М и ни сте р ство о б р а зо ва ни я Ро сси йско й Ф е де р а ци и В О РО Н ЕЖ СКИ Й ГО СУ Д АРСТВ ЕН Н Ы Й У Н И В ЕРСИ...
30 downloads
187 Views
191KB Size
Report
This content was uploaded by our users and we assume good faith they have the permission to share this book. If you own the copyright to this book and it is wrongfully on our website, we offer a simple DMCA procedure to remove your content from our site. Start by pressing the button below!
Report copyright / DMCA form
М и ни сте р ство о б р а зо ва ни я Ро сси йско й Ф е де р а ци и В О РО Н ЕЖ СКИ Й ГО СУ Д АРСТВ ЕН Н Ы Й У Н И В ЕРСИ ТЕТ
Т ехни ч ес ки е с р ед с т ва и ауд и ови зуальны е с р ед с т ва об уч ени я У че б на я пр о гр а мма и ме то ди че ски е р е ко ме нда ци и по спе ци а льно сти 031300 –Со ци а льна я пе да го ги ка
ЕН .Ф .03
В О РО Н ЕЖ 2004
2
У тве р жде но на учно -ме то ди че ски м со ве то м фа культе та фи ло со фи и и пси х о ло ги и , пр о то ко л № 5 о т24.02.2004.
Со ста ви те льРы б и на Н ат али я М и хайловна
У че б на я пр о гр а мма и ме то ди че ски е р е ко ме нда ци и по дго то вле на на ка фе др е пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и фа культе та фи ло со фи и и пси х о ло ги и В о р о не жско го го суда р стве нно го уни ве р си те та . Ре ко ме ндуе тся студе нта м 2 кур са дне вно го о тде ле ни я спе ци а льно сти “Со ци а льна я пе да го ги ка ” и пр е по да ва те лям вы сш и х уче б ны х за ве де ни й.
Те х ни че ски е ср е дства и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б на я пр о гр а мма и ме то ди че ски е р е ко ме нда ци и по спе ци а льно сти 031300 – “Со ци а льна я пе да го ги ка ” для студе нто в 2 кур са дне вно го о тде ле ни я фа культе та фи ло со фи и и пси х о ло ги и / Н .М . Ры б и на . –В о р о не ж, 2004. –24 с. В уче б но й пр о гр а мме и ме то ди че ски х р е ко ме нда ци ях пр е дста вле ны со де р жа ни е кур са , пла ны ла б о р а то р ны х за няти й, пе р е чни о сно вно й и до по лни те льно й ли те р а тур ы , во пр о сы и то го во го ко нтр о ля, пр и ло же ни е . Д а нна я р а б о та пр е дна зна че на для ме то ди че ско го о б е спе че ни я уче б но го пр о це сса и о р га ни за ци и са мо сто яте льно й р а б о ты студе нто в.
3
ПО ЯС Н ИТ ЕЛЬН АЯ ЗАПИС К А Н а учно -те х ни че ски й пр о гр е сс о ка зы ва е тсущ е стве нно е вли яни е на все сфе р ы о б щ е ства . В то м чи сле , это пр о являе тся в по сто янно м усо ве р ш е нство ва ни и ср е дств о б уче ни я и те х но ло ги ях и х пр и ме не ни я. Ср е дства о б уче ни я по зво ляю т р е а ли зо вы ва ть на пр а кти ке пр и нци п на глядно сти , о б о сно ва нны й е щ е в XVI в. ве ли ки м че ш ски х пе да го го м Я . А. Ко ме нски м. С те х по р да нны й пр и нци п, о ста ва ясьне и зме нны м по сути , на по лняе тся ко нкр е тны м со де р жа ни е м, со о тве тствую щ и м ур о вню р а зви ти я на уки и те х ни ки . Н а чи на я со вто р о й по ло ви ны XX в . те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я пр о чно во ш ли в пе да го ги че скую пр а кти ку. П р и это м и нте нси вно е р а зви ти е ми кр о пр о це ссо р ны х устр о йств вне сло и нно ва ци о нны е ко р р е кти вы , сфо р ми р о ва в ка р ди на льно но во е по ко ле ни е те х ни че ски х ср е дств о б уче ни я. В усло ви ях и нфо р ма ти за ци и о б р а зо ва ни я все б о льш ую а ктуа льно стьпр и о б р е та е т го то вно сть пе да го га к це ло стно й о р и е нта ци и в си сте ме со вр е ме нны х ср е дств о б уче ни я и те х но ло ги й и х и спо льзо ва ни я в уче б но м пр о це ссе , фо р ми р о ва ни е ко то р о й со ста вляе тц е ль кур са “Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я”. З а д а чи кур са : о б о сно ва ть зна чи мо сть со вр е ме нны х а уди о ви зуа льны х те х но ло ги й о б уче ни я в си сте ме пр о фе сси о на льно й де яте льно сти со ци а льно го пе да го га ; и зучи ть ки б е р не ти че ски е , пси х о ло го -фи зи о ло ги че ски е и ди да кти че ски е о сно вы пр и ме не ни я со вр е ме нно й си сте мы те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я; сфо р ми р о ва ть о пы т ме то ди че ски пр а ви льно й р а зр а б о тки и пр и ме не ни я а уди о ви зуа льны х те х но ло ги й о б уче ни я. Спе ци фи ка кур са “Те х ни че ски е ср е дства и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я” о б усло вле на пр о е кци е й пси х о ло го -пе да го ги че ски х зна ни й в о б ла сть а уди о ви зуа льно й культур ы , в связи с че м не о б х о ди мы м усло ви е м е го эффе кти вно го и зуче ни я являе тся р е а ли за ци я ме жпр е дме тны х связе й с ди да кти ко й, пе да го ги че ско й пси х о ло ги е й и и нфо р ма ти ко й. В а жно е ме сто пр и и зуче ни и кур са о тво ди тся пр и о б р е те ни ю о пы та пр о е кти р о ва ни я и а на ли за ур о ка с пр и ме не ни е м а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я, р а зр а б о тке уче б ны х мульти ме ди йны х пр е зе нта ци й, ко мпью те р ны х уче б ни ко в и о б уча ю щ и х ср е д. Л а б о р а то р ны е за няти я связа ны с пр и о б р е те ни е м о пы та и спо льзо ва ни я спе ктр а со вр е ме нны х те х ни че ски х ср е дств и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Н а сто ящ а я уче б на я пр о гр а мма р а зр а б о та на на о сно ве тр е б о ва ни й Го суда р стве нно го о б р а зо ва те льно го ста нда р та с уче то м со вр е ме нны х до сти же ни й в о б ла сти а уди о ви зуа льны х те х но ло ги й о б уче ни я. И т оговы й конт р оль о сущ е ствляе тся по ср е дство м со б е се до ва ни я по во пр о са м за че та . Ф о р мы пр ом е жут очного конт р оля: устны й и пи сьме нны й о пр о с, за щ и та ла б о р а то р ны х р а б о т и ме то ди че ско й р а зр а б о тки ур о ка (вне кла ссно го ме р о пр и яти я) с пр и ме не ни е м те х ни че ски х и а уди о ви зуа ль-
4
ны х ср е дств о б уче ни я, пи сьме нны й о тче т-а на ли з о б р а зо ва те льно го Internetр е сур са .
5
Т ЕМ АТ ИЧЕС К ИЙ ПЛАН К УРС А
4.
5. 6. 7.
8. 9. 10. 11. 11.
ИТ О ГО
С амос т . Раб .
