодно с казаками-большевиками!), загоняли под ногти раскаленные иголки, вырезали на груди красноармейскую звезду, выдергивали по одному волосу с головы (И. Бабель). КЛЮЧ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ Комментарии. По горизонтали располагается номер варианта, по вертикали – номер задания. №

В№1

В№2

В№3

В№4

В№5

В№6

В№7

В№8

В№9

В№10 332

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50

2, 3, 5 2, 5 1 1, 3 1, 3, 4 1, 4, 5 2 3, 4 1 2, 5 1 1, 2 1, 5 2, 4, 5 2 1 4 2, 4, 5 1, 4, 5 2, 3 3 3 1 1, 3, 4 4, 5 1, 2 5 4, 5 1, 2 2, 4 1 1, 2, 4 2, 3, 5 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 3, 5 2, 3, 4 1, 2, 3 1, 2, 4 3 2, 3 2, 3, 4 2, 3 1, 4, 5 1, 3 2 2, 3, 4 1, 4 3, 4, 5 2, 3, 4

2, 3 3, 4, 5 1 3 2, 3 1, 2 1, 2, 3 1, 5 1 2, 5 2, 3 1, 3 5 4 1, 4 2 2, 4 2, 3 3, 4, 5 2, 4 3 3 1, 4 2, 3, 5 4 1, 4 4, 5 4, 5 1, 2, 4 2 2 1, 2, 3 1, 3, 5 2 1, 5 1 1, 2, 4 1, 3 3, 4 5 3 3 1, 4 1, 2, 5 1, 2 5 2, 3, 4 1, 2 2, 3 1, 2, 4

2, 3, 5 2 2, 3, 5 1, 2 4 1, 2 3, 4, 5 2, 4 1, 5 2, 3, 4 2, 3 3, 5 2 2, 4, 5 2 1 1, 4, 5 2, 4, 5 2, 4, 5 2, 3 3 3 2 1 4 1 4, 5 1, 2, 3 1, 4, 5 1, 2 1, 3 2, 3 1, 3, 4 2, 3 2 1, 5 5 2, 3 1, 2 1, 4, 5 2 1, 5 1, 5 2, 4 1, 4 1, 3 2 1 1, 3 1, 2

2, 3, 5 1, 4 2, 3, 5 1, 3, 5 2, 4 2 1, 4 1, 2, 3 1, 4 3, 4 2, 3 2, 3 4 2, 4, 5 2 1 4 2, 4, 5 4, 5 1, 4 3 3 2 1, 2, 4 4 1 1, 5 1, 3, 4 1, 2, 4 2 1, 4 1, 2, 3 1, 3, 5 1, 2, 3 1, 4 1, 2 1, 2, 3 1, 4 1, 2 2, 3 1, 2, 5 4 2, 4 3, 5 2, 3 1, 2 3 1, 2 1, 5 1, 4

2, 5 2 1, 2 1, 3 3, 5 2 2, 3 3, 4, 5 4 2, 3 1, 4 1, 2 3, 5 1, 2 1, 2 2 2, 3 2, 5 1, 2, 4 1, 2 2 3 2 1, 2 2, 5 3, 4 3, 4 1, 2, 5 1, 2 1, 4 1, 4 1, 2, 3 1, 2, 3 1, 2 1, 2, 5 1, 4 2, 5 2, 3 2, 4 1, 2, 3 1, 2 5 2, 3, 5 4, 5 1 4, 5 2, 3 1, 2, 4 1, 2, 4 1, 2

2, 5 2, 5 2, 3 5 3 1, 3 3, 5 1 3, 4, 5 1, 5 5 3, 4, 5 1, 4 1, 2, 5 4 5 1, 3, 4 2, 3 1, 2, 3 1, 4 1 2 1 3, 4 3 3, 4 2 1, 4, 5 1, 4, 5 1, 3 2, 3 3, 4 5 3, 4 2, 5 3, 5 2, 4, 5 1, 5 5 1 1, 5 4 1, 3, 4 1, 5 3, 5 2, 5 3 1 3, 4 1, 3, 4

4, 5 3, 5 2 3 3, 4 3 2 4 4 2 5 5 4, 5 2, 5 2 2 1, 3, 4 3, 4 4, 5 1 4 1 1, 2, 5 1, 2 1 4 1, 2, 4 1, 3 2 4 4 4 1, 2, 3 3 1, 3 5 1, 2, 3 1, 3 2, 5 3 2 2 4 5 4 2 5 1, 4 3 5 4 5 2, 5 1, 5 3, 4 3 1, 4 1, 2, 3 1, 2 2 4 1, 2, 5 1, 5 1 1, 3 1 1, 4 1, 5 1, 2, 5 5 1, 5 1, 5 2, 4, 5 3, 4 1, 5 1, 3, 4 4 3 2 2 1 4 3, 5 1 1, 4 1, 2, 5 3, 5 1 4 1, 5 4 1, 3, 4 3 4 2 5 1, 3, 5 4 1, 2 1, 3, 5

