Детерминативы современного французского языка: Методическое пособие (для студентов языковых специальностей, изучающих французский язык)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДЕТЕРМИНАТИВЫ СОВРЕМЕННОГО ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ (для студентов языковых специальностей, изучающих французский язык)

Детерминативы современного французского языка: Методическое пособие (для студентов языковых специальностей, изучающих французский язык) / Сост. Т.В. Дмитриченко. – Омск: Омск. госуниверситет, 2002. – 48 с. Цель данного пособия – развитие грамматических навыков современного французского языка. Структура: § 1. Общие сведения о детерминативах. § 2. Артикль. § 3. Притяжательные детерминативы. § 4. Указательные детерминативы. Первая часть пособия (§ 1) представляет собой краткий теоретический справочник, в котором даются общие сведения о детерминативах. Формы детерминативов представлены в таблицах. Предлагаются задания на распознаание форм детерминативов. Каждый из последующих параграфов содержит грамматический материал, иллюстрируемый большим количеством примеров (многие грамматические формулировки и примеры заимствованы из «Bon usage» Grevisse, Duculot, 1993) и многочисленными упражнениями тренировочного и контролирующего характера, подобранными по принципу сочетаемости традиционного и коммуникативного подходов. Наиболее употребительные формы отрабатываются в заданиях коммуникативного характера. Задания, предлагаемые в конце пособия (Bilan), предполагают контроль навыков употребления детерминативов с учетом возможности их взаимозаменяемости.

© Омский госуниверситет, 2002 Издание ОмГУ

Омск 2002 2

§ 1. Généralités Le déterminant est un mot qui varie en genre et en nombre, genre et nombre qu’il reçoit du nom auquel il se rapporte. (Le déterminant possessif varie en outre en personne.) Le déterminant se joint à un nom pour le concrétiser, pour lui permettre de se réaliser dans une phrase. Le déterminant minimal est l’article. Les autres déterminants ajoutent une autre indication: une localisation (démonstratif), un rapport avec un être ou une chose (possessif), un nombre (numéral), une quantité imprécise, etc., (indéfini), le fait que l’on pose une question portant sur le nom (interrogatif), ou qu’on manifeste un sentiment vif à propos de la réalité désignée par le nom (exclamatif), ou que le nom a déjà été mentionné dans la phrase (relatif). On n’emploie pas simultanément deux déterminants appartenant à la catégorie de l’article, du possessif, du démonstratif, de l’interrogatif, de l’exclamatif et du relatif.

Place du déterminant Le déterminant est placé avant le nom, et avant l’épithète, s’il y en a devant le nom: Trois enfants. Trois jeunes enfants. (Exception: Feu la reine.) Lorsqu’un déterminant numéral ou indéfini est accompagné d’un article, d’un possessif ou d’un démonstratif, le numéral ou l’indéfini sont placés immédiatement devant le nom, à l’exception de tout: Mes trois frères. Ces quelques volumes. (Mais: Tous les enfants, toute la maison.) Les surnoms traditionnels suivent le nom, l’article se mettant entre le nom et l’adjectif: Charles le Chauve. Alexandre le Grand.

Absence de déterminant A. Avec les noms communs. 1º Ordinairement, devant le nom apposé ou attribut exprimant simplement une qualité (comme le fait de l’adjectif): Louis XIV, roi de France. Il suis pharmacien. On met l’article si le nom apposé ou attribut exprime une identification nettement soulignée: Chio, l’île des vins. (Hugo.) Êtes-vous le pharmacien (= un pharmacien bien déterminé)? 3

2º Souvent, devant le nom mis en apostrophe: Ami, je t’aime pour ton caractère sérieux. Le possessif est normal aussi: Il faut partir, mes amis. L’article défini se trouve souvent dans le style familier: Il faut partir, les amis! 3º Ordinairement, devant le complément déterminatif servant à caractériser comme le ferait un adjectif: Un poète de génie. Une chaine d’or. 4º Généralement, devant les noms de jours, de mois, ainsi que devant midi, minuit: Venez mardi. - Décembre est passé. - Midi est sonné. On met l’article quand ces noms sont accompagnés d’éléments subordonnés: Le riant avril. Le premier lundi du mois. On met aussi l’article devant les noms de jours quand il s’agit d’un fait qui se répète: Venez le mardi. Pâques, désignant la fête chétienne, rejette l’article. Pour Noël, on a souvent le choix: A Noël, à la Noël. 5º Dans un grand nombre d’expressions figées, surtout des syntagmes verbaux ou des syntagmes prépositionnels: Avoir peur, faire peur, prendre peur, rendre justice, imposer silence, prendre patience; - avoir à cœur, aller à cheval; - avec soin, sans gêne, par hasard, sous clef etc. On nottera, en particulier, que la préposition en se construit souvent sans déterminant, notamment sans article: comp. en hiver, au printemps. L’article reparaît généralement quand le nom est accompagné d’éléments subordonnés: Imposer un silence absolu. 6º Souvent, dans le style proverbial (proverbes, comparaisons, autres expressions traditionnelles et sentencieuses): Noblesse oblige. - Pierre qui roule n’amasse pas mousse. Blanc comme neige. - Il y a anguille sous roche. 7º Assez souvent dans les énumérations: Hommes, femmes, enfants, tout le monde dut sortir. 8º Devant les mots ou n’importe quel élément linguistique considérés pour eux-mêmes, ainsi que devant les notes de musique et les nombres: i est une vouelle antérieure. Le carré de quatre est seize. 4

La première note de la gamme est do. Mais si l’on désigne une réalisation particulière, le déterminant devient nécessaire: Mettre les points sur les i. Il y a deux a en français. Ce quatre est mal dessiné. J’ai perdu le do de ma clarinette. 9º Dans les titres, les inscriptions, les adresses: Maison à vendre. - Précis d’arithmétique. - 20, rue du Commerce. B. Avec les noms propres qui sont définis par eux-mêmes le déterminant manque souvent: 1º Les noms propres de personnes s’emploient sans déterminant: Dupont est venu me voir. Pierre est malade. Le déterminant apparaît s’il s’agit de distinguer une ou des personnes parmi celles qui portent ce nom ou de distinguer un aspect d’une seule personne: Il y a deux Dupont dans ma classe. - Je ne reconnais pas dans ce livre le Mauriac que j’aime. Sur le modèle de l’italien, on met l’article devant certains noms de familles italiens, devant le nom de certaines cantatrices: Le Tasse, La Callas. L’article peut aussi avoir une valeur stylistique, méprisante: La nullité de la Noailles; ou emphatique (article au pluriel). Le déterminant s’introduit quand le nom propre est employé comme nom commun: c’est un Don Quichotte. Inversement, certains noms propres ont gardé l’article qu’ils avaient comme noms communs: Lebegue. Les noms d’habitants, etc., qui sont des noms en rapport avec des noms propres suivent l’usage des noms communs: Le Parisien est volontier moqueur. 2º Les noms de villes et certains noms d’îles (les noms des petites îles d’Europe et les noms masculins d’îles lointaines) s’emploient sans déterminant: J’ai visité Paris. - Il séjourne à Madagascar. Le déterminant apparaît s’il s’agit de distinguer un aspect d’une ville: Le vieux Paris, le Paris de la rive gauche. Certains noms de villes (ou de villages) contiennent un déterminant parce qu’ils viennent de noms communs: Le Havre, Trois-Rivières. 5

Les noms de pays (sauf Israël), de régions, de montagnes, de mers, de cours d’eau et beaucoup de noms d’îles demandent l’article défini: J’ai visité le Portugal. - Je regarde les Alpes. - Il va pêcher dans le Saint-Laurent. (mais: J’ai visité Israël.)

Répétition du déterminant D’ordinaire, le déterminant se répète devant chacun des noms coordonées: Voici des fruits, des fleurs, des feuilles et des branches. (Verlaine.) En vertu de quel principe, de quelle autorité et de quels raisonnements? (Maupassant.) Mais le déterminant ne se répète pas: - Quand les noms désignent un seul être ou objet: Ce collègue et ami. J’ai rencontré deux collègues et amis. Mon seigneur et maître (= mon mari, par plaisanterie). - Quand le second nom est l’explication du premier: L’onagre ou âne sauvage. - Quand les noms forment un tout étroitement uni, surtout dans des expressions traditionnelles: Les officiers, sous-officiers et soldats. - Leurs amis et connaissances. Les arts et métiers. - Plusieurs allées et venues. - Un allé et retour. Remarque. La coordination peut porter sur les adjectifs. Si l’on a affaire à un seul nom accompagné de plusieurs qualifications, le déterminant ne se répète pas: Ces belles et bonnes personnes (= ces personnes sont à la fois belles et bonnes). - Ces murs épais et hauts. (S’il n’y a pas de conjonction de coordination, on répète ordinairement le déterminant: Cette grande, cette belle ville.) Mais s’il y a plusieurs réalités distinctes, dont chacune a sa propre qualification (le nom n’étant pas répété, par économie), le déterminant se répète: Mon deuxième et mon troisième cheval. (Ou, sans répétition, mais avec le déterminant au pluriel: Mes deuxième et troisième chevaux.)

Accord du déterminant Le déterminant s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il détermine: Ma sœur. Mes frères. (Mon amie, quand le nom commence par une voyelle.) 6

Très souvent, les déterminants pluriels (articles, possessifs, démonstratifs, numéraux, plusieurs, quelques etc.) ont la même forme pour les deux genres. Il est assez rare qu’un seul déterminant s’emploie pour plusieurs noms. Dans ce cas, il se met d’ordinaire au pluriel; pour le genre, dans la mesure où il se marque, il est déterminé par les mêmes règles que celles de l’adjectif: Mes père et mère. - Tous les us et coutumes. Lorsque les noms désignent un seul être ou objet, le déterminant s’accorde avec le premier nom: Un collègue et ami. On a aussi l’accord avec le nom le plus rapproché dans quelques locutions traditionnelles, où souvent les noms sont synonymes: Et mon âme et conscience. - Au lieu et place de ce souslieutenant. Lorsque l’énumération contient la conjonction ou, on a souvent l’accord avec le premier nom: Tout parent, ami ou allié. (Code civil.) Formes des déterminants Les articles Singulier

Pluriel

M

Simples le, l’

F

la, l’

Définis Contractés au du

Indéfinis un

aux des

les

des de d’

F Les possessifs M mon ton son

F

M

mes tes ses nos vos leurs F

ce cet

Différence

Pluriel

ma ta sa notre votre leur cette M

Pluriel ces

F

même tel autre

même telle autre 7

Qualité

Les interrogatifs et exclamatifs Les relatifs Singulier Pluriel

aucun pas un nul

aucune pas une nulle

plus d’un plus d’une maint (rare) maintes chaque chaque tout toute certain certaine n’importe quel n’importe quelle je ne sais quel je ne sais quelle quelconque quelconque quelque quelque Singulier M F M quel quelle quels M F M F

Simples lequel laquelle lesquels lesquelles

aucun(e)s pas de, nul(le)s divers(e)s différent(e)s plusieurs maint(e)s tout(e)s certain(e)s n’importe quel(le)s je ne sais quel(le)s quelconques (rare) quelques Pluriel F quelles

Contractés auquel, duquel à laquelle, de laquelle auxquels, desquels auxquelles, desquelles

Exercices

Singulier

Les démonstratifs

Les indéfinis Ressemblance

du de l’ de la de l’ des

une

M

1ère pers.du sing. 2ème pers.du sing. 3ème pers.du sing. 1ère pers.du plur. 2ème pers.du plur. 3ème pers.du plur.

