Ich übe Wörter mit Doppelmitlaut Ich habe die Station bearbeitet und finde sie
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leicht
Station 1:
Memory
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Ich übe Wörter mit Doppelmitlaut Ich habe die Station bearbeitet und finde sie
Name:
leicht
Station 1:
Memory
Station 2:
So eine seltsame Brille!
Station 3:
Die Spinne hat Wörter mit doppeltem n in ihrem Netz gefangen
Station 4:
Wörterbuch-Detektiv
Station 5:
6x Klammerkarte
Station 6:
Quartett
Station 7:
Kreuzworträtsel
Station 8:
Verben mit Doppelmitlaut in der Gegenwart
Station 9:
Verben mit Doppelmitlaut in der Vergangenheit
Station 10:
Puzzle
Station 11:
Domino
Station 12:
Ist oder isst?
Station 13:
Der dreiköpfige Drache braucht von allem mehr!
Station 14:
Suche die Fehler und schreibe die Wörter richtig in dein Heft!
Station 15:
Würfelspiel
mittelschwer
schwer
Station 1 Memory
Wenn du ein Wort in Silben zerlegst, kannst du den doppelten Mitlaut gut hören.
Dieses Spiel könnt ihr mit 2-4 Kindern spielen. Mischt die Karten und legt sie umgedreht vor euch auf den Tisch. Nun beginnt das erste Kind zwei Karten umzudrehen. Passen die zwei Silben zusammen und ergeben ein Wort mit Doppelmitlaut, darf es beide Karten zu sich legen. Nun kommt der Nächste an die Reihe. Wenn zwei Karten nicht zusammenpassen, müssen sie wieder umgedreht werden. Wenn alle Karten aufgebraucht sind, wird ausgezählt! Wer die meisten Paare gesammelt hat, ist der Sieger!
Hier siehst du ein Paar, das zusammengehört:
Som-
-mer
Flam-
-me
Trom-
-mel
sam-
-meln
fal-
-len
Fül-
-ler
bag-
-gern
of-
-fen
Kof-
-fer
Löf-
-fel
krab-
-beln
tren-
-nen
Tan-
-ne
Don-
-ner
dop-
-pelt
Pup-
-pe
Tep-
-pich
klap-
-pern
Gitar-
-re
klir-
-ren
bes-
-ser
Rüs-
-sel
Tas-
-se
But-
-ter
Station 2
Wenn du ein Wort in Silben zerlegst, kannst du den doppelten Mitlaut gut hören.
So eine seltsame Brille!
Diese Brille macht ja alles kleiner! Nimm eine Lupe, dann kannst du diese Wörter lesen! Schreibe sie dann in dein Heft! Markiere die doppelten Mitlaute!
le
le
Bri l
le Qu e l
le
Fa l
W ol
le r le
Te l al le n
le r
fül
R ol
le
le
St i l
Bä l le n b rü l
le r Fü l le n
le n le r
g ri l
bel
K el
Station 2: Lösung So eine seltsame Brille!
die Brille, füllen, der Teller, die Falle, die Wolle, die Quelle, die Stille, der Roller, alle, brüllen die Bälle, grillen, der Keller bellen, der Füller,
Station 3 Die Spinne hat Wörter mit doppeltem n in ihrem Netz gefangen!
Nach einem kurzen Selbstlaut kommt meistens ein doppelter Mitlaut.
Kannst du die Buchstaben so ordnen, dass sie wieder richtige Wörter ergeben? Schreibe sie in dein Heft und markiere den doppelten Mitlaut!
Station 3: Lösung Die Spinne hat Wörter mit doppeltem n in ihrem Netz gefangen!
Spinne
Sonne
rennen
Tanne
kennen
Unsinn
beginnen
spannend
Hast du alles richtig? Ganz schön kniffelig, nicht wahr?
