Технология работы с библиотечными и сетевыми ресурсами

ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С БИБЛИОТЕЧНЫМИ И СЕТЕВЫМИ РЕСУРСАМИ Í.À. Êîðÿêîâöåâà, êàíä.ïåä.íàóê, çàâ. áèáëèîòå÷íî-èíôîðìàöèîííûì êîìïëåêñîì, ïðåïîäàâàòåëü ÎÈÒ Òîëüÿòòèíñêîé àêàäåìèè óïðàâëåíèÿ

Ìåñòî êóðñà â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå Êóðñ ïðåäíàçíà÷åí äëÿ ó÷àùèõñÿ ñòàðøåé ïðîôèëüíîé øêîëû è ÿâëÿåòñÿ ýëåêòèâíûì â èçó÷åíèè îáðàçîâàòåëüíîé îáëàñòè «Èíôîðìàòèêà». Äàííûé êóðñ îðèåíòèðîâàí íà ôîðìèðîâàíèå êóëüòóðû íîâîãî òèïà — èíôîðìàöèîííîé. Êóðñ ôîðìèðóåò êàê ïðåäìåòíûå (èíôîðìàöèîííî-áèáëèîòå÷íûå), òàê è ìåòàïðåäìåòíûå (èç èñòîðèè, ëèòåðàòóðû, ôèëîñîôèè, êóëüòóðîëîãèè) çíàíèÿ, íåîáõîäèìûå äëÿ ïîíèìàíèÿ èíôîðìàöèîííûõ ÿâëåíèé â îáùåñòâå. Äàííûé êóðñ îðèåíòèðîâàí íà îñâîåíèå ó÷àùèìèñÿ ïðàêòè÷åñêèõ óìåíèé è íàâûêîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ ðàáîòû ñ èíôîðìàöèåé.

Öåëè, çàäà÷è, îáðàçîâàòåëüíûå ðåçóëüòàòû Öåëü êóðñà — ôîðìèðîâàíèå èíôîðìàöèîííîé êóëüòóðû (ÈÊ) êàê ñîâîêóïíîñòè çíàíèé, íàâûêîâ, óìåíèé, èíôîðìàöèîííîãî ìèðîâîççðåíèÿ è èíôîðìàöèîííîãî ïîâåäåíèÿ, íåîáõîäèìûõ äëÿ ñàìîîáðàçîâàíèÿ è äëÿ îñóùåñòâëåíèÿ â äàëüíåéøåì ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Èíôîðìàöèîííîå ïîâåäåíèå — îïðåäåëåííûé îáðàç äåéñòâèé äëÿ ïîëó÷åíèÿ íóæíîé èíôîðìàöèè â îïòèìàëüíî êîðîòêèé ñðîê. Èíôîðìàöèîííîå ìèðîâîççðåíèå ïðåäïîëàãàåò îòíîøåíèå ê èíôîðìàöèè êàê îáùå÷åëîâå÷åñêîé öåííîñòè. Çàäà÷è èçó÷åíèÿ äèñöèïëèíû: — ñôîðìèðîâàòü èíôîðìàöèîííî-êóëüòóðîëîãè÷åñêèé òåçàóðóñ, íåîáõîäèìûé äëÿ ïîíèìàíèÿ èíôîðìàöèîííûõ ÿâëåíèé â îáùåñòâå; — îçíàêîìèòü ñî ñïîñîáàìè, ìåòîäàìè, ïðèåìàìè ïîèñêîâîé ðàáîòû â èíôîðìàöèîííîì ïðîñòðàíñòâå Èíòåðíåòà è â áèáëèîòåêàõ; — ïðèâèòü íàâûêè è óìåíèÿ èíôîðìàöèîííîé äåÿòåëüíîñòè, íåîáõîäèìûå äëÿ ñàìîîáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè è îñâîåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé; — ñôîðìèðîâàòü íàâûêè ó÷åáíî-èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû. 88

