Задания по аудиторному чтению для студентов-иностранцев старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса

Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Факультет экономики и управления Кафедра русского языка

ЗАДАНИЯ по аудиторному чтению для студентов-иностранцев старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса

Санкт-Петербург 2010 1

УДК 808.2 Рецензент старший преподаватель Н. В. Шеховцова

Задания по аудиторному чтению для студентов-иностранцев старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса / сост. В. И. Кабытова; СПбГАСУ. – СПб., 2010. – 24 с. Задания предназначены для занятий по аудиторному чтению со студентами-иностранцами старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса всех специальностей.

Предисловие Настоящие задания предназначены для занятий по аудиторному чтению со студентами-иностранцами старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса всех специальностей. Они составлены на материале повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Текст оригинала немного адаптирован и сокращён с учётом трудностей восприятия языка оригинала, поскольку в этом тексте есть устаревшая лексика и некоторые другие языковые элементы, трудные для восприятия студентами, не являющимися носителями русского языка. К текстам повести составлены задания в форме вопросов и лексико-грамматических упражнений, а также упражнения для развития речи. Тексты могут быть использованы и для домашнего чтения, то есть для самостоятельной работы студентов.

” Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, 2010

2

3

А. С. Пушкин СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ (адаптация) Задание 1. Прочитайте текст 1 без словаря, просмотрев данные ниже слова. Постарайтесь понять новые слова из контекста. Текст 1 В 1816 году, в мае месяце, случилось мне проезжать по тракту, ныне уничтоженному. День был жаркий. В трёх верстах от станции стало накрапывать, и через минуту проливной дождь вымочил меня до последней нитки. По приезде на станцию, первая забота была переодеться, вторая – спросить себе чаю. «Эй, Дуня, – закричал станционный смотритель, – поставь самовар!» Из-за перегородки вышла девочка лет четырнадцати. Красота её меня поразила. «Это твоя дочка?» – спросил я смотрителя. «Дочка-с, – отвечал он с видом довольного самолюбия, – да такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать». Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого. Не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня возвратилась с самоваром. Маленькая кокетка со второго взгляда заметила впечатление, произведённое ею на меня. Я стал с нею разговаривать, она отвечала мне безо всякой робости, как девушка, видевшая свет. Я предложил отцу её стакан пуншу; Дуне я подал чашку чаю, и мы втроём начали беседовать, как будто век были знакомы. Лошади были давно готовы, а мне всё не хотелось расстаться со смотрителем и его дочкой. Наконец, я с ними простился; отец пожелал мне доброго пути, а дочь проводила до телеги. 4

Лексика для объяснения: Верста, ж. р. – старая путевая мера в 500 сажен, 1 сажень = = 11/15 километра, т. е. около одного километра. Накрапывать (о дожде) – так говорят о дожде, когда идёт очень мелкий дождь. Проливной дождь, м. р. – очень сильный дождь. Вымочить до последней нитки – вымочить всю одежду. Переодеваться (переодеться) – поменять одежду. Перегородка – тонкая стенка, которая делит комнату на две части. Поражать, поразить (кого? чем?) – очень сильно удивить. Самовар, м. р. – металлический прибор для кипячения воды с топкой внутри, куда кладут уголь. Робкий, м. р. – несмелый. Не робкого десятка – смелый. Видеть свет – знать жизнь. Пунш, м. р. – напиток из рома с сахаром, лимонным соком и фруктами. Век были знакомы – 100 лет были знакомы, очень давно. Задание 2. Ответьте на вопросы к тексту в письменной форме. 1. Когда началась эта история? 2. Какая погода была в этот день? 3. Какова была дочка смотрителя? 4. Сколько ей было лет? 5. Каков был смотритель? 6. Сколько лет ему было? 7. Почему Дуня разговаривала с писателем безо всякой робости? Задание 3. Перескажите текст 1 с опорой на ваши ответы. Задание 4. Прочитайте текст 2 без словаря, просмотрев данные ниже слова. Постарайтесь понять новые слова из контекста.

