Методические указания к изучению курса ''Английская литература'' (Проза 18 век)

Министерство Образования Российской Федерации РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДЖУМАЙЛО О.А. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К изучению курса «Английская литература» (проза 18 век) для студентов 3-го курса романо-германского отделения факультета филологии и журналистики

РОСТОВ-НА-ДОНУ 2003

Утверждена на заседании кафедры теории и истории мировой литературы. Протокол №6 от 18.03.2002.

Тема 1. Культура Англии 18 века. Исторический комментарий. Экономическое развитие. Изменение социальной структуры общества. Укрепление среднего класса. Рост населения. Повышение уровня грамотности. Научные и технические открытия. Войны и колониальная политика. Ограничение монархии. Роль Р.Уолпола в политической жизни государства. Парламентские дебаты. Английская законодательная и судебная система. Изменения в жизни города ( Лондон, Бат, Эдинбург) Изменения в частной жизни англичанина. Идеология индивидуализма. Значение методизма и пуританства для духовной и культурной жизни Англии 18 века. Формирование образа джентельмена, его влияние на систему персонажей, конфликт и дидактическую направленность романа 18 века (Филдинг, Ричардсон, Голдсмит, Маккензи, Стерн, Берни, Остен). Рационализм и сенсуалистический эмпиризм как ведущие философские системы. Спор о «человеческой природе». Периодизация английской литературы 18 века. Augustan Age. Эпоха Августинцев (1700-1745гг). Александр Поуп, Джозеф Адиссон, Джонатан Свифт и классические традиции. Подражание литературным формам и предметам, значение воспитания гражданского сознания, стремление к идеалам умеренности, благопристойности и учтивости. Литературная критика начала века ( А.Поуп, Дж.Аддисон, А.Купер, А.Шефтсбери). Своеобразие в толковании классического канона. Объем понятий в критических дискуссиях того времени. Развитие журналистики, идеологизация критики, расширение читательской публики (Стил, Аддисон « Tatler», « Spectator») Спор «древних» и «новых» как водораздел между двумя магистральными эстетико-культурными направлениями. Влияние трудов Локка и Шефтсбери на литераторов той поры. Критика их идей у Поупа и Свифта. Роль сатиры: культурно-исторический комментарий. Жанровая живопись У.Хогарта. Формирование популярной романной формы у Д.Дефо. Age of Sensibility. Эпоха чувствительности (1744-1785(98)) Интерес к Средним векам и «культурному примитивизму», балладам и др. образцам народной культуры. Интерес к творчеству Чосера, Спенсера и Шекспира как поиск национальных истоков для подлинного искусства. Поворот от неоклассической «правильности» к чувствам и интуиции, прославлению «original genius» и «bardic poetry». Специфика понятия «примитивизм». Обращение к возвышенному и воображаемому. Значение трудов Э. Берка о возвышенном. Популярность идей Локка. Появление английских романистов нравобытописательного и сентиментального толка: Сэмюел Ричардсон, Генри Филдинг, Тобиас Смоллетт, Лоренс Стерн. Развитие жанровых модификаций романа. Рост читательской аудитории. «Неэлитарная» направленность литературной критики. Значение «индивидуального опыта» в литературе.