Îáðàçîâàòåëüíûå ðåçóëüòàòû.  ðåçóëüòàòå îñâîåíèÿ êóðñà ó÷àùèåñÿ ïîëó÷àò îïûò ðàáîòû ñ èíôîðìàöèåé íà íåïðîôåññèîíàëüíîì óðîâíå (â ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè è ñàìîîáðàçîâàíèè): — íàâûêè ïîèñêà ïåðâè÷íîé è âòîðè÷íîé èíôîðìàöèè â èíôîðìàöèîííîé ñðåäå áèáëèîòåêè â ñîîòâåòñòâèè ñ àëãîðèòìàìè è ïðàâèëàìè ïîèñêà; — íàâûêè ïîèñêà ïîëíîòåêñòîâîé, ñïðàâî÷íîé è áèáëèîãðàôè÷åñêîé èíôîðìàöèè â ãèïåðòåêñòîâîì ïðîñòðàíñòâå Èíòåðíåòà; — ñèñòåìíûå çíàíèÿ î ñïîñîáàõ ðàáîòû ñ èíôîðìàöèåé íà ðàçíûõ ýòàïàõ èíôîðìàöèîííîãî ðàçâèòèÿ îáùåñòâà; — ïðåäñòàâëåíèÿ îá îñíîâíûõ ïîíÿòèÿõ èíôîðìàöèîííî-áèáëèîòå÷íîé äåÿòåëüíîñòè; — íàâûêè èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêîé ðàáîòû ñ òåêñòàìè. Ïîñëå èçó÷åíèÿ êóðñà ó÷àùèéñÿ äîëæåí çíàòü: • îñíîâíûå ïîíÿòèÿ èíôîðìàöèîííî-áèáëèîòå÷íîé äåÿòåëüíîñòè; • òèïû è âèäû èíôîðìàöèîííûõ ðåñóðñîâ áèáëèîòåêè (ñïðàâî÷íûå, ó÷åáíûå, íàó÷íî-ïîïóëÿðíûå, ïåðèîäè÷åñêèå èçäàíèÿ, èçäàíèÿ íà íåòðàäèöèîííûõ íîñèòåëÿõ); • àëãîðèòìû ïîèñêà èíôîðìàöèè â áèáëèîòå÷íûõ êàòàëîãàõ; • âàðèàíòû ïîèñêà èíôîðìàöèè è íîðìû ïîâåäåíèÿ â ñåòè Èíòåðíåòà; • ñïîñîáû ðàáîòû ñ òåêñòàìè (öèòèðîâàíèå, ñâåðòûâàíèå èíôîðìàöèè, îôîðìëåíèå áèáëèîãðàôè÷åñêèõ ññûëîê, êîíñïåêòèðîâàíèå); • ïðàâèëà îôîðìëåíèÿ ó÷åáíî-èññëåäîâàòåëüñêèõ ðàáîò. Ó÷àùèéñÿ äîëæåí ïîíèìàòü: • çíà÷åíèå èíôîðìàöèè äëÿ ðåøåíèÿ çàäà÷, âîçíèêàþùèõ â ó÷åáíîé äåÿòåëüíîñòè; • ðîëü èíôîðìàöèè êàê îáùå÷åëîâå÷åñêîé öåííîñòè; • ðîëü áèáëèîòåê íå òîëüêî êàê õðàíèëèù èíôîðìàöèè, íî è èíôîðìàöèîííûõ öåíòðîâ; • îñîáåííîñòè ñîâðåìåííîãî ýòàïà ðàçâèòèÿ îáùåñòâà. Ó÷àùèéñÿ äîëæåí óìåòü: • ïðèìåíÿòü íåêîòîðûå ìåòîäû èíôîðìàöèîííî-áèáëèîòå÷íîé äåÿòåëüíîñòè, âåñòè öåëåíàïðàâëåííûé ïîèñê íóæíîé èíôîðìàöèè; • ïðàâèëüíî ôîðìóëèðîâàòü èíôîðìàöèîííûé çàïðîñ; • ýôôåêòèâíî èñïîëüçîâàòü ñïðàâî÷íûé àïïàðàò êíèæíûõ èçäàíèé; • èñïîëüçîâàòü ïåðèîäè÷åñêèå èçäàíèÿ äëÿ âûïîëíåíèÿ ó÷åáíî-èññëåäîâàòåëüñêèõ ðàáîò; • ïðàâèëüíî îôîðìëÿòü ðåçóëüòàòû ó÷åáíûõ è èññëåäîâàòåëüñêèõ ðàáîò.

89

Ïðîäîëæåíèå òàáë.

Ïðîãðàììà êóðñà Содержание разделов курса

1 Тема 1. Освоение понятийного ряда информационно+библиотечной деятельности Основные значения понятий «культура» и «информация» Понятие «информационная культура»

Формы организации занятий 2

Объем часов 3

1

2

3

Правила составления конспекта

Лекция, практич.зан.

1

Подготовка доклада

Лекция, практич.зан.

2

Технология подготовки реферата. Использова ние методов информационнобиблиотечной деятельности (поиск, отбор информации, си стематизация, библиографирование, группи ровка)

Лекция, практич.зан.