Partitifs

Quantité

Pluriel mêmes tel(le)s autres

1. Classez les déterminants en italiques par catégories (articles, démonstratifs, possessifs, numéraux, indéfinis, exclamatifs, relatifs). Les plantes De nombreuses plantes décoraient ma chambre. Ma mère en raffolait. Chaque année elle faisait de nouvelles boutures. Elle achetait des pots, les rangeait sur les appuis des fenêtres, l’armoire, le couvercle de la machine à coudre. Elle en garnissait également la table et quelquefois les chaises, ce qui gênait les visiteurs. Elle en disposait dans le corridor et dans les pièces où la famille dormait. Le haut de ma garde-robe s’ornait d’un rang d’asparagus. Une fougère se déployait devant le miroir de mon lavabo, m’empêchant de voir si je m’étais bien lavé sur toute la surface du visage, si je n’avais pas laissé des traces de savon derrière mes oreilles, si la raie qui me divisait les cheveux était droite. Sur le plancher s’alignaient plusieurs variétés de cactées. Du sommet d’autres sellettes tombaient des tiges de lierre toujours propre et brillant, car ma mère, journellement, nettoyait les feuilles, leur ôtait la poussière. Arrosées chaque matin, les plantes autour de mon lit prospéraient. C. Detrez (L’herbe à brûler.) 8

2. Indiquez le genre et le nombre des déterminants relevés dans le Nº précédent. Ont-il ce genre en eux-mêmes? Sinon, d’où le reçoivent-ils? Comment peuvent se reconnaître ce genre et ce nombre? Sont-ils immédiatement visibles? Quelles conclusions peut-on tirer de cette observation? 3. Relevez les déterminants, en les classant par catégories: articles, démonstratifs, possessifs, numéraux, indéfinis, interrogatifs, exclamatifs, relatifs. 1. Votre dernier travail était excellent. - 2. Quelle attention il faut pour faire ces exercices. - 3. Les petits ruisseaux font les grandes rivières. - 4. La nuit, tous les chats sont gris. - 5. Il faut de la patience pour écouter ce long discours. - 6. Mes deux frères sont membres du même club de ping-pong. - 7. Quel auteur a dit: “Tout homme a deux pays, le sien et puis la France”? - 8. Un homme qui ne boit que de l’eau a un secret à cacher à ses semblables. (Baudelaire.) - 9. Les regards des Alliés étaient fixés sur Petrograd, contre laquelle capitale on croyait que les Allemands commençaient leur marche. (Proust.) 4. Etudiez du point de vue de la place qu’ils occupent dans la phrase les déterminants de l’exercice précédent. 5. Le syntagme “Mes deux fleurs” contient deux déterminants. Par quels déterminants appartenant à d’autres catégories peut-on remplacer: 1 - mes; 2 - deux. 6. Justifiez l’absence de déterminant devant les noms en italiques. 1. Bonne renommée vaut mieux que ceinture dorée. - 2. Il avait conscience de ses faiblesses comme de ses forces. - 3. Vers minuit un bruit de tonnerre réveilla toute la maison, père, mère, enfants, grand-père, domestiques. - 4. Avril est le mois où l’on commence à se rendre compte que le printemps est là. - 5. Chien méchant. - 6. Ma mère est médecin. - 7. Faites attention à l’ortographe de fuchsia. - 8. Charles de Gaulle, président de la République, logeait à Paris le moins possible.

8. Employez dans une petite phrase chacune des expressions suivantes. 1. Donner carte blanche. - 2. Faire grise mine. - 3. Ajouter foi. - 4. Imposer silence. - 5. Noir comme jais. - 6. Amer comme chicotin. - 7. Être chef. - 8. Être le chef. 9. Dites pourquoi le déterminant est répété ou non. 1. Les prés, les bois, les champs, les jardins, sous les souffles du printemps, se mettent à revivre. - 2. La gloire, les richesses, les plaisirs sont-ils capables de procurer un bonheur véritable? - 3. Mes bons et beaux livres sont pour moi d’excellents amis. - 4. Cet orateur a prononcé un long et ennuyeux discours. - 5. La haute, l’admirable recherche des savants, mérite l’encouragement des pouvoirs publics. - 6. Ce collègue et ami de mon père annonce sa visite. 10. Répétez le déterminant s’il y a lieu. a) 1. Dans le petit bois de chênes verts, il y a des oiseaux, ... violettes, et ... sources sous l’herbe fine. (A. Daudet.) - 2. De même qu’il y a la vraie et ... fausse monnaie, de même il existe un vrai et ... faux bonheur. - 3. L’envoyé avait plusieurs hautes et ... importantes missions à remplir. - 4. Certains guerriers francs avaient à la ceinture une francisque ou ... hache à deux tranchants. - 5. Il y a les grands et ... petits devoirs: acquittons-nous des uns et des autres. b) 1. Dans la bonne et ... mauvaise fortune, gardez une âme sereine. - 2. Il est bon de se conformer aux us et ... coutumes des lieux où l’on habite. - 3. Le général a ordonné que les officiers, ... sous-officiers et ... soldats participeraient à la cérémonie. - 4. Les bons et ... vrais amis sont unis en toute occasion. - 5. Pasteur fut une belle et ... grande âme de savant. - 6. Ce délicat, ... émouvant Daudet est à la fois un artiste et ... poète. 11. Pour ce qui est de l’article, tournez chacune des expressions suivantes de deux autres manières. 1. Le code civil et le code pénal. - 2. La littérature française et la littérature anglaise. - 3. La langue italienne et la langue espagnole. - 4. La syntaxe latine et la syntaxe française. - 5. La race bovine et la race chevaline.

7. Faites des phrases où les noms suivants sont employés sans détermonant. Garde, tête, honte, courage, fortune, vergogne, parole, service, asile, possession.

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§ 2. Les articles Les articles précèdent le nom avec lequel ils s’accordent en genre et en nombre. Ils sont souvent un seul indice du genre (le manche est rouge / la manche est rouge) ou du nombre (le garçon court / les garçons courent). 1. L’article défini introduit un nom connu ou supposé connu: - Unique en son genre: l’eau bout à 100 degrés. - Connu par habitude : je vais à la pharmacie. - Déterminé par le contexte: le chien qui court est un lévrier (борзая). Il introduit: Au singulier un nom à valeur générale: Le chien est un animal fidèle. Au pluriel un nom désignant l’ensemble des éléments de cette catégorie: Les chats appartiennent à la famille des félidés (семейство кошeк). Exemples: Le soleil luit pour tout le monde. (- réalité faisant partie de l’expérience de tout le monde). Le jeune ouvrier reconnut la maison qu’on lui avait indiquée. (Balzac.) - (l’article défini est assez proche du démonstratif) De même quand on désigne une réalité présente: Oh! Le beau papillon! Ou un moment proche de celui où l’on parle: Nous partons à l’instant. 2. L’article indéfini introduit un nom qui n’est pas supposé connu, dont on n’a pas encore parlé: Un camion a débouché à cet instant à vive allure. Il est souvent dans ce cas très proche de l’adjectif numéral. Il introduit, au singulier, un nom ayant une valeur générale: Un instituteur doit être très patient. Remarques. Le pluriel des est assez proche des déterminants indéfinis quelques, certains. Lorsqu’il est coordonné à l’autre, un est remplacé par l’un: Sur l’une et l’autre rive. Dans l’une ou l’autre maison.

3. L’article partitif introduit un nom qui appartient à la catégorie non comptable et dont on ne considère qu’une “partie”, une quantité indéterminée: Voulezvous du thé? - De quel vin prenez-vous? Je prendrai de celui-là. On distingue des-article partitif de des-article indéfini qui concerne des choses nombrables: Des pommes. - A ne pas confondre avec des-article défini contracté (de + les): La cueillette des fruits. 11

Remarques. 1º Devant les noms précédés d’un adjectif des (partitif ou indéfini) est remplacé par de dans la langue soignée. J’avais de grands espoirs. (sauf les cas des mots composés: Des grands-pères, des jeunes gens, des petits pois.) 2º Lorsqu’on passe de l’affirmative à la négative, on remplace par de les articles indéfinis ou partitifs: Il boit du vin → Il ne boit pas de vin (ou ... jamais de vin) Il y a un enfant → Il n’y a pas d’enfant Il a des amis → Il n’a guère d’amis (ou ... pas d’amis) Les articles indéfinis ou partitifs se maintiennent. Si la phrase a un sens affirmatif: Il n’a que du vin. (= Il a seulement du vin.) N’avez-vous pas des amis pour vous défendre? (= Vos amis devraient vous défendre?) Si la négation ne porte pas réellement sur le nom: Je n’ai pas de l’argent pour le gaspiller. (= J’ai de l’argent, mais non pour le gaspiller.) Si le syntagme nié s’oppose à un autre syntagme de même fonction: Je n’ai pas demandé du vin, mais de la bierre. 3º La préposition de ne peut être suivie des articles du, de la, de l’, des. Ceux-ci doivent s’effacer: Du sable couvre le sol → Le sol est couvert de sable Rencontrer des amis est agréable → La rencontre d’amis est agréable Tu t’intéresses à des bêtises → Tu t’occupes de bêtises. 4º Les adverbes de quantité jouant le rôle de déterminants indéfinis sont suivis de de seul: Peu de gens, beaucoup d’enfants, trop de personnes. Bien fait exception: Bien des gens l’ont dit avant moi: Je vous souhaite bien du bonheur, bien de la chance.

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Exercices 1. Distinguez parmi les articles en italiques les articles définis, les articles indéfinis et les articles partitifs. Indiguer leur genre et leur nombre, ainsi que le nom auquel ils se rapportent. On était bien On était assis dans le sable fin, il pliait sous vous comme de la plume. Devant soi, on avait le lac; la bise soufflait ce jour-là, elle poussait les vagues vers le large; il semblait qu’il eût pas de vagues, parce qu’on n’en apercevait que le côté en pente molle, mais plus loin venaient les premiers moutons. L’eau était si bleue qu’elle avait l’air noir. Dans le sable autour de nous, il y avait des morceaux de brique aux angles arrondis, qui faisaient penser à des savons roses, et des culs bouteilles que le frottement avait dépolis. À notre droite, la rive allait se courbant et elle était bordée de toute une rangée de hauts peupliers droits, aussi minces en bas qu’en haut, pareils à des bougies. C.-F. Ramuz (Vie de Samuel Belet, Gallimard édit.) 2. Relevez les articles, en distinguant les articles définis, les articles indéfinis et les articles partitifs. Indiguez leur genre et leur nombre, ainsi que le nom auquel ils se rapportent. a) 1. Des travaux importants rendent la route provisoirement impraticable. - 2. Nicéphore Niepce est l’inventeur de la photographie. - 3. Avec une plus grande attention vous éviterez de nombreuses fautes d’orthographe. - 4. Quand les chats sont partis, dit-on, les souris dansent. - 5. Les cosmonautes ont accompli, dans la grande aventure de l’espace, des exploits prodigieux. 6. L’aspect désolant des ruines inspire la mélancolie aux visiteurs. b) La Corse, en 1884 Cette île sauvage est plus inconnue et plus loin de nous que l’Amérique, bien qu’on la voie quelquefois des côtes de France, comme aujourd’hui. Figurez-vous un monde encore en chaos, une tempête de montagnes que séparent des ravins étroits où roulent des torrents; pas une plaine, mais d’immenses vagues de granit et de géantes ondulations de terre couvertes de maquis ou de hautes forêts de châtaigniers et de pins. C’est un sol vierge, inculte, désert, bien que parfois on aperçoive un village, pareil à un tas de rochers au sommet d’un mont. Maupassant (Boule de Suif)