Переход от дидактики и наставления к развлекательности. Значение трудов Сэмюэла Джонсона. Тенденции в английской живописи второй половины 18 века. «Сцены собеседования» в английском групповом портрете. Садово-парковая культура и архитектура. Ренессансные влияния в начале века, готическая архитектура и «поэтика руин» во второй половине 18 века. Музыкальная и театральная жизнь. Тема 2. Английский роман 18 века Английский роман 16-17 веков ( Ф.Сидни, Дж. Беньян) Общая характеристика романа 18 века. Причины популярности, истоки и типология романа. Интерес к изображению человека третьего сословия. Специфика социально-бытового и философского содержания романа 18 века. Концепция судьбы героя и авторская мировоззренческая система. Популярность эпистолярного романа. Формальные новации жанра. «Полиперспективный» роман. Настоящее и прошлое в аналитической структуре эпистолярного романа. Некоторые источники Английского Романа. Итальянские «романс» в прозе. Испанская и французская плутовская традиция. Сервантес в Англии 18 века. Аллегорические традиции: сказка, притча, мениппова сатира и роман идей 18 века. «Принцесса Клевская» мадам де Лафайетт как предвосхищение психологической и аналитической традиции английского романа (Ричардсон). Некоторые причины популярности романного жанра. Быстрый процесс повышения грамотности населения. Тенденция к уединенной, необщественной жизни; роман как домашнее чтение. Увеличение числа читающих женщин. Развитие капиталистических отношений. Общая типология английского романа 18 века. The general studies of manners. Нравобытописательный роман. Основные черты. Особенности сюжета и образа героя. Значение реалий, показ разнообразия классовых и человеческих характеров. ( Дефо, Филдинг, Смоллетт, Берни) The Novel of sensibility and moral instruction. Сентиментальный роман. Общая характеристика. Доминантные темы. Стилевые особенности и аналитическая традиция ( Ричардсон, отчасти Стерн, Генри Макензи др). Тhe novel of ideas. Роман идей. Жанровое своеобразие. Особенности конфликта и сюжета, сатирический пафос, интерпретационная неоднозначность. ( «Путешествия Гулливера» Свифта, Джонсон, Годвин, позже Пикок). The novel of fantasy and excitement. Gothic novel. Готический роман. Типологические особенности жанра. ( Уолпол, Радклиф, Льюис, Мэтьюрин). The experimental novel. Anti-novel. Антироман в свете утвердившихся форм романного повествования 18 века. Идейное новаторство и формальное экспериментирование. ( «Тристрам Шенди» Стерна).

Английский памфлет 18 века. Развитие жанров очерка, эссе. Популярность путевых заметок. Публицистика как один из ведущих жанров в литературе 18 века.

Тема 3 Д.Дефо и его романы в свете идеологии индивидуализма. Характеристика нового типа героя (Крузо, Роксана, Молль Фландерс). Культурно-исторический контекст и формирование героя–индивидуалиста. Новые тенденции в журналистике (Аддисон, Стил, Дефо) и философии (Бекон, Гоббс, Локк) Рассудочное мышление героев Дефо. Контрактное существование современного общества. Сознание своей принадлежности семье, профессиональной группе, нации. Протестантская трудовая этика. Кальвинизм и самоанализа Проблема одиночества в контексте практика исповедей и мировоззренческой позиции Дефо. Основные темы, мотивы и сюжетные схемы Дефо. Диккенс о Дефо. Жанровое своеобразие романа «Робинзон Крузо». Особенности конфликта. Стилистические особенности произведений Дефо и тенденции к наукообразности. Традиционные интерпретации романа. Спор об иносказательном смысле романа. Смена перспективы в продолжении истории о Крузо. Объекты критики художественного мастерства Дефо. Тематическое новаторство прозы Дефо. Мотив экономического эгоизма и социальной отчужденности. Тема столкновения старой и новой систем ценностей на материале повседневной жизни человека. Дефо и плутовская традиция в европейской литературе. «Молль Флендерс». Своеобразие в представлении повествовательной инстанции. Протестантская этика и ее преломление в романе. Особенности сюжетостроения и конфликта. Духовное перерождение Молль и расхождение с плутовской традицией. «Провиденциальный» характер катастроф у Дефо. Двоякая перспектива в понимании успеха у Д.Дефо. Драматическая коллизия и элементы психологического анализа в романе «Роксана». Романы Дефо в контексте культуры 18 века и последующих столетий. Тема 4. Роман идей. Творческое наследие Дж.Свифта. Мировая культура в контексте произведений Свифта. Полярности художественного творчества Свифта: памфлеты, «Сказка бочки», «Полное собрание изящных и остроумных разговоров». Историко-политический комментарий. Свифт и Дефо. Черты художественной манеры Свифта. Специфика авторского присутствия в тексте. Неоднозначность художественного пафоса: сочетание юмора и трагизма. Ирония и самоирония. Абсурдизм. Филигранный стиль. «Сказка бочки» - версии интерпретации. «Путешествия Гулливера». Общее и разное у Свифта и Дефо, Свифта и Рабле. Концепция героя.