5

Текст 2 Прошло несколько лет, и обстоятельства привели меня на тот самый тракт. Я вспомнил дочь старого смотрителя и обрадовался при мысли, что увижу её снова. Войдя в комнату, я тотчас узнал картинки на стенах; стол и кровать стояли на прежних местах; но на окнах уже не было цветов, и все кругом показывало ветхость и небрежение. Смотритель спал под тулупом; мой приезд разбудил его. Это был точно Самсон Вырин, но как он постарел! Я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно не бритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика. «Узнал ли ты меня? – спросил я его, – мы с тобой старые знакомые». – «Может статься, – отвечал он угрюмо, – здесь дорога большая». – «Здорова ли твоя дочь Дуня?» – продолжал я. Старик нахмурился. – «А бог её знает!» – «Так, видно, она замужем?» – сказал я. Старик притворился, будто бы не слыхал моего вопроса. Я прекратил свои вопросы и велел поставить чайник. Любопытство начало меня беспокоить, и я надеялся, что пунш развяжет язык моего старого знакомого. Я не ошибся: старик не отказался от предложенного стакана. На втором стакане он сделался разговорчив, и я узнал от него повесть, которая в то время меня сильно заняла и тронула. «Так вы знали мою Дуню? – начал он. – Кто ж не знал её? Ах, Дуня, Дуня! Что за девка-то была! Бывало, кто ни проедет, всякий похвалит. Барыни дарили её то платочком, то серёжками. Господа нарочно останавливались, будто бы пообедать, а в самом деле, чтоб на неё поглядеть». «Курьеры, фельдъегеря с нею по получасу заговаривались. Ею дом держался. А я-то, старый дурак, не нагляжусь, не нарадуюсь на неё; уж я ли не любил моей Дуни, уж ей ли не было житьё? Да нет, от беды не отбожиться: что суждено, тому не миновать. Тут он стал подробно рассказывать мне своё горе.

6

Лексика для объяснения: Прежний – здесь: старый. Ветхость, ж. р. – старость. Небрежение, ср. р.– невнимание. Тулуп, м. р. – меховая шуба. Седина, ж. р. – седые (белые от возраста) волосы. Морщина, ж. р. – складка на коже лица. Небритое лицо, ср. р. Сгорбленная спина, ж. р. Надивиться – насмотреться, здесь – смотреть долго с радостью и любовью. Хилый – слабый, нездоровый. Может статься – может быть. Угрюмо – невесело, неохотно, грустно, неприветливо. Нахмуриться – сделаться хмурым, невесёлым. Притвориться – сделать вид. Развязать язык – вызвать на откровенный разговор. Тронуть (кого? чем?) – взволновать (кого? чем?). Хвалить, похвалить (кого? за что?). Платочек, м. р. – от слова платок. Серьги, серёжки, мн. ч. – украшения, которые носят в ушах. Нарочно – специально. Глядеть, поглядеть – смотреть, посмотреть (на кого? на что?). Фельдъегерь, м. р. – военный или правительственный курьер, который везёт документы, ему всегда давали свежих лошадей в первую очередь. Заговариваться – долго, с удовольствием разговаривать с кемнибудь. Ею дом держался – она делала всё по дому. Я не нагляжусь, не нарадуюсь на неё – я очень люблю её (люблю смотреть на нее). Житьё, ср. р. – жизнь, ж. р. (устар.). От беды не отбожиться – горе нельзя предвидеть, здесь и бог не поможет. Чему суждено, тому не миновать – от судьбы не уйти. 7

Задание 5. Ответьте на вопросы к тексту в письменной форме. 1. Как изменилась станция через несколько лет? 2. Почему писатель называет Самсона Вырина хилым стариком? Опишите его внешность. 3. О чем спросил смотрителя писатель? 4. Что помогло развязать язык смотрителю? 5. О чем рассказал смотритель писателю? Задание 6. Перескажите текст 2 с опорой на ваши ответы. Задание 7. Прочитайте текст 3 без словаря, просмотрев данные ниже слова. Постарайтесь понять новые слова из контекста. Текст 3 Три года тому назад, однажды, в зимний вечер, когда смотритель готовил новую книгу, а дочь его шила себе платье, подъехала тройка, и проезжий в черкесской шапке, в военной шинели, вошёл в комнату, требуя лошадей. Лошади все были заняты. Путешественник было возвысил голос и нагайку, но Дуня, привыкшая к таким сценам, выбежала из-за перегородки и ласково спросила его: не угодно ли ему будет чего-нибудь покушать? Появление Дуни произвело обыкновенное своё действие. Гнев проезжего прошёл; он согласился ждать лошадей и заказал себе ужин. Сняв шапку и шинель, он явился молодым, стройным гусаром с чёрными усиками. Он начал весело разговаривать со смотрителем и его дочерью. Подали ужинать. Лошади уже пришли, и смотритель приказал их подать гусару; но, вернувшись, нашёл молодого человека почти без памяти лежащего на лавке. Ему было дурно, голова разболелась, невозможно было ехать… Как быть! Смотритель уступил ему свою кровать и решил, что, если больному не будет легче, на другой день послать за лекарем. На другой день гусару стало хуже. Человек его поехал в город за лекарем. Дуня завязала ему голову платком с уксусом и села у его кровати. Больной охал и не говорил ни слова, однако выпил две чаш8