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3. Faites avec chacun des mots suivants, mis au pluriel, deux phrases: dans l’une, il sera précédé d’un article défini; dans l’autre, d’un article indéfini. a) Fenêtre. - 2. Moto. - 3. Fraise. - 4. Cochon. - 5. Clou. b) Géranium. - 2. Charcutier. - 3. Horloge. - 4. Rue. - 5. Averse. 4. Mettez devant chacun des noms ou syntagmes suivants l’article le ou la et faites l’élision quand il y a lieu. origine entreprise heure

habitude hirondelle hérisson halo humble devoir oisiveté

haut clocher abondance heureux jour

yole hurluberlu ouistiti

5. Distinguez les articles indéfinis, partitifs, les articles contractés et les groupes préposition + article défini. a) 1. Des nuages planent sur la ville. - 2. Voyez la course des nuages. - 3. Le vol des hirondelles est rapide. - 4. Des hirondelles volent autour du clocher. 5. Des profondeurs de la forêt venaient des rumeurs étranges. b) 1. Mon père, armé de son fusil, tirait des chouettes qui sortaient des créneaux à l’entrée de la nuit. (Chateaubriand.) - 2. L’automne vient: les feuilles des marronniers prennent des teintes jaunâtres; de la brume flotte au fond des vallées. - 3. Il entre au Havre des centaines de bateaux chaque jour. - 4. Il faut du courage pour faire des exercices de grammaire alors qu’il y a du soleil dans le jardin.- 5. La confection des dentelles demande de la patience. 6. Expliquez la valeur caractéristique des articles en italiques. a) 1. Le pain est l’aliment de base des Français. - 2. Il me faudrait du pain pour midi. - 3. Il me faudrait des pains pour midi. - 4. Le boulanger a déposé un pain sur le rebord de la fenêtre; quand mon frère est rentré, le pain avait desparu. - 5. Il a emprunté la voiture de son oncle. b) 1. Pour le moment, j’ai ce qu’il me faut. - 2. Le port de La Rochelle est surtout fréquenté par les bateaux de pêche. - 3. J’aime me promener dans le Paris tranquille du mois d’août. - 4. Qui ne connaît la Castafiore, ce rossignol milanais? 7. Discernez les cas où du, de la, de l’, des sont des articles partitifs ou indéfinis. 1. Avec de la patience, on vient à bout des difficultés les plus grandes. - 2. Dans la cour de la ferme, des chiens aboyaient furieusement. - 3. Le cœur, selon Pascal, a des raisons que la raison ne connaît point. - 4. Il y a de l’éloquence dans le ton de la voix. - 5. Des hirondelles poussent des cris aigus 14

en virant autour du clocher. - 6. Les chasseurs s’assirent au revers du fossé: des sacs, des gibecières, on vit sortir du pain, de la viande froide, du fromage, des boîtes de conserves, du cognac même. - 7. Eh bien, moi, je t’irai porter des confitures. (Hugo.) - 8. De l’apaisement et un peu d’espoir étaient revenus à la maison depuis cette soirée. (Loti.) 8. Faites avec chacun de ces noms deux phrases où le nom est précédé de de la, une fois avec la valeur partitive, une fois avec la valeur non partitive. 1. Lumière. - 2. Vapeur. - 3. Bière. - 4. Joie. 9. Remplacez les trois points par de (d’) ou par des , du, de la, de l’. a) 1. Avec ..... grands efforts, il a obtenu ..... excellents résultats. - 2. Les grands-pères se réjouissent d’avoir ..... petits-enfants autour d’eux. - 3. La promenade et le sport sont ..... agréables passe-temps. - 4. Son idéal était de faire ..... plantureux repas avec ..... plats variés et ..... bons vins. - 5. On a vu ..... grands hommes mourir pauvres et ignorés. - 6. Il faut beaucoup ..... patience pour jouer aux échecs avec vous. b) 1. J’ai passé bien ..... soirées à lire Jules Verne. - 2. ..... jeunes gens ont fondé une équipe de football. - 3. On voyait s’allumer au loin ..... petits carrés de lumière. - 4. Pour faire de la bonne politique, les gouvernements doivent faire ..... bonnes finances. - 5. Il y a dans les profondeurs de l’océan des poissons qui n’ont pas ..... yeux. 10. Trouvez les articles qui conviennent. 1. Sur le bureau du directeur il y a ..... carnet de rendez-vous, ..... pile de documents, et ..... stylos.

Qu’y a-t-il encore?

2. Sylvie aime ..... jazz, ..... photographie. ..... romans policiers, et ..... histoire ancienne.

Et vous, qu’est-ce que vous aimez?

3. Je pars faire des courses au supermarché. Je vais acheter ..... jambon, ..... eau minérale, ..... fruits, et ..... lessive. Et vous, qu’est-ce que vous achetez?

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11. A. Répondez aux questions en employant l’article partitif. 1. Quel sport pratiquez-vous? - Je fais ..... . 2. Qu’est-ce que les élèves étudient au lycée? - Ils font ..... . 3. Jouez-vous d’un instrument de musique? - Oui, je fais ..... . B. Imitez l’exemple. Elle est musicienne. → Elle fait de la musique. 1. Elle est patiente. → Elle a ..... . 2. Elle est énergique. → Elle a ..... . 3. Ce moteur est bruyant. → Il fait ..... . 4. Ils sont courageux. → Ils ont ..... . 5. C’est un homme fier. → Il a ..... . 12. Complétez les phrases par l’article partitif ou indéfini. 1. J’ai préparé ..... gâteau au chocolat pour le goûter. - Veux-tu encore ..... gâteau au chocolat? 2. “..... thé au lait pour la table 6!” a crié le serveur. - J’ai acheté ..... thé de Chine. 3. À la cantine, on sert ..... poulet aux enfants une fois par semaine. - J’ai commandé au boucher ..... poulet pour quatre personnes. 4. “Il reste ..... salade. Tu en veux?” - Dans le réfrigérateur, il reste ..... salade et trois artichauts. 5. Ce morceau de viande, c’est ..... entrecôte. - J’achèterai ..... entrecôte pour ce soir. 13. Complétez les phrases par l’article défini ou indéfini. 1. Il y a ..... station de métro là-bas. - C’est ..... station “Concorde”. 2. J’aime bien prendre ..... tasse de café après le déjeuner. - ..... café m’empêche de dormir. 3. Mathilde fume ..... cigarettes blondes. - Mathilde n’aime que ..... cigarettes blondes. 4. ..... dimanche, nous allons souvent au cinéma. - Ma fille est née ..... dimanche. 5. Il m’a donné ..... conseils très utiles. - J’ai suivi ..... conseils qu’il m’a donnés. 16

14. Complétez par l’article défini, contracté ou élidé. A 1. 2. 3. 4. 5.

L’entrée de ..... tunnel. La lecture de ..... journaux. La cloche de ..... église. La porte de ..... hôtel. Les branches de ..... arbres.

B 1. 2. 3. 4. 5.

Téléphone à ..... médecin. Je vais à ..... hôpital. Pensez à ..... avenir! Jouons à ..... cartes! Soyez à ..... heure!

15. Complétez les phrases par l’article défini, indéfini ou partitif. 1. ..... Soleil éclaire la Terre. - Hier, il y a eu ..... soleil presque toute la journée. - Ce jour-là, il faisait ..... soleil magnifique. 2. J’irai chercher ..... argent à la banque. - Cet homme gagne ..... argent fou! - On dit souvent que ..... argent ne fait pas le bonheur. 3. ..... fromage est riche en calcium. - Nous mangeons souvent ..... fromage. - Le munster est ..... fromage fort. 4. Denis a trouvé ..... travail très bien payé. - Le professeur nous a donné ..... travail pour demain. - Cécile aime beaucoup ..... travail qu’elle fait. 5. À midi, je ne bois que ..... eau. - ..... eau est indispensable à la vie. - L’eau l’errier est ..... eau gazeuse. 16. Mettez les phrases à la forme négative. a) 1. Il y a une lampe sur le bureau. - 2. On voyait de la lumière aux fenêtres. - 3. J’ai mis de l’essence dans la voiture. - 4. Les Berger ont un jardin. - 5. Les étudiants avaient des questions à poser. b) 1. C’est du thé de Ceylan. - 2. C’est un film en version originale. - 3. Ce sont des touristes éntragers. - 4. C’est de l’or pur. - 5. Ce sont des bonbons à la menthe. 17. Mettez les phrases à la forme négative.

18. Mettez au pluriel. a) les mots en caractères gras 1. J’ai acheté une affiche au Centre Pompidou. - J’ai acheté une belle affiche au Centre Pompidou. 2. Il a un ami américain. - Il a un très bon ami américain. 3. Voilà une rose très rare. - Voilà une belle rose. 4. On a construit un nouveau quartier à la périphérie de la ville. 5. À cette réunion, j’ai rencontré un ancien camarade d’école. b) les mots suivants 1. Une petite fille et un petit garçon. - 2. Une petite annonce. - 3. Un grand magasin. - 4. Un petit pois. 19. Complétez les phrases par un article indéfini si nécessaire. 1. Pierre est ..... médecin. - C’est ..... médecin très réputé. 2. Stéphanie est ..... journaliste à Libération. - C’est ..... journaliste très connue. 3. C’est ..... musicien remarquable. - Il est à la fois ..... pianiste et ..... compositeur. 4. Quelle est votre profession? Je suis ..... avocat. - C’est ..... profession passionnante. 5. Ma sœur est ..... étudiante en pharmacie. - Ce sont ..... études difficiles. 20. Imitez l’exemple. Mes enfants font du ski. (beaucoup) → Mes enfants font beaucoup de ski. 1. Il y avait du monde dans les magasins. (moins) - 2. N’allons pas à la plage aujourd’hui! Il y a du vent. (trop) - 3. Cette année, Christophe a du temps pour faire du piano. (plus) - 4. Les Forestier ont-ils des enfants? (combien) - 5. Rajoute du beurre dans les épinards! (un peu) - 6. Y a-t-il des verres pour tout le monde? (assez) - 7. À Paris, on rencontre des étudiants étrangers. (beaucoup) - 8. Jean-Michel a des amis. (peu)

a) 1. J’ai un ordinateur chez moi. - 2. Je regarde régulièrement le journal télévisé. - 3. Il y a encore des feuilles aux arbres. - 4. Je mets quelquefois du sucre dans mon café. - 5. Ce sont des fleurs naturelles. - 6. J’aime beaucoup le champagne. b) 1. Il a peur des araignées. - 2. Louise s’occupera encore de la bibliothèque de l’école l’année prochaine. - 3. Je me souviens du prénom de ta cousine. - 4. J’ai profité des soldes de printemps.

21. Imitez l’exemple en utilisant les mots kilo, livre, litre, mètre, heure, minute. J’ai acheté du sucre. → J’ai acheté un kilo de sucre.