Своеобразие повествовательной инстанции. Приемы иронико-сатирического повествования. Жанровое своеобразие. Традиции менипповой сатиры в «Гулливере». Основные критические подходы к трактовке концептуального наполнения произведения: типологический, психоаналитический, марксистский, постструктуралистский. Свифт и языковые теории. Языковая игра ее функции в произведениях Свифта. Роль литературных и историко-культурных аллюзий в произведениях Свифта. Ирландская «школа» в литературе Великобритании. Черты стиля и мировосприятия. Тема 5 Сентиментальный роман. Объем понятия Sentimental в 18 и 19 веках. Век чувствительности. Ценностные критерии в сентиментализме и мировоззрение сентименталиста. Этический максимализм. Отягченность рассудочностью. Систематизация чувственности, аналитика нравственных достоинств и пороков. Стилистика сентиментализма. Новаторство в технике повествования. Общая характеристика сентиментальной литературы в Англии. С.Ричардсон. Творческое наследие. Культурно-исторический комментарий. Принципиальные расхождения в повествовательной форме у Дефо и Ричардсона. Ричардсон и Филдинг Концепция личности и психологизм. Целостность композиции. Аналитичность чувств. Исповедальность. Усложнение эпистолярной формы. Речевая характеристика. Драматизация повествования Рецепция Ричардсона в 18, 19 и 20 веках. Религиозный дидактический пафос. «Кларисса» Сюжетная основа. Реалии лондонской жизни. Tested woman Plot, Don Juan Plot, Prudence Plot в романе. Пуританская проблематика. Холистическое представление пуритан о связи души и тела. Драматическая коллизия Клариссы: проблема власти, право личности на свободу, конфликт мировоззрений. Концепция смерти в романе. Особенности стиля писем Клариссы и Ловласа. Сентиментализм Ричардсона и Руссо: разум и чувства в ценностном и повествовательном аспектах. Оценка Ричардсона у Прево, Дидро, Руссо, Мюссе, Бальзака. Сентиментальная притча «Векфилдский священник» О.Голдсмита. Социальная критика и открытый дидактизм. «Счастливый» финал и этические ценности в романе. Функции симметрии в композиции. Гете о Голдсмите. Тема 6 Нравобытописательный роман: основные представители, устойчивые характеристики жанровой модели, наследуемые английским романом 19-20 веков. Г.Филдинг и его романы в свете теории комического эпоса. Художественная «полемика» с Ричардсоном. Притяжение-отталкивание с

августинцами. Основные художественные новации. Пикарескная традиция. Филдинг и Сервантес. Культурно-исторический контекст. «Естественная мораль» и образ идеального героя в «Томе Джонсе» Г.Филдинга. Приоритет природного начала над рацио и исследования человеческой природы в произведении. Жанровое своеобразие романа. Особенности фабульного и сюжетного действия. Архитектоника и конфликт в романе. Образ рассказчика. Бурлеск и традиции жанровой зарисовки У.Хоггарта. Ирония Филдинга. Т. Смоллет и его роман « Хамфри Клинкер» как роман нравов и среды. Реалии «Веселой Англии» в контексте традиции авантюрно-плутовского повествования. Смоллет и Сервантес. Тематическое своеобразие и финал романа. Эпистолярная форма и социальный портрет персонажей в их речевой характеристике. «Полифоничность» романа. Приемы комического. Тема 7 «Антироман»: объем понятия, традиция метапрозы в западноевропейской литературе в ее связи с динамикой литературных предпочтений. Эстетическая палитра английского романа последней трети 18 века. Лоренс Стерн.Творческое наследие. Европейская литература и творчество Стерна ( Сервантес, Рабле, Вольтер) Пародийное переосмысление ведущих жанров романа 18 века в «Тристраме Шенди». Переосмысление образа рассказчика в жанре автобиографии (Дефо, Ричардсон), поэтики композиции просветительского семейно-бытового романа (Филдинг, Смоллет), пафоса сентиментального романа (Ричардсон). Примеры композиционного новаторства и деконструкции основных цитаделей романного письма и их цель. Влияние философских идей Локка и Юма на повествовательную технику в романе. Концепция личности в романе. «Философия» шендизма. Идеализм и ирония, чувствительность и интеллектуальность в образе дядющки Тоби. Новый поворот темы идеального джентельмена. Отсутствие открытого дидактизма. Своеобразие «целостного» героя Стерна в контексте идейного климата 18 века. Роль аллюзий и цитаций в формировании композиции романа. Концепция времени-памяти в романе и предвосхищение модернизма. Юмор Стерна. Восприятие романа в 18 и 20 веках. Стерн и русская культура. Интерпретационная многозначность романа. «Сентиментальное путешествие»: специфика тематики и формальные новации. Сказовость повествования и ее функции. Стерн и Смоллет: пародия на жанр путевых заметок Историко-культурные реалии и их восприятие героем. Саморефлексия как движущая сила повествования. Апология «сентиментального» мироощущения и ирония над «сентиментальным выражением».