Station 4 Wörterbuch-Detektiv Zeichne die Tabellen ins Heft! Nimm dein Wörterbuch und suche zu jedem der doppelten Mitlaute möglichst viele Wörter! Bei welchem doppelten Mitlaut findest du am wenigsten? Vergleiche mit deinen Mitschülern!
rennen die Spinne …
plappern …
baggern …
voll
Station 5 6x Klammerkarte Nimm dir mindestens 3 Karten! Überlege, ob du einen Doppelmitlaut brauchst oder nicht! Stecke die Klammern in den passenden Farben neben die richtigen Buchstaben! Wenn du mit allen fertig bist, drehst du die Karte um und kontrollierst auf der Rückseite, ob du alles richtig hast.
Klammere richtig! Nach einem kurzen Selbstlaut kommt meistens ein doppelter Mitlaut.
n
f der Mo__at
die Karto__el
nn
ff
l
p fa__en
der Te__ich
ll
pp
n
f gewi__en
das So__a
nn
ff
m
s die Nu__er
verge__en
mm
ss
s
m nie__en
die Blu__e
ss
mm
l
r to__
die Gita__e
ll
rr
f
b der Ha__en
ff
kra__eln
bb
Klammere richtig! Höre ich hinter dem kurzen Selbstlaut ein n und einen weiteren Mitlaut, dann schreibe ich das Wort mit einem n. (Beispiel: die Bande)
n
n die Ha__d
der Sa__d
nn
nn
n
n der Ma___
die Ka__e
nn
nn
n
n der Ma__tel
e__dlich
nn
nn
n
n gri__sen
bu__t
nn
nn
n
n fi__den
die Ta__te
nn
nn
n
n bre__en
der Do__erstag
nn
nn
n
n spa__end
nn
eri__ern
nn
Klammere richtig! Höre ich hinter dem kurzen Selbstlaut ein l und einen weiteren Mitlaut, dann schreibe ich das Wort mit einem l. (Beispiel: das Bild)
l
l ste__en
die Que__e
ll
ll
l
l die Wo__ke
fü__en
ll
ll
l
l der Ro__er
ze__ten
ll
ll
l
l ha__ten
der Ha__s
ll
ll
l
l ge__b
a__t
ll
ll
l
l gri__en
der Qua__m
ll
ll
l
l ka__t
ll
die Wo__ke
ll
Klammere richtig! Höre ich hinter dem kurzen Selbstlaut ein m und einen weiteren Mitlaut, dann schreibe ich das Wort mit einem m. (Beispiel: das Hemd)
m
m kä__en
hu__peln
mm
mm
m
m bre__sen
der Hi__el
mm
mm
m
m die A__pel
i__pfen
mm
mm
m
m die Sti__e
der Ha__pelmann
mm
mm
m
m kä__pfen
ste__en
mm
mm
m
m der Ha__er
i__er
mm
mm
m
m ja__ern
mm
die La__pe
mm
Klammere richtig! Höre ich hinter dem kurzen Selbstlaut ein s und einen weiteren Mitlaut, dann schreibe ich das Wort mit einem s. (Beispiel: das Fest)
s
s verge__en
die La__t
ss
ss
s
s der Schlü__el
es pa__t
ss
ss
s
s die Ki__te
der Rü__el
ss
ss
s
s lu__tig
der Ga__t
ss
ss
s
s e__en
anfa__en
ss
ss
s
s ha__tig
die Ta__e
ss
ss
s
s wi__en
ss
der Mi__t
ss
Klammere richtig! Höre ich hinter dem kurzen Selbstlaut ein f und einen weiteren Mitlaut, dann schreibe ich das Wort mit einem f. (Beispiel: die Luft)
f
f das Gi__t
ho__entlich
ff
ff
f
f o__t
der Sti__t
ff
ff
f
f die Gira__e
krä__tig
ff
ff
f
f der Sa__t
der Ko__er
ff
ff
f
f o__en
pfi__ig
ff
ff
f
f he__tig
die Schri__t
ff
ff
f
f die Karto__el
ff
der Lö__el
ff
Station 6 Quartett Jeder der 3 – 4 Mitspieler bekommt 5 Karten. Jedes Kind prüft nun seine Karten und legt vorhandene Quartette ab. Ein Quartett hast du, wenn du vier zusammenpassende Reimwörter gesammelt hast.