17

18

1. Le train a eu du retard. - 2. Pour faire cette crème au chocolat, il faut du lait. - 3. Donnez-moi des pêches, s’il vous plaît, Monsieur! - 4. J’ai commandé du tissu pour faire des rideaux. - 5. Il y a encore du beurre dans le congélateur. - 6. À quatre-vingts ans, il faisait du tennis une fois par semaine. 22. ReIiez

les deux colonnes en inscrivant les lettres correspondantes dans les

cases. A B C D E F

4. La vente de ..... tableaux de la collection Dupont-Laurent aura lieu le mois prochain. - Une vente de ..... tableaux contemporains aura lieu le mois prochain. 5. Ce voyage organisé en Holland prévoit plusieurs visites de ..... musées. - La visite de ..... musée Van Gogh se fera avec un guide. 25. Complétez les noms.

un verre de / en une cravate de / en un pantalon de / en un chapeau de / en une veste de / en une statue de / en

crystal cuir marbre soie paille velours

23. Complétez les phrases par un article indéfini ou partitif si nécessaire. 1. Je voudrais ..... vin. - Voici un verre de ..... vin. 2. Il y a ..... neige sur tout le village. - Les enfants ont fait un bonhomme de ..... neige. 3. Elle a acheté ..... fruits. - Elle a préparé une salade de ..... fruits. 4. Il est allé acheter ..... essence pour son briquet. - Il a besoin de quelques gouttes de ..... essence pour son briquet. 5. Est-ce qu’il y a ..... pain sur la table? - Oui, la corbeille est pleine de ..... pain. 6. Il y a ..... feuilles mortes partout. - La pelouse est recouverte de ..... feuilles mortes. 7. J’ai eu ..... chance! - J’ai gagné au Loto! C’est mon jour de ..... chance! 8. Les enfants ont cueilli ..... abricots. - J’ai fait ..... confiture de ..... abricots. 24. Complétez les phrases par un article défini si nécessaire. 1. Il a des clés de ..... voiture sur la table. À qui sont-elles? - Les clés de ..... voiture de Jean-Baptiste sont dans le tiroir. 2. Ce plan indique tous les arrêts de ..... autobus. - L’arrêt de ..... autobus 63 a été déplacé. 3. Quelles sont les dates de ..... vacances de Noël cette année? - Quelles sont vos dates de ..... vacances? 19

11. une carte de ..... 12. un billet de ..... 13. un magasin de ..... 14. une table de ..... 15. un film de ..... 16. un professeur de ..... 17. une paire de ..... 18. une salle de ..... 19. un ticket de ..... 20. des chaussures de .....

1. un paquet de ..... 2. un pot de ..... 3. une goutte de ..... 4. un tube de ..... 5. une boîte de ..... 6. un bouquet de ..... 7. une tranche de ..... 8. un morceau de ..... 9. une bouteille de ..... 10. du jus de .....

26. Mettez au pluriel les mots en caractères gras. a) 1. J’ai besoin d’une pile neuve pour ma radio. - 2. Ils rêvent d’un weekend à la campagne. - 3. Il se plaint d’un violent mal de tête. - 4. Elle parle d’un problème important avec son ami. - 5. Demandez l’avis d’une personne compétente. b) 1. Elle s’occupe de l’enfant de sa sœur le mercredi. - Cette jeune femme s’occupe d’un enfant handicapé. 2. Paul et Christine ont parlé d’une actrice que je ne connais pas. - Ils ont parlé de l’actrice qui vient d’obtenir un “César”. 3. Pour dessiner, l’enfant se sert d’un crayon de couleur. - Il s’est servi du crayon de son frère. 27. Complétez les phrases par un article si nécessaire. 1. Le château de Chambord est entouré de ..... mur de 32 kilomètres de long. - Une île, c’est un morceau de terre entouré de ..... eau. - La célèbre actrice entra, entourée de ..... photographes. 2. La table était couverte de ..... nappe blanche. - Le bureau était couvert de ..... livres et de ..... documents. - C’était l’hiver; tout était couvert de ..... neige. 3. Le verbe “ressembler” est toujours suivi de ..... préposition “à”. - Ce verbe est toujours suivi de ..... complément d’objet direct. 20

- Chaque chapitre de cette traduction est suivi de ..... notes explicatives. 4. Les murs de sa chambre sont tapissés de ..... tissu. - Les murs de sa chambre sont tapissés de ..... tissu à fleurs. - Les murs de sa chambre sont tapissés de ..... posters.

- Envoie ta réponse dès aujourd’hui pour qu’elle arrive à ..... temps. - À ..... temps de Louis XIV, la vie à la cour était réglée par une étiquette très stricte. 31. Faut-il un article? Si oui, lequel?

28. Complétez les noms. du vernis à ..... → du vernis à ongles a)

1. 2. 3. 4. 5.

un pain à ..... → un pain au chocolat

un sac à ..... une brosse à ..... du rouge à ..... du papier à ..... une cuillère à .....

b)

1. 2. 3. 4. 5.

du café à ..... une tarte à ..... un croissant à ..... une glace à ..... un poulet à .....

29. Reliez les deux colonnes en inscrivant les lettres correspondantes dans les cases. A B C D E F G H

Elle a fait cet exercice Roulez Ils habitent un vieil appartement Elle travaille Le directeur est occupé: il est Je prendrai une pêche melba Le magasin est fermé Nous partirons bientôt

pour travaux avec prudence comme dessert comme jeune fille au pair en vacances sans confort en réunion sans fautes

30. Faut-il un article? Si oui, lequel? 1. Ne te mets pas à ..... soleil! Tu vas attraper un coup ..... soleil. - Méfiez-vous ..... soleil! - Le défilé a eu lieu sous ..... soleil de plomb. - Pour certaines fleurs, il faut ..... soleil. Pour d’autres, il ne faut pas trop de ..... soleil. 2. Il est temps de se mettre à ..... travail. - Les entreprises doivent respecter la législation de ..... travail. - C’est ..... travail bâclé. Recommencez! - Il est toujours sans ..... travail. - ..... travail, c’est la santé! 3. Aujourd’hui, je n’ai pas ..... temps de passer vous voir. - Faire des crêpes, ça prend ..... temps. - Ça fait ..... temps fou que je n’ai pas vu les Duval. - Nous devons faire un pique-nique dimanche, mais ça dépendra de ..... temps. 21

Recette de la salade niçoise Il faut pour quatre personnes. 2 pommes de terre cuites, 2 œufs, une petite boîte de haricots verts, 2 tomates, 1/2 concombre, 1 oignon blanc, 1 poivron, une petite boîte de thon à l’huile, une petite boîte de 8 à 10 filets d’anchois, 10 olives. Faire durcir ..... œufs dix minutes dans ..... eau bouillante. Égouttez ..... haricots verts. Passez-les sous ..... eau froide dans ..... passoire. Enlevez ..... coquille de ..... œufs et coupez-les en quartiers. Pelez et coupez ..... tomates, ..... concombre, ..... pommes de terre et ..... oignon en rondelles. Enlevez ..... pépins de ..... poivron. Versez dans ..... saladier ..... contenu de ..... boîte de ..... thon, ..... haricots verts avec ..... légumes préparés. Ajoutez ..... œufs, ..... filets de ..... anchois et ..... olives. Arrosez le tout avec ..... vinaigrette. 32. Complétez le texte par un article si nécessaire. ..... ville de Chartres se trouve à ..... centre de ..... grande région agricole qui produit surtout ..... blé. ..... célèbre cathédrale est entourée de ..... vieilles maisons; c’est ..... magnifique exemple de ..... art gothique du XIIe siècle. Toute l’année, ..... nombreux touristes viennent la visiter. Avec ..... plan de ..... ville, ils vont aussi se promener dans ..... rues bordées de ..... maisons ..... Moyen Âge. 33. Traduisez. 1. В начале мы встретили большие трудности. − 2. Теперь у нас больше нет трудностей. − 3. Трудности меня не пугают. − 4. Врач предписал (recommander) ему отдых и покой. − 5. Больше всего он любил покой. − 6. Это был очень занятой человек, и мы никогда не задавали ему бесполезных вопросов. − 7. Где вы проведете каникулы? - Не знаю, у меня еще нет планов. − 8. У него не хватило мужества показаться брату в таком состоянии. − 9. Им необходимо выиграть время. − 10. Не найдя больше аргументов, он замолчал. − 11. Он слушал ее со спокойным видом. − 12. Он слушал их со спокойным видом человека, которого ничто больше не удивляет. − 13. Спокойный вид, с которым он меня слушал, раздражал меня. − 14. Она посмотрела на меня с выражением, в котором я прочитал 22

удивление, интерес и немного грусти. − 15. Этот мальчик внушал мне симпатию, большую симпатию. − 16. В его положении человек нуждается прежде всего в советах. − 17. Вы нуждаетесь в советах друга. − 18. Если вам понадобится совет, я всегда в вашем распоряжении. − 19. Замок был окружен массивной стеной. − 20. Остров - это часть суши (une terre), окруженная со всех сторон водой. − 21. Она посмотрела на врача глазами, полными радости и надежды. − 22. Голова его была полна самых странных мыслей. − 23. В большинстве случаев он оказался прав. − 24. Я перевел лишь половину главы. − 25. Группа детей играла во дворе. − 26. Большинство ее друзей - актеры. − 27. Я знал, что он сочиняет музыку, и что он написал интересную оперу. − 28. Я уверен, что он станет писателем. − 29. Он стал любимым поэтом молодежи. − 30. Все были согласны, что он прекрасный пианист. − 31. Он никогда не будет хорошим переводчиком. − 32. Родители Симона были мелкие служащие.

§ 3. Les déterminants possessifs Le déterminant possessif indique que les choses ou les êtres désignés par le nom ont une relation avec une personne grammaticale: celui qui parle, celui à qui l’on parle, celui ou dont on parle. Exemple: Ma voiture, ta voiture, sa voiture. Par cette variation en personne, le déterminant possessif est apparenté au pronom personnel.

Possessif ou l’article. a) En principe, on remplace le déterminant possessif par l’article défini quand le rapport d’appartenance est assez nettement marqué par le contexte, notamment devant les noms désignants les parties du corps, les facultés intellectuelles: Exemple: Il ferme les yeux. J’ai mal à la tête. Il perd la mémoire. On met le possessif: 1) quand le nom est accompagné d’un complément ou d’une épithète; 2) dans certains formules traditionnelles; 3) inversement, pour éviter la confusion avec des formules traditionnelles où on a l’article. Exemple: Un Saxon étendu, sa tête blonde hors de l’eau. (A. Daudet). Il lui demanda sa main (=il lui demanda d’être sa femme). Donnez-moi votre bras (dit le médecin). 23

b) Surtout dans la langue écrite, le déterminant possessif de la 3e personne qui a pour antécédent un nom (ou pronom) ne désignant pas une personne est souvent remplacé par l’article, et l’antécédent est représenté par le pronom en placé devant le verbe. Exemple: Le château était fermé; on m’en a ouvert les portes. J’aime beaucoup Paris et j’en admire les monuments. Le possessif est obligatoire (et en est exclu): 1) quand le possessif attaché à un complément a pour antécédent le sujet du verbe: Exemple: La Meuse a sa source près de Langres. 2) avec un syntagme prépositionnel: Exemple: Je revoyais l’antique château, la rivière qui baignait le pied de ses murailles (B. Constant). 3) avec le sujet d’un verbe ayant un complément d’objet direct: Exemple: Le soleil se leva; ses rayons caressèrent la cime de la montagne. 4) s’il n’y a pas de verbe: Exemple: Le théâtre et son double. c) Dans les expressions du type faire le malin, la langue familière remplace souvent l’article par le possessif, pour marquer que la qualité dont il s’agit est habituelle ou caractéristique: Exemple: Et avec cela elle faisait sa sotte (Hugo). Il fait bien son têtu quelquefois (Loti). Phénomène analogue avec sentir (aussi dans le style soutenu): Exemple: Il marchait repoussant sa caisse du genou avec un mouvement automatique et rhythmé qui sentait fort son soldat (Gautier).. d) En parlant des études universitaires, on dit, dans l’usage régulier, avec le possessif, faire son droit, etc.: Exemple: Maurice faisait son droit (Colette). Inutile d’avoir fait sa médecine pour comprendre que le tétanos, l’infection urinaire ou la septicémie ne sont pas rares (B. Groult). La langue familière connaît aussi le tour sans déterminant: Exemple: Les fils avaient fait médecine (C. Rihoit).

