Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (базовый уровень)

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов (базовый уровень среднего профессионального образования). – М.: ИПР СПО, 2002. 40 с.

Министерство образования Российской Федерации Институт проблем развития среднего профессионального образования УТВЕРЖДЕН Минобразованием России 24 января 2002 г.

© Институт проблем развития среднего профессионального образования, 2002

Регистрационный № 21-3201-Б

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов (базовый уровень среднего профессионального образования) Квалификация – техник

Вводится в действие с 1 сентября 2002 г.

1. Общая характеристика специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов 1.1. Специальность 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 июля 2001 г. № 2572 «0б утверждении государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования – Классификатора специальностей среднего профессионального образования». 1.2. Формы освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов: очная, очно-заочная (вечерняя). 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения, образовательная база приема. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы при очной форме обучения: – на базе среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев; – на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев1. Абитуриент при поступлении должен иметь один из документов: – аттестат о среднем (полном) общем образовании; – аттестат об основном общем образовании; – диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений; – документ об образовании более высокого уровня. 1

Москва – 2002 г.

3

Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют основную образовательную программу среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого среднего профессионального образования.

4

1.4. Квалификация выпускника – техник. 1.5. Квалификационная характеристика выпускника. Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по применению средств, методов и способов наблюдений и контроля за загрязнением окружающей среды и рациональным природопользованием, эксплуатации очистных сооружений, проведению мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий в качестве техника в федеральных, региональных и местных органах охраны природы и управления природопользованием, экологических службах, службах системы мониторинга окружающей среды, химико-аналитических лабораториях, организациях и на предприятиях, связанных с технологическими аспектами охраны окружающей среды и обеспечением экологической безопасности, в научноисследовательских организациях. Основные виды деятельности техника: производственно-технологическая – проведение современными методами наблюдений и контроля за загрязнением окружающей природной среды; осуществление мониторинга и контроля входных и выходных потоков для технологических процессов на предприятиях отрасли; эксплуатация очистных установок и сооружений; контроль за эффективным использованием малоотходных и безотходных технологий на предприятиях отрасли; осуществление метрологической поверки экологических приборов и оборудования; организационно-управленческая – организация работы первичного коллектива исполнителей; планирование и организация работ по осуществлению наблюдений за загрязнением окружающей, природной среды и производственно-экологического контроля на предприятиях отрасли; оценка экономического ущерба от загрязнения окружающей среды, экономической эффективности природоохранных мероприятий; проведение расчетов за пользование природными ресурсами; разработка мероприятий по устранению вредных воздействий на окружающую среду; обеспечение техники безопасности работ на участке выполнения; информационно-аналитическая – сбор, обработка, систематизация и анализ информации о загрязнении и антропогенных негативных изменениях в природной среде; оценка и выявление негативного антропогенного воздействия на фоне естественных природных ресурсов; обеспечение экологической информацией различных отраслей экономики. Выпускник должен знать: основы трудового и экологического законодательства, нормативную документацию, основные положения действующей нормативной, методической, руководящей документации; справочные материалы; основы экономики, природопользования и менеджмента; методы и средства наблюдений и контроля загрязнения и инженерной защиты окружающей среды; технику проведения измерений и наблюдений; конструктивные особенности, назначение, принцип действия и правила эксплуатации приборов и инженерных средств защиты окружаю-

5

щей среды; основы технологии основных производств, их экологические особенности; правила эксплуатации вычислительной техники; правила работы в химикоаналитических лабораториях; способы отбора, проб и методики выполнения измерений концентраций примесей в окружающей среде; формы статистической отчетности, порядок их заполнения; правила и нормы охраны труда и технической безопасности. Выпускник должен уметь: пользоваться нормативной и справочной документацией; оценивать экологическую ситуацию и применять необходимые меры по предотвращению экстремальных условий; эксплуатировать приборы и оборудование экологического контроля и средств инженерной защиты окружающей среды; отбирать пробы воды, воздуха и почвы на основные и специфические (по отраслям) загрязняющие вещества; измерять в химико-аналитических лабораториях концентрации вредных примесей в окружающей среде; обрабатывать, анализировать и обобщать материалы наблюдений и измерений; составлять формы статистической отчетности; производить расчет платы за пользование природными ресурсами, эколого-экономической эффективности природоохранных мероприятий, экономического ущерба от загрязнения окружающей среды с применением компьютерных технологий; управлять первичным трудовым коллективом, анализировать и оценивать состояние техники безопасности на рабочем месте; участвовать в экспертизе проектов, технологий; участвовать в проведении испытаний приборов и средств защиты окружающей среды, внедрении их в эксплуатацию, а также в работах по стандартизации технических средств; контролировать соблюдение на производстве установленных требований, действующих норм, правил, стандартов. 1.6. Возможности продолжения образования выпускника. Выпускник, освоивший основную профессиональную образовательную программу среднего профессионального образования по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, подготовлен: – к освоению основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня; – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования; – к освоению основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по специальностям направления подготовки 065600 Защита окружающей среды и 511100 Экология и природопользование в сокращенные сроки. 2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов 2.1. Общие требования к образованности выпускника Выпускник должен:

6

– иметь представление о современном мире как духовной, культурной, интеллектуальной и экологической целостности; осознавать себя и свое место в современном обществе; – быть способным к осмыслению жизненных явлений, к самостоятельному поиску истины, к критическому восприятию противоречивых идей; – быть способным к системному действию в профессиональной ситуации; – быть способным к анализу и проектированию своей деятельности, самостоятельным действиям в условиях неопределенности; – быть готовым к проявлению ответственности за выполняемую работу, способным самостоятельно и эффективно решать проблемы в области профессиональной деятельности; – владеть профессиональной лексикой; – быть способным к позитивному взаимодействию и сотрудничеству с коллегами; – быть готовым к постоянному профессиональному росту, приобретению новых знаний; – обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию (самопознанию, самоконтролю, самооценке, саморегуляции и саморазвитию); – стремиться к творческой самореализации; – иметь представление о здоровом образе жизни; – знать основы предпринимательской деятельности и особенности предпринимательства в профессиональной сфере; – владеть умениями и навыками физического совершенствования. 2.2. Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам По общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам выпускник д о л ж е н в области философии: – иметь представление о философских, научных и религиозных картинах мира, смысле жизни человека, формах человеческого сознания и особенностях его проявления в современном обществе, о соотношении духовных и материальных ценностей, их роли в жизнедеятельности человека, общества, цивилизации; – иметь представление об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей природной среды; структуре, формах и методах, социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологии; в области права: – знать основные положения Конституции Российской Федерации; – иметь представление об основных отраслях права Российской Федерации; – знать права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации; – уметь использовать необходимые нормативно-правовые документы; в области русского языка и культуры речи:

7

– знать различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли; – знать нормы русского литературного языка; – знать специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров; – уметь строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; – уметь строить свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной речи; – уметь пользоваться словарями русского языка; в области иностранного языка: – владеть лексическим (1200–1400 лексических единиц) и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; – обладать элементарными умениями общения на иностранном языке; в области физической культуры: – иметь представление о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; – знать основы здорового образа жизни; – уметь использовать физкультурно-спортивную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей, самоопределения в физической культуре; в области социальной психологии2: – знать закономерности общения, социально-психологические феномены группы и общества, пути социальной адаптации личности; – уметь пользоваться простейшими приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; в области экономики: – знать общие положения экономической теории; – иметь представление об основах микро- и макроэкономики, экономической ситуации в стране и за рубежом, о денежно-кредитной и налоговой политике; – уметь находить и использовать необходимую экономическую информацию; в области социологии и политологии:

2

Требования к уровню подготовки выпускника по дисциплинам в области социальной психологии, экономики, социологии и политологии являются обязательными для выполнения только в случае освоения соответствующих дисциплин.

8

– иметь представление о социологическом подходе в понимании закономерностей функционирования и развития общества и личности; – иметь представление о социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества; – иметь представление о социальных движениях и других факторах социального изменения и развития; – иметь представление о сущности власти, субъектах политики, политических отношениях и процессах (в России и в мире в целом). По математическим и общим естественнонаучным дисциплинам выпускник д о л ж е н в области математики: – знать основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теорию вероятностей и математической статистики; основные численные методы решения прикладных задач; – уметь решать обыкновенные дифференцированные уравнения; в области информатики: – иметь представление об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи, накопления информации; – иметь представление о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации; – знать основные понятия автоматизированной обработки информации, знать общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем; – знать базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ; – уметь использовать изученные прикладные программные средства; в области экологических основ природопользования: – иметь представление о структуре, экологических компонентах биосферы и направлении ее эволюции; – иметь представление о задачах и объектах экологии, иерархии экологических уровней; – знать основные понятия и законы экологии; – знать структуру биохимических циклов, материальные и энергетические потоки в экосистемах; – уметь анализировать биохимические круговороты веществ и их нарушения человеком. По общепрофессиональным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: – о роли общепрофессиональных знаний в профессиональной деятельности;

9

– о современных средствах машинной графики и возможностях использования пакетов прикладных программ компьютерной графики в профессиональной деятельности; – о национальной и международной системах стандартизации и сертификации; – о способах получения, передачи и применения электрической и других видов энергии, физических процессах в проводниках, полупроводниках и диэлектриках, компонентах электронной техники; – о круговороте тепла, влаги и различных примесей в окружающей среде; – о роли, значении и взаимосвязи природных вод в географической оболочке и общих закономерностях гидрологических процессов в водных объектах; – о различных видах топографо-геодезических работ, применяемых при экологических исследованиях; – о почве как компоненте биогеоценозов, экологических функциях почв и тенденциях изменения почв под влиянием астрономических факторов; – о степени изученности природных ресурсов России, проблемах обеспечения ими человечества и масштабах воздействия на природные ресурсы антропогенных факторов; знать: – основные правила построения чертежей и схем, приемы графического воспроизведения элементов местности в виде схем, планов, карт; – способы графического представления пространственных образов; – основные положения классификатора ЕСКД; – основные законы электротехники, параметры электрических схем; – принципы работы и область применения типовых электрических машин, электронных приборов и устройств; – основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации; – основные положения Государственной системы стандартизации РФ и систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов; – метеорологические величины, атмосферные явления, их физическую сущность; – простейшие методы и средства измерения основных метеорологических величин; сущность явлений и процессов, протекающих в водных объектах, элементы гидрологического режима водных объектов, регулирование речного стока, простейшие методы и средства измерений элементов гидрологического режима водных объектов; – методики проведения простейших съемок местности с помощью геодезических приборов; – условия почвообразования, морфологические признаки, состав и свойства почв; – теоретические основы неорганической, органической, физической и аналитической химии; – основные методы качественного и количественного анализа; уметь:

10

– оформлять проектно-техническую документацию, чертежи, схемы; строить топографические профили и планы в соответствии с действующей нормативной базой; – производить простейшие расчеты электрических схем, пользоваться электроизмерительными приборами; – применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов; – применять основные правила и документы системы сертификации РФ; – производить гидрологические измерения и наблюдения на водных объектах; измерять основные метеорологические величины и обрабатывать результаты измерений и наблюдений; – проводить съемки участков местности с помощью геодезических приборов и оформлять их в виде профилей, схем, планов и тематических карт; – определять физико-химические и агрогидрологические свойства почв в полевых и лабораторных условиях; – подготавливать и проводить качественный и количественный анализ; в области правового обеспечения профессиональной деятельности: – иметь представление о правовом положении субъектов правоотношений в сфере профессиональной деятельности, включая предпринимательскую деятельность; – знать права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности; – знать законодательные акты и другие нормативные документы, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной деятельности; – знать правовой механизм охраны окружающей среды, источники и категории экологического права; – уметь защищать свои права в соответствии с трудовым законодательством; в области экономики отрасли: – иметь представление об основных аспектах развития отрасли, организации (предприятия) как хозяйствующих субъектов рыночной экономики; – знать организацию производственного и технологического процессов; – знать материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и организации (предприятия), показатели их эффективного использования; – знать механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях; – методику разработки бизнес-плана; – знать сущность и функции экономики природопользования; – знать и уметь рассчитывать по принятой методологии основные техникоэкономические показатели деятельности организации, производить расчеты платы за пользование природными ресурсами; оценивать эффективность природоохранных мероприятий; в области менеджмента: – иметь представление о современном менеджменте; – знать функции, виды и психологию менеджмента;