3.
Лаб . зан.
2.
Ки б е р не ти че ски е о сно вы а уди о ви зуа льны х те х но ло ги й о б уче ни я П си х о фи зи о ло ги че ски е о сно вы во спр и яти я а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и Ауди о ви зуа льны е те х но ло ги и в со вр е ме нно й си сте ме ср е дств о б уче ни я П о дго то вка пр е по да ва те ля к ур о кус пр и ме не ни е м а уди о ви зуа льны х те х но ло ги й Аппа р а тур а для по луче ни я ста ти че ско го и зо б р а же ни я и ме то ди ка е е пр и ме не ни я З вуко во спр о и зво дящ а я а ппа р а тур а и ме то ди ка е е пр и ме не ни я Аппа р а тур а для по луче ни я ди на ми че ско го и зо б р а же ни я и ме то ди ка е е пр и ме не ни я Ко мпле ксно е и спо льзо ва ни е а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я Те ле ко ммуни ка ци о нны е о б р а зо ва те льны е те х но ло ги и М ульти ме ди йны е те х но ло ги и о б уче ни я Д и ста нци о нны е те х но ло ги и о б уче ни я Ко мпью те р ны е те х но ло ги и в пси х о ло го -пе да го ги че ско й ди а гно сти ке
Лекц и и
1.
Н аи меновани е т емы
Вс ег о ауд . зан.
№ п/п
Вс ег о
К оли ч ес т во ч ас ов
4
2
2
–
2
4
2
2
–
2
4
2
2
–
2
4
2
2
–
2
6
4
2
2
2
6
4
2
2
2
6
4
2
2
2
4
2
2
–
2
10
4
2
2
6
30
24
8
16
6
6
4
4
-
2
16
10
2
8
6
100
64
32
32
36
6
С О Д ЕРЖ АН ИЕ К УРС А Т ема 1. К и б ер нет и ч ес ки е ос новы ауд и ови зуальны х т ехнолог и й об уч ени я И нфо р ма ци я: тр а кто вка по няти я, ви ды , кла сси фи ка ци я. П р о це сс и нфо р ма ци о нно го вза и мо де йстви я в ма те р и а льно м ми р е . У р о к ка к пе да го ги че ска я и и нфо р ма ци о нна я си сте мы . Ауди о ви зуа льна я и нфо р ма ци я: пр и р о да , и сто чни к, пр е о б р а зо ва те ли , но си те ли . Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я ка к пр е о б р а зо ва те ли и но си те ли а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и . Ф а кто р ы эффе кти вно сти и нфо р ма ци о нно го вза и мо де йстви я в си сте ме “учи те ль – уче ни к“. Аспе кты о це нки и нфо р ма ци и . Т ема 2. Пс и хоф и зи олог и ч ес ки е ос новы вос пр и ят и я ауд и ови зуальной и нф ор мац и и З на че ни е а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и в уче б но м пр о це ссе . О б усло вле нно сть во спр и яти я а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и о со б е нно стями че ло ве че ско й пси х и ки пр и не по ср е дстве нно м и ко све нно м по зна ни и о кр ужа ю щ е й де йстви те льно сти . П си х о ло го -фи зи о ло ги че ска я сущ но сть пр и ме не ни я ср е дств о б уче ни я. В о спр и яти е ка к фо р ма це ло стно го пси х и че ско го о тр а же ни я де йстви те льно сти . П си х и че ски е о со б е нно сти во спр и яти я а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и че ло ве ко м. В и ды во спр и яти я. Ф а кто р ы , по вы ш а ю щ и е эффе кти вно сть во спр и яти я а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и . Кла сси фи ка ци я а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я по кр и те р и ю ти па чувстве нно й мо да льно сти . П р е о б р а зо ва те ли и но си те ли уче б но й а уди а льно й и нфо р ма ци и . П р е о б р а зо ва те ли и но си те ли уче б но й ви зуа льно й и нфо р ма ци и . П р е о б р а зо ва те ли и но си те ли уче б но й а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и . Связьсте пе ни во спр и яти я и усво е ни я а уди о ви зуа льно й уче б но й и нфо р ма ци и с о со б е нно стями мы ш ле ни я ууча щ и х ся р а зли чны х во зр а стны х гр упп. М о ти ва ци о нна я, и нфо р ма ци о нна я, упр а вле нче ска я и о пти ми за ци о нна я функци и ср е дств о б уче ни я. М е х а ни змы р е а ли за ци и функци й а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Т ема 3. Ауд и ови зуальны е т ехнолог и и в с овр еменной с и с т еме с р ед с т в об уч ени я Ге не зи с ср е дств о б уче ни я. Кла сси фи ка ци я ср е дств о б уче ни я по кр и те р и ю спо со б а фо р ми р о ва ни я пр е дста вле ни я о б о кр ужа ю щ е й де йстви те льно сти и о р га ни за ци и р а зно о б р а зны х ви до в уче б но й де яте льно сти уча щ и х ся. Кла сси фи ка ци я ср е дств о б уче ни я по кр и те р и ю ви да чувстве нно й мо да льно сти . Ф о р мы х р а не ни я и но си те ли и нфо р ма ци и . П о няти я “а уди о ви зуа льны е те х но ло ги и ”, “а уди о ви зуа льны е те х но ло ги и о б уче ни я”, “и нте р а кти вны е те х но ло ги и о б уче ни я”. У че б на я ме б е ль и пр и спо со б ле ни я, и х вли яни е на эффе кти вно сть пр и ме не ни я те х ни че ски х ср е дств и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я.
