Методические указанияпо проведению учебной комплексной практики для студентов-географов ОЗО геолого-географического факультета. Специализация: геоэкология

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации Ростовский государственный университет кафедра физической географии, экологии и охраны природы ..............................................................................................................................

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по проведению учебной комплексной практики для студентов-географов ОЗО геолого-географического факультета специализация: Геоэкология

Ростов-на-Дону 2000 г.

2

Печатается по решению кафедры физической географии, экологии и охраны природы от 08.05.2000, протокол № 12. Автор: к.г.н. О.С. Бондарева

3

Учебная практика по специализации проводится на 4 курсе ОЗО для студентов-экологов. Практика считается комплексной, т.к. в ее задачи входит: - обучить студентов применять на практике знания, полученные при изучении отраслевых дисциплин и целого ряда экологических курсов; - научить студентов извлекать экологическую информацию из литературных и картографических источников; - ознакомить на местности с различными видами антропогенизации окружающей среды и формирующимися в результате этого типами антропогенных ландшафтов; -

отработать

основные

приемы

и

методы

экологического

картографирования. Успешное решение этих задач поможет студентам в дальнейшем более эффективно работать над сбором материалов для курсовых и дипломных работ. Учитывая ограниченное время, отводимое на практику, студентам предлагается следующая схема работ. I-ый этап - теоретические основы. В начале практики студентам следует вспомнить ряд геоэкологических понятий, терминов и определений, являющихся ключевыми для проведения практических работ. II-ой этап - учебная работа с атласами, картами и таблицами, содержащими геоэкологическую информацию.

Время, отводимое для

выработки у студентов практических навыков работы с картографическим материалом различного типа.

4

III-ий этап - самостоятельная работа студентов по составлению комплексной карты антропогенного использования конкретной территории и разработка легенды к ней. IV-ый этап - контрольное задание для самостоятельной работы студентов по месту жительства. Предметом исследований студентов во время учебной практики должны

стать

разные

ландшафты.

В

связи

с

геоэкологической

специализацией, особое внимание следует обратить на ландшафты частично или полностью измененные человеком, или находящиеся под его влиянием (на рис. 1

)

Для изучения (исследований) студентам предлагается следующая схема: ЛАНДШАФТЫ антропогенные техногенный индустриальный

природные

рекреационный

охраняемые

селитебный

оптимальные агрокультурные Рис. 1.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ Антропогенное воздействие - сумма прямых и опосредованных влияний человека на окружающую его среду; Антропогенная нагрузка - степень прямого и косвенного воздействия людей на природу в целом или ее отдельные экологические компоненты и элементы ( ландшафты, природные ресурсы, и т.д.); Природный

ландшафт

-

не

преобразованный

человеческой

деятельностью, а потому обладающий естественным саморазвитием;

5

Антропогенный деятельностью

ландшафт

человека

-

настолько,

преобразованный что

изменена

хозяйственной

связь

природных

компонентов, что ведет к формированию нового по сравнению с ранее существовавшим на этом месте природным коплексом. В отличие от естественных ландшафтов, где природные процессы саморегулируются, развитие антропогенных ландшафтов контролируется человеком; Агрокультурный ландшафт - ландшафт, естественная растительность в котором в значительной степени заменена посевами и посадками с/х и садовых культур; Техногенный ландшафт - разновидность антропогенного ландшафта, особенности

формирования

и

структура

которого

обусловлены

производственной деятельностью человека, связанной с использованием мощных

технических

средств.

Воздействие

может

быть

прямым

(механическое нарушение земель, затопление и т.д.) и косвенным (фактор беспокойства); Промышленный

ландшафт

(индустриальный)

-

разновидность

техногенного ландшафта, образуемая в результате воздействия на среду крупных промышленных комплексов; Селитебный ландшафт (городской или урбанистический) - тип антропогенного ландшафта с постройками, улицами и парками; Источник загрязнения (антропогенной нагрузки) - точка выброса, хозяйственный

или

природный

объект,

регион,

откуда

поступают

загрязняющие вещества; Картографирование - нанесение на карту контуров, очерчивающих ареалы боле или менее однородных явлений, или точек, отражающих места встречи объектов; Картосхема - упрощенная карта, обычно без координатной сетки, иногда очень приблизительная по контурам; Легенда карты - перечень условных знаков раскрывающих ее содержание.

и пояснений к карте,

6

Литература: 1. Арманд Д.Л. Наука о ландшафте. -М.: ”Мысль”, 1975. -287 с. 2. Берлянд А.М. Картографический метод исследования. -М.: МГУ, 1988. -251 с. 3. Билич Ю.С. Васмут А.С. Проектирование и составление карт. -М.: Недра, 1984. -316 с. 4.Исаченко

А.Г.