11

– знать основы организации работы коллектива исполнителей; принципы делового общения в коллективе; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности; в области безопасности жизнедеятельности: – знать принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях; основы военной службы и обороны государства; – уметь организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; – иметь представление о медицинских знаниях; в области охраны труда: – знать особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности, правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; – уметь проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности; использовать экобиозащитную технику. По специальным дисциплинам выпускник д о л ж е н иметь представление: – об основных проблемах и перспективах развития природоохранной деятельности; – о ресурсо- и энергосберегающих технологиях; – об экологических особенностях основных отраслей экономики и их проблемах; – об основных закономерностях химических процессов, протекающих в окружающей природной среде; – о мониторинге как многоцелевой информационной системе, целях и задачах экологического мониторинга; – о современной химико-аналитической базе для государственной сети наблюдений за качеством природной среды и перспективах ее развития; – об экологической экспертизе как организационно-правовой форме предупредительного характера; – о простых математических моделях систем и процессов в сфере профессиональной деятельности; знать: – виды природных ресурсов (ПР), масштабы их использования, пути восстановления и замещения; – мероприятия по охране ПР; – виды и источники загрязнения природной среды, критерии и оценки качества окружающей среды; – виды мониторинга, унифицированную схему информационного мониторинга загрязнения природной среды;

12

– методы организации и проведения наблюдений за уровнем загрязнения воздушной, водной и других сред, основные средства мониторинга; – организацию рационального природопользования на предприятии, технические мероприятия по снижению загрязнения природной среды промышленными выбросами; – методы очистки и технологии утилизации промышленных выбросов в окружающую среду; основные аппараты очистки; – основные требования к методам выполнения измерений (МВИ) концентрации основных загрязняющих веществ в природной среде; – основные положения законов, действующих в природоохранной деятельности; – виды экологических экспертиз, механизм их реализации и порядок проведения; – вычислительные системы и программное обеспечение, направленные на решение экологических и природоохранных задач; уметь: – анализировать и оценивать состояние окружающей среды; – эксплуатировать приборы и технические средства контроля качества природной среды; – проводить наблюдения за загрязнением атмосферного воздуха, природных вод, почвы; – обрабатывать, анализировать, обобщать материалы наблюдений, составлять статистическую отчетность; – отбирать пробы воздуха, воды и почвы, подготавливать их к анализу и проводить качественный и количественный анализ отобранных проб; – осуществлять производственный экологический контроль; – участвовать в испытаниях природоохранного оборудования и во введении его в эксплуатацию; – осуществлять на предприятиях контроль за соблюдением установленных требований и действующих норм, правил и стандартов; – участвовать в экспертизе проектов и технологий; – применять компьютерные технологии в оценке состояния окружающей среды и решении других экологических задач.

ние природных ресурсов выпускник должен быть готов к выполнению производственно-технологической, организационно-управленческой, информационноаналитической деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой. 3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов

Индекс

1

ТО.Ф ОГСЭ.00 ОГСЭ.01

ОГСЭ.02

2.3. Требования к уровню подготовки выпускника по производственной по (профессиональной) практике В процессе производственной (профессиональной) практики студент должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения по всем видам профессиональной деятельности. 2.4. Требования к выпускнику по итогам освоения основной профессиональной образовательной программы В результате освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использова-

13

Наименование циклов, дисциплин, основные дидактические единицы

Всего часов максим. учебной нагрузки студента

В т.ч. часов обяз. учебных занятий

2

3

4

Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины3 Основы философии: предмет философии; основные вехи мировой философской мысли; природа человека и смысл его существования; человек и Бог; человек и космос; человек, общество, цивилизация, культура; свобода и ответственность личности; человеческое познание и деятельность; наука и ее роль; человечество перед лицом глобальных проблем Основы права: право: понятие, система, источники; Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы; Всеобщая декларация прав человека; личность, право, правовое государство; юридическая ответственность и ее виды; основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное; судебная система Российской Федерации; правоохранительные органы

3500

2730

764

576

3

Цикл ОГСЭ.00 включает в себя дисциплины ОГСЭ.01–ОГСЭ.05 в качестве обязательных дисциплин, дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08 – в качестве дисциплин, устанавливаемых по усмотрению образовательного учреждения. Время, отведенное на дисциплины ОГСЭ.06–ОГСЭ.08, составляет 64 часа.

14

44

32

ОГСЭ.03

ОГСЭ.04

ОГСЭ.05

ОГСЭ.06

Русский язык и культура речи: основные составляющие русского языка; язык и речь; специфика устной и письменной речи; понятие культуры речи; понятие о нормах русского литературного языка; виды норм; функциональные стили речи; специфика и жанры каждого стиля; лексика; использование в речи изобразительновыразительных средств; лексические нормы; фразеология; типы фразеологических единиц, их использование в речи; лексикография; основные типы словарей; фонетика; основные фонетические единицы; фонетические средства языковой выразительности; орфоэпия; орфоэпические нормы русского литературного языка; понятие о фонеме; графика; позиционный принцип русской орфографии; орфография; принципы русской орфографии; морфемика; словообразовательные нормы; морфология; грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке; морфологические нормы; синтаксис; основные единицы синтаксиса; русская пунктуация; лингвистика текста Иностранный язык: основы общения на иностранном языке; фонетика, лексика, фразеология, грамматика; основы делового языка по специальности; профессиональная лексика, фразеологические обороты и термины; техника перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; профессиональное общение Физическая культура: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка Социальная психология:

15

56

ОГСЭ.07

160

ОГСЭ.08

160

64

ОГСЭ. ДВ ЕН.00

предмет социальной психологии; социальнопсихологическая характеристика личности; проблема межличностных отношений; психология общения: содержание, цели и средства общения, техника и приемы организации коммуникаций; группа как социально-психологический феномен: виды групп, групповая динамика и лидерство в группе, проблема эффективности групповой деятельности; природа конфликтов и пути их разрешения; человек и труд; человек как субъект труда; мотивы трудовой деятельности; психология профессий Основы экономики: экономика и ее основные проблемы; микроэкономика; ресурсы; механизмы рыночного ценообразования; конкуренция; экономические основы деятельности фирмы; антимонопольное регулирование; доходы населения; регулирование социально-экономических проблем; макроэкономика; структура экономики страны; финансы; денежнокредитная и налоговая системы; инфляционные процессы; безработица; проблемы экономического роста; микро- и макроэкономические проблемы российской экономики; международное разделение труда; мировой рынок товаров, услуг и валют; основы бизнеса Основы социологии и политологии: социология как наука; общество как социокультурная система; социальные общности; социальные и этнонациональные отношения; социальные процессы, социальные институты и организации; личность: ее социальные роли и социальное поведение; социальные движения; социальные конфликты и способы их разрешения; предмет политологии; политическая власть и властные отношения; политическая система; субъекты политики; политическое сознание; политическая культура; мировая политика и международные отношения; социально-экономические процессы в России Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные

16

60 212

164

ЕН.01

ЕН.02

ЕН.03

дисциплины Математика: математический анализ: дифференциальное и интегральное исчесление; обыкновенные дифференциальные уравнения в частных производных; последовательности и ряды; основы дискретной математики: множества; отношения; свойства отношений; операции с множествами; основные понятия теории графов; основы теории вероятностей и математической статистики: случайная величина, ее функция распределения, математическое ожидание и дисперсия; основные численные методы; численное интегрирование и дифференцирование; решение обыкновенных дифференциальных уравнений

40 ОПД.00 ОПД.01

Информатика: автоматизированная обработка информации; основные понятия, технология; общий состав и структура персональных ЭВМ и вычислительных систем; программное обеспечение вычислительной техники, операционные системы и оболочки; прикладное программное обеспечение; организация размещения, хранения и передачи информации, защита информации от несанкционированного доступа; антивирусные средства защиты информации; локальные и глобальные компьютерные сети, сетевые технологии обработки информации; прикладные программные средства: текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы (с изучением конкретных программных средств в зависимости от специальности); автоматизированные системы: понятие, состав, виды

60

Общая экология: структура; задачи и объекты экологии; основные понятия и законы экологии; экология популяций и сообществ; экологическая система; энергия в эко-

64

17

ОПД.02

ОПД.03

логических целях; биохимические циклы; основные понятия системной экологии Общепрофессиональные дисциплины Инженерная графика: геометрическое черчение; правила оформления чертежей; геометрические построения и правила вычерчивания контуров технических деталей; проекционное черчение; техническое рисование; правила разработки и оформления конструкторской документации; машиностроительное черчение; категории изображений на чертеже; виды, разрезы, сечения; методы решения графических задач; средства инженерной графики; особенности топографического черчения; методы и приемы выполнения чертежных работ Электротехника и электроника: электротехника: электрическое поле; электрические цепи постоянного и переменного тока; электромагнетизм; электрические измерения; электрические машины переменного и постоянного тока; трансформаторы; основы электропривода; передача и распределение электрической энергии; электроника: физические основы электроники; электронные приборы; электронные выпрямители и стабилизаторы; электронные усилители; электронные генераторы и измерительные приборы; электронные устройства автоматики и вычислительной техники; микропроцессоры и микроЭВМ Метрология, стандартизация и сертификация: правовые формы, цели, задачи, принципы, объекты и средства метрологии, стандартизации и сертификации; метрология: основные понятия и определения; метрологические службы, обеспечивающие единство измерений; государственный метрологический контроль и надзор; проверка рабочих средств измерений, погрешности измерений; стандартизация: основные термины и определения в области стандартизации и управления качеством; международная и региональная стандартизации, Межгосударственная стандартизация в СНГ; Государственная система стандартизации РФ;

18

1400

1094 60

100

40

действующие стандарты и нормативные документы в области профессиональной деятельности; качество продукции, показатели качества и методы их определения в области сертификации; системы и правила сертификации; обязательная и добровольная сертификации; схемы сертификации ОПД.04

ОПД.05

ОПД.06

Метеорология: состав, строение атмосферы; метеорологические величины, их изменение в пространстве и времени; процессы и явления, определяющие тепловой режим атмосферы; влияние на экологическую ситуацию инверсии и изотермии; конденсация водяного пара; дымка, туманы, смог; основные формы облаков; типы и виды осадков; атмосферное давление; влияние ветра на экологическую ситуацию; циклон и антициклон, их влияние на окружающую среду, роза ветров; причины влияния метеорологических величин, погодных условий и местных особенностей на концентрацию загрязняющих веществ в атмосфере; простейшие методы и приборы для измерения метеорологических величин; порядок метеорологических наблюдений; метеомониторинг и обработка результатов наблюдений Гидрология: круговорот воды в природе; водные ресурсы Земли, их экологическая роль; гидрографические характеристики водных объектов, их экологическая роль; гидрографические характеристики водных объектов, их связь с географическими условиями территории; элементы гидрологического режима водных объектов; речной сток, естественное и искусственное регулирование речного стока; методы и средства гидрологических измерений и наблюдений применительно к программе наблюдений за загрязнением водных объектов; способы обработки результатов гидрологических наблюдений; обследование и составление описания водных объектов Прикладная геодезия: виды топографо-геодезических работ, применяемых при экологических обследованиях местности; теоретические основы проведения геодезических съемок; приборы и оборудование, применяемые