ки кофе и заказал себе обед. Дуня от него не отходила. Он поминутно просил пить. Она давала ему лимонад, он в знак благодарности пожимал её руку. К обеду приехал лекарь. Он пощупал пульс у больного, поговорил с ним по-немецки и по-русски объявил, что дня через два ему можно будет уехать. Гусар вручил ему двадцать пять рублей, пригласил его обедать; оба ели с большим аппетитом, выпили бутылку вина и были очень довольны друг другом. Прошёл еще день, гусар совсем поправился. Он был чрезвычайно весел, шутил с Дунею и со смотрителем и так ему полюбился, что на третье утро жаль было ему расставаться с гусаром. День был воскресный. Дуня собиралась к обедне. Гусару подали кибитку. Он простился со смотрителем и с Дунею и предложил довезти её до церкви. Дуня стояла в недоумении… «Чего же ты боишься? – сказал ей отец, – ведь его высокоблагородие не волк, и тебя не съест; прокатись-ка до церкви!» Дуня села в кибитку, ямщик свистнул и лошади поскакали. Бедный смотритель не понимал, каким образом мог он позволить своей Дуне ехать с гусаром. Не прошло и получаса, как сердце его начало ныть, и беспокойство его было такое, что он не мог ждать и пошёл к обедне. У церкви он увидел, что народ уже расходился, но Дуни не было. Он поспешно вошёл в церковь, там был священник. Бедный отец спросил, была ли Дуня в церкви. Ему ответили, что её не было. Смотритель пошёл домой ни жив ни мёртв. Одна оставалась у него надежда: Дуня, может быть, решила прокатиться до следующей станции, где жила её крёстная мать. В мучительном волнении ожидал он возвращения тройки. Ямщик не возвращался. Наконец, к вечеру, приехал он один и хмелён, с известием: «Дуня с той станции отправилась далее с гусаром». Старик не снёс своего несчастия; он тут же слёг в ту же постель, где накануне лежал молодой обманщик. Теперь смотритель догадывался, что болезнь была притворная. Бедняк занемог сильной горячкой, его свезли в С*** и на его место определили на время другого. Тот же лекарь, что приезжал к гусару, лечил и его. Он уверил смотрителя, что молодой человек был совсем здоров, но он молчал, так как боялся его нагайки. 9

Лексика для объяснения: Черкесская шапка – шапка, которую носят черкесы (народ на Кавказе). Военная шинель – пальто. Нагайка – плетка. Перегородка – тонкая стенка, которая делит комнату на две части. Угодно – нужно. Гнев – злость. Заказать ужин, обед. Гусар – офицер. Усики – маленькие усы. Быть без памяти – потерять сознание. Лавка – деревянная скамья. Ему было дурно – ему было плохо. Голова разболелась – голова начала болеть (сильно). Уступить (что?) своё место (кому?) (здесь) – кровать. Лекарь – врач. Охать – говорить «ох!» (когда что-то болит). Поминутно – каждую минуту. В знак благодарности – вместо того, чтобы сказать спасибо. Пожимать руку. Пощупать пульс. Вручить (кому? что?) – дать в руки (кому? что?), здесь – деньги. Чрезвычайно – очень. Расстаться – сказать «до свидания». Обедня – служба в церкви днём, после обеда. Кибитка – крытая повозка. Проститься – сказать «до свидания». Довезти (кого? куда?). Быть в недоумении – не понимать, что происходит. Его высокоблагородие – слова, которыми называли богатых аристократов простые люди. Прокатиться (куда?). Ямщик – кучер наёмного экипажа, который правит лошадью. Свистнуть. 10