Die Mitspieler überprüfen gegenseitig vor dem Ablegen jedes Quartett auf seine Richtigkeit. Falls du nicht ablegen kannst, musst du eine Karte vom Stapel ziehen. Wenn der Stapel zu Ende ist, musst du einen Mitspieler nach einer Karte fragen, die du noch brauchst. Nenne dabei das gewünschte Reimwort. Zum Beispiel: „Ich möchte von dir die Nuss.“ Der Mitspieler muss dir die Karte geben, wenn er sie hat. Nun kannst du so lange beliebige Mitspieler fragen bis einer die gewünschte Karte nicht hat. Dann kommt dieser Mitspieler mit dem Fragen an die Reihe. Sieger ist, wer die meisten Quartette ablegen konnte.
die Welle
die Quelle
die Stelle
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Quelle
die Welle
die Welle
die Stelle
die Stelle
die Quelle
die Tabelle
die Tabelle
die Tabelle
die Tabelle
die Butter
das Futter
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Welle
das Futter
die Butter
die Quelle
die Mutter
die Mutter
die Stelle
der Kutter
der Kutter
die Ratte
die Matte
die Watte
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Matte
die Ratte
die Ratte
die Watte
die Watte
die Matte
die Platte
die Platte
die Platte
Dir fehlen noch:
die Platte
der Kuss
die Nuss
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Ratte
die Nuss
der Kuss
die Matte
der Schluss
der Schluss
die Watte
der Fluss
der Fluss
der Schluss
der Fluss
die Suppe
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
der Kuss
der Kuss
die Puppe
die Nuss
die Nuss
die Gruppe
der Fluss
der Schluss
die Schuppe
die Puppe
die Gruppe
die Schuppe
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Suppe
die Suppe
die Suppe
die Gruppe
die Puppe
die Puppe
die Schuppe
die Schuppe
die Gruppe
die Kanne
die Pfanne
die Tanne
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Pfanne
die Kanne
die Kanne
die Tanne
die Tanne
die Pfanne
die Wanne
die Wanne
die Wanne
die Wanne
der Schwamm
der Kamm
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Kanne
der Kamm
der Schwamm
die Pfanne
der Stamm
der Stamm
die Tanne
das Programm
das Programm
der Stamm
das Programm
der Knall
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
der Schwamm
der Schwamm
der Ball
der Kamm
der Kamm
der Stall
das Programm
der Stamm
der Abfall
der Ball
der Stall
der Abfall
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
der Knall
der Knall
der Knall
der Stall
der Ball
der Ball
der Abfall
der Abfall
der Stall
die Rille
die Stille
wissen
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Stille
die Grille
das Kissen
der Wille
die Rille
vermissen
die Grille
der Wille
der Bissen
der Wille
das Kissen
die Grille
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Rille
wissen
die Pille
die Grille
vermissen
die Stille
die Stille
der Bissen
der Wille
vermissen
der Bissen
das Fell
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
das Kissen
das Kissen
schnell
wissen
wissen
hell
der Bissen
vermissen
grell
schnell
hell
grell
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
das Fell
das Fell
das Fell
hell
schnell
schnell
grell
grell
hell
das Schiff
der Pfiff
der Angriff
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
der Pfiff
das Schiff
das Schiff
der Angriff
der Angriff
der Pfiff
der Kniff
der Kniff
der Kniff
der Kniff
die Klappe
die Mappe
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
das Schiff
die Mappe
die Klappe
der Pfiff
die Pappe
die Pappe
der Angriff
der Knappe
der Knappe
die Pappe
der Knappe
offen
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
die Klappe
die Klappe
hoffen
die Mappe
die Mappe
getroffen
der Knappe
die Pappe
besoffen
hoffen
getroffen
besoffen
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
offen
offen
offen
getroffen
hoffen
hoffen
besoffen
besoffen
getroffen
glatt
satt
das Blatt
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
satt
glatt
glatt
das Blatt
das Blatt
satt
die Werkstatt
die Werkstatt
die Werkstatt
die Werkstatt
die Mutter
der Kutter
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
Dir fehlen noch:
glatt
das Futter
die Butter
satt
die Butter
die Mutter
das Blatt
der Kutter
das Futter
Station 7 Kreuzworträtsel
K
K
S C
T
P
H
K W
T P Ü
Station 7: Lösung
S C S
K O
F
H
S
O
P
O S S
I
L
A T T
Ü
T
K I T E P
K R
F A L
N
L
R
P
I
B
E
R
F
T
A
L
A F F F
E L
E
N
E
E
A
N T O F
H
M
O
A
N
P
I
T E L E
C
O M M E S
L
E
E N
P
T A R R E
F
C
S
I
G I
E
S
U
E R
F
F
K S
H
S
F
U
W A S S E A
F
C S C H L B
H I
L B L
L
E
R I
N
L Ü B E R
F
A L E
L
Station 8
Wenn die Grundform eines Verbs einen Doppelmitlaut hat, steht in der Gegenwart auch immer ein Doppelmitlaut.