Тема 8 Готический роман и его представители. «Готика» в узком и широком смыслах. Историко-культурные причины появления готического романа. Утрата социальной остроты. Утверждение трагического фатализма. Идея рока и ее лейтмотивы. Интерес к литературе средневековья как антитеза чрезмерному рационализму и аналитичности 18 века. Традиции рыцарского романа. Готика и быт англичанина (готический замок, башни, садово-парковые ансамбли, интерьер). Готика как синонимом национального, а не варварского. Готическая драма. Различение novel и romance. Два основных подхода к готическому роману. Семиотический подход: мотивы, система персонажей, композиция, конфликт, поэтика пейзажа, поэтика названий, стилистика. Тематико-идейный подход в трактовке готического романа. Тема откровения. Тема подавленного желания. Связь с якобинским театром. Утрата глубокой разработки характеров. Развитие композиции романной формы и форм драматизации повествования. Программный характер предромантической прозы. Дальнейшее развитие готического романа. Предромантизм и романтизм: сходства и различия. Тенденция к самопародии ( Остен, Уайльд, Шоу, Спарк). Научная фантастика. Кинематография ужасов (точка зрения М.Фуко). Сближение с детективом (Ле Фаню) Сближение с бытовым романом и романом идей (Пикок) Гораций Уолпол (1717-1797) Эстетические взгляды и литературные предпочтения. Влияние драматургии Шекспира.

СЕМИНАРСКО-ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ Семинар 1 Defoe D. “Robinson Crusoe”. ( Ch. “I Build My Fortress”) 1) Проанализируйте основные фабульные события, стилистику и прагматику главы в свете идеологии индивидуализма и предпринимательства. Тема труда и тема божественного проведения в данном аспекте. Концепция человека у Дефо ( сопоставительный анализ). 2) Приведите примеры рассудочного мышления Р.Крузо ( логика причин и следствий, восприятие времени, понимание совершенства, отношение к вещам и пр.) Обратите особое внимание на стиль мышления героя (словарь, синтаксис, тропы). Какому стилю сознательно подражает Крузо? 3) Какую синонимичную оппозицию можно увидеть в трактовке Робинзоном сущности Добра и Зла? Аргументируйте свою позицию. Как решается проблема приоритета между эмоциями и рассудком? Приведите примеры из текста главы. Семинар 2. Swift J. “Gulliver’s Travels” Book 1, ch.2; Book 2, ch.1 1) Сравните идейный, образный и повествовательный строй романов Свифта и Дефо (образ героя и мира, тема свободы, функции рассказчика, характер описаний и восприятие мира героем, функции вещей, денег, функции языка, функции величин и пр. деталей) 2) Свифт и Рабле: мировоззренческие и поэтические расхождения. 3) Дайте историко-культурный комментарий к главе. Объекты сатиры в главе. Приведите примеры иронического и сатирического снижения. 4) Сравните тематическую и поэтическую структуры Книги 1 и Книги 2 «Путешествий Гулливера». Семинар 3. Swift J. “Gulliver’s Travels”. Book 3, ch.6. 1) Обозначьте историко-культурные, политические, юридические реалии и современные Свифту философские системы в сатирическом подтексте главы. 2) Найдите несколько разных форм иронического повествования. Обозначьте их функции. В чем особенность повествовательной инстанции в главе. Обратите внимание на стилевую разнооформленность главы. Приведите примеры. 3) Философское значение языковых игр. Подтекст историко-культурный, философско-лингвистический.