Лошади поскакали – лошади быстро побежали. Ныть – болеть (о зубной боли, о боли в сердце). Беспокойство – волнение, тревога. Народ расходился; расходиться – уходить в разные места. Поспешно – быстро. Он был ни жив ни мертв – сильно перепуган, расстроен. Крёстная мать – женщина, которая присутствует в церкви при крещении ребёнка (вторая мать). Мучительное волнение – болезненное беспокойство. Тройка – три лошади. Он был хмелён – он был пьян. Он не снёс несчастия – он не мог перенести несчастья. Он слёг в постель – он заболел. Накануне – за день раньше. Обманщик – человек, который обманул кого-либо. Догадываться – почти понимать. Притворная болезнь – ненастоящая болезнь. Бедняк (здесь) – несчастный человек. Занемочь – заболеть (устар.). Горячка – болезнь с высокой температурой и потерей сознания. Свезти – отправить на повозке. Определить – назначить. Уверить (кого? в чем?) – убедить (кого? в чем?). Задание 8. Ответьте на вопросы к тексту 3 в письменной форме. 1. Кто приехал на станцию в зимний вечер три года назад? 2. Почему путешественник был недоволен? 3. Когда его гнев прошёл? 4. Каким был этот путешественник? Опишите его внешность. 5. Почему молодой человек не мог уехать со станции? 6. Как Дуня ухаживала за больным? 7. Что сказал лекарь, приехавший из города? 8. Сколько денег вручил гусар лекарю? 9. Как быстро поправился гусар? 10. Куда собралась Дуня в воскресенье? 11

Вскоре смотритель попросил отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова, пешком отправился за своей дочерью. Он знал, что Минский ехал из Смоленска в Петербург. Ямщик говорил, что всю дорогу Дуня плакала, хотя, казалось, ехала по своей охоте. «Авось, – думал смотритель, – приведу домой свою заблудшую овечку». С этой мыслью прибыл он в Петербург, остановился в доме унтер-офицера, своего старого сослуживца, и начал свои поиски. Вскоре он узнал, что Минский в Петербурге и живёт в Демутовом трактире. Смотритель решился к нему явиться. Рано утром пришёл он в его в переднюю и просил доложить его высокоблагородию, что старый солдат просит с ним увидеться. Военный лакей объявил, что барин почивает и раньше одиннадцати часов не принимает никого. Смотритель ушёл и вернулся в назначенное время. Минский вышел сам к нему в халате. «Что, брат, тебе надобно?» – спросил он его. Сердце старика закипело, слёзы выступили у него на глазах, и он дрожащим голосом произнес только: «Ваше высокоблагородие!.. Сделайте милость!» Минский посмотрел на него быстро, вспыхнул, взял его за руку, повел в кабинет. «Ваше высокоблагородие, – про-

должал старик, – что с возу упало, то пропало: отдайте мне мою бедную Дуню! Не погубите её!» «Что сделано, то сделано, того не вернёшь, – сказал молодой человек, – виноват перед тобою и рад просить у тебя прощения, но не думай, чтоб я Дуню мог покинуть: она будет счастлива, даю тебе честное слово. Зачем тебе она? Она меня будет любить, она отвыкла от прежнего своего состояния. Ни ты, ни она – вы не забудете того, что случилось». Потом, сунув ему чтото за рукав, открыл дверь, и смотритель, сам не помня как, оказался на улице. Долго стоял он неподвижно, наконец увидел в рукаве бумаги. Он вынул их и увидел несколько пяти- и десятирублёвых ассигнаций. Слезы опять показались у него на глазах. Он сжал бумажки, бросил их наземь и пошёл… Отойдя несколько шагов, он остановился, подумал… и вернулся, но ассигнаций уже не было. Хорошо одетый молодой человек, увидя его, подбежал к извозчику, сел поспешно и закричал: «Пошёл!..» Смотритель за ним не погнался. Он решил отправиться домой, на свою станцию, но хотел ещё раз увидеть свою Дуню. Дня через два вернулся он к Минскому, но военный лакей сказал ему сурово, что барин никого не принимает, и хлопнул дверью. Смотритель постоял да и пошёл. В этот самый день вечером шел он по Литейной, отслужив молебен у Всех Скорбящих. Вдруг промчались перед ним дрожки, и смотритель узнал Минского. Дрожки остановились перед трёхэтажным домом, и гусар побежал на крыльцо. Счастливая мысль мелькнула в голове смотрителя. Он вернулся и спросил кучера: «Чья, брат, лошадь? Не Минского ли?» – «Точно так, – отвечал кучер, – а что тебе?» – «Да вот что, барин мой приказал отнести к его Дуне записочку, а я и забыл, где Дуня его живёт» – «Да вот здесь, во втором этаже. Опоздал ты, брат, со своей запиской: теперь он сам у неё». – «Нужды нет, – сказал смотритель, – а я своё дело сделаю». И пошёл по лестнице. Двери были закрыты, он позвонил, прошло несколько секунд, ему открыли. «Здесь стоит Авдотья Самсоновна?» – спросил он. «Здесь, – отвечала молодая служанка, – зачем тебе её надобно?» Смотритель, не отвечая, вошёл в залу. «Нельзя, нельзя, – закричала ему вслед служанка, – у неё гости». Но смотритель, не слушая, шёл