Verben mit Doppelmitlaut in der Gegenwart Setze die Verben in die Personalformen der Gegenwart!
rennen
Grundform
fallen
sammeln
essen
ich renne
1. Person Einzahl 2. Person Einzahl
du
3. Person Einzahl
er
1. Person Mehrzahl
wir
2. Person Mehrzahl
ihr
3. Person Mehrzahl
sie
sie
es
er
Station 8: Lösung Verben mit Doppelmitlaut in der Gegenwart Setze die Verben in die Personalformen der Gegenwart!
rennen
fallen
sammeln
essen
1. Person Einzahl
ich renne
ich falle
ich sammle
ich esse
2. Person Einzahl
du rennst
du fällst
du sammelst
du isst
3. Person Einzahl
er rennt
sie fällt
es sammelt
er isst
1. Person Mehrzahl
wir rennen
wir fallen
wir sammeln
wir essen
2. Person Mehrzahl
ihr rennt
ihr fallt
ihr sammelt
ihr esst
3. Person Mehrzahl
sie rennen
sie fallen
sie sammeln
sie essen
Grundform
Wenn die Grundform eines Verbs einen Doppelmitlaut hat, steht in der Regel in der Vergangenheit auch ein Doppelmitlaut.
Station 9 Verben mit Doppelmitlaut in der Vergangenheit
Grundform
Präsens
Präteritum
Perfekt
donnern
es donnert
es donnerte
es hat
klappern
ich
ich
ich
schnurren
er
er
er
brüllen
wir
wir
wir
Hier haben sich vier Verben eingeschlichen, bei denen diese Regel nicht zutrifft! Finde sie heraus und schreibe die Vergangenheitsformen in dein Heft!
Station 9: Lösung Verben mit Doppelmitlaut in der Vergangenheit
Grundform
Präsens
Präteritum
Perfekt
donnern
es donnert
es donnerte
es hat gedonnert
klappern
ich klappere
ich klapperte
ich habe geklappert
schnurren
er schnurrt
er schnurrte
er hat geschnurrt
brüllen
wir brüllen
wir brüllten
wir haben gebrüllt
Hier sind die Schlawiner, auf die die Regel nicht zutrifft:
fallen : ich falle, ich fiel, ich bin gefallen treffen : ich treffe, ich traf, ich habe getroffen erschaffen : ich erschaffe, ich erschuf, ich habe erschaffen bitten : ich bitte, ich bat, ich habe bebeten hier
Station 10
Puzzle Nach einem kurzen Selbstlaut schreibt man kein doppeltes k, sondern immer ck.
Nach einem kurzen Selbstlaut schreibt man kein doppeltes z, sondern immer tz.