Le singulier ou le pluriel Lorsqu’un nom désigne une réalité dont plusieurs possesseures possèdent chacun un exemplaire, ce nom et le possessif qui le détermine se mettent le plus souvent au pluriel (on cosidère l’ensemble des choses ou des êtres possédés); mais le singulier se rencontre aussi (on considère l’exemplaire de chacun des 24

possesseurs), surtout quand le problème est purement graphique, à la 3e personne. Exemple du pl.: Tous penchés en avant et appuyés sur leurs lances (Chat.). Les dragons galopaient ..., penchés sur leurs chevaux, le sabre nu (Flaubert). Nous pouvons encore nous appeler par nos noms (M. Brion). Des hommes libres, libres de tout, sauf de leurs femmes (Colette). Exemple du sing.: La porte ... restant ouverte, ils bavardaient de loin, dans leur lit (Flaubert). Sur cinq hommes mariés ... trois avaient déjà retrouvé leur femme. Le singulier s’impose quand le nom (dans le contexte où il est employé) n’a pas de pluriel ou quand il n’y a qu’un seul objet pour l’ensemble des possesseurs: Exemple: Vous préparez votre avenir. Nous gagnons notre vie. Les Parisiens regagnent leur ville à la fin du mois d’août.

Observations particulières a) Avec les noms de parenté employés comme mots en apostrophe, père, mère, oncle, tante, frère, sœur, cousin, cousine, neveu, nièce, on peut ou non avoir le possessif. Exemple avec poss.: Non, mon père. Devinez ma tante, ce que j’ai fait. Qui donc es-tu, mon frère? Exemple sans poss.: Comment vas-tu, Père? (Martin du G.). Entrez, cousin, cousines! Ecoutez, tante Henriette, je vais vous parler franchement (Maurois). Remarque. Il faut tenir compte des traditions familiales et aussi des habitudes régionales.

Le possessif mangue ordinairement avec papa, maman, frérot, sœurette (qui sont des formules familières, et aussi avec grand-père, grand-mère, parrain, marraine. b) Avec les grades militaires. Un militaire, parlant à un supérieur militaire dit: “Mon lieutenant, mon capitaine; jusqu’à mon général”, mais on dit: “Monsieur le maréchal”. 25

Un civil s’adressant à un officier ne met pas en principe le mon devant l’appellation du grade: Exemple: Vous comprenez maintenant, général, pourquoi nous ne sommes pas pressés de faire marcher des hommes [dit le préfet] (A. Daudet). c) L’adjectif propre après le possessif sert à marquer avec plus de force le rapport de possession: Exemple: Parfois il lui arrivait de vous réciter votre propre opinion comme sienne (Gide.)

Exercices 1. Mettez l’adjectif possessif qui convient. Exemple: Ce livre est à moi. à C’est mon livre. B) ton, ta, tes A) mon, ma, mes 1. Cette valise est à toi. 1. Ce sac est à moi. 2. Cette chaise est à toi. 2. Cette chambre est à moi. 3. Ce stylo est à toi. 3. Ces magazines sont à moi. 4. Ces journaux sont à toi. 4. Cette bague est à moi. 5. Ces bracelets ne sont pas à toi. 5. Ce lit n’est pas à moi. C) son, sa, ses D) notre, nos 1. Ce tableau est à lui. 1. Ces couvertures sont à nous. 2. Ces chaussures sont à elle. 2. Ce château est à nous. 3. Cette revue est à lui. 3. Ce chat est à nous. 4. Ces draps sont à elle. 4. Cette bouteille est à nous. 5. Ces fourchettes ne sont 5. Cette voiture n’est pas à nous. pas à elle. E) votre, vos 1. Ce perroquet est à vous. 2. Cette table est à vous. 3. Ces étagères sont à vous. 4. Ce bateau est à vous. 5. Ce couteau n’est pas à vous.

F) leur, leurs 1. Cette villa est à eux. 2. Ces robes sont à elles. 3. Ces cigarettes sont à eux. 4. Ce chien est à elles. 5. Cette barque n’est pas à eux.

26

2. Mettez l’adjectif possessif qui convient.

5. Complétez avec l’adjectif possessif qui convient.

A) 1. Je cherche ..... cigarettes et ..... briquet. 2. Dans ..... sac, j’ai toujours ..... carte d’identité. 3. Si vous allez jouer au tennis; n’oubliez pas ..... raquette et ..... chausseures de sport. 4. Pierre écrit souvent à ..... mère. 5. Monique et Gilles ont invité tous ..... amis pour fêter ..... dixième anniversaire de mariage. 6. Est-ce que vous avez rendu ..... devoirs au professeur? 7. Marie part en voyage: dans ..... valise, il y a ..... vêtements et ..... appareil photo. 8. Nous allons passer ..... vacances dans ..... maison de campagne. 9. Tu dois ranger ..... affaires! ..... chaussettes sont au milieu de ..... chambre! 10. Ce soir, ..... amis viennent nous voir avec ..... enfants et ..... chien.

1. Ces livres sont à eux? Oui, ce sont ..... livres. − 2. Cette maison est à vous? Oui, c’est ..... maison. − 3. Cette villa est à eux? Oui, c’est ..... villa. − 4. Ce manteau est à Rosa? Oui, c’est ..... manteau. − 5. Ces vêtements sont aux enfants? Oui, ce sont ..... vêtements.

B) 1. 2. 3. 4. 5.

7. Complétez par mon, ma ou mes. village maison table clés voiture bière

J’ai une amie; ..... amie s’appelle Catherine. C’est ..... meilleure amie. Est-ce que tu as perdu ..... écharpe, ..... belle écharpe? José a rangé ses affaires dans ..... armoire, dans ..... nouvelle armoire. J’ai vendu ..... horloge, ..... belle horloge. Je ne sais pas où elle habite; j’ai ..... ancienne adresse. Est-ce que vous pouvez me donner ..... nouvelle adresse?

3. Complétez avec les adjectifs possessifs: mon, ma, mes / ton, ta, tes / son, sa, ses. Ces outils sont à toi? Ces photos sont à lui? Ce stylo est à elle? Cette lampe est à toi? Ce livre est à moi?

-

Oui, ce sont ..... outils. Oui, ce sont ..... photos. Oui, c’est ..... stylo. Oui, c’est ..... lampe. Oui, c’est ..... livre.

4. Complétez avec les adjectifs possessifs: notre, votre / nos, vos / leur, leurs. Venez voir ..... maison de campagne! ..... jardin est agréable et ..... voisins sympathiques. S’il vous plaît, Monsieur! Montrez-moi ..... papiers! Vous avez ..... passeport? Nicole et Michel sont ici, ..... voiture est devant la porte. sont

27

6. Transformez selon le modèle. Exemple: C’est le manteau de Jacques?. à C’est son manteau. à Ce manteau est à lui C’est le magasin de Mme Gras? ____________________ Ce sont les chaussures de Pierre? _____________________ C’est la maison de M. et Mme Martin? ___________________ Ce sont les enfants de M. et Mme Martin? ___________________ C’est la montre de Jacques? ___________________

8. Choisissez ton ou ta. steak adresse oeuf âge tasse professeur assiette étudiante

livres café vacances médecin ami infirmière université

bureau appartement agenda chanson livre étage interview

9. Associez les expressions qui vont ensemble. Exemple: Elle a des amis. → Voilà ses ami. a. Tu cherches des disques. 1. Voici mon adresse. b. Ces chaussures sont à moi. 2. C’est ma tarte. c. Elle a des amis. 3. C’est ma veste. d. Cette veste est à moi. 4. Voilà son roman. e. Il a une voiture. 5. C’est sa voiture. f. J’ai un billet. 6. C’est ton réveil. g. Tu as un réveil. 7. Voilà ses amis. h. Je prends une tarte. 8. Ce sont mes chaussures. i. Il écrit un roman. 9. Voilà tes disques. j. J’ai une nouvelle adresse. 10. C’est mon billet. 28

10. Posez les questions correspondant aux réponses. Exemple: C’est ta ceinture? à Non, ce n’est pas ma ceinture. Ce sont leurs amis? à Oui, ce sont les amis de Paul et Charlotte. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

______________ ? ______________ ? ______________ ? ______________ ? ______________ ? ______________ ?

7. 8. 9. 10.

______________ ? ______________ ? ______________ ? ______________ ?

Oui, c’est notre adresse. Non, ce n’est pas ton billet. Oui, ce pantalon est à Jean. Non, ce ne sont pas nos chaussettes. Oui, c’est l’écharpe de Sophie. Non, ce n’est pas le numéro de Nicolas et Virginie. Non, ce n’est pas ma pointure. Non, ce ne sont pas nos manteaux. Oui, ce sont vos cadeaux. Oui, c’est ma taille.

11. Ecrivez ces textes en utilisants les adjectifs possessifs son, sa, ses, leur, leurs. Nicolas met un pantalon vert, des chaussures de sport et un pull-over en laine. Il essaie un manteau bleu marine mais il préfère un blouson de cuir. à Nicolas met son pantalon vert, _______________________ . Cécile va au bureau; elle prend un parapluie et un sac. Dans le sac, il y a un agenda, un stylo-plume et des tickets de métro. Elle prend aussi des chewinggums et une boîte de bonbons. à Cécile va à son bureau; _____________________________ . Paul et Charlotte sont dans une maison. Ils ont des enfants, une grosse voiture et un garage, des chats et des chiens. La maison est dans un beau jardin et des amis viennent déjeuner le dimanche. à Paul et Charlotte sont dans leur maison. _______________________ .

Les pronoms possessifs Les pronoms possessifs remplacent les noms précédés de l’adjectif possessif. Il sont formés de l’article le, la, les et de l’adjectif possessif tonique mien, tien, etc. Les pronoms possessifs varient en genre, en nombre et en personne. Les articles le et les qui font partie des pronoms possessifs se contractent avec les prépositions à et de. 29

Les pronoms possesseur singulier 1re personne singulier masculin le mien féminin la mienne pluriel

2e personne

pluriel

le tien

3e 1re 2e 3e personne personne personne personne le sien le nôtre le vôtre le leur

la tienne

la sienne

la nôtre

la vôtre

la leur

les siens

les nôtres

les vôtres

les leurs

les siennes les nôtres

les vôtres

les leurs

les miens les tiens masculin féminin les miennes les tiennes

Observations diverses sur le pronom possessif a) Le pronom possessif peut être précédé de tout ou inclure un numéral cardinal entre ses éléments: Exemple: Donne-moi un bonbon: Pierre a mangé tous les miens. Les deux nôtres [= des hirondelles] vivaient perchées sur l’épaule, sur la tête. (Colette). b) Le pronom possessif peut être renforcé par l’addition de propre: Exemple: Préoccupé du bien public autant ou plus que du mien propre. (Gide). c) Le pronom possessif s’emploie parfois sans représenter un nom exprimé auparavant: Exemple: On ne peint bien que soi et les siens. d) Mon mien, ton tien, etc. sont des pléonasmes de la langue populaire ou de la langue des enfants.

Exercices 1. Complétez.

1. 2. 3. 4. 5.

Exemple: J’ai terminé mon travail. à J’ai terminé le mien.

Mireille Pierre et Jean Nous Elles Vous

a __________ __________ __________ __________

terminé terminé terminé terminé terminé 30

le sien. __________ . __________ . __________ . __________ .