Семинар 4. Swift J.. “Gulliver’s Travels”. Book 4, ch.10. 1) Найдите примеры, указывающие на пародию над «Робинзоном Крузо» Дефо. В чем заключена идеологическая полемика с Дефо. 2) Прием «точки зрения» в главе. Йеху-Гулливер-Гуингмы глазами Гулливера и средства иронической коррекции образов в подтексте. 3) Философско-социальный аспект: по вашему мнению, изображенное общество Гуингмов это утопия или антиутопия? Аргументируйте свою позицию. «Век Разума» в перспективе. 4) Объекты сатиры в главе. Роль культурно-исторических аллюзий. Семинар 5 Richardson S. “Clarissa”. Letters XXIII-XXV 1) Понимание любви с точки зрения Клариссы и Ловласа: конфликт мировоззрений. Пуританская этика и идеология либертина. С какими понятиями, как правило, объединяют любовь Кларисса и Ловлас? Приведите примеры. 2) Аналитичность повествования и сентиментализм (лексика, грамматика, синтаксис, прагматика). Приведите примеры. В чем своеобразие в трактовке времени, причин и следствий? Сентиментализм и тропы, эмотивные слова и пр. средства экспрессивности. 3) Композиционные особенности писем Клариссы и Ловласа. Объясните роль многообразных аллюзий и цитаций в письме Ловласа. Разъясните смысл вставных фрагментов и прагматику данного построения письма. Семинар 6 Smollett T. “ The Expedition of Humphrey Clinker” 1) Реалии и нравы Англии в сатирическом преломлении. Приемы комического и сатирического. 2) Своеобразие смоллетовской трактовки вопроса о здоровье в контексте литературы 18 века ( Филдинг, Ричардсон, Стерн). 3) Прием «точки зрения» в полиперспективном романе и его функции. Речевая характеристика персонажей. Семинар 7 Stern L. “ Tristram Shandy” Ch. 1-12 1) Юмор, ирония и пародия Стерна: конкретизируйте их объекты. Роль литературных и философских аллюзий в тексте. 2) Приведите примеры разнообразных нетрадиционных приемов романного повествования. Обозначьте их функции. Что вы понимаете под метаповествованием? 3) Образ рассказчика и его функции. Роль читателя в тексте. 4) Концепция личности у Стерна в сопоставительном анализе с опытом романа 18 века.

Семинар 8 Walpole H. “The Castle of Otranto” Ch. 1 1) Готическая семиотика. Обозначьте основные мотивы, атрибуты, композиционные и стилистические черты готического романа. Система персонажей в романе и роль портретной и речевой характеристик. 2) Психологизация повествования. Образ Манфреда. 3) Охарактеризуйте основные приемы драматизации повествования. 4) В чем заметно влияние драматургии У.Шекспира в романе? Обязательные художественные тексты Defoe D. Robinson Crusoe Defoe D. Moll Flanders Swift J. Gulliver’s Travels Richardson S. Clarissa Smollett T. Humphrey Clinker Stern L. Tristram Shandy Walpole H. The Castle of Otranto

Дополнительные художественные тексты 1) Beckford W. Vatheck 2) Defoe D. Roxana 3) Defoe D. A Tour through the Whole Island of Great Britain. 4) Fielding H. Joseph Andrews 5) Fielding H. A Journey from this world to the next. 6) Fielding H. The Journal of a Voyage to Lisbon 7) Godwin W. The Adventures of Caleb Williams 8) Goldsmith O. The Citizen of the World 9) Goldsmith O. The Vicar of Wakefield 10) Johnson S. The History of Rasselas, Prince of Abissina. 11) Lewis M.G. The Monk. 12) Montagu M. Travel Letters 13) Radcliffe A. The Italian 14) Radcliffe A. The Romance of the Forest 15) Smollett T. Peregrine Pickle 16) Stern L. A Political Romance 17) Stern L. A Sentimental Journey 18) Stern L. The Journal to Eliza 19) Swift J. A Tale of a Tub