2, 3 1, 3, 4 1, 4 2 1, 5 2 4 1, 5 1, 2, 3 1, 3 1, 4 3 2 1, 2, 5 4, 5 3, 5 1, 2 3, 5 1, 2 1, 5 2 1 5 1 1, 3 3, 4 1, 3 1, 4, 5 1, 3, 5 1, 2, 5 4, 5 1, 4 2, 5 1, 3 2 2, 3 1, 2, 5 1, 3, 4 1 1, 4 1, 4 2, 3 3, 4 1, 4 1, 2, 3 1, 4 3 4 1, 4, 5 1, 2, 5

2, 5 1 3 4 1 4 1, 2 1 1, 3, 4 1, 5 3, 4 5 3, 5 1, 2, 4 2, 3 4 2, 5 4, 5 3, 4 2, 4 1 2 5 3 1 2, 5 1, 4 1, 2, 3 3 3, 4, 5 1, 2, 5 1, 2, 4 1, 4 1, 4 2, 5 4, 5 1, 4 2, 3, 5 1, 3 4 2, 5 1 1, 2 1, 4 1, 2, 4 1, 2, 5 2 4 1, 2, 4 1, 2, 5

333

Примерный список тем для реферирования 1. Синтаксические связи в словосочетании и предложении. Смысловые связи и формальные способы их выражения. 2. Подчинительные предложенческие связи, выражаемые ими синтаксические отношения и формальные способы выражения связей и отношений. 3. Словосочетание как синтаксическая единица, различные подходы к словосочетанию в истории отечественной лингвистики (А.Н. Гвоздев, В.А. Белошапкова, А.М. Пешковский, А. А. Поебня, Н.Н. Прокопович, В.В. Виноградов, Ф.Ф. Фортунатов, А.А. Шахматов). 4. Типы и разновидности формальных присловных связей в учении А.М. Пешковского, Е.С. Скобликовой, Н.Ю. Шведовой. 5. Структурная организация простого предложения. История изучения в отечественной лингвистике. 6. Учение о детерминантах как распространителях простого предложения в отечественной лингвистике. 7. Учение о структурной схеме простого предложения с теоретических позиций В.А. Белошапковой, Г.А. Золотовой, З.Д. Поповой, Н.Ю. Шведовой. 8. Речевые видоизменения структурных схем с теоретических позиций Г.А. Золотовой и Н.Ю. Шведовой. Результат этих видоизменений. 9. Члены предложения и различные подходы к их изучению. 10. Сказуемое как структурно-семантический компонент предложения и его типология с учетом различных принципов классификации. 11. Односоставные предложения как специфический тип русского предложения. 12. Безличные предложения, структурные и семантические типы безличных предложений. 13. Различные подходы в отечественной лингвистике к инфинитивным предложениям, Их отличие от двусоставных предложений с инфинитивным подлежащим. 14. К вопросу о структурной организации номинативных предложений, их специфике, семантических разновидностях и отличии от конструкций, сходных с номинативными предложениями. Примерный перечень вопросов к экзамену 1. Предмет синтаксиса как раздела грамматики. Основные средства связи и выражения грамматического значения русского языка. 2. Синтаксические единицы русского языка. Грамматические значения синтаксических единиц. Синтаксис в системе языка: отношение синтаксиса к лексикологии и морфологии. 334