12

13

11. Что вызвался сделать гусар? 12. Почему через полчаса беспокойство охватило отца? 13. Что Самсон Вырин узнал в церкви? 14. В каком состоянии приехал ямщик вечером? 15. Что сказал ямщик отцу девушки? 16. О чем догадался тогда смотритель? 17. Что случилось со смотрителем, когда он понял, что гусар увёз его дочь? 18. Куда отправился смотритель, когда поправился? Задание 9. Перескажите текст 3 с опорой на ваши ответы. Задание 10. Прочитайте текст 4 без словаря, просмотрев данные ниже слова. Постарайтесь понять новые слова из контекста. Текст 4

далее. В третьей комнате был огонь, он подошёл к двери и остановился. В комнате, прекрасно убранной, Минский сидел задумчиво. Дуня, одетая со всей роскошью моды, сидела на ручке его кресел. Она с нежностью смотрела на Минского. Бедный смотритель! Никогда дочь его не казалась ему такой прекрасной: он поневоле залюбовался ею. «Кто там?» – спросила она. Он всё молчал. Не получая ответа, Дуня подняла голову… и с криком упала на ковёр. Испуганный Минский бросился её поднимать, и вдруг, увидя в дверях старого смотрителя, оставил Дуню и подошёл к нему, дрожа от гнева. «Чего тебе надобно? – сказал он, – что ты за мною всюду ходишь, как разбойник? Или хочешь меня зарезать? Пошёл вон!» – и вытолкнул его на улицу. Старик пошёл к себе на квартиру. Приятель советовал ему жаловаться, но смотритель подумал и решил отступиться. Через два дня он отправился из Петербурга обратно к себе на станцию и опять начал работать. «Вот уже третий год, как я живу без Дуни и о ней ни слуху ни духу. Жива ли, нет ли, бог её знает. Не её первую, не её последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, глядишь, метут улицу. Как подумаешь, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так и пожелаешь ей могилы». Лексика для объяснения: Ехать по своей охоте – ехать по своему желанию. Заблудшая овечка – потерявшаяся маленькая овца (сравнение). Унтер-офицер – младший офицер. Сослуживец – тот, кто работает вместе с вами. Поиск(и). Демутов трактир – дорогой ресторан и дорогая гостиница Демута (на Невском проспекте). Доложить – сказать в официальной форме о том, что кто-то пришёл. Лакей – слуга. Почивать – спать (устар.). Назначенное время – время, когда человеку можно прийти. Халат – домашняя одежда на пуговицах или на запáхе. 14

Надобно – надо. Слёзы выступили у него на глазах – слёзы показались, появились. Вспыхнуть – стать красным от волнения. Что с возу упало, то пропало – что сделано, то сделано, этого не изменить. Погубить (кого?) – испортить жизнь (кому?). Он виноват (перед кем?) – он является причиной чего-то плохого. Просить прощения – просить извинения. Покинуть (кого?) – оставить (кого?). Отвыкнуть (от кого? от чего?) – потерять привычку делать что-то. Сунуть (что? кому?) – положить (что? кому?). Вынуть (что? откуда?) – взять (что? откуда?). Ассигнация – бумажные деньги в старой России. Наземь – на землю. Сжать бумажки в руке. Извозчик – кучер наёмного экипажа, человек, который правит лошадью. Погнаться – побежать (за кем? за чем?). Сурово – строго. Барин – господин. Хлопнуть дверью – громко и резко закрыть дверь. Отслужить молебен – отслужить церковную службу. У Всех Скорбящих – название храма (Всех Скорбящих радости). Промчаться – быстро проехать. Дрожки – лёгкий экипаж. Крыльцо – наружный вход в дом, лестница с навесом. Кучер – человек, который правит лошадьми. Отнести (кому? что?). Вслед за кем(чем)-либо. Прекрасно убранная комната – комната с красивой мебелью. Задумчиво – в мыслях (о чём? о ком?). Роскошь – богатство и красота. Поневоле – без желания. Залюбоваться (кем? чем?) – засмотреться с любовью. 15

Дрожать от гнева (от злости). Разбойник – бандит. Зарезать (кого?) – убить ножом. Вытолкнуть (кого? куда?) – выгнать ударом в спину. Жаловаться (на кого? на что?). Отступиться (от кого? от чего?) – отказаться от мысли сделать что-либо. О ней ни слуху ни духу – о ней ничего неизвестно. Сманить (кого?) – здесь – обмануть (кого?). Повеса – несерьёзный человек. Атлас, бархат – дорогие виды тканей. Мести улицу – убирать улицу с помощью метлы. Скорбеть о радости – грустить, когда нет радости. Пропасть – погибнуть (здесь – погибнуть морально).