7
Т ема 4. Под г от овка пр епод ават еля к ур оку с пр и менени ем ауд и ови зуальны х т ехнолог и й Н а учно -пе да го ги че ски е пр и нци пы пр и ме не ни я те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Эта пы по дго то вки пр е по да ва те ля к ур о ку с и спо льзо ва ни е м те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. М е то ди ка а на ли за и о тб о р а уче б но го ма те р и а ла . П ла ни р о ва ни е ур о ка с уче то м о пти ма льно сти р а спр е де ле ни я вр е ме ни пр и ме не ни я те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Ч а сто та и дли те льно сть пр и ме не ни я те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я пр и усло ви и по лно го р а скр ы ти я и ми уче б но го ма те р и а ла ; пр и усло ви и и х пр и ме не ни я в ко мпле ксе с др уги ми на глядны ми по со б и ями (пр и со х р а не ни и о сно вно й и х р о ли на ур о ке ). Ра зр а б о тка пла на ур о ка с пр и ме не ни е м те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. О со б е нно сти эта па пр о ве р ки р а б о то спо со б но сти , уста но вки и на стр о йки те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Са ни та р но -ги ги е ни че ски е но р мы пр и и спо льзо ва ни и те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . П о дго то ви ть со о б щ е ни е по со ци а льно -пси х о ло ги че ско й те ма ти ке дли те льно стью 5 ми н. Сфо р мули р о ва ть уче б ны е це ли и за да чи да нно го со о б щ е ни я. О то б р а тьа уди о ви зуа льны й ма те р и а л для со пр о во жде ни я вы ступле ни я. Т ема 5. Аппар ат ур а д ля получ ени я с т ат и ч ес ког о и зоб р аж ени я и мет од и ка ее пр и менени я О пти че ска я пр о е кци я (ста ти че ска я и ди на ми че ска я). Ста ти че ска я пр о е кци я. Аппа р а тур а для по луче ни я ста ти че ско й пр о е кци и . И нфо р ма ци о нны е , ди да кти че ски е и эр го но ми че ски е во змо жно сти ста ти че ски х экр а нны х ср е дств о б уче ни я. У стр о йство , пр а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я ди а пр о е кто р а . У стр о йство , пр а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я гр а фо пр о е кто р а . У стр о йство , пр а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я эпи пр о е кто р а . О б щ а я х а р а кте р и сти ка ди а по зи ти во в, ди а фи льмо в, тр а нспа р а нто в и экр а нны х ср е дств о б уче ни я на не пр о зр а чно й о сно ве . О тли чи е ди а фи льмо в о т се р и и ди а по зи ти во в. Ти пы тр а нспа р а нто в, и х со де р жа ни е стр уктур а . И зго то вле ни е тр а нспа р а нто в для гр а фо пр о е кто р а . М е то ди ка де мо нстр а ци и тр а нспа р а нто в. Све то о тр а жа ю щ и е экр а ны . Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . И зго то ви ть на б о р тр а нспа р а нто в для ур о ка с пр и ме не ни е м гр а фо пр о е кто р а . О тче т: ко мпле кттр а нспа р а нто в, пла н ур о ка с пр и ме не ни е м гр а фо пр о е кто р а (см. пр и л.1). Т ема 6. Звуковос пр ои звод ящ ая аппар ат ур а и мет од и ка ее пр и менени я З вук: о пр е де ле ни е , и сто чни ки , р а спр о стр а не ни е , во спр и яти е , ди а па зо н ча сто т. Спо со б ы за пи си звука : ме х а ни че ски й, о пти че ски й, ма гни тны й, ла зе р ны й. Н о си те ли звуко во й и нфо р ма ци и : гр а мпла сти нка , ма гни тна я ле нта , ги б ки й ма гни тны й ди ск, ла зе р ны й ди ск, ма гни то о пти че ски й ди ск (ди ск Бе р нулли ). Те х ни че ски е ср е дства во спр о и зве де ни я звуко во й и нфо р ма ци и :
8
эле ктр о пр о и гр ы ва те ли , а уди о ма гни то фо ны , стр и мме р ы , CD-ROM, мульти ме ди йны е пр о гр а ммы . З вуко во спр о и зво дящ а я а ппа р а тур а и е е о сно вны е х а р а кте р и сти ки . У че б ны е и х удо же стве нны е звуко вы е за пи си . Д о куме нта льны е звуко за пи си . Те ма ти че ски е звуко вы е по со б и я. З а пи си музы ка льны х пр о и зве де ни й. З а пи си на тур а льны х , е сте стве нны х звуча ни й. З вуко за пи си для ли нга фо нны х устр о йств. М е то ди ка по дго то вки и пр о ве де ни я ур о ка с пр и ме не ни е м звуко за пи си . Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . Ра зр а б о та ть во спи та те льно е ме р о пр и яти е с и спо льзо ва ни е р а зли чны х ти по в звуко за пи си . О тче т: пла н во спи та те льно го ме р о пр и яти я с и спо льзо ва ни е м звуко за пи си . Т ема 7. Аппар ат ур а д ля получ ени я д и нами ч ес ког о и зоб р аж ени я и мет од и ка ее пр и менени я П р а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я те ле - и ви де о а ппа р а тур ы . О сна щ е ни е уче б ны х ка б и не то в те ле ви зо р а ми . В и де о за пи сь(а на ло го ва я и ци фр о ва я). Ти по ло ги я уче б ны х по со б и й на б а зе ви де о а ппа р а тур ы . О со б е нно сти уче б но го ви де о фи льма . Тр е б о ва ни я к уче б но му ви де о фи льму. Д и да кти че ски е функци и уче б но го ви де о фи льма . М е то ди ка и спо льзо ва ни я ви де о ма те р и а ла на ур о ке . Д и да кти че ски е пр и нци пы по стр о е ни я уче б ны х по со б и й на б а зе ви де о а ппа р а тур ы . М е то ди ка со зда ни я уче б но й ви де о за пи си . Ки не ма то гр а фи че ски е пр и е мы в ви де о за пи си . Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . П о зна ко ми ться на пр а кти ке и ли по о пи са ни ям в ли те р а тур е с со вр е ме нны ми мо де лями ви де о а ппа р а тур ы . Д а ть о це нку и х те х ни че ски м х а р а кте р и сти ка м и во змо жно стям и спо льзо ва ни я в уче б но м пр о це ссе . Т ема 8. К омплекс ное и с пользовани е ауд и ови зуальны х с р ед с т в об уч ени я Тр е б о ва ни я к ко мпле ксу а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я в уче б но м ка б и не те . Стр уктур а за няти й с ко мпле ксны м и спо льзо ва ни е м а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Ка р то те ка те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Со че та ни е ко мпо не нто в ко мпле кса . О сна щ е ни е ка б и не та для ко мпле ксно го и спо льзо ва ни я те х ни че ски х и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . Ра зр а б о та тьво спи та те льно е ме р о пр и яти е с и спо льзо ва ни е м ко мпле кса р а зли чны х те х ни че ски х ср е дств и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. Т ема 9. Т елекоммуни кац и онны е об р азоват ельны е т ехнолог и и Те х но ло ги я о р га ни за ци и те ле ко ммуни ка ци о нно го о б р а зо ва те льно го пр о е кта . О сно вны е те ле ко ммуни ка ци о нны е те х но ло ги и Internet: эле ктр о нна я по чта , гр уппы но во сте й, спи со к р а ссы лки , ср е дства о б щ е ни я в р е жи ме р е а льно го вр е ме ни (Chat, MS NetMeeting), Internet-пе йджи нг ISQ, Internetте ле фо ни я (Speak Freely, Internet Phone) и и х ди да кти че ски е во змо жно сти .
