Рисуем счастье: конспект занятия по абстрактному рисованию

Рисуем счастье: конспект занятия по абстрактному рисованию Описание хода занятия, призванного познакомить дошкольников с понятием “счастье”, с его нравственным содержанием. _____________________________________________ Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 110 Портнягина Лариса Александровна Рисуем счастье конспект занятия по абстрактному рисованию Томск – 2002 _________________________________________________ © Портнягина Л.А., 2002 © Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/с №110 г. Томска, 2002 © Томский государственный университет, 2002 _________________________________________________ •

В детском саду функционируют 5 групп. Методическую работу осуществляет Портнягина Лариса Александровна. Воспитательнообразовательную работу с детьми ведут 15 педагогов: 10 воспитателей, учитель-логопед, педагог-психолог, эколог, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель. Из них 6 педагогов с высшим образованием, остальные – со средним специальным.

•

Педагогический инициативный.

•

Уже пять лет детский сад работает по приоритетному направлению: развитие творческого воображения (РТВ) и логического мышления дошкольников. Причиной выбора данного направления послужило то, что в последние годы в нашей стране растет необходимость в людях творческих, нестандартно мыслящих, талантливых, стремящихся к самообразованию.

•

Применяя активные формы методической работы с использованием элементов РТВ, как части ТРИЗ, педагоги постоянно включаются в творческий поиск, ставя при этом перед собой задачу развития познавательных способностей детей, сообразительности, логического мышления, пространственного воображения, математических и речевых способностей.

коллектив

стабильный,

работоспособный,

•

Опыт работы по РТВ показал, что наши выпускники – раскрепощенные, творческие дети, умеющие находить свой подход к решению поставленной задачи, свободно владеющие речью, способные сформулировать и выразить свои мысли. “Рисуем счастье” •

конспект занятия по абстрактному рисованию подготовлен ст. воспитателем Портнягиной Л. А.

Программное содержание: •

развивать абстрактное мышление, творческое воображение;

•

учить детей подходить чутко, бережно, осторожно к значению слова “счастье”;

•

воспитывать любовь к окружающему миру и близким людям;

•

уметь запечатлять свои фантазии на листе бумаги.

Воспитатель: •

Ребята, сегодня мы поговорим о красивом и очень важном для людей слове – счастье. Вы когда-нибудь слышали об этом слове? Где? Когда? А кто обычно говорит о нем? (Ответы детей).

•

Когда говорят о счастье? (Ответы детей).

•

Что люди делают, когда бывают счастливыми? (Ответы детей).

•

Что надо людям для счастья? (Ответы на воображение).

•

А сейчас я вам расскажу сказку.

“Жила-была роза. Она была нежная, красивая, стройная. Все кто проходил мимо, любовались ею. Роза росла одна в саду. Хозяин, который заботился о саде, никогда не забывал поливать ее. Но однажды, роза стала вянуть. Солнышко, увидев это, спросило у нее: -Что с тобой? Неужели тебе не хватает моего солнечного света? Или воды, которой поливает тебя хозяин? Ты ведь такая красивая! Роза тихо ответила: -Милое солнышко, спасибо за свет. Что бы быть счастливой мало иметь красоту. Я несчастная потому что…….” •

Почему роза несчастная? (Ответы детей на воображение).

•

Что нужно сделать, чтобы осчастливить розу? (Ответы детей на воображение).

•

А теперь ребята, закройте глаза, подумайте и представьте - что же такое “счастье”? Как можно изобразить его на листе бумаги? Какие краски вы будите использовать? С каким настроением вы будите

рисовать? Откройте глаза, улыбнитесь друг другу, возьмите нужные краски и рисуйте то, что вы представили с закрытыми глазами. Самостоятельная деятельность детей. Выставка и анализ работ. •

Ребята, возьмите свои рисунки, прижмите их к сердцу и пусть ваше счастье сбудется.

•

Педагоги нашего детского сада применяют РТВ не только в занятиях по изобразительной деятельности, но и в математике, развитии речи, экологии, творческих играх.

•

Занятия по РТВ учат детей размышлять, придумывать, стремиться не угадывать и не задавать вопрос: “как правильно?”, напряженно вглядываясь в глаза педагога, а говорить то, что думаешь, не боясь, что твой ответ будет не правильным.

Благодарим, что Вы ознакомились с нашим детским садом № 110. Мы всегда рады Вам!