Текст 5

Задание 13. Прочитайте текст 5 без словаря, просмотрев данные ниже слова. Постарайтесь понять новые слова из контекста.

Таков был рассказ моего старого смотрителя. Слёзы его отчасти были вызваны пуншем, которого он выпил пять стаканов. Но они сильно тронули моё сердце. Я долго не мог забыть старого смотрителя, долго думал я о бедной Дуне… Недавно вспомнил я о моём приятеле, я узнал, что станция уже уничтожена. На мой вопрос: «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог дать мне ответа. Я решился посетить знакомую сторону, взял лошадей и поехал в село Н. Это случилось осенью. Серенькие тучи покрывали небо; холодный ветер дул с полей, унося красные и жёлтые листья деревьев. Я приехал в село при закате солнца и остановился у почтового домика. В сени (где некогда поцеловала меня бедная Дуня) вышла толстая баба и на мои вопросы отвечала, что старый смотритель уже год, как умер, что в доме его живёт пивовар. Мне стало жаль семи рублей, истраченных даром. «Отчего же он умер?» – спросил я её. «Спился, батюшка», – отвечала она. «А где его похоронили?» – «За околицей, возле хозяйки его». – «Нельзя ли довести меня до его могилы?» – «Почему нельзя! Эй, Ванька! Проводи-ка барина на кладбище да укажи ему могилу смотрителя». При этих словах рыжий и кривой мальчик выбежал ко мне и повёл меня туда. – Знал ли ты покойника? – спросил я его. – Как не знать! Он выучил меня дудочки вырезать. Бывало, идёт из кабака, а мы – за ним: «Дедушка, дедушка! Орешков!» – а он нас орешками и наделяет. Всё, бывало, с нами возится. – А проезжие вспоминают его? – Да сейчас мало проезжих. Вот летом проезжала одна барыня, так та спрашивала о старом смотрителе и ходила к нему на могилу. – Какая барыня? – Прекрасная барыня, – отвечал мальчик, – ехала в карете в шесть лошадей, с тремя маленькими барчатами, и как сказали ей, что старый смотритель умер, так она заплакала и сказала детям: «Сидите смирно, а я пойду на кладбище». Я вызвался проводить её. А барыня говорит: «Я сама дорогу знаю». И дала мне пятак серебром. Такая добрая барыня!

16

17

Задание 11. Ответьте на вопросы к тексту 4 в письменной форме. 1. Что узнал смотритель по приезде в Петербург? 2. Как встретились гусар и отец девушки? 3. Что ответил гусар на просьбу отца вернуть дочь? 4. Что Минский обещал отцу Дуни? 5. Что молодой человек сунул старику за рукав? 6. Что сделал смотритель, выйдя на улицу, когда увидел деньги в рукаве? 7. Кто подобрал брошенные на землю деньги? 8. Что придумал отец, чтобы повидать дочь? 9. Как выглядела Дуня, когда отец увидел её? Опишите её внешность и одежду. 10. Что случилось с Дуней при виде отца? 11. Что сделал Минский со стариком? 12. Куда уехал Самсон Вырин? 13. Что он думал о судьбе своей дочери? Задание 12. Расскажите текст 4 с опорой на ваши ответы.