9
П о и ск и нфо р ма ци и в Internet: и сто чни ки и нфо р ма ци и , и х р а зме щ е ни е в Internet, спо со б ы по и ска , и нфо р ма ци о нно -по и ско вы е си сте мы , по и ско вы е ма ш и ны . Со ци а льно -пе да го ги че ски е и нфо р ма ци о нны е р е сур сы се ти Internet и и х ди да кти че ски е во змо жно сти . Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . О фо р ми ть а др е с эле ктр о нно й по чты (пр и е го о тсутстви и ). О тр а б о та ть пр и е мы о б щ е ни я по ср е дство м эле ктр о нно й по чты , Chat, MS NetMeeting, ISQ. Т ема 10. М ульт и мед и йны е т ехнолог и и об уч ени я М ульти ме ди йна я а ппа р а тур а : мульти ме ди а -ко мпью те р , мульти ме ди а пр о е кто р ы . У стр о йство , пр а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я мульти ме ди йно й а ппа р а тур ы . О сна щ е ни е ле кци о нно й а уди то р и и о б о б щ е нно й си сте мо й ср е дств о б уче ни я на б а зе мульти ме ди а а ппа р а тур ы . В спо мо га те льны е те х ни че ски е ср е дства : Ж К-па не ли , пла зме нны е па не ли , эле ктр о нна я до ска ; ци фр о вы е фо то - и ви де о ка ме р а , ла зе р на я ука зка . З вуко за пи сь на ко мпью те р е , ци фр о во е ви де о . Ти по ло ги я мульти ме ди йны х уче б ны х ма те р и а ло в: мульти ме ди йна я уче б на я пр е зе нта ци я, эле ктр о нны й уче б ни к, ко мпью те р на я о б уча ю щ а я ср е да . М е то ди ка со зда ни я и пр и ме не ни я уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . П р о гр а ммно е о б е спе че ни е для со зда ни я ко мпа кт-ди ско в. Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . Ра зр а б о та тьсце на р и й уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци ю для со пр о во жде ни я во спи та те льно го ме р о пр и яти я. Т ема 11. Д и с т анц и онны е т ехнолог и и об уч ени я Д и ста нци о нно е о б уче ни е в Ро сси и и за р уб е жо м. Ра зви ти е ди ста нци о нны х фо р м о б уче ни я. П р о б ле мы р а зви ти я ди ста нци о нно го о б уче ни я в Ро сси и . У р о вни уче б ны х пр о гр а мм ди ста нци о нно го о б уче ни я. Ка те го р и и о б уча е мы х . О р га ни за ци о нны е мо де ли ди ста нци о нно го о б р а зо ва ни я. Д и ста нци о нно е и за о чно е о б уче ни е . Те х но ло ги че ски е ср е дства ди ста нци о нно го о б р а зо ва ни я. Ф ункци и пр е по да ва те ля в усло ви ях ди ста нци о нно го о б р а зо ва ни я. Эта пы пр о е кти р о ва ни я си сте мы ди ста нци о нно го о б уче ни я. П о няти е о те х но ло ги и со зда ни я ко мпью те р но й о б уча ю щ е й пр о гр а ммы . М е то ди ка по дго то вки и сх о дны х ма те р и а ло в. И спо льзо ва ни е пси х о ло ги че ски х х а р а кте р и сти к по льзо ва те ле й пр и по дго то вке уче б но го ма те р и а ла . Ко мпью те р на я по дго то вка со де р жа те льно й ча сти о б уча ю щ е й пр о гр а ммы и е е ко мпо но вка . М е то ди ка стр уктур и р о ва ни я уче б но го ма те р и а ла для ко мпью те р но го о б уче ни я. Апр о б а ци я ко мпью те р но го уче б ни ка , за пи сьди стр и б ути ва , те х ни че ска я по дде р жка и а ктуа ли за ци я уче б ни ка . Те х но ло ги я по дго то вки ко мпью те р ны х пр е зе нта ци о нны х ма те р и а ло в по о б уча ю щ е й пр о гр а мме . Ко мпью те р на я пр о гр а мма ка к о б ъе кта вто р ско го пр а ва . Ре ги стр а ци я и се р ти фи ка ци я ко мпью те р но й о б уча ю щ е й пр о гр а ммы . О це нка ка че ства пр о гр а ммны х ср е дств уче б но го на зна че ни я. Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . П р о ве сти пе да го ги че ски й а на ли з ко мпью те р но й о б уча ю щ е й пр о гр а ммы и сфо р мули р о ва ть пр е дло же ни я
10
о на пр а вле ни ях по вы ш е ни я е е эффе кти вно сти . Т ема 12. К омпью т ер ны е т ехнолог и и в пс и холог о-пед аг ог и ч ес кой д и аг нос т и ке Ти пы и о р га ни за ци о нна я стр уктур а ди а гно сти че ски х те сто в. П р о гр а мми р о ва ни е те сто в: о р га ни за ци я да нны х , а лго р и тмы о б р а б о тки , со зда ни е др уже стве нно го и нте р фе йса , б и б ли о те ка пр о це дур и и х и спо льзо ва ни е , и нстр уме нта льны е си сте мы р а зр а б о тки те сто в. Ко мпью те р ны й а на ли з р е зульта то в те сти р о ва ни я. О б ме н и нфо р ма ци е й ме жду те сто вы ми пр о гр а мма ми и ср е дства ми о б р а б о тки . П р и е мы о б р а б о тки р е зульта то в те сти р о ва ни я в эле ктр о нны х та б ли ца х . Ста ти сти ка р е зульта то в в б а за х да нны х . Са м ост оят е льна я р а бот а ст уд е нт а . Ра зр а б о та ть те ст с за да ни ями а льте р на ти вны х о тве то в, с за да ни ями мно же стве нно го вы б о р а .
11
О С Н О ВН АЯ ЛИТ ЕРАТ УРА 1. Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. – М .: В ла до с, 1998. –190 с. 2. Ко джа спи р о ва Г.М . Те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я и ме то ди ка и х и спо льзо ва ни я: У че б . по со б и е для студ. вы сш . уче б . за ве де ни й / Г.М . Ко джа спи р о ва , К.В . П е тр о в. –М .: Ака де ми я, 2002. – 256 с. Д ОПО ЛН ИТ ЕЛЬН АЯ ЛИТ ЕРАТ УРА 3.Аве ти сян Р.Д . Те о р е ти че ски е о сно вы и нфо р ма ти ки / Р.Д . Аве ти сян. – М .: РГТУ , 1997. –167 с. 4.В и н Д ж. И скусство web-ди за йна . Са мо учи те ль / Д ж. В и н. – СП б .: П и те р , 2002. – 224 с. 5.Гули до в И .Н . М е то ди ка ко нстр уи р о ва ни я те сто в / И .Н . Гули до в, А.Н . Ш а тун. – М .: Ф О РУ М , И Н Ф РА-М , 2003. –112 с. 6.З а йнутди но ва Л .Х . Со зда ни е и пр и ме не ни е эле ктр о нны х уче б ни ко в: Н а пр и ме р е о б щ е те х ни че ски х ди сци пли н / Л .Х . З а йнутди но ва . – Астр а х а нь: Ц Н ТЭП , 1999. –363 с. 7.И нфо р ма ти ка в те р ми на х и о пр е де ле ни ях р о сси йско го за ко но да те льства / В .А. Н и ки то в, Л .Ф . Апт, А.Г. В е тр о в и др .; П о д о б щ . р е д. В .А. Н и ки то ва . – М .: Сла вян. ди а ло г, 2000. – 431 с. 8.Ко мпью те р на я экспр е сс-ди а гно сти ка ли чно сти и ко лле кти ва ш ко льни ко в: У че б . по со б и е / Н .Н . Гр е б е нько в, А.В . Ко р не в, С.В . Са р ы че в, А.С. Ч е р ны ш е в. – М .: П е да го ги че ско е о б щ е ство Ро сси и , 2003. – 144 с. 9.Ко на р же вски й Ю .А. Ана ли з ур о ка / Ю .А. Ко на р же вски й. – М .: Ц е нтр “П е да го ги че ски й по и ск”, 2000. –336 с. 10. М а йо р о в А.Н . Те о р и я и пр а кти ка со зда ни я те сто в для си сте мы о б р а зо ва ни я / А.Н . М а йо р о в. – М .: И нте лле кт-це нтр , 2001. – 296 с. 11. М а тр о с Д .Ш . У пр а вле ни е ка че ство м о б р а зо ва ни я на о сно ве но вы х и нфо р ма ци о нны х те х но ло ги й и о б р а зо ва те льно го мо ни то р и нга / Д .Ш . М а тр о с, Д .М . П о ле в, Н .В . М е льни ко ва . –2-е и зд., и спр . и до п. – М .: П е д. о б щ -во Ро сси и , 2001. – 127 с. 12. М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – 104 с. 13. П о ла т Е. С. Д и ста нци о нно е о б уче ни е . П о со б и е для В У З о в / Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1999. – 192 с. 14. П о ла т Е.С. И нте р не тв гума ни та р но м о б р а зо ва ни и / Е.С. П о ла т. – М .: В ла до с, 2001. –272 с. 15. Све ш ни ко в Е.П . Са мо учи те льпо р а б о те с Internet / Е.П . Све ш ни ко в. – М .: СО Л О Н -Р, 2001. –544 с. 16. Со ци а льны е и пси х о ло ги че ски е по сле дстви я пр и ме не ни я и нфо р ма ци о нны х те х но ло ги й: М а те р и а лы ме ждуна р . И нте р не т-ко нф. / М о ск. о б щ е ств. на уч. фо нд и др .: П о д о б щ . р е д. А.Е. В о йсунско го . –М ., 2001. – 283 с.
