Социальная работа: Методические рекомендации по изучению курса

Д.В. Лифинцев

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Методические рекомендации по изучению курса

Издательство Калининградского государственного университета 2003

КАЛИНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Д.В. Лифинцев

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Методические рекомендации по изучению курса

Калининград Издательство Калининградского государственного университета 2003

Социальная работа: Методические рекомендации по изучению курса / Сост. Д.В. Лифинцев. – Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 22 с.

Методические рекомендации имеют целью помочь студентам дневного и заочного отделения факультета педагогики и психологии изучить курс «Социальная работа». Содержат тематический план курса, основные понятия и вопросы по темам, краткое изложение содержания материала с необходимыми советами студентам, а также задания для самостоятельной работы и список рекомендованной литературы.

Составитель – канд. пед. наук, доцент Д.В. Лифинцев

© Лифинцев Д.В., составление, 2003

Учебное издание СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА Методические рекомендации по изучению курса

Составитель – Дмитрий Валентинович Лифинцев Редактор Н.Н. Мартынюк Оригинал-макет подготовлен Л.В. Семеновой

Подписано в печать 18.09.2003 г. Бумага офсетная. Формат 60×90 1/16. Гарнитура «Таймс». Усл. печ. л. 1,3. Уч.-изд. л. 0,7. Тираж 50 экз. Заказ . Издательство Калининградского государственного университета 236041, г. Калининград, ул. А. Невского, 14

ВСТУПЛЕНИЕ Реформирование российского общества, развертывание новых и модернизация традиционных форм социальной жизни, обострение социальной напряженности в условиях политической нестабильности и экономического кризиса сделали за последние десятилетия особенно актуальным вопрос о роли и значении социальной работы, ее методологии и технологиях в системе социальных институтов и отношений. Масштабные структурные изменения в экономике, вызванные новыми экономическими реалиями и технологиями, индивидуализация образа жизни и плюрализация ценностных систем делают социальную работу в жизни современного общества стабилизирующим фактором, способствующим поддержанию общественного равновесия, повышению благосостояния. И хотя в России социальная работа как профессиональная деятельность (в ее современном понимании) имеет недавнюю историю, в стране накоплен достаточно большой опыт реализации социальных, психолого – педагогических, реабилитационных программ помощи различным категориям граждан. В последнее десятилетие интенсивно развиваются отечественная теория и практика социальной работы, опирающаяся как на зарубежные концепции и технологии, так и на богатые традиции социальной и педагогической мысли в нашей стране. Данный курс предназначен для знакомства студентов с основами социальной работы как профессиональной деятельности и отражает требования государственного образовательного стандарта к подготовке специалистов по специальности 031000 «Педагогика и психология». Основные задачи курса: • формирование у студентов теоретических представлений о социальной работе как профессиональной деятельности и отрасли гуманитарного познания, ее принципах и основных категориях; • формирование целостного представления о факторах и закономерностях социальной жизнедеятельности человека; • раскрытие специфики социальной работы и ее гуманистической направленности; • формирование у студентов начальных знаний и умений в области социальной работы. Предлагаемый для изучения материал содержит социально-исторический анализ социальной работы как профессиональной деятельности и ее теории, раскрывает систему социокультурных факторов, влияющих на социальное функционирование личности. Студенты знакомятся с основными 3

теоретическими концепциями социального благосостояния, дефинициями социальной работы, основами социальной политики и системами социальной помощи в отдельных странах. В курсе дается сравнительный анализ приоритетов в социальной работе в различных социополитических системах. Особый акцент делается на принципах и методах организации взаимодействия в процессе социальной работы. По итогам изучения курса студент должен знать: основные понятия и категории социальной работы; принципы профессиональной деятельности социальных работников; теоретические подходы к организации социального вмешательства; особенности организации взаимодействия в процессе социальной работы; этические нормы и ценности, лежащие в основе социальной работы как профессиональной деятельности. Студент должен овладеть умениями: проводить научно обоснованный анализ факторов социальной депривации и дезадаптации человека; выявлять и систематизировать причины нарушений в социальном функционировании индивидов и групп; адекватно определять границы профессиональной компетенции педагогов, психологов и социальных работников при оказании социальной помощи; использовать методы педагогики и психологии для проведения исследований в области социальной работы; определять стратегию и пути взаимодействия и сотрудничества с клиентом социальной помощи, его социальным окружением и органами социальной защиты. Курс рассчитан на 68 часов аудиторных занятий, из них 34 часа – лекционные и 34 – практические занятия. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН № п/п