1) Бекфорд У. Ватек // Комната с гобеленами. Английская готическая проза . М., 1991. 2) Голдсмит О. Векфилдский священник. М., 1972 ( Библиотека Всемирной Литературы) 3) Голдсмит О. Гражданин мира, или Письма китайского философа, проживающего в Лондоне, своим друзьям на Востоке. М., 1974. ( Литературные Памятники). 4) Дефо Д. Избранное .М., 1971. 5) Дефо Д. Молль Флендерс. М., 1978 6) Дефо Д. Робинзон Крузо. История полковника Джека. М., 1974 (Библиотека Всемирной Литературы) 7) Дефо Д. Счастливая куртизанка, или Роксана. М., 1974. (Литературные памятники). 8) Свифт Д. Избранное. Л., 1987. 9) Свифт Д. Сказка бочки. Путешествие Гулливера. М., 1976. (Библиотека Всемирной Литературы) 10) Свифт Д. Памфлеты. М., 1955. 11) Свифт Д. Письма // Вопр.лит. №1-2, 1999. 12) Свифт Д. «Дневник для Стеллы». М., 1981. 13) Стерн Л. Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентельмена. Сентиментальное путешествие по Франции и Италии. М., 1968. (Библиотека Всемирной Литературы) 14) Стерн Л. Письма // Вопр.лит. №5, 2000. 15) Уолпол Г. Замок Отранто. // Комната с гобеленами. Английская готическая проза. М., 1991. 16) Фильдинг Г. Избранные произведения. М., 1954. Т.1-2. 17) Фильдинг Г. История жизни покойного Джонатана Уайльда Великого. М., 1958. 18) Фильдинг Г. История приключений Джозефа Эндруса и его друга Абрагами Адамса. М., 1949. 19) Фильдинг Г. История Тома Джонса, найденыша, М., 1973 (Библиотека Всемирной Литературы) 20) Смоллет Т.С. Путешествие Хамфри Клинкера. М., 1972 (Библиотека Всемирной Литературы)

Hаучно-критическая литература: 1. Артамонов С.Д. История зарубежной литературы 17-18вв.М.,1988. 2. Англия в памфлете. Английская публицистическая проза начала 18 века / Сост. И.О. Шайтанова. М., 1988. 3. Аникин Г.В., Михальская Н.П. История английской литературы. 2-е изд., М., 1985. 4. Аникст А.А. Даниель Дефо. М., 1957. 5. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М., 1994 ( Гл.4) 6. Елистратова А.А.Английский роман эпохи Просвещения. М., 1966. 7. Дубашинский И.А. Памфлеты Свифта. Рига, 1968. 8. Дубашинский И.А. «Путешествия Гулливера» Д.Свифта. М., 1968. 9. Западноевропейская хукдожественная культура 18 века. М., 1980. 10. История зарубежной литературы 18 века. Под ред. Плавскина З.И. М.,1991. 11. Кеттл А. Введение в историю английского романа. М., 1966. 12. Левидов М. Путешествие в некоторые отдаленные страны, мысли и чувства Джонатана Свифта. М., 1986. 13. Муравьев В.С. Путешествие с Гулливером. - М., 1972. 14. Нерсесова М. Даниель Дефо. М., 1960. 15. Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга. К., 1975. 16. Соловьева Н.А. Английский предромантизм и формирование романтического метода .М., 1984. 17. Соловьева Н.А. У истоков английского романтизма. М., 1988. 18. Тронская М.Н. Немецкий сентиментально-юмористический роман эпохи Просвещения.М.,1965. 19. Тураев С.В. От Просвещения к романтизму. М., 1983. 20. Урнов Д.М. Дефо. М., 1977. 21. Урнов Д.М. Робинзон и Гулливер: Судьба двух литературных героев.- М., 1973. 22. Фокс Р. Роман и народ. М., 1960. 23. Шкловский В.Б. Английский классический роман.- В кн.: Шкловский В.Б. Повести о прозе. М., 1966, т.1.с.203-32 24. Bjornson R. The Picaresque Hero in European Fiction. Wisconsin. 1977. 25. Bueler L. E. Clarissa’s Plots. 26. Harris J. Samuel Richardson. Cambridge. 1987. 27. Probyn C. English Fiction of the Eighteenth Century 1700-1789. London. 1987 28. Shroff H.J. The Eighteenth-century novel. The Idea of the Gentleman. London. 1978. 29. Watt I. The Rise of the novel. London 1957. 30. Wyrick D. Jonathan Swift and the Vested World. London. 1988.