2. Transformez en employant un pronom possessif, comme dans le modèle. Exemple: − A qui est ce pull? A ta soeur? − Non, il n’est pas à elle. Ce n’est pas le sien. 1) Il est à Gilles et Brigitte, ce chien? Oui, il est à eux. C’est _______________________ 2) C’est ton blouson de cuir, ça? Oui, il est à moi, c’est _______________________ 3) Et ces cigarettes, elles sont à toi? Non, elles ne sont pas à moi. Ce ne sont _____________________ 4) Elles sont à ton père, ces cigarettes? Oui, elles sont à lui. Ce sont _____________________ 5) Et ces disques, ils sont à Brigitte et Isabelle? Oui, ils sont à elles. Ce sont _____________________ 3. Complétez en mettant un pronom possessif, comme dans le modèle. Exemple: Je n’ai pas mon appareil photo. Est-ce que tu as le tien? 1) Marie-Claude a son sac mais Anne a oublié __________________ 2) Pour aller à Roscoff, les campeurs n’ont pas pris la voiture des fermiers: ils ont pris ______________________ 3) Nous, nous montons notre tente sous les arbres. Vous, vous monterez _______________ près de la rivière. 4) Nous avons notre salle de bains, et nos enfants ont _______________ 5) Venez avec vos amis; nous, nous viendrons avec _________________ 6) Moi je gonfle mon matelas, toi tu gonfles _______________________ 7) Tiens, je t’ai acheté tes cigarettes; et toi tu m’as acheté ____________? 8) Moi, j’ai fini de manger mes crêpes? Dépêchez-vous de manger _____. 9) Nous avons passé nos vacances en Irlande. Et vos amis, où ont-ils passé ____________ . 10) Nous avons votre adresse. Est-ce que vous voulez ______________ ? 4. Mettez le pronom possessif qui convient. Exemple: C’est mon livre. à C’est le mien. A) le mien, la mienne, les miens, les miennes 1. C’est mon verre. 2. Ce sont mes assiettes. 3. C’est ma calculatrice.

B) le tien, la tienne, les tiens, les tiennes 1. C’est ta veste. 2. C’est ton appareil photo. 3. Ce sont tes parents. 31

4. Ce sont mes voisins. 5. Ce sont mes chaussures.

4. C’est ton oiseau. 5. Ce sont tes lunettes.

C) le sien, la sienne, les siens, les siennes 1. C’est sa jupe. 2. C’est son armoire. 3. C’est son manteau. 4. Ce sont ses allumettes. 5. Ce sont ses enfants.

D) le nôtre, la nôtre, les nôtres 1. Ce sont nos valises. 2. C’est notre immeuble. 3. C’est notre maison. 4. Ce sont nos disques. 5. C’est notre perroquet.

E) le vôtre, la vôtre, les vôtres 1. C’est votre pantalon. 2. C’est votre chapeau. 3. C’est votre table. 4. Ce sont vos chaises. 5. Ce sont vos papiers.

F) le leur, la leur, les leurs 1. Ce sont leurs chevaux. 2. Ce sont leurs cassettes. 3. Ce sont leurs cahiers. 4. C’est leur voiture. 5. C’est leur appartement.

5. Remplacez les groupes nominaux par un pronom possessif. Exemple: Nos enfants à les nôtres 11. Nos raquettes 12. Tes résultats 13. Ton écharpe 14. Leur fille 15. Mon examen 16. Son armée 17. Votre faute 18. Ton erreur 19. Sa carte 20. Son écriture

1. Ses chaussures 2. Mon manteau 3. Leur voiture 4. Leurs chambres 5. Vos affaires 6. Votre âge 7. Mon histoire 8. Notre solution 9. Votre stylo 10. Son opinion

6. Complétez les phrases par des noms en respectant les accords. 1. Voici mes 2. Voici ses 3. Voici ta 4. Voici vos 5. Voici mon 6. Voici nos 7. Voici ton 8. Voici votre 9. Voici notre 10. Voici leurs

..... , et voilà les tiennes. ..... , et voilà les miens. ..... , et voilà le leur. ..... , et voilà les nôtres. ..... , et voilà le vôtre. ..... , et voilà les leurs. ..... , et voilà le sien. ..... , et voilà la nôtre. ..... , et voilà le tien. ..... , et voila les miennes. 32

7. Remplacez les mots soulignés par un pronom possessif. A) 1. Prête-moi ta lampe, j’ai perdu ma lampe. 2. Colette m’a montré son jardin, mais il n’est pas aussi beau que votre jardin. 3. Votre voiture est plus récente que notre voiture. 4. Ta maison ne ressemble pas à sa maison. 5. Mon père a soixante ans. Quel âge a ton père? 6. Notre classe est ensoleillée, leur classe est obscure. 7. Son fils joue du piano, mon fils joue du violon. 8. Ils ont perdu leurs gants, prêtons-leur nos gants. 9. Mes parents sont d’accord avec vos parents. 10. Je prends mon parapluie. Toi, tu prends ton parapluie. B) Attention à l’article contracté! 1. Elle a prévenu ses élèves; dites-le aussi à vos élèves. 2. Mon pull est rouge; je préfère la couleur de ton pull. 3. Je ne parle jamais de mes problèmes à Victor; mais lui, il me parle toujours de ses problèmes. 4. Je donne des graines à mes oiseaux. Et toi, que donnes-tu à tes oiseaux. 5. Mes parents se souviennent très bien de vos parents. 6. Je m’inquiète beaucoup pour mon fils; et eux, pensent-ils à leur fils? 7. J’ai oublié son nom. Est-ce qu’il se souvient de mon nom? 8. Ils ont renoncé à leur projet; et nous, est-ce que nous allons renoncer à notre projet? 9. Je vous ai parlé de ma famille; et vous, est-ce que vous allez me parler de votre famille? 10. Ils ont profité de ton ignorance; et toi, est-ce que tu peux profiter de leur ignorance? 8. A) Complétez les phrases par des noms en respectant les accords. B) Indiquez la nature de ces termes. 1. Je ..... écrirai demain. 2. Dis-moi si ..... achats ..... donnent satisfaction. 3. Ives n’a pas de voiture, il a pris ..... . 4. ..... chat ..... donne beaucoup de joie. 5. ..... parents ne ..... ont rien dit. 6. Elles gardent ..... petite soeur. 7. Ils mangeaient ..... pommes à l’abri des buissons. 8. Pierre aime ses parents et ..... obéit. Et eux, est-ce qu’ils obéissent à.....? 9. ..... mère ne ..... cache rien, elle ..... explique tout. 10. Virginie et Olivier parlent à ..... enfants et ils ..... donnent des conseils. 33

9. Complétez par un adjectif ou pronom possessif. Plusieurs solutions sont possibles. 1. J’ai pris ..... effaceur parce que j’ai perdu ..... . 2. Tu passeras ..... vacances chez ..... tante et ..... oncle. 3. Je leur ai prêté ..... camion; ..... est trop petit pour transporter ..... marchandises. 4. Avez-vous toujours ..... poissons rouges? 5. En anglais, Damien est plus fort que moi; ..... notes sont moins bonnes que ..... . 6. Alain et Carole ont envoyé une carte postale à ..... grands-parents. 7. Je vous présente ..... épouse, ..... chère épouse. 8. Ce n’est pas ..... voiture. 9. Réponds vite à toutes ..... questions! 10. Est-ce que vous venez de déménager? Comment s’est passé ..... déménagement? Moi, j’ai pas eu de problèmes avec ..... . 11. Fabien s’inquiète beaucoup de son avenir; et toi, penses-tu à ..... ? 12. Vous avez laissé ..... briquet et ..... cigarettes chez moi. 13. J’ai donné des gâteaux à .... enfants. Et vous, qu’est-ce que vous avez donné à ..... ? 14. Tout le monde n’a pas les mêmes goûts, chacun a ..... . 15. Martine ne parle jamais de ..... mari. Et toi, tu parles toujours de ..... . 10. Imitez les modèles suivants. A) Est-ce que ce sac est à toi? à Oui, il est à moi. à Oui, c’est mon sac. à Oui, c’est le mien. 1. Est-ce que cette valise est à vous? 2. Est-ce que ces livres sont à nous? 3. Est-ce que ce bonnet est à Christian? 4. Est-ce que ce chien est à vos voisins? 5. Est-ce que ces enfants sont à ta cousine? 6. Est-ce que ces chevaux sont à Xavier? 7. Est-ce que ces photos sont à moi? 8. Est-ce que ce chat est au gardien de l’immeuble? 9. Est-ce que cette chambre est à vous? 10. Est-ce que ce rouge à lèvres est à Sylvie? B) Est-ce que ce voilier appartient encore à Hervé? à Oui, il lui appartient encore. 34

1. 2. 3. 4.

Est-ce que ce château appartient encore à la famille Fournier? Est-ce que cette villa appartient à ton ami? Est-ce que ces objets appartenaient au roi? Est-ce que, dans l’Antiquité, les esclaves appartenaient à leurs maîtres? 5. Est-ce que cette superbe voiture appartient à votre fiancé? 6. Est-ce que ce collier de diamants appartient à votre grand-mère? 7. Est-ce que les objets de la classe appartiennent au professeur? 8. Est-ce que ces chevaux appartiennent à Gérard? 9. Est-ce que cette jolie maison appartient toujours à Madame Paroche? 10. Est-ce que ce restaurant appartient toujours aux parents de ton ami? C) Il y a un foulard sur la chaise. A qui est-il? A qui est-ce? à Il est à moi. à C’est à moi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

J’ai trouvé un parapluie vert. A qui est-il? A qui est ce? J’ai trouvé des gants rouges. A qui sont-ils? A qui est-ce? Il y a un dictionnaire sur la table. A qui est-il? A qui est-ce? Il y a des cigarettes sur le bureau. A qui sont-elles? A qui est-ce? Voici une gomme. A qui est-elle? A qui est-ce? Voici des clés. A qui sont-elles? A qui est-ce? Quelqu’un a laissé son bonnet dans le vestiaire. A qui est-il? A qui est-ce? 8. Quelqu’un a laissé son écharpe dans le vestiaire. A qui est-il? A qui est-ce? 9. Voici un agenda. A qui est-il? A qui est-ce? 10. Voici des disques. A qui sont-ils? A qui est-ce? 11. Trouvez une question pour chacune des réponses suivantes. 1. Elle est à nous. 2. Ils sont à Jacqueline. 3. Oui, c’est la mienne. 4. Oui, ce sont les leurs. 5. Oui, elle lui appartient. 6. Non, ce n’est pas à moi. 7. Oui, c’est le nôtre. 8. Non, ce ne sont pas les vôtres. 9. Oui, c’est le tien. 10. C’est à lui.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 35

Oui, c’est ma voiture. Il est à Nathalie. Oui, il lui appartenait. Non, c’est le vôtre. Oui, elles sont à moi. Il est à eux. Non, ce n’est pas le sien. Oui, c’est mon mari. Oui, ce sont les miennes. Oui, c’est la leur.

§ 4. Les démonstratifs Le déterminant démonstratif détermine le nom en indiquant la situation dans l’espace (avec un geste éventuellement) de l’être ou de la chose désignés, ou parfois en les situant dans le temps ou dans le contexte. Exemple: Donnez-moi ce livre. Les moissons sont belles cette année. Il posa cette simple question.

Formes du déterminant démonstratif. a) Formes simples. Avec un nom masculin singulier ce: Ce garçon. La forme cet s’emploie devant un mot commençant phonétiquement par une voyelle: Cet arbre, cet honneur. Mais: ce héros, ce ouistiti. Avec un nom féminin singulier, cette: Cette maison. Avec un nom pluriel ces: Ces enfants, ces tables. b) Formes renforcées au moyen des adverbes ci et là que l’on place après le nom en les y rattachant par un trait d’union: Ce livre - ci, ce livre - là. En principe, ci implique une idée de proximité par rapport au locuteur, là − une idée d’éloignement.

Formes simples Formes Composées

Singulier Masculin Feminin ce, cet cette ce...-ci, cet...-ci cette...-ci ce...-là, cet...-là cette...-là

Pluriel ces ces...-ci ces...-là

Emplois du déterminant démonstratif a) Selon la valeur fondamentale, le démonstratif indique que l’être ou l’objet désignés par le nom sont localisés par rapport au locuteur (fonction déictique) Exemple: Je vous offre ces fleurs pour vous remercier. [= les fleurs que le locuteur a dans les mains] Arrêtons-nous, dit-il, car cet asile est sûr (Hugo). [= le lieu où le locuteur est arrivé] 36

b) Le démonstratif sert à désigner que le nom reprend un terme utilisé antérieurement dans le contexte (fonction anaphorique): Exemple: Edouard ... découvrit une main délicate... A la vue de cette main, il se sentit le cœur gonflé d’une tendresse soudaine (Duhamel). c) Le démonstratif sert à annoncer ce qui va suivre dans le contexte (fonction cataphorique): Exemple: ... bien qu’il se heurtât à cette alternative: pardonner, ou bien, au contraire, exalter son ressentiment (Martin Du G.). d) Le démonstratif marque l’idée de proximité dans le temps: Exemple: À cet instant. À cette heure. Les moissons sont belles cette année.