Ландшафтоведение

и

физико-географическое

районирование. -М.: Выси. шк., 1991. - 366 с.

2.РАБОТА С АТЛАСАМИ, КАРТАМИ, БАБЛИЦАМИ Выявление местоположения конкретного района. Выбор масштаба геоэкологических геоэкологической

работ

согласно

информации

с

поставленным различных

типов

задачам.

Снятие

картографических

материалов. Описание и оценка экологических ситуаций конкретных районов по картам и атласам. Составление элементарных геоэкологических карт. Литература: 1. Атлас Ростовской области. -М.: ГУГК, 1973. -32 с. 2. Государственный доклад “О состоянии окружающей природной Среды Ростовской области в 1998 году”. -Ростов-на-Дону: АУФ, 1999. -274 с. 3. Ростовская область: Топографическая карта. Масштаб 1:200 000. М.: Б.и.,1996. -96 с.

3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Основной

фактический

материал:

тематические

Ростовской области, легенды и приложения к ним.

карты

атласа

7

Для работы студентам необходимы: калька, простые и цветные карандаши, линейка, резинка. Комплексная

карта

антропогенного

использования

территории

представляет собой сочетание (объединение) информации целого ряда тематических карт, на основе которых необходимо составить карты каждого в отдельности типа антропогенизации. Такие карты должны отражать тип антропогенного использования территории, интенсивность такого использования и площадное покрытие. Для этого на тематической карте выделяются и оконтуриваются участки формирования антропогенных ландшафтов. Выделенные границы переносятся на кальку. Далее, разрабатывается легенда, объясняющая смысловую нагрузку создаваемой карты. Общую тематическую направленность предлагается выделять цветом, тип антропогенного использования - штриховкой или крапом, интенсивность использования - цифрами, согласно бальной оценке. Пример - карта полезных ископаемых Ростовской области и экономическая карта. С помощью этих карт можно выделить и оконтурить районы: - специализирующиеся на добыче угля, в легенде эти территории выделяем штриховкой с правым наклоном; -

строительных

материалов, в

легенде

эти

территории

обозначаем

вертикальной штриховкой; - комплексной добычи полезных ископаемых, в легенде можно обозначить клетчатой штриховкой; - районы без развитой структуры добывающей промышленности оставляем пустыми, без штриховки. Условно, каждой выделенной территории присваиваем один балл по интенсивности

использования,

в

местах

пересечения

и

наложения

выделяемых ореолов единичные баллы суммируются и отражают рост антропогенизации этих участков.

8

Согласно выше описанной схеме составляются все возможные карты накладки антропогенизации территории. Комплексная карта строится на картографической основе, где нанесены контуры района исследований и основные ориентиры - речная система, водохранилища, озера. Путем наложения тематических карт одной на другую выделяются территории с различным сочетанием антропогеного использования (типов антропогенизации). Участки совпадений оконтуриваются и подсчитывается сумма оценочных баллов по интенсивности использования территории. Чем выше балл, тем сильнее антропогенизация территории, тем более устойчивы антропогенные ландшафты, тем труднее поддержать или восстановить

природную

свидетельством

составляющую,

предрасположенности

что

является

территории

к

прямым

проявлению

необратимости последствий антропогенизации окружающей среды.

4. КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (самостоятельная работа по месту жительства). 1. Студент должен по месту жительства составить картосхему своего поселка ( района города), используя “Методические указания по глазомерной съемке” В.С. Кутилина. 2. В результате визуального исследования разработать легенду антропогенного использования (антропогенизации) территории. 3.

Согласно

разработанной

легенде

нанести

на

картосхему

геоэкологическую информацию, которая может складываться из: - наличия дорог с искусственным покрытием или грунтовки с интенсивным использованием; - различные типы жилой застройки;

9

- тип использования земель - пустоши, с/х поля, огороды, сады, лес, степь и т.д.; - наличие промышленных предприятий и комплексов; - рекреационное использование территории; - наличие территорий с добывающей промышленностью (карьеры, терриконы, шахты и т.д.); - свалки (организованные и неорганизованные), отстойники; - зарегулирование природных водотоков, наличие искусственных водных объектов. Используя знания, полученные на учебной комплексной практике по специализации, на основе составленной картосхемы разработать легенду и составить карту антропогенизации исследуемой территории, выделяя участки формирования различных антропогенных ландшафтов: техногенные (дороги, дамбы

и

т.д.),

индустриальные

(промышленность),

селитебные,

рекреационные, агрокультурные. При условии наличия природных ландшафтов, в легенде следует выделить охраняемые и оптимальные ландшафты и нанести их на карту антропогенного использования как зоны, свободные от антропогенизации.