3. Типы синтаксической связи слов в предложения и словосочетании. Связь присловная, факторы, обусловливающие присловную связь. Слова информативно достаточные и информативно недостаточные и их влияние на формирование присловной связи. Понятие связи облигаторной и факультативной. Способы формального выражения присловной связи. 4 Типы синтаксической связи слов в предложения и СС. Связь предложенческая и её разновидности. Связь предикационная. Способы выражения предикационной связи. Координация, соположение, аналог управления, аналог примыкания. 5. Понятие непредикационной связи. Характеристика сочинительной связи. Сочинительный ряд и однородный ряд, их соотношение. Формальные показатели сочинённого ряда. 6. Общая характеристика разновидностей подчинительной связи. Пояснительные отношения, их разновидности: пояснение, уточнение, интродукция, их семантические и структурные признаки. 7. Общая характеристика разновидностей подчинительной связи. Характеристика детерминантной связи. 8. Понятие предложенческой связи. Связь с двойными отношениями. Формальные способы выражения связи глагольно-именного определителя (дуплексива) с именной и глагольной словоформами. Смысловые отношения, устанавливаемые между глагольно-именным определителем в конструкциях двойных связей. 9. К вопросу о присоединительной связи в русской грамматике. Позиция присоединительной конструкции в предложении. Формальные способы выражения присоединительных отношений. 10. Словосочетание. Основные признаки словосочетания. 11. Различные подходы к словосочетанию в научной литературе. 12. Классификация словосочетаний по составу, семантической спаянности компонентов. Фразеологизированные словосочетания. 13. Принципы классификации словосочетаний. Классификация словосочетаний по морфологической природе стержневого и зависимого компонентов. 14. Принципы классификации словосочетаний. Классификация словосочетаний по грамматическому значению: словосочетания атрибутивные, объектные, субъектные, комплетивные, обстоятельственные. 15. Разновидности подчинительной связи в словосочетании: согласование, полное и неполное; управление, виды управления и принципы их разграничения в синтаксической науке; примыкание, виды примыкания, к вопросу об именном примыкании в русской лингвистике. 16. Предложение как объект изучения синтаксиса. Признаки предложения. Принципы классификации предложений. 17. Вопрос о предложении как синтаксической единице в традиционной грамматике. 18. Вопрос о предложении в современной синтаксической науке. 335

19. Предложение как единица языка и предложение как единица речи. 20. Грамматическая организованность предложения. Понятие структурной схемы предложения и позиционной схемы высказывания. Понятие пропозиции. Типовая пропозиция и пропозиция высказывания. 21. Различные подходы к изучению структурной схемы в русистике. 22. Предикативность и модальность как конститутивные признаки предложения. История вопроса. 23. Актуальное членение предложения и способы его выражения. Функция актуального членения предложения. 24. Классификация предложений по цели высказывания (коммуникативные типы предложения), их структурные признаки. 25. Классификация предложений по характеру предикативных отношений. Способы выражения утверждения и отрицания. Усиленное утверждение и усиленное отрицание. 26. Классификация предложений по эмоциональной окраске. Способы выражения эмоциональной окрашенности предложения. 27. Понятие детерминанта. Вопрос о детерминанте в синтаксической науке. Семантические разновидности детерминанта. 28. Члены предложения как структурно-семантические компоненты. Главные и второстепенные члены. Обязательные и факультативные. 29. Главные и второстепенные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Семантика подлежащего и способы его выражения. 30. Сказуемое как член предложения. Понятие содержательной структуры сказуемого. Структурно-семантическая классификация сказуемого (общая характеристика). 31. Простое сказуемое и способы его выражения (выражение компонентов содержательной структуры сказуемого). Вопрос о простом осложненном сказуемом в грамматической науке. 32. Составное сказуемое. Составное именное и составное глагольное. Вопрос о сложном сказуемом в русском синтаксисе. 33. Односоставное предложение в русском языке. Вопрос о главном члене односоставного предложения и его структурной схеме. 34. Структурно-семантические разновидности односоставных предложений. Односоставные личные предложения. 35. Структурно-семантические разновидности односоставных предложений. Безличные предложения. Их структурные и семантические разновидности. 36. Структурно-семантические разновидности односоставных предложений. Инфинитивные предложения, их структурное своеобразие. Отношение к инфинитивным предложениям в русском синтаксисе. 37. Односоставные предложения. Номинативные предложения. Их структурно-семантические разновидности. 38. Конструкции, сходные с номинативными предложениями, их разновидности. 336

39. Нечленимые предложения и их функции. Структурносемантические разновидности нечленимых предложений. 40. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепенных членов. Определение, его разновидности. Приложение. Правила обособления определений и приложений. 41. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепенных членов. Дополнение, его семантические разновидности. Правила обособления дополнений. 42. Второстепенные члены предложения. Структурно-семантическая классификация второстепенных членов предложения. Типы второстепенных членов. Обстоятельства. Разряды обстоятельств. Правила обособления обстоятельств. 43. Полные и неполные предложения. Функциональные и структурные разновидности неполных предложений. Вопрос об эллиптических предложениях в русской науке. 44. Осложнение структуры простого предложения, приемы осложнения. Разновидности осложненных предложений. Понятие дополнительной предикации и полупредикативности. 45. Сочинённый и однородный ряды. Признаки однородности членов предложения. Структура однородного ряда; обобщающие слова. Однородные и неоднородные определения. Вопрос об однородности сказуемых. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. 46. Предложения с обособленными членами. Функция обособленных членов, основные условия обособления и его показатели. 47. Обращение. Его функция и способы выражения. Уточняющие и присоединительные конструкции в составе простого предложения. 48. Предложения с вводными и вставными конструкциями. Их сходство и различие. Функционально-семантические группы вводных конструкций. Примерные виды практических заданий на экзамене 1. Выделить синтаксические связи и охарактеризовать их. 2. Выделить и охарактеризовать все случаи присловной связи. 3. Выделить и охарактеризовать все случаи предложенческой связи. 4. Выделить в данном тексте конструкции двойной связи, охарактеризовать эту связь и смысловые отношения между дуплексивом и распространяемой словоформой. 5. Выделить в тексте дополнительную предикацию. 6. Выделить в данном тексте конструкции, между компонентами которой устанавливаются пояснительные отношения, отношения уточнения. 337