Nimm das Puzzle! Entscheide dich, ob du für das Wort ein ck oder ein tz brauchst! Lege das Puzzleteilchen mit der richtigen Zahl auf das Wort. Ob du alles richtig hast, zeigt dir das entstandene Bild. Schreibe dann alle Wörter mit ck und tz in dein Heft!
der Sa__
schlu__en
der E__el
schi__en
k : 1
k : 10
k : 6
k : 14
ck : 9
ck : 16
ck : 3
ck : 2
das Glü__
qua__en
dre__ig
der Spu__
k : 12
k : 1
k : 6
k : 7
ck : 15
ck : 2
ck : 13
ck : 11
der Wi__
ki__eln
die Hei__ung
schnäu__en
z : 5
z : 15
z : 3
z : 10
tz : 4
tz : 14
tz : 13
tz : 16
spi__
pu__en
gei__ig
das Ne__
z : 4
z : 8
z : 8
z : 7
tz : 12
tz : 5
tz : 9
tz : 11
9
16
6 2
15
13
1
14
3
7
10
4 12 5
8
11
Station 11 Domino Doppelmitlaut oder nicht? Lege die Kärtchen so aneinander, dass die Sätze mit den richtigen Wörtern ergänzt werden! Die Bilder zeigen dir, ob es richtig ist.
Hier siehst du ein Beispiel:
Schreibe dann die ähnlichen Wörter paarweise ins Heft: die Hüte – die Hütte
Start Vornehme Damen tragen auf ihren Köpfen oft …
Dort drüben gehen ein … und eine Dame spazieren.
Gasse
her
Prima! Alles richtig!
Auf einer Müllhalde suchen sich viele … etwas zu fressen.
Hüte
Herr Wenn man sich von der Bank Geld leiht, muss man das in … zurückbezahlen.
Ratten Ein kleines schäbiges Haus nennt man auch …
Wenn man Geräusche macht, breitet sich der … in Wellen aus.
Raten
Im Winter wickle ich mir einen … um den Hals.
Hütte
Schall Aus einem Autoauspuff oder einem Fabrikschlot kommen viele …
Schal Eine kleine, enge Straße nennt man auch …
Mama, komm doch bitte mal …?
Gase
Isst wird mit Doppel-ss geschrieben, wenn es von der Grundform essen abgeleitet werden kann.
Station 12 Ist oder isst?
Was ist der Unterschied zwischen einem Pferd und einem Blitz? Sammle die richtigen Buchstaben ein! Dann erfährst du es.
ss
s
ss
s
Nico i__t am liebsten Schnitzel.
Da
Di
Ohne dich i__t es nicht schön.
ra
de
Heute i__t ein schöner Tag.
eM
sP
Die Torte i__t aber lecker!
Ta
rB
I__t das auch richtig?
au
fe
I__t du deine Torte auch auf?
li
la
Er i___t sogar das Gemüse auf.
rd
se
Mein Bruder i__t gerne Fisch.
tz
ck
Das i__t sehr wichtig für mich!
ch
sc
Der Fisch i__t verdorben!
ch
sc
Es i__t ein richtiges Wunder!
lm
hl
Bald i__t der Kuchen fertig.
mm
hl
Kasper i___t seine Suppe nicht.
äg
su
Die ganze Familie i__t Kuchen.
äg
ür
Das Fleisch i__t noch roh.
me
ta
Frühstücken i__t schön!
nu
te
In dem Restaurant i__ t man gut.
us
de
Was i__t du zum Frühstück?
in
au
Lösung: Da _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
Station 12: Lösung Ist oder isst? Was ist der Unterschied zwischen einem Pferd und einem Blitz? Sammle die richtigen Buchstaben ein! Dann erfährst du es.
ss
s
ss
s
Nico i__t am liebsten Schnitzel.
Da
Di
Ohne dich i__t es nicht schön.
ra
de
Heute i__t ein schöner Tag.
eM
sP
Die Torte i__t aber lecker!
Ta
rB
I__t das auch richtig?
au
fe
I__t du deine Torte auch auf?
li
la
Er i___t sogar das Gemüse auf.
rd
se
Mein Bruder i__t gerne Fisch.
tz
ck
Das i__t sehr wichtig für mich!
ch
sc
Der Fisch i__t verdorben!
ch
sc
Es i__t ein richtiges Wunder!
lm
hl
Bald i__t der Kuchen fertig.
mm
hl
Kasper i___t seine Suppe nicht.
äg
su
Die ganze Familie i__t Kuchen.