Мы пришли на кладбище, голое место с деревянными крестами. Отроду не видел я такого печального кладбища. – Вот могила старого смотрителя, – сказал мне мальчик, там был чёрный крест с медным образом. – И барыня приходила сюда? – спросил я мальчика. – Приходила, – отвечал Ванька, – я смотрел на неё издали. Она легла здесь и лежала долго. А там барыня пошла в село и призвала попа; дала ему денег и поехала, а мне дала пятак серебром – славная барыня! И я дал мальчику пятачок и не жалел уже ни о поездке, ни о семи рублях. Лексика для объяснения: Отчасти – частично. Вызваться сделать что-то – предложить помочь кому-либо. Тронуть сердце – взволновать. Сени – наружная, более холодная часть дома, прихожая, там обычно не живут. Истраченные деньги – израсходованные деньги. Батюшка – обращение к мужчине (часто в деревне, устаревшее). Околица – местность вокруг деревни. Возле – около. Довести (докуда?) – проводить (докуда?). Кривой мальчик – мальчик, у которого косые глаза. Покойник – мёртвый человек. Дудочка (вырезать дудочки) – духовой музыкальный инструмент, сделанный из растения. Орешек – маленький орех. Наделять (чем? кого?) – дарить (кому? что?). Давать (что? кому?). Барыня – госпожа. Барчонок (барчата) – сын или дочь барыни. Смирно – тихо. Пятак – пять копеек. Отроду – никогда в жизни. 18

Медный образ – медная икона (образ Христа или Богоматери, Девы Марии). Поп – священник (обычно так говорили в деревне). Славная барыня – милая барыня. Задание 14. Ответьте на вопросы к тексту 5 в письменной форме. 1. Когда писатель снова решил посетить знакомую сторону? 2. Какая была погода в тот день? 3. Что узнал писатель о судьбе смотрителя? 4. Почему умер смотритель? 5. О чём попросил писатель толстую бабу? 6. Кто повёл писателя на кладбище? 7. О чем рассказал рыжий мальчик? 8. Кто приезжал на могилу смотрителя летом? 9. Какая это была барыня? Опишите ее одежду, внешность, её спутников. 10. Как вы думаете, кто была эта барыня с детьми? 11. Как сложилась жизнь Дуни? Задание 15. Перескажите текст 5 с опорой на ваши ответы. Задание 16. Итоговые вопросы для беседы. 1. Что вы думаете о гусаре Минском? Правильно ли он поступил со стариком отцом, когда увёз его дочь? 2. Почему Дуня уехала от отца с молодым человеком, которого она почти не знала? 3. Как Минский доказал свою любовь к девушке? 4. Почему Минский считал возможным дать деньги старику, когда тот приехал в Петербург? 5. Почему смотритель бросил эти деньги на землю? 6. Считаете ли вы, что Дуня была счастлива в жизни? 7. Откуда мы знаем, что Дуня тяжело переживала смерть отца?

19

Задание 17. Выполните следующие упражнения с грамматическими заданиями. I. Вставьте вместо точек нужные глаголы в правильной форме. 1. Писатель попал под проливной дождь и поэтому ему нужно было … . 2. Красота девочки … писателя. 3. Дуня вела себя свободно, как девушка, которая … . 4. Они разговаривали как, будто век … . 5. За несколько лет Самсон Вырин … в хилого старика. 6. Писателя … рассказ старика. 7. Курьеры с Дуней по получасу … . 8. Молодой человек лежал на кровати почти без памяти, у него … голова. 9. Лекарь … пульс больного и сказал, что ему нужно спокойствие. 10. На следующий день гусар … . 11. Когда смотритель подошёл к церкви, он увидел, что народ уже … . 12. Смотритель …, что болезнь гусара была притворная. 13. Дуня ехала с гусаром по своей охоте, но всю дорогу она …. 14. Отец … в Петербург искать дочь. Глаголы: разболеться, расходиться, плакать, переодеться, поразить, быть знакомым, отправиться, видеть свет, превратиться (в кого? во что?), заговариваться, пощупать, поправиться, догадаться, тронуть. II. Вставьте вместо точек слова в нужном падеже. 1. Минский взял старика за (рукав) и повёл в кабинет. 2. Гусар сказал, что никогда не бросит (Дуня). 3. Старик увидел бумаги в (рукав). 4. Самсон Вырин решил отправиться домой, на (станция). 5. Дуня жила на (второй этаж) в (трёхэтажный дом). 20