Тема

1 Основные понятия и категории социальной работы 2 Социальная работа как профессиональная деятельность 3 Социальное функционирование и социальное вмешательство 4 Идеология социального благосостояния и социальная работа 5 Социальная политика и социальная работа 4

Количество часов ПрактиЛекции ческие занятия 2 2 2

2

2

2

2

2

2

2

Окончание табл. № п/п 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Тема Система социальной помощи в РФ Цели и функции социальной работы Ценности и этика социальной работы Профессиональные знания и умения социальной работы Общая характеристика методов социальной работы Основные характеристики взаимодействия в социальной работе Целеполагание в социальной работе Когнитивные и эмоциональные компоненты взаимодействия в социальной работе Функционально – ролевая регуляция взаимодействия в социальной работе Стадии взаимодействия в процессе социальной работы Индивидуальная социальная работа Социальная работа с группой Социальная работа в общине Всего 72 часа

Количество часов ПрактиЛекции ческие занятия 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2

2

2

2 2

2 2

2

2

2

2

2 2 2 36

2 2 2 36

Тема 1. Основные понятия и категории социальной работы Социальная работа в системе социальных отношений и социального познания. Основные понятия и категории социальной работы: социальное благосостояние, социальная помощь, социальная защита, социальное управление. Под социальной защитой можно понимать систему мероприятий, осуществляемых обществом и его различными структурами, по обеспечению гарантированных минимально достаточных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и деятельного существования человека. Социальная помощь – это система социальных мер в виде содействия, поддержки и услуг, оказываемых отдельным лицам или группам населения 5

социальными службамми для преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе. Социальное управление представляет собой один из видов управления в обществе, функции которого заключаются в регулировании социального положения всех участников общественной жизни, в обеспечении их развития как субъектов общественных отношений. Рекомендуемая литература 1. Словарь – справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Холстовой. М., 2000. 2. Теория и методика социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. М.: Союз, 1994. 3. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998. 4. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000.

Тема 2. Социальная работа как профессиональная деятельность Профессионализация социальной работы. Понятие и признаки труда и профессии. Структура профессиональной деятельности социального работника. Цели, средства и функции профессиональной деятельности. Профессиональная компетентность. Квалификационные уровни и характеристики социальной работы как профессиональной деятельности. Социальная работа – это профессиональная деятельность, заключающаяся в оказании помощи отдельным людям, группам и общинам в целях усиления или восстановления их способности к социальному функционированию, а также в создании условий, благоприятствующих достижению этих целей обществе. Профессиональная деятельность в области социальной работы состоит из применения профессиональных ценностей, принципов, методов и умений в следующих целях: – оказание помощи людям в получении материальной помощи; – консультирование и психотерапевтическая работа: индивидуальная, групповая, семейная; – оказание помощи группам или различным сообществам в улучшении деятельности социальных служб; – участие в соответствующем законотворческом процессе. 6

Рекомендуемая литература 1. Социальная работа как профессия (аналитический обзор) // Социологические исследования. 1993. № 10. 2. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом. Состояние тенденции, перспективы. М., 1998. 3. Социальная работа / Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д., 1999. 4. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000.

Тема 3. Социальное функционирование и социальное вмешательство Социальное функционирование как сложный социально-экологический, социально-психологический и системный феномен. Уровни и сферы социального функционирования. Социальное вмешательство. Одним из базовых для социальной работы понятий является социальное функционирование. Социальное функционирование – это способ, которым индивиды и социальные общности (семьи, различные ассоциации) организуют свою жизнедеятельность и решают те или иные задачи, возникающие в процессе повседневного существования. Выделяют такие уровни этой системы: среда обитания (Земля, планета); социокультурная система (международная; национально-государственная; социальные институты; общины; организации; семья и другие первичные группы); индивид (личность; организм). Сферы социального функционирования это: семья; финансовые ресурсы; жилищные условия и домашнее хозяйство; работа; образование; здравоохранение; община и группы сверстников; правовая и политическая система; социальное обеспечение; религия; досуг. Социальное вмешательство – это термин, описывающий те виды деятельности, которые инициируются по просьбе клиента или его окружения и в сотрудничестве с ним или другими лицами, несущими ответственность за его социальное функционирование, в ответ на определенную проблемную ситуацию. Социальное вмешательство предполагает целенаправленную деятельность, обусловленную целями, ценностями, знаниями и умениями, которые в совокупности уникальны и определяют профессиональную идентичность социальных работников Рекомендуемая литература 1. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 2. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. В.И. Беляева. М., 2002. 3. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М., 2000. 7