12
17. Ср е дства ди ста нци о нно го о б уче ни я: М е то ди ка , те х но ло ги я, и нстр уме нта р и й / С.В . Ага по но в, З .О . Д жа ли а ш ви ли , Д .Л . Кр е чма н, И .С. Н и ки фо р о в, Е.С. Ч е но со ва , А.В . Ю р ко в; П о д р е д. З .О . Д жа ли а ш ви ли . – СП б .: БХ В -П е те р б ур г, 2003. –336 с. 18. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 –Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе т фи ло со фи и и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. –38 с. 19. Те х ни че ски е ср е дства в о б щ е о б р а зо ва те льно й ш ко ле : У че б но е по со б и е для студе нто в пе д. и н-то в и уч-ся пе д. учи ли щ / Г.И . Ра х , И .И . Д р и га , Э.И . Кузне цо в, С.А. Ж да но в. – 2-е и зд., пе р е р а б . и до п. – М .: П р о све щ е ни е , 1993. – 287 с. Эле ктр о нны й ка та ло гН а учно й б и б ли о те ки В о р о не жско го го суда р стве нно го уни ве р си те та (http://www.lib.vsu.ru).
13
ЛАБ ОРАТ ОРН Ы Е РАБ О Т Ы ПО К УРС У Лаб ор ат ор ная р аб от а №1. Ус т р ойс т во и экс плуат ац и я с р ед с т в с т ат и ч ес кой пр оекц и и Ц е ль р а бот ы : и зучи ть устр о йство ср е дств ста ти че ско й пр о е кци и , пр и о б р е сти на вы ки и х эксплуа та ци и и ме то ди ки пр и ме не ни я. Ход р а бот ы : З а д а ние 1 1. П о зна ко ми ться с устр о йство м и р а б о то й ди а пр о е кто р а . 2. У ста но ви тьв «ма га зи н» ди а пр о е кто р а р а мки с ди а по зи ти ва ми и пр о де мо нстр и р о ва тьи х . 3. З а р яди тьв фи льмо вы й ка на л ди а пр о е кто р а ди а фи льм и пр о де мо нстр и р о ва тье го . З а д а ние 2 1. П о зна ко ми ться с устр о йство м и р а б о то й гр а фо пр о е кто р а . 2. П р о де мо нстр и р о ва тьсе р и ю о дно сло йны х тр а нспа р а нто в. 3. П р о де мо нстр и р о ва тьмно го сло йны й тр а нспа р а нт. 4. П р о де мо нстр и р о ва тьи зго то вле нны е са мо сто яте льно тр а нспа р а нты и о б о сно ва тьме то ди куи х пр и ме не ни я на спла ни р о ва нно м ур о ке . Основна я лит е р а т ур а Ко джа спи р о ва Г.М . Те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я и ме то ди ка и х и спо льзо ва ни я: У че б . по со б и е для студ. вы сш . уче б . за ве де ни й / Г.М . Ко джа спи р о ва , К.В . П е тр о в. – М .: Ака де ми я, 2002. –С. 27-31. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Те х ни че ски е ср е дства в о б щ е о б р а зо ва те льно й ш ко ле : У че б но е по со б и е для студе нто в пе д. и н-то в и уч-ся пе д. учи ли щ / Г.И . Ра х , И .И . Д р и га , Э.И . Кузне цо в, С.А. Ж да но в. – 2-е и зд., пе р е р а б . и до п. – М .: П р о све щ е ни е , 1993. – С. 15-22. Лаб ор ат ор ная р аб от а №2. Ус т р ойс т во и экс плуат ац и я ц и ф р овы х с р ед с т в вос пр ои звед ени я звуковой и нф ор мац и и Ц е ль р а бот ы : П о зна ко ми ться с пр о и гр ы ва те ле м WINAMP и пр и о б р е сти о пы те го и спо льзо ва ни я. Ход р а бот ы : 1. О ткр ы тьпр о и гр ы ва те льWINAMP. 2. О зна ко ми ться со стр уктур о й о ко н пр о и гр ы ва те ля (ГЛ АВ Н О Е О КН О , ЭКВ АЛ АЙЗ ЕР, СП И СО К). 3. СП И СО К (PLAYLIST). 4. О зна ко ми ться со спо со б а ми упр а вле ни я ГЛ АВ Н Ы М О КН О М пр о и гр ы ва те ля. 5. О зна ко ми ться со спо со б а ми упр а вле ни я о кно м ЭКВ АЛ АЙЗ ЕР (EQUALIZER). 6. О сво и ть пр и е мы упр а вле ни я пр о и гр ы ва те ле м с и спо льзо ва ни е м «го р ячи х кла ви ш ».
14
Основна я лит е р а т ур а Ко джа спи р о ва Г.М . Те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я и ме то ди ка и х и спо льзо ва ни я: У че б . по со б и е для студ. вы сш . уче б . за ве де ни й / Г.М . Ко джа спи р о ва , К.В . П е тр о в. – М .: Ака де ми я, 2002. –С. 43-45. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Ср е дства ди ста нци о нно го о б уче ни я: М е то ди ка , те х но ло ги я, и нстр уме нта р и й / С.В . Ага по но в, З .О . Д жа ли а ш ви ли , Д .Л . Кр е чма н, И .С. Н и ки фо р о в, Е.С. Ч е но со ва , А.В . Ю р ко в; П о д р е д. З .О . Д жа ли а ш ви ли . – СП б .: БХ В П е те р б ур г, 2003. –С. 286-291. Лаб ор ат ор ная р аб от а №3. Ус т р ойс т во и экс плуат ац и я с р ед с т в вос пр ои звед ени я ви д еои зоб р аж ени я Ц е ль р а бот ы : о зна ко ми ться с устр о йство м те ле ви зо р а , ви де о ма гни то фо на и пр и о б р е сти на вы ки и х эксплуа та ци и . Ход р а бот ы : З а д а ние 1 1. У ясни тьна зна че ни е гне зд по дклю че ни я вне ш ни х устр о йств к те ле ви зо р у. 2. У ясни тьна зна че ни е упр а вляю щ и х кно по к и гне зд по дклю че ни я в ви де о ма гни то фо не . 3. П о дклю чи ть вы х о д Н Ч ви де о ма гни то фо на к гне зду Н Ч -вх о да те ле ви зо р а . 4. И зучи тьпа не ли упр а вле ни я ви де о ма гни то фо но м и те ле ви зо р о м. 5. И зучи тьпультди ста нци о нно го упр а вле ни я (П Д У ). 6. Н а учи ться во спр о и зво ди тьви де о за пи сь, пе р е мо тку, вы б р о с ка ссе ты . З а д а ние 2 1. П о дклю чи ть к В Ч -вх о ду ви де о ма гни то фо на вне ш ню ю те ле ви зи о нную а нте нну. 2. П р о и зве сти на стр о йкутю не р а ви де о ма гни то фо на . 3. П р о и зве сти фр а гме нтза пи си пе р е да чи с на стр о е нно го ка на ла те ле ви зо р а . Основна я лит е р а т ур а Ко джа спи р о ва Г.М . Те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я и ме то ди ка и х и спо льзо ва ни я: У че б . по со б и е для студ. вы сш . уче б . за ве де ни й / Г.М . Ко джа спи р о ва , К.В . П е тр о в. – М .: Ака де ми я, 2002. –С. 32-39. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Те х ни че ски е ср е дства в о б щ е о б р а зо ва те льно й ш ко ле : У че б но е по со б и е для студе нто в пе д. и н-то в и уч-ся пе д. учи ли щ / Г.И . Ра х , И .И . Д р и га , Э.И . Кузне цо в, С.А. Ж да но в. – 2-е и зд., пе р е р а б . и до п. – М .: П р о све щ е ни е , 1993. – С. 36-43. Лаб ор ат ор ная р аб от а №4. Пои с к и нф ор мац и и в Internet Ц е ль р а бот ы : о сво и тьпр и нци п о р га ни за ци и за пр о са и по и ска и нфо р ма ци и с и спо льзо ва ни е м по и ско вы х си сте м.