19

ОПД.07 88

ОПД.08

88 ОПД.09

ОПД.10 64

при съемках местности с помощью геодезических приборов; обработка материалов полевых геодезических работ, оформление их в виде планов, профилей, карт. Почвоведение: процессы выветривания и почвообразования; факторы и условия почвообразования; морфологические признаки, состав и свойства почв; тепловой, водный и воздушный режим почв; типы, классификация и география почв; экологические функции почв; определение физики – химических и агрогидрологических свойств почвы; простейшие методы и приемы полевого изучения почв Неорганическая химия: химический, экологический фактор; строение атома, строение вещества, химическая связь, биохимическая роль токсичные свойства химических элементов и их неорганических соединений; классификация химических реакций; особенности и закономерности химических реакций в растворах, элементы химической кинетики; общая характеристика металлов Ι–Ι Ι Ι А групп, А – элементов, их токсичные свойства; общая характеристика неметаллов, их биохимическая роль, токсичные свойства Органическая химия: основы теории химического строения органических соединений; предельные, непредельные, ароматические углеводы; нефть и продукты ее переработки; галогенопроизводные; гидроксильные соединения и их производные; карбонильные соединения; аминокислоты; элементы биоорганической химии; синтетические высокомолекулярные соединения (ВМС), общие понятия химии ВМС, миграция, трансформация, токсическое действие полимерных соединений Аналитическая химия: теоретические основы аналитической химии; характерные реакции на катионы и анионы; качественный анализ; способы выражения концентрации растворов; количественный анализ: гравиметрический, титрометрический; классификация физикохимических методов анализа, их теоретические

20

64

64

64

144

ОПД.11

основы; физики – химические методы анализа: оптические (фотоэлектроколометрический, спектральный, люминисцентный, нефелометрический, турбидиметрический), хроматографические (газовая, жидкостная хроматография), электрохимические (кондуктометрический, потенциометрический, кулонометрический); методы разделения вещества; устройство, принцип действия, правила эксплуатации приборов и оборудования, используемых при проведении анализов исследуемых проб Физическая и коллоидная химия: основы химической термодинамики; молекулярно-кинетическая теория агрегатных соединений веществ; фазовые равновесия и свойства растворов: равновесие в одно-, двух-, трехкомпонентных системах; химическое равновесие; равновесие в растворах электролитов; химическая кинетика: кинетика гомогенных фотохимических, цепных и гетерогенных реакций; катализ; дисперсные системы; коллоидные системы, воздействия на коллоидные системы для повышения их устойчивости или их разрушения; строение мицелл золей; коагуляция коллоидных систем; основные свойства коллоидных растворов; растворы высокомолекулярных соединений (ВМС), их особенности; электрохимия

21

ОПД.12

64

ОПД.13

Правовое обеспечение профессиональной деятельности: понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационно-правовые формы юридических лиц; трудовое право; трудовой договор и порядок его заключения, основания прекращения; оплата труда; роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения; дисциплинарная и материальная ответственность работника; административные правонарушения и административная ответственность; право социальной защиты граждан; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров; правовой механизм охраны окружающей среды; основные положения действующих природоохранительных законов; принципы и категории экологического права; эколого-правовая ответственность Экономика отрасли: отрасль и рыночная экономика; особенности и перспективы развития отрасли; материальнотехнические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли; отраслевой рынок труда; управление отраслью; экономические показатели развития отрасли; организация (предприятие) как хозяйствующий субъект; формы организаций (предприятий), их производственная и организационная структура; типы производств, их характеристика; основные производственные и технологические процессы; инфраструктура орга- низации; капитал и имущество организации; основные и оборотные средства; трудовые ресурсы; организация, нормирование и оплата труда; маркетинговая деятельность организации; производственная программа и производственная мощность; издержки производства и себестоимость продукции, услуг; ценообразование; оценка эффективности деятельности организации; качество и конкурентоспособность продукции; инновационная и инвестиционная политика; внешнеэкономическая деятельность организации; бизнес- план; методика расчета основных технико-экономических показателей;

22

48

80

ОПД.14

ОПД.15

1

сущность и функции экономики природопользования; экономическая оценка природных ресурсов, последствия загрязнения окружающей среды, эффективности затрат на природоохранные мероприятия Менеджмент: цели и задачи управления организациями различных организационно-правовых форм; функции менеджмента; внутренняя и внешняя среда организации; основы теории принятия управленческих решений; стратегический менеджмент; система мотивации труда; управление рисками; управление конфликтами; психология менеджмента; этика делового общения; информационные технологии в сфере управления производством; особенности менеджмента в области профессиональной деятельности Безопасность жизнедеятельности: общие сведения о чрезвычайных ситуациях; чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, природного и техногенного характера, их последствия; устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций; назначение и задачи гражданской обороны; организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях; содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвы2 чайных ситуаций; средства защиты; основы военной службы; основы обороны государства; Вооруженные Силы Российской Федерации; боевые традиции, символы воинской чести; основы медицинских знаний; негативное воздействие на организм человека курения табака

Охрана труда: воздействие негативных факторов на человека; идентификация травмирующих и вредных факторов; методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов, экобиозащитная техника; правовые, нормативные и организационные основы охраны труда на предприятии; материальные затраты на охрану труда; особенности обеспечения безопасных условий труда в сфере профессиональной деятельности

СД.00 СД.01

Специальные дисциплины Природопользование и охрана окружающей среды: виды, классификация природных ресурсов (ПР); закономерности формирования, распространения, развития различных видов ПР; виды, пути и масштабы использования природных ресурсов; истощение природных ресурсов; восстановление и замещение природных ресурсов; мероприятия по охране природных ресурсов; характеристика современного состояния атмосферного воздуха, водных и земельных ресурсов в России; международное сотрудничество в области охраны окружающей среды; биосфера как среда жизни человека; эволюция биосферы; виды и источники загрязнения природной среды; основные загрязняющие вещества, особенности их распространения, трансформации и накопления; гигиенические и экологические критерии оценки качества окружающей среды; охрана атмосферного воздуха, водных ресурсов, почв, недр, растительного и животного