7. Выделить в данном тексте наличие аппозитивной связи. Охарактеризовать её. 8. Выделить в данном тексте словосочетания. Разобрать их по схеме. 9. Дать общую характеристику предложения. 10. Сделать полный синтаксический анализ простого предложения. 11. Объяснить расстановку знаков препинания. 12. Объяснить условия и правила обособления второстепенных членов предложения. 13. Дать общую характеристику указанного предложения. 14. Указанное предложения разобрать по членам. 15. Выделить указанный тип сказуемого и сделать его анализ. 16. Выделить сказуемые, сделать их анализ. 17. В данном текста выделить односоставные предложения. Определить их структурно-семантический тип. Сделать анализ по схеме. 18. Определить синтаксическую функцию инфинитива. Дифференцировать его на субъектный и объектный. 19. Выделить конструкции, входящие в сочинённый ряд, определить, являются ли они однородными. Вывод аргументировать. 20. Сделать полный синтаксический анализ предложения. Примечание. Каждое из приложений к билету включает несколько заданий практического характера. Например: 1. Объяснить расстановку знаков препинания. Сделать полный синтаксический анализ предложения. Выделить конструкцию двойной связи, охарактеризовать связь и смысловые отношения дуплексива с распространяемыми словоформами. 2. Дать общую характеристику предложения. Объяснить расстановку знаков препинания. Выделить словосочетания. Разобрать их. Охарактеризовать предложенческие связи.

338

Оглавление Предисловие ------------------------------------------------------------------Основная учебная литература по курсу «Синтаксис простого предложения современного русского литературного языка» Основная справочная литература ----------------------------------------------------------Введение в синтаксис -----------------------------------------------------------Вопросы для самопроверки-------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Синтаксические связи в словосочетании и предложении ---------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Словосочетание ------------------------------------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Предложение и его признаки---------------------------------------------------Вопросы для самопроверки-------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Лингвометодический комментарий --------------------------------Принципы классификации предложений -----------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Члены предложения -------------------------------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Односоставные предложения -------------------------------------------------Понятие односоставных предложений, из истории их изучения-------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Типология односоставных предложений. Односоставные личные предложения --------------------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Односоставные безличные и генитивные предложения--------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Инфинитивное предложения ----------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Номинативные предложения ----------------------------------------Вопросы для самопроверки-------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения ------------------------------------------

Стр. 3 4 4 5 5 5 6 7 7 10 11 26 26 28 28 31 31 35 36 42 57 57 58 58 70 70 72 74 118 118 118 120 120 121 121 123 123 124 124 125 126 339

Нечленимые предложения. Вопросы для самопроверки ----------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Неполные предложения --------------------------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения -----------------------------------------Осложненное простое предложение -----------------------------------------Вопросы для самопроверки ------------------------------------------Дополнительная к теме литература --------------------------------Тренировочные упражнения ----------------------------------------Последовательность и образцы синтаксического разбора --------------Порядок разбора словосочетания -----------------------------------Лингвометодический комментарий --------------------------------Образец анализа словосочетания -----------------------------------Последовательность разбора простого предложения ----------Общая характеристика простого предложения -----------------Лингвометодический комментарий --------------------------------Образец общей характеристики простого предложения -------Последовательность разбора членов предложения -------------Лингвометодический комментарий --------------------------------Образец разбора по членам предложения -------------------------Задания тестового характера --------------------------------------------------Ключ к тестовым заданиям ----------------------------------------------------Примерный список тем для реферирования --------------------------------Примерный перечень вопросов к экзамену --------------------------------Примерные виды практических заданий на экзамене --------------------

138 138 139 142 142 143 143 147 147 148 148 182 182 182 186 187 187 188 196 197 198 201 202 331 333 333 336

340