6. Отец долго стоял в (ожидание). 7. Дуня сидела на ручке (кресло). 8. Увидев старика, Минский оставил Дуню и подошёл к смотрителю, дрожа от (гнев). 9. Писатель приехал в село при (закат солнца). 10. Писатель остановился у (почтовый домик). 11. Мальчик проводил писателя на (кладбище). 12. Барыня спрашивала о (старый смотритель). 13. Они пришли на кладбище, которое выглядело (печальное место). 14. Дуня пришла на (могила отца), легла там и лежала долго. III. Измените данные предложения, переведите прямую речь в косвенную. 1. Смотритель закричал: «Эй, Дуня! Поставь самовар и сходи за сливками». 2. Смотритель сказал: «Дуня – дочка моя, такая разумная, вся в покойницу мать». 3. Писатель спросил смотрителя: «Узнал ли ты меня?» 4. Потом автор спросил смотрителя: «Здорова ли твоя Дуня?» 5. Отец спросил дочь: «Чего ты боишься? Прокатись-ка до церкви». 6. Минский вышел к нему и спросил его: «Что, брат, тебе надо?» 7. Потом Минский сказал: «Дуня меня любит. Ни ты, ни она – вы не забудете того, что случилось». 8. Смотритель сказал слуге: «Барин твой приказал мне отнести к его Дуне записочку». 9. Когда смотритель вошёл в гостиную, Дуня спросила: «Кто там?» 10. Смотритель сказал писателю: «Вот уже третий год, как я живу без Дуни». 11. Писатель спросил мальчика: «Жив ли старый смотритель?» 12. Потом писатель спросил: «Где похоронили смотрителя?» 13. Барыня сказала детям: «Сидите смирно, а я схожу на кладбище». 21

14. Мальчик ответил смотрителю: «Барыня приходила, я смотрел на неё издали. Она легла здесь и лежала долго». Задание 18 (для развития речи). 1. Дайте словесный психологический портрет Дуни, пользуясь текстом: а) при встрече её с писателем; б) в петербургской квартире; в) со слов деревенского мальчика, в то время, когда она пришла на могилу отца. Объясните, как и почему Дуня изменялась. 2. Дайте словесный психологический портрет старого смотрителя: а) при первой встрече с писателем; б) при второй встрече с писателем. Объясните, как и почему смотритель очень изменился. 3. Что вы думаете об общественном положении смотрителя и об общественном положении гусара Минского? 4. Что вам понравилось и не понравилось в повести? 5. Ответьте на вопрос: «Достаточно ли современна проблема взаимоотношений отцов и детей, описанная в повести, или она уже устарела в том виде, как писатель освещает её в повести?» Аргументируйте ваш ответ. 6. Скажите, как изменились отношения родителей и детей в наше время и какими, по вашему мнению, должны быть отношения между старшими и младшими в семье. Задание 19. Опишите характеры и взаимоотношения героев повести, используя следующие слова: смелый, робкий, наивный, опытный, неопытный, скромный, красивый, бедный, богатый, решительный, самоуверенный, молодой, пожилой, старый, занимать низкое общественное положение, занимать высокое общественное положение, уважать, не уважать, влюбиться с первого взгляда, страстно (горячо) любить, любить всем 22

сердцем, проявить неблагодарность, быть легкомысленным (ветреным) человеком. Задание 20. Придумайте ситуации, в которых вы могли бы использовать следующие слова и словосочетания: он был не робкого десятка; мне показалось, что мы век были знакомы, хотя мы встретились впервые; чему суждено, того не миновать; о нём ни слуху ни духу, он совсем пропал из виду. Задание 21. Прочитайте следующие русские пословицы и поговорки и объясните, как вы их понимаете: а) о жизни Век живи – век учись. Кто смел, тот и съел. От добра добра не ищут. Жена мужу – подруга, а не прислуга. Не делай другим то, что не хочешь, чтобы делали тебе. Всё купишь, только отца с матерью не купишь. б) о любви С любовью не шутят. Любовь – не тюрьма, а сводит с ума. Любовь годы побеждает. в) о счастье Не в деньгах счастье. Не в счастье радость, а в радости счастье. Всякий своего счастья кузнец. Скажите, какие из этих пословиц и поговорок подходят для характеристики героев повести? С какими из них вы согласны и не согласны и почему? Какие из этих пословиц и поговорок вы знали раньше? Что говорят у вас на родине о жизни, о любви и о счастье? Задание 22. Напишите краткое изложение всего рассказа. Задание 23. Передайте содержание рассказа. 23

ЗАДАНИЯ по аудиторному чтению для студентов-иностранцев старших курсов и для русскоговорящих студентов I курса Составитель Кабытова Валентина Ивановна Редактор В. А. Преснова Корректор А. Г. Лавров Компьютерная верстка И. Я. Яблоковой

Подписано к печати 01.04.2010. Формат 60u84 1/16. Бум. офсетная. Усл. печ. л. 1,4. Уч.-изд. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ 9. «С» 5. Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет. 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., 4. Отпечатано на ризографе. 190005, Санкт-Петербург, 2-я Красноармейская ул., 5.

24