2

Лекция

1

6

Лекции

2

Семинар

1

Понятие «информационное общество»

Лекция

1

Понятия «техника», «технология», «информаци онные технологии», «Интернеттехнологии», «библиотечные технологии»

Лекция

2

Тема 2. Взаимодействие с традиционными ресурсами

Электронные тексты Тема 4. Ориентация в информационном простран+ стве библиотеки

10

Инструменты поиска библиотечной информа ции: каталоги, картотеки, индекс

Лекция

4

9

Понятие «классификация». Примеры класси фикаций

Лекция

1

1

Поиск информации в библиотечных каталогах

Практич.

2

Лекция, практич.зан.

2

Семинар

1

Современная библиотека как информацион ный центр. Информационная среда библиотеки

Семинар

Основные виды изданий и способы работы с ними (учебные, справочные, отраслевые, на учнопопулярные, периодические издания). Учебные издания. Вспомогательные издания и их значение для самообразования (практику мы, хрестоматии, книги для чтения)

Лекция, практич. зан.

Особенности работы со справочными издани ями. Виды справочных изданий

Лекция, практич.зан.

2

История Интернета. Основные сервисы сети Интернета. Online ресурсы: характеристика

Лекция

2

Справочный аппарат книжных изданий и назна чение его компонентов (аннотации, указатели, оглавления, предисловия, вступительная ста тья, послесловие, комментарий)

Лекция, практич.зан.

2

Механизмы доступа к информации в сети Ин тернета. Понятие «гипертекст». Гипертекстовые ссылки. URI — универсальный идентификатор ресурсов в сети. Ключевые слова как средство поиска информации

Лекция

2

Особенности работы с периодическими изда ниями (указатели оглавлений, пристатейная библиография). Нелинейные связи в журналах

Лекция, практич.зан.

2 Информационное пространство Интернета как средство коммуникации. Телеконференции. ICQ. Отличия телеконференций от списков рассылки

Лекция, практич.зан.

2

Общее и различное в организации информа ционных библиотечных и сетевых ресурсов

Семинар

2

Поиск информации в электронном каталоге 2 Преимущества поиска информации в элект ронном каталоге Тема 5. Технологии работы с Интернет+ресурсами

Тема 3. Технологии работы с текстами

10

Роль цитирования в воспроизводстве культу ры. Правила цитирования

Лекция, практич.зан.

2

Свертывание информации: аннотация, биб лиографическое описание

Лекция, практич.зан.

2

Итого: объем курса

90

8

43

91

Ìåòîäû ïðåïîäàâàíèÿ, ôîðìû îðãàíèçàöèè çàíÿòèé è êîíòðîëÿ  ïðåïîäàâàíèè èñïîëüçóþòñÿ ìåòîäû: èíôîðìàöèîííî-ðåöåïòèâíûé; èññëåäîâàòåëüñêèé, ïðîáëåìíîå èçëîæåíèå, ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ. Îñíîâíûå ôîðìû îðãàíèçàöèè ó÷åáíûõ çàíÿòèé: ñåìèíàðû, ëåêöèîííî-ïðàêòè÷åñêèå çàíÿòèÿ, èìèòàöèè íåêîòîðûõ âèäîâ èíôîðìàöèîííîé ðàáîòû, ñàìîñòîÿòåëüíûå ðàáîòû, äèñêóññèè. Ôîðìû êîíòðîëÿ, âêëþ÷àÿ êðèòåðèè îöåíêè: òåêóùèé ïîóðî÷íûé êîíòðîëü (ïèñüìåííûå, óñòíûå ðàáîòû, ïðèóðî÷åííûå ê òåìå çàíÿòèÿ). Ôîðìà êîíòðîëüíîãî çàíÿòèÿ — òåñò. Ïðè âûâåäåíèè èòîãîâîé îöåíêè ó÷èòûâàþòñÿ ñëåäóþùèå ôàêòîðû: êîëè÷åñòâî áàëëîâ çà âûïîëíåíèå áëîêà ïðàêòè÷åñêèõ ðàáîò è çà ó÷àñòèå â ñåìèíàðàõ, à òàêæå êîëè÷åñòâî áàëëîâ çà êîíòðîëüíîå çàíÿòèå-òåñò. Èòîãîâàÿ îöåíêà: îò 60 äî 75 áàëëî⠗ îòëè÷íîå óñâîåíèå ìàòåðèàëà; îò 50 äî 60 — õîðîøèé óðîâåíü; îò 40 äî 50 — íà ñðåäíåì óðîâíå; äî 40 áàëëî⠗ íèçêèé óðîâåíü çíàíèé.