Тема 4. Идеология социального благосостояния и социальная работа Становление и развитие концепции социального государства. Принципы социального государства. Механизмы осуществления социальной политики, ее инструменты и институты. Критика концепции социального государства. Роль социальной работы в развитии социального благосостояния. Развитие концепции социального государства связано с экономическими и социальными последствиями индустриальной революции в модернизацией общественной жизни в Европе в XVII – XIX вв. В основе ее лежит идея солидарности и взаимоподдержки всех членов общества с целью уменьшения воздействия негативных последствий индустриальной рыночной экономики. Рекомендуемая литература 1. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под ред. Ш. Рамон. М., 1997. 2. Менеджмент социальной работы/ Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. М., 2001. 3. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. М.: Инфра-М, 1997. 4. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000.

Тема 5. Социальная политика и социальная работа Определение и сущность социальной политики, ее цели, направления и взаимосвязь с социальной работой как важнейшего инструмента социальной политики. Модели социальной политики: остаточная модель, перераспределительная модель, модель индустриально-экономического развития. Социальная политика – это система взаимосвязанных принципов и направлений деятельности, регулирующих общественное развитие, распределение и перераспределение. В ходе изучения данной темы следует обратить внимание на культурно-историческую детерминацию социальной политики государства. Требует более подробного рассмотрения также и вопрос сходства и различия исходных принципов, лежащих в основе тех или иных моделей социальной политики. 8

Рекомендуемая литература 1. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под ред. Ш. Рамон. М., 1997. 2. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. М.: Инфра-М, 1997. 3. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000. 4. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998.

Тема 6. Система социальной помощи в РФ Социальная работа в сфере обслуживания населения. Система законодательных актов о социальном обслуживании и обеспечении. Принципы, функции, виды и формы социального обслуживания. Система организаций и учреждений, выполняющих функции социального обслуживания. В данной теме рассматриваются направления социальной политики в России, государственная социальная политика как организационная основа социальной защиты населения, взаимодействие государственных и негосударственных организаций, федеральных и местных социальных программ в осуществлении социальной политики. Рекомендуемая литература 1. Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России. М.: Наука, 1995. 2. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. М.: Инфра-М, 1997. 3. Словарь – справочник по социальной работе/ Под ред. Е.И. Холостовой. М., 2000. 4. Справочное пособие по социальной работе. М.: Юристъ, 1997. 5. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998.

Тема 7. Цели и функции социальной работы Система целевых ориентаций социальной работы. Миссия профессии. Общие профессиональные функции социальных работников. В качестве базовых для социальной работы можно признать следующие цели: 1) содействовать максимальному развитию способностей и потенциала людей; 2) связывать людей с социальными структурами, организациям и учреждения, которые могут предоставить необходимые для полноценной жизнедеятельности услуги или ресурсы; 9

3) способствовать эффективной и гуманизированной деятельности тех социальных организаций и учреждений, которые обеспечивают людей необходимыми ресурсами и услугами; 4) принимать участие в определении и совершенствовании социальной политики. К функциям социальной работы обычно относят: • обеспечение адекватных стандартов существования, здоровья и благосостояния различных категорий граждан; • содействие оптимальному функционированию людей в рамках социально институализированных ролей и статусов; • поддержка и совершенствование установленного социального порядка и институциональной структуры общества. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом. Состояние тенденции, перспективы. М., 1998. 3. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей,1993 – 1994.