15
Ход р а бот ы : 1. З а пусти тьInternet Explorer и р а зо б р а ться с о сно вны ми ча стями е го и нте р фе йса (ме ню о б о зр е ва те ля, стр о ка за го ло вка стр а ни цы , па не льи нстр уме нто в, стр о ка со сто яни я). 2. Н а йти с по мо щ ью по и ско вы х си сте м: а ) р е фе р а т по со ци а льно пе да го ги че ско й те ма ти ке ; б ) и нфо р ма ци ю о ка ко й-ли б о стр а не ми р а ; в) ста тью по со ци а льно -пе да го ги че ско й те ма ти ке и з жур на ла . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 202-234. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а П о ла т Е.С. И нте р не тв гума ни та р но м о б р а зо ва ни и / Е.С. П о ла т. – М .: В ла до с. – С. 256-259. Све ш ни ко в Е.П . Са мо учи те льпо р а б о те с Internet / Е.П . Све ш ни ко в. – М .: СО Л О Н -Р, 2001. –С. 125-142. Лаб ор ат ор ная р аб от а №5. Разр аб от ка мульт и мед и йной пр езент ац и и : с озд ани е с лайд ов по об р азц у Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти на вы ки со зда ни я сла йдо в уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . Ход р а бот ы : 1. З а пусти тьPower Point и р а зо б р а ться со стр о е ни е м о кна . 2. Со зда тьна б о р сла йдо в, а на ло ги чны х пр е дло же нно муо б р а зцу. 3. Н а стр о и тьа ни ма ци ю в со зда нно й пр е зе нта ци и . 4. Ра зр а б о та тьна ви га ци о нную стр уктур упр е зе нта ци и -о б р а зца . 5. Н а стр о и ть ги пе р ссы лки в со б стве нно й пр е зе нта ци и в со о тве тстви и с р а зр а б о та нно й на ви га ци о нно й стр уктур о й пр е зе нта ци и -о б р а зца . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а В и н Д ж. И скусство web-ди за йна . Са мо учи те ль / Д ж. В и н. – СП б .: П и те р , 2002. – С. 136-167. М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 – Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе тфи ло со фи и и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. – С. 30-37.
16
Лаб ор ат ор ная р аб от а №6. Разр аб от ка уч еб ной мульт и мед и йной пр езент ац и и : пои с к уч еб ной и г р аф и ч ес кой и нф ор мац и и в Ц е льInternet р а бот ы : пр и о б р е сти о пы тса мо сто яте льно го по и ска в Internet и о тб о р а и нфо р ма ци и для уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и по те ме ур о ка . Ход р а бот ы : 1. Н а йти в Internet и со х р а ни тьдо по лни те льную и нфо р ма ци ю по те ме ур о ка . 2. Н а йти в Internet и со х р а ни тьгр а фи че скую и ви де о и нфо р ма ци ю по те ме ур о ка . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. П о ла т Е.С. И нте р не тв гума ни та р но м о б р а зо ва ни и / Е.С. П о ла т. – М .: В ла до с. – С. 256-259. Све ш ни ко в Е.П . Са мо учи те льпо р а б о те с Internet / Е.П . Све ш ни ко в. – М .: СО Л О Н -Р, 2001. – С. 125-142. Лаб ор ат ор ная р аб от а №7. Разр аб от ка уч еб ной мульт и мед и йной пр езент ац и и : и нд и ви д уальны й с ц енар и й и нави г ац и онная с т р укт ур а уч еб ной пр езент ац и и Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти о пы тса мо сто яте льно го пр о е кти р о ва ни я и р а зр а б о тки уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и со сце на р и е м. Ход р а бот ы : 1. Ра зр а б о та тьсце на р и й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и к ур о ку. 2. Со зда тьна б о р сла йдо в в со о тве тстви и с р а зр а б о та нны м сце на р и е м. 3. Ра зр а б о та тьна ви га ци о нную стр уктур упр е зе нта ци и . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а В и н Д ж. И скусство web-ди за йна . Са мо учи те ль / Д ж. В и н. – СП б .: П и те р , 2002. – С. 136-167. М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 – Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе тфи ло со фи и
17
и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. – С. 30-37. Лаб ор ат ор ная р аб от а №8. Разр аб от ка уч еб ной мульт и мед и йной пр езент ац и и : под б ор д и зайна, нас т р ойка ани мац и и и Ц е льг ри апер ботс сы ы: лок пр и о б р е сти о пы т на стр о йки и о фо р мле ни я уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . Ход р а бот ы : 1. П о до б р а тьди за йн мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 2. Н а стр о и тьа ни ма ци ю сла йдо в мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 3. Н а стр о и тьги пе р ссы лки в со о тве тстви и с на ви га ци о нно й стр уктур о й. Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а В и н Д ж. И скусство web-ди за йна . Са мо учи те ль / Д ж. В и н. – СП б .: П и те р , 2002. – С. 136-167. М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 – Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе тфи ло со фи и и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. – С. 30-37. Лаб ор ат ор ная р аб от а №9, 10. Разр аб от ка плана-конс пект а ур ока с пр и менени ем уч еб ной мульт и мед и йной пр езент ац и и : наб ор и ф ор мат и р овани е т екс т а Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти о пы т р а зр а б о тки пла на ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и , о тр а б о та ть на вы ки на б о р а и фо р ма ти р о ва ни я те кста ср е дства ми те ксто во го пр о це ссо р а MS Word. Ход р а бот ы : 1. Н а б р а тьте кстпла на ур о ка с пр и ме не ни е м уче б но й пр е зе нта ци и в те ксто во м пр о це ссо р е MS Word. 2. О тфо р ма ти р о ва ть те кст пла на ур о ка с пр и ме не ни е м уче б но й пр е зе нта ци и . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Ко на р же вски й Ю .А. Ана ли з ур о ка / Ю .А. Ко на р же вски й. – М .: Ц е нтр “П е да го ги че ски й по и ск”, 2000. – С. 179-185.