Контрольные вопросы 1) Англия в 18 веке. Культурно-исторический комментарий 2) Хронологические рамки, стилевые черты и основные представители «Эпохи Августа». 3) Хронологические рамки, стилевые черты и основные представители «Эпохи чувствительности». 4) Спор «древних» и «новых». 5) Философские, религиозные и эстетические теории и их влияние на литературу 18 века. 6) Причины интереса к жанру романа. 7) Основные источники романа 18 века. 8) Общая характеристика романа того времени 9) Типология романа 18 века. 10) Основные публицистические жанры и их связь с культурно-историческими реалиями того времени. 11) Д.Дефо и его романы в свете идеологии индивидуализма. Культурноисторический и философский комментарий. Тематическое новаторство прозы Дефо. 12) Добро и зло в контексте мировоззренческой позиции Крузо. 13) Жанровое своеобразие романов Дефо. Основные мотивы и сюжетные схемы. Особенности конфликта. Стилистические особенности произведений Дефо и тенденция к наукообразности. 14) Дефо и плутовская традиция в европейской литературе. «Молль Флендерс». Неоднозначность конфликта. 15) Творческое наследие Свифта. Мировая культура и историко-политический контекст 18 века в произведениях Свифта. 16) Черты художественной манеры Свифта. 17) Жанровое своеобразие «Путешествий Гулливера». Основные подходы к трактовке идейного наполнения произведения Свифта. 18) Приемы иронического повествования в произведениях Свифта 19) Общее и разное у Свифта и Рабле. Общее и разное у Свифта и Дефо. Значение внутренней полемики. 20) Социально-философский и философско-лингвистический подтекст у Свифта. Перспектива века Просвещения в IV книге о Гулливере. Антиутопия. 21) Сентиментальный роман и его представители в Англии. Объем понятия sentimental. Ценностные критерии и стилистика сентиментализма. 22) Романы С. Ричардсона. Тематическое и формальное новаторство. Рецепция Ричардсона в 18, 19 и 20 веках. Религиозный дидактический пафос. 23) «Кларисса» Сюжетная основа. Пуританская проблематика и специфика конфликта. Концепция смерти в романе. 24) Аналитичность и психологизм в романе «Кларисса». 25) Композиционные и стилистические особенности писем Клариссы и Ловласа.

26) Нравобытописательный роман в типологическом ракурсе. Основные представители. Г.Филдинг и его романы в свете теории комического эпоса. 27) Нравобытоприсательные и плутовские традиции в романе Т. Смоллета « Хамфри Клинкер». 28) Реалии и нравы Англии в сатирическом преломлении. 29) Прием «точки зрения» в полиперспективном романе и его функции в романе «Хамфри Клинкер». 30) Образ джентельмена в английской литературе 18 века. 31) Объем понятий «антироман» и «метапроза» 32) Творческое наследие Л.Стерна. Пародийное переосмысление ведущих жанров романа 18 века в «Тристраме Шенди». Юмор и ирония. 33) Влияние философских идей Локка и Юма. Роль аллюзий и цитаций. Времяпамять в романе. 34) Концепция личности и «философия» шендизма. Своеобразие «целостного» героя Стерна в контексте идейного климата 18 века. 35) «Сентиментальное путешествие»: специфика тематики и формальные новации. Сказовость повествования. Саморефлексия. «Сентиментальное» мироощущение и «сентиментальное выражение». 36) Готический роман и его представители. «Готика» в узком и широком смыслах. Культурно-исторический и эстетический комментарий Программный характер предромантической прозы. 37) Основные подходы к готическому роману. 38) Гораций Уолпол. Эстетические взгляды и литературные предпочтения. Готическая семиотика в романе «Замок Отранто» 39) Основные приемы драматизации повествования. 40) Влияние драматургии У.Шекспира в романе Уолпола «Замок Отранто». Психологизация повествования.