Тема 8. Ценности и этика социальной работы Ценностная позиция социального работника. Роль и значение ценностных ориентаций в профессиональной деятельности. Этическая природа ценностных ориентаций социальной работы. Дуалистичность профессиональных ценностей в социальной работе. Базовые профессиональные ценности. Этический кодекс социального работника. Ключевые для социальной работы понятия – «благосостояние», «социальное функционирование» – несут в себе ценностно-нормативный подтекст и подразумевают жизнедеятельность в обществе по его нормам и в соответствии с его ценностями. Важнейшей характеристикой социальной работы является ее гуманистическая направленность. Приоритет здесь имеют ценности уважения личности, ее автономии и личного достоинства, вера в возможность самореализации личности, непрерывность развития, целостность и осознанность человеческого опыта. Но это совсем не исключает, и даже предполагает, социальную ответственность, социальную справедливость и равенство. Гуманистическая направленность подразумевает утверждение права 10

личности на свободное волеизъявление и нравственный экзистенциальный выбор жизненного пути. Кодекс этики социальной работы определяет систему ценностных регулятивов и ориентаций социального работника. Согласно ему, квалифицированный социальный работник должен признавать среди прочего: – ценность и достоинство личности; – право клиента на уважение, автономность и конфиденциальность; – индивидуальное право выбора; – право защиты, для тех, кто подвергается оскорблению, эксплуатации, насилию. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999.

Тема 9. Профессиональные знания и умения социальной работы Система профессиональных знаний в социальной работе. Комплексный характер профессиональных знаний. Содержание и уровни профессиональных знаний. Профессиональные умения социальных работников. В отличие от базовых научных дисциплин, социальная работа как профессия стремится к использованию знаний, а не к знаниям во имя знаний. Основная масса знаний в социальной работе является заимствованной из различных отраслей фундаментальной и прикладной науки. Но то, что делает данную профессию отличной от других, – это особый характер действий, или практической деятельности, связанный с тем, что знания помещаются в особую систему координат. Эта система координат задается целями и ценностными установками профессии. Теория социальной работы – это теория не исследуемого объекта, а теория работы-с-объектом, то есть профессиональной деятельности. Рекомендуемая литература 1. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 2. Социальная работа/ Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д., 1999. 3. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998. 11

Тема 10. Общая характеристика методов социальной работы Понятие метода в науке и практике. Дискуссия о методах социальной работы. Классификация методов социальной работы. Прямые и косвенные методы социальной работы. Характеристика и содержание методических специализаций в социальной работе. В современной литературе проблема метода социальной работы не получила до настоящего времени четкой и однозначной трактовки. Традиционно это понятие охватывает индивидуальную социальную работу, групповую социальную работу и организацию общины. Другой подход к определению метода социальной работы позволил выделить прямые и непрямые методы деятельности. Прямые методы – это помощь индивидам, семьям, группам в решении непосредственных проблем ("здесь-и-теперь"). Непрямые методы – это деятельность с долгосрочными целями, направленными на стимулирование социальных изменений. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002.

Тема 11. Основные характеристики взаимодействия в социальной работе Категория взаимодействия в социальных науках, педагогике и психологии. Сущностные характеристики социального взаимодействия. Субъект – субъектное взаимодействие. Клиент социальной работы. Клиентские системы. Содержание взаимодействия социального работника и клиента. Социальное взаимодействие – это систематическое устойчивое выполнение действий, направленных на то, чтобы вызвать ответную реакцию со стороны партнёра и на самого партнёра причём вызванная реакция вызывает реакцию воздействующего. Взаимодействие в социальной работе определяется особенностями: 1) целеполагания в процессе социальной работы; 2) способов взаимной ориентации, т.е. тех аспектов профессионального взаимодействия в социальной работе, которые связаны с установлением контакта и согласованием совместных действий; 3) нормативной функционально-ролевой регуляции взаимодействия. 12

Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002.

Тема 12. Целеполагание в социальной работе Система целевых ориентаций социальной работы. Профессиональные цели: общий и дифференциальный уровень. Активность клиента в целеполагании. Процедура постановки цели социального вмешательства. Нормативные цели социальной работы в наиболее общем виде чаще всего формулируются как оптимизация социального функционирования индивида, группы или общины. Общие цели выступают как экспозиция социального заказа и предпосылка взаимодействия, требующая дальнейшей конкретизации. Дифференциальные цели, определяющие содержание, характер и желаемый результат взаимодействия социального работника и клиента, возникают как результат соотнесения общих целевых установок социальной работы как нормативно регулируемой профессиональной деятельности, целей конкретного учреждения или организации с потребностями и запросами клиента. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Менеджмент социальной работы/ Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. М., 2001. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002.