äg
ür
Das Fleisch i__t noch roh.
me
ta
Frühstücken i__t schön!
nu
te
In dem Restaurant i__ t man gut.
us
de
Was i__t du zum Frühstück?
in
au
Lösung: Das Pferd schlägt aus, der Blitz schlägt ein.
Station 13
Aus der Nachsilbe
Der dreiköpfige Drache braucht von allem mehr!
– nis wird im Plural immer – nisse.
Eines von diesen Wörtern reicht dem Drachen nicht! Bilde die Mehrzahl! das Zeugnis -
die ___________________
das Erlebnis -
______________________
das Ereignis -
______________________
das Ärgernis -
______________________
das Hindernis -
______________________
das Bedürfnis -
______________________
das Ergebnis -
______________________
Station 13: Lösung Der dreiköpfige Drache braucht von allem mehr! Eines von diesen Wörtern reicht dem Drachen nicht! Bilde die Mehrzahl! das Zeugnis -
die Zeugnisse
das Erlebnis -
die Erlebnisse
das Ereignis -
die Ereignisse
das Ärgernis -
die Ärgernisse
das Hindernis -
die Hindernisse
das Bedürfnis -
die Bedürfnisse
das Ergebnis -
die Ergebnisse
Station 14 Suche die Fehler und schreibe die Wörter richtig in dein Heft!
Die Zwilinge Ina und Tina sizzen in ihrem Zimer und kämen liebevol die Haare ihrer Pupen. Da ruft ihre Muter: „Komt ihr beiden, das Esen ist fertig!“ Die Zwilinge stelen ihre Pupen neben das Bet und renen ins Eszimer. Auf dem Tisch dampft schon die Kartofelsupe. Muter fült ihnen mit der Schöpfkele den Teler randvol. „Mm, schmekkt die Supe aber tol“, lobt Ina. Dan strahlt sie noch mehr, als ihnen die Muter ein Schüselchen vol Schokoladenpuding hinstelt.
Station 14: Lösung Suche die Fehler und schreibe die Wörter richtig in dein Heft!
Zwillinge sitzen Zimmer kämmen liebevoll Die Zwilinge Ina und Tina sizzen in ihrem Zimer und kämen liebevol die Puppen Mutter Kommt Essen Haare ihrer Pupen. Da ruft ihre Muter: „Komt ihr beiden, das Esen ist Zwillinge stellen Puppen Bett rennen fertig!“ Die Zwilinge stelen ihre Pupen neben das Bet und renen ins Esszimmer Kartoffelsuppe Mutter füllt Eszimer. Auf dem Tisch dampft schon die Kartofelsupe. Muter fült ihnen Schöpfkelle Teller randvoll schmeckt Suppe mit der Schöpfkele den Teler randvol. „Mm, schmekkt die Supe aber toll Dann Mutter tol“, lobt Ina. Dan strahlt sie noch mehr, als ihnen die Muter Schüsselchen voll Schokoladenpudding hinstellt eine Schüsel vol Schokoladenpuding hinstelt.
Station 15 Parke die Autos richtig ein! Du brauchst mindestens zwei Mitspieler. Jeder Mitspieler bekommt einen großen Parkplatz. Staple die Autokarten so aufeinander, dass die Rückseiten nach oben zeigen. Nun ziehst du eine Karte. Überlege dir, welcher Doppelmitlaut in die Lücke des Wortes passt. Parke dann das Auto zu den richtigen Buchstaben auf dem Parkplatz. Doch Vorsicht, manche Autos brauchen keinen Doppelmitlaut und können auch nicht geparkt werden! Wenn du dir nicht sicher bist, kannst du auf den Wortlisten kontrollieren. Gewonnen hat, wer als erster alle seine Parkplätze besetzt hat. Das Feuerwehrauto darfst du überall parken, wo dir noch eine Karte fehlt.