1124

896 96

1

2 мира; природоохранные карты Мониторинг загрязнения окружающей природной среды: понятие мониторинга, его виды; классификация подсистем мониторинга; универсальная схема информационного мониторинга загрязнения природной среды; современное со-

3

4

32

60

3

4

СД.02

23

34

ОПД.16

24

192

1

СД.03

СД.04

СД.05

2 стояние и перспективы разработки и внедрения средств и методов наблюдения за уровнем загрязнения природной среды; технические средства измерения уровня загрязнения атмосферного воздуха, природных вод и почвы; область их применения, устройство, принцип действия, подготовка к работе, эксплуатация, техническое обслуживание; организация и методика проведения наблюдений за уровнем загрязнения атмосферного воздуха, природных вод и почвы в рамках государственной системы мониторинга загрязнения природной среды Промышленная экология: иерархическая организация производственных процессов; общие закономерности производственных процессов; технологические системы; критерии оценки эффективности производства; экологическая политика развития производства; ресурсо- и энергосберегающие технологии; экологически чистые производства; охрана атмосферного воздуха на предприятиях; водное хозяйство промышленных предприятий; переработка, утилизация, хранение и захоронение отходов производства; организация экологической службы предприятия Методы определения загрязняющих веществ в окружающей среде: изменение состава атмосферного воздуха, природных вод и почвы под влиянием антропогенных факторов; основные загрязняющие вещества в атмосферном воздухе, природной среде и почве, источники их поступления, форма миграции, свойства; ПДК основных загрязняющих веществ в воздухе, воде и почве: отборы проб, подготовка их к анализу, ход определения концентрации, обработка результатов анализа Экологическая экспертиза: основные положения закона об экологической экспертизе, виды экологических экспер-

25

3

4

1

2 тиз, их цели и задачи; принципы Государственной экологической экспертизы (ГЭЭ), механизм ее реализации; порядок проведения государственной экологической экспертизы; состав материалов по экологическому обоснованию хозяйственной деятельности; содержание заключения ГЭЭ; нормативноправовые акты, регулирующие проведение ГЭЭ Информационные технологии в природоохранной деятельности: классификация и характеристика современных информационных технологий (ИТ); основные типы программно-инструментальных систем; автоматизированные базы данных (БД); система автоматизации в области природопользования и охраны окружающей среды; автоматизированное рабочее место эколога; пакеты прикладных программ (ППП) профессиональной направленности; геоинформационные системы; обработка данных поступающих в БД и извлекаемых из нее Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением

3

ТО.Р

Теоретическое обучение – дисциплины национально-регионального (регионального) компонента

200

ДФ.00

Дисциплины факультативные

320

К

Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения)

300

ТО.00

Всего часов теоретического обучения

4320

СД.06

102

СД.ДС (ДВ).00

128

4

64

250

150

2880

Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов при очной форме обучения составляет 147 недель, в том числе: 64

–

теоретическое обучение, включая лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых

26

– – – – –

работ (курсовое проектирование) производственная (профессиональная) практика промежуточная аттестация итоговая государственная аттестация резерв времени образовательного учреждения каникулярное время

80 недель; 25/28 недель; 7 недель; 7/4 недели; 5 недель; 23 недели.

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3201 Охрана окружающей среды и использование природных ресурсов 4.1. Общие положения 4.1.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную профессиональную образовательную программу по специальности. 4.1.2. Основная профессиональная образовательная программа по специальности разрабатывается на основании Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов (далее – Государственные требования) и включает в себя требования к уровню подготовки выпускника, учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана образовательное учреждение использует примерный учебный план по специальности. При формировании пояснений к учебному плану применяются положения данного раздела с учетом специфики организации образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении. 4.1.3. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национальнорегионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. 4.1.4. Содержание национально-регионального (регионального) компонента основной профессиональной образовательной программы по специальности (включая распределение по циклам дисциплин) устанавливается субъектом Российской Федерации или образовательным учреждением самостоятельно. В случае введения субъектами Российской Федерации национальнорегионального (регионального) компонента финансирование, связанных с этим затрат на бесплатное обучение студентов, производится за счет средств бюджетов соответствующих субъектов Российской Федерации; в остальных случаях финансирование осуществляется за счет средств учредителей.

27

Объем времени, отведенный на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента, может быть использован в том числе и на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. 4.1.5. Объем практической подготовки студента – производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) – должен составлять 50–60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику. 4.2. Требования к организации и обеспечению образовательного процесса 4.2.1. Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. Преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. 4.2.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса. Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин основной профессиональной образовательной программы, наличием учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – практикумам, курсовому и дипломному проектированию и др., этапам практики, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами. Обеспеченность студентов учебной литературой, необходимой для реализации основной профессиональной образовательной программы, должна соответствовать нормативу – 0,5 экз. на одного студента. Источники учебной информации должны отвечать современным требованиям. В образовательном процессе должны использоваться законодательные акты, нормативные документы и материалы профессионально ориентированных периодических изданий.

4.2.3. Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно располагать материальнотехнической базой, обеспечивающей реализацию Государственных требований и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

28

Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности должна обеспечивать выполнение студентом лабораторных и практических работ, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ кабинетов, лабораторий, станций и др. по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов Кабинеты: социально-экономических дисциплин, русского языка и культуры речи, иностранного языка, математики, инженерной графики, метрологии, стандартизации и сертификации, метеорологии, гидрологии и геодезии, почвоведения, экономики и менеджмента, охраны труда и безопасности жизнедеятельности, итоговой государственной аттестации, методический. Лаборатории: информатики и информационных технологий, электроники и электротехники, химико-аналитическая, промышленной экологии, приборов экологического контроля, контроля загрязнения атмосферы и воды, дисциплин специализаций, технических средств обучения. Учебные станции: гидрометеорологическая. Полигоны: экологического мониторинга, геодезический, опытные почвенные участки.