Тема 13. Когнитивные и эмоциональные компоненты взаимодействия в социальной работе Психологическая структура взаимодействия в социальной работе. Когнитивные компоненты взаимодействия социального работника и клиента: постановка проблемы, рациональное обсуждение, стратегии принятия решений. Эмоциональные компоненты взаимодействия: эмпатия, конгруэнтность, принятие клиента. 13

В исследованиях социального взаимодействия и социальных установок выделяют три составляющих компонента: поведенческий, аффективный (эмоциональный), когнитивный. В социальной работе когнитивные и аффективные составляющие процесса выступают условиями эффективного поведенческого взаимодействия. В качестве эмоциональных компонентов выделяют: безусловное принятие и искреннюю заинтересованность в помощи клиенту, эмпатию, подлинность чувств и их конгруэнтность поведению со стороны социального работника. Когнитивная структура взаимодействия в социальной работе связана с уточнением взаимных ожиданий и установок, рациональным обсуждением и анализом различных аспектов проблемы, принятием решения относительно направления и содержания действий социального работника и клиента. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002.

Тема 14. Функционально-ролевая регуляция взаимодействия в социальной работе Социальный контекст профессионального взаимодействия. Понятие социальной роли. Ролевая структура взаимодействия в социальной работе. Профессиональные роли социального работника. Условия эффективности ролевого взаимодействия в социальной работе: согласованные ролевые ожидания, комплементарность ролевых позиций. Взаимодействие в социальной работе имеет функционально-ролевой характер в той мере, в какой оно объективно вписано в сложившуюся систему общественных отношений. Организуя взаимодействия определенным образом, социальный работник реализует прежде всего свое профессиональное и социальное назначение и использует для этого делегируемые ему обществом полномочия в соответствии с социально предписанными функциями. Взаимодействие окажется эффективным, если будет основано на функционально-ролевой согласованности (комплементарности) действий и ожиданий партнёров. 14

Рекомендуемая литература 1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998. 2. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 3. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002.

Тема 15. Стадии взаимодействия в процессе социальной работы Логика взаимодействия процесса социального вмешательства. Модель построения процесса социального вмешательства: диагностическая и гуманистическая модель. Последовательность стадий процесса социального вмешательства. Содержание взаимодействий на разных стадиях работы. Общая схема процесса взаимодействия в социальной работе с точки зрения последовательности совместных действий может быть представлена следующим образом: установление контакта, сбор и оценка информации, планирование и осуществление социального вмешательства, оценка и завершение работы. Каждая стадия характеризуется психологическими особенностями, связанными с определенными механизмами межличностного взаимодействия: тревога и неопределенность ситуации взаимодействия на начальной стадии; наличие или отсутствие мотивации и возможностей для совместной работы на средних этапах работы; наличие или отсутствие сопротивления эмоциональному разделению на заключительной стадии. Сознательное и компетентное использование социальным работником особенностей и внутреннего потенциала каждой стадии взаимодействия можно считать одним из условий эффективности социальной работы. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Горячев М.Д. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. Самара, 1998. 3. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

Тема 16. Индивидуальная социальная работа Содержание и принципы индивидуальной социальной работы. Психоаналитический подход. Психосоциальный подход. Функциональный подход. Подход, центрированный на решение проблем. Поведенческий подход. Обзор других моделей социальной работы. 15

Индивидуальная социальная работа – это направление, вид практики, используемый социальными работниками для помощи индивидам и семьям в решении психологических, межличностных, социоэкономических проблем путем личного взаимодействия с ними. Исторически это направление работы сложилось раньше других. Его теоретическим основанием первоначально и долгое время была психоаналитическая теория. К настоящему времени в рамках индивидуальной социальной работы существует большое количество концептуальных моделей и подходов: психоаналитические, психосоциальные, функциональные, ориентированные на решение проблемы, бихевиоральные, личностно-центрированные, системноориентированные, экзистенциальные и др. Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002. 4. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