Mit dem Abschleppwagen kannst du bei einem Mitspieler ein Auto abschleppen und auf deinen Parkplatz stellen.
die Wa__el
der Panto__el
o__en
die Zi__er
der A__e
die Gira__e
ho__entlich
tre__en
der Ko__er
der Sto__
ho__en
scha__en
pfi__ig
die Karto__el
der Lö__el
das Schi__
die We__e
brü__en
gri__en
der Te__er
der Fü__er
he__
der Ba__
be__en
ro__en
ste__en
die Bri__e
der Mi__imeter
der Kna__
der Wasserfa__
der Überfa__
die Que__e
tre__en
erin__ern
spa__end
der Do__erstag
der Unsi__
die So__e
das Ki__
gewi__en
tre__en
re__en
die Ta__e
bre__en
ke__en
do__elt
kla__ern
die Gru__e
die Li__e
die Tre__e
die Su__e
die Pu__e
das Wa__en
der A__etit
die Wi__e
der Te__ich
schwi__en
sti__en
der Schwa__
sa__eln
i__er
ja__ern
der Hi__el
die Tro__el
die Nu__er
du__
schli__
das Zi__er
die Fla__e
schnu__en
knu__en
das Geschi__
i__en
der He__
die Gita__e
einspe__en
ru__en
die Ta__el
schma__
a__t
mü__isch
he__schen
kli__en
dü__
gla__
kle__ern
nachmi__ags
der Schri__
die Ke__e
bi__en
das We__er
das Bla__
der Schli__en
der Scha__en
schü__eln
die Bu__er
zi__ern
kle__ern
das Wa__er
der Schlu__
der Schlü__el
verge__en
das Ki__en
wi__en
verbe__ern
na__
be__er
flü__ig
die Nu__
die Kla__e
die Pfei__e
sa__tig
lau__en
schla__en
das Gi__t
der O__en
die Schu__e
ha__ten
der Ma__er
ho__en
das Bi__d
die Hu__e
die Lu__e
der Pa__agei
pie__sen
die A__pel
das He__d
die Blu__e
der Na__e
die O__a
kla__
die Eh__e
wa__m
wa__ten
die Haa__e
die Mie__e
ra__en
be__en
verbie__en
das Bro__
lu__tig
die Va__e
der Ra__en
der Be__en
die Wie__e
le__en
bö__e
das Fe__t
die Ta__te
pla__en
der Schwa__
der Kö__ig
Hier kannst du die Wörter mit Doppelmitlaut kontrollieren: ff der Affe die Giraffe hoffen hoffentlich die Kartoffel der Koffer der Löffel offen der Pantoffel pfiffig schaffen das Schiff der Stoff treffen die Waffel die Ziffer
mm dumm die Flamme der Himmel immer jammern die Nummer sammeln schlimm schwimmen stimmen der Schwamm die Trommel das Zimmer
ll der Ball bellen brüllen die Brille der Füller grillen hell der Teller der Knall der Millimeter die Quelle rollen stellen der Überfall der Wasserfall die Welle
rr dürr einsperren das Geschirr die Gitarre der Herr herrschen irren klirren knurren mürrisch schnurren
nn brennen der Donnerstag erinnern gewinnen kennen das Kinn rennen die Sonne spannend die Tanne trennen der Unsinn
tt bitten das Blatt die Butter glatt die Kette klettern nachmittags der Schatten der Schlitten der Schritt schütteln das Wetter zittern
pp der Appetit doppelt die Gruppe klappern die Lippe die Puppe die Suppe der Teppich die Treppe das Wappen die Wippe
ss besser flüssig das Kissen die Klasse nass die Nuss der Schluss der Schlüssel verbessern vergessen das Wasser wissen
Hier kannst du die Wörter ohne Doppelmitlaut kontrollieren: f
l
n
p
das Gift laufen der Ofen die Pfeife rufen saftig schlafen die Tafel
alt das Bild halten holen der Maler schmal die Schule
der König planen der Schwan die Tante
die Hupe die Lupe der Papagei piepsen
m
r
t
s
die Ampel die Blume das Hemd der Name die Oma
die Ehre die Haare klar warm warten
beten das Brot die Miete raten verbieten
der Besen böse das Fest lesen lustig der Rasen die Vase die Wiese