спортивный зал, открытый стадион широкого профиля.

4.2.4. Требования к организации производственной (профессиональной) практики. Образовательное учреждение, реализующее основную профессиональную образовательную программу по специальности, должно обеспечить планирование, организацию и проведение производственной (профессиональной) практики в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике студентов, курсантов образовательных учреждений среднего профессионального образования и Рекомендациями по организации и проведению производственной (профессиональной) практики по группе специальностей (при наличии таковых). В период прохождения производственной (профессиональной) практики студент должен освоить одну или несколько из перечисленных ниже родственных профессий: лаборант химического анализа; лаборант спектрального анализа; лаборант по анализу газов и пыли; аппаратчик очистки сточных вод; оператор на фильтрах; оператор на отстойниках; оператор очистных сооружений; оператор по обслуживанию пылегазоулавливающих установок. 4.2.5. Требования к промежуточной и итоговой государственной аттестации выпускников. Количество экзаменов в учебном году не должно превышать 8, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам. На весь период обучения предусматривается выполнение не более 3 курсовых работ (проектов) по дисциплинам общепрофессионального и (или) специального циклов. Виды итоговой государственной аттестации: 1 вариант: защита дипломного проекта. 2 вариант: итоговый междисциплинарный экзамен по специальности. 4.2.6. Общие нормативы по организации образовательного процесса. 4.2.6.1. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: – теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – промежуточная аттестация – каникулярное время

Спортивный комплекс:

29

30

39 недель; 2 недели; 11 недель.

4.2.6.2. Срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при очно-заочной (вечерней) и заочной формах обучения увеличивается по отношению к нормативному сроку, установленному в пункте 1.3 раздела «Общая характеристика специальности»: – на базе среднего (полного) общего образования – на 1 год; – на базе основного общего образования – на 2 года (при этом срок освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования составляет 2 года). Сроки освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности при сочетании различных форм обучения устанавливаются образовательным учреждением самостоятельно на основании нормативного срока. 4.2.6.3. Количество дисциплин по выбору должно быть таким, чтобы студент мог обоснованно и реально выбирать дисциплину (дисциплины). Выбранные студентом дисциплины становятся обязательными для изучения. 4.2.6.4. Выполнение курсовой работы (курсовое проектирование) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине и реализуется в пределах времени, отведенного на ее изучение. 4.2.6.5. Факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом образовательного учреждения (не более 4 часов в неделю), не являются обязательными для изучения студентом. При реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, объем времени на факультативные дисциплины увеличивается на 156 часов. 4.2.6.6. Консультации для студентов очной формы обучения предусматриваются образовательным учреждением в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования. 4.2.6.7. По всем дисциплинам теоретического обучения и этапам производственной (профессиональной) практики, включенным в учебный план образовательного учреждения, должна выставляться итоговая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «зачтено»). 4.2.6.8. На предпоследнем курсе в период летних каникул с юношами проводятся пятидневные учебные сборы на базе воинских частей, определяемых военными комиссариатами. 4.3. Академические свободы образовательного учреждения в формировании содержания образования и организации образовательного процесса При разработке основной профессиональной образовательной программы по специальности образовательное учреждение имеет право: 4.3.1. Уменьшить в пределах 5% объем времени, отведенный Государственными требованиями на циклы дисциплин. 4.3.2. Распределять резерв времени образовательного учреждения в соответствии с требованиями заказчика и профилем подготовки выпускника.

31

4.3.3. Формировать цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. При этом дисциплины «Основы философии» (в объеме не менее 44 часов), «Основы права» (в объеме не менее 32 часов), «Русский язык и культура речи» (в объеме не менее 56 часов), «Иностранный язык» и «Физическая культура» (из расчета 2 часа в неделю на весь период теоретического обучения) реализуются в обязательном порядке. Одна-две дисциплины выбираются образовательным учреждением из следующего перечня дисциплин: «Социальная психология», «Основы экономики», «Основы социологии и политологии» и реализуются в течение времени, отведенного на эти дисциплины (64 часа). Остальные дисциплины по желанию образовательного учреждения могут реализовываться в качестве дисциплин по выбору студента за счет резерва времени образовательного учреждения. При этом возможно объединение дисциплин в междисциплинарные курсы при сохранении минимума содержания. Формировать дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением, которые должны быть направлены на исполнение личностных потребностей обучающихся и обеспечение гуманитаризации содержания образования. В том случае, если образовательное учреждение не выбирает в качестве обязательного изучения дисциплину ОГСЭ.07 «Основы экономики», дидактические единицы данной дисциплины включаются в инвариантную для всех специальностей дисциплину ОПД.13 «Экономика отрасли». 4.3.4. В цикле специальных дисциплин: – формировать специализации самостоятельно или совместно с органами исполнительной власти различных уровней; наименование, перечень и содержание дисциплин специализации должны быть согласованы с министерством (ведомством) по закрепленным специальностям; – формировать дисциплины по выбору студента, которые должны быть направлены на обеспечение конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. 4.3.5. Определять перечень и содержание дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин. 4.3.6. В случае самостоятельного формирования содержания национальнорегионального (регионального) компонента использовать время, отведенное на дисциплины национально-регионального (регионального) компонента: – на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента; – на введение дополнительных дисциплин в циклы общих гуманитарных и социально-экономических, математических и общих естественнонаучных, общепрофессиональных, специальных дисциплин. 4.3.7. При формировании дисциплин по выбору студента, дисциплин специализации, дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, факультативных дисциплин определять время на их изучение в объеме не менее 32 часов.