Тема 17. Социальная работа с группой Содержание и виды социальной работы с группой. Цели социальной работы с группой. Модели социальной работы с группой: модель социальных целей, коррекционная модель, взаимодополнительная модель. Организационный подход в групповой социальной работе Социальная работа с группой – это метод социальной работы, который помогает индивидам улучшить их социальное функционирование через целенаправленную организацию группового опыта и помогает более эффективно справляться с индивидуальными, групповыми или социальными проблемами. Деятельность социального работника с группой может направляться разнообразными целями. Групповая работа может инициироваться в целях психологической и педагогической реабилитации или коррекции участников группы, их обучения или социализации в рамках групповой деятельности. Но во многих случаях социальный работник решает задачи, связанные с организацией внешней активности группы в социальной среде. 16

Рекомендуемая литература 1. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 2. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002. 4. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

Тема 18. Социальная работа в общине История становления социальной работы в общине. Цели социальной работы в общине. Роль локальных общин в жизни общества. Модели социальной работы в общине: развитие сообществ, социальное планирование, социальные акции. Община в контексте социальной работы – это относительно небольшая общность людей, проживающих на одной географически ограниченной территории и имеющих общие интересы и сложившуюся культуру. Социальная работа в общине представляет собой целенаправленный процесс взаимодействия социального работника с представителями различных общественных групп и организаций на местном, региональном или общенациональном уровне в рамках одной или нескольких целей: – развитие социальных связей и организация взаимопомощи в местных территориальных сообществах; – разработка, внедрение и оценка эффективности различных социальных программ и планов деятельности основных институтов общины, связанных с вопросами социального благополучия населения; – защита гражданских прав депривированных групп населения и оказание информационной и организационной поддержки различным инициативам в области социального благосостояния. Рекомендуемая литература 1. Менеджмент социальной работы/ Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. М., 2001. 2. Принцип активизации в социальной работе/ Под ред. Ф. Парслоу. М., 1997. 3. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002. 4. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994. 17

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Каковы факторы становления социальной работы как отрасли знания? 2. Что такое социальное функционирование? 3. Как можно определить цели и функции социальной работы на современном этапе? 4. Каковы причины возникновения и развития концепции “социального государства”? 5. Охарактеризуйте содержательный аспект социальной работы. 6. В чем своеобразие методов социальной работы? 7. Опишите основные стадии взаимодействия в процессе социальной работы. 8. Дайте определение социальной работе в общине. 9. Раскройте сущность метода индивидуальной социальной работы. 10. С чем связно использование социальных акций в социальной работе? ТЕМЫ ДЛЯ УГЛУБЛЕННОГО ИЗУЧЕНИЯ 1. История развития социальной работы. 2. Развитие социальной работы в России. 3. Социальная педагогика и социальная работа. Для самостоятельной работы студентов предлагаются следующие задания: 1. Самостоятельно изучить, используя список рекомендованной литературы, тему «Основные направления социальной работы». Содержание темы Семья как объект социальной работы. Социальные проблемы молодежи. Социальная работа с пожилыми и инвалидами. Социальная работа в области здравоохранения. Социальная работа по формированию здорового образа жизни. Защита прав детей и подростков: мировая традиция и отечественная реальность. Система социальной защиты сирот, детей, оставшихся без попечения родителей. Жертвы насилия как объект социальной работы. Лица, склонные к суициду, как объект социальной работы. Cоциальная 18

реабилитация лиц, страдающих наркозависимостью. Социальная работа с клиентами с аддиктивным поведением. Проблемы занятости и помощь безработным. Социальная работа с женщинами. Социальная работа с “группами риска”. Социальные аспекты миграции и межнациональных отношений. Девиантное (делинквентное) поведение как проблема социальной работы. Теории реабилитации лиц, находящихся в местах лишения свободы. 2. По итогам изучения данной темы предлагается выбрать одну из приведенных ниже тем для более глубокого ознакомления и подготовить реферат объемом 15 – 20 страниц. Темы рефератов по теме «Основные направления социальной работы». 1. Социальная работа с семьей. 2. Социальная работа с инвалидами. 3. Социальная работа с молодежью. 4. Социальная работа в области занятости населения. 5. Социальная работа в правоохранительной сфере. 6. Социальная работа в области здравоохранения. 7. Социальная работа в досуговой сфере. 8. Социальная работа и суицид. 9. Социальная работа с несовершеннолетними правонарушителями. 10. Социальная работа в области защиты прав детей. 11. Социальная работа с этническими меньшинствами. 12. Социальная работа с пожилыми людьми. 13. Социальная работа с военнослужащими. 14. Социальная работа с мигрантами и переселенцами. 15. Социальная работа в области профилактики и реабилитации зависимости от употребления психоактивных веществ. 16. Социальная работа в хосписах. 17. Социальная работа в образовании. 18. Кризисные центры для женщин: международный и отечественный опыт. 19. Социальная работа в области психического здоровья. 20. Социальная работа с сексуальными меньшинствами. 21. Гендерные аспекты социальной работы. 22. Социальная работа с ВИЧ-инфицированными. 23. Социальное планирование в местных сообществах. 24. Социальная работа с жертвами насилия. 25. Социальная работа с жертвами военных конфликтов. 19