18
М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 – Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе тфи ло со фи и и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. – С. 30-37. Лаб ор ат ор ная р аб от а №11. Разр аб от ка плана-конс пект а ур ока с пр и менени ем уч еб ной мульт и мед и йной пр езент ац и и : вс т авка и ф ор мат и р овани е т аб ли ц ы Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти о пы т р а зр а б о тки пла на ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и , о тр а б о та ть на вы ки вста вки и фо р ма ти р о ва ни я та б ли цы ср е дства ми те ксто во го пр о це ссо р а MS Word. Ход р а бот ы : 1. В те кст пла на ур о ка вста ви ть та б ли цу, о тр а жа ю щ ую х о д ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 2. Н а б р а тьх о д ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 3. О тфо р ма ти р о ва ть та б ли цу, о тр а жа ю щ ую х о д ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 4. П р о и зве сти о ко нча те льно е фо р ма ти р о ва ни е пла на ур о ка с пр и ме не ни е м уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 89-103. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Ко на р же вски й Ю .А. Ана ли з ур о ка / Ю .А. Ко на р же вски й. – М .: Ц е нтр “П е да го ги че ски й по и ск”, 2000. – С. 179-185. М о ги ле в А.В . П е да го ги че ски е а спе кты ди ста нци о нно го о б уче ни я / А.В . М о ги ле в, И .Я З ло тни ко ва . – В о р о не ж: И зд-во В о р о не ж. го с. пе д. ун-та , 1997. – С. 56-68. Те х ни че ски е и а уди о ви зуа льны е ср е дства о б уче ни я: У че б но ме то ди че ско е по со б и е по ча сти кур са по спе ци а льно сти 031300 – Со ци а льна я пе да го ги ка : ЕН .Ф .03 / В о р о не ж. го с. уни ве р си те т. Ф а культе тфи ло со фи и и пси х о ло ги и . Ка фе др а пе да го ги ки и пе да го ги че ско й пси х о ло ги и ; Со ст. Н .М . Ры б и на . – В о р о не ж: Б.и ., 2003. – С. 30-37. Лаб ор ат ор ная р аб от а №12. Пр езент ац и я р езульт ат ов уч еб ног о пр оект а Ц е ль р а бот ы : пр е дста ви ть и пр о а на ли зи р о ва тьр е зульта ты пр о е кти р о ва ни я ур о ка с пр и ме не ни е м мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . Ход р а бот ы : 1. П р е зе нто ва ть пла н ур о ка с пр и ме не ни е м уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и .
19
2. В х о де пр е зе нта ци и о б о сно ва ть це ле со о б р а зно сть мульти ме ди йно го со пр о во жде ни я да нно го ур о ка , о х а р а кте р и зо ва ть спе ци фи кууче б но го ма те р и а ла , тр е б ую щ ую уче та пр и р а зр а б о тке мульти ме ди йно го со пр о во жде ни я. Основна я лит е р а т ур а Ко джа спи р о ва Г.М . Те х ни че ски е ср е дства о б уче ни я и ме то ди ка и х и спо льзо ва ни я: У че б . по со б и е для студ. вы сш . уче б . за ве де ни й / Г.М . Ко джа спи р о ва , К.В . П е тр о в. – М .: Ака де ми я, 2002. –С. 189-204. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а З а йнутди но ва Л .Х . Со зда ни е и пр и ме не ни е эле ктр о нны х уче б ни ко в: Н а пр и ме р е о б щ е те х ни че ски х ди сци пли н / Л .Х . З а йнутди но ва – Астр а х а нь: Ц Н ТЭП , 1999. –С. 96-113. Ко на р же вски й Ю .А. Ана ли з ур о ка / Ю .А. Ко на р же вски й. – М .: Ц е нтр “П е да го ги че ски й по и ск”, 2000. – С. 179-185. Лаб ор ат ор ная р аб от а №13. Раб от а с б и б ли от екой т ес т ов: и зуч ени е ли ч нос т и ш кольни ка Ц е ль р а бот ы : о зна ко ми ться с б и б ли о те ко й те сто в и зуче ни я ли чно сти ш ко льни ка , пр о а на ли зи р о ва тьи нте р фе йс те сто в. Ход р а бот ы : 1. З а пусти тьпр о гр а ммуи нте р а кти вно го те сти р о ва ни я. 2. Д ля ка ждо го те ста сфо р мули р о ва тьпо зи ти вны е и не га ти вны е х а р а кте р и сти ки и нте р фе йса . 3. П о и то га м р а б о ты сде ла тьвы во д о сте пе ни др уже стве нно сти и нте р фе йса и о во змо жны х путях е го мо де р ни за ци и ; о во змо жно стях ста ти сти че ско й о б р а б о тки и на ко пле ни я р е зульта то в те сти р о ва ни я. Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 103-125. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Гули до в И .Н . М е то ди ка ко нстр уи р о ва ни я те сто в / И .Н . Гули до в, А.Н . Ш а тун. –М .: Ф О РУ М , И Н Ф РА-М , 2003. – С. 10-38. Ко мпью те р на я экспр е сс-ди а гно сти ка ли чно сти и ко лле кти ва ш ко льни ко в: У че б . по со б и е / Н .Н .Гр е б е нько в, А.В . Ко р не в, С.В . Са р ы че в, А.С. Ч е р ны ш е в. –М .: П е да го ги че ско е о б щ е ство Ро сси и , 2003. –С. 39-82. М а йо р о в А.Н . Те о р и я и пр а кти ка со зда ни я те сто в для си сте мы о б р а зо ва ни я / А.Н . М а йо р о в. –М .: И нте лле кт-це нтр , 2001. – С. 134-206. Лаб ор ат ор ная р аб от а №14. О б р аб от ка р езульт ат ов т ес т и р овани я с р ед с т вами элект р онной т аб ли ц ы Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти на вы к о б р а б о тки р е зульта то в те сти р о ва ни я ср е дства ми эле ктр о нно й та б ли цы . Ход р а бот ы :
20
1. З а пусти тьMS Excel. 2. Со зда тьта б ли цудля о б р а б о тки р е зульта то в те сти р о ва ни я в со о тве тстви и с пр е дло же нны м о б р а зцо м. 3. З а по лни тьта б ли цу. 4. П р о и зве сти ста ти сти че скую о б р а б о ткуда нны х . 5. П р е дста ви тьр е зульта ты о б р а б о тки да нны х в ви де ди а гр а мм. Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 180-184. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Гули до в И .Н . М е то ди ка ко нстр уи р о ва ни я те сто в / И .Н . Гули до в, А.Н . Ш а тун. –М .: Ф О РУ М , И Н Ф РА-М , 2003. – С. 43-56. Ко мпью те р на я экспр е сс-ди а гно сти ка ли чно сти и ко лле кти ва ш ко льни ко в: У че б . по со б и е / Н .Н . Гр е б е нько в, А.В . Ко р не в, С.В . Са р ы че в, А.С. Ч е р ны ш е в. –М .: П е да го ги че ско е о б щ е ство Ро сси и , 2003. –С. 39-82. М а йо р о в А.Н . Те о р и я и пр а кти ка со зда ни я те сто в для си сте мы о б р а зо ва ни я / А.