32

среднего профессионального образования базового уровня по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов

4.3.8. Выбирать вид итоговой государственной аттестации из установленных в п. 4.2.5 Государственных требований. 4.3.9. Определять формы проведения консультаций (групповые, индивидуальные, письменные, устные и т. д.). 4.3.10. Использовать от 10 до 15% от общего объема времени, отведенного на дисциплину федерального компонента, на самостоятельное проектирование дополнительного содержания образования по дисциплине при условии выполнения минимума содержания образования по дисциплине, указанного в Государственных требованиях. 4.3.11. Планировать концентрированное изучение дисциплины «Иностранный язык». 4.3.12. Определять возможность присвоения квалифицированных разрядов по одной или нескольким родственным профессиям из числа определенных в пункте 4.2.4.

Квалификация – техник Форма обучения – очная Нормативный срок обучения – 2 года 10 месяцев на базе среднего (полного) общего образования

Индекс

1 ТО.00 ТО.Ф

ОГСЭ.00

ОГСЭ.01 ОГСЭ.02 ОГСЭ.03

Приложение Рег. № 21-3201-Б 24 января 2002 г.

ОГСЭ.04 ОГСЭ.05 ОГСЭ.06 ОГСЭ.07

Элементы учебного процесса, учебные дисциплины

2 Теоретическое обучение Теоретическое обучение – дисциплины федерального компонента Общие гуманитарные и социальноэкономические дисциплины Основы философии Основы права Русский язык и культура речи Иностранный язык Физическая культура Социальная психология Основы экономики

Время в неделя х

3 80

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

33

34

Обязательная учебная нагрузка, часов Макс. в том числе учебвыполная нанение грузка лабор. курсостувсего и вых дента, практ. работ часов занятия (курс. проект.) 4 5 6 7 4320 2880

Рекомендуемый курс изучения

8

3500

2730

1070

40

764

576

344

44 32 56

4 10

3 2,3 2

160 160

160 152

2…4 2…4

64

10

2…4

1 ОГСЭ.08 ОГСЭ. ДВ.00

ЕН.00

ЕН.01 ЕН.02 ЕН.03 ОПД.00 ОПД.01 ОПД.02 ОПД.03 ОПД.04 ОПД.05 ОПД.06 ОПД.07 ОПД.08 ОПД.09 ОПД.10 ОПД.11 ОПД.12 ОПД.13 ОПД.14 ОПД.15

2 Основы социологии и политологии Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Математические и общие естественнонаучные дисциплины Математика Информатика Общая экология Общепрофессиональные дисциплины Инженерная графика Электротехника и электроника Метрология, стандартизация и сертификация Метеорология Гидрология Прикладная геодезия Почвоведение Неорганическая химия Органическая химия Аналитическая химия Физическая и коллоидная химия Правовое обеспечение профессиональной деятельности Экономика отрасли Менеджмент Безопасность жизнедеятельности

3

4

5

6

60

8

7

8

1 ОПД.16 СД.00

2…4 СД.01

212

164

СД.02

66

СД.03

1400

40 60 64 1094

20 30 16 356

2 2 2

СД.04

20 СД.05

60 100

60 24

2 2

40

16

3

СД.06

СД.ДС (ДВ).00 88 88 64 64 64

24 24 32 24 16

2 2 2 2 2

64 144

16 48

2 2, 3

64

35

16

48

8

80 32 60

20 20

2, 3 4 20

4 4 3

ТО.Р

ДФ.00 К

ПП.00

2 3 Охрана труда Специальные дисциплины Природопользование и охрана окружающей среды Мониторинг загрязнения окружающей природной среды Промышленная экология Методы определения загрязняющих веществ в окружающей среде Экологическая экспертиза Информационные технологии в природоохранной деятельности Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента, устанавливаемые образовательным учреждением Теоретическое обучение – дисциплины национальнорегионального (регионального) компонента Дисциплины факультативные Консультации (на каждую учебную группу на весь период обучения) Производственная 25/28 (профессиональная) практика

36

4 1124

200

320 300

5 34 896

6 8 304

96

24

192

64

102

24

3

128

64

4

64

8

3,4

64

40

3

250

80

2…4

150

7

8 3, 4

20 3 20

3, 4

2…4

2…4

1 ПП.01

ПП.02 ПП.03

ПП.01

ПП.02 ПП.03 ПА ИГА.00

ИГА.01 ИГА.02 ИГА.01

1 ИГА.02

2 1 вариант Практика для получения первичных профессиональных навыков Практика по профилю специальности Практика преддипломная (квалификационная) 2 вариант Практика для получения первичных профессиональных навыков Практика по профилю специальности Стажировка (практика квалификационная) Промежуточная аттестация Итоговая государственная аттестация 1 вариант Выполнение дипломной работы Защита дипломной работы 2 вариант Подготовка к итоговому междисциплинарному экзамену по специальности

2 Итоговый междисциплинарный экза-

3

4

5

6

7

8

7

2

11

3, 4

3

4

7

2

11

3, 4

10

4

7

2…4

7/4

4

5

4

2

4

РВ ВК

мен по специальности Резерв времени образовательного учреждения Время каникулярное

5 23

10,5 10,5 2,0 ИТОГО: 147

2

3 2

37

4

5

6

7

8 4

2…4

СОДЕРЖАНИЕ

38

2 3 4

1. Общая характеристика специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов……………………….

3

2. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов……………………………………………………………………………

5

3. Требования к минимуму содержания основной профессиональной образовательной программы по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов……………………

13

4. Общие требования к разработке основной профессиональной образовательной программы, обеспечивающие реализацию образовательными учреждениями Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов……………………………………………………………………………….

26

5. Примерный учебный план по специальности 3201 Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов……………

33

39

40

Подписано в печать 20.10.2002 г. Формат 60x90/16. Уч.-изд. л. 2,5. Усл. печ. л. 3,0. Тираж 350 экз. Цена договорная Издательский отдел ИПР СПО 109316, Москва, Волгоградский пр-т, 43 Отпечатано в ЗАО «Миратос», 111555, Москва, Напольный проезд, 7 Заказ №

41

42