Exercices 1. Remplacez les articles soulignés par ce, cet, cette: Exemple: L’endroit est magnifique. → Cet endroit est magnifique. 1. Tu connais la région? ______________________________________ 2. Il habite dans le village au bord de la rivière. ____________________ 3. Est-ce que l’immeuble est agréable? ___________________________ 4. Le salon est très confortable. _________________________________ 5. Je n’aime pas du tout le bâtiment de droite. _____________________ 6. L’entrée est grande et claire. _________________________________ 7. J’adore la place que l’on voit de la fenêtre. _____________________ 8. Vous voyez l’escalier, il va au jardin. __________________________ 9. Les locataires louent l’appartement 3000 F par mois ______________ 10. Tu vois le cinéma, elle habite à côté ___________________________ 2. Du pluriel au singulier. Transformez les phrases selon le modèle: Exemple: Tu vois ces arbres là-bas? → Tu vois cet arbre là-bas. 1. 2. 3. 4. 5.

Vous connaissez ces locataires? _______________________________ Vous voyez ces tours à côté de la Grande Arche? _________________ Il ne loue pas ces appartements maintenant. _____________________ J’adore ces jardins. ________________________________________ Je déteste ces maisons derrière l’hôpital. ________________________ 37

6. Elle ne connaît pas ces villas du centre-ville. _____________________ 7. Tu vois ces cafés sur la place. ________________________________ 8. Vous connaissez ces monuments? _____________________________ 8. Tu aimes ces fleurs? ________________________________________ 9. On achète ces gâteaux. ______________________________________ 3. Ce, cet, cette, ces. Complétez: Exemple: Ce peintre est formidable. a. ..... tableaux sont magnifiques. c. Vous aimez ..... restaurant? e. Tu vois toutes ..... voitures dans la rue! g. Vous connaissez ..... ancien château? i. J’adore ..... quartier.

b. - Moi, je préfère ..... photo. d. - Oui, ..... grande salle est très agréable. f. - Oui, ..... bruit est insupportable. h. - Non, je ne connais pas du tout ..... région. j. - Moi aussi, regarde tous ..... cinémas!

4. Relevez dans les phrases suivantes: a) les adjectifs démonstratifs b) les adjectifs possessifs 1. Le tonnèrre gronda sans se ménager. Il couvrait de ses roulements sombres toute la campagne. (Bosco) − 2. Le jeudi était le jour de grande toilette et ma mère prenait ces choses-là très au sérieux. (Pagnol) − 3. Derrière lui, les pierres du chemin crissaient et roulaient sous les fers du cheval; il n’y avait d’autre bruit que ce lourd et lent martèlement sans écho, accompagnant sa marche. (J. Carrière) − 4. L’hiver est dur, cette année, et jamais on n’a vu cette épaisseur de glace au ruisseau; et jamais on n’a senti ce froid si fort qu’il est allé geler le vent au fond du ciel. (Giono) − 5. Mon père klaxonnait presque sans arrêt et cela faisait apparaître aux portes des ménagères, avec leur casserole, qui avaient cru entendre le laitier. (J. L’Hôtel) − 6. Mirault lapait souvent l’assiette des chats et leur prenait leur place sur le coussin sous le poêle. Cependant ces trois bonnes bêtes étaient loin de faire mauvais ménage. (Pergaud). 5. Mettez l’adjectif démonstratif qui convient. A)

1. 2. 3. 4. 5.

Jérôme regarde une jeune fille; ..... jeune fille est blonde. ..... couleur te va bien. ..... ciseaux ne coupent pas très bien. ..... fleurs sont fanées. ..... pêches sont délicieuses. 38

6. Je voudrais lire ..... roman. 7. ..... enfants explorent ..... montagne. 8. Que pensez-vous de ..... film? 9. J’achète beaucoup de livres dans ..... librairie. 10. Est-ce que tu as répondu à toutes ..... questions? B)

1. ..... arbre a été déraciné par la tempête. 2. ..... exercice est très difficile. 3. Elodie a cassé ..... assiette. 4. Je ne connais pas ..... homme. 5. ..... vieil homme est mon voisin. 6. ..... appartement est très grand. 7. ..... immeubles sont bien situés. 8. ..... élève est très sérieuse. 9. Est-ce que vous avez aimé ..... opéra? 10. A ..... âge, un enfant a besoin de sommeil.

6. A) Mettez les phrases au pluriel. 1. 2. 3. 4. 5.

Ce village est pittoresque. Cet enfant chante bien. Cette voiture est rouge. Cet écrivain est très connu. Cette robe te va bien.

6. Ce garçon est très gentil. 7. Ce chat est noir. 8. Cette chambre est petite. 9. Ce pont est très vieux. 10. Cette tarte aux pommes est excellente.

B) Mettez les phrases au singulier. 1. 2. 3. 4. 5.

Ces femmes sont belles. Ces endroits sont magnifiques. Ces immeubles sont gigantesques. Ces valises sont lourdes. Ces illustrations du livre me plaisent.

6. Ces sandwichs sont au jambon. 7. Ces élèves sont sérieux. 8. Ces étudiantes sont sérieuses. 9. Ces exercices sont difficiles. 10. Ces journaux paraissent le soir.

Les pronoms démonstratifs Les pronoms démonstratifs remplissent les mêmes fonctions que les adjectifs possessifs: déictique, anaphorique, cataphorique. Exemple: Prenez ceci. Si vous cherchez un beau livre, prenez celui-ci plutôt que celui-là. J’ai écris à Pierre et à Paul : celui-ci (= Paul) m’a répondu le premier. Frédéric entendait des phrases comme celles-ci: “Avez-vous été à la dernière fête ... ?” 39

Les pronoms démonstratifs varient en genre, d’après la réalité désignée (pour les nominaux) ou d’après l’antécédent (pour les représentants): Exemple: Je ne félicite pas celle qui a fait cette robe. Ceux qui sont absents ont toujours tort. Ma voiture est en panne: je prendrai celle de ma sœur. On a aussi une forme que l’on appelle neutre: ceci et cela. Les mots qui s’accordent avec ce pronom se mettent au masculin singulier. Exemple: Ceci est mon testament. Je me suis trompé, cela est vrai. Les pronoms démonstratifs varient en nombre, d’après les besoins de communication. Exemple: Lisez attentivement cette scène et celles qui suivent. Formes des pronoms démonstratifs. Masculin Formes simples celui Formes composées celui-ci celui-là

Singulier Féminin celle celle-ci celle-là

Neutre ce ceci cela, ça

Pluriel Masculin Féminin ceux celles ceux-ci celles-ci ceux-là celles-là

Emplois des formes composées Quand le démonstratif lointain (cela, celui-là, etc.) est opposé au démonstratif prochain (ceci, celui-ci, etc.) le démonstratif prochain désigne ce qui est le plus proche dans la réalité ou dans le contexte: Exemple: ... éntendant ... sa main droite vers le livre imprimé ouvert sur sa table et sa main gauche vers Notre-Dame, et promenant son triste regard du livre à l’église: Hélas! dit-il, ceci tuera cela (= le livre tuera l’église). Espargon et Vladimir se sont remis à examiner, celui-là (= Espargon) sa chaussure, celui-ci (=Vladimir) son chapeau. (S. Becket.) Remarques. 1º Dans la langue parlée, l’opposition entre -ci et -là n’est pas toujours respectée. Exemple: Prendrez-vous celle-là, ou celle-là? 2º Une langue littéraire assez recherchée emploie celui-là, ceux-là, celle(s)-là au lieu de celui, ceux, celle(s) devant une relative déterminative. Exemple: Celui-là qui veille modestement quelques moutons sous les étoiles... (S. Exupéry.) 40

Exercices 1. Remplacez les groupes suivants par un pronom démonstratif. Exemple: Cette veste-ci à celle-ci Ce quartier-là à celui-là 1. 2. 3. 4. 5.

Cette robe-ci Ces histoires-ci Ce sac-ci Ces livres-ci Cette maison-ci

6. Ces gens-là 7. Ce roman-là 8. Ces opinions-là 9. Ces magazines-là 10. Cette fleur-là

2. Remplacez les mots soulignés par un pronom démonstratif. 1. Ton stylo ne marche pas; prends ce stylo-là! 2. Ces deux entreprises sont sérieuses, mais les travaux seront effectués par cette entreprise-ci. 3. Cette veste ne vous va pas; essayez cette veste-là. 4. Ce fromage est bon; ce fromage-là est bon aussi. 5. Ce tableau n’est pas beau; regarde ce tableau-ci! 6. Votre collier est en argent; ces colliers-ci sont en or. 7. Tes photos sont belles; ces photos-là sont belles aussi. 8. Je déteste ces disques; j’aime mieux ces disques-là. 9. Ces montres sont à l’heure exacte; ces montres-là retardent. 10. La meilleure de ces sculptures est cette sculpture-ci. 3. Imitez les modèles suivants. A) C’est le verre de Nicolas. à C’est celui de Nicolas. 1. C’est le disque de Raymond. 9. C’est l’adresse de la jeune fille. 2. C’est le problème d’Emmanuel. 10. C’est le numéro de téléphone 3. C’est l’idée de Cécile. de mon médecin. 4. Ce ne sont pas les crayons de 11. Ce sont les lunettes de notre Paul. grand-mère. 5. Ce n’est pas la voiture de 12. Ce sont les assiettes de ma tante. Christian. 13. Ce n’est pas la bague de Sophie. 6. Ce n’est pas le bateau de Frédéric. 14. Ce sont les chiens de Michel. 7. Ce sont les tableaux du peintre. 15. Ce ne sont pas les enfants de nos 8. C’est la réponse de l’avocat. voisins.

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B) Emilie chante. à Celle qui chante s’appelle Emilie. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Marianne danse. Patrick joue. Julie pleure. François et Pascal parlent. Hélène et Valérie dessinent. Solange fait la vaisselle. Isabelle et Florance font la cuisine. Stéphanie et Olivier vous regardent.

9. Nicolas travaille beaucoup. 10. Dominique lit un magazine. 11. Christine et Fabien entrent dans le restaurant. 12. Roger exige une réponse. 13. Agnès et Pierre nous invitent. 14. Mireille et Paul étudient le français. 15. Luc promène son chien.

C) J’aime ce gâteau. à Ce gâteau est celui que j’aime. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

J’aime ce fromage. J’aime les biscuits aux amandes. Je préfère la tarte au citron. Je préfère les bananes vertes. Je déteste cette femme. J’admire cet homme. Je veux acheter ce vase. Je veux acheter ces rideaux.

9. Je veux acheter ces assiettes. 10. J’écoute souvent ces disques. 11. J’écoute souvent cette chanson. 12. J’ai perdu cette bague. 13. J’ai perdu ce collier. 14. Je cherche ces livres. 15. Je cherche ces littres.