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ 1. Альперович В. Социальная геронтология. Ростов н/Д., 1997. 2. Взаимосвязь социальной работы и социальной политики / Под ред. Ш. Рамон. М.,1997. 3. Горячев М.Д. Социальная педагогика и социальная работа за рубежом. Самара, 1998. 4. Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии. М.: Академия, 2001. 5. Золотарева Т.Ф., Минигалиева М.Р. Основы психологической самопомощи социального работника. М., 2001. 6. Золотарева Т.Ф., Минигалиева М.Р. Проблемы социально-психологической помощи жертвам террора. М., 2002. 7. Козлов А.А. Социальная работа за рубежом. Состояние тенденции, перспективы. М., 1998. 8. Козлов А.А., Иванова Т.Б. Практикум социального работника. М., 2001. 9. Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работой в России. М.: Наука, 1995. 10. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Курс лекций / Под ред. В.И. Беляева. М., 2002. 11. Медведева Г.П. Этика социальной работы. М., 1999 12. Менеджмент социальной работы / Под ред. Е.И. Комарова, А.И. Войтенко. М., 2001. 13. Основы социальной работы / Под ред. П.Д. Павленка. М.: Инфра-М, 1997. 14. Пантелеева Т.С., Червякова Г.А. Экономические основы социальной работы. М.: Владос, 2001. 15. Принцип активизации в социальной работе / Под ред. Ф. Парслоу. М., 1997. 16. Психология социальной работы / Под ред. М.А. Гулиной. СПб.: Питер, 2002. 17. Рамон Ш., Шанин Т. Милосердие и умение: социальный работник как профессия // Вестник высшей школы. 1991. № 11. 18. Словарь по социальной педагогике / Под ред. Л.В. Мардахаева. М.: Академия, 2002. 19. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Холостовой. М., 2000. 20. Социальная работа как профессия (аналитический обзор) // Социологические исследования. 1993. № 10. 21. Социальная работа с осужденными / Под ред. В.А. Жукова, М.А. Галагузовой. М., 2002. 20

22. Социальная работа / Под ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д., 1999. 23. Справочное пособие по социальной работе. М.: Юристъ, 1997. 24. Теория и методика социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. М.: Союз, 1994. 25. Теория и методология социальной работы / Под ред. С.И. Григорьева. М.: Наука, 1994. 26. Теория социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой. М.: Юристъ, 1998. 27. Фирсов М.В. История социальной работы в России. М.: Владос, 2001. 28. Фирсов М.В. Теория социальной работы. М., 2000. 29. Фирсов М.В., Шапиро Б.Ю. Психология социальной работы. М.: Академия, 2002. 30. Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1993 – 1994.

Вопросы к экзамену по курсу «Социальная работа» 1. Основные понятия и категории социальной работы. 2. Социальная работа как профессиональная деятельность. 3. Социальное функционирование и социальное вмешательство. 4. Основные направления социальной работы. 5. История развития социальной работы. 6. Идеология социального благосостояния и социальная работа. 7. Модели социальной политики. 8. Система социальной помощи в РФ. 9. Цели и функции социальной работы. 10. Ценности и этика социальной работы. 11. Профессиональные знания и умения социальной работы. 12. Общая характеристика методов социальной работы. 13. Основные характеристики взаимодействия в социальной работе. 14. Целеполагание в процессе взаимодействия. 15. Когнитивные и эмоциональные компоненты взаимодействия в социальной работе. 16. Функционально-ролевая регуляция взаимодействия в социальной работе. 17. Стадии взаимодействия в процессе социальной работы. 18. Индивидуальная социальная работа. 19. Социальная работа с группой. 20. Социальная работа в общине. 21