СОЗДАЕМ ШКОЛЬНЫЙ САЙТ В ИНТЕРНЕТЕ Ì.Þ. Ìîíàõîâ, êàíä.òåõí.íàóê, äîöåíò À.À. Âîðîíèí, Âëàäèìèðñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò

Ìåñòî äàííîãî êóðñà â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîöåññå Äàííûé êóðñ ÿâëÿåòñÿ ýëåêòèâíûì. Âõîäèò â ñîñòàâ ïðîôèëÿ îáó÷åíèÿ íà ñòàðøåé ñòóïåíè øêîëû. Ðåêîìåíäóåìûå ïðîôèëè — åñòåñòâåííîìàòåìàòè÷åñêèé, ãóìàíèòàðíûé è òåõíîëîãè÷åñêèé. Áàçèðóåòñÿ íà ïðîãðàììå ïî èíôîðìàòèêå äëÿ ñðåäíåé îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû è ïðåäïîëàãàåò ïîâûøåíèå óðîâíÿ îáðàçîâàíèÿ çà ñ÷åò óãëóáëåííîãî èçó÷åíèÿ ìàòåðèàëà ïî èíôîðìàöèîííûì òåõíîëîãèÿì, èçó÷àåìûì â îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëå. Ìîæåò áûòü ðåàëèçîâàí êàê â îäíîïðîôèëüíûõ, òàê è ìíîãîïðîôèëüíûõ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ. Íàèáîëüøèé ýôôåêò îò åãî ðåàëèçàöèè ïðåäñòàâëÿåòñÿ â ðàìêàõ ìîäåëè ñåòåâîé îðãàíèçàöèè ïðîôèëüíîãî îáó÷åíèÿ ïîñðåäñòâîì êîîïåðàöèè äàííîãî îáó÷åíèÿ â îáùåîáðàçîâàòåëüíîì ó÷ðåæäåíèè ñ ó÷ðåæäåíèÿìè äîïîëíèòåëüíîãî, íà÷àëüíîãî, ñðåäíåãî è âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáó÷åíèÿ ïóòåì ïðèâëå÷åíèÿ äîïîëíèòåëüíûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ ñîîòâåòñòâóþùèõ îðãàíèçàöèé. Ïåðñïåêòèâíîå ìåñòî ïðîâåäåíèÿ — ìåæøêîëüíûé ó÷åáíî-ïðîèçâîäñòâåííûé êîìáèíàò èëè àíàëîãè÷íàÿ ñòðóêòóðà â ðàìêàõ ðåãèîíàëüíîãî óíèâåðñèòåòñêîãî êîìïëåêñà.

Öåëè, çàäà÷è, îáðàçîâàòåëüíûå ðåçóëüòàòû Êóðñ ïðåñëåäóåò öåëü ôîðìèðîâàíèÿ ó îáó÷àåìûõ êðåàòèâíîñòè, ñïîñîáíîñòè ê ñàìîñòîÿòåëüíîìó è èíèöèàòèâíîìó ðåøåíèþ ïðîáëåì, óìåíèÿ èíòåðàêòèâíî èñïîëüçîâàòü òèïîâûå èíñòðóìåíòàëüíî-òåõíîëîãè÷åñêèå ñðåäñòâà è ýôôåêòèâíî ðàáîòàòü â íåîäíîðîäíûõ êîìàíäàõ äëÿ ëè÷íîñòíîãî ðàçâèòèÿ è ïðîôåññèîíàëüíîãî ñàìîîïðåäåëåíèÿ. Äëÿ ýòîãî ðåøàþòñÿ çàäà÷è: îðãàíèçàöèÿ äåÿòåëüíîñòíîãî îáó÷åíèÿ, ò.å. âêëþ÷åíèå ó÷àùèõñÿ â ðåàëèçàöèþ äåÿòåëüíîñòè ïî ñîçäàíèþ (øàã çà øàãîì) ñâîåãî ëè÷íîãî, êîìàíäíîãî è îáùåãðóïïîâîãî (øêîëüíîãî) âåáñàéòà; ìîäóëüíîñòü ïîñòðîåíèÿ ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà, óðîâíåâûé ïîäõîä ê ôîðìèðîâàíèþ ñèñòåìû çàäàíèé; îðèåíòàöèÿ ó÷åáíîãî ïðîöåññà íà ðàç92

93