4. Mettez le pronom démonstratif qui convient. Plusieurs solutions sont possibles. 1. Je reconnais cette écriture; c’est sans doute ..... de Jean. 2. Voici deux parfums: ..... sent bon, ..... sent mauvais. 3. Ce château ressemble à ..... de Versailles. 4. Quelle cravate préférez-vous? ..... ou ..... ? 5. J’aime beaucoup les cerises, mais ..... ne sont pas bonnes. 6. Il faut donner des vêtements à ..... qui sont les plus démunis. 7. Je n’aime pas mon emploi du temps; je préfère ..... de l’an passé. 8. Voilà deux amis: ..... est optimiste, ..... est pessimiste. 9. Ces papiers peints sont très fragiles; je te conseille plutôt ..... . 10. ..... qui arrivera le premier sera récompensé. 11. Prends plutôt ce manteau-ci: ..... est trop léger. 12. La meilleure de ces deux eaux de toilette est ..... . 13. De tous les clochers, ..... de notre village est le plus beau. 14. Ces animaux-ci sont plus féroces que ..... . 15. Il y a des oiseaux dans cette cage-là, mais pas dans ..... . 42

16. Je ne peux pas utiliser ce crayon, ..... conviendra mieux. 17. Votre récolte de fraises est belle, mais est-ce que vous avez vu ..... de Rémi. 18. Est-ce que vous avez pris la route de la côte ou ..... que je vous ai indiquée? 19. Je ne donnerai des bonbons qu’à ..... qui ont les mains propres. 20. Je n’aime pas ces chaussures, je préfère ..... . 5. Complétez les phrases suivantes en utilisant les pronoms démonstratifs composés que vous connaissez: celui de − celui que − celui où − etc.: 1. 2. 3. 4. 5.

On m’a envoyé un livre, mais ce n’est pas ..... je voulais. Cette maison, c’est ..... je suis né. Messieurs, ..... arriveront en retard ne pourront pas entrer. Ma soeur, ..... est journaliste, va partir en Chine. Toutes les femmes qu’il connaît, ce sont ..... je lui ai présentées.

6. Même exercice: − Tu as vu le film de Patrice Chéreau? − “L’homme blessé”? Oui, j’ai vu aussi ..... Carlos Saura. − Ah, Saura, ..... a fait “Cria Cuervos”? − Oui, mais il y a longtemps. Il présente cette année “Carmen”. − Ah bon! Godard aussi, a fait un film sur Carmen. − Comment s’appelle ..... Godard? − “Prénom, Carmen”. Il voulait Isabelle Adjani (pour jouer Carmen) mais elle a refusé. − Alors, comment s’appelle l’actrice qui joue Carmen? − C’est ..... qui a un nom impossible: Marutschka Detmers! − Est-ce qu’elle est aussi belle que ..... chantait dans le film “Carmen Jones”? − Ca, je ne sais pas. 7. Mettez un adjectif ou un pronom démonstratif. Plusieurs solutions sont possibles. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

..... voiture ne marche pas. ..... sera long, ..... qui est ennuyeux. ..... papiers peints sont très fragiles, je te conseille plutôt ..... . Je ne comprends pas ..... que tu me racontes. Donne-moi ..... lampe, ..... ne marche pas. ..... opinion n’est pas ..... de tout le monde. ..... arbre a un feuillage magnifique en automne. 43

8. ..... arbre est un chêne et ..... est un orme. 9. Veux-tu ..... disque-ci ou ..... ? 10. Tout ..... ne me plaît pas, écoute bien ..... avertissement. 11. ..... solution paraît préférable à ..... . 12. J’aime la forme de ..... canapé, mais je préfère le tissu de ..... . 13. Regarde ..... arbres, je préfère ..... à ..... . 14. Je ne connais pas ..... champignons-là, mais je connais ..... . 15. ..... vélo rouge est ..... de Véronique. 16. ..... individu me semble louche. 17. Je croyais lire le journal d’aujourd’hui, et je lisais ..... d’hier! 18. ..... pêches-ci sont plus mûres que ..... . 19. J’aime les mois de janvier et juin, ..... pour la lumière, ..... pour la qualité de l’air. 20. Les gendarmes ont interrogé Sophie et Jacques, ..... a dit que l’accident s’était produit à 8 h, ..... a affirmé qu’il s’était produit à 8 h 15. 21. J’ai perdu mes clés, je prendrai ..... de papa. 22. Eric n’a jamais vu de koala, ..... du zoo lui a bien plu. 23. Regardez ..... dessins: ..... ressemble à ..... de Jean-Claude. 24. Je vous donne ..... recette et ..... de ma grand-mère. 25. ..... ustensile-ci sert à filtrer des liquides, et ..... ? 26. ..... roses ne survivront pas à ..... orage. 27. ..... qui donnera un renseignement sur le disparu sera récompensé. 28. Magali regarde ..... qui parlent. 29. ..... malheur est-il comparable à ..... qu’a provoqué l’inondation? 30. Ne partez pas comme ..... ! ..... n’est pas poli. 8. Complétez le texte avec les possessifs et les démonstratifs manquants. Êtes-vous comme Claudia? Certains personnes perdent toujours ..... affaires: “Je cherche ..... lunettes, ..... agenda et ..... papiers partout”, dit Claudia. ..... mari et ..... enfants la regardent fouiller ..... sac, ..... poches et ..... voiture plusieurs fois par jour. ..... affolement, ..... “calamité quotidienne” l’accompagnent depuis toujours. Quand elle était plus jeune, ..... père l’interrogeait avant chaque départ: “Est-ce que tu as ..... billet de train, ..... carte d’identité, ..... clés?” et elle oubliait toujours quelque chose. D’après les psychanalystes, ..... qui perdent ainsi ..... affaires souffrent d’un sentiment de culpabilité. ..... personnes font trop de choses, ..... emplois du temps sont surchargés et ..... inconscient se révolte. “Nous nous effaçons devant les autres, ..... chef, ..... mère, ..... enfants, c’est pourquoi ..... affaires nous échappent, diaboliquement”, dit le docteur Tabuze. Claudia se demande, elle, si ..... suspens, ..... dose quotidienne d’adrénaline n’est pas, dans le fond, nécessaire à ..... équilibre et à ..... santé. 44

B i l a n Complétez les textes avec les déterminants manquants. Plusieurs variantes sont possibles. Le Parisien Tracé dans la seconde moitié du XIX e siècle, ce portait du Parisien reste encore assez vrai. Quand on trouve ..... homme qui traverse, sans se presser, la cohue des voitures ..... boulevard Montmartre, qui fait ..... carte au restaurant en une minute, qui connaît ..... bureau de tabac où sont ..... meilleurs cigares, qui sait ..... nouvelles avant d’avoir lu les journaux et qui appelle tout le monde “cher ami”; quand on l’a jugé et reconnu pour ..... être ordinairement sceptique, mais susceptible d’..... fol enthousiasme; d’..... activité dévorante, mais toujours prêt pour ..... flânerie; élégant, mais négligé; bienveillant, mais égoïste; ayant le mot méchant et la poignée de main facile; sympathique en somme et aimable, malgré ..... vices, − on dit de lui: “C’est ..... Parisien.” Eh, bien! on se trompe. ..... n’est qu’..... homme qui vit à Paris, et si on l’interroge sur ..... origine on est tout surpris d’apprendre qu’il est d’Amiens ou de Carcassonne... Mais ..... vrai Parisien, né à Paris, de parents parisiens eux-mêmes, ayant grandi là et y ayant passé à peu près toute ..... vie, c’est ..... exception. ..... Parisien-là pourra ressembler à .....autre; mais il y aura entre eux ..... différence essentielle. ..... provincial importé dans la grand-ville s’y plaira et y restera parce qu’il y poursuit ..... goût du confortable, parce qu’il y contente ..... ambitions, parce qu’il y satisfait ..... besoins ..... plaisir; mais au fond ..... cœur, il la considère toujours comme ..... champ de bataille, ..... auberge et ..... mauvais lieu; et s’il a ..... chagrin, s’il ressent ..... fatigue, s’il tombe malade, c’est à ..... ville natale, c’est à ..... privince lointaine qu’il ira demander ..... consolation, ..... repos ou ..... santé. ..... vrai Parisien au contraire aimera Paris comme ..... patrie; c’est là que l’attachent ..... invisibles chaînes du cœur et s’il est forcé de s’éloigner pour ..... peu de temps, il éprouvera, comme Madame de Staël, ..... nostalgie de ..... cher ruisseau de ..... rue du Bac.

La Tour Eiffel Vedette de Paris depuis plus de soixante-dix ans. (Hauteur: 321 m. − Poids: 7000 tonnes seulement.) C’est ..... grande dame, dit-on. Elle a ..... tête dans ..... nuages, ..... pieds sur terre et ..... santé de fer. ..... âge? plus de 70 ans. ..... nom? Tour Eiffel. Vedette depuis ..... naissance (et même avant) elle a suscité bien ..... commentaires sérieux ou badins quand elle n’a pas soulevé ..... polémiques passionnées... Ainsi, nous sommes en 1887. Premiers coups de pioche ..... terrassiers dans ..... sol ..... Champ-de-Mars: ..... construction ..... tour est commencée. ..... protestation est adressée ..... ministère par ..... personnalités des Lettres et des Arts: “Nous venons, ..... écrivains, ..... peintres, ..... sculptureurs, ..... architectes, ..... amateurs passionnés de ..... beauté jusqu’ici intacte de Paris, protester de toutes ..... forces, de toute ..... indignation au nom ..... goût français méconnu contre .....érection, en plein cœur de ..... capitale, de ..... inutile et monstrueuse Tour Eiffel, que ..... malignité publique, souvent empreinte de bon sens et d’esprit de justice, a déjà baptisée ..... nom de “Tour de Babel”. Sans tomber dans ..... exaltation du chauvinisme, nous avons ..... droit de proclamer bien haut que Paris est ..... ville sans rivale dans ..... monde. Au-dessus de ..... rues, de ..... boulevards élargis, le long de ..... quais admirables, du milieu de ..... magnifiques promenades, surgissent ..... plus nobles monuments que ..... génie humain ait enfantés... “Allons-nous donc laisser profaner tout ...... ? Car ..... tour Eiffel, c’est, n’en doutez pas, ..... déshonneur de Paris. Chacun le sent, chacun le dit, chacun s’en afflige profondément... Lorsque ..... étrangers viendront visiter ..... Exposition, ils s’écrieront, alarmés: «Quoi? C’est ..... horreur que ..... Français ont trouvée pour nous donner ..... idée de ..... goût si fort vanté?»” C’est signé: Charles Gounod, Alexandre Dumas, Charles Garnier, François Coppée, Victorien Sardou, Leconte de Lisle, Guy de Maupassant, SullyPrudhomme, J.-K. Huysmans... D’après Jean Prévot. Europe.

François Coppée (1842-1908). Souvenirs d’un Parisien. Lemerre.

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СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. CIEF. Niv. III, IV. Université de Grenoble. 2. Cristiane Descotes-Genon. Marie-Hélène Morsel. Claude Richou. L’exercisier. L’expression française pour le niveau intermédiaire. Presses Universitaires de Grenoble, 1993. 3. Grevisse M. Le français correct. DUCULOT, 1989.

Тамара Васильевна Дмитриченко

4. Grevisse M. Le bon usage. 3-e édition. André Goosse. De Boeck. DUCULOT, 1993. 5. Grevisse M. Goosse A. Nouvelle grammaire française. DUCULOT, 1993. 6. Grevisse M. Goosse A. Nouvelle grammaire française. Applications. DUCULOT, 1989. 7. Иванченко А.И. Практика французского языка: Сборник упражнений по грамматике. С.-Петербург: изд-во «Союз», 2000. 8. Попова И.Н., Казакова М.А. Le Français. Грамматика французского языка: Практический курс. М.: Высш. шк., 1989.

ДЕТЕРМИНАТИВЫ СОВРЕМЕННОГО ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА Методическое пособие (для студентов языковых специальностей, изучающих французский язык)

Редактор Л.М. Кицина

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