Н . М а йо р о в. –М .: И нте лле кт-це нтр , 2001. – С. 210-224. Лаб ор ат ор ная р аб от а №15. Разр аб от ка т ес т а закр ы т ог о т и па Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти на вы к пр о гр а мми р о ва ни я те ста за кр ы то го ти па , пр и о б р е сти на вы к р а б о ты с и нстр уме нта льно й си сте мо й р а зр а б о тки те сто в. Ход р а бот ы : 1. З а гр узи тько нстр укто р те сто в. 2. В ы б р а тька те го р и ю те ста . 3. В ы б р а тьти п те ста . 4. Д ля ка ждо го во пр о са за по лни тьпо ле о б щ е й х а р а кте р и сти ки во пр о са и на стр о и тько ли че ство б а лло в за пр а ви льно ука за нны й ва р и а нто тве та . 5. Со х р а ни тьпо луче нны й те ст. 6. З а пусти тьсо зда нны й те сти а пр о б и р о ва тье го . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 104-152. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Гули до в И .Н . М е то ди ка ко нстр уи р о ва ни я те сто в / И .Н . Гули до в, А.Н . Ш а тун. –М .: Ф О РУ М , И Н Ф РА-М , 2003. – С. 10-38. Ко мпью те р на я экспр е сс-ди а гно сти ка ли чно сти и ко лле кти ва ш ко льни ко в: У че б . по со б и е / Н .Н . Гр е б е нько в, А.В . Ко р не в, С.В . Са р ы че в, А.С. Ч е р ны ш е в. –М .: П е да го ги че ско е о б щ е ство Ро сси и , 2003. –С. 39-82. М а йо р о в А.Н . Те о р и я и пр а кти ка со зда ни я те сто в для си сте мы о б р а зо ва ни я / А.Н . М а йо р о в. –М .: И нте лле кт-це нтр , 2001. – С. 134-206. Лаб ор ат ор ная р аб от а №16. С озд ани е б азы д анны х р езульт ат ов т ес т и р овани я
21
Ц е ль р а бот ы : пр и о б р е сти о пы тр а б о ты с MS Access, пр и о б р е сти на вы к со зда ни я б а зы да нны х р е зульта то в те сти р о ва ни я. Ход р а бот ы : 1. З а гр узи тьMS Access. 2. Со зда тьфо р мудля вво да р е зульта то в те сти р о ва ни я. 3. З а по лни тьфо р мувво да р е зульта то в те сти р о ва ни я. 4. Н а стр о и тьфо р мы и нте р пр е та ци и ста ти сти че ски х по ка за те ле й р е зульта то в те сти р о ва ни я на о сно ве фо р мы вво да . Основна я лит е р а т ур а Д и ста нци о нно е о б уче ни е : У че б . по со б и е для студ. пе д. вузо в / Е.С. П о ла т, М .В . М о и се е ва , А.Е. П е тр о в и др .; П о д р е д. Е.С. П о ла т. –М .: В ла до с, 1998. – С. 104-152. Д ополнит е льна я лит е р а т ур а Гули до в И .Н . М е то ди ка ко нстр уи р о ва ни я те сто в / И .Н . Гули до в, А.Н . Ш а тун. –М .: Ф О РУ М , И Н Ф РА-М , 2003. – С. 42-58. Ко мпью те р на я экспр е сс-ди а гно сти ка ли чно сти и ко лле кти ва ш ко льни ко в: У че б . по со б и е / Н .Н . Гр е б е нько в, А.В . Ко р не в, С.В . Са р ы че в, А.С. Ч е р ны ш е в. –М .: П е да го ги че ско е о б щ е ство Ро сси и , 2003. –С. 39-82. М а йо р о в А.Н . Те о р и я и пр а кти ка со зда ни я те сто в для си сте мы о б р а зо ва ни я / А.Н . М а йо р о в. –М .: И нте лле кт-це нтр , 2001. – С. 134-206.
22
ВОПРО С Ы Д ЛЯ ИТ ОГО ВОГО К О Н Т РО ЛЯ 1.У р о к ка к и нфо р ма ци о нна я си сте ма . Ф а кто р ы по вы ш е ни я эффе кти вно сти и нфо р ма ци о нно го вза и мо де йстви я. 2.П р и р о да , и сто чни к, пр е о б р а зо ва те ли и но си те ли а уди о ви зуа льно й и нфо р ма ци и . 3.Кла сси фи ка ци я ср е дств о б уче ни я. 4.Д и да кти че ски е функци и ср е дств о б уче ни я. 5.Связь по няти й “а уди о ви зуа льны е те х но ло ги и ”, “а уди о ви зуа льны е те х но ло ги и о б уче ни я” и “и нте р а кти вны е те х но ло ги и о б уче ни я”. 6.П о дго то вка пр е по да ва те ля к ур о кус пр и ме не ни е м те х ни че ски х ср е дств и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. 7.П р а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я а ппа р а тур ы для по луче ни я ста ти че ско го и зо б р а же ни я. 8.П р а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я а ппа р а тур ы для по луче ни я ди на ми че ско го и зо б р а же ни я. 9.П р а ви ла эксплуа та ци и и ме то ди ка пр и ме не ни я звуко во спр о и зво дящ е й а ппа р а тур ы . 10. Ко мпле ксно е и спо льзо ва ни е те х ни че ски х ср е дств и а уди о ви зуа льны х ср е дств о б уче ни я. 11. Те х но ло ги я о р га ни за ци и те ле ко ммуни ка ци о нно го о б р а зо ва те льно го пр о е кта . 12. Д и да кти че ски е во змо жно сти те ле ко ммуни ка ци о нны х те х но ло ги й Internet. 13. М е то ди ка со зда ни я и пр и ме не ни я уче б но й мульти ме ди йно й пр е зе нта ци и . 14. Д и ста нци о нны е те х но ло ги и о б уче ни я. 15. Те х но ло ги я со зда ни я ко мпью те р но й о б уча ю щ е й пр о гр а ммы . 16. П р и ме не ни е ко мпью те р ны х те х но ло ги й в пси х о ло го -пе да го ги че ско й ди а гно сти ке .
23
П р и ло же ни е 1 С хема плана-конс пект а ур ока с пр и менени ем т ехни ч ес ки х с р ед с т в и ауд и ови зуальны х с р ед с т в об уч ени я 1. Те ма ур о ка 2. Ц е ли ур о ка (о б уча ю щ и е , во спи та те льны е , р а зви ва ю щ и е ) 3. Ти п ур о ка 4. М а те р и а льно -те х ни че ско е о сна щ е ни е 5. Д и да кти че ски е е ди ни цы ур о ка 6. Л и те р а тур а для уча щ и х ся 7. Л и те р а тур а , и спо льзуе ма я учи те ле м пр и по дго то вке к ур о ку 8. Х о д ур о ка (в со о тве тстви и с та б л.1) Та б л. 1 Эта п ур о ка , до зи р о вка вр е ме ни 1
Плани р овани е ход а ур ока Со де р жа ни е уче б но й де яте льно сти У чи те ля
У ча щ и х ся
2
3
П р и ме ча ни я 4
В та б ли це по лно стью пр и во дятся сло ва учи те ля, ко то р ы е пр е дш е ствую тде мо нстр а ци и уче б но го ма те р и а ла , ко мме нта р и и во вр е мя де мо нстр а ци и и во пр о сы учи те ля, ко то р ы е б удутза да ны уча щ и мся во вр е мя б е се ды по за кр е пле ни ю уви де нно го (услы ш а нно го ), а та кже до ма ш не е за да ни е . В пр и ме ча ни и ука зы ва е тся на зва ни е (но ме р ) и спо льзуе мо го уче б но го а уди о ви зуа льно го ма те р и а ла (фр а гме нта ), вр е мя е го де мо нстр а ци и . Условны е обозна че ния в пла не -конспе кт е : ?? – во пр о сы уча щ и мся; р р р –те р ми ны , о пр е де ле ни я по няти й ⇒ –о б о б щ е ни я, вы во ды ----- –те кстпо д за пи сьуча щ и мся ! ло ги че ски е пе р е х о ды ü – и спо льзо ва ни е а уди о ви зуа льно го ма те р и а ла
24
Со ста ви те льРы б и на Н а та ли я М и х а йло вна Ре да кто р Т.Д . Буни на
